在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并積極加以改進(jìn)。那么，怎樣寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。不同的心得體會(huì)可能面對(duì)不同的領(lǐng)域和讀者，因此需要有針對(duì)性地選擇內(nèi)容和表達(dá)方式。其次，要注重準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的表達(dá)，避免過(guò)多的廢話和自我贊美。同時(shí)，可以利用一些例子、案例來(lái)具體說(shuō)明觀點(diǎn)，增加文章的可讀性和說(shuō)服力。此外，要注重語(yǔ)言的精煉和精準(zhǔn)，避免使用模糊、含糊不清的詞句。最后，要注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式，包括標(biāo)題、段落結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)等。只有將這些因素都考慮到，才能寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以參考一些相關(guān)的范文和案例，以提高自己的寫(xiě)作水平。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇一
在三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)的日記中，他分享了他的閱讀經(jīng)歷、閱讀的收獲、閱讀的樂(lè)趣、閱讀的困惑以及對(duì)未來(lái)閱讀的展望。通過(guò)這篇文章，我們可以了解到一個(gè)小學(xué)生在閱讀過(guò)程中所體會(huì)到的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
第一段：閱讀經(jīng)歷
三年級(jí)男孩在日記中寫(xiě)到，他自己愛(ài)上了讀書(shū)。他曾經(jīng)是一個(gè)不喜歡看書(shū)的孩子，每當(dāng)老師布置閱讀任務(wù)時(shí)，他總是臨時(shí)抱佛腳，草草地讀幾頁(yè)便馬馬虎虎地完成了。然而，自從他爸爸給他買(mǎi)了一本有趣的故事書(shū)后，他的閱讀經(jīng)歷發(fā)生了翻天覆地的變化。他被書(shū)中精彩的故事深深吸引，愿意主動(dòng)花時(shí)間去閱讀。從那時(shí)起，他每天都堅(jiān)持閱讀，積極地去探索一個(gè)個(gè)好書(shū)的世界。
第二段：閱讀的收獲
三年級(jí)男孩在日記中提到，閱讀給了他許多寶貴的收獲。通過(guò)閱讀，他認(rèn)識(shí)了很多國(guó)內(nèi)外的名著作家，了解了不同的文化背景和各種精彩的故事情節(jié)。他學(xué)到了許多生活的道理，懂得了如何與人為善，如何勇敢面對(duì)困難，如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。他感受到了文字的魅力，感悟到了作者的情感表達(dá)，同時(shí)也提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力。閱讀讓他變得更加智慧和開(kāi)朗，也讓他擁有了更多的話題與朋友們交流。
第三段：閱讀的樂(lè)趣
三年級(jí)男孩在日記中分享了自己在閱讀中所體驗(yàn)到的樂(lè)趣。他提到，每當(dāng)他打開(kāi)一本新書(shū)，就像打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén)，進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。他可以與書(shū)中的主人公一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)、解謎、感受友情和家庭的溫暖。他說(shuō)，有時(shí)候他會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)，有時(shí)候會(huì)為書(shū)中的人物擔(dān)心，有時(shí)候會(huì)為故事的結(jié)局而感到欣喜。閱讀給予他極大的樂(lè)趣，讓他沉浸其中，忘卻了煩惱和壓力。
第四段：閱讀的困惑
雖然三年級(jí)男孩深深喜歡閱讀，但他也向我們展示了他在閱讀中所面臨的困惑。他發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候閱讀理解能力不夠強(qiáng)，會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的詞語(yǔ)和語(yǔ)句感到困惑。他也會(huì)遇到一些生詞無(wú)法理解，需要反復(fù)查閱字典。他還提到，有時(shí)候在閱讀中他會(huì)分心，無(wú)法集中精力。然而，這些困惑并沒(méi)有讓他放棄閱讀，而是激勵(lì)他更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀能力。
第五段：對(duì)未來(lái)閱讀的展望
在日記最后，三年級(jí)男孩展望了他將來(lái)的閱讀計(jì)劃。他希望能夠讀更多的經(jīng)典名著，了解更多的歷史文化。他計(jì)劃提高自己的閱讀速度和理解能力，使自己能夠更加深入地品味書(shū)中的故事和思想。他還表示會(huì)積極參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)分享會(huì)和閱讀比賽，希望能夠通過(guò)與他人的交流和競(jìng)爭(zhēng)，不斷提高自己的閱讀水平。他相信，通過(guò)閱讀，他將會(huì)成為一個(gè)更有見(jiàn)識(shí)和智慧的人。
通過(guò)這篇1200字的連貫的五段式文章，我們看到了一個(gè)三年級(jí)男孩在閱讀中的成長(zhǎng)和快樂(lè)。他從不喜歡閱讀到愛(ài)上閱讀，通過(guò)閱讀獲得了許多寶貴的知識(shí)和收獲了許多快樂(lè)；他體會(huì)到了閱讀中的樂(lè)趣，沉浸其中；他面對(duì)閱讀中的困惑，努力克服困難；他展望未來(lái)，希望能夠通過(guò)閱讀不斷提高自己。這個(gè)小男孩的故事告訴我們，閱讀不僅能夠帶給我們知識(shí)和理解，還能夠讓我們成為更好的自己。無(wú)論是小男孩還是成年人，都應(yīng)該把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣和享受，與書(shū)中的世界共同成長(zhǎng)。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇二
為了撰寫(xiě)我的市級(jí)個(gè)人課題研究《農(nóng)村三年級(jí)小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實(shí)踐研究》，我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書(shū)籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》。
乍看題目，我就喜歡上了，覺(jué)得非常符合我的研究。找來(lái)此書(shū)，翻看目錄：上學(xué)期——九月：一周，開(kāi)始于朗讀和持續(xù)默讀；十月：朗讀也要備課；十一月：第一重要的基本功；一月：白色朗讀；下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實(shí)錄和朗讀實(shí)錄之外，其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩(shī)、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過(guò)目錄，我發(fā)現(xiàn)：“朗讀”一詞貫穿全書(shū)始終，這的的確確是書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)。薛老師教語(yǔ)文，非常看重朗讀對(duì)孩子們的重要性，其中有很多關(guān)于“朗讀”的見(jiàn)解和做法，使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，朗讀能夠讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀，朗讀能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)籍的整體，朗讀能夠讓世界由心而境一點(diǎn)點(diǎn)變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身，就在流淌于朗讀時(shí)光的純凈、忘我的快樂(lè)。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù)，而是幫孩子打開(kāi)一扇幸福的門(mén)。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑，讓孩子的耳朵在書(shū)聲瑯瑯中陶醉，讓孩子只看見(jiàn)、只聽(tīng)見(jiàn)美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專(zhuān)門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀，不僅是聽(tīng)故事，更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀，總是怕孩子們不是在那讀書(shū)，而是在那開(kāi)小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式，老師則在教師里不停地穿梭，看看哪個(gè)同學(xué)不認(rèn)真，有時(shí)候都沒(méi)有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀，給孩子帶來(lái)的效果卻大相徑庭，薛老師的孩子們讀得津津有味，而我們?cè)缱x課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù)，讀來(lái)讀去索然無(wú)味，這在無(wú)形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進(jìn)，它是從一個(gè)階段過(guò)渡到另一階段的過(guò)程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽(tīng)覺(jué)上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開(kāi)了腳，同時(shí)也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說(shuō)：“這種來(lái)自學(xué)生的感染，既是對(duì)教師的激勵(lì)，也必誘發(fā)教師對(duì)文本生成新的前所未料的體悟————如果沒(méi)有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無(wú)法進(jìn)行?！币_(dá)到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》，我似乎對(duì)于朗讀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個(gè)清晰的規(guī)劃。只管讀，只管讀，只管讀。書(shū)中自有黃金屋，沒(méi)有目的的瑯瑯的讀，堅(jiān)持不懈地讀下去，說(shuō)不定會(huì)有意想不到的效果。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇三
我是一名三年級(jí)的男孩，對(duì)于讀書(shū)，我一直充滿了濃厚的興趣。每當(dāng)我閱讀一本精彩的故事書(shū)時(shí)，我的心情就像是乘坐了一艘美麗的飛船，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)奇幻的世界。在這個(gè)世界里，我見(jiàn)識(shí)到了各種各樣的人物，體驗(yàn)到了各種各樣的情感。通過(guò)閱讀，我不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠感受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
第二段：發(fā)現(xiàn)不一樣的自己
讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，更讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不一樣之處。在書(shū)中，我經(jīng)常能夠遇到形形色色的人物，每個(gè)人物都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)。通過(guò)和這些人物的相處，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足之處。比如，當(dāng)我讀到一個(gè)勇敢堅(jiān)毅的主人公時(shí)，我也會(huì)對(duì)自己的勇敢感到自豪；而當(dāng)我讀到一個(gè)善良寬容的人時(shí)，我也會(huì)對(duì)自己的缺點(diǎn)產(chǎn)生思考和改正。通過(guò)與書(shū)中人物的互動(dòng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，也明白了如何去做一個(gè)更好的人。
第三段：閱讀開(kāi)闊眼界
閱讀讓我不僅能夠了解自己，還能夠認(rèn)識(shí)到更廣闊的世界。在書(shū)中，我可以了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象，學(xué)習(xí)到各種各樣的知識(shí)和文化。比如，當(dāng)我讀到一本關(guān)于土壤與植物的書(shū)時(shí)，我了解到了土壤對(duì)于植物生長(zhǎng)的重要性；當(dāng)我讀到一本介紹世界各國(guó)的地理書(shū)時(shí)，我了解到了不同國(guó)家的風(fēng)貌和文化。通過(guò)閱讀，我開(kāi)闊了眼界，拓寬了視野，世界變得更加多姿多彩。
第四段：培養(yǎng)思維能力
閱讀對(duì)于培養(yǎng)我的思維能力也起到了很大的幫助。在閱讀中，我需要理解故事情節(jié)，分析人物心理，推理出結(jié)局。這些過(guò)程讓我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維、分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，讀書(shū)還能激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力。在書(shū)中，我可以想象自己變成任何一個(gè)我喜歡的人物，去改變故事的走向。通過(guò)閱讀，我的思維能力得到了有效的鍛煉和提高。
第五段：閱讀讓我成為更好的自己
通過(guò)閱讀，我不僅獲得了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界，還發(fā)現(xiàn)了自己的不一樣之處。這些都使我漸漸成為了更好的自己。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，不斷挖掘更深層次的意義。閱讀將成為我成長(zhǎng)的引擎，我相信，通過(guò)閱讀，我會(huì)變得更加聰明、自信和善于思考，成為一個(gè)有益于社會(huì)和家庭的人。閱讀，給了我未來(lái)的希望和動(dòng)力。
總結(jié)：閱讀是我成長(zhǎng)道路上的伙伴和導(dǎo)師，通過(guò)閱讀，我獲得了歡樂(lè)、發(fā)現(xiàn)了自己、開(kāi)闊了眼界、培養(yǎng)了思維能力，成為了更好的自己。我會(huì)繼續(xù)在閱讀的世界中探索，不斷進(jìn)步，為自己的未來(lái)鋪就更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇四
讀了《吹牛大王歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，我了解了神秘騎士曾是一個(gè)英俊瀟灑、體魄強(qiáng)健的小伙子，因?yàn)樗珢?ài)吹牛、太愛(ài)冒險(xiǎn)了，所以人們就稱(chēng)他為“吹牛大王”。其實(shí)他勇敢、明、善良，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，總是愿意把一些發(fā)生在他身上的故事講給人們聽(tīng)，他時(shí)刻都在用行動(dòng)告訴人們應(yīng)該如何去珍惜生活中的一切。
讀了《木偶奇遇記》這本書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)叫安東尼的老頭沒(méi)有孩子，就把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成自己的兒子，給他取名叫匹諾曹。老頭為了供兒子上學(xué)，賣(mài)掉了自己的外套，可是匹諾曹不好好學(xué)習(xí)，每天就知道玩，撒謊、逃學(xué)，總是改不了壞毛病，后來(lái)他成了真正的驢子了，又在鯊魚(yú)的肚子里與父親相遇了，從此他改掉了壞毛病，成為了一個(gè)真正誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書(shū)講明了一個(gè)道理，教育兒童要學(xué)會(huì)抵御種種誘惑，做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后，我受益匪淺。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！苯窈?，我一定會(huì)博覽群書(shū)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)讀書(shū)的新時(shí)代的好兒郎。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇五
書(shū)是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與海》的書(shū)，這是我的讀后感。
開(kāi)始，老人先是準(zhǔn)備了幾天，然后劃船離開(kāi)碼頭。幾天后，他找到合適的地點(diǎn)釣起魚(yú)來(lái)?？闪钏浅Ｒ馔獾氖虑榘l(fā)生了，他捕到一條大魚(yú)，然而當(dāng)天，他沒(méi)辦法把那條魚(yú)拉上來(lái)，因?yàn)轸~(yú)太大太有力量了。就這樣，一場(chǎng)較量開(kāi)始了。連繼二天，他們都在拉來(lái)拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚(yú)竟然比老人的船還長(zhǎng)，老人決定把那條大魚(yú)綁在船舷上返航?？梢患浅２恍业氖掳l(fā)生了，途中鯊魚(yú)開(kāi)始吃那條魚(yú)。就這樣，老人和鯊魚(yú)戰(zhàn)斗起來(lái)。每天，老人都要打死一些鯊魚(yú)，雖然很殘酷，可要保住這條魚(yú)又有什么辦法呢。
最終，魚(yú)肉被鯊魚(yú)吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準(zhǔn)備出海打魚(yú)了。
我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇六
今天，我看了《小羊和蝴蝶》這本書(shū)。里面講了小羊和蝴蝶發(fā)生的故事。
有一天，小羊看見(jiàn)一只蝴蝶到處飛來(lái)飛去，于是就追著蝴蝶跑。小羊跟著蝴蝶跑了很久，小羊問(wèn)了很多問(wèn)題，蝴蝶都回答了。當(dāng)小羊問(wèn)蝴蝶最后一個(gè)問(wèn)題：“你能不能留下來(lái)陪在我身邊？”
蝴蝶卻說(shuō)：“對(duì)不起，我不能留下來(lái)，我要走了，請(qǐng)別怪我不領(lǐng)情。”說(shuō)完后，蝴蝶就飛向了天空，向南方飛去。
不像小羊有溫暖的羊毛可以保暖，所以，蝴蝶要飛到南方去過(guò)冬。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了要尊重別的生命，如果別人做不到的事或不想做的事，你就不要強(qiáng)求他去完成。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇七
最近，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰(shuí)厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專(zhuān)咬獅子鼻子沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的.時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅?！边@則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇八
《論語(yǔ)》是我國(guó)春秋時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的精華思想。以前未曾學(xué)過(guò)《論語(yǔ)》，對(duì)它知之甚少。自9月份以來(lái)，由李華老師引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》后，才了解到，悠悠華夏五千年，絢爛文化的源頭竟然是《論語(yǔ)》。
孔子是一位中國(guó)文化的傳承者，也是一位無(wú)法被歲月所磨滅的精神巨匠。他用最鋒利的才智，打開(kāi)了一道為時(shí)間所塵封的門(mén)，使仁愛(ài)之心溢滿天地;他用最深刻的言語(yǔ)，鋪展起一條充溢哲理芳香的坦途，讓子孫后代奏響了勝利的凱歌;他用最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的訓(xùn)誨，鑄造了一把堅(jiān)韌的利斧，在廣袤的文化大地上留下了一道道深深的斫痕。
讀《論語(yǔ)》是一種享受。如同靜心獨(dú)坐于清泉碧波邊上，細(xì)細(xì)品茗。仿佛《論語(yǔ)》的字字精華，便沉淀在綠葉清茶中，喝一口，它就順著舌尖流入體內(nèi)，純化了身心，頓覺(jué)一陣芳香蕩漾胸懷，足以洗滌沖刷你靈魂中的一切欲念。
讀《論語(yǔ)》是一次旅行。彌留在充溢油墨芳香的字里行間，感受儒家思想與仁義之道的巨大魅力。“人不知而不慍，不亦君子乎。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與。包涵與豁達(dá)以及“仁”是做君子的根本?！墩撜Z(yǔ)》所充盈的儒家氣息是如此的.深厚而深邃，不失為一次精神旅行。
讀《論語(yǔ)》是一場(chǎng)精神洗禮。讓原本枯燥的心靈得儒學(xué)的甘霖以滋養(yǎng)，讓原來(lái)疲乏的思維得精妙的哲語(yǔ)以啟迪。那一句句諄諄教導(dǎo)的言語(yǔ)，那一段段平易樸實(shí)的文字，震醒了你我，也澆濕了被快節(jié)奏生活帶動(dòng)下，一顆顆騷動(dòng)的心靈。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇九
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像我的影子一樣，和我密不可分，伴隨我一路走來(lái)，一路成長(zhǎng)！
漸漸地長(zhǎng)大，我讀的書(shū)慢慢地廣泛了起來(lái)，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了人什么時(shí)候開(kāi)始會(huì)取火？讀《會(huì)飛的教室》讓我學(xué)會(huì)了要人與人之間要多份寬容與多理解，珍惜友誼。讀《我爸爸》，《我媽媽》，我體會(huì)到了父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。讀《窗邊的小豆豆》，《馬小跳系列》，《同桌冤家》又讓我學(xué)到了什么是責(zé)任，什么時(shí)候長(zhǎng)大。但，又讓我知道了，頑皮，淘氣是孩子們的天性，我們天真，可愛(ài)，爛漫的同時(shí)，也很快樂(lè)！每品讀著一本本好書(shū)，就會(huì)感慨萬(wàn)千，總會(huì)讀出不一樣的哲理。
如今的我，更是讀書(shū)讀到了癡，我讀四大名著，《三國(guó)演義》，《紅樓夢(mèng)》，《西游記》，《水滸傳》，我讀國(guó)外經(jīng)典，《魯濱孫漂流記》，《綠山墻的.安妮》，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》……每當(dāng)拿著一本書(shū)，就會(huì)愛(ài)不釋手，打開(kāi)扉頁(yè)，迎面撲來(lái)文字的芳香，身臨其境，就會(huì)如饑似渴，貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗，而是廢寢忘食。每一本書(shū)，我都會(huì)讀上好幾遍，細(xì)細(xì)的品讀著。捧著書(shū)，拿著筆，邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫(huà)下來(lái)做積累；把不懂的問(wèn)題記下來(lái)查資料，直到弄懂為止；把有哲理的句子號(hào)下來(lái)細(xì)細(xì)思考；在書(shū)中加拼音，在旁邊做批注，在下面做解釋。呵，這就是收獲，讀書(shū)的收獲?？粗鴷?shū)中的一個(gè)個(gè)記號(hào)，我笑了，呵，這就是快樂(lè)，讀書(shū)的快樂(lè)。
書(shū)，伴我一路走來(lái)，我，快樂(lè)著，收獲著，成長(zhǎng)著！
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇十
我是一個(gè)喜愛(ài)看書(shū)的小女孩。在家里的時(shí)候，我會(huì)在每個(gè)房間里都放上幾本書(shū)，這樣無(wú)論走到哪個(gè)房間，我隨手就可以拿起一本書(shū)來(lái)閱讀；在學(xué)校里，每到中午我都會(huì)泡在圖書(shū)館如饑似渴地翻閱著各種書(shū)籍，好像它們就是我的糧食；現(xiàn)在放寒假了，我央求爸爸給我買(mǎi)了好多書(shū)，一有空我就津津有味地啃起書(shū)來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大書(shū)蟲(chóng)。
這幾天，我看了一本意林的《吃掉秋天的風(fēng)》。里面有好多個(gè)小故事，寫(xiě)得都非常精采，其中有一篇《小蘿卜和蟋蟀先生》是我最喜歡的。它講的是在一片野地里有一個(gè)小蘿卜孤伶伶地生活著，好可憐，蟋蟀先生看到了，就主動(dòng)和她做好朋友，并每天拉琴給小蘿卜聽(tīng)，從春天拉到了冬天，風(fēng)雨無(wú)阻，但在寒冬到來(lái)時(shí)，蟋蟀先生被凍死了，小蘿卜傷心極了。我也好傷心，她失去了最好的朋友，但我相信蟋蟀先生肯定會(huì)在天堂里繼續(xù)拉琴給小蘿卜聽(tīng)的，友情還會(huì)長(zhǎng)駐在他們的心中。
我深深地覺(jué)得友情真是個(gè)無(wú)價(jià)之寶。它在你高興時(shí)會(huì)與你分享喜悅，在你傷心時(shí)會(huì)馬上過(guò)來(lái)安慰你。我想到了我和我的同學(xué)們：應(yīng)佳蕊、周屹涵……，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)時(shí)互相鼓勵(lì)，下課了互相游戲，生病了，我們都會(huì)打電話去慰問(wèn)讓她好好休息。雖然我們也有過(guò)吵吵鬧鬧，但成長(zhǎng)總有甜酸苦辣，它會(huì)使我們更加珍惜，友誼就這樣在我們的心中慢慢地扎根破土生長(zhǎng)。爸爸說(shuō)等我長(zhǎng)大后，肯定會(huì)很懷念小學(xué)這段無(wú)憂無(wú)慮，繽紛飛揚(yáng)的時(shí)光的。
友情比天高，比地厚，它是你雨中的'傘、被中的棉、雪中的炭、菜中的鹽。讓我們好好珍惜這珍貴的友誼吧！
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，教育占據(jù)著重要的地位。孩子的性格、興趣、習(xí)慣等都與教育有著密不可分的關(guān)系。作為父母和教育者，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，盡力為他們提供良好的教育環(huán)境。最近，我對(duì)我八歲的三年級(jí)男孩進(jìn)行了一番教育嘗試，這里我想分享一下我的收獲和體會(huì)。
第二段：注重日常教育
孩子的教育并不僅在學(xué)校里進(jìn)行，我們的日常生活中也存在著很多教育機(jī)會(huì)。在平時(shí)的家務(wù)活、交通出行、飲食健康等方面，我們都可以向孩子傳遞知識(shí)，并培養(yǎng)他們的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這種方式進(jìn)行的教育往往更加直接、深刻，孩子也更容易接受。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)感到興趣，那么他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)更加強(qiáng)勁。在我和孩子互動(dòng)的過(guò)程中，我注重了解他的興趣愛(ài)好，并在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展了一系列興趣課程，比如繪畫(huà)、跳舞、音樂(lè)等。這不僅培養(yǎng)了他的藝術(shù)興趣，也拓寬了他的知識(shí)面。
第四段：尊重孩子的個(gè)性
作為家里的孩子或是學(xué)校中的學(xué)生，孩子常常會(huì)被規(guī)定和要求。但是，孩子們也有自己的獨(dú)特個(gè)性和思想，我們不能簡(jiǎn)單地強(qiáng)制他們按照我們的期望去行動(dòng)。尊重孩子的個(gè)性是建立良好關(guān)系和有效教育的前提。在教育孩子的過(guò)程中，我盡量兼顧他的特點(diǎn)和情緒，并鼓勵(lì)他自己思考和表現(xiàn)。這樣，他們會(huì)感到被尊重和認(rèn)可，也會(huì)更加愿意與我和睦相處。
第五段：結(jié)語(yǔ)
三年級(jí)教育的過(guò)程是一個(gè)相互了解、滿滿成長(zhǎng)的過(guò)程。在這段時(shí)間里，我從孩子身上學(xué)習(xí)了很多教育技巧和寶貴經(jīng)驗(yàn)。和孩子相處的過(guò)程，讓我更加明白了教育的重要性和意義。愿我們的孩子都能成長(zhǎng)為德、智、體、美全面發(fā)展的人才。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《幸福的鴨子》里面的人物有：麻花兒（鴨子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑貓（會(huì)笑的貓）、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的外公。
這本書(shū)主要寫(xiě)了笑貓和馬小跳他們，暑假來(lái)到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家，見(jiàn)到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的.幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè)歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢擴(kuò)大。
學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書(shū)講明了一個(gè)道理，教育兒童要學(xué)會(huì)抵御種種誘惑，做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后，我受益匪淺?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！苯窈?，我一定會(huì)博覽群書(shū)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)讀書(shū)的新時(shí)代的好兒郎。
三年級(jí)男孩讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
今天，當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后，我知道了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀!
從我們剛出生起，從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)啊?對(duì)，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢(qián)，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。
在時(shí)間的流逝中，我們是否體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩，俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！钡殷w會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。母愛(ài)它就像一股暖流，滲入了我們的'心肺，母愛(ài)它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來(lái)。
啊!多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!
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