當我們面臨挑戰(zhàn)和難題時,總結(jié)經(jīng)驗是一種非常重要的方法。在寫總結(jié)時,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和寫作技巧。總結(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法??偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)能夠幫助我們更好地管理時間和資源。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗,希望能給大家一些啟示。
職業(yè)教育校長講話篇一
同志們:
這次職業(yè)教育工作會議,是在全縣上下認真學(xué)習(xí)、貫徹落實國發(fā)(20xx)2號文件精神,推進“三化一強”建設(shè)的背景下,經(jīng)縣委、縣政府研究決定召開的。會議主要任務(wù)是研究部署20xx年職業(yè)教育工作,明確目標、任務(wù)和職責(zé),全力推進我縣職業(yè)教育實現(xiàn)新突破。剛才,何勇同志總結(jié)了我縣職業(yè)教育工作,對今年工作進行了安排,安監(jiān)局、經(jīng)貿(mào)局、人社局對相關(guān)工作進行了安排,縣職教中心、天合煤礦、習(xí)酒公司做了發(fā)言,縣職教中心與企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,對他們的發(fā)言我表示贊同,對煤炭、白酒企業(yè)為解決我縣職業(yè)教育就業(yè)問題表示感謝。這次會議的召開,對于開創(chuàng)我縣職業(yè)教育工作新局面,推動縣域經(jīng)濟發(fā)展,必將產(chǎn)生重要而深遠的影響。下面,就如何加快我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展,講三點意見:
一、把握形勢,搶抓機遇,切實增強發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任感和使命感
近年來,經(jīng)過廣大教育工作者的共同努力,我縣職業(yè)教育發(fā)展取得了一定的成績:職教中心建設(shè)初步完成,辦學(xué)條件不斷改善,職教隊伍建設(shè)得到加強,辦學(xué)質(zhì)量得到提高。但我們也應(yīng)該清醒地認識到,我縣職業(yè)教育發(fā)展遠不能滿足我縣經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求,主要表現(xiàn)在辦學(xué)條件不足、辦學(xué)規(guī)模偏小、學(xué)生就業(yè)需求不能保證,師資隊伍不能滿足教育教學(xué)需要,學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)的合作有待進一步加強。盡管如此,我縣職業(yè)教育發(fā)展仍有較大的空間,面臨千載難逢的發(fā)展機遇。
一是加快職業(yè)教育發(fā)展是各級政府的責(zé)任?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出:發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑,是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié),必須擺在更加突出的位置。國發(fā)(20xx)2號文件明確:“大力支持職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè),支持建設(shè)一批國家級示范性職業(yè)院?!?。全省“”教育工作思路把大力發(fā)展職業(yè)教育作為主要工作之一。縣委、縣政府從去年起把發(fā)展職業(yè)教育作為教育改革發(fā)展的主要任務(wù)來抓,經(jīng)費保障投入、領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮、政策優(yōu)先落實。這些政策上的保障措施給我縣職業(yè)教育的快速發(fā)展帶來了新的歷史機遇。
二是“廳縣掛幫”對我縣職業(yè)教育發(fā)展形成外部助推。省教育廳掛幫我縣提出了建“教育強縣”的工作目標,職業(yè)教育不發(fā)展,教育強縣目標無法實現(xiàn)。借助教育廳掛幫的機遇爭取教育廳在政策、資金等方面的支持和指導(dǎo)、必將推動我縣職業(yè)教育發(fā)展。
三是我縣區(qū)域經(jīng)濟、重點產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為職業(yè)教育發(fā)展提供了快速發(fā)展動力?!啊逼陂g,我縣實施百千萬人才引進培養(yǎng)工程,煤碳、白酒等行業(yè)的快速發(fā)展將形成行業(yè)技能人才的大量短缺,職業(yè)教育只要依托這兩個行業(yè)設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)技能人才,就能突破辦學(xué)規(guī)模小的瓶頸。
四是城鎮(zhèn)化進程的加快為各類行業(yè)和勞務(wù)輸出培訓(xùn)提供了廣闊空間。
五是依托行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展不斷提高就業(yè)率,增強了職業(yè)教育的吸引力。
六是國家對接受職業(yè)教育學(xué)生的優(yōu)惠政策,減輕了就讀學(xué)生的家庭經(jīng)濟負擔。
總之,大力發(fā)展職業(yè)教育,是國家有政策,上級有安排,縣里有舉措,市場有需求,群眾有意愿。全縣上下一定要認清形勢,提高認識,搶抓機遇,迎難而上,采取有力措施,全面推進職業(yè)教育發(fā)展,推動我縣經(jīng)濟與社會事業(yè)和諧、快速發(fā)展。
二、明確目標,突出重點,全力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展
全縣職業(yè)教育發(fā)展目標是:建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制,建設(shè)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和滿足縣域經(jīng)濟發(fā)展的重點專業(yè),積極改善辦學(xué)條件、擴大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)質(zhì)量、強化內(nèi)部管理,推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展,確??h職教中心20xx年通過國家級重點中等職業(yè)學(xué)校評估驗收,20xx年通過省級示范中等職業(yè)學(xué)校的評估驗收。
為實現(xiàn)上述目標,重點要做好以下三個方面的工作:
(一)轉(zhuǎn)變觀念,增強職業(yè)教育的辦學(xué)活力。
要實現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展又好又快、更好更快,就必須解放思想、更新觀念,從傳統(tǒng)的、機械的、僵化的辦學(xué)模式當中解放出來,按照市場規(guī)律,推進職業(yè)教育辦學(xué)體制、辦學(xué)模式的創(chuàng)新和改革,促進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。
一是牢固樹立以市場為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念。堅持“職業(yè)教育必須姓‘職’,學(xué)生必須有一技之長”的職業(yè)教育觀念; “就業(yè)是民生之本”的職業(yè)教育就業(yè)觀;職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)實用人才,是為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的職業(yè)教育服務(wù)觀。要加快推進校產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué),建立健全縣職教中心與全縣企業(yè)、行業(yè)合作機制。今天會上,職教中心與我縣部分企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,是我縣職業(yè)教育發(fā)展的良好開端,下一步還要認真研究構(gòu)建校企合作的市場機制和激勵機制,形成資源共享、優(yōu)勢互補、多方共贏、管理有序、責(zé)任分擔的良好合作態(tài)勢。形成職業(yè)教育緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐,學(xué)校依托產(chǎn)業(yè)、企業(yè)深度合作的良好格局。
二是推進辦學(xué)層次和辦學(xué)模式多樣化。為了適應(yīng)市場對人才需求的多元性,職業(yè)教育辦學(xué)層次要呈現(xiàn)多樣性,重點要抓好中職學(xué)歷教育和短期技能培訓(xùn),扎實推進聯(lián)合辦學(xué)和“3+2”辦學(xué)模式??h職教中心要建立學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與短期培訓(xùn)相結(jié)合、職前教育與職后教育相結(jié)合的辦學(xué)模式。探索工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式,有些專業(yè)如旅游管理、電子電工等專業(yè),可以根據(jù)專業(yè)特點、學(xué)習(xí)內(nèi)容和市場需求確定學(xué)習(xí)和工作的時段,實行彈性學(xué)制或?qū)W分制,三年的課程,學(xué)生一年或是兩年學(xué)完,達到了企業(yè)的用人標準,就可以推薦就業(yè)。
三是加強職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)。專業(yè)課程始終是人才培養(yǎng)和就業(yè)的核心??h職教中心要根據(jù)市場的需求,尤其是要根據(jù)我縣行業(yè)經(jīng)濟對人才的需求科學(xué)設(shè)置專業(yè),同時要根據(jù)企業(yè)不同的工作崗位開設(shè)課程。教育行政部門要加強宏觀調(diào)控。學(xué)校本身也要不局限于規(guī)定的教學(xué)計劃,強化與企業(yè)、行業(yè)合作辦學(xué),對與企業(yè)聯(lián)合開辦的專業(yè)班,要按用人單位的要求安排課程,制定教學(xué)計劃。當前,要根據(jù)縣域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進步和市場需求,重點開設(shè)好煤碳、白酒、旅游等專業(yè),大力發(fā)展面向新型產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè),增強專業(yè)的市場適應(yīng)性。
四是強力推進招生工作。沒有生源,職業(yè)教育就不能發(fā)展。要進一步推行春秋兩季招生,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮,學(xué)校校長要靠前管理,中職招生目標考核要進一步強化。教育主管部門要加強對職業(yè)教育招生工作管理,適時調(diào)整中考評價方式,使普、職教育協(xié)調(diào)發(fā)展,中考評價方式有利于縣職教中心招生,有利于推動初中畢業(yè)生就讀中職。要著力形成我縣初中畢業(yè)生“兩條分流方向”的格局,即讀高中上大學(xué)求發(fā)展,讀中職學(xué)技術(shù)謀生存。要將到縣職教中心就讀的學(xué)生人數(shù)與中考教學(xué)質(zhì)量評價相掛鉤,確保招生制度的針對性、有效性。在招生對象上,要打破學(xué)校只招收初中畢業(yè)生的禁區(qū),高中畢業(yè)生、社會青年、在職職工、下崗職工均可招收。在招生時間上,要改變年度兩次招生為常年招生,根據(jù)市場需求靈活性招生。
職業(yè)教育校長講話篇二
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
金秋時節(jié),丹桂飄香,瓜果溢彩,云淡風(fēng)輕,天高氣爽,這是一個如詩如畫的季節(jié)。我們?nèi)熒钟瓉砹艘粋€嶄新的學(xué)年,又有300名天真爛漫活潑可愛朝氣蓬勃的花季少年帶著家長的殷切期望,滿懷激情和夢想,帶著對知識的渴求跨進了我們大澗學(xué)校的校門,更有十四名教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)能力突出、教學(xué)業(yè)績優(yōu)異的教師加盟我們大澗學(xué)校。他們的加盟使我們這個大家庭更加強大,更加充滿了生機和活力。在這里我代表校黨支部、校委會及全體師生對新老師新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎!并衷心地祝愿你們在這里過得愉快,活得開心!
新的學(xué)年、新的老師、新的同學(xué)、新的工作和學(xué)習(xí)任務(wù),孕育著新的希望新的憧憬。此時此刻我們又站在了新學(xué)年新征程的起跑線上,我衷心的祝愿全校師生滿懷信心,下定決心,克服困難,同心同德,發(fā)奮努力,在新學(xué)年的工作和學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績,再鑄輝煌!
老師們、同學(xué)們,過去的一學(xué)年,是我們學(xué)校發(fā)展具有里程碑意義的一年。在全體師生的共同努力下,學(xué)校各項工作圓滿完成了預(yù)定的工作目標,教育教學(xué)工作取得了可喜成績,開創(chuàng)了我校素質(zhì)教育的新局面。上學(xué)年的第一學(xué)期我校投資21萬余元安裝了27套多媒體教學(xué)系統(tǒng)和一批筆記本電腦,成為禹州市第一所普及教室多媒體教學(xué)系統(tǒng)和教師統(tǒng)一配備筆記本電腦的學(xué)校,實現(xiàn)了校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋,建成了大澗學(xué)校網(wǎng)站,全體老師都配備了筆記本電腦并且都能操作運用多媒體教學(xué)系統(tǒng)開展教學(xué)活動。初中部杜郎口高效課堂教改實驗不斷走向深入,變傳統(tǒng)的教案為電子導(dǎo)學(xué)案,變老師單向的教為學(xué)生自主合作的學(xué),變枯燥無味的課堂成為學(xué)生神采飛揚的學(xué)堂。小學(xué)部通過學(xué)習(xí)焦作新教育扎實開展了經(jīng)典詩文的誦讀活動,深受同學(xué)們的歡迎,雙語學(xué)校小學(xué)部更是充分發(fā)揮了多媒體的作用,把晨頌搞得聲情并茂有聲有色,給來校參觀的兄弟學(xué)校留下了深刻的印象。第二學(xué)期我校繼去年代表禹州市65所公辦初中參評許昌市人民滿意學(xué)校,被評為許昌市首批禹州第一所素質(zhì)教育示范校,今年6月又順利通過了許昌市人民滿意學(xué)校的評估驗收,被評為許昌名校,這是目前為止我校所獲榮譽中含金量分量最重的榮譽。校教導(dǎo)處被評為許昌市先進教導(dǎo)處,我本人也被評為許昌市名校長。命名頒獎大會教師節(jié)將在許昌隆重舉行,這是禹州市教育系統(tǒng)第一所也是一所獲此殊榮的學(xué)校,這是我們禹州市的光榮,更是我校全體師生的光榮和驕傲。這是我校全體師生團結(jié)拼搏,踏實苦干,改革創(chuàng)新,奮勇爭先結(jié)出的碩果。鑒于我校在創(chuàng)建人民滿意學(xué)校工作中的突出成績,禹州市教育局獎勵我校5萬元。今年6月份教育局撥款5萬元支持我校少年宮建設(shè),我校鄉(xiāng)村少年宮是禹州市僅有的三個鄉(xiāng)村少年宮之一,今后還將每期給我校撥付活動經(jīng)費萬元以上,支持我校少年宮開展活動,我校也決心把少年宮辦好,辦成同學(xué)們的家園、樂園,簡單的說就是要培養(yǎng)一批能歌善舞、能吹拉彈唱的學(xué)生,培養(yǎng)一批能寫會畫、舞文弄墨的學(xué)生,培養(yǎng)一批跑得快跳得高蹦得遠的學(xué)生。在今年三月份的職業(yè)教育表彰會上我們榮獲一等獎,獲教育局1.5萬元獎金。今年6月我們再獲許昌市綠色學(xué)校殊榮。今年的中招考試,我校110多名考生考入一、二、三高41人,錄取人數(shù)、錄取率再創(chuàng)新高,盡管老師們公認這一屆學(xué)生與往屆相比基礎(chǔ)很差。特別需要講的是五年來我校中招考試成績的第一名全部是應(yīng)屆生,今年趙若琪同學(xué)以571的成績進入全市第32名。四十一人中四十人為應(yīng)屆生,現(xiàn)在我們學(xué)校已不再與磨街鄉(xiāng)一中比高低,我們要在禹州市比高低,爭上游。小學(xué)部畢業(yè)生136人,及格率高達95%。160分以上有86人,全鄉(xiāng)160分以上108人,我校占80%,占全鄉(xiāng)的五分之四。這些成績的取得,與同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)拼搏分不開,更與我校有著這樣一支敬業(yè)精神特別強,業(yè)務(wù)能力特別棒,思想境界特別高,特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的教師團隊分不開,正是他們在平凡的崗位上,在三尺講臺上譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗樂章。同學(xué)們,現(xiàn)在讓我們?nèi)w起立以熱烈的掌聲感謝我們敬愛的老師。
同學(xué)們,我相信,同學(xué)們選擇了大澗學(xué)校,這是影響你們一生的正確選擇。
職業(yè)教育校長講話篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持,給我這個機會參加競聘。我叫張燕梁,中共黨員,今年30歲,常言道:三十而立。在機遇與挑戰(zhàn)并存的今天,捫心自問,我能立什么?古語講:天生我材必有用。適奉這次難得的競崗機會,我本著鍛煉、提高的目的走上講臺,展示自我,接受評判,在學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天,希望靠能力而不是靠運氣為自己的而立之年留下點什么…… 。
站在大家面前的我,穩(wěn)重而不呆板,溫和而不懦弱,正直而不固執(zhí)。1997年我考入黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)農(nóng)業(yè)機械化專業(yè),經(jīng)過四年的專業(yè)學(xué)習(xí),20__年8月作為預(yù)留的兩名輔導(dǎo)員之一,我有幸成為了高職學(xué)院的第一屆專職輔導(dǎo)員,20__年我被調(diào)到學(xué)校機關(guān),先后在學(xué)生處和招生就業(yè)處工作,主要負責(zé)招生錄取工作的具體業(yè)務(wù)。在此,我要衷心感謝這些年來領(lǐng)導(dǎo)和同仁們給予我的關(guān)心和幫助,在農(nóng)大工作的五年,經(jīng)歷了學(xué)校的異地搬遷、申博和迎評,讓我逐漸成長起來。雖然我還有些年輕,雖然還沒有過驕人的業(yè)績,但我相信在農(nóng)大“困知勉行、積厚成器”校訓(xùn)的指引下,我能夠勝任招生辦公室主任這個職位的挑戰(zhàn)。
招生辦工作是聯(lián)系學(xué)校和社會的橋梁和紐帶,是學(xué)校對外宣傳的窗口,如何做好招生工作,我的理解就是要為教育教學(xué)工作把好入口關(guān),確保生源質(zhì)量;充分體現(xiàn)“公平與正義”的原則,給考生一個明白,還自己一個清白,這應(yīng)該是做好招生辦主任工作的核心和靈魂。
基于以上的認識我認為自己擔任招生辦主任具備以下幾個方面的優(yōu)勢:
第一、較高的政策水平:招生工作是一個政策性要求極強的工作,招生政策不僅相鄰年份的變化會很大,并且不同省份的政策也會有不盡相同的地方,這就要求不僅要對國家和省市區(qū)的招生政策、法規(guī)爛熟于胸,還要吃透相關(guān)政策規(guī)定,根據(jù)不同省份的實際情況,制訂相應(yīng)的招生計劃、宣傳方案等,另外招生工作也是一個極具挑戰(zhàn)性的工作,在每年的錄取工作中都會遇到形形色色的人、遇到各式各樣的問題,這就要求在對政策準確把握的基礎(chǔ)上,頭腦冷靜、思路清晰、準確、恰當?shù)靥幚硗话l(fā)事件。以上這些能力的鍛煉使我從03年開始,就獨立參加各省市區(qū)舉辦的招生咨詢會和電臺、電視臺等媒體舉辦的高考咨詢類直播節(jié)目,與考生和家長面對面地進行相關(guān)問題的探討和交流。
第二、很強的業(yè)務(wù)能力:招生工作是一個自動化、網(wǎng)絡(luò)化程度非常高的工作,我不僅熟練地掌握了所有招生軟件的使用和維護方法,還在自己負責(zé)電子注冊工作期間成功地實現(xiàn)了從錄取數(shù)據(jù)庫到電子注冊數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)化和對接工作,大大提高了我校電子注冊工作的效率和準確率,另外為適應(yīng)遠程網(wǎng)絡(luò)化錄取工作的需要,從02年開始通過自學(xué)和參加培訓(xùn)班等形式,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)知識,現(xiàn)在我已經(jīng)能夠獨立完成招生數(shù)據(jù)庫的調(diào)試升級、網(wǎng)絡(luò)維護和招生網(wǎng)站的設(shè)計制作工作。另外,在制度建設(shè)上,從20__年開始,在處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,制定了包括《遠程網(wǎng)上錄取場所管理規(guī)定》、《招生錄取工作手冊》等一系列規(guī)章制度并主持編撰了我校第一部從1977年開始跨越二十九年歷史的招生錄取工作年鑒,這些都填補了我校招生工作制度建設(shè)上的空白。
第三、扎實的工作作風(fēng):我是一個從農(nóng)場走出來的學(xué)生,深深懂得“知識改變命運”,深深懂得“珍惜”和“感恩”。從97年“兩眼一摸黑”地來到農(nóng)大,從一名普通學(xué)生,成長為院學(xué)生會主席,再到輔導(dǎo)員一直到成為機關(guān)的工作人員,我都堅持“先學(xué)做人,后學(xué)做事”的處世準則,踏踏實實地做好自己的本職工作,招生工作是一個要耐得住寂寞、抵得住誘惑的工作。在農(nóng)大奮斗的這十年,讓我深深地懂得珍惜自己今天的工作、珍惜今天來之不易的幸福生活,同時也培養(yǎng)了我吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神;塑造了我嚴于律己、誠信為本的優(yōu)良品質(zhì);鍛煉了我雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。
第四、良好的外部環(huán)境:近五年的招生工作經(jīng)歷使我同省教育廳相關(guān)部門、省招生辦及省內(nèi)其他兄弟院校招生部門間培育了良好的感情基礎(chǔ),形成了暢通的信息反饋渠道,并且我還同省外三十多家高校的招生部門保持著良好的合作關(guān)系和往來,這些都是我今后工作順利開展不可缺少的感情基礎(chǔ)和外部環(huán)境。
以上這些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)鍛煉,使我更加有信心站在這個講臺上。假如我有幸競聘成功,我將會以更加飽滿的工作熱情,積極負責(zé)任的工作態(tài)度,投身到招生錄取工作中去,不負眾望,不辱使命,兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作,并做到:
1、擺正位置,做好服務(wù)。在實際工作中,時刻牢記“服務(wù)”是機關(guān)工作的第一要務(wù),在計劃的制訂、調(diào)整和執(zhí)行上,多與上級請示匯報、多與基層學(xué)院交換意見,將基層學(xué)院的利益和學(xué)校的大局作為我今后工作的出發(fā)點和落腳點,真正將為教育教學(xué)服務(wù)的口號落到實處。
2、加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。一方面加強政治理論知識的學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。另一方面繼續(xù)加強業(yè)務(wù)知識和網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí),緊跟時代步伐,不斷充實完善,使自己更加勝任本職工作。
3、扎實工作,銳意進取。既發(fā)揚以往好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng),埋頭苦干,扎實工作,又注重在工作實踐中摸索經(jīng)驗、探索路子,和全處同志共同做好招生就業(yè)處的各項工作。
毋庸諱言,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師面前,我還是一個才疏學(xué)淺、經(jīng)驗和能力還有待提高的學(xué)生,此次競聘本著響應(yīng)組織號召,在競爭中學(xué)習(xí)的原則參與了進來,通過這次競聘,使我更加清醒地看到了自身存在的差距,也讓我學(xué)到了更多,這些都將促使我在今后的工作中,恪盡職守,勤奮工作,以綿薄之力來回報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任。
謝謝大家!
職業(yè)教育校長講話篇四
住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)涵蓋了“二規(guī)、三建、四業(yè)”即城市規(guī)劃與鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃,工程建設(shè)、城市建設(shè)與村鎮(zhèn)建設(shè),建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、工程勘察設(shè)計咨詢業(yè)和市政公用事業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域。改革開放以來,住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)迅猛發(fā)展,從業(yè)隊伍迅速擴大,對各類技術(shù)技能人才有著很大需求。長期以來,住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳堅持“以教育促行業(yè)發(fā)展、管理與服務(wù)并舉、質(zhì)量與數(shù)量并重”的職業(yè)教育發(fā)展方針,形成了學(xué)歷教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)方向,不斷探索職業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑,取得了較好成效。
一、狠抓“四項措施”,加強職業(yè)院校指導(dǎo)
(一)改善辦學(xué)條件,促進院校發(fā)展。
1.以新校區(qū)建設(shè)為抓手,拓展辦學(xué)空間。協(xié)調(diào)地方政府幫助廳屬職業(yè)院校購置新校區(qū)土地,安排廳機關(guān)有關(guān)處室和廳屬有關(guān)單位幫助解決在項目征地、建設(shè)中遇到的矛盾和難題。在建設(shè)資金上對新校區(qū)建設(shè)給予重點扶持,并在墻體改革、建筑節(jié)能、建筑科技等政策上給予支持。同時,協(xié)調(diào)自治區(qū)發(fā)改、財政、國土、審計及當?shù)卣炔块T,做好舊校區(qū)土地置換工作,確保新校區(qū)建設(shè)順利推進。新校區(qū)建成后,將更好地發(fā)揮建筑專業(yè)群在課程改革、校企合作、實習(xí)訓(xùn)練、崗位培訓(xùn)、技能鑒定等方面的示范作用,使專業(yè)教學(xué)更好地滿足企業(yè)崗位用人和技術(shù)進步的需要。
2.以培訓(xùn)項目為支撐,扶持院校發(fā)展。近年來,我廳大力支持行業(yè)職業(yè)院校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢,結(jié)合專業(yè)特色,多層次、多渠道地開展各類住建系統(tǒng)培訓(xùn),分別把全區(qū)住建系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)管理人員培訓(xùn)、建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)、特種作業(yè)人員培訓(xùn)等系統(tǒng)內(nèi)各層次培訓(xùn)項目放到職業(yè)院校來開展,不僅使職業(yè)院校通過培訓(xùn)項目拓寬辦學(xué)資金籌措渠道,強化“自我造血”功能,緩解辦學(xué)經(jīng)費緊缺問題,更使職業(yè)院校迅速發(fā)展壯大,教師隊伍得到鍛煉,社會影響力和公認度不斷得到提升。
3.以人才引進為重點,提升辦學(xué)水平。指導(dǎo)職業(yè)院校進行編制認定,增加編制數(shù)。指導(dǎo)職業(yè)院校通過公開招聘方式引進人才。指導(dǎo)職業(yè)院校開展崗位設(shè)置和崗位聘任制工作。給予職業(yè)院校充分的用人自主權(quán),實名編制以外人員由職業(yè)院校按照辦學(xué)需求自主考核、招聘。
(二)抓好專業(yè)建設(shè),著力推動教學(xué)改革。根據(jù)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的職業(yè)教育特點,指導(dǎo)職業(yè)院校圍繞“強化內(nèi)涵,突出特色,提高質(zhì)量,全面提升核心競爭力”目標開展教學(xué)工作,通過成立專業(yè)指導(dǎo)委員會抓好專業(yè)建設(shè)和推進教學(xué)改革,使教學(xué)與生產(chǎn)、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、畢業(yè)證與資格證對接,架構(gòu)起以示范專業(yè)為龍頭的、對接我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)“二規(guī)三建四業(yè)”的專業(yè)群,并積極探索“校企對接、三段三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)方法改革中,結(jié)合崗位要求,推行“理實一體化”教學(xué)模式。
(三)強化校企合作,大力推行訂單培養(yǎng)。
1.成立校企合作發(fā)展理事會,搭好校企合作平臺。20xx年,為促進校企合作聯(lián)合辦學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,為廣西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)提供建設(shè)專業(yè)的技術(shù)人才支撐,由我廳牽頭,成立了包括行業(yè)職業(yè)院校及區(qū)內(nèi)數(shù)百家企業(yè)在內(nèi)的校企合作發(fā)展理事會,嚴世明廳長親自擔任理事會名譽理事長。兩年來,在協(xié)調(diào)校企共同開發(fā)研究項目、企業(yè)為院校辦學(xué)提供資金、設(shè)備、管理經(jīng)驗和生產(chǎn)基地資源幫助等方面發(fā)揮了重要作用。目前,校企合作單位達210家(其中理事會成員單位106家),校企合作不斷往縱向深度發(fā)展。
2.積極推行訂單培養(yǎng)。通過牽線搭橋,廳屬職業(yè)院校加強與用人企業(yè)溝通聯(lián)系,簽訂了訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議、開辦“訂單班”,聯(lián)合開展高職本科教育合作。通過訂單培訓(xùn),學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)中有升,廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年位居全區(qū)高職高專院校第一名,廣西城市建設(shè)學(xué)校一次性就業(yè)率也達到90%以上。
3.啟動校企深度合作。鼓勵和指導(dǎo)職業(yè)院校本著“資源共享、互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則,以“校企雙贏”為切入點,構(gòu)建校企合作的新型機制,加強與企業(yè)的聯(lián)系和溝通,努力與合作企業(yè)建立起高層次、長期穩(wěn)定的關(guān)系。指導(dǎo)職業(yè)院校通過建立“廠中?!迸c企業(yè)開展一系列的技術(shù)培訓(xùn)工作。進一步深化職業(yè)院校與企業(yè)之間的科研合作和項目開發(fā),在科研課題、施工工法等方面加強合作,成果頗豐。
(四)指導(dǎo)企業(yè)辦學(xué),不斷深化工學(xué)結(jié)合。依托廣西建工集團的教育培訓(xùn)資源,發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢,開辦企業(yè)所屬學(xué)校,為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源。我廳作為行業(yè)的主管部門,針對廣西建工集團出臺了“一企一策”的相關(guān)政策,由廣西建工集團將集團內(nèi)的培訓(xùn)統(tǒng)管起來,解決因?qū)俚毓芾韼淼摹肮W(xué)矛盾”問題,為企業(yè)節(jié)約資金和時間。在資金和政策上給予扶持,彌補企業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)投入不足。加強監(jiān)管監(jiān)控,在建筑從業(yè)人員素質(zhì)方面提出要求,深化企業(yè)員工工學(xué)結(jié)合,增強企業(yè)的自我造血功能和自我提升能力。探索集團公司辦學(xué)的“大培訓(xùn)、大教育”模式,為職業(yè)教育和企業(yè)雙贏發(fā)展營造良好的政策和社會環(huán)境。
二、強化“四類培訓(xùn)”,提升隊伍人員素質(zhì)
(一)圍繞“持證上崗”,開展崗位培訓(xùn)。按照“先培訓(xùn)、后就業(yè),先培訓(xùn)、后上崗”的原則,對建設(shè)行業(yè)關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員實行嚴格的準入管理和持證上崗,統(tǒng)一培訓(xùn)標準、分點教學(xué)、靈活培訓(xùn),重點抓教學(xué)評估、培訓(xùn)質(zhì)量、統(tǒng)一考試和審核發(fā)證等環(huán)節(jié),強化崗位培訓(xùn),規(guī)范考試管理,加大監(jiān)督檢查力度,取得了令人滿意的預(yù)期效果。
(二)圍繞“更新知識”,開展繼續(xù)教育培訓(xùn)。為適應(yīng)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)具有技術(shù)含量高、知識更新較快的特點,我廳大力開展以“三新”(新技術(shù)、新規(guī)范、新成果)為主要內(nèi)容的執(zhí)業(yè)資格注冊師繼續(xù)教育、關(guān)鍵崗位繼續(xù)教育、“三類人員”年度安全繼續(xù)教育等專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn),20xx年,組織開展本系統(tǒng)各類崗位資格培訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)達12萬多人次。
(三)圍繞“提升技能”,開展農(nóng)民工培訓(xùn)。依托職業(yè)院校及行業(yè)培訓(xùn)、鑒定機構(gòu)大力推進建筑農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作,增強一線生產(chǎn)操作人員規(guī)范操作和安全生產(chǎn)的自覺性,提高技能操作水平,促進建設(shè)工程質(zhì)量的提高,近年來,累計培訓(xùn)建筑農(nóng)民工30余萬人。通過技能培訓(xùn)和舉辦崗位練兵、技能比武等活動,涌現(xiàn)出一大批中、高技能人才,幾年來,已成功舉辦3屆全區(qū)建筑業(yè)職業(yè)技能大賽,并選出優(yōu)秀選手參加全國建筑業(yè)職業(yè)技能大賽,屢獲全國一等獎、二等獎等名次和“全國技術(shù)能手”、“廣西五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ皬V西技術(shù)能手”等榮譽稱號。
(四)圍繞提升干部職工素質(zhì),推進機關(guān)全員培訓(xùn)。協(xié)助自治區(qū)黨委組織部舉辦廳級領(lǐng)導(dǎo)干部城市發(fā)展專題研討班;分別在上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)等高校舉辦處級領(lǐng)導(dǎo)干部城市規(guī)劃建設(shè)與管理研修班、城鎮(zhèn)化干部專項研修班;舉辦建筑節(jié)能、城市規(guī)劃建設(shè)與管理方向在職干部高級研修班。一大批領(lǐng)導(dǎo)干部得到了系統(tǒng)培訓(xùn),綜合素質(zhì)不斷提高。
三、營造良好環(huán)境,促進職業(yè)教育健康發(fā)展
(一)加強管理,是職業(yè)教育培訓(xùn)工作健康發(fā)展的重要保障。近年來,我區(qū)各級建設(shè)主管部門、職業(yè)院校、企事業(yè)單位對系統(tǒng)職業(yè)教育工作的管理方法、具體實施及培訓(xùn)模式上取得了共識,切實把教育培訓(xùn)工作擺到重要的位置上。在處理好與各業(yè)務(wù)部門之間、內(nèi)外之間的關(guān)系方面,主動與有關(guān)部門搞好協(xié)調(diào)工作,為開展工作創(chuàng)造良好的外部條件。同時,形成檢查督促制度,強化監(jiān)管職能,自覺接受紀檢監(jiān)察部門監(jiān)督。對違法違紀行為堅決查處,杜絕職業(yè)教育培訓(xùn)班“亂辦班、亂收費、亂發(fā)證”的不正之風(fēng),確保了培訓(xùn)工作的有序開展。
(二)深化改革,是職業(yè)教育培訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展的強大動力?;仡櫲珔^(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)職業(yè)教育工作,每一項成績的取得都與改革分不開。只有深化改革,加強對人才的培養(yǎng)和使用,才能使職業(yè)教育培訓(xùn)和人才工作適應(yīng)市場需要,才能促進全區(qū)建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展。
(三)完善職業(yè)資格證書制度,是推動職業(yè)教育工作的重要途徑。
近年來,我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的快速發(fā)展,以及職業(yè)資格證書制度的不斷完善,持證上崗制度日趨嚴格,極大地調(diào)動了干部職工、專業(yè)技術(shù)人員和中高職院校的學(xué)生參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考證的積極性,使職業(yè)教育培訓(xùn)工作充分適應(yīng)了市場需要,為全區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才保證。
行業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要橋梁。下一步,我們將貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》對深化產(chǎn)教融合、加強校企合作提出的新要求以及全國、全區(qū)職業(yè)教育工作會議精神,創(chuàng)新思路,扎實工作,努力推動住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)職業(yè)教育實現(xiàn)更大發(fā)展。
一是進一步營造職業(yè)教育良好環(huán)境。在政策、資金、項目上對職業(yè)院校、培訓(xùn)機構(gòu)進行扶持,在選人用人機制、師資隊伍建設(shè)等方面給予優(yōu)惠,促使其進一步做大做強,適應(yīng)為住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)的需要。
二是繼續(xù)探索和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育模式。建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制,制定和出臺相關(guān)政策推進校企合作。鼓勵校企雙方在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教育教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、招生就業(yè)、教師隊伍建設(shè)等方面實現(xiàn)全過程深度合作。進一步加強對校企合作理事會的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),調(diào)動各種資源,發(fā)揮各自優(yōu)勢,積極推動各理事單位的建設(shè)發(fā)展,最終實現(xiàn)建立“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的良性互動機制。
三是繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢,加強市場準入管理。適應(yīng)新形勢的變化,不斷完善職業(yè)教育培訓(xùn)管理制度,使職業(yè)教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、標準化。與建筑市場管理相結(jié)合,加強對涉及人民群眾重大生命財產(chǎn)安全的崗位和從業(yè)人員持證上崗的監(jiān)督管理,在市場準入機制上促進行業(yè)職業(yè)教育體系的良好運轉(zhuǎn),以此保障建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)工作得到有效落實。
職業(yè)教育校長講話篇五
徐局長、各位同仁:
下面我就縣職業(yè)中專去年以來發(fā)展情況和今年春期招生準備情況向大家作以介紹,誠請各位同志一如既往的關(guān)心支持縣職業(yè)中專,大家共同攜手推進泌陽的職業(yè)教育事業(yè)。
一、20__年是縣職業(yè)中??缭桨l(fā)展的一年。
――示范校專項投入1390萬元,建設(shè)了獸醫(yī)、電子、汽修、計算機四個重點專業(yè),建成了數(shù)字化校園,建設(shè)專業(yè)核心課程55門,校本教材17本,專業(yè)教學(xué)資源庫7個,建成理實一體化教室10多個,錄播教室1個,在河南省中職品牌學(xué)?;A(chǔ)上,順利通過國家示范校市、省兩級驗收,今年春國家三部委將網(wǎng)上抽檢,如無意外將成為全國1.3萬所中專中1000所國家示范校之一。
――20__年12月,我校的四個國家示范建設(shè)專業(yè)和電子商務(wù)、建筑工程共六個專業(yè)成功通過評審,自今年起正式轉(zhuǎn)為普通中專專業(yè),列入全國中招計劃。
――我校汽車、電子等專業(yè)的校企合作有效推進,為推廣我們經(jīng)驗做法,去年4月市教育局在我校召開了全市職業(yè)教育校企合作現(xiàn)場會。
――去年對口升學(xué)本科錄取43人,??其浫?18人,升本率和升本人數(shù)居全市18所中專第二名,教師技能大賽,、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)生技能大賽,素質(zhì)風(fēng)采大賽,學(xué)生技能證書通過率等均名列全市前茅。
――20__年通過了市政府"全面振興工程培訓(xùn)基地",評定并成為縣政府"電子商務(wù)進農(nóng)村"指定培訓(xùn)學(xué)校。
今年3月10日全市職成教工作會議上,學(xué)校被評為"駐馬店市職教先進單位",20__年9月,獲"河南省教育系統(tǒng)先進集體"榮譽稱號。
正如省驗收專家鄭州財政金融學(xué)院劉院長所說:"作為一個職教人,看到你們縣上下齊心興職教的良好發(fā)展環(huán)境,感到‘溫暖’,看到你們理實一體的教學(xué)實際,感到‘振奮’".市教育局領(lǐng)導(dǎo)在普通中專專業(yè)評審時這樣評價泌陽職專:如果說20__年三校合一,是泌陽職教史上的一次跨越的話,20__則是學(xué)校發(fā)展上的又一次更重大跨越。從泌陽職??梢钥闯雒陉柸ツ瓿晒θ雵∥鍌€職教示范縣是實至名歸。
今天是3?15消費者權(quán)益日,我們縣職業(yè)中專確實今非昔比,并非虛假廣告,經(jīng)得起檢驗,但招生還是問題。全市職普學(xué)生比全省最低,只有0.3:1,距國家要求的1:1差距遠遠。
二、關(guān)于今年春招的幾點變化
(一)學(xué)校層面五個變化
1、實施分類教學(xué),按"升學(xué)就業(yè)和畢業(yè)就業(yè)雙導(dǎo)向"設(shè)置普通中專部、職業(yè)高中部;按"學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)并舉"的要求設(shè)培訓(xùn)部,學(xué)生根據(jù)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和就業(yè)目標選擇報名,語數(shù)英三門普通中專不再學(xué)拓展模塊,2+1培養(yǎng)模式,重技能。但又想升學(xué)的,三年級時還可升學(xué)。職業(yè)高中語、數(shù)、英不學(xué)職業(yè)模式,重高考,但三年級后也可就業(yè)。分類教學(xué)學(xué)校增大了成本,但這是因材施教,會更受歡迎。
2、合作辦學(xué)。電子(海爾訂單班2+1),汽車(一汽大眾班2+1),音樂、美術(shù)與三門峽職業(yè)學(xué)院等聯(lián)辦大中專3+3,畢業(yè)后大專期間錄取到學(xué)前教育,可考教師資格證書;高乘專業(yè)(旅游與服務(wù)管理)與北京高鯤高鐵教育公司合作,中職與中職2+1,報此專業(yè)需面試,需另交課程引進費,畢業(yè)后在全國18個鐵路局,39個客運站從事相關(guān)工作,簽就業(yè)協(xié)議書,包學(xué)生陽光體面高新就業(yè)。合作已成熟的鎂車坊和一汽大眾泌陽維修店梁總為答謝服務(wù)中心大力支持,特贈送各初中校長車輛維修優(yōu)惠卡一張。
3、創(chuàng)我校已進入后示范校階段,20__―20__年我校將圍繞教育質(zhì)量提升這個核心,全面落實《全國職業(yè)院校現(xiàn)代管理提升行動計劃》,抓教學(xué)、抓管理、抓服務(wù),不負眾望。
4、新開專業(yè)2個:高乘、電商。改造專業(yè)一個:畜牧獸牧。學(xué)前教育改為音樂、美術(shù)(學(xué)前教育方向)。汽車訓(xùn)練場本期正式投用,對本校學(xué)生開設(shè)駕駛實訓(xùn)課程。
5、短訓(xùn)招生,電子商務(wù)培訓(xùn),免學(xué)費,免午餐費,3月29日開班。
(二)外部環(huán)境六個變化
1、省招辦下文,明確了春招名份,對初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生,春秋兩季招生,報名持戶口本或身份證,只收住宿費和書作費400元。
2、普高禁招擇校生,根據(jù)國家要求和泌教字【20__】1號《20__教育工作要點》在"招生教學(xué)"、"普及高中教育"部分均強調(diào)普通高中停止招收"擇校生",即分數(shù)不到,交高價的也不要。
3、今年初中畢業(yè)生比去年增加1000人,增加了我們的錄取空間。
4、上泌陽職專,免學(xué)費1200―1900元/人年,涉農(nóng)及其它專業(yè)的困難家庭學(xué)生給予20__元/年的資助,建檔立卡的貧困戶家庭子女每年另扶持20__元。
5、中招理化加試場地今年設(shè)在我校,對秋招有利。
6、對初中生分流職專各級重視程度提升了,大學(xué)生就業(yè)難,也倒逼家長對職校的認識。
職業(yè)教育校長講話篇六
廣西柳工集團有限公司是國有獨資企業(yè),是國家重點聯(lián)系的首批300家國有大型企業(yè)集團之一,是廣西重點培育和發(fā)展的工程機械龍頭企業(yè)。柳工集團一貫高度重視員工職業(yè)教育,認真貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定,以及自治區(qū)黨委、政府有關(guān)促進職業(yè)教育的規(guī)定,把職業(yè)教育作為發(fā)展壯大企業(yè)高技能人才隊伍,提高企業(yè)競爭力的重要抓手來抓,深化產(chǎn)教融合、校企合作。20xx年,共組織近11000項培訓(xùn),累計培訓(xùn)課時達65萬小時以上,年度人均60多課時。柳工集團現(xiàn)擁有高級技師、技師等技能人才4597人,占工人隊伍總數(shù)的58.2%,培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的技能人才隊伍。
一、整體規(guī)劃,發(fā)揮職業(yè)教育的人力資源支撐作用
為加強高素質(zhì)勞動者和技能人才的培養(yǎng),一是成立柳工集團職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校,專門負責(zé)職業(yè)教育工作。制訂了《廣西柳工集團高技能人才五年發(fā)展規(guī)劃》,對技能人才的能力等級目標和工種比例做了中長期部署,出臺《技能專家評定及管理辦法》等政策,支持職業(yè)技能競賽,鼓勵獲獎人才;二是整合職業(yè)技能教育內(nèi)部和外部資源,借鑒德國雙元制職業(yè)教育模式,建立了完善的職前教育、在崗教育等職業(yè)技能教育體系,使技能人才培養(yǎng)貫穿員工全職業(yè)生涯周期;三是各單位設(shè)立實訓(xùn)基地,利用柳工集團職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校,進行在職員工技能等級提升和公司專有崗位的技能培養(yǎng)、在崗技能訓(xùn)練和內(nèi)部重要工種技能鑒定;四是創(chuàng)建國家級技能大師工作室,通過師帶徒、項目鍛煉及技能訓(xùn)練等多元化的培訓(xùn)形式,在增強技能人才實操能力的同時,提升其技術(shù)創(chuàng)新及技術(shù)攻關(guān)能力。
二、模式創(chuàng)新,變校企用人合作為校企知識合作
開展訂單式職業(yè)教育,通過校企合作,提高學(xué)生培養(yǎng)的針對性。履行自治區(qū)和柳州市雙重身份的職業(yè)教育實習(xí)基地職責(zé),為高校學(xué)生提供實習(xí)機會,并接收職業(yè)院校老師到企業(yè)實習(xí),讓老師了解企業(yè)現(xiàn)場情況。我們還組織企業(yè)工程技術(shù)人員參與學(xué)校課件編制,開設(shè)工程機械裝配與維修課程,由技術(shù)人員來上課;為院校設(shè)計具備企業(yè)元素的模擬工廠,讓學(xué)生在學(xué)校就接觸到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的運作情況。柳工集團還將企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)經(jīng)驗與跨國企業(yè)先進模式結(jié)合,總結(jié)出一系列培訓(xùn)方式,在內(nèi)部進行驗證之后,主動向職業(yè)院校進行前移,通過充分與院校進行知識分享、互換和融合,開發(fā)特色課程,按“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”標準進行培訓(xùn),建設(shè)更貼近企業(yè)情境的實訓(xùn)場所。一方面使院校人才培訓(xùn)方式更貼近企業(yè)實踐,另一方面也使得院校教育資源達到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的基本條件,職業(yè)教育模式的創(chuàng)新,拓寬了校企合作的領(lǐng)域。
三、機制創(chuàng)新,通過市場運作機制推動校企合作
柳工集團通過市場化專業(yè)化服務(wù),將企業(yè)用人需求元素融入學(xué)校實訓(xùn)教學(xué),先后與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等七所院校合作,為院校培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才提供實訓(xùn)方案,搭建貼近企業(yè)的情景式實訓(xùn)平臺,培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)要求的學(xué)生,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在柳州市教育局的主導(dǎo)和支持下,參與以資產(chǎn)為紐帶的汽車職教集團建設(shè)和運營方案設(shè)計,目前該方案已經(jīng)上報柳州市政府待批準。柳工集團路創(chuàng)公司作為廣西代表性企業(yè)參加了20xx中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇,獲得來自國家教育部,東盟各國以及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。
四、方式創(chuàng)新,服務(wù)職業(yè)教育改革發(fā)展
在自治區(qū)國資委的指導(dǎo)下,柳工集團以廣西匯智合創(chuàng)投資有限公司為投資平臺,會同國家人社部下屬北京創(chuàng)聯(lián)公司、廣西國威公司、廣西國宏公司,共同組建廣西北部灣國聯(lián)集創(chuàng)教育投資有限公司,以在線教育為特色,打造我區(qū)高端綜合培訓(xùn)平臺。該公司目前已經(jīng)引進“電子商務(wù)應(yīng)用人才”、“職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)”以及“百度營銷大學(xué)”等課程和證書,以促進學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向,開展培訓(xùn)、考試等各項服務(wù)工作。
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是黨和政府做出的重要戰(zhàn)略部署,對于深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)造更大人才紅利,加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級具有十分重要的意義。柳工集團將繼續(xù)加強校企合作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制,促進企業(yè)職業(yè)教育,為提高勞動者素質(zhì)、培養(yǎng)更多的高技能人才,做出積極的貢獻。
職業(yè)教育校長講話篇七
這次全市現(xiàn)代職業(yè)教育工作會議很重要。剛才,趙愛武副市長傳達了國務(wù)院、省政府現(xiàn)代職業(yè)教育工作會議精神,安排部署了下一階段的職教工作,楊松林局長總結(jié)了近年來職業(yè)教育發(fā)展情況,這些我都贊同,請大家認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,并抓好貫徹落實。有關(guān)縣區(qū)、市級部門和職教學(xué)校作了交流發(fā)言,講得都很好,聽了以后很受啟發(fā)、深受教育。下面,我講四點意見。
一、認真總結(jié)經(jīng)驗,進一步堅定抓好現(xiàn)代職業(yè)教育的定力
近年來,我市職業(yè)教育培育了大量技能型人才,為地方經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善作出了積極貢獻。剛才,楊松林局長作了較為全面的總結(jié),我認為還有三點應(yīng)予充分肯定:一是規(guī)模效益初步彰顯。全市職業(yè)學(xué)校達到27所,其中有國家級重點中職學(xué)校6所,國家級中職改革發(fā)展示范建設(shè)項目學(xué)校3所;建有省級重點專業(yè)11個、國家高技能人才培訓(xùn)基地2個、國家緊缺人才培養(yǎng)基地1個。重點職業(yè)學(xué)校數(shù)、重點專業(yè)數(shù)居全省前列,“集團辦學(xué)、特色發(fā)展、園區(qū)引領(lǐng)”的職教發(fā)展模式基本形成。二是辦學(xué)活力不斷增強。近三年,我市中職畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上,高職畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步提高,共培養(yǎng)各類專業(yè)人才3.2萬人,每年勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)3萬人次以上,農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)12萬人次以上,培養(yǎng)的技能型人才社會歡迎、家長放心、企業(yè)滿意,有效改善了我市勞動力結(jié)構(gòu)和素質(zhì),為加快推進我市經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的智力支撐。三是校企合作不斷深化。全市職業(yè)學(xué)校與123家企業(yè)開展了校企合作,17所職業(yè)學(xué)校和24家企業(yè)合作組建了職業(yè)教育集團,開創(chuàng)了校企互利共贏、抱團合作的全新模式。合作方式由短期培訓(xùn)、企業(yè)助學(xué)獎學(xué)、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)等初級階段,逐步向開設(shè)專班、特色專業(yè)設(shè)置、教學(xué)生產(chǎn)互動、校企共管共建等領(lǐng)域邁進;合作專業(yè)從建筑、旅游、服裝等傳統(tǒng)領(lǐng)域,逐步向電子信息、能源開發(fā)利用、生物醫(yī)藥等新型領(lǐng)域邁進。
這些成績的取得,經(jīng)驗在于:一是市委、市政府高度重視。災(zāi)后重建之前,就把職業(yè)教育作為一項重要產(chǎn)業(yè),列為市委市政府議事日程;災(zāi)后重建開始,把職業(yè)教育放在與普通教育同等重要地位,從規(guī)劃、資金投入、項目選址來看,市委市政府對發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育花費了大量心血和精力,對職業(yè)教育將給廣元經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會發(fā)展所起的作用寄予了厚望,因此各級黨委政府積極支持職業(yè)教育。二是各級各部門協(xié)調(diào)配合。市級各有關(guān)部門、縣區(qū)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦事處),各司其職,各負其責(zé),齊心協(xié)力,共同支持職業(yè)教育的發(fā)展。三是職教系統(tǒng)奮發(fā)有為。全市職教系統(tǒng),從校長到普通教師,對職業(yè)教育的發(fā)展,傾注了大量心血和勞動。在下一步發(fā)展職業(yè)教育中,我們要認真汲取以上三點基本經(jīng)驗。在這里,我代表市委、市政府,向在座的各位并通過你們向全市職業(yè)教育戰(zhàn)線的廣大干部和教職工表示衷心感謝和誠摯問候!向長期以來關(guān)心支持職教事業(yè)發(fā)展的各界朋友表示衷心的感謝!
在充分肯定成績的同時,我們也要清醒地看到,當前我市職業(yè)教育發(fā)展總體水平還不高,與國家對發(fā)展職業(yè)教育的要求、與東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)辦職業(yè)教育取得的成績、與廣大人民群眾對職業(yè)教育寄予的厚望相比,還存在著一定的差距,突出表現(xiàn)為“三個不完全適應(yīng)”:一是職業(yè)教育的發(fā)展與我市同全國全省同步實現(xiàn)小康目標對技能型人才的需求不完全適應(yīng)。職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)結(jié)構(gòu),還不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整需要,與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)之間還沒有建立有效的聯(lián)動機制,以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的教育觀念和人才培養(yǎng)模式還需改善。如,長虹電子科技200萬臺平板電視、081機電產(chǎn)業(yè)園等建成投產(chǎn)后,需要電子信息方面的技術(shù)工人1000多人,但我市職業(yè)院校短期內(nèi)難以培養(yǎng)出這么多的人才。二是職業(yè)教育的發(fā)展與人民群眾日益增長的多樣化教育需求不完全適應(yīng)。當前,我市職業(yè)教育的服務(wù)理念、辦學(xué)模式和運行機制還不能滿足靈活多樣的需求。如何做到面向更廣大人民群眾、面向受教育者的終身發(fā)展和全面發(fā)展,還有許多工作要做,要培養(yǎng)一專多能人才,為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步提供人才保障。如,目前我市許多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難,主要原因就是缺乏就業(yè)前的技能培訓(xùn),有“眼高手低”的現(xiàn)象。三是職業(yè)教育的現(xiàn)狀與全面推進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展不完全適應(yīng)。當前,職業(yè)教育投入不足,基礎(chǔ)能力不強,優(yōu)質(zhì)職教資源短缺,專業(yè)和實訓(xùn)基地建設(shè)滯后,全市專任教師1091人,生師比為35.37:1,“雙師型”教師比例占30.98%,這些還難以支撐職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展,難以適應(yīng)建設(shè)西部職教基地的長遠發(fā)展規(guī)劃。
二、進一步認清發(fā)展形勢,切實增強抓好現(xiàn)代職業(yè)教育的責(zé)任感和緊迫感
(一)從國際國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展經(jīng)驗看,我們必須要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。從世界范圍來看,進入21世紀,世界各國普遍認識到,沒有強有力的、適應(yīng)需要的職業(yè)教育和培訓(xùn),就沒有經(jīng)濟的快速增長,也難以增加國際競爭力。許多發(fā)達國家和地區(qū)都非常重視職業(yè)教育,像德國、美國、瑞士、日本、加拿大、澳大利亞、韓國等發(fā)達的工業(yè)化國家,始終把發(fā)展職業(yè)教育與培訓(xùn)當作經(jīng)濟快速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。特別是德國,長期實行現(xiàn)代學(xué)徒制度,長期重視職工培訓(xùn),政府規(guī)定每個工廠都有培訓(xùn)任務(wù),不僅培訓(xùn)自己的職工,還對社會開放。全民培訓(xùn),這是德國的特色,有人甚至稱德國的職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展的“秘密武器”。我個人認為,德國職工的素質(zhì),至今還是全世界最好的,技術(shù)精湛,一絲不茍。從國內(nèi)情況來看,我國沿海一些地方在發(fā)展職業(yè)教育上有很多成功的經(jīng)驗。如國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)--蘇州工業(yè)園從建園開始,就制定了職業(yè)教育和培訓(xùn)的具體目標和措施,走出了一條經(jīng)濟快速發(fā)展的成功之路,全區(qū)一線技術(shù)工人中,中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就占了56%;青島市政府早些年就提出“抓職教就是抓經(jīng)濟、抓經(jīng)濟必須抓職教”,出臺了一系列扶持職業(yè)教育發(fā)展的政策措施,突出加強政府的辦學(xué)統(tǒng)籌和資源統(tǒng)籌,保證了職業(yè)教育與普通教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進了職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動,造就了一批象海爾、海信、澳可瑪?shù)葒H知名企業(yè)。我們要借鑒國際國內(nèi)的成功經(jīng)驗,加強職業(yè)教育改革與發(fā)展步伐。只有第一線勞動者的素質(zhì)提高了,才能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品,提供高效益的服務(wù),發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢,追趕跨越式發(fā)展才有希望。
(二)從同全國全省同步建成小康社會歷史任務(wù)看,我們必須加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。黨的作出了20xx年全面建成小康社會目標的決定,省委、省政府要求廣元、巴中等貧困地區(qū),到20xx年也要與全國全省同步小康。去年在達州召開的川東北經(jīng)濟座談會上,省委王東明書記要求川東北經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展速度要有比全省平均水平快的速度。市委六屆七次全會提出了“生態(tài)立市、工業(yè)強市、文旅興市、統(tǒng)籌發(fā)展”的總體發(fā)展思路。要實現(xiàn)這一總體發(fā)展思路,不僅需要相當數(shù)量的專門人才,也需要一大批高素質(zhì)勞動者。但從目前我市的實際情況來看,形勢不容樂觀。全市314萬人口中,勞動力有177萬,農(nóng)村勞動力就有141萬,常年在外務(wù)工有80-90萬人,54%的在省外就業(yè)(在省外就業(yè)的人群中,50%集中在建筑領(lǐng)域)。這些人群中,僅有大約17%的人經(jīng)過技能培訓(xùn)。從“工業(yè)強市”來看:工業(yè)是廣元經(jīng)濟的支柱,是加快發(fā)展的“第一方略”。但從我市實際情況看,形勢不容樂觀。據(jù)不完全統(tǒng)計,目前全市工業(yè)企業(yè)技能型人才約2萬人,占全市全部工業(yè)企業(yè)職工總數(shù)(約10萬人)的20%左右,缺口約8000人。同時,人才隊伍不夠穩(wěn)定,煤礦、紡織、電子等行業(yè)企業(yè)技工年流失率達20%以上。而且,隨著工業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展,工業(yè)企業(yè)每年需增加技能人才3000人以上。我們要實現(xiàn)“工業(yè)強市”的目標,必須從源頭抓起,大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,全面提升人力資源素質(zhì),加快推進廣元新型工業(yè)化進程。從“文旅興市”來看:近年來,廣元旅游知名度和影響力不斷提升,但旅游人才隊伍建設(shè)卻很滯后。一是總量相對不足。目前全市旅游從業(yè)人員總量約為1.2萬人,全市旅游專業(yè)在校生僅1296人,遠遠不能滿足旅游業(yè)快速發(fā)展的需求,供需之間存在較大缺口。二是結(jié)構(gòu)不盡合理。在全市旅游人才隊伍中,以高中(中專)、初中學(xué)歷者為主,主要集中在賓館飯店和旅行社,導(dǎo)游業(yè)務(wù)水平不高,管理不嚴格。經(jīng)營管理、營銷策劃、創(chuàng)意等方面的人才較為缺乏,既熟悉歷史和地方文化、又懂現(xiàn)代旅游管理的復(fù)合型人才更為缺乏。三是教育培訓(xùn)滯后。旅游職業(yè)教育和培訓(xùn)資源沒有有效整合,各類人才學(xué)習(xí)深造的機會不多,知識、信息得不到及時補充,導(dǎo)致旅游人才隊伍的整體能力弱化。廣元要實現(xiàn)“文旅興市”,建成國際國內(nèi)知名旅游目的地、川陜甘結(jié)合部旅游集散中心和四川北部旅游增長極,沒有一支高素質(zhì)、競爭力強的旅游人才隊伍,一切都是空談。從“新型城鎮(zhèn)化”來看:20xx年,我市城鎮(zhèn)化率為37.8%,比上年提高1.38個百分點,位居全省倒數(shù)第六位。到20xx年要達到省上下達的50%的目標,每年至少要提高2個百分點。我市城鎮(zhèn)化率每提升1個百分點,就有大約近3萬的農(nóng)村勞動力要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移,大家算一算,我們還有多少人要轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)來?36萬左右!農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城市,不僅要轉(zhuǎn)變思想觀念,培養(yǎng)生活習(xí)慣,還要學(xué)習(xí)新型技能。今年5月作了一次調(diào)查摸底,全市城鎮(zhèn)新增就業(yè)1.79萬人,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3.92%,城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員比去年同期增長5.5%,求人倍率為1.15。這說明,一方面城鎮(zhèn)失業(yè)人員有所增加,另一方面用工需求大于求職者人數(shù);一方面有人無事做,另一方面有事無人做,就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。究其原因,主要是缺乏必要的適應(yīng)市場需求的職業(yè)技能。有的是學(xué)歷上去了,技能沒上去;有的則是既無學(xué)歷,又無一技之長。能就業(yè)、有收入是他們?nèi)谌氤鞘械闹匾疤帷R鉀Q他們的就業(yè)問題,從根本上說要靠經(jīng)濟發(fā)展,但更重要的是要通過大力發(fā)展職業(yè)教育,提高他們的就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和工作能力,真正實現(xiàn)“培養(yǎng)一個技工、全家解困脫貧”。從農(nóng)村發(fā)展來看:農(nóng)村土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)三權(quán)分離以后,在所有權(quán)不變的情況下,對經(jīng)營權(quán)進行改革,實行經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓,鼓勵發(fā)展家庭農(nóng)場、專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)企業(yè),那么就必須要以職業(yè)教育為支撐,加快培訓(xùn)現(xiàn)代農(nóng)民。目前我市還有44萬貧困人口,到20xx年每年需要減貧5萬人以上,我們的扶貧開發(fā),如果不能有效提高貧困人口的就業(yè)能力,他們的脫貧致富就無從談起,特別是對低收入群體來說,一個孩子接受職業(yè)教育,提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,就可以使一個家庭擺脫貧困,真正實現(xiàn)“轉(zhuǎn)移一個人、致富一家人”。同時,農(nóng)村人口轉(zhuǎn)出后,土地、山林等農(nóng)業(yè)資源也轉(zhuǎn)移出來,可以讓繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)戶占有更多的資源,從而脫貧致富。
(三)從廣元經(jīng)濟社會發(fā)展的情況看,跨越式發(fā)展職業(yè)教育條件已經(jīng)具備。交通方面:目前,廣元已成為連接西南西北的綜合交通樞紐,京昆高速、蘭海高速、廣巴達高速和寶成鐵路、蘭渝鐵路、廣巴達鐵路在廣元境內(nèi)交匯,全市各縣區(qū)均通高速公路和鐵路。廣元機場20xx年建成通航,目前已開通北京、杭州、廣州、深圳、上海五條航線。西安至成都客運專線正加快建設(shè),20xx年底將建成通車。最靠近中國西北內(nèi)陸腹地、可通江達海的“千里嘉陵第一港”廣元港將于今年底通航,屆時2×500噸輪船可直抵重慶、上海。社會事業(yè)方面:全市義務(wù)教育均衡發(fā)展,學(xué)前教育三年毛入園率達80%,高于全省平均水平,天立、萬達等優(yōu)質(zhì)名校即將建成,高考本科上線穩(wěn)定在萬人以上,高等教育發(fā)展勢頭良好;衛(wèi)生服務(wù)體系逐步完善,共有三甲醫(yī)院4所,綜合服務(wù)能力全面提升,基本藥物制度全面落實,重大疾病防控工作切實加強;科技創(chuàng)新取得積極進展;文化體育事業(yè)繁榮發(fā)展。治安方面:不斷加強和創(chuàng)新社會治理,信訪總量持續(xù)下降,去年全市綜治、維穩(wěn)工作均獲全省一等獎。嚴厲打擊各類違法犯罪活動,“兩搶一盜”明顯下降,社會治安持續(xù)好轉(zhuǎn),人民群眾對治安的滿意度測評全省第二名。生態(tài)方面:廣元地處我國南北氣候過渡帶,是我國“北方的南方、南方的北方”,屬亞熱帶濕潤季風(fēng)氣候,四季分明,溫和濕潤,城市環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良以上天數(shù)達363天,居全省前三位;境內(nèi)植被茂密,物種多樣,森林覆蓋率達54.3%,被譽為“天然氧吧”和嘉陵江上游的天然生態(tài)屏障。這些為發(fā)展職業(yè)教育打下了良好的基礎(chǔ),增強了吸引力。
三、突出重點難點,推動現(xiàn)代職業(yè)教育上臺階、上水平
這次出臺的《意見》,提出了我市職業(yè)教育發(fā)展目標:到20xx年,建設(shè)形成與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)、產(chǎn)教融合、多元主體辦學(xué),中高職培養(yǎng)模式銜接,職業(yè)教育與普通教育溝通,全日制和非全日制兼顧,體現(xiàn)終身教育理念,獨具特色優(yōu)勢、著眼國際國內(nèi)經(jīng)濟、滿足市場需求、促進就業(yè)服務(wù)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要實現(xiàn)這個目標,重點要抓好以下四個方面工作:
(一)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。一是要積極構(gòu)建中高職銜接的人才培養(yǎng)體系。中職學(xué)校要加強與四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、川北幼專等市內(nèi)外高職院校的銜接,擴大中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考入本、專科高等職業(yè)院校比例,完善職業(yè)教育人才多樣化成長渠道。二是要建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通橋梁。推進普通初中、普通高中學(xué)生有序分流模式,支持普通高中轉(zhuǎn)型發(fā)展中等職業(yè)教育,積極探索建設(shè)職業(yè)教育與普通教育融合的綜合高中。三是要統(tǒng)籌辦好各層次、各類型職業(yè)教育。職業(yè)學(xué)校都要突出優(yōu)勢、突出特色,力爭創(chuàng)建1-2個精品、重點專業(yè),實現(xiàn)差異化辦學(xué)、品牌辦學(xué)。要努力創(chuàng)建一所健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院,形成以電子信息、旅游、健康養(yǎng)生和幼兒小學(xué)師資教育為主的高職院校布局,大力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。四是要著力打造西部職教中心。當前,市城區(qū)要著力提升雪峰職教園區(qū)的辦學(xué)水平,同時要規(guī)劃建設(shè)城北職業(yè)教育園區(qū)、寶輪職教園區(qū),各縣區(qū)也要大力推進職業(yè)教育園區(qū)建設(shè),發(fā)揮辦學(xué)的集群效益。
(二)大力深化產(chǎn)教融合、校企合作。這是職業(yè)教育體現(xiàn)特色、保持生命力的必然要求。一是要深化校企合作。要按照市政府辦公室《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育校企合作的意見》精神,各職業(yè)學(xué)校至少與市內(nèi)5家以上企業(yè)合作辦學(xué),市內(nèi)大中型企業(yè)至少聯(lián)系2家以上職業(yè)院校,有條件的要與省外大企業(yè)合作。二是要深化產(chǎn)教融合。深入探索開展“訂單式”培養(yǎng)、工學(xué)交替培養(yǎng),通過授權(quán)、委托、購買等方式,在培養(yǎng)人才、技術(shù)研發(fā)、實習(xí)實訓(xùn)基地共建等方面深度合作。三是要建立健全機制。進一步健全校企合作激勵機制和政策保障,全面提升合作層次和合作內(nèi)涵,實現(xiàn)校企利益共享、共同發(fā)展的合作模式。
(三)引導(dǎo)支持社會力量興辦職業(yè)教育。一是要支持社會力量興辦職業(yè)教育。引導(dǎo)各類辦學(xué)主體通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦職業(yè)教育,落實民辦與公辦職業(yè)院校的同等法律地位,推動公辦和民辦職業(yè)教育共同發(fā)展。二是要健全企業(yè)參與制度。企業(yè)是職業(yè)教育的最大受益者,也應(yīng)該是辦學(xué)的重要主體。要建立企業(yè)舉辦或參與舉辦職業(yè)院校的優(yōu)惠政策,進一步健全政府補貼、購買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度,落實教育、財稅、土地、金融等政策,鼓勵企業(yè)舉辦職業(yè)院校。三是要支持發(fā)展職業(yè)教育集團。職業(yè)教育集團發(fā)展,可以實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏。我們要積極借鑒外地的成功做法,制定多元主體共同組建職教集團的支持政策,引導(dǎo)職業(yè)院校、規(guī)模企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)等,優(yōu)化我市職教集團辦學(xué)模式,充分發(fā)揮職教集團作用。
(四)切實增強職業(yè)學(xué)校辦學(xué)活力。一是要進一步明晰政府、學(xué)校和社會的責(zé)任。政府和有關(guān)部門要把更多的精力放在職業(yè)教育規(guī)劃、統(tǒng)籌、服務(wù)和基本保障上,減少對學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù),放手讓職業(yè)學(xué)校干。二是要推動職業(yè)院校建立現(xiàn)代學(xué)校制度。完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu),健全學(xué)校內(nèi)部決策、執(zhí)行和監(jiān)督的機制,推動職業(yè)院校面向市場、面向社會自主辦學(xué)。三是要落實好職教聘請兼職教師有關(guān)政策。加強兼職教師管理,通過一系列的制度設(shè)計和政策措施,讓更多“能工巧匠”走進學(xué)校,努力改善和優(yōu)化職業(yè)院校教師隊伍結(jié)構(gòu),形成企業(yè)兼職教師和學(xué)校專職教師合作互補的教師團隊。
四、強化組織領(lǐng)導(dǎo),為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展營造良好的氛圍
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(區(qū))要像重視普通教育那樣重視現(xiàn)代職業(yè)教育,把發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育納入重要議事日程,強化政府在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、服務(wù)方向、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費投入、基礎(chǔ)建設(shè)等方面的決策和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),促進現(xiàn)代職業(yè)教育與其它教育協(xié)調(diào)發(fā)展。按照國家、省市要求,各縣(區(qū))要抓緊成立現(xiàn)代職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立聯(lián)席會議制度,負責(zé)現(xiàn)代職業(yè)教育工作的組織協(xié)調(diào),及時研究解決現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題。
(二)凝聚工作合力?,F(xiàn)代職業(yè)教育涉及到方方面面,需要各有關(guān)部門加強配合,密切協(xié)作,共同推動現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展。教育部門要加強對現(xiàn)代職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理,真正做到職教、普教兩手抓、兩手硬、兩不誤;人力資源和社會保障部門要著力推進技能型人才隊伍建設(shè),推行職業(yè)資格證書和就業(yè)準入工作;發(fā)展改革部門要將現(xiàn)代職業(yè)教育列入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,并在現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展項目建設(shè)等方面予以支持;財政部門要落實多渠道籌集現(xiàn)代職業(yè)教育經(jīng)費的政策,增加對現(xiàn)代職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的投入。經(jīng)信部門要致力于推進校企合作,努力在產(chǎn)業(yè)政策等方面提供支持。各級農(nóng)業(yè)、旅游、商務(wù)、扶貧、衛(wèi)計等相關(guān)部門要切實履行好各自職責(zé),積極支持職業(yè)教育發(fā)展。各級工會、共青團、婦聯(lián)等組織也要發(fā)揮各自的優(yōu)勢,積極參與和支持現(xiàn)代職業(yè)教育工作。
(三)廣泛宣傳引導(dǎo)。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,離不開社會各界的廣泛理解和積極參與,離不開廣大家長和學(xué)生的普遍認同,讓社會和學(xué)生家長共同支持職教的發(fā)展。要大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進事跡,大力倡導(dǎo)尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風(fēng)尚。特別要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高技能人才典型,充分發(fā)揮他們的示范帶動作用,引導(dǎo)廣大青年根據(jù)自身條件選擇升學(xué)和就業(yè),使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風(fēng)。要加強發(fā)展職業(yè)教育是企業(yè)內(nèi)在需求、長遠之計的宣傳,引導(dǎo)企業(yè)自覺將職業(yè)教育培訓(xùn)作為提高競爭力的重要措施,為企業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)的人力資源。
職業(yè)教育校長講話篇八
廣西工業(yè)職業(yè)教育集團成立于20xx年7月,現(xiàn)有成員單位110家,其中學(xué)校17所(本科、成人本科院校3所,高職院校4所,中職技校10所,自治區(qū)工業(yè)和信息化委直屬院校10所),企業(yè)83家,行業(yè)協(xié)會6家,科研機構(gòu)4所?,F(xiàn)有在校生10.6萬人,教育資產(chǎn)20多億元。成立五年來,集團堅持以服務(wù)為宗旨,按照“共建、共享、共贏、共長”的準則,發(fā)揮群體優(yōu)勢和規(guī)模效應(yīng),在推動工業(yè)職業(yè)教育集團化辦學(xué)方面進行了探索和實踐。
一、建章立制,規(guī)范集團組織管理
集團是在自治區(qū)工業(yè)和信息化委主導(dǎo)下,經(jīng)自治區(qū)工業(yè)和信息化委、教育廳、人力資源社會保障廳批準,由自治區(qū)工業(yè)和信息化委下屬職教院校牽頭組建,由職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、科研機構(gòu)等按平等原則組建而成的跨地區(qū)、跨行業(yè)、綜合性、多功能、多層次、非營利的社會組織。集團成立后,通過建立章程、設(shè)立管理機構(gòu)、強化制度機制建設(shè),確保規(guī)范運作。
(一)建立職教集團章程,明確集團運作依據(jù)。集團理事會制定《廣西工業(yè)職業(yè)教育集團章程》(簡稱“《集團章程》”),并經(jīng)第一屆理事會會議表決通過。《集團章程》規(guī)定職教集團的性質(zhì)、宗旨、目標,集團的組織機構(gòu)與管理辦法,成員單位的權(quán)利與義務(wù)等?!都瘓F章程》是集團的聯(lián)結(jié)紐帶,是集團成員單位的共同行為規(guī)范,是集團開展各項活動的依據(jù)。
(二)設(shè)立組織管理機構(gòu),明確集團運作形式。集團在自治區(qū)工業(yè)和信息化委、教育廳的指導(dǎo)和監(jiān)督下開展工作。集團實行會員理事會制,由各單位會員組成。集團設(shè)理事會、常務(wù)理事會和秘書處,理事會是集團最高權(quán)力機構(gòu),正副理事長由理事會代表選舉產(chǎn)生。常務(wù)理事會是理事會的執(zhí)行機構(gòu),在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下進行工作。秘書處設(shè)在理事長單位,是集團的常設(shè)機構(gòu),具體負責(zé)集團的日常工作事務(wù)。
(三)加強制度機制建設(shè),規(guī)范集團院校管理。為了推進集團化辦學(xué),自治區(qū)工業(yè)和信息化委積極探索建立內(nèi)部約束激勵機制。針對委直屬院校先后制定了《委直屬院校管理辦法》、《委直屬院??冃Э己嗽u比辦法》等一系列管理制度和考評體系,實行統(tǒng)一規(guī)范管理。堅持每年對直屬院校組織一次績效考核,對辦學(xué)成績突出的院校給予獎勵,對辦學(xué)后進的院校進行鞭策,有效引導(dǎo)和促進職業(yè)教育發(fā)展。每年召開一次直屬院校工作會議,總結(jié)和交流職業(yè)教育工作的新經(jīng)驗,探討深化職業(yè)教育教學(xué)改革的新舉措。
二、強化措施,推進集團化辦學(xué)
為了充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,實現(xiàn)組合效應(yīng)、互補效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng),增強廣西工業(yè)職業(yè)教育綜合實力,集團成立后主要從以下六個方面作出不懈努力:
(一)整合職業(yè)教育資源,打造工業(yè)職教品牌。按照錯位發(fā)展、差別競爭的原則,促動院校加強資源整合,并且在創(chuàng)特色、上水平、出精品上下功夫,打造一批品牌職業(yè)院校,形成了集團優(yōu)勢,彰顯了辦學(xué)特色。集團現(xiàn)有國家示范性骨干高職院校1所,國家示范性職業(yè)院校建設(shè)單位5所,自治區(qū)示范性職業(yè)院校6所,自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校重點培育單位2所,凸顯了包括裝備制造、石油化工、輕工食品、電子信息、電力系統(tǒng)、紡織服裝等專業(yè)領(lǐng)域在內(nèi)的工業(yè)職業(yè)教育特色,成為我區(qū)職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)板塊。
(二)推進辦學(xué)體制改革,提升辦學(xué)綜合實力。切實加強集團內(nèi)院校之間、院校與行業(yè)、企業(yè)及科研院所之間的聯(lián)合,推動職業(yè)院校面向社會、面向市場靈活辦學(xué),提升辦學(xué)實力。尤其是針對職業(yè)院校辦學(xué)瓶頸問題,開展“抓機遇,上項目,促發(fā)展”調(diào)研活動,創(chuàng)新發(fā)展思路,加強校企、校際之間的合作,推進辦學(xué)體制改革。如:廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了解決辦學(xué)用地瓶頸問題,與貴港職業(yè)學(xué)院合并,全面提升了辦學(xué)綜合實力;廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校與有關(guān)企業(yè)合作舉辦民辦高職學(xué)?!獜V西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,開創(chuàng)了中職學(xué)校舉辦高職學(xué)校之先河。
(三)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局,提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。集團成立后,圍繞廣西經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,開展“訪百家企業(yè)”調(diào)研活動,并按照專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)需求,調(diào)整專業(yè)設(shè)置,優(yōu)化專業(yè)布局。集團內(nèi)院?,F(xiàn)開設(shè)有各類專業(yè)400多個,基本覆蓋了全區(qū)工業(yè)和信息化行業(yè)的主要職業(yè)崗位。特別是以服務(wù)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的,強化與我區(qū)“14+10”產(chǎn)業(yè)緊密對接的特色專業(yè)群建設(shè),培養(yǎng)了大批產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺的技能人才。有一大批專業(yè)獲得了國家試改專業(yè)、國家重點建設(shè)專業(yè)、自治區(qū)示范專業(yè)、自治區(qū)優(yōu)勢特色專業(yè)等,優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)布局,提升了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平。
(四)加強校企一體化辦學(xué),推進教育教學(xué)改革。積極推進集團內(nèi)院校與企業(yè)之間的人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔的緊密型合作辦學(xué)機制建設(shè)。一是促使校企緊貼產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)崗位需求,共同制訂和實施專業(yè)標準、人才培養(yǎng)方案,共同編寫教材和組織實施教學(xué)實訓(xùn)等,使院?;咀龅綄I(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接。二是通過校企合作舉辦一系列訂單冠名班以及共建一批實訓(xùn)基地等,促進雙方利益共享、責(zé)任共擔,有效推進“訂單式”、“工學(xué)交替”人才培養(yǎng),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如:廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動化專業(yè),以行業(yè)協(xié)會為紐帶,把人才培養(yǎng)置于行業(yè)發(fā)展的背景中,以行業(yè)的發(fā)展進步為目標,校、會、企三方合作,構(gòu)建了“三方聯(lián)動、全程合作”的職業(yè)化逐級遞進人才培養(yǎng)模式;廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制糖生產(chǎn)技術(shù)與管理專業(yè),根據(jù)制糖企業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特征,由學(xué)校與企業(yè)雙方合作實行一學(xué)年三學(xué)期制專業(yè)教學(xué)改革,構(gòu)建了“旺入淡出,工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式,等等。三是充分調(diào)動集團內(nèi)院校的技術(shù)力量優(yōu)勢,與企業(yè)合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)。五年來,累計合作開展研發(fā)項目400多項,創(chuàng)收3500多萬元,產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
(五)拓寬人才成長渠道,豐富職教培養(yǎng)體系。加強構(gòu)建人才成長立交橋,通過中高職對接,中高職院校與本科院校聯(lián)合辦學(xué),暢通了從中職、專科到本科的技術(shù)技能人才成長通道。五年來,累計中高職院校對接培養(yǎng)技術(shù)技能人才8500多人,中高職院校與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才4500多人。積極推進職業(yè)教育與終身教育對接,集團內(nèi)院校積極合作開展函授、自學(xué)考試等形式的成人教育,院校與企業(yè)合作開展崗前職業(yè)教育、在職繼續(xù)教育等多種短期培訓(xùn),以及參與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)等,形成了多樣化的職業(yè)教育培養(yǎng)體系。
(六)建立資源共享平臺,實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補。堅持把共建一批集教學(xué)、生產(chǎn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、技能鑒定、師資培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、社會服務(wù)為一體的實訓(xùn)基地作為集團內(nèi)院校與企業(yè)深化產(chǎn)教融合、校企合作的平臺,使校企雙方實現(xiàn)了資源優(yōu)勢互補、互利共贏。集團內(nèi)院校現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)基地200多個,校外實訓(xùn)基地900多個,其中校企共建的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地30多個,為推進職業(yè)教育教學(xué)改革提供了有力保障。同時,以共建實訓(xùn)基地為基礎(chǔ),以建立“專家?guī)臁?、“兼職教師庫”、“職教師資培訓(xùn)基地”、“科技創(chuàng)新團隊”等為平臺,有效推進了集團內(nèi)校企、校際之間的師資共建、共育、共享工作。五年來,集團內(nèi)院校教師到合作企業(yè)頂崗鍛煉5500多人次,院校聘請企業(yè)兼職教師1500多人次。
三、互惠共贏,實現(xiàn)三方受益
通過集團化辦學(xué),形成院校與企業(yè)之間的良性互動,推動了職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展,實現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏。主要體現(xiàn)在:
(一)企業(yè)得到人才源和技術(shù)源,提升了核心競爭力。通過集團的平臺,企業(yè)依托院校、科研院所,得到強有力的人才支撐和智力支持。一是集團以培養(yǎng)造就一大批熟練掌握新技術(shù)、新工藝的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標,建立健全以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為支撐、校企合作為紐帶、政府推動與社會支持相結(jié)合的技能人才培養(yǎng)體系,為企業(yè)培養(yǎng)了大批急需的技術(shù)技能人才。5年來,集團累計培養(yǎng)技術(shù)技能人才12萬多人,為企業(yè)培訓(xùn)員工10萬多人次,開展企業(yè)員工職業(yè)技能鑒定4萬多人次,其中培養(yǎng)高級技師1000多人次,技師2300多人次,高級工7500多人次,中級工16000多人次,初級工9300多人次。二是建立科技服務(wù)平臺,校企合作開展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā),使企業(yè)依托院校、科研院所的技術(shù)優(yōu)勢,提高科技創(chuàng)新能力,有效解決轉(zhuǎn)型升級過程中的各種技術(shù)難題,提升了核心競爭力。
(二)學(xué)校得到全面支持,提升了辦學(xué)能力和水平。通過集團的平臺,極大地調(diào)動了行業(yè)企業(yè)直接參與學(xué)校辦學(xué)的積極性,他們從人才、資金、場地、設(shè)備等方面全面支持學(xué)校,有效推進了一體化辦學(xué),促進了學(xué)校整體辦學(xué)能力和水平的提升。一是得到人才支持,目前集團內(nèi)院校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的成員80%以上來自行業(yè)企業(yè)的專家、行家,一大批企業(yè)管理人員和能工巧匠擔任院校的兼職教師,企業(yè)為院校培養(yǎng)了一大批“雙師型”教師。二是得到資金支持,集團內(nèi)部分企業(yè)通過捐建、捐贈等形式幫助院校改善辦學(xué)條件,以及圍繞“訂單”人才培養(yǎng)由企業(yè)出資共建校內(nèi)實訓(xùn)基地,如廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來得到合作企業(yè)資金1600多萬元共建校內(nèi)實訓(xùn)基地。三是得到設(shè)備、場地支持,集團內(nèi)企業(yè)通過為院校捐贈實訓(xùn)設(shè)備和提供真實生產(chǎn)車間等方式,有效解決了院校實訓(xùn)設(shè)備不足和實訓(xùn)設(shè)備落后的問題,使學(xué)生在虛擬生產(chǎn)環(huán)境和真實職業(yè)環(huán)境中得到充分鍛煉。
(三)學(xué)生得到成長成才,提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過集團的平臺,院校與企業(yè)做到信息互通、資源共享、優(yōu)勢互補,實現(xiàn)一體化辦學(xué),為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件,實現(xiàn)學(xué)生“入校即入廠,上課即上崗,就學(xué)即就業(yè)”,確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)用人標準的高度一致性,增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。同時,集團內(nèi)校企雙方緊密合作,能夠通過設(shè)立冠名獎助基金、支付學(xué)生實習(xí)工資、發(fā)放餐費補助等行之有效的措施,做到校企共同關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的成人成才,產(chǎn)生了積極的社會影響。
當然,在推進集團化辦學(xué)過程中,我們所開展的很多工作還處于探索和起步階段,特別是集團屬于比較松散型的組織,在推進校企一體化辦學(xué)等方面的力度還有待加強。下一步,我們將認真落實全國職業(yè)教育工作會議和本次會議精神,從以下兩個方面加強集團的建設(shè):一是加強溝通與協(xié)作,進一步增強集團凝聚力;二是進一步加強資源共享平臺的建設(shè),深入推進校企一體化辦學(xué),把工業(yè)職業(yè)教育做大做強做優(yōu),為建設(shè)廣西現(xiàn)代職業(yè)教育體系作貢獻。
職業(yè)教育校長講話篇九
各位教職工代表,同志們:
教育是民生之首,沒有教育的現(xiàn)代化,就無法全面實現(xiàn)小康社會宏偉目標。為此,我的講話主題是,“提高質(zhì)量、鑄造品牌,為加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實基礎(chǔ)”。圍繞這一主題,我主要講三個方面的意見,供大家參考。
一、回顧總結(jié),新常態(tài)中教育工作再創(chuàng)新佳績
20xx—20xx學(xué)年度,全縣上下始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動搖,以打造全省教育強縣為目標,以辦好人民滿意教育為方向,深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革,加快多元方式辦學(xué),提升教育教學(xué)質(zhì)量,注重學(xué)生全面發(fā)展,教育工作再上新臺階,呈現(xiàn)出“百花齊放、碩果累累”的良好局面。
“百花齊放”,指各類教育統(tǒng)籌發(fā)展,均取得長足進步。全縣學(xué)前兒童一年受教育率、三年入園率分別達到92.6%和64.2%,同比分別提高2.6個和10.4個百分點。小學(xué)、初中適齡兒童入學(xué)率均保持在100%,九年義務(wù)教育鞏固率達到92.64%。特殊教育在校人數(shù)165人,占“三殘”兒童總數(shù)的91.6%。工貿(mào)中專畢業(yè)生“三校生”錄取479人、占畢業(yè)生人數(shù)的57.6%,其他學(xué)生就業(yè)率為98%,目前在校學(xué)生達到2600人,去年7月份被教育部等3部委評為國家中職示范校。
“碩果累累”,主要指高考工作。全縣高考二本以上上線2829人、較去年增加113人,上線率42.99%,較去年增長3.69個百分點,高出全市平均水平12.99個百分點,連續(xù)十七年居全市第一。其中,應(yīng)屆二本以上上線1638人,上線率37.33%,高出全市11.4個百分點;一本上線764人,上線率17.4%,高出全市6.3個百分點;文理科600分以上36人、占全市83人的43.37%;進入全省前百名7人,全省前20名4人,有7人考入清華、1人考入北大??h委、縣政府對教育工作取得的成績是高度肯定的,廣大學(xué)生和學(xué)生家長是比較滿意的,社會各界是充分認可的。具體來講,主要表現(xiàn)為“六個新”。
一是辦學(xué)條件實現(xiàn)新改善。20xx—20xx學(xué)年度,全縣共實施各類校園校舍建設(shè)項目116個,總投資2.8億元,累計完成投資2.05億元,占總投資的73.2%,新增和改善校舍11.05萬平方米,消除d級危房1.722萬平方米。48個續(xù)建項目中,九年制義務(wù)教育寄宿制思源實驗學(xué)校完成校舍主體工程,正在進行室內(nèi)外裝飾及室外附屬設(shè)施建設(shè),該學(xué)校規(guī)劃教學(xué)班38個、可容納學(xué)生1800人;隴西一中體育場改造正在進行塑膠鋪設(shè);渭州九年制學(xué)校等8個中小學(xué)校舍安全工程和宏偉、德興等4所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全部建成投用;31個20xx年全面改薄項目完工11個,其余均已開工、年內(nèi)可全面完成建設(shè)任務(wù);首陽中學(xué)、菜子中學(xué)2個農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)分別完成主體工程和裝飾工程,通安中學(xué)學(xué)生宿舍樓項目正在進行主體施工。68個新建項目中,31個行政村幼兒園建成24個,其余均已開工、年內(nèi)可全部建成;34個20xx年全面改薄項目已建成7個,9個進行主體及裝飾工程,其余項目按計劃順利推進;文峰中學(xué)普通高中校舍改擴建項目完成方案設(shè)計,年內(nèi)可完成基礎(chǔ)建設(shè);最新下達的崇文中學(xué)學(xué)生宿舍、碧巖初中教師周轉(zhuǎn)宿舍正在進行方案設(shè)計。
二是教育公平取得新成效。立足于縮小校際差距,積極實施“陽光招生”工程,對215所義務(wù)教育階段學(xué)校劃定招生區(qū)域和生源學(xué)校,實行就近劃片入學(xué),嚴控班級規(guī)模,有效緩解了“擇校熱”、“大班額”現(xiàn)象;加快推進中考招生改革,將一中、二中和文峰中學(xué)3所省市示范性高中20xx年招生計劃的20%、534名指標分解到36所農(nóng)村生源學(xué)校,較20xx年增加了221名。立足于縮小城鄉(xiāng)差距,加快提升農(nóng)村教育教學(xué)水平,新招錄配備農(nóng)村學(xué)校教師115名,占今年總招錄人數(shù)的67.3%;通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)補充幼兒教師200人,其中農(nóng)村幼兒園140人;選派城區(qū)23名骨干教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教,將55個全省鄉(xiāng)村骨干教師評選名額均衡分配到24個學(xué)區(qū),縣教體局被評為全省“三區(qū)”人才支持教師專項計劃先進單位;多渠道向農(nóng)村薄弱學(xué)校購置配備總價值達3700多萬元的教學(xué)設(shè)備3.76萬臺套、圖書3.6萬冊,將于10中旬全部配備到位。立足于解決弱勢群體就學(xué)問題,積極落實各項優(yōu)先優(yōu)待政策,254名農(nóng)村“兩戶”生、少數(shù)民族學(xué)生、傷殘軍人子女等符合條件的學(xué)生享受中考加分政策升入普通高中,1834名進城務(wù)工人員隨遷子女就近就地入學(xué),農(nóng)村留守兒童之家達到21個、服務(wù)留守兒童8479人,“三殘”兒童入學(xué)率達到91.6%。
三是多元發(fā)展邁出新步伐。在持續(xù)鞏固提升九年義務(wù)教育、高中教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,結(jié)合精準扶貧精準脫貧重大戰(zhàn)略實施和市場人才需求實際,積極穩(wěn)妥發(fā)展學(xué)前教育,大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,初步形成了多輪驅(qū)動的良好格局??茖W(xué)制定了新三年學(xué)前教育發(fā)展計劃,建立了學(xué)前教育聯(lián)席會議制度,將城鄉(xiāng)幼兒園建設(shè)改造納入城鎮(zhèn)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)和薄弱學(xué)校改造規(guī)劃,今年秋季入學(xué)前實現(xiàn)了17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋。尤其是民辦幼兒園發(fā)展到26所,在園人數(shù)3492人,占全縣在園人數(shù)的40%,錦華、華盛等一批民辦幼兒園辦學(xué)條件先進、教學(xué)特色鮮明,走在了全市前列。首次召開了全縣現(xiàn)代職業(yè)教育工作大會,制定印發(fā)了《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育實施方案》,對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展進行了系統(tǒng)謀劃、頂層設(shè)計和全面部署,在首陽中學(xué)和通安中學(xué)高中教育階段分別滲透融入了中藥材種植與加工、農(nóng)林畜牧生產(chǎn)經(jīng)營等專業(yè)教學(xué),將東郊學(xué)校整體劃轉(zhuǎn)到定西工貿(mào)中專,有針對性增設(shè)了中藥材種植與加工專業(yè),將電子商務(wù)融入會計專業(yè),今年分別招生48人、46人,帶動新學(xué)年實現(xiàn)招生763人。同時,依托工貿(mào)中專等職業(yè)教育資源,切實加大職業(yè)技能培訓(xùn)力度,今年共培訓(xùn)“兩后生”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和職業(yè)農(nóng)民940人,取得了良好成效。
四是內(nèi)涵提升再上新臺階。以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標,高度重視校長選任配備、教師隊伍建設(shè)、特色教育教學(xué)等工作,素質(zhì)教育取得了重要進展。建立了能上能下的校長隊伍調(diào)整機制,新提拔縣直學(xué)校副科級以上副校長、校長6人,調(diào)整選配縣直學(xué)校副校長、校長11人,優(yōu)化選任各學(xué)區(qū)及轄區(qū)學(xué)校副校長、校長59人,目前全縣校長平均年齡為37.8歲,大學(xué)以上文化程度人數(shù)占比達95.3%。加強教師綜合素質(zhì)提升教育,在各學(xué)校開展了放假后、開學(xué)前各1周的師德師風(fēng)集中培訓(xùn),先后組織430名教師參加了全國青葵花導(dǎo)師計劃、上海華信公益基金會“螢光支教”工程等培訓(xùn)活動,選派10名中學(xué)英語教師赴澳大利亞、新加坡開展了研修培訓(xùn)。積極改進教研教改方式,推進高效課堂建設(shè),重視德智體美全面發(fā)展,先后組織開展了蘭州一中﹒隴西一中高中課程“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、“一師一優(yōu)課、一課一名師”以及“三節(jié)、三愛”、“生命教育月”、“感恩教育月”、國學(xué)經(jīng)典進校園等一批特色鮮明的教育教學(xué)活動,鞏昌中學(xué)被評為“甘肅省毒品預(yù)防教育示范學(xué)校”,文峰中學(xué)、實驗小學(xué)和城關(guān)一小被評為“甘肅省第二批中小學(xué)德育示范學(xué)?!?,青少年活動中心編排的《尋根》節(jié)目在全省第二屆國學(xué)道德經(jīng)典大賽中榮獲第一名,《鴻雁》在全國大型少兒新春盛典文藝晚會上被評為“陽光金牌”節(jié)目,舞蹈《大眼睛》榮獲“歡動甘肅·20xx年六一兒童節(jié)文藝晚會”金獎。
五是投入保障達到新水平。去年,縣財政共撥付各類教育經(jīng)費5.81億元、較上年增長4.39%,占全縣財政總支出的23.3%;生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費達到7123元、較上年增加1266元,增長21.62%;生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費1874元,增加367元、增長24.35%。全面落實義務(wù)教育階段“兩免一補”、營養(yǎng)餐補助等惠民政策,發(fā)放春季義務(wù)教育貧困寄宿生補助531.6萬元、惠及學(xué)生9048名,補發(fā)20xx年秋季營養(yǎng)餐提標資金205萬元、惠及學(xué)生4.07萬人,撥付學(xué)前一年幼兒資助資金21萬元、惠及貧困幼兒350名,發(fā)放普通高中助學(xué)金333.45萬元、中職助學(xué)金58.5萬元,分別惠及學(xué)生4446人次和2925人次。不斷提高貧困鄉(xiāng)村教師生活補助水平,積極爭取下?lián)苤醒牒褪〖墝m椦a助資金294萬元,縣財政籌措配套專項資金20萬元,目前已為全縣二、三、四類區(qū)學(xué)校2613名教師發(fā)放生活補助166.6萬元。同時,今天的會上,縣上還將拿出資金171.08萬元,重獎教育功臣和先進集體,充分體現(xiàn)了縣委、縣政府加大教育投入、支持教育發(fā)展的信心和決心。
六是社會助學(xué)形成新氛圍。大力發(fā)揚愛心助學(xué)的傳統(tǒng)美德,通過積極對接爭取,20xx年以來,先后有加拿大資助中國鄉(xiāng)村女大學(xué)生教育基金會、定西市貧困大學(xué)生救助基金、“送天慶助學(xué)情、圓莘莘學(xué)子夢”助學(xué)活動等社會各界愛心團體和個人來我縣開展捐資助學(xué),累計資助貧困大學(xué)生515人,資助金額144萬余元。隴西本地的企業(yè)家也致富不忘回報社會,積極踴躍投身到愛心助學(xué)行動中來,為救助貧困學(xué)生、支持教育發(fā)展伸出了援助之手、獻出了大愛之心,涌現(xiàn)出了中恒房地產(chǎn)公司、中天生物科技集團等一批捐資助學(xué)的先進集體和范宇軒、張小文等一批先進個人。近期,由中恒房地產(chǎn)公司董事長范宇軒發(fā)起,錦隆商貿(mào)公司、昊翰文化集團等40多家企業(yè)積極響應(yīng),組建成立了隴西縣愛心教育聯(lián)合會,目前已籌集愛心資金100萬元,必將進一步傳遞愛心正能量。
同志們!這些成績的取得,得益于全縣上下對隴西教育精神的不斷提煉挖掘和大力弘揚傳承。在人文歷史長期積淀中形成的“崇文重教”優(yōu)良傳統(tǒng),是我縣教育事業(yè)得以持續(xù)健康發(fā)展的核心和精髓。以此為衍伸,近年來,先后涌現(xiàn)和形成了以愛校如家、愛生如子為主要內(nèi)涵的“蘭花精神”,以名校、名師、名生工程建設(shè)為主要內(nèi)容的“三名教育”,都成為全縣教育事業(yè)發(fā)展中的寶貴財富。我認為,如今,這些精神都集中體現(xiàn)在了四個層面上,形成了以“崇文重教”為核心,黨政以教育發(fā)展為榮、教師以學(xué)生成才為榮、學(xué)生以社會認可為榮、社會以助學(xué)助教為榮的“一心四榮”隴西教育新特征。這四個方面是一個有機的統(tǒng)一體,黨政是堅強后盾,教師是關(guān)鍵所在,學(xué)生是核心所指,社會是外圍保障。貫穿于四個方面的主線是一個“榮”字,體現(xiàn)的是價值取向。縣委、縣政府的目標在于推動全縣教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,教師的成就在于呵護培養(yǎng)更多的學(xué)生成長成才,學(xué)生的追求在于自身價值得到社會認可和為社會創(chuàng)造財富,社會的責(zé)任體現(xiàn)于如何更好地服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展。可以說,“榮”字已經(jīng)深深地植根在了全縣上下和廣大師生、群眾的心中,談起隴西教育,每個隴西人都由衷地感到自豪!
借此機會,讓我們以熱烈的掌聲,對奮戰(zhàn)在教育一線、立足于三尺講臺,默默耕耘、甘為人梯的廣大教育工作者,致以最崇高的敬意!對情系教育、慷慨解囊,奉獻愛心、捐資助學(xué)的社會各界人士表達最衷心的感謝!
二、科學(xué)研判,新形勢下教育工作面臨新問題
在充分肯定成績的同時,我們也要清醒的看到,全縣教育工作仍然存在基礎(chǔ)條件較為薄弱、師資結(jié)構(gòu)不夠優(yōu)化、辦學(xué)特色不夠突出等困難問題。特別在當前經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)、教育事業(yè)面臨新形勢下,一些新問題隨之出現(xiàn),新舊問題相互交織,需要我們認真分析,正確面對,努力加以解決。
一是教育公平出現(xiàn)新瓶頸。一方面,辦學(xué)基礎(chǔ)條件依然存在欠賬,農(nóng)村欠賬更大,目前仍有26所小學(xué)沒有科學(xué)實驗室,167所中小學(xué)沒有閱覽室,143所中小學(xué)沒有計算機教室,與發(fā)展現(xiàn)代化教育差距較大。另一方面,隨著家長對教育重視程度的提高,想方設(shè)法將學(xué)生送到城區(qū)接受相對優(yōu)質(zhì)教育資源的人數(shù)不斷增加,全縣3.1萬名在校小學(xué)生中城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)就讀人數(shù)占到了45.3%,導(dǎo)致農(nóng)村生源逐年減少,一些學(xué)校逐漸成為“麻雀學(xué)?!?。如對這些學(xué)校不改造,現(xiàn)有的在讀學(xué)生就無法享有更好的優(yōu)質(zhì)教育資源;如按標準進行改造,勢必又會造成資源浪費,且由于學(xué)生較少,大多數(shù)教師都是多門課程一肩挑,足額配備音體美專業(yè)教師也存在困難。多重因素的疊加,使城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距依然較大,如何進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享,尤其是保證好農(nóng)村偏遠山區(qū)學(xué)生的就學(xué)需求,是當前教育工作中必須認真思考和面對的緊迫問題。
二是資金投入存在新壓力。按照縣級財政落實近三年教育經(jīng)費“三個增長、兩個比例”的要求(“三個增長”:教育財政撥款的增長高于地方經(jīng)常性收入的增長、在校學(xué)生人均教育費逐年增長、教師工資和生均公用經(jīng)費逐年增長,“兩個比例”:教育財政撥款占生產(chǎn)總值的比例達到4%以上、預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比例逐年提高),全縣20xx年教育投入欠賬約7300多萬元。足額補齊欠賬,主要存在兩個方面的壓力。一方面,新《預(yù)算法》的出臺實施,對財政預(yù)算支出作出了嚴格規(guī)定,未列入年初預(yù)算的經(jīng)費一律不予列支,致使彌補欠賬存在財政管理政策上的“壁壘”。另一方面,由于經(jīng)濟下行壓力的持續(xù)沖擊,骨干稅源鋁冶煉及加工、電力、房地產(chǎn)等行業(yè)均不盡理想,財政收入多年來首次出現(xiàn)了負增長,截至8月底,共完成大口徑公共財政收入5.89億元、同比下降5.95%,特別是國稅部門僅完成1.9億元、同比下降高達37.26%。如果后半年沒有明顯轉(zhuǎn)變,“保工資”的任務(wù)都非常困難。而“三增兩比”是義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估的重要參考指標,是我們必須完成的一項政治任務(wù),為此,今年縣上承擔的教育經(jīng)費投入壓力非常大。
三是多元發(fā)展凸顯新課題。從高中教育看,較周邊縣區(qū)而言,近年來相對處于領(lǐng)先位置,在社會的贊譽聲中,難免出現(xiàn)了一些自滿傾向,比學(xué)趕超的思想有所懈怠,創(chuàng)先爭優(yōu)的勁頭有所松動,加之這幾年周邊縣區(qū)你追我趕的勢頭不斷增強,致使我們的優(yōu)勢有所減弱,甚至個別方面還落在了后面。從義務(wù)教育看,當前面臨的最大任務(wù)是迎接均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收。對照省上評估指標,全縣義務(wù)教育小學(xué)、初中辦學(xué)基本標準綜合達標率分別為60.43%和77.78%,與100%的達標要求存在較大差距;義務(wù)教育校際間均衡狀況小學(xué)綜合差異系數(shù)為0.79、與國家規(guī)定小于或等于0.65的標準相差0.14,初中綜合差異系數(shù)為0.52,雖然在國家標準0.55范圍之內(nèi),但生均體育運動場館面積、百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均教學(xué)儀器設(shè)備值等指標差異系數(shù)明顯偏大。從學(xué)前教育看,全縣農(nóng)村20xx人以上的行政村還有7個沒有幼兒園或開設(shè)學(xué)前班,特別是幼兒教師嚴重短缺,到20xx年底20xx人以上的行政村實現(xiàn)幼兒園全覆蓋后,至少缺幼兒教師380名左右,且現(xiàn)有農(nóng)村幼兒教師多為轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗不足,農(nóng)村幼兒“入園難”的問題比較突出。從職業(yè)教育看,與加快經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和推進大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)大形勢對現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的新要求相比,我縣職業(yè)教育“雙師型”教師仍然短缺,定西工貿(mào)中專教師隊伍中“雙師型”僅占26.4%,低于全省水平13個百分點;部分家長和學(xué)生對職業(yè)教育的認同感有待進一步提升,今年工貿(mào)中專共招生763人,僅占全縣初中畢業(yè)生未考入高中或其它途徑升學(xué)人數(shù)的32.8%,約有1400多人過早走向了社會。校企聯(lián)合辦學(xué)的機制體制尚不健全完善,合作的廣度和深度依然不夠,學(xué)校“熱”與企業(yè)“冷”的問題較為突出,成為加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展急需破解的重點所在。
四是全面發(fā)展還有新差距。傳統(tǒng)教育觀念的影響在不同層面依然不同程度地存在,與“立德樹人”的根本任務(wù)和德智體美全面發(fā)展的培養(yǎng)目標相比,差距還很大。部分學(xué)校對學(xué)生的全面發(fā)展未引起足夠重視,智育抓得緊,德育放得松,音體美課程沒有開足開齊,即使開設(shè)的也存在教學(xué)方式單一、被專業(yè)課擠占等現(xiàn)象,特別是一些農(nóng)村學(xué)校受教育資源等客觀因素限制,欠賬更大。有些教師在日常教學(xué)活動中,忽視了學(xué)生的潛能激發(fā)和個性培養(yǎng),不善于運用啟發(fā)式、互動式教學(xué),習(xí)慣于“滿堂灌”,不能夠做到因才施教。部分家長望子成龍心切,不切實際地給孩子報輔導(dǎo)班、特長班,施加學(xué)習(xí)壓力,過早地加重了學(xué)習(xí)負擔;也有部分家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長不聞不問,言不傳身不教,家庭教育的重要作用沒有得到有效發(fā)揮。
五是教育質(zhì)量亟待新提高。高中教育整體質(zhì)量盡管保持了比較好的勢頭,高考二本上線率連續(xù)20xx年位居全市第一,但今年全縣高考應(yīng)屆二本上線率同比僅增長了0.7個百分點,未能達到3個百分點的目標任務(wù),在全市考核中排名落到了后面。全縣8所高中學(xué)校中,除隴西一中應(yīng)屆二本上線率為79.74%、較去年增長6.07個百分點,文峰中學(xué)為54.86%、較去年增長9.8個百分點以外,其余6所學(xué)校均不盡理想,還有很大的提升空間。義務(wù)教育階段小學(xué)生減負工作還沒有真正落到實處,依然存在課業(yè)負擔過重的問題,不利于學(xué)生健康成長;初中中考七科合格率僅為22%,未實現(xiàn)“三年計劃”20xx年要達到30%的目標要求;尤其要實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)變還存在很大差距,不管是學(xué)校、教師還是家長,“分數(shù)至上、成績第一”的觀念仍然根深蒂固,只注重了過關(guān)率、升學(xué)率的提高,而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。幼兒教育受辦園條件、師資隊伍等因素限制,教學(xué)內(nèi)容、形式和方法存在小學(xué)化傾向,影響了幼兒個性健康發(fā)展。
六是教育管理面臨新難題。學(xué)校管理上,個別學(xué)校管理制度不夠健全完善,內(nèi)部管理松散,規(guī)定執(zhí)行不嚴,日常監(jiān)管不夠經(jīng)常和到位,經(jīng)費使用不夠規(guī)范和透明,沒有全面形成按制度管人管事的良好機制。個別學(xué)校校外寄宿生監(jiān)管流于形式,責(zé)任落實不夠到位,跟蹤管理不夠經(jīng)常,存在潛在的安全隱患。教師管理上,個別教師愛崗敬業(yè)意識淡薄,課堂上敷衍了事、學(xué)校外有償補課;個別業(yè)務(wù)能力不強、創(chuàng)新精神缺乏、無法勝任教學(xué)任務(wù);個別紀律意識缺乏、隨意脫崗漏崗、無故不到校,甚至個別還存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象,師德師風(fēng)建設(shè)還需進一步加強。同時,近幾年新招考錄用的個別年輕教師分到農(nóng)村學(xué)校后心浮氣躁,不想著如何開展教學(xué),而是一心想著如何進城,不能夠靜下心來教書育人。學(xué)生管理上,獨生子女占到了很大比例,自小嬌生慣養(yǎng),都是家中的“土皇帝”,吃不了苦、受不了委屈,管理難度比較大;個別初高中學(xué)生受一些社會不良風(fēng)氣影響,沉迷網(wǎng)絡(luò)、追求享樂,尋釁滋事、打架斗毆等現(xiàn)象依然時有發(fā)生。
三、再接再厲,新學(xué)年里教育工作要有新進步
20xx—20xx學(xué)年,是實施《教育規(guī)劃綱要》第二個五年的頭一學(xué)年,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進入了全面攻堅階段,做好新學(xué)年的教育工作責(zé)任重大、意義深遠。全縣上下要始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,以基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向,立足于立德樹人這個根本任務(wù),大力發(fā)揚崇文重教優(yōu)良傳統(tǒng),全面深化綜合改革,著力優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局,持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量,扎實推進依法治教,加快打造全省教育強縣。
第一,把教育公平作為首要任務(wù),切實奠定社會公平基礎(chǔ)。教育公平是人生公平的起點,是社會公平的基礎(chǔ)。促進教育公平,關(guān)鍵要在改善辦學(xué)條件、縮小辦學(xué)差距和落實惠民政策等方面持續(xù)發(fā)力、久久為功。一要加快改善辦學(xué)條件。發(fā)改、教體、國土、住建等部門和有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要密切配合,及時協(xié)調(diào)解決好教育項目建設(shè)中存在的具體困難問題,質(zhì)量為先,加快進度,確??偼顿Y9100萬元的思源實驗學(xué)校年內(nèi)完成所有校舍建設(shè)、明年7月份全面建成投用,總投資7500萬元的德興小學(xué)等65個“全面改薄”項目順利完成年度建設(shè)任務(wù),總投資2380萬元的31個行政村幼兒園11月底完成建設(shè),總投資478萬元的首陽中學(xué)等2個教師周轉(zhuǎn)宿舍項目年內(nèi)建成投用,總投資934萬元的通安中學(xué)農(nóng)村初中校舍改造學(xué)生宿舍樓完成主體建設(shè),總投資1000萬元的文峰中學(xué)改擴建年內(nèi)完成基礎(chǔ)施工。發(fā)改、教體等部門要搶抓國家和省上全力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快實施“全面改薄”項目等難得政策機遇,切實加大后續(xù)項目銜接爭取力度,全力改善整體辦學(xué)條件,逐步縮小我縣與發(fā)達地區(qū)的基礎(chǔ)差距。二要不斷優(yōu)化教師配備。教體、人社等部門要堅持兩條腿走路,一方面要根據(jù)教師崗位缺編情況,在基層服務(wù)項目、事業(yè)單位招考、免費師范生簽約時,有重點加大幼兒教育和音體美等專業(yè)緊缺教師招錄選配,有側(cè)重向薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校傾斜;另一方面要逐步健全完善校長教師交流機制,通過職稱指標傾斜、落實鄉(xiāng)村教師生活補助等方式,引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村薄弱學(xué)校流動,加快實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化,并通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等途徑,不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),為促進教育公平奠定良好基礎(chǔ)。三要科學(xué)調(diào)整辦學(xué)布局。教體部門要認真研究出生人口變化規(guī)律,結(jié)合新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、教育精準扶貧方案實施和“十三五”規(guī)劃編制,進一步優(yōu)化調(diào)整學(xué)校布局,保留好必要的村小和教學(xué)點,為合理傾斜教育資源提供依據(jù)。要認真探索縣域內(nèi)“強校+弱?!钡募瘓F化、聯(lián)合式辦學(xué)新模式,充分發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用,加大城區(qū)優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村支教力度,提升整體辦學(xué)水平。要持續(xù)鞏固義務(wù)教育免試劃片區(qū)就近入學(xué)成果,以城區(qū)學(xué)校為重點,繼續(xù)推動合理劃片、有序入學(xué)、陽光招生,努力緩解“大班額”、“擇校熱”問題。四要全面落實惠民政策。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和教體、扶貧等部門切實加大教育支持精準扶貧政策宣傳力度,盡快把教育助推精準扶貧“一卡通、一冊明”發(fā)放到村到戶,讓貧困群眾全面了解子女上學(xué)幼兒階段免除保教費每生每年1000元、普高學(xué)段發(fā)放國家助學(xué)金1500元、中職教育免學(xué)費并兌現(xiàn)國家助學(xué)金20xx元和考入大學(xué)辦理生源地貸款不超過8000元等相關(guān)政策,真正讓廣大貧困群眾在思想上解除學(xué)生上學(xué)的后顧之憂。教體、財政、監(jiān)察、審計等部門要認真督促各學(xué)校全面落實好“兩免一補”、營養(yǎng)改善計劃、特殊教育公用經(jīng)費、隨遷子女就學(xué)、留守兒童關(guān)愛等各類教育惠民政策,確保及時、足額、全面落到實處,對存在套取、冒領(lǐng)、人情資助等問題的,要堅決依法查處。
第二,把問題導(dǎo)向作為治本之策,努力構(gòu)建多元辦學(xué)模式。針對教育工作中存在的突出問題,各有關(guān)部門要抓主抓重、統(tǒng)籌兼顧,努力實現(xiàn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。一是普高教育要抓質(zhì)量。教體部門和7所高中學(xué)校,既要看到我們的長處,提振信心,發(fā)揚傳統(tǒng),再接再厲,更要正視自身的不足,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,再創(chuàng)佳績。教體部門要盡快制定出臺《加快提升高中教育質(zhì)量的實施方案》,明確目標任務(wù),完善評價體系,向校長要質(zhì)量、向教師要質(zhì)量、向教研要質(zhì)量、向課堂要質(zhì)量。各高中學(xué)校要認真研究高考招生制度改革落實推進中高中教育的新內(nèi)容、新方向和新措施,強化日常管理,改進教學(xué)方法,加大教學(xué)研討,確保20xx年全縣高考二本以上上線人數(shù)突破3000人大關(guān)、應(yīng)屆本科上線率提高3個百分點以上,省、市示范性普通高中應(yīng)屆本科上線率分別提高5個和3個百分點以上。二是義務(wù)教育要抓均衡。根據(jù)省上《義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》要求,20xx年國家和省上將對我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展進行評估驗收,20xx年市上將進行市級督導(dǎo)評估。各有關(guān)部門要把迎接督導(dǎo)評估作為政治任務(wù)來抓,切實采取有效措施,確保順利通過評估驗收。教體部門要緊密結(jié)合我縣實際,盡快制定《加快義務(wù)教育均衡發(fā)展實施方案》,逐項分析差距、明確任務(wù)、提出措施,切實抓好組織實施。要與財政部門按照近三年財政投入教育經(jīng)費“三個增長、兩個比例”的要求,認真梳理算好賬,多措并舉籌資金,確保足額落實政策范圍內(nèi)的教育經(jīng)費,盡快補齊欠賬、迎頭趕上。要切實發(fā)揮好愛心教育聯(lián)合會的橋梁紐帶作用,積極鼓勵引導(dǎo)社會力量出資辦學(xué)、捐資助學(xué),逐步形成政府支持、社會參與、市場運作的多元化投入機制。要認真對照省定標準化40項指標要求,全面查漏補缺,抓好整改,確保全縣義務(wù)教育學(xué)校100%實現(xiàn)達標辦學(xué)。教體、電信等部門要全面加快教育信息化建設(shè),重點抓好“三通工程”實施,確保年內(nèi)實現(xiàn)80%的中小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng),80%的高中、50%的初中、30%的小學(xué)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通,20xx年所有中小學(xué)校實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通。三是學(xué)前教育要抓普惠。教體、扶貧、人社等部門要按照省上“第二期學(xué)前教育三年行動計劃”要求,積極搶抓省、市教育助推精準扶貧精準脫貧的有利機遇,因地制宜合理規(guī)劃布局幼兒園建設(shè),依托閑置學(xué)校改建幼兒園和學(xué)前班,力爭通過2至3年的努力,實現(xiàn)全縣有實際入園需求的行政村全覆蓋,確保20xx年農(nóng)村學(xué)前幼兒三年毛入園率達到70%以上。要通過招考錄用、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等方式,及時補充配齊幼兒教師管理隊伍,滿足幼兒園發(fā)展需要。要積極引導(dǎo)社會資金建設(shè)高標準幼兒園,鼓勵新建住宅小區(qū)配套建設(shè)普惠性幼兒園,全面建立“政府主導(dǎo)、社會參與、公私并舉”的辦園機制,確保20xx年城區(qū)學(xué)前幼兒三年入園率達到100%。四是職業(yè)教育要抓提升。各有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)要全面落實加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展各項政策措施,緊貼縣情實際、產(chǎn)業(yè)特征和市場需求,進一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,創(chuàng)新管理模式,優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),加強教師培養(yǎng),提高教育質(zhì)量,切實加大“兩后生”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、企業(yè)職工、農(nóng)技人員及貧困群眾、職業(yè)農(nóng)民六大類重點人群的培訓(xùn)培養(yǎng)力度,加快構(gòu)建多元化、融合式、共享型現(xiàn)代職業(yè)教育體系,努力打造具有隴西特色的現(xiàn)代職業(yè)教育品牌。工貿(mào)中專要進一步鞏固提升中餐烹飪、機械加工、汽車維修等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),辦活辦好中藥材種植與加工等新增專業(yè),指導(dǎo)首陽中學(xué)、通安中學(xué)將職業(yè)教育滲透高中教育,切實提高辦學(xué)針對性。教體、人社等部門要探索建立有效的“雙師型”教師培養(yǎng)引進機制,努力解決職業(yè)教育“雙師型”教師占比低的問題,確保通過3至5年的努力,使“雙師型”教師占比達到60%以上。要高度重視中職畢業(yè)生對口升學(xué),不斷完善“2+2+1”高職辦學(xué)模式,主動銜接“3+4”和“3+2”應(yīng)用型本科教育,確保每年畢業(yè)生對口升入高等職業(yè)院校的比例不低于全省平均水平。要不斷深化校企合作,有針對性開展對口、對崗培訓(xùn)培育,不斷提高在校生實習(xí)實訓(xùn)比重,著力拓寬就業(yè)渠道,確保畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。
第三,把深化改革作為關(guān)鍵舉措,用心呵護學(xué)生成長成才。改革是最大的“紅利”。如何全面貫徹落實國家和省市深化教育改革各項目標要求,有效破解制約我縣教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的瓶頸障礙,我認為,關(guān)鍵是要實施好“三名”工程。一是要加快建設(shè)“名?!惫こ?。名校不在于高樓大廈,關(guān)鍵在于名校長。教體部門要高度重視校長隊伍建設(shè),按照“教育家辦學(xué)”的要求,堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴屎腿稳宋ㄙt的用人導(dǎo)向,選準校長,配強班子,努力打造一支精通教育、事業(yè)心強、能力過硬的校長隊伍。各學(xué)校校長要帶頭轉(zhuǎn)變治學(xué)理念,注重挖掘提煉內(nèi)涵豐富、催人奮進的“一訓(xùn)三風(fēng)”,因校制宜、突出特色,加快形成“一校一品”、“一校多品”辦學(xué)模式,力爭學(xué)年內(nèi)創(chuàng)辦省市級特色校和示范校10所。二是要全力打造“名師”工程。名師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵,是要培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師,這是習(xí)對廣大教師的殷切期望和基本要求。全縣廣大教師要堅定理想信念、不辱崇高使命,爭做社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者,用自己的學(xué)識品行引領(lǐng)學(xué)生成長成才;要把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準則,嚴以律己、加強修養(yǎng),以德化人、言傳身教,以自身高尚的道德情操引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的航行方向;要把學(xué)習(xí)作為終身追求,鍛造扎實的學(xué)識功底、過硬的教學(xué)能力、科學(xué)的教育方法,練好教書育人的基本功;要注重人文關(guān)懷,把教書和育人結(jié)合起來,把傳授知識和解決學(xué)生思想問題結(jié)合起來,以理服人,以教育人,以情感人,循循善誘地開展教學(xué)工作。教體部門要切實加大在崗教師培訓(xùn)力度,認真落實教師5年輪訓(xùn)制度,引導(dǎo)廣大教師從“教學(xué)型”向“教研型”轉(zhuǎn)變,努力培養(yǎng)一批教學(xué)領(lǐng)軍人才。三是要更加重視“名生”工程。各級各類學(xué)校要以立德樹人為根本,以習(xí)提出的“三愛三節(jié)”(愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國,節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧)為核心,開足國學(xué)教育校本課程,引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀,因材施教激發(fā)學(xué)生潛能,認真實施好體育藝術(shù)“2+1”項目,讓廣大學(xué)生從小學(xué)會做人做事、學(xué)會動腦動手,學(xué)會生存生活,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
第四,把依法治教作為根本保障,加快推進法治教育進程。依法治教是依法治國的重要內(nèi)容,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的可靠保障。一是教育部門要依法行政。嚴格按照《教育督導(dǎo)條例》要求,全面建立全方位、多角度、定性與定量相結(jié)合的教育評價制度,發(fā)揮好首席督學(xué)、責(zé)任區(qū)督學(xué)和學(xué)校掛牌責(zé)任督學(xué)“三級聯(lián)動”督導(dǎo)工作機制,切實加強對各級各類學(xué)校的依法督導(dǎo)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題、限時督促整改,對整改不力的,要依法追究責(zé)任、嚴肅進行問責(zé)。要重點加大違規(guī)收取學(xué)雜費、強行推銷教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生、校外有償辦班補課等社會反映強烈的突出問題,全面清理在編不在崗人員,維護良好教育形象。二是相關(guān)單位要依法履職。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認真落實好校園周邊環(huán)境綜合治理屬地管理責(zé)任,綜治、公安、交警、消防、食藥監(jiān)、衛(wèi)生計生、環(huán)保、文廣等部門要切實履行好行業(yè)監(jiān)管責(zé)任,全面加強協(xié)調(diào)配合,嚴格按照今年省上制定出臺的《校園安全保護區(qū)社會治安綜合治理十項規(guī)定》和《實施細則》要求,在各校園周邊200米范圍內(nèi)設(shè)置安全保護區(qū),尤其要高度重視學(xué)校食堂和營養(yǎng)餐食品安全衛(wèi)生工作,切實加大綜合監(jiān)管治理力度,全力營造平安和諧有序的教學(xué)育人環(huán)境。教體、交警等部門要開設(shè)交通安全課程,切實加強中小學(xué)生交通文明教育,通過廣大中小學(xué)生引導(dǎo)、帶動、監(jiān)督家長自覺遵守交通規(guī)則,著力提升全社會交通文明意識和水平,有效改善城市整體交通秩序和環(huán)境。三是各級學(xué)校要依法辦學(xué)。全面建立以制度管人管事管校的良好機制,科學(xué)制定學(xué)校內(nèi)部管理制度,健全完善校長負責(zé)制、校務(wù)會議、教職工代表大會、家長委員會和校務(wù)公開、財務(wù)管理等相關(guān)制度,不斷提升學(xué)校規(guī)范化管理水平。要結(jié)合“六五”普法活動開展,開設(shè)法治課程,大力開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“法治進校園”活動,積極爭創(chuàng)依法治校示范校,使學(xué)校成為法治理念、法治文化的實踐傳播陣地。四是廣大教師要依法執(zhí)教。教師的法治意識和一言一行,對學(xué)生、社會影響深遠。要增強法治觀念,學(xué)習(xí)法律法規(guī),提高法紀素養(yǎng),在日常教學(xué)活動中主動滲透法治教育內(nèi)容,言傳身教、行為世范,從小抓好廣大學(xué)生的法治教育,培養(yǎng)廣大學(xué)生的法治意識,切實增強廣大學(xué)生學(xué)法、知法、守法的自覺性和主動性,為法治社會建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)。
同志們,百年大計,教育為本。我們一定要切實增強新常態(tài)下抓好教育工作的緊迫感和責(zé)任感,進一步提振信心、開拓進取、再接再厲、打響品牌,努力開創(chuàng)全縣教育事業(yè)發(fā)展新局面,為助推精準扶貧精準脫貧、全面建成小康社會作出新的更大的貢獻!
職業(yè)教育校長講話篇十
同志們:
我們這次全國黨校校長座談會的主題是,交流學(xué)習(xí)貫徹鄧小平同志南巡重要談話和政治局全體會議精神的情況和經(jīng)驗,探討進一步搞好黨校改革的思路和做法。從同志們談的情況看,鄧小平同志南巡時的重要談話,使全國各級黨校的同志受到極大的鼓舞,帶來了新的一次思想解放,給工作增加了新的生機和活力。許多-黨校根據(jù)鄧小平同志談話精神,及時調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,并積極探索進一步深化黨校教育改革的路子,提出并采取了一些新措施??偟那闆r是好的,當然也還有差距,也遇到一些新的問題。我相信,通過這次會議,大家會在新形勢下,在推進黨校改革和建設(shè)的一些主要問題上,進一步解放思想,統(tǒng)一認識,振奮精神,從而把黨校工作扎扎實實推向前進。
下面,我講幾點意見。
一、深入學(xué)習(xí)貫徹鄧小平同志重要談話,深化黨校改革。
當前的國際形勢,總的說,是有利于我國進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的。舊的世界格局已經(jīng)打破,新的格局尚未形成,一些地方動蕩不安。但正如鄧小平同志指出的那樣,和平與發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。在比較近的時期內(nèi)發(fā)生大規(guī)模外敵入侵的現(xiàn)實可能性不大。同時,東歐演變、蘇聯(lián)解體使歐洲面臨許多復(fù)雜的問題,西方資本主義國家遇到許多困難。相對而言,亞太地區(qū)比較穩(wěn)定,經(jīng)濟發(fā)展也比較快。現(xiàn)在,我國面臨著一個歷史上難得的加速發(fā)展的機遇。我們一定要抓住這個機遇,集中精力把經(jīng)濟建設(shè)搞上去。這是我們這一代中國人、中國共產(chǎn)黨人光榮的歷史使命。鄧小平同志南巡談話后,國內(nèi)各方面工作有很大發(fā)展,全國正處在九十年代新的改革開放浪潮之中。上半年經(jīng)濟是以較高速度增長的,其他方面的工作也有很大改觀。只要我們按照鄧小平同志的談話精神,進一步解放思想,沖破束縛,大膽改革,我國的經(jīng)濟就一定會進入一個高速增長的新階段。
面對改革開放的新形勢、新要求,各級黨校必須繼續(xù)深入貫徹鄧小平同志的重要談話精神和他一貫的重要思想,進一步深化改革。這是擺在各級黨校面前重大而又緊迫的任務(wù),黨校的前途在于改革,黨校的發(fā)展要靠改革,黨校的工作也要通過改革去加強。
黨校的改革,重點是教學(xué)改革。教學(xué)改革就是要堅持理論聯(lián)系實際,緊密結(jié)合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的實際,緊密結(jié)合國際形勢和當代社會主義發(fā)展的實際,圍繞黨的基本路線,為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。最重要的是認真貫徹鄧小平同志“學(xué)馬列要精,要管用”的指示精神,做到學(xué)以致用,學(xué)能管用。我們要通過學(xué)習(xí),掌握馬克思主義的精神實質(zhì),學(xué)會運用馬克思主義的立嘗觀點、方法去解決中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題。過去幾年,各級黨校從主觀上說,是努力按照鄧小平同志的一貫思想和中央的精神工作的,在教學(xué)改革方面做出了成績。但同時,我們應(yīng)當看到,黨校的教學(xué)、科研現(xiàn)狀距離鄧小平同志談話精神和客觀形勢的要求,還有相當?shù)牟罹啵胁簧僮龅貌粔蚝筒贿m應(yīng)的地方。我們大家要開動腦筋,積極進取,把黨校的教學(xué)改革和其他方面的改革深入扎實地進行下去,盡早上一個新臺階。
要上新臺階,首先必須認清黨校的歷史責(zé)任和使命。在培養(yǎng)黨的干部,學(xué)習(xí)研究馬克思主義,為堅決貫徹黨的基本路線,為加快改革開放和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)方面,黨校能夠發(fā)揮更大的作用。這里關(guān)鍵是要解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,沖破舊的束縛,創(chuàng)造新的水平。根據(jù)鄧小平同志的談話精神,首先還是要堅持學(xué)馬列,越是改革開放,發(fā)展經(jīng)濟,干部就越要學(xué)習(xí)、掌握馬克思主義基本原理,提高自身素質(zhì),以適應(yīng)新形勢的需要。因此,黨校學(xué)員(特別是省以上黨校的學(xué)員)還是應(yīng)該讀一些原著,但原著的分量要下決心精減,一定要少而精,要精選精讀那些最能體現(xiàn)馬克思主義基本原理的重要著作,學(xué)習(xí)馬克思主義理論中的精髓。對不同層次、不同文化理論基礎(chǔ)的學(xué)員,可以規(guī)定不同的讀書量。至于減少哪些課程,精選哪些原著,要與教師們商量,多做細致的工作。各地黨校情況不同,要從自己的實際出發(fā),經(jīng)過一段探索與實踐,再來經(jīng)驗。
職業(yè)教育校長講話篇十一
同志們:
這次會議,是在我市加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展、強力實施職業(yè)教育二期攻堅計劃的關(guān)鍵階段召開的一次重要會議。會議的主要任務(wù)是貫徹落實關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展重要指示和國家、省職業(yè)教育工作會議精神,總結(jié)我市職業(yè)教育工作經(jīng)驗,進一步明確任務(wù),強化措施,狠抓落實,努力推動我市職業(yè)教育工作再上新臺階。市委、市政府對這次會議高度重視,會前,余書記就加快我市職業(yè)教育發(fā)展做出了重要批示,市政府組織市教育、人社、財政等部門進行了深入調(diào)研,研究出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》,這是今后一個時期指導(dǎo)我市職業(yè)教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。剛才玉梅同志傳達了余書記的批示精神,我們要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,抓好貫徹落實。同時,市教育局、人社局、財政局、泌陽縣、高級技工學(xué)校、汝南幼兒師范學(xué)校6個單位從不同角度、不同層面作了發(fā)言,講得很好、很有代表性,希望大家認真學(xué)習(xí)借鑒。下面,就全市職業(yè)教育工作,我再強調(diào)幾點意見:
一、高度重視,把職業(yè)教育發(fā)展擺上更加突出的位置
職業(yè)教育在我市加快實施“科教興市”和“人才強市”戰(zhàn)略,積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式中具有特殊重要的作用。近年來,我們按照省委、省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的工作部署,堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,高度重視加快職業(yè)教育發(fā)展,大力實施職業(yè)教育攻堅計劃和全民技能振興工程,有效推動了各級各類職業(yè)教育辦出特色、辦出水平,取得了顯著成績。一是職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模不斷壯大。目前全市擁有各級各類職業(yè)院校20所,其中高職院校1所,省屬職業(yè)學(xué)校2所,技工院校1所,中等職業(yè)學(xué)校16所,在校生6.7萬人。二是職業(yè)教育辦學(xué)條件顯著改善。各級各有關(guān)部門不斷加大對職業(yè)教育的投入和政策扶持力度,為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境。特別是圍繞提高職業(yè)教育基礎(chǔ)能力,建設(shè)了一批設(shè)施完善、質(zhì)量較好的職業(yè)院校。目前全市共有中央、省財政支持的實訓(xùn)基地10個,省品牌示范院校4所,省特色院校7所,省職業(yè)教育強縣7個。三是職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的水平明顯提高。通過實施“陽光工程”、“雨露計劃”,每年培訓(xùn)近18萬人次,與100多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系,畢業(yè)生就業(yè)簽約率達95%以上,為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強力支撐。四是職業(yè)教育辦學(xué)活力不斷增強。通過區(qū)域內(nèi)整合、總體上優(yōu)化,加快推進職教園區(qū)建設(shè),目前規(guī)劃面積達8.8平方公里,已完成投資12億元,駐馬店高級技工學(xué)校、汝南幼兒師范學(xué)校已搬遷入住,農(nóng)校、衛(wèi)校、財經(jīng)學(xué)校建設(shè)進展順利,較好地實現(xiàn)了一區(qū)多校、優(yōu)勢互補、資源共享。堅持以黃淮學(xué)院為龍頭、行業(yè)企業(yè)為依托、專業(yè)為紐帶,支持黃淮學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展、走特色辦學(xué)之路,組建了銀泰汽車學(xué)院、全省第一家“跨境電子商務(wù)學(xué)院”,走出了一條產(chǎn)教融合、校企合作的轉(zhuǎn)型發(fā)展路子,在全國走在了前列。同時,民辦職業(yè)教育發(fā)展勢頭良好,已成為我市職業(yè)教育體系的重要組成部分??傮w來看,經(jīng)過全市上下的共同努力,我市職業(yè)教育工作邁上了一個新的臺階,成為經(jīng)濟社會發(fā)展的一大亮點,為提高勞動者素質(zhì)、促進產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級作出了重要貢獻。
雖然我市的職教工作取得了階段性成果,但我們也要清醒地認識到,目前職業(yè)教育發(fā)展仍存在不少困難和問題,在整個教育體系中仍屬薄弱環(huán)節(jié)。一是職業(yè)教育吸引力不夠強,人們上對職業(yè)教育在認識上存在偏見,總認為職業(yè)教育低人一等,學(xué)生報考職業(yè)院校的積極性不高。二是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制機制不夠活,校企合作一定程度上流于形式,企業(yè)沒有很好地參與到職業(yè)院校人才培養(yǎng)過程,特別是民辦院校數(shù)量少、辦學(xué)規(guī)模小,發(fā)展?jié)摿]有得到充分釋放。三是服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不強,一些院校專業(yè)設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不能很好地適應(yīng)市場需求,與全市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟發(fā)展的吻合度不緊密等。這些都需要我們在今后的工作中進一步強化措施,切實加以解決。
今年是全面完成“”規(guī)劃的收官之年。我市與全國、全省一樣,經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài),穩(wěn)增長難度加大,職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位和作用日益凸顯。我們必須把握并放大我市在勞動力資源方面的優(yōu)勢,通過大力發(fā)展職業(yè)教育,切實把經(jīng)濟增長轉(zhuǎn)到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來,努力使職業(yè)教育為經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展做出更大貢獻。
(一)大力發(fā)展職業(yè)教育是完善現(xiàn)代國民教育體系的重要內(nèi)容。職業(yè)教育,是針對就業(yè)要求和職業(yè)特點進行的專門知識學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型職業(yè)人才的實用教育,肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)的重要職責(zé),它與普通教育、成人教育和繼續(xù)教育共同組成了現(xiàn)代國民教育體系。它是與經(jīng)濟社會聯(lián)系最緊密的教育,經(jīng)濟社會越發(fā)展,越需要高質(zhì)量的職業(yè)教育。歐美國家之所以經(jīng)濟高度發(fā)達,很重要的一點是具有完備的、高度發(fā)達的職教體系。就美國而言,從初等、中等教育階段開始,就非常注重對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),高中階段與實踐有關(guān)的課程成績,在入大學(xué)的考核中占很大比重。在德國,實行的是“雙軌制”職業(yè)教育,每年約有60%青少年選擇接受“雙軌制”職業(yè)教育,學(xué)生一半時間在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),一半時間在企業(yè)實習(xí)工作,而且職教學(xué)歷、文憑和崗位證書也具有較高的社會認可度和權(quán)威性。在我國,在相當長的時間內(nèi),教育以普通教育為主導(dǎo),以取得文憑學(xué)歷為目的。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、時代的進步,人們的思想觀念開始轉(zhuǎn)變,既重視學(xué)歷文憑又重視專業(yè)職業(yè),既要選擇學(xué)校又要選擇適合自己發(fā)展的專業(yè),而且對能否就業(yè)、選擇什么職業(yè)越來越重視。今年6月份,國務(wù)院召開了全國職教工作會議,提出,加快發(fā)展職業(yè)教育,讓每個人都有人生出彩機會,并且從中央和省里層面,出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》,為當前及今后一個時期職教工作理清了思路、指明了方向。因此,我們必須高度重視現(xiàn)代職業(yè)教育,從戰(zhàn)略的高度進一步認識職業(yè)教育的重要性。
(二)大力發(fā)展職業(yè)教育是提高我市綜合競爭力的迫切需要。我市勞動力資源豐富,要在日趨激烈的競爭中贏得主動,最大的優(yōu)勢是人口優(yōu)勢,最重要的資源是人力資源。在經(jīng)濟新常態(tài)下,我們要加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式,實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)步增長,對人力資源結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求。從目前情況來看,技能型勞動者供不應(yīng)求,供需之間的結(jié)構(gòu)性短缺矛盾突出,已成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁的瓶頸。人力資源是決定產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素,沒有高技能人才就不可能實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、就沒有發(fā)展后勁。從一定意義上說,抓職業(yè)教育就是抓產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級,就是抓產(chǎn)業(yè)的競爭力。我們必須從源頭抓起,更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育,全面提升人力資源素質(zhì),進一步提升我市開放招商、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中的競爭優(yōu)勢,不斷增強綜合競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。
(三)大力發(fā)展職業(yè)教育是促進社會就業(yè)的現(xiàn)實途徑。就業(yè)是關(guān)系民生和社會和諧的大事,也是我們長期面臨的突出問題。當前我市勞動力供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾同時并存,城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移速度加快同時出現(xiàn),新成長勞動力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問題相互交織,今年我們提出確保完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)18萬人次,全年城鎮(zhèn)新增就業(yè)4.8萬人,新增農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)7萬人的目標。解決這一問題,必須通過大力發(fā)展職業(yè)教育,提高勞動者職業(yè)技能,增強就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,努力把我市的人口優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢。
總之,職業(yè)教育關(guān)系全局、關(guān)系長遠,各級各部門務(wù)必把職業(yè)教育作為提升綜合競爭力和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ),努力發(fā)揮好支撐發(fā)展、保障民生和促進和諧的“三大功能”。支撐發(fā)展就是以服務(wù)經(jīng)濟平穩(wěn)健康發(fā)展和提質(zhì)增效為宗旨,把發(fā)展職業(yè)教育作為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要抓手,促進職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局和水平與經(jīng)濟社會發(fā)展的要求相適應(yīng)。保障民生就是以實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向,發(fā)揮就業(yè)“指揮棒”的作用,更加重視職業(yè)教育在人才培養(yǎng)中的重要位置,為勞動者過上更好生活打下職業(yè)技能基礎(chǔ)。促進和諧就是以促進公平公正為要求,發(fā)揮政府?;?、促公平的重要作用,加強城鄉(xiāng)、區(qū)域職業(yè)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育,努力使“無業(yè)者有業(yè)、有業(yè)者樂業(yè)”。
二、把握重點,進一步做大做強職業(yè)教育
今后一個時期,是職業(yè)教育在新的起點上加快發(fā)展的關(guān)鍵階段。按照中央和省里要求,我市出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》,對今后一個時期我市職業(yè)教育工作作出了全面部署,我們要認真抓好落實。重點要抓好以下幾方面工作:
(一)著力推動辦學(xué)模式創(chuàng)新。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,最核心、最根本的問題是深化改革。一要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向。充分發(fā)揮市場機制作用,堅持社會需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè)、市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才的思路,加快推進教學(xué)模式、管理體制和辦學(xué)模式改革創(chuàng)新。進一步完善畢業(yè)生就業(yè)工作機制,加強就業(yè)指導(dǎo),拓寬就業(yè)渠道,促進職業(yè)教育與市場相互融合。二要擴大對外交流合作。積極參加教育部和省教育廳組織的研修培訓(xùn),認真學(xué)習(xí)借鑒外地先進的課程設(shè)置、培訓(xùn)模式、教材體系和管理經(jīng)驗等,著力培育一批具有競爭力的職業(yè)院校和創(chuàng)新人才。三要切實抓好政策引導(dǎo)。各級政府和教育主管部門要著力減少對學(xué)校具體事務(wù)的干預(yù),把更多精力放在謀劃發(fā)展大局和幫助解決問題上,讓學(xué)校擁有更多自主權(quán)。重點扶持品牌學(xué)校和特色專業(yè)建設(shè),通過發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,進一步提升產(chǎn)業(yè)吻合度和社會認可度。
(二)著力發(fā)展民辦職業(yè)教育。民辦職業(yè)教育發(fā)展模式更加靈活,更貼近市場,發(fā)展民辦職業(yè)教育可以動員社會力量參與辦學(xué),滿足社會不同層次的教育需求。目前我市缺少規(guī)模大、知名度高的民辦學(xué)校,各級各有關(guān)部門要積極行動起來,支持發(fā)展民辦職業(yè)教育。一要大膽嘗試職業(yè)院校股份制、混合所有制辦學(xué)試點,允許市場主體以資本、知識、技術(shù)、管理要素參與辦學(xué),鼓勵公辦職業(yè)院校采取“公辦民助”等形式,吸納企業(yè)、科研院所、社會組織和個人等共謀發(fā)展。二要認真落實國家、省支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策措施,以實施職業(yè)教育攻堅二期工程為契機,對那些規(guī)模較大、管理規(guī)范、社會效益好、群眾認可度高的民辦職業(yè)學(xué)校,在資金、項目上給予傾斜和支持,扶持發(fā)展一批民辦職業(yè)學(xué)校。三要支持省內(nèi)外知名職業(yè)教育機構(gòu)到我市合作辦學(xué),為全市職教市場注入活力,不斷提高職業(yè)教育的吸引力和服務(wù)力。四要依法加強對民辦職業(yè)院校的指導(dǎo)和管理,對那些唯利是圖、發(fā)布虛假信息欺詐消費者的培訓(xùn)機構(gòu),一經(jīng)查實,從嚴從重依法處罰,切實維護群眾合法權(quán)益,引導(dǎo)民辦學(xué)校依法辦學(xué)、健康發(fā)展。
(三)著力推進產(chǎn)教融合。職業(yè)教育不能關(guān)起門來搞教育,只有走校企合作、產(chǎn)教融合的路子,才能發(fā)展得越來越好。黨的xx屆三中全會明確提出,要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),深化產(chǎn)教融合、校企合作,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。教育部正在醞釀改革措施,引導(dǎo)一批地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展,并在全國打造十所應(yīng)用型示范性大學(xué)。4月25日,教育部在我市舉辦了首屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇,發(fā)布了《駐馬店共識》,就是要以產(chǎn)教融合為主題,探索應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)之路。11月14日,我市舉辦了首屆校企合作洽談會,100多家企業(yè)與各類職業(yè)院校進行了面對面交流,簽訂了54個校企合作項目。我們要抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的歷史機遇,大力推進校企深度融合,建立“政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生”五位一體合作機制,引企入校、辦校進廠,把企業(yè)當作學(xué)校的課堂,把學(xué)校辦成企業(yè)的研發(fā)基地和人才培養(yǎng)基地,實現(xiàn)校企之間資源共享、互惠互利,共同打造駐馬店職業(yè)教育強市。
(四)著力實施全民技能振興工程。在“六路并進”的基礎(chǔ)上,采取更加有效的措施,促進技能培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)需求對接,進一步提升培訓(xùn)的針對性和實效性。一要開展定點定向培訓(xùn)。緊緊圍繞承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整對技能人才的需求,以培養(yǎng)急需緊缺技能人才為重點,積極引導(dǎo)職業(yè)院校開展訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)。要加強配套資金的使用與管理,對沒有和企業(yè)進行對接、開展合作,沒有拿到企業(yè)訂單的院校,一律不分配培訓(xùn)指標,不配發(fā)培訓(xùn)資金。二要改進培訓(xùn)方式和內(nèi)容。在黑板上講理論、在書本上搞維修的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式已經(jīng)落后,要鼓勵和引導(dǎo)各類培訓(xùn)機構(gòu)全面改進培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容,推行“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的培訓(xùn)新模式。學(xué)校要主動與企業(yè)開展全方位、多層次的合作,走出校門,到車間里培訓(xùn),到經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場上培訓(xùn),實現(xiàn)教學(xué)和實踐一體化、實習(xí)和生產(chǎn)一體化。三要整合利用好培訓(xùn)資源。積極整合人社、教育、民政、農(nóng)業(yè)、扶貧、殘聯(lián)等部門的培訓(xùn)資源,打捆打包,實現(xiàn)信息共享;要根據(jù)企業(yè)需求開展培訓(xùn),大力培養(yǎng)培訓(xùn)實用性、技術(shù)型人才;進一步加大監(jiān)督管理力度,對套取培訓(xùn)資金行為,要發(fā)現(xiàn)一起,查出一起,絕不手軟。
(五)著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。各級各有關(guān)部門要進一步優(yōu)化職業(yè)院校布局,依托黃淮學(xué)院應(yīng)用型本科大學(xué)建設(shè)和市職教園區(qū)建設(shè),構(gòu)建以黃淮學(xué)院為龍頭、以職業(yè)技術(shù)學(xué)院為橋梁、以大中專職業(yè)學(xué)校為支撐、以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。一要調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)。我市20xx年開始實施職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整計劃,已將全市59所職業(yè)院校調(diào)整到現(xiàn)在的20所。今年6月,省政府提出要進一步加大職業(yè)院校布局調(diào)整力度,力爭到20xx年將全省中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校由目前的900多所調(diào)整為500所左右,重點支持建設(shè)100所中高職品牌示范院校和200所特色院校。我們要緊緊抓住這一重大機遇,按照“教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位對接”的原則,引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求,優(yōu)化專業(yè)布局,培育品牌專業(yè),做強特色專業(yè),扶持新興專業(yè),改造傳統(tǒng)專業(yè),停辦就業(yè)差的專業(yè),構(gòu)建起“布局合理、資源優(yōu)化、專業(yè)對口、各具特色”的職教體系。二要加快推進市職教園區(qū)建設(shè)。為打造人力資源新優(yōu)勢,市委市政府規(guī)劃建設(shè)了8.8平方公里的職教園區(qū),基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資達21億元,建成后可容納10所職業(yè)學(xué)校,成為擁有20萬人口的教育新城,對拉大城市框架,提升城市品位,實現(xiàn)產(chǎn)城融合發(fā)展具有重要作用。目前市高級技工學(xué)校、汝南師專已經(jīng)入住,市農(nóng)校、衛(wèi)校、財校正在緊張施工。施工方和在建學(xué)校要進一步增強責(zé)任感和緊迫感,倒排工期,交叉進行,加快推進學(xué)校項目、群眾安置房、教師公寓和市政配套設(shè)施建設(shè)。有關(guān)部門要密切配合、搞好服務(wù),解決好園區(qū)建設(shè)中遇到的困難和問題,確保各項工作落到實處。三要促進縣域職業(yè)教育發(fā)展??h級職業(yè)教育是全市職業(yè)教育工作的重要組成部分,無論在培養(yǎng)規(guī)模還是培養(yǎng)能力上都占據(jù)“半壁江山”,正陽縣和泌陽縣職業(yè)學(xué)校均被認定為國家級改革發(fā)展示范校,這與地方政府的重視和支持密不可分,剛才泌陽縣作了典型發(fā)言,希望對大家有所啟發(fā)。我們要加快推進縣域職業(yè)教育改革發(fā)展,完善各級職業(yè)教育和成人教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。市縣兩級職業(yè)學(xué)校,要進一步加強交流合作,以城帶鄉(xiāng)、以強扶弱,形成相互促進、同謀發(fā)展的良好局面。四要加強實訓(xùn)基地建設(shè)。實訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生操作能力、提高教學(xué)質(zhì)量、彰顯辦學(xué)特色的基本保證。各縣區(qū)、各有關(guān)部門要圍繞品牌示范專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè),加快制定綜合性實訓(xùn)基地和生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)標準,力爭通過3-5年的努力打造10個左右省級示范性實訓(xùn)基地。學(xué)校要逐步擴大實習(xí)實訓(xùn)在教學(xué)中的比重,盡快補上實習(xí)實訓(xùn)不足的短板。五要加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。各級各有關(guān)部門要在教師引進、培養(yǎng)、聘用等方面狠下功夫,支持職業(yè)院校面向企業(yè)、社會聘請高技能人才和能工巧匠作為兼職教師。學(xué)校要進一步加強教職工管理,有計劃地選派教師到企業(yè)進行實踐鍛煉,努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。
三、凝聚合力,為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好條件
發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程,涉及范圍廣、工作難度大,各級各部門要高度重視,多措并舉,以深入實施職業(yè)教育二期攻堅計劃為契機,進一步加大工作力度,把推進職業(yè)教育發(fā)展的各項措施落到實處。
(一)要進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)政府要切實履行發(fā)展職業(yè)教育的主要責(zé)任,把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置,拿出精干力量,抓實抓好職教工作。各縣區(qū)主要負責(zé)同志是發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的第一責(zé)任人,要親自抓、負總責(zé),認真履行好當家人、責(zé)任人的角色,及時研究解決職教發(fā)展中的重大問題。教育、發(fā)改、人社、國土等部門要各司其職、通力協(xié)作,通過運用政策手段,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類指導(dǎo),切實做到思想認識到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位。
(二)要進一步加大政策扶持力度。市政府出臺了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》,提出了今后一個時期促進職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)政策。各地各部門要結(jié)合實際制定配套措施,對職業(yè)教育給予更多實實在在的支持。要嚴格落實省職業(yè)教育二期攻堅工程各項優(yōu)惠政策,確保落實到位、收到實效。要健全完善與辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)要求相適應(yīng)的財政投入機制,逐步提高職業(yè)院校生均經(jīng)費標準,用于職業(yè)教育的教育費附加和地方教育附加的比例不得低于30%。對公辦職業(yè)院校實行“以補促改”,對民辦及企業(yè)辦職業(yè)院校實行“以獎代補”,重點支持專業(yè)設(shè)置符合市場需求、教學(xué)質(zhì)量高、就業(yè)率高的職業(yè)學(xué)校。要加大對貧困學(xué)生、殘疾人等特殊群體的資助力度,努力使每一個學(xué)生都不因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。從20xx年秋季學(xué)期開始,各類中職學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校學(xué)生全部免除學(xué)費,有關(guān)部門和學(xué)校要嚴肅財經(jīng)紀律,加強資金管理,確保資助資金規(guī)范有效使用。
(三)要進一步加大宣傳力度。發(fā)展職業(yè)教育,離不開社會各界的廣泛理解和積極參與,離不開廣大家庭和學(xué)生的普遍認同。要充分利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體,大力宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用,大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進事跡,要繼續(xù)深入開展職業(yè)教育活動周、職業(yè)技能競賽活動,對職業(yè)教育先進單位和先進個人進行表彰獎勵,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要大力弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚,積極倡導(dǎo)尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風(fēng)尚,努力營造全社會關(guān)心支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。
同志們,大力發(fā)展我市職業(yè)教育,任務(wù)光榮而艱巨。讓我們以黨的和xx屆三中、四中全會精神為指導(dǎo),全面貫徹落實國務(wù)院第三次全國職業(yè)教育工作會議和全省職業(yè)教育工作會議精神,進一步統(tǒng)一思想、開拓進取、扎實工作,努力開創(chuàng)新時期我市職業(yè)教育工作新局面,為實現(xiàn)富民強市、加快崛起提供堅實保障。
職業(yè)教育校長講話篇十二
職業(yè)學(xué)校的教育目標是培養(yǎng)在一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級實用技術(shù)人才,下面是本站小編給大家整理的職業(yè)教育學(xué)校
國旗下講話稿
,僅供參考。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我講話的題目是《學(xué)一技之長 創(chuàng)人生輝煌》 上周我們學(xué)校成功的舉辦了校田徑運動會,下面我們應(yīng)該發(fā)揚艱苦奮斗,英勇拼搏的精神迎接河南省職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)能力技能大賽。
大家知道:普通高中有高考,職業(yè)學(xué)校有技能競賽。今年五月份三門峽市職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽我校成績顯著,這顯示了我們學(xué)校的教學(xué)實力。那么11月份將要舉行的河南省職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)能力技能大賽,我們更應(yīng)該抓住時機,苦練技能,確實學(xué)得一技之長,以精湛的技術(shù)展現(xiàn)自己的才華,實現(xiàn)自己的夢想。
“知識是生存的基礎(chǔ),技能是生存的保障”,由此看出,作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,技能對我們將來生活就業(yè)的重要性。它面向社會職業(yè)的具體工作需要,以能夠從事某項職業(yè)或完成某項工作為目標。而技能競賽是提高學(xué)生技能,檢驗職業(yè)學(xué)校教學(xué)水平的有效手段。所以,我們要努力提高自己的專業(yè)技能,要把自己鍛煉成所從事專業(yè)的行家里手。
作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,我們的目標就是通過幾年的刻苦學(xué)習(xí),能夠成為一名合格的對社會有用的技能型人才。如何證明自己比別人學(xué)得好,證明我們職校學(xué)生的價值,那么技能大賽無疑是一個最好的平臺,在這個平臺里你可以和來自不同學(xué)校的同學(xué)一起交流,切磋技能,共同進步,體現(xiàn)我們的價值。
每年,一批批高考生千軍萬馬擠獨木橋,然而四年下來,換得的一紙文憑,卻再也不是到哪都好使的香餑餑,取而代之的卻是失業(yè)的無奈與迷茫! 據(jù)權(quán)威招聘網(wǎng)站提供的招聘信息顯示,目前中國大中專畢業(yè)生面臨兩種窘?jīng)r,一是,薪金待遇不足以維持生計;二是,根本找不到工作。究其原因不外乎學(xué)歷低、無技能。而嚴峻的市場趨勢證實,僅有學(xué)歷再也不能適應(yīng)社會的需要,而只有擁有過硬的、尖端的技能和本領(lǐng),才能在人才競爭中立于不敗之地,為日后奠定堅實的事業(yè)基礎(chǔ)。那么怎樣才能學(xué)得一技之長,取得好成績呢?首先、要有必勝的信心,相信“天生我材必有用”,我一定比別人強。二、要抓住一切時間和精力,出色的完成輔導(dǎo)老師交給的所有任務(wù)。三、要不怕苦、不怕累,下苦功夫。俗話說“吃的苦中苦,方為人上人”。 一步步扎扎實實的學(xué)習(xí)、踏踏實實地練習(xí),認真尋找與其他同學(xué)間的距離,確實通過技能競賽提高自己的素質(zhì)和技能水平。
同學(xué)們、老師們:對于我們職校的學(xué)生來說,我們的文化水平也許相對不高,但這并不妨礙我們在職業(yè)道路上取得成功。技能競賽是成就我們成功人生和美好前程的基石,是我們就業(yè)道路上的指路明燈。
我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體老師的精心指導(dǎo)下,在所有參賽同學(xué)的努力拼搏下,我們一定能把時間孕育成花蕊,把汗水揮灑成珍珠,把奮斗的艱辛晶瑩成最后的璀璨,通過這次技能大賽,提高我們的技能,創(chuàng)造輝煌的人生。
謝謝大家!
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!
新年伊始,萬象更新。伴隨收獲的喜悅,滿懷奮進的激情,江蘇交院人走過了忙碌充實的20xx年,迎來充滿希望的20xx年。今天,我們相聚在國旗下,迎著冬日清晨的陽光,回眸20xx,
寄語
20xx。在此,我謹代表學(xué)院向辛勤耕耘在學(xué)工戰(zhàn)線上的老師們,向刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)們,致以誠摯的問候和美好祝愿!祝老師們身體健康、工作順利!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進步、快樂成長!20xx年,是不平凡的一年。xx屆五中全會的勝利召開讓我們?nèi)f眾一心、眾志成城;北京天安門廣場成功舉行世界反法西斯勝利70周年大閱兵讓我們驕傲、自豪;新型運載火箭長征六號成功發(fā)射讓我們興奮、喜悅。全國進入社會經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài),各個領(lǐng)域發(fā)生著一系列深刻變化,“中國制造20xx”、“一帶一路”戰(zhàn)略,“創(chuàng)新驅(qū)動”成為我國未來經(jīng)濟社會發(fā)展的新動力。職業(yè)教育同樣也經(jīng)歷著重大變革。應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型、現(xiàn)代學(xué)徒制、創(chuàng)新強校工程等改革與布局深刻影響著每一位職業(yè)教育人。
過去的一年,是全體交院人凝心聚力、開拓進取的一年,也是捷報頻傳、碩果累累的一年。這一年,學(xué)校以高水平職業(yè)院校建設(shè)為主線,努力培育和踐行社會主義核心價值觀,著力提升學(xué)院內(nèi)涵質(zhì)量,如期圓滿通過了國示范校項目驗收;新校區(qū)建設(shè)按計劃穩(wěn)步推進,計劃今年8月將整體搬遷入駐;學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展獲得省教育廳、省交通運輸廳高度重視,并取得積極進展;學(xué)院成立了建筑工程系、公共基礎(chǔ)課部,教學(xué)資源進一步優(yōu)化整合。其他年度工作也都基本完成。
20xx年,學(xué)生工作堅持以生為本,素質(zhì)教育全面推進。按照人人皆可成才,人人能盡其才的培養(yǎng)模式,以開展“五修工程”和“三(明德修正、養(yǎng)習(xí)修行、陽光修心、文化修身、實踐修業(yè))大節(jié)”(校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技技能節(jié))等活動為抓手,以品牌創(chuàng)建為重點,通過規(guī)范校門出入、胸卡佩戴,文明示范宿舍創(chuàng)建、教室文化創(chuàng)建、校園之星評選、技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、文藝匯演等活動,提高了學(xué)生綜合素質(zhì),改善了校園秩序,促進了校園文化建設(shè)。全年學(xué)院先后有110個班集體和2498名同學(xué)受到院級及以上各類表彰和獎勵。更涌現(xiàn)出像車輛工程系孫大植等全國交通院校百佳學(xué)生、拔尖技能人才,張想、三本加、劉齊、枊潘金同學(xué)成和功晉級第五季中國好聲音南京、鎮(zhèn)江賽區(qū)總決賽的文藝人才等。學(xué)院藝術(shù)團和新國旗隊的成立也預(yù)示著學(xué)生素質(zhì)提升教育項目的正式啟動。
我們在總結(jié)成績的同時,也清醒地看到學(xué)生工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié),例如,德育教育和心理健康工作有待加強,校園安全還存在一些隱患,學(xué)生打架、闖校門、抽煙喝酒等現(xiàn)象還有發(fā)生,學(xué)生社團條件有待改善,社團工作有待加強等。
今年是學(xué)校整體搬遷新校區(qū)之年,是全面推進轉(zhuǎn)型發(fā)展、深化各項改革重要之年,更是面臨著繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,進一步加強辦學(xué)內(nèi)涵,大力提升辦學(xué)質(zhì)量和水平的超越之年。黨委對學(xué)生工作高度重視,學(xué)院將繼續(xù)加大學(xué)生工作經(jīng)費投入,改善學(xué)生工作條件,加強學(xué)工隊伍建設(shè),全面啟動學(xué)生素質(zhì)教育提升工程。
新的一年,希望同學(xué)們要更加珍惜自己寶貴的青春年華,積極配合和參與學(xué)院學(xué)生工作的各項創(chuàng)新活動,用立志、勤學(xué)、追求、創(chuàng)新這些美妙的音符,譜寫出一曲美妙的青春之歌。為此,提幾點要求:
一做好人生規(guī)劃。一份耕耘一份收獲,新的一年,要有新的目標和方向,從小處著眼,從細微處做起,不虛度每一天,不錯失每一次成長的機會,集中精力完成好在校的各項學(xué)習(xí)、生活和工作任務(wù),做一名快樂且充實的當代學(xué)子。
二加強道德修養(yǎng)。成人成才的根本在于德,希望同學(xué)們加強道德修養(yǎng),勿以善小而不為,勿以惡小而為之;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和紀律習(xí)慣,樹立高雅的審美情趣,到實踐中去張揚個性,發(fā)揮才智,增長知識和才干。
三練就過硬本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是首要任務(wù),成才是最終目標。希望把學(xué)習(xí)內(nèi)化成一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式,樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、才能成就事業(yè)的觀念,讓勤奮學(xué)習(xí)、鉆研技能成為青春遠航的動力,讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。
四勇于創(chuàng)新實踐。生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者,成功從不等待不思進取、坐享其成者。如今是個創(chuàng)新的年代,創(chuàng)新成就未來。希望同學(xué)們積極參加學(xué)院組織的各項創(chuàng)新和社會實踐活動,在創(chuàng)新中啟發(fā)智慧,在實踐中積累經(jīng)驗。
同學(xué)們,夢在前方,路在腳下。20xx風(fēng)帆已揚起,自勝者強,自強者勝。只要我們付出努力,腳踏實地、銳意進取,就一定能收獲累累碩果,我們的人生價值就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
最后再次衷心地祝愿同學(xué)們在新的一年里平平安安,快樂成長,學(xué)有所成!祝老師們身體健康,工作順利,全家幸福!祝愿我們事業(yè)紅紅火火,蒸蒸日上!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
我是來自機電信息工程系電力機車班的,我今天演講的題目是《學(xué)好技能,實現(xiàn)夢想》。 上個星期,我在電視上看過這樣一個訪談節(jié)目,主持人問到一個偉人為什么能偉大,偉人答道:我之所以偉大,是因為我有偉大的夢想并為之努力奮斗??吹胶?,對我的觸動非 。
,在他的教育和影響下,我們不斷成長,不斷進步,從開學(xué)第一周到現(xiàn)在,我們班每個星期都是優(yōu)秀班級,學(xué)?;顒雍透傎愐彩冀K走在前列。
同學(xué)們,中國有句古話叫做:家有良田百傾,不如薄技在身。我們都要堅信,知識能夠改變命運,技能成就精彩人生?,F(xiàn)在中職生已經(jīng)成為職場上的黑馬,在大學(xué)生苦苦找不到工作的今天,很多專業(yè)的職校生不要出校門已經(jīng)被“搶空”?!皬V菲班”“美的班”不僅讓我們的學(xué)長學(xué)姐實現(xiàn)了人生的夢想,更讓社會看到我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,看到我們中職生和大學(xué)生相比是毫不遜色的。所以說只要我們學(xué)好技能,就一定能實現(xiàn)人生理想。
但是,親愛的同學(xué)們,我們很多時候卻在浪費青春,消磨時間,老師們在臺上講的口若懸河,而我們不是昏昏欲睡,就是沉浸在網(wǎng)游或者電子小說中欲罷不能,同學(xué)們,我們應(yīng)該看到,學(xué)校給我們提供了很多的機遇,但是社會上的競爭壓力也很大,要想在明天的職場上贏得勝利,就必須在今天付出更多的努力。
短短三個月的學(xué)習(xí)時間,讓我們對學(xué)校了解了很多,在這里,我首先要感謝學(xué)校給我們提供了很好的求學(xué)環(huán)境,也要感謝我們機電信息工程系的老師們,為了我們更好的學(xué)習(xí),老師們做出了更多的努力,為了我們堅定信念,提升技能,老師們想盡辦法,創(chuàng)新教學(xué),班主任為了教育好我們,用盡心思,在精神上鼓勵我們,在行為上指引我們,在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們。
職業(yè)教育校長講話篇十三
這次全省職業(yè)教育工作會議的主要任務(wù)是,深入貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神,總結(jié)交流我省職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗,研究部署“”職業(yè)教育工作,動員全省上下進一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù),強化措施,努力開創(chuàng)我省職業(yè)教育新局面。生練同志將對全省職教工作進行具體部署,請各地認真落實。下面,我先講幾點意見。
一、從全省經(jīng)濟社會發(fā)展全局的高度,深刻認識加快發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性
職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。改革開放以來,特別是近幾年來,全省上下認真貫徹落實中央加強職業(yè)教育工作的部署和要求,積極整合教育資源,加大投入力度,使全省職業(yè)教育有了很大的發(fā)展。但是,從總體上看,我省職業(yè)教育仍不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,職業(yè)教育在整個國民教育體系中仍是一條“短腿”。因此,大力發(fā)展職業(yè)教育,既是當務(wù)之急,又是戰(zhàn)略大計。全省上下務(wù)必統(tǒng)一思想,扎實做好促進職業(yè)教育發(fā)展的各項工作。
(一)大力發(fā)展職業(yè)教育,是促進湖北經(jīng)濟社會實現(xiàn)更快更好發(fā)展的重要舉措。當前,湖北正面臨著許多難得的發(fā)展機遇,尤其是國家“促進中部地區(qū)崛起”戰(zhàn)略的實施,為我省加快發(fā)展提供了重大歷史契機。抓住機遇,乘勢而上,努力使湖北發(fā)展得更快一些、更好一些,是我省“”時期的重大歷史任務(wù)。全省上下正在奮力推進的工業(yè)興省戰(zhàn)略、縣域經(jīng)濟發(fā)展、社會主義新農(nóng)村建設(shè)等各項工作,都對我省人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動者素質(zhì)提高,提出了新的更高的要求。如果沒有大量高素質(zhì)的勞動者和高技能人才作支撐,全省“”發(fā)展目標就很難實現(xiàn)。省社科院有一個調(diào)查,全省現(xiàn)有技術(shù)工人中,技師和高級技師只占12.7%,僅制造業(yè)就缺技術(shù)工人22萬。東風(fēng)本田公司也反映,去年他們需要數(shù)百名汽車產(chǎn)業(yè)工人,但在省內(nèi)卻無法滿足其需求。類似這樣的事例很多。所以,我們說抓職業(yè)教育,就是抓發(fā)展、抓競爭力,一點也不過分。全省上下一定要充分認識加快職業(yè)教育發(fā)展的重大意義,大力培育高技能、專業(yè)化的勞動大軍,為加快湖北發(fā)展提供更多的人力資源和強有力的智力支持。
(二)大力發(fā)展職業(yè)教育,是建設(shè)社會主義新農(nóng)村、有效解決“三農(nóng)”問題的現(xiàn)實任務(wù)。建設(shè)社會主義新農(nóng)村,必須千方百計提高農(nóng)民素質(zhì)。中央關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)五句話二十字(生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主)的總體要求,每句話都與農(nóng)民素質(zhì)密切相關(guān)。沒有農(nóng)民素質(zhì)的極大提高,新農(nóng)村建設(shè)就難以推進,“三農(nóng)”問題也很難從根本上得到解決。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查,接受職業(yè)教育與培訓(xùn)1個多月的農(nóng)民,轉(zhuǎn)移就業(yè)打工收入比沒有接受職業(yè)教育的增加10%。近幾年我們面向貧困地區(qū)開展的海員培訓(xùn),做到了培養(yǎng)一人、致富一家,有幾百個農(nóng)村貧困家庭受益。許多地方加強與沿海等勞務(wù)輸入地的聯(lián)系,實行定單培訓(xùn)、定向輸出,效果也很好。
(三)大力發(fā)展職業(yè)教育,是實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。我省是教育大省,基礎(chǔ)教育和高等教育在全國都有一定的位置,職業(yè)教育在90年代末也位居全國前列。但近幾年來職業(yè)教育發(fā)展相對滯后。目前,我省每年有60多萬初中畢業(yè)生不能升入普通高中,近20萬高中畢業(yè)生不能升入大學(xué);同時,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出。而經(jīng)濟社會發(fā)展對各類職業(yè)教育人才的需求量越來越大,近些年來中等職業(yè)教育畢業(yè)生一直供不應(yīng)求?,F(xiàn)在,高中教育和高等教育需求的高峰已經(jīng)到來。如果只有升高中、上大學(xué)這一條路,不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解,還會造成教育資源和人力資源的浪費。另外,近幾年的實踐也表明,職業(yè)教育快速就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)的優(yōu)勢,對于鞏固九年義務(wù)教育成果、降低初中階段輟學(xué)率、普及高中階段教育有著重要作用。所以,省委、省政府提出要大力調(diào)整教育結(jié)構(gòu),在高中階段,重點發(fā)展中等職業(yè)教育,使中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當;在高等教育階段,重點發(fā)展高等職業(yè)教育,讓高職招生規(guī)模達到高等教育招生規(guī)模的一半以上。各級政府及有關(guān)部門都要把思想統(tǒng)一到省委、省政府的決策上來,大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育,最大限度地滿足社會成員多樣化的求學(xué)愿望,實現(xiàn)教育事業(yè)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、堅持以改革創(chuàng)新為動力,努力使我省職業(yè)教育進入全國先進行列
省人民政府剛剛頒發(fā)的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,提出了經(jīng)過五年努力,使我省職業(yè)教育進入全國先進行列的階段性目標。今后幾年,全省職業(yè)教育的發(fā)展要緊緊圍繞這一目標,以改革創(chuàng)新的精神,著力抓好以下幾項工作:
(一)加強職業(yè)教育的科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。職業(yè)教育具有廣泛的社會性,各級政府的許多部門、許多企事業(yè)單位都承擔著職業(yè)教育任務(wù),不少單位設(shè)有職業(yè)教育機構(gòu)。因此,發(fā)展職業(yè)教育必須堅持政府主導(dǎo),強化政府的統(tǒng)籌責(zé)任。一是要統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃。各級政府要統(tǒng)籌經(jīng)濟發(fā)展與人才需求,在制定區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的同時,制定人才培養(yǎng)規(guī)劃。要統(tǒng)籌規(guī)劃高中階段教育的發(fā)展,嚴格控制普通高中規(guī)模。今后,未經(jīng)省政府有關(guān)部門批準,原則上不再新建、遷建和改擴建普通高中。二是要統(tǒng)籌教育資源。要抓住當前職業(yè)教育政策和招生就業(yè)形勢較好的機遇,整合職業(yè)教育資源,通過合并、聯(lián)辦、劃轉(zhuǎn)等形式,打破部門界限和學(xué)校類型界限,統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)所有職業(yè)教育和培訓(xùn)資源,使資源向具有競爭優(yōu)勢、招生就業(yè)兩旺的骨干職業(yè)學(xué)校集中,走市場化、規(guī)模化、集團化的發(fā)展道路。
(二)大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。一是要加快縣級職教中心建設(shè),提高農(nóng)村職業(yè)教育的培養(yǎng)能力。要充分發(fā)揮城市對農(nóng)村的帶動和輻射作用,利用武漢、宜昌、襄樊等中心城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源較多和就業(yè)市場發(fā)達的優(yōu)勢,開展合作辦學(xué)、聯(lián)合招生,可以采取分階段、分地區(qū)辦學(xué)模式,提高辦學(xué)效益。二是要加大對農(nóng)村貧困家庭子女接受職業(yè)教育的資助力度。省政府決定,從今年開始,每年由省財政安排資金,直接資助農(nóng)村貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女接受職業(yè)教育。各級政府也要建立職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生助學(xué)制度,引導(dǎo)和鼓勵初中畢業(yè)生選擇職業(yè)教育。三是要大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。要積極組織各類教育資源,通過舉辦夜校、送技術(shù)下鄉(xiāng)、遠程教育等多種形式,廣泛開展技能培訓(xùn)、證書培訓(xùn)和學(xué)歷教育,幫助農(nóng)民掌握職業(yè)技能。四是要繼續(xù)大力推進農(nóng)科教結(jié)合和“三教統(tǒng)籌”。要充分發(fā)揮各級教育、農(nóng)業(yè)、科技、勞動、扶貧等部門的優(yōu)勢,把教育培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、科技開發(fā)、扶貧開發(fā)緊密結(jié)合起來,大力開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn),提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。
(三)積極推進辦學(xué)體制和運行機制的創(chuàng)新。一是要改革公辦職業(yè)教育的辦學(xué)機制。從全省來看,公辦教育仍集中了大部分的職業(yè)教育資源,蘊藏著巨大的辦學(xué)潛力,但這些資源和潛力,還沒有充分挖掘出來。因此,要通過深化體制機制改革,采取“股份合作”、“公辦民助”、“項目融資”等多種形式,積極吸引民間資本和外來資金,在公辦學(xué)校引入民辦運行機制,使職業(yè)學(xué)校成為真正面向社會、面向市場自主辦學(xué)的實體。對一些薄弱公辦職業(yè)學(xué)校,可以采取整體改制方式,轉(zhuǎn)為民辦職業(yè)學(xué)校。二是要深化公辦職業(yè)學(xué)校人事分配制度改革。要按照事業(yè)單位改革的方向,堅持“以錢養(yǎng)事”的原則,科學(xué)設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)與崗位,實行靈活編制管理辦法,全面推行教職工崗位聘任制,完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。三是要大力發(fā)展民辦職業(yè)教育。要通過政策導(dǎo)向和激勵機制,鼓勵更多的民間資本投入職業(yè)教育。民辦學(xué)校在土地征用、稅收、銀行貸款、職稱評定、招生、就業(yè)、評先獎優(yōu)等方面,享受與公辦職業(yè)院校同等待遇。
(四)堅持面向市場發(fā)展職業(yè)教育。一是要切實轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想。有關(guān)部門調(diào)查,職業(yè)院校學(xué)生求學(xué)目的排在前兩位的,分別是能夠就業(yè)和能學(xué)到技能,而不是中職升高職,高職升本科。因此,所有職業(yè)院校,都必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,以滿足社會需求為方向,不能盲目地轉(zhuǎn)向普通教育。各級政府及教育主管部門也要轉(zhuǎn)變管理方式,要建立以學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率為主要指標的科學(xué)的職業(yè)院校評價體系,引導(dǎo)職業(yè)院校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想。二是要大力深化教學(xué)改革。各職業(yè)院校對市場和社會的需求反應(yīng)要快,人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整要快。要根據(jù)社會和市場需求,主動調(diào)整學(xué)科設(shè)置,做到社會需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè),市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才,有條件的學(xué)校還要主動承擔企業(yè)職工的培訓(xùn)任務(wù)。三是要不斷創(chuàng)新教育模式。要堅持走工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的路子,逐步賦予職業(yè)院校在發(fā)展規(guī)劃、招生、專業(yè)設(shè)置、學(xué)籍管理、教師聘任等方面的辦學(xué)自主權(quán),提高面向市場依法自主辦學(xué)的活力??傊谑袌鼋?jīng)濟條件下,發(fā)展職業(yè)教育要更多地運用市場的辦法、開放的辦法、改革的辦法,解決前進中的困難和問題。要把自主辦學(xué)權(quán)力交給職業(yè)院校。
(五)切實提高職業(yè)教育質(zhì)量。質(zhì)量是職業(yè)教育的生命。為此,省政府決定從今年開始,在全省大力實施職業(yè)教育“八大工程”,為提高職業(yè)教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。一是縣級職教中心專項建設(shè)工程。主要是幫助每個縣(市、區(qū))重點建設(shè)一所辦學(xué)條件較好,設(shè)施、設(shè)備條件基本配套的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。二是職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工程。采取獎勵方式,在全省重點建設(shè)100個國家級實訓(xùn)基地和100個省級實訓(xùn)基地。三是職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程。初步安排是,省級每年組織培訓(xùn)100名職業(yè)院校校長、1000名“雙師型”教師,培養(yǎng)選拔50名省級骨干教師。四是示范性職業(yè)院校建設(shè)工程。重點建設(shè)100所省級以上示范性中等職業(yè)學(xué)校和10所省級以上示范性高等職業(yè)院校。五是湖北職業(yè)教育品牌建設(shè)工程。依托我省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和骨干企業(yè),打造一批面向現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育品牌。六是職業(yè)學(xué)校貧困生資助工程。省政府計劃安排專項資金,重點資助5萬名中職學(xué)生。七是職業(yè)教育高質(zhì)量就業(yè)獎勵工程。對就業(yè)率分別達到85%以上的高等職業(yè)院校、95%以上的中等職業(yè)學(xué)校給予獎勵。八是中等職業(yè)教育招生獎勵工程。對積極擴大招生規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量高的中職學(xué)校給予獎勵。力爭通過這“八大工程”,鼓勵各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要,讓用人單位滿意,讓學(xué)生滿意,讓學(xué)生家長滿意。
三、加大支持和扶持力度,努力營造職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境
大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才,是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ),事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)全局。各級政府要加強組織領(lǐng)導(dǎo),加大支持和扶持力度,把推進職業(yè)教育發(fā)展的各項措施落到實處。
第一,要切實加強領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)展職業(yè)教育的主要責(zé)任在地方。各級政府要像重視普通教育那樣重視職業(yè)教育,把發(fā)展職業(yè)教育納入重要議事日程,切實強化政府在職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、服務(wù)方向、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費投入、基本建設(shè)等方面的決策和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),促進職業(yè)教育與其它教育協(xié)調(diào)發(fā)展。省教育廳等部門組成的職業(yè)教育工作廳際聯(lián)席會議制度要進一步完善,定期研究、協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育工作中的重大問題。省直各有關(guān)部門要根據(jù)各自職責(zé)范圍,滿腔熱忱地支持職業(yè)教育的發(fā)展,形成齊抓共管的工作機制。
第二,切實加大投入。省政府決定設(shè)立職業(yè)教育專項發(fā)展資金,主要用于“八大工程”建設(shè)。各級政府也要堅持多渠道籌措和增加辦學(xué)經(jīng)費,為促進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。城市教育費附加安排用于職業(yè)教育的比例,一般地區(qū)不低于30%,未普及九年義務(wù)教育地區(qū)不低于20%。對失地農(nóng)民、下崗失業(yè)人員、退伍軍人的安置費可按國家規(guī)定安排一定比例用于其接受職業(yè)教育。各級政府要把幫助困難家庭及其子女解決職業(yè)教育和培訓(xùn)經(jīng)費,作為扶貧解困的重要舉措,抓好落實。要注意提高職業(yè)教育經(jīng)費的使用效益,逐步改革公辦職業(yè)學(xué)校按編制撥款方式,建立以學(xué)校在校生數(shù)和生均培養(yǎng)成本為主要指標的新的財政撥款機制。今后,國家和省對職業(yè)教育的投資項目,重點向堅持面向市場辦學(xué)、自主發(fā)展能力較強的職業(yè)院校傾斜。職業(yè)院校的學(xué)費收入要全額用于院校的發(fā)展,各級各有關(guān)部門不得用來沖抵正常撥款,也不得以任何理由進行截留、調(diào)撥或劃轉(zhuǎn)。
第三,要切實搞好輿論宣傳。發(fā)展職業(yè)教育,離不開社會各界的熱情支持,離不開廣大家長和學(xué)生的積極參與。要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體,大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進事跡,在全社會形成尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風(fēng)尚。要引導(dǎo)企業(yè)自覺將職業(yè)教育作為提高競爭力的重要措施,促進企業(yè)形成理性的用人觀念。特別要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)職業(yè)教育成才典型,充分發(fā)揮他們的示范帶動作用,引導(dǎo)廣大青年根據(jù)自身條件選擇升學(xué)和就業(yè),使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風(fēng)。
同志們,大力發(fā)展職業(yè)教育,是黨中央、國務(wù)院和省委、省政府適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求做出的重大決策。我們要以科學(xué)發(fā)展觀總攬教育事業(yè)發(fā)展全局,統(tǒng)一思想、銳意進取,搶抓機遇、扎實工作,努力開創(chuàng)職業(yè)教育發(fā)展的新局面,為促進我省經(jīng)濟社會實現(xiàn)更快更好發(fā)展做出更大的貢獻!
職業(yè)教育校長講話篇十四
同志們:
這一次,我們連續(xù)用了三個半天的時間針對全市職業(yè)教育工作進行調(diào)研,今天又在這里召開座談會,主要就是貫徹落實全國教育工作會議和全市職教工作會議精神,研究如何推動全市職業(yè)教育健康有序發(fā)展。之前,縣匯報了全縣職業(yè)教育的發(fā)展狀況,成績是振奮人心的。職業(yè)教育由小到大,發(fā)展到在全市走前列、在全省具有積極影響,這是與縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育,把職業(yè)教育發(fā)展納入到城鄉(xiāng)一體化、納入推進新型工業(yè)化來統(tǒng)籌考慮是分不開的;與縣各級各部門對職業(yè)教育的重視和支持是分不開的;與縣職教中心自身努力、開拓進取是分不開的,我很受觸動。上周五,市委、市政府召開了全市學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神暨全市職業(yè)教育工作會,就是要將加快發(fā)展職業(yè)教育作為推進新時期全市教育改革發(fā)展的突破口。市里安排由我來牽頭抓全市職業(yè)教育發(fā)展,我覺得要干就要真干、實干、干好。希望大家群策群力,共同推動職業(yè)教育加快發(fā)展。剛才,市直相關(guān)部門的同志提出了許多切實有效的建議,我非常贊同。在此,我談一點自己對發(fā)展全市職業(yè)教育工作的想法和思考。
市委、市政府這一次將職業(yè)教育作為貫徹落實全國教育工作會議精神的抓手,作為新時期全市教育工作的戰(zhàn)略重點,這是我市職業(yè)教育面臨的新的歷史發(fā)展機遇。首先,我們要充分認清新形勢下在我市發(fā)展職業(yè)教育的重要意義。發(fā)展職業(yè)教育是加快推進新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的迫切需要,是解決“三農(nóng)”問題、改善民生的根本途徑,是推動我市教育跨越式發(fā)展的重要舉措。目前,我市正在由工業(yè)化中期向工業(yè)化后期推進,城鄉(xiāng)一體化發(fā)展已初具規(guī)模,新農(nóng)村建設(shè)到了鞏固提升的階段。在加快推進新型工業(yè)化,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級的過程中,迫切需要培育和造就一批高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人和技能人才。同時,也要看到受傳統(tǒng)思想的束縛,在社會上對職業(yè)教育有一些偏見,影響和制約了職業(yè)教育的發(fā)展。
發(fā)展職業(yè)教育,擺在我們面前的任務(wù)是艱巨的,但機遇也十分難得。前不久,黨中央、國務(wù)院召開了全國教育工作會議,省委、省政府又出臺了《關(guān)于加快城鎮(zhèn)化進程促進城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的意見》,文件中提出要大力發(fā)展“黔中經(jīng)濟區(qū)”。同時,國家新一輪西部大開發(fā)的決定已經(jīng)出臺,國民經(jīng)濟發(fā)展即將進入“十二五”時期,應(yīng)該說,機遇和條件是很好的。當然,我們面臨的壓力也很大,發(fā)展過程中還有許多不可確定的因素,是一次嚴峻考驗。面對這些,我認為,我市職業(yè)教育發(fā)展的總體思路應(yīng)該是:調(diào)整、提升、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。調(diào)整――調(diào)整結(jié)構(gòu),優(yōu)化布局,建立有貴陽特色的、多層次的、多元化的職業(yè)教育體系;提升――提升全市職業(yè)教育整體的管理水平、辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量;協(xié)調(diào)――職業(yè)教育自身內(nèi)部要協(xié)調(diào)發(fā)展,防止低水平、重復(fù)設(shè)置專業(yè),防止在市場競爭中的惡性競爭和互相抵消,確保職業(yè)教育與全市經(jīng)濟社會發(fā)展相互協(xié)調(diào);可持續(xù)――發(fā)展職業(yè)教育不是一朝一夕的事情,要將其放在經(jīng)濟社會發(fā)展的歷史長河中來看,通過發(fā)展職業(yè)教育,穩(wěn)固有序的推進我們的城鎮(zhèn)化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等等。下面,我再強調(diào)四點。
一、要進一步加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,狠抓落實
第一,要將發(fā)展職業(yè)教育提上全市各級各部門重要的議事日程,牢固樹立抓職業(yè)教育是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要,是構(gòu)建和諧社會的需要,是推動新型工業(yè)化和城鄉(xiāng)一體化的需要。第二,各級各部門都要明確各自職責(zé),真正做到責(zé)任要具體、責(zé)任要細化、責(zé)任要落實、責(zé)任要督促。市職教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對職教領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的具體責(zé)任和工作任務(wù)進行分解,擬定責(zé)任分解表,責(zé)任到每一個部門,責(zé)任到每一個人。第三,要建立職業(yè)教育督導(dǎo)制度,并將其作為發(fā)展職業(yè)教育的重要措施,盡快制定出職業(yè)教育質(zhì)量評估辦法、公共財政對職業(yè)教育投入效果的評價辦法,建立科學(xué)、完整的職業(yè)教育督導(dǎo)評估體系。第四,要清醒地認識到我市職業(yè)教育發(fā)展的著力點,立足自身實際,緊緊圍繞我市現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展的特征,圍繞推進新型工業(yè)化,圍繞“三農(nóng)”建設(shè)和民生工程,把發(fā)展職業(yè)教育作為構(gòu)建完整教育體系的重要內(nèi)容,作為社會經(jīng)濟發(fā)展的重要內(nèi)容來抓好、抓實、抓出成效。
二、要進一步解放思想,更新觀念,深化改革
第一,發(fā)展職業(yè)教育,必須要從傳統(tǒng)的狹隘的人才觀中解放出來,牢固樹立培養(yǎng)高技能勞動者也是培養(yǎng)人才的思想;必須要從片面的教育質(zhì)量觀當中解放出來,牢固樹立適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的質(zhì)量觀;必須要從無所作為的消極思想中解放出來,牢固樹立發(fā)展職業(yè)教育大有可為的思想。各級各部門要充分認識到發(fā)展職業(yè)教育是真正惠及千家萬戶的民生實事;是黨委、政府對農(nóng)村貧困家庭和城市低收入家庭等弱勢群體的關(guān)愛溫暖;是社會主義優(yōu)越性的具體體現(xiàn),所產(chǎn)生的社會影響不可估量。第二,從事職業(yè)教育工作的同志一定要樹立正確的教育價值觀,特別是在教育人、培養(yǎng)人、塑造人方面的價值。職業(yè)教育能夠使受教育者“自信、自立、自強、自愛”,其中,自信又是最重要的。我去看過市法制學(xué)校里面的孩子,他們很值得同情,在他們?nèi)松斨袘?yīng)該得到關(guān)愛的時候,沒有及時得到社會的關(guān)愛,是他們走上歧途的重要原因之一。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生中有一些是沒有考上高中的,他們可能是中考的失敗者,但絕不是人生的失敗者。中考僅僅只是人生的一步,如果在這個時候,社會就認為他們是失敗者,那誰能夠來重振他們的信心呢?而職業(yè)教育是一個很好的選擇。在國外,就讀職業(yè)教育是一種高尚的選擇。今年,德國大量的高級技工被引進到上海,工資薪酬比博士生還要高。如果說,讀清華、北大、當狀元很偉大,難道當一個技師就不偉大嗎?技師隨著實踐經(jīng)驗的豐富,其價值會越來越高。職業(yè)學(xué)校一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信,讓學(xué)生有尊嚴。第三,發(fā)展職業(yè)教育,改革是根本動力。我們必須要通過改革創(chuàng)新來保持發(fā)展的活力,進一步對職業(yè)教育的管理體制、辦學(xué)方式、投入模式、評估方式等方面進行改革。有的學(xué)校有一兩百個專業(yè),但大多規(guī)模小,效益差,教學(xué)成本根本收不回來,因此,要嘗試改革,取消一些辦學(xué)效益差、缺乏市場前景的專業(yè),徹底扭轉(zhuǎn)沒有效益的問題。
三、要進一步著力解決職業(yè)教育發(fā)展的“瓶頸”問題,確保職業(yè)教育健康發(fā)展
第一,要科學(xué)規(guī)劃,合理布局,保持正確的發(fā)展導(dǎo)向。市教育局要按照職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律,按照職業(yè)教育的價值取向,按照《市委、市政府關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的實施意見》,結(jié)合當前經(jīng)濟社會發(fā)展的階段性特征,牽頭制定全市職業(yè)教育的總體布局規(guī)劃,規(guī)劃要注重貼近實際、立足基礎(chǔ)、彰顯特色、避免重復(fù)。剛才旅委的同志提出的意見很好,縣職教中心完全可以依托當?shù)芈糜钨Y源優(yōu)勢,開發(fā)旅游產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)。前段時間,我進行調(diào)研,看到一些地方的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展得好,但還是局限在吃農(nóng)家飯等休閑娛樂,沒有富有特色的旅游商品銷售,這很可惜,占用了旅游資源,損失了很多旅游收入。同時,我還發(fā)現(xiàn),在舉辦很多全國性會議和活動時,前來參會的代表們都對我們的少數(shù)民族旅游紀念商品很感興趣。可以看出,旅游商品市場是很有前景的,職業(yè)教育就應(yīng)該把這一塊彌補起來,開設(shè)旅游產(chǎn)品設(shè)計課程,讓更多的人能夠來設(shè)計開發(fā)具有貴州、貴陽特色風(fēng)情的旅游商品。第二,各級人民政府要不斷加大財政投入,建立和完善多元化的投入機制。市教育局、市財政局要共同擬定全市職業(yè)教育投資規(guī)劃,合理配置資源,注重鼓勵先進,形成科學(xué)的投入機制和激勵機制,在職教經(jīng)費的使用上,要集中力量辦大事,切忌灑胡椒面。發(fā)展中等職業(yè)教育責(zé)任主體是各區(qū)、市、縣,只要哪里有積極性,哪里有發(fā)展的基礎(chǔ),哪里的發(fā)展勢頭良好,市里面就重點支持哪里。比如,只要學(xué)校升國家級重點中職學(xué)校成功,市財政每年就對這些國家級重點中職學(xué)校進行投入,區(qū)、市、縣也要予以匹配。第三,要加強以“雙師型”教師為主體的教師隊伍建設(shè),建立靈活的用人制度。職業(yè)教育發(fā)展離不開好的教師,市教育局、市人力資源社會保障局要從貫徹全國教育工作會議和國家人才發(fā)展規(guī)劃的精神出發(fā),牽頭做好包括中、高職教師在內(nèi)的全市職業(yè)教育人才發(fā)展規(guī)劃,采取“轉(zhuǎn)、培、調(diào)、聘”等方式,在工程師、農(nóng)藝師、園藝師等技能人才當中選拔一部分能夠勝任教師工作的人,大力培養(yǎng)職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍。烏當區(qū)可以在這方面先行進行一些嘗試,摸索出一套好的做法和經(jīng)驗,然后在全市推廣。市教育局、市工信委要共同研究,為職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)培訓(xùn)鍛煉開辟出有效的途徑和平臺,并且建立長效機制。第四,要科學(xué)配置、合理整合職業(yè)教育資源。要從全市職業(yè)教育發(fā)展大局出發(fā),對校區(qū)與教學(xué)、實驗設(shè)施等硬件資源,按照全市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,合理進行調(diào)整和配置,使有限的資源發(fā)揮更大的效益,收到更大的效果。在充分發(fā)揮已有職業(yè)教育資源存量的時候,還要增加和配置能夠支持我市職業(yè)教育發(fā)展,提升教育質(zhì)量,增加發(fā)展競爭力的優(yōu)質(zhì)資源。同時,也要在實踐中,從市一級這個層面,建立職業(yè)教育資源配置和使用效益評價機制。發(fā)展職業(yè)教育,切忌不能貪大求全,要注重發(fā)展以質(zhì)量為核心的特色,要以特色支撐發(fā)展,以特色和質(zhì)量作為職業(yè)教育發(fā)展的核心競爭力。發(fā)展職業(yè)教育,要根據(jù)經(jīng)濟社會需要調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),大力培養(yǎng)我省、我市經(jīng)濟社會發(fā)展適用的、急需的人才。
四、要進一步營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的輿論氛圍
一是要大力宣傳職業(yè)教育在建設(shè)生態(tài)文明城市、在構(gòu)建和諧社會、在推進新型工業(yè)化、在推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌當中的積極作用。二是積極引導(dǎo)職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展協(xié)調(diào)健康發(fā)展。三是要通過召開現(xiàn)場會、觀摩會的形式,積極樹立正面典型,以典型引路,相互學(xué)習(xí)借鑒,用真心、真情投入到發(fā)展職業(yè)教育的事業(yè)當中,共同推動我市職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,再上新臺階。
職業(yè)教育校長講話篇十五
職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。下面是本站小編給大家整理的職業(yè)教育工作會議上的講話,僅供參考。
同志們:
今天我們在這里召開全市職業(yè)教育工作會議。市政府對這次會議高度重視,組織有關(guān)部門進行了認真調(diào)研,研究制訂了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見。杜世源市長也多次聽取會議籌備情況匯報,會前還專門作出長篇批示,剛才季根壽同志已經(jīng)做了傳達。杜市長在批示中充分肯定了我市職業(yè)教育改革發(fā)展成就,指出了新時期加快發(fā)展職業(yè)教育的重要意義,對我市職業(yè)教育發(fā)展工作提出了明確要求和希望。我們要認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、貫徹落實好杜市長的批示精神。前面,衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、開山集團、市經(jīng)信委三家單位做了很好的交流發(fā)言,值得各地各部門學(xué)習(xí)借鑒。市教育局徐朝金局長對下步我市職業(yè)教育工作任務(wù)作了全面部署。下面,我簡單強調(diào)三方面意見。
一、認清形勢,提高認識,切實把發(fā)展職業(yè)教育擺上更加突出的位置
市委市政府一直以來高度重視職業(yè)教育的發(fā)展,陳新書記和杜世源市長多次親自帶隊赴職業(yè)院校調(diào)研,協(xié)調(diào)推進職業(yè)教育發(fā)展。市人大、市政協(xié)也給予高度關(guān)注和大力支持。在各有關(guān)部門和社會各界的大力支持下,通過強化組織領(lǐng)導(dǎo)、加強制度供給、加大經(jīng)費投入,堅持服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向,我市職業(yè)教育取得了長足發(fā)展,辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平不斷提升。主要體現(xiàn)在三個方面:一是辦學(xué)條件不斷改善,現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本形成。近幾年,我市對職業(yè)教育的財政投入逐年增加,并與爭取國家、省級職業(yè)教育項目資金相結(jié)合,不斷改善職業(yè)院校辦學(xué)條件。據(jù)不完全統(tǒng)計,全市共爭取到中央財政支持的實訓(xùn)基地8個,省級實訓(xùn)基地17個、省級示范專業(yè)26個,省級骨干專業(yè)8個,省級特色新興專業(yè)6個,省級開放教育實訓(xùn)中心2個。目前,全市有高等職業(yè)學(xué)校1所,中等職業(yè)教育學(xué)校11所,其中國家級改革示范校3所,國家級重點職校6所。二是教學(xué)改革持續(xù)深入,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。衢州學(xué)院積極開展應(yīng)用型本科院校建設(shè),被列為浙江省10所應(yīng)用型試點示范建設(shè)學(xué)校。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊貼中心,主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置,深入開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的“現(xiàn)代學(xué)徒制”等教學(xué)改革試點。全市所有中職學(xué)校廣泛開展課程改革,衢州中專和開化縣職教中心被列為我省首批課改試點學(xué)校,創(chuàng)造了“全納教育、全程啟迪、全員提升”的職教育人模式,衢州課改經(jīng)驗在全省得到推廣。同時,積極推進中高職一體化培養(yǎng)模式改革,20xx年有28.9%的中職學(xué)生升入高職院校和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)繼續(xù)深造。近些年,我市職業(yè)院校畢業(yè)生供不應(yīng)求,全市畢業(yè)生雙證書取證率高達99%,就業(yè)率連續(xù)十多年保持在98%左右,年均收入高出我市城鄉(xiāng)居民水平1.5倍以上。三是校企合作有效推進,職教品牌影響力不斷增強。我市積極發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,不斷深化校企合作。成立了全國首個校企合作協(xié)會——衢州市校企合作協(xié)會,搭建了校企合作平臺,與企業(yè)聯(lián)合開辦了“開山學(xué)院”、“紅五環(huán)班”等30多個企業(yè)冠名班,我市“校企合作、產(chǎn)教融合”的職業(yè)教育品牌逐漸打響?!皠?chuàng)新驅(qū)動發(fā)展,收獲人才紅利”的衢州職教發(fā)展經(jīng)驗曾得到劉延?xùn)|、孟建柱、夏寶龍、李強等中央、省委省政府領(lǐng)導(dǎo)的批示肯定。同時,各職業(yè)院校積極開展社會培訓(xùn),成功打造了以店長、廚師長、農(nóng)場長、品牌月嫂為主的“三長一嫂”特色勞務(wù)品牌?!啊币詠?,我市職業(yè)教育輸送技能人才和高素質(zhì)勞動力超過5萬余人,組織培訓(xùn)20多萬人次,在促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)和群眾增收、加快經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展等方面釋放了“人才紅利”。
當前,從中央到地方都高度重視職業(yè)教育的發(fā)展,職業(yè)教育發(fā)展面臨著新的形勢和新的任務(wù)。指出,職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置,為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實人才保障。強調(diào),職業(yè)教育大有可為,也應(yīng)當大有作為,要加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能人才,為推動經(jīng)濟發(fā)展和保持比較充分就業(yè)提供支撐。李強省長在去年召開的全省職業(yè)教育工作會議上也指出,要加快打造職業(yè)教育升級版,支撐高質(zhì)量的浙江經(jīng)濟發(fā)展。各級黨委政府和有關(guān)部門要切實把思想認識統(tǒng)一到黨中央、國務(wù)院和省委省政府的決策部署上來,進一步增強發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任感和緊迫感。
(一)加快發(fā)展職業(yè)教育,是強化人才保障、促進產(chǎn)業(yè)升級的必然要求?,F(xiàn)在有個熱詞叫做“工匠精神”,就是必須有數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技能型人才,造就更多的高級技工來支撐產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。德國是最典型的例子,它之所以能夠成為制造業(yè)強國,很大程度上得益于德國發(fā)達的職業(yè)教育體系,每年有一半以上的初中畢業(yè)生選擇上職業(yè)學(xué)校,為“德國制造”提供了大量優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)人才。中央前不久出臺的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》提出,要大力培養(yǎng)支撐中國制造、中國創(chuàng)造的技術(shù)技能人才隊伍。我們大力發(fā)展職業(yè)教育,正是契合了經(jīng)濟新常態(tài)下推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對高素質(zhì)人才的需要,是應(yīng)對社會老齡化、推動人口紅利向人才紅利轉(zhuǎn)化的重要抓手,更是破解產(chǎn)業(yè)瓶頸制約、加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要途徑。
(二)加快發(fā)展職業(yè)教育,是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分,沒有高水平的職業(yè)教育,就沒有教育的現(xiàn)代化。近年來我市職業(yè)教育發(fā)展取得了積極成效,但也存在著許多問題。根據(jù)市教育局提供給我的數(shù)據(jù),我們現(xiàn)在的普職比僅為1:0.75,按照普職比大體相當?shù)囊筮€有不小差距;20xx年全市中職學(xué)校生師比為16.36:1,與省中職教育“十三五”發(fā)展目標(12.5:1)的要求相去甚遠。還有職業(yè)教育投入不足、市區(qū)職業(yè)教育資源緊缺、部分縣(市、區(qū))職業(yè)教育布局調(diào)整不到位等問題,都需要我們花大力氣研究解決,來進一步完善構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,確保完成教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建目標。
(三)加快發(fā)展職業(yè)教育,是推動充分就業(yè)、促進社會和諧的現(xiàn)實需求。就業(yè)是民生之本?,F(xiàn)在一方面每年新增需要就業(yè)的人口在增多,就業(yè)壓力不小;另一方面不少企業(yè)都面臨“招工難”和“用工荒”的問題。這里面既有人口老齡化的問題,但更主要的是勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理的問題。發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,就是要幫助廣大學(xué)生和勞動者增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,把他們培養(yǎng)成為技能型、應(yīng)用型、高素質(zhì)的勞動者,增強廣大群眾對發(fā)展職業(yè)教育的獲得感,促進社會和諧穩(wěn)定。
二、明確任務(wù),突出重點,著力推進我市職業(yè)教育改革發(fā)展
總的目標,就是要堅持以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導(dǎo)向,以深化改革為動力,要按照“中職教育做專做強、高職教育做特做優(yōu)、社會培訓(xùn)做大做實”的要求,轉(zhuǎn)變職教發(fā)展方式,著力打造適應(yīng)我市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和社會民生事業(yè)發(fā)展、產(chǎn)教深度融合、職教普教融通、職教成教一體、中高職有機銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)體系,為“衢州制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”提供堅實的技術(shù)技能人才支撐。重點要在四個方面下功夫、做文章:
(一)聚焦互聯(lián)互通,著力完善職業(yè)教育體系。
一要縱向貫通打破“天花板”。要推動中職、高職、本科和研究生等各層次教育的縱向銜接,從根本上打通學(xué)生從中職、專科、本科到研究生的上升通道,加快構(gòu)筑相互銜接的培養(yǎng)體系。要集中力量做專做強中職學(xué)校,各縣(市、區(qū))要高度重視中等職業(yè)教育發(fā)展,合理布局、注重特色,走出差異化辦學(xué)的新路子,每個縣(市、區(qū))要至少建成1所綜合實力較強、辦學(xué)特色鮮明的中職學(xué)校。這方面,市教育局要加強統(tǒng)籌指導(dǎo),同時,要將衢州中專、衢州工程技術(shù)學(xué)校打造成為我市的骨干中職學(xué)校。要做特做優(yōu)高職院校,衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院要繼續(xù)發(fā)揮職業(yè)教育龍頭作用,在推動服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型中當好“排頭兵”,深入開展中高職一體化人才培養(yǎng)模式探索,持續(xù)推進現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè),大力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技能人才。要支持衢州學(xué)院建設(shè)應(yīng)用型高校,突出應(yīng)用型高校特色,在與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對接融合中引進、培育一批創(chuàng)新型研究院所,加強產(chǎn)學(xué)研合作,努力成為衢州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的平臺、產(chǎn)業(yè)培育的基地、招商引資的品牌和引進人才的驛站。
二要橫向融通打開“方便門”。市、縣兩級教育部門要統(tǒng)籌考慮普通教育和職業(yè)教育的科學(xué)規(guī)劃和協(xié)調(diào)發(fā)展。在高中階段,要始終堅持中等職業(yè)學(xué)校與普通高中辦學(xué)規(guī)模大體相當?shù)囊蟆R訌娭新殞W(xué)校與普通高中課程的銜接和融通,逐步探索建立學(xué)籍轉(zhuǎn)換、課程互認、學(xué)分累積等制度,允許中職教育與普高教育相互轉(zhuǎn)學(xué),為高中段學(xué)子在教育體系內(nèi)的自由流動打開方便之門。同時,職業(yè)院校要開放辦學(xué),為中小學(xué)校開展社會實踐活動和職業(yè)技術(shù)技能教育提供師資、場地、設(shè)備支持,打通職業(yè)教育與普通教育的橫向通道。
三要外部聯(lián)通建好“立交橋”。要積極推進學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度,使職業(yè)教育內(nèi)容與職業(yè)資格標準無縫銜接、雙證融通。同時,要堅持職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)“兩條腿”走路,把開展社會培訓(xùn)作為職業(yè)教育的基本職責(zé)和新的辦學(xué)增長點,充分利用職業(yè)院校資源優(yōu)勢,主動面向社會、面向企業(yè)廣泛開展多形式、多層面培訓(xùn),提高培訓(xùn)效率和辦學(xué)效益。
(二)聚焦社會需求,著力優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、課程改革。
一要緊貼產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè)。要根據(jù)我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和企業(yè)人才需求,調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)化專業(yè)布局,將專業(yè)課程內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)標準、崗位要求緊密結(jié)合,主動適應(yīng)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的大局。特別是要圍繞我省“十三·五”提出的信息、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備制造等七大萬億產(chǎn)業(yè)和我市裝備制造、造紙、風(fēng)動機械、光伏等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),瞄準特色小鎮(zhèn)、互聯(lián)網(wǎng)+等重大發(fā)展需要,大力培育發(fā)展一批相關(guān)專業(yè)。
二要突出特色優(yōu)勢打造專業(yè)品牌。職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置一定要強化品牌意識。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、衢州中專、衢州工程技術(shù)學(xué)校都有一批優(yōu)勢專業(yè),要繼續(xù)按照供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的要求,通過挖掘優(yōu)勢、錯位發(fā)展,實施好市級精品專業(yè)建設(shè)工程,集中力量辦好現(xiàn)有的品牌專業(yè),加快發(fā)展特色優(yōu)勢專業(yè)。特別是衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,要以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展為契機,繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,將養(yǎng)老護理、母嬰護理等特色優(yōu)勢專業(yè)做大做強,為我市大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更好的人才支撐。
三要注重社會實踐推進課程改革。要加強課程體系的動態(tài)調(diào)整,注重理實一體化教學(xué),讓職業(yè)教育課程與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合,按照把“工廠搬到學(xué)校里,把課堂搬到車間里”的理念,更加突出實踐能力的培養(yǎng),讓職業(yè)教育更加“職業(yè)化”。要加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),既要把教師放到生產(chǎn)一線去鍛煉培養(yǎng),也要從生產(chǎn)一線挖掘優(yōu)秀教師,從行業(yè)企業(yè)選撥一批富有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)院校從教。
(三)聚焦產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,著力深化校企合作、產(chǎn)教融合。
一要搭建有效的合作平臺。要通過多種方式,為校企合作打造良好平臺,衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和開山集團合作舉辦開山學(xué)院就是個很好的典型。要支持企業(yè)以資本、技術(shù)、管理、設(shè)備等要素參與職業(yè)院校聯(lián)合辦學(xué),鼓勵企業(yè)改組職教集團,組建全產(chǎn)業(yè)鏈、跨行業(yè)的職教集團,促進教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。也要鼓勵職業(yè)院校將課堂建到產(chǎn)業(yè)園區(qū)中去,推動“校企合作共同體”建設(shè),推動校區(qū)、園區(qū)互促共進、合作發(fā)展。
二要探索有效的合作模式。要不斷創(chuàng)新校企合作模式,積極探索推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”,研究出臺有關(guān)配套政策,鼓勵支持職業(yè)院校和企業(yè)按照職責(zé)共擔、合作共贏、服務(wù)企業(yè)發(fā)展和學(xué)生就業(yè)的要求,聯(lián)合開展招工招生、培養(yǎng)管理,實現(xiàn)資源共享、學(xué)校與企業(yè)一體化協(xié)同育人,推動職業(yè)院校與用人企業(yè)實現(xiàn)“雙贏”。衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在去年與市衛(wèi)生計生委、市中醫(yī)院等聯(lián)合設(shè)立了“現(xiàn)代學(xué)徒制中醫(yī)院班、衢化醫(yī)院班、柯醫(yī)班”,通過訂單班的實踐進一步深入探索現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)模式,為實現(xiàn)人才培養(yǎng)與市場需求的無縫對接提供了很好的經(jīng)驗。其他學(xué)校也有很好的一些做法,要繼續(xù)深化,使工學(xué)交替,做中學(xué)、學(xué)中做,產(chǎn)教深度融合等現(xiàn)代職教理念和育人方式得到更深入的落實。
三要大力鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”,離不開職業(yè)教育。要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育資源,讓學(xué)生學(xué)習(xí)前沿的技術(shù)、了解市場的需求,為畢業(yè)以后自主創(chuàng)業(yè)打下比較堅實的基礎(chǔ)。要建立完整的創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。學(xué)校層面,要以建設(shè)“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室”為抓手深入開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,如衢州中專在校內(nèi)建立了大器創(chuàng)業(yè)園的做法值得大家學(xué)習(xí)借鑒。要探索實施彈性學(xué)制,允許在校學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。政府層面也要整合政策資源,從資金獎勵和補助等方面給予積極扶持。同時,要在全社會營造一個鼓勵創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的濃厚氛圍。
(四)聚焦以生為本,著力推進內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升。
一要轉(zhuǎn)變職業(yè)教育管理方式。要科學(xué)處理政府、學(xué)校、社會的關(guān)系。政府和教育主管部門要更多地把精力放在總體規(guī)劃、政策引導(dǎo)和服務(wù)保障上,進一步簡政放權(quán),減少對學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)。要實行校長負責(zé)制、全員聘用制、績效考核制等管理制度,擴大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學(xué)自主權(quán)。
二要落實好學(xué)校章程。據(jù)我了解,我市的中高職學(xué)校都已經(jīng)制定了學(xué)校的章程。要以落實學(xué)校章程為核心,推進職業(yè)院校治理體系和治理能力建設(shè),完善決策議事機制、內(nèi)部管理體制與監(jiān)督制約機制,深入推進標準化管理,努力建立“以學(xué)生為根本、強化教育教學(xué)、服務(wù)企業(yè)社會”的具有職教特點的現(xiàn)代學(xué)校制度,從改善治理結(jié)構(gòu)入手提高學(xué)校的管理水平。
三要加強職教文化建設(shè)。要堅持立德樹人,把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合,加強職業(yè)道德、法律意識、合作意識、交流能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),提高學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識和人文素養(yǎng)。
三、加強領(lǐng)導(dǎo),強化保障,努力打造職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。辦好職業(yè)教育是各級政府的職責(zé),要完善“分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的職業(yè)教育管理體制,嚴格落實好各級政府責(zé)任。要完善職業(yè)教育督導(dǎo)評估機制,加強對各級政府履行發(fā)展職業(yè)教育職責(zé)的考核。市政府已經(jīng)建立了職業(yè)教育聯(lián)席會議制度,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市的職業(yè)教育工作,定期研究解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問題。各縣(市、區(qū))政府要根據(jù)本地經(jīng)濟發(fā)展趨勢,制定促進職業(yè)教育發(fā)展的政策和措施,研究解決職業(yè)教育工作中的實際問題。
(二)加大經(jīng)費投入。要強化政府的經(jīng)費投入職責(zé),建立健全經(jīng)費投入穩(wěn)定增長機制,并逐步形成生均經(jīng)費標準動態(tài)調(diào)整機制,不斷提高職業(yè)教育資金保障水平。同時,要完善職業(yè)教育多元化投入機制,大力支持社會力量辦學(xué),鼓勵企業(yè)加大投入力度,利用校企合作辦學(xué)等模式,實現(xiàn)企業(yè)對學(xué)校提供資金幫扶、學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)人才的雙贏格局。
(三)強化人才保障。一方面,要加強校長隊伍建設(shè),真正將那些有職教理想和職教情懷,有想法、有辦法、有擔當?shù)臉I(yè)務(wù)內(nèi)行選拔到職教校長崗位,充分發(fā)揮他們的聰明才智。另一方面,要加強師資隊伍建設(shè),進一步完善職業(yè)院校教師的引進、培養(yǎng)、聘用等辦法,完善績效工資分配制度,努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。
(四)強化輿論宣傳。要大力弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚,著力營造“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”、“行行出狀元”的濃厚氛圍,在行業(yè)、企業(yè)中廣泛推行“首席工人”、“首席技師”等評選制度,對生產(chǎn)一線的優(yōu)秀技術(shù)工人給予表彰獎勵,廣泛宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者的勞動價值和社會貢獻,引導(dǎo)人們樹立新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀、人才觀,讓“工匠精神”在全社會蔚然成風(fēng),進一步形成全社會重視、支持職業(yè)教育的良好氛圍。
同志們:
今天,哈爾濱市委、市政府隆重召開全市職業(yè)教育工作會議,體現(xiàn)了市委、市政府對職業(yè)教育的高度重視,對職業(yè)教育發(fā)展所傾注的關(guān)心,尤其是市委會、政府常務(wù)會專題研究職教工作,市長親自到會作重要講話,部署工作,更加難能可貴。我代表省教育廳,對會議的召開表示熱烈祝賀,并向一直關(guān)心支持教育發(fā)展的各級黨委政府領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心感謝。哈爾濱在這次會議前后,在全省率先對職業(yè)教育管理體制作了重大改革。這對于地方政府統(tǒng)籌強化職業(yè)教育發(fā)展,特別是整合資源、合理規(guī)劃布局、集中投入、集中管理和建設(shè)、做大做強職業(yè)教育、增強為老工業(yè)基地振興和小康社會建設(shè)提供人才保障主動性等方面,具有重大意義。市委、市政府站得高,看得遠,在全省帶了好頭,其帶動作用也必將很快呈現(xiàn)出來。職業(yè)教育發(fā)展問題,市政府作了全面部署,指明了市里職教發(fā)展方向、重點任務(wù),特別是列入地方領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任目標,列職教專項資金,加大投入,使我們很受鼓舞。相信哈市職教會有大發(fā)展。在這里我補充強調(diào)兩點和大家交流。一、職教發(fā)展思路;二、基地建設(shè)。
二是關(guān)于實訓(xùn)基地建設(shè)問題。很難想象沒有穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地,職業(yè)教育的學(xué)生會技能、會操作。黑板上培養(yǎng)不出高技能的勞動者。所以,辦好職業(yè)教育,轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式,首先必須搞好基地建設(shè)。第一是集中力量建設(shè)自己的。所有職業(yè)學(xué)校都要具備大體相應(yīng)的實訓(xùn)條件,如果能以中心城市為單位,集中投入,按大的專業(yè)方向,合理布局,建設(shè)一些規(guī)模較大的公用基地較為理想。因為我們沒有條件逐校高水平建設(shè),也沒那個必要。第二是整合職教資源,減少重復(fù)分散投入,以形成規(guī)模效應(yīng)。哈市這次體制改革,為下步資源整合創(chuàng)造了非常好的條件。第三是校企合作。要通過爭取政府協(xié)調(diào)支持和市場機制兩條渠道,廣泛與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的互利互惠的合作關(guān)系,少了不夠用。把實習(xí)基地直接建在企業(yè),培養(yǎng)效果更好,而且減輕政府投入壓力。第四是全力爭取資金支持。省政府去年把職教專項資金由 500 萬增加到 1500 萬,還有國家發(fā)改委的 3000 萬,財政部 1000萬,農(nóng)村勞動力培養(yǎng)專項 4000 萬,共有一億多。哈爾濱市政府也有好多措施方法,教育部門要積極爭取。再就是開發(fā)行貸款,哈市是個大平臺,哈市教育這塊建議全力爭取額度。還有就是引進民辦教育資金問題。
哈爾濱的情況比較特殊,市區(qū)的職業(yè)教育和 11 個縣的農(nóng)村職業(yè)教育各占半壁江山,有特殊性。希望市局在理順管理體制同時,加強分類指導(dǎo),促進城市農(nóng)村職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。也希望市政府能多給些支持,多給些更優(yōu)惠的政策。省教育廳也將配合市政府積極支持哈爾濱市的職業(yè)教育改革試點工作。我們共同努力,讓哈爾濱積累更多成功的經(jīng)驗,為全省的職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展做出更大貢獻。
最后,預(yù)祝會議取得圓滿成功!
這次全省職業(yè)教育工作會議的主要任務(wù)是,深入貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神,總結(jié)交流我省職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗,研究部署“”職業(yè)教育工作,動員全省上下進一步統(tǒng)一思想,明確任務(wù),強化措施,努力開創(chuàng)我省職業(yè)教育新局面。生練同志將對全省職教工作進行具體部署,請各地認真落實。下面,我先講幾點意見。
一、從全省經(jīng)濟社會發(fā)展全局的高度,深刻認識加快發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性
職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。改革開放以來,特別是近幾年來,全省上下認真貫徹落實中央加強職業(yè)教育工作的部署和要求,積極整合教育資源,加大投入力度,使全省職業(yè)教育有了很大的發(fā)展。但是,從總體上看,我省職業(yè)教育仍不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,職業(yè)教育在整個國民教育體系中仍是一條“短腿”。因此,大力發(fā)展職業(yè)教育,既是當務(wù)之急,又是戰(zhàn)略大計。全省上下務(wù)必統(tǒng)一思想,扎實做好促進職業(yè)教育發(fā)展的各項工作。
(一)大力發(fā)展職業(yè)教育,是促進湖北經(jīng)濟社會實現(xiàn)更快更好發(fā)展的重要舉措。當前,湖北正面臨著許多難得的發(fā)展機遇,尤其是國家“促進中部地區(qū)崛起”戰(zhàn)略的實施,為我省加快發(fā)展提供了重大歷史契機。抓住機遇,乘勢而上,努力使湖北發(fā)展得更快一些、更好一些,是我省“”時期的重大歷史任務(wù)。全省上下正在奮力推進的工業(yè)興省戰(zhàn)略、縣域經(jīng)濟發(fā)展、社會主義新農(nóng)村建設(shè)等各項工作,都對我省人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整和勞動者素質(zhì)提高,提出了新的更高的要求。如果沒有大量高素質(zhì)的勞動者和高技能人才作支撐,全省“”發(fā)展目標就很難實現(xiàn)。省社科院有一個調(diào)查,全省現(xiàn)有技術(shù)工人中,技師和高級技師只占12.7%,僅制造業(yè)就缺技術(shù)工人22萬。東風(fēng)本田公司也反映,去年他們需要數(shù)百名汽車產(chǎn)業(yè)工人,但在省內(nèi)卻無法滿足其需求。類似這樣的事例很多。所以,我們說抓職業(yè)教育,就是抓發(fā)展、抓競爭力,一點也不過分。全省上下一定要充分認識加快職業(yè)教育發(fā)展的重大意義,大力培育高技能、專業(yè)化的勞動大軍,為加快湖北發(fā)展提供更多的人力資源和強有力的智力支持。
(二)大力發(fā)展職業(yè)教育,是建設(shè)社會主義新農(nóng)村、有效解決“三農(nóng)”問題的現(xiàn)實任務(wù)。建設(shè)社會主義新農(nóng)村,必須千方百計提高農(nóng)民素質(zhì)。中央關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)五句話二十字(生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主)的總體要求,每句話都與農(nóng)民素質(zhì)密切相關(guān)。沒有農(nóng)民素質(zhì)的極大提高,新農(nóng)村建設(shè)就難以推進,“三農(nóng)”問題也很難從根本上得到解決。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查,接受職業(yè)教育與培訓(xùn)1個多月的農(nóng)民,轉(zhuǎn)移就業(yè)打工收入比沒有接受職業(yè)教育的增加10%。近幾年我們面向貧困地區(qū)開展的海員培訓(xùn),做到了培養(yǎng)一人、致富一家,有幾百個農(nóng)村貧困家庭受益。許多地方加強與沿海等勞務(wù)輸入地的聯(lián)系,實行定單培訓(xùn)、定向輸出,效果也很好。
(三)大力發(fā)展職業(yè)教育,是實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。我省是教育大省,基礎(chǔ)教育和高等教育在全國都有一定的位置,職業(yè)教育在90年代末也位居全國前列。但近幾年來職業(yè)教育發(fā)展相對滯后。目前,我省每年有60多萬初中畢業(yè)生不能升入普通高中,近20萬高中畢業(yè)生不能升入大學(xué);同時,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出。而經(jīng)濟社會發(fā)展對各類職業(yè)教育人才的需求量越來越大,近些年來中等職業(yè)教育畢業(yè)生一直供不應(yīng)求。現(xiàn)在,高中教育和高等教育需求的高峰已經(jīng)到來。如果只有升高中、上大學(xué)這一條路,不僅教育需求與教育資源供給之間的矛盾很難緩解,還會造成教育資源和人力資源的浪費。另外,近幾年的實踐也表明,職業(yè)教育快速就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)的優(yōu)勢,對于鞏固九年義務(wù)教育成果、降低初中階段輟學(xué)率、普及高中階段教育有著重要作用。所以,省委、省政府提出要大力調(diào)整教育結(jié)構(gòu),在高中階段,重點發(fā)展中等職業(yè)教育,使中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當;在高等教育階段,重點發(fā)展高等職業(yè)教育,讓高職招生規(guī)模達到高等教育招生規(guī)模的一半以上。各級政府及有關(guān)部門都要把思想統(tǒng)一到省委、省政府的決策上來,大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育,最大限度地滿足社會成員多樣化的求學(xué)愿望,實現(xiàn)教育事業(yè)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、堅持以改革創(chuàng)新為動力,努力使我省職業(yè)教育進入全國先進行列
省人民政府剛剛頒發(fā)的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,提出了經(jīng)過五年努力,使我省職業(yè)教育進入全國先進行列的階段性目標。今后幾年,全省職業(yè)教育的發(fā)展要緊緊圍繞這一目標,以改革創(chuàng)新的精神,著力抓好以下幾項工作:
(一)加強職業(yè)教育的科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。職業(yè)教育具有廣泛的社會性,各級政府的許多部門、許多企事業(yè)單位都承擔著職業(yè)教育任務(wù),不少單位設(shè)有職業(yè)教育機構(gòu)。因此,發(fā)展職業(yè)教育必須堅持政府主導(dǎo),強化政府的統(tǒng)籌責(zé)任。一是要統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃。各級政府要統(tǒng)籌經(jīng)濟發(fā)展與人才需求,在制定區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的同時,制定人才培養(yǎng)規(guī)劃。要統(tǒng)籌規(guī)劃高中階段教育的發(fā)展,嚴格控制普通高中規(guī)模。今后,未經(jīng)省政府有關(guān)部門批準,原則上不再新建、遷建和改擴建普通高中。二是要統(tǒng)籌教育資源。要抓住當前職業(yè)教育政策和招生就業(yè)形勢較好的機遇,整合職業(yè)教育資源,通過合并、聯(lián)辦、劃轉(zhuǎn)等形式,打破部門界限和學(xué)校類型界限,統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)所有職業(yè)教育和培訓(xùn)資源,使資源向具有競爭優(yōu)勢、招生就業(yè)兩旺的骨干職業(yè)學(xué)校集中,走市場化、規(guī)?;?、集團化的發(fā)展道路。
(二)大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。一是要加快縣級職教中心建設(shè),提高農(nóng)村職業(yè)教育的培養(yǎng)能力。要充分發(fā)揮城市對農(nóng)村的帶動和輻射作用,利用武漢、宜昌、襄樊等中心城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源較多和就業(yè)市場發(fā)達的優(yōu)勢,開展合作辦學(xué)、聯(lián)合招生,可以采取分階段、分地區(qū)辦學(xué)模式,提高辦學(xué)效益。二是要加大對農(nóng)村貧困家庭子女接受職業(yè)教育的資助力度。省政府決定,從今年開始,每年由省財政安排資金,直接資助農(nóng)村貧困家庭和城鎮(zhèn)低收入家庭子女接受職業(yè)教育。各級政府也要建立職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生助學(xué)制度,引導(dǎo)和鼓勵初中畢業(yè)生選擇職業(yè)教育。三是要大力開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。要積極組織各類教育資源,通過舉辦夜校、送技術(shù)下鄉(xiāng)、遠程教育等多種形式,廣泛開展技能培訓(xùn)、證書培訓(xùn)和學(xué)歷教育,幫助農(nóng)民掌握職業(yè)技能。四是要繼續(xù)大力推進農(nóng)科教結(jié)合和“三教統(tǒng)籌”。要充分發(fā)揮各級教育、農(nóng)業(yè)、科技、勞動、扶貧等部門的優(yōu)勢,把教育培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、科技開發(fā)、扶貧開發(fā)緊密結(jié)合起來,大力開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn),提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)。
(三)積極推進辦學(xué)體制和運行機制的創(chuàng)新。一是要改革公辦職業(yè)教育的辦學(xué)機制。從全省來看,公辦教育仍集中了大部分的職業(yè)教育資源,蘊藏著巨大的辦學(xué)潛力,但這些資源和潛力,還沒有充分挖掘出來。因此,要通過深化體制機制改革,采取“股份合作”、“公辦民助”、“項目融資”等多種形式,積極吸引民間資本和外來資金,在公辦學(xué)校引入民辦運行機制,使職業(yè)學(xué)校成為真正面向社會、面向市場自主辦學(xué)的實體。對一些薄弱公辦職業(yè)學(xué)校,可以采取整體改制方式,轉(zhuǎn)為民辦職業(yè)學(xué)校。二是要深化公辦職業(yè)學(xué)校人事分配制度改革。要按照事業(yè)單位改革的方向,堅持“以錢養(yǎng)事”的原則,科學(xué)設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)與崗位,實行靈活編制管理辦法,全面推行教職工崗位聘任制,完善校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制。三是要大力發(fā)展民辦職業(yè)教育。要通過政策導(dǎo)向和激勵機制,鼓勵更多的民間資本投入職業(yè)教育。民辦學(xué)校在土地征用、稅收、銀行貸款、職稱評定、招生、就業(yè)、評先獎優(yōu)等方面,享受與公辦職業(yè)院校同等待遇。
(四)堅持面向市場發(fā)展職業(yè)教育。一是要切實轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想。有關(guān)部門調(diào)查,職業(yè)院校學(xué)生求學(xué)目的排在前兩位的,分別是能夠就業(yè)和能學(xué)到技能,而不是中職升高職,高職升本科。因此,所有職業(yè)院校,都必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,以滿足社會需求為方向,不能盲目地轉(zhuǎn)向普通教育。各級政府及教育主管部門也要轉(zhuǎn)變管理方式,要建立以學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率為主要指標的科學(xué)的職業(yè)院校評價體系,引導(dǎo)職業(yè)院校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想。二是要大力深化教學(xué)改革。各職業(yè)院校對市場和社會的需求反應(yīng)要快,人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整要快。要根據(jù)社會和市場需求,主動調(diào)整學(xué)科設(shè)置,做到社會需要什么專業(yè)就設(shè)置什么專業(yè),市場需要什么人才就培養(yǎng)什么人才,有條件的學(xué)校還要主動承擔企業(yè)職工的培訓(xùn)任務(wù)。三是要不斷創(chuàng)新教育模式。要堅持走工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的路子,逐步賦予職業(yè)院校在發(fā)展規(guī)劃、招生、專業(yè)設(shè)置、學(xué)籍管理、教師聘任等方面的辦學(xué)自主權(quán),提高面向市場依法自主辦學(xué)的活力??傊?,在市場經(jīng)濟條件下,發(fā)展職業(yè)教育要更多地運用市場的辦法、開放的辦法、改革的辦法,解決前進中的困難和問題。要把自主辦學(xué)權(quán)力交給職業(yè)院校。
(五)切實提高職業(yè)教育質(zhì)量。質(zhì)量是職業(yè)教育的生命。為此,省政府決定從今年開始,在全省大力實施職業(yè)教育“八大工程”,為提高職業(yè)教育質(zhì)量創(chuàng)造條件。一是縣級職教中心專項建設(shè)工程。主要是幫助每個縣(市、區(qū))重點建設(shè)一所辦學(xué)條件較好,設(shè)施、設(shè)備條件基本配套的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。二是職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)工程。采取獎勵方式,在全省重點建設(shè)100個國家級實訓(xùn)基地和100個省級實訓(xùn)基地。三是職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程。初步安排是,省級每年組織培訓(xùn)100名職業(yè)院校校長、1000名“雙師型”教師,培養(yǎng)選拔50名省級骨干教師。四是示范性職業(yè)院校建設(shè)工程。重點建設(shè)100所省級以上示范性中等職業(yè)學(xué)校和10所省級以上示范性高等職業(yè)院校。五是湖北職業(yè)教育品牌建設(shè)工程。依托我省優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和骨干企業(yè),打造一批面向現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育品牌。六是職業(yè)學(xué)校貧困生資助工程。省政府計劃安排專項資金,重點資助5萬名中職學(xué)生。七是職業(yè)教育高質(zhì)量就業(yè)獎勵工程。對就業(yè)率分別達到85%以上的高等職業(yè)院校、95%以上的中等職業(yè)學(xué)校給予獎勵。八是中等職業(yè)教育招生獎勵工程。對積極擴大招生規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量高的中職學(xué)校給予獎勵。力爭通過這“八大工程”,鼓勵各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要,讓用人單位滿意,讓學(xué)生滿意,讓學(xué)生家長滿意。
三、加大支持和扶持力度,努力營造職業(yè)教育發(fā)展的良好環(huán)境
大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才,是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ),事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)全局。各級政府要加強組織領(lǐng)導(dǎo),加大支持和扶持力度,把推進職業(yè)教育發(fā)展的各項措施落到實處。
第一,要切實加強領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)展職業(yè)教育的主要責(zé)任在地方。各級政府要像重視普通教育那樣重視職業(yè)教育,把發(fā)展職業(yè)教育納入重要議事日程,切實強化政府在職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃、服務(wù)方向、辦學(xué)規(guī)模、經(jīng)費投入、基本建設(shè)等方面的決策和領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),促進職業(yè)教育與其它教育協(xié)調(diào)發(fā)展。省教育廳等部門組成的職業(yè)教育工作廳際聯(lián)席會議制度要進一步完善,定期研究、協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育工作中的重大問題。省直各有關(guān)部門要根據(jù)各自職責(zé)范圍,滿腔熱忱地支持職業(yè)教育的發(fā)展,形成齊抓共管的工作機制。
第二,切實加大投入。省政府決定設(shè)立職業(yè)教育專項發(fā)展資金,主要用于“八大工程”建設(shè)。各級政府也要堅持多渠道籌措和增加辦學(xué)經(jīng)費,為促進職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供有力的保障。城市教育費附加安排用于職業(yè)教育的比例,一般地區(qū)不低于30%,未普及九年義務(wù)教育地區(qū)不低于20%。對失地農(nóng)民、下崗失業(yè)人員、退伍軍人的安置費可按國家規(guī)定安排一定比例用于其接受職業(yè)教育。各級政府要把幫助困難家庭及其子女解決職業(yè)教育和培訓(xùn)經(jīng)費,作為扶貧解困的重要舉措,抓好落實。要注意提高職業(yè)教育經(jīng)費的使用效益,逐步改革公辦職業(yè)學(xué)校按編制撥款方式,建立以學(xué)校在校生數(shù)和生均培養(yǎng)成本為主要指標的新的財政撥款機制。今后,國家和省對職業(yè)教育的投資項目,重點向堅持面向市場辦學(xué)、自主發(fā)展能力較強的職業(yè)院校傾斜。職業(yè)院校的學(xué)費收入要全額用于院校的發(fā)展,各級各有關(guān)部門不得用來沖抵正常撥款,也不得以任何理由進行截留、調(diào)撥或劃轉(zhuǎn)。
第三,要切實搞好輿論宣傳。發(fā)展職業(yè)教育,離不開社會各界的熱情支持,離不開廣大家長和學(xué)生的積極參與。要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體,大力宣傳“行行出狀元”的人才觀和優(yōu)秀技能人才的先進事跡,在全社會形成尊重人才、尊重技術(shù)、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風(fēng)尚。要引導(dǎo)企業(yè)自覺將職業(yè)教育作為提高競爭力的重要措施,促進企業(yè)形成理性的用人觀念。特別要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)職業(yè)教育成才典型,充分發(fā)揮他們的示范帶動作用,引導(dǎo)廣大青年根據(jù)自身條件選擇升學(xué)和就業(yè),使新的求學(xué)觀、擇業(yè)觀和成才觀在全社會蔚然成風(fēng)。
同志們,大力發(fā)展職業(yè)教育,是黨中央、國務(wù)院和省委、省政府適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求做出的重大決策。我們要以科學(xué)發(fā)展觀總攬教育事業(yè)發(fā)展全局,統(tǒng)一思想、銳意進取,搶抓機遇、扎實工作,努力開創(chuàng)職業(yè)教育發(fā)展的新局面,為促進我省經(jīng)濟社會實現(xiàn)更快更好發(fā)展做出更大的貢獻!
職業(yè)教育校長講話篇十六
近日,我參加了本地的一場校長學(xué)職業(yè)教育法專題研討會,讓我深刻體會到職業(yè)教育在國家發(fā)展中的重要性和未來走向。通過這次學(xué)習(xí),我深刻認識到了職業(yè)教育法的重要性,并對職業(yè)教育的發(fā)展方向有了更深一步的理解和思考。
第一段:職業(yè)教育法的重要性
職業(yè)教育法是國家在職業(yè)教育發(fā)展中首次頒布的基礎(chǔ)性法律,職業(yè)教育的一系列重大改革和舉措,必須以職業(yè)教育法作為頂層設(shè)計,遵循其原則和精神,構(gòu)建合理的制度框架和政策法規(guī),保障職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展和完善。
在我國當前的求實和創(chuàng)新型發(fā)展模式下,職業(yè)教育不僅是推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新動力升級的重要途徑,也是解決人民群眾就業(yè)和優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵手段之一。職業(yè)教育法的頒布,為各級政府和職業(yè)教育學(xué)校提供了政策法規(guī)保障,也提升了職業(yè)教育的地位和作用,切實促進了職業(yè)教育的發(fā)展和改革。
第二段:職業(yè)教育的現(xiàn)狀及問題
我國的職業(yè)教育事業(yè)起步晚,發(fā)展緩慢,與世界發(fā)達國家相比依然有很大差距。目前,職業(yè)教育的課程設(shè)置、教學(xué)管理和師資隊伍建設(shè)等方面還存在著諸多問題,如:產(chǎn)業(yè)需求與學(xué)校培養(yǎng)的復(fù)合型人才不匹配、教師整體學(xué)歷不高,教學(xué)裝備設(shè)施不足等。這些問題不僅制約了職業(yè)教育的發(fā)展,也對社會經(jīng)濟和人力資源產(chǎn)生了一定影響。
第三段:職業(yè)教育的發(fā)展機遇
隨著國家對職業(yè)教育的逐步重視和發(fā)展力度的提升,職業(yè)教育的發(fā)展機遇也逐步增多。一方面,在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新等政策引導(dǎo)下,各類中小型企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)涌現(xiàn),需要大量與專業(yè)技能相關(guān)的人才支持和推動;另一方面,我國人力資源市場的巨大需求,也為職業(yè)教育的各類培訓(xùn)和教育提供了良好的市場機遇。
第四段:如何優(yōu)化職業(yè)教育
優(yōu)化職業(yè)教育需要嚴格按照職業(yè)教育法和職業(yè)教育政策的要求,實施人才強國戰(zhàn)略和推進義務(wù)教育制度改革,以提高教育質(zhì)量、優(yōu)化師資隊伍、調(diào)整課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)管理體制、延伸教育服務(wù)等手段,推動職業(yè)教育的全面發(fā)展。
此外,政府需要進一步加大職業(yè)教育的政策引導(dǎo)和資金投入,鼓勵和支持普及職業(yè)教育,提高職業(yè)教育的社會認可度和發(fā)展地位,培養(yǎng)更多高技能型人才,帶動各行業(yè)的技能水平提升和發(fā)展。
第五段:我的心得體會
此次的職業(yè)教育法研討會,讓我深刻認識到了職業(yè)教育在我國社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位和重要性,也提醒我對職業(yè)教育改革發(fā)展應(yīng)有的責(zé)任和擔當。作為一名教育工作者,應(yīng)持續(xù)關(guān)注國家職業(yè)教育的發(fā)展方向和政策,積極參與各類教育活動,不斷提高教育教學(xué)水平,為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己微薄之力。
職業(yè)教育校長講話篇十七
各位老師:
大家好!
荀子有云“假輿馬者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河?!痹谧母魑?,都是我校骨干體系建設(shè)的見證者、踐行者和受益者。所以在“雙減”政策的熱潮下,各位組長更要帶領(lǐng)同組、同學(xué)科的教師做好每一次研討,開好每一次研修會。
按照“教研訓(xùn)”一體的實踐思路,進一步構(gòu)建互動高效課堂的模式,有效促進課堂教學(xué)的知識生成,落實學(xué)生課堂的參與權(quán),我校兩組會主要以集中研討、分散研討、個人研修三部分組成。主要“對本學(xué)科某一年級教學(xué)的三年整體意識及其處理方式”“本學(xué)科基礎(chǔ)年級與畢業(yè)班如何順利銜接的處理方式”等問題進行深入探討。
教研組以學(xué)科分類組建教學(xué)團隊,利用周一、周二集中研討,主要針對學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)材料的選擇、課堂教學(xué)行為改進、教學(xué)經(jīng)驗交流分享、教學(xué)思維匯聚碰撞等形式展開深入討論。
備課組以年級組建教學(xué)團隊,在同教研組活動不沖突的情況下,利用周一、周二進行集中研討,主要針對本周所教內(nèi)容,教學(xué)方法的呈現(xiàn)、重難疑點的突破、考點、易錯點,以及作業(yè)設(shè)計的研討、交流、反思。
個人研修:周三、周四、周五各學(xué)科教師結(jié)合班情、學(xué)情隨時交流學(xué)習(xí),探索優(yōu)化的教學(xué)操作和改進的路徑,創(chuàng)設(shè)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的專業(yè)水平。
之所以采用這樣的方式進行研討,其目的在于取長補短,使全體教師加深對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的認識,有效探究教學(xué)改進與優(yōu)化策略,保證各學(xué)科教學(xué)的順利與優(yōu)質(zhì)開展。我校的老教師相對占比多一點,在此時更要發(fā)揮傳、幫、帶作用,帶領(lǐng)青年教師共同探討,學(xué)會優(yōu)勢互補,真正探索出一套行之有效的備、教活動方案,最終實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步優(yōu)化。
“雙減”背景下,要實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核要求,關(guān)鍵還是在課堂教學(xué)。就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來說,七年級重在抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué),主要進行作業(yè)糾錯、計算能力的提高、制作思維導(dǎo)圖等活動。八年級就要感受數(shù)學(xué)文化、糾錯反思、繪制思維導(dǎo)圖、梳理知識框架等活動,除此之外,還要關(guān)注后進生,做好培優(yōu)補差工作,尋找致差原因,耐心輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。九年級就要聚焦核心知識,在扎實認真教好課本基礎(chǔ)知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,注意對考試動向的信息收集,科學(xué)把握中考方向,捕捉中考信息,提高畢業(yè)班的教學(xué)效率。
“雙減”之后,教師在布置作業(yè)的環(huán)節(jié)要充分考慮到學(xué)生能力水平,設(shè)計有效的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),做到不隨意布置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)生的課堂反饋和學(xué)習(xí)進度,設(shè)計分層、彈性和個性化的作業(yè)模式。禁止“一刀切”模式作業(yè)和無練習(xí)鞏固效果的作業(yè)。
備課組要做到統(tǒng)籌作業(yè)結(jié)構(gòu),控制作業(yè)量不要超過國家課程標準,減少作業(yè)時長。年級組也要對教師的作業(yè)進行監(jiān)督和定期檢查,我校的作業(yè)采用的是全批全改和二次批改相結(jié)合,作業(yè)評價和錯題集批改相結(jié)合,面批與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過作業(yè)改革轉(zhuǎn)化教學(xué)思路,讓學(xué)生從即時的“懂”,到作業(yè)檢驗時的“會”,最后達到二次檢驗時的“通”。眾所周知,初中的知識點比較多,學(xué)生較叛逆,所以在設(shè)計作業(yè)這部分,我們要對不同年級提出不同的重點:例如七年級精選作業(yè)、八年級優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、九年級創(chuàng)設(shè)生成性課堂。教師要通過先做學(xué)生作業(yè),選出適合學(xué)生的作業(yè),再對作業(yè)進行分層設(shè)計,分層布置,要做到讓學(xué)生從傳統(tǒng)的聽、做、練到以學(xué)為中心的思、問、鉆。
國運興衰,系于教育。在國家、民族發(fā)展的新起點,在教育改革縱深推進的歷史關(guān)鍵期,我真心希望各位組長能信心百倍,懷揣“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的激情;踏著“落霞與孤鶩齊飛,秋水與長天一色”的步伐;留下“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時”的感動,帶著同組組員攜手前行,以夢為馬,同心同行,以更加昂揚的教育精神和更加奮進的逐夢姿態(tài),為城郊中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻一份力量,相信各位幾經(jīng)歷練之時,定能“霜葉紅于二月花”。
職業(yè)教育校長講話篇十八
同志們:
今天,哈爾濱市委、市政府隆重召開全市職業(yè)教育工作會議,體現(xiàn)了市委、市政府對職業(yè)教育的高度重視,對職業(yè)教育發(fā)展所傾注的關(guān)心,尤其是市委會、政府常務(wù)會專題研究職教工作,市長親自到會作重要講話,部署工作,更加難能可貴。我代表省教育廳,對會議的召開表示熱烈祝賀,并向一直關(guān)心支持教育發(fā)展的各級黨委政府領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心感謝。哈爾濱在這次會議前后,在全省率先對職業(yè)教育管理體制作了重大改革。這對于地方政府統(tǒng)籌強化職業(yè)教育發(fā)展,特別是整合資源、合理規(guī)劃布局、集中投入、集中管理和建設(shè)、做大做強職業(yè)教育、增強為老工業(yè)基地振興和小康社會建設(shè)提供人才保障主動性等方面,具有重大意義。市委、市政府站得高,看得遠,在全省帶了好頭,其帶動作用也必將很快呈現(xiàn)出來。職業(yè)教育發(fā)展問題,市政府作了全面部署,指明了市里職教發(fā)展方向、重點任務(wù),特別是列入地方領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任目標,列職教專項資金,加大投入,使我們很受鼓舞。相信哈市職教會有大發(fā)展。在這里我補充強調(diào)兩點和大家交流。一、職教發(fā)展思路;二、基地建設(shè)。
二是關(guān)于實訓(xùn)基地建設(shè)問題。很難想象沒有穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地,職業(yè)教育的學(xué)生會技能、會操作。黑板上培養(yǎng)不出高技能的勞動者。所以,辦好職業(yè)教育,轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式,首先必須搞好基地建設(shè)。第一是集中力量建設(shè)自己的。所有職業(yè)學(xué)校都要具備大體相應(yīng)的實訓(xùn)條件,如果能以中心城市為單位,集中投入,按大的專業(yè)方向,合理布局,建設(shè)一些規(guī)模較大的公用基地較為理想。因為我們沒有條件逐校高水平建設(shè),也沒那個必要。第二是整合職教資源,減少重復(fù)分散投入,以形成規(guī)模效應(yīng)。哈市這次體制改革,為下步資源整合創(chuàng)造了非常好的條件。第三是校企合作。要通過爭取政府協(xié)調(diào)支持和市場機制兩條渠道,廣泛與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的互利互惠的合作關(guān)系,少了不夠用。把實習(xí)基地直接建在企業(yè),培養(yǎng)效果更好,而且減輕政府投入壓力。第四是全力爭取資金支持。省政府去年把職教專項資金由 500 萬增加到 1500 萬,還有國家發(fā)改委的 3000 萬,財政部 1000萬,農(nóng)村勞動力培養(yǎng)專項 4000 萬,共有一億多。哈爾濱市政府也有好多措施方法,教育部門要積極爭取。再就是開發(fā)行貸款,哈市是個大平臺,哈市教育這塊建議全力爭取額度。還有就是引進民辦教育資金問題。
哈爾濱的情況比較特殊,市區(qū)的職業(yè)教育和 11 個縣的農(nóng)村職業(yè)教育各占半壁江山,有特殊性。希望市局在理順管理體制同時,加強分類指導(dǎo),促進城市農(nóng)村職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。也希望市政府能多給些支持,多給些更優(yōu)惠的政策。省教育廳也將配合市政府積極支持哈爾濱市的職業(yè)教育改革試點工作。我們共同努力,讓哈爾濱積累更多成功的經(jīng)驗,為全省的職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展做出更大貢獻。
最后,預(yù)祝會議取得圓滿成功!
職業(yè)教育校長講話篇十九
職業(yè)教育是現(xiàn)代高等教育體系中的重要組成部分,是培養(yǎng)和引導(dǎo)職業(yè)人才的重要渠道。校長作為職業(yè)教育的重要管理者,在職業(yè)教育法制定和實施過程中承擔著重要的角色和責(zé)任。本文主要探討我對職業(yè)教育法的理解和實踐,以及我在實際工作中的心得體會。
第二段:職業(yè)教育法的理解
職業(yè)教育法是我國職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的基本法律,對于規(guī)范職業(yè)教育機構(gòu)的建設(shè)、管理和發(fā)展具有重要意義。在我看來,職業(yè)教育法的主要內(nèi)容包括職業(yè)教育的基本理念、管理機制和發(fā)展途徑。在職業(yè)教育法規(guī)制定的背景下,校長需要深刻理解法律法規(guī),強化職業(yè)教育的方向和目標,促進職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。
第三段:職業(yè)教育法的應(yīng)用
校長作為職業(yè)教育的管理者,需要將職業(yè)教育法的精神體現(xiàn)在教育實踐中。要充分認識職業(yè)教育法的重要性,理解課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)等方面的要求,并在教學(xué)管理中積極貫徹落實。與此同時,校長需要帶領(lǐng)職業(yè)教育機構(gòu)的教職員工,堅持德育、智育、體育全面發(fā)展的教育理念,不斷提高教育教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量。
第四段:實踐中心得
實際工作中,要加強職業(yè)教育的合作、交流和創(chuàng)新,鼓勵學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)開展緊密合作,加強模擬熟練操作和實習(xí)實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實際能力。同時,要注重職業(yè)教育的特點,創(chuàng)造出適合職業(yè)教育的課程教學(xué)模式和培養(yǎng)模式,積極探索職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展途徑。
第五段:結(jié)論
職業(yè)教育是近年來非常受到重視的學(xué)科領(lǐng)域,職業(yè)教育法的實施有力促進了職業(yè)學(xué)校的改革和發(fā)展,提高了職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。作為職業(yè)教育管理者的校長,要理解職業(yè)教育法的要求,把握職業(yè)教育的發(fā)展方向,注重實踐創(chuàng)新,推動職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。
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