心得體會是個人在實踐、思考和總結(jié)過程中得出的結(jié)論和感悟，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、改進(jìn)自己，并提升自己的綜合素質(zhì)。在日常學(xué)習(xí)和工作中，積極地總結(jié)心得體會不僅是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵所在。每次總結(jié)都可以幫助我們回顧經(jīng)驗，找出問題，并且為將來的行動提供參考和借鑒?？傊牡皿w會是一種寶貴的財富，它可以幫助我們不斷完善自我。寫心得體會時可以參考一些優(yōu)秀的心得體會范文，借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。1.以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。
初一語文心得體會及感悟篇一
在初中的三年學(xué)習(xí)中，語文一直是學(xué)生們必修的科目之一。語文作為一門綜合性、人文性科目，對學(xué)生們的閱讀能力、寫作能力和綜合思維能力都有著重要的影響。作為一個初一學(xué)生，我在學(xué)習(xí)語文的過程中有著許多的心得體會。下面我將以五個方面來闡述我對于語文學(xué)習(xí)的心得。
首先，讀書是學(xué)好語文的關(guān)鍵。在初一的語文課堂上，老師常常會給我們布置大量的閱讀作業(yè)。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文字，拓寬我們的視野，增加知識的積累。閱讀還可以提高我們的閱讀理解能力，讓我們更加深入地理解文章的含義和作者想要傳達(dá)的信息。此外，讀書還可以培養(yǎng)我們的審美品味，提高我們的寫作水平。因此，讀書是學(xué)好語文的關(guān)鍵。
其次，寫作是語文課上重要的環(huán)節(jié)。寫作可以幫助我們把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的思想和觀點，培養(yǎng)自己的邏輯思維和語言表達(dá)能力。寫作還可以提高我們的文字表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在初一的語文課上，我積極參加各種寫作活動，例如作文比賽、寫日記等。通過這些活動，我不僅鞏固了所學(xué)的知識，還提高了自己的寫作水平。
第三，語文課是培養(yǎng)綜合思維能力的重要途徑。語文課不僅要求我們對文字進(jìn)行理解、解讀，還要求我們能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行分析和思考。在初一的語文課上，我經(jīng)常參與課堂討論、文本分析等活動，通過與同學(xué)們的互動和老師的指導(dǎo)，我不僅學(xué)會了如何運用知識進(jìn)行思考，還學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點和理解他人的觀點。這些能力對于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要意義。
第四，語文課可以幫助我們培養(yǎng)正確的價值觀和人文精神。初一的語文課程中，我們學(xué)習(xí)了許多名著和經(jīng)典的文章，這些作品中蘊含著豐富的思想和社會價值觀。通過學(xué)習(xí)這些作品，我們可以了解到各種不同的人生觀和價值觀。例如，讀了《紅樓夢》后，我了解到了傳統(tǒng)文化的魅力和歷史的厚重；讀了《小王子》后，我明白了友情、勇氣和責(zé)任的重要性。這些作品引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)我們的人文精神。
最后，語文課可以讓我們更好地理解自己的文化和歷史。語文課程不僅要求我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)作品，還要求我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)和經(jīng)典作品。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)和經(jīng)典作品，我們可以更好地了解自己的文化和歷史，從而更好地認(rèn)識自己。例如，通過學(xué)習(xí)《論語》我們可以了解到孔子的思想和道德觀；通過學(xué)習(xí)《紅樓夢》我們可以了解到清代的社會風(fēng)貌和人生哲理。通過對這些經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地理解我們的文化和歷史，還能夠更好地塑造自己的人格，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運用所學(xué)知識。
總之，初一的語文課程給了我很多的啟示和收獲。通過閱讀和寫作，我提高了自己的閱讀和寫作能力；通過課堂討論和寫作活動，我培養(yǎng)了自己的綜合思維能力；通過學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，我了解到了文化和歷史的重要性。因此，我相信，只要我們在初中三年里努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠?qū)W好語文，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
初一語文心得體會及感悟篇二
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天空湛藍(lán)，沒有一朵云。這些景也許是在預(yù)告我們今天的軍訓(xùn)應(yīng)該是順利的。
在教官的嚴(yán)格要求下，我們機械地重復(fù)做著動作?？吹斤w來飛去的蝴蝶在空中優(yōu)雅地跳舞，瞧見那在半空中飛翔的蜻蜓自由自在地嬉戲，難免會有些羨慕。可這，不正是對我們身體和意志的考驗與磨練嗎？看著教官們的會操表演，時不時贊嘆著。和我們比真是天壤之別！他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。教官帶著我們學(xué)習(xí)踏步走、齊步走?？吹轿覀兒翢o秩序的步伐，對我們說：“你們是一個整體，不管怎樣也不能只顧自己，還要替周圍人考慮?！笔前?，如果我們不團結(jié)，在戰(zhàn)場又能怎樣？只不過是戰(zhàn)斗中沒拿槍的士兵。如果不團結(jié)，就沒法像拳頭一樣出力，因為不團結(jié)，就好像是只為自己，不為他人。總之一句話，“團結(jié)就是力量?！?/p>
下午，我們站了36分鐘的軍姿，感覺時間在一秒一秒地流淌，但沒有人當(dāng)逃兵，沒有人放棄，在那一瞬間，我們仿佛是白楊樹，扎根邊疆、建設(shè)邊疆；我們是青松，在昂首挺胸、毫不動搖地站著；我們是桃花心木，在克服困難，尋找水源……。只要堅持，就可以戰(zhàn)斗到底。我們是所向無敵。
早早排隊來到操場，我們看到了我們可親可敬、威武挺拔的教官，他穿著綠色軍服。同學(xué)們一到操場就叫熱，拿手當(dāng)扇子為自己扇風(fēng)，可是一眼望去，穿了兩件衣服的教官一動不動地看著我們，眼神里透著堅定不移。
當(dāng)太陽公公還藏在云里的時候，我們就已經(jīng)開始練習(xí)35分鐘的軍姿了。雖然“大火球”還沒有升起，可是清晨的涼爽已不見蹤影，取而代之的是仿佛蒸籠一般的炎熱。同學(xué)們沒有站多久便皺起了眉，個個腰酸背痛，熱得臉上豆大的汗珠，汗水也早已浸透衣服。即使如此，我們紋絲未動，因為我們明白“堅持就是勝利”，更何況得知教官們每半天就要站3個小時以上，并且無畏寒冬酷暑。教官們的堅定不移與無畏讓我們無比崇拜，而更多的，則是以此精神為目標(biāo)的學(xué)習(xí)與鍛煉。
老師在我們軍訓(xùn)的同時，默默關(guān)心關(guān)注我們，一邊為我們輕輕擦拭汗水，一邊緊張地處理班里事務(wù)?？粗齻儎诶鄣谋秤?，我悄悄地在心里默念了一句：尊敬的老師們，你們辛苦了，謝謝你們！甜絲絲而涼爽的滋味正如她們對我們的關(guān)懷與笑容，無聲地滋潤著我們，正如那句“潤物細(xì)無聲”。
教官們的可貴品質(zhì)和嚴(yán)格要求，老師們的關(guān)懷備至及潤物無聲讓我更加期待明日的軍訓(xùn)。我渴望，我期盼，明日的軍事演出決戰(zhàn)中我班能勇奪第一。為教官、為老師、更為我們自己而拼搏！
初一語文心得體會及感悟篇三
在我開始上初一英語課的時候，我發(fā)現(xiàn)這門課程與我之前大不相同。對于我而言，掌握一門新語言是一項挑戰(zhàn)。然而，通過這門課的學(xué)習(xí)，我漸漸掌握了英語的基本知識和語法。在這個過程中，我體會到了很多東西，下面是我對初一英語課的一些心得體會和感悟：
第一段：自我信心的提升
在我開始學(xué)習(xí)英語時，我非常缺乏自信心。因為我很難理解新的語言和單詞，每次課程結(jié)束后，我都感到沮喪和無助。然而，在老師經(jīng)常鼓勵和幫助下，我開始意識到自己的英語水平正在穩(wěn)步提升。我逐漸有信心跟上課程進(jìn)度，并在日常生活中使用英語。這種自信心，使我更加樂觀和積極面對生活中的難題，更加勇敢地與人交流，并提高我在學(xué)校和家庭中的自我評價。
第二段：重視聽說讀寫的平衡
初一英語課強調(diào)了聽說讀寫四個方面相互之間的輔助和聯(lián)系，老師認(rèn)為每領(lǐng)域都是相等重要的，在學(xué)習(xí)聽說方面時更加重視交流語言的實際應(yīng)用。因此，我們每節(jié)課都會有針對這些方面的不同練習(xí)和教學(xué)方法。同樣注意細(xì)節(jié)和使用廣泛的語言應(yīng)用技巧的重要性，包括閱讀復(fù)雜的材料，寫作文和作為團隊合作討論的一員。這種平衡性教學(xué)讓我在學(xué)校中從多個角度學(xué)習(xí)英語，并幫助我提高學(xué)習(xí)效率。
第三段：復(fù)習(xí)的重要性
在初一英語課上，老師告訴我們談到英語學(xué)習(xí)的一個重要方面是復(fù)習(xí)。由于英語語言系統(tǒng)的復(fù)雜性和廣泛性，記憶單詞、語法和語言要點是必要的。除了上課時記筆記還要有更加實際的方法去達(dá)成目標(biāo)，比如：使用各種英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，跟朋友討論學(xué)習(xí)中的困難，以及經(jīng)常聽英語音樂和電影。這些活動可以幫助我更好地記憶英語，理解它的意義和語言信息，從而能夠更好地運用它。
第四段：認(rèn)真的態(tài)度
要學(xué)好一門新語言，學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。一定要認(rèn)真上課，課下好好完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，力爭每一項訓(xùn)練中的進(jìn)步。早、晚及吃飯時間都需要注意外語練習(xí)的力度，不斷提高自己。在學(xué)習(xí)時也要遵守時間規(guī)定，注意課堂中和家里的周末作業(yè)，遵守學(xué)校作業(yè)完成時間和工作度。
第五段：相信自己
在學(xué)習(xí)過程中，我們可能會遇到困難和挫折，無法立即掌握新知識。很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，但這時我們必須克服這些情緒，繼續(xù)努力。相信自己一定會學(xué)會它，不要放棄！有時，成功需要時間和努力，對自己有信心，把英語學(xué)習(xí)融入你的日常生活，成為習(xí)慣。這樣，我們才能充分利用英語學(xué)習(xí)的機會，并掌握一門新語言。
總之，學(xué)英語不僅是為了將來的就業(yè)、生活和學(xué)習(xí)，更是一個提高自己的過程，讓我們有信心面對未來的挑戰(zhàn)。這門課不斷教育我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我、相信自己。通過我們的努力，我們一定會取得成果，并因此而成長。
初一語文心得體會及感悟篇四
進(jìn)入初中，我發(fā)現(xiàn)語文的內(nèi)容相對于小學(xué)階段來說，更加豐富而復(fù)雜。從課文的內(nèi)容到文章的結(jié)構(gòu)，都有了顯著的變化。但是，我意識到學(xué)習(xí)語文的方式仍然十分重要。在初一的語文學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)上搜索資料、查閱書籍和參加講座等多種途徑能夠幫助我更好地理解和掌握知識。此外，積極參與課堂討論和與同學(xué)間的交流也能夠幫助我更好地理解和記憶內(nèi)容。
二、閱讀擴展了我的視野和思維
在初中語文學(xué)習(xí)中，閱讀是一個重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀不同類型的文章和作品，我的視野得以擴展，思維也變得更加開闊。在初一的語文課上，老師經(jīng)常帶我們一起閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。通過閱讀這些作品，我了解了古代文學(xué)的魅力和作者的創(chuàng)作技巧，同時也培養(yǎng)了一定的審美情趣。此外，閱讀還可以幫助我提高寫作水平，通過學(xué)習(xí)不同作者的寫作風(fēng)格和語言運用，我能夠更好地運用到我的寫作中。
三、繁體字的學(xué)習(xí)需要耐心和恒心
初中語文學(xué)習(xí)中，繁體字的學(xué)習(xí)成為了一項新的挑戰(zhàn)。與小學(xué)階段只需要學(xué)習(xí)簡體字不同，初一的語文課上，老師為了讓我們更好地了解中華文化和歷史，會故意選擇一些繁體字作為教材。起初，我對繁體字感到困惑和陌生，但是我發(fā)現(xiàn)只要有耐心和恒心，學(xué)習(xí)這些繁體字并不是那么困難。我開始主動查字典、請教老師和請同學(xué)教我，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我能夠越來越輕松地閱讀和書寫繁體字了。
四、課外知識的積累對語文學(xué)習(xí)有益
語文學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)課外知識的積累對于提高語文水平是非常有益的。我參加了一些關(guān)于古代文化和文學(xué)的講座，并閱讀了一些與中國文化相關(guān)的書籍。這些課外的學(xué)習(xí)讓我更深入地了解了中國文化的博大精深，并且對于理解一些經(jīng)典文學(xué)作品起到了積極的促進(jìn)作用。此外，我還根據(jù)自己的興趣，在課外自主閱讀了許多不同題材的書籍，提高了我的閱讀理解能力和寫作水平。
五、語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了我對審美的追求
初一的語文學(xué)習(xí)過程中，我受到了優(yōu)秀作品的熏陶和老師的指導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)了自己對審美的追求。在學(xué)習(xí)中我不僅懂得了如何去欣賞文學(xué)作品，還學(xué)會了如何去評價和理解作品中的美。通過學(xué)習(xí)不同的文學(xué)形式和風(fēng)格，我對語文的理解也更加深入。同時，在審美追求的影響下，我的寫作水平也有了明顯的提高。我開始嘗試運用不同的修辭手法和寫作技巧，使我的文章更加生動、有趣，并且更容易引起讀者的共鳴。
通過初一的語文學(xué)習(xí)，我對語文的理解和認(rèn)識有了更加全面和深入的了解。我明白了學(xué)習(xí)語文不只是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)我對于語言的敏感性和表達(dá)能力。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加努力地學(xué)習(xí)語文，充實自己的知識和提高自己的能力。
初一語文心得體會及感悟篇五
這次軍訓(xùn)讓我知道當(dāng)一名軍人是多么艱苦。在軍訓(xùn)期間，我們天天練習(xí)步伐、站姿、坐姿等，這常常使我們腰酸腿疼、脖子痛，但是，我一想到保衛(wèi)國家的軍人們，變下決心堅持下來——軍人都是這么練的啊!于是，慢慢地，我在軍訓(xùn)中學(xué)會了堅持到底?；貋砗蠡仡櫼恍┎欢膯栴}，便發(fā)現(xiàn)任何事物都要堅持到底，一面想盡一切可以解決的方案，一面堅持下去：我如果在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到不懂的問題，那可不會輕易放過。我會認(rèn)真琢磨，反復(fù)思考，堅持到把問題弄清楚為止。我絕不充許有任何退縮的念頭;如果我在生活當(dāng)中遇到困難，我絕對不會輕易退縮。相反，我會去克服它，去戰(zhàn)勝它。這是我在軍訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到的，無論做什么事情，都要有一股不服輸、和困難戰(zhàn)斗到底的勁頭。生活中的點點滴滴對任何人都是一種考驗，我們要去戰(zhàn)勝它，就少不了堅持——拿破侖曾經(jīng)說過：“勝利屬于最堅忍的人?！笔前。щy，算什么!
以前，要是我遇到一點小問題，我試一下，不行，就退縮、逃避，但現(xiàn)在我不會了!我在軍訓(xùn)當(dāng)中學(xué)會了自強自立，自己的事情自己做。困難，算什么!
在這短短的四天里，我不僅僅學(xué)到了軍人的毅力，還學(xué)會了團結(jié)合作?！安环e跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！睕]有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。螞蟻逃生都利用合作的力量，我們?nèi)祟悶楹尾荒?可想而知，合作的力量是多么重要!
在這短短的四天里，在這次的軍訓(xùn)中，最重要的是我們學(xué)到了在人生最艱苦環(huán)境中一定要堅強，要勇敢地面對的哲理。我在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機。
這四天的軍訓(xùn)，我們付出了辛苦和汗水，但使我受益匪淺，還讓我感到我長大了!
這四天的軍訓(xùn)，讓我懂得：困難，不算什么!辛苦，也不算什么!只要堅持，只要堅強，任何都能夠戰(zhàn)勝!
初一語文心得體會及感悟篇六
通過學(xué)習(xí)，使我在自己的教學(xué)工作上受到很大的啟發(fā)，在現(xiàn)代的教育教中要關(guān)注的問題和以往是有很大的差距，現(xiàn)在的課堂要緊扣課改的要求。
一、語文教學(xué)需強化自主學(xué)習(xí)。在語文課堂中要淡化教師的講，教學(xué)重心要從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。自主學(xué)習(xí)活動性理念，首先強調(diào)的是教師要對學(xué)生放手，在課堂上盡可能的增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，提高自主學(xué)習(xí)效率。強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不是把課堂的40分鐘完全交給學(xué)生，而是教師把握時機在課堂上精講。講在學(xué)生對文本豐富的內(nèi)容，深刻的含義，精妙的語言理解不透時；講在學(xué)生體驗難以獲得時；講在學(xué)生探究遇到困難時。
二、語文教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會感受、體會、體驗、揣摩。要重感悟，重語感訓(xùn)練?！昂米x書，不求甚解”，只要學(xué)生通過上下文在一定的語境中，明白意思就行了。重讀書特別是重自瀆，重自由讀書。以前我在語文教學(xué)中齊讀太多，整齊劃一，氣氛熱烈，可以調(diào)動學(xué)生的情緒，消減課堂上的沉悶。但是我發(fā)現(xiàn)齊讀太多，教師不便了解學(xué)生的朗讀能力，不易發(fā)現(xiàn)讀書中可能出現(xiàn)的問題，久而久之，還可能出現(xiàn)“濫竽充數(shù)”的“南郭先生”。因此，對“齊讀”要適時，適度，不是不用，但不宜多用。重讀書還要重積累，包括課內(nèi)積累和課外積累。對語文教學(xué)來說，主要是語言積累，佳詞妙句、古詩，精彩片斷都力求熟讀成誦，內(nèi)化成自己的語言。
三、語文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解和運用語言的實踐中學(xué)法、悟法。方法常常是知識轉(zhuǎn)化為能力的中介。正所謂“得之以魚，不如得之以漁”。學(xué)生掌握了一定方法，就為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。在識字教學(xué)中注重交給識字方法。閱讀教學(xué)要求學(xué)生學(xué)會朗讀、默讀，學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
初一語文心得體會及感悟篇七
第一段：引言（引出作者對于初一語文摘抄的重要性和價值進(jìn)行說明）
初一是我們?nèi)松械囊粋€重要轉(zhuǎn)折點，開始進(jìn)入中學(xué)階段。語文作為一門重要的學(xué)科，在初中的學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的地位。摘抄是我們語文學(xué)習(xí)中的一種重要的輔助方法。它不僅可以幫助我們復(fù)習(xí)和記憶知識，而且還可以提高我們的寫作能力和文學(xué)鑒賞水平。在這篇文章中，我將分享我在初一語文摘抄中的心得體會。
第二段：摘抄對于知識的鞏固和記憶的重要性
摘抄是一種有效的復(fù)習(xí)和記憶知識的方法。記憶是學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)，而摘抄可以幫助我們更好地記憶和理解知識。通過摘抄，我們可以將課本中的內(nèi)容進(jìn)行梳理和提煉，有助于我們把知識內(nèi)化為自己的東西。同時，摘抄還可以讓我們反復(fù)地閱讀和思考，從而加深對知識的理解和記憶。尤其對于語文這門學(xué)科來說，摘抄可以幫助我們記憶文言文中的古詩詞和修辭手法，提高我們對文學(xué)知識的掌握。
第三段：摘抄對于提高寫作能力的重要性
摘抄不僅是一種記憶知識的方法，同時也是提高寫作能力的重要途徑。通過摘抄，我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的篇章和作文，了解其中的表達(dá)方式和修辭手法，拓寬自己的寫作思路和觸角。同時，摘抄還有助于我們模仿和吸收優(yōu)秀的語言表達(dá)，提高自己的寫作水平。通過反復(fù)摘抄和模仿，我們可以逐漸形成自己獨特的寫作風(fēng)格和思維方式，培養(yǎng)起自己的寫作習(xí)慣和能力，為未來的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：摘抄對于文學(xué)鑒賞的重要性
作為學(xué)習(xí)語文的學(xué)生，我們不僅要學(xué)會寫作，還要學(xué)會欣賞文學(xué)作品。而摘抄可以幫助我們更好地理解和鑒賞文學(xué)作品。通過摘抄名篇，我們可以深入了解其中的思想、情感和藝術(shù)魅力，提高我們的文學(xué)鑒賞水平。同時，也可以幫助我們記住一些膾炙人口的美句或經(jīng)典場景，加深印象，對于我們今后的閱讀和寫作都有著積極的影響。
第五段：總結(jié)和展望
通過初一語文摘抄的實踐，我深刻體會到摘抄對于知識的鞏固、寫作能力的提高和文學(xué)鑒賞的重要性。它不僅為我們的學(xué)習(xí)增添了效果，而且在未來的學(xué)習(xí)中也會對我們有所幫助。因此，在之后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持摘抄的習(xí)慣，不斷積累和提高自己的知識和能力。
通過初一語文摘抄，我深刻感受到了摘抄在學(xué)習(xí)中的重要性。它不僅幫助我們鞏固知識、提高寫作能力，還培養(yǎng)了我們的文學(xué)鑒賞能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持摘抄的習(xí)慣，不僅將其應(yīng)用到語文學(xué)科，還會將其運用到其他學(xué)科，相信這將進(jìn)一步提高我的學(xué)習(xí)效果。相信通過堅持不懈的努力，我一定可以在初中的學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績。
初一語文心得體會及感悟篇八
在這嚴(yán)肅、艱苦的軍訓(xùn)中，軍訓(xùn)結(jié)束后回憶總結(jié)自己的收獲發(fā)現(xiàn)這次的軍訓(xùn)也有令人喜悅的一刻。下面是整理的關(guān)于2019初一新生
軍訓(xùn)心得體會
及感悟范文，歡迎借鑒!告別了小學(xué)六年那段無憂無慮的時光，我迎來了初中生活。這個星期，我翻開了初中生活的第一頁——軍訓(xùn)。
記得第一天的軍訓(xùn)，我們的教官便毫不留情地給了我們一個“下馬威”——到操場上“站軍姿”。我們挺著胸，抬著頭，可笑地想和頭頂?shù)幕鹎蚩购?。那火辣辣的陽光照射在我的皮膚上，身體上，好像非得把我的射出個洞來才肯罷休，我的汗水開始不安分地向外涌，鞋底非常燙，就像著了火似的，全身不自在。不少同學(xué)已經(jīng)站不住了，紛紛向教官打報告。隊伍的人數(shù)開始慢慢變少，這時，腳的酸痛和頭暈使我的身子有些搖晃，我有點想打退堂鼓了。就在這時，教官注意到了我，我從他的眼里捕捉到了對我的鼓勵，我站下去的信心又回來了，眼看就要脫口而出的“報告”，硬是被我生生吞進(jìn)了肚子里?，F(xiàn)在，即使是頭暈還是眼花，腰酸還是背痛，都抵擋不住我完成任務(wù)的決心?！罢拒娮恕蔽覍W(xué)會了——堅持!
如果有人問我，軍訓(xùn)中最讓我難忘的是哪個步驟，我會不假思索地回答：“齊步走?！币驗椤褒R步走”要非常團結(jié)非常有默契才能得整齊，才能走美觀。我走的姿勢不錯，可我的腳就像故意與教官作對一般，每次都只有我一個人與隊伍相差一段距離，恨得我巴不得照跳地洞鉆進(jìn)去?？蔀槭裁纯偸菍Σ积R，我百思也得不到其解。后來，經(jīng)過隊友和教官的提醒，我才明白了其中的原因，原來我沒有向右看齊，所以才導(dǎo)致走不整齊，我開始明白什么叫做團結(jié)，同時也學(xué)會了什么才是團結(jié)。
總結(jié)大會上，我們班沒能在大家面前表演，因為我們只拿了一個三等獎，只有拿到前兩名才能得到這個至高無上的榮譽?？粗?班和3班的隊列表演，我們真是羨慕嫉妒恨吶，“別唉聲嘆氣的了，失敗乃成功之母呀!”在我們心情最低落的時候，教官熟悉的聲音又響起，這番話使我們寬慰了許多。對嘛，失敗乃成功之母呀!軍訓(xùn)結(jié)束后，我們班的同學(xué)都瘋狂地找教官合影和簽名，那一張張相片記錄下我們對教官的依依不舍，對這次軍訓(xùn)的留戀。
晚上，我躺在床上，腦海中浮現(xiàn)了軍訓(xùn)以來的一幕幕，我終于頓悟那些為什么——為什么要軍訓(xùn)?是為了讓我們學(xué)會堅持!為什么要軍訓(xùn)?是為了讓我們更加團結(jié)!為什么要軍訓(xùn)?是為了讓我們明白失敗乃成功之母這些道理!
時光匆匆。七天的軍訓(xùn)就這樣落下了帷幕。但卻教會了我們許多東西和道理。是一次給我們深刻體驗并且有意義的經(jīng)歷。
每天的軍訓(xùn)內(nèi)容很簡單。其中站軍姿是一項考驗我們耐力的項目。站軍姿一站就是20分鐘，對于像我這種好動的人，真的是一種考驗。站著站著就一身汗了，腳也酸了。我很想動動，但是班里每個人都這樣好好的站著，我怎么能動，去破壞這個整齊的畫面。一想到這，我就充滿力量繼續(xù)站下去。站完軍姿，接著就是軍訓(xùn)必學(xué)的基本動作。像蹲下，跨立，敬軍禮，停止間轉(zhuǎn)法，齊步走，踏步走;而齊步走，踏步走，齊步跑是所有項目里，很難做的很好的三個項目。因為這三個項目，要全班同學(xué)步伐動作節(jié)奏整齊一致，這樣才能做好。我們要花很多時間去做好這幾個項目，但這過程是令人煩躁的，因為跑一會又停下來，走一會又停下來，實在是讓人很不耐煩。同學(xué)們都抱怨寧愿一口氣去跑上一圈來得痛苦也不要這樣走走停停的。雖然是這么抱怨，但是大家都還是堅持下去。
軍訓(xùn)的時候我們就像是在部隊，要服從命令，聽從指揮。軍訓(xùn)培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志。讓我們深深地體會到堅持就是勝利!軍訓(xùn)訓(xùn)練我們的整齊度，教會了我們要懂得:無論以后會面對多大的困難，只要我們這個班的同學(xué)之間團結(jié)一致，互愛互助。我們就能夠解決我們面臨的困難。因為我們堅信我們軍訓(xùn)時教官教我們的歌:團結(jié)就是力量!
我們以后的人生路上，也許會布滿荊棘，而那印著我們腳步的路上的每一步，即使是泥濘不堪，坎坷不平，我們也要去踩去踏，去行進(jìn)!自己選擇的路，就算是跪著也要行進(jìn)下去。因為那才是我們自己最真實的寫照。
英國作家狄更斯說過:“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。”但困難是一塊磨練意志的磨刀石。軍訓(xùn)是困難的。但我依然感謝這次的軍訓(xùn)經(jīng)歷，感謝有你們，初一(18)班!
軍訓(xùn)生活雖然短暫，但卻很開心。幾天里我認(rèn)識不少。學(xué)會了什么是堅持，懂得了怎樣面對困難，知道了什么叫團結(jié)就是力量。
軍訓(xùn)是在太陽底下空曠的地方進(jìn)行的，因為是高溫天氣，所以第一天軍訓(xùn)生活剛開始，很多同學(xué)因為不適應(yīng)而犯頭暈反胃，但我堅持沒有倒下，到后來大家都堅持住戰(zhàn)勝了大太陽。接下來的幾天里大家都漸漸適應(yīng)了這酷暑，沒有了因不舒服而向教官喊報告的聲音。
訓(xùn)練時，我們認(rèn)真聽從教官指揮，完成教官的每個口令。休息時，我們每個人都拿著水，享受的喝著，然后跟教官一起唱軍歌，整個訓(xùn)練場都回蕩著我們嘹亮的歌聲，一切都其樂融融，樂在其中。
對我來說，軍訓(xùn)有苦：苦在腳底下磨出的泡，苦在地板燙腳也不能動，苦在水近在咫尺也不能隨意喝。也有樂：樂在我們一次次明顯的進(jìn)步，樂在我們?yōu)榱送粋€目標(biāo)而彼此配合，樂在我們同別班拉歌解悶的時候。更有收獲：我收獲的是耐力，是堅強，是不屈，更是團隊精神。這是讓我受益終生的收獲，今后無論我做什么，想到今天的收獲，一切艱難險阻就都會變得無所謂了，我想這也就達(dá)到了軍訓(xùn)的目的了吧。
美好的時光總是很短暫，轉(zhuǎn)瞬間，軍訓(xùn)生活到此結(jié)束。真快，就仿佛昨天我們才剛剛開始軍訓(xùn)，而今天就要同教官說再見。短短七天，卻留下我們美好的回憶。
軍訓(xùn)生活拉下帷幕之際，也代表著我們該向教官道別了，有同學(xué)嘆氣：“才剛開始適應(yīng)的軍訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了?！边€有同學(xué)說：“真想繼續(xù)軍訓(xùn)?！笨傊總€人都透著一種莫名的感情，這種感情應(yīng)該是不舍之情吧，畢竟我們曾與教官一起被風(fēng)吹日曬雨淋，總會有不舍，但即使是這樣，那句“再見”最終還是會說出口，最后我們用歌聲送別了教官。
只是從那時起，時不時就會聽到同學(xué)們談?wù)摻坦?，?dāng)然我也不例外，但送君千里，終須一別，最后的不舍只能匯成一句：“教官，再見!”
當(dāng)我走進(jìn)中學(xué)校園后，迎接我的第一件事便是軍訓(xùn)了。六天的軍訓(xùn)給我留下了難忘的印象。
早晨，當(dāng)我穿上迷彩服時，心情萬分激動，仿佛自己是一位小軍人了。軍訓(xùn)動員大會一結(jié)束，我們的吳教官便帶我們開始了第一天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是枯燥無味的?！傲⒄?、挺胸、收腹。”動作雖然不難，可一站就是一上午，我們都有點支持不住了。我自己也腰酸背疼，腳都抬不起來了。下午的訓(xùn)練是齊步走，一開始，我們走得稀稀拉拉，一點也不整齊，后來在吳教官的耐心指導(dǎo)下，經(jīng)過我們反復(fù)地訓(xùn)練，終于走整齊了。后幾天我們學(xué)了稍息、靠立、向后、向左、向右轉(zhuǎn)、正步走等等。我們都練的很認(rèn)真。
六天時間轉(zhuǎn)眼就過去了，第七天上午，學(xué)校舉行總結(jié)表彰大會，每個班都要進(jìn)行分列式表演。吳教官說，這六天的軍訓(xùn)都看這天上午了。當(dāng)我們來到操場時，同學(xué)們個個精神抖擻，但也能看出同學(xué)們的緊張神態(tài)。很快就到分列式表演了，我們跟著兩名領(lǐng)隊走，只聽到“刷刷……”的腳步聲，整齊極了。
六天的軍訓(xùn)，給我的感觸很深，軍訓(xùn)不僅增強了我們的體質(zhì)，鍛煉了我們的意志，還培養(yǎng)了我們的作風(fēng)。更使我懂得了不少道理，做任何事情，只要付出辛勤的汗水，就一定會有收獲。
這次軍訓(xùn)將成為我人生中最難忘的回憶。
今天，是軍訓(xùn)的第x天，經(jīng)歷了一天的磨練，我深深的感受到軍訓(xùn)所帶來的痛苦。的確，軍訓(xùn)時枯燥而又乏味的，整整一天，我們只是在教官的帶領(lǐng)下，復(fù)習(xí)了前一天所學(xué)的稍息，立正，跨立和原的轉(zhuǎn)彎等基本要領(lǐng)，還學(xué)習(xí)了齊步走。但軍訓(xùn)有時快樂的，他會在酷暑，驕陽之中讓你感受到清風(fēng)般的慰藉。
先來說說苦吧。烈日炎炎，汗流浹背，一次一次的練習(xí)，一聲一聲的吶喊，漸漸嘶啞的嗓音;慢慢消弱的體力......這便是此時此刻在陽光下的我們所感受到的，如果用一個詞來形容，那真是“精疲力盡”。不過在艱苦也要挺住，看看身旁的同學(xué)個個都是“站如松”，總不能就我一個喊聲“報告”到一旁休息吧。時光在訓(xùn)練中悄悄流逝，一天最溫暖的一般熱浪終于向我們逼近了，不知不覺中我額頭一掛滿了汗珠，就好像是調(diào)皮的故意捉弄我一樣，在我的臉頰上緩緩流下，弄得我直癢癢，好像是在考驗我的毅力，害得我只能咬著牙繼續(xù)保持站姿。此時的我早已是腰酸背痛，較低火辣辣的，但是我現(xiàn)在是一個初中生，這點苦算什么，在看我們兩個班級依舊是一個整齊的隊伍。此刻，心中一個聲音不是的回蕩著“打不到，擊不夸是我們初中生的意志”。
其次，說說軍訓(xùn)之樂。本來教官在我們心中是一個嚴(yán)厲的形象，經(jīng)過兩天相處，我們又發(fā)現(xiàn)了他和藹可親的一面。“累不累?”“還支持得住嗎?”“怎么樣?"多么溫暖的問候啊!這一系列的舉動仿佛是炎熱夏季里的一弘清泉，緩緩地流入我們的心田，滋潤著一顆顆干的心。
總而言之，軍訓(xùn)就是酷娛樂的交響曲，有苦必有樂。這其實與我們今后的學(xué)習(xí)生活很相似的，我們既要做好為學(xué)習(xí)吃苦的準(zhǔn)備，又要在緊張的學(xué)習(xí)生活中尋找屬于自己的快樂。綜上所述，軍訓(xùn)給我們帶來最大感受的四個字:苦樂并存!
初一語文心得體會及感悟篇九
初一英語課是初中學(xué)習(xí)生涯中的重要組成部分，作為一門國際性語言，英語的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付讀、寫、聽、說考試，還是為了將來的職業(yè)拓展和海外交流。初一英語課程主要聚焦于語法知識和英語單詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的能力。在接受英語課程的訓(xùn)練過程中，學(xué)生能夠掌握大量真實的語言情況，在朗讀、聽取英語故事和傳統(tǒng)文學(xué)作品的同時增長詞匯量，掌握英語語法知識。
第二段：我對英語課的態(tài)度
在我的學(xué)習(xí)過程中，我一直認(rèn)為英語是一種交流和溝通的工具，因此我將那些只背單詞、死記語法的學(xué)習(xí)方式視為枯燥乏味，難以讓我產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過多聽、多看、多讀、多寫和多說，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的魅力。在英語課中學(xué)習(xí)了很多有趣的英語單詞及用法，了解了英語國家的文化背景和其他有趣的歷史背景，讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)英語。
第三段：英語課對我最大的幫助
英語課程對我的幫助很大。在老師與同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了英語的一些基本語法規(guī)則和單詞知識。通過口語練習(xí)和課堂表達(dá)，我有了更多的提高，我逐漸能夠運用英語進(jìn)行日常的交流和表達(dá)。這對我的英語水平的提高起到了很大的幫助，同時也讓我感受到了良好的語言氛圍帶來的鼓勵和自信。
第四段：我面臨的困難和挑戰(zhàn)
在英語課的學(xué)習(xí)過程中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，語法口音的短期訓(xùn)練難以在較短的時間內(nèi)達(dá)到要求，期望從口語上得到更高水平也需要時間沉淀。其次，對于我的語言表達(dá)水平，我還有很大的提升空間。我還需要通過多讀英文原著，并學(xué)習(xí)外國文化和背景知識，使自己具備更加廣泛的視野和思考方式，不斷提高自己的英語水平。
第五段：我的未來規(guī)劃
在未來，我有心撲在英語學(xué)習(xí)上。為了提高自己的實踐技能，我希望加入英語俱樂部，同時也在網(wǎng)上接收更多有趣的英文學(xué)習(xí)資料。此外，我還期待有更多機會給自己鍛煉英語口語和表達(dá)的時候，比如通過網(wǎng)上語音社交平臺，或是參加一些英語說話比賽等活動來提高自己的英語水平。我相信在不斷的努力和積累下，自己的英語能力一定會有很大的提高。
總之，英語課程雖說是只是初中學(xué)習(xí)中的一個小組成部分，但它所承擔(dān)的任務(wù)卻是非常重要的。通過英語的學(xué)習(xí)，我們可以為自己未來的職業(yè)發(fā)展和國際交流打下堅實的基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)更高水平的成功。而對于我們每一個英語學(xué)習(xí)者而言，則要不斷重視和堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實際口語和表達(dá)能力，求取更大的進(jìn)步和貢獻(xiàn)。
初一語文心得體會及感悟篇十
作為初中新生，我們進(jìn)入了全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，也開始了全新的學(xué)科學(xué)習(xí)。英語作為我們必修的學(xué)科，是我們走向未來的重要一步。在一年的英語學(xué)習(xí)中，我體會到了很多，并有一些感悟。
第一段：新的學(xué)科讓我有了新的啟示。
作為初中新生，英語對我們來說是全新的一門學(xué)科。在開始學(xué)習(xí)之前，我只能通過電視或者電影來了解英語，而開始學(xué)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)英語有很多豐富的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)英語，不僅是為了在未來的工作和生活中能更好地和其他國家的人交流，更是鍛煉我們的思維和語言能力。英語所涉及的語言、文化、習(xí)慣等方方面面，使我意識到了我們身處的世界是如此的多元化。
第二段：新的學(xué)科讓我有了新的體驗。
在初一的英語學(xué)習(xí)中，我們接觸到了很多種類的學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)方式。除了傳統(tǒng)的課本閱讀、難度逐漸提高的課文點讀以外，我們還接觸到了孩子英語劇以及歐美老師的聽力訓(xùn)練。這些新穎的學(xué)習(xí)方式豐富了我的英語學(xué)習(xí)體驗。由于使用了不同的學(xué)習(xí)方式，我的英語應(yīng)用能力也不斷提升。感覺學(xué)習(xí)英語不再是枯燥無味的了，也更能夠獲取有效的英語技能和應(yīng)用方法。
第三段：新的學(xué)科讓我更加自信和成熟。
剛開始學(xué)習(xí)英語時，我對于這門學(xué)科充滿了懷疑和恐懼。語音、語法、單詞的記憶讓我感覺難以掌握。但是，現(xiàn)在我的英語水平有了明顯的提高，而這也讓我逐漸充滿了自信和成熟。我感覺到，在這個過程中，我所學(xué)習(xí)到的不僅僅是英語知識和技能，更是堅持不斷努力和投入學(xué)習(xí)的耐力和毅力。這些品質(zhì)將伴隨我走向未來，讓我更加自信地面對各種挑戰(zhàn)和機遇。
第四段：新的學(xué)科讓我更加了解自我。
英語學(xué)科是學(xué)生綜合素質(zhì)評價中不可缺少的一個部分。每次語文考試結(jié)束后，老師都會讓我們做自我評價，這個時候我就會反思自己的英語學(xué)習(xí)過程。在評價中，我發(fā)掘了自己的優(yōu)點，更發(fā)現(xiàn)了還需努力和改進(jìn)的方面。進(jìn)而引導(dǎo)我調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，更好地提升英語水平。
第五段：新的學(xué)科讓我更加擔(dān)責(zé)。
在新時期，英語作為世界范圍內(nèi)的官方語種和國際交流的重要工具，越來越得到人們的重視。因此，學(xué)好英語不僅是個人的追求，也是國家和社會的需要。作為一個學(xué)生，在學(xué)好英語的同時，我們也應(yīng)該擔(dān)起努力提升英語整體水平和提高國家的話語權(quán)的責(zé)任。
總之，英語學(xué)科是初中學(xué)生必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一門科目。通過我們堅持學(xué)習(xí)和不斷努力，不僅能夠?qū)W好這門學(xué)科，同時也能鍛煉自身品質(zhì)、增加自信和成熟度。我們要勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，積極主動地投入到英語學(xué)習(xí)中，從而更好地把握自己的未來。
初一語文心得體會及感悟篇十一
語文思政課是在新時代背景下提出的一種新型課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時能夠增強自身的道德學(xué)問。在我學(xué)習(xí)語文思政課的過程中，我愈發(fā)感受到它的龐大能量，下面我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享一些個人感悟和體會。
第二段：學(xué)習(xí)辯證思維讓我看待問題更全面
我們在日常生活中，往往會被片面的因素所影響，而且難以從一個問題的多個角度去看待它。通過語文思政課學(xué)習(xí)辯證思維，我們可以從不同的角度去看待一個問題，使我們的思考更為全面。比如，在學(xué)習(xí)陸游文學(xué)創(chuàng)作時，我們可以將他的詩歌作品放在當(dāng)時的時代背景下進(jìn)行分析，這樣我們便能夠?qū)﹃懹蔚乃枷牒退奈膶W(xué)創(chuàng)作有一個更為完整深入的了解。
第三段：寓教于樂給我們帶來了樂趣
學(xué)習(xí)語文思政課不僅僅是單純的學(xué)習(xí)思想道德素質(zhì)，它還注重寓教于樂，將思想道德素質(zhì)內(nèi)化為課堂的一部分，同時體現(xiàn)在生活中。比如，我們在學(xué)習(xí)精彩的文學(xué)名篇時，我們可以在閱讀中增進(jìn)自己的文學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，豐富自己的精神生活。同時，在文學(xué)浸潤中，我們也可以更好的了解人性、社會、歷史和文化等各方面知識。
第四段：讓我在日常生活中心態(tài)更好
語文思政課讓我在日常生活中能夠有一個更為積極健康的心態(tài)。在學(xué)習(xí)中我們通過各種方法去了解生命的意義，并在探索的過程中體會生命的美好。我們可以在學(xué)習(xí)中了解到生活中積極面和消極面，學(xué)會從負(fù)面中看到積極因素，從而給自己樹立一個樂觀、積極、自信的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)語
通過學(xué)習(xí)語文思政課，我們的思想道德素質(zhì)不斷得到提升，思維方式得到拓展。語文思政課教導(dǎo)我們?nèi)绾斡眯娜ラ喿x，使我們獲取豐富的人文知識，體會到美學(xué)藝術(shù)的魅力，認(rèn)識人類文化發(fā)展的歷程與貢獻(xiàn)，讓我們在人生道路上走得更加自信、堅定和有方向。個人也在心態(tài)上得到了不小的改觀，成為一個更為積極健康的人。
初一語文心得體會及感悟篇十二
九月，太陽炙烤著大地，和著干燥的秋風(fēng)，無情地?fù)湎蛭覀?。就是在這樣的九月，我們開始了維持六天的軍訓(xùn)生活，這也是我們初中生活伊始的第一堂必修課。
我們每天都要按時作息，集合，進(jìn)行緊張，有序的訓(xùn)練，時間表里排得滿滿的。教官們認(rèn)真的教給我們每一個規(guī)范而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭幼?，我們也非常虛心認(rèn)真地學(xué)習(xí)。緊張嚴(yán)肅的訓(xùn)練，常使我們累得氣喘吁吁，汗流浹背。但此時的我們卻也是幸福的，我們能感覺得到體內(nèi)那股新生的力量正在強大，我們在不斷的收獲，收獲人生那份堅忍不屈，團結(jié)向上的美好品德。軍訓(xùn)生活，苦中有甜。成功，總需要付出。冰心不是說過嗎，“成功的花兒，人們總驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨?！蔽覀冇煤顾瑵补喑晒Φ南Ｍ换?，教官們用自己的一言一行影響和教導(dǎo)我們，讓我們深刻感受到部隊頑強嚴(yán)謹(jǐn)，不怕吃苦，全心全意為人民服務(wù)的良好作風(fēng)，我們立志要做一位勤勉，堅忍不屈，積極進(jìn)取的好學(xué)生，好公民。
逝者如斯。六天，整整過去了六天，軍訓(xùn)生活已接近尾聲，我們在這段時間里也取得了很大進(jìn)步，這樣有意義的一課，也將會影響到我們以后的學(xué)習(xí)和生活。所以，我們要用心去對待，對待我們現(xiàn)在擁有的每一刻幸福時光，有始有終的將軍訓(xùn)進(jìn)行到底，為多姿多彩的軍訓(xùn)生活畫上完美的句號。
還是同一個九月，可是此時，卻是不一樣的心情，我們已經(jīng)堅強的長大，我們學(xué)會了頑強，學(xué)會了吃苦，學(xué)會了團結(jié)，學(xué)會了律己。被曬得黝黑的面龐上，綻放的是豐收后喜悅而甜美的笑容！
明天的會操，我們會全力以赴，不管結(jié)果如何，最重要的是我們曾經(jīng)努力過，拼搏過，所以，我們不后悔，也沒有遺憾。展望未來，看：明天又是一個艷陽天！
雖然和教官們相處的時日不多，但那種亦師亦友的情感，卻讓我們難以割舍，我們對教官的感言無從說起，千言萬語，化做一句：“親愛的教官們，你們辛苦了，我們永遠(yuǎn)感謝您，想念您！愿你們永遠(yuǎn)健康平安！”
初一語文心得體會及感悟篇十三
暑假里，我按照學(xué)校要求，仔細(xì)閱讀了20__版新課標(biāo)。相對于舊課標(biāo)，新課標(biāo)做了多處修改，說明國家對語文課程的定位更加準(zhǔn)確，對課程認(rèn)識更加科學(xué)。
第一，強調(diào)語文是一門運用性的課程。新課標(biāo)對語文課程的性質(zhì)和任務(wù)做了如下定義：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程?！薄袄斫狻焙汀斑\用”祖國語言指的是語文教學(xué)中的聽、說、讀、寫，“理解語言”是指“聽”和“讀”，“運用語言”是指“說”和“寫”。新版課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為“閱讀是運用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑”，“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自己、創(chuàng)造性表述的過程”。因此閱讀、寫作是語言文字運用的兩種不同方式?？梢娦抡n標(biāo)提出的“運用祖國語言文字”，涵蓋語言文字的“表達(dá)”和“理解”兩個方面，并不意味著閱讀理解的旁落，而且有利于扭轉(zhuǎn)語文教學(xué)中一直存在的重理解分析、輕表達(dá)運用的不正?，F(xiàn)象，對改善語文課程中閱讀與寫作的結(jié)構(gòu)性失衡將起到積極作用。
第二，強調(diào)語文是一門實踐性課程。新課標(biāo)在“課程基本理念”部分特別提出“語文課程是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐”。強調(diào)語文課程的實踐性，一是說明語文課不是一門知識性課程，不能把語文知識教學(xué)作為主要目標(biāo)；二是強調(diào)語文能力的習(xí)得性，闡明學(xué)生語文能力不能通過教師講解獲得，必須通過自己的語文實踐活動獲得。因此不能把語文課上成文章分析解讀課。教師講解分析多，學(xué)生實踐活動時間少，已經(jīng)成為當(dāng)下語文課的一種常態(tài)。課堂中大量時間被教師的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮所占用，被表面熱鬧實質(zhì)上低效甚至無效的問題討論所占用，而真正用于學(xué)生讀、說、寫等實踐活動的時間被大量擠壓，嚴(yán)重降低了語文教學(xué)效率。我們必須認(rèn)識到，“閱讀是學(xué)生的個性化行為”，“不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考”；對于語文知識的學(xué)習(xí)，也不應(yīng)滿足于抽象的知識概念的灌輸，而應(yīng)追求學(xué)生對所學(xué)語文知識的正確運用。正如葉圣陶先生所說，語文教學(xué)“不要給學(xué)生灌輸知識，要讓學(xué)生掌握技能……有了熟練的技能，是終身受益的事”。因此如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，凸顯語文課程實踐性特點，切實保證學(xué)生語文實踐活動的時間，把語文課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為語文課的主人，是語文教學(xué)必須直面的問題。
第三，細(xì)化了各階段語文能力評價的內(nèi)容和重點。以往教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)對語文能力的評價指標(biāo)過于籠統(tǒng)，對各年級段語文教學(xué)重點的表述也不明晰。新課標(biāo)在評價指標(biāo)的具體化方面做了很多努力，特別是在閱讀、習(xí)作、口語交際的.評價方面給出了相對具體的指示。比如對閱讀能力的評價，不僅給出了朗讀、默讀、誦讀、精讀、瀏覽古代詩詞、文言文、文學(xué)作品和課外閱讀內(nèi)容等評價與要求，還努力區(qū)分出各學(xué)段評價重點。比如精讀課文的評價：（第四學(xué)段）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。這些具體的評價指示，有助于克服閱讀評價長期存在的各年級段要求模糊不清、交叉重疊等不正?，F(xiàn)象。認(rèn)真領(lǐng)會各學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)和重點，對提高閱讀教學(xué)的有效性有積極導(dǎo)向作用。
第四，重視書寫能力，增強寫字意識。重視寫字是我國傳統(tǒng)語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，明代教育家呂坤把寫字與“正心”“有益于性靈”聯(lián)系在一起，反映出古人對寫字教學(xué)功能的深刻認(rèn)識。新課標(biāo)明顯增加了對寫字教學(xué)的重視程度，在教學(xué)建議部分除了保留對學(xué)生“寫字姿勢的指導(dǎo)”“掌握基本的書寫技能”“養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣”等基本要求外，特別提出要“提高書寫質(zhì)量”；并且強調(diào)“每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字”，“要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果”。新版課程標(biāo)準(zhǔn)重申寫字對學(xué)生素養(yǎng)形成的重要作用，必然會引起廣大語文教師對寫字教學(xué)的關(guān)切和重視。
總之，課標(biāo)是指導(dǎo)語文教學(xué)的綱領(lǐng)，作為一線教師，我還要進(jìn)一步研讀課標(biāo)，深入理解其精神內(nèi)涵，用于指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。
初一語文心得體會及感悟篇十四
語文課是我最喜歡的課程之一，通過學(xué)習(xí)語文，我不僅增強了對語言文字的理解能力，還培養(yǎng)了我對文學(xué)的熱愛和欣賞能力。在這個過程中，我有了一些關(guān)于語文課的感悟和心得體會。
首先，語文課讓我意識到語言文字的重要性。作為人類溝通交流的工具，語言文字承載著無盡的信息和思想。通過語文課，我學(xué)會了運用正確的語言文字表達(dá)自己的想法，使得我的表達(dá)更加準(zhǔn)確、清晰。同時，語文課也提醒我要注意言辭的力量，因為恰當(dāng)?shù)难赞o可以激發(fā)人們的情感，而不當(dāng)?shù)难赞o則可能帶來負(fù)面影響。
其次，語文課讓我感受到了文學(xué)的魅力。文學(xué)是生活的映照，也是情感的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品，我欣賞到了各種各樣的美。比如，我體會到了《紅樓夢》中的人情世故和人生百態(tài)，感受到了《西游記》中的友情和奮斗精神，品味到了《駱駝祥子》中的社會黑暗和個人命運。這些作品不僅豐富了我的內(nèi)心世界，還啟迪了我的人生理念。
第三，語文課培養(yǎng)了我的閱讀和寫作能力。通過課本中的文章閱讀和課外的文學(xué)作品，我提高了我的閱讀理解能力和文學(xué)欣賞能力。同時，寫作也是我在語文課中不可或缺的一環(huán)。在寫作過程中，我要思考如何組織邏輯，如何運用正確的語言文字表達(dá)觀點。語文課給了我寫作的機會，讓我能夠放飛自己的想象力，并通過文字傳達(dá)給他人。
第四，語文課促進(jìn)了我與他人的交流與合作。在語文課上，我們進(jìn)行文學(xué)賞析、研討課文，這需要我們與同學(xué)們進(jìn)行思想碰撞和觀點交流。通過這種方式，我不僅能夠傾聽不同的聲音，也能夠和他人相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。除此之外，在語文課堂上，老師與學(xué)生之間的互動也增強了我對話術(shù)和表達(dá)能力，使我更加自信地與人交流。
最后，語文課教會了我尊重不同文化和觀點的重要性。語文不僅僅是我們自己的語言文字，也是世界上其他民族的語言文字。通過學(xué)習(xí)不同文化背景的文學(xué)作品，我了解到了不同民族的思想觀念和生活方式。這讓我更加包容和理解他人，也更加愿意去傾聽和尊重不同的觀點。
總之，語文課給了我很多的感悟和體會。它不僅培養(yǎng)了我的語言文字能力，也讓我欣賞到了文學(xué)的美，同時也促進(jìn)了我與他人的交流與合作。我深深地意識到，語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種終身的修養(yǎng)和追求。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，用語言文字去豐富我的思想和人生。
初一語文心得體會及感悟篇十五
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展與改革，新課改項目在我國廣大中小學(xué)逐步推行。新課改語文作為其中的一部分，對于我個人來說，帶給我了很多的感悟與心得。在這里，我想總結(jié)分享一下我在新課改語文學(xué)習(xí)中的體會與感受。
首先，新課改語文注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。傳統(tǒng)的語文教學(xué)，往往只注重考試成績，將知識灌輸給學(xué)生，而忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用能力培養(yǎng)。而新課改語文強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如閱讀能力、寫作能力、表達(dá)能力等，并通過課程設(shè)計與教學(xué)方法的改變來實現(xiàn)這一目標(biāo)。通過新課改語文的學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了多讀書的習(xí)慣，并且學(xué)會了如何運用所學(xué)知識進(jìn)行批判性思考與分析。這些都是傳統(tǒng)語文教學(xué)中所無法達(dá)到的。
其次，新課改語文注重學(xué)生的個性和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的語文教學(xué)注重學(xué)生的記憶與消化能力，學(xué)生需要牢牢抓住教材的重點和要點，往往缺乏創(chuàng)新和個性化的培養(yǎng)。而新課改語文注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生思考問題，提出自己的見解與觀點。通過多樣化的教學(xué)方法與任務(wù)，新課改語文激發(fā)了我對語文的興趣，培養(yǎng)了我的獨立思考和創(chuàng)新能力。
第三，新課改語文提倡多媒體教學(xué)。與傳統(tǒng)的語文教學(xué)相比，新課改語文采用了更多的多媒體教育手段，如圖片、音頻、視頻等，使得學(xué)習(xí)變得更具有趣味性和互動性。通過多媒體教學(xué)，我不僅能更直觀地理解知識，還能夠更全面地接受語言、文字的熏陶。新課改語文的多媒體教學(xué)方式，不僅提升了教學(xué)效果，還培養(yǎng)了我對媒體信息的辨析能力。
第四，新課改語文強調(diào)學(xué)生的實踐與體驗。傳統(tǒng)語文教學(xué)主要依賴于教師的講解和學(xué)生的筆頭作業(yè)，缺少實踐和體驗環(huán)節(jié)。而新課改語文在教學(xué)中加入了更多的實踐與體驗內(nèi)容，如實地考察、戲劇表演、寫實寫景等，使學(xué)生能夠更深入地了解語文知識的應(yīng)用與實際意義。通過實踐與體驗，我不僅加深了對語文知識的理解，還提升了實際運用的能力。
最后，新課改語文注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。對于學(xué)生來說，語文不僅是一門學(xué)科，更是學(xué)習(xí)的工具與過程。新課改語文強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠獨立學(xué)習(xí)、主動探究。通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過程，新課改語文培養(yǎng)了我的自學(xué)能力、問題解決能力和團隊合作能力。這些能力是我終身學(xué)習(xí)的基石，使我在今后的學(xué)習(xí)與工作中受益匪淺。
綜上所述，新課改語文給我的感悟與心得是多方面的。它不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，更注重學(xué)生的個性和創(chuàng)新，多媒體教學(xué)和學(xué)生的實踐與體驗，最終目的在于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。這些感悟與經(jīng)驗將伴隨我一生，成為我人生的寶貴財富。希望未來能有更多的學(xué)生能夠受益于新課改語文，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
初一語文心得體會及感悟篇十六
我已是初一的學(xué)生了，想起我們軍訓(xùn)的快樂時光。想想那時的快樂，想想那時的愉悅，在想想那時的懵懂。就忍不住去想我們的教官。我們是我們教官的第一批學(xué)生，在那時我們一起起床，一起疊被子，一起洗臉，一切都顯得那么自然，讓我們忘記了出來的孤寂之感。
我們的教官是一個帥氣的小伙子，我們都兄弟姐妹似的，在別的班還在站軍姿的時候，我們已經(jīng)在樹蔭下歇息，在別的班跑步的時候，我們卻在草地上喝水、玩耍。
在我們休息時，教官給我們講起了他在兵營的故事，什么一人犯錯全班受罰，什么去外邊玩，當(dāng)我們問起教官為什么去當(dāng)兵的時候，他幽默告訴我們：男子漢保衛(wèi)國家，沒什么為什么。而后來，他告訴我們：是因為家里人管不了了，所以才去當(dāng)兵的。當(dāng)時我們聽了嚇了一跳，像教官這么好的人，怎么在童年這么的頑皮。
當(dāng)我們問教官要qq號的時候他毫不猶豫的就給了我們，我們在這一年來都有保持聯(lián)絡(luò)，而且關(guān)系特別好。
這屆初一軍訓(xùn)的時候，我們教官也去了，我和我的好朋友一起去看教官，教官非常感動，這一年不見他又變得幽默多了，而且他還多了一個外號——“香風(fēng)哥哥”，因為他經(jīng)常噴香水，一走過去，那風(fēng)就染上了教官的香味，特別好聞！
初一的六天雖然非常短暫，但給我留下了很多美好的記憶，好想好想回到那個時候，再品嘗一回那軍訓(xùn)的樂趣。
初一語文心得體會及感悟篇十七
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，教育改革成為了一個熱門話題。尤其是新課改對語文教育的影響，引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為一名從事語文教學(xué)的教師，我深受新課改語文教育理念的感染和影響，也在實踐中有了一些體驗和收獲。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實際工作，談一談我對新課改語文的感悟、心得和體會。
首先，新課改提出的個性化教學(xué)理念讓我深受觸動。以前的語文教學(xué)注重的是知識的灌輸和背誦，學(xué)生只是被動的接受者。而新課改強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，讓每個學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣和特長去選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。在我教授語文課程時，我盡量讓學(xué)生參與到教學(xué)的過程中，提高他們的主動性和創(chuàng)造性。比如，我會組織小組活動，讓學(xué)生自由討論并表達(dá)自己的觀點；我還會鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，并且開展讀書分享活動。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績的進(jìn)步不僅體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)上，更重要的是他們對語文學(xué)習(xí)的興趣和自信心都得到了提升。
其次，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓我意識到語文教育的全面性。在以前的教學(xué)中，我們通常只注重學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的其他能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，新課改告訴我們，語文教育不僅僅是教給學(xué)生漢字的書寫和文言文的閱讀，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、審美鑒賞等方面的素養(yǎng)。因此，在我的課堂里，我盡量通過多樣的教學(xué)手段和資源，開展豐富多彩的活動，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，我會組織學(xué)生進(jìn)行實地考察、參觀博物館、劇場及展覽，以拓寬學(xué)生的視野和思維；我還會通過課外閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)實踐讓學(xué)生們的素養(yǎng)得到了全面的提升。
再次，新課改強調(diào)了課程的多樣性和開放性，使得學(xué)生有更多的機會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性實踐。在以前的教學(xué)中，教師通常是知識的授予者，學(xué)生是知識的接受者。而在新課改的語文教育中，教師應(yīng)該扮演的是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和支持者的角色，讓學(xué)生能夠自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性實踐。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。在我的課堂上，我盡量將教學(xué)資源豐富化，給學(xué)生提供更多的選擇和發(fā)揮的空間。比如，我開設(shè)了“園丁計劃”，讓學(xué)生自主選擇并開展自己感興趣的課外研究；我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行寫作實踐，讓他們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力得到了極大的提升。
最后，在新課改的語文教育中，評價方式也得到了改革和重視。以往我們通常只重視學(xué)生的作業(yè)和考試成績，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力和創(chuàng)造力等因素。然而，新課改提倡的是多元化的評價方式，以全面、個性化的評價方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在我的課堂上，我盡量采用開放性的評價方式，注重學(xué)生的思考和表達(dá)能力。比如，我會通過學(xué)生演講和展示等方式來評價學(xué)生的口頭表達(dá)能力；通過學(xué)生的作文和項目等方式來評價學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。這種評價方法讓學(xué)生感到更加輕松和自信，也更能全面地了解到自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提升。
綜上所述，新課改對語文教育的影響是非常深遠(yuǎn)的。它強調(diào)了個性化教學(xué)、綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、多樣性和開放性教學(xué)、多元化評價等方面的原則和理念。在我的實際教學(xué)中，我也深刻體會到了這些原則和理念的重要性和實踐價值。我將繼續(xù)在日常教學(xué)中貫徹新課改的教育理念，堅持個性化和全面發(fā)展的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展和快樂成長。我相信，只有這樣，學(xué)生的潛能和優(yōu)勢才能得到釋放，他們的未來才能更加美好。
初一語文心得體會及感悟篇十八
4月16、17日，我們語文組一行來到了昌樂二中聽課學(xué)習(xí)，兩天的這十幾課，給我今后的語文教學(xué)指明了方向。語文綜合性學(xué)習(xí)是語文新課改的一個亮點，它有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑?，F(xiàn)在我感覺，如何有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)等問題擺在了我們每位語文教師的面前。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的體會，我感覺從以下幾方面付諸行動，且行且思考。
多讀多學(xué)多思，不斷豐富自己，努力向董董、朱國祥、馬玉艷等十多位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們設(shè)計精巧，豐富實用，循循善誘的課堂教學(xué)，馬玉艷老師的”三遍讀書法”，董董的.“三個句子閱讀法”在董董老師的課上，學(xué)生擂鼓點進(jìn)入新課，夏東臻則是讓學(xué)生自舞一曲。形式活潑，學(xué)生喜愛。青州市東壩初中的董董老師是以七年級下冊第四單元《安塞腰鼓》為學(xué)習(xí)重點，指導(dǎo)學(xué)生掌握“三個句子閱讀法”，并能拓展到自主閱讀中，從而體會三篇文章中表現(xiàn)出的陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量?！叭齻€句子閱讀法”是，這是一篇什么樣的文章，這篇文章好在哪些地方，我從這篇文章中感悟到或?qū)W到了什么。教學(xué)之初，我想借鑒她的“三個句子閱讀法”，讓孩子們愛上語文。
在今后的課堂教學(xué)中，我將從學(xué)生實際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，有自己的思考與創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語文，開展好語文綜合性學(xué)習(xí)，對每次語文綜合性學(xué)習(xí)要有一個正確的定位，在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生確定研究主題。
綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)強調(diào)“過程”。我想應(yīng)在這一環(huán)節(jié)加強對學(xué)生的指導(dǎo)，及時監(jiān)督。綜合性學(xué)習(xí)注重學(xué)生在課外對信息的搜集與處理，注重學(xué)生在活動中的情感體驗。拓寬信息渠道，開發(fā)學(xué)習(xí)資源，按主題要求選擇不同的文章，擴大學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的知識。提高了學(xué)生認(rèn)識世界的能力，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力?？傊覀円D(zhuǎn)變語文課程觀，拓寬語文課程的視野，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)語文學(xué)習(xí)資源的能力。
語文主題學(xué)習(xí)，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。堅冰已打破，航船已開啟，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有老師的努力，相信我們的語文主題學(xué)習(xí)會走得很遠(yuǎn)！
初一語文心得體會及感悟篇十九
照照鏡子，我并不難發(fā)現(xiàn)自己的皮膚變黑了，甚至?xí)駛?，但是我得到的遠(yuǎn)比失去的多，我收獲了一筆寶貴的精神財富。
在這短暫的六天中，我盡情地磨練自己，挑戰(zhàn)自己，嚴(yán)格要求自己。
每天我在火辣辣的驕陽下，揮灑汗水。每天早晨安排的跑圈對于缺乏運動的我來說，簡直令人發(fā)愁，但是我從不逃避，每天調(diào)整好心態(tài)去面對，我發(fā)現(xiàn)我咬咬牙，就做到了。每天的日常訓(xùn)練更是高難度、高強度，但是我保持著一份責(zé)任感在完成一個又一個的不可能。即使病了，我也絲毫不懈怠，咬緊牙關(guān)繼續(xù)訓(xùn)練會讓我有一種成就感。我的身體素質(zhì)也在不斷提高中。
軍訓(xùn)給我的改變更側(cè)重于心理的變化，我從一開始極度想家，到后來覺得學(xué)校也是個溫馨的大家庭，這一切源于老師、教官、宿管阿姨對我的關(guān)愛和諄諄教導(dǎo)。
軍訓(xùn)是很苦但我很快樂。烈烈炎日下，操場上的同學(xué)們身穿迷彩服，站著挺拔的軍姿，排著整齊的方陣，走著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號，在整個操場上形成了一道靚麗的風(fēng)景線，為校園增添了無限活力。
俗話說“軍訓(xùn)一陣子，受益一輩子”，六天的軍訓(xùn)生活給了我思想上很大的觸動，讓我懂得了如何克服困難、如何與同學(xué)互幫互助，如何更好的開始我初次離開父母后獨立的學(xué)習(xí)和生活，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將積極發(fā)揚軍訓(xùn)中那種不畏困難，吃苦耐勞的精神，克服想家的思想障礙，用積極向上的心態(tài)翻開我人生畫冊的每一頁。
初一語文心得體會及感悟篇二十
在我?guī)啄甑膶W(xué)習(xí)生涯中，語文課一直是我最喜歡的科目之一。通過語文課，我不僅學(xué)到了語言表達(dá)的技巧，還深刻感受到了人文的魅力。在這里，我將分享我對語文課的感悟和心得體會。
第一段：語文課，我最喜歡的課程之一
首先，我想談一下我喜歡語文課的原因。語文課不僅幫助我掌握了漢字、詞匯和語法的基礎(chǔ)知識，更重要的是，它開闊了我的視野，培養(yǎng)了我對文學(xué)作品的欣賞能力和獨立思考的能力。在語文課上，我能夠饒有興致地閱讀名家作品，體驗到文字的魔力，感受到語言的力量。通過閱讀各種文章和課外書籍，我逐漸形成了自己對于這個世界的獨立見解，并學(xué)會用文字表達(dá)自己的思想和情感。
第二段：語文課開拓了我的人文視野
語文課不僅僅是學(xué)習(xí)語言文字，更是一個開拓人文視野的過程。在語文課上，老師會為我們講解文學(xué)作品中的背景故事、作者的創(chuàng)作意圖以及作品中蘊含的深層含義。這使我對歷史、文化和社會有了更深入的了解。例如，通過學(xué)習(xí)《紅樓夢》，我不僅了解了古代貴族生活的細(xì)節(jié)，還了解了中國古代封建社會的弊端和家族沉淪的悲劇。這些經(jīng)歷讓我對歷史和人性有了更為透徹的理解，使我更有責(zé)任感和關(guān)懷他人的意識。
第三段：語文課提升了我的表達(dá)能力
通過語文課的學(xué)習(xí)，我的表達(dá)能力有了顯著的提高。語文課講究的不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，更注重對語言的運用和思維的訓(xùn)練。閱讀名家的作品、寫作文章，讓我逐漸掌握了語言的藝術(shù)，提高了我的寫作水平。語文課上老師還經(jīng)常組織討論和演講的活動，讓我們有機會展示自己的見解和思考。這樣的訓(xùn)練提高了我邏輯思維的能力，增強了我的自信心，讓我勇于表達(dá)自己。
第四段：語文課傳遞了智慧和情感
語文課不僅傳遞知識，更傳遞智慧和情感。通過閱讀文學(xué)作品，我們能夠汲取到作者的智慧和體驗。從古人的智慧中我們學(xué)會如何正視挫折，如何面對人生的困境。同時，語文課還教會了我們感悟生活的情感。通過細(xì)致入微的描寫和情感的表達(dá)，我們能夠更好地體會作者對于人性和生活的思考。這些智慧和情感會在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生有力的共鳴，給我們帶來指導(dǎo)和啟迪。
第五段：語文課，不僅是學(xué)科，更是素養(yǎng)的培育
綜上所述，語文課對我來說不僅僅是一門學(xué)科，更是培育個人素養(yǎng)的重要途徑。通過語文課，我掌握了語言表達(dá)的技巧，開拓了人文視野，提升了表達(dá)能力，獲得了智慧和情感的滋養(yǎng)。這些不僅對于我的學(xué)業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響，更對于我個人的發(fā)展和成長具有重要的意義。因此，我會一直珍視和喜愛語文課，不斷努力提高自己的語文素養(yǎng)。
初一語文心得體會及感悟篇二十一
一年來，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成上級和學(xué)校的分配的任務(wù)。
積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。
為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的'實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、博采眾長，提高教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。
教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
初一語文心得體會及感悟篇二十二
語文課，是中學(xué)生必須上的一門學(xué)科。而在我進(jìn)入中學(xué)之后，我逐漸認(rèn)識到語文課不僅僅是一門學(xué)科，更是一門關(guān)乎人生修養(yǎng)的課程。通過學(xué)習(xí)語文，我不僅拓寬了自己的知識面，鍛煉了閱讀和寫作能力，更收獲了深刻的人生體悟。以下是我對語文課的感悟和心得體會。
首先，語文課不僅僅是學(xué)習(xí)文字的工具，更是文明的傳承。在語文課上，我們接觸到了古代文化、古代先哲的思想，他們的智慧和思考方式依然對我們產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。諸如《論語》、《孫子兵法》等經(jīng)典著作，不僅能夠讓我們了解古代文化的瑰寶，更能夠從中汲取到對人生的指導(dǎo)和思考方法。這些古代文化的傳承，使得我們能夠領(lǐng)略到人類智慧的輝煌，也使我們有機會汲取那些智慧，發(fā)揚光大。
其次，語文課的學(xué)習(xí)也是對自我修養(yǎng)的提升。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們往往需要研讀大量的篇章，積累豐富的詞匯和句式。通過不斷地閱讀與思考，我們能夠提升自己的語言表達(dá)能力，使自己的文字更加準(zhǔn)確、有力、流暢。而在寫作過程中，我們也需要展現(xiàn)自己的思考能力和邏輯思維。這些過程不僅幫助我們鍛煉了大腦，更提升了我們的個人修養(yǎng)。
同時，語文課的學(xué)習(xí)也能培養(yǎng)我們的審美情趣。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品、經(jīng)典詩詞，我們能夠品味到不同時期、不同風(fēng)格的文字之美。古人所寫的文字常常給人以深刻而思考的感覺，他們的文學(xué)作品也常常透露出豐富的哲理和人生智慧。而通過閱讀這些作品，我們能夠?qū)γ赖淖非笥懈钊氲牧私?，對人生有更多的思考?/p>
此外，語文課的學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)我們的文化自信心。中華文化是世界上獨具特色的文化之一，它凝聚了數(shù)千年的智慧和精華。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠更好地理解和傳承中華文化，從而增強我們對自己文化的自信心。這樣的自信心將為我們將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，使我們在國家民族面前能夠自豪地展示自己的文化底蘊。
最后，通過學(xué)習(xí)語文，我也逐漸認(rèn)識到語文并不是一門枯燥的學(xué)科，而是一個有趣的領(lǐng)域。通過解讀文學(xué)作品、研究語言規(guī)律，我們能夠深入了解文字背后的世界，發(fā)現(xiàn)其中的智慧和美麗。語文課也能讓我們感受到閱讀和寫作的樂趣，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。
總之，進(jìn)入中學(xué)以來，我對語文課的認(rèn)識逐漸深入。語文課不僅僅是一門學(xué)科，更是一門關(guān)乎人生修養(yǎng)的課程。通過學(xué)習(xí)語文，我不僅拓寬了自己的知識面，提升了自身的語言表達(dá)和寫作能力，更收獲了深刻的人生體悟。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)語文，我們將走向一個更加充實和完美的人生道路。
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