無論是在學習、工作還是生活中，我們都可以通過寫心得體會來加深對所經(jīng)歷事物的理解。我們可以先列出自己在一段時間內(nèi)取得的成就和遇到的困難，然后進行分析和總結(jié)。以下是小編為大家準備的心得體會范文，供大家參考和學習。
教育發(fā)展心得體會篇一
學校組織了關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習。《綱要》是教育領域的綱領性文件，對今后的發(fā)展具有十分重要的指導意義。
我認為，人民教師的神圣職責就是傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為祖國和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，積極引導和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀。為人師表，教書育人。教書者必先強己，育人者必先律己，教師的道德品質(zhì)和人格對學生有重要的影響。教師要注重言教，更要注重身教。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教師應該自覺地加強道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界。以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學習的良師益友，成為全社會尊敬的人。三要嚴謹篤學、與時俱進。教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師應該具備求真務實，勇于創(chuàng)新，嚴謹自律的治學態(tài)度和學術(shù)精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學術(shù)風氣和學術(shù)道德。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明和進步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應該與時俱進，不斷用新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。
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教育發(fā)展心得體會篇二
各位領導：
你們好！
對于政府工作報告，我的觀點是：無論是去年還是過去的十五期間，政府所采取的抓手扎實有效，所取得的成績令人歡欣鼓舞，對存在問題的分析中肯實在，對今年及十一五的目標規(guī)劃切實可行，又鼓舞人心，報告的行文又不拖沓冗長，短短的一萬多字囊括了全縣人民所關(guān)心的方方面面，也體現(xiàn)了政府領導班子工作效能高，工作作風實，全縣人民會感謝你們的，從而會加倍的支持和擁護你們。
我是來自教育一線的代表，現(xiàn)就報告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點看法。
我想談的主題是：做實做強職業(yè)教育，大力培養(yǎng)技工人才。
發(fā)展職業(yè)教育，加快人才資源開發(fā)，是落實科教興縣和人才強縣、促進就業(yè)再就業(yè)的重大舉措，是提高人民素質(zhì)、提升綜合實力、構(gòu)建和諧社會的重要途徑，也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟、促進就業(yè)、維護穩(wěn)定、建設先進文化緊密聯(lián)系在一起，在許多發(fā)達國家，各類職業(yè)學校培養(yǎng)的中高級技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學生數(shù)相當，甚至超過高等院校學生數(shù)。國發(fā)20__、16號的《國務院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出：十一五期間，中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當，須為社會輸送2500多萬中等職業(yè)學校畢業(yè)生。就我縣來講，每年得向社會輸送4、5千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才。
而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問題：中高級技術(shù)人才的嚴重短缺，與我縣飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟不相協(xié)調(diào)；企業(yè)中好多中高級技術(shù)工人為從外地引進的人才，本地的一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無用武之地，而是無才可用，在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象；對于初中畢業(yè)生的去向選擇，家長們普遍看好普通高中，對中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度，即使子女知識學習能力欠佳，但動手操作能力極強，多數(shù)家長也情愿花錢買讀普高，盡管攻讀大學的希望很渺茫，問題就在于他們對中等職業(yè)學校教育的不信任，這種情況在中等職業(yè)學校的春季招生和提前招生時更為明顯；即使是在中考后，同樣是就讀職高或中專的，畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見；就讀期間，因為這樣那樣的問題而中途輟學的也為數(shù)不少……。
以上這些問題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了，是否意味著政府對職業(yè)教育忽視了呢？這倒未必。回首十五期間，在原有基礎上，我縣政府投入1億多巨資擴建職教中心，花大力合并職教中心和工業(yè)學校，從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上，提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺，其后，在每年的政府工作思路中，大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中；幾年來，通過上下努力，職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展，比以前有了改善，服務經(jīng)濟社會的能力明顯增強，培養(yǎng)出來了一定數(shù)量的各類管理型、技術(shù)型人才，為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動者和技能型人才，他們在各行各業(yè)中發(fā)揮自己的能力，為我縣的經(jīng)濟發(fā)展添磚加瓦。不過，就我縣目前經(jīng)濟高速發(fā)展的勢頭來看，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟發(fā)展的需要，也就對職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。
為此，我縣職業(yè)教育改革是勢在必行，充分學習并領會國務院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，并結(jié)合我縣實際，在全面調(diào)研的基礎上，采取行之有效的措施，并切實加以落實，增強職業(yè)教育的發(fā)展活力，提升職業(yè)教育品位，真正辦好老百姓信得過的職業(yè)教育，花香自有蜜蜂來，職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此，我想談幾點看法：
首先要加強對職業(yè)教育的宣傳力度，尤其是對社會各界的宣傳，加深百姓對職業(yè)教育的認識，消除百姓對職業(yè)教育的誤解。
其次職業(yè)教育要貫徹服務于現(xiàn)代化建設的宗旨,加快生產(chǎn)服務線急需的技能型人才的培養(yǎng)，大力推行工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐，提高職教學生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；堅持就業(yè)導向，積極推動計劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場驅(qū)動，從傳統(tǒng)的升學導向轉(zhuǎn)向就業(yè)導向，加強對職校學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實踐技能的培養(yǎng)，促進職教與生產(chǎn)實踐、職教與社會服務的密切聯(lián)系；重視教育中的實踐和實訓環(huán)節(jié)，每所職業(yè)學校，乃至每個專業(yè)，均有定點企業(yè)或單位作為學生生產(chǎn)實習和社會實踐的基地，定點培訓、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng)，協(xié)調(diào)好學校與企業(yè)、學生與學校、學生與企業(yè)之間的關(guān)系。
培訓力度，而職業(yè)學校的教師又具有自己的特殊性，它既有對教師文化素質(zhì)上的要求，更有對教師專業(yè)技能方面相當高的標準，因而，職業(yè)學校的教師得身先士卒，抓住任何機會去實踐，去生產(chǎn)服務一線實踐體驗（當然，這機會得由學?；蛳鄳闹鞴懿块T提供），這樣才能更好地指導學生，學以致用，并在實踐中提高理論水平，為社會培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能人才；同時，職業(yè)學校也可向社會聘請高級技工來擔任兼職實習指導教師；切實加強職業(yè)學校的各方面管理，從嚴治教，規(guī)范辦學，創(chuàng)新舉措，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵，為社會培養(yǎng)合格的中高級技工，適應并促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，為我縣經(jīng)濟發(fā)展再上臺階提供人力后盾，也為初中畢業(yè)生創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍，充分開發(fā)學生的技能潛能，真正實施家長滿意工程。
聽說今年相關(guān)局辦領導將重點調(diào)研我縣的職業(yè)教育，我希望以此為契機，能促進我縣職業(yè)教育真正走上良性發(fā)展的軌道，辦好受社會普遍看好的職業(yè)教育。
以上是我一些不成熟的看法，如有不當，還請各位領導批評指正。
教育發(fā)展心得體會篇三
初知朱永新市長，還是去年在人民網(wǎng)強國論壇的博客偶然看了他的一篇文章，第一的感覺是二個問號：市長也有時間開博客？市長開博客代表官方還是民間聲音？帶著這個疑問看完了朱市長的文章，被朱市長對教育的一腔熱忱和對教育現(xiàn)狀的憂患的大愛精神所深深折服，從此也知道了朱市長主持的“新教育實驗”和創(chuàng)辦的“教育在線”網(wǎng)站，由于工作和專業(yè)關(guān)系，只是把“教育在線”網(wǎng)站收近了收藏夾，并沒有多大去關(guān)注。
最近，有幸得到了朱市長的一本書《走在教育的路上》，利用了兩天的時間匆匆看完，雖沒有領略書中精髓，但是，卻讓我真正認識了朱永新市長或者說朱教授的崇高境界，他那對教育事業(yè)的熱愛和激情，對教育現(xiàn)狀發(fā)展的憂思，對教育改革的執(zhí)著，對西部貧困地區(qū)教育的關(guān)注，對基層教育工作者成長的精心呵護、關(guān)切和牽掛，對教育現(xiàn)實困境的一次次流淚……，深深感動了我，讀完這本書，仿佛和朱教授真的進行了一次心靈對話，好象我也成了一名為了理想的教育而和他并肩戰(zhàn)斗的行者。
給我印象最深的當屬他主持的“新教育實驗”，目前全國已有200多所學校加入此項行動，而且已經(jīng)取得了卓著的成果。“新教育實驗”倡導了“六大行動”，即：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練、建設數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)筑理想課堂?！盃I造書香校園”就是創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的閱讀活動，使學校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地、師生共同成長的樂園。“師生共寫隨筆”，就是倡導師生立足于每一天的教育、學習、生活，在寫隨筆（日記）的過程中，體驗生活，反思自己，促進超越自我?！榜雎牬巴饴曇簟保褪情_展學校報告會活動，充分利用校外的教育資源，引導學生學會關(guān)心社會，激發(fā)學生形成多元的價值觀，培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情?！半p語口才訓練”，就是開展中英文聽說活動，培養(yǎng)學生講一口流利的中文和英文，培養(yǎng)學生具備終生受益的口頭表達能力。“建設數(shù)碼社區(qū)”，就是加強學校內(nèi)外網(wǎng)絡資源的整合，建設學習型網(wǎng)絡社區(qū)，讓師生進行網(wǎng)絡學習、交流，在操作與實踐中培養(yǎng)師生的信息應用能力。“構(gòu)筑理想課堂”，就是創(chuàng)設一種平等、民主、安全、愉悅的課堂氣氛，應由以知識本位、學科本位轉(zhuǎn)向以學生的發(fā)展為本，真正對知識、能力、態(tài)度進行有機整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性、發(fā)展性?！靶陆逃龑嶒灐遍_展以來，有許多老師在與學生共寫隨筆的過程中成長、成熟、成功，有許多學校在實踐“六大行動”的過程中發(fā)展、壯大、輝煌?！靶陆逃龑嶒灐彼珜У牧笮袆?，也正和我們目前學前教育的課程改革不謀而合，尤其“營造書香校園、師生共寫隨筆、構(gòu)筑理想課堂”這三個方面，正是學前教育內(nèi)涵發(fā)展的主要素，所以，朱教授倡樹的“新教育實驗”，對我們學前教育也有很大的啟發(fā)。
目前，我縣的學前教育還處在初級階段，距離學前教育的科學發(fā)展還有很大距離，尤其在成就一批名師、打造一批名園方面更欠缺一層，關(guān)鍵缺什么？不是缺機制，是缺教師自覺的記錄、缺教師心靈的自醒，是缺少對教育濃郁、深切的愛。朱市長說：“一個真正愛教育的人，他的眼里應該是有淚水的”、“教育，我思念著你，你牽動著我，我們一起走過”，試想當老師把寫反思當作園長派給的任務來完成的時候，能是心底真實情感的流露嗎？能是對工作自覺的反省嗎？能是對教育真正的熱愛和牽掛嗎？不是從心底真實流淌出來的文字又怎能打動別人？朱市長為了激勵參與新實驗老師的寫作，曾開設了“朱永新成功保險公司”，這個公司的承諾就是為那些堅持寫十年日記的教師和學生投保，會賠的概率是1賠10。當然，朱教授的投保公司不但沒有倒閉，而且是頻頻獲利，賺的'是盆滿缽滿，因為養(yǎng)成這樣一種良好的寫作習慣不成功、不成名才是稀罕。朱市長說的好“寫日記可以起到滴水穿石的作用，是能夠改變?nèi)松乃刭|(zhì)教育、人文教育的大課程；日記是筆耕的田園、也是人生的史冊，而時間永遠翻卷的書頁，等待著你的濃墨書寫，等待著你的重彩描繪”?？梢韵胂?，作為分管教育的一市之長、作為帶著研究生的博導，不可謂不忙，但朱市長卻能把每天經(jīng)歷的所想、每一篇書籍的所慨記錄下來，這種精神多么值得我們感動和效仿。或許當我們在電視機前沉浸在肥皂劇的時候，或許我們在與朋友閑聊的時候，朱市長為了生命中理想的教育，正在構(gòu)思一個提案，或者在與經(jīng)典著作對話，而時間卻從我們身邊不經(jīng)意的悄悄滑走了。想到這里，我們是多么的羞愧。
偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的”，這是魯迅先生一生勤勉于事，惜時如金的生動寫照。所以，世界上沒有速成的天才，也沒有不付出汗水就獲得的成功，只有象魯迅先生說的、朱永新市長做的那樣，才能達到成功的彼岸。
只要開始就永遠不晚。不要以年齡為借口，也不要以工作忙為擋箭牌，惰性才是最大的敵人。為了實現(xiàn)理想的教育，各位老師，讓我們從現(xiàn)在就開始吧。
最后，和大家分享朱永新市長的一首詩《走在教育的路上》，和大家共勉。
教育發(fā)展心得體會篇四
認真學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)綱要內(nèi)容，我們應該將教育的眼光放得更長遠，從國家社會對人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀必須要適應現(xiàn)代化建設的需要，應該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，普及學前教育、鞏固提高九年義務教育水平、大力發(fā)展職業(yè)教育、加快發(fā)展繼續(xù)教育等都緊緊圍繞著“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，全面提高國民素質(zhì)，促進教育事業(yè)科學發(fā)展。
1、教學設施的改進：
配備實驗課（實踐課）所必需的標準的設施、場地，盡可能為所有農(nóng)村學校建標準運動場，這是培養(yǎng)健康人才所必需！配備必要的取暖、降溫、飲水等設施，避免廣大農(nóng)村師生在痛苦的煎熬中上課。為所有的農(nóng)村學校設立醫(yī)務室、心理咨詢室，保障廣大師生健康。
2、師資隊伍建設：
建立城鄉(xiāng)學校教師定期交流制度，特別是城鎮(zhèn)教師定期到農(nóng)村學校支教的制度：目前，我國優(yōu)勢教育資源絕大部分集中在城市，這是造成農(nóng)村學校教學質(zhì)量普遍不高的重要原因，要改變這種不合理布局，就必須建立城鎮(zhèn)學校教師定期到農(nóng)村學校支教的制度，具體做法：
1、高中階段應取消文理分科，高中階段的文理科課程都是學生必須掌握的基礎知識，分科之后造成很大弊端，使學生的知識面非常狹窄、偏科！這大大降低了我國人才的國際競爭力！也降低了我國人才的創(chuàng)造力！包括我本人在內(nèi)的很多人都是文理分科的受害者！希望這種悲劇盡快結(jié)束！
2、減輕中小學生學業(yè)負擔的辦法措施：a：轉(zhuǎn)變觀念；改革學生、教師考評制度，目前我國中小學生學業(yè)負擔重的原因從根上講有體制的原因，也有觀念的原因，目前的體制和觀念直接導致了應試教育和填鴨式教學方式！ b：減少學生作業(yè)；刪掉某些陳舊過時的課程，增加選修課（如藝術(shù)類、科研類、體育類等課程）；減少課時、增加課外活動時間；減少一些不必要的考試。
3、改革考試、招生制度：考試制度改革，我主要談升學考試，這方面我國應參考發(fā)達國家經(jīng)驗，一方面可以增加升學考試次數(shù)，比如一年搞兩次。另一方面，升學考試不能以一張試卷定終身！還應參考學生平時成績、社會工作（志愿服務）、特殊才藝、誠信記錄、身心健康狀況及面試表現(xiàn)等綜合因素。招生制度：我國目前的招生制度明顯存在幾個不平衡，城鄉(xiāng)之間、東西部之間、沿海與內(nèi)地之間、發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)之間。農(nóng)村學生、落后地區(qū)學生在高校學生中的比列越來越小，長此下去，會形成惡性循環(huán)，降低整個國家的競爭力！
4、在整個綱要中，一共有7個明確的“教育公平”的表述，促進教育公平的一種方法就是遠程教育，而且在報告的各處都有所體現(xiàn)。注重遠程教育教學資源的開發(fā)，尤其是中小學的教學資源，同樣也體現(xiàn)了促進教育公平的思想。 這里的遠程教育主要針對的目標是成人教育，需要提供硬件以及資源，同時也要具有多樣性和靈活性。對于終身教育來講，遠程教育的作用是無可取代的。可是目前人們對它的認識還不夠，所以需要建設的不但有一些資源性的軟件，而且還有基礎作用的硬件。 國家重視少數(shù)民族地區(qū)建設。但在將遠程教育應用于少數(shù)民族地區(qū)時，因當學習者的可能特征，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，遠程教育的相關(guān)要素可能要有一定的變化，這樣才能更好的為少數(shù)民族地區(qū)的人民服務?！毒V要》中提到對“農(nóng)遠工程”的進一步開展，同時，也看到了“強化信息技術(shù)應用”這一說法，我們很多地方的教師，信息技術(shù)素養(yǎng)還有待提高。這一點，也是我們教育技術(shù)應該努力的。
教育發(fā)展心得體會篇五
頂崗，教課已經(jīng)一個月的時間了，講課也還算順利，和學生相處的也很好。在給學生講課的過程中，自己不僅掌握了教學的方法，同時也知道了，怎么樣學生才有興趣上你的課，收獲十分多。但是在作業(yè)還也存一些問題，同時這些問題在學生考試中也顯現(xiàn)了出來，月底進行了月考，學生們的成績不是很好，我心情也有些失落，但是努力調(diào)整過來，并同時分析自己的原因，在教學上和在作業(yè)上，認真分析。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時上課配合好或者是積極的同學，反而考試成績可能不是太高，那些上課比較文靜的小女生成績也不太高，我覺得我上課的時候還是要注意大多數(shù)學生，講完知識點之后，每道作業(yè)題都細講，讓更多的`學生能聽懂。并且要督促他們完成作業(yè)，一定要保證他們做題的質(zhì)量。
我也去和他們其中的人交流了一下，讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且自己改變學習方式方法，同時也幫助他們，讓他們適應高中的學習方式。處于頂崗的初期，即使存在問題我也不怕，只要我發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且分析改正，我相信我一定能更好的教好我的學生們，我也不會灰心，我會繼續(xù)努力，拿出百分之百的努力，去好好講課，加油吧！相信自己！
教育發(fā)展心得體會篇六
昭覺教育是一家致力于為學生提供高質(zhì)量教育與培訓的機構(gòu)，其教育發(fā)展一直以來都是行業(yè)內(nèi)的佼佼者。在激烈的市場競爭環(huán)境下，昭覺教育不斷推出高質(zhì)量的教學服務，不斷突破發(fā)展瓶頸，使其成為了眾多學生和家長心目中的優(yōu)秀品牌。如今，昭覺教育的發(fā)展經(jīng)驗已經(jīng)成為了行業(yè)內(nèi)的典范，對于其他教育機構(gòu)的發(fā)展具有很大的啟示意義。
第二段： 加強教育資訊，優(yōu)化企業(yè)管理
昭覺教育在發(fā)展過程中，優(yōu)先推出了優(yōu)質(zhì)、全面的教育資訊，高效整合資源，提高教學管理水平和效率。同時，昭覺教育也通過多種途徑不斷拓展自身的信息渠道，使得其能夠更好地把握學生與客戶的需求，優(yōu)化內(nèi)部管理體系，讓教學與管理更加順暢、透明。
第三段： 創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化師資力量
教師作為教育機構(gòu)最為重要的資源之一，昭覺教育對教師隊伍的管理和培養(yǎng)尤為注重。在教學模式上，昭覺教育深入挖掘每個教師特長，并根據(jù)不同學生的需求，制定了多樣化的教學方案和教學模式，以滿足多樣化的需求。同時，昭覺教育也通過多種方式招聘、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，使得師資力量更加優(yōu)化和精準。
第四段： 推進互聯(lián)網(wǎng)教育，提高學科競爭力
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育已經(jīng)成為了教育界的一大趨勢。對此，昭覺教育也積極響應，通過推出網(wǎng)絡課程，拓展自身的課程消費群體，提高自身在相關(guān)領域的競爭力。同樣，昭覺教育也通過豐富線上教學資源和提供網(wǎng)絡輔助教學服務，有效地提升了教學水平和教育質(zhì)量。
第五段： 結(jié)語
在教育市場日益競爭化的環(huán)境下，昭覺教育成功邁過了一個個里程碑，其成功的發(fā)展經(jīng)驗已經(jīng)成為許多教育機構(gòu)效仿的典范。昭覺教育的不斷創(chuàng)新，在多維度上對自身進行了“重新定義”，使其獲得了不同的規(guī)模修煉和不一樣的成長之路。這些都是我們可以從昭覺教育的發(fā)展經(jīng)驗中汲取的寶貴營養(yǎng)和智慧。昭覺教育的成功，也將為我們其他教育機構(gòu)的發(fā)展提供很大的啟示和引導，讓教育事業(yè)更加健康地前進。
教育發(fā)展心得體會篇七
為了深入貫徹黨的"十八大精神"、中央改進作風八項規(guī)定以及省市縣改進作風各項規(guī)定，近日，局黨委按照縣委、縣政府要求，在局機關(guān)范圍內(nèi)開展了"改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展"主題教育活動。按照活動要求，我積極參加了作風整頓集中理論學習，個人也主動學習了有關(guān)文件，使自己思想認識水平有了新的提高，組織紀律觀念得到了進一步加強。具體有以下幾方面心得體會：
教育局是全縣教育的綜合辦事機構(gòu)，是教育系統(tǒng)的指揮中樞和執(zhí)行各項決策部署的核心，在科學決策、推動工作、促進教育事業(yè)發(fā)展中，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育局機關(guān)作風的好壞，直接影響著教育局職能的發(fā)揮。加強教育局機關(guān)作風紀律建設是全面貫徹落實十八大精神的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作為局機關(guān)的每位同志，我們要充分認識機關(guān)作風建設重要性，根據(jù)新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決自身存在的各種不足和問題，努力通過自己的行動樹立教育工作新形象。
按照"改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展"主題教育活動活動要求，我從思想、學習、作風等方面對自己進行了對照檢查，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足：
一是政策理論水平還不夠高。對理論的重要性、必要性、緊迫性認識不足，沒有把理論學習擺上重要位置，只是用的時候隨機去學，不用的時候很少主動去學，導致政策理論水平不高，工作的創(chuàng)新不夠，解決新問題的辦法還不是很多。
二是工作作風還需進一步改進。由于工作任務較多，對分配的工作任務拿來就干，很少作深層次的分析，思考也不深入，對一些比較繁鎖的工作有時耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁。
三是調(diào)查研究還需再深入。在日常工作中，有時只注意把精力全部集中在領導交辦工作任務的完成上，到中小學等調(diào)查了解情況還不是很多，對個別學校信息建設情況掌握的還不是很透。
今后，我將嚴格按照局黨委改進作風各項要求，改進不足，積極進取，努力為全縣教育事業(yè)有序推進貢獻自己力量。
一是加強學習。更加重視學習，工作再忙，也要抽出時間多看書、多實踐，增加知識的積累，增長人生的閱歷，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，為創(chuàng)造性完成工作任務打下基礎。
二是開拓視野。在思考和處理問題時提高全局觀念，用科學的眼光來審視工作，胸懷全局，換位思考，站在未來的高度和角度思考問題、審視問題，努力讓我縣教育系統(tǒng)的信息技術(shù)在全市領先。
三是主動工作。主動承擔領導分配的工作任務，多調(diào)研、多學習、多思考、多借鑒，在工作的過程中學，在工作的過程中"悟"，在工作的過程中豐富知識，在工作的過程中提高自己的業(yè)務能力和水平。
四是認真總結(jié)。堅持每周總結(jié)自己本周工作情況，改進不足，總結(jié)經(jīng)驗，在總結(jié)中不斷提高認識，不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。
教育發(fā)展心得體會篇八
教育是一個國家乃至全人類進步和發(fā)展的基石，因此教育發(fā)展一直被視為各國政府和人民的首要任務之一。隨著社會的不斷進步和變革，教育領域也在不斷發(fā)展和改進，不同的主題逐漸成為教育發(fā)展的重要議題。在這篇文章中，我將分享我的教育發(fā)展主題心得體會。
教育發(fā)展主題一直是各國政府和學者們關(guān)注的焦點之一。然而，在不同國家和地區(qū)，教育發(fā)展的主題可能有所不同。在中國，教育發(fā)展的主題之一是教育公平。隨著中國社會的快速發(fā)展，教育不平等問題日益凸顯。由于城鄉(xiāng)差距、貧富差距和戶籍制度等因素，中國的教育公平問題比較嚴重。因此，一方面，政府需要制定政策和采取措施，加大對教育公平的投入，提供更多平等的教育資源；另一方面，社會各界也需要關(guān)注和支持教育公平，特別是通過捐贈和志愿者活動等方式，幫助那些處于教育劣勢的學生。
除了教育公平，教育發(fā)展的另一個主題是素質(zhì)教育。隨著經(jīng)濟全球化和科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式和課程設置已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求。素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。在素質(zhì)教育的指導下，學校和教師們開始注重培養(yǎng)學生的實踐能力和社會適應能力，通過社會實踐、實驗研究等方式，讓學生更好地適應現(xiàn)代社會的需求。
另一個重要的教育發(fā)展主題是教育創(chuàng)新。隨著科技的迅猛發(fā)展，教育也開始向數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展。教育創(chuàng)新的核心是利用先進的技術(shù)手段和教育理念，更好地滿足學生的學習需求。例如，通過網(wǎng)絡教育平臺和在線學習資源，學生可以隨時隨地進行學習；通過人工智能技術(shù)，教師可以根據(jù)學生的特點和需求進行個性化教學。教育創(chuàng)新為學生提供了更廣闊的學習機會和更個性化的學習方式，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。
此外，教育發(fā)展的另一個重要主題是國際交流與合作。在全球化的背景下，不同國家和地區(qū)的教育系統(tǒng)面臨著相似的挑戰(zhàn)和機遇，因此，加強國際教育交流和合作變得越來越重要。通過與其他國家的教育機構(gòu)和學者進行交流合作，可以了解和借鑒他們的先進經(jīng)驗和教育理念。同時，也可以將自己國家的教育資源和優(yōu)勢推廣到海外，培養(yǎng)更多具有全球視野和跨文化能力的人才。
綜上所述，教育發(fā)展主題包括教育公平、素質(zhì)教育、教育創(chuàng)新和國際交流與合作。這些主題都是教育發(fā)展中不可忽視的重要議題，對于促進教育的公正、提高教育質(zhì)量和推動教育的創(chuàng)新與改革都具有重要意義。作為一個教育工作者或關(guān)注教育的人士，我們應當關(guān)注和研究這些主題，為教育發(fā)展做出自己的貢獻。只有通過不斷努力和改進，我們才能夠建設一個更加公平、優(yōu)質(zhì)和創(chuàng)新的教育體系，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
教育發(fā)展心得體會篇九
教育是社會發(fā)展的重要組成部分，也是人類進步的關(guān)鍵因素。隨著社會的不斷進步，教育方式和內(nèi)容也在持續(xù)發(fā)展，為了適應時代的需求，教育必須不斷變革和創(chuàng)新。通過多年的學習和觀察，我對教育發(fā)展有了一些心得體會，我將在下文中詳細闡述。
首先，教育的目標應該全面發(fā)展學生的個性和潛能，而不僅僅是灌輸知識。傳統(tǒng)教育模式注重知識的傳遞和記憶，很少關(guān)注學生的實際需求和興趣。然而，現(xiàn)代社會對人才的需求已經(jīng)從單一的知識輸入轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。因此，教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神，使其在未來的社會中具備適應能力和競爭力。
其次，教學方法必須與時俱進，適應科技發(fā)展的要求。在當今信息技術(shù)高度發(fā)達的時代，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求。借助多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，教育可以更加豐富多樣，靈活性和互動性也得到了極大提升。例如，通過在線教育平臺，學生可以隨時隨地訪問和學習知識，而教師可以利用電子白板和多媒體課件使教學更加直觀。因此，教育發(fā)展的心得之一就是要善于利用科技創(chuàng)新，使教學更加高效和有趣。
第三，教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感。在競爭日益激烈的社會里，學生僅有豐富的知識是不夠的，還需要具備良好的人際交往能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。因此，教育應該注重培養(yǎng)學生的思辨能力、團隊合作能力和社會參與意識。例如，學?？梢越M織學生參加社會實踐活動，通過與社區(qū)合作解決問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。只有這樣，學生才能真正成為對社會有價值的人才。
第四，教育的發(fā)展需要重視教師的專業(yè)發(fā)展和培訓。教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們的專業(yè)能力和素質(zhì)直接影響到學生的發(fā)展。然而，目前教師培訓和發(fā)展的問題依然存在。許多教師面臨著傳統(tǒng)教育方式的束縛，缺乏現(xiàn)代教育的理念和方法。因此，教育需要加大對教師的培訓投入，提供更多的專業(yè)發(fā)展機會，提高教師的教育水平和教學能力。只有這樣，教師才能更好地滿足學生的需要，推動教育的不斷發(fā)展。
最后，教育發(fā)展需要全社會的共同參與和支持。教育不僅是學校的責任，也是家庭和社會的共同責任。家長應該積極參與子女的學習，提供良好的家庭教育環(huán)境。社會應該加大教育資源的投入，提供更多的教育機會和公平的教育環(huán)境。此外，教育發(fā)展還需要政府的政策支持和戰(zhàn)略規(guī)劃。政府應該完善教育法律法規(guī)，增加對教育的投入，實施普及教育和優(yōu)質(zhì)教育并重的方針。只有全社會共同努力，才能促進教育事業(yè)的全面發(fā)展。
綜上所述，教育發(fā)展是一個長期而艱巨的任務，需要教育工作者、家長和社會各界的共同努力。教育的目標應該是全面發(fā)展學生的個性和潛能，教學方法要與時俱進，注重科技創(chuàng)新。此外，教育還應該注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和社會責任感的培養(yǎng)，加強教師的專業(yè)發(fā)展和培訓，以及全社會共同參與和支持教育事業(yè)的發(fā)展。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的目標，推動社會的進步和發(fā)展。
教育發(fā)展心得體會篇十
近期大家圍繞著此綱要做了多次討論，深入探討了未來國家對中長期教育的改革和發(fā)展中可能出現(xiàn)的各方面問題。綱要內(nèi)容豐富，在研讀之后我對其中的第三十一至三十三項有些感想和自己的看法。
在教學工作中，我很注意以人為本，以學生為本。在備課的過程中以學生的角度出發(fā)，選擇適合他們學習的課堂例子和素材。并根據(jù)各個院系的培養(yǎng)目標，在保證基礎知識的講授之后調(diào)整不同的側(cè)重點，講授與專業(yè)相結(jié)合的知識，使其可以作為他們進一步學習和專業(yè)知識相結(jié)合的課程打下良好的基礎。另外，在教學的過程中我也更注意了全面協(xié)調(diào)這一點，在授課的過程中把每一節(jié)課的內(nèi)容與整學期的學習目標相結(jié)合。這樣可以使學生在一學期的學習之后腦子里形成一個完整的體系，記的也更牢。在學習下一步與專業(yè)相結(jié)合的課程的時候，也可以構(gòu)成更完整的知識脈絡。這與綱要中所指出的深化教育體制改革，更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)體制，提高人才培養(yǎng)水平等培養(yǎng)觀念相吻合。要尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展。以培養(yǎng)應用型、復合型人才為出發(fā)點，使學生基礎扎實，知識面寬，應用能力強，素質(zhì)高，有較強的創(chuàng)新精神，能夠自主學習。
在人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新問題上。我遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，嘗試探索多種培養(yǎng)方式。比如，要注重學思結(jié)合，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多種教學類型，幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。在未來的幾年內(nèi)，我想逐步建立已經(jīng)在國外被證實效果良好的先進人才培養(yǎng)方法，在計算機學科內(nèi)給予學生一個完整的.學習規(guī)劃。對在計算機方面有濃厚興趣，并愿意在課余時間深入學習的學生，首先給他一張與所學專業(yè)有關(guān)聯(lián)的軟件列表，使學生對于未來要學習的工具軟件有個總體認識。然后我再向?qū)W員明確地闡述每一項計算機能力后，會和學員一起用評價標準測量他的學習基礎。根據(jù)每位學員的不同起點，及自己設計的最終目標分別為他們逐一確定教學計劃。學生按與我一起商定的教學計劃，到學習網(wǎng)站或在教師指導下，利用個人時間逐一模塊的學習。學習網(wǎng)站內(nèi)有很多學習包，每個學習包上貼有某個專項能力的標簽，包內(nèi)放有形成該專項能力直接相關(guān)的課堂講稿、工具軟件使用手冊、目錄、說明書、期刊摘錄等等。學生很容易根據(jù)表上的位置找到下一步要學的專項能力的全部學習資料，并在這里自學。學習包不是為教師，而是專為學生在教師指導下學習專項能力用的。學員當確信自己已掌握了某項能力時，可進行自我評估。這種人才培養(yǎng)途徑非常靈活，不管是在何院系，都可以根據(jù)自己的需求選擇適合的學習內(nèi)容和日程安排方式。也就是說學生可以在校學習，也可以在工作場所學習，在家里學習或在任何一個地方學習。
注重因材施教，關(guān)注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。在不同院系中改進優(yōu)異學生培養(yǎng)方式。設立健全的選拔方式。改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度。改進教育教學評價。根據(jù)培養(yǎng)目標和人才理念，建立科學、多樣的評價標準。開展由學校、社會等各方面共同參與的教育質(zhì)量評價活動。完善學生成長記錄，做好綜合素質(zhì)評價。探索促進學生發(fā)展的多種評價方式，激勵學生樂觀向上努力成才。改進社會人才評價及選用制度，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。樹立科學人才觀，建立以業(yè)績?yōu)橹攸c的學生評價指標體系。
教育是一種積極的影響，一種對人類認識和改造客觀世界及自身的積極的影響。教育的最終目的是達到教是為了不教！尤其是在計算機學科，每天都有海量的咨詢與更新，每年都有數(shù)以萬計新的軟件工具出現(xiàn)。讓不同專業(yè)的學生都學會自主學習，了解軟件的使用規(guī)律，住要比學習具體軟件的使用方法更重要。
由此規(guī)劃中可以看出，國家對中長期教育中投入大量精力財力，而我應該努力配合師資隊伍的建設工作，加強自身教學業(yè)務水平，培養(yǎng)具有合格計算機操作能力的藝術(shù)人才。
教育發(fā)展心得體會篇十一
xxxx年學校工會在市工會和學校黨支部的正確領導下，緊緊圍繞教育教學這一中心開展工作，從實際出發(fā)，以提高教職工整體素質(zhì)為重點，充分行使其職能，維護教職-工的合法權(quán)益，銳意進取，創(chuàng)新務實，充分發(fā)揮了新形勢下工會組織的橋梁紐帶作用，為促進我校教育教學工作的順利完成作出了積極的貢獻。我們主要作了以下幾方面的-工作。
1、適時典型，以點帶面，形成比學、趕、幫、超的競爭氛圍。
在工作中，我們注意適時教學工作過硬，道德素質(zhì)好，有說服力的典型人物，進行宣傳學習，并做好年度雙先評選工作和最佳教師的評選工作，切實做到充分民主、公-開公正、高標準、嚴要求，重成績。今年，我們選樹的先進工、優(yōu)秀教師都是大家按要求精心選拔的典型人物和集體，他們無論是在工作、學習等方面，還是在思想品-德等方面，都起到了模范帶頭作用，是廣大教職工心目中的榜樣，是值得信賴的人。因此，在這項活動開展中，能起到以點帶面，啟動全局的作用，形成了學先進、比貢-獻的良好風氣。從而引導教職工轉(zhuǎn)變思想，增強競爭意識和改革意識，正確對待學校存在的困難，以主人翁的姿態(tài)，在教育崗位上為教育事業(yè)的振興發(fā)展做貢獻。
2、落實考核，開展教學達標競賽活動。
為了繼續(xù)提高競賽活動的標準，依據(jù)學校制定的《實驗中學教師考核實施細則》，對教學工作進行考評，并以此為依據(jù)，進行教學能手、優(yōu)秀教師、學科帶頭人的評眩還-設立了各科成績達標競賽等獎勵。這些活動的開展，激發(fā)了教師們你追我趕的競爭意識，他們不斷充實自我，提高自己，不斷地向更高的目標邁進。
3、積極進行新課教法學習，促進教學質(zhì)量的提高。
為了提高教師的業(yè)務素質(zhì)，促進教學質(zhì)量的提高，我們除了組織教師學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平外，還組織所有教師學習了新課程教法，舉辦了教師多媒體教學競賽及其-他各項技能競賽，來提高教職工各方面的能力。校園公開課、達標課、多媒體教學、新課程教法學習及應用等一系列的活動，調(diào)動了廣大教師的參與積極性和競爭意識，使-一大批全能的教師脫穎而出，為我校素質(zhì)教育打下了良好的基礎，有力地促進教育教學質(zhì)量的提高。
我們遇到重大決策，仍舊會把職工代表召集一起，進行研究討論。廣泛征求意見。學校領導班子制定了實施方案及細則，最后在學校職工代表的共同審議通過后實施。學校-無論是工作計劃還是活動安排，都要通過黨政工聯(lián)席會的形式共同制定。各季度的工作安排也是這樣，真正維護了教職工的合法權(quán)益。同時我們將校務公開納入了黨政工的主要工作日程，我們建立了校務公開欄、意見箱等基礎措施，制定了一套完整的校務公開方案和組織機構(gòu)。徹底透明了學校的事務。
育和文體活動。在日常工作中，我們注意教師的思想道德素質(zhì)的提高，將愛國主義、社會主義、集體主義，特色理論教育納入常規(guī)教育，要求利用業(yè)余時間組織學習政治，宣傳國情、校情，學習《公民道德建設實施綱要》，開展愛國奉獻，愛校如-家，愛崗敬業(yè)等系列教育。學習法律法規(guī)，并制定了學習計劃，采用集中學習和自學相結(jié)合的方法，深刻領悟其中的精神，取得了良好的效果。在開展的樹良好形象，辦-人民滿意教育活動中，通過學習提高，進一步促進了教職工的工作積極性和依法執(zhí)教的自覺性。同時我們還結(jié)合學校的實際開展了一些豐富多彩、形式多樣，易于被教職-工接受的有益活動。諸如，為了激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神，我們繼續(xù)開展了教學競賽活動，在女工中繼續(xù)開展了雙學雙比活動，舉辦了教師教育講座。為了陶冶情操-，鍛煉教職工的體魄和意志，使教職工能有一個積極向上，奮發(fā)進取的良好心態(tài)，我們舉辦了教職工春季籃球賽、演講比賽、征文比賽，充分展現(xiàn)了實中教職工的良好精神-面貌。
我校工會時刻把群眾的冷暖掛在心上，為教職工排憂解難，使他們沒有后顧之憂，全身心地投入教學工作。我們堅持做好走訪慰問工作，幫助困難職工和離退老職工解決一-些實際問題。遇到我校的教職工生病住院，校領導必前去看望，并送去營養(yǎng)品，這在學校已形成慣例。另外，我們還繼續(xù)建立困難職工檔案，制定領導干部幫扶困難戶制度-。今年春季，季撮龍老師因患胰腺瘤住院，全校領導和老師給予極大的關(guān)懷和幫助。學校領導還非常重視教師的保健工作，定期為教師做體檢，同時組織全體教職工赴市一-院體檢使部分教師能及時發(fā)現(xiàn)病情，及時得到了治療，從而保證了教師的身體健康，增強了女教工的自我保健意識，使他們能夠無后顧之憂，全身心地投入到教學工作-中去。想職工之所想，急群眾之所急，千方百計地為教職工排憂解難，使教職工保持旺盛的參賽干勁和激情。
搞好工會自身建設，努力提高業(yè)務水平，是新形勢對工會的要求，也是工會工作上新臺階的有力保障。
1、加強工會干部隊伍的建設。為使我校工會工作更有活力，真正起到橋梁和紐帶的作用，我們注意工會干部自身素質(zhì)的提高，多次舉辦學習班，學習新《工會法》，以及工會業(yè)務知識，黨的路線、方針-、任務等基本知識。并號召他們向模范工會干部學習，干一行愛一行，通過學習，工會干部得到了進一步提高，他們能夠做到鉆研工會業(yè)務知識，深入職工群眾，和職工打-成一片，傾聽大家的呼聲，并積極做好教職工的思想工作，真心實意為群眾說話辦事，在職工群眾中樹立了良好的威信。
2、調(diào)動女教職工的積極性，發(fā)揮女職工的半邊天的作用。女職工在我校教職工中所占的比例很大，發(fā)揮女職工的作用，對我校各項工作來說都是至關(guān)重要的。因此，我校工會非常注重女職工素質(zhì)的提高，在女職工中廣泛開展了-雙學雙比立功競賽活動和教學能手等競賽活動。女教師們在工作中比思想品德，比知識水平，比教學能力，形成了學先進，比貢獻的良好風氣。她們無論在教學工作中，-還是在學校舉辦的各項活動中，都發(fā)揮了主導的作用，為學校各項工作中開展作出了積極貢獻。去年，我們學校開展了女職工籃球賽、乒乓球賽，組織女教職工學習《婦女-權(quán)益保障法》，不斷提高女教職工的學法、學政治的意識。女工部還印發(fā)了保健報，宣傳防并治并婦科病的知識，計劃生育知識，增強教職工的自我保健意識，計劃生-育知識，增強教職工的自我保健意識。使他們能夠無后顧之憂，全身心地投入到教學工作中去。
教育發(fā)展心得體會篇十二
我仔細研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，尤其是學前教育這部分。做為一名幼兒教師，了解到國政府非常重視學前教育，深感欣慰。目前學前教育的形式著實讓人揪心。
學前教育對于人的行為習慣和個性養(yǎng)成非常重要，是一個人接受教育的根基。人們越來越清楚這個道理。可很多原因致使我們國家的學前教育停滯不前，甚至混亂。我認為應從以下方面來加強。
一、加大政府投入。
學前教育投入不足時我國學前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。
二、規(guī)范學前教育市場管理。
當前全國范圍內(nèi)學前教育市場混亂，各類機構(gòu)魚龍混雜，國家要加強對學前教育市場的管理和規(guī)范，市場價格差距過大。
三、規(guī)范教育內(nèi)容。
國家沒有同意幼兒教育的時間要求和教學內(nèi)容要求，通俗的講，就是沒有教材，沒有教學大綱，幼兒園到底教什么？學前教育到底要達到什么目的？以致市場上五花八門的教材都有，有些人挖空心思編教材來賺錢，令幼兒園不知用哪套教材好，今年用了五大領域教材，過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材，有的幼兒園還用了整合式教材，今年用了五大領域教材，過了兩、三年又改成了建構(gòu)式教材，有的幼兒園還用了整合式教材。國家應統(tǒng)一幼兒園的教材。
四、提高教師待遇。
目前幼兒園教師的績效工資得不到保障，而幼兒園教師又是最辛苦的，當自己的付出未得到回報時，教師的積極性又從何調(diào)動，所以說應把學前教育納入義務教育里去。
五、提高師資力量。
教育發(fā)展心得體會篇十三
近年來，蘇州教育發(fā)展取得了長足的進步，以其特有的城市文化和教育改革思路，為全國樹立了典范。通過參觀考察和實踐探索，我深刻體會到了蘇州教育發(fā)展的獨特之處和可借鑒之處。蘇州教育發(fā)展注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推行素質(zhì)教育，嚴格進行課程改革，建設校本課程，加強師資隊伍建設，形成了一套科學完善的教育體系。在蘇州教育的引領下，學生的綜合素質(zhì)得到了全面提升，同時學校也發(fā)展壯大，取得了一系列的成就。
首先，蘇州教育發(fā)展注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在學校課程設置上，蘇州教育堅持將新課改的理念貫穿于各個學科，在教材內(nèi)容和教學方法上，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，學校鼓勵學生參與社會實踐和創(chuàng)新科研項目，通過參與實際項目的設計和實施，學生們能夠積累實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)解決問題的能力。此外，學校還積極組織學生參加各類創(chuàng)新大賽，如科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)意等比賽，為學生提供施展才華的平臺。通過這些活動的開展，學生的創(chuàng)新意識和實踐能力得到了有效的培養(yǎng)。
其次，蘇州教育發(fā)展推行素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在素質(zhì)教育中，不僅僅強調(diào)學科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的品德、能力和創(chuàng)新精神。蘇州教育通過培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)、體育運動、實踐操作和社會實踐等方面的能力來提高學生的綜合素質(zhì)。學校鼓勵學生積極參加各類社團活動，提供了豐富多樣的課外活動，讓學生從實踐中學會與人相處、團隊合作和解決問題的能力。通過這些實踐活動的開展，學生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
第三，蘇州教育嚴格進行課程改革，建設校本課程。蘇州教育深入貫徹課程改革的要求，注重課程的質(zhì)量和學科的深化。學校將校本課程納入課程體系，根據(jù)學生的實際需求和興趣特長制定了一系列特色課程。學生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇自己感興趣的課程，培養(yǎng)自己的特長，增強學習的積極性和主動性。此外，學校還注重課程的跨學科性，通過不同學科之間的交叉融合，加深學生對知識的理解和應用能力的培養(yǎng)。通過課程改革和校本課程的建設，學生的學習興趣和學科素養(yǎng)得到了提高。
第四，蘇州教育加強師資隊伍建設。蘇州教育注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，努力打造一支高素質(zhì)的師資隊伍。學校注重教師培訓和專業(yè)發(fā)展，為教師提供了良好的學習和成長環(huán)境。通過進修、研修和學術(shù)交流等形式，教師們能夠不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素質(zhì)。此外，學校還注重對新進教師的培養(yǎng)和引進，通過建立一套完善的師資培訓和引進機制，吸引了一批高水平的教師加入到蘇州教育的隊伍中。通過教師隊伍的建設，蘇州教育的教學質(zhì)量和教育水平得到了有效提升。
最后，通過蘇州教育的發(fā)展實踐，我深刻認識到教育的重要性和作用。教育是培養(yǎng)人才、推動社會進步的重要途徑。只有通過推進教育改革，加強教育質(zhì)量和教育公平，才能讓更多的學生獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展。因此，作為一名教育工作者，我們應該加強學習和實踐，不斷提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出自己的貢獻。
綜上所述，蘇州教育通過注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推行素質(zhì)教育，嚴格進行課程改革，建設校本課程，加強師資隊伍建設，形成了一套科學完善的教育體系。在蘇州教育的引領下，學生的綜合素質(zhì)得到了全面提升，同時學校也發(fā)展壯大，取得了一系列的成就。通過深入研究和學習，我對蘇州教育發(fā)展有了更深入的了解，并在自己的教育教學實踐中融入了其中，取得了一定的成效。未來，我將繼續(xù)堅持探索，不斷進取，為促進教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教育發(fā)展心得體會篇十四
來本校已半年有余，對本校的情況也亦基本有所了解，根據(jù)李校長“把私校一些經(jīng)驗引進來”的指示精神以及我來此半年來的切身經(jīng)歷和感受，粗略地談一下我個人不一定成熟的意見和建議，望各位領導考慮和審議，若有不妥請不必客氣地批評指正。
一、修訂、完善各種規(guī)章制度
常言道：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個集體，一個單位，不能沒有必要的規(guī)章制度。我來此以后，對我校原有的規(guī)章制度也進行了解、分析和研究，結(jié)合我校實際，我認為進一步修訂、完善一些規(guī)章制度有其必要性和迫切性。
(一)、修訂、完善規(guī)章制度的必要性
以前，學校還能收繳一些學雜費，我們還有一部分機動資金，并有這部分資金的掌控權(quán)，正因如此，我們有能力對班主任有所補貼，對各位老師也設置了考勤獎，并且承諾按月發(fā)放，這些在當時都是正確的，也是必要的。但是現(xiàn)在，按照國家精神，對九年義務教育范圍以內(nèi)的學生免交學雜費，這樣學校的資金就不會象過去那樣寬裕，更談不上對此項資金的支配權(quán)。所以按月發(fā)放就難以保證，因此就會以產(chǎn)生一些不必要的問題：對學校來講，好象我們沒有履行承諾，對教職工來講，挫傷了他們的積極性，久而久之，就會對我們的整體工作產(chǎn)生不利的影響。隨著社會的進步和時代的發(fā)展，我校也應與時倶進，修訂完善各種規(guī)章制度有其很現(xiàn)時的必要性。
(二)、修訂、完善規(guī)章制度的緊迫性
一年多來，隨著我們教育教學成績的不斷提高和初中中考成績的攀升，我校也初有了較好的口碑，正因如此，再加上我校的地理位置的優(yōu)勢，很多老師把它當作了理想的工作之地，調(diào)入我校的老師也不斷增加。我們在感到欣慰的同時，也的確感覺到由此而帶來的一些管理上的問題：首先是老師之間工作量出現(xiàn)不均衡，進而就是老師在心理上產(chǎn)生不平衡;另外，由于學校所屬的體制和性質(zhì)的與私校存在著差異，老師們的競爭意識不夠強，競爭氛圍不夠濃，缺少“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機感。個別老師沒有把工作看作是謀生的手段或生活的基礎，而把工作當作生活的附屬品，因此，導致了工作上的不安心和考勤上的隨意性，甚至有越到多課之日就會有越想請假的意向，結(jié)果出現(xiàn)了：教導處成了調(diào)度室，領導成了調(diào)度員，看似忙得團團轉(zhuǎn)，正常工作拉不開栓。凡此種種現(xiàn)象，都會給工作帶來不利的影響，再加上一些不良情緒有著很強的傳染性，如不及時控制和糾正，就會在老師當中蔓延，對教育教學工作產(chǎn)生更為不良的影響，所以，對我們原有制度有針對性的進行修訂和完善，是我們的當務之急。
(三)、修訂、完善各種規(guī)章制度的原則
1、全面性原則
學校和其它的職能部門一樣，也有不同的科室組成，由于工作重點和性質(zhì)的不同，各個科室都應有不同的制度對其工作進行規(guī)范和約束，只有這樣，各個部門才能有條不紊地開展工作，從而推動學校整體工作的不斷深入和發(fā)展。所以，我們在修定制度時要顧及全面，對各個方面的制度都要進行修定。
2、針對性原則
修訂完善規(guī)章制度必須針對工作中出現(xiàn)的各種情況進行，要認真分析出工作中那些不良現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，審視尋找出原有制度中存在的缺憾和不足，有的放矢地進行修訂。
3、長期性原則
作為制度，要具有相對的穩(wěn)定性，所以，我們在修定制度時，既要著眼于現(xiàn)在，也要放眼于未來，使之能在較長的時期內(nèi)發(fā)揮作用，讓它成為全體教師進行教育教學工作的規(guī)則和準繩，起到穩(wěn)定軍心和局勢的作用，我們不能信口烏鴉，更不能朝令夕改。
4、人性化原則
我校老師平均年齡偏大，大部分已步入中年，這一時期正值上有老、下有小，生活負擔較重，且身體也進入了亞健康狀態(tài)，再加上我校女教師很多以及她們獨有的生理現(xiàn)象這個現(xiàn)實，所以，我們在修訂制度時要充分考慮到這一點。在不誤工作的情況下，盡量想老師之所想，力所能及地為老師解決些實際問題，形成條文，列為制度，努力體現(xiàn)制度的人性化。
5、權(quán)威性原則
制度的人性化，并不是說人云亦云，更不是紀律松懈、工作懶散的借口，因為人性中也有一些對工作不利的成分。所謂制度，是一個單位或集體為了實現(xiàn)某個奮斗目標而制定的具有一定約束力的行政指令，它本身就有很強的權(quán)威性，如果制度失去了這一特性，它將成為一張空文，起不到任何積極的作用。
6、可操作性原則
一個制度的出臺，不是為了張貼上墻應付上級的檢查，而是為了將它付諸實施，從而更好的服務于工作，這是我們制定、修訂、完善制度的目的所在。所以，修訂完善的制度必須具有很強的可操作性，使其能很快的付諸實施，使制度真正起到為教育教學保駕護航的作用。
二、制度的種類
上面已提到，學校是由不同職能的部門和科室組成的，從大的方面來講，包括前勤和后勤兩大部分，從學生年齡特點和年級設置方面講，又分為小學和初中，如此等等，制度就要有不同的種類。前勤工作是我目前所負責的工作，下面我就小學部的實際情況，談談小學前勤制度的設置設想。
前勤工作無外乎以下幾個方面：任課教師教學工作、班級工作、教學研究工作和考勤工作 基于這一認識，我把小學部前勤方面的制度相應地分為：《小學部任課教師教學工作量化細則》、《小學部班級工作量化細則》、《小學部教研工作量化細則》和《小學部教師考勤制度》，其中把考勤列為任課老師量化細則的一項內(nèi)容。
(一)、《小學部任課教師教學工作量化細則》
學校工作，中心任務是教學工作，其它一切工作，都要為這一中心服務，這是人人皆知的常識。所以這一制度的確立是符合教育理念的。這一制度主要用于考察各任課老師的教學工作，并對其進行量化，適用于全體任課教師。我們把教學工作分為九個方面，即教學成績、備課、上課、作業(yè)批改、自習課輔導、教研、常規(guī)工作、工作量和考勤。其中，教學成績是我們最關(guān)注的結(jié)果，分值約占這項工作分值的50%。我們知道，教學成績的好歹，不是憑空產(chǎn)生的，是與老師平時的教學工作分不開的，我們注重工作的最后結(jié)果，但決不能忽略工作的過程，所以，教學過程(即備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導以及考研、常規(guī)工作)必須納入平時我們關(guān)注的范疇。另外，工作量和考勤是影響老師心理平衡的兩個主要因素，也是影響教育教學工作的重要方面，所以我們必須把它納入量化的范圍之中。
(二)、《小學部班級工作量化細則》
班主任是學校最基層的管理人員，除了正學的教學工作之外，還擔負著對班級學生的組織管理的重任，他們是學校的中流抵柱，工作很辛苦，除了國家所發(fā)的班主任津貼外，學校每月再補貼50元也是切實可行的。班級工作的好與壞，影響著學校的整體工作，所以我們必須重視班級的管理工作，為了使班級工作全面良好的發(fā)展，我們制定了《小學部班級工作量化細則》，用于對班級工作進行規(guī)范和量化，量化結(jié)果作為評定先進班集體和優(yōu)秀班主任的條件之一，并作為班主任享受學校給予的班主任補貼的標準。
對班級工作的量化從以下六個方面進行：班級成績(指整體成績)、組織紀律、文體活動、環(huán)境衛(wèi)生、班容量、和其它常規(guī)工作。
(三)、《小學部教研工作量化細則》
教研工作是一項必不可少的工作，教研工作開展的好與壞，直接影響著教師業(yè)務素質(zhì)與授課水平的提高和發(fā)展，從而也影響著一個學校教學質(zhì)量的好壞以及由此產(chǎn)生的口碑的優(yōu)劣，影響著學校的可持續(xù)性發(fā)展。所以，我們制定了《小學部考研工作制度和量化細則》，用于規(guī)范檢驗教研工作。對于任課教師教研工作的量化已在任課教師量化細則中得以體現(xiàn)，所以，這一細則主要用于對教研組長負責的教研活動工作組織情況進行規(guī)范和量化。
在這一工作中，我提議象設立班主任補貼和教師成績獎一樣，也要設立教研活動組織補貼，體現(xiàn)出領導對這一工作的重視，也向全體教師傳達一個“多勞多得、干好多得”的教學管理理念。當然，這部分補貼不能平均使用，而是根據(jù)教研工作量化的結(jié)果來給教研組長進行分配。
三、中、小兩部業(yè)務管理的相對獨立
我校是九年一貫制學校，中、小兩部體現(xiàn)了在校生年齡和學業(yè)上的階段性和差異性，這是一個客觀事實，正因如此，在管理上，中、小兩部就應有不同的模式和方法，不能搞一刀切，更不能搞“捆綁夫妻”，這也是我在私校工作十一年，特別是在少林工作六年來的工作方式方法和經(jīng)驗之一。
業(yè)務管理上的獨立有以下幾個方面：
一、制度的相對獨立。以上提到，中小兩部學生的年齡階段和知識水平不同，老師的教育就學方式不同，工作的側(cè)重點不同，這必然要求有不同的制度體系分別與之相配合，比如：在小學，學生正處于打基礎階段，在學習上不能丟下一個學生，工作的方向針對的是全體學生，所以，我們在制定《小學部任課教師教學工作量化細則》時，針對其教學成績，除了考察每位老師的整體平均分外，還要考察他所任年級、所任學科的及格率。但中學就有不同，因為在現(xiàn)在普及高中還不能實現(xiàn)且中考指揮棒依起作用的情況下，初中必須著力培養(yǎng)尖子生，打好中考仗，從而贏得學生、家長、社會對我們的信賴，只有這樣，中學才能得到更好持續(xù)的發(fā)展，在這一點上，小學部的一些制度或制度的某些條款就不適應中學的實際情況，所以，中學應該有其相對獨立的制度體系來適應其工作的開展。
二、教師隊伍的相對獨立。教師隊伍的相對穩(wěn)定是搞好工作的一個因素，同樣，在九年一貫制的學校里，兩部教師隊伍的相對獨立也是穩(wěn)定教師隊伍、做好教學工作的一個有效策略和方法。只有做到了教師隊伍的相對獨立，才能使各位老師清楚自己的領導歸屬，才能明確自己的工作中心和重點，才能把主要的精力投入到他所從事的工作之中，同時也可以最大限度地避免由于教師暫時短缺而產(chǎn)生的不利影響。比如，當小學部出現(xiàn)教師短缺時，應著眼于小學內(nèi)部進行解決，不要急于挪用中學部教師，即使小學部暫時沒有解決而有所損失，影響的也只是小學部一個方面，如果動用了中學部的教師，受到影響的就不僅僅是小學了。另外，教師隊伍的相對獨立，可以明確兩部各自管理的對象和管轄的范圍，避免出現(xiàn)不必要的管理交叉和精力浪費。
需要說明的是，這里所說的獨立是相對的而不是絕對的，只是針對教學業(yè)務上的管理而言，當學校舉行大型統(tǒng)一活動時，兩部還要進行有機配合，不僅如此，還需后勤、團隊、辦公室等其他職能部門的相互配合。各職能部門既各司其責，又團結(jié)協(xié)作，只有這樣，才能使我們的管理工作更好的適應我校教育教學工作的需要。
以上是我對學校管理工作，尤其是前勤業(yè)務管理工作的一些看法和建議，也是從事私校管理，特別是在少林學校從事前勤業(yè)務管理工作的一些體會和經(jīng)驗，因為我校和少林學校有著相同之處(均為九年一貫制學校)，所以，把較為適合我校的一些東西介紹過來，當然，這只是我個人的意見，可能不一定符合我校的實際情況，愿各位同仁領導參考審議，并再次希望大家的批評指正。
教育發(fā)展心得體會篇十五
教育是國家的命脈，也是社會發(fā)展的動力之一。近年來，我國的教育事業(yè)發(fā)展迅猛，全社會對教育的重視程度不斷提高。而對于教育的發(fā)展方向，不同的人有不同的看法。從我的角度出發(fā)，我認為，教育發(fā)展的方向應該明確，堅持人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量并重，加強教育科技融合，創(chuàng)新教育模式，在全球化的背景下提升我們國家的綜合實力。
一、堅持素質(zhì)教育和實用主義并重
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，而教育發(fā)展的方向應該是培養(yǎng)人才的質(zhì)量和數(shù)量并重。這就要求我們必須堅持素質(zhì)教育和實用主義并重。素質(zhì)教育強調(diào)的是學生的全面發(fā)展，提高學生的創(chuàng)新能力、合作能力和人際交往能力。實用主義則是指將教育與社會需求結(jié)合起來，以培養(yǎng)具備實踐能力的應用型人才為目標。只有把兩者結(jié)合起來，才能夠培養(yǎng)具有國際視野、全面素質(zhì)和實踐能力的復合型人才，適應社會對人才的多元化需求。
二、加強教育科技融合
教育是科學的，科技是教育的必不可少的一部分。面對信息化時代的到來，教育科技融合已經(jīng)成為教育發(fā)展的趨勢。教育科技融合是指用現(xiàn)代科學技術(shù)手段，改進教學方法和手段，以及管理模式，實現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。它可以促進教育教學改革和創(chuàng)新，提高教學效果和學生的學習興趣。教育科技的迅猛發(fā)展將極大地改變傳統(tǒng)的教育模式，使教育更加開放、靈活、多樣化，消除地域限制，實現(xiàn)教育公平，提高教育質(zhì)量。
三、創(chuàng)新教育模式
創(chuàng)新教育模式是推動教育發(fā)展的重要手段。傳統(tǒng)的教育模式是以教師為中心的，但是隨著社會的不斷發(fā)展，學生需求不斷增加，傳統(tǒng)的教師授課模式已經(jīng)不能適應社會的需求。因此，我們要創(chuàng)新教育模式，建立以學生為中心的教育模式。學生在學習的過程中應該是主體，教育者則應該根據(jù)學生的需求進行調(diào)整和優(yōu)化。創(chuàng)新教育模式不僅要注重教學手段，更要注重教學方法，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，讓學生有更多的參與感和獲得感。
四、提升教師素質(zhì)
教師是教育的主體，是推動教育發(fā)展的重要力量。因此，提升教師的素質(zhì)是教育發(fā)展的必要條件。在發(fā)展教育的過程中，我們要注重教師的培訓和發(fā)展，提高他們的教學水平和教育思想，通過不斷學習和交流，提高他們的教育研究和教學實踐能力。只有教師的素質(zhì)得到全面提升，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的現(xiàn)代化。
五、提高綜合實力
隨著中國的崛起，教育的發(fā)展成為衡量國家綜合實力的重要指標之一。因此，我們要注重提高教育的綜合實力，包括教育的資金投入、師資隊伍、辦學條件、教育水平等方面。只有將教育事業(yè)發(fā)展同國家綜合實力提高相結(jié)合，才能夠使中國在全球化的背景下不斷提升自己的實力和地位。
總之，教育發(fā)展的方向應該是質(zhì)量和數(shù)量并重、加強教育科技融合、創(chuàng)新教育模式、提升教師素質(zhì)和提高綜合實力。只有不斷完善教育體系，提升教育質(zhì)量和水平，才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，滿足社會的需求，取得更大的發(fā)展成就。
教育發(fā)展心得體會篇十六
在過去的幾十年里，教育在我國發(fā)生了翻天覆地的變化。從過去的一窮二白到現(xiàn)在的富裕繁榮，從教育資源的匱乏到教育改革的推動，我們見證了教育的發(fā)展歷程。這一過程讓我深受感動和啟發(fā)，我從中獲得了許多心得和體會。
首先，教育發(fā)展離不開政府的大力支持。我國的教育事業(yè)在改革開放后得到了極大的發(fā)展，這與政府的投入密不可分。政府對教育的高度重視和大力支持，為教育機構(gòu)的建設提供了必要的物質(zhì)條件和政策保障。政府相繼出臺了一系列鼓勵教育發(fā)展的政策，如優(yōu)惠貸款、減免稅收等，從而為教育事業(yè)的快速發(fā)展提供了堅實的基礎。同時，政府還加強了對教育的監(jiān)管，確保教育質(zhì)量和公平性，促使教育事業(yè)健康有序地發(fā)展。
其次，教育發(fā)展需要教師的引領和推動。教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量和教育效果。在教育發(fā)展過程中，教師們積極踐行社會主義核心價值觀，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。他們注重提高自己的綜合素質(zhì)，通過終身學習和進修不斷提升自己的教育能力。同時，教師們不斷進行創(chuàng)新教育模式和教學方法，積極探索適應時代發(fā)展的教育理念。他們把學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)放在首要位置，注重學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和社會責任感的培養(yǎng)。正是這些優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的快速發(fā)展做出了巨大貢獻。
再次，教育發(fā)展離不開家庭和社會的共同努力。家庭是孩子的第一任教師，家庭教育對孩子的影響至關(guān)重要。家庭教育的好壞直接影響著孩子的成長和發(fā)展。隨著社會的變遷，家庭教育的角色也在不斷改變。如今，家長們注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，重視孩子的身心健康和人格發(fā)展。同時，社會也為教育發(fā)展提供了各種機會和平臺。社會各界紛紛參與到教育事業(yè)中來，通過捐資助學、志愿服務等方式，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，教育發(fā)展需要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和吸納外來文化的優(yōu)點。教育是傳承和創(chuàng)新的過程，必須汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，拓展學生的視野和知識面。我國有著深厚的傳統(tǒng)文化底蘊，如儒家文化、道家文化、佛教文化等，這些都是我們寶貴的精神財富。同時，我們也要吸納外來文化的優(yōu)點，借鑒他國的先進教育理念和方法，促進教育事業(yè)的全面發(fā)展。只有在這種開放包容的文化環(huán)境中，教育才能真正服務于人民，推動社會進步。
總之，教育發(fā)展歷程讓我深受感動和啟發(fā)。政府的大力支持、教師的引領和推動、家庭和社會的共同努力以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和外來文化的結(jié)合，共同推動了教育事業(yè)的快速發(fā)展。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。
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