總結(jié)有助于我們形成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。撰寫總結(jié)時要注意客觀公正，不要偏頗個人主觀意見。以下是小編挑選出來的一些總結(jié)范文，看看它們的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)有何特點。
活動實施的心得篇一
近日，我非常榮幸地參加了在婺源舉行的全省小學(xué)品德課程課例研討會。本次研討會圍繞“課堂智慧與品德教學(xué)”的主題，采勸課例觀摩-—交流研討—提升總結(jié)”的形式，意在提高與會教師的教學(xué)與研究水平。作為品德課程教學(xué)的新手，研討會于我是一個重要的學(xué)習(xí)的平臺，幾天的學(xué)習(xí)讓我這個“門外漢”茅塞頓開，真有撥云見日之感。而現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課的觀摩及互動點評更讓我這個“井底之蛙”大開眼界，感受良深。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、迎合課改，努力提升自己的綜合素質(zhì)。品德與社會(生活)是一門全新的綜合課程，課程教學(xué)對教師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。此次賽課的五位青年教師個個功底深厚，知識豐富，思維開闊，口才出眾，三尺講臺游刃有余，自信睿智充溢魅力。我想，這種魅力來自于教師對教育的執(zhí)著和熱愛，來自于教師不斷的追求與發(fā)展。我也深刻地認(rèn)識到：品德教師不僅要更新教育觀念，更需要構(gòu)建多元的知識結(jié)構(gòu)，提高綜合能力。
二、探究學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系兒童的生活實際。學(xué)生的品德形成和社會發(fā)展性是一個連續(xù)性的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。這些課中，無論是於德芳老師執(zhí)教的《我們能離開水嗎》，還是曾香蓮老師執(zhí)教的《時光老人對我說》，都讓我深切感受到這一點，教學(xué)的素材源于學(xué)生真實的生活。如曾香蓮老師在教學(xué)中抓住學(xué)生生活中浪費時間的這一現(xiàn)象，進(jìn)行了“小小偵探抓小偷”的活動，讓學(xué)生認(rèn)識到了自己身上的壞習(xí)慣，懂得了只有合理安排時間，才能讓時間不被偷走，才能提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
三、精彩生成，認(rèn)真做好課前的充分預(yù)設(shè)。一堂課的好壞很大程度上取決于課前的精心打磨設(shè)計，有道是“不打無準(zhǔn)備之仗”。我分析總結(jié)了一下，五位名師都做好了以下幾方面工作：一是課前深入了解、研究了學(xué)生的情況，為教學(xué)設(shè)計做好鋪墊。如魏涓婷老師在上《男生女生交往不煩惱》一課前，就男女生交往的情況專門進(jìn)行了調(diào)查，并制成統(tǒng)計表。二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點。徐青老師為上好《我的祖國多遼闊》這一課，有效整合了祖國的疆域、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、地域差異等教學(xué)內(nèi)容，且注意知識性與人文性的融合統(tǒng)一，目標(biāo)制定全面合理。三是多方搜集相關(guān)資料，制作精美的多媒體課件，龔敏老師在這方面讓人稱道。她為了讓學(xué)生獲得“江山多嬌”的感性認(rèn)識，課前制作了許多精美的課件;又為了讓學(xué)生更容易看懂中國政區(qū)圖，她特地與人教出版社聯(lián)系，要來了一幅適合教學(xué)和學(xué)習(xí)的地圖。四是精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。
四、創(chuàng)設(shè)活動，延伸課堂教學(xué)的深度廣度。品德教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教材特點和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、富有啟發(fā)性的課堂學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生的發(fā)展提供充分的空間。它包括有趣的課堂游戲，熱烈的小組討論，優(yōu)美的音樂欣賞，也包括說一說，寫一寫，算一算，唱一唱等活動。魏涓婷老師在這方面做得很好?！赌猩煌粺馈芬徽n中，魏老師用心理訪談節(jié)目形式貫穿全課，自己做主持人，兩位男女生做特別嘉賓，其他同學(xué)做互動觀眾，通過一個個問題和活動把課逐步引向深入。其中有些活動環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象，像男女生換座位，像“悄悄話信箱”說出心里的煩惱，像齊唱《我們的驕傲》，以及“我想對你說”等等，真可謂亮點頻出，精彩紛呈。
要談的還有很多，夜已很深了，我就不一一贅述。目前，我要做的就是趕緊行動起來，立足崗位，關(guān)注學(xué)生、潛心研究，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
小學(xué)品德課程課例研討心得體會二：
4月29日，儀陽鎮(zhèn)小學(xué)品德課程課例研討在栲山小學(xué)舉行，活動中我們聽取了該校朱寶鵬老師執(zhí)教的四年級品德與社會課《現(xiàn)代交通的煩惱》，課堂中朱老師設(shè)計的微課程環(huán)節(jié)讓我耳目一新，也把第一次接觸微課程的我?guī)肓颂矫匚⒄n程的世界中。觀摩課之后我鎮(zhèn)教研室紀(jì)主任也采用了一個微視頻的形式為參加會議的老師們，形象直觀的講解了微課程這種新生事物。讓我們有了初步的認(rèn)識與了解。下面我就結(jié)合微課程及這節(jié)課的設(shè)計談一下感悟：
一、微課程的制作需要教師有良好的信息技術(shù)做支持。
朱老師運用的微課程，從圖片、聲音、文字、和專家視頻，整合成一個完整的微視頻無論，在制作過程中做出了和大的努力，這需要教師自身對信息技術(shù)知識的掌握有一定的基礎(chǔ)。后來，我了解到我們所看的這段微視頻朱老師用了一周多的時間才完成。微視頻并不是讓學(xué)生光看看，了解里面的內(nèi)容，還需要配有相應(yīng)的任務(wù)單，讓學(xué)生在看的過程中，邊看邊記錄。雖然時間比較短，但是結(jié)合著高效課堂的形式，在每個同學(xué)記錄一部分的基礎(chǔ)上，再有本組整理匯報，就讓答案總結(jié)的更完善一些。
二、微課程并不是一種時尚的“跟風(fēng)”。
當(dāng)學(xué)生在匯報根據(jù)微課程完成的記錄單時，我真正認(rèn)識到微課程將帶給我們的是什么?它是提高高效課堂教學(xué)質(zhì)量的一種手段，它所選擇的制作內(nèi)容可以是教學(xué)中的一個環(huán)節(jié)，也可以是教學(xué)中的難點或重點。這些是學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時，自己不能解決的疑難問題，通過形象直觀的形式，演繹出來，由“文本閱讀”變成“視頻閱讀”。它與我們現(xiàn)在使用的預(yù)習(xí)單是相輔相成的，并不沖突。所以，微課程在我們的課堂教學(xué)中必將茁壯成長，枝繁葉茂。
三、對于本節(jié)課的幾點建議。
1、“萬事開頭難”一個好的導(dǎo)入設(shè)計可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動機，對一節(jié)課的成敗起到至關(guān)重要的作用。本節(jié)課教師的導(dǎo)入有點突兀，沒有跟本課內(nèi)容很好的聯(lián)系起來。
3、評價應(yīng)多種形式、分層次，及時到位。課堂中活躍的只有幾個組長，其他人也一直跟著老師在思考、操作，但沒有真正的參與到課堂中，這就需要教師積極有效的評價，激勵學(xué)生，有自信敢發(fā)言。這時的課堂教師可以把評價給聽得認(rèn)真得，發(fā)言精彩的同學(xué)……。
總之，在這次小學(xué)品德課程課例研討活動中帶給我的不僅是需要提高自身信息技術(shù)的壓力，更多的是微課程帶給我的思考，它是學(xué)生與老師的思維的互動與交流。是現(xiàn)代教學(xué)課堂發(fā)展的必然趨勢，我會將這種教學(xué)模式進(jìn)行研究并運用到我的教學(xué)中，提高課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)真正的生本課堂。
小學(xué)品德課程教學(xué)中的實效性探討心得體會三：
新開設(shè)的《品德與生活》、《品德與社會》課程(以下簡稱品德課程)，與原思想品德課相比，無論在課程設(shè)置的目的還是在課程呈現(xiàn)的形式和內(nèi)容上，都有明顯的不同。它遵循學(xué)生的生活邏輯，從學(xué)生的現(xiàn)實生活層面出發(fā)構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過課程的綜合，為小學(xué)生開辟了一條通向生活的道路，使他們在生活的內(nèi)在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展，也為他們以后走出校門能適應(yīng)社會生活并具有較強的生活能力打下基礎(chǔ)。作為一名品德課程的教師，如何開展具有實效的教學(xué)活動，真正發(fā)揮學(xué)科的作用來不斷提升學(xué)生的生活能力，這是新課程教學(xué)背景下所面臨的、需要認(rèn)真去研究的一個新課題。筆者以為，新課程的開設(shè)，只為教師引領(lǐng)學(xué)生走向生活提供了一個比較有利的外部條件，但要真正取得實效，還要靠教師的不懈努力。就課堂教學(xué)而言，任課教師首先必須把握課程特點，并根據(jù)特點在實施教學(xué)的過程中突出四個“體現(xiàn)”，才能收到好的效果。
一、體現(xiàn)生活
品德培養(yǎng)要回歸生活，是一種理念，更是一種作為。這不僅是因為學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣需要在生活中養(yǎng)成，在生活中體現(xiàn)，是生活中的品德和行為，而且還因為學(xué)生最終是要從學(xué)校走向社會，走各生活，培養(yǎng)這些良好的思想品德和行為習(xí)慣也還是為他的生活服務(wù)。因此，新的品德課程不是從德育知識體系而是從學(xué)生的生活層面構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生愛生活、會生活的情感與能力，成為課程的顯著特點。鑒于這一課程特點，我們實施教學(xué)的過程中，也必須以學(xué)生的生活為依托，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)學(xué)生生活的情景，把教室作為社會的一個縮影，把教學(xué)內(nèi)容作為學(xué)生生活內(nèi)容的某一個部分，甚至直接把學(xué)生帶入具體的生活場景中進(jìn)行教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容直接融入于學(xué)生的具體生活中來認(rèn)識、來學(xué)習(xí)，就有利于提高教學(xué)的實效，也有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的生活能力。如一年級的《上超市》、三年級的《走進(jìn)市場》(浙教版)，均應(yīng)該把學(xué)生帶入現(xiàn)實中的超市(市場)里進(jìn)行實踐性學(xué)習(xí)，讓他們直接接觸社會，感受生活，即使在客觀條件不允許的情況下，也應(yīng)該結(jié)合超市(市場)的買賣規(guī)則和要求，在教室中創(chuàng)設(shè)情景，舉辦模擬超市(市場)，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)、掌握購物、買賣的知識，體現(xiàn)課程的生活性特點。
當(dāng)然，我們強調(diào)的教學(xué)要體現(xiàn)生活，并不是僅讓學(xué)生對過去生活的簡單再現(xiàn)、重復(fù)，而是讓學(xué)生在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，對過去生活的重新體悟，得出生活的經(jīng)驗，并用這種經(jīng)驗來指導(dǎo)正在進(jìn)行的生活和即將要進(jìn)行的生活。同樣如《上超市》《走進(jìn)市場》的教學(xué)，并非僅是要求學(xué)生說說自己以前有沒有去超市或市場購過物，也不是為了要上這些課文而要求學(xué)生跟父母去這些場所購物一次就是體現(xiàn)了生活，因為這樣做很難使學(xué)生得出購物的經(jīng)驗，最多只能說是教學(xué)表面形式上的體現(xiàn)生活。真正有效的方法是要求每個學(xué)生回家向父母要幾元錢，向父母了解家里最需要什么，然后在老師的帶領(lǐng)下一起去超市(市場)“自主”購物，購物之后大家再根據(jù)各自的情況來說一說、評一評，看誰做到了文明購物，看誰購買的物品最合理……。這樣的方法，就容易使學(xué)生獲得購物的經(jīng)驗，而能夠獲得這樣經(jīng)驗，正是本課的教學(xué)目的。
二、體現(xiàn)活動
課程標(biāo)準(zhǔn)對《品德與生活》的課程性質(zhì)定位是“活動型的綜合課程”，活動是教師教與學(xué)生學(xué)的主要形式，課程目標(biāo)主要是通過兒童直接參與的豐富多彩的活動與實踐來實現(xiàn)的;《品德與社會》雖然在課程性質(zhì)中去掉了“活動性”，但在實施建議中仍要求寓教育于活動之中，強調(diào)教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題……。這些表述，不同程度地說明了課程的性質(zhì)特點，同樣為教學(xué)確定了“活動化”的基調(diào)。這樣的要求，也合乎“喜歡活動是小學(xué)生的天性”這一客觀事實，符合“學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會性發(fā)展需要在活動中才能養(yǎng)成”的規(guī)律，有利于提高教學(xué)的實效。
如一年級《老師，您好》，教學(xué)目標(biāo)是讓剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生認(rèn)識老師的特征，培養(yǎng)與老師的感情。教師可開展這樣的活動：帶學(xué)生去辦公室找一找教我們的老師，使學(xué)生對老師有初步的感知;然后回到教室中說一說自己的老師，使學(xué)生能進(jìn)一步了解老師的特征，加深對老師的感情;最后再讓學(xué)生根據(jù)其特征畫一畫自己的老師，達(dá)到認(rèn)識老師的目的。這樣讓學(xué)生找一找、說一說、畫一畫的活動方法，不僅學(xué)生很喜歡，參與的積極性高，而且效果也好，學(xué)生回家之后都能正確地向家長說出自己的老師及他們的特征，加深與老師的感情，達(dá)到教學(xué)的目的。反之，如果這堂課的教學(xué)僅采用教師在課堂中口頭介紹的方法，學(xué)生就會感到索然無味，印象不深，因為一年級的小學(xué)生，抽象思維能力很差，學(xué)生無法從教師的介紹中產(chǎn)生直覺的形象，效果也就不會很好。
當(dāng)然，我們在組織學(xué)生開展活動時，還不能僅從學(xué)生是否喜歡的角度來確定安排活動，更要從活動的有效性上來考慮，因為這是一堂品德與生活(社會)課，不是純粹的活動課。所以我們開展的活動要有目標(biāo)，且這個活動目標(biāo)與課堂教學(xué)目標(biāo)完全一致，開展活動是為落實教學(xué)目標(biāo)服務(wù);活動要有參與，且人人參與，讓每個學(xué)生都在活動中得到體驗、感悟;活動要有反饋，教師在活動中要不斷設(shè)計問題讓學(xué)生思考回答，加強體悟的力度。只有這樣，才能真正發(fā)揮活動的作用，達(dá)到好的效果。
三、體現(xiàn)開放
與原思想品德課相比，新品德課程跳出了德育知識體系的框架，從面向?qū)W生的整個生活世界角度來構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，因而開放性成為課程的一大特點，成為課程實施必須堅持的原則之一。適應(yīng)這種特點的教學(xué)同樣必須是開放的，這種教學(xué)的開放主要應(yīng)體現(xiàn)在：
1、方法的開放。簡而言之，方法的開放就是要求教師在實施教學(xué)的過程中，用教材“教”而不是“教”教材。所謂用教材“教”，是指教師在教學(xué)中要運用教材內(nèi)容來教育學(xué)生，教師可以根據(jù)需要來調(diào)整課文教學(xué)的順序，但不能隨意刪減課文的內(nèi)容，每一單元的每一篇課文都必須按要求對學(xué)生施行教學(xué);不是“教”教材，是指教師在具體的操作中，不死扣課文的呈現(xiàn)內(nèi)容和形式來教育學(xué)生，更不要求學(xué)生對課文中的每幅插圖進(jìn)行“看圖說話”，對每一段文字進(jìn)行“學(xué)文明理”，只有選用學(xué)生喜歡的各種活動方式來施行教學(xué)，才能收到好的效果。
2、內(nèi)容的開放。當(dāng)確定了教學(xué)內(nèi)容之后，教師要把課題當(dāng)作師生對話的“話題”，教學(xué)要圍繞這個話題展開，不能局限于教材中的幾幅插圖，幾段文字，也不能循規(guī)蹈矩地按照教學(xué)參考資料中提供的材料進(jìn)行教學(xué)。教師要運用學(xué)生身邊的事例，運用那些學(xué)生普遍關(guān)心的熱點、焦點問題的材料，充入到教學(xué)過程中來，使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，滿足學(xué)生的個性化需要。如講《我國的行政區(qū)》(浙江版三下年級課文)，可補充“臺灣問題”，《我們的地球》(同前)可結(jié)合伊拉克戰(zhàn)爭，讓學(xué)生了解課本以外的更多信息，從而使課堂教學(xué)充滿時代的氣息，使品德課程更加貼近我們的生活。
3、時空的開放。教學(xué)時空的開放是指品德課程的教學(xué)可根據(jù)需要而不受學(xué)習(xí)時間與場地的限制，可以大于一節(jié)課的教學(xué)時間，可以把學(xué)生帶到實地的場景中施行教學(xué)，但必須以有好的效果為前提。如前所述的《上超市》一課的教學(xué)，教師把學(xué)生帶入超市中進(jìn)行實地教學(xué)，其效果肯定比在教室中進(jìn)行空洞說教的要好，但它很難保證時間上能在40分鐘內(nèi)完成，也因為無法將超市搬進(jìn)教室而只能把學(xué)生帶入超市，要多費許多精力。所以當(dāng)我們在選擇教學(xué)方法時，就要以教學(xué)效果作為價值的評判標(biāo)準(zhǔn)來衡量其方法的有無必要，只要能取得更好的教學(xué)效果，多花一些時間與精力，也是值得、應(yīng)該的。
4、結(jié)果的開放。一課一個道理是原來思想品德課教學(xué)的一個特點，所以不管向?qū)W生講怎樣一個道理，也不管學(xué)生是否能夠接受這個道理，教師在一堂課快要結(jié)束時，總要引導(dǎo)學(xué)生回到這個道理的“標(biāo)準(zhǔn)”答案上來，甚至拋出這個答案，否則就會被認(rèn)為是沒有完成教學(xué)任務(wù)。這樣的灌輸方法，當(dāng)然不能帶來好的教學(xué)效果。新品德課程對學(xué)生道德學(xué)習(xí)的結(jié)果，并不是強制性地把學(xué)生的認(rèn)識一定要統(tǒng)一到老師的觀點上來，統(tǒng)一到教材的觀點上來，而是允許學(xué)生持有、保留不同的意見，讓學(xué)生在以后的實際生活中去慢慢感悟道理，即倡導(dǎo)結(jié)果的開放，這是很有道理的。因為我們的社會是多元的，我們的生活也是多元的，有許多現(xiàn)象是不能用一個答案去解釋的，更何況學(xué)生是一個活生生的生命體，你要強加他一種觀點也是無用的，只有讓他真正體悟到了、認(rèn)識到了的才是有效的，這就是我們要強調(diào)結(jié)果開放的理由。
四、體現(xiàn)綜合
新品德課程改變過去思想品德課單一“向小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育”的課程設(shè)置目的，界定為“以兒童生活(個人生活、社會生活)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童(低年級)和促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展(中高年級)的綜合課程”，把對學(xué)生的品德教育與學(xué)生的個人生活、社會生活和學(xué)生的發(fā)展結(jié)合起來，這又體現(xiàn)了課程的綜合性特點。
根據(jù)課程的這一特點，教師在教學(xué)中也要有“綜合”的思想，經(jīng)常要想到自己執(zhí)教的這門學(xué)科，不是原來的思想品德課，不能單一地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把對學(xué)生的思想品德教育和生活、科學(xué)、社會、政治、歷史、地理、法律等常識教學(xué)有機整合，培養(yǎng)學(xué)生愛生活、會生活的情感和能力，達(dá)到教學(xué)的“綜合”目的。如前所述的《上超市》教學(xué)，教師除了要對學(xué)生進(jìn)行文明購物的品德教育外，還要對學(xué)生進(jìn)行在超市購物中如何保護(hù)自己合法權(quán)益的常識教育。購物時怎樣看清產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量、生產(chǎn)日期和生產(chǎn)廠家，一旦發(fā)生所購的是假冒偽劣產(chǎn)品，又怎樣與商家論理等，從而提高學(xué)生的生活能力。
當(dāng)然教學(xué)的綜合性，并不是指在一堂課中，一定要前半節(jié)進(jìn)行思想品德教學(xué)，后半節(jié)進(jìn)行常識教學(xué)，或者按一定比例的時間結(jié)合教學(xué)才是體現(xiàn)綜合，而是要從整體上看，有時還要跳出某一課，站在單元的角度上看“綜合”，并不是每一堂課都要“綜合”，一定要注意是有機整合。如《我國的行政區(qū)》(浙江版三下年級課文)主要進(jìn)行有關(guān)地理常識的教學(xué)，就并不一定要加入許多穿靴戴帽式的思想品德教學(xué)，否則又會滑入模式化教學(xué)的老路。
總之，如何提高品德課程教學(xué)的實效性，是我們大家必須認(rèn)真思考和積極面對的一個問題，我提出的上述觀點，有望能引起大家進(jìn)一步的探討。
活動實施的心得篇二
習(xí)近平總書記在十九大報告中提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，全國迅速掀起了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的熱潮。扎扎實實把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施好，必須從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，深刻認(rèn)識到農(nóng)業(yè)強不強、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著全面小康社會的成色和社會主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在農(nóng)村，最大的潛力和后勁也在農(nóng)村。
農(nóng)業(yè)強不強、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著全面小康社會的成色和社會主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。”3月8日，習(xí)近平總書記在參加山代表團(tuán)的審議時發(fā)表重要講話強調(diào)，“要深刻認(rèn)識實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性和必要性，扎扎實實把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施好?！?/p>
地處黃河之畔、黃海之濱、泰山腳下，山東具有深厚的歷史文化底蘊;作為農(nóng)業(yè)大省、經(jīng)濟大省、資源大省，山東在全國發(fā)展大局中具有重要地位。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、提升全面小康社會的成色和社會主義現(xiàn)代化的質(zhì)量，既是山東開創(chuàng)現(xiàn)代化強省建設(shè)新局面的關(guān)鍵支撐，也是帶動全國“三農(nóng)”發(fā)展和脫貧攻堅的重要力量。
農(nóng)穩(wěn)社稷、糧安天下，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題。黨的十九大作出了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大決策部署，提出要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。這是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手，是一篇需要統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)推進(jìn)的大文章，應(yīng)時時按照農(nóng)業(yè)強不強、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富的立體標(biāo)準(zhǔn)來對照我們的工作，讓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略真正落地生根。
“實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一篇大文章”。揮毫運筆、布局謀篇，關(guān)鍵在于全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在于打造千千萬萬個堅強的農(nóng)村基層黨組織，培養(yǎng)千千萬萬名優(yōu)秀的農(nóng)村基層黨組織書記，構(gòu)筑起實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的堅固支點。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，充分發(fā)揮這些戰(zhàn)斗堡壘的作用，充分調(diào)動廣大農(nóng)民積極性、主動性、創(chuàng)造性，這篇大文章必能贏得人民群眾的好口碑，展現(xiàn)出新時代的風(fēng)貌與氣魄。
活動實施的心得篇三
最近我校進(jìn)行了關(guān)于“零起點”教研觀摩活動，很榮幸參加了本次活動，使我得到鍛煉?！犊蓯鄣男∠蟆愤@節(jié)課的背后是整個音樂組成員以及藝術(shù)組成員的共同成果,是她們的幫助，讓我得到了成長，在此表達(dá)感謝。之后在吳校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了多學(xué)科融合教研交流會，下面是我關(guān)于本次活動的感受與反思。
音樂課的備課不同于語文、數(shù)學(xué)、英語這些學(xué)科，我認(rèn)為不需要把注意力過多的放在某個知識點或者技能技巧的掌握程度上。對于一年級學(xué)生來說，我認(rèn)為學(xué)習(xí)豐富的音樂、樂理知識并不是最重要的，應(yīng)該以學(xué)生喜愛音樂，喜歡音樂課為主，從而達(dá)到提高學(xué)生的興趣為目標(biāo)，這才是最重要的。以下是我對于《可愛的小象》這節(jié)課的過程反思：
在設(shè)計《可愛的小象》這一課時，我就先給自己設(shè)計幾個問題以提供思路，例如:“設(shè)計怎樣的教學(xué)方法可以引起學(xué)生的興趣?””怎樣導(dǎo)入才可以一下把學(xué)生的注意力吸引到本節(jié)課當(dāng)中?”從最初設(shè)計的視頻導(dǎo)入，實踐后效果不佳，改為舞蹈導(dǎo)入。一個小舉動，以最快的速度把學(xué)生的注意力集中到本節(jié)課當(dāng)中。
《可愛的小象》為一年級教材中的演唱內(nèi)容，如在設(shè)計律動時，本意是幫助學(xué)生記憶歌詞，從聆聽的第一遍就加入律動，對歌詞步步加深。但在試課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生從聆聽開始就加入律動，學(xué)生無法做到耳到、口到二合一。最后達(dá)不到演唱的目的。最后將此環(huán)節(jié)放到最后，在仔細(xì)聆聽，認(rèn)真演唱之后來展示律動，才得到了良好的教學(xué)效果。以及小組演奏環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)?shù)姆攀?，讓學(xué)生自主練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏把握，充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性。
這次公開課是我的教學(xué)生涯的第一次嘗試，對我來說也是一種挑戰(zhàn)。在這方面我的教學(xué)經(jīng)驗還很薄弱，未曾找一個嶄新的，具有創(chuàng)意的教學(xué)方法突破口。再設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時還是一步步的聆聽，模唱，跟唱，分組唱的這樣一個教學(xué)常規(guī)去做的。在這一點上可以嘗試讓學(xué)生用自己的方法去聆聽感受，而不是根據(jù)教師的安排，去被動欣賞。
零起點教學(xué)對于我們來說，僅僅是個開始，我們不能只把零起點教學(xué)用于這段活動期間，我們要根據(jù)實際情況把零起點教學(xué)常態(tài)化，根據(jù)實際情況和年齡特點，不斷思考，不斷探索，讓零起點滲入我們每節(jié)課當(dāng)中。我知道還有很多的不足之處，我會在以后的教學(xué)中更加努力，更加注重全體學(xué)生的年齡特點以及學(xué)科學(xué)習(xí)方式，讓課堂變得更加多姿多彩。
活動實施的心得篇四
轉(zhuǎn)眼之間一年又將要過去，回顧一年來的工作，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大家的大力支持和積極配合下，較好地完成了各項工作任務(wù)。為了進(jìn)一步公司全體工作人員的積極性，逐步形成“能上能下、能進(jìn)能出、獎優(yōu)罰劣”的干部管理機制，樹立崇尚實干、注重實績的用人導(dǎo)向，促進(jìn)各項事業(yè)快速發(fā)展，單位開展了對《關(guān)于沈陽蒲河新城創(chuàng)新干部管理機制的調(diào)研報告》一文的學(xué)習(xí)研討活動，我作為財務(wù)人員參加了此次活動，通過這次活動，大大增強了我對財務(wù)工作的積極性，進(jìn)一步加深了我對實干精神的理解，為能夠更好的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。
做好公司資金的進(jìn)出賬和房屋銷售結(jié)算開票，是我的工作重點。通過這次研討活動，讓我更加明確了自己工作的重要性。能否做好做好公司資金的進(jìn)出賬和房屋銷售結(jié)算的開票工作，關(guān)系到公司能否清楚了解到自身的盈虧狀況和公司發(fā)展時能否準(zhǔn)確地做好規(guī)劃。回顧這一年的工作，我能充分發(fā)揮自身的作用，做好了財務(wù)管理的工作，秉著“實實在在做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”的工作態(tài)度，做好每一個賬目和開票工作，公司和上級要求不同項目的財務(wù)工作，也能盡全力去滿足和配合，確保了每個項目資金進(jìn)出正常順利的進(jìn)行。
財務(wù)出納工作每天都需要面對數(shù)字，比較枯燥乏味，有時工作時間長了，會缺乏工作熱情，容易出現(xiàn)漏算算差的狀況。但是我能清楚地明白，如果在工作中出現(xiàn)這些情緒和工作失誤，對公司的財產(chǎn)會構(gòu)成一定的隱患。為此，我會要求自己要時刻明白自己的工作職責(zé)，在做賬時，會多核算幾次，防止出現(xiàn)漏算算差的現(xiàn)象，確保賬目的準(zhǔn)確性。為了提高自己的工作熱情，我還會為自己多設(shè)定目標(biāo)，每當(dāng)完成時就會很有成就感，在保障財務(wù)工作順利進(jìn)行的同時，也從中得到了樂趣。通過這次的研討活動，讓我更加確定了自己的工作方式，除了保證財務(wù)賬目的清晰準(zhǔn)確，可以防止公司出現(xiàn)不必要的損失，也降低了公司對于地產(chǎn)投資評估的風(fēng)險。
財務(wù)工作，平時都是在辦公室辦公的，但是有時因為賬目需要審核，一些財務(wù)資料需要收集整理，難免需要跑進(jìn)跑出，特別是在月底結(jié)算較為繁忙的時候，經(jīng)常要公司和財政局間來回奔走，上下班時間都不穩(wěn)定。但是，我還是能做好本職工作，踏踏實實，配合公司和上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，沒有任何怨言，在外奔走，及時地做好了賬目和資金進(jìn)出審核上報的工作。通過這次的研討活動，我深深體會到財務(wù)這份工作的職責(zé)所在，也能深刻體會到“能上能下、能進(jìn)能出”的意義。
雖然我能做好了財務(wù)的本職工作，但是通過這次的研討活動，我也深深地感覺到自己和別人之間的差距，財務(wù)知識水平不過硬。因此，在今后的工作中，我要扎扎實實的學(xué)習(xí)，做到學(xué)之用之，不斷增強自己的財務(wù)知識水平，不斷的給自己充電，多請教同事和領(lǐng)導(dǎo)，提高自己的財務(wù)專業(yè)技能水平，確保公司能更好地發(fā)展?？傊@次研討活動不僅體現(xiàn)了公司領(lǐng)導(dǎo)對我們員工的要求，也體現(xiàn)了公司各項工作的不斷改進(jìn)與完善。通過這次培訓(xùn)，讓自己認(rèn)識到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，我想通過這次培訓(xùn)后，在今后的工作當(dāng)中，更能扎扎實實地工作，不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展，堅持做到“能上能下、能進(jìn)能出、獎優(yōu)罰劣”的干部管理機制，努力為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
活動實施的心得篇五
活動實施是指活動策劃階段后，將具體的策劃落地實施的過程。在活動實施的過程中，需要充分考慮各種情況，定期檢查與調(diào)整計劃，確?；顒幼罱K能夠成功落地。
第二段：實施前準(zhǔn)備
在活動實施之前，需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，例如根據(jù)活動主題和目的確定活動方案、制定詳細(xì)的預(yù)算和時間安排、尋找合適的場地和人員等等。此外，還需要對可能出現(xiàn)的風(fēng)險進(jìn)行評估，制定應(yīng)對措施，確?；顒禹樌M(jìn)行。
第三段：實施過程中的調(diào)整
在活動實施的過程中，可能會遇到各種意外情況，例如天氣變化、人員變動、物資短缺等等。對于這些情況，我們需要及時進(jìn)行調(diào)整，保證活動進(jìn)程的順利進(jìn)行。此外，還需要對活動進(jìn)展進(jìn)行定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。
第四段：活動結(jié)束后的總結(jié)
活動結(jié)束后，我們還需要對活動進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和評估。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題并找到解決方案，在下一次的活動中更好地應(yīng)用。同時，我們還可以通過分析活動數(shù)據(jù)，獲取活動效果，進(jìn)一步提升活動的策劃和實施能力。
第五段：結(jié)論
活動實施過程是一個復(fù)雜的過程，需要全方位的考慮。在這個過程中，我們需要充分制定策略，準(zhǔn)備充分，及時調(diào)整，并在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和評估。只有這樣，才能夠保證活動的順利進(jìn)行，并取得良好的效果。
活動實施的心得篇六
第一段：引言（100字）
近年來，隨著戶外教育的興起，小班戶外活動在幼兒園教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。作為一名幼兒園老師，我也有幸參與了多次小班戶外活動的實施。通過這些實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，我認(rèn)為小班戶外活動對幼兒的全面發(fā)展非常有益，只要我們在實施過程中注意一些關(guān)鍵點，便能取得良好的效果。
第二段：活動設(shè)計（200字）
在進(jìn)行小班戶外活動時，首先要有一個合理的活動設(shè)計?；顒釉O(shè)計要有明確的目標(biāo)，具體的內(nèi)容和合理的時間安排。進(jìn)行活動之前，我們要先做好充分的準(zhǔn)備工作，包括場地選擇、物資準(zhǔn)備以及活動安全風(fēng)險的評估等。在活動內(nèi)容方面，我們要結(jié)合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，選擇適合他們的活動內(nèi)容，可以是與自然環(huán)境親近的活動，如郊游、植物觀察等，也可以是有趣的運動游戲，如足球、跳繩等。無論是哪種活動，都要確保活動的安全性和教育性，讓幼兒在參與中獲得樂趣的同時，得到健康發(fā)展。
第三段：引導(dǎo)與教育（300字）
在實施小班戶外活動時，教師的角色非常關(guān)鍵。教師要充當(dāng)幼兒的引導(dǎo)者和教育者，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，發(fā)揮他們的主體性。在活動中，教師要注重觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和獎勵，激發(fā)他們的自信心和積極性。同時，教師還要提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓幼兒更好地完成各項任務(wù)，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。在活動結(jié)束后，教師要與幼兒進(jìn)行反思和總結(jié)，讓他們明白活動中的收獲和不足之處，形成對自身發(fā)展的正向認(rèn)識。
第四段：團(tuán)隊協(xié)作（300字）
小班戶外活動是一個團(tuán)隊協(xié)作的過程，所有的幼兒和教師都要充分發(fā)揮自己的作用，共同完成活動目標(biāo)。在活動開始之前，教師要對所有參與活動的幼兒進(jìn)行分組，并明確每個小組的任務(wù)和責(zé)任。在活動中，教師要適時進(jìn)行小組交流和合作，鼓勵幼兒之間相互幫助和支持。通過團(tuán)隊合作，幼兒可以培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力，學(xué)會與他人分享和合作，提高他們的集體意識和協(xié)作能力。此外，在活動中，教師還可以通過一些小組比賽等方式，激發(fā)幼兒之間的競爭和動力，增強他們的集體凝聚力。
第五段：評價與改進(jìn)（200字）
在小班戶外活動的實施過程中，我們要不斷進(jìn)行評價和改進(jìn)。首先，教師要對每次活動進(jìn)行全面評估，分析活動過程中存在的問題和不足。其次，教師還要聽取幼兒和家長的意見和建議，了解他們對活動的評價和期望。最后，我們要及時總結(jié)和改進(jìn)，為下次活動做好準(zhǔn)備。在改進(jìn)中，我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，了解最新的教育理念和方法，充實自己的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平和能力。
結(jié)尾（100字）
小班戶外活動是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)，通過這些活動，我們能夠在自然環(huán)境中讓幼兒獲得更多的體驗和成長，促進(jìn)他們的身心全面發(fā)展。只有我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)方法，才能更好地實施小班戶外活動，讓每個幼兒都能從中獲得快樂和收獲。
活動實施的心得篇七
特別感謝學(xué)校能給我這次成長的機會，校領(lǐng)導(dǎo)和英語組全體成員全程陪伴，他們手把手指導(dǎo)我去圍繞著教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)實施和教學(xué)效果一遍又一遍地不斷磨課，下面我談?wù)勱P(guān)于“零起點”教學(xué)磨課期間的幾點收獲：
通過本節(jié)課的磨課，我更加明確了以后的教學(xué)方向，我應(yīng)該去認(rèn)真解讀教材，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以后每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須明確再明確，在教學(xué)過程中，緊扣教學(xué)目標(biāo)，偏離教學(xué)目標(biāo)就猶如小船在大海中航行偏離了航向，把握不好航向就很容易觸礁和翻船。我們身處于信息化時代，教學(xué)資源豐富，如何用精挑細(xì)選的教學(xué)資源來服務(wù)于我們的教學(xué)？教學(xué)的手段是多樣化的，如何讓孩子們在輕松，歡快的語言環(huán)境中習(xí)得語言？在備一年級clothes第二課時時，我深深的理解了教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，否則的話我就會淹沒在豐富的教學(xué)資源中，迷失自我。
教學(xué)手段是多樣的，而教學(xué)目的只有一個，只有真真正正服務(wù)于學(xué)生的，以學(xué)生為本的，從學(xué)生實際的學(xué)情出發(fā)的備課，才是真實的備課。原則上不能超越本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，更不能增加教學(xué)的難度。吳校長如是說。本節(jié)課通過“秀一秀，說一說”活動，嘗試贊美他人的服裝。上課伊始老師創(chuàng)設(shè)情境：我們學(xué)校將開展一場服裝秀活動。接下來，老師走到講臺前，展示自己的服裝。學(xué)生以小組為單位輪流展示自己的服裝，并用語言描述服裝。為了增強課堂活動的趣味性，創(chuàng)設(shè)童謠，鞏固服裝類的詞匯，最后帶領(lǐng)學(xué)生用走秀的方式展示服裝。本節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，符合一年級小朋友的學(xué)情。但是，本節(jié)課中，還有很多不盡人意的地方，整堂課還是老師為主導(dǎo)的課堂，沒有還給學(xué)生，課堂應(yīng)該把課堂還給孩子，讓孩子圍繞教學(xué)目標(biāo)盡情的展示自我，像音樂老師聶晶晶一樣讓孩子沉浸在音樂的世界里盡情的舒展自己，可謂春風(fēng)化雨，潤物無聲。像數(shù)學(xué)老師曹穎穎那樣為每一名學(xué)生備好一份教具，就可以巧妙的解決我課堂上的教學(xué)內(nèi)容不利于表達(dá)的問題，畢竟我們這個季節(jié)屬于初春，天氣乍暖還寒，我們幾乎還穿著冬天的服裝，而我們學(xué)習(xí)的是夏天的t-shirt，dress，skirt，shorts穿著，如果學(xué)生們手中拿著這些教具小衣服進(jìn)行搭配豈不更利于學(xué)生的表達(dá)。在我以后的教學(xué)中，更應(yīng)該向語文老師栗玉潔學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在語篇中感受文字之美，隨文識字。
審視我自己的課堂，深刻地剖析自己的教學(xué)問題，無論是一年級還是六年級的教學(xué)，我再一次認(rèn)識了“零起點”教學(xué)的重要性，“零起點”教學(xué)強調(diào)教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，既不拔高教學(xué)內(nèi)容，也不加快教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合全體學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)情開展教學(xué)，因材施教。只有我不斷提高自己的學(xué)科核心素養(yǎng)，才能去發(fā)展和服務(wù)于學(xué)生的核心素養(yǎng)。“零起點”教學(xué)更加注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的養(yǎng)成，包括理解、邏輯和表達(dá)。學(xué)然后知不足，教然后知困。
通過這次“零起點”教學(xué)活動，我將在以后的教學(xué)中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，完善自己，提升自己。
活動實施的心得篇八
第一段：介紹活動實施的背景和目的（字?jǐn)?shù)：150）
在過去的一段時間里，我有幸參與了組織并實施了一項大型社區(qū)活動。該活動旨在促進(jìn)社區(qū)居民間的交流和合作，并提供一個讓居民享受休閑娛樂的機會。通過組織這個活動，我們希望能夠增強社區(qū)凝聚力，改善社區(qū)成員的生活質(zhì)量。
第二段：詳述活動實施過程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施（字?jǐn)?shù)：300）
在實施活動的過程中，我們遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于社區(qū)居民的興趣愛好各不相同，我們面臨著如何選擇適合大多數(shù)人的活動項目的問題。為了解決這個問題，我們通過在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查和傾聽居民對活動的建議，最終選擇了幾項適合多數(shù)人參與的活動。
其次，活動場地的選擇也成為了一個挑戰(zhàn)。由于社區(qū)場地有限，我們需要尋找一個適合容納大量人群并且能夠提供活動所需設(shè)施的場地。為了應(yīng)對這個問題，我們與社區(qū)內(nèi)的學(xué)校合作，借用了他們的操場和多功能室。
第三段：探討活動實施過程中的收獲和成就感（字?jǐn)?shù)：300）
盡管面臨了一些困難和挑戰(zhàn)，但我們在活動實施過程中也取得了一些收獲和成就感。首先，我們看到了社區(qū)居民們的踴躍參與。他們積極參與各項活動，展示了社區(qū)凝聚力的增強。同時，我們也看到社區(qū)居民之間的溝通和交流得到加強，彼此之間的關(guān)系變得更加融洽。
其次，我們得到了居民的積極反饋。他們對我們組織的活動表示贊賞，認(rèn)為這些活動豐富了他們的日常生活，為他們提供了一個放松心情的機會。這使我們對活動的實施感到滿意，也為我們今后的工作提供了動力。
第四段：總結(jié)活動實施過程中的體會與啟示（字?jǐn)?shù)：300）
通過這次活動的實施，我深刻認(rèn)識到一個成功的活動需要有一個周密的計劃和組織。我們需要了解社區(qū)居民的需求和興趣，選擇適合他們的活動項目。同時，我們還需要與社區(qū)內(nèi)的其他機構(gòu)合作，共同為居民提供更好的服務(wù)。
此外，我們還需要高度重視居民的反饋和建議。只有通過不斷傾聽和了解他們的需求，我們才能夠更好地滿足他們的期待。他們的反饋可以幫助我們不斷改進(jìn)和提升我們的工作水平。
第五段：展望未來，提出改進(jìn)和發(fā)展的方向（字?jǐn)?shù)：150）
基于此次活動的實施經(jīng)驗，我們將繼續(xù)努力，為社區(qū)居民提供更多優(yōu)質(zhì)的活動和服務(wù)。我們將繼續(xù)與社區(qū)內(nèi)的各個機構(gòu)合作，豐富我們的活動項目，并考慮開展一些更加具有社會意義的活動，如環(huán)保推廣和慈善義演等。我們將以居民的需求為導(dǎo)向，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，為社區(qū)居民帶來更多的快樂和福利。
總結(jié)起來，通過這次活動的實施，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗和知識，還意識到了組織者和參與者之間的相互作用對于實現(xiàn)活動目標(biāo)的重要性。有了這次寶貴的經(jīng)驗，我有信心能夠更好地為社區(qū)居民服務(wù)，創(chuàng)造一個更加和諧和友好的社區(qū)環(huán)境。
活動實施的心得篇九
20__年12月6日我和同事們一行來到玉溪二幼，參加了有關(guān)“課程游戲化”的培訓(xùn)活動。在這半天的學(xué)習(xí)過程中，讓我感受頗深、受益匪淺。
通過玉溪二幼史老師的講座、培訓(xùn)，讓我在今后教學(xué)活動中如何教學(xué)得到了啟發(fā)。其實，我們的孩子應(yīng)該回歸到游戲中，在游戲中成長、學(xué)習(xí)。針對我園的教學(xué)實際情況，想從以下幾個方面進(jìn)行反思。
1、關(guān)于游戲的時間
幼兒園一日生活中幼兒自由游戲時間不夠，但沒有時間可增加了。這種現(xiàn)象顯然是不正常的，因為按照教師的要求玩和按照自己的意愿玩對幼兒發(fā)展的意義是不同的。保證一次連續(xù)游戲時間，有助于提高幼兒的游戲水平。
2、關(guān)于主題活動與游戲的關(guān)系
大部分幼兒園都是以主題的形式來實施課程的。然而，如何通過有內(nèi)在聯(lián)系的各類活動來展開主題，可以反映教師對主題活動的不同理解，從而決定游戲在主題活動中的地位與作用。幼兒園開展主題活動的形式差異很大，如果教師把主題活動做成主題背景下的分科教學(xué)，那么游戲至多就是服務(wù)于某種特定教學(xué)目標(biāo)的手段；如果教師把主題活動做成主題背景下的探索活動，那么具有游戲意義的自主探索和自發(fā)表現(xiàn)就會滲透在主題活動開展的過程中；如果教師把主題活動做成主題背景下與主題名稱相關(guān)的系列活動，那么教師就會根據(jù)這些活動的需要組織不同形式的游戲；如果教師把主題活動做成主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那么幼兒的美工建構(gòu)活動就會占據(jù)主題活動的主要過程。
無論我們怎么理解游戲，有一點是可以肯定的，即游戲是幼兒按自己的意愿開展的活動，因此教師只需為幼兒提供游戲的時間、空間與主題相關(guān)的某些材料。在幼兒園課程中體現(xiàn)“以游戲為基本活動”的理念，可以有兩種做法，一是模糊教學(xué)與游戲的界限，是兩者融合互為生成；二是分清游戲與教學(xué)的界限，是兩者并列，相對獨立。
3、讓區(qū)域活動與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓教學(xué)活動為游戲服務(wù)。
以前，我們簡單地將幼兒園區(qū)域活動定位在“形式自由、室內(nèi)有間隔，操作有材料”的層面上，其實說白了就類似于分組的桌面游戲或是自由活動。通過探索我們對幼兒園區(qū)域活動的內(nèi)涵和操作終于有了新的認(rèn)識和理解：區(qū)域活動同是幼兒園課程內(nèi)容的其中一個部分，它也是為幼兒園課程目標(biāo)服務(wù)的；區(qū)域活動的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與課程的內(nèi)容相結(jié)合相一致；我們的課程不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在集體教育活動上，更應(yīng)該拓展到區(qū)域活動、小組活動乃至一日生活的各個環(huán)節(jié)。
4、活動形式豐富起來，為幼兒創(chuàng)造活動的空間。
例如，在開展體育活動的時候，需要鍛煉他們跑的技能。這時，我就會帶他們玩“小孩小孩真愛玩”游戲，活動身體的各個部位，做好跑的準(zhǔn)備。幼兒對整個游戲相當(dāng)感興趣，在游戲中幼兒自然而然學(xué)會了跑的技能，發(fā)展了追逐能力，同時還滿足了他們游戲的需要。
游戲化生活化的教學(xué)活動能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。是幼兒學(xué)習(xí)知識、體驗快樂的一個重要組成部分，探索的路上任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該讓教育回歸生活，讓生活與游戲真正的融入到幼兒園的課程和老師的教學(xué)活動中去，這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的身心的健康發(fā)展。
活動實施的心得篇十
第一段：簡述德育活動的重要性（200字）
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的品德、修養(yǎng)和社會責(zé)任感。為了更好地實施德育活動，我校特別精心策劃和組織了一系列活動。通過這些活動，學(xué)生們能夠接受全面的德育教育，提升自身素質(zhì)和綜合能力。在這個過程中，我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：活動前的準(zhǔn)備工作（200字）
在開始實施德育活動之前，我們首先進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。我們制定了詳細(xì)的計劃，確定了活動的目標(biāo)和內(nèi)容。然后，我們召集了相關(guān)的師生代表組成了一個工作小組，負(fù)責(zé)具體的實施工作。為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行，我們還調(diào)查了學(xué)生的實際情況和需求，從而更好地針對性地開展活動。
第三段：活動的具體實施情況（300字）
經(jīng)過前期的準(zhǔn)備工作，我們精心安排了一系列德育活動。例如，我們組織了全校學(xué)生參觀紅色教育基地，讓他們深刻感受到革命先烈的英勇事跡和崇高精神。我們還開展了“助人為樂”活動，鼓勵學(xué)生積極參與社會公益事務(wù)。另外，我們還組織了一些實踐活動，如實地探訪貧困地區(qū)，讓學(xué)生們了解社會的不公平現(xiàn)象，并提醒他們珍惜現(xiàn)有的資源。這些活動不僅使學(xué)生們感受到了偉大的人文精神，而且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和社會責(zé)任感。
第四段：活動后的收獲和反思（300字）
通過德育活動的實施，我們收獲了很多。首先，學(xué)生們的整體素質(zhì)有了顯著提升，他們的道德品質(zhì)和社交能力都得到了加強。其次，活動使學(xué)生們更加熱愛集體、關(guān)心他人，提高了集體凝聚力。另外，通過實踐活動，學(xué)生們深入了解了社會的不同層面，提高了他們的社會責(zé)任感和社會承擔(dān)能力。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在活動過程中，學(xué)生們的參與意識有些薄弱，自覺性和主動性不夠強。這些問題需要我們更進(jìn)一步地改進(jìn)。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
通過此次德育活動的實踐，我深刻認(rèn)識到了德育的重要性和實施的難度。德育工作需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，需要全體師生的共同努力。我們應(yīng)該持之以恒地進(jìn)行德育活動，不斷改進(jìn)活動形式和方法，并根據(jù)學(xué)生的需求來調(diào)整活動內(nèi)容。希望未來的德育活動能夠更加精彩，并能夠更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
這篇1200字的關(guān)于“精心實施德育活動心得體會”的五段式文章，簡要介紹了德育活動的重要性，重點闡述了活動前的準(zhǔn)備工作、活動的具體實施情況、活動后的收獲和反思，最后總結(jié)并展望了未來的德育活動。
活動實施的心得篇十一
通過近段時間對《指南》的學(xué)習(xí)，我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進(jìn)每個幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)，而《指南》又為我們的教育行為提供了有利的理論依據(jù)和適宜的途徑，它具有很強的操作性。
1、《指南》將五大領(lǐng)域又分成了若干個子領(lǐng)域，子領(lǐng)域中包括了該領(lǐng)域中最主要的若干個目標(biāo)，這使我們的思路更加清晰。
2、在典型表現(xiàn)一欄中，有三個年齡段的對比，更加有助于我們理解與掌握。
3、在教育建議一欄中，有非常具體、詳細(xì)的教育策略，這為我們更加有目的的實施教育活動提供了有力的幫助。
總之，現(xiàn)階段我們對《指南》的學(xué)習(xí)只是片面的、粗淺的，我們還要更加深入的學(xué)習(xí)，并將《指南》的精神一一落實到日常工作之中，讓幼兒收益的同時促進(jìn)自我成長!
活動實施的心得篇十二
第一段：引言（200字）
活動實施是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，需要良好的策劃和執(zhí)行能力。在我參與組織并實施一個大型活動的過程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于活動實施的心得和體會。希望這些經(jīng)驗可以幫助到其他人，提高他們在活動策劃和組織方面的能力。
第二段：前期準(zhǔn)備與溝通（200字）
在活動實施之前，前期的準(zhǔn)備工作非常重要。首先，我們需要了解活動的目標(biāo)和主題，并根據(jù)這些確定我們的目標(biāo)人群和參與者。其次，我們需要與相關(guān)部門和團(tuán)隊進(jìn)行充分的溝通，確保每個人都了解他們的角色和責(zé)任。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)溝通的關(guān)鍵是要清晰明確地表達(dá)我們的期望，并鼓勵團(tuán)隊成員之間的積極互動。
第三段：執(zhí)行與組織（200字）
在活動實施的過程中，良好的執(zhí)行能力和組織能力是至關(guān)重要的。首先，我們需要有一個詳細(xì)的計劃和時間表，以確保每個步驟都能有條不紊地執(zhí)行。此外，我們還需要有一個專業(yè)的團(tuán)隊，他們能夠根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，并解決任何出現(xiàn)的問題。在我參與的活動中，我們利用了項目管理的方法，每個組員都有明確的任務(wù)和角色，并且團(tuán)隊之間的合作非常緊密。
第四段：問題解決與溝通（200字）
在實施活動的過程中，問題是不可避免的。然而，及時解決問題和有效溝通是解決問題的關(guān)鍵。在我參與的活動中，我們設(shè)立了一個問題解決小組，專門負(fù)責(zé)收集和解決問題。我們還建立了一個溝通渠道，確保每個人都能及時得到信息，并能夠提出自己的問題和想法。通過這種方式，我們能夠更快地解決問題，并保持團(tuán)隊的秩序和動力。
第五段：總結(jié)與反思（200字）
在活動實施之后，我們需要進(jìn)行總結(jié)和反思，以便從中學(xué)習(xí)并改進(jìn)我們的工作。在我的經(jīng)驗中，總結(jié)和反思是一個持續(xù)的過程，我將會遇到一些挑戰(zhàn)，但也會有很多收獲和成長。在未來的活動中，我將更加注重溝通和團(tuán)隊合作，并不斷提高自己的技能和能力。
總結(jié)（200字）
總的來說，活動實施需要良好的策劃、執(zhí)行和組織能力。通過前期準(zhǔn)備和溝通，我們可以為活動打下堅實的基礎(chǔ)。在實施過程中，問題解決和有效溝通是至關(guān)重要的。最后，通過總結(jié)和反思，我們可以不斷提高自己，并取得更好的成果。希望這些心得和體會可以對其他人在活動實施方面的工作有所幫助。
活動實施的心得篇十三
1、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。
2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級環(huán)境中接受教育。
3、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性，有利于兒童認(rèn)識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ)。
實現(xiàn)學(xué)生自我管理班集體，達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo)。
1、引導(dǎo)和調(diào)動全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，成為班集體管理工作的積極參與者。
2、本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善學(xué)生的自我管理機制，通過學(xué)生的自我管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。
3、班制任要努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實現(xiàn)班級學(xué)生的自我管理。
（1）低年級：教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解，每個同學(xué)承包一項或兩項，以培養(yǎng)責(zé)任心，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。到一年級下學(xué)期可嘗試班長中隊長競選制，然后培養(yǎng)他們對工作有困難的班干部進(jìn)行幫助。二年級開始學(xué)會制定簡單的班級管理公約，實行制要班干部競選制，明確職責(zé)，滲透民制評議思想。
（2）中年級：逐步完善各項常規(guī)管理制度；實行小組目標(biāo)管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價機制。照章辦事，責(zé)任明確。
“人人有事做，事事有人做”。
（3）高年級：完善“以法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級評價”小組競賽自我管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標(biāo)——人人爭優(yōu)——小組反思——評價激勵”。根據(jù)每組自我管理得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對每個小組進(jìn)行評價表揚獎勵。在工作中能較好地實現(xiàn)競爭與合作、民制與責(zé)任。
通過學(xué)生的自我管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你服從”的教師為制體的班級管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來，切實把學(xué)生放在制動發(fā)展的位置上來，讓學(xué)生在班級自我管理的活動中認(rèn)識自己，發(fā)展自己，學(xué)會合作，學(xué)會組織，學(xué)會反省，學(xué)會約束，為將來走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認(rèn)識，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實效。
活動實施的心得篇十四
為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增加青少年體質(zhì)的意見》精神，落實陽光體育精神清江外國語學(xué)校高一年級舉辦20xx冬季足球比賽活動，足球比賽活動方案。
一、指導(dǎo)思想
在青少年中具有廣泛基礎(chǔ)、深受學(xué)生喜愛的足球運動為載體，通過廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，將我校體教結(jié)合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。
二、工作方針
堅持一個結(jié)合，兩個目標(biāo)的工作方針。即體育與教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極投入人力、物力和財力，共同為我校足球活動的開展提供保障；以增強我省青少年體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)。
三、工作措施
（一）、主辦單位、承辦單位
主辦：高一年級組 承辦：體育組
（二）、比賽時間、地點
擬于20xx年xx月xx日至xx月xx日之間，具體時間另行通知。地點:學(xué)校足球場.
（三）、活動主題
活動主題：活力足球 陽光生活
（四）參賽范圍
1、活力足球高一年級學(xué)生足球比賽（只組建男隊）
2、陽光生活高一年級女子足球啦啦隊
（五）、比賽具體要求：
(1)比賽的組織成員要做好比賽的各項準(zhǔn)備工作，規(guī)劃方案《足球比賽活動方案》。
(2)比賽組織成員，必須職責(zé)明確，做到公平、公正、公開。
(3)整個比賽過程中，隊員應(yīng)服從組織安排、聽從指揮。
(4)比賽過程中，注意安全。
(5)所有隊員應(yīng)發(fā)揚團(tuán)隊精神，保持“友誼第一，比賽第二”。
(6)比賽時間內(nèi)遲到10分鐘的球隊作自動棄權(quán)處理。
(7)如果在比賽的時間內(nèi)由于下雨而不能進(jìn)行比賽的，就順延到第二天進(jìn)行。
(8)在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。
(9)參賽隊伍不能請外援,必須是本班學(xué)生。
(10)各班各隊必須必須統(tǒng)一足球服，隊與隊之間的隊服顏色必須有明顯的區(qū)分。
六、競賽辦法：
1、采用淘汰賽辦法；
2、按制定的賽程圖抽簽結(jié)果進(jìn)行比賽。
3、抽簽時間：20xx年xx月xx日體育組辦公室進(jìn)行。
七、比賽規(guī)則
比賽采取兩場制，并做如下規(guī)定：上下半場比賽“毛時”計算，每半場20分鐘，中場休息5分鐘，每半場每隊有兩次暫停機會。
八、錄取名次及獎罰辦法
1、錄取前3名隊伍頒發(fā)獎狀。
2、大賽設(shè)體育道德風(fēng)尚獎一個，頒發(fā)獎狀。
3、凡遲到10分鐘不到比賽場地的隊作棄權(quán)處理，在比賽中出現(xiàn)不服從裁判判決、打人、故意傷人、罷賽及弄虛作假等違紀(jì)現(xiàn)象經(jīng)核實，取消比賽資格和比賽成績.
九、體育道德風(fēng)尚獎評比條件
1、遵守賽會的各項規(guī)定，聽從指揮，按時上場和退場，善始善終地參加比賽。
2、遵守賽場紀(jì)律，端正比賽作風(fēng)，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。
3、虛心向兄弟隊學(xué)習(xí)，發(fā)揚寧失一球，不傷一人的良好體育道德風(fēng)尚，賽出水平，賽出理想學(xué)生勝不驕敗不餒的良好的精神風(fēng)貌與團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)作風(fēng)。
4、關(guān)心集體，愛護(hù)公共財產(chǎn)，講衛(wèi)生、講文明、講禮貌，積極為賽會做貢獻(xiàn)。
十、大賽指導(dǎo)老師：xxx xxx
活動實施的心得篇十五
一、活動背景：
現(xiàn)在，越來越多的青少年學(xué)生戴上了眼鏡。一方面，是學(xué)習(xí)壓力的變大，坐在書桌前，眼睛長期工作，一直處于疲勞狀態(tài);另一方面，也是最主要的.方面——用眼習(xí)慣不好，很多同學(xué)長時間的坐在計算機、電視機前，眼睛得不到休息，還有看書、看手機的姿勢不對等等原因。一旦戴上了眼鏡，不管是在運動或是其他情況下，都會出現(xiàn)很多不方便的情況，但是，現(xiàn)在的戴眼鏡同學(xué)的人數(shù)還在逐年增加，并且，戴上眼睛的同學(xué)的眼鏡度數(shù)也在年年升高，這說明同學(xué)們的用眼習(xí)慣不好，而且沒有很好的保護(hù)自己的眼睛。所以，為了促進(jìn)同學(xué)們對眼睛有關(guān)知識的了解，增強對用眼習(xí)慣的重視，已達(dá)到保護(hù)自己的眼睛的目的，特在全校策劃舉行“愛護(hù)眼睛，守住光明”主題活動。
二、活動目的：
促進(jìn)對眼知識的了解，增強對用眼習(xí)慣的重視，保護(hù)同學(xué)們的眼睛。了解20xx年6月6日第20個愛眼日的主題。
三、活動參與者： 全體師生 社會部分群眾
四、活動時間與地點：
20xx年6月6日 學(xué)校大門口
五、活動過程：
1、“愛護(hù)眼睛，守住光明”活動為本次愛眼日活動內(nèi)容;
2、“愛護(hù)眼睛，守住光明”愛眼宣傳活動(制作宣傳版;發(fā)放宣傳單);
3、用眼知識現(xiàn)場講座;
活動實施的心得篇十六
為激勵xxxx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校廣大青年教師積極投身教育事業(yè)，弘揚敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，進(jìn)一步推動師資隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，決定在xxxx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校開展青年明星教師評選工作，評選一批品格端正、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)扎實、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索的一線青年教師。
從xxxx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)的需要出發(fā)，堅持高起點、嚴(yán)要求、重實效的原則，采取公平競爭、擇優(yōu)遴選、滾動培養(yǎng)的動態(tài)管理模式。
1.主辦單位
浦東教育發(fā)展研究院
xxxx區(qū)教育學(xué)會
xxxx區(qū)中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會
2.協(xié)辦單位
xxxx區(qū)各教育署
3.評選指導(dǎo)組
組長：焦亞蛟、曹錫康
副組長：王曉科、張錦華、郭嶸
組員：趙連根、路玉剛、陸萍萍、高國忠、劉國慶、吳秀國、顧志躍、楊振峰、倪似玉、顧靜宇、胡雨芳、黃捷、吳燕、陳斌、張雪飛。
評選指導(dǎo)組下設(shè)工作組，由教育學(xué)會各專業(yè)委員會和教發(fā)院教研室組成，主要成員為：周增為、陳珍國、惲敏霞、唐水明、謝曉峰、李彥榮、謝忠新、張曦、吳耀忠、章健文。
1. xxxx年舉辦首屆“xxxx區(qū)青年明星教師”評選活動。此后，每3年評選一次。
2. 評選采取個人申報，學(xué)校推薦，教育署審核，評選工作組初評，評選指導(dǎo)組審定的順序自下而上逐級進(jìn)行。
3. 每次評選幼兒園、小學(xué)、初中、高中一線青年教師各10名，共40名。
xxxx區(qū)幼兒園、小學(xué)(含特殊教育學(xué)校)、初中和高中(含中等職業(yè)學(xué)校)的在職一線優(yōu)秀青年教師。
1. 35周歲以下(以首屆為例：應(yīng)為xxxx年9月10日以后出生)，有5年以上教齡，小學(xué)、幼兒園教師具有大專以上學(xué)歷，中學(xué)教師具有本科以上學(xué)歷。
2.忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，有優(yōu)良的職業(yè)道德，為人師表。
3. 具備扎實的教學(xué)基本功和過硬的教學(xué)組織能力;具有較強的教研科研能力和創(chuàng)新意識。
4.教學(xué)實績突出。五年來在教育行政主管部門舉辦或認(rèn)可的教學(xué)評優(yōu)活動中獲區(qū)級一、二等獎或市級三等獎及以上，并有教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)在區(qū)級及以上刊物發(fā)表，并在課堂教學(xué)改進(jìn)中成績顯著，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格或特色，在本校、本區(qū)享有一定的知名度。
1.組織和發(fā)動(xxxx年4月)
評選指導(dǎo)組確定和公布評選方案。
學(xué)科專業(yè)委員會評選工作組制定評選實施細(xì)則。
教育署宣傳評選方案和實施細(xì)則，發(fā)動個人報名和學(xué)校推薦。
2.候選人推薦(xxxx年5月)
候選人在個人申報的基礎(chǔ)上由學(xué)校推薦，重點中學(xué)推薦人數(shù)不超過2名，其他學(xué)校不超過1名。學(xué)校推薦材料呈送教育署審核。教育署審核后匯總至教發(fā)院教研室。
3.評選工作組初選(xxxx年6月)
評選工作組組織專家根據(jù)條件對被推薦人選進(jìn)行初評。完成材料評審后統(tǒng)一安排課堂教學(xué)和答辯。
4.評選指導(dǎo)組評審(xxxx年7月)
評選工作組將初評結(jié)果上報評選指導(dǎo)組審定，審定結(jié)果公示后，報社發(fā)局、社工委備案。
1.表彰
在教師節(jié)活動中，對本屆青年明星教師進(jìn)行專項表彰，頒發(fā)“xxxx區(qū)青年明星教師”榮譽證書。
在教師節(jié)表彰后，利用媒體及網(wǎng)絡(luò)，對當(dāng)選的青年明星教師優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳。組織xxxx區(qū)青年明星教師宣講團(tuán)，在新區(qū)有關(guān)中小學(xué)、教育機構(gòu)開展巡回宣講。
2.獎勵
評選活動以精神獎勵和物資獎勵相經(jīng)驗，以精神獎勵為主。對評選出的xxxx區(qū)青年明星教師由xxxx區(qū)中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會頒發(fā)一次性的獎勵。
活動實施的心得篇十七
為了讓學(xué)生親近大自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動，學(xué)校決定帶領(lǐng)學(xué)生去銀杏湖春游踏青。
銀杏湖樂園
1、考勤要求：
所有護(hù)導(dǎo)老師7：40之前到校，并且到崗巡視，其他老師正常時間到校上班,正常到食堂就餐，早上保證班上有老師在。
班主任通知學(xué)生8:00到校(盡量不要提前到校，如果學(xué)生提前來，請班主任進(jìn)班保證學(xué)生安全);通知家長15：00左右到學(xué)校接孩子。
2、重要提示：彈性離校正常值班，但是如果有家長提前打招呼接走，是允許的，這天孩子沒有作業(yè)寫，值班老師多想辦法，穩(wěn)住紀(jì)律，保障安全。
3、具體流程分解：
8：00 學(xué)生到校，各班進(jìn)行教育(老師7：50之前到校，護(hù)導(dǎo)老師7:40到崗值班護(hù)導(dǎo))班級教育主題：安全文明，團(tuán)結(jié)謙讓。
8：15 在各自校區(qū)大操場集中，進(jìn)行安全教育。(吳芳芳、汪震軍)
8：35——8：45，分流上洗手間，整隊有序出發(fā)
9:50——10:00 抵達(dá)銀杏湖樂園停車場，整隊步行進(jìn)園(左邊為游樂區(qū))。10:00——11:40 排隊游玩各項設(shè)施(根據(jù)年齡不同安排大約四個項目)
11:45 在草坪用午餐。
12:20——13:40 繼續(xù)游玩或者參觀生態(tài)園區(qū)，拍照留念。
14:00 學(xué)生集合，統(tǒng)一乘車返回學(xué)校。
15：00 抵達(dá)學(xué)校，結(jié)束活動
活動前：
班主任宣講活動內(nèi)容，各班制定活動公約。
1、一切活動均要集體活動，不得讓學(xué)生單獨活動。一定要注意孩子的安全問題，保證孩子們開開心心出門，平平安安回來。
2、做文明游客，愛護(hù)花草樹木，樹立樹人附小文明的形象。
3、講文明、講謙讓，發(fā)揚團(tuán)隊精神、體現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)。
4、保持場地整潔，不亂扔垃圾，做環(huán)保小衛(wèi)士(活動前要求學(xué)生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后丟進(jìn)垃圾箱)。
5、活動中要注意安全，學(xué)生不脫離集體，不做危險動作。
6、正副班主任必須全程跟班，副班主任不得隨意離開班級。
活動時：
1、班主任和配班老師要配合導(dǎo)游，各盡其職，引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞。
2、適當(dāng)組織學(xué)生開展游戲活動。
3、教師要隨時關(guān)注學(xué)生的安全表現(xiàn)，并及時作具體指導(dǎo)。
4、教師要認(rèn)真考察各班學(xué)生活動情況。活動后對各小組表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評比。
活動后：
在各班評比的基礎(chǔ)上，學(xué)校將對各班學(xué)生外出的安全、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面進(jìn)行評比。
1、上下車班主任要清點人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊。
上下車時，班主任要站在車門口，幫扶學(xué)生上下車、防止學(xué)生踩空;上車后要告誡學(xué)生不得將頭、手伸出車窗外;如有個別嘔吐的同學(xué)要自備垃圾袋，以免影響他人。
2、參觀時，導(dǎo)游應(yīng)在班隊的前方，教師應(yīng)在班隊的中間和后方，帶隊行進(jìn)，確保整個隊伍的安靜和安全。
3、活動過程中，導(dǎo)游和教師應(yīng)要求學(xué)生不擅自離開隊伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊伍的安然有序。
4、中午進(jìn)餐時，教師要教育學(xué)生飲食文明，吃時不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。
學(xué)生要求：
1、不帶小刀、剪刀等危險物品。不使用玻璃杯、鋼杯等易碎堅硬物品。
2、一律背雙肩書包，不手提東西。
3、準(zhǔn)備適量食品、飲料、濕紙巾、報紙或塑料薄膜、垃圾袋、零用錢不要超過10元，并注意不要丟失。
4、分小組，選派組長負(fù)責(zé)小組活動，在進(jìn)行小組活動時，不準(zhǔn)小組的成員擅自離開。
5、需要離開隊伍或上洗手間的同學(xué)，必須向所在班級的教師請假，經(jīng)得同意后，要和一、兩位同學(xué)一起離開隊伍或自己的小組。
6、在選定休息地點時，盡量選擇環(huán)境寬敞的地點，教育學(xué)生文明處世，禮貌待人。離開時，要把丟棄垃圾整理干凈，培養(yǎng)良好的公共道德。
活動實施的心得篇十八
在上級部門的大力支持下，我校新建落成學(xué)生餐廳，解決了長期以來的學(xué)生就餐問題。為解決公共場合就餐喧嘩、亂扔及浪費等不文明現(xiàn)象，教育引導(dǎo)學(xué)生從文明細(xì)節(jié)做起，規(guī)范言行，崇尚禮儀，遵守秩序，切實提高師生素質(zhì)和學(xué)校公共文明程度，營造健康文明氛圍，樹立良好學(xué)校形象，特制定以下活動方案。
文明用餐,從我做起
以構(gòu)建社會主義核心價值體系和建設(shè)節(jié)約型社會為根本，以提高小學(xué)生文明素質(zhì)和社會文明程度為目標(biāo)，以“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”為標(biāo)準(zhǔn)，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀和文明用語，倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
組 長：
副組長：
成 員：
（一）宣傳發(fā)動階段
各班要倡導(dǎo)節(jié)約節(jié)儉美德，普及餐桌文明知識，明確“文明餐桌”的標(biāo)準(zhǔn)就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”，為全面開展“文明餐桌”行動做好思想發(fā)動。號召學(xué)校師生積極參與到“文明餐桌”行動中來，并通過自己向親朋好友進(jìn)行更廣泛的倡導(dǎo)發(fā)動。
（二）全面展開階段
在學(xué)校餐廳“文明餐桌”創(chuàng)建“四個一”：
1.校園廣播站午餐時間進(jìn)行一次提醒，要求師生就餐有序文明，盡量做到不剩菜、不剩飯，有剩余飯菜倒入指定收納桶內(nèi)，進(jìn)行文明進(jìn)餐宣傳。
2.各班要有一名“文明餐桌”行動監(jiān)督員，接受培訓(xùn)，講究文明用語，主動引導(dǎo)就餐人員文明就餐。
3.定期、集中宣傳餐桌文明知識，展示“文明餐桌”行動成果。
（三）總結(jié)評比階段
各班認(rèn)真總結(jié)“文明餐桌”行動經(jīng)驗做法，不斷探索完善創(chuàng)建“文明餐桌”的辦法。提倡對于行動積極、效果明顯，示范作用突出的班級和個人予以表彰。
1、國旗下講話——《文明就餐、健康成長》。
2、主題班隊會——《餐桌上的禮儀》。
3、發(fā)放倡議書。
4、利用紅領(lǐng)巾廣播站——宣讀倡議書和說明餐桌上的文明。
5、文明餐桌評比活動。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展“文明餐桌”創(chuàng)建活動，在生活點滴中踐行社會主義核心價值體系，是提高小學(xué)生文明素質(zhì)和社會文明程度的有力舉措。各班要給予充分認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)、全面部署，采取有效舉措，認(rèn)真組織實施，確保工作落實到位。
2.加大宣傳力度。要充分利用各種板報、廣播、校園廣播等媒體，采取多種宣傳形式，大力宣傳文明餐桌創(chuàng)建活動的重要意義、基本要求，大力宣傳文明餐桌創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)的好典型、好做法、好經(jīng)驗，努力讓勤儉節(jié)約、文明用餐理念廣為人知、成為認(rèn)同、變?yōu)樾袆印?/p>
具體做法是：
一是在食堂各就餐大小廳陳設(shè)醒目的餐桌文明大行動告示牌，餐廳內(nèi)張貼“一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱”和“文明就餐，相互禮讓”等內(nèi)容的標(biāo)語牌。
二是以“文明從餐桌開始、幸福從小事做起”為主題，通過主題班會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，宣傳用餐文明，講明節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐的好處，講清“剩菜是地溝油主要來源”，節(jié)儉飲食不僅節(jié)約了資源，保護(hù)了環(huán)境，減少了浪費，而且有利于身體健康，達(dá)成節(jié)儉惜福共識。
三是利用思想品德和綜合實踐等相關(guān)課程融入、滲透“文明從餐桌開始、幸福從小事做起”等內(nèi)容，宣傳餐桌文明禮儀、倡導(dǎo)節(jié)約用餐行為、普及科學(xué)膳食知識。
四是通過“小手牽大手”的方式，將“餐桌文明”理念通過學(xué)生帶給家長，帶入家庭，影響更多的家庭參與進(jìn)來，擴大學(xué)校教育的輻射作用。
五建立采購食品、油品等原材料的專用臺賬，不使用地溝油，不使用過期食品和不合格產(chǎn)品，不違規(guī)使用食用添加劑，提升服務(wù)水平、經(jīng)營特色和文化品位。
六是做好勸導(dǎo)和監(jiān)督工作，在就餐學(xué)生中招募餐桌文明志愿者，開展餐桌文明志愿服務(wù)行動，勸導(dǎo)就餐師生文明用餐；組織值班教師開展文明餐桌監(jiān)督檢查，及時批評不文明的餐桌行為，切實落實文明餐桌行動。
3、重視實施實效。通過組織餐桌文明志愿者、少先大隊干部、班主任、值勤教師和校領(lǐng)導(dǎo)組成的聯(lián)合督查小組對師生就餐環(huán)境進(jìn)行全面考評，對定期考評結(jié)果予以張榜公布，表揚文明學(xué)生，鞭策陋習(xí)行為。
文明從衣食住行起步，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿，讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，樹立新的飲食觀念，與文明握手，向陋習(xí)告別，為共建文明西齋小學(xué)加油！
活動實施的心得篇十九
為深入貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》及《教育部關(guān)于加強和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》精神，進(jìn)一步加強我校校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作不斷發(fā)展，特制定學(xué)校合唱隊組建實施方案。
展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，豐富學(xué)生課余生活,努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為我校學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺，展現(xiàn)校園文化風(fēng)采；挖掘?qū)W生歌唱潛力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，現(xiàn)決定在我校組建以班級為單位的學(xué)生合唱隊。通過合唱隊的組建、訓(xùn)練，以點帶面，從而全面推動我校藝術(shù)教育的發(fā)展。
1、通過合唱訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、群體意識、集體榮譽感，以及自信心和樂觀向上的情感態(tài)度。通過演唱經(jīng)典名曲，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，增強民族自豪感。
2、通過合唱隊活動的開展，積極倡導(dǎo)全校“班班有歌聲、人人都參與。
3、由于我校孩子的音樂素養(yǎng)層次不同，對音樂的理解能力也各不相同，故對孩子的訓(xùn)練上也有很大難度，所以應(yīng)從基礎(chǔ)性的發(fā)聲開始，針對各自的發(fā)聲特點和音色來進(jìn)一步的調(diào)整使其聲音美化、統(tǒng)一、流暢。讓孩子們從合唱中體會歌唱藝術(shù)的魅力。
組長：陳宏偉
副組長：馬彥國 李美香 安永貞
組員：音樂教師及全體班主任
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定合唱隊組建實施工作，檢查指導(dǎo)合唱隊的組建、日常訓(xùn)練、相互交流等工作。
1、視學(xué)校實際情況，合唱隊初步?jīng)Q定一周在每周周一到周五下午下第二節(jié)課后五分鐘訓(xùn)練。有演出、比賽任務(wù)時根據(jù)需要適當(dāng)增加排練時間。
2、合唱隊每年結(jié)合節(jié)日活動、比賽活動等演出，視學(xué)校實際情況，安排1-2次大型公演或不定期小型匯報演出。
3、藝術(shù)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)監(jiān)督合唱隊成員出勤和訓(xùn)練情況，于每學(xué)期終進(jìn)行綜合考評。對優(yōu)秀隊員給予適當(dāng)獎勵。
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟訓(xùn)練學(xué)生；
2、教學(xué)生校園歌曲、中外優(yōu)秀合唱歌曲若干首；
3、合唱姿勢、舞臺造型。
1、展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；
3、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音，進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
3月份：排隊形，印發(fā)合唱譜等，開始訓(xùn)練；
4月份：著重強調(diào)聲音的訓(xùn)練（呼吸、聲音位置），并對合唱隊人員進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整； 5 月份：解決用聲技巧。響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓做到平衡統(tǒng)一；準(zhǔn)備慶“六、一”文藝匯演。
6月份： 強調(diào)咬字和吐字的訓(xùn)練，以字帶聲，以聲帶情。對歌曲進(jìn)行進(jìn)一步藝術(shù)處理； 對合唱隊成員進(jìn)行考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的成員給予表揚和獎勵。
1、根據(jù)本校的現(xiàn)狀條件、學(xué)生的實際情況、師資的力量水平，來確立一個目標(biāo)----合唱隊短期內(nèi)達(dá)到的水平，今后的發(fā)展方向，并依此來制訂合唱隊訓(xùn)練計劃。
2、能積極、自覺、認(rèn)真、準(zhǔn)時參加合唱隊的培訓(xùn)、排練與演出等各項集體活動的學(xué)生擔(dān)任。
3、訓(xùn)練曲目：選一些藝術(shù)性和思想性完美結(jié)合的歌曲。
活動實施的心得篇二十
認(rèn)真貫徹落實縣局提出學(xué)校對標(biāo)工作要求，我校將以各項活動為抓手，以緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心工作，我們將以衡水中學(xué)為標(biāo)桿，開展對標(biāo)趕超活動，我校要從師資建設(shè)、特色打造、教學(xué)管理、學(xué)生教育等方面，多方位、多層次、多角度對標(biāo)定位找出差距，扎實有序的開展對標(biāo)活動。認(rèn)責(zé)承諾，制定趕超措施，確保對標(biāo)活動取得實效。
要按照教體局會議要求，進(jìn)一步更新學(xué)校發(fā)展理念，完善推進(jìn)措施、改進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。要始終堅持以“教育教學(xué)質(zhì)量的提高”為中心，做到“四規(guī)范”，即規(guī)范教學(xué)設(shè)計、規(guī)范課堂教學(xué)、規(guī)范作業(yè)設(shè)計、規(guī)范考核評價。做到“四強化”，即強化教師隊伍建設(shè)、強化課堂教學(xué)改革、強化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、強化校際間交流活動。充分挖掘我校教育教學(xué)工作的潛力，努力創(chuàng)建一整套先進(jìn)的教育教學(xué)理念和行之有效的教育教學(xué)管理模式，形成教育教學(xué)新特色，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
具體對標(biāo)目標(biāo)任務(wù)：
根據(jù)縣教體局文件精神，結(jié)合我校實際，確定我校向衡水中學(xué)對標(biāo)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)為：
1、 書香校園創(chuàng)建：采取請進(jìn)來和學(xué)回來的方法，通過讀書節(jié)、經(jīng)典詩詞誦讀活動，努力打造書香校園。
方面的教育。以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成為重點，強化班級量化管理監(jiān)督力度，以常規(guī)管理為保障，狠抓養(yǎng)成教育。
3、 課堂教學(xué)改革：以新課標(biāo)為核心，以課堂教學(xué)為改革重點，大力推廣導(dǎo)學(xué)案的使用，扎實抓好校本研訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
4、 大力推進(jìn)多媒體電化教學(xué)：合理和充分使用多媒體電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，加大使用力度，要求每位老師熟練使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。
5、 學(xué)校規(guī)范化管理：實行人性化管理，完善考核辦法，建立健全各項管理制度。
對標(biāo)要求：
1、超前謀劃，積極應(yīng)對，從課堂教學(xué)入手，形成學(xué)校、老師、學(xué)生齊心協(xié)力、共同奮斗、再攀高峰的良好氛圍。
2、努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍，以“名師工程”、“名班主任工程”、“青藍(lán)工程”、教師培訓(xùn)等工作為抓手，實現(xiàn)學(xué)校教師隊伍大發(fā)展的目標(biāo)。
3、繼續(xù)深入開展校園文化建設(shè)。堅持從精神文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化、制度文化建設(shè)入手，努力形成極具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，營造“富有人文關(guān)懷，師生共享和諧”的精神家園，實現(xiàn)教師幸福工作，學(xué)生快樂成長的目標(biāo)。
4、采取“走出去、請進(jìn)來”等方式，加強與衡水中學(xué)兩校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師之間的溝通交流，實現(xiàn)“借力發(fā)展”。
（一）廣泛發(fā)動，安排部署階段
1、廣泛宣傳發(fā)動。召開動員大會，對“全面對標(biāo)”活動進(jìn)行全面安排部署，推動活動迅速展開。結(jié)合活動要求，通過櫥窗、黑板報等多種渠道對“全面對標(biāo)”活動進(jìn)行深入宣傳發(fā)動，活動要覆蓋所有教師。
2、制定活動方案。結(jié)合學(xué)校工作實際，制定特色突出的實施方案，提出明確的爭創(chuàng)目標(biāo)，制定具體的爭創(chuàng)措施。
（二）全面對標(biāo)，認(rèn)責(zé)承諾階段
1、深化對標(biāo)定位。要緊緊圍繞實現(xiàn)爭創(chuàng)目標(biāo)，結(jié)合工作推動落實進(jìn)展情況，進(jìn)一步深化學(xué)校發(fā)展思路，完善推進(jìn)措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭對標(biāo)先進(jìn)，帶頭用爭創(chuàng)目標(biāo)宣傳發(fā)動廣大教師，凝聚工作合力，帶頭落實爭創(chuàng)目標(biāo)要求，切實把思想統(tǒng)一到學(xué)校爭創(chuàng)目標(biāo)上來。對前一階段對標(biāo)定位工作進(jìn)行一次回頭看，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，制定加強和改進(jìn)對標(biāo)定位工作方案。
2、選樹崗位標(biāo)兵。突出學(xué)校特點，立足教師崗位要求，通過群眾評議、業(yè)務(wù)競賽等多種途徑，選出教育教學(xué)成績突出、群眾認(rèn)可優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，在全校樹立標(biāo)桿，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。同時，加強先進(jìn)典型宣傳，用身邊的人和事教育身邊的人，帶動整體教育教學(xué)工作水平的不斷提升。
3、全面亮牌承諾。立足學(xué)校特點，依據(jù)對標(biāo)定位明確趕超目標(biāo)
和措施，結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動整改落實后續(xù)工作，圍繞為群眾服好務(wù)、為師生服好務(wù)，向社會公開承諾，接受監(jiān)督。
（三）、活動時間
第一階段：對標(biāo)定位，明確目標(biāo)( 9月1日--9月30日)。我校按照全面對標(biāo)的總體要求，以衡水中學(xué)為對標(biāo)先進(jìn)典型，針對我校在工作中存在的實際問題，客觀分析我校自身現(xiàn)狀，查找差距不足，明確努力目標(biāo)，制定對標(biāo)工作計劃。
第二階段：科學(xué)分析，制定措施( 10月1日--10月31日)。針對查找出的差距和不足，制定具體趕超措施，明確努力方向和完成時限，制定對標(biāo)計劃，并以適當(dāng)方式進(jìn)行公開、公示。
第三階段：履責(zé)踐諾，落實提高( 11月1日—年12月31日)。認(rèn)真落實趕超措施，努力“對標(biāo)”，實現(xiàn)整體提升。要把對標(biāo)任務(wù)和措施有計劃、有時間安排的逐項對照落實，形成全過程、全方位、全員參與的工作格局。同時要建立長期任務(wù)，樹立長期思想，明確長期目標(biāo)和階段性任務(wù)，堅持不懈、持之以恒地開展好此項活動。
（一）明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。充分認(rèn)識對標(biāo)活動的重要意義，擺上重要議事日程，專門進(jìn)行安排部署， 成立學(xué)校對標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)組。
組 長：婁慶成
副組長：張書臣、劉彬
成 員：宋景新、楊靜芬、張玉寧、白少鋒、
王阿龍、王如芹、劉瑞芳、韓永剛
（二）加強分類指導(dǎo)。按照領(lǐng)導(dǎo)干部、教師等不同群體特點，明確開展活動的具體要求，重點加強工作指導(dǎo)和督導(dǎo)落實，使對標(biāo)活動貼近工作實際和思想實際，確保圓滿完成任務(wù)。
（三）做好輿論宣傳。通過開辟活動專欄等形式，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
xx中學(xué)
20xx年9月
活動實施的心得篇二十一
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推進(jìn)和諧校園建設(shè)；同時也為了展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和精神面貌，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊學(xué)生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特開展“書香滿校園，悅讀伴成長”的讀書系列活動。
書香滿校園，悅讀伴成長
（大屏幕）
1、書香滿校園，悅讀伴成長。
2、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
3、精讀一本好書，點亮一盞心燈。
20xx年4月23日至5月23日
全體學(xué)生
第一階段：宣傳、啟動階段。（活動月第一周）
1、開展一次國旗下講話、宣傳讀書節(jié)活動的目的、要求，營造濃郁的讀書氛圍。
2、各班圍繞“書香滿校園，悅讀伴成長”，出一期專題手抄報。
（由學(xué)校誦讀小組評選出校級“最美手抄報”）
3、班主任利用晨讀時間開展“經(jīng)典誦讀”比賽，每班選出2兩名選手，學(xué)校以年級為單位再次選拔。
（由學(xué)校誦讀小組評選出校級“誦讀之星”拍照留念）
第二階段：活動實施階段。（活動月第二周）
1、班主任利用校班隊會或語文課時間召開一次“好書推介會”，學(xué)生介紹自己所讀的一本書。
(教師上交教案、課件）
2、班主任利用校班隊會時間召開一次“讀書交流會”，讓學(xué)生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容及體會。
（學(xué)生上交讀書體會，學(xué)校評選出優(yōu)秀讀后感。）
第三階段：活動實施階段。（活動月第三周）
完成一至六年級的語文知識綠色評價內(nèi)容
一年級：讀繪本
二年級：看圖說話
三年級：講故事
四年級：朗讀課文（學(xué)過的）
五年級：朗讀課文（未學(xué)過的）
六年級：概括主要內(nèi)容
(各年級依據(jù)測評結(jié)果選出綠色評價“優(yōu)秀班級”發(fā)獎狀）
第四階段：活動總結(jié)階段（活動月第四周）
1、各年級課本劇匯報：以年級為單位，內(nèi)容可以是課內(nèi)或課外。
(學(xué)校評選出課本劇匯報“最佳年級”發(fā)獎狀)
活動實施的心得篇二十二
應(yīng)廣大同學(xué)的要求，為進(jìn)一步加強團(tuán)隊建設(shè)，培養(yǎng)師生集體榮譽感與責(zé)任感，構(gòu)建和諧的師生、生生關(guān)系，引領(lǐng)師生認(rèn)識與感受宋城非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的美，經(jīng)研究，我?，F(xiàn)定于4月19、20日分年級組織春游活動。
xx宋城
（一）春游活動領(lǐng)導(dǎo)小組：加強組織，統(tǒng)籌安排，有效監(jiān)管，確保安全。
1.組長：
職責(zé)：活動總指揮
2.副組長：
職責(zé)：現(xiàn)場指揮
3.組員： 、班主任教師、其他帶隊老師。
職責(zé)：在現(xiàn)場指揮領(lǐng)導(dǎo)下，加強對學(xué)生活動當(dāng)天的全過程管理與服務(wù)工作，確保春游活動安全、文明、有序。
（二）應(yīng)急小組
1.醫(yī)療保障組：
職責(zé)：準(zhǔn)備并攜帶相應(yīng)常規(guī)藥品（如暈車藥、感冒藥、創(chuàng)口帖及有關(guān)簡易包扎物品等）與急救藥品，主要負(fù)責(zé)處理突發(fā)事件引起的學(xué)生受傷情況，立即報告領(lǐng)導(dǎo)或撥打110、120處理。
2.緊急處理組：政教處、安保處，年級主任、班主任教師
職責(zé)：主要負(fù)責(zé)春游活動的現(xiàn)場組織，包括集隊上、下車與活動過程中的安全教育與管理工作；如遇突發(fā)事件的現(xiàn)場指揮、處理、聯(lián)系、救護(hù)、匯報等工作。
1.通過對活動現(xiàn)場與對活動中可能發(fā)生的情況做好充分的分析與預(yù)計, 提前做好相應(yīng)的應(yīng)變準(zhǔn)備; 提前做好天氣預(yù)報工作,對天氣的變化進(jìn)行關(guān)注,根據(jù)天氣變化隨時對活動日程進(jìn)行合理調(diào)整。
2.事先制定切實可行的活動計劃與活動方案，從目的、人員及數(shù)量、路線、地點、負(fù)責(zé)人、安全保障與收費金額等方面作精細(xì)分析與周密安排，把問題想在先，把事情做在前，切實做好春游活動的一切準(zhǔn)備工作。
3.對全體學(xué)生進(jìn)行專題的春游活動安全及行為教育，如注意飲食安全，不攀爬樹木，不跨越欄桿，防止摔傷與落水及注重外出的文明言行舉止，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護(hù)能力。春游當(dāng)天，各年級按規(guī)定時間到校后，以班級為單位再次加強關(guān)于春游安全的教育工作。
4.加強管理和監(jiān)控措施，各班級增配負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、帶隊教師，做到人員保證，帶隊教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動。要強調(diào)活動紀(jì)律，要求學(xué)生服從大局，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責(zé)任到人。
5.校方委托旅游公司與承運單位簽訂交通安全責(zé)任協(xié)議，學(xué)校作為家長委托人與承辦旅游公司簽訂“旅游合同”，由承辦旅游公司辦好人身意外傷害保險手續(xù)。
6.攜帶必要的急救用品，以防同學(xué)受傷或突發(fā)疾病等的處置。
（一）班主任教師
1.加強宣傳動員與家校聯(lián)系工作, 事先詳細(xì)了解班內(nèi)學(xué)生的身體情況（特異體質(zhì)或身體嚴(yán)重疾病學(xué)生不宜參加本次活動），及時做好參加人員的報名工作，編制核實好參加活動學(xué)生名冊（按組分配給相應(yīng)有關(guān)教師）。
2.活動前務(wù)必告知學(xué)生自己和相關(guān)帶隊教師的通訊號碼，并能在整個活動期間確保必要的通訊暢通（允許學(xué)生攜帶必要的通訊工具,但學(xué)生必須自己妥善保管，遺失自己負(fù)責(zé)）。
3.活動前必須開展有關(guān)安全教育和行為規(guī)范教育工作，包括上下車輛安全、來回途中安全、活動過程安全、攜帶財物安全等相關(guān)事項，切實增強師生的安全防范意識，提高師生的自我保護(hù)能力。要提醒學(xué)生不得隨帶貴重物品，個人物品需妥善保管；提醒學(xué)生在參加游樂活動前仔細(xì)瀏覽“活動安全告示”，堅決不參加不適宜自己實際狀況的相關(guān)項目，并嚴(yán)格按游樂項目的操作規(guī)范和要求參與活動；教育學(xué)生在活動過程中要注重言行文明，不破壞園區(qū)綠化、游樂設(shè)施，不亂扔亂棄等，要有效督導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一穿校服，穿輕便的鞋子。
4.根據(jù)各班實際情況合理分好若干小隊，選好小組長。小組成員必須樹立“安全第一”的思想，在活動過程中做到“互幫互助，步調(diào)一致”，個人不得自作主張，游離于集體之外。
5.與帶隊教師協(xié)作，負(fù)責(zé)本班學(xué)生集隊時的人員清點與匯報工作，提醒各組學(xué)生在活動中要按要求集中，確?；顒佑行蚋咝?。
6.遇突發(fā)或緊急狀況，迅速向隨隊領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，并與醫(yī)療保障組、緊急處理組一起，開展相應(yīng)的救助工作。
7.活動結(jié)束后，與路遠(yuǎn)通校學(xué)生家長電話聯(lián)系，告知情況，加強溝通；提醒通校學(xué)生要立即回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。
8.學(xué)校規(guī)定，對不參加本次實踐活動的學(xué)生，除個別準(zhǔn)假者外，其余在各班教室或?qū)W校指定地點集中學(xué)習(xí)。各班要事先告知，有效安排（各班留校人員名單隨活動報名單一起交政教處留存，并事先確定若干學(xué)生作為班級留校人員的負(fù)責(zé)人，協(xié)助校內(nèi)教師有效管理）。
（二）帶隊教師
1.活動前告知學(xué)生自己的通訊號碼，并能在整個活動期間確保必要的通訊暢通。
2.隨車同行，與所帶小組組長保持聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生活動情況，負(fù)責(zé)所帶小組人員的安全。
3.加強與相關(guān)班主任、帶隊領(lǐng)導(dǎo)的安全聯(lián)系，遇突發(fā)或緊急狀況要及時匯報，并協(xié)同相關(guān)人員開展相應(yīng)的救助工作。
（一）出發(fā)：4月19、20日早晨8：20集隊，8：50左右出發(fā)。務(wù)必做到隊伍整齊，上、下車快速有序（按學(xué)校車輛乘坐安排上車，待車輛完全停穩(wěn)后方可下車）。
（二）活動：抵達(dá)后先分班集合，班主任清點人數(shù)，導(dǎo)游按班級發(fā)放活動門票；進(jìn)入園區(qū)后在帶隊教師與各組組長組織下集體活動至下午結(jié)束，中餐自理（學(xué)生可事先準(zhǔn)備適量的食物、飲品等）。
（三）返回：下午14:30，各班在園門口集合，核實人數(shù)，在確保無誤后有序按原車返回，帶隊教師同樣跟原車同行。到校后，各班自行組織點名工作，確認(rèn)無誤后宣布解散放學(xué)。
附件1：帶隊教師安排（根據(jù)教務(wù)處、教科室教學(xué)教研等工作統(tǒng)籌確定）
春游當(dāng)天(4月19、20日)早自習(xí)照舊，8：20集隊，8：50左右出發(fā)；下午14：30在宋城門口附近集合，14：50左右返程。
注意：各班請聽從導(dǎo)游、教師合理調(diào)度，按號按序上車，保證上、下車絕對安全。
活動實施的心得篇二十三
是縣委、縣政府確定的“招大引強年”，為全面掀起新一輪招商引資熱潮，推動全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全縣范圍內(nèi)組織開展招商引資“百日競賽”活動。為確保該項活動順利進(jìn)行，特制定以下實施方案：
堅持以科學(xué)發(fā)展觀和中央、省、市經(jīng)濟工作會議精神為指導(dǎo)，緊緊抓住國家擴內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、促增長的良好機遇，千方百計抓大投入、上大項目、促大發(fā)展，確保全縣經(jīng)濟工作再創(chuàng)新局面。
本次活動主要在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、景區(qū)管委會等單位范圍內(nèi)開展。
自3月上旬召開動員大會開始，至6月中旬結(jié)束。整個活動分為宣傳發(fā)動、集中攻堅、驗收評比三個階段，6月底召開總結(jié)表彰大會。
主要內(nèi)容是新上招商引資項目，比項目個數(shù)、比項目大小、比項目質(zhì)量、比項目三率（開工率、資金到位率、竣工投產(chǎn)率），分為固定資產(chǎn)投資過1000萬元、過3000萬元、過5000萬元、過1億元四個檔次?；救蝿?wù)為每個單位必須引進(jìn)一個投資過1000萬元和過3000萬元的項目。
1、成立督查考評小組。從縣監(jiān)察局抽調(diào)一名負(fù)責(zé)同志任考評小組組長，從發(fā)改、財政、審計、物價、招商、外經(jīng)貿(mào)等部門抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干為成員組成百日競賽活動考評小組。
2、職責(zé)分工。發(fā)改局、招商局負(fù)責(zé)驗收新簽約合同、開工建設(shè)及竣工投產(chǎn)項目個數(shù)，并按考評計分辦法匯總各單位得分；財政局、審計局、物價局負(fù)責(zé)驗收實際到位資金額和無賬目實物（土地、廠房、設(shè)備等）的評估；外經(jīng)貿(mào)局負(fù)責(zé)境外投資項目的考核認(rèn)定；監(jiān)察局負(fù)責(zé)考評全過程的監(jiān)督，確保公平、公正、合理。加分項目由考評小組共同確認(rèn)。
3、計分標(biāo)準(zhǔn)
實行百分制專項考核。
（1）項目簽約10分。各單位完成基本任務(wù)得項目簽約基本分，每超額完成一個基本任務(wù)同檔次項目，加一個相應(yīng)基本分。驗收標(biāo)準(zhǔn)為簽訂正式合同。
（2）開工建設(shè)30分。每個基本任務(wù)項目開工建設(shè)，給引資單位加開工建設(shè)基本分，每超額完成一個基本任務(wù)同檔次項目開工建設(shè)，加一個相應(yīng)基本分。驗收標(biāo)準(zhǔn)為考評小組認(rèn)可的開工奠基儀式。
（3）資金到位（固定資產(chǎn)投資）情況60分。各單位所新引進(jìn)的投資過千萬元、過3千萬元、過5千萬元、過億元項目，資金到位率每提高1%，分別加1分、3分、5分、10分。若到位資金為境外資金，資金到位率每提高1%，加10分。若引進(jìn)總部經(jīng)濟、軟件和服務(wù)外包等項目，按稅收額的10倍計算投資額。
（4）加分項目。根據(jù)所新引進(jìn)項目是否竣工投產(chǎn)，是否為高新技術(shù)、低碳經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)能環(huán)保、總部經(jīng)濟、軟件和服務(wù)外包等項目，給予引資單位最高為10分的加分。
（5）實行“飛地政策”，鼓勵向“一區(qū)三城一港一帶”聯(lián)合引進(jìn)項目?？己说梅值劝磪f(xié)議分割方案共享。
以上各項得分相加，換算成百分制得分后，對各單位進(jìn)行排名。
4、獎懲辦法
督查考核小組將各單位考評總分匯總后，報招商引資“百日競賽”活動領(lǐng)導(dǎo)小組審查確認(rèn)，再報請縣委、縣政府審批，兌現(xiàn)獎懲。
設(shè)立全縣招商引資“百日競賽”活動單位一、二、三等獎，根據(jù)各單位考評總得分獎勵前6名，其中一等獎2名(獲獎單位至少引進(jìn)一個投資過億元項目)，獎金3萬元；二等獎2名(獲獎單位至少引進(jìn)一個投資過5000萬元項目)，獎金2萬元；三等獎2名，獎金1萬元(獲獎單位至少引進(jìn)一個投資過3000萬元項目)。以上獎金由縣財政支付，其中，30%獎給引資單位主要領(lǐng)導(dǎo)。
在綜合考評中得分后2名的單位，給予一定處罰，即在全縣招商引資“百日競賽”活動總結(jié)大會上，上臺領(lǐng)取黃牌、表態(tài)發(fā)言。
以上獎懲情況，均在縣電視臺、報紙、網(wǎng)站上公開發(fā)布。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由縣領(lǐng)導(dǎo)任組長的招商引資“百日競賽”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室、督查考評組、宣傳報道組，分別負(fù)責(zé)百日競賽活動的日常工作、督查考評和宣傳報道工作。同時，對百日競賽活動的先進(jìn)單位及個人的獎金由縣財政支付。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會、景區(qū)管委會也要分別成立工作機構(gòu)，切實加強對這一活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動扎實有效開展。
2、嚴(yán)格落實責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要把百日競賽任務(wù)目標(biāo)落到實處，具體到項目，責(zé)任到人，廣泛宣傳發(fā)動，深挖有效線索，迅速行動起來，奔赴招商目標(biāo)區(qū)域，邀請有意向的客商前來考察洽談，把資源招商、產(chǎn)業(yè)鏈招商作為主攻方向，真正創(chuàng)造新優(yōu)勢，達(dá)到新目標(biāo)。
3、強化調(diào)度督查。競賽期間，宣傳報道組要及時通過電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，宣傳競賽活動的目的意義、政策措施、先進(jìn)經(jīng)驗做法等，進(jìn)一步營造良好的招商氛圍。督查考評組要對活動開展情況進(jìn)行周調(diào)度、月通報，不定期現(xiàn)場督查，切實強化監(jiān)督，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，認(rèn)真做好考核評比工作。招商引資“百日競賽”活動小組將每月召開一次調(diào)度會，聽取各單位情況匯報，研究解決活動開展中遇到各種問題，并作出進(jìn)一步部署?；顒悠陂g，將集中開工奠基一批項目。
4、搞好跟蹤服務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要進(jìn)一步增強責(zé)任感和緊迫感，切實改善投資環(huán)境，落實優(yōu)惠政策，搞好跟蹤服務(wù)，及時認(rèn)真地解決項目落地中遇到的困難和問題，營造重商、親商、安商、富商的良好氛圍，為活動順利開展和全年任務(wù)目標(biāo)的完成開好頭、起好步。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4673245.html】
