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大學生自我評價報告篇一
余x，女，22歲，大學三年級學生。父親是牙科醫(yī)生，母親在一家制造企業(yè)做銷售主管。在早期生活無憂無慮，家境相對優(yōu)越，家教嚴格，自我要求甚高。性格內(nèi)向，行為謹慎，個性敏感多疑，自我保護和心理防御意識較強，閱讀過一些心理學方面的書刊。
當事人的母親從小經(jīng)常教育她養(yǎng)成愛清潔，愛衛(wèi)生的良好習慣，要求放學回家后洗手要一洗二清三消毒，還要求每周對學習用筆消毒。受到母親的影響，當事人對“細菌”概念非常敏感，并且總是把細菌與“生病”“骯臟”等聯(lián)系起來。在生活中特別害怕“臟”的東西，懷疑有細菌存在，平時洗臉要花很長時間，總覺得洗臉池里有細菌，必須慢慢地小心翼翼地洗，每次洗手要求自己洗20下以上，少了就得重洗。晚上放衣服時，總要小心謹慎，有時要反復放好幾次，不然就覺得有細菌在上面，非常難受。早晨穿衣服也是如此，有時穿上了，覺得不符合自己要求，就得脫下來再穿一次，甚至多次。在與人交往方面，不敢接觸別人，懷疑別人身上細菌會傳染給她，甚至連上學時為避免在公共汽車與他人接觸而弄臟自己，每天竟花去1個小時走路。室內(nèi)哪怕有一點不潔之處都會讓她心里十分地不舒服。她總是強迫自己做一些清潔工作，否則內(nèi)心就感到煩躁空虛，以至最后這種清潔工作成了其生活的一個不可取代的重要組成部分。
根據(jù)當事人的癥狀表現(xiàn)，她的心理障礙問題被診斷為“不潔恐怖癥”或者叫“清潔潔癖癥”，該病癥是高焦慮類恐怖癥的一種表現(xiàn)形式，其癥狀特征是：患者對與不潔凈有關(guān)的一切物體或情景，都會產(chǎn)生持續(xù)的緊張、毫無理由的焦慮和恐懼情緒，并出現(xiàn)回避反應；患者明知該物體或情景并無威脅，該反應不合理，但不能自控，常伴有強迫行為、儀式動作發(fā)生。患者的完美主義人格，膽小羞怯、謹慎內(nèi)向、依賴性強等個性特點，是該病癥發(fā)病的重要內(nèi)在條件。不潔恐怖癥患者的強迫行為、儀式動作是患者在適應環(huán)境過程中條件作用的結(jié)果，是在x種應激情景下所做出的適應性反應，由于這種反應能在客觀上減輕當事人的焦慮感受，因而也就起著負強化的作用，并最終發(fā)展成為自身習得性行為中的一部分。
（一）病源信息
小余小時候母親對她十分嚴厲，一切與小余相關(guān)的東西，不論是她的身體和衣服，還是她的床與桌子，只要有一點臟和亂，馬上就會遭到愛凈如命的母親的一番沒完沒了的訓斥，并非要勒令小余馬上收拾干凈。天長日久，小余對臟與亂產(chǎn)生了一種病態(tài)的恐怖。一旦看到哪個地方有點凌亂，她馬上會聯(lián)想到母親那嚴厲的面孔和刻薄的語言，進而產(chǎn)生了心理上的緊張感。于是漸漸地，她同母親一樣，不能容忍自己及其周圍有那么一點點不干凈的地方，哪怕那“不干凈”在別人眼里并算不了什么。
小余的父親是醫(yī)生，家里常有病人看病，有一個病人來家里找小余父親，父親不在家，她找到小余的房間里，并坐到了床上。后來，雖然父親告訴她，這個病人得的不是傳染病，但是小余對她摸過的門把手、她坐過的椅子之類的東西還是非常敏感、恐懼，從此就非常懼怕與生病有關(guān)的一切東西了。大學一年級時的暑假，在校外租房子與一朋友合住做家教。朋友的女友來玩，在小余的床上躺了一會，但她覺得這個女孩身上不干凈，會有性病之類的東西。第2天就把床單洗了，并且反復洗了好幾遍。從此盡量不與這個朋友交往，并且開始對別人身上是否潔凈就特別關(guān)注。
（二）認知領(lǐng)悟
引導當事人分析病源條件，特別是癥狀首次出現(xiàn)的條件，是促進當事人產(chǎn)生認知領(lǐng)悟的基礎(chǔ)。當事人明知大多數(shù)細菌不會傳染，也不會對自己真正構(gòu)成威脅，但仍然產(chǎn)生恐怖情緒和回避反應，這說明當事人恐懼的不是病菌，逃避的也不是病菌，那么，當事人真正恐懼的是什么？她又在逃避什么？幫助當事人尋找和領(lǐng)悟恐怖情結(jié)是十分必要的，也是當事人克服心理障礙的關(guān)鍵。
（三）分析
首先，當事人的不潔恐怖癥可能是由生活經(jīng)歷，即出身和家庭環(huán)境而產(chǎn)生引起的，小余的父母特別是母親，往往就是一個潔癖者，她們對子女的潔凈有一種超乎尋常的要求。
其次，當事人表現(xiàn)出的強迫清潔行為可能是一種代償行為。所謂代償行為，就是人在x種心理欲望得不到滿足時，通過它來獲得替代滿足的一種方式。小余的父母因為工作關(guān)系，不能經(jīng)常性在家照顧小余的生活起居和關(guān)心她生長期的生理心理變化，小余常常一個人在家無所事事。于是，她把在家的時間花在反復地梳洗打扮上，一會兒照照鏡子，一會兒又聞聞手，總覺得還不夠潔凈，于是又擦又洗。顯然，小余的強迫性清潔行為背后隱藏著一種不能得到滿足的心理欲求，她企圖借外在潔凈來增強自己的被關(guān)注程度，滿足自己被愛的強烈心理需求。
另外，小余對世界確認感的喪失和自我自主感的扭曲往往會導致其對外部世界和自我的強求，產(chǎn)生絕對確定的需要、完美主義的需要、絕對安全的需要等，當這種不合理的心理需要不能得到滿足時，自我就會感到焦慮、恐慌，非要做些什么來安慰自己不可，從而成為當事人不潔恐怖癥發(fā)病的重要內(nèi)因條件。由此可見，當事人的強迫行為、儀式動作等只是手段而不是目的，其目的是逃避，是滿足其病態(tài)的心理需要，這種病態(tài)心理需要主要與其強迫型人格產(chǎn)生的不良適應有關(guān)。
1、運用精神分析療法的認知領(lǐng)悟療法
通過解釋來使當事人改變認識得到領(lǐng)悟而使癥狀得以減輕或消失，使當事人領(lǐng)悟到自己對不潔的恐怖反應是其強迫型人格對現(xiàn)實不良適應的結(jié)果，是對焦慮的一種自我防御反應。當事人對不潔概念的恐怖回避反應以及強迫行為、儀式動作是一種幼稚的逃避行為，進而促使當事人勇敢地面對和積極解決自我和自我面臨的問題，不再逃避。
2、運用行為療法的系統(tǒng)脫敏技術(shù)和思維阻斷技術(shù)
當事人的關(guān)系聯(lián)想，減緩焦慮感受，延長暴露時間，具體操作是：在當事人出現(xiàn)關(guān)系聯(lián)想后，引導當事人運用計算機鍵盤的“回車”原理，進行“回車”訓練，要求當事人停止當前的關(guān)系聯(lián)想，并對刺激變量重新賦意，進而產(chǎn)生新的選擇行為，建立新的反應模式，改變自己的經(jīng)驗感受。同時還鼓勵當事人把這種“暴露”訓練、“回車”訓練運用到日常生活中，加強自我管理。
3、運用了合理情緒療法的“情緒認知abc模式”技術(shù)
首先，幫助當事人消除原有的非理性觀念，建立合理的`、理性觀念。如下：意識不能決定物質(zhì)，與其庸人自擾倒不如勇敢面對；態(tài)度影響行為，與其自我強求倒不如順其自然，坦然地承擔“災難”；行動改變感受，與其關(guān)注癥狀倒不如為所當為，主動采取積極行動。
其次，為便于當事人在自我管理過程中更好地貫徹“順其自然，為所當為”的治療原則，運用了合理情緒療法的“情緒認知abc模式”技術(shù)，使當事人進一步認識到，恐怖事件并不必然產(chǎn)生恐怖反應，當事人對恐怖事件的態(tài)度會影響當事人的主觀體驗；當事人不是因為焦慮、恐怖而產(chǎn)生回避反應，而是當事人的逃避行為（態(tài)度）加重了自己的恐怖、焦慮感受。如果當事人改變對恐怖事件的態(tài)度，不再逃避，那么，結(jié)果就會發(fā)現(xiàn)：沒什么可怕的事情出現(xiàn)，雖然有些不舒服，但自己還是能戰(zhàn)勝自己的，多次實踐之后，自信心就會逐漸增強了。
面接治療1個月后，當事人的焦慮、恐怖情緒有明顯減緩。從第2個月開始，面接改為每周1次，咨詢內(nèi)容以人格輔導和家庭作業(yè)、自我管理指導為主。3個月后，當事人對不潔恐怖和強迫行為、儀式動作基本消失。一個學期后追蹤調(diào)查，當事人已完全恢復正常，情況良好。
大學生自我評價報告篇二
經(jīng)過社會和工作環(huán)境的深刻體驗，我在思想上也深刻的改進了自己。
1.自我管理
通過對自身情況以及社會責任的認識，我嚴格加強了自我的管理意識，并能在生活和工作中充分的管理自身的積極性、以及責任感。能做到嚴格的遵守社會紀律和工作責任，并在工作中積極的完成自身的任務(wù)，提高自身的工作能力。
2.品德和個人素養(yǎng)
通過與身邊眾多同事和陌生人的接觸，我受到了很多人的幫助和影響，在個人的品德上也一直在不斷的完善和提高。
此外，通過網(wǎng)絡(luò)媒體，我也一直在關(guān)注著國家和社會的情況，并進一步完善了自身的價值觀和世界觀，提高了個人的綜合素養(yǎng)。
3.積極與熱情
過去在學習與生活方面我都只能算是不溫不火的努力著，但通過在社會中體會到的競爭壓力。我充分認識到在今后正式踏足社會的時候，這樣的決心是很難取得成就的。為此，在工作的團體中，我積極的鍛煉并增長了自身的競爭性，讓自身能在工作和生活中充斥更多熱情和動力，同樣也大大提高了個人的工作能力。
大學生自我評價報告篇三
作為一名致力于從事心理咨詢師職業(yè)的教師，我認為對個人進行分析是必要且重要的，它能夠幫助我們探究影響心理咨詢工作的自我領(lǐng)域。因為心理咨詢師的個人成長，對咨詢過程和效果有重要的影響，是助人的必要前提。心理咨詢是生命與生命的溝通，心理咨詢的過程是咨詢師以自己一個真實的生命在心理上體驗另一個生命，協(xié)助其達到自我改變、自我發(fā)展的過程。這個過程既不單純是一個認知過程，也不單純是一個情感過程，而是咨詢師全部人格投入的過程?？梢哉f，在心理咨詢過程中，最有效的資源是咨詢師自身。美國心理學家卡確夫說，任何有效咨詢過程的起點都是咨詢師自己。咨詢師對自己的看法和感受，會充分反映到他對別人的看法和感受上。同樣，他對別人的看法和感受，也反映在他對自己的看法和感受上。咨詢員是來訪者行為的典范。拿蘭摩爾說，輔導在某種意義上是輔導者的投影。輔導員幫助來訪者的過程，實際上就在對來訪者實施影響。
一、自我分析
(一)人格類型描述。
通過北森職業(yè)規(guī)劃測試系統(tǒng)(主要測試動力&人格系統(tǒng)，應用mbti原理)測試，得出結(jié)論為屬于內(nèi)向、直覺、思考、判斷的intj類型——“獨立的完美主義者”。個人認為能夠說明本人的人格特點。
具體維度解釋為：1、在與世界的相互作用方式上多表現(xiàn)為內(nèi)向(i)的特點：關(guān)注外部環(huán)境的變化對自己的影響，將心理能量和注意力聚集于內(nèi)部世界，注重自己的內(nèi)心體驗。例如：獨立思考，看書，避免成為注意的中心，聽的比說的多。2、在獲取信息的主要方式上多表現(xiàn)為直覺(n)的特點：關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢：靈感、預測、暗示，重視推理。例如：重視想象力和獨創(chuàng)力，喜歡學習新技能，但容易厭倦、喜歡使用比喻，跳躍性地展現(xiàn)事實。3、在決策方式方面多表現(xiàn)為思考(t)的特點：重視事物之間的邏輯關(guān)系，喜歡通過客觀分析作決定評價。例如：理智、客觀、公正、認為圓通比坦率更重要。4、在做事方式上多表現(xiàn)為判斷(j)的特點：喜歡做計劃和決定，愿意進行管理和控制，希望生活井然有序。例如：重視結(jié)果(重點在于完成任務(wù))、按部就班、有條理、尊重時間期限、喜歡做決定。
對自我人格類型的描述為:考慮問題理智、清晰、簡潔，不受他人影響，客觀的批判一切，運用高度理性的思維做出判斷，不以情感為依據(jù)。用批判的眼光審視一切，如果形勢需要，會非常堅強和果斷。不屈從于權(quán)威，并且很聰明，有判斷力，對自己要求嚴格，近乎完美，甚至也這樣去要求別人，尤其討厭那些不知所措、混亂和低效率的人。有很強的自制力，以自己的方式做事，不會被別人的冷遇和批評干擾，是所有性格中最獨立的。是優(yōu)秀的策略家和富有遠見的規(guī)劃者，高度重視知識，能夠很快將獲取的信息進行系統(tǒng)整合，把情況的有利與不利方面看的很清楚。具有獨特的、創(chuàng)造性的觀點，喜歡來自多方面的挑戰(zhàn)。在所感興趣的領(lǐng)域里，會投入令人難以置信的精力、專心和動力。
對自我人格類型的盲點的判斷為：在注重自己的同時，可能較少或忽略去理解他人，有時會想當然地把自己的觀點強加給別人，或制定不切實際的高標準。在注重遠見卓識的同時，可能會易忽略和錯過與自己理論模式不符的那些細節(jié)和現(xiàn)象。在與別人交流時可考慮簡化自身既理論又復雜的想法。過分獨立的個性和工作習慣，可能會使自己總是“拒絕”別人的參與和幫助，這對于發(fā)現(xiàn)自己計劃中的缺陷會有一定影響。有時又會比較固執(zhí)和死板，并且事事要求完美。
關(guān)于動力類型的結(jié)論為:主宰型、堅守型。其含義分別是“主宰型”：自我實現(xiàn)的意愿高，希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個人成就，也希望通過影響和帶動他人達到組織目標。“堅守型”：做事謹慎，不輕易做出決斷，但是對正在進行中的事情很有責任心，努力克服困難達成目標。
來自卡特爾16項人格因素評定的報告表明我合作性強，但有時候依賴隨群附和，有為博得大家好感，而附和眾議嫌疑。有時萌發(fā)出創(chuàng)造力思維和行為。
自我評價：以上測試結(jié)果基本符合自我認知。生活中他人評價多為“女強人”類型，工作精力旺盛、勤奮、認真、忘我，肯吃苦，有能力，求上進，責任心強，事業(yè)心很強，成就動機非常強烈，自我要求嚴格，執(zhí)行力強,學習能力強，專業(yè)視野比較開闊，注重思考，思想先進，能夠接受新事物，做事有創(chuàng)新想法。一般人們對我的批評意見集中在人際交往的單純性。
(二)心理健康狀況描述
來自于心理健康測查表(pfi)報告的基本量表說明我能夠承認自己的某些缺點，有良好的自我印象，具有老練性;焦慮低分：自信心強，愉快、樂觀，能合理應付工作、學習、生活中的困難。疑心低分：坦率、直率，具有較大的容忍性，有時顯得過分被動服從。臨床量表顯示我敏感，有比較高的暗示性，有時會任性、情緒化，待人處事有固執(zhí)性特點。
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大學生自我評價報告篇四
有的人在進入大學以前主要關(guān)注的是自己的學習成績，而且對其它方面的事情很少介意。這時他們對自己的評價主要是建立在對自己學習成績的自信上，但在入學后，不僅學習成績有可能不如從前突出，而且會發(fā)現(xiàn)自己在很多其它方面都與別的同學有很大的距離。原來建立在學習成績基礎(chǔ)上的自信就受到了雙重的打擊，對自我的重新評價也就陷入了一個兩難的境地。這種兩難境地表現(xiàn)為：一方面，他們?nèi)杂幸环N自信和不服氣的反應，認為自己不見得如此差；另一方面，他們又擔心別的同學會看不起自己，害怕暴露自己的弱點，想盡一切努力彌補或掩蓋自己的弱點。這實際上是一種自信和自卑的復雜組合，而且又往往以自卑占上風。
這種兩難境地對大學生的影響是很大的，其不良后果的表現(xiàn)也因"兩難"的程度不同而有所不同；這包括從簡單的孤獨、壓抑情緒，到社交方面的障礙，甚至出現(xiàn)嚴重的神經(jīng)癥性反應。有的同學因此而不得不中止學業(yè)、休學或退學。產(chǎn)生這些不良反應的原因?qū)嶋H上是一個重新評價自己的問題。具體來講，也就是一個如何看待自己與別人存在差距的問題。
很多因缺乏自信或有孤獨感而接受咨詢的同學，往往都是由于對自己的重新評價出現(xiàn)障礙引起的。有一位同學在初中時學習成績非常好，課堂回答問題也很自如，無論老師還是同學對自己評價都很好。上高中時進入重點中學，成績不如初中時那么突出了，開始出現(xiàn)問題：周圍的人對自己表示鼓勵和贊賞時，自己表現(xiàn)很自信；但當別人指責或批評自己時，則表現(xiàn)不自信，產(chǎn)生孤獨感。直到進入大學以后，這種表現(xiàn)更加突出，在別人面前表現(xiàn)膽怯，往往擔心自己的形象，說話做事猶豫不決，事后又多后悔。自己的總體評價是缺乏自信，不快樂，易悔恨。
另有一位來自邊遠地區(qū)的學生在上大學時經(jīng)常出現(xiàn)一種強烈的孤獨感，覺得周圍的人都很陌生，不愿意向別人講自己的心里話，而且伴有明顯的不良生理反應，全身無力，聽課不能集中。出現(xiàn)這種情況的原因主要是一種自卑心理，即覺得自己不但學習成績不理想（在班里是中下水平），而且有很多事情自己都不懂（如音樂、文學作品等）。這樣就自己把自己封閉起來，不愿與別人交往。自己雖然也很想打破這種狀況，但又怕應付不了可能會發(fā)生的事情，于是出現(xiàn)了強烈的孤獨感和伴隨的各種反應，而且這種孤獨感較多出現(xiàn)在宿舍里。當自己做了某件事情，總認為應該能引起別人的反應，如果別人對此沒有反應，就會出現(xiàn)強烈的孤獨感。
很明顯，這位學生的自我評價更多地是建立在別人對自己的反應基礎(chǔ)上的，這在那些因自我評價問題而產(chǎn)生孤獨、壓抑反應的大學生中是比較普遍的。又如有位大學生考入名牌大學以后，反而變得特別自卑，與人交往不夠主動、羞怯、顧慮很多，凡事總要事先考慮別人對自己的看法，對自己的言行極端壓抑。
原來，這位學生在中學的成績非常突出。每年都是三好生，有一種自我優(yōu)越感，中學畢業(yè)之前就立志要考取名牌大學。但在第一年高考時，由于地區(qū)差，考得很不理想，沒有被大學錄取，于是參加了工作。這時開始覺得自己無論在素質(zhì)上還是家庭環(huán)境等方面都不如別人。在工作中待人特別客氣、謙恭，與人交往有一種隔閡，難以達到親密、自然。在工作了兩年以后，經(jīng)過自己的艱苦努力，終于考入了一所名牌大學，但這只是使他舒了一口氣，其自卑心理不但沒有絲毫的減輕，反而更加劇了。因為他發(fā)現(xiàn)周圍同學中很多人的能力都比自己強，以前在中學時自己往往被當作"榜樣"，別人都要向自己學習。而到大學以后，自己的地位與中學時有天壤之別，在自我感覺方面有一種自我的割裂感：一方面經(jīng)過自己的努力終于考上了名牌大學，各方面都還可以；但另一方面又覺得自己處處不如人，沒什么突出的地方。在與老師和同學的關(guān)系中仍然按他在工作時與別人交往的模式，不敢表達自己的意見，都是迎合別人，自己若有什么不滿也只是壓抑。盡管自己很想擴大社會交往，但對一些社交場合如同學之間的交流、舞會等等卻盡量回避。在學習上不敢表達自己的意見，無論是課堂討論，還是同學之間的課后討論都不敢發(fā)表自己的意見。
這位大學生產(chǎn)生自卑的原因是很明確的。由于中學畢業(yè)時沒有考上大學，因而失去了"榜樣"的地位，自尊心受到了極大的挫傷。這使他開始對自己的能力感到懷疑，但又不敢承認這一點，于是通過控制自己的言行來使別人喜歡或欣賞自己。這樣就使得在與別人的交往中并不能表現(xiàn)真實的自我，而往往給人一種刻板或做作的感覺，很自然地影響了與別人的交往。這反映出他對自己的評價中自我肯定的成分很少，只能通過別人對自己的"欣賞"才能肯定自己。在中學時的自信和優(yōu)越感也是由于老師、家長及同學對自己的看法而確立的，換句話講，只有別人覺得自己"行"，自己才感到自信，這就很自然地使他在落榜后出現(xiàn)"凡事迎合別人"的傾向。而且上大學以后的表現(xiàn)只是他在工作時表現(xiàn)的翻版。
由于這種對別人評價的過分關(guān)注，使自己縮手縮腳，往往不敢去做自己想做的事情，而且不敢承認自己面臨的現(xiàn)實。如去舞場跳舞，盡管自己很想去，但又怕自已跳得不好引起別人的不良反應。在同學交往中也是這樣，總希望得到所有人的認可，為做到這一點不惜事事迎合別人，于是就只能壓抑自己，不敢去做自己想干的事情。對這個同學來講，只有克服自己的自卑心理，打破對自己言行的壓抑，才能從根本上解決他的問題。
自我地位的改變而引起的自我評價障礙，不僅會使大學生產(chǎn)生壓抑和孤獨感，而且也會嚴重地影響到他們?nèi)穗H交往的質(zhì)量。這一問題主要表現(xiàn)為與別人說話時感到緊張，害怕公共場合，怕見陌生人，以及在與同學交往時的拘謹，等等。產(chǎn)生這一問題的原因往往也是由于自卑心理的作用，擔心在交往過程中自己的言行會出現(xiàn)問題或顯出自己的無知。如有一位新生即使與自己的同班同學也不敢主動說話，原因是覺得自己知識面比較窄，很多事情都不知道，說話時自己沒有什么主動權(quán)，同時又擔心別人會覺得自己是無話找話。
在很多存在人際交往困難的學生中，其人際交往的困難并不是一貫的，往往是與某種特定的場合有關(guān)，即只有在自己感到信心不足的情況下才會出現(xiàn)交往中的困難。如一位同學有一種明顯的社交恐懼，這種恐懼主要在以下場合表現(xiàn)。首先，當很多人一起討論問題時，如果話題與自己無關(guān)，自己也無處插話，說了什么別人也不一定注意自己，就會感到很不自在。其次，與不熟悉的人在一起時，尤其當對方水平比自己高時，如果不重視自己的看法，自己就很難過。第三，社交恐懼還往往與情緒狀態(tài)直接有關(guān)。如果自己剛干了一件成功的事情，情緒比較好時，上述現(xiàn)象就不會出現(xiàn)。相反，如果事情做得不成功，情緒不好時，上述現(xiàn)象就會產(chǎn)生。還有一位同學在與別人討論問題時，如果與學習成績比自己差的同學討論時，自己腦子就很清楚，表現(xiàn)也很自然．但與學習比自己好的同學討論時，或不知對方高低時，就會感到膽怯、害怕，腦子也顯的很糊涂。
如果是由于對自我的評價問題而產(chǎn)生了人際交往的困難，往往不僅會影響到人際交往經(jīng)驗的獲得，而且會極大地影響到自己在其它方面的表現(xiàn)。因此，克服人際交往困難的最有效的方法，就是首先解決自我評價中的問題。
自我評價問題不僅會引起情緒低落以及人際交往的困難等不良反應，而且還會造成較嚴重的神經(jīng)癥性的反應，如害怕自己臉紅，情緒不穩(wěn)，不能堅持學習等。而且在很多情況下，這些神經(jīng)癥性反應與自我評價問題有著更深層的聯(lián)系，盡管有時可能連他們本人也并不一定意識到。例如有一位男生特別容易臉紅，尤其是發(fā)現(xiàn)別人注意自己時更是這樣，有時還會渾身出汗。自己覺得臉紅是一種不成熟的表現(xiàn)，像小孩子，因此感到很煩惱，不知該怎么辦。這一問題是從大學一年級第二學期開始的，當時正值開學不久，有一次下課時他的同學告訴他，說他的臉紅了，自己當時也覺得臉發(fā)熱認為是自己真的臉紅了。此后這一問題就經(jīng)常出現(xiàn)。
從這位大學生的過去情況中了解到，他從小學到中學，一直是班上學習最好的學生之一，又一直擔任班干部，老師、同學和家長都很關(guān)注他，對他的評價和期望很高。他自己也因此很自信，尤其是高考結(jié)束后自己成績不錯，覺得自己可以獨立生活了，對大學生活也充滿了向往。但當他踏入大學校門以后，他發(fā)現(xiàn)在大學里能力強的同學很多，他的成績也相對地沒有以前突出了，因而以前的自信就開始動搖，自我感覺也就大不如前了。而且現(xiàn)在不再擔任班干部，自己覺得被大家忽視了，有一種強烈的失落感。自己無論做什么，都很少引起他人的注意。而在以前他的意見不僅同學們很重視，連老師也很欣賞，但現(xiàn)在卻不能起任何作用。這種自我感覺上的反差不僅使他產(chǎn)生一種被忽視的失落感，而且極大地影響了他的自信心和對自我的評價。于是，不久就出現(xiàn)了上面講到的問題，即當別人看自己時容易臉紅，很不自在，但又克服不了，因而出現(xiàn)煩惱不已，憂心忡仲等恐怖性神經(jīng)癥反應。
從以上情況的分析可見，這位大學生的"容易臉紅"實際上是對自我評價矛盾的一種變相表達。一方面，他由于被忽視而產(chǎn)生不愉快的焦慮情緒，為了克服這種焦慮，便在無意識中用"臉紅"的想法，來使自己想象別人在注意自己，因為臉紅能引起別人的注意。這實際上滿足了他受人注意的愿望。但另一方面，他同時又覺得臉紅像小孩子，是不成熟的表現(xiàn)，所以又為此煩惱。經(jīng)過幾次咨詢以后，這位同學完全接受了這種解釋，并開始認識到自己在面對"地位"的改變時所做出的反應基本上都是無效的。在咨詢者的幫助下，不僅克服了"臉紅"的問題，而且逐漸采用更現(xiàn)實、更有效的方法去處理和應付自己所遇到的問題，并且有了較好的成效。
另一位大學一年級的女生入學后不久就出現(xiàn)一種強烈的社交恐怖，表現(xiàn)為害怕人多的地方，連進食堂吃飯，接觸到系里的領(lǐng)導、學生干部以及不認識的陌生人時都感到緊張害怕，對舞會更是避而遠之；最后發(fā)展到上課時不敢進教室，上課以后又擔心下課，因為一旦下課她就又要面對很多人。由于這些反應，她不僅上課非常困難，聽不進任何東西，而且與周圍的同學也格格不久。
造成她目前困難的原因是多方面的。首先是人際關(guān)系和人際交流方面的幼稚和不成熟，以及在這些方面的缺乏指導，使她對人際交往抱有既陌生又神秘的感覺，不敢打破這種現(xiàn)狀，怕自己應付不了。但她的根本問題并不在此，而是一種強烈的自卑心理和對別人觀點的過分關(guān)注。在進入大學以后發(fā)現(xiàn)很多同學都比自己強，因而開始懷疑自己的能力，學習上沒有信心。尤其是有很多同學在中學時就有了一些成績，自己以前把他們看得很高，現(xiàn)在一下子與自己成為同學，就更加影響到自己的信心。對學習上的問題有什么看法也不敢講出來，即使知道自己是對的也要得到別人的承認，然后心里才覺得踏實。于是產(chǎn)生對自己的不滿意，并且在這種情況下希望自己盡量不要讓別人注意到，因為現(xiàn)在連自己都不能接受自己。這種對自己目前狀態(tài)的不滿意不僅使她產(chǎn)生了對眾多場合的恐懼反應，而且影響了正常的學習，同時也影響了她的人際交往。
大學生自我評價報告篇五
尊敬的公司領(lǐng)導：
您好!
首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，我是一名即將畢業(yè)于xx大學學前教育專業(yè)的學生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆真誠的心和對事業(yè)的渴望與執(zhí)著追求，真摯的向您推薦自己。
自踏入幼師至今，我從一個懵懂無知的少年逐漸成長為此刻穩(wěn)重大方的畢業(yè)生，透過學習，我掌握了各種知識和技能技巧，并能很好的應用到現(xiàn)實中，期間我不斷的完善自己，努力提高自身素質(zhì)與涵養(yǎng)，并按期完成學習任務(wù)保證了學業(yè)的順利進行。
在老師和同學的眼中，我是一個熱愛群眾，關(guān)心同學，待人真誠，懂事聽話的學生，是同學的好朋友，是老師的好助手，我自認為我不是一個不思進取游手好閑的壞孩子。因為在校期間一向擔任班委，所以具有很好的組織協(xié)調(diào)潛力，領(lǐng)導潛力和溝通力。此外，我還向校園遞交了入黨申請書并時刻以黨員的要求來要求自己，不斷地學習和提高自身。
我是一匹初出茅廬的千里馬，您會是我的伯樂嗎
此致
敬禮
大學生自我評價報告篇六
通過三個月來的工作和鍛煉，我在領(lǐng)導和同事們的幫助下大大的提高了自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識。此外，我還鍛煉了自身的思考和自學習慣，保證了在工作中能積極的提高自身素質(zhì)，加強自我的提升意識。
但同事，在三個月的累積和實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自身許多的不足：
1.工作集中力不足，積極性容易散漫。
2.工作目標沒有確立，缺乏長久的熱情。
3.做事不細心，這是自身責任感的不足！
總之，在這次的實習中我確實收獲了眾多的經(jīng)驗和體會，但在今后，還需要在人生的道路上不但的完善自己，才能在社會中取得真正的收獲！
大學生自我評價報告篇七
自全市誠信建設(shè)年全面啟動以來，在深刻學習領(lǐng)會全市及教育系統(tǒng)誠信建設(shè)年的領(lǐng)導講話、有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，通過集中學習整頓，深刻感受自身還存有一些需要深刻剖析和亟待解決的不足，現(xiàn)就本人在工作、學習等方面情況進行全面自我剖析，以期達到自我教育、自我完善、自我提高的目的。
（1）學習的自覺性不高。這些年忙于事務(wù)性的工作，學習的自覺性不高，學習的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透徹，滿足于一般性的了解，注重與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，與平時工作和生活中關(guān)系不大的內(nèi)容就不學習，像計算機中的很多內(nèi)容，工作中用的著就學一點，用不上的就敷衍。
（2）自我要求不嚴格。隨著年齡的增長，對個人的要求放松了，上班的時間辦私事、遲到早退的現(xiàn)象也時有發(fā)生。不思進取，故步自封，不求有功，但求無過。
（3）工作作風不扎實。有時，對領(lǐng)導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態(tài)不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作。主動想事做事的意識不強，只是平平淡淡，領(lǐng)導怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。
（4）原則性不強。好人主義思想嚴重，有些事明知不對，很難明確說不。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。例如，去年全部招收普通中專學生，必然伴隨著學費升高，自己也搞不清是做了好事還是做了壞事。
針對上述問題，我將按誠信建設(shè)年總體要求，在以后的工作中，時時開展自我批評，不斷嚴格要求自己，增強奉獻意識，以昂揚向上的精神狀態(tài)，有條不紊地完成每項工作。
（2）嚴于律已，扎實做好本職工作。保障科的大量工作是服務(wù)學校工作的，不論是指導學校的后勤管理，還是負責學生著裝、公寓用品及作業(yè)本的招投標，還是監(jiān)督指導學校商店、食堂的經(jīng)營，還是教學儀器、電教器材、圖書資料等設(shè)施設(shè)備的配備等，都直接影響學校的發(fā)展。因此，將工作重點下移，以服務(wù)基層為根本，鋪下身子，深入學校，掌握第一手資料，為領(lǐng)導決策、學校發(fā)展提供保障。
（3）開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性地完成年度目標。一是做好學校后勤服務(wù)工作，通過科學的市場運作、細致的調(diào)查研究，加大學校食堂的監(jiān)督管理，切實提高師生的飯菜質(zhì)量，此項工作是學校后勤服務(wù)的重點，更是社會對教育滿意的關(guān)鍵，是今年保障科的工作重點；規(guī)范學校商店的經(jīng)營管理，定期或不定期會同有關(guān)部門開展安全大檢查，消除食品安全隱患；做好師生飲用水管理，探索飲用水的新精英、管理模式，提高生活質(zhì)量。二是搞好標準化學校建設(shè)工作，通過真實有效的摸底統(tǒng)計、科學具體的調(diào)查論證、規(guī)范有序的招標采購，加大學校的圖書資料、音體美器材、電教設(shè)施等配備與管理力度，年內(nèi)實現(xiàn)全市學校100%標準化的目標。三是做好教育城域網(wǎng)升級改造、高考電子巡考系統(tǒng)升級改造、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)以及高中理科教育儀器更新工程。四是做好教育系統(tǒng)招商引資工作，圓滿完成市委下達的招商指標。五是做好教育宣傳、機關(guān)干部包戶等其他工作。
以上匯報當否，請領(lǐng)導批評指正。
大學生自我評價報告篇八
一年以來，在xx單位黨委（黨支部）的正確引導和培養(yǎng)下，以爭做“四優(yōu)“黨員為目標，認真踐行“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，堅定雷鋒精神理想信念，強化愛黨愛國愛社會主義赤誠真情，深入領(lǐng)會其精神內(nèi)涵并以實際行動大力弘揚雷鋒精神。嚴格履行黨員義務(wù)、遵守黨的紀律、主動承擔責任、加強學習、改進工作方法、提高工作效率，較好的完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)就此總結(jié)如下：
一年來，我反復學習中國共產(chǎn)黨黨章及黨政事實并不斷進行自我反思，認真學習單位黨委（黨支部）下發(fā)的各種文件，深入領(lǐng)會其精神內(nèi)涵，對照標準，尋找差距，始終做到關(guān)心時事、嚴于律已，自覺加強政治及創(chuàng)先理論學習，堅定共產(chǎn)主義理想信念，增強黨性修養(yǎng)，認同和踐行企業(yè)的核心價值觀，熱愛和忠誠南網(wǎng)事業(yè)，自覺遵守黨章黨紀，自覺遵守國家法律法規(guī)，自覺遵守《南方電網(wǎng)公司員工守則》和企業(yè)的各項管理制度，堅決杜絕違法行為。認真學習“三個代表”重要思想及深入踐行“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。主動承擔社會責任，積極繳納黨費及特殊黨費。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策及xx單位黨委（黨支部）相關(guān)文件精神，努力做到政治素質(zhì)優(yōu)。
雷鋒是永遠的榜樣，雷鋒精神是不朽的豐碑。雷鋒精神以堅定理想信念為根本支撐，蘊含著愛黨愛國愛社會主義的赤誠真情，始終具有激發(fā)人民團結(jié)奮進的強大力量。雷鋒精神以人民至上為價值取向，把關(guān)愛他人、助人為樂當作最大幸福，始終具有感動人心、溫暖社會的道德溫度。雷鋒精神以艱苦奮斗為人生品格，崇尚勤儉節(jié)約，彰顯優(yōu)良傳統(tǒng)，始終具有引領(lǐng)社會文明風尚的長久魅力。雷鋒精神以敬業(yè)奉獻為不變信條，干一行、愛一行、鉆一行，始終把普通工作崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺。雷鋒精神內(nèi)涵豐富，教育意義深刻，他給我提供了一本很好的學習成長教材，我時常學習他忠以報國、恪守信念的執(zhí)著精神，學習他誠以修身、一心服務(wù)于他人的探索精神，學習他勤以自強、恪盡職守的敬業(yè)精神，學習他檢以養(yǎng)德、知行一致的革命精神，學習他信以立業(yè)、矢志不渝的無私奉獻精神。他將永遠活在我心中，成為我學習的榜樣。同時堅持立足崗位，主動學習輸電線路運檢，生產(chǎn)班組建設(shè)、安全風險管理體系、輸電規(guī)范化建設(shè)、精益化管理、一體化管理等知識，不斷提高崗位技能和綜合素質(zhì)，在自我學習、自我理解、自我提高的基礎(chǔ)上積極組織班組成員進行集體學習，20xx年我組織班組成員開展業(yè)務(wù)知識學習（技能培訓）累計24次，進而促使班組成員業(yè)務(wù)技能及技術(shù)水平均得到有效提升。
我時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，踏實進取，忠于職守，遵紀守法、安全生產(chǎn)，努力發(fā)揮黨員先鋒模范作用是我義不容辭的責任。因此，在工作中我從不抱怨、不氣餒，積極學習專業(yè)知識和技能，努力完成xx單位黨委（黨支部）及班組下達的各項工作任務(wù)。2011年，由于我所在的班組大部分人員年齡偏大，電腦技能不嫻熟，因此完善班組基礎(chǔ)資料（班組建設(shè)、輸電規(guī)范化建設(shè)、安全風險管理體系建設(shè)、qc材料編制等）幾乎由我一人在做。原本我可以減少甚至不必外出作業(yè)，但為了能夠提升實踐技能，我主動請纓，每天都跟隨師傅穿梭于崇山峻嶺之中，攀登于輸電線路桿塔上，而到了夜間和周末，則悄悄一人“躲在”辦公室完善班組基礎(chǔ)資料、編制qc材料、寫新聞報道等工作，2013年我在各大新聞網(wǎng)站發(fā)布新聞報道共計30余篇，“白+黑”、“5+2”對于我來說早已習以為常，正是憑借著這種吃苦耐勞、敢于擔當?shù)木?，才促使班組榮獲2013年“四星級班組”及xx單位第二十次qc發(fā)布二等獎及最佳實效獎。
在做好自己本職工作的同時，我也積極投入到xx單位黨委（黨支部）管理工作當中，主導編制了《xx單位2013年創(chuàng)先行動計劃》、《xx單位輸電規(guī)范化建設(shè)行動計劃》、《xx單位“配網(wǎng)生產(chǎn)管理提升年”活動計劃》，參與編制了《xx單位應急現(xiàn)場處置方案》、《xx單位崗位安全生產(chǎn)職責》等并以實際行動助推其落到實處。
我始終堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、廉潔自律，在群眾中樹立起良好的形象，不做“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，自覺抵制各種拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想的侵蝕，積極培養(yǎng)健康向上的生活情趣，在群眾中樹立黨員的良好形象，努力做到群眾評價優(yōu)。
以上就是我所存在的不足之處，還希望黨組織給予批評指正?？傊?，在今后的工作中，我一定會以“四優(yōu)”黨員為指導，高標準、嚴要求，遵守各項規(guī)章制度，認真踐行“創(chuàng)先爭優(yōu)“活動，大力弘揚雷鋒精神，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，揚長補短、恪盡職守、盡職盡責，以實際行動詮釋“四優(yōu)”黨員。
大學生自我評價報告篇九
尊敬的hr：
您好!
我是xx大學xx學院專業(yè)畢業(yè)生，惠于校園濃厚的學習、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復合型人才。大學的四年使我思想和知識，心理都得到了進一步的成長。
從入學以來，我立志要在大學四年里全面發(fā)展自己，從適應社會發(fā)展的角度提高個人素質(zhì)。將來真正能在本職工作上做出成績，為母校爭光。
在學習上我勤奮嚴謹，在掌握了本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學習，不斷努力擴大詞匯量，英語交際潛力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我用心參加各種活動，這些經(jīng)歷使我認識到團結(jié)合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。
此刻雖存在著很多艱難和困苦，但我堅信大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，期望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。
此致
敬禮!
自薦人：
x年xx月x日
大學生自我評價報告篇十
張x，女，廣西人，家庭成員結(jié)構(gòu)相對復雜，系離異再重組家庭。在張x很小的時候，母親便帶著她改嫁到了另一個離異家庭。該生體型瘦小，性格非常的內(nèi)向，在同學中朋友較少，是一個專業(yè)成績不錯，但不愛說話的同學。
在大學入學后，同宿舍的同學反映，張x在宿舍生活中，總是不敢一個人走出宿舍陽臺的現(xiàn)象。剛開始同學們并沒有特別在意，認為張x只是不適應大學的生活。但在接下來的兩個月里，張x身邊的同學漸漸發(fā)現(xiàn)，張x不僅是不敢走出陽臺，就是進入食堂或與同學共同參加在室內(nèi)舉行的眾人活動這些人多的場合，她也會表現(xiàn)出不適應的狀態(tài)。漸漸的，同學們都覺得奇怪，也就和她越走越遠。但在班上，還有班長和小菊兩位熱心的同學，還總能出現(xiàn)在她身邊，和她在一起。
有一天，張x終于和小菊說出了自己在生活上，有這些不適的原因：因為她總是感到有人在說自己的壞話，特別在男生多的場合，總會感到有男生在議論她，說她笑起來很傻；自己在陽臺洗漱的時候，會感覺到有人在偷看她，并安裝攝像頭拍攝她，上傳至網(wǎng)上，讓她出丑。
輔導員通過同學了解到這一情況后，立即與其進行了談話，在談話中，輔導員并沒有感覺到該生的任何異常。相反的是，感覺到張x特別的有禮貌。與此同時，張x在生活上，朋友卻越來越少，小菊成了那極少中的一個。“小菊，我又聽到那種聲音了”，張x對小菊說。張x說的那種聲音，指的就是感覺到有人在罵她了。
又有一次，張x坐班車回家，在張x的后排，坐著一位與張x并不認識的先生，張x覺得這位先生也在罵自己，并且從上車罵到了下車。回到學校，她把這件事情告訴了小菊。小菊也感到很不理解，卻沒有辦法與她溝通。
（一）案例分析
案例中張x的心理癥狀屬于偏執(zhí)性精神病癥狀。偏執(zhí)狀態(tài)以突出偏執(zhí)妄想而無幻覺為特點。它既無偏執(zhí)狂那樣的系統(tǒng)性妄想，又與偏執(zhí)型精神分裂癥的妄想分散和荒誕離奇、伴有幻覺，且發(fā)生人格衰退等不同。有學者認為偏執(zhí)狀態(tài)似乎是介于偏執(zhí)狂和偏執(zhí)型精神分裂癥之間的一種狀態(tài)。
偏執(zhí)狀態(tài)的患病率比偏執(zhí)型精神分裂癥少，而比偏執(zhí)狂多，目前尚沒有該病的確切發(fā)病率。該病病人可照常工作，甚至可圓滿完成任務(wù)，往往不去求醫(yī)。
偏執(zhí)狀態(tài)的病因，是在一定個性缺陷的基礎(chǔ)上由長期持久的精神緊張所引起。急性精神創(chuàng)傷可作為誘發(fā)因素。偏執(zhí)狀態(tài)的診斷和鑒別診斷與偏執(zhí)狂類似，本病的妄想雖多呈持續(xù)慢性形式，但也有短期內(nèi)消失的。
案例中的張x之所以出現(xiàn)偏執(zhí)性精神病癥狀，是由多種原因?qū)е碌?。就輔導員所了解到的，主要由以下幾個方面的原因：
第一，該生家庭系離異再重組家庭，成員構(gòu)成較為復雜，其繼父子女較多，據(jù)其繼父稱，兒女中既有副廳、正處級的干部，也有x高校的副教授。其母親早年做生意，人生經(jīng)歷較為豐富，有重大交通事故史。復雜的家庭組成情況，在生活中，就難免有相對一般家庭更加容易產(chǎn)生口角等家庭矛盾，極易在該生成長的過程中形成一些影響，這時小孩一旦出現(xiàn)情緒管理方面的問題，就極易形成一些不利于成長的復合情緒。
第二，張x在高三的時候，曾經(jīng)因為有男生向其示愛，由于示愛的方式比較猛烈，因而受到了一些驚嚇。因此在男生多的環(huán)境下，容易產(chǎn)生對示愛場景的回想和幻想。
第三，個性自卑，遇事較為敏感。研究表明，心理敏感的人往往害怕與別人交往，害怕暴露自己真實的想法而受到別人的嘲笑，此例中，張x甚至不敢在別人面前笑，害怕別人看到自己笑的樣子很傻，害怕被別人拍成視頻放到網(wǎng)上去。
（二）解決方法
結(jié)合該生日常生活表現(xiàn)及輔導員所了解的情況，輔導員主要開展了以下幾項工作：
第一，把握事件發(fā)展態(tài)勢，理清事件發(fā)展脈絡(luò)，有條理的將事件上報學校相關(guān)職能部門及分管領(lǐng)導，同時安排與其關(guān)系較好的同學細心的觀察她的日常行為，并做好記錄，為日后辨別其心理健康狀態(tài)作依據(jù)。
第二，積極聯(lián)系其家長，將該生的情況與其家長作通報，了解其以往的心理情況并告知其在校表現(xiàn)的具體情況，爭取家長對處理此事的配合。此案中，輔導員雖然積極聯(lián)系了其家長，但其家長開始矢口否認一切不利于小孩的事實，并隱瞞該生過往的一些經(jīng)歷，這為事情的解決增加了很大的難度。經(jīng)過一段時間的溝通與交談，告知了學校對該生的關(guān)心，其家長才放下包袱，來到了學校，試探性的配合了學校的工作。
第三，在符合相關(guān)法律法規(guī)有關(guān)條款的前提下，尋求正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)的幫助與診斷。心理疾病的診斷往往需要患者敞開胸懷的配合治療，才能得出較為準確的診斷。在此案中，張x在心理出現(xiàn)異常初期（寒假前）及寒假結(jié)束后在家人和老師的陪同下，在專業(yè)的腦科醫(yī)院分別做了兩次針對偏執(zhí)型精神病的治療。然而，初次治療和第二次治療的結(jié)果卻相差甚遠。初次治療，張x就醫(yī)生的提問，都能夠認真的回答，從整個心理咨詢過程及各項數(shù)據(jù)的綜合反映來看，醫(yī)生給出了疑似偏執(zhí)性精神病的診斷，希望張x能去其它三甲醫(yī)院的專科門診進行復查。第二次治療是該生希望能回到學校學習時，再次做的診斷治療，但第二次的各項數(shù)據(jù)，卻均顯示一切正常，整個心理咨詢過程，她也回避了（下轉(zhuǎn)第151頁）醫(yī)生的大部分提問。究其原因，是因為第二次的治療，張x開始有意識的封閉了自己，所有的選項都選擇了否定的答案，在答題時間上，也比第一次減少了很多。
經(jīng)過一段時間細致而有節(jié)奏的工作，最終該生家長同意了學校的休學建議，并在一年的休學調(diào)整后，和學校協(xié)商，讓該生采用在家自主學習，相關(guān)指導老師視頻指導的方式，完成了余下的學業(yè)。
在此案例的處理中，雖然因輔導員心理健康知識欠缺，在處理中略顯力不從心；學生家長對事情的處理也未能充分理解和配合，但在學校相關(guān)部門、心理健康教育中心及系部的合理分工，通力合作，密切配合下，還是取得了雙方較為滿意的工作效果。
大多數(shù)的輔導員畢竟不是專業(yè)學習心理學的，在學生的心理健康教育及學生心理問題處理上，只能做到發(fā)現(xiàn)與關(guān)注，更深層次的心理問題的判斷及處理，還有待專業(yè)的心理臨床咨詢師或心理醫(yī)生指導、執(zhí)行。因此，大力發(fā)展校內(nèi)的心理健康教育機構(gòu)，形成一定的層級機構(gòu)，明確每個層級的責權(quán)及所扮演的角色，通力協(xié)作，才是處理好學生的心理問題，促進學生心理健康的正確渠道。但是輔導員作為學生工作的一線隊伍，對學生有著深入的了解，在學生心理健康出現(xiàn)偏差初期，還是大有可為的：
第一，加強宿舍長、班級心理委員、輔導員的三級防控機制建設(shè)，制定適合自己所帶班級的信息反饋機制，并通過學校心理健康教育部門，對心理方面的學生干部進行系統(tǒng)的培訓，使學生骨干真正起到輔導員眼線的作用。
第二，對出現(xiàn)異常行為的同學，要加強對其日常的言行的記錄，找專人對其進行跟蹤與反饋，了解其心理變化規(guī)律，更好的為其總結(jié)出行為規(guī)律，為日后的工作作依據(jù)。這對后期爭取學生家長的配合，也是頗有裨益。
第三，一旦啟動事件的處理程序，輔導員一定要有耐心，因為此類疑似病例的確認和處理，注定是漫長而又充滿挑戰(zhàn)的，保持良好的心態(tài)，是解決此類事件的關(guān)鍵。
第四，輔導員應加強心理健康相關(guān)知識的學習，學習常見心理疾病、大學生常見心理問題基本特征，能心理病癥能作出初步的診斷，從而對其日常行為作初步的判斷和診斷，能更及時的使疑似病例能更好的接受相應的治療。
第五，加強心理特殊群體的排查工作。在入學之初，利用專業(yè)心理測試軟件為每一位新生做心理普查，對有心理問題趨勢的同學要做深入的了解，掌握學生的全面信息。全面信息包括：
（1）學生家庭及各家庭成員的信息。
（2）學生本人過往的生活經(jīng)歷，特別是一些特殊的經(jīng)歷。
（3）除家人外，第三方對其的綜合評價等。只有了解了全面的信息，我們在后期的事件處理決策中，才能盡可能做到胸有成竹，心中有數(shù)。
大學生自我評價報告篇十一
調(diào)查背景與目的：
大學生是社會上最為活躍、最富有朝氣、充滿活力的群體之一。近幾年來，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭日益激烈，大學在不斷地進行著變革來適應這個社會，使得大學生面臨的學習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定，接連發(fā)生的大學生自殺事件引起了全社會的關(guān)注，大學生的心理健康問題已成為了一個不容忽視的問題。
我們主要通過會議和訪談等形式來了解我系各年級學生的心理健康狀況。
1、資料收集：整理原有的相關(guān)材料，查看文獻，收集相關(guān)信息。
2、調(diào)查走訪，開展會議。
3、問卷調(diào)查
4、資料整理：問卷分析研究，并且在分析思考的基礎(chǔ)上成文。
一、xx級新生
1、關(guān)于學校初進大學后，一些學生不適應教學方式的改變，面對寬松的學習方式有些手足無措，不知如何處理打斷的空余時間。解決方案：校方應開展一些講座，對他們進行指導，讓他們學會自己怎樣規(guī)劃人生，使他們更加了解大學生活。
2、學習方面存在調(diào)劑生對自己所學的專業(yè)課不是很感興趣，總覺得上課無趣，沒有用處，且難以理解課程內(nèi)容，學習壓力大。解決方案：班委應積極主動營造學習氣氛，引導同學主動學習，建議制定學習計劃，盡快投入到大學課程中。
3、人際關(guān)系不善于處理人際關(guān)系，發(fā)覺與周圍的同學無法溝通交流，無法投其所好；與舍友相處不和睦，對于一些小問題無法合理解決。解決方案：多開展一系列互動活動，增添班級同學間的交流，強調(diào)團隊精神的重要性，學會寬容，學會與人相處之道。
4、性格問題相對自閉，自卑，不敢表現(xiàn)自己，否定自己，無法自信、快樂地面對生活、面對大學——這個小社會，不知如何做到取舍。解決方案：多參加一些團體活動，加入到集體中；而班委對于這些同學應多加關(guān)注，多與其溝通交流，增強他們的自信心。
5、大學里基本是學生自主管理，班委擔負的責任就更重大，工作與學習時常發(fā)生沖突。解決方案：學會信任他人，將一些工作分與其他班委，但要在不涉及一些隱私及重要性大的情況，明白團隊與團隊之間的協(xié)作，以減少自己的工作量。
6、環(huán)境適應進入大學后，一切的一切都需要重新開始，認識新的人、事、物等，會感到迷惘、失落、甚至想回到曾經(jīng)的沖動。解決方案：學會適應，慢慢調(diào)整心態(tài)，激勵自己。
總的來說，新生們已很好的適應大學生活，但仍存在小部分孩子有著不適。
二、xx級學生
經(jīng)過大一的適應，生活和學習都比較平淡了。很多大二的學生會面臨一個相對艱難的緩和期，有些同學會對周圍的事物提不起興趣，時常感到無趣，有壓迫感，愛瞎想等問題。這時，我們需要對這些同學進行積極正確地引導，鼓舞他們在不影響課業(yè)的情況下，積極參加一些團體互動活動。例如，可以與同學三五結(jié)伴，外出散散心，逛逛街，爬爬山等，多與人進行溝通交流，分享心情。
通過對我系大二學生的調(diào)查了解到，大二學生有些存在“三慌”，即“年齡恐慌”，“學業(yè)恐慌”，“愛情恐慌”。
1、“年齡恐慌”很多學生存在著這樣一種觀念，“邁去入二頭，已經(jīng)開始奔三了”，覺得自己的青春正在快速地悄然流逝，且當有新生稱呼“學長”“學姐”時，表示會有壓力，所以不禁對自己的年齡產(chǎn)生恐慌。其實，只要我們以客觀發(fā)展的眼光來看待年齡這個問題，認清事物總在發(fā)展的原則，不必太過在意，這個恐慌是能得到合理地解決。
2、“學業(yè)恐慌”一進入大二，每個人都覺得學業(yè)壓力加大了，看到大家都如此努力，我也要去努力才行，不甘落后，從而對學習產(chǎn)生一定程度的恐慌。其實，做好自己，給自己制定適宜的學習計劃，并落到實處，你也能做一個很棒且不一樣的自己。
3、“愛情恐慌”愛情是校園里一個敏感的話題，對于大二的學生來說，已度過了一個懵懵懂懂的大一時光，因而便會開始擔心自己這四年里沒有機會去體驗愛情，對待校園愛情便產(chǎn)生了恐慌。針對這一類問題，我們可以引導學生制定一份個人的發(fā)展計劃，用積極的態(tài)度來衡量與評價自我，相信能得到一定的疏導。
針對在校大學生的一些心理健康問題，我們必須給予重視，并加大心理健康的宣傳力度，積極舉辦心理健康講座和健康向上的文化活動，要求深入學生中，了解學生的心理健康，及時的給予溝通與輔導，為在校大學生的校園生活營造出一種更友愛，更和諧的氛圍。
三、xx級學生
1、學習壓力大三學生面臨更大的學習，各種考試考證接踵而來，深入學習難懂復雜的.專業(yè)知識，自然而然地就會產(chǎn)生或多或少的學習壓力。解決方案：身為班委，應主動學習，平常與同學多溝通討論學習上的問題，為班級營造學習氛圍，有人請教時，應耐心解答。
2、戀愛問題戀愛在校園里司空見慣，告別了大一大二的輕松日子，隨著學生的年齡漸長，許多同學有了依戀。解決方案：校方應對學生戀愛進行積極引導；而自身要把握尺度，保護好自己。
3、人際困難有的同學較孤僻，喜歡單獨行動，不愿參加集體活動。解決方案：班級有活動應多鼓動同學們參加，讓其感受到班級的氛圍，融入班集體中。
4、學業(yè)加重，班委的工作與學習容易發(fā)生沖突，不知道該如何選擇。解決方案：若工作不涉及隱私問題，班委應懂得信任他人，適當將工作分配給他人幫忙，同時也能讓其他人了解班級內(nèi)務(wù)，提升班級凝聚力。
5、更換季節(jié)，天氣變化也帶來了心情改變。解決方案：不要把時間排得太滿當，節(jié)假日應多與同學出去放松放松，懂得認真工作，輕松玩。
四、xx級學生
1、本學期大四學生已在緊張準備著畢業(yè)論文，選擇導師，根據(jù)自己的課題準備著實驗，查找文獻，一切忙碌而有序進行中。部分學生已有明確的奮斗方向，如：參加考研、公務(wù)員隊伍，但據(jù)說我校考研壓力大，因為多數(shù)人選擇報選外校，然而授課方式及資料差異，造成難度加大。
2、據(jù)調(diào)查仍有部分學生未通過英語四級，因其與我們的學位證書密切相關(guān)，大家十分擔心，正在緊張準備著即將到來的考試，但有小部分學生因自己能力有限而放棄。
3、面臨畢業(yè)，意味著即將踏進社會，即使已是足夠優(yōu)秀的學生也擔憂著進入社會后無法適應激烈地競爭。
4、積極應戰(zhàn)的大隊伍中仍隱藏著自我墮落的小群體，經(jīng)尋訪得知，當看到同學或舍友前去自習、做實驗，發(fā)覺自己缺少了目標，會感到不安、失落。
5、本學年首場畢業(yè)生招聘會已開展，據(jù)調(diào)查得知，此時，我們的簡歷還未準備好，或是發(fā)現(xiàn)簡歷上唯有榮譽缺少經(jīng)驗，或是簡歷上一片空白，種種問題令他們越發(fā)感到擔憂和恐懼。
總而言之，大多數(shù)學生已準備好成為促進社會進步發(fā)展的一份子，問題是有的，但總會解決的。我們已長大，要學會思考，學會承擔，學會忍耐。
結(jié)論：
當代大學生是中華民族實現(xiàn)偉大復興進程的關(guān)鍵力量，他們朝氣蓬勃，奮發(fā)有為。從整體上看，我系大學生群體是好的，盡管他們還存在這樣或那樣的問題。大學生這個隨著高教改革日益壯大的青年群體仍保持著強烈的獨特性，他們以出色的知識背景和極具魅力的年齡優(yōu)勢吸引著人們的視線，他們以其追求不同凡響的沖動和多夢的青春參與了社會的脈動。現(xiàn)代社會充滿著機遇和挑戰(zhàn)，競爭的日益激烈，事業(yè)的艱辛及生活節(jié)奏的加快，給每一個人，尤其是希望獲得知識、贏得未來發(fā)展先機的大學生提出了很高的心理要求，同時也給他們帶來了心理壓力。
一切都會從大學開始，大學雖然是人生中不長的幾年，但因其匯聚了人們青春最熾熱的年華而影響深遠，是我們?nèi)松狞S金歲月，有人在這里立下了一生的宏愿，也有人在這里走向了永遠的迷失。大學生活包含了青春的驕傲和沮喪，也充滿了青春的美好與苦惱。大學風景線，永遠是最動人的篇章。而大學生群體，永遠是社會關(guān)注的焦點群體之一。
大學生自我評價報告篇十二
通過三年的大學，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會努力!
在大學生活接近尾聲之際，我回首過往，才發(fā)現(xiàn)點滴的珍貴，本身成熟長大了許多，在此，我寫下對過去自我的評價，以此來作為我將來的見鑒。
一、在思想方面
我具有良好的思想品質(zhì)，我注重腳踏實地，以從小事做起為標準，以認真細致的態(tài)度對待每件事。俗話說：態(tài)度決定一切。所以結(jié)果并不重要，事情經(jīng)過也會讓你受益良多。在學校這個大家庭中，一些團體活動教會我要注重團體協(xié)作的精神，不要只注重個人成果，群眾的力量是強大的，同時也要樂于幫助別人，要有一顆熱忱和寬容的心。
二、在學習方面
不能說很完美，但也按照學校的要求認真完成了每一個指標要求，認真學習，通過考試，取得相應的證書。學習固然重要，但也會利用一些課余時間豐富自己的生活，參加社團和學校組織的活動，加強交流處事能力，完善自我。人際關(guān)系在社會中是一座隱形的橋梁，架起人與人的溝通與交流，所以，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系是很有必要的。
三、在生活方面
學院的嚴謹?shù)乃薰苤贫瑞B(yǎng)成了我良好的生活習慣，擁有了僅僅有條的生活習慣，才會有足夠的時間來安排其他事項。生活中自己理財也發(fā)現(xiàn)錢來之不易，所以，要更好地珍惜父母的錢，不能胡亂揮霍，要把這種意識提升到行為層次。
即將告別大學時代，邁進社會這個門檻，人生的歷程將開啟新的一頁，人生也將進入新的階段，未來這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。千里之行，始于足下。我會腳踏實地，走好通往理想的每一個階梯!
大學生自我評價報告篇十三
大學生的自我評價也叫自我鑒定是大學生在大學生涯中自我發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，來看看下面的自我評價怎么寫：
珍貴的大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。
首先是我端正了學習態(tài)度;其次是極大程度的提高了自己的自學能力;再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。
要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會方法，做事情的方法。
在學習時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。
隨著學習的進步，我不止是學到了公
共基礎(chǔ)學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。
在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。
老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。
我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
通過大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。
思想變成熟了許多，性格更堅毅了。
認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的.交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。
社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)眼間大學生生活就要結(jié)束了，離校之前，為了明確自己的過去與未來。
我覺得我 有必要對這幾年的大學生活做個自我鑒定!
大學期間，我不僅重視對專業(yè)課程和第二外語(日語)的學習，掌握了扎實的專業(yè)知識技能，同時注重個人思想道德品格和修養(yǎng)的提升，堅信“先做人后做事”的至理名言，認為正直的人格是人才的一項重要標準。
我性格開朗，亦靜亦動，本著一顆誠心與人交往，有較強的表達能力，同時也很樂意傾聽，懂得自我反省。
我品嘗過失敗，經(jīng)歷過迷惘，但最終在集體生活中慢慢成長起來，形成了良好的性格品質(zhì)。
我富有責任感，敢于面對挑戰(zhàn)，有強烈的進取心和優(yōu)秀的團隊精神，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)，同時也有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和社會實踐能力。
大學期間，我踏實肯干，努力不懈，最終在任社團管理中心主任和暑期社會實踐等各種社會工作和實踐活動中鍛煉和提高了自己，更在這個過程中發(fā)現(xiàn)了自我，認可了自己，增強了自信心。
我積極樂觀向上，適應能力強。
大學生活中，由于遠離家鄉(xiāng)和經(jīng)濟條件不好，遇到過不少困難，但憑借著良好的心態(tài)和同學朋友間的相互支持，我最終獲得了成長。
相信在以后的工作學習生活中能有更大提高!
四年的美好大學生活就在那么一轉(zhuǎn)眼間匆匆而過。
現(xiàn)今回首，是對過去的審視和總結(jié)，同樣是對未來的憧憬和希望，即將踏出校門的我，熱切期待著大千世界的挑戰(zhàn)和磨練。
從踏入大學學校門檻的那天起，在系輔導員的精心指導下，自己奮力拼搏，自強不息，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。
工欲善其事，必先利其器。
在求學期間，學而知不足，是我學習取得進步的動力。
在專業(yè)課的學習上，除了學好課本上的知識，我還學習了有關(guān)方面的課外知識，對專業(yè)的理論知識和發(fā)展方向有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業(yè)準則。
我一直堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關(guān)心國內(nèi)外大事，同時我不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，認真學習，團結(jié)同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大提高，獲得老師和同學的認可;優(yōu)秀的班集體，增強了我的責任感;可親的同學，讓我懂得怎樣與人合作;老師的教誨，為我指明了成功的方向。
美好而充實的校園生活給與了我知識，它讓我更懂得怎樣去學習，去生活，去做人。
學校讓我成熟，自立，自信。
我將把我的一生奉獻在我未來的崗位上，實現(xiàn)我的人生價值和社會價值。
大學兩年是我一生的重要階段，是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。
從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
大學兩年里，在提高自己科學文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德，智，體諸方面全面發(fā)展，適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
大學兩年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。
要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。
春去冬來，轉(zhuǎn)眼三年。
暮然回首，我的大學并沒有像三年前所憧憬的那樣走過。
在同學們?yōu)檎夜ぷ鞫γβ德档臅r候，把自己當成一件簡單的工具推向社會的時候，我沉思，慶幸，隨著時光的流逝，大學這個埋沒無數(shù)人也成就無數(shù)人的大煉爐，除了洗去我一身稚氣，并沒能帶走我的天真與豪情，我依然驕傲大學三年是我一生的重要階段，是學習專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。
從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
大學三年里，在提高自己科學文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
大學三年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位;認真參加學校及系上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學習并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。
我平時熱愛運動并且掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。
在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康
人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展要求。
大學三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，
自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。
作為一名it人士，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會學習，學會創(chuàng)新，學會適應社會的發(fā)展要求。
我有著中國勤勞和堅韌不拔和不怕苦的傳統(tǒng)精神，又有新世紀快速發(fā)展，高速生活的節(jié)奏。
憑著這種精神，在今后的工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚這種精神，愛崗敬業(yè)，發(fā)揮自己的最大潛能!
大學生自我評價報告篇十四
自來到這所學校，幾年來，我遇到比別人更多的挫折和失敗，因為比別人做得更多，經(jīng)歷更多，驀然回首，有些經(jīng)歷很痛苦，尤其是校外兼職時期，我受到無數(shù)的拒絕和冷眼，讓人難以承受，當我仰望星空的時候，我聯(lián)想到宇宙之大，相比之下，那挫折微不足道，對著一副副陌生面孔重復那些語言和動作，成功了，我體驗到，那些前輩講訴的，書上寫的，自己也知道的道理，沒有親自體驗過，很難領(lǐng)悟出來。
我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。
在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。
一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內(nèi)專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
慶幸自己隨著時光流逝，在大學這埋沒無數(shù)人也成就無數(shù)人的大煉爐，除了洗去我一身的稚氣，沒能帶走我的天真和豪情，同時完善了自己，我可以驕傲，但是人無完人，假如大學重來，我還是會走這種崎嶇道路，磨練自己，但是我一定會讓它更豐富，更加精彩，我不會輕易滿足，因為更精彩的是，從今天開始的!
本人具有比較強的專業(yè)理論知識，基礎(chǔ)扎實且廣泛，能熟練使用本專業(yè)要求的用友財務(wù)軟件。思想覺悟，做事認真仔細，目標明確，勤奮務(wù)實，有較強的適應能力和協(xié)調(diào)能力，責任感強，有團隊合作精神，助人為樂，能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，受過良好的教育。，在職期間認真謹慎，通過對工作的處理，練就自己謹慎細致的工作習慣，提高自己對工作的責任感。
2011年畢業(yè)于廣西一工學校，本人性格溫和，善于溝通，適應力強，勤奮好學，吃苦耐勞，工作踏實、認真負責，有較強的團隊精神，并能，勇于迎接新的挑戰(zhàn)，我將充分發(fā)揮學習生活中所積累下的豐富知識和技能。
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對于會計專業(yè)的人來說，一份耕耘一份收獲，不僅要擁有一技之長，精通自己的專業(yè)技能，而且還需要個人很高的綜合素質(zhì)。會計電算化專業(yè)是一門操作性很強的學科，在校學習會計軟件操作以來，我努力將所學理論知識運用到實踐中去。三年的大學生活和一年的社會實踐給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，學會了為人處事的方法，鍛煉了自己的交際能力和團隊合作能力，使我明白事情如果嘗試了，就會有成功的機會，如果不去嘗試，成功的幾率等于零。機會來臨時，就要好好地握住。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。
通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的'指南。
思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學習方面，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關(guān)專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。
我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。
遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。 四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
馬上就要告別四年的大學生活了，我始終相信，用心就一定能贏得精彩!四年來我刻苦學習，豐富的活動早就了充實的生活;同事，這也使我從一個懵懂的高中生蛻變?yōu)橐粋€壯志滿懷的大學生，一個對未來充滿憧憬的青年。人總是在學習中進步，在工作中得到鍛煉。這段大學生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。
從思想上來說，我從一個懵懂的小女孩到一個為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
在學校學習的過程中，我有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。努力地學好每一門功課，掌握了扎實的專業(yè)技能和知識，并且有很強的適應能力和學習能力。同時，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了國家英語四級和計算機初級，此外，我還利用課余時間自學了windows、office(word、excel)系列軟件。由于學習刻苦，曾多次榮獲獎學金。除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在課余期間，我積極地參加了學校組織的各種校內(nèi)活動和社會實踐活動，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了強烈的集體榮譽感和處理突發(fā)事件的能力，并使自己的特長得到充分發(fā)揮。學校就是個小社會，通過它我窺見了社會的一角，并在大量的實踐活動中我學會了待人接物和為人處事的道理，做事積極主動，能很好的與人交流溝通，有強烈的團隊合作精神和服務(wù)精神。
雖然我真正的工作經(jīng)歷并不多，但是作為初學者，年輕和活力就是資本，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信和吃苦耐勞的品格、對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)，富有團隊合作精神。
在生活方面，養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風，為人性格外向、活潑開朗、熱情大方，誠實守信、樂于助人，有積極向上的人生態(tài)度和理想追求，擁有良好的處世原則，能與同學們和睦相處;營造了良好的人際關(guān)系，受到他人的好評。
在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，本人整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。[良禽擇木而棲，士為伯樂而榮"，本人將以勤奮的態(tài)度，不怕輸?shù)捻g勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生的旅程!
大學生自我評價報告篇十五
四年的大學生活似彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼大學生活就該結(jié)束了，
回首這四年的大學校園生活，有期待，有迷茫，有歡笑，有悲傷，有成功，有失敗。
四年的大學生活讓我在各個方面都提高很多，以下就是我對這四年大學生活的總結(jié)與鑒定。
在校期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完整、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。
思想方面，通過大學四年系統(tǒng)全面地學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xx-xx”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。
但是，由于種種客觀條件的限制，我的思想理論學習和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導現(xiàn)實生活將是我將來努力的方向。
學習方面，我努力認真地學好每一門專業(yè)課，基本掌握了心理學方面的一些基礎(chǔ)知識以及心理咨詢方面的一些實用技巧與技術(shù)。
在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了全國英語四級考試。
同時，我還利用課余時間自學了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，能夠熟練運用office軟件。
四年的大學學習生活雖然即將結(jié)束，但并不意味著我的學習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達到學習與實踐融為一體。
工作方面，我積極參加各種實踐活動。
大學四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和社會實踐活動。
參加校內(nèi)的活動可以認識更多的同學，增加了與其他同學交流和向其他同學學習的機會，鍛煉了自己的交際能力。
利用寒暑假和節(jié)假日，我參加了一些社會實踐活動，做過志愿者、促銷員、調(diào)查員等等。
這些各式各樣的社會實踐活動鍛煉了我的口才和交際能力，大大提高了我為人處世的能力和綜合素質(zhì)，為我今后的工作打下了堅實的基矗我會繼續(xù)努力學習，不斷充實自己，完善自我。
身體和心理方面，大學四年里，我積極參加學校、系和班級里組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。
在心理方面，我鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發(fā)展需要。
日常生活方面，我能夠與同學和睦相處，互相學習，共同進步。
對于一名大四畢業(yè)生來說，離開校園踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。
通過對這大學四年學習生活的總結(jié)，我對自己有了一個更加系統(tǒng)地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業(yè)目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的每一步。
作為畢業(yè)在新世紀的大學生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼!難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰(zhàn)!
轉(zhuǎn)眼間，四年的大學生活即將結(jié)束，回顧這四年，應該說收獲是多方面的：思想政治素質(zhì)得到了很大的提高，專業(yè)知識得到了極大的豐富，學習、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，同時也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗等。
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使自身在各方面都有了很大的轉(zhuǎn)變。
以下是我對這四年來在思想政治素質(zhì)、學習、社會實踐、人際交往、生活等方面的總結(jié)。
一、思想政治素質(zhì)方面。
大學階段不僅僅是學習專業(yè)知識、培養(yǎng)各種能力的時間，積極提高自身思想政治素質(zhì)更是大學階段我們需要去努力做的。
在思想政治素質(zhì)上,我有著良好的道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向. 我堅定不移地堅持四項基本原則熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,堅決擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學,樂于助人.并以求真務(wù)實的精神熱心參與配合學校的公益宣傳和愛國主義活動。
此外，在剛剛進入大學的時候，我還積極參加了學校組織的黨校學習，順利結(jié)業(yè)。
二、在學習方面。
我認為作為一名學生，學習還是最重要的，在大學期間，我對學習一直很重視。
我學的是小學教育專業(yè)， “鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”是我的座右銘，它是我學習不斷取得進步的動力。
在學習上，我態(tài)度認真，努力鉆研，具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。
努力培養(yǎng)了自己分析問題和解決問題的能力以及教育實踐能力。
在專業(yè)課的學習上，除了學好課本上的知識外，我還學習了有關(guān)小學教育方面的課外知識，對專業(yè)的理論知識和發(fā)展方向有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業(yè)準則。
在常規(guī)課程學習之余，還通過相關(guān)的選修課程以及課外閱讀學習來完善并擴展自己的知識架構(gòu)。
現(xiàn)在已對小學教育方面的理論知識有了更深入的理解。
在平時的學習中還不斷的結(jié)合實際鍛煉自己的教學能力，慢慢的，我已牢牢掌握了專業(yè)知識。
為了跟上當今社會需求，我熟悉了計算機方面的相關(guān)操作。
另外，為了成為一名合格的教師，我加強了普通話、粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫以及多媒體課件制作等教學基本功的訓練，并在大二和大三時，順利通過了大學英語四級考試和計算機二級考試，現(xiàn)在已掌握了一定的計算機、英語等多方面的知識。
在學習期間，我多次獲得了學校的獎勵。
20xx—20xx學年度，獲得學校丙等獎學金;20xx—20xx學年度，獲得學校乙等獎學金，還被評為優(yōu)秀學生獎，獲得國家勵志獎學金。
三、在社會實踐方面。
我認為，社會實踐在大學生活中也是一項至關(guān)重要內(nèi)容。
要想得到充分的鍛煉，踏入社會，參加社會實踐，積累工作經(jīng)驗是非常必要的。
在學習期間，我積極參加學校組織的學生工作和社會實踐活動，并取得了一定的成績。
我利還常常用課余時間做過服務(wù)員、推銷員、家教等兼職;每年暑假，都在一些暑期輔導班當兼職教師 ，積累了豐富的教學經(jīng)驗。
還參加了小學課堂觀摩、教育見習、教育實習等活動，如：
20xx年5月，我參加了學校組織的為期兩周的教育見習活動，在見習學校觀摩了各科老師的課堂教學，并對當今小學教育的現(xiàn)狀有了更深入的了解。
20xx年9月25日—20xx年12月28日，在荊門市掇刀區(qū)團林小學進行了三個月的頂崗實習。
實習期間，我擔任了一年級語文老師兼副班主任以及六年級美術(shù)老師。
經(jīng)過指導老師的悉心指導，我的教學技能有了很大的提高，特別是在組織教學技能方面，有了很大的進步，以前我在教學組織技能這一方面很薄弱，現(xiàn)在已能很好的組織課堂教學。
并掌握了不少有關(guān)教學以及班級管理方面的經(jīng)驗。
四、人際交往方面。
我認為，在大學期間，人際交往最主要的還是體現(xiàn)在同學關(guān)系上。
總的來說，這四年來，我與同學都相處地很融洽，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。
在平時的生活和學習上能主動幫助同學，積極參加班級組織的活動，融入到班集體這個大家庭中去，處理好與同學、老師的關(guān)系，營造良好的班級氣氛。
同時，在外工作的過程中，我的交際面也得到了拓寬，讓我機會和具有不同背景的人交往，這些實踐經(jīng)歷很好的培養(yǎng)了我的交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。
五、在生活方面。
我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。
生活樸素節(jié)儉、性格開朗，嚴于律己，寬以待人。
當然，在這四年里，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，還有許多方面需要不斷的提高和完善。
今后我會繼續(xù)努力，使自己的各方面的能力繼續(xù)提高，將自己學到的專業(yè)知識運用到將來的教育教學工作中去，做到學以致用。
大學四年對我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養(yǎng)分的四年，是成長的四年，是值得記憶的四年。
在這四年里，我學到了豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)了良好的學習能力、工作能力、人際交往能力，提高了思想政治素質(zhì);大學四年，我明白了該如何看待事物，學會了如何思考，懂得了如何規(guī)劃自己的人生;大學四年，我豐富了自己的人生經(jīng)歷，找到了我的人生信念，明確了我的人生方向。
我熱愛小學教育專業(yè)，熱愛教育事業(yè)，今后，我將用我所學的小學教育專業(yè)知識為我所愛的教育事業(yè)做出貢獻。
大學就要畢業(yè)了，但這不只是一個階段的結(jié)束，更是另一個階段的開始，是我另一個征程的起點，我相信在以后的人生道路上，我能走的更好!
大學生活即將離去，回顧大學生涯,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已圓滿地完成了本專業(yè)課程,也養(yǎng)成了認真對待學習和工作的好習慣!
作為新時代的青年,我不會因為自己的目前取得的成績而自滿,也不會因為目前自身的不足而缺乏自信.在今后的日子里,我會更加要求自己不斷完善自我，實現(xiàn)目標。
我相信：只要我努力了，我一定能做的更好!
珍貴的三年大學生活已接近尾聲，在這即將畢業(yè)的.時刻，我很用心的填寫了我的自我鑒定，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來的路。
步入大學那一刻起，我就明確自己的大學期間所要追求的價值——“學術(shù)技能社團實習考證”是我大學所要追求的五大要務(wù)!三年的時光里，我一直為之在努力!
對于學術(shù)，我是從小就在受到過良好的家庭教育，在校期間一直名列前茅，那時我，只知道“成績是自己實力最好的證明!”步入大學，注重的綜合素質(zhì)的提高，成績已不再是唯一的標準，但同樣我在學習的過程中收獲到很多。
由于大學的授課一般是一節(jié)課講述很多知識，所以光靠課堂是聽講完全不夠的，更多的時候需要自己去探索學習方法，注重獨立思考!這一年我雖然很迷茫，但是我目標很明確，成績一定要進入班上前三，而最終我也分別以班上總成績第二名和第三名來實現(xiàn)自己的追求的目標!而后，我以成績不落后來實現(xiàn)自我價值!隨著學習的進步，我不止掌握了計算機基礎(chǔ)學科的理論和一些公共課的知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能夠快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。
對于技能，我一直比較關(guān)注網(wǎng)上的一些招聘啟事，按照招聘啟事的要求，“量身而學”去掌握各種技能，因為我知道職場總是清清楚楚的對技能提出要求。
尤其是大三伊始，我就開始進行針對性的開始我的自學計劃，我覺得專科學生與本科學生最本質(zhì)的區(qū)別，就是對理論知識的掌握太淺，很多程序即便是會操作，但是內(nèi)心深處并不理解，這是致命的硬傷!通過網(wǎng)上搜集學習視頻和教程，印象最深的就是吉林大學的視頻教程設(shè)計，讓我通過自學了解了計算機匯編語言mpi并行程序編譯原理并行運算組成原理離散數(shù)學微機原理等很多在學校沒有傳授的計算機理論原理，對今后進一步的深造有了極大的幫助!
對于社團，大二那年，我已經(jīng)明白，“大”是關(guān)鍵，進的組織要大，開展活動也要辦大!“大”永遠是硬道理;所策劃的活動的規(guī)模參與人數(shù)所調(diào)動的活動的規(guī)模參與人數(shù)所調(diào)動的人數(shù)和社會影響，都是成功與否的關(guān)鍵!而且，當leader會遠勝過當member，大二那年我成功競選上我系團總支書記，并打破以往團總支只有唯一一個辯論賽活動的傳統(tǒng)，著重策劃大型項目活動。
組織并參與組織了學院首屆“ps選美大賽”學院首屆“經(jīng)典名著演繹大賽”系部的“文本和表格排版大賽”恩施州“立足恩施，情系湖北，服務(wù)世博，喜迎亞運”志愿服務(wù)活動與恩施州小渡船社區(qū)“一助一”結(jié)對社區(qū)服務(wù)活動學院“文明修身伴我行”文藝演出第四屆“放飛激情”辯論賽系部“黨團共建”大型文藝演出活動學院“天翼杯xx年民歌民舞藝術(shù)節(jié)”演出活動等等。
最終使系部團總支的工作開始一個嶄新的篇章，榮獲了學院“五四紅旗團總支”的榮譽稱號，從中也使自己收獲到了不少做人做事也變得更加的成熟!
對于實習，最好結(jié)果的莫過于實現(xiàn)“實習—畢業(yè)—求職”一步到位，但是理想總是美好的。
在我看來，我想收獲的就是積累經(jīng)驗!剛剛邁出大學的我們，還是過于缺少社會的歷練，還是職場中的新人，在他們看來，我們真的是太“嫩了”了!如果能過通過這段時間的實習獲得職場前輩寶貴的指導，也是一份不小的收獲，也能為自己積累一定的經(jīng)驗!
對于考證，我一直抱著一種“冷思考”，有能力不一定要證書來證明，有證書也不一定能證明你的能力，沒有將心思完全集中在上面!臨近實習的這段時間，學院和系部也組織了大大小小的很多招聘會，在遞送個人簡歷和證書復印件時，我很欣慰自己不管是專業(yè)還是工作還是競賽基本上也都涉及，全國計算機信息高新技術(shù)辦公軟件應用模塊高級操作員全國高等學校計算機二級高等學校英語應用能力a級全國普通話測試二級甲等學院優(yōu)秀共青團干部學院辯論賽冠軍;在社會實踐方面，因暑期參加時代英語校園發(fā)行工作，表現(xiàn)突出也獲得表彰證書。
當然，在我看來，這些證書只是我去應聘工作的籌碼，更多的是需要自己是否從中收獲到了真本事，社會是現(xiàn)實的，它不會以你以往的成績來衡量你現(xiàn)在的能力，需要的是你的真才實學!
三年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，在這其中，認識了很多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自己的一些短處并盡力改正。
在這過程中，付出過辛勞與汗水也收獲到了喜悅和感動，這段不平凡的歲月為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，讓我學到了很多知識，思想也變成熟了許多，性格更堅毅了，也有了較快掌握一種新事物的能力,為我即將步入社會奠定了很好的基礎(chǔ)!
大學生自我評價報告篇十六
大學生自我評價80字就是為大家提供的在個人簡歷自我評價這一環(huán)節(jié)上做到全面，真實的評價，請看下面：
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本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。
工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。
具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。
品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學院獎學金。
活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
在學習專業(yè)課知識的同時我還十分注重動手實踐能力的培養(yǎng)，我經(jīng)常利用課余時間到本學院實驗室做一些自己設(shè)計的一些小實驗并且經(jīng)常參與老師的一些科研項目實驗。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”大學四年即將過去可我的學習之路還很長，希望我能到貴單位能夠進一步深造。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
我相信自己，更相信您!給我一個機會，蓄勢而后發(fā)的我會還你們一個驚喜! 天行健，君子以自強不息!
我在碩士期間的研究方向是表面活性劑與藥物分子之間的作用，已在核心期刊上發(fā)表論文一篇另有數(shù)篇在整理中。
在實驗科研方面，我在加強自身理論基礎(chǔ)的同時，認真掌握各項實驗技能，會使用核磁，氣相色譜，紅外，紫外分光光度計，熒光，恒電位儀，動態(tài)光散射, 透射電鏡, 微量熱(itc)等大型儀器，對實驗中出現(xiàn)的問題善于動腦思考并及時解決。
通過三年系統(tǒng)的學習，我已完全具備了獨立科研的能力。
作為一名即將走出大學校門的學子，誠實、守信是我做人的原則，勇往直前是我面對困難的態(tài)度，我最大的優(yōu)點就是勤勉扎實，責任心強。
我相信，只要您提供給我一個機會，我想在以后的工作中，我定會以高度的責任心和執(zhí)著的.事業(yè)心去做好我的本職工作，選擇我，是您無悔的選擇。
積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業(yè)精神，待人真誠、誠實守信、團結(jié)協(xié)作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)新事物，具有一定的開拓創(chuàng)新能力， “踏實做事，誠實做人”是我為人處世的原則。
本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。
工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。
具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，品學兼優(yōu)，熱愛集體，曾獲得“優(yōu)秀學生干部”稱號。
積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，提高口才和人際交往能力。
曾連續(xù)兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子“及”優(yōu)秀個人“等榮譽稱號。
在這三年里，我在校表現(xiàn)良好，積極參加各種活動，樂觀助人，責任心強，人際關(guān)系良好，思想端正，熱愛祖國，熱愛黨、人民，擁護黨的基本路線，積極學習“八榮八恥”，加強自己的思想道德水平，對本專業(yè)積極學習和認真操作技能，課外積極充實專業(yè)知識和了解一些知識。
對我來說，這三年對我的鍛煉很大，從迷茫、失落到即將走上工作崗位的從容、坦然，我知道人生的一大挑戰(zhàn)來臨了，我會用自己的努力去把每一份工作機遇做好，有百分之一百的付出，就一定能得到百分之一的回報，相信自己一定會演繹出精彩的一幕!
本人熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨,在校期間尊敬師長,團結(jié)同學,誠實守信。
思想上：政治方向明確、進取心強，勇于創(chuàng)新，熱愛教育事業(yè)，愿為社會主義教育事業(yè)服務(wù)。
學習上：主動積極,認真刻苦,成績突出,多次獲得院評的“甲等獎學金”;通過自學于2005年9月通過計算機國家二級考試(vf)。
在特長上：我熱愛籃球、排球等，并多次參加系、班的系列比賽，取得一定的好成績。
在大學四年里，我積極主動參加院、系的課內(nèi)外活動及社會實踐活動，不斷完善自己，不斷充實自己，也努力提高自己的思想道德修養(yǎng)，使自己成為德、智、體、美等全面發(fā)展適應社會需要的復合型人才，為將來參加工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，從而塑造了一個健康、充滿自信的我，為此我更加堅信自己的理想，并努力將這點微薄的力量奉獻給社會。
大學生自我評價報告篇十七
自我評價并不等同于自我介紹，下面是關(guān)于大學生自我鑒定的整理，特此本站自我鑒定欄目小編為大家分享了大學生自我評價600字，敬請關(guān)注!
大學生自我評價600字【一】
兩年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及社會交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我更加懂得了除學習以外的個人處事能力和交際能力的重要性和必要性。大學生活與社會生活是相互映射的，所以大學階段的個人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高，才是我們當代大學生的主題。
在學習上，我對知識有著熱切地追求，因此認真努力地學好各門學科是我對自己的基本要求。通過系統(tǒng)化、理論化的學習，我學到了很多的知識，現(xiàn)已較全面、系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)、理論知識，具備了基本的問題分析能力、判斷能力及處理能力，并具有著大學生應有的英語水平、計算機運用水平。同時也在努力地拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了樸實、穩(wěn)重、上進的我。
在工作上，我積極參加各種社會實踐工作，運用所學知識去完善自己的社會實踐能力;堅守誠實守信的信條，具有較強的工作責任心和社會責任感，同時也有團隊合作精神。勤奮拼搏、刻苦好學，踏踏實實地學習了所開的全部課程知識，并取得了優(yōu)異成績。
人生路途遙遠，在競爭激烈的當今社會，未來不乏荊棘叢林，只有扎實的專業(yè)知識、過硬的實際運用能力和問題分析及處理能力，才能得以大展宏圖。雖然自身也存在著一些不足之處，但在今后的工作中，我會不斷地去修整和完善自己?？傊?，在這兩年的校園生涯和社會實踐生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基礎(chǔ)。自信來于實力，我相信自己。
大學生自我評價600字【二】
通過四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。
思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。
學習方面，我覺得大學生的首要任務(wù)還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。
對于我們計算機相關(guān)專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后。
學習固然重要，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。
我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。 四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
大學生自我評價600字【三】
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞;喜歡思考，虛心與人交流，以取長補短。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。在實習期間善于把檢驗結(jié)果與病人具體病情結(jié)合分析;社會責任感強，踏實肯干，主動爭取鍛煉機會。
我不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)。我在學好專業(yè)課與公共課的基礎(chǔ)上，還閱讀了大量的課外書籍，不斷地增加新知識，陶冶情操、開拓視野。不僅如此，我還積極參加社會實踐活動，和各種文體活動，培養(yǎng)了我一定的組織與社交能力。本人熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
我是一個認真工作，認真鉆研，勇于創(chuàng)新的人。能熟練運用電腦，掌握一定的office辦公軟件，與老師與同學保持著緊密的關(guān)系，樂于幫助同學解決學習與生活上的麻煩，善于總結(jié)歸納，善于溝通，有良好的敬業(yè)作風和團隊合作精神。
對待工作認真負責，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行;上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業(yè)精神，待人真誠、誠實守信、團結(jié)協(xié)作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)新事物，具有一定的開拓創(chuàng)新能力， “踏實做事，誠實做人”是我為人處世的原則。
大學生自我評價報告篇十八
自我評價的結(jié)構(gòu)由標題、正文和落款三部分構(gòu)成。
（1）標題：自我簽定的標題有兩種形式：
1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學年教學工作自我評價》。
2）用文種自我評價作標題。如果是填寫自我評價表格，不寫標題。
（2）正文：正文由前言、優(yōu)點、缺點、今后打算四部分構(gòu)成。
1）前言概括：全文，常用本學年個人優(yōu)缺點如下：本期業(yè)務(wù)培訓結(jié)束了，為發(fā)揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我評價如下：等習慣用語引出正文主要內(nèi)容。
2）優(yōu)點：一般習慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學習等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處。
3）缺點：一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4）今后打算；用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如今后我一定，爭取進步等。
自我評價的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
（3）落款
在右下方署明評價人姓名；并在下面注明年、月、日期。
自我評價是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自已的學習和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。
[格式內(nèi)容]
1、標題。可寫成自我評價。
2、政治表現(xiàn)。
3、學習表現(xiàn)。
4、工作和道德表現(xiàn)。
5、缺點及今后努力的方向。
大學生自我評價報告篇十九
剛進入大學的喜悅似乎還在眼前，現(xiàn)在卻要離開學校了。通過四年的大學生活，我成長了很多?；厥自谛Ｆ陂g的學習和對社會實踐的一點一滴，感受良多。
本人有良好的道德修養(yǎng)，作為一名黨員，我遵紀守法、愛護集體、關(guān)心和幫助他人，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則；并以務(wù)實求真的精神熱心參與學校和社會的各種公益宣傳活動。樹立以集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位。在思想上和行動上與國家保持一致，積極主動地向黨組織靠攏。課余時間積極參加各項社會實踐活動，提高自身素質(zhì)。
我熱愛自己的專業(yè)，系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，我現(xiàn)已具有較強的計算機網(wǎng)絡(luò)操作能力，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中。在計算機硬件方面，我熟悉其組成原理，能夠進行計算機的組裝，獨立排除計算機的各種故障。除此之外，我還涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業(yè)方向的應用背景以及整個學科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認識。
本人擔任班級學習委員職務(wù)，負責并組織了班里多方面的工作。與同學相處融洽，對工作責任心強，具有良好的組織交際能力，注重配合其他班委完成各項工作，促進了團隊溝通與合作。在校期間，曾參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐，參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。
我誠實守信，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。為了增強自己的體質(zhì)，堅持每天早上六點半起床鍛煉，不僅使自己的體質(zhì)能力得以提高，也養(yǎng)成了良好的生活習慣，最重要的是對早鍛煉的持之以恒，培養(yǎng)了自己堅強的意志力，努力培養(yǎng)自己良好的生活習慣和道德修養(yǎng)，為以后迎接更大的挑戰(zhàn)做好了準備。
大學生活讓我學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
大學生自我評價報告篇二十
幾年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入大專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的.從容，坦然.我知道，角色的轉(zhuǎn)換，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn).這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年和本科兩年的學習積累和技能的培養(yǎng)。
在學習上，我熱衷我的專業(yè)知識，還利用課余時間學了些計算機知識，已拿到全國計算機一級的證書，掌握了word，excel等軟件。同時也拿到了英語a級證書，會計從業(yè)資格證書，駕駛證等等。我利用這三年的大學生活，不斷地學習，不斷地完善自我，讓自己能夠在風雨中不倒下。
在思想上，我剛上大學就遞交了入黨申請書，現(xiàn)已成為入黨積極分子，讓我離黨的距離又近了一步，我爺爺和父親都是光榮的黨員，以致從小我就形成了一種信念：黨員是光榮的 ，我要成為黨員。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風.由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結(jié)一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評，曾是愛心社的社員，我們每個星期都會去敬老院和特殊學校，幫助那些社會上的弱勢群體，我感到很開心，也很欣慰。我也曾擔任過宿管會的干事，每個星期的某一天定時定點去檢查宿舍，從不缺席。
在其他方面，我的愛好廣泛，曾獲過經(jīng)濟與管理需要愛心社“__大”演講比賽優(yōu)秀獎，獲過宿舍檢查積極分子，每一件事，我都認真去做，不管結(jié)論如何，只要我盡力了，我就問心無愧。
三年的大學生活，使自己的知識水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個新的臺階.在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
大學生自我評價報告篇二十一
我叫xxx，來自天津塘沽濱海新區(qū)，良好的家庭教育環(huán)境培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神。20xx年考入西安石油大學電子工程學院，成為電氣工程及其自動化一名學生，我無論在學習上還是班級工作管理中都取得了很好的成績。
我在入學之初，就加入了電子工程學院學生會并是班級的生活委員，并以個人積極的態(tài)度和出色的工作能力得到了主席和班主任的肯定：在大二時，由于工作出色被選為電子工程學院外聯(lián)部部長同時獲得中級干部的稱號，并且推優(yōu)入黨：從大三時至今，成為班里的組織委員。我從著將近四年的干部經(jīng)歷中，我意識到一個優(yōu)秀的干部對一個班級發(fā)展的重要性，為此我始終嚴格的要求自己，不斷的完善自己。
政治思想方面：我在思想政治方面要求進步，自覺學習黨的理論。堅持黨的四項基本原則，堅持黨的基本路線，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認真學習“八榮八恥”，擁護黨的方針政策。我堅持以一名優(yōu)秀學生干部的標準來要求自己，來規(guī)范自己的言行，時刻不忘提高自己的政治覺悟和道德修養(yǎng)。我對自己嚴格要求，遵紀守法，遵守學校各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學。為人正直，誠實守信是我最大的特點。
在班級工作方面：作為學生干部，我熱愛學校，熱愛班集體，模范遵守學校的各項規(guī)章制度。上課從不遲到早退，課堂上認真聽講，嚴格遵守課堂紀律，充分起到了班級的表率作用。在學生會中擔任部長工作期間，我盡職盡責，積極協(xié)助各個部門開展院里的活動，同時在作為班里的班干部期間，主動地處理班級各項事務(wù)，熱心為同學們做好服務(wù)。我作為一名干部，具有鮮明的是非觀和正義感，無論是在學習和生活上樂于幫助他人，與同學們形成了和諧、融洽、互助的關(guān)系。
我對自己所擔任的干部工作認真負責，不斷給同學們介紹一些好的學習方法和經(jīng)驗。在學生會期間的工作中，不斷地培養(yǎng)部員的能力，教會他們是與非，樹立正確的人生觀，并且再不在學生會期間，時刻關(guān)心學生會的發(fā)展出謀劃策，希望自己的院系能辦出非常出色的活動。在班級中，對待掛科的同學，我主動找他們談心，了解掛科的原因，幫助他們走出掛科的陰影，通過大量的思想工作，使他們能夠順利補考，班級集體觀念到提高，班級團結(jié)友愛的良好風貌得到提升，班級同學整體成績得到快速提高。
在學習成績方面：作為學生，學習是十分重要的，在學習上，我已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，有極強的自覺性，善于在學習中發(fā)現(xiàn)問題并對其進行深入細致的思考，總要弄個清楚明白，逐漸形成了嚴謹、敏捷的思維習慣，這對我的學習有很大幫助。在對學習的不斷思考中我逐漸摸索、總結(jié)了一些好的學習方法，形成了規(guī)律性的認識，不但提高了我的學習效率和學習成績，還把一些高效、有益的方法在廣大同學中加以推廣，幫助同學共同進步，使我個人在同學中的威信不斷提高，同時我在大一取得了計算機二級證，大二通過了四級，大三取得了應用心理學輔修畢業(yè)證書，并且拿過獎學金數(shù)次， 綜上所述，我是一名積極進取，不斷追求更大進步；學習上刻苦鉆研，勤奮踏實；工作上積極負責，注重團隊合作；生活上作風簡樸，嚴于律己的全面發(fā)展的優(yōu)秀學生干部。
最后，我特別感謝學校領(lǐng)導和老師們對我的親切關(guān)懷教導，同時感謝全班同學在班級工作中給予我的大力支持和幫助。今后，我將會更加嚴格的要求自己，用優(yōu)異的成績見證自己青春的無悔。
大學生自我評價報告篇二十二
大學三年，自身專業(yè)從基礎(chǔ)課程到重點課程，不僅理論上能完成合格通過，而且在實踐動手上能結(jié)合理論。
使自己在一定程度上提高動手創(chuàng)造能力和邏輯思維能力。
并在專業(yè)團隊協(xié)作工作中，學到溝通和協(xié)調(diào)能力。
加上，深入專業(yè)課程的的同時不忘拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。
身為班級干部的我，在完成本職工作同時能很好地協(xié)助老師和其他班干部完成班級的大小事務(wù)，為管理好班級盡我力所能及。
生活上，作為一位樂觀向上的大學生，本人生活儉樸，責任心強，辦事沉穩(wěn)，適應性強，具有良好的心理素質(zhì)。
興趣廣泛的我，能與同學融成一片，能積極參加各種有益的'社會活動，踴躍參加學校和班集體活動。
社會實踐能力有了很大提高。
大學四年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。
參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。
此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。
我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
體育成績一向很好。
我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。
我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。
在四年之后的今天，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識。
我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。
我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。
踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。
我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。
由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。
在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計中充分展示了出來。
我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。
一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。
這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗。
現(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。
以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。
急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。
如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。
如果我一段時期內(nèi)專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。
自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。
思想變成熟了許多，性格更堅毅了。
認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。
社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
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