寫(xiě)下心得體會(huì)，可以幫助我們記錄下來(lái)，特別是對(duì)于以后的參考和復(fù)盤(pán)十分有幫助。如何將個(gè)人的心得體會(huì)與他人分享并受益？想要了解心得體會(huì)的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)嗎？不妨參考一下小編為大家收集的范文和建議。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇一
折一株落梅，品一口好茶。美好的景色盡封存在我的內(nèi)心深處。蜜甜的情愫也將油然滋生，如春后的青草一般，系著生機(jī)與氣息。在我們有限的人生中，一樣可以活出無(wú)限的精彩。
正如馮驥才所說(shuō)：“人生中的賽跑是在有限的時(shí)間里看你跑了多少路程。”面對(duì)每天東升西落的太陽(yáng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年的過(guò)著一樣時(shí)間局限的日子，難免有人倦怠，亦有人充滿激情。然而我們應(yīng)持何種心情對(duì)待這索然無(wú)味的生活呢?應(yīng)當(dāng)朝前看，朝著希望的曙光進(jìn)發(fā)，把自己的心情調(diào)整到最佳狀態(tài)，并以這最佳的狀態(tài)去面對(duì)每一天，既然這日子是流水，似青絲，會(huì)悄然離逝，我們又何不好好的珍惜它呢?我們?nèi)缃窨ǖ袅硕嗌贂r(shí)間啊?我們又該如何去補(bǔ)救，一生漫漫長(zhǎng)途，我們?nèi)缤惠v輛沿行的大巴，滿載著一腔熱血出發(fā)，又在特定的站點(diǎn)駐足，最終，我們又得將它開(kāi)往另一個(gè)歸宿，唯一能使我們的旅途不再空虛乏味的便是盡可能的飽覽窗外美景，將自己的所見(jiàn)所聞與他人交換分享，因此這一段路才不會(huì)讓你覺(jué)得越來(lái)越難行。
我們有限的人生一定要活出無(wú)限的精彩，同時(shí)也要活出獨(dú)一無(wú)二的味道，每個(gè)人都有不一樣的特色與風(fēng)格，所塑造的人生夢(mèng)境也是不一樣，所吐納的芳香都是各異的，“人生如寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在于內(nèi)容”。我們可以固守一定化的模板，但絕不可以固守著與他人一樣的思維。
海上空明月，樓閣七寸生。歲月雕琢處，年輪千尺深。日新月異，物是人非，恐是時(shí)過(guò)境遷，流連忘返處，依稀為足下生風(fēng)地。明天的夕陽(yáng)，也許與昨日的一般模樣，也許處在同一位置同一方向，但天上的白云已經(jīng)不再是那一朵了，而且你的心情也是不一般的了。
梅風(fēng)吹起，撩人心扉。痛人離恨，淚干始終。
人生百態(tài)，我們應(yīng)該努力的讓自己的心情調(diào)整到最好。讓自己每天都以最好的心情面對(duì)生活中的千難萬(wàn)苦，別畏懼他們卷土重來(lái)，應(yīng)在有限的年華，有限的人生活出不一樣的精彩。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇二
主人公金鈴是我在這本書(shū)中最喜愛(ài)的人物，因?yàn)槲腋杏X(jué)金鈴有點(diǎn)像我呢!她學(xué)習(xí)馬馬虎虎，但她是一個(gè)十分善良，正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿意的孩子，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)作了許多“抗?fàn)帯?。最后?jīng)過(guò)自己的努力充滿信心的走進(jìn)了考場(chǎng)........
我知道自己并不優(yōu)秀，但我并不覺(jué)得我做錯(cuò)了什么，我會(huì)用心寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，我會(huì)體貼父母，幫助做家務(wù)，會(huì)照顧同學(xué)，沒(méi)有小心思。但在父母眼中，在老師眼中，只有學(xué)習(xí)，只有成績(jī)......每當(dāng)我在家中寫(xiě)作業(yè)時(shí)，只求放下筆歇會(huì)兒，或者想父母能提給我一杯溫暖的水，可以提神暖心，但是等來(lái)的卻不是陣陣溫暖，而是一頓責(zé)罵：“動(dòng)作那么慢，還吃什么東西?！碑?dāng)自己丟三落四時(shí)只會(huì)說(shuō)某某同學(xué)怎么樣，你怎么樣，為什么我就是老鼠，人家就是貓，反反復(fù)復(fù)的嘮嘮叨叨，臉上的笑臉被家長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)抹去。我經(jīng)常問(wèn)自己，在父母，老師的眼中好孩子是什么?難道只要成績(jī)好就可以了嗎?所以書(shū)中的金鈴我十分理解她的煩惱，她真正努力過(guò)，卻因性格，能力等原因而無(wú)法和別人相比，我又何嘗而不是呢!
關(guān)于貓和老鼠，聯(lián)想竟然出自一個(gè)與我同齡的小女孩身上，還帶著刻骨銘心的哀傷和幽怨。我鼓勵(lì)金鈴的同時(shí)也在鼓勵(lì)自己，人無(wú)完人，每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力改掉缺點(diǎn)，做個(gè)好孩子。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇三
幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，每周一課是幫助幼兒培養(yǎng)興趣、開(kāi)發(fā)潛力以及增強(qiáng)社交能力的一種教育方式。在每周一堂課中，我收獲了很多，這些經(jīng)歷不僅讓我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，也讓我更加了解到幼兒園教育的重要性。下面我將分享我在每周一課中的一些體會(huì)和心得。
第二段：培養(yǎng)興趣
每周一課給予幼兒們豐富多彩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們接觸到不同的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)多樣的活動(dòng)，比如手工制作、音樂(lè)舞蹈、繪畫(huà)和安全教育等，幼兒們能夠逐漸發(fā)現(xiàn)自己感興趣的領(lǐng)域。對(duì)我來(lái)說(shuō)，特別令人印象深刻的是音樂(lè)舞蹈課。在這個(gè)課堂上，孩子們可以通過(guò)唱歌和舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情感和個(gè)性。我看到了孩子們臉上洋溢的笑容，他們充滿活力的身姿也讓我感到無(wú)比欣慰。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，還提高了他們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：開(kāi)發(fā)潛力
每周一課的目的不僅僅是幫助幼兒培養(yǎng)興趣，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。在每個(gè)課堂中，我們鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的天賦和特長(zhǎng)，并給予他們展示的機(jī)會(huì)。比如，在繪畫(huà)課上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝烁黝?lèi)顏料和畫(huà)筆，讓他們可以自由地發(fā)揮創(chuàng)造力。我看到了許多孩子積極主動(dòng)地探索和嘗試，他們的作品充滿了想象力和獨(dú)特的個(gè)性。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅讓孩子們得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)，也讓他們意識(shí)到自己的能力是無(wú)限的。這樣的經(jīng)歷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，它將有助于他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四段：增強(qiáng)社交能力
幼兒園每周一課的另一個(gè)重要目標(biāo)是幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)社交能力。在每個(gè)課堂上，孩子們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)互動(dòng)、交流和合作。比如，在手工制作課上，孩子們需要分組合作完成一個(gè)項(xiàng)目，在這個(gè)過(guò)程中，他們可以學(xué)會(huì)相互尊重和合作。這樣的機(jī)會(huì)不僅讓孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和與他人分享，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。我觀察到，隨著課程的進(jìn)行，孩子們之間的關(guān)系更加融洽，友誼也更加深厚，這些都是通過(guò)每周一課得到的成果。
第五段：總結(jié)
每周一課是幼兒園教育中不可或缺的一部分，它不僅幫助幼兒培養(yǎng)興趣，開(kāi)發(fā)潛力，還增強(qiáng)了他們的社交能力。我身臨其境地感受到了這個(gè)過(guò)程中的快樂(lè)和成長(zhǎng)，同時(shí)也看到了每個(gè)孩子在這個(gè)過(guò)程中的進(jìn)步。每周一課不僅給予了孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲了自信、友誼和快樂(lè)。在接下來(lái)的幼兒園生活中，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的興趣、開(kāi)發(fā)他們的潛力、增強(qiáng)他們的社交能力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇四
幼兒園見(jiàn)習(xí)是每位學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須完成的重要一環(huán)。作為一名參與過(guò)幼兒園見(jiàn)習(xí)的學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)于我的未來(lái)教育生涯的影響。在幼兒園見(jiàn)習(xí)期間，我與孩子們、老師們一起度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。通過(guò)一周一周的見(jiàn)習(xí)，我懂得了許多教科書(shū)上學(xué)不來(lái)的事情，也收獲了許多難得的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的教訓(xùn)。
第二段：對(duì)于本周班級(jí)的感受
本周在幼兒園見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是3-4歲的小班級(jí)。在這個(gè)班級(jí)中，我最有感觸的是孩子們的純真、天真和可愛(ài)。我喜歡和他們一起玩各種游戲，觀察他們的表現(xiàn)，與他們交談，了解他們的需求和心理狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們是如此的善良、熱情，有時(shí)還會(huì)帶給我意外的驚喜和歡樂(lè)。在與孩子們相處的過(guò)程中，我懂得了很多教科書(shū)上學(xué)不到的與孩子互動(dòng)的方法和技巧。
第三段：與老師的交流
在幼兒園見(jiàn)習(xí)期間，我與教師們的交流是必不可少的。我從中了解到幼兒園教師的真實(shí)工作狀態(tài)和挑戰(zhàn)。我很幸運(yùn)遇到了一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，她對(duì)幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)和理解深入淺出，讓我收獲了很多。我感謝老師為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，讓我們接觸到真實(shí)的教育環(huán)境，讓我們能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，更深刻地了解學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用。
第四段：收獲和反思
在這一周的幼兒園見(jiàn)習(xí)中，我收獲了很多。我發(fā)現(xiàn)自己在一開(kāi)始還不太會(huì)和孩子們溝通，卻能逐漸地發(fā)現(xiàn)他們需要什么，學(xué)會(huì)了給出可能會(huì)產(chǎn)生積極結(jié)果的回應(yīng)。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了自己不足之處和需要努力改進(jìn)的方向。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我的反應(yīng)和處理能力還有待提高。我希望自己可以不斷地加強(qiáng)自己的教育技巧，讓孩子們真正受益。
第五段：總結(jié)
參加幼兒園見(jiàn)習(xí)的這一周是我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一，讓我在實(shí)踐中領(lǐng)悟到課本上的學(xué)問(wèn)。我學(xué)到了如何與孩子溝通、如何找到孩子需要的關(guān)鍵點(diǎn)、如何管理班級(jí)，以及如何讓家長(zhǎng)放心學(xué)校的教育質(zhì)量。作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)和實(shí)踐之間沒(méi)有界限，只有不斷地加強(qiáng)自己的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能更好地為孩子的教育事業(yè)服務(wù)。 我相信，下一步，我將更加認(rèn)真地對(duì)待每一次見(jiàn)習(xí)，學(xué)習(xí)并吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇五
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一周過(guò)去了。看小朋友們的天真爛漫，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_(kāi)心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。
真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。站在的講臺(tái)上，我深深感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇六
作為幼兒園孩子的家長(zhǎng)，我對(duì)幼兒園每周一課的活動(dòng)感到非常興奮。這天的活動(dòng)不僅能夠讓孩子學(xué)到新知識(shí)，還能促進(jìn)他們的身心發(fā)展。我在參加多次這樣的活動(dòng)后，深深體會(huì)到了幼兒園每周一課的重要性及對(duì)孩子的積極影響。
首先，幼兒園每周一課能夠開(kāi)拓孩子的眼界。每周一課的內(nèi)容各不相同，涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)、繪畫(huà)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，孩子們不斷接觸到新事物，拓寬了他們的知識(shí)面。例如，有一次的活動(dòng)是關(guān)于植物的，老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)@子里欣賞各種花草樹(shù)木，還給每個(gè)孩子分發(fā)了種子，讓他們親手種下，培育起來(lái)。這樣的活動(dòng)讓孩子們對(duì)大自然充滿了好奇，激發(fā)了他們進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)過(guò)程的興趣。
其次，幼兒園每周一課培養(yǎng)了孩子們的興趣和愛(ài)好。以音樂(lè)為例，幼兒園每周一課會(huì)安排音樂(lè)方面的活動(dòng)，如唱歌、舞蹈等。這些活動(dòng)不僅寓教于樂(lè)，還能夠培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。在一次音樂(lè)課上，孩子們通過(guò)學(xué)唱歌曲、跳舞等方式，展示了自己的才藝，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并且對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的方式，使孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中能夠自由發(fā)展，找到自己感興趣的領(lǐng)域。
再次，幼兒園每周一課促進(jìn)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在活動(dòng)中，孩子們需要分組完成一些任務(wù)，如一起畫(huà)畫(huà)、一起做手工等。這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能夠鍛煉孩子們的合作能力，培養(yǎng)孩子們與人合作的意識(shí)。在一次手工制作活動(dòng)中，孩子們分組合作制作了一個(gè)大型拼圖，大家一起討論和執(zhí)行分工，最終完成了一幅精美的作品。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了相互合作、互相幫助的重要性，并且增強(qiáng)了集體歸屬感。
再者，幼兒園每周一課提高了孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師們?cè)诨顒?dòng)中注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他們采用多種多樣的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景還原等，吸引孩子們的注意力。在一次趣味游戲中，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，與其他同學(xué)一起解決問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，加深了對(duì)知識(shí)的理解。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且建立了自信心。
最后，幼兒園每周一課的活動(dòng)為與孩子共同學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)。每周一課的活動(dòng)都需要家長(zhǎng)的參與，這不僅能夠加深家長(zhǎng)與孩子的親子關(guān)系，還能讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在一次繪畫(huà)活動(dòng)中，我和孩子一起動(dòng)手繪制了一幅圖畫(huà)，用豐富的色彩和形狀表達(dá)出孩子的想法。通過(guò)這樣的共同學(xué)習(xí)，我與孩子之間的默契增加了，孩子也更加樂(lè)意與我分享他的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
總而言之，幼兒園每周一課的活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了極為重要的作用。它不僅開(kāi)拓了孩子的視野，培養(yǎng)了他們的興趣和愛(ài)好，還促進(jìn)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)與孩子共同學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)和交流也得到了增加。我相信，幼兒園每周一課的活動(dòng)將繼續(xù)為孩子們的成長(zhǎng)提供更多的機(jī)會(huì)和幫助。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
幼兒園是孩子們走入大門(mén)后的第一步教育環(huán)境，也是他們開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅的起點(diǎn)。在幼兒園里，每周一課是孩子們最期待的一天，這一天他們可以參與各種有趣的活動(dòng)，拓展他們的視野和思維。通過(guò)每周一課，我深刻地體會(huì)到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力和重要性。
第二段：感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)（300字）
每周一課的活動(dòng)都充滿了趣味性，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲、繪畫(huà)、手工制作等形式，孩子們?cè)诨?dòng)中探索世界。例如，一次關(guān)于植物種植的活動(dòng)中，我們?cè)谟變簣@的花壇上栽種了各種花草。孩子們親自動(dòng)手，學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)植物以及生命的成長(zhǎng)過(guò)程。這樣的活動(dòng)讓孩子們變得更加積極主動(dòng)，他們?cè)谟螒蛑兴伎己蛯W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和合作精神。
第三段：培養(yǎng)興趣的重要性（300字）
在每周一課中，我們還會(huì)介紹一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)舞蹈等，培養(yǎng)孩子們的興趣和專(zhuān)注力。通過(guò)觀察火花的形成和溶解實(shí)驗(yàn)，孩子們對(duì)科學(xué)充滿了好奇心，并愿意主動(dòng)參與其中。在課堂上，他們盼望著展示自己的舞蹈和歌唱才藝。這些活動(dòng)不僅僅是為了娛樂(lè)，更是為了激發(fā)孩子們對(duì)各類(lèi)學(xué)科的興趣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第四段：社交能力的培養(yǎng)（300字）
每周一課的活動(dòng)也是培養(yǎng)孩子們社交能力的重要途徑。在這些活動(dòng)中，孩子們需要分組合作完成任務(wù)，通過(guò)合作互助增進(jìn)友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。在每周一課的游戲中，孩子們也會(huì)遇到一些競(jìng)爭(zhēng)性的環(huán)節(jié)，這讓他們學(xué)會(huì)了接受失敗和勝利的喜悅，并懂得尊重他人的成績(jī)和努力。這樣的活動(dòng)鍛煉了孩子們的社交能力，使他們更懂得合作與溝通，更容易與他人保持良好的關(guān)系。
第五段：結(jié)尾（150字）
通過(guò)每周一課的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育對(duì)孩子們的重要性。幼兒園不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)孩子們興趣、發(fā)展?jié)撃堋㈠憻捝缃荒芰Φ膱?chǎng)所。每周一課活動(dòng)旨在為孩子們打開(kāi)一扇通往知識(shí)世界的大門(mén)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。相信通過(guò)幼兒園的教育，孩子們會(huì)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中更加自信和有成就感。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇八
第一天早上帶著好奇的心去的，一切很順利；晚上放學(xué)見(jiàn)到媽媽沖上來(lái)抱著就哭，感覺(jué)受騙了，幼兒園沒(méi)有想像中哪么好玩。晚上一開(kāi)始并沒(méi)有否定明天不去了，還想明天早到幼兒園去吃早飯。后來(lái)想想還是有點(diǎn)不想去，只說(shuō)了一次：不去了。
第二天早上得知要去幼兒園，怎么也不去，后來(lái)是爸媽抱去的。到幼兒園門(mén)口就哭鬧，到教室時(shí)還死死的抱個(gè)媽媽不放。放學(xué)時(shí)間爸媽一起來(lái)接的，我坐在椅子上發(fā)呆，爸爸站在門(mén)口有好長(zhǎng)時(shí)間，我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽媽走到我前面，我一下子沖上去大哭。走時(shí)我還把拖鞋、書(shū)和書(shū)包都找?guī)Я?，意思是我不學(xué)了，就是沒(méi)明說(shuō)。媽媽抱我走出幼兒園時(shí)，一會(huì)哭一會(huì)笑，語(yǔ)無(wú)倫次，到家后約一小時(shí)才恢復(fù)正常了。每天晚上總有說(shuō)不完話與爸媽說(shuō)，說(shuō)明白天可能根本就沒(méi)正常說(shuō)一句話，壓抑的久了。
第三天、第四天和第五天，雖然每天都說(shuō)不去學(xué)，早上上學(xué)時(shí)哭晚上見(jiàn)到爸媽時(shí)哭，但一天比一天要有好轉(zhuǎn)了。精神狀態(tài)也恢復(fù)的比較快。我想慢慢的會(huì)越來(lái)越好了。
主要是因?yàn)椋?、對(duì)陌生環(huán)境的恐懼。2、想父母。3、孤獨(dú)。因?yàn)橥蝗粊?lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境都不熟悉，小朋友們都在恐懼中，根本沒(méi)有心情一起玩，就老師帶著玩也是不行的。對(duì)老師們的不熟悉，對(duì)老師也是有種恐懼感的。這樣不管老師帶著玩什么，小朋友們都會(huì)著與父母早占見(jiàn)面，根本玩不起來(lái)，更談不上學(xué)點(diǎn)什么東東。老師少小朋友多，所以老師不可能找沒(méi)每個(gè)小朋友聊天，這樣小朋友們可能一天根本就沒(méi)正常的說(shuō)話，壓抑和孤獨(dú)充滿了一天的生活。
每個(gè)人都說(shuō)上幼兒園的小朋友一開(kāi)始都會(huì)哭鬧，不愿去上。其實(shí)根本的原因，教育的方式的問(wèn)題，目前每個(gè)幼兒園幾乎一樣，一開(kāi)始就是每天都排好內(nèi)容，如：玩什么游戲，學(xué)什么歌，做什么手工之類(lèi)的。根本就沒(méi)有考慮到剛剛?cè)バ∨笥岩煜きh(huán)境，熟悉老師和同學(xué)。如一開(kāi)始，在玩游戲之前老師都讓小朋友們之間相互認(rèn)識(shí)，相互交流，之后一起玩，就很快消除恐懼感。當(dāng)小朋友們沒(méi)恐懼感后才談的上有心情學(xué)什么玩什么，之后才會(huì)感覺(jué)上學(xué)有意思，才會(huì)不排斥來(lái)上幼兒園。
做任何事情都一樣，不要考慮做著給別人看，要真正用心去做。幼兒園教育也是如此，光想教點(diǎn)什么讓家長(zhǎng)看成果或者只是想著讓孩子玩什么游戲，而不考慮小朋友在學(xué)和玩時(shí)內(nèi)心狀態(tài)，是不可能讓小朋友真正的快樂(lè)學(xué)和玩的。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇九
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)該多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的.精華吸取過(guò)來(lái)。
我認(rèn)為，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會(huì)更努力的去完善自己，努力做一名合格的幼兒教師。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇十
我是在__幼兒園見(jiàn)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間__個(gè)月的見(jiàn)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在見(jiàn)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。
在這次見(jiàn)習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在見(jiàn)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！
經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
一、見(jiàn)習(xí)的目的與意義
1、幼兒園的見(jiàn)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。
2、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。
3、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的見(jiàn)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。
5、幼兒園的見(jiàn)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的見(jiàn)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。
二、見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來(lái)，在沒(méi)有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，見(jiàn)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了見(jiàn)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的見(jiàn)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。
特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是起效不大?？墒俏覀冞€是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些見(jiàn)習(xí)生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過(guò)__月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
三、見(jiàn)習(xí)總結(jié)
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我見(jiàn)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。
慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在見(jiàn)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。
就在這樣忙碌的見(jiàn)習(xí)生活里，__個(gè)月也就這樣過(guò)去了。
這__個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇十一
幼兒園是孩子們的天堂，能夠陶冶他們的情操和性格，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和能力，是很多年輕人夢(mèng)寐以求的職業(yè)。而作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，每周實(shí)習(xí)也是我們獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高職業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)會(huì)。在接下來(lái)的文章中，我將分享自己在實(shí)習(xí)中的一些體會(huì)和感悟。
【第一段】關(guān)于理論與實(shí)踐的對(duì)接
課堂是理論的天地，實(shí)習(xí)是實(shí)踐的舞臺(tái)，對(duì)接二者是我們學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課。在幼兒園實(shí)習(xí)中，我深刻感受到了課堂所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐中的差異。例如，在課堂上學(xué)習(xí)到的針對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的教學(xué)策略，在實(shí)踐中可能并不總是有效，需要我們不斷嘗試、調(diào)整，實(shí)現(xiàn)真正的對(duì)接。
【第二段】關(guān)于互動(dòng)與溝通的重要性
幼兒園教師是一個(gè)兼具多種身份的職業(yè)，除了傳授知識(shí)和技能之外，更要扮演好引導(dǎo)、陪伴和啟發(fā)幼兒成長(zhǎng)的角色。在實(shí)習(xí)中，我明顯感受到互動(dòng)和溝通的重要性。與孩子們親密接觸，了解他們的需求與心理，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和短處，打破師生之間的障礙，讓我們真正成為他們成長(zhǎng)路上的“指引者”。
【第三段】關(guān)于細(xì)節(jié)與責(zé)任的關(guān)系
幼兒園教師是一份充滿責(zé)任的職業(yè)，他們需要對(duì)孩子們的生命安全和成長(zhǎng)負(fù)起保障和引導(dǎo)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到細(xì)節(jié)的決定性作用。例如，注意力不足、不愛(ài)吃飯、習(xí)慣層面的修正等細(xì)節(jié)問(wèn)題，都需要我們用心、耐心地解決，才能真正保障幼兒的成長(zhǎng)。
【第四段】關(guān)于自我管理與職業(yè)素養(yǎng)的提升
每一個(gè)職業(yè)都需要一定的職業(yè)素養(yǎng)，這包括自我管理、情緒調(diào)控、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。在幼兒園實(shí)習(xí)中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何做好自我管理，如何控制情緒、如何與同事、家長(zhǎng)協(xié)作，更好地完成教育任務(wù)。這些職業(yè)素養(yǎng)的提升，對(duì)我未來(lái)步入職場(chǎng)將起到重要的推動(dòng)作用。
【第五段】結(jié)語(yǔ)
無(wú)論是從幼兒健康教育的角度出發(fā)，還是從培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的角度出發(fā)，幼兒園實(shí)習(xí)都是一個(gè)重要的課程。實(shí)踐中，我們需要學(xué)會(huì)如何將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，擁有好的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。這樣才能發(fā)掘幼兒教育事業(yè)的美好與價(jià)值。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇十二
我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)，“幼師”這兩個(gè)字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽，可他們那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂。
在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說(shuō)，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色。
轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，十五天過(guò)去了，離開(kāi)幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見(jiàn)!”幼兒們揮著小手?！霸僖?jiàn)!”我們做著同樣的動(dòng)作。寫(xiě)到這兒，一如往日，使我自豪無(wú)比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。
對(duì)于十五天的見(jiàn)習(xí)生活，對(duì)于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長(zhǎng)依舊讓她到幼兒園上課，走的時(shí)候，一臉?lè)判模诎嗬?，老師按時(shí)的喂她吃藥，親切的問(wèn)候她。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長(zhǎng)大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神。我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開(kāi)朗?？粗巴?，花，爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放;樹(shù)，也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天，而我的未來(lái)，也讓我充滿期待!
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇十三
古語(yǔ)曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！庇袝r(shí)候，往往一件小事，一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，就能體現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)，性格，情商。真理總是從細(xì)微之處搜尋，同樣，細(xì)微之處也能反映出一個(gè)人的真性情。
如文章中所說(shuō)的一樣，蘇東坡，范文程，曾國(guó)潘三人都是從細(xì)小的，平常的舉動(dòng)中發(fā)覺(jué)了謝景溫的輕賤生命、洪承畔的紙醉金迷，戚某的見(jiàn)異事遷。若非獨(dú)具慧眼，又怎能做出正確判斷，評(píng)定一個(gè)人品格的優(yōu)劣。
誠(chéng)然，擁有一雙慧眼并非易事，其中既有主觀又有客觀的原因。首先，沒(méi)有飽覽詩(shī)書(shū)，多讀關(guān)于辯證主義的書(shū)籍，則很難擁有一個(gè)善于思考的大腦，捕捉信息的眼睛、嚴(yán)謹(jǐn)慎密的思維和一針見(jiàn)血的語(yǔ)言表達(dá)能力。這樣的人，我們只能稱(chēng)為平常人，而有上述能力便是精英中的精英。再者，外物的表面現(xiàn)象也會(huì)影響我們的判斷，左右我們的思考。一般來(lái)說(shuō)，表面現(xiàn)象是很容易的進(jìn)行改造和改變的。但從實(shí)質(zhì)上看，它真正的本質(zhì)并沒(méi)有改變。欲蓋彌彰，瞞天過(guò)海，偷龍轉(zhuǎn)鳳，都是所謂的治標(biāo)不治本。只要我們深入探索，深層發(fā)掘，就必定能找到其本來(lái)的面目撕破假面的偽裝。
“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！北扔鞯氖且詡€(gè)人行為不檢舉，后來(lái)就會(huì)有很大的可能變成盜竊犯。若某人談吐總是粗魯莽撞，不顧及他人感受，那么他在辦事時(shí)便極易以自我為中心。但若一人在小事上總是關(guān)心他人，他的性格必定溫柔體貼，關(guān)懷備至?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！边@樣的人，必定是一個(gè)服務(wù)于大眾、百姓的好公民。
小溪成流便是河，樹(shù)木成片便是林。細(xì)微之處往往是一個(gè)人的真實(shí)反映，一個(gè)又一個(gè)細(xì)微舉動(dòng)結(jié)合起來(lái)，便造就了一個(gè)人品質(zhì)的優(yōu)劣好壞。
堤壩潰于蟻穴，禍患積于忽微。從現(xiàn)在做起，從小事做起，每一件小事力求完美，每一個(gè)任務(wù)的完成都要精益求精。莫讓小事害了自己，莫讓失誤貽害終生，小事可以識(shí)人，細(xì)微可見(jiàn)真情，讓我們積少成多，積沙成塔，讓一件件出色的小事匯聚成我們精彩的人生。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇十四
今年的暑假是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想在暑假里找份工作或?qū)嵙?xí)一下從而來(lái)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，但對(duì)于幼兒園我了解甚少，與小孩子接觸也不多。所以我決定找一家幼兒園去倆節(jié)一下，由于奧運(yùn)大的幼兒園都放假了，我只好找了個(gè)小型的家庭幼兒園，那里的孩子不過(guò)九十個(gè)。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，并請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)及建議。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
這個(gè)幼兒園條件是很差，老師都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，有的都沒(méi)上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園完全就是看孩子的托兒所。我從七月十五日到八月一日在幼兒園實(shí)習(xí)!這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距實(shí)在太大了。
我還看到了他們是怎樣管制孩子的，我看了都害怕，所有的老師都喜歡大聲恐嚇孩子們，對(duì)孩子大打出手，孩子們都很怕老師!那里的老師脾氣很爆，我都受不了了，我想老師，尤其是幼師脾氣應(yīng)該非常好才對(duì)，應(yīng)該很有耐心地去說(shuō)教才對(duì)!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)很有耐心地去和小孩子們打交道。還有就是一定要有親和力，一定不能一臉嚴(yán)肅，那樣孩子們會(huì)很害怕，很恐懼，不愿意與你接近，我們也很難于他們交流!
我待的班是小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)色彩和布置，他們的課程只有三門(mén)(語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有2本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有課本，只是教0~25，偶爾教幾首古詩(shī)!一節(jié)課半個(gè)小時(shí)，一天上八節(jié)課!課間的加餐都是學(xué)生自己帶的，大多都是膨化食品等零食。那些食品對(duì)孩子的成長(zhǎng)都很不利!幼兒園只有中午一頓飯，是為留園的孩子準(zhǔn)備的，留園的孩子很少，飯不是太好，距離老師說(shuō)的色香味俱全，差好多!
半個(gè)月的時(shí)間，關(guān)于幼兒園我并沒(méi)有收獲什么，還是不知道正規(guī)的幼兒園是什么樣，正真科學(xué)的課程和飲食到底是怎樣在幼兒園進(jìn)行的!在那個(gè)所謂的幼兒園里，我心情很復(fù)雜!這樣的幼兒園會(huì)把孩子教成什么樣，孩子帶在這里是福是禍?沒(méi)有人可以說(shuō)清楚!
在這個(gè)幼兒園里看到的打罵，讓我很是氣氛，可我無(wú)能為力，園長(zhǎng)看了都不說(shuō)話!我想說(shuō)孩子不是打罵成才的，我希望所有的人在教導(dǎo)孩子時(shí)都不要去打去罵!要耐心去教導(dǎo)，要學(xué)會(huì)賞識(shí)!尤其是老師們!
剛剛開(kāi)始的幾天里我都是在聽(tīng)課，他們的課很隨意，想上就上，不想上就讓孩子在班里玩!孩子的天性是玩沒(méi)錯(cuò)，可該上課也上的!待在這我很郁悶!但當(dāng)我看到孩子們圍著我喊我老師時(shí)，覺(jué)得很幸福，覺(jué)得很開(kāi)心!我沒(méi)把自己當(dāng)老師，每天和他們一起玩，一起游戲!很開(kāi)心，我試講的時(shí)候，注意力好像都不集中，我沒(méi)辦法用他們習(xí)慣的方式(大聲恐嚇，打)去解決!課本知識(shí)根本用不上，我很苦惱!明白自己的課本知識(shí)還很難和實(shí)踐相結(jié)合!需要努力，需要再學(xué)習(xí)!
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇十五
1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心；活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的.閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。
3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡.....”跟隨“我們大家都喜歡......”吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇十六
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
孩子們很可愛(ài),我被分到了小6班,整天和孩子們?cè)谝黄鹩X(jué)得很開(kāi)心,在那雖然很累,可是看到他們就會(huì)覺(jué)得,累也是值得的,他們有著自己獨(dú)特的語(yǔ)言...他們的`天真,會(huì)讓我聯(lián)想到自己的童年是不是也是這樣的,天真,搞笑,不然原來(lái)的自己是什么樣子的??他們那種稚嫩的語(yǔ)言也讓我感到了,我選擇了幼師這個(gè)專(zhuān)業(yè)是正確的.
我從之前的不會(huì)與孩子溝通,到現(xiàn)在的,與孩子們之間,可以相處的很好~
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等?？梢?jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇十七
通過(guò)此次見(jiàn)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次見(jiàn)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這實(shí)習(xí)期里，我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的`態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！這次教育實(shí)習(xí)的收獲還是很大的，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應(yīng)該多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
我認(rèn)為，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。我會(huì)更努力的去完善自己，努力做一名合格的幼兒教師。
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇十八
見(jiàn)習(xí)時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，但在這短短的三天里，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。
當(dāng)然，不只能是游戲，還得有適當(dāng)?shù)奈幕n程。
根據(jù)幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見(jiàn)習(xí)的是大班，他們有：算術(shù)課，美術(shù)課，手工課？？在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，先要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再?gòu)纳瞎?jié)課過(guò)渡到這節(jié)課來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說(shuō)算術(shù)，因?yàn)槲乙?jiàn)習(xí)的是大班，他們要學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的加減法”當(dāng)老師“開(kāi)小火車(chē)”來(lái)回答題時(shí)，有些兒童能夠一下子說(shuō)出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時(shí)候。老師也只能個(gè)別指導(dǎo)一下。
對(duì)于幼兒園的小孩來(lái)說(shuō)，紀(jì)律沒(méi)有多大的概念。雖說(shuō)，大班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)，紀(jì)律會(huì)好一些。但是，在我見(jiàn)習(xí)的三天里，我發(fā)現(xiàn)她們還是很愛(ài)動(dòng)，上課時(shí)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，不肯好好的上課。就連睡覺(jué)時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對(duì)著我們做鬼臉。美術(shù)課的時(shí)候，雖然在畫(huà)畫(huà)，但總是會(huì)有聲音。以至于老師要經(jīng)常拿出小鈴鐺來(lái)“一二三”“靜下來(lái)”小朋友才能安靜下來(lái)。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，適量的鼓勵(lì)和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚(yáng)。如果你表?yè)P(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評(píng)了他，他就一天都無(wú)精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候，身為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他，給他信心，告訴他：不要?dú)怵H，繼續(xù)加油，就會(huì)做得更好！那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，并且相信自己，下一次就會(huì)成功！
每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉。所以，對(duì)待孩子，不能偏心，不能因?yàn)檫@個(gè)孩子可愛(ài)，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影：“老師不喜歡我，我不要上幼兒園?！彼?，老師要一視同仁，對(duì)每一個(gè)孩子都要平等對(duì)待。
在和家長(zhǎng)的溝通方面也很重要。孩子會(huì)很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長(zhǎng)會(huì)氣呼呼的到幼兒園問(wèn)：“老師，為什么我的孩子被欺負(fù)了？”之類(lèi)的。這時(shí)，老師就要告訴家長(zhǎng)事情的發(fā)生，對(duì)那些不乖的孩子的家長(zhǎng)溝通時(shí)，要先肯定孩子的好，在建議哪些地方是需要改進(jìn)的。
成為一名合格的老師不容易，成為一名合格的幼兒老師更不容易。
在這次見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)在的我，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足之處，并且不斷地充實(shí)自己。
在幼師這條路上，一定還會(huì)有許多坎坷，我堅(jiān)信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師！
幼兒園見(jiàn)習(xí)每周心得體會(huì)篇十九
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2018幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)【一】
在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育?！蔽乙幌戮吐?lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程，說(shuō)實(shí)話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的快樂(lè)，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè)。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)手舞足蹈，盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。不管是家長(zhǎng)還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的快樂(lè)。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好啊!所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。
下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感觸。
我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說(shuō)句：我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙，而對(duì)于她們，就如同我們聲樂(lè)生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班，2歲半到3歲。剛開(kāi)始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長(zhǎng)，所以很開(kāi)心。當(dāng)然，每一次成長(zhǎng)都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。
有很多人這樣問(wèn)我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師開(kāi)心嗎?你覺(jué)得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受?……我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑，難道職業(yè)有貴賤?如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車(chē)上遇到過(guò)關(guān)于我們現(xiàn)在所說(shuō)的問(wèn)題，在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說(shuō)幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽(tīng)點(diǎn)，我理解他，我是這樣說(shuō)的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國(guó)的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國(guó)家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福!每個(gè)家長(zhǎng)都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：
“六一”馬上來(lái)臨，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出，因?yàn)橐y(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi)，在寫(xiě)通知時(shí)，原班老師還在當(dāng)心怕家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)那，可是沒(méi)想到的是家長(zhǎng)都很積極交錢(qián)，沒(méi)多問(wèn)一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí)，她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘，家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來(lái)幼兒教師并沒(méi)有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請(qǐng)相信自己的選擇。我在坐校車(chē)時(shí)，和一個(gè)老師聊天，我說(shuō)了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)?！彼@樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只要你能走下去。只是說(shuō)你喜歡與不喜歡?！边@句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，我不能了解你們對(duì)這句話的理解。
我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè)，但我想說(shuō)的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問(wèn)的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神。
希望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而快樂(lè)的沒(méi)一天。
2018幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)【二】
見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有絕對(duì)的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)交流區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣，小學(xué)講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū)，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。
3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童 ，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。?！备S“我們大家都喜歡。。。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
2018幼兒園見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)【三】
入學(xué)兩年了，可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目標(biāo)。然而就在我開(kāi)始對(duì)自己未來(lái)感到茫然時(shí)，在面臨馬上畢業(yè)心情低落時(shí)，學(xué)校給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到運(yùn)城市幼兒園見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為媽媽?zhuān)屛腋械竭@個(gè)辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺(jué)的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛(ài)，也是最幸福的。
第一天我通過(guò)聽(tīng)課初步了解了老師的教學(xué)方式，大致掌握了該年齡段學(xué)生的受課特點(diǎn)。幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時(shí)間，也就得培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的并能拿道積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師突出引導(dǎo)小朋友感興趣的話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說(shuō)自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些幼兒的不大正確的觀點(diǎn)，師生之間的感情也進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)種提高了不少，可謂一舉多得。
剛到幼兒園由于對(duì)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點(diǎn)心，餐點(diǎn)時(shí)間給他們分發(fā)食物。午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律，定時(shí)給幼兒喂藥，后來(lái)隨著對(duì)該班了解，我進(jìn)行了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。因?yàn)榈谝淮紊险n，維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無(wú)法控制孩子們的激動(dòng)情緒。尤其在玩游戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽(tīng)課，她告訴我也可用肢體語(yǔ)言，比如一個(gè)眼神。幼兒很聰明，看到后立馬停下來(lái)。而后我提出較多困難，有些環(huán)節(jié)還不能控制，原因在哪?怎樣對(duì)待幼兒的奇怪問(wèn)題，老師們很有耐心的一一給我講解。除了這些我還學(xué)到了很多，老師們身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深打動(dòng)我。她們愛(ài)她們的職業(yè)、愛(ài)幼兒，愛(ài)和孩子一起玩游戲，她對(duì)我的疑問(wèn)從來(lái)都詳細(xì)分析講解。
短暫的見(jiàn)習(xí)讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的條件有：保育 學(xué)習(xí)保育是我們成為一位幼教的必備知識(shí)，因?yàn)槌醪饺牍ぷ鲘徫缓竺刻於紩?huì)與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時(shí)要保證幼兒的健康，不致于到時(shí)驚慌失措，不知如何解決問(wèn)題。 為人師表 想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學(xué)習(xí)榜樣。如做到自己道德高尚，言語(yǔ)文明，舉止文雅，講究個(gè)人衛(wèi)生，整體感覺(jué)簡(jiǎn)單大方。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是每位老師應(yīng)做到的不單是一位幼師而已。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自己善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，在這個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì)才能不會(huì)落后，才能做到如何教幼兒學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的不足，在不斷的學(xué)習(xí)中更加完善自己。
常反省 當(dāng)每上完一節(jié)課后要常反省自己對(duì)自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進(jìn)步，做自己做到最好的。 各種技能的學(xué)習(xí) 等待畢業(yè)后，進(jìn)入幼兒園就帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲中的學(xué)習(xí)，在游戲中要用到鋼琴、繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈等技能。板書(shū)書(shū)寫(xiě)也是常用的。還有普通話要標(biāo)準(zhǔn)，這也是幼教必備的。 善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，觀察小朋友的生活習(xí)慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長(zhǎng)，輕松快樂(lè)。
平等待人 不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對(duì)待小朋友也要平等。小朋友的心思其實(shí)很敏感，你對(duì)她如何他都知道。所以我們不能因?yàn)槟承『⒖蓯?ài)就獨(dú)立對(duì)他。
要有耐心、愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒都是比較調(diào)皮淘氣的，當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的耐心、愛(ài)心感化她。要把教育好幼兒的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對(duì)課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
短暫的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。我成了孩子們心中的小老師，有時(shí)他們會(huì)跑來(lái)告訴我他們的小秘密，有時(shí)會(huì)拉我陪他們一起玩，有時(shí)會(huì)突然親我。我想這就是快樂(lè)，這中間夾雜淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。這次實(shí)踐引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)、接觸社會(huì)、投身社會(huì)、了解社會(huì)。這種社會(huì)實(shí)踐讓我更新了觀念，吸收了新思想和知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里我的人生價(jià)值才會(huì)得到體現(xiàn)，我的付出才會(huì)讓我興奮的回報(bào)。
通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我感覺(jué)各方面能力都有所提高。這有賴(lài)于指導(dǎo)老師和代班老師的批評(píng)指導(dǎo)。提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面。等等…這都是具體細(xì)致的進(jìn)步。雖然很艱辛，但也有樂(lè)趣，鍛煉了自己的能力。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)無(wú)論是實(shí)踐還是理論都有很大作用。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智，這也是指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)方向目標(biāo)。
我愿用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的開(kāi)心，用我的實(shí)心換取所以人的認(rèn)同。在這次見(jiàn)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多。不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長(zhǎng)，我要努力學(xué)習(xí)昵補(bǔ)不足并不斷充實(shí)自己。在時(shí)間和空間的坐標(biāo)系里，在幼師的路上一定還有許多坎坷，我堅(jiān)信在我的拼搏下一定會(huì)演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒教師。
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