知識是無價的財富，我們應該不斷學習，充實自己。一個優(yōu)秀的總結應該具備客觀性和客觀分析能力，避免主觀臆斷和片面偏見。接下來是一些精選的總結樣本，希望能夠為大家寫作總結提供一些啟示和參考。
閱讀筆記讀書心得篇一
《水滸傳》是中國古代著名作家施耐庵寫的一部長篇章回小說，它與《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》并稱為中國古典四大文學名著。它沒有《紅樓夢》那般細膩，沒有《西游記》那般神奇，也《三國演義》那般豪邁，但書中卻處處體現(xiàn)出忠義。
這本書寫了宋江、林沖等一百零八位英雄好漢，因為朝廷的腐敗，只好逃到水泊梁山，開始了起義。朝廷數(shù)次圍剿失敗，只好派人招安。后來梁山泊的英雄好漢為大宋南征北戰(zhàn)：抗擊遼國，平定田慶，南征方臘一百單八將只剩下了二十多人。而宋江和盧俊義也在不久后，被奸臣害死了。
宋江是一個講義氣的人。他為人正直、大方，結識了很多朋友。他一生做了很多善事，被稱為“及時雨”。宋江也是一個忠義的人。在晁蓋等人智取生辰綱后，他出于義氣，才背叛了朝廷投靠梁山。但這卻擺脫不了他對朝廷的忠心，所以在招安那一天又一次效命于朝廷。書中最令我印象深刻的便是仗義疏財、忠心耿耿、武力高強的李逵了。他的一生都在追隨著宋江，用自己的武力，幫助宋江抵抗朝廷，攻打敵軍。一直到最后，宋江怕他在自己死后造反，在酒里下了毒，李逵還忠心與宋江。我很佩服他。
武松了。他身長八尺，為人慷慨大方。是一個武藝高強、正直仗義的人。他為了解救民女金翠蓮，三拳打死了鎮(zhèn)關西，拋棄官職外逃。
為了救孔家弟兄，在青州和呼延灼大戰(zhàn)。他還在征討方臘時，立下了大功。最終在回軍途中，聞錢塘江潮信，圓寂于六和寺。
《水滸傳》中的一百零八個英雄好漢各有各的性格，但他們都有一個共同點，那便是忠義。雖然他們都在梁山泊落草為寇，但最后還是在為朝廷南征北戰(zhàn)，這便是忠義。吳用在宋江死后上吊自盡，這就是忠義;宋江在投靠梁山后仍忠心于朝廷，這就是忠義;李逵寧死也要追隨著宋江，這也是忠義。
忠義著兩個字包含了太多：忠于祖國，為國家和人民盡心盡力，與朋友肝膽相照，為人熱心仗義忠義在我們的生活中并不少見。
忠義之心，盡顯英雄本色。讓我們做一個忠義的人吧。
閱讀筆記讀書心得篇二
我有幸到鄭州培訓學院參加中國人民銀行20_第二期中級職稱干部班培訓班為期10天的培訓的學習。來自總行司局、大專院校的領導、專家和教授就貨幣政策、征信管理、反洗錢、存款準備金制度、國際局勢熱點問題等進行了專題講座式授課。通過培訓學習，進一步增強了宏觀意識，開拓了理論視野，提升了業(yè)務水平。收獲頗豐，受益匪淺許多工作中的疑問也在專家、教授那里得到了解決?？偨Y近兩周學習，體會良多。
一、端正學習態(tài)度，在學習中成長。
我很珍惜這次難得的學習機會，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，在培訓期間都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。每一次學習都能得到提高，學習也是一個成長的過程。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、涉及知識面廣，講座全面系統(tǒng)。
我做為人民銀行的一名基礎業(yè)務工作人員參加了此次培訓，培訓內(nèi)容涉及的知識面很廣也很全面。包括了人民銀行成立的背景、團隊意識與自我、專業(yè)人才能力建設、新形勢下反洗錢工作狀態(tài)及發(fā)展等十一節(jié)專題課。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在研究和工作中總結的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。通過團隊意識與自我的學習使我明白要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。無論自己從事哪個行業(yè)，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必須溝通，只有我們相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，進步更快。在培訓期間，老師傳遞的大量新知識、新理念使我再一次深切感受到學習的重要性。每一個專題令人耳目一新的同時也顯示出自己在知識體系上的不足和平時理論學習投入的不多不深不透。十余天的培訓使我感慨，在一個學習型的社會里，我們不應該為自己不堅持學習找任何的借口，而應該把學習作為工作的延續(xù)，作為生活的習慣，作為人生的態(tài)度。持之以恒，堅持終身。作為央行一名中層管理者，只有練好內(nèi)功，才能履行好央行職責。
三、更新學習觀念，增強工作信心
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。作為基層央行的員工，尤其是一名管理者要滿懷信心，為加強人民銀行建設做好自己本職工作。通過培訓我認識到，中國經(jīng)濟的快速發(fā)展、金融改革的不斷深化，如果不加強學習，就會被淘汰。因此，我們要把學習與基層央行發(fā)展結合起來、與本部門的實際結合起來、與本崗位業(yè)務的要求結合起來，真正把學到的知識和間接經(jīng)驗轉化為做好工作的智慧和能力。同時要勇于創(chuàng)新，在所從事的工作中創(chuàng)新工作思維、創(chuàng)新工作方法、創(chuàng)新工作成果。通過培訓，我的斗志更強了，要以培訓為契機，努力增強感悟力，不斷更新知識，加強自身修養(yǎng)，努力提高履職能力和領導管理水平。牢固樹立責任意識、敬業(yè)意識、服務意識、創(chuàng)新意識和廉政意識，以學習的新知識為基礎，轉變思想觀念，變被動為主動，化壓力為動力。以飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神、務實的作風，以有為謀有位，不斷在工作中強央行服務，樹央行威信，提央行形象，為地方經(jīng)濟又好又快的發(fā)展，為基層央行事業(yè)的發(fā)展而不懈努力。
10天的培訓學習轉眼結束就了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。因此在今后的學習當中要扎扎實實的學，做到學之用之增強自己的業(yè)務水平，不斷的給自己充電，多讀書，多學習。提高自己的專業(yè)水平?？傊?，這次培訓不僅體現(xiàn)了銀行領導對員工的關心，也體現(xiàn)了銀行各項工作的不斷發(fā)展與完善。通過這次培訓，讓自己認識到自身的許多不足之處，在領悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，我想通過這次培訓后，在今后的工作當中，會學以致用與其他同事更好地協(xié)作，不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展，努力為人民銀行的發(fā)展貢獻自己的力量!
閱讀筆記讀書心得篇三
《伊索寓言》是我最愛讀的書之一。因為這本書妙語連珠、機智幽默、說理深邃、極富諧趣，所以我對書中的這些寓言故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。當然它們也能讓我懂得許多的道理。
如《獅子、兔子和鹿》使我懂得不滿足手中的利益，去追求更大的希望，結果不但小利失掉，連更大的希望也沒追到，只落得兩手空空。
《獅子和老鼠》讓我明白了時運交替變更，強者也有需要弱者的時候。
《狐貍和仙鶴》讓我們懂得了若要別人尊重自己，自己首先要尊重別人;對那些不尊重別人的人，最好的辦法就是以其人之道還治其人之身。等等。
不過書中我覺得最有趣的是《狐貍與老山羊》這個故事。
這個故事說的是：有一次，狐貍不小心掉到了井里。狐貍看見口渴的老山羊走來，就把山羊騙到井里來喝水并承諾與它合作把自己先送上去再想辦法把它救上來，山羊不假思索的同意了。結果狐貍登著山羊的背跳出了井。它不遵守諾言，不但沒把山羊救出來，還反而自己跑掉了。
我讀完這個故事以后就想：無論做什么事，首先要去考慮事情的結果，然后再去做。也就是說，我們不能盲目地聽信別人的話。要是不考慮結果，這樣就會有很大的危險。
伊索寓言閱讀心得怎么寫2
在暑假里，我讀過一本書，它叫《伊索寓言》。它的作者叫伊索，是古希臘人。
產(chǎn)生于古希臘時代的《伊索寓言》是西方寓言體文字的開山鼻祖，也是古希臘文字中一塊閃光的瑰寶。作者經(jīng)過兩千多年的錘煉，其特有的智慧和藝術魅力像一顆鉆石，在歷史洪流的沖刷下，愈加熠熠生彩，成為歷久不衰的傳世名篇。
伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前6世紀左右的小亞細亞。
《伊索寓言》共有5個篇章，316個故事。我最喜歡第279個故事——“天鵝、蝦和梭子魚”。里面講的是：天鵝、蝦和梭子魚一起拉一車東西到城里去。天鵝只往上飛;梭子魚拼命地往水底鉆，而蝦呢，卻直往后退。它們怎么拉，車子都不動。
這個故事是說：不用腦袋，只會傻賣力氣，什么事情都辦不好。
我很喜歡看這本書，因為它告訴了我們許多道理。
閱讀筆記讀書心得篇四
在20_年x個月來，本人分管、協(xié)管的股室較多，工作范圍廣、任務重、責任大，由于本人正確理解上級的工作部署，堅定執(zhí)行國家的金融方針政策，嚴格執(zhí)行支行的規(guī)章制度，較好地履行了作為行政職務和作為專業(yè)技術職務的職責，發(fā)揮了領導管理和組織協(xié)調(diào)能力，充分調(diào)動廣大員工的工作積極性，較好地完成了分管和協(xié)管股室全年的工作任務。以下是我的個人工作總結。
一、在思想方面
增強接受監(jiān)督的意識，遵守民主集中制;依法行使權力，不濫用職權、玩忽職守;廉潔奉公;管好配偶、子女和身邊工作人員，不允許他們利用本人的影響謀取私利;公道正派用人，不任人唯親、營私舞弊;艱苦奮斗，不奢侈浪費、貪圖享受;務實為民，不弄虛作假、與民爭利。密切聯(lián)系群眾，努力實現(xiàn)、維護、發(fā)展人民群眾的根本利益。
本人牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，樹立為人民服務的思想，把群眾滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為工作的出發(fā)點和落腳點，努力為群眾辦實事、辦好事在干部選拔任用工作中，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，推動支行用人機制的改革，并逐步走向法治化的軌道。嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度。本人以身作則，嚴格要求，堅持以制度用人，以制度管人，并引導、教育員工自覺執(zhí)行支行各項規(guī)章制度，樹立愛行如家、愛崗敬業(yè)的良好風尚。
二、在工作方面
本人工作思路清晰，計劃性、前瞻性、前導性強;開拓進取，經(jīng)常提出合理化建議并獲采納，完成較重的本職工作任務和領導交辦的其他工作;講究工作方法，效率較高;能按時或提前完成領導交辦的工作，工作成績比較突出，效果良好。
在外匯管理方面，本人在調(diào)查研究的基礎上，分析了外貿(mào)公司增加較多，領用出口收匯核銷單大幅度增長，出口額大，收匯額小，核銷率較低，存在一定風險隱患的問題，提出了加強核銷單管理，從源頭上防范出口收匯核銷風險的意見。采取區(qū)別對待、分類管理、有保有壓的措施，加強核銷單管理。并組織開展對部分外貿(mào)企業(yè)外匯需求情況的問卷調(diào)查，對轄區(qū)外匯指定銀行提出了六條窗口指導意見。此外，還組織對部分私營企業(yè)運作情況的調(diào)查，分析其運作存在的問題，提出了加強私營外貿(mào)企業(yè)出口收匯核銷管理的措施。從而，促進了外貿(mào)企業(yè)領單、出口、收匯、核銷的良性循環(huán)。
三、在能力方面
熟悉和掌握國家的金融方針政策、金融法律法規(guī)，能較好地結合實際情況加以貫徹執(zhí)行;較好地協(xié)調(diào)各方面的關系，充分調(diào)動員工的工作積極性，共同完成復雜的工作任務;有較強的文表達能力，寫作水平較高，口頭表達能力較強;文化知識水平較高，專業(yè)理論水平較強，具有本職工作所需的基本技能;能通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，總總結經(jīng)驗，提出建議，具有獨立處理和解決問題的能力;工作經(jīng)驗較豐富，知識面較寬。
四、在個人品性方面
本人事業(yè)心、責任心強，奮發(fā)進取，一心撲在工作上;工作認真，態(tài)度積極，雷厲風行，勇挑重擔，敢于負責，不計較個人得失;工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨;無故不遲到、不早退。一年來，本人基本無休工齡假，節(jié)假日較常值班和加班，堅持每個月底參加營業(yè)室的加班，協(xié)調(diào)有關工作，審核有關報表。
在將來的工作中，我不會有任何的松懈，我只會更加努力的工作，將自己的在過去不足之處和優(yōu)點之處認真總結，做出在新的一年中怎么樣去工作的方法，才能更好的工作下去，我能夠做好。
閱讀筆記讀書心得篇五
無意中看到這可愛的一幕，兩個可愛的小家伙，這嬉戲的一幕在童年的記憶里，好象見過多次。不由得想起了童年的一些故事，想起了那些久違的伙伴。在秋季的月夜里捉迷藏，在冬季的雪地里狩獵，在春季的田野里野炊，在夏季的池塘里嬉戲……多么的無悠無慮，自由自在。童年的樂趣是那么的難以忘懷。
記得一年的冬季，天很晴朗，一大早，幾個小伙伴帶了鐵鎬和魚簍，到封凍的池塘里捕魚。原因是一個伙伴說他在滑冰時看到冰下面有魚，幾乎不動，很好逮。我們就計劃這次捕魚的行動。大家都想真的捕到就可以改善生活了，那個時候農(nóng)村窮，冬天基本是白菜和蘿卜，幾乎沒有其他的菜吃，魚肉雞鴨那就不要去想了，所以都盼著過春節(jié)，春節(jié)的時候可以開開葷了。如此也就童年的春節(jié)是美好的，很有年的味道。我想也就是因為有了個盼頭的原因吧。
大家來到了封凍的池塘，我們試了試，冰的厚度足可以載我們，我們就上了冰面，在仔細的尋找著目標。一會有個伙伴就大聲的說，有魚，一條大魚。我們小心的溜過去，透過冰，果然一條不小的鯉魚，在很慢的游動。那時侯的冰好清亮，不象現(xiàn)在污染的不成了樣子。我們?nèi)龓讉€開始拿著鎬在大約以魚為中心半米的直徑開鑿冰面，劇烈的震動魚反而不動了，冰不是很好鑿，好一會冰面鑿好了，出現(xiàn)了一個大的窟窿，我們用預先準備好的魚網(wǎng)兜，把魚兜了上來，冬天的魚好好老實，就這樣輕易的就被我們抓獲了。有了第一條的成功，我們開始分工，兩人一組，三組分別找尋。我們在忙碌著，都在注意水下的魚。哎，我們這里有一條，我這里也有一條，大家就用力的鑿。我們在喜悅著，蹦跳著，太好了，這么多的魚。耳聽的“喀嚓----轟”好涼呀，呀，再看時我們四個落水了，掉到了自己鑿的冰窟窿里。
由于我們四個離的太近，都只注意鑿自己魚了，忘記了安全，我們鑿的冰面碎了，我們四個成了落水者，幸好池塘的水只有到胸部那么深，離岸邊也近，經(jīng)過一番掙扎，好不容易在沒有落水的伙伴的幫助下上了岸，穿著帶水的衣服，我們的嘴唇都是紫的，上牙和下牙不聽使喚的咯咯的打架，好冷呀。那邊，那邊有個麥垛，我們到，到那里鉆到里面吧。我的提議，得到了他們的眼神的認可。我們飛奔過去，三下五除二，把衣服全部脫掉，把人家的麥垛弄開就跳到上面，在身上覆了厚厚的軟軟麥秸。在太陽公公的關懷下，還算暖和。那棉衣怎么辦，這樣的天怎么會干?愁，愁，愁。這樣怎么回家，叫大人知道了要被打個半死。經(jīng)過商量，叫沒有落水的兩個偷偷的回家取火柴了，找些干樹枝，離麥垛遠一點給我們烤。終于烤干了，太陽也偏西了，家里人也該著急找我們吃飯了。我們草草的收拾了一下，約定誰也不許說出去，就回家了。來時帶得家什也丟了兩個在水里，原來的魚也在慌亂中丟在水里了。唉，一無所獲。
后來，是當天晚上我們四個的行經(jīng)就被大人們察覺，自然，在八十年代的農(nóng)村給大人們添亂的孩子的下場是可想而知的。不要打了，以后再也不敢了!嘿嘿，其實，我們?nèi)ゴ~的池塘，是村里養(yǎng)了魚的。
閱讀筆記讀書心得篇六
閱讀名師讀書筆記是我們提升自我能力、拓寬思維視野的一種有效方法。通過了解名師的心得體會，我們可以借鑒他們的成功經(jīng)驗、獲取他們的智慧結晶。而每個人對于同一本書的理解和體悟也會有所不同。下面我將從提高閱讀水平、拓寬思維角度、獲取智慧結晶、推動個人成長和培養(yǎng)學習興趣的五個方面，來闡述閱讀名師讀書筆記的重要性以及我個人的心得體會。
首先，通過閱讀名師讀書筆記可以提高我們的閱讀水平。名師們的讀書方法和技巧往往經(jīng)過長期的實踐和總結，他們在閱讀中逐漸形成了一套行之有效的模式。通過閱讀名師讀書筆記，我們可以從他們的角度去解讀書籍，更深入地了解其中的內(nèi)涵。例如，當我閱讀一本思想性較強的書時，我會先翻閱名師的讀書筆記，看看他們對于這本書的理解和觀點，并結合自己的思考來形成自己的見解。通過這種方式，我可以從他人的角度去審視問題，進一步提高自己的閱讀水平。
其次，閱讀名師讀書筆記可以幫助我們拓寬思維角度。每個人的思維方式都有一定的局限性，有時候我們很難從一個新的角度去思考問題。而名師們在讀書過程中往往具有開闊、靈活的思維方式，他們能夠給我們帶來不同的思考路徑和觀點。通過閱讀他們的讀書筆記，我們可以學習到他們的思維方式，有利于我們在以后的閱讀和思考中去拓寬自己的思維角度。我曾經(jīng)在閱讀一本經(jīng)濟學的書籍時，通過名師的讀書筆記，我發(fā)現(xiàn)了一些與我的觀點相悖而又合理的看法，從而使我的思維得到了一次良好的刺激，進一步開拓了我的思路。
第三，閱讀名師讀書筆記可以幫助我們獲取智慧結晶。名師們在閱讀中總結出來的經(jīng)驗和技巧往往是寶貴的智慧結晶，通過閱讀他們的讀書筆記，我們可以更方便地獲取到這些智慧。在我的閱讀過程中，我常常遇到一些難題無法解決，而閱讀名師的筆記卻給了我非常重要的啟發(fā)。比如，當我讀一本關于領導力的書時，名師的筆記中提到了一些實用的領導力技巧和方法，這對于我在實踐中提升自己的領導能力非常有幫助，使我在實踐中事半功倍。
第四，閱讀名師讀書筆記可以推動個人的成長。名師們的讀書筆記往往集中了他們的學術成果和智慧，通過閱讀他們的筆記，我們可以接觸到一流的思想、理論和觀點，有利于我們在個人成長的道路上更進一步。通過閱讀名師讀書筆記，我不僅學到了很多有關知識，還學到了一些處世之道和人生態(tài)度。這些都對我的成長起到了積極的推動作用。
最后，閱讀名師讀書筆記可以培養(yǎng)我們的學習興趣。名師們的讀書筆記往往精彩紛呈，內(nèi)容豐富有趣。通過閱讀這些筆記，我們不僅能夠增加知識的儲備，還能夠從中感受到閱讀的樂趣。在我閱讀過程中，經(jīng)常會遇到一些有趣的觀點和故事，這些都為我?guī)砹藰O大的學習樂趣，激發(fā)了我的閱讀興趣。
綜上所述，閱讀名師讀書筆記對于我們的成長和進步有著重要的意義。通過閱讀名師的讀書筆記，我們可以提高自己的閱讀水平，拓寬自己的思維角度，獲取智慧結晶，推動個人成長并培養(yǎng)自己的學習興趣。因此，我鼓勵每個人在閱讀過程中多閱讀名師的讀書筆記，從中獲得更多的啟迪和幫助，讓自己成為一個更全面發(fā)展的人。
閱讀筆記讀書心得篇七
不同于春節(jié)紅紅火火，讀書要心自然涼，要的是專注修心，火候不可太過。
似乎曾經(jīng)見過，一千年前也許與他品過茶論過學;他對世俗施教對人民的教誨不難看出;看他風情淡雅學富五車書，那和睦之下更沒有更深之意。如何想如何做又不溫不火，如他是船夫不需錢直接渡河也許還能改變?nèi)诵男藿獭?/p>
似乎與論語而從他相見，又于于丹更深領悟，更喜歡翩翩君子而不是莊重面孔，孔老夫子為何賢德賢能為何寬宏大量飽含其中，并不是在品書似乎更能親人，似乎不是誦讀而是直接對調(diào)，他為講師，吾為學生，于丹為聚緣人。
妙句不說，精髓片面何處不在，置身仙境之處的人何不嘗知道內(nèi)也如凡塵一般。從偷窺者到勝任只一步之遙，只是否到情到義是否為灑汗好男兒亦或是郎才小書生時代隨于變化，本心質(zhì)不變便天變樣，一千年前教書知道又豈是今日草草二十章能理解?解字解意最重要為解心，人又七情六欲但并不會看一字有同樣體會，那些感覺豈豈不過千張便收尾?她所之事不可能只出于于丹之口但于丹之說定位他心之所向眼之所見只不過不同之意不同之人領罷。
閱讀筆記讀書心得篇八
《教師閱讀地圖》是一本非常厚實、實在的書，這是一本需要細細、反復咀嚼的書。
《教師閱讀地圖》涵蓋的內(nèi)容非常廣，這本書給我們介紹了我們該讀什么書，怎樣去讀書，那本書需要精讀，那本書需要略讀，怎樣做批注，而且分節(jié)梯列出了書目，共分了三個階梯，而且每一個階梯又根據(jù)內(nèi)容進行了分類，我們該讀哪些書，各占多大的分量，一目了然。此書不僅有教育方面的專業(yè)知識，也有一些人文素養(yǎng)方面的，既有傳統(tǒng)的，也有當代的，既有大家的作品的簡介，也有一些二線作家的精品。通過閱讀這本書，可以多層面的了解與專業(yè)有關的知識，拓寬了視野。正如張校長所說：“如果把這本書獨透，其他說就不用再看?！崩锩嫱扑]的書，更是給我打開了一條通往專業(yè)發(fā)展的通道。
朱永新：“一個人的專業(yè)發(fā)展史，在一定程度上就是他的專業(yè)閱讀史。只有真正認真的投入到閱讀，喜歡、愛上閱讀才走出專業(yè)發(fā)展的第一步?！督處熼喿x地圖》這是給了我們一個好的指引和導向。通過閱讀《教師閱讀地圖》部分，我有以下感受：
一、教師作為是知識的傳播著，要有淵博的知識作為積淀。
二、在專業(yè)發(fā)展的道路上，要選擇合適的書籍，否則會與教育背道而馳。
三、閱讀專業(yè)書籍要學會思考，邊看邊思索，在不斷的學習和探索實踐、反思總結過程中成就自身的發(fā)展。
閱讀筆記讀書心得篇九
最低限度的讀書者只能賺到最低限度的工資，甚至更少。
同樣，最低限度的夢想者也只能獲取最低限度的生活水平，甚至更少。
一個能讀書而不讀書的人，一點也不比那些不能讀書的人更好是在說我嗎？
馬修·麥克康奧吉明白了自己真正的追求，并認識到，變得富有意味著把自己的天賦和才能發(fā)揮得更好，而不僅僅是增加你銀行帳戶上的存款數(shù)字。
進入系統(tǒng)后，我更加覺得，在把你天賦與才能發(fā)揮得更好的同時，你的銀行存款也在同時默默增長，你甚至都不用理會它,也在隨著你的成長而增長。
數(shù)字1：任何時候，都有1/3的美國人生活在貧困中。
數(shù)字2：37％的美國人高中畢業(yè)后沒再讀過任何一本書。
讓我們來看看吧——1/3的人生活在貧困中和1/3的`人不讀書。這是巧合嗎？我認為不是。
我現(xiàn)在也認為不是了。我突然發(fā)現(xiàn)自己的問題了！我好像自從工作以后就沒認真看過非娛樂的書籍了。
我們的生活通過有兩種方式在改變著，一是通過我們所交往的人二是通過我們所讀的書。
接觸了正確的人和正確的書之后，我100%贊同！
“給自己一個小小的勝算，以便你的今天比昨天更好一點點。
又是系統(tǒng)里教我們的那句話：每一天，在每一方面，我都越練越好。
在這個國家，文盲曾經(jīng)還是情有可原的，但那種日子已經(jīng)遠離我們了。
成為文盲或不成為，成為什么其他人或者不成為，都是自己的選擇！
事實上，買書只會使你變得更窮，讀書才會使你更加富有。
我的書架書很多但書卻很新，我原來是這樣變成窮人的
富人與窮人的收入差距是真實存在的，而且每一天都在擴大中。20年前，一個普通工人一年相當于一個行政總裁一周的收入，而現(xiàn)在則只相當于一個行政總裁一天的收入。這已不僅是一個收入的“鴻溝”，而已經(jīng)是一個收入的“海峽”！
回頭一想，真是這樣的！不僅在美國，在中國更是如此，這個現(xiàn)象真是可怕20/80定律再次浮現(xiàn)出來，我要再不往20%那邊去，80%這邊的競爭和壓力將會越來越大，我們將比父輩承擔更多的痛苦。
有的人告訴我們，他們根本沒有空余時間，因為他們在看電視！驚人之說。
我想起一句磁帶里的明言：成年男人最發(fā)達的肌肉是右手大拇指，因為每天都在遙控器上按來按去。
如果你想合理利用你的閑暇時間，你需要自我承諾，善于觀察，勤于反思與自我約束。
自我承諾和自我約束真的很難，每一天，我都完成一部分自我承諾，一直到完全實現(xiàn)所有自我承諾。
變得富有不僅僅是增加銀行的存款，在一個完整意義上說，“變得富有”這個問題意味著承認你的問題并解決它。
“變得富有”意味著成為一個更好的人。
讀書是一個偉大的平等機器。你付出很少的力氣，就能得到整個世界的信息。
以前真沒認真考慮過、意識到這一點，想到美國南北戰(zhàn)爭前黑奴被禁止讀書學習，才猛然醒悟讀書是一種武器。尤其是參加讀書計劃和實現(xiàn)核心組員承諾以后，每天都必須閱讀15分鐘以上的書籍，和偉大思想對話，不亞于和偉大人物對話，呵呵，通過讀書，與偉大人物對話的可能性將會大大增加。
我不在乎別人怎么看我.我只在乎我怎么看這個變化中的世界.
閱讀筆記讀書心得篇十
本書向我們介紹了如何快速閱讀的方法，如“流水式”閱讀、“一行采集”等閱讀技巧和如何挑選書籍，整理書籍等。當然作為一本介紹閱讀方法的工具書，它所闡述的方法并不普適于所有讀者。通過作者的自述，快速閱讀僅適用于可以快速閱讀的書籍，如商務書和時下新書，而就我個人而言，我很少觸及這些類型的書籍，我更偏向于故事性較強的小說和隨筆游記等書籍，那么我就不能像作者一樣去閱讀。因而對我來說，本書的價值有限。對于閱讀有著不同需求的讀者，本書的價值也因人而異，但我們可以采取其中仍對我們有著普遍價值的方法，如“一行”理論。
（個人觀點，不喜勿噴）本書的某些觀點也存在問題。作為職業(yè)和興趣不能像作者一樣對書籍有著密切的`關系的大部分人而言，一年閱讀700本亦或是作者所倡導的300本的閱讀量是不可越過的門檻，興趣愛好，閱讀需求，生活理念以及時空間的限制，使得每個人的閱讀量有所不同。對于作者整理書籍的方式，根據(jù)閱讀時間的遠近和書籍的時效性來決定書籍是否有繼續(xù)保留的價值，對此我亦不敢茍同。我們不能因為一段時間沒有閱讀一本書而判斷這本書對我們是沒有什么用的，由于眼界和當下需求等原因，我們沒有精力和時間去閱讀，但這并不代表它對我們的價值有限。
歸根結底，本書的價值因人而異。讀書一方面是為了提高個人能力，一方面是為了滿足心靈愉悅。因而我認為，面對一本書，你想從中獲取些什么和你對該書的態(tài)度，才是對你閱讀速度最大的影響。
閱讀筆記讀書心得篇十一
每當我捧起一本名為《最偉大的文明奇跡》的書時，總會為人類祖先所創(chuàng)造的文明奇跡而為之驚嘆。
這一本書像我們講述了人類祖先在歷史上創(chuàng)造的奇跡，神奇的建筑，這一些建筑的歷史背景、建筑外觀、藝術內(nèi)涵等各個方面都告訴我們當代的歷史、環(huán)境，為我們的生活，增添了一條條美麗的風景線。
帶著這種種的疑問，我仔細閱讀了這一本書，在知識的海洋里，我領悟到了這一本書向我們講述的深層道理。人類以無與倫比的智慧創(chuàng)造出來的奇跡逐一展現(xiàn)在我們眼前，從各個反面，展現(xiàn)了人類祖先在歷史中的最燦爛、最神奇的景象，這正是祖先們用智慧與勞動創(chuàng)造出來的，令我們感受但人類歷史的壯闊輝煌與生生不息。祖先們的智慧，或許是我們現(xiàn)在可望而不可及的，但是，他們的勞動中透出來的勤奮卻是我們在一個競爭的社會里，必須掌握的一項技能。
讓我們把祖先們所創(chuàng)造的勞動奇跡成為我們行動的動力，好好學習，長大後用自己的勞動與智慧報答祖先們?yōu)槲覀兊纳顒?chuàng)下的壯舉！
閱讀筆記讀書心得篇十二
這是我目前讀到的閱讀類里最好的一本書。
讀這本書前，早就知道讀書的目的是為了應用，可我這段時間以來還是在追求閱讀速度。
可結果呢？速度沒有提上去，閱讀質(zhì)量也沒見提高。我把大量時間花在讀書上，花在個人、家庭和讀書實踐的時間很少。
這么做一點也不快樂。我的目標是高效讀書，當我做得不夠好的時候，我會試圖說服自己:我閱讀練習的時間還很少，需要付出更多的努力，不斷練習，不斷重復，才能達到熟練的地步。
這是錯誤的認識。如果錯誤的認識形成，沒有人幫你點破這層窗戶紙；又不去讀書，去尋找正確的認識，那么就會影響深遠。
封面供參考
幸好讀到了《高效閱讀法》這本書，不僅刷新了錯誤的認知，還學到了很多新的閱讀知識。
牛人們通過自己幾年，甚至幾十年的經(jīng)驗總結的方法，我們沒有必要再去摸索，直接拿來用就好。
優(yōu)秀的作者將自己的成功經(jīng)驗及訣竅寫在書中，我們通過閱讀學習他們的做法，經(jīng)過應用，提高做事效率，節(jié)省時間。
帶著目的讀書，只讀重要的部分，不重要的部分不讀。不僅加快了閱讀速度，并且加速了對重點的掌握。
感謝成功人士寫了書籍，我們用幾十元能學到他們幾年，甚至幾十年的經(jīng)驗教訓。讀他們的書比起約見他們簡直太容易了。
找到與你在相同或類似工作中取得成功的人的書籍，學習并實踐，這是自我提高的最快捷徑。
速讀成為很多人的追求，但是，僅僅做“輸入”的動作，只不過是自我滿足。如何能“輸出”應用、產(chǎn)生價值，才是讀書的關鍵。
選書之前，首先要明確自己最想解決的問題是什么，讀書要以圍繞“解決當下的問題”為目標。
同類別多本書中提到的相同內(nèi)容，可以判斷為所有人都認為的重點。通過多讀，可以參考多個作者的意見，并提高找到與自己想法相吻的概率。
首先要舍棄“把書從頭到尾細讀”，一本書80%的重點只需讀20%的內(nèi)容就可以獲得（考試書除外）。
在書中做重點處的標記，在空白處寫閱讀思考或靈感，以及實踐結果等。再把重要的部分整理為終極筆記，可以輸入電腦打印出來，也可以寫在筆記本上。筆記不要在意排版，那樣很麻煩，不容易堅持。
將書中精華部分整理為筆記，隨身攜帶，反復閱讀，持續(xù)實踐，直到印到大腦中。書中精華被持續(xù)吸收，原書可不必保留。
另外，你可能擔心跳讀錯過了重點，不是沒有這個可能。但是前面講過，一本書只需要讀最重要的20%就可以了。并且，通過多讀可以彌補錯過重點的遺憾。所以，擔心錯過重點的朋友，你完全可以更豁達一些。
閱讀筆記讀書心得篇十三
那個賣過駱駝的小子，以真誠讓很多人記住了他，有福也有禍，在他面前體現(xiàn)了人生中的善與惡。黑暗的社會，他不屈服，與眾不同他的善良，真誠，一個人擁有夢想在那個年代有如曙光感動了很多人。如曹先生，是他自己放棄理想，放棄光明，自甘墮落，體會那種沒有尊嚴的`生活，顛沛流離，為了金錢，自認下作。
閱讀筆記讀書心得篇十四
囫圇吞棗似的讀完了《教師閱讀地圖》一書，合上書，就像本書的作者魏智淵老師說的一樣，讀過些什么基本忘光！不過此書帶給我的收獲還是不小的，我比較系統(tǒng)的了解了這些知識。
1.教師專業(yè)發(fā)展的過程分為：
一、浪漫時期；二、精時期；三、綜合時期。根據(jù)作者對各個時期特征的描述，我給自己的閱讀定位在浪漫時期。
2.教師專業(yè)成長的階梯有三個階段：一、成長期；二、成熟期；三、卓越期。我又給自己定位于成長期。
3.什么是根本書籍和根本概念？根本書籍，也稱原典型書籍，是指奠定教師精神及學術根基，影響和形成其專業(yè)思維方式的經(jīng)典書籍。根本概念是我們理解世界、把握知識，解決問題的基本工具，一切具體方法，知識基本工具的反復組合和情境下的運用。教育的發(fā)展，是對一些根本概念在新的語境下的強調(diào)、排列、闡釋和創(chuàng)造。
4.根本書籍的閱讀方法一般采用“知性閱讀”，什么是知性閱讀呢？
知性閱讀是帶有鉆研性質(zhì)的理解性閱讀，閱讀者憑借邏輯和已有的經(jīng)驗去理解書中的觀點，與書籍反復對話，并以書中的思想對自身經(jīng)驗進行反思和改進。
知性閱讀和感性閱讀是兩種常用的閱讀方式，但是感性閱讀是指帶有消遣性質(zhì)的快餐式的閱讀，閱讀者僅憑感覺去感受書中的信息，而不加以反思咀嚼。
反思自己日常的閱讀，只是單方向的片面的接受過程，所以我經(jīng)常用的是感性閱讀，這樣的閱讀不利于自己的理解與對新知識的建構。我該怎么辦呢？魏老師又及時地教給我了訓練知性閱讀的方法。
看到這一方法，我決定以后每次讀書都要進行摘抄，先進行這第一步，然后再跟著我們讀書班慢慢訓練后面幾項。
剛拿到這本書的時候，對魏老師在專業(yè)知識方面推薦的書籍目錄，我并不感興趣。但是本學期我們讀書班的成員購買了一些書籍。這些書籍是薛書記根據(jù)魏老師的推薦購買的，因此，基本上每本書在《教師閱讀地圖》上都有評介。這些書籍的閱讀對我來說是比較困難的，魏老師的評介正好幫助我來理解這些書籍。
所以我特別仔細地閱讀了這部分內(nèi)容。有些書籍我已經(jīng)讀過了，如《兒童的人格教育》、《特別女生薩哈拉》和《童話人格》，看過評介會加深我對這些書籍內(nèi)涵的理解；有些書籍如《教學勇氣》和《愛的藝術》，我正在閱讀并且讀不懂，看過評介有助于我對這些書籍的理解；對于另外一些書籍評介的瀏覽，也讓我增長了不少教育教學方面的知識。
對魏智淵老師佩服得五體投地，他究竟讀了多少本書？看了多少部電影？能為我們推薦如此之多的書目及電影，并分別介紹、解析，那需要有多么深厚而寬廣的知識背景??！
閱讀筆記讀書心得篇十五
面對海浪的毫不退縮迎面而上的品質(zhì)與精神有沒有令你深深地折服呢。我想我們在生活中就是缺乏海燕的這種精神。
我看完這本書，足足難過了好幾天，不知道為什么，那些笑話似的'故事全都記不清晰了，腦子里全是那個叫l(wèi)的女孩和最后一句話。
閱讀筆記讀書心得篇十六
在（謝爾比家的）一個餐廳時，謝爾比先生（可以簡單介紹一下謝爾經(jīng)和湯姆以及哈利和依萊扎）和（介紹一下黑利和爾債不能還的原因）黑利奴隸販在談話，謝爾比先生因為欠了黑利的債，要用奴隸來嘗還，兩個人計論好決定用依萊扎的兒子哈利和管家湯姆來還債。 不料，依萊扎把哈利偷偷帶走，黑利只拿了湯姆走（拿了湯姆走，拿字用得不當），黑利把湯姆的腳拴住，運送到了船上，船上有很多游客，黑利給了奴隸在船上自由走動的權利。有一天，他看見一個小女孩中伊娃不慎落水，湯姆把她救了上來。她的父親圣萊克爾買下了湯姆。湯姆來到了圣克萊爾的莊園，為主人趕車，后來伊娃和她的父親接連病死，圣克萊爾的太太瑪麗把湯姆賣到了雷格的種植園中，雷格是個兇殘的人，湯姆因為拒絕打別的奴隸，和不說出逃走的兩個奴隸的去向，被毒打致死。
（整個故事簡介寫得挺好，用字不多，但寫出了主要內(nèi)容）
（把這個放在開頭比較好）這篇小說講了美國的奴隸制，在奴隸制期間，黑人家庭可以隨便拆散，人可以被像東西一樣賣來賣去，所有的奴隸都是奴隸主的財產(chǎn)。湯姆被賣掉后，只能拋棄家庭，背井離鄉(xiāng)。
書里還寫了許多其它被拆散的家庭。在拍賣會上，一對母子正準備賣出，可是買主只買了孩子。還有湯姆在新奧爾良遇見的老蒲露，就是因為孩子被奪走而傷心，最后悲痛地死去。
書中的主人公是湯姆，他為人正直，伸張正義，他寧肯犧牲自己，也不會出賣他人，不會做自己認為不該做的事。他主動為體弱的人摘棉花，防止被奴隸主抽打。
書中還寫了其他奴隸主的形像。奴隸販黑利冷醋無情，圣克萊爾的妻子瑪麗隨意處置奴隸，完全無視奴隸的情感。喬治的主人非常自大，把奴隸視為物品，奴隸主雷格更是已經(jīng)沒有了人性，曾經(jīng)一腳把母親踢暈，媽奴隸更是殘酷無情，在收棉花的季節(jié)里，他逼著奴隸一天干到晚，只給一點干糧奴隸吃。
這本書講出了人類的自私和邪惡，大家共同在一個地球上，只是膚色不同，為什么黑人天生是當奴隸的，而白人就天生高貴，我們?nèi)瞬荒馨l(fā)生這種事。
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