優(yōu)秀消除心理障礙心得體會（案例17篇）

總結心得是思考自己所經歷的過程和結果，以便更好地改進和提升自己。要注重寫心得體會的個人觀點和真實感受。以下是小編為大家整理的一些動人心弦的心得體會范文，希望能讓大家感悟人生的真諦。

消除心理障礙心得體會篇一

消除心理障礙，是每個人首要的任務，也是實現人生價值的必經之路。我們都知道，心理健康對于人的生命質量、工作效能以及創(chuàng)造力發(fā)揮等方面都有重要的影響。然而，每個人都有潛在的心理障礙，這些障礙如果長期積累，將會嚴重影響我們的生活和工作。在這篇文章中，我將分享我的個人心得和體會，探討如何消除心理障礙。

第二段：了解自己

了解自己是消除心理障礙的重要前提。首先，我們需要全面地認識自己，了解自己的優(yōu)點和缺點，以及自己的情緒和思維方式。其次，我們需要找出自己的痛點和困擾點，探究它們的成因，并采取積極有效的方法去解決。例如，有些人可能會在工作或是生活中遇到一些難題，導致自己產生消極情緒，此時我們需要主動去尋求幫助，尋找解決方案，而不是一味地去逃避或者抱怨。

第三段：調整思維方式

調整思維方式是消除心理障礙的重要方法之一。我們需要學會采用積極的心態(tài)去看待周圍的事物，遇到困難時，我們不應該急躁和抱怨，而應該以樂觀的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，相信自己能夠克服困難。同時，我們需要掌握正確的情緒管理技能，讓自己的情緒保持平衡，不被消極情緒所控制。

第四段：改變行為習慣

我們的行為習慣也會影響心理健康。一些不良的行為習慣，例如過度使用社交媒體、熬夜等，會對我們的身體和心理造成傷害。因此，我們應該積極改變不良的行為習慣，養(yǎng)成良好的生活和工作習慣。例如，每天保持一定的運動量，科學安排作息時間，學會放松自己等，這些都是保持身心健康所必需的。

第五段：建立支持系統(tǒng)

我們都需要建立一個良好的支持系統(tǒng)，這個系統(tǒng)可以包括我們的家人、朋友、同事或者獨立的專業(yè)支持機構等。有了支持系統(tǒng)，我們可以分享自己的煩惱和困擾，聽取不同的意見和建議，以此幫助我們更好地處理問題，消除內心的壓力和焦慮，在維持心理健康方面發(fā)揮著至關重要的作用。

結語：消除心理障礙需要時間和努力，但只要掌握一些有效的方法，我們就能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。關鍵在于要保持平衡和積極，保護自己的身心健康，讓自己在人生的每個階段都能夠取得成功。希望這篇文章能夠對你有所啟發(fā)，幫助你走上更加健康快樂的人生道路。

消除心理障礙心得體會篇二

心理障礙是當今社會普遍存在的問題之一，它不僅給患者帶來了巨大的痛苦，也對患者周圍的人們產生了極大的影響。然而，通過自己的努力和幾年的經驗，我逐漸認識到了消除心理障礙的重要性，并積累了一些心得體會。以下將從接受問題、正視問題、積極思考、求助專家和接受治療五個方面展開論述。

首先，接受問題是消除心理障礙的第一步。人們常常傾向于逃避心理問題，希望它自行消失。然而，問題往往并非表面所見，很難靠時間自行解決。因此，當我第一次意識到自己存在心理障礙時，我迅速接受了這個事實，并勇敢地面對它。接受問題不僅是向自己坦誠的開始，也是尋找解決方案的起點。

其次，正視問題是消除心理障礙的關鍵。在正視問題的過程中，人們需要勇敢面對內心的痛苦和困惑。這往往是一個漫長而艱苦的過程，但卻是走向康復的必經之路。正視問題要求我們直面自己，誠實地反思，捫心自問：自己到底遇到了什么困難？出現了什么問題？只有正視問題，我們才能真正了解自己，找到心理障礙產生的根源，從而找到解決問題的方法。

接下來，積極思考是消除心理障礙的基本原則。消極的思維往往加劇了我們的心理問題，讓我們卷入負面情緒的漩渦。相反，積極思考是轉變心境的有力武器。當我感到心理困擾時，我會有意識地告訴自己：“這只是一種暫時的狀態(tài)，我有能力克服困難。每一次挫折都是成長的機會?！蓖ㄟ^積極思考，我們能夠開啟內心的希望之門，調整自己的心態(tài)，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)，擁有戰(zhàn)勝心理障礙的堅定信念。

除了主動面對和積極思考外，求助專家也是消除心理障礙的重要途徑之一。專家比我們更加具有專業(yè)知識和豐富的經驗，在他們的指導下，我們能夠更加科學地應對心理問題。我曾經去找過心理咨詢師尋求幫助，他們不僅讓我有了更多的認識，也開闊了我的視野。通過和專家的溝通和交流，我們可以更好地了解心理問題，并掌握有效的解決辦法。

最后，接受治療是消除心理障礙的最終目標。心理障礙往往需要專業(yè)的治療和方法來解決。選擇適當的治療方式，如藥物治療、心理咨詢、心理療法等，能夠幫助患者緩解癥狀，恢復正常的心理健康狀態(tài)。但是，接受治療并不等于康復，康復需要患者在治療過程中保持積極的態(tài)度和堅持不懈的努力。只有患者配合專業(yè)治療，才能最終克服心理障礙，恢復健康。

總之，消除心理障礙需要我們積極主動地面對問題，正視問題，并通過積極思考、求助專家以及接受治療等措施來實現。這個過程可能是艱難的，但只要我們有足夠的勇氣和決心，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，贏得最終的勝利。相信自己，堅守信念，我們每個人都能夠迎來健康快樂的明天。

消除心理障礙心得體會篇三

在現代社會中，求職已經成為每個人生命中不可避免的一部分。然而，隨著越來越多的人參與到激烈的競爭中，許多求職者經常面臨心理障礙。在以下的文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能幫助其他求職者更好地應對心理障礙。

首先，求職者常常面臨的一個心理障礙是自我懷疑。當我們面對大量的競爭對手以及各種高要求的招聘條件時，我們很容易感到自己的能力不足。我曾經也經歷過這種心理障礙，但我發(fā)現，關鍵是要學會積極對待自己。我們要相信自己的能力，并且意識到每個人都有自己的優(yōu)勢和特長。通過培養(yǎng)自己的技能和知識，我們能夠增加自己的信心，戰(zhàn)勝自我懷疑。

其次，壓力也是求職過程中常見的心理障礙之一。面試、筆試、群面等各種環(huán)節(jié)都可能給求職者帶來巨大的壓力。為了處理這種壓力，我發(fā)現放松自己是非常重要的。找到一種適合自己的方式，如運動、聽音樂或與朋友聊天，可以幫助我們緩解壓力。此外，提前做準備也是減少壓力的關鍵。通過提前了解公司的情況、準備面試問題的答案等，我們可以增加自己的信心，從而減少壓力。

此外，拒絕也是求職過程中最難面對的心理障礙之一。當我們付出了很多努力，卻最終沒有得到工作機會時，我們很可能會感到失落和沮喪。然而，面對拒絕，我認為關鍵是要保持積極的態(tài)度。我們要明白，拒絕并不代表我們的能力不足，而只是意味著這個工作不適合我們。我們應該看到拒絕作為一個機會，重新審視自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己的發(fā)展方向。失去一份工作只是人生中的一部分，我們應該看到更廣闊的未來。

另外，心理障礙的發(fā)生往往與對未來的擔憂密切相關。當我們面對未知的前景，不知道自己該如何規(guī)劃職業(yè)生涯時，我們往往會感到迷茫和焦慮。然而，我認為消除這種心理障礙的關鍵是制定明確的目標和計劃。我們可以先對自己的興趣和職業(yè)需求進行分析，然后制定一個實際可行的計劃并逐步邁向目標。當我們清楚自己的方向，并且有一個明確的計劃時，我們就能夠更加自信地面對未來，并減少對未知的恐懼。

最后，要克服心理障礙，求職者應該學會自我肯定。我們要知道并相信自己的能力，在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠自信地面對。要認識到每個人都會有失敗和挫折，但重要的是要從中學習，并繼續(xù)前進。持續(xù)的自我肯定是培養(yǎng)積極心態(tài)的關鍵，幫助我們在求職過程中戰(zhàn)勝不安和焦慮。

在求職過程中，心理障礙是常見的，而克服這些障礙是我們每個人都要面對的挑戰(zhàn)。然而，通過相信自己、放松自己、保持積極態(tài)度、制定明確目標和不斷肯定自己，我們可以逐漸戰(zhàn)勝這些障礙，實現自己的求職目標。讓我們勇敢面對心理障礙，為我們的未來打下堅實的基礎。

消除心理障礙心得體會篇四

第一段：引言 (字數：200)

心理障礙可以是人們生活中一道重要的障礙。然而，在面對心理障礙的時候，勇敢地投入戰(zhàn)斗，堅持不懈地努力，我們就能夠克服這些困難。經過自己的親身體驗和經歷，我深知克服心理障礙不僅是一個挑戰(zhàn)，更是成長的機會。在這篇文章中，我將分享自己關于克服心理障礙的心得體會。

第二段：接受現實，正視問題 (字數：200)

克服心理障礙的第一步是接受現實，正視問題的存在。在我遇到心理障礙的時候，我曾一度逃避和否認自己的問題。然而，我意識到這樣做只是逃避現實，并不能解決問題。直面自己的局限和困擾，尋求幫助是解決問題的關鍵。我選擇去尋求專業(yè)的心理咨詢師的幫助，通過與他們交談，我逐漸理解自己的問題，并開始建立自己的解決方案。

第三段：培養(yǎng)積極的心態(tài)和信念 (字數：200)

在克服心理障礙的過程中，培養(yǎng)積極的心態(tài)和信念是至關重要的。面對挑戰(zhàn)和困難，我們常常會感到無助和沮喪，但積極地看待問題，相信自己能夠克服困難，能夠找到解決辦法，是關鍵。在我自己的經歷中，我學會了每天給自己一些正面的指導，并堅信自己能夠成功。這樣的信念不僅讓我更加堅定地追求目標，同時也增加了我個人的自信和抗壓能力。

第四段：制定合理的目標和計劃 (字數：200)

要克服心理障礙，制定合理的目標和計劃十分重要。畢竟，沒有明確的目標和計劃，我們就容易迷失在困境中。做好時間管理和安排，分解目標成可行的小步驟，不僅能夠加強自己的執(zhí)行力，還能夠提高效率和積極性。在我自己的經歷中，我發(fā)現當我逐步完成一項又一項小目標時，我更有動力和信心去繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，最終克服了心理障礙。

第五段：保持堅持和持久的恒心 (字數：200)

最后，克服心理障礙需要堅持和持久的恒心。事實上，人們在面對挑戰(zhàn)時往往會遇到各種各樣的困難和阻礙。然而，只有持之以恒地堅持下去，我們才能夠真正地戰(zhàn)勝心理障礙。在我自己的經歷中，我每天都專注于我的目標，努力克服困難，不允許自己輕易退縮。最終，我成功地戰(zhàn)勝了自己的心理障礙，并成為了一個更加堅強和自信的人。

結論：總結全文，強調成長的重要性 (字數：100)

克服心理障礙不僅是一種挑戰(zhàn)，更是一種機會，可以讓我們在成長過程中更加堅強和成熟。通過接受現實，培養(yǎng)積極心態(tài)，制定合理目標和計劃，堅持不懈和持久的努力，我們可以戰(zhàn)勝心理障礙，邁向更好的未來。只要我們勇往直前，相信自己，克服心理障礙的成功將會屬于我們。

消除心理障礙心得體會篇五

消除心理障礙是我們逐漸了解自己、重拾自信和掌握生活中一些重要技能的額外步驟。 “消除心理障礙心得體會書”主題開啟了一個 很好的機會來探索這個主題。 在這篇文章中，我們將探討我的體驗和跨越心理障礙的建議。

第二段： 探索我所經歷的心理障礙

在我的人生中，我經歷過一些心理障礙。其中 最常見的是擔心失敗。我發(fā)現盡管我已經做好了準備，并花費了無數時間去準備，但在接近大件事時，我總是對自己的能力和表現感到不自信。然而，我仍會面對我的障礙。我開始給自己制定過程，并將我的焦點和目標集中在我所需要做的事情上。我學習了控制自己的情緒，并深呼吸來減輕壓力。我試圖跨出自己的舒適區(qū)，并用積極的心態(tài)看待未來可能出現的結果。

第三段： 解決心理障礙的實用建議

首先，要了解你的障礙是什么，并制定一些有利于控制和減輕焦慮的策略。 學習深呼吸，放松身心，通過瑜伽或其他形式獲得一些改善心情的方法。 其次，聚焦目標，確保你的注意力只集中在必要的事情上。 給自己制定一個方法，分步驟完成目標，勝過一口吃下整只大象。 最后，要記住，在你的路上不會一路光明，但你只需專注于自己的成功，而不必擔心失敗。

第四段： 建立健康的習慣

隨著日子的推移，要在自己的日常事務中建立健康習慣，以確保糾正可能導致心理障礙的行為和思想。 例如， 披薩、零食和過于頻繁的工作時間只會增加焦慮和壓力。 相反，采用均衡的飲食、鍛煉和注重睡眠會讓你身心更健康，更能應對生活的挑戰(zhàn)。

第五段：總結與反思

消除心理障礙的過程可能是漫長而充滿挑戰(zhàn)的，但是掌握這個主題將產生長遠和持久的好處。 面對內心的恐懼和焦慮并克服它們，將需要專注和毅力，但必定值得所有的努力和時間。最重要的是，我們需要始終記住，只有通過對自己的尊重和信心的提高，我們才能更好地管理和改善生活中的一切。

結論： 消除心理障礙對我們每個人來說都是至關重要的。 無論你經歷過什么，只要掌握一些實用建議和建立健康的習慣，你都可以克服你的障礙并走向更加美好的明天。

消除心理障礙心得體會篇六

在現代社會，求職成為了每個人都會面臨的問題。不論是畢業(yè)生還是有經驗的職場人士，都需要經歷一番尋找合適職位的過程。然而，許多求職者往往面臨著各種心理障礙，這些心理障礙極大地影響著他們的求職過程。因此，了解并應對這些心理障礙，對于每個求職者來說都是至關重要的。

第二段：懷疑自我價值的心理障礙

在求職過程中，求職者常常會面臨著懷疑自我價值的心理障礙。由于競爭激烈和不確定性的存在，有時候求職者會產生質疑自己能否勝任某個職位的想法。這種心理障礙不僅會削弱求職者的自信心，還會使他們對自己的能力進行低估。面對這種心理障礙，求職者應該積極尋找自身的優(yōu)勢，并通過充分準備和積極的心態(tài)去面對求職過程。

第三段：對拒絕的恐懼心理障礙

另一個常見的心理障礙是對拒絕的恐懼。求職過程中，求職者往往需要經歷多次面試和面試結果的未知。面對連續(xù)的拒絕，許多求職者會感到沮喪和失去信心。這種心理障礙會導致他們迅速陷入消極的循環(huán)中，從而影響他們的求職表現。為了應對這種心理障礙，求職者應該將拒絕當作學習的機會，并且堅持不懈地尋找適合自己的機會。

第四段：對未來的焦慮心理障礙

不確定性是求職過程中的另一個心理障礙。由于不知道接下來會發(fā)生什么，有些求職者會感到焦慮和無助。他們擔心自己會錯過機會，或者面臨著長時間的失業(yè)。這種心理上的不安全感會影響他們的判斷力和對未來的積極預期。為了克服這種心理障礙，求職者可以制定明確的求職計劃，并與他人交流和分享他們的困擾。同時，保持積極的態(tài)度和對未來的信心也是十分重要的。

第五段：如何應對心理障礙并取得成功

為了克服求職過程中的心理障礙，求職者可以采取一些策略來幫助自己取得成功。首先，他們應該增強自己的自信心，相信自己的能力和價值。其次，他們應該尋找適合自己的求職路徑，避免盲目追求他人的期望。此外，建立有效的求職網絡并與他人分享自己的經驗和困擾也是十分重要的。最后，求職者還應該保持積極的心態(tài)和對未來的信心，并且不放棄追求自己的夢想。

總結段：總結求職者心理障礙的重要性和應對策略

在求職過程中，心理障礙是一個普遍存在的問題。求職者需要正視和應對這些心理障礙，并采取一些策略來幫助自己取得成功。通過提高自信心、尋找合適的求職途徑、建立求職網絡和保持積極的心態(tài)，求職者可以克服這些心理障礙，并最終實現自己的職業(yè)目標。因此，積極面對并應對求職過程中的心理障礙是每個求職者應該重視的問題。

消除心理障礙心得體會篇七

心理障礙是現代社會中普遍存在的問題。隨著生活節(jié)奏的加快、競爭壓力的增大，越來越多的人陷入了壓力和焦慮中。為了改善自己的心理狀態(tài)，我積極探索并嘗試了一些方法，并從中獲得了一些寶貴的體會。

首先，我認識到接納自己的現狀是消除心理障礙的第一步。在生活和工作中，我們經常會面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，而這些困難往往會激發(fā)出我們內心的焦慮和不安。面對這種情況，我們不能逃避或者否認困難的存在，而是應該坦然接受并學會應對。只有當我們真正面對問題時，才能尋找到解決問題的途徑，并最終消除內心的障礙。

其次，我發(fā)現積極的思維方式對于消除心理障礙是非常重要的。負面的想法和消極的情緒往往會加劇焦慮和抑郁的程度，阻礙我們解決問題的能力。反之，積極的思維方式可以幫助我們從困境中掙脫出來，看到問題背后的機會和可能性。當我們遇到挑戰(zhàn)時，我們應該培養(yǎng)一種樂觀的心態(tài)，相信自己有能力解決問題，并且相信未來會更好。

第三，傾訴是消除心理障礙的重要方式之一。在現代社會中，大部分人都面臨著巨大的壓力和負面情緒的困擾，這很容易導致心理障礙的產生。然而，當我們將內心的壓抑和煩惱憋在心里時，往往會加重癥狀并阻礙問題的解決。因此，與他人進行溝通和傾訴非常重要?？梢赃x擇與家人、朋友或者專業(yè)心理咨詢師交流，他們可以給予我們理解和支持，幫助我們找到解決問題的方法。

此外，保持身心的健康也是消除心理障礙的重要因素之一。身體和心理是相互關聯(lián)的，當我們身體健康的時候，我們的心理狀態(tài)也會更好。因此，我發(fā)現通過保持良好的生活習慣，合理的飲食和適度的運動可以有效地緩解焦慮和抑郁的癥狀。在面對壓力和困難時，我會選擇進行適量的運動或者參與一些喜歡的活動，這能夠讓我釋放壓力，保持身心的平衡。

最后，我深刻認識到尋求專業(yè)幫助是消除心理障礙的重要手段。在面對較為嚴重或持久的心理問題時，我們需要尋求專業(yè)的心理咨詢和治療。心理咨詢師可以根據我們的具體問題，給出相關的建議和解決方案，并提供專業(yè)的心理支持。這樣，我們可以通過更深層次的治療找到問題的根源，從而更好地消除心理障礙。

總之，消除心理障礙是每個人都需要面對并解決的問題。通過接納現狀、培養(yǎng)積極思維、傾訴、保持身心健康以及尋求專業(yè)幫助這些方法，我成功地改善了自己的心理狀態(tài)。希望我從中所獲得的體會能夠幫助到更多面臨心理障礙的人們，讓更多人能夠過上快樂、健康的生活。

消除心理障礙心得體會篇八

近年來，隨著社會的快速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，越來越多的人開始關注到了心理健康的重要性。許多人不僅要面臨外部壓力，還要面對內心的障礙和困擾。心理障礙是一種極其普遍的現象，而我本人也曾深受其困擾。然而，通過不斷嘗試和探索，我終于成功克服了這些心理障礙，并積累了一些寶貴的心得體會。

首先，我認識到接受自己的心理障礙是克服它們的第一步。不容忽視的是，很多人在面對心理障礙時往往選擇逃避或者否認，他們不愿意面對自己的問題，甚至對癥下藥。然而，唯有正視問題，才能開啟解決問題的大門。在我開始接受自己的心理障礙后，我開始主動去了解和學習有關心理健康的知識，并尋求專業(yè)人士的幫助。通過正視問題，才能清醒認識到自己內心的困惑，進而才能有針對性地解決它們。

其次，我學會了尋求他人的支持和理解。與他人分享自己的心理障礙不僅能減輕心中的壓力，還有助于獲得更多的關心和理解。曾經，我在克服心理障礙的道路上常常感到孤獨和無助，一度忘記了身邊其實存在著許多支持我的人。直到有一次的偶然交談中，我向一位親友訴說了我的困擾，隨后發(fā)現他給予了我極大的支持和理解。這件事讓我意識到，與他人傾訴并與他們分享自己的困擾和想法，不僅可以獲得精神上的支持，還能夠獲得他們寶貴的生活經驗和建議。

接著，我認識到合理安排時間和規(guī)律的生活對克服心理障礙至關重要。心理障礙常常會令人的生活失去秩序和規(guī)律，而失去規(guī)律的生活又會對人們的心理健康產生消極的影響。因此，合理安排時間和規(guī)律的生活方式可以幫助人們有效地應對各種心理障礙。在我克服心理障礙的過程中，我逐漸養(yǎng)成了規(guī)律的作息時間，合理分配各項任務，并堅持定期鍛煉身體、保持良好的飲食習慣。這些習慣的養(yǎng)成幫助我穩(wěn)定了情緒，提高了自控能力，使我能夠更好地面對心理的挑戰(zhàn)。

最后，我意識到積極的心態(tài)對克服心理障礙至關重要。積極的心態(tài)可以幫助人們戰(zhàn)勝困難，保持內心的平和。在我克服心理障礙的過程中，我時刻告誡自己要積極面對問題，相信自己的能力，并尋找問題的解決辦法。當我遭遇困境時，我常常反思自己的態(tài)度，試圖從困境中找出積極的一面，給自己以勇氣和希望。這樣的心態(tài)不僅幫助我應對各種困難，還促使我更好地面對生活的挑戰(zhàn)。

綜上所述，克服心理障礙需要正視問題、尋求他人的支持和理解、合理安排時間和規(guī)律的生活方式以及積極的心態(tài)。這些都是我在解決心理障礙的過程中獲得的寶貴心得體會。每個人的內心困惑和心理障礙都不盡相同，但在克服它們的道路上，這些心得體會或許能給各位帶來一些啟發(fā)和幫助。相信只要保持積極的心態(tài)和堅持不懈的努力，我們都能成功地克服心理障礙，邁向更加健康和幸福的人生。

消除心理障礙心得體會篇九

論文關鍵詞：游泳教學；心理障礙；教學方法

論文摘要：分析探討了在游泳教學中學生產生心理障礙的原因，提出了克服心理障礙的方法和手段。

在高校有游泳池的學校已越來越多，游泳項目是學生喜愛的運動項目之一，也是一項使學生受益終生的運動技能。但由于在現實游泳教學過程中，教師為了完成游泳教學任務，通常只重視學生身體方面的訓練，而忽視了學生心理方面的培養(yǎng)，因而導致了學生在游泳學習中產生膽怯、害怕、焦慮等心理障礙，影響了游泳課的教學質量和教學效果，嚴重時甚至會出現人身傷害事故。為此，在游泳教學過程中，防止和消除學生對游泳學習的心理障礙，應引起體育教師的足夠重視。只有明確了解學生在學習游泳過程中產生心理障礙的原因，才能相應采取消除學生心理障礙的措施，以提高游泳教學的質量。

1游泳課教學學生心理障礙產生的原因

在游泳課教學中，學生產生心理障礙的因素很多，有內因也有外因，綜合起來有以下兒方而。

1.1游泳項目的特性所致

因游泳項目是在水中進行，本身就具有一定的難度和危險性，部分學生從未下過水，往往產生恐懼心理。

1.2教學方法不當

在游泳教學中，若教師教學方法和手段簡單，語言生硬，教學步驟未循序漸進，動作示范不規(guī)范、正確，水中保護不夠，均易使學生感到乏味，害怕，而產生厭惡、恐懼心理。

1.3缺乏正確的學習動機

在游泳課的教學中，部分學生沒有樹立正確的學習動機，認為游泳成績無所謂，體育成績只要及格就行，專業(yè)課才是自己的本行，從而對游泳課表現出厭煩和冷漠。

1.4意志薄弱

大部分不會游泳的學生，遇到自己不熟悉且有一定危險性的運動項目，不是去積極的面對，勇于克服困難，而是采取消極、逃避的態(tài)度。

2心理障礙的生理表現

在心理障礙的刺激作用下，引起大腦皮層和皮層下中樞協(xié)同活動，某些與運動有關的神經中樞受到抑制，人體工作機能明顯下降。表現出神經緊張，心跳加速，致使肌肉僵硬，協(xié)調性下降，產生多余的附加動作。

3消除游泳心理障礙的具體措施

3.1幫助學生樹立健康第一的思想

人的身體健康是人一切活動的物質基礎，智商再高，身體不好，也不可能為國家創(chuàng)造更多的財富，英年早逝，均仿國家、家庭受損。要使學生認識到未來社會既是高智能的社會，又是競爭激烈的社會，不僅需要有廣博的.文化知識，高尚的道德情操，更需要有強壯的體魄，才能適應社會化大生產的需要。因此，要求當今的大學生必須德智體全面發(fā)展。通過游泳等體育教學，不僅能增強體質，提高學生心肺機能水平，而且能陶冶情操，一旦掌握該鍛煉方法，將使學生終生受益.能在發(fā)生意外事件中，學會自救，又可在自救的同時搶救他人生命或財產。只要學生真正認識到這一點，就能激起他們對游泳學習的內動力，學生的學習目的一旦明確，就會產生自信，自覺地通過意志努力去克服困難，消除各種心理障礙。

3.2加強意志品質的培養(yǎng)

應結合游泳項目的特點，有目的、有計劃地對學生進行意志品德的教育。上游泳課時學生主要是害怕、恐懼水，有部分學生來自北方，北方地區(qū)的學生由于江、河、湖少，有的學生從未下過水，擔心嗆水，喝水，而導致恐懼水，不敢下水去熟悉水性，不與教師合作去學習。教師應針對學生這種害怕、恐懼心理，有目的、有意識地加強學生的意志品質教育，教育學生要勇敢、頑強、樹立必勝信心。同時教師要結合適宜的教學手段和方法，幫助學生克服恐懼水平的心理，并使之逐漸消除緊張，恐懼，痛苦的心理。

3.3講解示范要富有感染力

教師的講解示范要準確、簡明清晰，動作舒展而優(yōu)美，富有感染力，則能引起學生豐富的想象，激發(fā)學生的學習熱情。在教學蛙泳技術時，對其腿部技術動作可用“收、翻、蹬、夾”等字來概括，這樣既形象又具體清晰，練習時與學生的直觀感覺緊密結合，對消除害怕心理、完成動作十分有利。

3.4選擇循序漸進的練習手段

當教學內容有一定的危險性時，部分學生可能產生消極情感。游泳項目的教學，在學生初學時，部分學生因從未下過水表現縮手縮腳，缺乏學習信心。教學時，可由易到難，熟悉水性，如在淺水中戲水，行走，上、下蹦跳，讓學生在水中感受水對人體的浮力，再在水中進行2人一組團身抱腿憋氣上浮練習;;2人一組1人站立，1人在水中憋氣將頭埋人水中的漂浮練習;蹬池壁滑行等等一系列熟悉水性練習，這樣使學生經過一段對水的適應練習后，再開始分步驟地對游泳技術進行教學，最后完整教學，待學生掌握基本技術后，再逐漸過渡到正?？荚嚇藴实木毩?，這樣既能消除學生恐懼水的心理，又能較好的完成教學任務。

3.5用誘導和表揚來消除學生的心理障礙

教師在游戲教學中，應循循善誘，首先使學生懂得，只要主觀努力，練習得當，自己是完全能掌握該技術的。對于少部分身體基礎差、協(xié)調性、靈敏性不好的學生，在教學過程中，教師應重點注視他們，及時給予表揚，哪怕是微小的進步均要給予語言上的肯定和鼓勵，以增強他們克服困難的勇氣和力量，從而消除自卑心理。

3.6教師要正確運用保護和幫助措施，創(chuàng)造安全、良好的教學環(huán)境

保護和幫助措施是消除學生在游泳練習時心理障礙的直接手段。游泳教學的初期，教師應在水中運用正確的保護方法，并幫助學生克服水對人體的恐懼，這不僅能有效地防止人身傷害事故的發(fā)生，同時對那些對水存有恐懼心理的學生也是一種無聲的教育。在教學過程中，教與學是雙邊行為，學生在教師的幫助和保護下完成動作，使學生產生一種安全感，這對克服不良的心理是十分有利的。

3.7加強對學生的心理訓練

教師可以通過傳授相關運動心理學方面的知識，結合游泳項目進行心理訓練，能有效克服不良的心理因素。如自我暗示，當練習遇到困難時，默念:“不能灰心，堅持就是勝利”?！皠e人能學會，我也能學會”。又如可采用念動訓練，每周才一次游泳課(2學時)，在沒上課時，要求學生對正確的運動技術表象進行回憶，提高大腦對肌肉的控制力，有利于技術動作的掌握。

4結束語

游泳教學中，教師要及時了解和掌握學生存在的心理障礙，有針對性的做好學生的思想工作，采取循序漸進的教學方法和手段，教書育人，循循善誘，以身作則，就能及時消除學生學習游泳過程中恐懼水的心理障礙，提高學生對學習游泳技術的興趣和積極性，使學生掌握一種自救和救護他人的本領，終身受益。

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消除心理障礙心得體會篇十

李正鋒

有人說，三分文章七分改。可見，修改文章有多么重要。

修改文章是寫作過程中的重要環(huán)節(jié)，唐朝詩人李白曾經說過：“好句時時改?！彪y怪這位大詩人寫出了那么多流芳千古的詩句，就因為他注意了“時時改”?，F代文學家魯迅先生寫下了不朽的傳世佳作，被人稱為“大文豪”。他同樣十分重視文章的修改。他說：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”

消除心理障礙心得體會篇十一

第一段：引言（120字）

在學習的過程中，我們經常會遇到各種各樣的困難和障礙。這些困難不僅體現在學習內容上，還有很大一部分來源于我們自身的心理問題。學習常見心理障礙是學習過程中很常見的一種問題，它會給學習者帶來很大的困擾和挫折感。在我自己的學習過程中，我也遇到過不少學習常見心理障礙，但通過總結和積極應對，我漸漸摸索到了一些有效的方法和體會，希望能與大家分享。

第二段：分析心理障礙的原因（240字）

學習常見心理障礙的原因有很多，我們可以從個體層面和環(huán)境層面兩個方面進行分析。在個體層面，我們可能存在自信心不足、焦慮，以及對失敗或困難的逃避的心理問題。這些問題都會影響我們的學習積極性和耐力，導致我們不能專注于學習任務，從而無法取得優(yōu)秀的成績。在環(huán)境層面，學習壓力的增加、家庭和社交關系的不穩(wěn)定、學習資源的匱乏等問題都會給學習者造成心理負擔和困擾。

第三段：常見心理障礙的應對方法（240字）

針對學習常見心理障礙，我們可以采取一些應對方法來幫助自己克服困難，重拾學習的信心。首先，我們應該正確認識自己的能力，相信自己能夠克服困難并取得成功。其次，要建立學習的良好習慣和規(guī)律，學會分解學習任務，制定明確的學習計劃，并且養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度。此外，我們還需要尋求幫助和支持，可以通過和同學討論、請教老師、參加學習輔導等方式來解決自己在學習上遇到的問題。最后，我們還應該保持積極的心態(tài)，學會從失敗中吸取教訓，不斷調整自己的學習策略，并且給自己適當的休息和放松的時間。

第四段：親身體會與心得（360字）

在我個人的學習過程中，我也遇到過很多常見心理障礙，比如焦慮、自卑和對困難的逃避等問題。但是，通過和老師的交流和咨詢，我意識到這些問題都是很常見的學習障礙，不必過于擔心。我也嘗試運用了一些方法來克服這些心理障礙。首先，我認識到自己的能力，明確自己的目標，并相信自己能夠達到。其次，我學會了分解大的學習任務，將其分解為小的可行的目標，從而減輕了壓力和焦慮感。此外，我也積極地參與學習小組的討論和老師的輔導，通過分享和交流，我發(fā)現困難并不是只有我一個人遇到，這讓我感到安慰和勇氣。最后，我也學會了放松自己，給自己適當的休息時間，這樣在學習的時候更加專注和有效率。

第五段：總結（240字）

學習常見心理障礙雖然會給我們的學習帶來困擾和挫折感，但只要我們采取正確的方法和態(tài)度來面對，就能夠克服這些問題，取得好的成績。我們應該正確認識自己的能力，建立良好的學習習慣，積極尋求幫助和支持，保持積極的心態(tài)，并適當地放松和休息。只有這樣，我們才能在學習的道路上更加順利地前行，并取得成就感和滿足感。

消除心理障礙心得體會篇十二

學習是每個人成長的重要環(huán)節(jié)之一，然而，在學習的過程中，常常會遇到各種心理障礙，阻礙我們的進步。通過自己多年的學習經歷和經驗總結，我逐漸認識到這些心理障礙，并且找到了一些有效的應對方法。在下面的文章中，我將與大家分享我的心得體會，希望對大家能有所啟發(fā)。

首先，在學習過程中，最常見的心理障礙之一就是焦慮和壓力。學習任務的繁重和學業(yè)上的競爭常常讓我們感到焦慮不安，導致我們無法集中精力。我曾經也有過類似的經歷，在面對重要的考試或者大作業(yè)時，我總是會感到強烈的壓力和緊張。然而，我意識到這種情緒對于學習并沒有任何幫助，只會讓我更加困惑和無力。為了克服焦慮和壓力，我開始嘗試一些放松和冥想的方法，比如深呼吸和身體放松技巧。大部分情況下，這些方法非常有效，讓我能夠更加冷靜和集中注意力。

其次，學習中常見的心理障礙之一是自卑和自我懷疑。我們往往會覺得自己不夠聰明或者不如他人，從而影響了我們的自信心和學習動力。我自己在學習中也經常會有這種心理，感覺自己無法達到他人的水平。然而，我逐漸明白，每個人的學習能力和方式都是不同的，不能簡單地和他人進行比較。我開始更加關注自己的進步和成長，而不是和他人做比較。同時，我也學會了勇敢地向他人尋求幫助，從他人的經驗和建議中獲取啟示和動力。通過這些方法，我逐漸克服了自卑心理，找回了對學習的熱情和信心。

再次，學習中常見的心理障礙之一是拖延和懶散。面對瑣碎的學習任務和復雜的知識點，我們往往會選擇逃避和拖延，而不是主動去面對。我自己也常常會陷入這種拖延的狀態(tài)，覺得自己沒有足夠的動力和精力去開始學習。然而，我意識到拖延只會讓問題變得更加嚴重，而且剝奪了我獲取知識的機會。為了克服拖延，我開始制定詳細的學習計劃，并且以小目標為驅動，逐步完成學習任務。通過這種方式，我漸漸培養(yǎng)了主動學習的習慣，并且收獲了更多的成果。

此外，學習中還常見到另一個心理障礙，那就是對失敗的恐懼和逃避。沒人能夠保證學習道路是一帆風順的，我們都會面臨失敗和挫折。然而，有些人在遇到失敗時會感到沮喪和絕望，進而逃避面對。我自己也曾有過這樣的經歷，當我付出了很多努力但還是沒有取得好成績時，我會感到自己是一個失敗者。然而，我逐漸明白，失敗并不可怕，它是每個人成長的一部分。我開始嘗試用積極的態(tài)度面對失敗，從中吸取教訓，并且不斷追求進步。通過這種心態(tài)，我不再害怕失敗，相反，它激勵著我不斷向前。

綜上所述，學習中的心理障礙是無法避免的，但我們可以通過一些方法和策略來應對。對于焦慮和壓力，我們可以嘗試放松和冥想的方法；對于自卑和自我懷疑，我們可以關注自己的進步和成長，向他人尋求幫助；對于拖延和懶散，我們可以制定詳細的學習計劃，以小目標為驅動；對于對失敗的恐懼和逃避，我們可以用積極的態(tài)度面對失敗，不斷追求進步。通過這些方法，我們可以克服心理障礙，更好地進行學習，并且取得更好的成績。希望我的經驗能夠對大家有所啟發(fā)，共同進步。

消除心理障礙心得體會篇十三

作為一個社會人，每個人都有不同的經歷和遭遇，面對生活中的起伏和波折，我們必須學會消除負面情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。消除心得體會是一項重要的技能，它可以幫助我們更好地應對挫折，提高個人能力。在這篇文章中，我將分享我對如何消除負面情緒的心得體會，希望能夠對讀者有所幫助。

第一段：積極面對挑戰(zhàn)

生活中常常會遇到種種挑戰(zhàn)和困難，如何面對這些挑戰(zhàn)是一個關鍵的問題。對于我來說，最重要的是積極面對問題，勇敢地去解決它們。在處理困難時，我一直堅持用積極的心態(tài)來面對，這種樂觀的態(tài)度充滿希望和信心，讓我能夠更好地應對挑戰(zhàn)和排除負面情緒。

第二段：學會放下

在人生的旅程中，我們可能會遇到許多讓我們傷心或難過的事情。然而，我們需要學習如何放下，盡快走出陰影，重新?lián)肀篮玫纳?。放下并不是放棄，它是一種理智和成熟的選擇。在我遭遇失敗或失落的時候，我很清楚地知道，過去的事情已經無法改變，我該做的就是盡快走出來，學習積極面對困難。

第三段：傾訴心聲

人是需要聯(lián)系和社交的，當遇到困難和煩惱時，我們需要找到人傾訴心聲。找一個信任和愿意傾聽的人溝通，將會釋放出我們心中的煩惱，得到幫助和支持。自從我開始傾訴和溝通后，內心變得更加平靜和舒適，因為我知道，總有人會在我身邊為我提供幫助和支持。

第四段：保持身心健康

身心健康是我們生活中的一個重要因素。每天保持良好的生活習慣，哪怕是小事，在長期累積中，也會對身體和心理健康產生積極影響。堅持健身運動、飲食平衡、良好的睡眠、放松心情等，都是維護身體和心理健康的重要手段。我堅持每天鍛煉身體，正念冥想，保持身心健康的狀態(tài)。

第五段：保持積極心態(tài)

積極樂觀的心態(tài)是消除負面情緒的關鍵。我們應該鼓勵自己，勇敢面對挑戰(zhàn)，相信自己的能力和實力。當我們遇到問題和挫折時，不要放棄，而是嘗試尋找解決辦法，超越自我，不斷追求進步和成功。我堅信，積極樂觀的心態(tài)是消除負面情緒和提高個人能力的關鍵所在。

總結：

消除心得體會是一項綜合技能，需要我們不斷學習和實踐。在生活中，我們要積極面對挑戰(zhàn)，學會放下，傾訴心聲，保持身心健康，保持積極心態(tài)。我認為，只要我們堅持不懈地努力，就將會收到意想不到的成果。所以，我們應該積極地面對人生的挑戰(zhàn)，充滿希望和信心，追求幸福和成功。

消除心理障礙心得體會篇十四

(1)提高對寫作能力重要性和必要性的認識，強化寫作意識

我們引導學生組織了“蒲洲文學社”，創(chuàng)辦了《蒲風》雜志，經常舉辦文學講座、文藝沙龍等多種形式的交流活動，大大豐富了學生的知識儲備、滋養(yǎng)了學生的情感世界、開拓了學生的思維空間，為寫作訓練創(chuàng)造了有利的條件。而且在同學們的共同努力下，我們的文學社被《美文》雜志社評為“核心文學社”，極大的激發(fā)了學生寫作興趣。

消除心理障礙心得體會篇十五

學習是人類成長的基石，而在學習的道路上，我們常常會遇到各種各樣的心理障礙。這些心理障礙不僅會影響我們的學習效果，還會給我們的心理健康帶來一定的負擔。在我多年的學習經驗中，我逐漸認識到并學會了如何應對一些常見的心理障礙，下面我將分享我的心得體會。

首先，學習焦慮是我在學習過程中最常遇到的心理障礙之一。當我感到學習任務龐大或壓力太大時，學習焦慮會不可避免地出現。不過，我逐漸學會了應對學習焦慮的方法。首先，我會將龐大的任務分解成小目標，逐步完成。這樣做不僅能減少焦慮感，還能讓我更有成就感。其次，我會尋找適合自己的放松方式，如聽音樂、鍛煉身體或與好友聊天。這些放松的活動可以緩解焦慮情緒，使我更好地專注于學習。

其次，學習壓力也是一種常見的心理障礙。在學習的道路上，我常常感到壓力山大，如實現父母期望、獲得好成績等等。面對學習壓力，我學會了轉變自己的思維方式。我會告訴自己，學習是為了自己的成長，而不僅僅是為了滿足他人的期望。我還會找到學習的樂趣，讓學習成為一種享受而不是一種負擔。同時，我也明白并接受了每個人都有自己的節(jié)奏和天賦，不必和他人比較。這種轉變的思維方式讓我減輕了不少學習壓力，更加積極主動地面對學習。

另外，學習困惑是我在學習中經常遇到的心理障礙之一。當我遇到難以理解的知識點或解不開的難題時，我常常會陷入困惑中。但在這個過程中，我意識到不能一味地逃避困惑，而是要主動去解決。我會找同學、老師或家長請教，尋求幫助和更多的解釋。我也會利用互聯(lián)網資源，比如查閱教材、網上課程或在線論壇等，尋找更多的答案。通過不斷地解決困惑，我逐漸養(yǎng)成了主動探索和思考的習慣。

此外，學習疲勞也是一個常見的心理障礙。當我長時間地投入到學習中，往往會感到疲勞和厭倦。針對學習疲勞，我找到了一些有效的方法。首先，我會合理安排學習時間，避免長時間的連續(xù)學習。中間適當休息，進行一些放松的活動，如散步或做些喜歡的事情。其次，我也會改變學習方式，多樣化學習內容。例如，通過觀看視頻、聽講座或進行實踐操作等，使學習更加有趣。這些方法能夠讓我更好地應對學習疲勞，提高學習效果。

總而言之，學習中的心理障礙是不可避免的，但我們可以學會應對和克服。通過對學習焦慮、學習壓力、學習困惑和學習疲勞等心理障礙的認識和調適，我們能夠更好地投入到學習中，取得更好的學習效果。在這個過程中，我們也會發(fā)現自己的成長和進步，為未來的學習之路打下堅實的基礎。

消除心理障礙心得體會篇十六

第一段：引子及問題陳述（200字）

第二段：接觸與認知（200字）

記過消除機制的實施，首先需要暴露錯誤，并引起個人對自己行為的認識和反思。只有當一個人能真正意識到自己的錯誤，并愿意為此負責時，記過的消除才能發(fā)揮作用。這需要相關機構與個人進行大量的溝通和交流，理解對方的立場與意圖。同時，也需要通過培訓和教育，加強個人的自我認知和責任感，悔過自新。

第三段：挽救與改進（200字）

記過消除不僅是對個人的一種教育，更是對整個社會的一種挽救和改進。當一個人真正反省自己的錯誤，并以改變行為為目標時，他將能夠展現出不同的一面，重塑自己的形象。而在這個過程中，社會和組織的支持至關重要。通過提供機會和資源，為有過錯誤的人提供一個重新開始的平臺，給予他們重新塑造形象的機會。

第四段：效果與啟示（200字）

記過消除機制的實施并不只是為了解決個體問題，更是為了建設一個更加和諧與進步的社會。當一個人能夠真正接受教育和改變自己的行為時，他也會對周圍的人產生積極的影響，形成良性循環(huán)。因此，記過消除機制是一種促進社會和諧的手段，值得進一步探索和應用。

第五段：結論（200字）

通過上述分析，記過消除機制的實施和有效落實，需要個人的自我認知和責任感，也需要社會和機構的支持和理解。在這個過程中，個人的悔過自新和改進至關重要，而社會和組織的支持也是個人能夠轉變的基礎。只有當兩者相互配合，記過消除機制才能發(fā)揮真正的作用，并最終實現對個人的挽救和社會的改進。因此，記過消除機制應被廣泛推廣，并不斷完善和提高。

總結：通過對記過消除的體會與感悟的探討，我們不僅能夠更好地理解記過消除機制的實施原理和重要性，也能夠認識到個人的反省和改進至關重要。在建設法治社會的背景下，記過消除機制是實現個人悔過自新和促進社會和諧的重要手段。通過各方的共同努力與支持，相信記過消除機制能夠在更廣泛的范圍內得到應用，并為個人和社會發(fā)展做出更大的貢獻。

消除心理障礙心得體會篇十七

曹丕說文章是“經國之大業(yè)，不朽之盛事。”學生練習寫作文雖然遠沒有這樣重大的意義，但其重要性也很可觀了。在高考語文試卷中的權重是!，因此，如何通過有效的訓練提高學生的寫作能力在語文教學中成了“重頭戲”。傳統(tǒng)的訓練方式是，老師選一道題目(多是試卷上的作文題)，要求學生在一兩節(jié)課內完成，1周或2周1篇，完全是應試作文的模式。效果不佳，就加大訓練量，其理論基礎是“鐵杵磨成針，功到自然成”“作文是寫出來的”。誠然，作文是寫出來的，像這樣磨來磨去，只能是磨走了老師的耐心，磨走了學生作文的興趣和信心。#年下來，學生的寫作水平提高有限，甚至原地踏步?？荚囈甲魑?，但作文決不能只是為了考試。提高寫作水平的關鍵是讓學生對寫作產生興趣，心理學研究認為：“興趣是人的認識需要的情緒表現，它使人樂于積極地尋找滿足他認識需要的途徑和方法?！彼菍W生學習不可或缺的活動動機。它的穩(wěn)定性和效能性是學生學有所得、學有所成的必要條件。林語堂先生談讀書的一篇文章中這樣說：年輕人讀書，有“趣”最重要，因為它能激發(fā)人的靈機，倘僅為文憑而讀書，永遠必不成器。練習寫作也需要有“趣”，“興趣是最好的老師”，如果沒有寫作的興趣，只為考試而練習寫作，甚至直接用考試的模式來練習寫作文，同樣“必不成器”。因此，如何激發(fā)學生的寫作興趣，是作文教學首先要解決的問題。我認為，在培養(yǎng)學生的寫作能力時，必須做到以下幾點：一、改變過去應試作文的訓練模式，日常作文不做任何限制，讓學生自由發(fā)揮“詩言志”，先有“志”而后為詩。作家搞創(chuàng)作，要先觀察生活、體驗生活、認識生活，形成思想，產生感情，積淀既深，發(fā)而為文。這是寫作的基本規(guī)律。而傳統(tǒng)的作文訓練模式是反過來的做法，是本末倒置，學生在限定的時間內寫他可能未曾體驗過的事，論證他從未思考過的觀點，只能是閉門造車，向隅空想，為完成作業(yè)東拉西扯敷衍成文，這種狀態(tài)下要想寫出好文章實在難。看學生寫的東西，隨筆文章往往比正經八輩的文章寫得好，恰好說明了這一點。因為隨筆是由心而發(fā)，是充分自由狀態(tài)下的“創(chuàng)作”。即使是高考作文，命題的形式也由過去的命題作文、材料作文改為現在的話題作文，目的就是拓寬考生的思維空間，盡量使題目與學生的思想和生活實踐“接軌”，讓他們有感可發(fā)、有情可抒、有話可說。所以要激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平，平時的作文訓練決不能以應試的形式進行，對學生限制過多，要給學生充分的自由，讓他們盡情發(fā)揮。要知道學生是活生生的人，有思想有情感的人，情郁于中，必然要發(fā)之于外，胸有塊壘，不吐不快，他們也有極強的“表達欲望”，使之處于“自由創(chuàng)作狀態(tài)”，他們才能發(fā)實感抒真情，發(fā)揮出最高水平。

二、放寬寫作的時限(紅樓夢)里寶、黛等人在大觀園命題限時作詩，顰兒提前老早就交了卷，眾人都說好，評為第一。我們也覺得好，但比較起來，她的這種“限時作文”遠沒有(葬花詞)等寫得精警動人。這恰好反證了寫作的另一條定律―――創(chuàng)作需要一個提煉加工潤色的過程。王安石(泊船瓜州)中“春風又綠江南岸”句，一“綠”字沉吟多日，幾經改易方始定稿，但也正是這個幾日方得的“綠”字，才使這首詩成了千古傳誦的名篇。學生寫作文也不例外，寫作文要有靈感，而靈感不是招之即來揮之即去的東西，它需要尋尋覓覓；要有巧妙的構思，而構思也需要有過程―――有時是個較長的過程；語言要錘煉，而錘煉也需要時間。魯迅先生說：“寫不下去的時候，不要硬寫?！彼云綍r的作文訓練要給學生留出較充足的時間。我們要求學生!周交“篇作文，使之有充裕的時間去構思，去加工潤色。

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