熱門生活的饋贈讀后感(匯總19篇)

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熱門生活的饋贈讀后感(匯總19篇)
時間:2023-10-29 06:57:11     小編:薇兒

讀后感是讀完一本書、一篇文章或觀看一部電影后對所感受到的思想、情感和體驗進行總結(jié)和反思的一種文體,它可以幫助我們更深入地理解作品內(nèi)涵,感受到心靈的共鳴。閱讀之后,我們可以與他人交流和討論,借助別人的觀點和見解來豐富自己的讀后感。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典讀后感的示范范文,希望能夠幫助大家更好地理解和寫作。

生活的饋贈讀后感篇一

蔚藍的天空中,有一個我曾經(jīng)勾勒過的夢,驀然回首,在追夢的路上我已走過了十幾個年頭,往事如煙,苦辣酸甜,幾分耕耘,幾分收獲,那點點滴滴的感動始終縈繞心頭,時時蕩起浪花朵朵,讓我永遠感謝生活的饋贈,面對學生走向人生新的征途,一幕幕又在眼前浮現(xiàn)。

工作了,對于自己的教學,我總覺得不滿意。

誰能告訴我呢?

“老師不用怕,教學是慢慢摸索出來的,同學們是你最好的朋友,只要你相信我們,還是可以達到師生合一的。”好精典的話語。

“要想教好學生就要搞好師生關(guān)系,那樣學生就會自覺的學好了?!蓖耆墙逃龑<业恼Z言。

“要想把我們教好,還是要對我們要求嚴格一點,平時多問問其他老師是如何上語文的。”好真誠的朋友間的對白。

夜深了,靜靜的,人們早已入睡多時了,可我卻是輾轉(zhuǎn)難眠,就因我有意設(shè)計了一個作文《老師,我想對你說》,學生那真誠的話語,那純真的內(nèi)心世界讓我激動不止。

于是,我的心里裝得滿滿的。

上課了,我邁著輕盈的腳步,走上一往情深的三尺講臺,面對著那一雙雙渴求知識的眼睛,心中溢滿了莫名的喜悅。我渴望像一條清澈的小溪,緩緩流進孩子干涸的心田。初冬的陽光從窗外涌進來,流淌在攤開的課本的字里行間,溫暖如春,同學們聚精會神,整個教室似在演奏著一首優(yōu)美的音樂。

“啪”音樂中斷,平靜的湖面泛起一層漣漪,鏡子摔碎的聲音。幾十雙眼睛不由自主投向了一個頭上舞動著一只蝴蝶形淡黃色發(fā)卡的女孩,然后又齊刷刷地看向講臺上的我,我看著女孩低垂的靦腆的臉龐,心中有了一種靈感。

我微笑著說:“同學們,剛才,我們教室里56位同學變成了57朵花,有一個同學借鏡子反射出一朵,但鏡子中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗,要增加美麗,或者讓美麗面對歲月的雨雪風霜一筆筆減數(shù)還得保持不變,我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù),這加數(shù)是指:我們一次次做進步的'努力,一次次為自己的目標不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對坐在教室里的你們來說,幫助增加美麗的是你們桌上的書本?!?/p>

動人的音樂又響起,一池吹皺的春水再度平靜。

下課了,同學們在日記中寫下了這么一句話――給美麗做道加法,我在反思中寫下這么一句話――批評,也能如此美麗。

放假了,我徜徉在繁花似錦的公園里,感受著大自然那永恒的美麗,“老師

――”一聲充滿喜悅的呼喊,讓我抬起頭,看到了一位翩翩如蝴蝶,神采飛揚的女孩,她激動地看著我,我想了好久,腦海中才浮現(xiàn)出以前自己教的一位性格內(nèi)向、臉上總帶著一絲淡淡憂傷的女孩,我驚喜地說:“你變化好大啊,變得自信、開朗了?!?/p>

“是啊,老師,這得謝謝你!那時我很自卑,不和同學交往,當我把心里的苦惱在日記中告訴您時,您對我說,要想別人看得起自己,首先要自己看得起自己;要想自己看得起自己,就要用事實證明自己,您還對我說,不要灰心,你能夠做得很好,老師相信你!”“老師,正是您的這些話激勵著我,使我擺脫了自卑,如果不是您的教誨,我還是原來的我?!彼f著這些話,眼里閃著晶瑩的淚珠。

我深深地思索著,感到了身上那沉甸甸的責任……

教學生涯讓我明白了許多,它是一杯酒,散發(fā)著迷人的醇香,它是一本書,蘊含著深刻的哲理,它更是一首詩,永遠意味深長。

抬頭望望天空,蔚藍的天空中,載著我勾勒的夢,在人生的旅途中接受著生活的饋贈,一路前行!

生活的饋贈讀后感篇二

每個人的生活不同,但生活卻都是豐富多彩的。而我從生活中學會了親情的寶貴。

有一天,我在家里看電視,正在插放中國夢想秀。其中正在講述一個小女孩因車禍雙手殘疾,生活不能自理,但在父母的幫助下,她漸漸學會了用腳辦事而且繡成了一幅十字繡,當我看到這時,不禁讓我感動落淚,每一對父母不正是這樣嗎?不管自己有多苦,有多累,自己的孩子始終是放在第一位。

在一個夜晚我得了重感冒,父母連夜送我去醫(yī)院,不顧自己的困意,照顧了我一晚。我在他們的照顧下順利恢復(fù),而他們卻累倒了。

這是多么偉大的親情啊,我們一定要好好珍惜,長大后好好回報父母,報答父母的養(yǎng)育知恩。

生活的饋贈讀后感篇三

有人說:生活就是一本至高無上的寶典。你能從中尋找、探索到許多知識,以及重要的啟示。不知不覺間,在生活這條大河中,我徜徉了15個春秋。生活就像是一個大舞臺,我用心感受著來自生活的點點滴滴。我曾被英雄的事跡所感動,我還為生活中的不屈者鼓過掌,我更為生活的饋贈而高歌。

我要感謝上帝,給了我一個幸福的家庭、美好的世界。

我還要感謝父母,父母給了我生命,讓我成了生活的一份子——人;我要感謝父母對我的養(yǎng)育之恩、讓我從一個混沌無知的嬰兒成長成知識豐富的美少年。我還要感謝父母對我的教誨,讓我對這個世界有了新的開始和了解,如果當初不讓我上學的話,那我現(xiàn)在就成了文盲。

我要感謝我爸爸,他每天出去工作,賺錢來供我讀書。在我讀幼稚園的時候,爸爸常常教我寫字,哪一個字我不明白他都會解釋給我聽。爸爸有時候也會罵我,不過我知道他是為我好才罵我的。爸爸對我的期望很大,他希望我將來可以成為一個出色的人,可以為社會服務(wù)。

有一次考試,我的成績不是太好,只是剛剛及格,爸爸不但沒有罵我還對我說:“這一次考不好不要緊,下一次再考好一點也可以?!毕乱淮慰荚嚨某煽児槐壬洗蔚暮昧撕芏?。我實在要感謝爸爸對我的鼓勵,如果沒有他就沒有現(xiàn)在的我。

當然,媽媽也很重要,她每天要煮飯、洗衣服和掃地等。每天我放學回家的時候,媽媽總是替我收拾書包和看看我剛學的課文。每逢星期六,媽媽就去市場買些菜、水果、肉和魚類來煮一些好菜給我吃。媽媽對我非常好,她希望我能用功都書,將來可以成為一位教師。

我要感謝我的同學。在生活當中我也有許許多多的煩惱,也有許許多多將要失去的東西。以后失去的東西會很多很多。比如說,我最害怕失去父母,因為失去了父母會讓我痛不欲生。我最怕失去朋友,因為沒有朋友,在這個世界上我會變得非常的孤獨。

最后要感謝的是教過我的老師們,他們用他們所學過的東西教給我,讓我對中國文化、地理和歷史有所認識。

我還要感謝生活對我的照顧。生活的饋贈給我們帶來了美好的記憶和美妙動人的一刻;生活的饋贈也讓我們珍惜時間去關(guān)心自己的父母和朋友;生活的饋贈也讓我們充滿了自信。

生活的饋贈讀后感篇四

《生活的饋贈》共有八篇文章,使我感觸最深的是《漁翁》。讀《漁翁》時,處于一個噪雜的環(huán)境,看到后半段,竟發(fā)現(xiàn)我已淚流滿面。

明明已經(jīng)一大把歲數(shù),不在家享天倫之樂,非得跑出來流浪,養(yǎng)活自己?他是否已漂泊了大半輩子,從未享受安穩(wěn)的生活。是否曾經(jīng)也有妻子、兒女,卻因事故災(zāi)難不得不天人永隔,遭受離別的折磨,思念的噬骨?從老者守時的表現(xiàn),也能看出老者年輕時的傲骨,即使歷盡滄桑,生活的苦難也磨不平它堅韌的品性。

看到大鴨子欺負老者,心里義憤填膺;看到夜色降臨,老人子然一身地坐在船頭的身影,不禁潸然淚下。這時,我又想起了老信客。忙碌了大半輩子,為自己,為別人,到頭來卻換來這樣的結(jié)局,值嗎?想破口大罵,罵大鴨子,罵那些圍觀看戲的學生,罵黑心的政委會,罵……卻發(fā)現(xiàn)都是徒勞無功的。那些人也是受害者,錯的不止是他們,錯的是整個世界。那個社會本就是這樣,嫉善怕惡,唯利是圖。什么傳統(tǒng)美德,什么倫理道德,被金錢麻痹不止思想,還有靈魂!是否是華佗在世,也會搖頭嘆息曰:“無藥可醫(yī)?!?/p>

老者有自己的尊嚴和底線,就像他絕不向四兄弟屈服。即使四兄弟對他拳腳相加,惡語相向。當所有人都勸他離開,他只是沉默,他只是沉默應(yīng)對。直到大鴨子把他賴以生存的船捅了個窟窿,船沉入水中。他看著湖面上零七散八的木枕、木桶……他終于哭了,哭的喑啞慘烈。為了生存,他不得不忍著屈辱將自己漁者的身份降為鄉(xiāng)下摸小魚小蝦的――他始終沒有離開。

老者一直以自己單薄的身子與大鴨子一家作戰(zhàn),與整個烏江鎮(zhèn)作戰(zhàn)――用它自己的方式。

文中的兩個孩子,卻使人哭笑不得。他們引發(fā)了戰(zhàn)爭的開始,讓老人“誤會”了大鴨子,一味地逃避錯誤。但過程中,他們一直在幫助老者,最后甚至不惜賣了自己最喜愛的東西,承擔了自己的錯誤。他們也在勸老者離開,離開這個是非之地。

就像文章結(jié)尾說的那樣,有水,就有它的生路,就有他的家吧!

生活的饋贈讀后感篇五

《生活的饋贈》共有八篇文章,使我感觸最深的是《漁翁》。讀《漁翁》時,處于一個噪雜的環(huán)境,看到后半段,竟發(fā)現(xiàn)我已淚流滿面。

明明已經(jīng)一大把歲數(shù),不在家享天倫之樂,非得跑出來流浪,養(yǎng)活自己?他是否已漂泊了大半輩子,從未享受安穩(wěn)的生活。是否曾經(jīng)也有妻子、兒女,卻因事故災(zāi)難不得不天人永隔,遭受離別的折磨,思念的噬骨?從老者守時的表現(xiàn),也能看出老者年輕時的傲骨,即使歷盡滄桑,生活的苦難也磨不平它堅韌的品性。

看到大鴨子欺負老者,心里義憤填膺;看到夜色降臨,老人子然一身地坐在船頭的身影,不禁潸然淚下。這時,我又想起了老信客。忙碌了大半輩子,為自己,為別人,到頭來卻換來這樣的結(jié)局,值嗎?想破口大罵,罵大鴨子,罵那些圍觀看戲的學生,罵黑心的政委會,罵……卻發(fā)現(xiàn)都是徒勞無功的。那些人也是受害者,錯的不止是他們,錯的是整個世界。那個社會本就是這樣,嫉善怕惡,唯利是圖。什么傳統(tǒng)美德,什么倫理道德,被金錢麻痹不止思想,還有靈魂!是否是華佗在世,也會搖頭嘆息曰:“無藥可醫(yī)?!?/p>

老者有自己的尊嚴和底線,就像他絕不向四兄弟屈服。即使四兄弟對他拳腳相加,惡語相向。當所有人都勸他離開,他只是沉默,他只是沉默應(yīng)對。直到大鴨子把他賴以生存的船捅了個窟窿,船沉入水中。他看著湖面上零七散八的木枕、木桶……他終于哭了,哭的喑啞慘烈。為了生存,他不得不忍著屈辱將自己漁者的身份降為鄉(xiāng)下摸小魚小蝦的——他始終沒有離開。

老者一直以自己單薄的身子與大鴨子一家作戰(zhàn),與整個烏江鎮(zhèn)作戰(zhàn)——用它自己的方式。

文中的兩個孩子,卻使人哭笑不得。他們引發(fā)了戰(zhàn)爭的開始,讓老人“誤會”了大鴨子,一味地逃避錯誤。但過程中,他們一直在幫助老者,最后甚至不惜賣了自己最喜愛的東西,承擔了自己的錯誤。他們也在勸老者離開,離開這個是非之地。

就像文章結(jié)尾說的那樣,有水,就有它的生路,就有他的`家吧!

生活的饋贈讀后感篇六

我要感謝上帝,給了我一個幸福的家庭、美好的世界,我還要感謝父母對我的養(yǎng)育之恩、讓我也對這個世界有了新的開始和了解,我還要感謝生活對我的照顧。因為生活讓我知道了一些不知道的東西,比如奶粉啊,水之類的東西。都是一些生活必須要用到的東西。

生活也能讓我了解更多不懂得知識,我還要感謝自己身邊的父母如果當初不讓我上學的話,那我現(xiàn)在就成了文盲。在上學的時候,我能認識到更多的同學,有了他們我變得不孤獨。因為他們給了我許許多多的幫助。

我要感謝,自己的同學。在生活當中也有許許多多的煩惱,也有許許多多將要失去的東西。以后失去的東西會很多很多。比如說,我最害怕失去父母,因為失去了父母會讓我?guī)砗艽蟮耐纯唷?/p>

如果你失去了朋友,那你在這個世界上會變得非常的孤獨,因為你的朋友都離開了你。

生活的饋贈給我們帶來了美好的記憶和美妙動人的一刻,生活的饋贈也讓我們失去了更多的時間去關(guān)心自己的父母,和朋友。

我們要去珍惜身邊的父母、朋友以及親戚。在生活當中一句微笑、一句美好的話語,都能讓對方難以忘記。生活的饋贈也讓我們充滿了自信。

我害怕生活,將奪取這份禮物。因為上天既然賜給了我朋友和家人同學,那么就請你不要把他們收回把。我非常的害怕這份上天賜予給我的禮物會在不知不覺當中消失。

在人生的某一段路跌跌撞撞,只要能從伸手不見五指的黑暗找到一點光明,那你的生活就會更加的美好。

盡管生活的每一天都非常的相似,只要睜大你的眼球就會發(fā)現(xiàn)不是每一天都那么的相似。這就是生活所給我們帶來的饋贈吧。

生活的饋贈讀后感篇七

在這個廣袤的世界上,生活著成千上萬的人,而他們的生活也是迥異的,有人的生活多姿多彩,有人的生活則平淡乏味。

我認為他們的不同是因為有人能欣然接受生活饋贈的一切,而又有一些人則拒絕生活的饋贈。

生活的饋贈是一本厚厚的圖書,時而扣人心弦,驚心動魄;時而千鈞一發(fā),驚險萬分;時而令人欣喜,使人把身心投入其中。生活就是這樣,五彩斑讕。如果人因為讀這本書太難,太浪費時間就不接受生活的饋贈,那么這樣就不會體會到生活中無窮的樂趣,更不會從生活中獲取知識。

生活的饋贈是一條波瀾壯闊的大海,時而狂風驟起,波浪滔天;時而風平浪靜,水清見底;時而廣闊無邊,一碧萬頃。生活就是這樣,波瀾壯闊。如果人因為度過這片汪洋大海太困難了就不接受生活的饋贈,那豈不是將永遠停留在原地,不能繼續(xù)向前行進。

生活的饋贈就是一座難以逾越高山,時而怪石突兀,山峰陡峭;時而高聳入云,一指擎天;時而山回路轉(zhuǎn),柳暗花明。生活就是這樣,難以逾越,如果人因為逾越這座大山太艱苦了就不接受生活的饋贈,那樣人將永遠不會成長,不會面對困難并克服它,更不會逾越生活的障礙,迎接錦繡前程。

人的一生要學會接受生活的饋贈,無論是挫折還是贊揚,歡喜抑或悲傷,我們都要經(jīng)歷這一切。

“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”,有了磨練才有了毅志,有了艱苦才會有將來的無限美好。

生活的饋贈讀后感篇八

生活的饋贈是每個人都有機會欣賞的一次日出,你會品味的它的嬌艷與火熱,只要心存感激,生活的饋贈是每個人都有機會品嘗的的一桌美食,你會品味的它的爽口與美味,只要心存感激,生活的饋贈是每個人都有機會攀登的一座大山,你會品味到它的高大與威嚴,只要心存感激。

曾經(jīng),我遇到過一件事,是那老人令我心存感激!

那是一個炎熱的午后,我從姨姥家急匆匆地運回一車的土豆,由于天氣太熱,汗水不停地從額頭上往下流,手心里他也不停的冒汗。忽然,獨輪車似乎被石頭絆住了,我很焦急,可我哪管三七二十一啊!猛勁一推,試圖想讓車從石頭上過去,可事情往往沒有我想象的那么好,砰,地一聲,獨輪車翻了!一車土豆到處亂滾,我氣得直跺腳,心想,偏偏在這個時候出亂子!路人馬上圍觀起來,卻沒有一個人來幫我撿,不久,由于天熱路人漸漸散去,多么毒辣的太陽!我心里總是一股火在燒。突然,一個身影蹲了下來。默默地為我撿著土豆。我起身一看,?。∫粋€白發(fā)蒼蒼的老人雙手顫顫地撿著土豆,滿臉通紅,喘著粗氣:“那個……我……我……”。我支支吾吾不知該怎么說好,“哬”老人深深地呼了一口氣說:“天太熱,咱先把土豆撿完再說吧!”說完,又賣力地拾土豆,此時,我身上似乎有了某種動力,沒一兒會就拾完了,我對著那老人,深深地鞠了一躬,說:“謝謝你了!”老人笑了笑:“這大熱天的,你還小吶,可不能曬傷了!”說完擺了擺手,緩緩地走了。我轉(zhuǎn)身望去那蒼老而又弱不禁風的背影在我看來竟如此的偉大!

感謝生活的饋贈,謝謝它給予了我這段難忘的經(jīng)歷,同時,我也要感謝那老人曾我的幫助!我會學到令我受益一生的好品質(zhì),那就是:助人為樂,關(guān)愛他人!

生活的饋贈讀后感篇九

常常有人問:“生活是什么?”學生在學校與家之間奔波,這是他的生活;工人在工地里從早到晚地忙碌,這是他的生活。生活屬于我們每一個人,而每一個人的生活又各不相同。生活就好像一本曲折精彩的書,讀懂了它,也就理解了生命,懂得了。

生活是美的。從早晨紅彤彤的太陽掛在天邊,到傍晚一抹彩霞映紅了云朵;從一朵花的綻放,到一棵樹新生的嫩芽,生活中的美無處不在。有的人像匆匆過客,生老病死,從不在乎路邊的美景;有的人喜歡駐足停留,欣賞美的物,美的事,美的精神,所以他可以在消失前為自己留下一串珍珠般的記憶。為什么有人對生活失去信心?因為他們不肯接受,心靈的塵埃蒙蔽了發(fā)現(xiàn)美的雙蛑???,在雨中搖晃的小草,那挺直的脊背是否給你堅強的力量;看,折翅的小鳥不斷地嘗試飛翔,那升起又跌落的畫面,是否給你勇往直前的信心。生活教會我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美,感受美,領(lǐng)略美好的事物中寶貴的精神品質(zhì)。最終,生活給了我們一顆不屈的、樂觀向上的心。

生活是危機四伏的。它好像大海,時不時波濤洶涌。在生活中飄搖,不得不經(jīng)歷暴風雨的洗禮,不得不忍受巨浪的沖擊。多少人在生活中顛覆,你能找到一帆風順的幸運兒嗎?又有多少人沉沒在大海中,是因為他們天生就處于劣勢嗎?有些人不敢面對人生的失敗,他們停留在溫暖的港灣,卻成為社會的拖累;有些人胸懷大志,卻在顛覆后失去了爬起的力量,他們沒有一顆堅強的心,沒有一顆不畏艱險的心,他們只能一生碌碌無為。但有些人就像暴風雨中的海燕,他們狂吼著迎接巨大的挑戰(zhàn),歡笑著走出失敗的風暴,再次起航。生活的苦難鑄就了鋼鐵般的偉人,貝多芬身殘志堅,為人類留下了撼動生命的樂章;史蒂芬·霍金雖然只有大腦與兩根手指能活動,但卻領(lǐng)導(dǎo)人們?nèi)ヌ剿魃衩氐暮诙?。最近,史蒂夫·喬布斯去逝了,他的一生充滿著波折,他創(chuàng)造蘋果的輝煌,卻被蘋果趕了出去;他又在蘋果危機之際拯救蘋果,然后辭職離去。是生活的失敗與挫折創(chuàng)造了傳奇,推動了人類世界的發(fā)展與進步。生活慷慨地教會我們,要有不畏艱難的勇氣與浴火重生的信心。

生活是神秘的。我們要走好每一步,要把自己的生活軌跡打造得輝煌燦爛。我們要像一個孜孜不倦的孩童,學習生活的真諦。我們要珍惜,它會讓生命更加美好。

生活的饋贈讀后感篇十

常常有人問:“生活是什么?”學生在學校與家之間奔波,這是他的生活;工人在工地里從早到晚地忙碌,這是他的生活。生活屬于我們每一個人,而每一個人的生活又各不相同。生活就好像一本曲折精彩的書,讀懂了它,也就理解了生命,懂得了生活的饋贈。

生活是美的。從早晨紅彤彤的太陽掛在天邊,到傍晚一抹彩霞映紅了云朵;從一朵花的綻放,到一棵樹新生的嫩芽,生活中的美無處不在。有的人像匆匆過客,生老病死,從不在乎路邊的美景;有的人喜歡駐足停留,欣賞美的物,美的事,美的精神,所以他可以在消失前為自己留下一串珍珠般的記憶。為什么有人對生活失去信心?因為他們不肯接受生活的饋贈,心靈的塵埃蒙蔽了發(fā)現(xiàn)美的雙蛑。看,在雨中搖晃的小草,那挺直的脊背是否給你堅強的力量;看,折翅的小鳥不斷地嘗試飛翔,那升起又跌落的畫面,是否給你勇往直前的信心。生活教會我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美,感受美,領(lǐng)略美好的事物中寶貴的精神品質(zhì)。最終,生活給了我們一顆不屈的、樂觀向上的心。

生活是危機四伏的。它好像大海,時不時波濤洶涌。在生活中飄搖,不得不經(jīng)歷暴風雨的洗禮,不得不忍受巨浪的沖擊。多少人在生活中顛覆,你能找到一帆風順的幸運兒嗎?又有多少人沉沒在大海中,是因為他們天生就處于劣勢嗎?有些人不敢面對人生的失敗,他們停留在溫暖的港灣,卻成為社會的拖累;有些人胸懷大志,卻在顛覆后失去了爬起的力量,他們沒有一顆堅強的心,沒有一顆不畏艱險的心,他們只能一生碌碌無為。但有些人就像暴風雨中的海燕,他們狂吼著迎接巨大的挑戰(zhàn),歡笑著走出失敗的風暴,再次起航。生活的苦難鑄就了鋼鐵般的偉人,貝多芬身殘志堅,為人類留下了撼動生命的樂章;史蒂芬?霍金雖然只有大腦與兩根手指能活動,但卻領(lǐng)導(dǎo)人們?nèi)ヌ剿魃衩氐暮诙?。最近,史蒂?喬布斯去逝了,他的一生充滿著波折,他創(chuàng)造蘋果的輝煌,卻被蘋果趕了出去;他又在蘋果危機之際拯救蘋果,然后辭職離去。是生活的失敗與挫折創(chuàng)造了傳奇,推動了人類世界的發(fā)展與進步。生活慷慨地教會我們,要有不畏艱難的勇氣與浴火重生的信心。

生活是神秘的。我們要走好每一步,要把自己的生活軌跡打造得輝煌燦爛。我們要像一個孜孜不倦的孩童,學習生活的真諦。我們要珍惜生活的饋贈,它會讓生命更加美好。

生活的饋贈讀后感篇十一

退休是一件十分難描繪的事情,就等于“有人辭官歸故里,有人漏夜趕科場”那樣難以說清。有人說,“退休好啊,一身輕”,表現(xiàn)出一種灑脫。有人說,“下比上更難,人一走茶就涼,過去的笑容都變成法官一樣的嚴峻了”。筆者有一熟人,在職時人人都說他干事雷厲風行,有年輕人的干勁和心態(tài),而且比同齡人長得年輕。一退下來,在他的姓后邊加一個“老”字,整天有人叫“某老”“某老”,搞得他的自信心像掉線的風箏,飛個沒了影,人突然間真的老了。60~61歲,心態(tài)完全不一樣了。他才知道過去以為“管別人”很難,退休才知道“管好自己更難”。

筆者的另一位老熟人退休了,他堅決不接受續(xù)聘,決心凈身退出江湖,另辟天地。他謙虛地說,留職位給年輕人,留點時間給自己,留點愛好充實生活。這個“三留”,體現(xiàn)出一種機智。這位仁兄在全國知名媒體當了多年“全職記者、編審、行政”一身挑的職,對文字、攝影的駕馭水平都很高。

他是怎樣當上導(dǎo)游的呢?十分簡單。他的一位至交在某公司負責旅游方面的工作,有一次,有一群攝影發(fā)燒友一起嚷嚷,說為什么不搞攝影旅游團?不要整天買什么勞什子東西,就搞以攝影為主旋律的團。而且,希望導(dǎo)游是有專業(yè)訓練的,這樣才會產(chǎn)生共鳴,有知音感。這位至交想來想去,就叫他幫忙帶一個團試一試。一試,皆大歡喜,導(dǎo)游與團友過得十分愉快。攝影點定得很好,風光、山水、古跡、人物、特寫、物圖、擺拍……應(yīng)有盡有,旗開得勝。

筆者的朋友開始忙了,幾乎每個月要帶一個團。有時候不出國,一個月還帶兩個團。而且很多時候他是被客人點名爭取的,因為客人信任他,朋友60歲以后當上了一個圈子內(nèi)很有點小名氣的編外導(dǎo)游,給筆者一個啟示,即年輕時要有些手藝,一技傍身,要培養(yǎng)自己的興趣愛好,不要把自己看得太高、太完美,要放下身段,平凡做人。這樣的人,社會各行各業(yè)都需要。這不是發(fā)揮余熱,這句話有點老土了,這是一種善和美的傳承,是一種合理的原生態(tài)重構(gòu)。

朋友,你不是接受別人的施舍,你是一種饋贈,人格美的饋贈。

生活的饋贈讀后感篇十二

常常有人問:“生活是什么?”學生在學校和家之間奔波,這是他的生活;工人在工地里從早到晚地忙碌,這是他的生活。生活屬于我們每一個人,而每一個人的生活又各不相同。生活就好像一本曲折精彩的書,讀懂了它,也就理解了生命,懂得了生活的饋贈。

生活是美的。從早晨紅彤彤的太陽掛在天邊,到傍晚一抹彩霞映紅了云朵;從一朵花的綻放,到一棵樹新生的嫩芽,生活中的美無處不在。有的人像匆匆過客,生老病死,從不在乎路邊的美景;有的人喜歡駐足停留,欣賞美的物,美的事,美的精神,所以他可以在消失前為自己留下一串珍珠般的記憶。為什么有人對生活失去信心?因為他們不肯接受生活的饋贈,心靈的塵埃蒙蔽了發(fā)現(xiàn)美的雙蛑??矗谟曛袚u晃的小草,那挺直的脊背是否給你堅強的力量;看,折翅的小鳥不斷地嘗試飛翔,那升起又跌落的畫面,是否給你勇往直前的信心。生活教會我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美,感受美,領(lǐng)略美好的事物中寶貴的精神品質(zhì)。最終,生活給了我們一顆不屈的、樂觀向上的心。

生活是危機四伏的。它好像大海,時不時波濤洶涌。在生活中飄搖,不得不經(jīng)歷暴風雨的洗禮,不得不忍受巨浪的沖擊。多少人在生活中顛覆,你能找到一帆風順的幸運兒嗎?又有多少人沉沒在大海中,是因為他們天生就處于劣勢嗎?有些人不敢面對人生的失敗,他們停留在溫暖的港灣,卻成為社會的拖累;有些人胸懷大志,卻在顛覆后失去了爬起的力量,他們沒有一顆堅強的心,沒有一顆不畏艱險的心,他們只能一生碌碌無為。但有些人就像暴風雨中的海燕,他們狂吼著迎接巨大的挑戰(zhàn),歡笑著走出失敗的風暴,再次起航。生活的苦難鑄就了鋼鐵般的偉人,貝多芬身殘志堅,為人類留下了撼動生命的樂章;史蒂芬·霍金雖然只有大腦和兩根手指能活動,但卻領(lǐng)導(dǎo)人們?nèi)ヌ剿魃衩氐暮诙础W罱返俜颉滩妓谷ナ帕?,他的一生充滿著波折,他創(chuàng)造蘋果的輝煌,卻被蘋果趕了出去;他又在蘋果危機之際拯救蘋果,然后辭職離去。是生活的失敗與挫折創(chuàng)造了傳奇,推動了人類世界的發(fā)展與進步。生活慷慨地教會我們,要有不畏艱難的勇氣和浴火重生的信心。

生活是神秘的。我們要走好每一步,要把自己的生活軌跡打造得輝煌燦爛。我們要像一個孜孜不倦的孩童,學習生活的真諦。我們要珍惜生活的饋贈,它會讓生命更加美好。

生活的饋贈讀后感篇十三

生活就像是一場大宴席,酸、甜、苦、辣味味皆有;生活就像海洋,此起彼伏;生活就像是一首詩,書寫著我們成長道路上的喜悅與痛苦,幸福與辛酸。

我們每個人都曾經(jīng)歷過失敗,對。這就是生活給予我們的磨練。每個人都不曾一帆風順過,每個人都會有些小挫折,這是難免的。站在巨人的肩膀上看風景,景色可能會好些,但是只是靠別人,自己不努力,也無濟于事,所以遇到挫折要奮勇向前,是自己成為真正的巨人。這就是生活給予我們的勇敢。

生活不但給予了我們勇敢。還給了我們自信。遇到挫折不氣餒,收獲成功不驕傲,有挫折當然也會有成功,成功的背后是生活給予我們的勇敢,而成功之后是生活給予我們的信心,只要永不放棄,堅持不懈地努力下去,有足夠的信心相信自己會成功,那么在這之后將會是一片光明。

生活的點點滴滴對于我們來說都是一次經(jīng)驗,一次教訓,一次努力付出后所收獲的喜悅。當然,不同的人生活亦不同,通俗一點說,生活可分為兩種:有錢的和沒錢的。這確實是一個很明確的界限,但最終想要生活給予我們的卻只有愛、喜悅、和平。

每個人心中其實都有一個“真我”,而“真我”只能是在自己未出世時在母親肚子里的十二個月,一旦我們突然來到這個世界,開始生活之后,生活就會讓我們不得不每天都戴著面具生活,而這個戴著面具生活的我們每天卻都在追求愛、喜悅、和平。

生活告訴我們要珍惜曾經(jīng)擁有。打個比方:你想要吃冰欺凌,是因為曾嘗過它的味道;同樣你想追求愛、喜悅、和平,也是你曾經(jīng)得到過的,想要再次擁有。這就是生活的奇妙之處。

生活可以很簡單也可以很復(fù)雜,有時它簡單到讓你不知道下一秒會發(fā)生什么,也可以很復(fù)雜,復(fù)雜到讓人難以想象。因為,這就是生活。

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生活的饋贈讀后感篇十四

今年清華大學的博士生錄取名單中,一個名叫江夢南的26歲女生吸引了大家的注意。

江夢南半歲時因藥物導(dǎo)致雙耳失聰,雖然生活給予了她更多的挑戰(zhàn),但她卻把這些看成是命運的饋贈。這個優(yōu)秀的女孩說:“上帝雖然給我們關(guān)上了門,但是一定會為我在其他的地方打開一扇窗。”

靠學習唇語、看老師板書和自學,她不僅高考時以615分的成績考入吉林大學藥學院,還多次獲得獎學金,之后繼續(xù)在吉林大學攻讀完研究生學位,并且通過了清華大學生命科學學院的博士研究生面試。今年9月,江夢南將正式進入清華大學開始她的博士生學業(yè)。

美麗的女孩,

1992年,江夢南出生在湖南省郴州市宜章縣的一個瑤族家庭。父母為她取名的寓意是夢里江南,歲月靜好。

然而在她半歲時,由于耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾,平靜美好的生活被打破了。當時江夢南左耳損失大于105分貝,右耳聽力完全喪失。失去了聽力,不僅聽不到外界的聲音,也會聽不到自己的發(fā)音,就會失去說話的能力。

江夢南的父母都是中學教師,為了讓孩子未來更好地融入社會和別人交流,他們決定教小夢南學習發(fā)聲和唇語。

父母說話時,江夢南會把手放在他們的喉嚨處,感受聲帶的震動學習說話。而念拼音的時候,她會認真看他人發(fā)音的唇形,從而辨讀記憶每個音節(jié)的唇形,逐漸再學習字詞和語句。

雖然成長的過程中比同齡孩子要付出更多努力,但江夢南一直很樂觀。她對記者說:“我從小心態(tài)就好,主要歸功于我爸媽,因為他們心態(tài)好,他們影響了我。我每天都陽光燦爛的,有什么壓力或者灰心喪氣了就和他們說,說完心情就舒爽多了?!?/p>

在她的記憶里,爸爸媽媽總是陪伴在身邊給予鼓勵和支持。因為聽力喪失的原因,醫(yī)生曾告訴江夢南的父母,她的平衡能力會比較差,建議孩子不要學習游泳和自行車??山瓑裟嫌X得這是生活的基本技能,應(yīng)該學會。于是暑假期間,讓父母陪著她一起學騎自行車和游泳。

對江夢南而言,一個發(fā)音重復(fù)一千次能學會已經(jīng)算很快的速度了,可以想見學習的難度。

但熟能生巧,她也逐漸掌握了規(guī)律,“每個人的唇形大同小異,慢慢地就學會了。但學習唇語并不是一勞永逸的,一百個人就有一百種唇語方式,每當認識一個新的朋友時,我總是需要幾天的時間來熟悉這個朋友的口型,然后才能較快地明白對方要表達的意思?!?/p>

聽力受限除了給江夢南平時的生活帶來難題,學業(yè)上也會遭遇很大障礙。

課堂上老師講話的語速較快,知識點又多,如果只依靠讀唇語來跟上學習的進度幾乎不可能,效率也大打折扣。

因此,從小學到中學,江夢南除了課堂上努力“聽講”以外,還依靠看書本、板書、課堂展示幻燈片和課下的自學來完成。由于遲一年上小學,江夢南為了趕上同齡人的學業(yè),向父母說自己想要從四年級跳級到六年級。于是那年的暑假,江夢南的父親在家輔導(dǎo)她數(shù)學,母親則負責語文和英語。在一家人的共同努力下,她順利學完了五年級的課程,如愿在新學期進入六年級。

學習英語不可避免要接觸聽力和口語考試,江夢南聽不出英語的發(fā)音,只能靠看音標練習口語。中學時期老師會在她的面前讀英語的聽力,中考時,郴州市教育局特意為江夢南設(shè)置了“獨立考室”,由老師面對面讀語文和英語的聽力題。高考的時候,英語則是按筆試部分的分數(shù)折算總分。

20xx年,江夢南參加高考,雖然分數(shù)超過一本分數(shù)線,但她覺得沒有發(fā)揮好,堅持復(fù)讀一年。第二年,她以615分的成績進入吉林大學的本科藥學專業(yè)學習。碩士生階段在吉林大學選擇了計算機輔助藥物設(shè)計作為研究方向。

學習的過程并非一帆風順。讀研期間,江夢南和同學會定期開組會,對自己的研究內(nèi)容以及這個領(lǐng)域進行一些探討,但由于討論內(nèi)容涉及很多專業(yè)名詞和復(fù)雜性的內(nèi)容,光看唇語不太能及時明白別人在說什么,所以很難加入進討論。為此,江夢南只好在別的地方努力做得更好來彌補這方面的缺憾。盡管江夢南沒說怎么彌補,但可以想見,她一路上一定付出了比旁人多幾倍的艱辛和努力。

也許是深受父母樂觀開朗的性格影響,江夢南在平時生活里也表現(xiàn)得陽光外向,喜歡結(jié)交新的朋友。她開玩笑地對記者說:“我是持續(xù)性樂觀開朗,間歇性灰心喪氣。”

雖然會因為在一些需要即時溝通、靈活性較強的工作中不能表現(xiàn)得很好而心情低落,但江夢南會通過運動、和家人溝通或是和朋友出去玩來化解自己的情緒。

“周圍的朋友說我性格好,愛笑,相處起來沒有什么壓力。我覺得自己是一個開朗外向的人,喜歡和朋友們一起玩,每天都還挺開心的。平時放松的時候喜歡看看老電影,或者是去健身房健身,練瑜伽?!?/p>

在采訪中,江夢南總在表達對他人、對生活的感激。她感謝那些曾經(jīng)耐心地給她答疑解惑、包容指導(dǎo)她、特意手寫專業(yè)知識給她的老師,也感謝那些在她成長學習的路上陪伴過她的同學和朋友。而談到父母,她更是說:“爸媽就像我前行路上的燈塔,為我指明方向,也給予我繼續(xù)前行的勇氣。”

在大學期間,她曾經(jīng)回到家鄉(xiāng)的特殊教育學校做義工,探望那些視障、聽障、智障的孩子。目前,江夢南的家鄉(xiāng)有好幾個部門和她聯(lián)系,希望她能把自己的親身經(jīng)歷與當?shù)氐臍堈先耸糠窒?,江夢南都一一答?yīng)下來。

她對記者說:“突然受到這么多關(guān)注這么高的評價我有點不知所措,很感激,也激勵自己繼續(xù)努力,不讓大家失望。對和我一樣失聰?shù)娜耍蚁敫嬖V他們,我們完全不必為了自己的缺陷而感到自卑,上帝雖然給我們關(guān)上了門,但是一定會為我們在其他的地方打開一扇窗。只要足夠努力,健全人能做到的事情,我們一樣能做到,也許還可以做得更好一點!”

為努力的姑娘點贊!

生活的饋贈讀后感篇十五

時間就像雨天屋檐下掉下來的一滴水,匆匆落入記憶的長河,一去不復(fù)返。初中生活就像一場大雨,雨不知不覺就停了,美好短暫的初中生活也就停了。我是多么舍不得離開那些朝夕相處的老師和同學。但是我即將進入西師大附中大門,成為一名高中生。這一切都是那么神秘,像磁鐵一樣吸引著我。

轉(zhuǎn)眼間,我從一個牙牙學語的孩子變成了一個高中生,一個充滿青春活力的少女。高中是人生重要的轉(zhuǎn)折點,課業(yè)繁重,上學壓力很大,但我只把它當作快樂高中生活中的一朵短暫的“云”。老師必須是和藹可親、體貼入微的導(dǎo)師。雖然我們離開了父母的“蜜罐溫床”,但我們?nèi)匀豢梢愿惺艿酱禾彀愕臏嘏?,因為老師和同學像父母、兄弟姐妹一樣關(guān)心我,幫助我,給我前進的動力,讓我像果園里的紅蘋果一樣慢慢成熟。

附屬中學的校園如此美麗動人,就像江南水鄉(xiāng)。所有的樹在精神上直立,就像駐扎在邊境的士兵一樣。老師們?nèi)绱讼才瓱o常,他們的微笑似乎給這個美麗的校園增添了一種不同的風格。

我肯定你還不認識我。我叫李敏慧。我是一個胖乎乎的活潑的女孩。我對生活有積極的態(tài)度。對同學有十萬分的熱情。面對煩惱我會微笑。不過我也有一個小缺點,希望能在和同學的交流中慢慢改善。

隨著新學期的臨近,我有了一個新的計劃。我想迅速融入班級,成為我最好的朋友,在新學期好好學習,努力取得滿意的成績,做一個學習成績優(yōu)秀的好學生。我會和寢室的室友一起努力,互相幫助,和睦相處。我也會成為一只勤勞的“蜜蜂”,去知識的海洋里盡情享受,學習更多的知識,成為一只“健壯”的蜜蜂。給整個高中生活一個滿意的答案。

高中生活像原始森林一樣廣闊,等待著我去探索,同時又像一堆珍寶一樣等待著我去探索。我一定會讓我的高中生像雨后的彩虹一樣絢麗多彩,像春天早晨的鳥語花香一樣絢麗多彩,像初春的小樹苗一樣生機勃勃!

高中是夢幻般的青春。我會珍惜這段美好的時光,讓它成為我生命中最美好、最輝煌的一頁。在人生的這個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點,我會努力追求自己的人生夢想,勇敢地接受困難和挫折的考驗,讓自己的人生充滿青春活力。通過這三年的努力,我將考上一所理想的大學,為我的人生創(chuàng)造平凡而偉大的輝煌,實現(xiàn)夢想的飛躍。過了很多年,再想起來會是美好的過去。

生活的饋贈讀后感篇十六

有一次,天已經(jīng)黑了下來,即將就要下雨了,行人都已經(jīng)準備好了雨具,可唯獨小明一個人愁眉苦臉的。這時小明聽見了小東的聲音,接著,小東出現(xiàn)了,一看小明有點打焉,就問:“你怎么了?”可小明仍悶不做聲,小東就像一個藝術(shù)團的演員,逗得小明笑了,最終,小明終于道出了其中的原由——今天我被媽媽打了。“媽媽打你一定是有理由的,是不是你犯了什么錯了?”小東說。小明說:“是,但這是小事?!边@是天開始下雨了,小東為小明撐起了雨傘,說:“我們應(yīng)要‘勿以善小而不為,勿以惡小而為之’,你的媽媽是為你好的,不要擔心?!毙∶鞒了剂艘粫?,終于“柳暗花明又一村”了。

既然上面的事情給了我們一些,那下面的故事呢?

當人們在不緊不慢的走著時,我的身邊閃過一個黑影,那是誰?哦,是小紅。她有大大的眼睛和美麗的臉頰。她像一朵花?;ㄖ袔е恍┟篮玫臇|西——她在我們不會的時候,幫助我們;她在我們不認真的時候,提醒我們;她在我們言行有誤是,提醒我們改正錯誤,但不傷到我們的自尊心。原來她是花,不,她是一朵高尚的花。

生活給我們許多的饋贈——要我們助人為樂;要理解他人;要認真對待;要有好的習慣……只有這樣,生活給了我們饋贈,我們才能更好地饋贈我們的生活,使生活成為真生活!

生活的饋贈讀后感篇十七

生活當中,競爭總是無處不在,不論大事還是小事,都存在競爭。正是有了競爭,生活才會精彩。

有了競爭,才能有動力。愛因斯坦提出相對論的初期,如果不是有弦定理的存在,他也不可能去否認、假設(shè)、研究,提出相對論。沒錯,雙方在競爭當中,總會層層深入,否定對方的同時,深入研究、創(chuàng)造,最終,在動力的驅(qū)使下,才會越積越大。不能否認,無競爭也有大成就,可是,競爭之中的成就遠比無競爭之成就更經(jīng)得起時間之磨練。在生活當中,競爭愈激烈,往往愈精彩。

有了競爭,才能有樂趣。梁啟超說過:“常常要和同業(yè)的人比較駢進,好像賽球一般,因競勝而得快感?!彼^的“駢進”就是競爭。雙方在競爭當中,每當一方有較大突破之時,樂趣自然而生,這種樂趣,正是競爭當中的那種成就感,有了成就感,競爭便成了一種體驗、一種樂趣。當一方在競爭中取勝時,“快感”便會因“競勝”而獲得。競爭自然變得樂趣橫生,這種樂趣可不一般,它不像自娛自樂,也不像無稽之談,它可以產(chǎn)生前進的動力。生活當中,樂趣是普遍的,競爭也會因樂趣而完美,從而使生活愈發(fā)精彩。

有了競爭,才能有反思。雖然,競爭失敗的感覺是悲傷的,但失敗便會給人帶來反思:“我為什么會輸?我怎樣才會贏?”只有反思過后,才會重整旗鼓,回頭再來。就像下棋,必須多次反思,思考失敗之因,才能有下次競爭,甚至下下次,生活當中亦是如此,必須經(jīng)常反思,才能使競爭有價值,進而愈發(fā)精彩。

“有價值的價值才是精彩的競爭?!睕]錯,作為中學生的我們,也要在競爭中獲取動力,并經(jīng)常反思,競爭才會因我而不同,生活才會愈發(fā)精彩。

無數(shù)次的競爭演繹了生活之道,生活也因競爭而精彩。要懂得競爭,學會競爭,感悟競爭,去讓我們的'生活更加精彩吧!

生活的饋贈讀后感篇十八

野花,盛開在陽光下,生來就是純天然的'。雖然沒有牡丹那么高貴,也沒有荷花那么純潔,但是他們卻以自己的方式在世界各地生活。

野花不與其他花競爭,而是默默開放,吸引精靈。我想像野花一樣生活。雖然我是一個簡單普通的人,但是我平易近人,可以成為所有人的朋友,可以幫助所有需要我?guī)椭娜恕?/p>

野花可以在世界各地盛開,不像其他的花,在特定的地方或溫度下盛開。我想像野花一樣生活。我去哪里都可以住。我能適應(yīng)變化,不死板,但我不會忘記這一點,讓自己變得面目全非。

野花在大自然優(yōu)勝劣汰的情況下依然頑強地生存著。我想像野花一樣生活。遇到挫折和失敗時,我不會讓它們折磨我的意志,而是堅定信念,克服一切外界因素帶來的不快,勇敢堅定地面對和解決問題,堅信風雨過后是彩虹,困難只是成功的敲門磚。

野花依舊旺盛向上,一點都沒變。我要像一朵野花一樣生活,用積極的態(tài)度迎接每一個明天,不忘記我的痛苦,用微笑面對每一個人,不把我的痛苦強加給別人。

野花沒有經(jīng)過父母的培育。它們從出生起就靠自己生存。他們是生是死,取決于他們自己。我也想像野花一樣生活,離開父母的保護和寵溺,自己面對社會世界,體驗本該經(jīng)歷的。我不再是一個只會撒嬌只會躲在父母懷里的寶寶了。我真的長大了。我不依靠父母給我們一切,我們要靠自己的雙手贏得一切。

我要像一朵野花一樣活著,去過他簡單、堅韌、樂觀、獨立的生活。

生活的饋贈讀后感篇十九

古印度流傳著這樣一個故事。一個青年跟人學習雕刻佛像,但是學了幾年之后,雕刻的佛像仍然得不到人們的認可,人們感覺他雕刻的佛像沒有澄澈的禪意,佛像上總是有一種庸俗的氣息。

有人建議他去寺院跟隨禪師學習修行,等有了佛法的心得,再來雕刻佛像,就肯定是另一番境界了。青年人聽了人們的規(guī)勸,去了一家著名的寺院,拜著名的老禪師為師。老禪師告訴他,希望他在這里修行三年。為了考察弟子的修行成績,每當年底的時候,要求弟子必須用兩個字概括自己一年來修行的心得。

轉(zhuǎn)眼之間,第一年的年底到了。禪師讓他回答自己的心得。弟子這樣回答:床硬。聽了弟子的回答,老禪師看也不看一眼弟子就搖頭走了。

次年的年底,老禪師又來聽弟子的心得了。他盯著弟子,讓他說說這一年的修行體驗。青年人考慮也沒有考慮就脫口而出:飯差。老禪師失望地看了一眼弟子,又走了。

到了第三年年底,老禪師又來到了禪房。他徑直走到青年人面前,示意他說說自己這一年的心得。弟子有些怒氣地看了看師傅,憤怒地說:告辭。然后,頭也不回地走出寺院下山去了。

老禪師十分失望,看著青年人遠去的背影,他平靜地自言自語:心中有魔,難成正果,可惜,可惜。

在老禪師的眼中,這位青年人心中的魔就是他沒完沒了的抱怨,他只是想到自己應(yīng)該住舒適的床,應(yīng)該吃可口的飯菜,考慮的是自己缺少什么,卻沒有認真去思考自己在這里得到了什么,自己受到了什么厚待。

青年人下山以后繼續(xù)從事雕刻佛像的生意??墒?,人們發(fā)現(xiàn),在寺院學習了三年佛法的他,雕刻的佛像非但沒有什么進步,反而比過去更多了浮躁和俗氣。他的佛像更加無人問津了。

青年人硬著頭皮再次來到了寺院,向禪師真誠表達自己的悔意,希望老禪師不計前嫌繼續(xù)收他做弟子。老禪師沒有回答,對他說:你去河邊挑兩桶水來吧。

青年人去了。可是,當青年人挑著兩桶水來到老禪師面前的'時候,老禪師卻破口大罵,讓他趕快離開寺院。當時,天已經(jīng)黑了,山路崎嶇。有弟子向老禪師求情,允許他住一夜再下山。

青年人如夢方醒。他再也不想雕刻佛像的事情了,潛心修行,最后成為一個著名的禪師,也成為了印度最著名的佛像雕刻大師。

一個不懂得感恩的人,是不會具有寧靜安然的心境的;而一個充滿了浮躁和世俗心態(tài)的人,又哪里會有絲毫的快樂,又能夠做成什么事情呢?當我們開始懂得感恩生活的點滴饋贈的時候,我們就是一個從容快樂的人了。

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