優(yōu)秀小學(xué)備課組個人工作計劃大全(21篇)

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優(yōu)秀小學(xué)備課組個人工作計劃大全(21篇)
時間:2023-10-29 04:37:07     小編:溫柔雨

在忙碌的生活中,制定計劃可以讓我們更好地有序安排時間,提高生活質(zhì)量。制定計劃時,要考慮可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的對策。以下是一些成功人士的計劃范文,可以幫助大家更好地了解和制定自己的計劃。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇一

為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學(xué)生服務(wù),六年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃:

六年級備課組成員有。備課組成員在同一個辦公室辦公,便于互相交流學(xué)習(xí)。語文備課本著合作互助的原則,集大成者服務(wù)于教案,但同時也不局限教師個人的備課風(fēng)格。

根據(jù)河大版語文教材的特點(diǎn),根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文教學(xué)的要求,根據(jù)《學(xué)科說明》的相關(guān)說明,根據(jù)備課組成員的教學(xué)優(yōu)勢,本學(xué)期六年級語文備課設(shè)計如下。

一、現(xiàn)代文課文備課

現(xiàn)代文課文在語文教材中占有相當(dāng)?shù)慕^對的優(yōu)勢。教材中精選了現(xiàn)代文課文,含金量很大。

在現(xiàn)代文備課中,包含很多語文基本技能和基礎(chǔ)知識。每課都要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

知識與技能。在這里要體現(xiàn)語文的基礎(chǔ)知識和基本技能。如生字詞的識記和應(yīng)用;重點(diǎn)句子和優(yōu)美句子的理解及仿寫句子能力;重點(diǎn)段落和優(yōu)美段落的賞析;對課文的整體感知能力。

過程與方法。教學(xué)過程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,無論哪一個教學(xué)步驟都要關(guān)注學(xué)生。注重學(xué)生的課堂信息反饋,教師及時給與回應(yīng)。在我校推行“小組活動型”教學(xué)模式,在備課中要充分體現(xiàn)。

情感態(tài)度價值觀。語文是一門極具情感的學(xué)科,在此要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體課文給學(xué)生積極的情感教育。讓學(xué)生在語文課堂不僅學(xué)得到語文知識也受到美的熏陶,體現(xiàn)大語文的先進(jìn)時代理念。

當(dāng)然在備課中要遵循循序漸進(jìn)的原則,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理年齡特點(diǎn),即備課不僅備教材還要備學(xué)生。

現(xiàn)代文備課可以結(jié)合課文和學(xué)生的實(shí)際情況,備精講課文,略講課文,自讀輔導(dǎo)課文。

二、文言文和古詩詞備課

文言文和古詩詞在語文語文教材中也占有一定地位,六年級學(xué)生初步接觸文言文,所以文言文大多比較淺顯。文言文和古詩詞是語文的精華,經(jīng)過歷史淘金保留至今,所以很有學(xué)習(xí)的必要。

六年級文言文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣及語感,當(dāng)然每課也要體現(xiàn)三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

知識與技能。文言文教學(xué)要讓學(xué)生識記和理解一定的文言詞匯,尤其是對實(shí)詞的學(xué)習(xí)。這便于提高學(xué)生的文言文閱讀能力。對文言句子的教學(xué),不要僅限于讓學(xué)生背會為止,應(yīng)教會學(xué)生對文言句子的翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學(xué)生用方法去學(xué)習(xí),用方法提高能力。在串通課文的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行整體感知和深入點(diǎn)的理解。

過程與方法。六年級學(xué)生剛接觸文言文,在學(xué)習(xí)過程中教師可以多做講解,悉心輔導(dǎo)。關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)方法和能力要逐步體現(xiàn)逐步實(shí)施,不要急于求成。當(dāng)然也可以結(jié)合實(shí)際情況,發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生互動探究學(xué)習(xí)。

情感態(tài)度價值觀。文言文中蘊(yùn)含著很多高尚的情感,在教學(xué)中要善于挖掘,也要善于結(jié)合時代和社會的特征,有效地對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶。

語文教材中精選了很多名篇:《論語》等,在備課中也要體現(xiàn)背誦的基本功。

三、寫作實(shí)踐、綜合活動、口語交際

寫作實(shí)踐是令很多語文教師困惑的語文教學(xué)部分。

為了便于教學(xué),教材進(jìn)行了精心設(shè)計。寫作實(shí)踐的安排貼近單元課文和實(shí)際生活。寫作實(shí)踐的難度在于這是學(xué)生語文能力的綜合運(yùn)用和體現(xiàn),所以在備課中要全面考慮,但又不能面面俱到,應(yīng)有所側(cè)重。緊密結(jié)合單元教學(xué),體現(xiàn)單元教學(xué)的語文技能。

很多語文教師認(rèn)為作文是寫出來的,所以作文課就是學(xué)生寫寫寫。其實(shí)這樣做是很讓學(xué)生為難的,如同大海撈針。

寫作實(shí)踐的備課同樣需要三維目標(biāo):知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。

知識與技能。寫作實(shí)踐的技能是綜合性的,要結(jié)合單元學(xué)習(xí)提煉濃縮語文技能,讓學(xué)生明白在這次作文中應(yīng)運(yùn)用什么技能或是如何寫作。當(dāng)然重點(diǎn)要體現(xiàn)出來。如第一單元,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,只要學(xué)生想象豐富,那就是一篇達(dá)標(biāo)的作文。

過程與方法。教師一定把有關(guān)的知識點(diǎn)幫學(xué)生捋清晰,然后輔導(dǎo)學(xué)生寫作。這個過程不是模式化的,結(jié)合學(xué)生的具體情況因材施教。如有的學(xué)生需要例文,有的學(xué)生需要題綱式的輔導(dǎo),有的學(xué)生需要提示思維思路,教師可以巡回輔導(dǎo)。

情感態(tài)度價值觀。教學(xué)不同于課文教學(xué),作文的情感蘊(yùn)含在學(xué)生的作文里。因此在寫作之前要幫助學(xué)生醞釀情感,“詩言志”,要讓學(xué)生明白自己想要表達(dá)或抒發(fā)什么樣的情感,從而在寫作過程中親身體驗美的情感。很注重真情實(shí)感,讓學(xué)生做個生活的有心人,培養(yǎng)學(xué)生的情商。

綜合活動和口語交際能夠提高學(xué)生的語文能力,在備課中體現(xiàn)可操作性,體現(xiàn)趣味性,當(dāng)然也要能體現(xiàn)語文的技能。

當(dāng)然課外閱讀也是語文教學(xué)的一部分,備課組成員共同合作,從眾多的閱讀文章中精選好的文章,對學(xué)生進(jìn)行知識的拓寬。

團(tuán)隊的力量是無窮的,備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作攜手并肩,語文備課的內(nèi)容一定豐富多彩。在相互的學(xué)習(xí)中每個人都會有收獲的。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇二

努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。

二年級語文備課組共有教師6人,六位老師工作態(tài)度認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),并且都兼當(dāng)本班的班主任工作。陳燕老師是省級骨干教師,教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)能力強(qiáng),能起到明顯的帶頭作用,多次承擔(dān)重要教學(xué)任務(wù),是我們二年級的中流砥柱、領(lǐng)頭雁。林東紅老師常年教一、二年級,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能起到以老帶新的作用,陳娥、林秋香老師普通話標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)語文生動有趣,黃海萍、羅燕莉老師專心教育教學(xué)工作,教學(xué)干勁足,工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。

根據(jù)縣研訓(xùn)中心工作任務(wù)的部署,圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)和要求,以教學(xué)教研為核心,抓實(shí)“高效課堂教學(xué)模式”、“網(wǎng)絡(luò)教研”深入課程改革,探索有效途徑,積極投入到課程改革行列。在教研科組內(nèi)每位教師圍繞主題上公開課,開展說課、聽課、評課、網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式的研討活動,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,大膽改革課堂結(jié)構(gòu),積極嘗試新的教育方法,探究教學(xué)生動化,課程整合化,學(xué)習(xí)主題化,并認(rèn)真總結(jié),組織交流與研討,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究。

1、積極參加校本培訓(xùn),提高理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理,備課組內(nèi)互相聽課,互相檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、積極開展學(xué)科教研活動。繼續(xù)推行“高效課堂”教學(xué)模式。

4、重視掌握知識的同時,又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行集體備課,如有單元測驗測驗后利用每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行分析小結(jié)。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇三

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的個性及特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,努力引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學(xué),提高課堂效率。

二、工作目標(biāo)

1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2. 組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以適應(yīng)新形勢的需要,同時抓好平時的課堂教學(xué),課后作業(yè)的批改,學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期二,定時進(jìn)行七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn),如何提高我們七年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和教師考核條例。

4.群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵老師根據(jù)本班實(shí)際情況自編題。科組活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗,指導(dǎo)教學(xué)工作,相互虛心學(xué)習(xí),借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平,并強(qiáng)調(diào)二次備課,提高課堂教學(xué)效率。

5. 組織好同級組互相聽課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽20節(jié),工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié),鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導(dǎo)??平M根據(jù)情況積極開展示范課,讓老師有機(jī)會學(xué)習(xí)、提高。

6.發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

總之,這個學(xué)期,七年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)扶差,在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

三、注意的問題

1.注重學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。

2.在教學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生思維的多樣性,避免評價的統(tǒng)一性。

3.注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。

4.關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應(yīng)用;

5. 鼓勵學(xué)生使用計算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù),注重其他課程資源的開發(fā)與利用。

6. 認(rèn)真做好督導(dǎo)室對我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇四

備課組共有9位教師,擔(dān)任著整個一年級的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入,每人的教育觀念有了改變,教學(xué)能力在不同層次上有了提升,從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,這股力量一定會促使著組里教研工作和諧,統(tǒng)一有序地完成。面對新學(xué)生,新教材,我們一定努力探索、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式。

二、指導(dǎo)思想

1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改,爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭出成績;抓教學(xué)評價,提升質(zhì)量”開展工作。

2、根據(jù)我們學(xué)校的自身實(shí)際情況,立足課堂,充分挖掘文本,促進(jìn)年級組教師的交流與協(xié)作,進(jìn)一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施方法

1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

四、主要工作

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

聽:聽人講話,態(tài)度認(rèn)真,注意力集中,還要邊聽邊想,邊聽邊記。

說:能說普通話,要口齒清楚,聲音響亮,態(tài)度大方,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

讀:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字,不唱讀,不頓讀,能在課外閱讀適合自己的書報。

寫:正確的書寫方法和寫字姿勢,以及認(rèn)真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。

想:邊聽邊想,邊讀邊想。

問:碰到疑難問題不能解決的,敢于提出。

2、識字:460個生字,讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形,大致了解在語言環(huán)境里的意思,生字在課文里會讀,離開課文會認(rèn)。認(rèn)識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。(識寫分流,識多寫少,識460個寫134個。在書寫中注意筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則等的滲透。復(fù)習(xí)前幾課未書寫的獨(dú)體字)。

3、漢語拼音:學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),學(xué)習(xí)拼音方法,能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認(rèn)真識記,拼讀,找到識字和拼音的聯(lián)系點(diǎn),做到有機(jī)結(jié)合,互相滲透,相得益彰。利用看拼音讀課文識字,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。)

4、閱讀:學(xué)習(xí)朗讀課文,對朗讀有興趣。能讀得流利,讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(利用所學(xué)字詞,進(jìn)行課外閱讀適合自己的書報,古詩一定要熟讀成誦,經(jīng)常復(fù)習(xí)。)

5、加強(qiáng)備課組集體的力量:

(1)在教學(xué)中遇到問題,及時討論研究,及時解決。

(2)本學(xué)期的試卷命題工作,組內(nèi)老師一起討論,出好每一份考卷。

六、活動安排

(1)教師備課詳盡,注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn),備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。

(2)發(fā)揮備課組的作用,開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,檢查落實(shí)情況并及時反饋。

(3)布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

(4)做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

3、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計等基本功活動。

4、課余時間積極觀摩示范課,并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。

5、 我們一年級組語文教師要立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),順利而圓滿地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

九月份:漢語拼音教學(xué)

十月份:識字(一)4

十一月份:課文《影子》

十二月份:課文《雪地里的小畫家》

小學(xué)備課組個人工作計劃篇五

本學(xué)期,我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神,進(jìn)一步深化課程改革,不斷地總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使教研組工作上一個新臺階。

1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊建設(shè),建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組,以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,促使教師的專業(yè)化成長。

2、在課堂教學(xué)的過程中,重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。其重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個方面。其一加強(qiáng)對教材的理解和把握,杜絕教學(xué)的隨意性,抓住年段教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生學(xué)情,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。其二提高課堂教學(xué)的組織能力。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí),力爭在課堂上能根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn),恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)手段,對教學(xué)內(nèi)容作出合理安排,創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中。

3、針對學(xué)生情況的差異,從不同的角度進(jìn)行研究,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),堅持教研活動前的文章學(xué)習(xí),確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結(jié)論。

為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想,達(dá)成教學(xué)的`基本目標(biāo),本學(xué)期我們語文備課組工作開展的具體策略和措施如下。

1、抓好備課和集體備課。

開展好個人備課和集體備課活動,個人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn),弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求,再與同年級教師進(jìn)行交流討論,選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理,做到開會及時,人員齊全,記錄認(rèn)真,秩序井然,內(nèi)容充實(shí)。要定期檢查教師教案,教案除正常環(huán)節(jié),還要認(rèn)真完成教學(xué)反思,及時彌補(bǔ)缺漏,在最短時間內(nèi)達(dá)到最好的效果。

2、抓好聽課、評課工作,把聽課、評課作為語文教學(xué)的常規(guī)。

語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課,定期安排聽研究課,使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗,積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動,虛心學(xué)習(xí),探討研究。骨干教師、青年教師爭取多上實(shí)踐課,珍惜專家的來校指導(dǎo)的機(jī)會,以虛心、熱情、積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷探索,勇于進(jìn)取,使自己的教學(xué)不斷有新突破。

3、考試、考查及平時練習(xí)。

(1)質(zhì)量分析。

語文試卷小題眾多,單元練習(xí)時,年級組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應(yīng)得分、實(shí)得分統(tǒng)計,分析原因,制定改進(jìn)措施。同時反向思考,亦可進(jìn)行得分率較高小題的分析,總結(jié)取得成績的方法所在,以便保持強(qiáng)項,并舉一反三,促進(jìn)其他薄弱題型得分率的提高。

(2)平時練習(xí)卷。

人人參與練習(xí)卷的出卷工作,進(jìn)行練習(xí)設(shè)計的有效性探索,試卷須在使用前交備課組討論、修改,以保證每份試卷的質(zhì)量。

(3)平時作業(yè)。

年級組統(tǒng)一格式,統(tǒng)一批改要求。啟用課堂練習(xí)本,專門針對回答問題、想象寫話等語文軟肋進(jìn)行寫話訓(xùn)練。

4、補(bǔ)缺補(bǔ)差。

以人為本,擁有關(guān)愛學(xué)習(xí)困難生的熱情,增強(qiáng)服務(wù)意識,能與家長換位思考,以心換心,多多體諒家長,做好家校各項聯(lián)系工作,課后的補(bǔ)缺工作事先與家長溝通,達(dá)成共識。

時代要求我們與時俱進(jìn),語文備課組各位老師都對自己提出了新的挑戰(zhàn)。

1、根據(jù)自己已經(jīng)制定的《個人三年發(fā)展規(guī)劃》,確立本學(xué)期的努力目標(biāo)。每位語文老師或針對自己的薄弱環(huán)節(jié),或結(jié)合自己的特長,從不同的方面明確立本學(xué)期個人專業(yè)發(fā)展方向,踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印,與新課程共同成長。

2、語文新課標(biāo)要求老師們有廣闊的知識視野,豐富的知識底蘊(yùn),語文老師應(yīng)成為一名雜學(xué)家。積極開展課外閱讀活動,以自己的行動帶動學(xué)生課外閱讀的積極性。

總之,語文備課組將憑借求真務(wù)實(shí)的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,細(xì)化日常教學(xué)常規(guī),豐富備課組學(xué)習(xí)的內(nèi)容,塑造語文老師的優(yōu)雅形象,使教育、教學(xué)的每一個音符都和諧、優(yōu)美!

小學(xué)備課組個人工作計劃篇六

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。

2、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,保證五年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗。

5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學(xué)經(jīng)驗交流等)。

具體工作:

(一)、認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu),更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。

(二)、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

(三)規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改,要求教師認(rèn)真對待,、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

(四)開展豐富多彩的語文課外活動,進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。

2、開展五年級閱讀競賽活動,做好讀書筆記,進(jìn)行評比,引導(dǎo)學(xué)生多讀書。

4、加強(qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí),舉行一次鋼筆字比賽。

5、結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報,進(jìn)行小報展。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇七

初中語文第五冊教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo):

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,并努力開拓學(xué)生的視野,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高文化的品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

二、能力培養(yǎng):

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達(dá)出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。

三、教材分析:

四、教材重點(diǎn):

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語文能力和寫作能力。

五、教材難點(diǎn):

認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),我們對學(xué)生的情況有了初步的了解,他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高,突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn):

1、學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的興趣

存在的不足是:

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)

3、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重

4、積累少,閱讀面不廣。

針對這種情形,本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):

思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo):能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采用以下教學(xué)措施:

1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

3、語文教學(xué)中,加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)備課組個人工作計劃篇八

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開展教學(xué)研究活動,不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、改進(jìn)教研活動的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、繼續(xù)以校本研修平臺為載體開展每月論壇、組長講壇、專家講壇(第10周)、聽課論壇等學(xué)習(xí),擴(kuò)大研究視野,提升教研能力。

2、積極參加區(qū)教研活動,把好客帶回家。同時配合教研室,組織好備課組教師按時參加網(wǎng)上教研,做好匯總統(tǒng)計工作。

3、結(jié)合《課改計劃》改進(jìn)主題,把日常教學(xué)與教研融為一體,為教科研成果輸出提供條件。

4、積極上好行政診斷課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

5、關(guān)注新教師的成長,以學(xué)?!靶滦钦故菊n”為平臺,以備課組的集體力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)新教師快速成長。

6、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),利用信息,提升課堂效率。

(二)重視教學(xué)五環(huán)節(jié),抓好常規(guī)工作。

1、重視備課。注重課前備課,以及課后的反思。繼續(xù)實(shí)施備課組統(tǒng)一模式下的個性化修改備課方式,紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動每位教師對自身備課的過程性思考。

2、抓活課堂。認(rèn)真對待每一節(jié)課,重視對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能。注重語言積累,拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。

3、精抓作業(yè)。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”。精選、精講、精練、精批。有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。二是分步做好《江小習(xí)題集》搜集整理工作——上學(xué)期的匯總梳理和本學(xué)期的分工、搜集、整理工作。

4、及時輔導(dǎo)。教師要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時做好抓差補(bǔ)缺工作,尤其是一年級的學(xué)生,要耐心輔導(dǎo),不讓一個學(xué)生掉隊。

5、保證質(zhì)量。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”(第5、10、15、20周),并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,了解教學(xué)需求,進(jìn)而合力提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)關(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。二年級則要結(jié)合生字教學(xué),繼續(xù)鞏固漢語拼音。

2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級。(1)掌握正確的讀寫姿勢。(2)按時完成作業(yè)。(3)認(rèn)真聽課。

二年級。(1)養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。(2)認(rèn)真書寫、審題,善于思考的習(xí)慣。(3)每天閱讀的習(xí)慣。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇九

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去,進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平,重視對學(xué)科課程的研究,加強(qiáng)信息化生態(tài)課堂的建設(shè)。

2、積極探索新的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

3、積極開展各項教學(xué)活動,提高教育質(zhì)量

1、每單元至少一次集體備課。

2、對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時討論和研究。

3、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

5、提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇十

一、備課組概況

備課組共有9位教師,擔(dān)任著整個一年級的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入,每人的教育觀念有了改變,教學(xué)能力在不同層次上有了提升,從而也激起了對新教材的探索熱情。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,這股力量一定會促使著組里教研工作和諧,統(tǒng)一有序地完成。面對新學(xué)生,新教材,我們一定努力探索、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式。

二、指導(dǎo)思想

1、讓校本教研成為推動我們教研組工作再上一臺階的動力。圍繞“深入課改,爭創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭出成績;抓教學(xué)評價,提升質(zhì)量”開展工作。

2、根據(jù)我們學(xué)校的自身實(shí)際情況,立足課堂,充分挖掘文本,促進(jìn)年級組教師的交流與協(xié)作,進(jìn)一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施方法

1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。

3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

四、主要工作

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

聽:聽人講話,態(tài)度認(rèn)真,注意力集中,還要邊聽邊想,邊聽邊記。

說:能說普通話,要口齒清楚,聲音響亮,態(tài)度大方,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

讀:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字,不唱讀,不頓讀,能在課外閱讀適合自己的書報。

寫:正確的書寫方法和寫字姿勢,以及認(rèn)真書寫、保持紙面整潔、愛惜文具等。

想:邊聽邊想,邊讀邊想。

問:碰到疑難問題不能解決的,敢于提出。

2、識字:460個生字,讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形,大致了解在語言環(huán)境里的意思,生字在課文里會讀,離開課文會認(rèn)。認(rèn)識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。(識寫分流,識多寫少,識460個寫134個。在書寫中注意筆順、結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)則等的滲透。復(fù)習(xí)前幾課未書寫的獨(dú)體字)。

3、漢語拼音:學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),學(xué)習(xí)拼音方法,能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。(要認(rèn)真識記,拼讀,找到識字和拼音的聯(lián)系點(diǎn),做到有機(jī)結(jié)合,互相滲透,相得益彰。利用看拼音讀課文識字,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。)

4、閱讀:學(xué)習(xí)朗讀課文,對朗讀有興趣。能讀得流利,讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。(利用所學(xué)字詞,進(jìn)行課外閱讀適合自己的書報,古詩一定要熟讀成誦,經(jīng)常復(fù)習(xí)。)

5、加強(qiáng)備課組集體的力量:

(1)在教學(xué)中遇到問題,及時討論研究,及時解決。

(2)本學(xué)期的試卷命題工作,組內(nèi)老師一起討論,出好每一份考卷。

五、活動安排

1、教師備課詳盡,注重與創(chuàng)新的結(jié)合。易化難點(diǎn),備課量充足。做到周周有一篇反思或隨筆。

2、發(fā)揮備課組的作用,開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,檢查落實(shí)情況并及時反饋。

3、布置的作業(yè)要有層次感,多面批。努力做好培優(yōu)抓差的工作。

4、做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

5、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計等基本功活動。

6、課余時間積極觀摩示范課,并完成評課活動。并努力上好一節(jié)教研課。

7、我們一年級組語文教師要立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),順利而圓滿地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

九月份:漢語拼音教學(xué)

十月份:識字

十一月份:課文《影子》

十二月份:課文《雪地里的小畫家》

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革的精神為指導(dǎo),以學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”為基準(zhǔn),通過開展集體備課活動,加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合,與校本培訓(xùn)的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、備課組成員情況分析

我們學(xué)科組有兩名數(shù)學(xué)老師,徐時旺老師從教近三十年來一直對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精,對學(xué)生嚴(yán)格要求,對數(shù)學(xué)教學(xué)有自己的執(zhí)教風(fēng)格,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生管理經(jīng)驗,相信她會帶動我們學(xué)科組向一個正確的方向發(fā)展;自參加工作以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對待工作善于學(xué)習(xí),勤于鉆研,但在學(xué)生管理方面有些欠缺。我們組兩位老師都多次執(zhí)教區(qū)鎮(zhèn)公開課,一度受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,基于此,我們要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神,互相學(xué)習(xí),以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課,認(rèn)真落實(shí)不流于形式,貫徹數(shù)學(xué)組的工作計劃,為創(chuàng)先進(jìn)備課組而努力。

三、教研組工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,將新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)工作實(shí)踐中去,進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平,重視對學(xué)科課程的研究,加強(qiáng)信息化生態(tài)課堂的建設(shè)。

2、積極探索新的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式,為學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

3、積極開展各項教學(xué)活動,提高教育質(zhì)量

四、本學(xué)期活動內(nèi)容

1、每單元至少一次集體備課。

2、對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時討論和研究。

五、具體活動措施

1、嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教研室工作計劃、數(shù)學(xué)教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究,并做好相關(guān)備課資料的積累。

2、認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,力爭高效率地完成備課任務(wù)。精心寫好備課材料,盡力做到高質(zhì)量地備課。

3、備課探討時,用心聽,多提出修改意見,著重提出值得探討的問題,“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

4、集體備課作為參考樣本,每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實(shí)際,作出相應(yīng)的修改。

5、提倡教學(xué)相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課質(zhì)量。

6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,努力汲取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。

二、工作重點(diǎn):

1、以新課程理念的實(shí)施帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。

2、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,保證五年級語文的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)做好教學(xué)分析和評價,促進(jìn)教師自我反思。

4、積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗。

5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學(xué)經(jīng)驗交流等)。

三、工作措施

具體工作:

(一)、認(rèn)真組織學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),加深全體教師對新課程的理解,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平,讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。

2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu),更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。

(二)、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

的實(shí)際情況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改,課后還要寫出教學(xué)反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課,課后集體討論評議。

(三)規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改,要求教師認(rèn)真對待,、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

(四)開展豐富多彩的語文課外活動,進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

1、開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。

2、開展五年級閱讀競賽活動,做好

讀書筆記

,進(jìn)行評比,引導(dǎo)學(xué)生多讀書。

3、積極組織各類

作文

競賽,以切實(shí)提高學(xué)生作文水平。

4、加強(qiáng)學(xué)生的寫字練習(xí),舉行一次鋼筆字比賽。

5、結(jié)合節(jié)日、語文教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生出刊小報,進(jìn)行小報展。

一、學(xué)生基本情況分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用對小學(xué)生都是一個難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

六年級學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí),學(xué)生的認(rèn)知水平和英語學(xué)習(xí)能力有一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異大,部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差。

二、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級上冊,共有六個教學(xué)單元,二個復(fù)習(xí)單元,每個單元分“a,b,c”三個部分。本套教材強(qiáng)調(diào)了英語運(yùn)用的運(yùn)用,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),突出學(xué)生興趣培養(yǎng),重視學(xué)科內(nèi)容,重視知識點(diǎn),話題的鞏固掌握。

三、教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語感,打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

3.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

4.適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

四、教學(xué)措施

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.設(shè)計全面,高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,規(guī)范,正確地書寫。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想:

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計劃,圍繞"教學(xué)"這一中心點(diǎn),緊扣"質(zhì)量"這一立足點(diǎn),圍繞"生本課堂""自然遞進(jìn)"教學(xué)新模式研究以及"教學(xué)案"實(shí)施方案,認(rèn)真貫徹"先學(xué)后教"精神,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高本備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)研究,大力實(shí)踐,積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作,面向全體學(xué)生,規(guī)范教學(xué)過程,立足課堂要效益,踏實(shí)開展教研活動,按照"規(guī)范、落實(shí)、創(chuàng)新"的要求開展工作,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作及主要措施:

(一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

牢固樹立"先學(xué)后教"的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力培養(yǎng)一支具有迷人的人格魅力、高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝語文教師隊伍。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,讀一本語文教育專著,了解語文教育新動向,不斷更新教育理念做一個學(xué)者型教師。

(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

(3)確立生活就是語文的意識,培養(yǎng)廣博的閱讀興趣,厚實(shí)自身的知識儲備。

2、學(xué)習(xí)方式

(1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。鼓勵教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫心靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

(2)常進(jìn)圖館,胸有好文章,寫作能妙筆生花。

(二)加大教學(xué)研究力度

1.認(rèn)真開展好每周集體備課工作,把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程,通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進(jìn)行科學(xué)探索,分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行,從學(xué)生的角度去思考問題。組內(nèi)成員作好討論記錄。

2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上,一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計劃開展一輪教研課活動,由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式,先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失、教后感,而后由其他教師開誠布公地評課,立足于需要改進(jìn)的地方,并提出建設(shè)性的意見,形成務(wù)實(shí)的評課之風(fēng)。授課人征集大家意見后,整理、消化,結(jié)合自身特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細(xì)節(jié),一周后再次教出,教者再來反思,大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容,兩個老師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。

3.堅持二次備課中的"教學(xué)反思"環(huán)節(jié)。每上完一堂課,教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流,以引起下一次備課的注意。

4備課組活動以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級特點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究,還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

(1)備課

在備課過程中,可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計上傳到年級公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。倡導(dǎo)寫案例,形成反思的好風(fēng)氣。

(2)上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值;加強(qiáng)本組老師隨堂聽課,以聽課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會。

(3)作業(yè)設(shè)計

作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。

開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,多帶學(xué)生走出教室、走進(jìn)生活、融入社會。針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽,以賽促學(xué)。如:寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。

(4)批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,有布置必有批閱,有個錯必要糾偏,加強(qiáng)學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作。

(5)檢測與評價

重知識檢測,更重視語文能力的檢測。老師命題時根據(jù)學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測。如:書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。

(四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

(1)精選內(nèi)容,開展"每日一誦活動"。

(2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開啟心智,豐富學(xué)生的精神家園。

(3)閱讀教學(xué),注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力的培養(yǎng)。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇十三

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。我們將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課后反思、教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,力求各具特色、凸顯個性。

認(rèn)真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學(xué)科組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計將及時推廣供其他教師參閱。

語文組:姜德洋數(shù)學(xué)組:趙二叢英語組:卞光彩

1、以學(xué)生為本。我們將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、以集體為重。發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的實(shí)效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3、以方法為主。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,達(dá)到活躍課堂的目的。

1、由面到點(diǎn):集體備課時,我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,并選中其中一課時集體備好教案。

2、實(shí)現(xiàn)教案的重組:各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,以便參考、設(shè)計、重組教案。

3、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后必須根據(jù)本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再改造,力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。

4、及時反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,為了吸取經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),我們要一課一反思,幾下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細(xì)備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設(shè)想。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),反復(fù)閱讀教學(xué)參考書,積極查閱相關(guān)資料,為發(fā)言做好充分準(zhǔn)備。

4、參照以下依據(jù)備課

(1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,訂單元教學(xué)進(jìn)度。

(2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試。

(3)五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

(4)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

5、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過爭鳴,形成比較一致的意見和實(shí)施方案。

6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

7、每單元保證有一節(jié)詳案。其他在原有備課上多做修改,特別要注意記錄好課后反思。

(一)個人初備時

1、突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。

2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系,明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo),分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵)

3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計方案,以便資源共享。

4、提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點(diǎn)。

(二)集體研討時

1、分別陳述各自的備課方案,以便揚(yáng)長補(bǔ)短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識。

2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等。

(三)修正教案

1、應(yīng)避免千篇一律,否則就傷失了個性。

2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識點(diǎn)的缺陷上下功夫,在學(xué)生活動上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個個精品教案。

(四)課后反思和復(fù)備:課后反思要深入,教案復(fù)備要深思。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇十四

日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,為此需要好好地寫一份工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)備課組個人工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的個性及特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,努力引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學(xué),提高課堂效率。

1、以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的`教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、 組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以適應(yīng)新形勢的需要,同時抓好平時的課堂教學(xué),課后作業(yè)的批改,學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期二,定時進(jìn)行七年級數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn),如何提高我們七年級的數(shù)學(xué)成績上我們討論的最終目的。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)六認(rèn)真”和教師考核條例。

4、群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵老師根據(jù)本班實(shí)際情況自編題??平M活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗,指導(dǎo)教學(xué)工作,相互虛心學(xué)習(xí),借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平,并強(qiáng)調(diào)二次備課,提高課堂教學(xué)效率。

5、 組織好同級組互相聽課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽20節(jié),工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié),鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導(dǎo)??平M根據(jù)情況積極開展示范課,讓老師有機(jī)會學(xué)習(xí)、提高。

6、發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

總之,這個學(xué)期,七年級數(shù)學(xué)備課組要按照學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真培優(yōu)扶差,在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步,出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

1、注重學(xué)生的活動、學(xué)習(xí)過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。

2、在教學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生思維的多樣性,避免評價的統(tǒng)一性。

3、注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。

4、關(guān)注學(xué)生對知識技能的理解與應(yīng)用;

5、 鼓勵學(xué)生使用計算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù),注重其他課程資源的開發(fā)與利用。

6、 認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市督導(dǎo)室對我校調(diào)研的準(zhǔn)備工作。

周次開課教師周次開課教師

小學(xué)備課組個人工作計劃篇十五

集體備好課是上好課的`前提。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點(diǎn),以研講評一體化活動為主要形式,教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,特制定集體備課計劃。

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。

1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識,實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?;顒咏Y(jié)束后,備課組長要認(rèn)真做好活動記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

集體備課的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時注意搞好“六備”,鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

1、三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。

2、五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置,統(tǒng)一單元評價測試。

3、六備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。

4、五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

5、兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

6、兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思,這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。

集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間,將它制成表格報備課組長,備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處。每個年級組集體備課時,備課組長必須參加,學(xué)校將不定時檢查,并將此納入到備課評估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則,確保計劃的落實(shí)。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇十六

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃,歡迎閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃(一)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動,按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:

(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”,切實(shí)做好每一次備課組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,每位老師上一節(jié)公開課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出公開課的經(jīng)驗、成果。

(3)學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念,建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式,展示陽光教育的精品課堂。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的'治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計劃(二)

一、指導(dǎo)思想

以課改理念為指導(dǎo),以深入推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),深化教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量,改善評價體系,強(qiáng)化教學(xué)管理,促進(jìn)教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度,有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

二、具體工作:

根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和數(shù)學(xué)教研組計劃,本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),更新觀念,每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),深入開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流,積極探索在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系,提高自身的教育教學(xué)水平。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

利用每雙周二的備課組活動時間,配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境,提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間。

(二)抓好課堂常規(guī),提高教學(xué)效益

在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施,不斷改進(jìn)備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個人的特色溶于一體,積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn),切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力,自主地學(xué)、能動地學(xué),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。

(三)做好常規(guī)工作,注重質(zhì)量監(jiān)控

配合教導(dǎo)處做好期中、期末、階段性檢測,備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行分析、講評,對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,尋找存在質(zhì)量問題的原因,提出扎實(shí)有效的改進(jìn)措施;開好教學(xué)質(zhì)量分析會,總結(jié)經(jīng)驗,找出差距,分析原因,促進(jìn)提高。

(四)做好拉差培優(yōu)工作,全面提高質(zhì)量

從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)每一位學(xué)生,讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題,充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),對他們多鼓勵,逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”。面向全體學(xué)生,尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)。”課外提倡奉獻(xiàn)精神,拉差補(bǔ)缺,同時落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)認(rèn)真開展拓展性課程

(六)抓校本研修,促專業(yè)發(fā)展

備課組教師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識,積極撰寫教育教學(xué)隨筆,以校園博客、論壇為載體,努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)模式,與他人多交流、多互動,并參與他人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資源教學(xué)信息,參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作,使其真正的為教學(xué)服務(wù)。

文科綜合教研組工作計劃

物理備課組工作計劃

備課組工作計劃

小學(xué)備課組個人工作計劃篇十七

1、充分利用班隊會及晨會的'時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出"最佳拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評,指正。

進(jìn)行家庭訪問。通過與小學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標(biāo)兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強(qiáng)管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評,指正。

進(jìn)行家庭訪問。通過與小學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇十八

時間過得飛快,我們又將迎來新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份工作計劃了。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的語文備課組的個人工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

以學(xué)校工作思路為指導(dǎo),在全面實(shí)施新課程過程中,以課改理念為指導(dǎo),繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),立足備課組建設(shè),加大教研力度;拓展校本研修活動的縱深度,致力于教師專業(yè)素質(zhì)的提高;結(jié)合項目研究,推進(jìn)信息化工作,抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

1、備課:

開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn),制定實(shí)用的教學(xué)計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上,備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想,在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,能自己獨(dú)立思考、研究,根據(jù)班級實(shí)際,修改好教案,并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖。注重對二年級學(xué)生主動探究、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教后記,做到有實(shí)例分析,按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析,有相應(yīng)的方法措施,并及時服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。

2、上課:

認(rèn)真對待每一節(jié)課,注重對二年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累,培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀,提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課,力爭在教學(xué)中滲透新理念。

3、作業(yè):

一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,要著重糾正個別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢,并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫的`字要有起筆收筆,結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔,老師批改及時認(rèn)真。針對新教材,加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

4、研究課題:

根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際,開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》,結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化實(shí)施,結(jié)合主題團(tuán)會、十分鐘隊會生動開展,為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗,為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活。

5、研究課:

有計劃地開展聽課、評課活動,平時互聽隨堂課,相互學(xué)習(xí),共同研究。積極參加教學(xué)互動活動,屆時要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的長處,結(jié)合自己班級的特色,做到認(rèn)真聽課,積極反思,取長補(bǔ)短。

6、做好備課組的常規(guī)工作:

(1)認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

(3)每位教師每學(xué)期聽課16節(jié)以上,寫好聽課體會。

(4)注重備課組資料的積累。

1、備課、上課:

面對實(shí)驗新教材,不斷鉆研,盡早熟悉,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu),寫清教學(xué)設(shè)計意圖。上課教學(xué)方法多樣,讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學(xué)習(xí),每課備好訓(xùn)練點(diǎn),注重各種能力培養(yǎng),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

(1)寫字習(xí)慣。

(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識字的能力,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

1、備課:結(jié)合校隨堂課,認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,能體現(xiàn)個人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格,多獨(dú)立思考、多互相學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn),特別是識字的方法要多樣、有趣、有效,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的思維、表達(dá)能力,研究出一套新教材語文教學(xué)的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效,富有時代氣息。認(rèn)真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗。

2、上課:認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究,組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,開展討論學(xué)習(xí),學(xué)會借鑒。認(rèn)真對待每節(jié)隨堂課,組織組內(nèi)老師一起探討,汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵,言語鼓勵,肯定評價等),讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識字。

3、作業(yè):

(1)口頭作業(yè):根據(jù)新教材的特點(diǎn),每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷,形式要多樣,并加強(qiáng)口頭檢查,做到課課清。

(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真書寫的態(tài)度。寫字時,老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視,對作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚(yáng),對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)閱讀:盡量每天讀一篇配套讀物,做好口頭檢查,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生會看書、愛看書,增加閱讀量,在閱讀中識字,積累一定的詞語。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇十九

1、根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理要求,充分發(fā)揮學(xué)科組的作用,在工作中處于積極、主動、進(jìn)取的狀態(tài)。加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)與合作,每個教師都要盡心盡力,不斷提高業(yè)務(wù)水平,積極施展自己的才華。貫徹學(xué)校體育工作條例,開展各種體育競賽活動,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)他們對體育活動的興趣,力爭在各類競賽中取得好成績。

1、備課組建設(shè)

(1)備課組活動

一周一次的集體備課活動,每兩周一次的教研組活動,組織組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)說課能力,及課后反思的小結(jié),切實(shí)抓好每一堂課的質(zhì)量,保證學(xué)生身心健康的發(fā)展。

2、體育教學(xué)

(1)教學(xué)常規(guī)

繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,上體育課時每位教師要注意自身的常規(guī)要求,穿好運(yùn)動服、戴好哨子,事先劃好場地、布置好器材,嚴(yán)格按照備課的進(jìn)度上課。

(2)規(guī)范備課

做好課前的預(yù)案,提高教學(xué)手段的設(shè)計水平。每位體育教師要建立點(diǎn)名制度及成績冊。備課是上好課的先決條件,要上好課就先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在集體備課的.基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次備課,根據(jù)上課實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,上完課后做好反思。

(3)教育教學(xué)

積極進(jìn)行教學(xué)研究課的研討,抓好新教材的教學(xué)落實(shí)工作,組織好大組教研課的匯報工作。促使老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,使教學(xué)水平更上一個臺階。平時加強(qiáng)組內(nèi)循環(huán)課的研究教學(xué),使組員的教學(xué)水平有所進(jìn)步。

3、課外活動

(1)體育鍛煉

通過“陽光體育運(yùn)動”的開展,逐步完善學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè),豐富學(xué)生課內(nèi)外體育活動內(nèi)容,使學(xué)生每天在校鍛煉時間不少于一小時,促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。以將快樂、趣味的活動引入體育活動為主旨,強(qiáng)化活動的領(lǐng)導(dǎo)與管理,并建立各項管理制度,在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理,充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源,不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵,不斷提升活動水平。

(2)聽課、評課

聽課、評課是提高教學(xué)水平的一種手段。這學(xué)期實(shí)行同一備課組相互聽課、評課方式,每位教師每星期聽課數(shù)至少1-2節(jié),年輕教師2-3節(jié),更快提高年輕教師的教學(xué)水平。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇二十

一、精講

首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的資料反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時應(yīng)注意:

1、明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

2、僅有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。

3、了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

4、理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

5、定義的語言表達(dá)形式能夠不一樣,但物理表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。

6、注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。

二、精練

本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體此刻習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫?;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多。

及時的反饋是在高一物理教學(xué)計劃中要求教師建立完整的反饋機(jī)制。本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改善。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施是在高一物理教學(xué)計劃中體現(xiàn)教師全面教學(xué)的一個方面。必須要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫忙他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識本事的提高螺旋式上升。

在制定高一物理教學(xué)計劃時師生關(guān)系是計劃實(shí)施的靈魂元素。良好的師生關(guān)系能夠幫忙我上好每一堂課;維持學(xué)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生堅持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣??墒怯嘁∵^去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學(xué)生異常是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

三、課堂

課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合,在高一物理教學(xué)計劃中起著舉足輕重的作用。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,學(xué)生主動式互動教學(xué),教學(xué)的過程不再是教師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出此刻課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)資料,與學(xué)生一齊討論,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至能夠像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也能夠讓學(xué)生自我來講??墒菃栴}是如何指導(dǎo)學(xué)生的研究從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費(fèi)掉很多的時間。

與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。能夠供給足夠的教學(xué)資料,給我們供給了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,經(jīng)過視聽,能夠把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就能夠在教室里面展示。經(jīng)過多媒體課件又能夠把實(shí)驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也能夠經(jīng)過課件分析的透徹有余??墒嵌嗝襟w設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

以上僅是制定高一物理教學(xué)計劃的部分資料,要制定全面的物理教學(xué)計劃要涉獵廣泛的資料,從多視角制定全面的計劃有利于我們更好的實(shí)施高一物理教學(xué)計劃,進(jìn)而到達(dá)更好的教學(xué)效果。

對高一學(xué)生來講,物理課程無論從知識資料還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時會有必須的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫忙學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要進(jìn)取培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和進(jìn)取性,加強(qiáng)物理實(shí)驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與本事的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是本事培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是本事培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

小學(xué)備課組個人工作計劃篇二十一

新的學(xué)期我們備課組將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、共贏共進(jìn),整合競爭的優(yōu)良傳統(tǒng),力爭在“二診”、“三診”和高考中步步提升,不斷進(jìn)步!

學(xué)生學(xué)習(xí)理狀的分析及措施教師對學(xué)情的把握和深入分析是實(shí)施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡,歷次考試大起大落少,相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破65人,優(yōu)生面窄,但影響幫助與輻射面廣,我們備課組達(dá)成一致意見,重點(diǎn)目標(biāo)是在教學(xué)上突破,各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標(biāo)與要求。同時更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體,是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量,盡管這部分學(xué)生習(xí)慣、基礎(chǔ)較差,但其渴望上進(jìn)的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施:

一、以7個左右為佳,提出明確的目標(biāo)

老師將采用何種方式,以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚,并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績及時調(diào)整學(xué)生名單。

二、搭建師生情感溝通

輔導(dǎo)答疑的暢通渠道,相互理解、支持、信賴。

三、基礎(chǔ)檢測

歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進(jìn)行過關(guān)檢測,及時批改,不合格一定要一追到底。

四、課業(yè)認(rèn)真批改檢查

在作業(yè)定時檢測、考試中,及時發(fā)現(xiàn)問題,盯盯住不放。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生,下決心治理部分學(xué)生的“懶病”,不埋怨不急躁,給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵。

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