最優(yōu)三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)(匯總13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 07:13:12
最優(yōu)三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)(匯總13篇)
時(shí)間:2023-10-29 07:13:12     小編:BW筆俠

在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并積極加以改進(jìn)。那么,怎樣寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)呢?首先,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。不同的心得體會(huì)可能面對(duì)不同的領(lǐng)域和讀者,因此需要有針對(duì)性地選擇內(nèi)容和表達(dá)方式。其次,要注重準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的表達(dá),避免過(guò)多的廢話和自我贊美。同時(shí),可以利用一些例子、案例來(lái)具體說(shuō)明觀點(diǎn),增加文章的可讀性和說(shuō)服力。此外,要注重語(yǔ)言的精煉和精準(zhǔn),避免使用模糊、含糊不清的詞句。最后,要注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式,包括標(biāo)題、段落結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)等。只有將這些因素都考慮到,才能寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例,以提高自己的寫(xiě)作水平。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇一

在三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)的日記中,他分享了他的閱讀經(jīng)歷、閱讀的收獲、閱讀的樂(lè)趣、閱讀的困惑以及對(duì)未來(lái)閱讀的展望。通過(guò)這篇文章,我們可以了解到一個(gè)小學(xué)生在閱讀過(guò)程中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)。

第一段:閱讀經(jīng)歷

三年級(jí)男孩在日記中寫(xiě)到,他自己愛(ài)上了讀書(shū)。他曾經(jīng)是一個(gè)不喜歡看書(shū)的孩子,每當(dāng)老師布置閱讀任務(wù)時(shí),他總是臨時(shí)抱佛腳,草草地讀幾頁(yè)便馬馬虎虎地完成了。然而,自從他爸爸給他買(mǎi)了一本有趣的故事書(shū)后,他的閱讀經(jīng)歷發(fā)生了翻天覆地的變化。他被書(shū)中精彩的故事深深吸引,愿意主動(dòng)花時(shí)間去閱讀。從那時(shí)起,他每天都堅(jiān)持閱讀,積極地去探索一個(gè)個(gè)好書(shū)的世界。

第二段:閱讀的收獲

三年級(jí)男孩在日記中提到,閱讀給了他許多寶貴的收獲。通過(guò)閱讀,他認(rèn)識(shí)了很多國(guó)內(nèi)外的名著作家,了解了不同的文化背景和各種精彩的故事情節(jié)。他學(xué)到了許多生活的道理,懂得了如何與人為善,如何勇敢面對(duì)困難,如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。他感受到了文字的魅力,感悟到了作者的情感表達(dá),同時(shí)也提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力。閱讀讓他變得更加智慧和開(kāi)朗,也讓他擁有了更多的話題與朋友們交流。

第三段:閱讀的樂(lè)趣

三年級(jí)男孩在日記中分享了自己在閱讀中所體驗(yàn)到的樂(lè)趣。他提到,每當(dāng)他打開(kāi)一本新書(shū),就像打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén),進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。他可以與書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)、解謎、感受友情和家庭的溫暖。他說(shuō),有時(shí)候他會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái),有時(shí)候會(huì)為書(shū)中的人物擔(dān)心,有時(shí)候會(huì)為故事的結(jié)局而感到欣喜。閱讀給予他極大的樂(lè)趣,讓他沉浸其中,忘卻了煩惱和壓力。

第四段:閱讀的困惑

雖然三年級(jí)男孩深深喜歡閱讀,但他也向我們展示了他在閱讀中所面臨的困惑。他發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候閱讀理解能力不夠強(qiáng),會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的詞語(yǔ)和語(yǔ)句感到困惑。他也會(huì)遇到一些生詞無(wú)法理解,需要反復(fù)查閱字典。他還提到,有時(shí)候在閱讀中他會(huì)分心,無(wú)法集中精力。然而,這些困惑并沒(méi)有讓他放棄閱讀,而是激勵(lì)他更加努力地學(xué)習(xí),提高自己的閱讀能力。

第五段:對(duì)未來(lái)閱讀的展望

在日記最后,三年級(jí)男孩展望了他將來(lái)的閱讀計(jì)劃。他希望能夠讀更多的經(jīng)典名著,了解更多的歷史文化。他計(jì)劃提高自己的閱讀速度和理解能力,使自己能夠更加深入地品味書(shū)中的故事和思想。他還表示會(huì)積極參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)分享會(huì)和閱讀比賽,希望能夠通過(guò)與他人的交流和競(jìng)爭(zhēng),不斷提高自己的閱讀水平。他相信,通過(guò)閱讀,他將會(huì)成為一個(gè)更有見(jiàn)識(shí)和智慧的人。

通過(guò)這篇1200字的連貫的五段式文章,我們看到了一個(gè)三年級(jí)男孩在閱讀中的成長(zhǎng)和快樂(lè)。他從不喜歡閱讀到愛(ài)上閱讀,通過(guò)閱讀獲得了許多寶貴的知識(shí)和收獲了許多快樂(lè);他體會(huì)到了閱讀中的樂(lè)趣,沉浸其中;他面對(duì)閱讀中的困惑,努力克服困難;他展望未來(lái),希望能夠通過(guò)閱讀不斷提高自己。這個(gè)小男孩的故事告訴我們,閱讀不僅能夠帶給我們知識(shí)和理解,還能夠讓我們成為更好的自己。無(wú)論是小男孩還是成年人,都應(yīng)該把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣和享受,與書(shū)中的世界共同成長(zhǎng)。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇二

為了撰寫(xiě)我的市級(jí)個(gè)人課題研究《農(nóng)村三年級(jí)小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》,我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書(shū)籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》。

乍看題目,我就喜歡上了,覺(jué)得非常符合我的研究。找來(lái)此書(shū),翻看目錄:上學(xué)期——九月:一周,開(kāi)始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外,其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩(shī)、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過(guò)目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書(shū)始終,這的的確確是書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)。薛老師教語(yǔ)文,非常看重朗讀對(duì)孩子們的重要性,其中有很多關(guān)于“朗讀”的見(jiàn)解和做法,使我很受啟發(fā)。

朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時(shí)光的純凈、忘我的快樂(lè)。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù),而是幫孩子打開(kāi)一扇幸福的門(mén)。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書(shū)聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見(jiàn)、只聽(tīng)見(jiàn)美好文字的美好。

薛老師把每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀,不僅是聽(tīng)故事,更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書(shū),而是在那開(kāi)小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真,有時(shí)候都沒(méi)有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀,給孩子帶來(lái)的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們?cè)缱x課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù),讀來(lái)讀去索然無(wú)味,這在無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。

朗讀也要循序漸進(jìn),它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳,同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說(shuō):“這種來(lái)自學(xué)生的感染,既是對(duì)教師的激勵(lì),也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟————如果沒(méi)有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行?!币_(dá)到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。

讀了薛老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》,我似乎對(duì)于朗讀有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個(gè)清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書(shū)中自有黃金屋,沒(méi)有目的的瑯瑯的讀,堅(jiān)持不懈地讀下去,說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇三

我是一名三年級(jí)的男孩,對(duì)于讀書(shū),我一直充滿了濃厚的興趣。每當(dāng)我閱讀一本精彩的故事書(shū)時(shí),我的心情就像是乘坐了一艘美麗的飛船,帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)奇幻的世界。在這個(gè)世界里,我見(jiàn)識(shí)到了各種各樣的人物,體驗(yàn)到了各種各樣的情感。通過(guò)閱讀,我不僅能夠獲得知識(shí),還能夠感受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。

第二段:發(fā)現(xiàn)不一樣的自己

讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè),更讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不一樣之處。在書(shū)中,我經(jīng)常能夠遇到形形色色的人物,每個(gè)人物都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。通過(guò)和這些人物的相處,我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足之處。比如,當(dāng)我讀到一個(gè)勇敢堅(jiān)毅的主人公時(shí),我也會(huì)對(duì)自己的勇敢感到自豪;而當(dāng)我讀到一個(gè)善良寬容的人時(shí),我也會(huì)對(duì)自己的缺點(diǎn)產(chǎn)生思考和改正。通過(guò)與書(shū)中人物的互動(dòng),我逐漸發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己,也明白了如何去做一個(gè)更好的人。

第三段:閱讀開(kāi)闊眼界

閱讀讓我不僅能夠了解自己,還能夠認(rèn)識(shí)到更廣闊的世界。在書(shū)中,我可以了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象,學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)和文化。比如,當(dāng)我讀到一本關(guān)于土壤與植物的書(shū)時(shí),我了解到了土壤對(duì)于植物生長(zhǎng)的重要性;當(dāng)我讀到一本介紹世界各國(guó)的地理書(shū)時(shí),我了解到了不同國(guó)家的風(fēng)貌和文化。通過(guò)閱讀,我開(kāi)闊了眼界,拓寬了視野,世界變得更加多姿多彩。

第四段:培養(yǎng)思維能力

閱讀對(duì)于培養(yǎng)我的思維能力也起到了很大的幫助。在閱讀中,我需要理解故事情節(jié),分析人物心理,推理出結(jié)局。這些過(guò)程讓我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維、分析問(wèn)題的能力。同時(shí),讀書(shū)還能激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力。在書(shū)中,我可以想象自己變成任何一個(gè)我喜歡的人物,去改變故事的走向。通過(guò)閱讀,我的思維能力得到了有效的鍛煉和提高。

第五段:閱讀讓我成為更好的自己

通過(guò)閱讀,我不僅獲得了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界,還發(fā)現(xiàn)了自己的不一樣之處。這些都使我漸漸成為了更好的自己。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài),不斷挖掘更深層次的意義。閱讀將成為我成長(zhǎng)的引擎,我相信,通過(guò)閱讀,我會(huì)變得更加聰明、自信和善于思考,成為一個(gè)有益于社會(huì)和家庭的人。閱讀,給了我未來(lái)的希望和動(dòng)力。

總結(jié):閱讀是我成長(zhǎng)道路上的伙伴和導(dǎo)師,通過(guò)閱讀,我獲得了歡樂(lè)、發(fā)現(xiàn)了自己、開(kāi)闊了眼界、培養(yǎng)了思維能力,成為了更好的自己。我會(huì)繼續(xù)在閱讀的世界中探索,不斷進(jìn)步,為自己的未來(lái)鋪就更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇四

讀了《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書(shū),我了解了神秘騎士曾是一個(gè)英俊瀟灑、體魄強(qiáng)健的小伙子,因?yàn)樗珢?ài)吹牛、太愛(ài)冒險(xiǎn)了,所以人們就稱(chēng)他為“吹牛大王”。其實(shí)他勇敢、明、善良,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然,總是愿意把一些發(fā)生在他身上的故事講給人們聽(tīng),他時(shí)刻都在用行動(dòng)告訴人們應(yīng)該如何去珍惜生活中的一切。

讀了《木偶奇遇記》這本書(shū),書(shū)中講述了一個(gè)叫安東尼的老頭沒(méi)有孩子,就把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶,并把取得生命的小木偶當(dāng)成自己的兒子,給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學(xué),賣(mài)掉了自己的外套,可是匹諾曹不好好學(xué)習(xí),每天就知道玩,撒謊、逃學(xué),總是改不了壞毛病,后來(lái)他成了真正的驢子了,又在鯊魚(yú)的肚子里與父親相遇了,從此他改掉了壞毛病,成為了一個(gè)真正誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書(shū)講明了一個(gè)道理,教育兒童要學(xué)會(huì)抵御種種誘惑,做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),并能幫助父母的好孩子。

讀了這兩本之后,我受益匪淺。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!苯窈?,我一定會(huì)博覽群書(shū),做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)讀書(shū)的新時(shí)代的好兒郎。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇五

書(shū)是我生活中必不可少的東西,我讀了一本叫《老人與海》的書(shū),這是我的讀后感。

開(kāi)始,老人先是準(zhǔn)備了幾天,然后劃船離開(kāi)碼頭。幾天后,他找到合適的地點(diǎn)釣起魚(yú)來(lái)??闪钏浅R馔獾氖虑榘l(fā)生了,他捕到一條大魚(yú),然而當(dāng)天,他沒(méi)辦法把那條魚(yú)拉上來(lái),因?yàn)轸~(yú)太大太有力量了。就這樣,一場(chǎng)較量開(kāi)始了。連繼二天,他們都在拉來(lái)拉去。到了第三天,較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚(yú)竟然比老人的船還長(zhǎng),老人決定把那條大魚(yú)綁在船舷上返航??梢患浅2恍业氖掳l(fā)生了,途中鯊魚(yú)開(kāi)始吃那條魚(yú)。就這樣,老人和鯊魚(yú)戰(zhàn)斗起來(lái)。每天,老人都要打死一些鯊魚(yú),雖然很殘酷,可要保住這條魚(yú)又有什么辦法呢。

最終,魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃光了,只剩下骨架,老人被打敗了。然而他休息了幾天,又準(zhǔn)備出海打魚(yú)了。

我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇六

今天,我看了《小羊和蝴蝶》這本書(shū)。里面講了小羊和蝴蝶發(fā)生的故事。

有一天,小羊看見(jiàn)一只蝴蝶到處飛來(lái)飛去,于是就追著蝴蝶跑。小羊跟著蝴蝶跑了很久,小羊問(wèn)了很多問(wèn)題,蝴蝶都回答了。當(dāng)小羊問(wèn)蝴蝶最后一個(gè)問(wèn)題:“你能不能留下來(lái)陪在我身邊?”

蝴蝶卻說(shuō):“對(duì)不起,我不能留下來(lái),我要走了,請(qǐng)別怪我不領(lǐng)情。”說(shuō)完后,蝴蝶就飛向了天空,向南方飛去。

不像小羊有溫暖的羊毛可以保暖,所以,蝴蝶要飛到南方去過(guò)冬。

通過(guò)這個(gè)故事,我知道了要尊重別的生命,如果別人做不到的事或不想做的事,你就不要強(qiáng)求他去完成。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇七

最近,我讀了《伊索寓言》這本書(shū),使我印象最深的是《蚊子與獅子》,這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子,想和獅子比比誰(shuí)厲害,它吹著喇叭飛到獅子那里,向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上,專(zhuān)咬獅子鼻子沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了,還是抓不到蚊子,只好認(rèn)輸,要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,非常得意,它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌,驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上,被蜘蛛抓住了。在臨死的.時(shí)候,它悲嘆道:“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者,卻被弱者所消滅?!边@則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的,有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人,也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇八

《論語(yǔ)》是我國(guó)春秋時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集,主要記載孔子及其弟子的言行,較為集中地反映了孔子的精華思想。以前未曾學(xué)過(guò)《論語(yǔ)》,對(duì)它知之甚少。自9月份以來(lái),由李華老師引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》后,才了解到,悠悠華夏五千年,絢爛文化的源頭竟然是《論語(yǔ)》。

孔子是一位中國(guó)文化的傳承者,也是一位無(wú)法被歲月所磨滅的精神巨匠。他用最鋒利的才智,打開(kāi)了一道為時(shí)間所塵封的門(mén),使仁愛(ài)之心溢滿天地;他用最深刻的言語(yǔ),鋪展起一條充溢哲理芳香的坦途,讓子孫后代奏響了勝利的凱歌;他用最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的訓(xùn)誨,鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧,在廣袤的文化大地上留下了一道道深深的斫痕。

讀《論語(yǔ)》是一種享受。如同靜心獨(dú)坐于清泉碧波邊上,細(xì)細(xì)品茗。仿佛《論語(yǔ)》的字字精華,便沉淀在綠葉清茶中,喝一口,它就順著舌尖流入體內(nèi),純化了身心,頓覺(jué)一陣芳香蕩漾胸懷,足以洗滌沖刷你靈魂中的一切欲念。

讀《論語(yǔ)》是一次旅行。彌留在充溢油墨芳香的字里行間,感受儒家思想與仁義之道的巨大魅力。“人不知而不慍,不亦君子乎。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本與。包涵與豁達(dá)以及“仁”是做君子的根本?!墩撜Z(yǔ)》所充盈的儒家氣息是如此的.深厚而深邃,不失為一次精神旅行。

讀《論語(yǔ)》是一場(chǎng)精神洗禮。讓原本枯燥的心靈得儒學(xué)的甘霖以滋養(yǎng),讓原來(lái)疲乏的思維得精妙的哲語(yǔ)以啟迪。那一句句諄諄教導(dǎo)的言語(yǔ),那一段段平易樸實(shí)的文字,震醒了你我,也澆濕了被快節(jié)奏生活帶動(dòng)下,一顆顆騷動(dòng)的心靈。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇九

我愛(ài)讀書(shū),書(shū)就像我的影子一樣,和我密不可分,伴隨我一路走來(lái),一路成長(zhǎng)!

漸漸地長(zhǎng)大,我讀的書(shū)慢慢地廣泛了起來(lái),讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火?讀《會(huì)飛的教室》讓我學(xué)會(huì)了要人與人之間要多份寬容與多理解,珍惜友誼。讀《我爸爸》,《我媽媽》,我體會(huì)到了父愛(ài)如山,母愛(ài)如水。讀《窗邊的小豆豆》,《馬小跳系列》,《同桌冤家》又讓我學(xué)到了什么是責(zé)任,什么時(shí)候長(zhǎng)大。但,又讓我知道了,頑皮,淘氣是孩子們的天性,我們天真,可愛(ài),爛漫的同時(shí),也很快樂(lè)!每品讀著一本本好書(shū),就會(huì)感慨萬(wàn)千,總會(huì)讀出不一樣的哲理。

如今的我,更是讀書(shū)讀到了癡,我讀四大名著,《三國(guó)演義》,《紅樓夢(mèng)》,《西游記》,《水滸傳》,我讀國(guó)外經(jīng)典,《魯濱孫漂流記》,《綠山墻的.安妮》,《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……每當(dāng)拿著一本書(shū),就會(huì)愛(ài)不釋手,打開(kāi)扉頁(yè),迎面撲來(lái)文字的芳香,身臨其境,就會(huì)如饑似渴,貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗,而是廢寢忘食。每一本書(shū),我都會(huì)讀上好幾遍,細(xì)細(xì)的品讀著。捧著書(shū),拿著筆,邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫(huà)下來(lái)做積累;把不懂的問(wèn)題記下來(lái)查資料,直到弄懂為止;把有哲理的句子號(hào)下來(lái)細(xì)細(xì)思考;在書(shū)中加拼音,在旁邊做批注,在下面做解釋。呵,這就是收獲,讀書(shū)的收獲??粗鴷?shū)中的一個(gè)個(gè)記號(hào),我笑了,呵,這就是快樂(lè),讀書(shū)的快樂(lè)。

書(shū),伴我一路走來(lái),我,快樂(lè)著,收獲著,成長(zhǎng)著!

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇十

我是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的小女孩。在家里的時(shí)候,我會(huì)在每個(gè)房間里都放上幾本書(shū),這樣無(wú)論走到哪個(gè)房間,我隨手就可以拿起一本書(shū)來(lái)閱讀;在學(xué)校里,每到中午我都會(huì)泡在圖書(shū)館如饑似渴地翻閱著各種書(shū)籍,好像它們就是我的糧食;現(xiàn)在放寒假了,我央求爸爸給我買(mǎi)了好多書(shū),一有空我就津津有味地啃起書(shū)來(lái),簡(jiǎn)直就是一個(gè)大書(shū)蟲(chóng)。

這幾天,我看了一本意林的《吃掉秋天的風(fēng)》。里面有好多個(gè)小故事,寫(xiě)得都非常精采,其中有一篇《小蘿卜和蟋蟀先生》是我最喜歡的。它講的是在一片野地里有一個(gè)小蘿卜孤伶伶地生活著,好可憐,蟋蟀先生看到了,就主動(dòng)和她做好朋友,并每天拉琴給小蘿卜聽(tīng),從春天拉到了冬天,風(fēng)雨無(wú)阻,但在寒冬到來(lái)時(shí),蟋蟀先生被凍死了,小蘿卜傷心極了。我也好傷心,她失去了最好的朋友,但我相信蟋蟀先生肯定會(huì)在天堂里繼續(xù)拉琴給小蘿卜聽(tīng)的,友情還會(huì)長(zhǎng)駐在他們的心中。

我深深地覺(jué)得友情真是個(gè)無(wú)價(jià)之寶。它在你高興時(shí)會(huì)與你分享喜悅,在你傷心時(shí)會(huì)馬上過(guò)來(lái)安慰你。我想到了我和我的同學(xué)們:應(yīng)佳蕊、周屹涵……,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)時(shí)互相鼓勵(lì),下課了互相游戲,生病了,我們都會(huì)打電話去慰問(wèn)讓她好好休息。雖然我們也有過(guò)吵吵鬧鬧,但成長(zhǎng)總有甜酸苦辣,它會(huì)使我們更加珍惜,友誼就這樣在我們的心中慢慢地扎根破土生長(zhǎng)。爸爸說(shuō)等我長(zhǎng)大后,肯定會(huì)很懷念小學(xué)這段無(wú)憂無(wú)慮,繽紛飛揚(yáng)的時(shí)光的。

友情比天高,比地厚,它是你雨中的'傘、被中的棉、雪中的炭、菜中的鹽。讓我們好好珍惜這珍貴的友誼吧!

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,教育占據(jù)著重要的地位。孩子的性格、興趣、習(xí)慣等都與教育有著密不可分的關(guān)系。作為父母和教育者,我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,盡力為他們提供良好的教育環(huán)境。最近,我對(duì)我八歲的三年級(jí)男孩進(jìn)行了一番教育嘗試,這里我想分享一下我的收獲和體會(huì)。

第二段:注重日常教育

孩子的教育并不僅在學(xué)校里進(jìn)行,我們的日常生活中也存在著很多教育機(jī)會(huì)。在平時(shí)的家務(wù)活、交通出行、飲食健康等方面,我們都可以向孩子傳遞知識(shí),并培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn),通過(guò)這種方式進(jìn)行的教育往往更加直接、深刻,孩子也更容易接受。

第三段:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

我認(rèn)為,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,如果孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)感到興趣,那么他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)更加強(qiáng)勁。在我和孩子互動(dòng)的過(guò)程中,我注重了解他的興趣愛(ài)好,并在此基礎(chǔ)上,開(kāi)展了一系列興趣課程,比如繪畫(huà)、跳舞、音樂(lè)等。這不僅培養(yǎng)了他的藝術(shù)興趣,也拓寬了他的知識(shí)面。

第四段:尊重孩子的個(gè)性

作為家里的孩子或是學(xué)校中的學(xué)生,孩子常常會(huì)被規(guī)定和要求。但是,孩子們也有自己的獨(dú)特個(gè)性和思想,我們不能簡(jiǎn)單地強(qiáng)制他們按照我們的期望去行動(dòng)。尊重孩子的個(gè)性是建立良好關(guān)系和有效教育的前提。在教育孩子的過(guò)程中,我盡量兼顧他的特點(diǎn)和情緒,并鼓勵(lì)他自己思考和表現(xiàn)。這樣,他們會(huì)感到被尊重和認(rèn)可,也會(huì)更加愿意與我和睦相處。

第五段:結(jié)語(yǔ)

三年級(jí)教育的過(guò)程是一個(gè)相互了解、滿滿成長(zhǎng)的過(guò)程。在這段時(shí)間里,我從孩子身上學(xué)習(xí)了很多教育技巧和寶貴經(jīng)驗(yàn)。和孩子相處的過(guò)程,讓我更加明白了教育的重要性和意義。愿我們的孩子都能成長(zhǎng)為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

《幸福的鴨子》里面的人物有:麻花兒(鴨子)、阿空(巨人)、拖拖(小狗)、笑貓(會(huì)笑的貓)、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的外公。

這本書(shū)主要寫(xiě)了笑貓和馬小跳他們,暑假來(lái)到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家,見(jiàn)到了阿空、拖拖,和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心,她心中的.幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè)歌聲,笑貓他們每個(gè)人心中的幸福,都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢擴(kuò)大。

學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書(shū)講明了一個(gè)道理,教育兒童要學(xué)會(huì)抵御種種誘惑,做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),并能幫助父母的好孩子。

讀了這兩本之后,我受益匪淺?!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!苯窈?,我一定會(huì)博覽群書(shū),做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)讀書(shū)的新時(shí)代的好兒郎。

三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

今天,當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,我知道了母親的疾苦,她們是多么的勞累呀!

從我們剛出生起,從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)啊?對(duì),是我們的母親,她們每天都在辛辛苦苦地掙錢(qián),養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人,其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日,盼我們成大器。

在時(shí)間的流逝中,我們是否體會(huì)到了母愛(ài)的偉大,所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩,俗話說(shuō):“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!钡殷w會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私中透露著平凡,卻又暗含著一些偉大。母愛(ài)它就像一股暖流,滲入了我們的'心肺,母愛(ài)它就像一副翅膀,帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來(lái)。

啊!多么偉大的母親,它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!

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