讀后感是讀完一本書、一篇文章或觀看一部電影后對所感受到的思想、情感和體驗進行總結(jié)和反思的一種文體，它可以幫助我們更深入地理解作品內(nèi)涵，感受到心靈的共鳴。閱讀之后，我們可以與他人交流和討論，借助別人的觀點和見解來豐富自己的讀后感。在這里，小編為大家整理了一些經(jīng)典讀后感的示范范文，希望能夠幫助大家更好地理解和寫作。
生活的饋贈讀后感篇一
蔚藍的天空中，有一個我曾經(jīng)勾勒過的夢，驀然回首，在追夢的路上我已走過了十幾個年頭，往事如煙，苦辣酸甜，幾分耕耘，幾分收獲，那點點滴滴的感動始終縈繞心頭，時時蕩起浪花朵朵，讓我永遠感謝生活的饋贈，面對學生走向人生新的征途，一幕幕又在眼前浮現(xiàn)。
工作了，對于自己的教學，我總覺得不滿意。
誰能告訴我呢？
“老師不用怕，教學是慢慢摸索出來的，同學們是你最好的朋友，只要你相信我們，還是可以達到師生合一的。”好精典的話語。
“要想教好學生就要搞好師生關(guān)系，那樣學生就會自覺的學好了?！蓖耆墙逃龑＜业恼Z言。
“要想把我們教好，還是要對我們要求嚴格一點，平時多問問其他老師是如何上語文的。”好真誠的朋友間的對白。
夜深了，靜靜的，人們早已入睡多時了，可我卻是輾轉(zhuǎn)難眠，就因我有意設(shè)計了一個作文《老師，我想對你說》，學生那真誠的話語，那純真的內(nèi)心世界讓我激動不止。
于是，我的心里裝得滿滿的。
上課了，我邁著輕盈的腳步，走上一往情深的三尺講臺，面對著那一雙雙渴求知識的眼睛，心中溢滿了莫名的喜悅。我渴望像一條清澈的小溪，緩緩流進孩子干涸的心田。初冬的陽光從窗外涌進來，流淌在攤開的課本的字里行間，溫暖如春，同學們聚精會神，整個教室似在演奏著一首優(yōu)美的音樂。
“啪”音樂中斷，平靜的湖面泛起一層漣漪，鏡子摔碎的聲音。幾十雙眼睛不由自主投向了一個頭上舞動著一只蝴蝶形淡黃色發(fā)卡的女孩，然后又齊刷刷地看向講臺上的我，我看著女孩低垂的靦腆的臉龐，心中有了一種靈感。
我微笑著說：“同學們，剛才，我們教室里56位同學變成了57朵花，有一個同學借鏡子反射出一朵，但鏡子中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗，要增加美麗，或者讓美麗面對歲月的雨雪風霜一筆筆減數(shù)還得保持不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)，這加數(shù)是指：我們一次次做進步的'努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室里的你們來說，幫助增加美麗的是你們桌上的書本?！?/p>
動人的音樂又響起，一池吹皺的春水再度平靜。
下課了，同學們在日記中寫下了這么一句話――給美麗做道加法，我在反思中寫下這么一句話――批評，也能如此美麗。
放假了，我徜徉在繁花似錦的公園里，感受著大自然那永恒的美麗，“老師
――”一聲充滿喜悅的呼喊，讓我抬起頭，看到了一位翩翩如蝴蝶，神采飛揚的女孩，她激動地看著我，我想了好久，腦海中才浮現(xiàn)出以前自己教的一位性格內(nèi)向、臉上總帶著一絲淡淡憂傷的女孩，我驚喜地說：“你變化好大啊，變得自信、開朗了?！?/p>
“是啊，老師，這得謝謝你！那時我很自卑，不和同學交往，當我把心里的苦惱在日記中告訴您時，您對我說，要想別人看得起自己，首先要自己看得起自己；要想自己看得起自己，就要用事實證明自己，您還對我說，不要灰心，你能夠做得很好，老師相信你！”“老師，正是您的這些話激勵著我，使我擺脫了自卑，如果不是您的教誨，我還是原來的我?！彼f著這些話，眼里閃著晶瑩的淚珠。
我深深地思索著，感到了身上那沉甸甸的責任……
教學生涯讓我明白了許多，它是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香，它是一本書，蘊含著深刻的哲理，它更是一首詩，永遠意味深長。
抬頭望望天空，蔚藍的天空中，載著我勾勒的夢，在人生的旅途中接受著生活的饋贈，一路前行！
生活的饋贈讀后感篇二
每個人的生活不同，但生活卻都是豐富多彩的。而我從生活中學會了親情的寶貴。
有一天，我在家里看電視，正在插放中國夢想秀。其中正在講述一個小女孩因車禍雙手殘疾，生活不能自理，但在父母的幫助下，她漸漸學會了用腳辦事而且繡成了一幅十字繡，當我看到這時，不禁讓我感動落淚，每一對父母不正是這樣嗎？不管自己有多苦，有多累，自己的孩子始終是放在第一位。
在一個夜晚我得了重感冒，父母連夜送我去醫(yī)院，不顧自己的困意，照顧了我一晚。我在他們的照顧下順利恢復(fù)，而他們卻累倒了。
這是多么偉大的親情啊，我們一定要好好珍惜，長大后好好回報父母，報答父母的養(yǎng)育知恩。
生活的饋贈讀后感篇三
有人說：生活就是一本至高無上的寶典。你能從中尋找、探索到許多知識，以及重要的啟示。不知不覺間，在生活這條大河中，我徜徉了15個春秋。生活就像是一個大舞臺，我用心感受著來自生活的點點滴滴。我曾被英雄的事跡所感動，我還為生活中的不屈者鼓過掌，我更為生活的饋贈而高歌。
我要感謝上帝，給了我一個幸福的家庭、美好的世界。
我還要感謝父母，父母給了我生命，讓我成了生活的一份子——人；我要感謝父母對我的養(yǎng)育之恩、讓我從一個混沌無知的嬰兒成長成知識豐富的美少年。我還要感謝父母對我的教誨，讓我對這個世界有了新的開始和了解，如果當初不讓我上學的話，那我現(xiàn)在就成了文盲。
我要感謝我爸爸，他每天出去工作，賺錢來供我讀書。在我讀幼稚園的時候，爸爸常常教我寫字，哪一個字我不明白他都會解釋給我聽。爸爸有時候也會罵我，不過我知道他是為我好才罵我的。爸爸對我的期望很大，他希望我將來可以成為一個出色的人，可以為社會服務(wù)。
有一次考試，我的成績不是太好，只是剛剛及格，爸爸不但沒有罵我還對我說：“這一次考不好不要緊，下一次再考好一點也可以?！毕乱淮慰荚嚨某煽児槐壬洗蔚暮昧撕芏?。我實在要感謝爸爸對我的鼓勵，如果沒有他就沒有現(xiàn)在的我。
當然，媽媽也很重要，她每天要煮飯、洗衣服和掃地等。每天我放學回家的時候，媽媽總是替我收拾書包和看看我剛學的課文。每逢星期六，媽媽就去市場買些菜、水果、肉和魚類來煮一些好菜給我吃。媽媽對我非常好，她希望我能用功都書，將來可以成為一位教師。
我要感謝我的同學。在生活當中我也有許許多多的煩惱，也有許許多多將要失去的東西。以后失去的東西會很多很多。比如說，我最害怕失去父母，因為失去了父母會讓我痛不欲生。我最怕失去朋友，因為沒有朋友，在這個世界上我會變得非常的孤獨。
最后要感謝的是教過我的老師們，他們用他們所學過的東西教給我，讓我對中國文化、地理和歷史有所認識。
我還要感謝生活對我的照顧。生活的饋贈給我們帶來了美好的記憶和美妙動人的一刻；生活的饋贈也讓我們珍惜時間去關(guān)心自己的父母和朋友；生活的饋贈也讓我們充滿了自信。
生活的饋贈讀后感篇四
《生活的饋贈》共有八篇文章，使我感觸最深的是《漁翁》。讀《漁翁》時，處于一個噪雜的環(huán)境，看到后半段，竟發(fā)現(xiàn)我已淚流滿面。
明明已經(jīng)一大把歲數(shù)，不在家享天倫之樂，非得跑出來流浪，養(yǎng)活自己？他是否已漂泊了大半輩子，從未享受安穩(wěn)的生活。是否曾經(jīng)也有妻子、兒女，卻因事故災(zāi)難不得不天人永隔，遭受離別的折磨，思念的噬骨？從老者守時的表現(xiàn)，也能看出老者年輕時的傲骨，即使歷盡滄桑，生活的苦難也磨不平它堅韌的品性。
看到大鴨子欺負老者，心里義憤填膺；看到夜色降臨，老人子然一身地坐在船頭的身影，不禁潸然淚下。這時，我又想起了老信客。忙碌了大半輩子，為自己，為別人，到頭來卻換來這樣的結(jié)局，值嗎？想破口大罵，罵大鴨子，罵那些圍觀看戲的學生，罵黑心的政委會，罵……卻發(fā)現(xiàn)都是徒勞無功的。那些人也是受害者，錯的不止是他們，錯的是整個世界。那個社會本就是這樣，嫉善怕惡，唯利是圖。什么傳統(tǒng)美德，什么倫理道德，被金錢麻痹不止思想，還有靈魂！是否是華佗在世，也會搖頭嘆息曰：“無藥可醫(yī)?！?/p>
老者有自己的尊嚴和底線，就像他絕不向四兄弟屈服。即使四兄弟對他拳腳相加，惡語相向。當所有人都勸他離開，他只是沉默，他只是沉默應(yīng)對。直到大鴨子把他賴以生存的船捅了個窟窿，船沉入水中。他看著湖面上零七散八的木枕、木桶……他終于哭了，哭的喑啞慘烈。為了生存，他不得不忍著屈辱將自己漁者的身份降為鄉(xiāng)下摸小魚小蝦的――他始終沒有離開。
老者一直以自己單薄的身子與大鴨子一家作戰(zhàn)，與整個烏江鎮(zhèn)作戰(zhàn)――用它自己的方式。
文中的兩個孩子，卻使人哭笑不得。他們引發(fā)了戰(zhàn)爭的開始，讓老人“誤會”了大鴨子，一味地逃避錯誤。但過程中，他們一直在幫助老者，最后甚至不惜賣了自己最喜愛的東西，承擔了自己的錯誤。他們也在勸老者離開，離開這個是非之地。
就像文章結(jié)尾說的那樣，有水，就有它的生路，就有他的家吧！
生活的饋贈讀后感篇五
《生活的饋贈》共有八篇文章，使我感觸最深的是《漁翁》。讀《漁翁》時，處于一個噪雜的環(huán)境，看到后半段，竟發(fā)現(xiàn)我已淚流滿面。
明明已經(jīng)一大把歲數(shù)，不在家享天倫之樂，非得跑出來流浪，養(yǎng)活自己？他是否已漂泊了大半輩子，從未享受安穩(wěn)的生活。是否曾經(jīng)也有妻子、兒女，卻因事故災(zāi)難不得不天人永隔，遭受離別的折磨，思念的噬骨？從老者守時的表現(xiàn)，也能看出老者年輕時的傲骨，即使歷盡滄桑，生活的苦難也磨不平它堅韌的品性。
看到大鴨子欺負老者，心里義憤填膺；看到夜色降臨，老人子然一身地坐在船頭的身影，不禁潸然淚下。這時，我又想起了老信客。忙碌了大半輩子，為自己，為別人，到頭來卻換來這樣的結(jié)局，值嗎？想破口大罵，罵大鴨子，罵那些圍觀看戲的學生，罵黑心的政委會，罵……卻發(fā)現(xiàn)都是徒勞無功的。那些人也是受害者，錯的不止是他們，錯的是整個世界。那個社會本就是這樣，嫉善怕惡，唯利是圖。什么傳統(tǒng)美德，什么倫理道德，被金錢麻痹不止思想，還有靈魂！是否是華佗在世，也會搖頭嘆息曰：“無藥可醫(yī)?！?/p>
老者有自己的尊嚴和底線，就像他絕不向四兄弟屈服。即使四兄弟對他拳腳相加，惡語相向。當所有人都勸他離開，他只是沉默，他只是沉默應(yīng)對。直到大鴨子把他賴以生存的船捅了個窟窿，船沉入水中。他看著湖面上零七散八的木枕、木桶……他終于哭了，哭的喑啞慘烈。為了生存，他不得不忍著屈辱將自己漁者的身份降為鄉(xiāng)下摸小魚小蝦的——他始終沒有離開。
老者一直以自己單薄的身子與大鴨子一家作戰(zhàn)，與整個烏江鎮(zhèn)作戰(zhàn)——用它自己的方式。
文中的兩個孩子，卻使人哭笑不得。他們引發(fā)了戰(zhàn)爭的開始，讓老人“誤會”了大鴨子，一味地逃避錯誤。但過程中，他們一直在幫助老者，最后甚至不惜賣了自己最喜愛的東西，承擔了自己的錯誤。他們也在勸老者離開，離開這個是非之地。
就像文章結(jié)尾說的那樣，有水，就有它的生路，就有他的`家吧！
生活的饋贈讀后感篇六
我要感謝上帝，給了我一個幸福的家庭、美好的世界，我還要感謝父母對我的養(yǎng)育之恩、讓我也對這個世界有了新的開始和了解，我還要感謝生活對我的照顧。因為生活讓我知道了一些不知道的東西，比如奶粉啊，水之類的東西。都是一些生活必須要用到的東西。
生活也能讓我了解更多不懂得知識，我還要感謝自己身邊的父母如果當初不讓我上學的話，那我現(xiàn)在就成了文盲。在上學的時候，我能認識到更多的同學，有了他們我變得不孤獨。因為他們給了我許許多多的幫助。
我要感謝，自己的同學。在生活當中也有許許多多的煩惱，也有許許多多將要失去的東西。以后失去的東西會很多很多。比如說，我最害怕失去父母，因為失去了父母會讓我?guī)砗艽蟮耐纯唷?/p>
如果你失去了朋友，那你在這個世界上會變得非常的孤獨，因為你的朋友都離開了你。
生活的饋贈給我們帶來了美好的記憶和美妙動人的一刻，生活的饋贈也讓我們失去了更多的時間去關(guān)心自己的父母，和朋友。
我們要去珍惜身邊的父母、朋友以及親戚。在生活當中一句微笑、一句美好的話語，都能讓對方難以忘記。生活的饋贈也讓我們充滿了自信。
我害怕生活，將奪取這份禮物。因為上天既然賜給了我朋友和家人同學，那么就請你不要把他們收回把。我非常的害怕這份上天賜予給我的禮物會在不知不覺當中消失。
在人生的某一段路跌跌撞撞，只要能從伸手不見五指的黑暗找到一點光明，那你的生活就會更加的美好。
盡管生活的每一天都非常的相似，只要睜大你的眼球就會發(fā)現(xiàn)不是每一天都那么的相似。這就是生活所給我們帶來的饋贈吧。
生活的饋贈讀后感篇七
在這個廣袤的世界上，生活著成千上萬的人，而他們的生活也是迥異的，有人的生活多姿多彩，有人的生活則平淡乏味。
我認為他們的不同是因為有人能欣然接受生活饋贈的一切，而又有一些人則拒絕生活的饋贈。
生活的饋贈是一本厚厚的圖書，時而扣人心弦，驚心動魄；時而千鈞一發(fā)，驚險萬分；時而令人欣喜，使人把身心投入其中。生活就是這樣，五彩斑讕。如果人因為讀這本書太難，太浪費時間就不接受生活的饋贈，那么這樣就不會體會到生活中無窮的樂趣，更不會從生活中獲取知識。
生活的饋贈是一條波瀾壯闊的大海，時而狂風驟起，波浪滔天；時而風平浪靜，水清見底；時而廣闊無邊，一碧萬頃。生活就是這樣，波瀾壯闊。如果人因為度過這片汪洋大海太困難了就不接受生活的饋贈，那豈不是將永遠停留在原地，不能繼續(xù)向前行進。
生活的饋贈就是一座難以逾越高山，時而怪石突兀，山峰陡峭；時而高聳入云，一指擎天；時而山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。生活就是這樣，難以逾越，如果人因為逾越這座大山太艱苦了就不接受生活的饋贈，那樣人將永遠不會成長，不會面對困難并克服它，更不會逾越生活的障礙，迎接錦繡前程。
人的一生要學會接受生活的饋贈，無論是挫折還是贊揚，歡喜抑或悲傷，我們都要經(jīng)歷這一切。
“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，有了磨練才有了毅志，有了艱苦才會有將來的無限美好。
生活的饋贈讀后感篇八
生活的饋贈是每個人都有機會欣賞的一次日出，你會品味的它的嬌艷與火熱，只要心存感激，生活的饋贈是每個人都有機會品嘗的的一桌美食，你會品味的它的爽口與美味，只要心存感激，生活的饋贈是每個人都有機會攀登的一座大山，你會品味到它的高大與威嚴，只要心存感激。
曾經(jīng)，我遇到過一件事，是那老人令我心存感激！
那是一個炎熱的午后，我從姨姥家急匆匆地運回一車的土豆，由于天氣太熱，汗水不停地從額頭上往下流，手心里他也不停的冒汗。忽然，獨輪車似乎被石頭絆住了，我很焦急，可我哪管三七二十一啊！猛勁一推，試圖想讓車從石頭上過去，可事情往往沒有我想象的那么好，砰，地一聲，獨輪車翻了！一車土豆到處亂滾，我氣得直跺腳，心想，偏偏在這個時候出亂子！路人馬上圍觀起來，卻沒有一個人來幫我撿，不久，由于天熱路人漸漸散去，多么毒辣的太陽！我心里總是一股火在燒。突然，一個身影蹲了下來。默默地為我撿著土豆。我起身一看，?。∫粋€白發(fā)蒼蒼的老人雙手顫顫地撿著土豆，滿臉通紅，喘著粗氣：“那個……我……我……”。我支支吾吾不知該怎么說好，“哬”老人深深地呼了一口氣說：“天太熱，咱先把土豆撿完再說吧！”說完，又賣力地拾土豆，此時，我身上似乎有了某種動力，沒一兒會就拾完了，我對著那老人，深深地鞠了一躬，說：“謝謝你了！”老人笑了笑：“這大熱天的，你還小吶，可不能曬傷了！”說完擺了擺手，緩緩地走了。我轉(zhuǎn)身望去那蒼老而又弱不禁風的背影在我看來竟如此的偉大！
感謝生活的饋贈，謝謝它給予了我這段難忘的經(jīng)歷，同時，我也要感謝那老人曾我的幫助！我會學到令我受益一生的好品質(zhì)，那就是：助人為樂，關(guān)愛他人！
生活的饋贈讀后感篇九
常常有人問：“生活是什么？”學生在學校與家之間奔波，這是他的生活；工人在工地里從早到晚地忙碌，這是他的生活。生活屬于我們每一個人，而每一個人的生活又各不相同。生活就好像一本曲折精彩的書，讀懂了它，也就理解了生命，懂得了。
生活是美的。從早晨紅彤彤的太陽掛在天邊，到傍晚一抹彩霞映紅了云朵；從一朵花的綻放，到一棵樹新生的嫩芽，生活中的美無處不在。有的人像匆匆過客，生老病死，從不在乎路邊的美景；有的人喜歡駐足停留，欣賞美的物，美的事，美的精神，所以他可以在消失前為自己留下一串珍珠般的記憶。為什么有人對生活失去信心？因為他們不肯接受，心靈的塵埃蒙蔽了發(fā)現(xiàn)美的雙蛑?？?，在雨中搖晃的小草，那挺直的脊背是否給你堅強的力量；看，折翅的小鳥不斷地嘗試飛翔，那升起又跌落的畫面，是否給你勇往直前的信心。生活教會我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，感受美，領(lǐng)略美好的事物中寶貴的精神品質(zhì)。最終，生活給了我們一顆不屈的、樂觀向上的心。
生活是危機四伏的。它好像大海，時不時波濤洶涌。在生活中飄搖，不得不經(jīng)歷暴風雨的洗禮，不得不忍受巨浪的沖擊。多少人在生活中顛覆，你能找到一帆風順的幸運兒嗎？又有多少人沉沒在大海中，是因為他們天生就處于劣勢嗎？有些人不敢面對人生的失敗，他們停留在溫暖的港灣，卻成為社會的拖累；有些人胸懷大志，卻在顛覆后失去了爬起的力量，他們沒有一顆堅強的心，沒有一顆不畏艱險的心，他們只能一生碌碌無為。但有些人就像暴風雨中的海燕，他們狂吼著迎接巨大的挑戰(zhàn)，歡笑著走出失敗的風暴，再次起航。生活的苦難鑄就了鋼鐵般的偉人，貝多芬身殘志堅，為人類留下了撼動生命的樂章；史蒂芬·霍金雖然只有大腦與兩根手指能活動，但卻領(lǐng)導(dǎo)人們?nèi)ヌ剿魃衩氐暮诙?。最近，史蒂夫·喬布斯去逝了，他的一生充滿著波折，他創(chuàng)造蘋果的輝煌，卻被蘋果趕了出去；他又在蘋果危機之際拯救蘋果，然后辭職離去。是生活的失敗與挫折創(chuàng)造了傳奇，推動了人類世界的發(fā)展與進步。生活慷慨地教會我們，要有不畏艱難的勇氣與浴火重生的信心。
生活是神秘的。我們要走好每一步，要把自己的生活軌跡打造得輝煌燦爛。我們要像一個孜孜不倦的孩童，學習生活的真諦。我們要珍惜，它會讓生命更加美好。
生活的饋贈讀后感篇十
常常有人問：“生活是什么？”學生在學校與家之間奔波，這是他的生活；工人在工地里從早到晚地忙碌，這是他的生活。生活屬于我們每一個人，而每一個人的生活又各不相同。生活就好像一本曲折精彩的書，讀懂了它，也就理解了生命，懂得了生活的饋贈。
生活是美的。從早晨紅彤彤的太陽掛在天邊，到傍晚一抹彩霞映紅了云朵；從一朵花的綻放，到一棵樹新生的嫩芽，生活中的美無處不在。有的人像匆匆過客，生老病死，從不在乎路邊的美景；有的人喜歡駐足停留，欣賞美的物，美的事，美的精神，所以他可以在消失前為自己留下一串珍珠般的記憶。為什么有人對生活失去信心？因為他們不肯接受生活的饋贈，心靈的塵埃蒙蔽了發(fā)現(xiàn)美的雙蛑。看，在雨中搖晃的小草，那挺直的脊背是否給你堅強的力量；看，折翅的小鳥不斷地嘗試飛翔，那升起又跌落的畫面，是否給你勇往直前的信心。生活教會我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，感受美，領(lǐng)略美好的事物中寶貴的精神品質(zhì)。最終，生活給了我們一顆不屈的、樂觀向上的心。
生活是危機四伏的。它好像大海，時不時波濤洶涌。在生活中飄搖，不得不經(jīng)歷暴風雨的洗禮，不得不忍受巨浪的沖擊。多少人在生活中顛覆，你能找到一帆風順的幸運兒嗎？又有多少人沉沒在大海中，是因為他們天生就處于劣勢嗎？有些人不敢面對人生的失敗，他們停留在溫暖的港灣，卻成為社會的拖累；有些人胸懷大志，卻在顛覆后失去了爬起的力量，他們沒有一顆堅強的心，沒有一顆不畏艱險的心，他們只能一生碌碌無為。但有些人就像暴風雨中的海燕，他們狂吼著迎接巨大的挑戰(zhàn)，歡笑著走出失敗的風暴，再次起航。生活的苦難鑄就了鋼鐵般的偉人，貝多芬身殘志堅，為人類留下了撼動生命的樂章；史蒂芬?霍金雖然只有大腦與兩根手指能活動，但卻領(lǐng)導(dǎo)人們?nèi)ヌ剿魃衩氐暮诙?。最近，史蒂?喬布斯去逝了，他的一生充滿著波折，他創(chuàng)造蘋果的輝煌，卻被蘋果趕了出去；他又在蘋果危機之際拯救蘋果，然后辭職離去。是生活的失敗與挫折創(chuàng)造了傳奇，推動了人類世界的發(fā)展與進步。生活慷慨地教會我們，要有不畏艱難的勇氣與浴火重生的信心。
生活是神秘的。我們要走好每一步，要把自己的生活軌跡打造得輝煌燦爛。我們要像一個孜孜不倦的孩童，學習生活的真諦。我們要珍惜生活的饋贈，它會讓生命更加美好。
生活的饋贈讀后感篇十一
退休是一件十分難描繪的事情，就等于“有人辭官歸故里，有人漏夜趕科場”那樣難以說清。有人說，“退休好啊，一身輕”，表現(xiàn)出一種灑脫。有人說，“下比上更難，人一走茶就涼，過去的笑容都變成法官一樣的嚴峻了”。筆者有一熟人，在職時人人都說他干事雷厲風行，有年輕人的干勁和心態(tài)，而且比同齡人長得年輕。一退下來，在他的姓后邊加一個“老”字，整天有人叫“某老”“某老”，搞得他的自信心像掉線的風箏，飛個沒了影，人突然間真的老了。60～61歲，心態(tài)完全不一樣了。他才知道過去以為“管別人”很難，退休才知道“管好自己更難”。
筆者的另一位老熟人退休了，他堅決不接受續(xù)聘，決心凈身退出江湖，另辟天地。他謙虛地說，留職位給年輕人，留點時間給自己，留點愛好充實生活。這個“三留”，體現(xiàn)出一種機智。這位仁兄在全國知名媒體當了多年“全職記者、編審、行政”一身挑的職，對文字、攝影的駕馭水平都很高。
他是怎樣當上導(dǎo)游的呢？十分簡單。他的一位至交在某公司負責旅游方面的工作，有一次，有一群攝影發(fā)燒友一起嚷嚷，說為什么不搞攝影旅游團？不要整天買什么勞什子東西，就搞以攝影為主旋律的團。而且，希望導(dǎo)游是有專業(yè)訓練的，這樣才會產(chǎn)生共鳴，有知音感。這位至交想來想去，就叫他幫忙帶一個團試一試。一試，皆大歡喜，導(dǎo)游與團友過得十分愉快。攝影點定得很好，風光、山水、古跡、人物、特寫、物圖、擺拍……應(yīng)有盡有，旗開得勝。
筆者的朋友開始忙了，幾乎每個月要帶一個團。有時候不出國，一個月還帶兩個團。而且很多時候他是被客人點名爭取的，因為客人信任他，朋友60歲以后當上了一個圈子內(nèi)很有點小名氣的編外導(dǎo)游，給筆者一個啟示，即年輕時要有些手藝，一技傍身，要培養(yǎng)自己的興趣愛好，不要把自己看得太高、太完美，要放下身段，平凡做人。這樣的人，社會各行各業(yè)都需要。這不是發(fā)揮余熱，這句話有點老土了，這是一種善和美的傳承，是一種合理的原生態(tài)重構(gòu)。
朋友，你不是接受別人的施舍，你是一種饋贈，人格美的饋贈。
生活的饋贈讀后感篇十二
常常有人問：“生活是什么？”學生在學校和家之間奔波，這是他的生活；工人在工地里從早到晚地忙碌，這是他的生活。生活屬于我們每一個人，而每一個人的生活又各不相同。生活就好像一本曲折精彩的書，讀懂了它，也就理解了生命，懂得了生活的饋贈。
生活是美的。從早晨紅彤彤的太陽掛在天邊，到傍晚一抹彩霞映紅了云朵；從一朵花的綻放，到一棵樹新生的嫩芽，生活中的美無處不在。有的人像匆匆過客，生老病死，從不在乎路邊的美景；有的人喜歡駐足停留，欣賞美的物，美的事，美的精神，所以他可以在消失前為自己留下一串珍珠般的記憶。為什么有人對生活失去信心？因為他們不肯接受生活的饋贈，心靈的塵埃蒙蔽了發(fā)現(xiàn)美的雙蛑?？矗谟曛袚u晃的小草，那挺直的脊背是否給你堅強的力量；看，折翅的小鳥不斷地嘗試飛翔，那升起又跌落的畫面，是否給你勇往直前的信心。生活教會我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，感受美，領(lǐng)略美好的事物中寶貴的精神品質(zhì)。最終，生活給了我們一顆不屈的、樂觀向上的心。
生活是危機四伏的。它好像大海，時不時波濤洶涌。在生活中飄搖，不得不經(jīng)歷暴風雨的洗禮，不得不忍受巨浪的沖擊。多少人在生活中顛覆，你能找到一帆風順的幸運兒嗎？又有多少人沉沒在大海中，是因為他們天生就處于劣勢嗎？有些人不敢面對人生的失敗，他們停留在溫暖的港灣，卻成為社會的拖累；有些人胸懷大志，卻在顛覆后失去了爬起的力量，他們沒有一顆堅強的心，沒有一顆不畏艱險的心，他們只能一生碌碌無為。但有些人就像暴風雨中的海燕，他們狂吼著迎接巨大的挑戰(zhàn)，歡笑著走出失敗的風暴，再次起航。生活的苦難鑄就了鋼鐵般的偉人，貝多芬身殘志堅，為人類留下了撼動生命的樂章；史蒂芬·霍金雖然只有大腦和兩根手指能活動，但卻領(lǐng)導(dǎo)人們?nèi)ヌ剿魃衩氐暮诙础Ｗ罱返俜颉滩妓谷ナ帕?，他的一生充滿著波折，他創(chuàng)造蘋果的輝煌，卻被蘋果趕了出去；他又在蘋果危機之際拯救蘋果，然后辭職離去。是生活的失敗與挫折創(chuàng)造了傳奇，推動了人類世界的發(fā)展與進步。生活慷慨地教會我們，要有不畏艱難的勇氣和浴火重生的信心。
生活是神秘的。我們要走好每一步，要把自己的生活軌跡打造得輝煌燦爛。我們要像一個孜孜不倦的孩童，學習生活的真諦。我們要珍惜生活的饋贈，它會讓生命更加美好。
生活的饋贈讀后感篇十三
生活就像是一場大宴席，酸、甜、苦、辣味味皆有；生活就像海洋，此起彼伏；生活就像是一首詩，書寫著我們成長道路上的喜悅與痛苦，幸福與辛酸。
我們每個人都曾經(jīng)歷過失敗，對。這就是生活給予我們的磨練。每個人都不曾一帆風順過，每個人都會有些小挫折，這是難免的。站在巨人的肩膀上看風景，景色可能會好些，但是只是靠別人，自己不努力，也無濟于事，所以遇到挫折要奮勇向前，是自己成為真正的巨人。這就是生活給予我們的勇敢。
生活不但給予了我們勇敢。還給了我們自信。遇到挫折不氣餒，收獲成功不驕傲，有挫折當然也會有成功，成功的背后是生活給予我們的勇敢，而成功之后是生活給予我們的信心，只要永不放棄，堅持不懈地努力下去，有足夠的信心相信自己會成功，那么在這之后將會是一片光明。
生活的點點滴滴對于我們來說都是一次經(jīng)驗，一次教訓，一次努力付出后所收獲的喜悅。當然，不同的人生活亦不同，通俗一點說，生活可分為兩種：有錢的和沒錢的。這確實是一個很明確的界限，但最終想要生活給予我們的卻只有愛、喜悅、和平。
每個人心中其實都有一個“真我”，而“真我”只能是在自己未出世時在母親肚子里的十二個月，一旦我們突然來到這個世界，開始生活之后，生活就會讓我們不得不每天都戴著面具生活，而這個戴著面具生活的我們每天卻都在追求愛、喜悅、和平。
生活告訴我們要珍惜曾經(jīng)擁有。打個比方：你想要吃冰欺凌，是因為曾嘗過它的味道；同樣你想追求愛、喜悅、和平，也是你曾經(jīng)得到過的，想要再次擁有。這就是生活的奇妙之處。
生活可以很簡單也可以很復(fù)雜，有時它簡單到讓你不知道下一秒會發(fā)生什么，也可以很復(fù)雜，復(fù)雜到讓人難以想象。因為，這就是生活。
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生活的饋贈讀后感篇十四
今年清華大學的博士生錄取名單中，一個名叫江夢南的26歲女生吸引了大家的注意。
江夢南半歲時因藥物導(dǎo)致雙耳失聰，雖然生活給予了她更多的挑戰(zhàn)，但她卻把這些看成是命運的饋贈。這個優(yōu)秀的女孩說：“上帝雖然給我們關(guān)上了門，但是一定會為我在其他的地方打開一扇窗。”
靠學習唇語、看老師板書和自學，她不僅高考時以615分的成績考入吉林大學藥學院，還多次獲得獎學金，之后繼續(xù)在吉林大學攻讀完研究生學位，并且通過了清華大學生命科學學院的博士研究生面試。今年9月，江夢南將正式進入清華大學開始她的博士生學業(yè)。
美麗的女孩，
1992年，江夢南出生在湖南省郴州市宜章縣的一個瑤族家庭。父母為她取名的寓意是夢里江南，歲月靜好。
然而在她半歲時，由于耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾，平靜美好的生活被打破了。當時江夢南左耳損失大于105分貝，右耳聽力完全喪失。失去了聽力，不僅聽不到外界的聲音，也會聽不到自己的發(fā)音，就會失去說話的能力。
江夢南的父母都是中學教師，為了讓孩子未來更好地融入社會和別人交流，他們決定教小夢南學習發(fā)聲和唇語。
父母說話時，江夢南會把手放在他們的喉嚨處，感受聲帶的震動學習說話。而念拼音的時候，她會認真看他人發(fā)音的唇形，從而辨讀記憶每個音節(jié)的唇形，逐漸再學習字詞和語句。
雖然成長的過程中比同齡孩子要付出更多努力，但江夢南一直很樂觀。她對記者說：“我從小心態(tài)就好，主要歸功于我爸媽，因為他們心態(tài)好，他們影響了我。我每天都陽光燦爛的，有什么壓力或者灰心喪氣了就和他們說，說完心情就舒爽多了?！?/p>
在她的記憶里，爸爸媽媽總是陪伴在身邊給予鼓勵和支持。因為聽力喪失的原因，醫(yī)生曾告訴江夢南的父母，她的平衡能力會比較差，建議孩子不要學習游泳和自行車?？山瓑裟嫌X得這是生活的基本技能，應(yīng)該學會。于是暑假期間，讓父母陪著她一起學騎自行車和游泳。
對江夢南而言，一個發(fā)音重復(fù)一千次能學會已經(jīng)算很快的速度了，可以想見學習的難度。
但熟能生巧，她也逐漸掌握了規(guī)律，“每個人的唇形大同小異，慢慢地就學會了。但學習唇語并不是一勞永逸的，一百個人就有一百種唇語方式，每當認識一個新的朋友時，我總是需要幾天的時間來熟悉這個朋友的口型，然后才能較快地明白對方要表達的意思?！?/p>
聽力受限除了給江夢南平時的生活帶來難題，學業(yè)上也會遭遇很大障礙。
課堂上老師講話的語速較快，知識點又多，如果只依靠讀唇語來跟上學習的進度幾乎不可能，效率也大打折扣。
因此，從小學到中學，江夢南除了課堂上努力“聽講”以外，還依靠看書本、板書、課堂展示幻燈片和課下的自學來完成。由于遲一年上小學，江夢南為了趕上同齡人的學業(yè)，向父母說自己想要從四年級跳級到六年級。于是那年的暑假，江夢南的父親在家輔導(dǎo)她數(shù)學，母親則負責語文和英語。在一家人的共同努力下，她順利學完了五年級的課程，如愿在新學期進入六年級。
學習英語不可避免要接觸聽力和口語考試，江夢南聽不出英語的發(fā)音，只能靠看音標練習口語。中學時期老師會在她的面前讀英語的聽力，中考時，郴州市教育局特意為江夢南設(shè)置了“獨立考室”，由老師面對面讀語文和英語的聽力題。高考的時候，英語則是按筆試部分的分數(shù)折算總分。
20xx年，江夢南參加高考，雖然分數(shù)超過一本分數(shù)線，但她覺得沒有發(fā)揮好，堅持復(fù)讀一年。第二年，她以615分的成績進入吉林大學的本科藥學專業(yè)學習。碩士生階段在吉林大學選擇了計算機輔助藥物設(shè)計作為研究方向。
學習的過程并非一帆風順。讀研期間，江夢南和同學會定期開組會，對自己的研究內(nèi)容以及這個領(lǐng)域進行一些探討，但由于討論內(nèi)容涉及很多專業(yè)名詞和復(fù)雜性的內(nèi)容，光看唇語不太能及時明白別人在說什么，所以很難加入進討論。為此，江夢南只好在別的地方努力做得更好來彌補這方面的缺憾。盡管江夢南沒說怎么彌補，但可以想見，她一路上一定付出了比旁人多幾倍的艱辛和努力。
也許是深受父母樂觀開朗的性格影響，江夢南在平時生活里也表現(xiàn)得陽光外向，喜歡結(jié)交新的朋友。她開玩笑地對記者說：“我是持續(xù)性樂觀開朗，間歇性灰心喪氣。”
雖然會因為在一些需要即時溝通、靈活性較強的工作中不能表現(xiàn)得很好而心情低落，但江夢南會通過運動、和家人溝通或是和朋友出去玩來化解自己的情緒。
“周圍的朋友說我性格好，愛笑，相處起來沒有什么壓力。我覺得自己是一個開朗外向的人，喜歡和朋友們一起玩，每天都還挺開心的。平時放松的時候喜歡看看老電影，或者是去健身房健身，練瑜伽?！?/p>
在采訪中，江夢南總在表達對他人、對生活的感激。她感謝那些曾經(jīng)耐心地給她答疑解惑、包容指導(dǎo)她、特意手寫專業(yè)知識給她的老師，也感謝那些在她成長學習的路上陪伴過她的同學和朋友。而談到父母，她更是說：“爸媽就像我前行路上的燈塔，為我指明方向，也給予我繼續(xù)前行的勇氣。”
在大學期間，她曾經(jīng)回到家鄉(xiāng)的特殊教育學校做義工，探望那些視障、聽障、智障的孩子。目前，江夢南的家鄉(xiāng)有好幾個部門和她聯(lián)系，希望她能把自己的親身經(jīng)歷與當?shù)氐臍堈先耸糠窒?，江夢南都一一答?yīng)下來。
她對記者說：“突然受到這么多關(guān)注這么高的評價我有點不知所措，很感激，也激勵自己繼續(xù)努力，不讓大家失望。對和我一樣失聰?shù)娜耍蚁敫嬖V他們，我們完全不必為了自己的缺陷而感到自卑，上帝雖然給我們關(guān)上了門，但是一定會為我們在其他的地方打開一扇窗。只要足夠努力，健全人能做到的事情，我們一樣能做到，也許還可以做得更好一點！”
為努力的姑娘點贊！
生活的饋贈讀后感篇十五
時間就像雨天屋檐下掉下來的一滴水，匆匆落入記憶的長河，一去不復(fù)返。初中生活就像一場大雨，雨不知不覺就停了，美好短暫的初中生活也就停了。我是多么舍不得離開那些朝夕相處的老師和同學。但是我即將進入西師大附中大門，成為一名高中生。這一切都是那么神秘，像磁鐵一樣吸引著我。
轉(zhuǎn)眼間，我從一個牙牙學語的孩子變成了一個高中生，一個充滿青春活力的少女。高中是人生重要的轉(zhuǎn)折點，課業(yè)繁重，上學壓力很大，但我只把它當作快樂高中生活中的一朵短暫的“云”。老師必須是和藹可親、體貼入微的導(dǎo)師。雖然我們離開了父母的“蜜罐溫床”，但我們?nèi)匀豢梢愿惺艿酱禾彀愕臏嘏?，因為老師和同學像父母、兄弟姐妹一樣關(guān)心我，幫助我，給我前進的動力，讓我像果園里的紅蘋果一樣慢慢成熟。
附屬中學的校園如此美麗動人，就像江南水鄉(xiāng)。所有的樹在精神上直立，就像駐扎在邊境的士兵一樣。老師們?nèi)绱讼才瓱o常，他們的微笑似乎給這個美麗的校園增添了一種不同的風格。
我肯定你還不認識我。我叫李敏慧。我是一個胖乎乎的活潑的女孩。我對生活有積極的態(tài)度。對同學有十萬分的熱情。面對煩惱我會微笑。不過我也有一個小缺點，希望能在和同學的交流中慢慢改善。
隨著新學期的臨近，我有了一個新的計劃。我想迅速融入班級，成為我最好的朋友，在新學期好好學習，努力取得滿意的成績，做一個學習成績優(yōu)秀的好學生。我會和寢室的室友一起努力，互相幫助，和睦相處。我也會成為一只勤勞的“蜜蜂”，去知識的海洋里盡情享受，學習更多的知識，成為一只“健壯”的蜜蜂。給整個高中生活一個滿意的答案。
高中生活像原始森林一樣廣闊，等待著我去探索，同時又像一堆珍寶一樣等待著我去探索。我一定會讓我的高中生像雨后的彩虹一樣絢麗多彩，像春天早晨的鳥語花香一樣絢麗多彩，像初春的小樹苗一樣生機勃勃！
高中是夢幻般的青春。我會珍惜這段美好的時光，讓它成為我生命中最美好、最輝煌的一頁。在人生的這個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，我會努力追求自己的人生夢想，勇敢地接受困難和挫折的考驗，讓自己的人生充滿青春活力。通過這三年的努力，我將考上一所理想的大學，為我的人生創(chuàng)造平凡而偉大的輝煌，實現(xiàn)夢想的飛躍。過了很多年，再想起來會是美好的過去。
生活的饋贈讀后感篇十六
有一次，天已經(jīng)黑了下來，即將就要下雨了，行人都已經(jīng)準備好了雨具，可唯獨小明一個人愁眉苦臉的。這時小明聽見了小東的聲音，接著，小東出現(xiàn)了，一看小明有點打焉，就問：“你怎么了？”可小明仍悶不做聲，小東就像一個藝術(shù)團的演員，逗得小明笑了，最終，小明終于道出了其中的原由——今天我被媽媽打了。“媽媽打你一定是有理由的，是不是你犯了什么錯了？”小東說。小明說：“是，但這是小事?！边@是天開始下雨了，小東為小明撐起了雨傘，說：“我們應(yīng)要‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’，你的媽媽是為你好的，不要擔心?！毙∶鞒了剂艘粫?，終于“柳暗花明又一村”了。
既然上面的事情給了我們一些，那下面的故事呢？
當人們在不緊不慢的走著時，我的身邊閃過一個黑影，那是誰？哦，是小紅。她有大大的眼睛和美麗的臉頰。她像一朵花?；ㄖ袔е恍┟篮玫臇|西——她在我們不會的時候，幫助我們；她在我們不認真的時候，提醒我們；她在我們言行有誤是，提醒我們改正錯誤，但不傷到我們的自尊心。原來她是花，不，她是一朵高尚的花。
生活給我們許多的饋贈——要我們助人為樂；要理解他人；要認真對待；要有好的習慣……只有這樣，生活給了我們饋贈，我們才能更好地饋贈我們的生活，使生活成為真生活！
生活的饋贈讀后感篇十七
生活當中，競爭總是無處不在，不論大事還是小事，都存在競爭。正是有了競爭，生活才會精彩。
有了競爭，才能有動力。愛因斯坦提出相對論的初期，如果不是有弦定理的存在，他也不可能去否認、假設(shè)、研究，提出相對論。沒錯，雙方在競爭當中，總會層層深入，否定對方的同時，深入研究、創(chuàng)造，最終，在動力的驅(qū)使下，才會越積越大。不能否認，無競爭也有大成就，可是，競爭之中的成就遠比無競爭之成就更經(jīng)得起時間之磨練。在生活當中，競爭愈激烈，往往愈精彩。
有了競爭，才能有樂趣。梁啟超說過：“常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快感?！彼^的“駢進”就是競爭。雙方在競爭當中，每當一方有較大突破之時，樂趣自然而生，這種樂趣，正是競爭當中的那種成就感，有了成就感，競爭便成了一種體驗、一種樂趣。當一方在競爭中取勝時，“快感”便會因“競勝”而獲得。競爭自然變得樂趣橫生，這種樂趣可不一般，它不像自娛自樂，也不像無稽之談，它可以產(chǎn)生前進的動力。生活當中，樂趣是普遍的，競爭也會因樂趣而完美，從而使生活愈發(fā)精彩。
有了競爭，才能有反思。雖然，競爭失敗的感覺是悲傷的，但失敗便會給人帶來反思：“我為什么會輸？我怎樣才會贏？”只有反思過后，才會重整旗鼓，回頭再來。就像下棋，必須多次反思，思考失敗之因，才能有下次競爭，甚至下下次，生活當中亦是如此，必須經(jīng)常反思，才能使競爭有價值，進而愈發(fā)精彩。
“有價值的價值才是精彩的競爭?！睕]錯，作為中學生的我們，也要在競爭中獲取動力，并經(jīng)常反思，競爭才會因我而不同，生活才會愈發(fā)精彩。
無數(shù)次的競爭演繹了生活之道，生活也因競爭而精彩。要懂得競爭，學會競爭，感悟競爭，去讓我們的'生活更加精彩吧！
生活的饋贈讀后感篇十八
野花，盛開在陽光下，生來就是純天然的'。雖然沒有牡丹那么高貴，也沒有荷花那么純潔，但是他們卻以自己的方式在世界各地生活。
野花不與其他花競爭，而是默默開放，吸引精靈。我想像野花一樣生活。雖然我是一個簡單普通的人，但是我平易近人，可以成為所有人的朋友，可以幫助所有需要我?guī)椭娜恕?/p>
野花可以在世界各地盛開，不像其他的花，在特定的地方或溫度下盛開。我想像野花一樣生活。我去哪里都可以住。我能適應(yīng)變化，不死板，但我不會忘記這一點，讓自己變得面目全非。
野花在大自然優(yōu)勝劣汰的情況下依然頑強地生存著。我想像野花一樣生活。遇到挫折和失敗時，我不會讓它們折磨我的意志，而是堅定信念，克服一切外界因素帶來的不快，勇敢堅定地面對和解決問題，堅信風雨過后是彩虹，困難只是成功的敲門磚。
野花依舊旺盛向上，一點都沒變。我要像一朵野花一樣生活，用積極的態(tài)度迎接每一個明天，不忘記我的痛苦，用微笑面對每一個人，不把我的痛苦強加給別人。
野花沒有經(jīng)過父母的培育。它們從出生起就靠自己生存。他們是生是死，取決于他們自己。我也想像野花一樣生活，離開父母的保護和寵溺，自己面對社會世界，體驗本該經(jīng)歷的。我不再是一個只會撒嬌只會躲在父母懷里的寶寶了。我真的長大了。我不依靠父母給我們一切，我們要靠自己的雙手贏得一切。
我要像一朵野花一樣活著，去過他簡單、堅韌、樂觀、獨立的生活。
生活的饋贈讀后感篇十九
古印度流傳著這樣一個故事。一個青年跟人學習雕刻佛像，但是學了幾年之后，雕刻的佛像仍然得不到人們的認可，人們感覺他雕刻的佛像沒有澄澈的禪意，佛像上總是有一種庸俗的氣息。
有人建議他去寺院跟隨禪師學習修行，等有了佛法的心得，再來雕刻佛像，就肯定是另一番境界了。青年人聽了人們的規(guī)勸，去了一家著名的寺院，拜著名的老禪師為師。老禪師告訴他，希望他在這里修行三年。為了考察弟子的修行成績，每當年底的時候，要求弟子必須用兩個字概括自己一年來修行的心得。
轉(zhuǎn)眼之間，第一年的年底到了。禪師讓他回答自己的心得。弟子這樣回答：床硬。聽了弟子的回答，老禪師看也不看一眼弟子就搖頭走了。
次年的年底，老禪師又來聽弟子的心得了。他盯著弟子，讓他說說這一年的修行體驗。青年人考慮也沒有考慮就脫口而出：飯差。老禪師失望地看了一眼弟子，又走了。
到了第三年年底，老禪師又來到了禪房。他徑直走到青年人面前，示意他說說自己這一年的心得。弟子有些怒氣地看了看師傅，憤怒地說：告辭。然后，頭也不回地走出寺院下山去了。
老禪師十分失望，看著青年人遠去的背影，他平靜地自言自語：心中有魔，難成正果，可惜，可惜。
在老禪師的眼中，這位青年人心中的魔就是他沒完沒了的抱怨，他只是想到自己應(yīng)該住舒適的床，應(yīng)該吃可口的飯菜，考慮的是自己缺少什么，卻沒有認真去思考自己在這里得到了什么，自己受到了什么厚待。
青年人下山以后繼續(xù)從事雕刻佛像的生意?？墒?，人們發(fā)現(xiàn)，在寺院學習了三年佛法的他，雕刻的佛像非但沒有什么進步，反而比過去更多了浮躁和俗氣。他的佛像更加無人問津了。
青年人硬著頭皮再次來到了寺院，向禪師真誠表達自己的悔意，希望老禪師不計前嫌繼續(xù)收他做弟子。老禪師沒有回答，對他說：你去河邊挑兩桶水來吧。
青年人去了。可是，當青年人挑著兩桶水來到老禪師面前的'時候，老禪師卻破口大罵，讓他趕快離開寺院。當時，天已經(jīng)黑了，山路崎嶇。有弟子向老禪師求情，允許他住一夜再下山。
青年人如夢方醒。他再也不想雕刻佛像的事情了，潛心修行，最后成為一個著名的禪師，也成為了印度最著名的佛像雕刻大師。
一個不懂得感恩的人，是不會具有寧靜安然的心境的；而一個充滿了浮躁和世俗心態(tài)的人，又哪里會有絲毫的快樂，又能夠做成什么事情呢？當我們開始懂得感恩生活的點滴饋贈的時候，我們就是一個從容快樂的人了。
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