心得體會是對個人經(jīng)歷、思考和感悟的自我總結(jié)和歸納。心得體會的結(jié)尾要給人以啟發(fā)和思考，具有一定的觸動力。以下是小編為大家整理的心得體會范文，僅供參考，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇一
教育界的大俠、舌尖上的老師、全國教師培訓(xùn)的專家、教科院研究員、海定區(qū)教育黨校副校長......一系列專有名詞加持于身。
他，是互聯(lián)網(wǎng)上的大師、是教育界銀屏上的大俠，是北京的教育相聲、是遠(yuǎn)方的......是可觀而不可見的。
今天，我們有幸能有如此良機向他現(xiàn)場取經(jīng)，全沾學(xué)校之光。聽他侃侃而談，分享教管攻略。他是幽默的、新穎的，亦是平易的、實在的......
他接地氣，沒有老生常談、沒有人云亦云。精深的教育理論于他談笑風(fēng)生中就能使人瞬間頓悟。他忽而戳中內(nèi)心醍醐灌頂?shù)恼Z言也讓人久久深思，不能自已。
大師的道，是走不尋常路。個人有套路，他攀的是泰山，觀的是滄海。眼角多的是坦蕩、話里滿是釋懷。到底心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聾發(fā)聵。
他別樣的教育理念對我的思想滿是xxx，給我?guī)淼捏@喜不僅是雞湯，更是我教學(xué)十年正處高原瓶頸期的慎獨自行。讓我在教學(xué)困頓的此刻尋回了來時的初心，生出了對未來教學(xué)規(guī)劃的方向。
知不足，能者為師，長者為師。多聽多看，把反復(fù)的工作干出巧勁來。用眼神去溝通，將社會視為教材，防止付出愛收獲恨，把教育干成悲壯的事業(yè)。敢為人師者，必敢為人先。說再多，都不如去做，讓自己努力墊腳，去尋求教育的高度。拒絕浮躁，安靜教學(xué)，好好栽培自己做一個幸福的好老師吧！
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇二
20_年11月13日至20_年12月27日，經(jīng)學(xué)校推薦，我很榮幸參加了由教育部組織在山東交通學(xué)院舉辦的國家級骨干教師汽車運用與維修專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，能和來自全國各地汽修專業(yè)的精英們在一起學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，聆聽同行們精彩的課堂教學(xué)，參觀優(yōu)秀企業(yè)和學(xué)校，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次國家骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，開闊了自己的眼界，既有知識上的積淀和理論上的提高，也有教學(xué)技藝的增長，這對幫助我的工作，增強我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用，這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富。同時，廣大培訓(xùn)教師之間建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。本次培訓(xùn)主要分為四部分：
一、教學(xué)理論與方法主要以講座的形式進(jìn)行
邀請一些有名的職業(yè)教育專家為我們進(jìn)行各種專題講座，主要學(xué)習(xí)我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策，國內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理論與方法，先進(jìn)的教育技術(shù)手段，例如德國的“雙元制”職業(yè)教育模式。每一次講座都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念，給了我深刻的啟示。
二、專業(yè)知識與技能
主要是學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，主要內(nèi)容有：汽車造型技術(shù)、電控汽油機燃油缸內(nèi)直噴技術(shù)、發(fā)動機輔助制動、汽車逆向工程、汽車微電腦數(shù)據(jù)交互技術(shù)、汽車維修糾紛鑒定、汽車保險、廢氣渦輪增壓技術(shù)、自動變速器控制技術(shù)、柴油機高壓共軌技術(shù)、發(fā)動機振動與噪聲、汽車電控懸架、發(fā)動機綜合性能檢測、三維坐標(biāo)測量等技能的學(xué)習(xí)，并以知識考核的形式來檢驗學(xué)習(xí)的成果，使我們的專業(yè)知識得到了更新，技能水平得到了提高。
三、企業(yè)實踐
主要在山東交通學(xué)院的汽車修理廠和檢測中心進(jìn)行實習(xí)，在學(xué)習(xí)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了發(fā)動機構(gòu)造與拆裝、汽車變速器構(gòu)造與拆裝，汽車發(fā)動機總成拆裝和車門拆裝訓(xùn)練。感覺這段時間過得很充實，不僅學(xué)到了發(fā)動機、底盤等一些部件拆裝技術(shù)知識，而且對一些前沿的發(fā)動機實訓(xùn)臺進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)現(xiàn)代汽車具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作，給了我實實在在的專業(yè)提升，使我的教學(xué)能力得到了提高。在汽車維修檢測中心的實習(xí)，給了我汽車維修的實踐經(jīng)驗，真是受益匪淺。在工廠二十多天的實習(xí)中，我們看到了重汽卡車生產(chǎn)線的工藝流程，與生產(chǎn)第一線零距離接觸，體會到現(xiàn)代汽車的發(fā)展方向，以及現(xiàn)代汽車業(yè)對人才的需求概況，對工人的生活方式、公司的管理制度、以及產(chǎn)品的銷售狀況，市場的同行業(yè)的競爭也有更深的了解，這對我來說都是一筆不可多得的財富。同時，感受到學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、方式和方法與工廠的差距：工廠要的是勝任某一個崗位的熟練技術(shù)工人，我們的職業(yè)教育應(yīng)該順應(yīng)這種需求。
四、企業(yè)參觀
我們分別參觀了濟南重汽集團(tuán)、濟南潤華4s店、濟南藍(lán)翔技校。在參觀的過程中，與企業(yè)專家員工進(jìn)行交流，切實了解企業(yè)對汽車行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學(xué)習(xí)企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，尋找授課教學(xué)過程和實際操作過程的不同點，為下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備?；氐綄W(xué)校，我要把從企業(yè)所學(xué)的企業(yè)文化、企業(yè)精神帶到學(xué)校，將我所學(xué)的企業(yè)知識、專業(yè)知識毫無保留的傳授給學(xué)生，使同學(xué)們學(xué)到最新的專業(yè)知識。同時，我的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該作出調(diào)整，教師所教的內(nèi)容應(yīng)更接近企業(yè)的生產(chǎn)需要，使學(xué)生能在更短的時間內(nèi)適應(yīng)工作崗位的需求。
今后，我要以更寬闊的視野去看待教育工作。不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期的學(xué)生。
總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，收獲了許多新理論，新方法，新教學(xué)經(jīng)驗，對自己今后從事好專業(yè)教學(xué)工作充滿信心，也為自己確立了新的目標(biāo)和發(fā)展方向。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇三
3月中旬，察右后旗豐華中學(xué)進(jìn)行了20--年春季教師培訓(xùn)大會。由于疫情影響，學(xué)校共進(jìn)行了四批次教師培訓(xùn)活動。作為一名一線的新手教師，不僅僅是將此次培訓(xùn)活動看作開學(xué)前的準(zhǔn)備活動，更重要的是明白，這樣的培訓(xùn)活動有利于新手教師的成長，在將來課堂上慢慢積累經(jīng)驗，逐漸貫徹豐華教學(xué)理念，并熟練運用。
“豐華教學(xué)理念”的精髓就是“從細(xì)節(jié)做起，從習(xí)慣抓起”。因此，在培訓(xùn)活動上更加強調(diào)對豐華教學(xué)理念具體細(xì)則的落實與貫徹。豐華獨特的理念和教學(xué)模式是豐華人多年來探索總結(jié)出來的一套行之有效的教育教學(xué)方法，正是因為有這樣獨具特色的校園文化，才能讓每一名教師都能明確自己的職責(zé)，讓每一名學(xué)生的時間規(guī)劃更加清楚合理，這是豐華學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。作為一線教師，我會認(rèn)真落實豐華教學(xué)理念細(xì)則，認(rèn)真執(zhí)行早七晚三、起立誦讀、前測學(xué)案、三姿五盯、紅筆巡行、聽寫聽練聽改截然分開以及八不準(zhǔn)等事項。
“拜師結(jié)對，對對說”這一教學(xué)理念的提出，讓人耳目一新。在上學(xué)期只是將學(xué)生們分成二人小組進(jìn)行了對對說，目的在于讓兩個學(xué)生在不影響他人情況下，在任何地方都能進(jìn)行的一種互相說知識行為，可以背書，可以講，可以討論等，這樣不僅使學(xué)生提高自己對知識的理解程度，同時也學(xué)會了交流與合作。在新學(xué)期，“拜師結(jié)對”這一新的教學(xué)模式，不僅僅適用于學(xué)生之間，同時也適用于老師之間。通過年輕教師拜老教師為師，老教師去帶動新教師，在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)技術(shù)方面得到了充分的交流和分享，不斷地提升年輕教師的教學(xué)能力和管理能力，從而推動教研活動的進(jìn)一步開展，更好地作用于教育教學(xué)。
萬丈高樓平地起，再怎么強調(diào)基礎(chǔ)的重要性都不為過?！跋然A(chǔ)后能力”的教學(xué)模式，是今后教學(xué)內(nèi)容的重點方向。蘇霍姆林斯基從事教育工作30年，發(fā)現(xiàn)了一條特殊的教育學(xué)規(guī)律：到了中年級和高年級，就出現(xiàn)學(xué)業(yè)落后成績不良的現(xiàn)象，這主要是因為學(xué)生在學(xué)基礎(chǔ)的時候，沒有把那些基礎(chǔ)知識牢固地保持在記憶里，所以說讓學(xué)生學(xué)好牢固的基礎(chǔ)知識是非常重要的。我們作為教育活動的實踐者，不能只喊素質(zhì)和能力的口號，還需要靜下心來，踏踏實實地幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，只有在知識的基礎(chǔ)上，才有可能提高能力。
總之，這次培訓(xùn)是一次很好的學(xué)習(xí)機會。教師培訓(xùn)為我們的教學(xué)生涯拉開了新的帷幕，新學(xué)期精彩的教學(xué)生涯才剛剛開始……我要將學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的特色教學(xué)理念運用于教育教學(xué)過程中，同時要努力學(xué)習(xí)老教師們的求知精神、協(xié)作能力，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，在教學(xué)中不斷反思，探索初中語文教學(xué)的新途徑。
##結(jié)束
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇四
_年11月13日至21日，我有幸來到“人間天堂”——蘇州市，參加了江蘇省特殊教育學(xué)校智障教育學(xué)前骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心給我們精心準(zhǔn)備的特教學(xué)前方面的盛宴，也感謝學(xué)校給了我參加的機會。通過聆聽專家教授的精彩專題講座，與學(xué)前教育的專家及本省市的同仁面對面的研討教案、觀摩教學(xué)，分享經(jīng)驗，幾次走進(jìn)蘇州市金閶培智學(xué)校，這些都為我在今后對學(xué)前特殊孩子的教育、教學(xué)及管理上，有著非常重要的意義。
一、更新觀念、擺正心態(tài)
這次培訓(xùn)的日程安排的很充實，讓我聆聽到了王輝、楊楓、談秀菁、歐陽新梅等專家教授的精彩、細(xì)致的專題講座，還體驗到了兩位臺灣的專家和一位日本立命館大學(xué)的博士帶給我們新鮮的想法，最后由蘇州市金閶培智學(xué)校跟大家交流研討了她們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色以及辦學(xué)方法。通過這次培訓(xùn)，讓我對學(xué)前特殊教育有了更新的理解與啟迪，讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。為我今后如何做一個更加專業(yè)的學(xué)前教育教師打下了堅定的基礎(chǔ)。
二、專業(yè)知識、得以提高
(一)特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢
南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢。了解到學(xué)前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率，學(xué)前教育機構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學(xué)需求。多種特殊教育安置方式(特殊兒童幼兒園(康復(fù)中心)、特殊教育學(xué)校學(xué)前教育班和隨園就讀)并存局面仍將在我國長期存在。
(二)游戲教學(xué)法
南京特院的楊楓教授以案例研習(xí)的方法給我們講解了培智學(xué)校游戲教學(xué)法。她生動有趣的講解方式，讓大家聽的津津有味;圖文并茂的課件，讓我們加深了對游戲教學(xué)的理解。楊楓教授在一開始給我們拋出了兩個問題，讓我們想一想，今天的孩子需要學(xué)什么?我在其中能教什么?今天的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?我在其中該怎樣教?現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們，教育的對象是人，兒童是積極主動的學(xué)習(xí)者，游戲是他們學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒應(yīng)當(dāng)充分享用無憂無慮的生活，擁有快樂的童年。幼兒通過游戲來學(xué)，教師通過游戲來教，以游戲為基本活動。
楊楓教授通過案例，讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動時，孩子是沒有樂趣的。游戲包含著多層次的快樂體驗，首先組織游戲前教師要學(xué)會渲染氣氛，讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài)。然后讓孩子進(jìn)入游戲，在活動中體驗到肢體舒展、體能疏釋的綻放性體驗。最后讓孩子有勝任感，并在游戲活動后回味、期待下次游戲。
(三)學(xué)前智障兒童的發(fā)展性評估
王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評估的內(nèi)容，評估的范圍，評估的程序，評估的項目，評估的注意事項以及如何撰寫評估報告。由于我在_年參加過特殊教育評估培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，所以這次又通過王教授的講解，加深了對發(fā)展性評估工具的了解，她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測驗(ddst)、格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表、中國兒童發(fā)展量表(cdcc)、孤獨癥兒童發(fā)展評估表、peabody運動發(fā)育量表(pdms—2)、pep教育心理發(fā)展測驗。其中《孤獨癥兒童發(fā)展評估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童。我們掌握了評估量表的測評目的、適用對象、評估表的結(jié)果及分析方法、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等。評估表共由8個領(lǐng)域493個評估項目組成。其中前面7個領(lǐng)域是發(fā)展性評估，第8個領(lǐng)域是情緒與行為評估，屬于功能性評估。
(四)臺灣的融合教育
臺灣早期療育協(xié)會秘書長林美媛與我們分享了美國學(xué)者smith提出了融合教育應(yīng)具有九項指標(biāo)：
1、每個學(xué)生屬于班上的一分子。
2、幼兒園應(yīng)為特殊學(xué)生提供個別化教育方案。
3、尊重每個學(xué)生。
4、普通及特教教師(巡回輔導(dǎo)師)充分合作，包括計劃及教學(xué)。
5、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng)。
6、學(xué)生安全的參與及同伴的互動學(xué)習(xí)。
7、父母參與及態(tài)度支持。
8、有效教學(xué)，給特殊學(xué)生完整的課程，且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享。
9、提供合適的評量方式，不因其能力而減少學(xué)習(xí)的機會。
教育，從全納(融合)開始，這是臺北市國立大學(xué)特殊教育學(xué)系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目，蔡教授通過理念給我們講解了學(xué)前融合教育，并用一段視頻，從剛剛?cè)雽W(xué)到學(xué)期結(jié)束，這么一段長期的專題片，記錄了關(guān)于融合教育的實例。片中，一個小女孩說：“不是我們改變了彼得，而是彼得改變了我們?！比诤辖逃且环N在加拿大，美國，西歐各國都已經(jīng)比較成熟的教育方式。讓普通生和各類障礙生在同一課堂一起學(xué)習(xí)，提供給特殊孩子一個正?；慕逃h(huán)境。它強調(diào)人和人之間的接納和平等，認(rèn)為彈性調(diào)整自己的心態(tài)，接納不同的人，是融合教育最為核心的精神。在臺灣，融合教育已經(jīng)推廣和實踐了二十多年。實踐的范圍貫穿學(xué)前班、小學(xué)、中學(xué)。
三、同行交流、共同成長
在小組討論中，同仁們暢所欲言，提出了許多關(guān)于學(xué)前教育課程的觀點、問題和想法，以及考慮了在教學(xué)中可能遇到的實際問題進(jìn)行研討，這些問題也得到了專家們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們在今后的教育教學(xué)中有著積極的促進(jìn)作用。
整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程緊張有序，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。如果讓我表達(dá)這次培訓(xùn)的感受，那就是：“愛學(xué)是成長之師，愛問是發(fā)展之神，愛思是發(fā)展之根?！?/p>
培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn)，使我開拓了眼界，與專家和同仁間相互交流、溝通，取長補短，使我對學(xué)前教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，更加專業(yè)，更加細(xì)致。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇五
為期一周的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸自己能夠參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽了安康市幼兒園高園長，西安藍(lán)天幼兒園張園長的精彩講座。兩位老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，收獲頗多。
參加這次暑期教師培訓(xùn)，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽。
面的體會：
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
高園長老師“如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計”的課給了我們很大的啟示，她結(jié)合實例，邊示范講解，使我們在幼兒“課堂設(shè)計”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
游戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了許多在書本上學(xué)不到的知識。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢！不過，我既然選擇了當(dāng)幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇六
4月17日我有幸參加了楊陵區(qū)省級教學(xué)能手專業(yè)成長報告會，分享心得的老師有楊凌高新小學(xué)的張倩妮老師《追夢從心開始》，張家崗小學(xué)的陳亞妮老師《不忘初心，砥礪前行--努力遇見更好的自己》，楊凌恒大小學(xué)的陳敏娜校長《做個溫度而有力量的教育者》，聽完這三位老師的分享報告，每一位老師的傾情講述讓我產(chǎn)生了一些感悟！我從以下四個方面講講我的心得體會：
1、轉(zhuǎn)變舊思想，提升新觀念。經(jīng)過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我，充實自我，增強自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和職責(zé)感，從中不斷改變自我教學(xué)觀念。
2、營造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，改善自我教學(xué)方法。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀本事。
3、注重反思。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點點滴滴，不斷改善自我的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有提高，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。
4、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識儲備，增補學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電，時時的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自我充電，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇七
社工是一項需要技能和知識的復(fù)雜職業(yè)，危機干預(yù)、輔導(dǎo)和談判是社工日常工作的關(guān)鍵性質(zhì)。這些技能需要專業(yè)培訓(xùn)才能獲得，我的專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗讓我對社工專業(yè)有一個更深入的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在社工專業(yè)培訓(xùn)中的心得體會，幫助那些有興趣加入這個職業(yè)領(lǐng)域的人們。
第二段：培訓(xùn)的目的
社工培訓(xùn)的主要目的是為了培養(yǎng)社工需要的職責(zé)和任務(wù)技能，以提升學(xué)生的專業(yè)水平。在我的培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多實用技能，如溝通、輔導(dǎo)、案例管理和危機干預(yù)。這些技能不僅教會了我如何有效地幫助人們解決問題，而且還教會了我關(guān)注到護(hù)理背景、文化敏感度、面向未來的計劃以及監(jiān)管和倫理問題。我從培訓(xùn)中了解到，一名出色的社工應(yīng)該具備諸如自我反思、聆聽和合作等方面的素質(zhì)，不僅限于技能層面。
第三段：課堂學(xué)習(xí)的重要性
在社工專業(yè)培訓(xùn)中，課堂教學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)技能的重要手段之一，通過課堂教學(xué)我們可以學(xué)到理論基礎(chǔ)和幫助方法。聽到其他學(xué)生和教師的想法和建議有益于我們跟隨和理解不同的觀點。我的課堂學(xué)習(xí)讓我了解到有些專業(yè)工具和技巧，如針對各個文化背景不同的面試技巧，了解家庭力量層次、了解保護(hù)兒童法等，這些知識和技能對于日后的工作非常有用。
第四段：實踐經(jīng)驗的應(yīng)用
社工專業(yè)培訓(xùn)還包括實踐。我們有機會到社區(qū)機構(gòu)和社會服務(wù)中心工作，迅速獲得工作經(jīng)驗。這種實踐模式讓我們不僅可以將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作，同時有助于我們發(fā)展自身的溝通能力、人際交往能力和職業(yè)素養(yǎng)。在實際工作的過程中，我們把理論應(yīng)用到實踐中，對之前學(xué)習(xí)的班級演練和模擬研討會議非常有幫助。
第五段：總結(jié)
在社工專業(yè)培訓(xùn)中，我通過理論課程、實踐課程和自己的工作經(jīng)驗的結(jié)合，不斷地發(fā)展自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力，同時也不斷地反思自己的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)水平。在這個過程中，我了解到一個專業(yè)的社工需要具備多種工具和技能，還需要具備人際交往和職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)讓我們擁有一份對社工職業(yè)更深層次的理解，讓我們對社區(qū)服務(wù)和社工職業(yè)充滿了熱情。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)能力成為越來越重要的素質(zhì)之一。為了提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理技能，我報名參加了一次領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)課程。在這次培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲，深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的重要性，以下是我的心得體會。
首先，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)為我打開了新的視野。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種領(lǐng)導(dǎo)理論、模型和技巧，這些知識不僅幫助我了解了領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)，還拓寬了我的思維方式和思考問題的角度。以前，我總是局限于自己的經(jīng)驗和觀點，而現(xiàn)在，我能夠更加客觀地分析問題，并且更加冷靜地做出正確的決策。這種新的視野給了我更多選擇和發(fā)展的機會。
其次，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)加強了我的團(tuán)隊合作能力。在培訓(xùn)過程中，我們分組進(jìn)行了多個項目，每個項目都要求我們緊密合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗，不僅讓我更好地理解了團(tuán)隊合作的重要性，還讓我學(xué)會了如何與他人合作和溝通。我發(fā)現(xiàn)，一個團(tuán)隊的成功，不僅需要每個成員的個人能力，還需要良好的溝通和合作。通過這次培訓(xùn)，我意識到了團(tuán)隊合作的價值，并且能更好地應(yīng)對團(tuán)隊中的各種挑戰(zhàn)。
此外，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)提高了我的溝通能力。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，良好的溝通能力是必不可少的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種溝通技巧和方法，并通過角色扮演和實際案例進(jìn)行了實踐。這讓我意識到了溝通的藝術(shù)和技巧，明白了如何有效地傳達(dá)和理解信息。我學(xué)會了聆聽他人的意見，并善于表達(dá)自己的觀點。這些技巧提高了我的溝通能力，不僅有助于我在職場中更好地與同事和下屬合作，還能幫助我與上級溝通和協(xié)調(diào)。
最后，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。在課堂上，我們進(jìn)行了一系列的自我反思和評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處。這讓我更加清楚地認(rèn)識到了自己的潛力和發(fā)展方向。我發(fā)現(xiàn)，自己在某些領(lǐng)域具有獨特的優(yōu)勢，而在其他領(lǐng)域還需要加強。同時，培訓(xùn)中的案例分析和實踐項目也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛在能力和解決問題的能力。這些發(fā)現(xiàn)讓我對未來的發(fā)展充滿信心，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和成長的動力。
總的來說，領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)給了我很多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次培訓(xùn)，我打開了新的視野，提高了團(tuán)隊合作和溝通能力，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇九
社工專業(yè)是一種以幫助、支持、指導(dǎo)和教育社會各群體的職業(yè)。由于社會的快速發(fā)展，社會問題日益增多，社工專業(yè)的工作也變得越來越重要。為了更好地開展社工工作，我參加了一次社工專業(yè)培訓(xùn)，并在此分享我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)過程
在社工專業(yè)培訓(xùn)過程中，我們接觸了很多實用的知識和技巧，如社會工作理論、社會政策分析、人際溝通技巧等等。通過這些教育培訓(xùn)，我們不僅提高了自身的專業(yè)素質(zhì)，同時也更深入地了解了社會問題，懂得如何進(jìn)行社會工作。
第三段：感悟收獲
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到社工專業(yè)是一項需要情感投入和責(zé)任感的職業(yè)。社工存在的意義不僅是為社會群體提供服務(wù)，更是為了幫助他們獲得自我發(fā)展和自我理解的平臺。同時，在學(xué)習(xí)人際溝通技巧方面，我更加意識到傳遞信息是一項高度個性化的工作。在與群體溝通中，了解他們的情感訴求以及即時反饋消息的重要性。
第四段：實踐拓展
有一次我參與了一個社工專業(yè)的實踐項目。在項目中，我建立了和少兒的良好關(guān)系，為他們提供了課外輔導(dǎo)和心理支持。在這個過程中，我受益匪淺，通過平等的交流和理解對方的角度去幫助他們。這次實踐不僅讓我知道了在社工工作中需要貢獻(xiàn)的真正動力，同時也鍛煉了我的情感關(guān)系處理能力和問題解決技能。
第五段：總結(jié)
總的來說，社工專業(yè)培訓(xùn)是一項非常重要的學(xué)習(xí)和實踐機會。通過學(xué)習(xí)，我們更好地了解了社會問題的本質(zhì)，同時也能夠更快地理解社會的需求。而通過實踐，我們可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情況中，并通過不斷地嘗試和探索來提高自身的工作能力。社工是一個需要情感投入和責(zé)任感的職業(yè)，通過專業(yè)培訓(xùn)和實踐的不斷探索，我們才能更好地為社會和個人做出貢獻(xiàn)。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十
本文將以社工專業(yè)培訓(xùn)為主題，分享作者在參加社工專業(yè)培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗和體會。社工作為一份專業(yè)，不僅需要豐富的理論知識，更需要實踐經(jīng)驗、人際溝通技能和社會責(zé)任感等方面的支持。在社工專業(yè)培訓(xùn)中，作者不僅加強了對社工職業(yè)的了解，更進(jìn)一步提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，本文將逐一闡述。
二、理論知識的學(xué)習(xí)
一門職業(yè)有必要的理論支撐是不可或缺的。社工專業(yè)培訓(xùn)中，我們接受諸如“社區(qū)工作介紹”、“社工職能和職責(zé)”、“社工需要的職業(yè)素養(yǎng)”等一系列課程的學(xué)習(xí)，這些內(nèi)容包含了社工所需要的關(guān)鍵信息和重要觀念。學(xué)習(xí)過程中，我們了解到社工的本質(zhì)職責(zé)是如何幫助客戶解決問題、增強自我能力和發(fā)現(xiàn)潛在資源。同時，我們也了解了社工需要具備的基本能力和品質(zhì)，如工作責(zé)任感、情緒管理、行為準(zhǔn)則等。在培訓(xùn)中，我們通過案例分析、研討、視覺資料和體驗式學(xué)習(xí)等多種形式，加強了對社工理論知識的理解和應(yīng)用能力，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、實踐技能的提升
在社工專業(yè)培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，更重要的是通過訓(xùn)練提高實踐技能。例如，我們通過模擬社工客戶服務(wù)、溝通技能練習(xí)和情緒管理訓(xùn)練等活動，提高了自己的實踐能力。在這些活動中，我們學(xué)會如何主動溝通、傾聽客戶需求、分析問題、制定方案和提供支持等。通過反復(fù)練習(xí)，我們逐漸掌握了社工工作的趣味所在，增強了實踐技能，更能夠快速適應(yīng)實際工作中的需求。
四、團(tuán)隊合作和交流
社工工作一般都是團(tuán)隊合作，需要大量的協(xié)調(diào)、配合和溝通。在社工專業(yè)培訓(xùn)中，我們也有許多團(tuán)隊合作和交流的機會。例如，我們要一起完成課程報告和演講、一起參加模擬客戶服務(wù)等活動，不僅能夠鍛煉我們的團(tuán)隊合作能力，更能夠提高我們的交流技巧。在這個過程中，我們深刻體會到了團(tuán)隊的力量，協(xié)作和互動讓我們的工作更高效，也讓我們自己更有動力。
五、社工職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)感
最后，參加社工專業(yè)培訓(xùn)也讓我更加了解社工職業(yè)所需要肩負(fù)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。社工工作需要不斷地處理各類復(fù)雜的問題，而且涉及到的領(lǐng)域也非常廣泛，包括但不限于兒童保護(hù)、老年人福利、家庭關(guān)系咨詢等等。通過參加社工專業(yè)培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到自己所需要具備的各種能力、素質(zhì)和背景。更有意義的是，我發(fā)現(xiàn)社工工作可以幫助我將自己的知識和技能服務(wù)于社會弱勢群體，參與到社會公共事務(wù)中，這是一種義不容辭的責(zé)任和榮耀。
結(jié)論：
綜上所述，社工專業(yè)培訓(xùn)不僅為我們提供了豐富的理論知識，更重要的是提供了實踐技能、團(tuán)隊合作和職業(yè)挑戰(zhàn)感。我們不僅加強了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，而且也逐漸找到了自己的職業(yè)方向和社會責(zé)任。在今后的發(fā)展中，我們將繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)，成為一名真正能服務(wù)于社會、能幫助弱勢群體的優(yōu)秀社工人。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十一
青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)是為了提升年輕人的環(huán)保意識和技能而設(shè)立的一項培訓(xùn)項目。在這個追求可持續(xù)發(fā)展的時代，環(huán)保已經(jīng)成為全社會共同關(guān)注的問題。在這樣的背景下，我報名參加了青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)，并在過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容回顧
在培訓(xùn)的幾個月里，我學(xué)習(xí)了關(guān)于環(huán)保的各個方面的知識，包括環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)、廢棄物處理技術(shù)和污染物排放監(jiān)測等。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合的方式，我逐漸掌握了一些解決實際問題的基本方法和技能。而且，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的實踐動手能力，每個人都有機會參與到真實的環(huán)保項目中，親身體驗并應(yīng)用所學(xué)的知識。
第三段：實踐體會分享
培訓(xùn)結(jié)束后，我們還組成小組進(jìn)行了一個環(huán)保項目。我們選擇了一個附近的公園，制定了一套全面的環(huán)保方案。我們清理了公園里的垃圾，修剪了雜草，還建立了一個廢物分類回收站。通過這個項目，我們深刻體會到環(huán)保并非只是知識的學(xué)習(xí)，更需要實際行動來推動和維護(hù)，每個人都應(yīng)該積極參與其中。
第四段：心理體驗和反思
在參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)的過程中，我也遇到了許多困難與挑戰(zhàn)。有時候，我會感到疲倦和無望，覺得環(huán)保問題如此龐大，一個人的力量似乎微不足道。但是，通過和其他培訓(xùn)學(xué)員的交流和互助，我慢慢地找回了信心和動力。我們相互鼓勵和支持，共同面對困難，最終取得了成功。這使我深信，只要我們每個人都能積極行動起來，共同努力，一定可以為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第五段：培訓(xùn)的收獲與展望
通過參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了環(huán)保知識和實踐技能，還收獲了團(tuán)隊合作和溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，在環(huán)保工作中，任何一個人的貢獻(xiàn)都是重要的，團(tuán)隊協(xié)作是不可或缺的。在未來，我希望能將所學(xué)應(yīng)用到實際工作當(dāng)中，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也希望更多的年輕人能加入到環(huán)保事業(yè)中來，共同努力，為我們生活的地球保護(hù)好每一個角落。
總結(jié)：
參加青環(huán)專業(yè)培訓(xùn)是我邁向環(huán)保事業(yè)的一大步。通過這次培訓(xùn)，我對環(huán)保有了更深入的認(rèn)識和理解，并且掌握了一些實踐技能。在未來的工作中，我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實踐中，為環(huán)保事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們每個人都積極行動起來，環(huán)保事業(yè)一定能取得更好的成績。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十二
最近，我參加了一次關(guān)于巡查專業(yè)的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了不少有關(guān)巡查工作的知識和技能，也更深刻地體會到了巡查工作的重要性。以下是我對這次培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，我明白了巡查工作的目的是為了確保社會的安全和穩(wěn)定。巡查人員要時刻保持警覺，并及時發(fā)現(xiàn)、報告和處理各種可能對社會秩序造成威脅的現(xiàn)象。這樣一方面可以保護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全，另一方面也可以加強社會對法律法規(guī)的尊重和遵守，維護(hù)了社會的正常秩序。
其次，我了解了在巡查工作中應(yīng)該如何熟練掌握一些技能。例如要具備快速判斷和反應(yīng)的能力，自制力要強，情緒要穩(wěn)定，同時巡查人員要注重個人安全和保障。在這次培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了實操訓(xùn)練，讓我們更加熟悉巡查工作步驟和操作方法，有效提高了我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
另外，我還學(xué)習(xí)到了巡查人員應(yīng)該如何與社會群眾進(jìn)行溝通和交流。在戰(zhàn)后重建時期，我們的發(fā)展與制度建設(shè)取得了重大成就，人民群眾生活水平也在逐步提高。在這種情況下，巡查人員應(yīng)該充分吸收群眾意見，做好信息的傳遞和反饋工作，與大家保持良好的溝通和協(xié)調(diào)，真正讓群眾得到保障和滿意的服務(wù)。
最后，我認(rèn)為巡查工作需要團(tuán)隊合作。巡查人員需要相互協(xié)作，執(zhí)行任務(wù)時要有明確的分工，各自承擔(dān)不同的職責(zé)和任務(wù)，確保任務(wù)的順利完成。巡查人員還應(yīng)該密切配合，共同協(xié)調(diào)處理問題和隨時改變方案，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)提高，讓團(tuán)隊更加有力和高效。
總之，這次巡查專業(yè)培訓(xùn)讓我更加深入地了解了巡查工作的重要性，也讓我更有信心和勇氣去執(zhí)行屬于巡查人員的使命和責(zé)任。我相信只有不斷學(xué)習(xí)、掌握好巡查工作的技能和方法，才能更好地為社會人民服務(wù)，為社會安定穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十三
基于如何推動xx公司實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)為前提，集團(tuán)公司技術(shù)中心組織各分子公司相關(guān)管理人員、技術(shù)人員在總裁辦會議室進(jìn)行了為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著重講了如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員所具備的素養(yǎng)和條件，通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅指明了我在實踐工作中前進(jìn)的方向，更體現(xiàn)了企業(yè)發(fā)展與技術(shù)相輔相成的重要性。
通過領(lǐng)導(dǎo)提出成為一名技術(shù)人員應(yīng)具備的條件，引出集團(tuán)公司在可持續(xù)發(fā)展過程中堅持的“三創(chuàng)理念”，說明企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新密不可分，創(chuàng)新基于技術(shù)，技術(shù)在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員是每一個人都應(yīng)該深思的問題。
（1）“創(chuàng)新無止境，創(chuàng)新無禁區(qū)，創(chuàng)新無權(quán)威”
創(chuàng)新無權(quán)威，一個企業(yè)或一項技術(shù)的發(fā)展改變，基本都是在原有的經(jīng)驗總結(jié)基礎(chǔ)上加以優(yōu)化和改變，然而隨時條件與思想的變化，技術(shù)人員不能一味迷信權(quán)威，必須要抱著敢為天下先的精神打破權(quán)威，敢于在原有經(jīng)驗上進(jìn)行深層次的思考。
（2）創(chuàng)新首先是一種態(tài)度，理念決定一切
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經(jīng)常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通？一名技術(shù)人員首先應(yīng)具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權(quán)威告訴你的，我們也應(yīng)該想想為什么，我們也應(yīng)該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術(shù)人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創(chuàng)新的靈魂。比我能干的人都不敢干？能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進(jìn)步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術(shù)人員，首先應(yīng)相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
（3）理論與實踐相結(jié)合，注重實踐
成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員，首先應(yīng)具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學(xué)習(xí)，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰(zhàn)。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結(jié)、不斷提升，能夠解決實際生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結(jié)合實踐才能真正落到實處。
那么僅僅結(jié)合了并運用了就可以了嗎？顯然并不是這樣的，技術(shù)工作是一項枯燥乏味的事情，如何在長期的工作過程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對工作的熱愛與激情，全身心的投入，才能夠全身心的付出，才能夠在出搞技術(shù)出現(xiàn)困難的時候仍然堅持，說到面對苦難我想到了關(guān)于解決的問題，一名技術(shù)人員除了要具備專業(yè)知識意外，還要著重加強的是什么呢？是協(xié)調(diào)，是溝通，是善于表達(dá)，是取得領(lǐng)導(dǎo)的信任，一個技術(shù)項目的改造和創(chuàng)新都離不開一個團(tuán)隊，團(tuán)隊最重要的是分工和凝聚，那么我們在工作中一定要加強組織協(xié)調(diào)能力和溝通交流能力，才能有效應(yīng)對出現(xiàn)的某些困難。
（4）在工作中沉淀自己，準(zhǔn)確定位
都說21世紀(jì)需要的全面復(fù)合型人才，但每個人都可以成為這樣的人才嗎？顯然這樣也是不可能的，作為一名技術(shù)人員，我們應(yīng)該思考的是什么？我認(rèn)為應(yīng)該是看清別人，看清自己，分析優(yōu)劣，準(zhǔn)確定位。為什么這樣說，有句話叫“揚己之長，避己之短”，用自己最擅長的東西去做自己最擅長的事情，那么你取得成功的幾率自然也就越大，所以作為一名技術(shù)人員一定要能夠認(rèn)清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎(chǔ)的東西著手，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，然后找準(zhǔn)自己的區(qū)域和定位，這樣才能把自己最大的能力發(fā)揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學(xué)習(xí)和思考是每一個技術(shù)人員都應(yīng)該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己的工作主動性，加強理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的進(jìn)城，在日常工作中做好本職工作，齊心協(xié)力推動集團(tuán)公司全面實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的經(jīng)濟持續(xù)增長目標(biāo)。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十四
每一次學(xué)習(xí)，都是一次認(rèn)知的飛躍。20__年12月5日，我參加了洛陽市教研室組織的蘇教版教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對運算教學(xué)的理解有了新的認(rèn)識。
侯正海老師先從“運算何以影響解決問題”切入，通過具體的錯例分析，讓我們認(rèn)識到運算教學(xué)并不是單純的教會學(xué)生計算，而是要把運算和解決問題聯(lián)系起來，才能讓運算技能轉(zhuǎn)化為運算能力。接著侯老師通過對運算教學(xué)歷史的闡述，從歷次課程改革，課程標(biāo)準(zhǔn)變化分析中，我們了解到：20__年數(shù)學(xué)課標(biāo)實驗稿已經(jīng)提出：重視口算，加強估算，提倡算法多樣化；減少單純的技能性的訓(xùn)練，避免繁雜計算和程式化的敘述算理；避免計算與應(yīng)用割裂開來，要在應(yīng)用中去看待運算。根據(jù)剛出臺的高中課程標(biāo)準(zhǔn)，侯老師提出，運算教學(xué)由以往注重運算技能的訓(xùn)練，到現(xiàn)在重視運算能力的培養(yǎng)，在理念雖然已經(jīng)不錯，但今后更應(yīng)該站在運算素養(yǎng)的角度來看待運算教學(xué)。通過運算教學(xué)，除了讓學(xué)生學(xué)會選擇合理靈活的計算方法，能夠正確迅速地計算外，還要促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，形成規(guī)范化思考問題的品質(zhì)，養(yǎng)成一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)求實的精神。因此我們要從思維，能力，情感態(tài)度價值觀三個層面來設(shè)計我們的運算教學(xué)。最后侯老師以筆算教學(xué)為例，總結(jié)出促使運算能力形成的運算教學(xué)過程，即理解算理——內(nèi)化算理——概括法則——內(nèi)化法則——遷移運用，結(jié)合具體實例講解了如何以運算能力的形成為主線，讓運算素養(yǎng)在教學(xué)過程得以落實。
聽了侯老師的講座，回顧自己的運算教學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多不足之處。
1、運算與應(yīng)用割裂，理念與實踐脫節(jié)。
教材在編寫運算教學(xué)時，都是從具體的情境引入，結(jié)合具體情境理解算理，歸納出運算的方法。這一方面我理解的還算可以，教學(xué)中也能按編者意圖，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知去教學(xué)。但是在處理想想做做和后面的練習(xí)時，對于解決實際問題，往往關(guān)注的是學(xué)生的解題思路，忽略了其中的運算練習(xí)，這樣處理無形中把運算和應(yīng)用割裂了。究其原因，是對數(shù)學(xué)課標(biāo)研讀不深入，對運算素養(yǎng)的認(rèn)識不夠全面。沒有意識到學(xué)習(xí)計算的目的是為了運用，是用來解決問題的，更沒有意識到，只有在解決問題的過程中，才能形成運算能力，而單純的計算訓(xùn)練，學(xué)生獲得的僅僅是運算技能。這讓我認(rèn)識到理念和實踐之間的'脫節(jié)。
2、練習(xí)題設(shè)計意圖理解不透徹，兩個“內(nèi)化”不到位。
在侯老師運算教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中，有兩個“內(nèi)化”。
第一個“內(nèi)化”是在學(xué)生初步理解算理之后要引導(dǎo)學(xué)生去內(nèi)化算理。內(nèi)化算理在練習(xí)題的設(shè)計中有兩組練習(xí)，一組是分解、模仿的指導(dǎo)性練習(xí)，一組是完整、變式的自主性練習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束，我翻了小學(xué)各年級的教材，從一年級10以內(nèi)的加減法到六年級分?jǐn)?shù)乘除法，每節(jié)課后的試一試，或想想做做、練一練，都是遵循這個特點編排的。指導(dǎo)性練習(xí)是把運算的過程以分解的方式呈現(xiàn)，以模仿為主，分解算理，讓學(xué)生依據(jù)操作的過程，理解每一步的含義。在模仿練習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步過渡到初步的嘗試自主進(jìn)行完整或變式的練習(xí)。這兩組練習(xí)都是聚焦算理，幫學(xué)生理解和鞏固算理的，有了這些練習(xí)做鋪墊，才開始概括法則。在這一點上，因為對教材編排理解不夠，基本上都是在例題和試一試學(xué)習(xí)完之后，就開始概括法則，每到這個環(huán)節(jié)學(xué)生就會感到困難，總達(dá)不到想象中水到渠成的那種境界。有時候為了節(jié)省時間，就直接告知學(xué)生。聽了侯老師的講座，才明白學(xué)生沒有經(jīng)過內(nèi)化算理這一環(huán)節(jié)，經(jīng)驗積累不夠，對算理理解不充分，導(dǎo)致總結(jié)法則這一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的困難。以前面對學(xué)生總結(jié)法則時的困難，找不到癥結(jié)所在，所以就用告知的方法草草了事。今天才明白，學(xué)生總結(jié)法則這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展有多重要。在總結(jié)法則時，學(xué)生要按照一些方法，去觀察比較練習(xí)題目中運算的共同點，得到運算方法，梳理自己的語言，表達(dá)出來。這個過程是歸納推理的過程，是學(xué)生發(fā)展思維的機會。所以運算教學(xué)中一定要重視這一過程，切不可老師代包，讓學(xué)生讀一讀就完事。經(jīng)過這次培訓(xùn)，今后在運算教學(xué)設(shè)計方面肯定會有所改進(jìn)。
第二個“內(nèi)化”是在概括法則之后要引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化法則。內(nèi)化法則的練習(xí)，一般會這樣要求，如“先想一想積是幾位數(shù)，再計算”“先估計商是幾十（百）多，再用豎式計算”“先說說商是幾位數(shù)，再計算”“先看圖想一想商是幾，再計算”“先說說運算順序，再計算”，這些練習(xí)都不是單單讓學(xué)生去運算，而是指向了法則最重要的部分，體現(xiàn)了內(nèi)化法則。這樣的題目考試中是無法進(jìn)行測試的，因此平時教學(xué)，也沒太重視，細(xì)細(xì)想來，自己教學(xué)中應(yīng)試教育的影子還是有的。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難分析不到位。
看到侯老師用一個個學(xué)生的錯例來分析和講解，我的內(nèi)心既震撼又慚愧。一個在教育研究所工作的老師，能收集到那么多的錯例，并逐一分析研究。而我作為一線數(shù)學(xué)教師，對于學(xué)生學(xué)習(xí)某個知識點出現(xiàn)的錯例，腦海中能有幾例？張嘴又能說出幾例？平時課堂教學(xué)中，批改作業(yè)時，面對學(xué)生的錯誤，只是一遍一遍重復(fù)的給學(xué)生講解正確的方法，卻很少靜下心來，分析錯誤的原因，讀懂學(xué)生的想法。“以學(xué)定教”，關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生。理念都有，道理都懂，可是卻沒有真正做到知行合一。我想這也許是我這次培訓(xùn)最大的收獲。
每次學(xué)習(xí)都收獲滿滿，有人說人生是一場修行，我要說教育生涯也是一種修行。在這條路上，探索著，成長著，快樂著，幸福著。
幼師專業(yè)培訓(xùn)心得體會篇十五
上周，我們學(xué)校組織了一次巡查專業(yè)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和技能，也有了很多感悟。在這里，我想和大家分享一下我的心得體會。
首先，巡查工作需要極高的責(zé)任感。巡查員是校園安全的保障者，守護(hù)著每一個師生的安全。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種應(yīng)急處理措施，還深刻理解了“責(zé)任重于泰山”的道理。只有時刻保持警覺，才能及時避免意外事件的發(fā)生。
其次，巡查工作需要細(xì)致認(rèn)真。現(xiàn)在的校園里，各種安全隱患層出不窮。有時候，安全隱患可能就藏在一些細(xì)節(jié)里。在培訓(xùn)中，我們學(xué)會了用心去觀察，用心去發(fā)現(xiàn)。只有在平時的巡查過程中，善于發(fā)現(xiàn)一些小問題，并及時上報解決，才能防患于未然。
最后，我深刻體會到了團(tuán)隊的重要性。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地完成巡查工作。在培訓(xùn)中，我們逐漸建立了友誼和信任，在團(tuán)隊中可以互相信任、互相支持。只有在團(tuán)隊中，我們才能更好地協(xié)作配合，共同努力，共同進(jìn)步。
總之，這次巡查專業(yè)培訓(xùn)讓我深刻理解了巡查工作的意義和重要性。我們是校園的衛(wèi)士，應(yīng)該牢記自己的職責(zé)和使命，時刻保持警覺，細(xì)致認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
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