優(yōu)質(zhì)幼兒形體心得體會(huì)大全(20篇)

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優(yōu)質(zhì)幼兒形體心得體會(huì)大全(20篇)
時(shí)間:2023-10-29 04:52:11     小編:琉璃

心得體會(huì)是在工作、學(xué)習(xí)或生活中的一種思考和總結(jié)的方式,它可以幫助我們更好地理解和掌握所經(jīng)歷的事情。心得體會(huì)可以讓我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),也可以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更加出色。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以思考自己的成長(zhǎng)歷程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢(shì),為自己的進(jìn)步指明方向。心得體會(huì)可以是文字、圖片、音頻或視頻等多種形式,可以根據(jù)自己的需求和喜好進(jìn)行選擇。寫(xiě)心得體會(huì)還能夠幫助我們記錄下重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以備將來(lái)參考和借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以引用相關(guān)的理論知識(shí)和經(jīng)典案例進(jìn)行支撐和論證。以下是小編整理的一些心得體會(huì),希望能讓大家在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)有更多的思路和方法。

幼兒形體心得體會(huì)篇一

兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開(kāi)始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂(lè)成長(zhǎng),作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面很主要的幾點(diǎn).

一.做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.

我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的很佳時(shí)期.父母是孩子很好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.

一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片,只有在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái),經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了,他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住.,跟他拉了勾勾,很后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”,他也很開(kāi)心地說(shuō)“媽媽,我現(xiàn)在聽(tīng)你們的,你們等下也要聽(tīng)我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺(jué)的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺(jué)之前給他講了兩個(gè)故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.

二.良好的生活習(xí)慣.

好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵..

孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的很佳時(shí)間,一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí).后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)他是一個(gè)入睡的孩子.隨著漸漸長(zhǎng)大他開(kāi)始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,很近竟然開(kāi)始學(xué)疊被子了.

一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買(mǎi)菜,他說(shuō)他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)”媽媽.如果我跟你去買(mǎi)菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子.

在這里很關(guān)鍵的一點(diǎn)是,在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo).

三.適當(dāng)獎(jiǎng)罰

每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng),于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好,誰(shuí)很后一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。

在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò)。

其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母很大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!

幼兒形體心得體會(huì)篇二

父母是孩子的初任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從很初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生?,F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒(méi)有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,很起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子?!疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖龋撕蜌狻?/p>

其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類(lèi)靈魂的工程師,更是孩子們幸福的,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,以上心得體會(huì),只是我一管之見(jiàn)。

幼兒形體心得體會(huì)篇三

形體,作為幼兒教育的重要組成部分,對(duì)于幼兒的身體發(fā)展和心理健康具有重要的影響。形體活動(dòng)不僅能夠使幼兒的身體更加靈活,還能培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和自信心。通過(guò)一段時(shí)間的形體訓(xùn)練,我深刻體會(huì)到了幼兒形體活動(dòng)的重要性和心得體會(huì)。

第一段:了解形體的基本知識(shí)

在幼兒園的教學(xué)中,形體活動(dòng)是必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)了解形體活動(dòng)的基本知識(shí),我明白了形體活動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng),更是幼兒全面發(fā)展的重要手段之一。形體活動(dòng)主要包括舞蹈、體能操等多個(gè)方面,這些活動(dòng)既能夠鍛煉幼兒的身體素質(zhì),又能培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。因此,我深刻認(rèn)識(shí)到在幼兒教育中,形體活動(dòng)的重要作用。

第二段:感受形體活動(dòng)的快樂(lè)

在幼兒園的日常生活中,形體活動(dòng)常常成為我最期待的時(shí)間。通過(guò)形體活動(dòng),我不僅能夠放飛自我,享受舞蹈和體操帶來(lái)的快樂(lè),還能與小伙伴們一起合作,展現(xiàn)自己的才藝和個(gè)人魅力。形體活動(dòng)中,我們可以跳舞、轉(zhuǎn)圈、做各種動(dòng)作,每一次的動(dòng)作都能讓我感受到身體的輕盈和自由,讓我仿佛置身于另一個(gè)世界,忘卻一切煩惱,只專(zhuān)注于活動(dòng)的樂(lè)趣。

第三段:形體活動(dòng)對(duì)身體的改變

通過(guò)一段時(shí)間的形體訓(xùn)練,我明顯感受到了身體的變化。我不再像以前一樣笨拙,而是變得靈活起來(lái),身體的協(xié)調(diào)性也明顯增加。無(wú)論是跑步、跳躍還是轉(zhuǎn)身,我都能夠迅速應(yīng)對(duì),而且動(dòng)作流暢自然。同時(shí),形體活動(dòng)還提高了我的體能水平,我的耐力和力量都有了明顯的提升。這不僅使我在日常生活中更加自信,也讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

第四段:形體活動(dòng)對(duì)心理的影響

形體活動(dòng)不僅僅對(duì)我的身體發(fā)展有益,對(duì)我的心理健康也有著積極的影響。通過(guò)形體活動(dòng),我學(xué)會(huì)了控制情緒和放松自己。當(dāng)我感到壓力和疲憊時(shí),我可以通過(guò)形體活動(dòng)來(lái)釋放這些負(fù)面情緒,讓自己變得更加輕松和愉快。與此同時(shí),形體活動(dòng)還讓我更加自信和積極。在活動(dòng)中,我不斷克服困難,不斷突破自己的極限,這種挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程讓我更加自信和樂(lè)觀。

第五段:形體活動(dòng)的啟示

通過(guò)形體活動(dòng)的訓(xùn)練,我深刻認(rèn)識(shí)到形體活動(dòng)對(duì)幼兒的幸福成長(zhǎng)和全面發(fā)展的重要性。在幼兒教育中,我們應(yīng)該重視形體活動(dòng),給予幼兒充分的體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì),讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)。同時(shí),我們也要給予幼兒正確的引導(dǎo)和教育,提倡健康的形體活動(dòng)和積極的心態(tài),讓幼兒真正受益于形體活動(dòng),健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總之,通過(guò)幼兒形體活動(dòng),我深刻體會(huì)到了形體活動(dòng)對(duì)于幼兒的重要性和積極影響。形體活動(dòng)不僅能夠使幼兒的身體更加靈活和健康,還能培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和自信心。因此,在幼兒教育中,我們應(yīng)該重視形體活動(dòng)的開(kāi)展,為幼兒提供更多的形體鍛煉和培養(yǎng)機(jī)會(huì),讓他們能夠在快樂(lè)的活動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)。

幼兒形體心得體會(huì)篇四

形體教育是幼兒教育中不可或缺的一部分。通過(guò)形體訓(xùn)練,幼兒可以鍛煉身體,培養(yǎng)靈活性和協(xié)調(diào)性,并增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式的興趣。我從幼兒園開(kāi)始接觸形體教育,并在多年的學(xué)習(xí)中有了許多體會(huì)和心得。本文將分享我對(duì)幼兒形體教育的理解與感悟。

第一段:形體教育的重要性及目標(biāo)

形體教育是幼兒園教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它旨在通過(guò)體育、音樂(lè)、舞蹈等形式,培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)性和美感。這有助于幼兒的身體發(fā)育和智力發(fā)展。通過(guò)形體教育,幼兒不僅可以學(xué)會(huì)正確的站姿、坐姿和行走姿態(tài),還可以培養(yǎng)耐心、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)合作等品質(zhì)。

第二段:形體教育對(duì)幼兒身體和智力的益處

形體訓(xùn)練可以促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展,增強(qiáng)肌肉力量,提高靈活性和平衡能力。這對(duì)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。此外,形體教育還可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感和節(jié)奏感,提高空間感知能力,并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式的興趣。這些方面的發(fā)展與智力發(fā)展密切相關(guān),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

第三段:形體教育如何引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的身體態(tài)度

正確的身體態(tài)度是形體教育的重要目標(biāo)之一。在形體課上,教師會(huì)引導(dǎo)幼兒正確站立、坐姿和行走。通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo),幼兒可以逐漸養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)。此外,幼兒在形體教育中還會(huì)學(xué)習(xí)到注意力的集中和身體協(xié)調(diào)的訓(xùn)練,這也有助于幼兒在日常生活中養(yǎng)成正確的姿態(tài)和優(yōu)良的習(xí)慣。

第四段:形體教育如何培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)和藝術(shù)鑒賞力

通過(guò)形體教育,幼兒不僅可以培養(yǎng)對(duì)身體的控制力和協(xié)調(diào)能力,還可以培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式的興趣和欣賞能力。幼兒可以通過(guò)模仿教師的動(dòng)作和節(jié)奏,融入音樂(lè)和舞蹈的世界,加深對(duì)藝術(shù)的理解和感受。這不僅有助于培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí),還可以提升幼兒的藝術(shù)鑒賞力,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第五段:對(duì)于家長(zhǎng)的建議和總結(jié)

作為家長(zhǎng),我們可以鼓勵(lì)孩子參與形體教育,培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和藝術(shù)興趣。在課堂之外,我們還可以和孩子一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的形體訓(xùn)練,如一起跳舞、做拉伸運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng),我們可以加深與孩子的溝通,增強(qiáng)親子關(guān)系。同時(shí),我們也要給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì),讓他們?cè)谛误w教育中獲得成就感和樂(lè)趣。

通過(guò)形體教育,幼兒可以鍛煉身體,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力,提高對(duì)藝術(shù)的興趣與鑒賞力。它不僅有助于幼兒身心的發(fā)展,而且還為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)和教育者,我們應(yīng)該積極支持幼兒形體教育,為幼兒提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。

幼兒形體心得體會(huì)篇五

參天大樹(shù)挺拔聳立,靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢(shì)撼人,來(lái)自厚重基石無(wú)語(yǔ)的支撐。那么,人,又是靠什么來(lái)支撐起漫長(zhǎng)的人生呢?那就是—誠(chéng)信。

所謂誠(chéng)信,就是誠(chéng)實(shí),守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì),是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái),中國(guó)人就以守信義,講信用而聞名于世??鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò):“人而無(wú)信,不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國(guó)人的哲學(xué),流傳了千年,激勵(lì)著一代又一代人為培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的良好人格而努力。

然而,隨著時(shí)間的推移,經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,人們的生活水平提高了,一個(gè)個(gè)令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊,一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒,損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑,騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù),偷稅漏稅,讓國(guó)家蒙受重大損失;還有人消費(fèi)惡意透支,有些官員大搞形象政績(jī)工程,行賄受賄,有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象,像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對(duì)社會(huì)的信任,讓人們覺(jué)得社會(huì)上充滿(mǎn)罪惡,生活在社會(huì)上危機(jī)重重。

和諧性,有了這種資源,一個(gè)人可以廣結(jié)善友,一個(gè)企業(yè)可以財(cái)源滾滾,一個(gè)社會(huì)可以溫暖美好,失去了這種資源,一個(gè)人會(huì)眾叛親離,一個(gè)企業(yè)會(huì)舉步維艱,一個(gè)社會(huì)會(huì)動(dòng)亂不安。誠(chéng)信為人,心胸坦蕩天地寬,必能取信于人,立信于人,收到的也是友誼和關(guān)愛(ài);誠(chéng)信做事,必能韌如江流,萬(wàn)事如意,取得的是功成名就。

縱觀歷史足跡,失信者無(wú)不付出承重的代價(jià)。周幽王烽火戲諸侯,終致國(guó)破家亡;拿破侖違背諾言,攻擊盟國(guó),淪為階下囚。我國(guó)98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來(lái)承重?fù)p失,連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號(hào)企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反,《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對(duì)象,我國(guó)聯(lián)想,海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽(yù)備受顧客厚愛(ài)。

小到一個(gè)人,大到一個(gè)國(guó)家,都要講誠(chéng)信。日本現(xiàn)在熱衷于入常,為何遭到世界上許多國(guó)家尤其是亞洲國(guó)家的反對(duì)?這樣一個(gè)篡改歷史教科書(shū)歪曲歷史,不承認(rèn)自己侵略歷史的無(wú)信無(wú)義之國(guó),何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個(gè)不守信義的國(guó)家如若繼續(xù)一意孤行,得到的只是亞洲人民更大的仇恨,其國(guó)際地位休想得到提高。

我們的國(guó)家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”,多年以來(lái),我們一直恪守這個(gè)原則,不僅為自己贏得了良好的信譽(yù),創(chuàng)造了安定的國(guó)際環(huán)境,而且吸引了一大批國(guó)際企業(yè)來(lái)華投資,促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高了自己的國(guó)際地位。

人無(wú)信不立,商無(wú)信不通,國(guó)無(wú)信不穩(wěn)。誠(chéng)信不是一個(gè)人的事,要靠我們大家共同來(lái)身體力行,從生活中每一件事情做起。誠(chéng)信需要一步步的積累,要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份丑惡,多一份美好,多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份低劣,多一份和諧;多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份黑暗,多一份陽(yáng)光。

幼兒形體心得體會(huì)篇六

在我們的交流中,我發(fā)現(xiàn)她的言語(yǔ)中流露出的對(duì)大學(xué)的渴望就如高中剛畢業(yè)時(shí)的我們一樣,希望經(jīng)歷大學(xué)里的種種,這也讓我更加珍視自己現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)的一切機(jī)會(huì)。

剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)的一兩天里,我很難適應(yīng)這種日子,在我看來(lái),幼師是一項(xiàng)非常神圣的職業(yè),她們的臉上總會(huì)面帶笑容,她們的言語(yǔ)總是親切溫柔,并且豐富多樣的課程能夠讓我學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)。但是,現(xiàn)實(shí)中的幼師看起來(lái)更像“保姆”,更多的時(shí)候她們是照顧著幼兒園學(xué)生們的衣食起居,有時(shí)候看起來(lái)也沒(méi)有想象中的那樣“溫柔”。而小朋友們呢,他們除了吃就是睡,上課和下課的界限模糊得讓人摸不著頭腦。以至于有時(shí)候?qū)@些孩子手足無(wú)措。可能是我的指導(dǎo)老師看出了我的困惑,她對(duì)我說(shuō),暑假的這段時(shí)間里主要是為了把小孩子看住,所以課程設(shè)置的會(huì)有些不合理,教學(xué)過(guò)程也比較簡(jiǎn)單。而且大(1)班的另一個(gè)老師生病請(qǐng)假了,所以這段時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō)也是不少的挑戰(zhàn)。而我也漸漸地發(fā)現(xiàn),幼兒階段的學(xué)生天性本就如此。就拿我們班的童童來(lái)說(shuō),有次下午吃點(diǎn)心的時(shí)候,她竟然吃著吃著睡著了,任我們?cè)趺唇卸疾恍?,真是讓人哭笑不得。是啊,該吃吃,該睡睡,畢竟,教育?duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)更重要的是如何育。

在接下來(lái)的日子了,指導(dǎo)老師也教會(huì)了我很多管理大班學(xué)生的方法,她會(huì)讓學(xué)生自己午休后自己疊被子;吃點(diǎn)心的時(shí)候會(huì)根據(jù)他們需要的量來(lái)分配,要求他們不浪費(fèi),不吃得到處都是;玩完玩具后自己能主動(dòng)地收拾好……這些在我看來(lái)都還需要手把手教的事情,在她的“指揮”下,孩子們卻能做得有條有理。我想,這其中的奧秘就在于每天所有活動(dòng)結(jié)束后的“班會(huì)”上,老師對(duì)班級(jí)里表現(xiàn)好的孩子給予充分的表?yè)P(yáng),并讓其他孩子說(shuō)說(shuō)他好在哪里,這樣不僅被表?yè)P(yáng)的孩子會(huì)做的更好,也能夠激勵(lì)其他的學(xué)生。同時(shí)對(duì)于那些“不按常理出牌”的學(xué)生,老師會(huì)單獨(dú)和他們交流,指出他們的不足,這樣做不僅能夠引起孩子對(duì)自己行為習(xí)慣的重視,同時(shí)也在一定程度上保護(hù)了孩子的自尊心。

幼兒,我這次暑假見(jiàn)習(xí)的另一個(gè)觀察重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn),作為即將升入小學(xué)的大班學(xué)生,他們更加喜歡表現(xiàn)自我。數(shù)學(xué)課的時(shí)候,他們會(huì)時(shí)常跑過(guò)來(lái)問(wèn):“小王老師,這道題我不會(huì)做,你能給我講講嗎?”正當(dāng)我要開(kāi)口時(shí),旁邊的小朋友就會(huì)大喊一聲:“我會(huì)!”然后,就把我這個(gè)小老師“晾”在一邊,自己嘩啦嘩啦地講起來(lái),也不管他的“學(xué)生”有沒(méi)有聽(tīng)懂。又比如他們總會(huì)發(fā)出這樣的要求:“小王老師,你看,你快看,這是我畫(huà)的!”這些可愛(ài)的行為,都告訴我,他們需要我們的關(guān)注來(lái)增加自身的信心。

同時(shí),在閱讀方面,他們的興趣和能力也有高于其他年齡段的幼兒。有一次,小組故事會(huì)上,一個(gè)小組邀請(qǐng)我給他們講故事。我實(shí)在想不到,便拿起班里的一本故事書(shū)給他們講。剛開(kāi)始他們都很認(rèn)真地聽(tīng)著,慢慢地竟和我一起讀起故事來(lái)。我干脆讓每個(gè)人都讀一段,大家一起來(lái)完成這個(gè)故事。雖然很多字不會(huì)讀,但對(duì)他們來(lái)說(shuō)已實(shí)屬不易。

另外,大班的孩子的自理能力和勞動(dòng)能力也有很大的提高。從上文中我講到學(xué)生們已經(jīng)能夠自己做生活中的一些小事情就可以看出。

正如杜威的教育思想所說(shuō)的,“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”,應(yīng)該讓兒童“從做中學(xué)”,從他們的天性出發(fā),促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。每次,孩子們用眨巴眨巴的大眼睛瞧我的時(shí)候,我真的感覺(jué)他們的眼神清澈得沒(méi)有雜質(zhì)一般。他們有獨(dú)特的思維,而這種思維又需要幼兒教師耐心地發(fā)現(xiàn),正確地引導(dǎo),把教授知識(shí)的課堂變成兒童活動(dòng)的樂(lè)園,引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動(dòng),從活動(dòng)中不知不覺(jué)地養(yǎng)成品德和獲得知識(shí),實(shí)現(xiàn)生活、生長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的改造。

總之還是那句話,“學(xué)高為師,身正為范”。現(xiàn)在的孩子的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象,我還需要走一段不尋常的摸索之路。

幼兒形體心得體會(huì)篇七

1. 蹲下去

這不僅指身體上的蹲下去,而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受,一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí),你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度,從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng),但小孩子不一定喜歡,為什么?你蹲下去看一看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿(mǎn)目的商品,他(她)看到的是琳瑯滿(mǎn)目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話,你有道理嗎?所以,在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候,最好換一個(gè)角度去想,這樣,教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!

2. 走過(guò)去

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他,當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候,我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好,他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱,和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期,不管工作多忙,總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如,打球,散步,讀書(shū),看電視什么的。所以要想小孩與你交流,作為家長(zhǎng),必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。

3. 放開(kāi)手

現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女,生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里,你什么事都給他代勞了,他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了,其他事不用你操心。這里,我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性,或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,就是一個(gè)做事有條理的人,也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去,讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。

4. 多鼓勵(lì)

一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì),以什么方式鼓勵(lì),在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一,一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了。第二,不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為,提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣,都是一樣的鼓勵(lì)。到最后,可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三,從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。

5. 給自由

一般地說(shuō),自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩,由于生理心理年齡的逐步成熟,他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng),他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此,家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外,更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間,給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)??吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話,盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況,控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為,在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重,效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話,可能會(huì)傷害小孩的自尊,引起他的逆反心理。到這時(shí),再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。

6. 作學(xué)生

好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有,小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師,其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中,如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想,教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性,方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份,做自己小孩的一名學(xué)生,其樂(lè)真是無(wú)窮呀!

幼兒形體心得體會(huì)篇八

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間孩子又度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的學(xué)期,新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴,并沒(méi)有讓孩子覺(jué)得陌生,反而覺(jué)得很自豪:

我有兩個(gè)幼兒園,有很多老師,還有很多好朋友!4歲是最令家長(zhǎng)頭痛的年齡,但也是最吸引人的年齡,精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長(zhǎng)們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長(zhǎng)心得,讓我們的孩子在快樂(lè)與挫折衷漸漸成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)之一:

媽媽給澎澎講故事 澎澎給媽媽講故事

澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,天天晚上睡覺(jué)前必須要聽(tīng)故事。某日在車(chē)上,澎澎自顧自的講起來(lái):

點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園,橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事,講好后媽媽說(shuō)可以睡覺(jué)了,澎澎不愿睡覺(jué):

媽媽?zhuān)抑v給你聽(tīng)吧!這以后,每次都是澎澎拿著書(shū)先給媽媽講故事,講完后還要媽媽評(píng)價(jià),儼然一個(gè)小老師。后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn),澎澎已可以不用看書(shū)就直接講故事了,最喜歡講得就是《水滸傳》,雖不是很完全,但也能講出個(gè)大概。

通過(guò)給媽媽講故事,孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語(yǔ)言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉,讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。

成長(zhǎng)之二: 被動(dòng)上學(xué) 主動(dòng)上學(xué)

往年,澎澎3歲就上了幼兒園,不知是由于環(huán)境陌生,還是年齡小的原因,上學(xué)經(jīng)??摁[,不愿上學(xué)。今年上幼兒園前,媽媽對(duì)澎澎事前做好了溝通工作,果不其然,簡(jiǎn)直判若兩人。上學(xué) 到兵器就想買(mǎi),家里面到處是兵器。一次,一件兵器摔壞了,澎澎硬纏著買(mǎi)新的,媽媽說(shuō):

澎澎,這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的? 是的!那要不要愛(ài)惜? 要!一名好漢是否是只有一件兵器? 是的!你想一想,做的對(duì)不對(duì)? 在媽媽的幫助下,澎澎修睦了那件兵器,將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后,澎澎就很愛(ài)惜自己的玩具,玩后也及時(shí)整理。

良好的習(xí)慣,最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng),擦亮家長(zhǎng)這面鏡子常常事半功倍。

成長(zhǎng)之四: 畏畏縮縮 英勇自信

澎澎原來(lái)比較膽小,很纏人,不愛(ài)說(shuō)話,不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸,某日媽媽在通達(dá)購(gòu)物時(shí),澎澎又纏著媽媽買(mǎi)香腸,媽媽說(shuō):

你看,媽媽手上這么多東西,怎樣買(mǎi)呢? 那我自己往買(mǎi)!不一會(huì)兒,澎澎還真買(mǎi)回來(lái)了。以后,每次購(gòu)物,澎澎需要的東西,自己選購(gòu),自己結(jié)帳,不明白地方自己詢(xún)問(wèn);節(jié)假日出外旅游,擴(kuò)大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表現(xiàn),對(duì)孩子的特長(zhǎng)多鼓勵(lì)。一段時(shí)間以后,澎澎變得愛(ài)說(shuō)話、懂禮貌、會(huì)體諒人。一次,媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)不謹(jǐn)慎崴了腳,澎澎趕忙過(guò)來(lái)扶著:

媽媽?zhuān)阍鯓恿? 外出游玩時(shí),八百多級(jí)門(mén)路的高山,一氣呵成直登山頂,還不時(shí)為自己鼓勁:

勇、大聲地說(shuō) 我行。因此,培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣,成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

看子成龍、看月成鳳,把孩子 內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)進(jìn):

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附送:

幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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說(shuō),老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者,對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),用意動(dòng)搖,不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力,更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒:

從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,到有能力的思考者,在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

幼兒形體心得體會(huì)篇九

幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的,孩子是祖國(guó)的明天,是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,更是家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)很關(guān)心的問(wèn)題,那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢?我在這給大家說(shuō)說(shuō)我的幼兒家庭教育心得:

幼兒家庭教育心得:多給孩子講故事。

喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性,作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性,多給孩子講故事,利用講故事這種方式來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書(shū)面語(yǔ),讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中,不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語(yǔ)言。一則故事要重復(fù)講,加強(qiáng)孩子的記憶,孩子會(huì)越聽(tīng)越有趣,再讓孩子復(fù)述講過(guò)的故事,這就訓(xùn)練了她的語(yǔ)言能力。

幼兒家庭教育心得中的第二點(diǎn):要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。

可以用提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)教育孩子,我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象,我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì),得到肯定地回答后,我會(huì)告狀她怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力,同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。

幼兒家庭教育心得中的第三點(diǎn):要堅(jiān)持自己帶孩子,我認(rèn)為沒(méi)有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。

我們白天上班,與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就少。如果晚上再不帶她,會(huì)很難了解她。要和她交朋友,要尊重她,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩,順應(yīng)她的喜怒哀樂(lè)。讓她和父母沒(méi)有距離,這樣我們才能了解她的心聲。

幼兒家庭教育心得中的第四點(diǎn):要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)伙伴、幫助別人,讓她學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。

記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)中國(guó)臺(tái)灣營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家余世維老師講課中說(shuō)道:“孩子從幼兒園回家后,不要問(wèn)她吃了什么,喝了什么,,幼兒園老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問(wèn)她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒(méi)有團(tuán)結(jié)同學(xué),出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的?!边@段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。

幼兒家庭教育心得中的第五點(diǎn):培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。

不要讓孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào),只說(shuō)不做。在孩子遇到困難的時(shí)候,不妨把那些英雄事跡拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。

幼兒形體心得體會(huì)篇十

作為一名幼兒教育工作者,我深知幼兒園期間是孩子們關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期。在與幼兒們共同度過(guò)的日子里,我也深受其影響。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),描述我對(duì)幼兒成長(zhǎng)的理解以及我對(duì)幼兒培養(yǎng)的支持方式。

**第一段:幼兒教育的重要性**

在幼兒園這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)環(huán)境中,孩子們開(kāi)始接觸全新的事物。這是他們開(kāi)啟成長(zhǎng)旅程的起點(diǎn),培養(yǎng)他們各個(gè)方面的能力。在這里,培養(yǎng)幼兒們的社交能力尤為重要。孩子們需要學(xué)會(huì)與他人相處、分享和合作。這些技能將在他們?nèi)蘸蟮纳钪邪l(fā)揮重要作用。此外,幼兒教育還對(duì)孩子們的認(rèn)知發(fā)展和情感智力的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。

**第二段:教育與關(guān)愛(ài)的平衡**

在與幼兒互動(dòng)的過(guò)程中,教育與關(guān)愛(ài)是相輔相成的。作為教育者,我們要在嚴(yán)格要求和溫暖關(guān)懷之間尋找平衡。對(duì)幼兒有效的教學(xué)方法需要經(jīng)過(guò)分析和實(shí)踐,以確保他們的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成果。傾聽(tīng)幼兒的想法和意見(jiàn),鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題,并尊重他們的自主學(xué)習(xí)。

**第三段:幼兒學(xué)習(xí)的多種方式**

幼兒園是教育孩子們的多種方式之地。除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí),我們還通過(guò)玩耍、探索和創(chuàng)造等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在我們的幼兒園,我們注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。我們提供豐富多樣的藝術(shù)和手工活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)創(chuàng)造表達(dá)自己的想法和感受。在這樣的環(huán)境中,孩子們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng),并充分展示自己的潛力。

**第四段:教育者的角色和責(zé)任**

作為教育者,我們肩負(fù)著重要的責(zé)任,即塑造孩子們未來(lái)的行為和價(jià)值觀。我們要作為他們的榜樣,以自己的言行影響他們。我們注重培養(yǎng)孩子們的公德心和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)組織志愿者活動(dòng)和社區(qū)參觀,我們希望激發(fā)幼兒的參與感,并培養(yǎng)他們關(guān)心他人和環(huán)境的積極態(tài)度。

**第五段:家園合作的重要性**

幼兒園教育需要與家庭教育相結(jié)合,才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長(zhǎng)是幼兒最親密的伴侶和重要的教育者。我們鼓勵(lì)和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,并積極交流幼兒的學(xué)習(xí)成果和問(wèn)題。我們共同制定相應(yīng)的方法與策略,為幼兒提供一致的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。

幼兒園期間是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)期。通過(guò)與幼兒互動(dòng)和教育,我深刻了解到培養(yǎng)孩子們各個(gè)方面的能力是多么重要。我相信,通過(guò)教育和關(guān)愛(ài)的平衡,尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)幼兒的公民責(zé)任感,我們可以幫助他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教育者和家長(zhǎng)需要緊密合作,互相支持和理解。通過(guò)共同努力,我們可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)積極、有趣和充滿(mǎn)成就感的幼兒園教育環(huán)境。

幼兒形體心得體會(huì)篇十一

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)_的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)_,教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)_活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)_特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)_使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:

在幼兒教育這片沃土里,我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋,收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來(lái)的幼教工作,使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛(ài)事業(yè),愛(ài)孩子,更需要不斷的學(xué)_和反思,不斷提高自身的教育水平。社會(huì)發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對(duì)教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實(shí)踐者,又是教育的研究者,在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中,老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn),以課題的形式,研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此,老師是授業(yè)者,也學(xué)_者;既博學(xué)多識(shí),又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合,當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)_的'方便。我將充分利用這次學(xué)_機(jī)會(huì),在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時(shí),更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率??傊ㄟ^(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專(zhuān)題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來(lái)枯燥的學(xué)_、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)_的效率,拓展了自主學(xué)_的空間,這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),通過(guò)與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量,感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),給了我學(xué)_的機(jī)會(huì),讓我又收獲了好多重要的知識(shí),我會(huì)繼續(xù)努力!真誠(chéng)感謝!

幼兒形體心得體會(huì)篇十二

形體訓(xùn)練是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),它可以幫助我們塑造更健康、更有活力的身體。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸參加了一些形體訓(xùn)練課程,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在課程中,我們首先通過(guò)一些基本的熱身運(yùn)動(dòng)來(lái)舒展身體,然后開(kāi)始進(jìn)行各種不同的訓(xùn)練動(dòng)作。這些動(dòng)作主要集中在腹部、腰部、臀部和大腿等部位,通過(guò)這些部位的鍛煉,我們可以達(dá)到塑造曲線、提高身體靈活性和平衡能力等目的。

在訓(xùn)練過(guò)程中,我深刻體會(huì)到形體訓(xùn)練的益處。首先,它可以幫助我克服惰性,增強(qiáng)意志力。在訓(xùn)練過(guò)程中,我們需要不斷地挑戰(zhàn)自己,克服自己的極限,這需要強(qiáng)大的意志力和毅力。其次,形體訓(xùn)練可以改善我的身體姿勢(shì),使我的身體更加穩(wěn)定和平衡。最后,通過(guò)與他人的團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)和支持,這有助于建立更加健康、積極的生活態(tài)度。

通過(guò)這些經(jīng)歷,我意識(shí)到形體訓(xùn)練的重要性不僅在于身體健康,也在于心理健康。在訓(xùn)練過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了如何掌控自己的身體,增強(qiáng)自信心,并在日常生活中更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。

總之,形體訓(xùn)練是一項(xiàng)值得參與的活動(dòng),它可以幫助我們塑造更健康、更有活力的身體,并提高心理健康水平。我強(qiáng)烈建議大家加入形體訓(xùn)練課程,享受其中的樂(lè)趣和益處。

幼兒形體心得體會(huì)篇十三

我們?nèi)魏渭议L(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出人頭地,在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子,使孩子健康成長(zhǎng),卻又各有說(shuō)法,各有道理。通過(guò)幼兒園開(kāi)展"幼兒家庭禮儀教育系列講座"。我認(rèn)為,只有適合自己孩子的方法才是很好的方法。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分,為人父母,作好表率,用自己的言行來(lái)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我有以下心得:

作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了陳園長(zhǎng)的講座,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開(kāi)始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。

一、擁有一顆寬容心對(duì)孩子,要正確引導(dǎo),他有了壞習(xí)慣,首行應(yīng)該給他講這種做法是不對(duì)的,還要講明白為什么不對(duì),讓孩子自己意識(shí)到自己做錯(cuò)了。其次對(duì)孩子不能簡(jiǎn)單粗暴地呼喝斥責(zé)他,做到有話好好說(shuō)。其三要求孩子下次不能再這樣做好,如果再遇到這種情況,應(yīng)該如何做,給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過(guò)來(lái)的,每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn),所以我們應(yīng)用寬容的心來(lái)對(duì)待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子,才能真正了解孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題與困難,才能針對(duì)孩子的特點(diǎn),進(jìn)行正確的引導(dǎo),只有這樣,才能給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的空間,才能很大限度地保護(hù)孩子的童心。

二、轉(zhuǎn)移話題,不互相攀比其實(shí),虛榮心、攀比心,我認(rèn)為每個(gè)人都有,孩子也不例外。比如,我們小孩在和其他小朋友一起玩的時(shí)候,如果我們給他買(mǎi)了個(gè)新玩具,他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下,其他小朋友也不例外,在這個(gè)時(shí)候,如果他沒(méi)有樣玩具,他就會(huì)說(shuō)他有什么什么,你沒(méi)有等之類(lèi)的話。這時(shí),我們就給孩子說(shuō),你們都有自己的玩具,如果喜歡對(duì)方的玩具,可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊。其實(shí)小孩子都認(rèn)為別人的玩具是很好玩的,都要玩別人的玩具,我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣,就有效地避免了孩子的攀比心,避免了別人有什么他就要什么的情形。

三、教育理念要一致,杜絕黑白配家長(zhǎng)的教育理念首先要一致,思想要統(tǒng)一,不要一個(gè)唱黑臉、一個(gè)唱白臉。如果這樣,就讓孩子無(wú)所適從,是非不分。比如,在孩子吃飯時(shí),我們都嚴(yán)格要求他必須把自己的飯吃完,但他爺爺總是說(shuō):你吃飽了就行了。飽與不飽,如果僅憑孩子自己說(shuō)了算,他就不吃完了,達(dá)不到教育的效果。我們就嚴(yán)格要求他必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱,經(jīng)常生病,輸液吃藥是常事,每當(dāng)這時(shí),我們就經(jīng)常鼓勵(lì)他要勇敢,一點(diǎn)點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一口,又不是很痛。打了針,吃了藥,病就好了。從此,孩子打針、吃藥都很勇敢,打針主動(dòng)伸手,積極配合,一點(diǎn)也不亂動(dòng),吃很苦的藥也能堅(jiān)持,表現(xiàn)很乖。所以,只要統(tǒng)一教育思想,教之有道,有合適的方法,再加上耐心、細(xì)致地觀察,孩子的進(jìn)步是很明顯的。

四、故事吸引,增強(qiáng)語(yǔ)言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒畫(huà)報(bào),上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩,給他講故事,之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會(huì)累,而且新書(shū)來(lái)了他也很高興很開(kāi)心。我們堅(jiān)持在晚上睡覺(jué)前給孩子講故事,孩子小的時(shí)候可能都講一個(gè)故事,突然有一天,他也會(huì)慢慢把我們給他講的故事也講出來(lái)。給他講故事的時(shí)候,他真的聽(tīng)得很認(rèn)真,很投入,逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我們講故事,講他在學(xué)校好玩的,講他自己編造的等等,用故事來(lái)講述一些道理,孩子接受也很快,也增強(qiáng)了孩子的評(píng)議和邏輯思維能力。

孩子不是溫室里的苗,但我們要細(xì)心的呵護(hù)他,讓他安全健康地成長(zhǎng)。孩子不是烈日下的花,但我們要給他澆澆水,曬曬太陽(yáng),讓他經(jīng)歷一些小挫折,小困難,讓他勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。

幼兒形體心得體會(huì)篇十四

幼兒時(shí)期是人生中最有趣、最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光?;貞浧鹉嵌瓮隁q月,我的心中充滿(mǎn)了無(wú)盡的快樂(lè)。在幼兒園里,我和小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎,每天都過(guò)得充實(shí)而有趣。幼兒時(shí)期最大的特點(diǎn)就是充滿(mǎn)好奇心,對(duì)于世界上的一切都懷有強(qiáng)烈的探索欲望。我們總是迫不及待地想要親身嘗試各種活動(dòng),探索各種未知的領(lǐng)域。通過(guò)這些瑣碎的活動(dòng),我體會(huì)到了生活中真正的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

段落二:幼兒教育中的培養(yǎng)

在幼兒園期間,我也受到了很多師長(zhǎng)的培養(yǎng)。他們教會(huì)我們?nèi)绾闻c人相處,如何尊重他人的意見(jiàn)和感受。在我心中,這些教育對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。師長(zhǎng)們教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人和睦相處,培養(yǎng)了我們樂(lè)于助人、樂(lè)于分享的美德。這些美德從小根植于我們心中,成為我們成長(zhǎng)的基石。

段落三:幼兒教育中的自主性培養(yǎng)

在幼兒園里,我也學(xué)會(huì)了自主性。在幼兒園里,老師們鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手,自己解決問(wèn)題。他們通過(guò)一系列的活動(dòng),讓我們培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和自主性。比如,我們自己管理自己的書(shū)包和飯盒,自己收拾自己的玩具,自己選擇自己的游戲。這些活動(dòng)鍛煉了我們的自主性,培養(yǎng)了我們的自立能力。

段落四:幼兒教育中的幸福感培養(yǎng)

在幼兒教育中,我們不僅學(xué)到了知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了幸福感。在幼兒園里,老師們注重培養(yǎng)我們的快樂(lè)感和幸福感。他們以鼓勵(lì)和贊美為主導(dǎo),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感受到幸福和快樂(lè)。他們教會(huì)我們享受每一天的快樂(lè),感激每一個(gè)給予我們幫助的人。這種樂(lè)觀和積極的心態(tài),將伴隨我們一生。

段落五:對(duì)幼兒生活的思考與體會(huì)

回顧幼兒時(shí)期,我深深地感受到這段美好時(shí)光對(duì)我的人生影響重大。幼兒園期間培養(yǎng)了我們的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。這些都是我們?nèi)蘸蟪蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的人所需要具備的品質(zhì)和能力。幼兒園教育對(duì)于我們的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵的作用,讓我們?cè)谧约荷瞵嵥橹姓业搅丝鞓?lè)、感受到了幸福。因此,我深深珍惜這段寶貴的回憶,感謝父母和老師們對(duì)我幼兒期間的培育和關(guān)懷,這將伴隨著我成長(zhǎng)的每一天。

幼兒形體心得體會(huì)篇十五

在我們的日常生活中,形體訓(xùn)練是其中非常重要的組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練,我不僅提高了自己的身體素質(zhì),而且更加注重自身的形象和氣質(zhì)。

在形體訓(xùn)練中,我們通常會(huì)涉及到多個(gè)方面的訓(xùn)練,例如柔韌性、力量、耐力等。剛開(kāi)始的時(shí)候,我并不擅長(zhǎng)這些訓(xùn)練,但是我相信只要堅(jiān)持下去,一定會(huì)有所收獲。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練之后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的柔韌性、力量和耐力都有了明顯的提高。

除了提高身體素質(zhì)之外,形體訓(xùn)練還能夠幫助我們塑造更加優(yōu)美的身形。通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈動(dòng)作,我逐漸明白了如何用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的身體。在不斷的訓(xùn)練中,我逐漸養(yǎng)成了用舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的習(xí)慣,這不僅讓我的身形更加優(yōu)美,而且也讓我更加自信。

在學(xué)習(xí)形體訓(xùn)練的過(guò)程中,我也遇到了一些困難。例如,有些動(dòng)作需要身體柔韌性,這對(duì)于我這樣不擅長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō),是一件非常困難的事情。但是,我并沒(méi)有放棄,而是通過(guò)不斷的訓(xùn)練來(lái)提高自己的身體柔韌性。最終,我成功地完成了所有的訓(xùn)練,并且感受到了其中的樂(lè)趣。

通過(guò)形體訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了如何用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己,這讓我更加自信、更加有魅力。同時(shí),形體訓(xùn)練也提高了我的身體素質(zhì),讓我更加健康。在未來(lái),我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持形體訓(xùn)練,并且將它作為自己生活中的一部分。

幼兒形體心得體會(huì)篇十六

形體房是一種熱門(mén)的健身方式,主要通過(guò)有氧運(yùn)動(dòng)和舞蹈動(dòng)作,來(lái)提升身體素質(zhì)和塑造身材。我最近開(kāi)始了形體房的訓(xùn)練,深感這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)我的身體和心靈帶來(lái)的種種好處。在這篇文章中,我將分享我的形體房心得體會(huì)。首先,形體房的動(dòng)感音樂(lè)和獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作使我發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。其次,形體房的運(yùn)動(dòng)方式除了能夠鍛煉身體,還能夠提升我的協(xié)調(diào)性和平衡感。另外,形體房的氛圍十分和諧友好,讓我感到身心愉悅。最后,形體房的訓(xùn)練也有助于培養(yǎng)我的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。通過(guò)形體房的鍛煉,我不僅塑造了好身材,還享受了健身樂(lè)趣,提升了自信心和幸福感。

首先,形體房的動(dòng)感音樂(lè)和獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作使我發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在形體房的課堂上,我們會(huì)伴隨著一些流行的音樂(lè),跟著教練的指導(dǎo)進(jìn)行各種舞蹈動(dòng)作。音樂(lè)的節(jié)奏感和舞蹈動(dòng)作的流暢性使我完全沉浸在運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣中,忘卻了一切壓力和疲勞。每一次的訓(xùn)練都像是一次瘋狂的舞會(huì),充滿(mǎn)了激情和活力。這種獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式使我對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí),我深深地被形體房的樂(lè)趣所吸引。

其次,形體房的運(yùn)動(dòng)方式除了能夠鍛煉身體,還能夠提升我的協(xié)調(diào)性和平衡感。在形體房的動(dòng)作中,我們需要做一些高強(qiáng)度的跳躍和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。這要求我們身體的協(xié)調(diào)性和平衡感達(dá)到一定水平。剛開(kāi)始,我的身體協(xié)調(diào)性和平衡感都不是很好,但通過(guò)不斷的練習(xí),我慢慢地掌握了這些技巧。我發(fā)現(xiàn),形體房的訓(xùn)練不僅可以鍛煉身體的力量和柔韌性,也可以提升我的協(xié)調(diào)性和平衡感,使我更加優(yōu)雅和自信。

另外,形體房的氛圍十分和諧友好,讓我感到身心愉悅。在形體房的課堂上,大家都是追求健康的人,我們都是相互理解和尊重的。每一堂課都充滿(mǎn)著友善和團(tuán)結(jié)的氣氛。教練們都非常親切和耐心,不斷地給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同學(xué)們之間也相互幫助和支持,共同進(jìn)步。在這樣的氛圍中進(jìn)行形體房的訓(xùn)練,我不僅感到身體被鍛煉,更感受到了身心的愉悅和放松。

最后,形體房的訓(xùn)練也有助于培養(yǎng)我的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。形體房的動(dòng)作不僅協(xié)調(diào)性和難度較高,而且需要耐心和持續(xù)的鍛煉才能達(dá)到最佳效果。開(kāi)始的時(shí)候,我可能會(huì)覺(jué)得動(dòng)作有些困難,但是我沒(méi)有放棄,而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)。通過(guò)持續(xù)的努力,我逐漸掌握了動(dòng)作的要領(lǐng),并達(dá)到了自己的目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程對(duì)我的毅力和堅(jiān)持能力產(chǎn)生了極大的鍛煉,也讓我明白了只要堅(jiān)持下去,就一定能取得成果。

通過(guò)形體房的鍛煉,我不僅塑造了好身材,還享受了健身樂(lè)趣,提升了自信心和幸福感。形體房不僅是一種健身方式,更是一種生活態(tài)度。通過(guò)形體房的鍛煉,我發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,提升了協(xié)調(diào)性和平衡感,并且在友好和諧的氛圍中感受到身心的愉悅。而且,形體房的訓(xùn)練也培養(yǎng)了我的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。我相信,通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持,我將繼續(xù)享受形體房帶給我的身體和心靈的益處。形體房,讓我更加健康、自信和快樂(lè)!

幼兒形體心得體會(huì)篇十七

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了??葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大,心里總是樂(lè)滋滋的,和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,可以說(shuō),關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō),幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù),希望得到老師的愛(ài)。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛(ài)撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師,最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài),最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中,愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的,有了愛(ài)心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

“三歲定八十”,可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿能力是非常的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),天真無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿(mǎn)了好奇感,充滿(mǎn)了奇思妙想,所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說(shuō):“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的'各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng)。

幼兒形體心得體會(huì)篇十八

幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn),是他們第一次離開(kāi)家庭獨(dú)自面對(duì)外界的地方。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒們不僅學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能,也在與老師和同學(xué)們相處中慢慢形成了自己的心得體會(huì)。下面是我對(duì)幼兒園生活的一些深刻感悟。

首先,幼兒園教會(huì)了我如何與他人合作。在幼兒園里,我們常常需要與其他小朋友一起完成各種任務(wù)。例如,我們一起做游戲、一起參加園游、一起完成小組活動(dòng)等等。在合作的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的決策。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了溝通、表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些合作經(jīng)歷,我更好地理解到人與人之間的相互依賴(lài)和理解是多么重要。

其次,幼兒園給了我一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。每周,班級(jí)都會(huì)舉行一次小型的表演活動(dòng),每個(gè)孩子都可以參與其中,展示自己的特長(zhǎng)和才藝。我記得有一次,我參加了一個(gè)舞蹈表演,我的舞蹈技巧并不是很好,但是我盡力了。雖然我有些緊張,但是我覺(jué)得自己在舞臺(tái)上表現(xiàn)得很自信,也收獲了同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我明白了,每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng),只要敢于展現(xiàn)出來(lái),就會(huì)得到認(rèn)可。

再次,幼兒園教會(huì)了我尊重規(guī)則和紀(jì)律。在幼兒園里,老師會(huì)制定一些規(guī)則,如早上開(kāi)會(huì)、午睡時(shí)間和隊(duì)列活動(dòng)。盡管有時(shí)候我可能覺(jué)得這些規(guī)定很無(wú)聊,但我逐漸明白,規(guī)則的存在和遵守是為了維護(hù)集體的紀(jì)律和秩序。只有遵守規(guī)則,才能和其他小朋友和睦相處,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的遵守規(guī)則,我發(fā)現(xiàn)自己的自制力和紀(jì)律意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)。

最后,幼兒園讓我明白了友誼的珍貴。在幼兒園里,我交到了很多好朋友。我們相互分享快樂(lè)和痛苦,一起玩耍和學(xué)習(xí)。即使有時(shí)候意見(jiàn)不一致,我們也會(huì)互相包容和理解。記得有一次我生病了,我的朋友們都來(lái)看望我,給我?guī)?lái)了一些水果和小禮物。那一刻,我真切地感受到了友誼的力量和溫暖。現(xiàn)在,我明白了友誼不僅僅是玩伴,更是一種支持和關(guān)心。

總的來(lái)說(shuō),在幼兒園里,我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,還有了許多珍貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了與他人合作,學(xué)會(huì)了勇敢展現(xiàn)自我,學(xué)會(huì)了尊重規(guī)則和紀(jì)律,更學(xué)會(huì)了珍惜友誼。這些都是我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富,將一直陪伴我前行。我相信,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)我起到積極的影響,讓我更加自信、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。

幼兒形體心得體會(huì)篇十九

練形體是一種具有豐富內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義的活動(dòng),它不僅令人體力發(fā)展,更能讓人擁有健康的身心。在過(guò)去的幾年里,我一直堅(jiān)持練習(xí)形體,這讓我受益匪淺,積累了許多心得體會(huì)。下面,我將分享我的一些體會(huì),希望能給正在練習(xí)形體的人們以一些啟示和鼓勵(lì)。

第二段:力量與柔韌

練形體使我體驗(yàn)到了力量和柔韌的結(jié)合。形體鍛煉中的各種動(dòng)作,如伸展、旋轉(zhuǎn)、彎曲等,需要我們發(fā)揮全身的力量,但同時(shí)也要保持柔韌性,避免過(guò)度用力。通過(guò)練習(xí),我發(fā)現(xiàn)這種平衡是關(guān)鍵,力量和柔韌相輔相成,既能增強(qiáng)身體的韌性,又能調(diào)節(jié)肌肉的張力,讓身體更加靈活。

第三段:集中與放松

練形體讓我懂得了集中和放松的重要性。在進(jìn)行形體鍛煉時(shí),我需要全神貫注地注意身體的每一個(gè)動(dòng)作和每一個(gè)部位,以確保正確地完成動(dòng)作。這種集中的精神狀態(tài)能讓我更好地感受身體的變化,提高練習(xí)效果。而在休息和冥想的時(shí)候,放松我的身心也是非常重要的。通過(guò)放松,我能更好地調(diào)整心態(tài),釋放壓力,使身體和心靈得到真正的休息和恢復(fù)。

第四段:耐力與毅力

練形體需要耐心和毅力。形體動(dòng)作往往要求反復(fù)練習(xí),才能達(dá)到熟練的程度。在這個(gè)過(guò)程中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),有時(shí)甚至感到無(wú)法再堅(jiān)持下去。然而,正是在這些困難和挑戰(zhàn)中,我逐漸培養(yǎng)出了耐心和毅力。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我發(fā)現(xiàn)自己能夠超越自我,完成一些以前認(rèn)為不可能的動(dòng)作。這使我深刻體會(huì)到,只要有耐心和毅力,就能夠克服一切困難,達(dá)到自己的目標(biāo)。

第五段:身心合一

練形體不僅僅是對(duì)身體的鍛煉,更是對(duì)身心合一的追求。在我練習(xí)形體的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)通過(guò)各種動(dòng)作和呼吸的協(xié)調(diào),身體與心靈能夠達(dá)到一種平衡狀態(tài)。這種平衡不僅能夠使我感到身體的輕盈和暢快,更能夠使我感受到內(nèi)心的寧?kù)o和平和。當(dāng)我練習(xí)形體時(shí),我能夠拋開(kāi)一切外界的煩惱和束縛,全情投入到身體的運(yùn)動(dòng)中,這給我?guī)?lái)了無(wú)比的愉悅和滿(mǎn)足感。

結(jié)論:

練形體是一種非常有意義的活動(dòng),它能夠鍛煉身體,提升精神,并培養(yǎng)出耐心和毅力。通過(guò)集中和放松的狀態(tài),我們能夠更好地探索身心的平衡和和諧。希望更多的人能夠加入到練形體的行列中來(lái),親身體驗(yàn)其中的樂(lè)趣與好處。

幼兒形體心得體會(huì)篇二十

今天下午,余--老師給我培訓(xùn)了舞蹈的基本舞步,是我受益匪淺,下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

余老師培訓(xùn)的基本舞有:小碎步、滑步、娃娃步、十字步、三步等十種舞步。她還給我們講解了這十種舞步的基本用場(chǎng)。這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常及時(shí),平時(shí)忙于幼兒活動(dòng),很少有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)舞蹈方面的知識(shí)。本次培訓(xùn),我深感自己的.不足,覺(jué)得要學(xué)得東西太多。在舞蹈學(xué)習(xí)中,更激發(fā)了我對(duì)舞蹈的熱愛(ài),更感受到舞蹈的美。同時(shí),我更有了一種把這種美的體驗(yàn)傳播給孩子們的愿望。舞蹈培訓(xùn)陶冶了我的情操,真是美在其中,樂(lè)在其中。

今后,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于幼兒活動(dòng)實(shí)踐中去,在未來(lái)的工作中我將會(huì)以那些專(zhuān)業(yè)教師為榜樣,多向她們學(xué)習(xí),使自己的水平向?qū)I(yè)水平邁進(jìn)。

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