心得體會是對自己在某件事情上的觀察和思考，是對經(jīng)驗的總結(jié)與概括。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要思考和實踐的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。不同的經(jīng)歷和事件會產(chǎn)生不同的心得體會，每篇心得體會都是作者獨特的思考和感悟，因此在閱讀他人的心得體會時，不僅要理解和欣賞作者的觀點，還要結(jié)合自身的經(jīng)驗和實際情況進行思考和對比。大家一起來看看吧，希望對大家有所啟發(fā)。
小學生立德章心得體會篇一
眾所周知，勤儉立德是中華民族傳統(tǒng)美德之一。勤儉立德的本質(zhì)是指通過勤勞工作、節(jié)約用錢、刻苦學習等方式來培養(yǎng)品德和道德素質(zhì)。勤儉立德不僅對個人的成長與發(fā)展有著深遠的影響，也對社會產(chǎn)生著積極的促進作用。下面，我將從個人成長、社會效益、對未來的啟示等方面，談談我對勤儉立德的心得體會。
首先，勤儉立德有助于個人成長。勤奮工作是實現(xiàn)個人價值的必要條件。只有通過勤奮的工作，個人才能夠在事業(yè)上獲得成功。當然，勤勞并不僅僅局限于工作，還包括其他方面的努力，如善于學習、努力鍛煉等。勤奮工作所帶來的成就感，使人感到自豪和滿足，從而激發(fā)出更高的努力和動力。此外，節(jié)約用錢也是勤儉立德的重要方面。經(jīng)濟管理的好壞，直接影響一個人的生活質(zhì)量和未來發(fā)展。因此，勤儉立德對個人成長有著不可忽視的重要作用。
其次，勤儉立德對社會產(chǎn)生了巨大的效益。勤儉立德是愛國主義教育的重要內(nèi)容之一。在經(jīng)濟全球化的今天，勤奮工作和節(jié)約用錢已經(jīng)成為國家強盛和人民富裕的基石。社會主義核心價值觀正是要倡導勤儉立德，使全體公民都能夠珍惜勞動成果和金錢資源。勤儉立德還能增強社會凝聚力和向心力，使全社會形成達到共同目標的共同努力。
最后，勤儉立德給我?guī)砹藢ξ磥淼膯⑹?。在當前競爭激烈的社會環(huán)境下，勤儉立德已經(jīng)成為了一個人立足社會的根本。通過勤奮工作和節(jié)約理財，一個人能夠更好地適應和應對社會的變化。特別是在新時代，我國發(fā)展迅猛，機遇與挑戰(zhàn)并存。只有通過勤奮工作和節(jié)約用錢，才能保持對未來的信心和希望。
總之，勤儉立德是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。勤奮工作和節(jié)約用錢是個人成長和社會發(fā)展的重要條件。勤儉立德的精神應該成為每個人的指導原則。在新時代，我們應該發(fā)揚勤儉立德的精神，通過努力工作和明智理財，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做出貢獻。勤儉立德的道德教育以及其對個人成長和社會的積極性作用，都值得我們深入思考與實踐。
小學生立德章心得體會篇二
立德篇是《中華人民共和國教育法》中的重要組成部分，這一篇章涉及到了教育的根本目的，即讓人們在學習知識的同時更好地育人。這篇文章旨在探究立德篇背后的哲學思想并發(fā)表個人的心得體會。
第一段：立德篇的哲學思想
在中國傳統(tǒng)哲學中，有一個重要的思想叫做“格物致知”。這個概念的含義是，在生活中，通過觀察世界事物，了解這些事物的本質(zhì)，從而獲得正確的知識。立德篇在一定程度上倡導的就是這一思想，著重強調(diào)教育的根本目的不只是傳授知識，還需要灌輸良好的價值觀念。
第二段：立德篇的實踐方法
立德篇具體的實踐內(nèi)容包括課堂教育、校園文化建設(shè)和現(xiàn)代技術(shù)手段的運用。在課堂教育方面，教師需要注重學生的品德教育，培養(yǎng)他們的社會責任感和擔當精神。在校園文化建設(shè)方面，應該注重校風建設(shè)，營造良好的學習環(huán)境，讓學生在這種環(huán)境中更容易接受道德教育。
第三段：立德篇的價值意義
立德篇的價值意義主要在于弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，推進國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的戰(zhàn)略?，F(xiàn)代社會發(fā)展日新月異，但是價值觀卻是永恒的，需要我們不斷踐行和堅守。對于個人而言，立德篇的實踐可以塑造自身的品德和素養(yǎng)，讓人更好地生活和工作。
第四段：立德篇在創(chuàng)新教育中的應用
在當前教育改革浪潮逐漸興起的背景下，立德篇的思想和實踐方法也有了新的應用和探索。比如，可以采用基于品德教育的校本課程設(shè)計，讓學生在各種課程中受到更多品德教育的熏陶。同時，在現(xiàn)代技術(shù)手段的支持下，也可以開展互聯(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)新教育，讓學生體驗到更加多元化和富有創(chuàng)意的學習方式。
第五段：個人心得體會
對于我來說，立德篇啟示我應該做一個有責任感和擔當精神的人。我覺得，品德教育不僅僅是一個道理，更多的情況下是身份和自我意識的塑造。在日常生活中，我們應該對自己的行為和態(tài)度進行反思，不斷培育自己的思想境界和人格魅力，為社會和家庭帶來更多的貢獻，并讓自己更加快樂和幸福。
總之，立德篇是一個具有深遠影響的教育理念，它提醒我們教育不只是知識的傳遞，更是人類精神文明的傳承和弘揚。只有在這種理念的指導下，我們的社會才會更加和諧，人民才會更加幸福。
小學生立德章心得體會篇三
近年來，立志立德已經(jīng)成為青少年教育和個人成長的重要內(nèi)容之一。而我自身也通過一系列的經(jīng)歷和體會，深刻理解到了立德立志的重要性。立志立德不僅僅是一種精神追求，更是一種人生態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。在這個過程中，我學到了堅定的意志、珍惜時間、規(guī)劃人生、踐行道德和奉獻社會的重要性。以下是我對立志立德的心得體會。
首先，立志立德讓我學會了堅定的意志。意志力是支撐堅持不懈、戰(zhàn)勝困難的力量源泉。立志立德，要求我們在困難面前不放棄，時刻保持著高昂的精神狀態(tài)。在我的成長過程中，困難是難以避免的。然而，在面對挫折和困境時，我學會了堅持不懈，積極尋找解決問題的方法。通過不懈努力，我很快找到了應對困難的辦法，并完成了自己的目標。我更加明白，立志立德使我變得堅韌不拔，只要擁有堅定的意志，就能在人生的道路上不斷前行。
其次，立志立德幫助我珍惜時間。時間是我們最寶貴的財富，只有珍惜時間，才能更好地成長和發(fā)展。立志立德要求我們時刻保持警醒，充分利用時間，做有意義的事情。我從小就養(yǎng)成了節(jié)約時間的好習慣。在學習上，我總是能夠做到有計劃、高效率地完成任務。在娛樂和放松方面，我也總是能夠自律，合理調(diào)配時間。通過長時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)，珍惜時間不僅提高了效率，也為我爭取到更多珍貴的成長機會。
第三，立志立德讓我學會了規(guī)劃人生。人生猶如一場旅行，沒有目標和規(guī)劃，不但會迷失方向，還會荒廢了珍貴的時光。立志立德要求我們對人生有明確的目標，并制定合理的計劃。在我的成長過程中，我時刻關(guān)注自己的興趣和長處，并在此基礎(chǔ)上定下了自己的目標。我以此為指引，在學業(yè)、興趣愛好和個人發(fā)展上制定了詳細的計劃，并努力實現(xiàn)。通過規(guī)劃人生，我不再迷茫，每一天都能夠有目標地生活，為實現(xiàn)夢想不斷努力。
第四，立志立德引導我踐行道德。道德是一個人做人的準則和底線，是立德立志的核心內(nèi)容。立志立德要求我們做到守信誠信，做一個有責任感和良好行為習慣的人。通過一系列的教育活動和體驗，我逐漸認識到了道德的重要性和意義。我懂得了對他人友善、寬容和樂于助人。在生活中，我常常幫助鄰居和同學，盡力為他們排憂解難。通過踐行道德，我感受到了幫助他人的快樂和滿足，也逐漸培養(yǎng)出自己的健康心態(tài)和良好習慣。
最后，立志立德教會我奉獻社會。奉獻是人生的價值所在，也是立志立德的最高境界。立志立德要求我們心懷感恩和責任，努力為社會做出貢獻。在我成長的過程中，我積極參與各種志愿者活動，關(guān)注社會公益事業(yè)。我深刻領(lǐng)悟到，奉獻社會不僅讓我有機會幫助到他人，也讓我對社會的認知更加深入，增長了見識和經(jīng)驗。通過奉獻社會，我逐漸明白了自己對社會的責任和使命感，也更加堅定了自己的立志立德的追求。
綜上所述，立志立德不僅是一種態(tài)度，更是一種行動和選擇。通過立志立德，我學會了堅定的意志、珍惜時間、規(guī)劃人生、踐行道德和奉獻社會。這個過程不僅培養(yǎng)了我良好的品質(zhì)和習慣，也讓我更加明白了人生的價值和意義。因此，立志立德將伴隨我一生，并成為我努力奮斗的目標和信念。
小學生立德章心得體會篇四
作為一名大學生，我有幸參加了學校組織的“立德章”活動，通過這次活動，我對于立德章的內(nèi)涵和學習方法有了更深的理解。立德章是我國傳統(tǒng)文化中的一項重要內(nèi)容，它不僅體現(xiàn)了人們對于品德修養(yǎng)的重視，更是磨煉心性、提升自我的一個重要途徑。在這篇文章中，我將分享我對于立德章的心得體會，并探討我在實踐中學到的一些經(jīng)驗。
首先，我認為立德章的核心是“德行仁義、品格高尚”，這意味著我們要做一個道德品質(zhì)高尚的人。在日常生活中，我們應該時刻保持良好的品德，做到言行一致。篤行仁義，對待他人要真誠、寬容，關(guān)心他人的感受。同時，我們應該塑造高尚的品格，培養(yǎng)自律的習慣，做到廉潔自律、謙遜謹慎。通過這樣的努力，我們才能真正成為一個有道德修養(yǎng)、品格高尚的人。
其次，立德章的學習方法也是十分重要的。我發(fā)現(xiàn)，要想做好立德章，單純地背誦書本知識是不夠的。我們要從實踐中吸取智慧，通過觀察他人的行為，學習別人的好榜樣，以此來激勵自己不斷進取。同時，我們也要及時反思自己的不足，做到日積月累，不斷提升自己的德行。一個人的行為是在實踐中塑造的，只有通過實踐，才能真正做到知行合一。
在參與立德章的過程中，我還體會到了立德章對于個人提升的重要作用。立德章活動是一個全面提升自己的過程，它不僅涵蓋知識、品質(zhì)方面的培養(yǎng)，更重要的是通過自我反省和修身養(yǎng)性來提升自己的心性。在這個過程中，我們需要時刻檢視自己的言行舉止，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正。雖然這是一個漫長而復雜的過程，但通過不斷努力，我們才能逐漸成為一個更好的自己。
此外，立德章的實踐也是需要積極主動的。我們不能僅僅停留在口頭上的承諾，而要將道德理念付諸于實際行動中，去踐行自己的信條。應該積極參與公益活動，關(guān)注社會問題，為他人付出愛心。在日常生活中，我們要時刻注意自己的行為舉止，做到言行一致，并且始終保持良好的心態(tài)。只有積極主動地實踐立德章的要求，才能真正提升自己。
最后，立德章的學習應該融入日常生活中。立德章并不是一種臨時的活動，而是一種生活方式。我們應該時刻保持對于道德修養(yǎng)的關(guān)注，在日常生活中應用立德章的理念與價值觀。只有真正將其融入“三維化”教育中，才能使之發(fā)揮其應有的作用。同時，我們也應該以立德章為指導，樹立正確的人生目標，擔負起自己應盡的社會責任。
總之，立德章是一項重要的活動，具有深遠的意義。通過參與這項活動，我深刻認識到做一個有道德修養(yǎng)、品格高尚的人的重要性，并理解了立德章的學習方法和實踐要求。立德章的學習和實踐是一個漫長而復雜的過程，但我們應該保持積極的態(tài)度，時刻警醒自己，不斷完善自己。我相信，只要我們堅持下去，立德章就一定會為我們的人生增加光彩，為社會貢獻美好。
小學生立德章心得體會篇五
立德修養(yǎng)是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，是個體自身對于價值觀和行為準則的內(nèi)化和塑造。而修養(yǎng)的核心則是修身，即修養(yǎng)自身品德和行為。我們常常聽到“修身齊家治國平天下”，這其實就是告訴我們，只有通過自我修養(yǎng)才能夠達到內(nèi)心的和諧與穩(wěn)定，才能夠影響和引領(lǐng)他人，進而影響整個社會。
篇二：修身提升自我的方式
提升自我并修身，需要從多個方面努力。首先是培養(yǎng)良好的個人品質(zhì)。一個人的品質(zhì)決定了他的行為，所以我們要培養(yǎng)自己的公德心、誠實守信的品質(zhì)。其次是樹立正確的人生觀和價值觀。人生觀和價值觀直接影響著我們對待問題和生活態(tài)度，只有明確了正確的人生觀和價值觀，才能夠保持積極向上的生活態(tài)度，積極應對生活中遇到的各種挑戰(zhàn)和困難。最后，要善于反思和改正錯誤。反思是以往經(jīng)驗教訓的總結(jié)，通過反思，我們可以找到自己的不足之處，及時改正，進而提升自我。
篇三：立德積極影響他人
立德修養(yǎng)不僅僅只關(guān)乎自己，更關(guān)乎他人。一個人的行為和品德對周圍的人具有示范性和影響力。如果一個人擁有良好的品質(zhì)和行為準則，那么他的行為就會成為他人學習的榜樣。因此，我們要時刻保持良好的行為習慣，通過我們自身的積極影響，讓周圍的人也受到啟發(fā)，從而構(gòu)建一個和諧、善良和積極向上的社會環(huán)境。
篇四：修身影響社會
立德修養(yǎng)不僅僅是個體與他人之間的關(guān)系，更關(guān)乎整個社會。一個擁有高尚品德的人可以通過自己的行為，傳遞正能量，進而影響整個社會。修身起初是為了提升個人品德，但這種內(nèi)在的修養(yǎng)能夠體現(xiàn)在我們的言行之中，讓我們擁有積極的社交素養(yǎng)，善待他人，幫助他人，建立良好的人際關(guān)系。只有一個個體從自身做起，才能夠形成社會整體的進步。
篇五：結(jié)語
立德修養(yǎng)是一種卓越的品質(zhì)，是一個人在個人修煉中所追求的高度。只有通過不懈的努力和自我約束，我們才能夠逐漸提升自身品德和修養(yǎng)。同時，立德修養(yǎng)也是一種責任和使命，它需要我們積極影響他人，進而推動整個社會的進步和發(fā)展。當我們每個人都能夠明白立德修養(yǎng)的重要性，并付諸實踐時，才能夠真正實現(xiàn)個體與社會的共同進步和發(fā)展。
小學生立德章心得體會篇六
立德培訓是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它旨在培養(yǎng)學生正確的道德價值觀和人生觀。在此次立德培訓中，我深感受益匪淺。首先，培訓的內(nèi)容豐富多樣，能夠循序漸進地引導學生學習，增加學習的興趣。其次，培訓的方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。再次，培訓的結(jié)果顯著，學生在立德培訓中不僅在道德價值觀上得到了提升，同時也提高了自我反思和自我管理的能力。最后，培訓的意義深遠，對學生的成長和未來發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
首先，立德培訓的內(nèi)容廣泛豐富，涵蓋了道德修養(yǎng)、禮儀規(guī)范、家庭教育等多個方面，能夠著重讓學生了解和樹立正確的道德價值觀。在培訓中，我們通過學習群眾性活動中發(fā)生的故事和案例，了解到許多道德價值觀的重要性。例如，我們學習到要尊重長輩，要有仁愛之心；要有勇于奉獻的精神，樂于助人等等。這些內(nèi)容不僅增加了我們的知識面，還激發(fā)了我們的思考和反思能力，使我們能夠更好地理解道德的重要性。
其次，立德培訓的方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神。在培訓中，我們不僅僅是被動地聽講，更是通過小組合作、角色扮演等形式積極參與。例如，在一個小組活動中，我們被要求扮演一個社區(qū)中的不同角色，通過與其他同學的合作，理解不同的觀點和感受，培養(yǎng)了我們的合作能力和集體意識。這種方式不僅增加了培訓的趣味性，還提高了我們的實際動手能力，讓我們能夠更好地將道德價值觀轉(zhuǎn)化為行動。
再次，立德培訓的結(jié)果顯著，學生在立德培訓中不僅在道德價值觀上得到了提升，同時也提高了自我反思和自我管理的能力。在立德培訓中，我們經(jīng)常進行自我反思，對自身行為進行評價和調(diào)整。例如，在一個道德問題討論中，我們每個人都被要求闡明自己的觀點，并對其他人的觀點進行批評和建議。在這個過程中，我們不僅從他人的意見中獲得啟示，也能夠更好地了解自己的不足之處，進一步提高個人素質(zhì)和道德修養(yǎng)。
最后，立德培訓的意義深遠，對學生的成長和未來發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。立德培訓讓我們認識到道德的重要性，懂得了做人的理念和原則。這對我們的未來發(fā)展非常有益，無論是在職場上還是生活中，我們都能夠通過正確的道德價值觀來解決問題，避免走入誤區(qū)。同時，立德培訓還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導才能和團隊合作精神，這對于我們未來的求職和社交能力的發(fā)展也起到了積極的促進作用。
綜上所述，立德培訓在培養(yǎng)學生的正確道德價值觀和人生觀上發(fā)揮了巨大的作用。通過內(nèi)容的豐富多樣、方式的靈活多樣、結(jié)果的顯著以及意義的深遠，立德培訓不僅增加了我們的道德素質(zhì)，還培養(yǎng)了我們的實際動手能力和合作精神。這些對我們的成長和未來發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，使我們成為了一個更好的人。行走在成長的路上，我們將一直銘記立德培訓的經(jīng)歷。
小學生立德章心得體會篇七
近年來，隨著社會的發(fā)展和改革的推進，人們對于學生立德的重視程度逐漸提高。作為當代學生，我深感立德是一種重要的品質(zhì)和能力，對于個人的成長和社會的發(fā)展都具有巨大影響。通過自己的努力和實踐，我深深體會到了學生立德的重要性。以下是我對學生立德的心得體會。
首先，學生立德要樹立正確的價值觀。作為學生，要時刻牢記立德樹人、德育為先的根本任務。我們要深化對社會主義核心價值觀的理解，學會正確的判斷和評價事物。同時，要明確道德準則，堅守道德底線，不做損害社會公共利益和他人利益的事情。只有樹立正確的價值觀，我們才能夠在學習和生活中做出明智的選擇，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
其次，學生立德要注重培養(yǎng)品格。品德是一個人的精神家園，有良好的品德可以使我們在困難和挫折面前保持堅定的信念和積極向上的心態(tài)。在學生立德的過程中，我們應該多做有益于他人和社會的事情。比如，主動幫助他人、守時守信、尊重師長和長輩。通過這些實踐，我們可以提升自身的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)出勇敢、正直、謙虛等品格。
再次，學生立德要具備良好的社交能力。社交能力是人際交往的重要方面，對于學生而言也同樣重要。在與他人的交往中，我們要尊重他人的權(quán)益，注重溝通和理解。同時，我們還要學會合作和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團隊意識和合作精神。通過與他人的交往，我們能夠提高我們的人際關(guān)系技巧，建立起良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡，為以后的發(fā)展提供有力的支持。
另外，學生立德要注重實踐。立德不僅僅是一種理念和觀念，更是一種實踐和行動。只有通過實踐，我們才能真正地將立德貫徹到自己的生活中去。在實踐過程中，我們要注意實際操作和效果的檢驗，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升我們的實踐能力。比如，我們可以參加一些志愿者活動，積極參與社區(qū)的建設(shè)，為他人做出貢獻。通過這些實踐，我們能夠增強我們的社會責任感和社會意識，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，學生立德要有持之以恒的精神。立德是一個長期而艱難的過程，需要我們始終堅持不懈。在立德的過程中，我們會遇到很多的挑戰(zhàn)和困難，但我們不能氣餒，而是要勇敢面對，堅持下去。我們要始終保持積極向上的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，相信付出和努力一定會有回報。只有持之以恒，我們才能在立德的道路上走得更遠、更穩(wěn)健。
綜上所述，學生立德是一個綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過正確的價值觀、良好的品格、良好的社交能力、實踐和持之以恒的精神，我們可以在學生立德的道路上越走越遠，為自己的未來打下牢固的基礎(chǔ)，也為社會的進步和發(fā)展作出應有的貢獻。讓我們在日常的學習和生活中不斷提升自身素質(zhì)，以更好地適應社會的需要，為美好的未來奮斗不息。
小學生立德章心得體會篇八
立德章是中華人民共和國的一份全國性演講比賽規(guī)章。它要求參賽選手要以立德為根本，以章程為準繩，以提升自我為目標，通過比賽來促進個人和全社會道德素質(zhì)的提升。參加立德章演講比賽是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，我從中深刻體會到了立德教育的重要性，認識到了自身的不足，并從中獲得了成長和進步。
首先，立德章給了我一個平臺，讓我有機會發(fā)表自己的觀點和想法。在參加立德章演講比賽之前，我一直覺得自己的聲音無法被聽見，無法影響到他人。而通過立德章，我有了一個展示自己的舞臺，我可以將自己的思考、感悟和觀點表達出來。這讓我認識到每個人都有自己的價值和影響力，只要我們踏實努力，就能夠為社會做出貢獻。
其次，立德章讓我認識到了立德的重要性。立德是中華民族傳統(tǒng)美德的核心，在立德的基礎(chǔ)上建設(shè)和諧社會。通過比賽的過程，我發(fā)現(xiàn)我在一些行為上偏離了正確的道德軌道。比如，課堂上玩手機、考試作弊以及不尊重他人等。這讓我意識到自己需要時刻提醒自己要樹立正確的道德觀念，要做一個有道德感、有責任心的人。
第三，立德章讓我明白了立德教育要從小抓起。立德教育是長久的過程，需要從小培養(yǎng)。我在準備立德章演講比賽的過程中，深入研究了立德教育的內(nèi)容和方法，了解到立德教育應該貫穿于學校教育、家庭教育以及社會教育的各個環(huán)節(jié)。只有把道德教育融入到日常生活中，才能讓每個孩子都接受到立德教育的熏陶，培養(yǎng)出優(yōu)秀的品德和道德觀念。
第四，立德章也讓我積極參與社會實踐，關(guān)心社會問題。通過比賽的過程，我深入了解到社會上存在的一些問題，比如環(huán)境破壞、貧富差距等。這些問題讓我感到憂慮和無力，但立德章同時也給予我積極的反饋。為了能更好地呈現(xiàn)我的觀點，我主動參與到環(huán)保行動中，積極參與公益活動，用自己的行動宣傳立德教育，并希望能夠為社會解決一些問題做出貢獻。
最后，通過立德章的比賽，我真正體驗到了成長和進步的樂趣。在準備和比賽的過程中，我不僅學習了很多知識，鍛煉了自己的演講技能，還成長了很多。無論是在演講的表達能力上，還是在思考問題和解決問題的能力上，都讓我有了很大的提升。同時，我也從和其他選手的交流中學到了很多，更加激勵自己不斷進步。
總之，通過立德章演講比賽，我深刻領(lǐng)悟到立德教育的重要性，認識到自身的不足，并從中獲得了成長和進步。立德章不僅是一份規(guī)章，更是人們追求美好品格和道德的體現(xiàn)。我相信，只要我們把立德的理念貫徹到日常生活中，努力提升自己的道德修養(yǎng)，就能夠為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。立德章的目標是提升人們的道德素質(zhì)，我愿以身作則，為實現(xiàn)中國社會主義的美好未來而努力！
小學生立德章心得體會篇九
作為一名大學生，我們的學習生涯中少不了讀《大學》這本經(jīng)典之作。其中的“立德章”不僅是我們學習黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，更是在我們成長道路上的指導寶典。通過學習《大學》，我深刻理解到了立德章的重要性，也得到了一些寶貴的心得體會。
首先，立德是人生的基石?！洞髮W》告訴我們，“修身齊家治國平天下”，而修身就是立德的重要內(nèi)涵。一個人沒有好的品德修養(yǎng)，再多的知識和技能也只是白搭。相反，一個立德高尚的人，無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都能保持內(nèi)心的堅定和安寧。立德的過程，并不是一蹴而就的，它需要我們不斷地去修正和完善自己。只有不斷追求更高更好的道德境界，才能做到真正的立德立功。
其次，立德是奮斗的動力。立德不僅僅是為了個人的修身齊家，更要為實現(xiàn)社會和諧與進步而奮斗。立德章中提到了“修身斯仁”，這是要我們將個人修身的道德觀念貫穿到社會行動中去，為他人著想，尊重他人，積極參與公益事業(yè)等，從而推動社會的正向發(fā)展。立德需要我們持之以恒地努力，時刻保持奮發(fā)向前的動力。只有不斷地積累經(jīng)驗、加強學習，才能不斷提升自己的實踐能力，不斷為社會作出貢獻。
然后，立德是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要途徑。立德章中提到了“修身而不教則助其盜也”，含義是一個人修身齊家之后，自己只能得到好處，而如果沒有教育他人，反而會幫助犯罪分子的生存。這告訴我們，立德需要將其傳播給他人，通過教育他人來讓更多的人也接受到道德教育，提高整個社會的道德水平。立德的目的就是要讓更多的人明白道德的重要性，并走上立德之路。只有通過正面的示范，才能從根本上塑造一個更好的社會環(huán)境。
最后，立德是獨立自主的表現(xiàn)。立德章中提到了“自立于君子”，這是告訴我們一個立德之人應該擁有獨立自主的品質(zhì)。一個人應該能夠獨立思考，獨立行動，并為自己的行動負責。立德不是依賴于他人的推動，而是建立在個人內(nèi)心自覺的基礎(chǔ)上。只有堅定自己的立德信念，獨立思考并且勇于實踐，才能走出一條屬于自己的立德之路。
總之，《大學》中的立德章讓我深刻認識到立德的重要性和意義。立德不僅是個人品德修養(yǎng)的表現(xiàn)，更是推動社會進步的動力。立德需要我們不斷學習和鉆研，努力將其融入到社會實踐中去。這樣，我們才能成為真正具備道德修養(yǎng)的人才，為社會發(fā)展做出積極的貢獻。立德章給予我們年輕人新的人生指導，帶領(lǐng)我們走向更加美好的未來。
小學生立德章心得體會篇十
安身立德是每個人一生中都需要不斷追求的目標。在當今社會，面臨著許多誘惑和挑戰(zhàn)，我們更需要時刻牢記安身立德的重要性。下文將從扎根現(xiàn)實、修身齊家、助人為樂、建設(shè)和諧社會、保護環(huán)境等五個方面來論述我的心得體會。
第二段：扎根現(xiàn)實
安身立德的第一步是扎根現(xiàn)實，無論身在何處，我們都要堅守自己的信念和原則。在面對誘惑和挑戰(zhàn)時，我們要牢記自己的目標，不被外界的喧囂所動搖。只有真正了解自己身處的環(huán)境，我們才能更好地適應并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第三段：修身齊家
安身立德的第二步是修身齊家，要注重個人品德的培養(yǎng)和家庭內(nèi)的和諧。我們要嚴于律己，不斷提高自身素質(zhì)。只有擁有高尚的品德和修養(yǎng)，我們才能成為他人學習的榜樣。同時，在家庭中，我們也要盡力營造和諧的氛圍，與家人之間保持良好的溝通和理解，共同創(chuàng)造幸福美滿的家庭。
第四段：助人為樂
安身立德的第三步是助人為樂。我們應該把自己的力量用于幫助他人，使社會更加和諧。不論是身處何地，我們都能貢獻自己的一份力量，幫助需要幫助的人。通過自愿者活動、捐款、關(guān)愛弱勢群體等方式，我們能夠感受到幫助他人帶來的內(nèi)心的滿足感。
第五段：建設(shè)和諧社會、保護環(huán)境
安身立德的最后兩個步驟是建設(shè)和諧社會和保護環(huán)境。作為社會的一份子，我們應該積極參與公益事業(yè)，為社會做出貢獻。與此同時，我們還要保護環(huán)境，推動可持續(xù)發(fā)展。通過節(jié)約能源、減少廢物產(chǎn)生、植樹造林等行為，我們能夠改善環(huán)境狀況，為后代創(chuàng)造更好的生活條件。
結(jié)論：回顧全文，每個人都應該不斷追求安身立德。在追求個人成功的過程中，我們要保持良好的品德和道德，通過自身的努力來推動社會的進步。安身立德是一種生活態(tài)度，同時也是人生的追求和目標。唯有通過自身的不斷努力才能真正達到安身立德的境地，成為一個合格的社會成員。
小學生立德章心得體會篇十一
《大學》中有一句名言：“大道之行，天下為公”。這句話強調(diào)了人們應該有高貴的品德，正確的思想，正確的道德觀念才能成就大道。在現(xiàn)代社會中，因為種種誘惑，人們?nèi)菀酌允ё约?，導致了社會風氣惡劣，造成了極大的社會問題。為了在這樣一個社會中保持正常的生活和人際關(guān)系，我們需要有一個正確的立德觀念。這篇文章將介紹我在學習《大學》中獲得的關(guān)于立德的心得和體會。
第二段：理解立德的真正含義
通過學習《大學》，我明白了立德的真正內(nèi)涵。立德不是單單指具備高尚品德和正確行為，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng)和思想的提升。在現(xiàn)實生活中，因為忙于工作和生活等各種亂七八糟的事情，我們常常忽略了自身的內(nèi)心修養(yǎng)，導致了虛偽和自我感覺良好的飾品。通過學習《大學》，我認識到只有真正做到了心靈和行為的修養(yǎng)，才能真正地具備立德的素質(zhì)，走出精神上的貧窮，才能達到人生的頂點。
第三段：樹立正確的立德觀念
很多人對于立德這個詞匯可能會理解為擁有高尚的品德和作風，但是實際上立德并不是對外的表面功夫，更重要的是對內(nèi)部的修養(yǎng)。通過學習《大學》，我認識到立身處世的關(guān)鍵在于對自我價值的理解和認知，樹立正確的立德觀念是成功的起點。一個人的立德觀念必須準確地把握人生目標，才能行穩(wěn)致遠，朝著正確的方向邁進。
第四段：立德對個人成長的重要性
隨著社會的發(fā)展，人們生活壓力不斷提高，應對種種挑戰(zhàn)，需要具備良好的心理素質(zhì)和行為習慣。通過立德的實踐和理解，我們可以培養(yǎng)自己的內(nèi)心情感和品德，提升自己的心理素質(zhì)。正是因為立德對個人成長的重要性，讓我意識到學習立德不僅僅是一種道德善良的表現(xiàn)，還是一條自我成長的必由之路，把握了立德的真正含義，以堅定的意志和不懈的努力去追求卓越，才能真正地發(fā)揮出個人潛能。
第五段：結(jié)語
在學習立德的過程中，我們需要始終堅定信念，深入實踐，努力探索。通過悟道求真的過程，不斷提高自己的人文素質(zhì)和內(nèi)在品德，使自己從精神和行為的修養(yǎng)上超脫塵世煩惱，展現(xiàn)出一種大國的氣質(zhì)和風范。我們相信，通過不斷地學習和實踐，我們一定可以在立德的道路上越走越遠，成為別人仰慕的楷模。
小學生立德章心得體會篇十二
立德篇是近年來教育改革中的一個重要內(nèi)容，也是新時代培養(yǎng)具有更高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。它強調(diào)了個人立德的重要性，強調(diào)了個人的品德和道德對于社會的影響和作用，通過道德教育去幫助學生培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。經(jīng)過一段時間的實踐，立德篇不僅成為了學校的工作重點，也得到了社會的廣泛認可和推廣。悟出了立德篇當中的一些重要點，我不禁陷入深思。
第二段：著重體現(xiàn)立德篇的教育特點
立德篇的教育特點是全面性和延續(xù)性，全面性指的是在教育的各個方面強調(diào)品德教育，推進價值觀培養(yǎng)。延續(xù)性則指的是立德教育需要持續(xù)進行，在平時的課程中融入道德教育的方方面面?？偟膩碚f，立德教育不是單純地傳授道德知識，而是要通過多種方式來幫助學生探究學習內(nèi)容中的道德意義。例如，可以通過課堂案例和讀書筆記來引導學生思考社會道德問題，從而提升學生的道德修養(yǎng)。
第三段：談談家庭在立德教育中的作用
在立德篇當中，家庭教育同樣是至關(guān)重要的。家庭是孩子的第一課堂，父母也是孩子人生道路上最重要的引導者。因此，家庭對于道德教育的重視程度同樣需要被提高。家長應該關(guān)注孩子的學習和生活，及時發(fā)現(xiàn)并解決孩子在道德方面存在的問題。同時，家長應該以身作則，從自己身上樹立典范，為孩子樹立正確的人生價值觀和道德觀。
第四段：探究立德教育的未來
對于立德篇的未來，我深信它的發(fā)展前景必將一路向好。因為立德教育是貼近實際、有實效的，它讓學生在培養(yǎng)學術(shù)能力的同時也注重心靈的修養(yǎng)。此外，立德教育還讓學生更好地結(jié)合社會現(xiàn)實，獲得更多的實踐經(jīng)驗和社會認可。未來的立德篇將更加注重學生自我發(fā)展和自我實現(xiàn)，讓學生在道德、個性、人格等方面都獲得完善的發(fā)展。
第五段：結(jié)語
總的來說，立德篇是我們教育改革的必經(jīng)之路。它是我們培養(yǎng)更具有創(chuàng)新意識、更有中國特色、更有世界眼光的人才的必經(jīng)之路。我們要盡快落實好立德篇的各項政策，讓學生在這樣的教育中獲益無窮。希望大家都能關(guān)注立德篇的實際情況，關(guān)注孩子的道德教育，為培養(yǎng)具有更高素質(zhì)的人才而努力。
小學生立德章心得體會篇十三
隨著時代的發(fā)展與社會的進步，人們對于立德樹人問題的關(guān)注越來越深刻。近年來，我國強調(diào)立德樹人的理念逐漸深入人心，教育機構(gòu)也對這一理念進行了積極的探索和實踐。我作為一名教育工作者，在過去的幾年里，通過親身經(jīng)歷和實踐，深刻體會到立德樹人立德為本的重要性與意義，下面將從個人成長、學校教育、家庭教育、社會價值等方面進行總結(jié)和體會。
首先，個人成長是立德樹人立德為本的基礎(chǔ)。個人的品德修養(yǎng)與人格塑造是決定一個人走向成功與否的重要因素。無論是在學習還是工作中，一個人的道德品質(zhì)和職業(yè)道德都是至關(guān)重要的。在自己的成長過程中，我深深感受到品德的力量。只有立德樹人，才能使個人更好地適應社會環(huán)境，為社會做出更大的貢獻。
其次，學校教育是立德樹人立德為本的重要途徑。教育是培養(yǎng)人才、傳承優(yōu)秀文化的重要途徑，學校作為教育的主陣地，承擔著重要的責任。學校應當注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，引導學生樹立正確的價值觀，以立德樹人為核心，開展一系列的教育活動。作為教師，我深刻體會到立德樹人的重要性。在教學的過程中，我不僅僅注重學生的知識傳授，更注重培養(yǎng)學生良好的道德意識和行為習慣。
再次，家庭教育是立德樹人立德為本的重要組成部分。家庭是孩子最早接觸到的社會環(huán)境，也是孩子品德發(fā)展的最初階段。父母是孩子第一個老師，他們對孩子的教育起著決定性的作用。在家庭教育中，父母應注重教育方式的正確與有效，以立德樹人為核心，為孩子樹立良好的人生觀、價值觀和世界觀。作為家長，我明白立德樹人是一項艱巨的任務，但也是一項神圣的使命。在與孩子的相處過程中，我注重培養(yǎng)他們的良好品德，引導他們樹立正確的積極人生態(tài)度。
最后，社會價值是立德樹人立德為本的最終目標。立德樹人的最終目的不僅僅是為了個人的成長與成功，更重要的是為了社會的進步與發(fā)展。無論是一個人還是一個國家，只有在道德的引領(lǐng)下，才能獲得真正的成功。社會對于立德樹人的要求越來越高，只有通過立德樹人的教育才能培養(yǎng)出更多有道德、有責任心、有擔當?shù)娜瞬拧Ｗ鳛樯鐣囊粏T，我深感立德樹人立德為本的重要性，將以自己力所能及的方式，為社會的進步貢獻自己的一份力量。
總之，立德樹人立德為本是當今時代最重要的教育理念之一。個人的成長、學校教育、家庭教育和社會價值的實現(xiàn)，都需要從立德樹人為出發(fā)點。每個人都應該認識到立德樹人的重要性，并在自己的崗位上貢獻自己的力量。只有這樣，我們的社會才能變得更加和諧、美好。
小學生立德章心得體會篇十四
第一段：引言（100字）
立德修心是一種修養(yǎng)心性、陶冶情操的行為。在人生的道路上，我們會面臨各種誘惑和挑戰(zhàn)，而如何保持自己的正直、善良和純潔就成為了關(guān)鍵。通過多年的實踐和思考，我深刻體會到了立德修心的重要性，下面將從明辨是非、平和內(nèi)心、力行為善、守持正念以及崇尚美德的角度展開闡述。
第二段：明辨是非（200字）
立德修心的第一步是明辨是非。在面對種種誘惑時，我們需要具備分辨是非的能力，不能被虛假的幻象所迷惑。這需要我們具備批判性思維和堅定的原則，明確自己的價值觀和底線，不輕易屈服于外在的暫時誘惑。同時，還要善于傾聽他人的意見和建議，通過與他人的交流和互動，逐漸完善自己的判斷標準，從而做出更加明智的決策。
第三段：平和內(nèi)心（300字）
立德修心還要求我們能夠平和內(nèi)心，不被外界的負面情緒所左右。在生活中，我們常常會遇到挫折和困難，這時候我們需要保持冷靜和克制，不被消極情緒所困擾。通過學習冥想、運動、讀書等方法，我們可以調(diào)整自己的心態(tài)，平復內(nèi)心的波動。同時，要學會寬容和謙卑，尊重他人的權(quán)益和意見，保持良好的人際關(guān)系，不因小事而心生怨恨。
第四段：力行為善（300字）
立德修心的核心是行善。行善不僅是為他人做好事，更是一種修身養(yǎng)性的過程。我們要用心去幫助需要幫助的人，關(guān)心弱勢群體，積極參與社會公益事業(yè)，為世界做出貢獻。同時，還要從小事做起，培養(yǎng)良好的習慣，比如尊敬老人、禮貌待人、維護環(huán)境衛(wèi)生等。通過持續(xù)的努力和實踐，我們可以逐漸養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，使自己成為社會的積極力量。
第五段：崇尚美德（200字）
立德修心需要我們崇尚美德。美德是我們心靈的燈塔，指引著我們向善的方向。我們要向那些具備美德的人學習，向他們看齊，受到他們的榜樣和影響。比如，我們可以學習崇尚真實的孔子、勇敢無畏的雷鋒、堅持正義的馬丁·路德·金等，從他們的行為和言談中汲取智慧和力量。同時，我們也要在日常生活中注重自己的言行，樹立良好的形象，不僅要外在正直，更要內(nèi)心善良，從而成為一個真正崇尚美德的人。
總結(jié)：（100字）
立德修心是一條充滿智慧和力量的修行之路。通過明辨是非、平和內(nèi)心、力行為善、崇尚美德等方面的努力，我們可以不斷提升自己的人生境界，成為充滿正能量的人。在這個快節(jié)奏的社會中，我們需要時刻提醒自己，堅定立德修心的信念，不斷突破自我的局限，追求真善美的人生境界。這樣，我們才能為自己創(chuàng)造出更為美好、有意義的人生。
小學生立德章心得體會篇十五
立德是中華傳統(tǒng)文化中的重要價值觀，強調(diào)持有正確道德觀念和追求高尚品德。在現(xiàn)代社會，尤其是在經(jīng)濟快速發(fā)展、社會變革迅速的背景下，講立德成為了更加迫切的需求。在我個人的成長和思考中，我也深刻感悟到了講立德的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：立德是培養(yǎng)人的基礎(chǔ)
立德是培養(yǎng)人的基礎(chǔ)，是個體成長的關(guān)鍵。一個人只有擁有了正確的道德觀念和追求高尚品德的決心，才能夠堅守內(nèi)心的底線，遵循正確的道德標準。在我自身的成長過程中，立德對我產(chǎn)生了深遠的影響。在面對各種誘惑和困難時，我能夠保持自己的正直和純粹，不被外界的雜音左右。通過不斷踐行立德的要求，我逐漸發(fā)展出自己的道德品格，樹立了積極向上的人生態(tài)度。
第三段：立德是社會和諧的基礎(chǔ)
立德不僅對個人的成長有著重要的意義，同時也是社會和諧的基礎(chǔ)。只有每一個成員都具備了正確的道德觀念和行為準則，社會才能夠形成積極向上、團結(jié)進取的氛圍。我身邊的事例與我產(chǎn)生了深刻的共鳴。經(jīng)?？吹揭恍┟襟w報道關(guān)于個人道德失范、道德淪喪的事件，不禁讓人深思。如果這些個體能夠堅守立德的原則，遵守社會的法制，那么這個社會就能夠減少許多矛盾和沖突，人與人之間的和諧也能夠達到更高水平。
第四段：立德是追求卓越的動力
立德不僅僅是一個道德觀念，更是一個追求卓越的動力。持有正確的道德觀念和高尚的品德可以激發(fā)人們的內(nèi)在動力，使他們不斷超越自我，追求更高的成就。在我自己的實踐中，這一點尤為明顯。通過立德，我不僅僅追求個人的利益，更關(guān)注他人的需求，積極參與公益事業(yè)。在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心得到了成長和滿足，同時也激發(fā)了我對知識的追求和對事業(yè)的投入。立德給予了我不斷進取、追求卓越的動力，使我能夠持續(xù)不斷地提升自己。
第五段：結(jié)語
講立德是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設(shè)和諧社會的重要基礎(chǔ)。在我個人的成長過程中，講立德使我更加明確了自己的價值觀，并且不斷提升自己的品德修養(yǎng)。從一個個體的角度，講立德能夠使個人成長為一個積極向上、健康向善的人；從社會的角度，講立德能夠促進社會和諧、穩(wěn)定的發(fā)展。因此，我相信，讓更多的人講立德，就是讓整個社會獲得更大的進步和改善。讓我們從身邊的事例中學習，從自身的實踐中貫徹立德，一起為建設(shè)更美好的社會貢獻自己的力量。
小學生立德章心得體會篇十六
當在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心 .? 這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。以下小編在這給大家整理了一些立德樹人心得體會，希望對大家有幫助！
對于如何做好教書這項工作，徐校長總結(jié)了一些具有針對性的建議。她說，走上講臺之時，應是滿腹經(jīng)綸之日。盧科長也說，與學生初見面，要有良好的第一印象。要想上好一節(jié)課，就要先備好一節(jié)課，對于新手老師來說如何才能備好課呢?這就要求我們熟悉教材，了解所教學生的特點。高校長重點強調(diào)過，對于新手教師來說研究課程標準很有必要，要用課程標準指導自己的教，把自己所教科目的教材以及課程標準都熟悉了，我們才能設(shè)計一個相對來說比較完整的教案，教案的編寫要很詳細，具體到每段話之間的銜接語都寫在教案中。備好課是上好一節(jié)課的前提，只有把課備好了，我們才能有機會成功的上好這節(jié)課。
高校長提出的一些建議對我們新教師很有幫助，他提出堅持候課制，提前一分鐘等候上課，教師做好充分的準備，上好見面課，邁出第一步。找到一種高效、適用的授課方法，微笑上課，愉快的上課。上完課后要及時的進行課后反思，心理學家波斯納提出了教師成長的公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。寫教學反思不僅要寫教學中的失誤和教學中的優(yōu)點，還要寫教學中的靈感，學生的見解，教師的疑惑，學生的困惑以及他人成功的做法。在不斷地反思中我們才能更快的成長，做一個優(yōu)秀的人民教師。
接下來再談一談如何做好育人這項工作，李校長說教師要對學生充滿愛心，要多問、多看、多想，要時刻關(guān)心學生。安老師也說到，新時期新時代要做四有好老師，第一，做好老師要有理想信念;第二，做好老師要有道德情操;第三，做好老師要有扎實學識;第四，做好老師要有仁愛之心。要靜的下心來，要有把教育當做一項事業(yè)的信念和追求。要正確的處理與學生的關(guān)系，既要做朋友，更要做師長要時刻記住立德樹人是根本。
做學生的好老師，首先要愛學生，要關(guān)心愛護每一位學生，把學生當成自己的孩子一樣對待。要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，不拋棄不放棄，把每個學生培養(yǎng)成才。作為教師我們要為學生樹立一個好的榜樣，用自己的言行影響學生，用無限的激情感染學生，我們要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者。
教書和育人是緊密連在一起的，我們既要傳授學生知識，又要把學生培養(yǎng)成社會所需要的人。
時間過得好快，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風的建設(shè)對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
通過學習縣教育局組織的師德師風建設(shè)的動員大會和學校組織的“立德樹人師德師風”的動員大會，深有體會。我知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關(guān)愛每一個學生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。
一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
二、終身學習，不斷進取是師德的升華。
如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
四、培養(yǎng)師德，應加強修養(yǎng)。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛護學生，使學生健康成長。
總之，作為一名教育工作者，通過學習，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長和安全工作。
堅持立德樹人心得體會5
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻
愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。
二、熱愛學生，以情育人
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。
三、率先垂范，為人師表
人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。
所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。
四、積極進取，不斷學習
作為一名教師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學科的發(fā)展。
陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”。作為一名教師，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
愛在繼續(xù)，責任在繼續(xù)，多一點耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進學生發(fā)展，讓愛走得更遠。
看了家校共育平臺里面的專家講座，感觸頗多，相信大多數(shù)的家長都跟我一樣，平時只注重孩子的學習，不要說家務勞動，就連孩子自己的個人衛(wèi)生都基本是父母包辦了，很多家長都有“學習至上，生活習慣培養(yǎng)無所謂”的觀點，看了講座才知道，把學習習慣和生活習慣割裂開來是一個很大的認識誤區(qū)，一個生活上毛毛糙糙的人，學習上很難不馬虎;一個生活懶散的人，學習上也不會勤奮。
現(xiàn)在孩子們的勞動習慣，的確讓人汗顏，生活環(huán)境舒適，家長對家務活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務勞動都不主動去做，有時候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動，久而久之，就養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的不良習慣。家長總會習慣的認為現(xiàn)在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫忙，到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家說過：“教育不但應當培養(yǎng)學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學生的勞動習慣。”而家務勞動是培養(yǎng)孩子勞動習慣的的方式，在家務勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛，讓孩子在勞動中體驗自己的感受，讓他看到自己的價值。
俗話“一屋不掃，何以掃天下?”讓孩子參加適當?shù)募覄談趧樱軌蜃尯⒆痈惺艿阶约涸诩依锏牡匚唬患兇馐菍W習的機器，這也是鍛煉孩子的一個方面。
那么，家長怎么培養(yǎng)孩子愛勞動呢?
1、要培養(yǎng)孩子勞動的興趣。要根據(jù)孩子好動、好模仿的特點，培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚后顯得異常興奮，家長應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去，由無意識的模仿動作變?yōu)橛幸庾R的自覺行為。
2、要經(jīng)常對孩子鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，老師應及時的表揚和鼓勵，要學會吃飯、漱口等一些基本動作。
3、要教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛(wèi)生。
看了講座以后，從現(xiàn)在開始，一定要讓孩子學會做一些簡單的家務勞動，讓孩子從勞動中認識到勞動的價值，讓他們在勞動中體驗生活，鍛煉自己，培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂在其中、學在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認識到勞動是父母、社會在他們成長過程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會、父母對他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培養(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)明，小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿諘r，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習慣，假如任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避開，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的要害時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現(xiàn)一個人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣具有更重要好處。
在人們的心目中，教師被賦予神圣的使命，絕大多數(shù)教師工作認真，兢兢業(yè)業(yè)，責任感強，用自己的行動詮釋著教師的內(nèi)在涵義。但是，現(xiàn)在教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，如教師體罰學生，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件，范跑跑事件在社會造成很大的不良影響，這也是值得我們教育者深思的。師德建設(shè)順應潮流，勢在必行。通過幾個月的深入學習，我認為教育者應該做到：立德樹人，以德立教。
1.矢志不渝鑄師魂。
自任教以來我一直擔任數(shù)學教學工作，始終堅持“德育首位”的原則，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環(huán)境抓起，從學生行為規(guī)范抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰(zhàn)勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進取。
2.樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。
3.提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。
首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學生業(yè)務素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師。”
其次，教師要增強理論深度，學習教育學、心理學等教育理論，不斷提高業(yè)務水平，樹立終身學習的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學內(nèi)容，將科學理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。
4、學會寬容，敬業(yè)愛生
愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任……地對待學生，教師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W道則愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗之談中無不談及對學生一片真摯的愛心。
“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標指向，“育人”是要通過人(教師)去進行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會普遍質(zhì)疑、“補課經(jīng)濟”盛行的今天，“立德”：要先立教師之‘德’、立“人類的靈魂”之‘德’，立作為教育主體之‘德’。即教師要：以‘德’立身、以‘德’執(zhí)教、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德樹人，以德為本，才能更好地完成社會賦予我們的神圣使命，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對祖國有用的人才。
12月15日楊副局長給我們上了“立德樹人、加強師德師風教育”一課，我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風的建設(shè)對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。師德是調(diào)節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準則，同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
本人通過近段時間學習了師德師風后，我知道當一個好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學生。在學生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂教勤教，才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關(guān)愛每一個學生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要平等地對待每一個學生，讓每個學生都能享受良好的教育。
一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
二、終身學習，不斷進取是師德的升華。
如果不常常處于學習狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求，因為在當今社會下，科學和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干，邊干邊學，終身學習”的觀念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人，充實自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
四、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
五、培養(yǎng)師德，應加強修養(yǎng)。
按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個合格的教師。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè)，把它作為向國家和社會的奉獻，實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時，要有一顆進取的心，時代在進步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進取心，不斷學習，放眼世界，彌補不足，提高素養(yǎng)。教師應走近學生，了解學生們的思想、情感、個性需要，切實地關(guān)心和愛護學生，使學生健康成長。
作為一名教育工作者，通過學習，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長和安全工作。言傳身教，為人師表，讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有的貢獻！
按照中學的安排，利用工作之余全程收看了家庭教育公開課第九期。該期圍繞“為成長做規(guī)劃”這個核心命題，采取家長提問、專家解答的方式，針對性的進行延展講解，加上期間主持人的總結(jié)提煉，使得整個課程講解言語樸實、貼近實際，同時又立存高遠，提綱挈領(lǐng)，作為家長，全程聽完深受教育，對于以后孩子的教育具有很強的指導意義。
目前，孩子正處于小升初的關(guān)鍵時期，但是由于疫情的影響，手機、電腦等媒體頻繁的介入到了孩子日常的學習中，由于算法的應用，多數(shù)信息對孩子都會有很強的吸引力，同時媒體上的信息繁雜多樣、良莠不齊，作為兒童無法進行有效辨別，這些都大大的影響了孩子的行為習慣。在這個關(guān)鍵節(jié)點，公開課的出現(xiàn)為我們家長如何教育孩子指明了方向。面對新的問題，家長不能一味地堵塞，禁止、要通過科學的方式進行引導、教育。首先，要做到對孩子的全面認識。每個孩子都是不同的，并且孩子也會長大，她的狀態(tài)也是會變化的，因此，作為家長要在日常生活中關(guān)注孩子的變化，在有問題苗頭的時候就積極介入，引導，幫助孩子形成正確的價值觀。其次，在教育、引導的過程中，要相信榜樣的力量是無窮的這句話，樹立正確的榜樣意味著有了明確的目標，有利于孩子的成長。
最后，我認為最大的收獲是，使得自己充分的認識到，在日新月異快速發(fā)展的信息社會，教育好孩子、，離不開家長的全身心的配合，離不開家長持續(xù)性的學習，離不開家校的高效互動。
小學生立德章心得體會篇十七
第一段：引言（字數(shù)：200字）
立德立言是一個古老而深刻的主題，對每個人的成長和發(fā)展都起著重要的指導作用。作為現(xiàn)代人，我們所面臨的社會挑戰(zhàn)與壓力前所未有地高漲，我們需要以正確的道德觀和價值觀來指導自己的言行舉止。通過立德立言，我們能夠樹立正確的價值觀念，塑造美好的人生觀，培養(yǎng)強大的內(nèi)心力量，并從中獲得智慧和力量，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的理想。
第二段：立德（字數(shù)：250字）
立德是指培養(yǎng)良好的品德和道德修養(yǎng)，樹立健康積極的價值觀。立德的過程是一個自我完善的過程，在這個過程中，我們需要審視自己的行為和思想，找出其中不足之處，并努力進行改正。立德的關(guān)鍵在于意識到自己的行為對周圍環(huán)境和他人的影響，并且主動追求正確的道德觀。只有從自身做起，才能夠真正意識到自己的影響力，成為一個有意義的人。
第三段：立言（字數(shù)：250字）
立言是指通過言辭表達自己的崇高理念和追求。言辭的表達方式包括言辭的友好和善意，以及對他人言辭的敏感和尊重。語言是人類溝通的重要工具，通過正確的言語表達，可以使我們的思想和觀點被他人所理解和接受。同樣，我們也要善于傾聽和理解他人的言辭。通過立言，我們能夠傳遞正能量，改善人際關(guān)系，建立和諧社會。
第四段：心得體會（字數(shù)：300字）
在我個人的成長過程中，立德立言給了我很大的啟示和指導。通過立德，我能夠認識到自己的不足之處，并且主動尋求改進。我的生活開始變得有規(guī)劃和有目標，我開始更加關(guān)注他人的需求，并積極參與社會活動。通過立言，我善于傾聽他人的意見和建議，并且能夠用友好和尊重的態(tài)度來表達自己的觀點。我發(fā)現(xiàn)，通過正確的言語表達，我能夠影響他人，傳遞正能量，建立良好的人際關(guān)系。立德立言不僅提升了我的個人修養(yǎng)，也使我在社會中更加自信和有力。
第五段：結(jié)尾（字數(shù)：200字）
立德立言是一個終身的追求和修煉。我們要時刻保持警惕，積極發(fā)揚正能量，培養(yǎng)好的習慣和價值觀念。通過立德立言，我們能夠在個人成長的同時，改善社會環(huán)境，提升整體的道德修養(yǎng)。每個人都應當堅持立德立言的原則，通過自身的言行舉止去影響他人，傳遞正能量，創(chuàng)造美好的社會環(huán)境。立德立言的實踐不僅有利于個人的發(fā)展，也有助于社會的繁榮和穩(wěn)定。讓我們共同行動起來，用立德立言的精神，成就更加美好的未來。
小學生立德章心得體會篇十八
在今天復雜多變的社會中，道德是社會生活不可缺少的一部分。樹德立德的觀念逐漸被社會所認可，成為我們社會文明和道德追求的重要方向。在實踐中，我深深體會到了樹德立德的重要性，并從中汲取到了許多寶貴的心得。
第一段：明確樹德立德的意義
眾所周知，道德是衡量一個人價值的重要標準。而樹德立德則是引導人們形成良好行為習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品德的必要手段。外表看來，這是為了阻止道德淪喪，維護社會的公平公正。但本質(zhì)上，樹德立德是為了培養(yǎng)好人好事，樹立起社會良好的價值觀念，推動社會文明進步。
第二段：樹德立德與個人價值觀之間的密不可分
要想在現(xiàn)實社會中實現(xiàn)樹德立德，一個人必須首先內(nèi)心強大。如果個人缺乏自我價值觀念，再完美的外在設(shè)施都可能無濟于事。一個人的價值觀可以是個人經(jīng)歷、外部環(huán)境、家庭傳統(tǒng)等各種因素的綜合體現(xiàn)。但不論定義的來源是什么，我們都應該明確：這是我們個人命運的重要組成部分，它影響著我們的社會交往，塑造著我們的精神、品格。只有樹立起正確的個人價值觀之后，才有可能追尋文明的人生道路。
第三段：群體和社會的影響
像一場瘟疫，樹德立德也需要一種集體的付出。社會的價值觀念固然是個人實踐的依據(jù)，但更重要的是自身對群體和社會的意識。這意味著我們要時刻關(guān)注社會輿論對個人價值觀的引導和影響。這同樣包括了我們處在的社交環(huán)境、親友層面。由于群體和社會的影響力太大，于是我們的價值觀會改變、演變，從而影響到我們?nèi)粘５男袨橐约皩Υ車撕褪碌膽B(tài)度。所以，我們應該樹立起對群體和社會影響的高度敏感性，并明確保持個人價值觀的獨立性和主體性。
第四段：堅守核心價值觀，不斷培養(yǎng)和提高品德
只有在我們的根植于社會良好的價值觀念之上，我們才有信心去堅定自己內(nèi)心的信念和目標，不斷提純自己的品德、提高專業(yè)能力。這是培養(yǎng)持續(xù)生質(zhì)增長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是人生道路上克服艱難的重要契機。要不斷地提升自己的思想精深度和社交技能，在不斷地學習中增加自我認知，形成濃郁的個人品味和自我認同感，從而堅實地樹立起自己的社會地位、人格底蘊和人生追求目標。
第五段：最終的奉獻
隨著個人價值觀的不斷升級、精神的愈發(fā)強大，在進一步促進文明人生的道路中，我們也會開始進行最終的奉獻。這個階段，我們不會僅僅停留在看起來乍一看很簡單的“愛別人、奉獻社會”口號。我們會逐步體會到自律、自我管理的重要性，不斷地提高自身社交能力，讓希望和愛與周圍的人不斷交融，進一步推進社會和諧進程。
總之，樹德立德是一個不斷發(fā)展、不斷追求的過程。要不斷提升自己的理性把握和認知，不斷自我改善和增長，完成一個楊百翰大學畢業(yè)生的價值觀和人生追求。
小學生立德章心得體會篇十九
20xx年第三十二個教師節(jié)前夕，習總書記到北京師范大學看望教師學生，并向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話中強調(diào)，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。我是師范學校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學生和三十年教學的經(jīng)歷，師德至上、學術(shù)為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關(guān)鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學生比較念舊，十分珍惜大學的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學生的聚會比較多，他們跟我聊到大學時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學術(shù)為本”。學高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學院院士錢偉長在談到教學與科研的關(guān)系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學，這是大學教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務，是一種使命。只搞學術(shù)研究而不盡教學使命，是枯燥無味的。現(xiàn)代的從事教學和科研的學者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上?！睆氖陆虒W和科研管理的工作實踐和我自身的教學科研經(jīng)歷，讓我深深地意識到教學與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應和培養(yǎng)社會需求的人才?？梢哉f，教學過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的過程，教學實踐有助于教師將科學知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學內(nèi)容，有助于提高教師的教學水平和學術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學生。這幾年參與我課題研究的學生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對師生的共同成長至關(guān)重要。歷史學是基礎(chǔ)學科，歷史學專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學生一開始有著“所學非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學生意識，站在學生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學方式方法，培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化，多途徑為學生考研、就業(yè)服務，就會讓學生明白專業(yè)沒好壞，關(guān)鍵在于你能否學好。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學生的真愛的說明。在培育學生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
小學生立德章心得體會篇二十
第一段：引言（150字）
伴隨著社會的快速發(fā)展和人們的日益富裕，商業(yè)活動已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的重要組成部分。然而，商業(yè)活動中的一些不道德行為也逐漸引發(fā)了人們的關(guān)注。作為從商者，我們應當心存一顆立德之心，將道德和商業(yè)有機地結(jié)合起來。在這篇文章中，我將分享我的立德從商心得體會，以期為更多的從商者提供一些啟示。
第二段：誠信為本（250字）
誠信是立德從商的基礎(chǔ)，也是商業(yè)成功的重要因素。作為從商者，誠信是我們立足市場、樹立良好形象的關(guān)鍵。只有誠信經(jīng)營，才能贏得客戶的信任和尊重。誠信不僅體現(xiàn)在合同履約中，更體現(xiàn)在對待員工和合作伙伴的真誠態(tài)度上。因為只有誠信，我們才能與員工共同成長，與合作伙伴建立長久穩(wěn)定的合作關(guān)系，從而實現(xiàn)商業(yè)的長遠發(fā)展。
第三段：社會責任（250字）
作為從商者，我們不能只顧自己的利益，還要承擔起社會責任。商業(yè)行為的內(nèi)涵不僅僅是追求利潤，更是對社會的貢獻和回饋。關(guān)注環(huán)境保護、履行納稅義務、參與公益慈善活動等都是從商者應盡的社會責任。此外，我們還應積極關(guān)注員工的福利和權(quán)益，為員工提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機會。只有真正關(guān)心員工和社會，才能為企業(yè)贏得良好的聲譽和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
第四段：創(chuàng)新和追求卓越（250字）
立德從商并不意味著止步不前，相反，創(chuàng)新和追求卓越是商業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力。我們要不斷學習和探索新的商業(yè)模式、技術(shù)和管理方法，將科技與商業(yè)相結(jié)合，提升企業(yè)的競爭力。同時，我們還應時刻關(guān)注市場需求和消費者的變化，積極創(chuàng)新產(chǎn)品和服務，為客戶提供更好的體驗。只有不斷追求卓越，才能在激烈的市場競爭中脫穎而出，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)（300字）
立德從商不僅僅是一個口號，更是一種價值觀和生活方式。作為從商者，我們需要同時注重商業(yè)利益和道德規(guī)范，努力在商業(yè)活動中實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。誠信為本的經(jīng)營理念使我們贏得了客戶的信任和尊重，社會責任的擔當使我們建立了良好的社會形象和聲譽。通過創(chuàng)新和追求卓越，我們能夠持續(xù)發(fā)展并在市場中保持競爭力。立德從商不僅是對自己的要求，更是對社會的責任和回報。希望更多的從商者能夠以立德為基礎(chǔ)，共同推動商業(yè)社會的發(fā)展和進步。
總結(jié)（138字）：立德從商是現(xiàn)代商業(yè)發(fā)展的必然趨勢，誠信、社會責任和創(chuàng)新是立德從商的關(guān)鍵要素。我們作為從商者，在商業(yè)活動中應當發(fā)揚立德從商的價值觀念，將商業(yè)與道德有機地結(jié)合起來，為社會創(chuàng)造更大的價值和造福更多的人。只有堅持立德從商，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和長遠的商業(yè)成功。
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