在工作中，總結(jié)可以幫助我們回顧工作過(guò)程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，以便在下一階段進(jìn)行改進(jìn)和提升。在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，確定總結(jié)的范圍和內(nèi)容。以下是一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇一
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天的校園是如此的干凈整潔。但當(dāng)你突然看到操場(chǎng)上飄來(lái)一張紙屑，草叢里多了一些腳印，那么，你一定會(huì)覺(jué)得大煞風(fēng)景。是的，我們每一個(gè)細(xì)小的行為都有可能會(huì)影響到環(huán)保、護(hù)綠。因此，今天我要講的是《小行為是關(guān)大行為》。
如今，環(huán)境污染已經(jīng)給我們的生命帶來(lái)巨大的危害，給生存環(huán)境帶來(lái)極大的破壞。我們經(jīng)?？吹綀?bào)道因水源污染，有人吃到水中的魚(yú)而中毒;城市中因空氣中的塵埃、車輛尾氣、煙霧等造成人們哮喘病比例的增大;嚴(yán)重污染更會(huì)帶來(lái)生態(tài)環(huán)境的失衡，造成諸如沙塵暴、酸雨、洪水、泥石流等自然災(zāi)害。
首先，在家里，我們要爭(zhēng)做環(huán)保的帶頭者。帶領(lǐng)爸爸媽媽一起參與到節(jié)約用水、用電的行動(dòng)中，說(shuō)服家長(zhǎng)不用一次性筷子，不亂扔廢電池，垃圾不亂倒，用分解塑料袋，杜絕白色污染，使自己的家庭干凈又環(huán)保。
其次，在學(xué)校里，我們要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保的執(zhí)行者。如果看到地上有垃圾、綠化帶里有果皮，那就請(qǐng)你隨手揀起它。每天喝水洗手時(shí)，許多同學(xué)沒(méi)有擰緊滴水龍頭，如果你是后面的同學(xué)，請(qǐng)你及時(shí)擰緊它，用餐時(shí)不浪費(fèi)糧食。每天我們做室外操或上體育課時(shí)，要及時(shí)地關(guān)閉電源，以免浪費(fèi)。
最后，在社會(huì)中，我們要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保的宣傳者。告訴身邊的親人、朋友環(huán)保的重要性，讓他們了解環(huán)境污染的危害，在公共場(chǎng)合，更要以身作則，帶動(dòng)家人，讓更多的人加入到環(huán)保的行列中。
同學(xué)們，最后我想說(shuō)：破壞環(huán)境就等于毀滅我們?nèi)祟愖约海Ｗo(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球，美化我們的家園，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。讓我們乘著“創(chuàng)建模范城市”之風(fēng)，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們的校園充滿綠色，更加溫馨、和諧!記?。盒⌒袨槭玛P(guān)大環(huán)保!
我的演講完了!謝謝大家!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇二
同學(xué)們：
早上好!今天國(guó)旗下講話的題目是《提高個(gè)人素質(zhì)，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境》。
當(dāng)我們跨入校園大門(mén)，步入教室時(shí)，你是否感覺(jué)走進(jìn)了自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員。
我們的校園是美麗的，溫馨的，我們有窗明幾凈的教室，我們有綠蔭濃濃的大道，我們有生機(jī)勃勃的青春氣息。在這美麗的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣。畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶。家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。
校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響老師和我們每一個(gè)同學(xué)的.學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。記得20xx年3月，荊門(mén)市?；壑袑W(xué)一行30多人來(lái)我校參觀交流。?；壑袑W(xué)是個(gè)初中，其中有一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，高中生啊素質(zhì)就是高，跨進(jìn)校園，你們學(xué)校和校外簡(jiǎn)直就是天壤之別。但我們的校園環(huán)境衛(wèi)生是不是如別人說(shuō)的那樣十全十美呢，其實(shí)不然!一是教學(xué)樓上仍然有少數(shù)同學(xué)喜歡往下丟雜物，甚至有的同學(xué)站在陽(yáng)臺(tái)上把水果皮、瓜子往下扔。
二是倒垃圾的時(shí)候，明明看見(jiàn)從框中掉出了垃圾，卻視而不見(jiàn)，不及時(shí)處理。三是邊走邊吃零食，明明眼前就是垃圾箱，卻將零食袋丟在地上。
四是小商店門(mén)前路上，丟食品袋現(xiàn)象比較突出。
五是吃火腿腸的簽子隨意亂丟，更有甚者將簽子扎在樹(shù)上。
六是寢室備有垃圾桶，卻隨意將垃圾丟在地上，一片狼藉。
這些現(xiàn)象請(qǐng)同學(xué)們對(duì)號(hào)入座，這些現(xiàn)象只是我們?nèi)Ф鄬W(xué)生中少數(shù)同學(xué)所為，我相信這絕不是故意行為，也不是偶然，而是個(gè)人的習(xí)慣。曾經(jīng)有人說(shuō)，我們是農(nóng)村學(xué)校，校園環(huán)境衛(wèi)生能如此干凈整潔，已屬不易，但是我不這樣認(rèn)為，雖然我們大部分同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，但是作為胡集高中學(xué)生，我們應(yīng)該將這些不好的習(xí)慣糾正，努力提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。隨意一丟，不僅玷污了校園環(huán)境衛(wèi)生，更表現(xiàn)出低素質(zhì)和不文明行為，敗壞了個(gè)人形象。如果你彎腰一撿，不僅美化了校園環(huán)境，更提高了個(gè)人素質(zhì)。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道，有兩個(gè)外國(guó)人像平常人一樣走在大街上，不同的只是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過(guò)，將一個(gè)飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而那――離垃圾箱不到五米。路過(guò)的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過(guò)、踩過(guò)。這時(shí)那兩個(gè)外國(guó)人來(lái)了，他們卻很“特別”，其中一個(gè)彎下腰，撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進(jìn)了垃圾箱。這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作深深觸動(dòng)了我。
作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該!那么，我們又該不該去愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為?要，我們肯定要!明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，值日崗的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
讓我們每一位同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)?！靶l(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更美好!謝謝大家!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇三
同學(xué)們：
早上好!今天國(guó)旗下講話的題目是《提高個(gè)人素質(zhì) 愛(ài)護(hù)校園環(huán)境》。
當(dāng)我們跨入校園大門(mén)，步入教室時(shí)，你是否感覺(jué)走進(jìn)了自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員。
我們的校園是美麗的，溫馨的，我們有窗明幾凈的教室，我們有綠蔭濃濃的大道，我們有生機(jī)勃勃的青春氣息。在這美麗的環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣。畫(huà)家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶。教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。
校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。記得20__年3月，荊門(mén)市?；壑袑W(xué)一行30多人來(lái)我校參觀交流。?；壑袑W(xué)是個(gè)初中，其中有一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，高中生啊素質(zhì)就是高，跨進(jìn)校園，你們學(xué)校和校外簡(jiǎn)直就是天壤之別。但我們的校園環(huán)境衛(wèi)生是不是如別人說(shuō)的那樣十全十美呢，其實(shí)不然!
一是教學(xué)樓上仍然有少數(shù)同學(xué)喜歡往下丟雜物，甚至有的同學(xué)站在陽(yáng)臺(tái)上把水果皮、瓜子往下扔。
二是倒垃圾的時(shí)候，明明看見(jiàn)從框中掉出了垃圾，卻視而不見(jiàn)，不及時(shí)處理。 三是邊走邊吃零食，明明眼前就是垃圾箱，卻將零食袋丟在地上。
四是小商店門(mén)前路上，丟食品袋現(xiàn)象比較突出。
五是吃火腿腸的簽子隨意亂丟，更有甚者將簽子扎在樹(shù)上。
六是寢室備有垃圾桶，卻隨意將垃圾丟在地上，一片狼藉。
這些現(xiàn)象請(qǐng)同學(xué)們對(duì)號(hào)入座，這些現(xiàn)象只是我們?nèi)Ф鄬W(xué)生中少數(shù)同學(xué)所為，我相信這絕不是故意行為，也不是偶然，而是個(gè)人的習(xí)慣。曾經(jīng)有人說(shuō)，我們是農(nóng)村學(xué)校，校園環(huán)境衛(wèi)生能如此干凈整潔，已屬不易，但是我不這樣認(rèn)為，雖然我們大部分同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，但是作為胡集高中學(xué)生，我們應(yīng)該將這些不好的習(xí)慣糾正，努力提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。隨意一丟，不僅玷污了校園環(huán)境衛(wèi)生，更表現(xiàn)出低素質(zhì)和不文明行為，敗壞了個(gè)人形象。如果你彎腰一撿，不僅美化了校園環(huán)境，更提高了個(gè)人素質(zhì)。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道，有兩個(gè)外國(guó)人像平常人一樣走在大街上，不同的只是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過(guò)，將一個(gè)飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而那――離垃圾箱不到五米。路過(guò)的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過(guò)、踩過(guò)……這時(shí)那兩個(gè)外國(guó)人來(lái)了，他們卻很“特別”，其中一個(gè)彎下腰，撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進(jìn)了垃圾箱。這一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作深深觸動(dòng)了我。
作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做?應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)呢?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該!那么，我們又該不該去愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為?要，我們肯定要!明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，值日崗的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從自己身邊做起，從日常點(diǎn)滴做起。我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的觀念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
讓我們每一位同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)校園環(huán)?！靶l(wèi)士”，把我們的校園建設(shè)得更美好!
謝謝大家!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇四
大家好!今天我們一起來(lái)倡導(dǎo)低碳生活，從我做起。所謂“低碳生活”(low-carbon life)，就是指在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中，盡量降低地球能量的耗費(fèi)，從而減低二氧化碳的排放量。
“低碳生活”的倡導(dǎo)，是我們當(dāng)今提高生活質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要。近二百多年來(lái)，工業(yè)化的推進(jìn)， 在給人類生活提供更多便利和福祉的同時(shí)，也帶來(lái)大量二氧化碳的排放，從而導(dǎo)致地球的生態(tài)環(huán)境日漸惡化：南極的冰川開(kāi)始融化，沙塵暴更加猛烈，極端氣候頻繁出現(xiàn)，物種在減少------人類的生存環(huán)境受到威脅!哥本哈根氣候峰會(huì)被譽(yù)為人類遏制全球變暖的“最后一次機(jī)會(huì)”，但是，僅靠一次會(huì)議無(wú)法徹底改變?nèi)祟惖拿\(yùn)，各國(guó)政要也不是救世主。節(jié)能減碳，扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化的勢(shì)頭，需要的是我們每一個(gè)人的努力。
低碳生活首先是一種生活態(tài)度。只要愿意，每一個(gè)人就可以做得到!節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水，植樹(shù)，廢物利用，以步代車……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活中的各個(gè)方面，都可以選擇低碳生活的態(tài)度。低碳生活還代表著一種更健康、更自然的生活方式。少吃反季節(jié)食品，代之以當(dāng)季食品;少用一次性產(chǎn)品，代之以重復(fù)性用品;少坐一天車、少坐一次電梯，代之騎自行車、爬樓梯，在降低碳排放量的同時(shí)，我們將擁有更健康的身心。
為此，我們向全校師生發(fā)出如下倡議：
1.攜手未來(lái)，低碳生活，讓我們從穿衣開(kāi)始。少買(mǎi)不必要的衣服，捐獻(xiàn)舊衣物，盡量手洗服裝，使用無(wú)磷洗衣粉。
2.攜手未來(lái)，低碳生活，讓我們從餐飲開(kāi)始。合理飲食，減少糧食浪費(fèi)，盡量不用一次性筷子和餐盒，使用環(huán)保購(gòu)物袋，對(duì)商品的豪華過(guò)度包裝說(shuō)“不”，。
3.攜手未來(lái)，低碳生活，讓我們從起居開(kāi)始。選用節(jié)能電器，隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)，夏季教室空調(diào)不低于26℃，冬季不高于20℃，開(kāi)啟空調(diào)時(shí)，關(guān)閉門(mén)窗。節(jié)約用紙，用布袋替代塑料袋。
4.攜手未來(lái)，低碳生活，讓我們從出行開(kāi)始。多選擇自行車、公交車或步行，少乘出租車，私家車。
5.攜手未來(lái)，低碳生活，讓我們從循環(huán)消費(fèi)開(kāi)始。分類投放垃圾，廢物轉(zhuǎn)化資源，讓消費(fèi)的終點(diǎn)變成下次消費(fèi)的起點(diǎn)。
6.攜手未來(lái)，低碳生活，讓我們從保護(hù)自然開(kāi)始。不吃不用野生動(dòng)物和野生動(dòng)物制品，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇五
各位老師、同學(xué)們：
早上好!今天我講話的題目是《保護(hù)環(huán)境，從小事做起》
在人類生存發(fā)展，曾遇到過(guò)許多的敵人：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒、瘟疫、這每一種敵人都曾使人類付出過(guò)慘重的代價(jià)。然而，今天人們面臨的的敵人，已不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無(wú)處不在的環(huán)境問(wèn)題!
大氣污染超標(biāo)、溫室效應(yīng)增強(qiáng)、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源污染嚴(yán)重、海洋生態(tài)危機(jī)、綠色屏障銳減、物種消失加劇、垃圾威脅人類、人口增長(zhǎng)過(guò)快，這些世界性的環(huán)境問(wèn)題，究其原因，都是人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞所致。
這一切的現(xiàn)實(shí)，讓每一個(gè)關(guān)心祖國(guó)前進(jìn)和發(fā)展的中國(guó)人深感痛心。保護(hù)環(huán)境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，更是中化民族千秋萬(wàn)代利益所在。
千里之行，始于足下。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園，要從我做起，從小事做起。心動(dòng)不如行動(dòng)。只要我們確實(shí)落實(shí)我們的言行，不亂丟垃圾，不浪費(fèi)糧食，限度地節(jié)約用水，節(jié)約能源，節(jié)約用紙，拒絕使用一次性的“白色污染物”，乘公共交通旅行，多栽樹(shù)種草，保護(hù)好野生動(dòng)植物資源，自覺(jué)地遵守各項(xiàng)環(huán)境法規(guī)。那么，我們頭頂上的天空將會(huì)變得更藍(lán)，身邊的河水會(huì)變得更清，空中的鳥(niǎo)兒將會(huì)鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康快樂(lè)。
我很高興地經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)和營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵?chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋;雪白的墻壁上被印上手印、腳印和球印;教室里、走廊上留有難以清除的口香糖的污跡……這說(shuō)明，我們的習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，具有環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代文明人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代感責(zé)任感，要心系全球，著眼身邊，立足校園?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的校園，塑造我們美好的靈魂!
謝謝大家!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我演講的題目是——《樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，共創(chuàng)潔凈校園》。
同學(xué)們，美好的環(huán)境是人人向往的理想之所，優(yōu)美環(huán)境會(huì)給人們帶來(lái)一份好心情，人人都希望自己的生存空間天空碧藍(lán)、大地碧綠、花草艷麗、房屋寬敞明亮，享受舒適生活。
一、樹(shù)立一種環(huán)境意識(shí)，讓環(huán)保與我同行。我們讀幼兒園時(shí)環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)，從不亂扔亂丟，即使在大街上、公園里，他們?cè)吆苓h(yuǎn)一段路，為的是把手中的果皮丟進(jìn)垃圾箱;我們很多同學(xué)在家的環(huán)保意識(shí)也很強(qiáng)，吃瓜子會(huì)把瓜子殼放在桌上面，絕不會(huì)丟到地板上，有的甚至把果皮缸墊好食品袋，把每片瓜子殼都小心翼翼地放入果皮缸中。這些都是良好的環(huán)保意識(shí)。但是當(dāng)你把垃圾帶出家外，你是否把它帶到了垃圾池中呢?如果我們?cè)谟變簣@能做的，在小學(xué)時(shí)也能做到;如果我們家里能做到的，在外面也能做到，甚至做的更好，那就是一種良好的環(huán)保意識(shí)。作為中學(xué)生，我們就應(yīng)該擁有這樣一種良好的環(huán)保意識(shí)，我們走到哪里，就要把環(huán)保帶到哪里，讓環(huán)保與我們同行。
二、克制一些不良行為，讓形象變得高大。有一份報(bào)道，說(shuō)有兩個(gè)外國(guó)人像平常人一樣走在大街上，不同的是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過(guò)，把一個(gè)飲料的紙包裝很自然地仍在地上，那里離垃圾箱不到五米。路上行人也自然地從紙盒上跨過(guò)、踩過(guò)。這時(shí)的兩個(gè)外國(guó)人卻很“特別”，其中一個(gè)拾起了紙盒連同香蕉皮一起扔進(jìn)垃圾箱。其實(shí)我們自己用過(guò)的東西，拿在手中并不臟，只是不方便而已，如果你把它拿在手里，帶到該放的地方去，在人家看來(lái)，你就是一個(gè)高素質(zhì)的人。如果你隨意亂丟，別人就會(huì)唾棄你。有人說(shuō)，其實(shí)，世界上并沒(méi)有垃圾，只是因?yàn)槟惆阉佩e(cuò)了地方。在我們的校園不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)“有放錯(cuò)地方”的現(xiàn)象，校園樓梯、窗臺(tái)、道路的.各種食品包裝，花叢的各種飲料瓶，教室里的話梅，課桌里的瓜子殼，走廊上的泡泡糖膠，墻壁上的腳印、球印，草坪上的廢紙，樹(shù)枝上掛的磁帶??這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予的點(diǎn)綴”，這種破壞校園環(huán)境的“點(diǎn)綴”，令人唾棄，為大多數(shù)人瞧不起。因此，讓我們時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為，克制不良行為的發(fā)生，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境十分必要。
三、養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，讓心靈不斷高尚。一個(gè)人養(yǎng)成一種不良的習(xí)慣很容易，但要養(yǎng)成一好習(xí)慣卻要不斷堅(jiān)持。校園是我們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，這里有的熏陶，有老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助，有學(xué)校紀(jì)律的約束，有利于我們形成良好的習(xí)慣。大家應(yīng)從日常生活做起，從不亂仍亂丟亂畫(huà)做起，從我做起，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，愛(ài)護(hù)校園的每一個(gè)角落，愛(ài)護(hù)校園的每一天。我相信，如果大家都有一個(gè)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣，那么，我們學(xué)校的草會(huì)更綠，花朵會(huì)更艷;我們的校園會(huì)更美，我們的心靈會(huì)更美、更高尚。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是--學(xué)校--班的劉玉，今天我演講的題目是《低碳環(huán)保，從我做起》!眾所周知，《--》的場(chǎng)景絕非無(wú)中生有，在地球家園的美麗倩影漸行漸遠(yuǎn)之際，倡導(dǎo)“低碳環(huán)保生活”刻不容緩!那什么是低碳環(huán)保生活呢?低碳環(huán)保生活就是減少二氧化碳排放的低能量、低消耗、低開(kāi)支的節(jié)能減排生活方式。
勿庸置疑，“低碳環(huán)保生活”有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳環(huán)保生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。那怎樣才算低碳環(huán)保生活呢?今天，就讓我們從小事說(shuō)起吧!
一、節(jié)約一張紙
在場(chǎng)的同學(xué)，我相信大家都離不開(kāi)紙，而且很多同學(xué)的草稿紙應(yīng)該堆成小山頭了!知道嗎，我國(guó)每生產(chǎn)1噸紙就要耗費(fèi)20棵大樹(shù)、100立方米水，如果每人每天浪費(fèi)一張紙，全國(guó)就要浪費(fèi)約2700噸紙、27萬(wàn)噸水，54000棵大樹(shù)將化為烏有。因此，節(jié)約用紙有利于節(jié)約能源和保護(hù)樹(shù)木，有利于減少溫室氣體的排放，有利于保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。在此，我提倡大家積極回收廢紙、不撕作業(yè)本，盡量使用雙面草稿紙，努力減少紙張消耗。節(jié)約一張紙，保護(hù)一片林!
二、節(jié)約一度電
同學(xué)們，家中的電器應(yīng)該不少吧!而且很多電器隨時(shí)都處于待機(jī)狀態(tài)吧!電器設(shè)備在待機(jī)狀態(tài)下耗電一般為其開(kāi)機(jī)功率的10%左右，家里的電視、空調(diào)、音響、電腦、微波爐、飲水機(jī)、電熱水器等的待機(jī)能耗加在一起，相當(dāng)于開(kāi)一只30至50瓦的長(zhǎng)明燈，照此推算，一戶普通人家一年因待機(jī)而消耗的能源折合人民幣近60元，--市100多萬(wàn)戶居民家庭每年要為待機(jī)能耗支付約1億元。反之，從我做起，取締無(wú)謂的浪費(fèi)，節(jié)約一度電，惠及千萬(wàn)人。
三、節(jié)約一升油
同學(xué)們，在車水馬龍的街頭，當(dāng)一股股藍(lán)色的煙氣從一輛輛機(jī)動(dòng)車尾部噴出時(shí);當(dāng)一陣陣氣味怪異，令人頭昏、惡心的尾氣向我們襲來(lái)時(shí)，你是否以為躲在自家車子里捏著鼻子就能幸免，就能身體健康?告訴你，生活在城市里，誰(shuí)也無(wú)法全身而退!--國(guó)的研究報(bào)告稱，與交通事故遇難者相比，--國(guó)每年死于空氣污染的人要多出10倍。
節(jié)約一升油，減少我們對(duì)機(jī)動(dòng)車的依賴，減少我們對(duì)空氣的污染，近距離出行盡可能使用自行車或者步行，讓我們?nèi)巳硕紒?lái)做公交族，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)自行車騎手!節(jié)約一升油，凈化一片天!
四、分類一袋垃圾
眾所周知，我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者，但是，我們更應(yīng)是垃圾公害的治理者，我們每個(gè)人都可以通過(guò)垃圾分類來(lái)戰(zhàn)勝垃圾公害。我們的生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
一袋垃圾，如不分類處理，或浪費(fèi)資源或“遺臭萬(wàn)年”;反之，分類清運(yùn)和回收，使之重新變成資源。只需我們的舉手之勞，就能創(chuàng)造一個(gè)無(wú)垃圾的社會(huì)，一個(gè)使資源循環(huán)再生的社會(huì)。分類一袋垃圾，創(chuàng)造再生傳奇。
分類一袋垃圾做起;讓我們從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起，為保護(hù)美好的家園而努力! 謝謝大家!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇八
尊敬的游客、親愛(ài)的人民們：
大家上午好!
人類自誕生以來(lái)，所有的衣食生產(chǎn)和生活都依賴于我們所生活的星球，地球上的大氣、森林、海洋、河流、土壤、草原、野生動(dòng)植物，形成了復(fù)雜而又密切相關(guān)的自然生態(tài)系統(tǒng)，這是人類賴以生存的基本環(huán)境。長(zhǎng)期以來(lái)，人類在征服和掠奪自然的過(guò)程中一直停留在文明的進(jìn)程中，似乎從未想過(guò)給予保護(hù)，回到養(yǎng)育人類的地球。人類在文明上取得輝煌成就的同時(shí)，對(duì)自然的掠奪也給我們居住的星球留下了傷痕。人口和生產(chǎn)活動(dòng)的增加也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了影響和壓力。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。但是現(xiàn)在我們只是學(xué)生，不能為全人類的環(huán)境做出很大的貢獻(xiàn)，但是可以從身邊的環(huán)境做起，這也很重要!比如遵守禁止亂扔垃圾的規(guī)定，按垃圾桶的名字扔垃圾，不要使用一次性塑料袋，會(huì)造成白色污染?？梢源蟠鬁p少垃圾，減少清潔工的疲勞。我們也應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。因?yàn)榛窘o城市增添了美感，花木也有了生命和情懷。我們不只是欺負(fù)他們。
還有，希望大家記住6月5日，因?yàn)槟翘焓鞘澜绛h(huán)境日，世界環(huán)境日始于1973年。
讓我們一起保護(hù)地球環(huán)境!讓明天的地球有更綠的山，更清澈的水和更藍(lán)的天!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)們：
上午好，我今天國(guó)旗下講話的題目是：《環(huán)境保護(hù)從凈化校園做起》。
在人類生存發(fā)展史上，曾遇到過(guò)許多的敵人：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒、瘟疫、這每一種敵人都曾使人類付出過(guò)慘重的代價(jià)。然而，今天人們面臨的最大的敵人，已不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無(wú)處不在的環(huán)境問(wèn)題!
大氣污染超標(biāo)、溫室效應(yīng)增強(qiáng)、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源污染嚴(yán)重、海洋生態(tài)危機(jī)、綠色屏障銳減、物種消失加劇、垃圾威脅人類、人口增長(zhǎng)過(guò)快，這些世界性的環(huán)境問(wèn)題，究其原因，都是人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞所致。
同學(xué)們，我們是二十一世紀(jì)的主人，具有環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的標(biāo)志。我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境時(shí)，應(yīng)該著眼身邊，從凈化校園做起。為了大家能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了自己能更加健康活潑地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，遵守校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾;自覺(jué)將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放;不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請(qǐng)你多走幾步路，把它放入垃圾箱;當(dāng)你走路看見(jiàn)地上飄著紙片的時(shí)候，請(qǐng)你彎彎腰，將它撿起來(lái);當(dāng)你倒垃圾，垃圾從垃圾桶里掉出來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)你停一停腳步，將垃圾撿起來(lái)??俗話說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，人人潔身自愛(ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔、美麗。
讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇十
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我演講的題目是——《樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，共創(chuàng)潔凈校園》。
同學(xué)們，美好的環(huán)境是人人向往的理想之所，優(yōu)美環(huán)境會(huì)給人們帶來(lái)一份好心情，人人都希望自己的生存空間天空碧藍(lán)、大地碧綠、花草艷麗、房屋寬敞明亮，享受舒適生活。
一、樹(shù)立一種環(huán)境意識(shí)，讓環(huán)保與我同行。我們讀幼兒園時(shí)環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)，從不亂扔亂丟，即使在大街上、公園里，他們?cè)吆苓h(yuǎn)一段路，為的是把手中的果皮丟進(jìn)垃圾箱;我們很多同學(xué)在家的環(huán)保意識(shí)也很強(qiáng)，吃瓜子會(huì)把瓜子殼放在桌上面，絕不會(huì)丟到地板上，有的甚至把果皮缸墊好食品袋，把每片瓜子殼都小心翼翼地放入果皮缸中。這些都是良好的環(huán)保意識(shí)。但是當(dāng)你把垃圾帶出家外，你是否把它帶到了垃圾池中呢?如果我們?cè)谟變簣@能做的，在小學(xué)時(shí)也能做到;如果我們家里能做到的，在外面也能做到，甚至做的更好，那就是一種良好的環(huán)保意識(shí)。作為中學(xué)生，我們就應(yīng)該擁有這樣一種良好的環(huán)保意識(shí)，我們走到哪里，就要把環(huán)保帶到哪里，讓環(huán)保與我們同行。
二、克制一些不良行為，讓形象變得高大。有一份報(bào)道，說(shuō)有兩個(gè)外國(guó)人像平常人一樣走在大街上，不同的是他們手中多了香蕉皮。這時(shí)有個(gè)青年人騎車路過(guò)，把一個(gè)飲料的紙包裝很自然地仍在地上，那里離垃圾箱不到五米。路上行人也自然地從紙盒上跨過(guò)、踩過(guò)。這時(shí)的兩個(gè)外國(guó)人卻很“特別”，其中一個(gè)拾起了紙盒連同香蕉皮一起扔進(jìn)垃圾箱。其實(shí)我們自己用過(guò)的東西，拿在手中并不臟，只是不方便而已，如果你把它拿在手里，帶到該放的地方去，在人家看來(lái)，你就是一個(gè)高素質(zhì)的人。如果你隨意亂丟，別人就會(huì)唾棄你。有人說(shuō)，其實(shí)，世界上并沒(méi)有垃圾，只是因?yàn)槟惆阉佩e(cuò)了地方。在我們的校園不時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)“有放錯(cuò)地方”的現(xiàn)象，校園樓梯、窗臺(tái)、道路的各種食品包裝，花叢的各種飲料瓶，教室里的話梅，課桌里的瓜子殼，走廊上的泡泡糖膠，墻壁上的腳印、球印，草坪上的'廢紙，樹(shù)枝上掛的磁帶這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予的點(diǎn)綴”，這種破壞校園環(huán)境的“點(diǎn)綴”，令人唾棄，為大多數(shù)人瞧不起。因此，讓我們時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為，克制不良行為的發(fā)生，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境十分必要。
三、養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，讓心靈不斷高尚。一個(gè)人養(yǎng)成一種不良的習(xí)慣很容易，但要養(yǎng)成一好習(xí)慣卻要不斷堅(jiān)持。校園是我們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，這里有文化的熏陶，有老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助，有學(xué)校紀(jì)律的約束，有利于我們形成良好的習(xí)慣。大家應(yīng)從日常生活做起，從不亂仍亂丟亂畫(huà)做起，從我做起，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，愛(ài)護(hù)校園的每一個(gè)角落，愛(ài)護(hù)校園的每一天。我相信，如果大家都有一個(gè)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的習(xí)慣，那么，我們學(xué)校的草會(huì)更綠，花朵會(huì)更艷;我們的校園會(huì)更美，我們的心靈會(huì)更美、更高尚。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇十一
有一種美，深埋在古壘下，是一種可以吸引靈魂的美，它，深藏不露; 有一種美，飄逸在浮云上，是一種可以創(chuàng)造生命的美，它，如影相隨。 這種美就是——安全之美，文明之美。
同學(xué)們，在父母的眼里，你們是含苞欲放的花蕾;在老師的眼里，你們是展翅待飛的雛鷹;身上寄托著父母、老師、祖國(guó)的希望。
對(duì)于安全，我們必須警于思，合于規(guī)，慎于行，必須樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，安全在心，生命永駐。
生命猶花，雖可綻放天下，但如不精心呵護(hù)，頃刻間就會(huì)凋零;生命猶水，雖可滋潤(rùn)萬(wàn)物，但如不精心照料，頃刻間就會(huì)蒸發(fā);生命猶戲，雖然十分精彩，但演出只有一次，沒(méi)有彩排不能再來(lái)!生命只有一次!喪失了寶貴的生命，你就喪失了無(wú)法衡量的財(cái)富!
那么文明在哪里?“文明在我們的行動(dòng)中，文明在校園的每個(gè)角落!”文明，是同學(xué)間路上相遇時(shí)的微笑，文明是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的尊敬，文明是踩到他人的一聲“對(duì)不起”，文明是同學(xué)們相互的關(guān)愛(ài)與寬容。
安全是火，點(diǎn)燃生命之燈;文明是燈，照亮生命之路;安全文明是路，引導(dǎo)我們走向新的輝煌!生命是晶瑩剔透的露珠，折射出七彩的光芒;文明是鮮嫩的花朵，散發(fā)出迷人的清香。作為一名學(xué)生，我們有責(zé)任、有義務(wù)，讓我們的生命在校園里煥發(fā)出奇光異彩，演奏出華美的文明樂(lè)章!
安全在我心，文明伴我行，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造美好的明天!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇十二
各位老師，同學(xué)們：
大家好!
我們每一個(gè)人都有家，也都愛(ài)自己的家，可是你是否知道我們有一個(gè)共同的家呢?——那就是我們的地球!地球就是我們共同的"家"，而且是一個(gè)很美麗的家，那有藍(lán)天有白云，有綠樹(shù)有紅花，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，多么美好的一切啊，可是我們有沒(méi)有想過(guò)怎樣去保護(hù)地球?__年10月15日航天員楊利偉和家人通電話時(shí)激動(dòng)地說(shuō)，“我——看到我們美麗的家了”，這來(lái)自太空的聲音，感動(dòng)了多少中國(guó)人、多少外國(guó)人呀。
然而，今天，當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)“我們美麗的家”時(shí)，我們還能夠說(shuō)什么呢?藍(lán)色的天空，曾經(jīng)是生活中多么絢麗的一道風(fēng)景，如今，在灰色的圍困中，潔凈的天空成為人們夢(mèng)縈的一種渴望。面對(duì)日益嚴(yán)重的大氣污染，仰望天空，你，還能說(shuō)什么呢?知道一個(gè)叫草壩場(chǎng)的小村子嗎?那個(gè)地方曾經(jīng)是青山環(huán)抱，綠水長(zhǎng)流，多美的一個(gè)地方啊!可是，村里人誰(shuí)也沒(méi)有意識(shí)到環(huán)境重要，他們毀林開(kāi)荒，亂砍濫伐，森林漸漸被漸漸不見(jiàn)了，小溪漸漸干了，井水漸漸枯了。如今，這再也看不到青山，再也見(jiàn)不到綠水了，村里人用很少的水洗臉，然后留著洗腳，最后還小心翼翼地把水倒在一個(gè)大缸里。留著澆地呀。。這是自然對(duì)他們的懲罰，這是地球?qū)λ麄兊膱?bào)負(fù)啊!
同學(xué)們?nèi)祟愔挥幸粋€(gè)地球。地球就是我們可愛(ài)的“家”!讓我們攜起手來(lái)，為我們的地球家園締造一個(gè)美好的明天吧。
謝謝大家!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇十三
同學(xué)們：
早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓我們共同愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家》。
每當(dāng)你跨入校園大門(mén)，步入教室時(shí)，你是否感覺(jué)到好象走進(jìn)自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是便倉(cāng)小學(xué)的家庭成員。
校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外展示美好形象的又一道靚麗風(fēng)景線，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做?我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳印?我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該!那么，我們又該不該去愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒(méi)有道德的行為?要，我們肯定要!明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，少先隊(duì)的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺(jué)提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常點(diǎn)滴做起。
“潔美環(huán)境，人人有責(zé)”“克服陋習(xí)，走向文明”是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，在春光明媚的時(shí)節(jié)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，不吃口香糖，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，見(jiàn)到亂扔垃圾的現(xiàn)象主動(dòng)制止。每天堅(jiān)持早晨和中午“兩小掃”撣一撣、擦一擦、掃一掃、拖一拖、整一整。我相信有每一位同學(xué)的努力，就會(huì)換來(lái)一個(gè)整潔、美麗、和諧的校園!家園!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇十四
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
今天我國(guó)旗下的講話主題是“低碳生活，節(jié)能環(huán)?！薄?/p>
當(dāng)你踏著晨光開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活時(shí)，抬頭一看，有藍(lán)天白云相伴，周圍有郁郁蔥蔥的樹(shù)木、草地跟隨，你是否覺(jué)得，一切都是那么美好。我們現(xiàn)在越來(lái)越關(guān)注我們所生活的環(huán)境，人人都渴望生活在天更藍(lán)，水更清的環(huán)境中。然而隨著全球氣候的變暖，由于我們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里沒(méi)有很好的保護(hù)環(huán)境，大自然越來(lái)越不堪重負(fù)，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重?，F(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，在慢慢行動(dòng)起來(lái)?，F(xiàn)在低碳環(huán)保生活已成為當(dāng)今社會(huì)最流行、最時(shí)尚的詞匯。其實(shí)低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我對(duì)低碳環(huán)保的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗和浪費(fèi)。
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)“低碳生活，節(jié)能環(huán)?！钡闹饕蝿?wù)就是在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中能做到節(jié)約環(huán)保，杜絕浪費(fèi)。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)做的很好，吃飯時(shí)自帶循環(huán)使用的筷子，去接水時(shí)，能及時(shí)關(guān)好水龍頭。但是我們身邊也有部分同學(xué)有一些行為舉止和節(jié)能環(huán)保相違背，比如洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)的很大，還和同學(xué)玩水。吃飯時(shí)用一次性筷子，還讓一次性筷子的包裝皮滿天飛。倡導(dǎo)低碳生活、節(jié)能環(huán)保，希望我們同學(xué)可以做到：
1、注意節(jié)約用電，外出時(shí)，要做到隨手關(guān)閉教室里的電燈、風(fēng)扇。
2、注意節(jié)約用水，將水龍頭隨手關(guān)緊。
3、少用紙巾，改用手帕。重復(fù)使用紙張，雙面使用。
4、勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，學(xué)會(huì)舊物巧利用，便廢為寶。比如：家中的廢棄牙膏盒、包裝盒，稍加裁剪，就能制作成各種儲(chǔ)物盒，方便而實(shí)用。
5、外出時(shí)，如果路不是很遠(yuǎn)，請(qǐng)選擇步行或騎自行車，盡量不要開(kāi)車或乘車，這樣既可以鍛煉身體，又減少了二氧化碳的排放。
6、遠(yuǎn)離塑料袋，一次性飯盒等，減少白色污染。午餐時(shí)自帶可循環(huán)使用的筷子、勺子，杜絕使用一次性筷子。
7、循環(huán)使用包書(shū)皮，把舊本子還沒(méi)用完的部分整合起來(lái)，重新訂成新本子使用，可以當(dāng)草稿本，默寫(xiě)本等。
這些簡(jiǎn)單的事情，無(wú)不體現(xiàn)著我們的環(huán)保和節(jié)能減排意識(shí)。地球是人類共同的家園。保護(hù)地球，人人有責(zé)!我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是21世紀(jì)的小主人，希望同學(xué)們能夠積極行動(dòng)起來(lái)，從自己身邊的小事做起，讓我們的家園變得更加美好。
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇十五
親愛(ài)的老師們：
早上好！
今天我還想送小朋友們四件禮物呢！第一個(gè)禮物的名字叫“快樂(lè)”。是希望小朋友是“快樂(lè)”的，每天高高興興地上幼兒園，快快樂(lè)樂(lè)地游戲，不哭不鬧有勇氣。第二個(gè)禮物的名字叫“禮貌”，希望每個(gè)小朋友都做有禮貌的好孩子，見(jiàn)著老師和小朋友會(huì)問(wèn)好，離開(kāi)爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，還會(huì)講“謝謝、對(duì)不起”這些神奇的話，團(tuán)結(jié)友愛(ài)朋友多。第三個(gè)禮物的名字叫“能干”，是希望每個(gè)小朋友都有一雙會(huì)自己走路的小腳，會(huì)自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡覺(jué)疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第四個(gè)禮物的名字叫“聰明”，有一個(gè)故事叫《木偶奇遇記》，故事里的皮諾曹不堅(jiān)持上學(xué)讀書(shū)，就不能變成一個(gè)真正的孩子，我們的小朋友也要愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng)，才能變成一個(gè)真正聰明能干的人。請(qǐng)小朋友好好收藏快樂(lè)、禮貌、能干、聰明這四件禮物，讓我們大家都做最棒的孩子。請(qǐng)你們聲音響亮地告訴我，有沒(méi)有信心？我們充滿希望的期待著：明天的你們一定會(huì)更棒！
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！
全球性的氣候惡化已經(jīng)嚴(yán)重地威脅著人類的生存和發(fā)展。人們?cè)谏a(chǎn)和生活中的廢棄物不加任何處理和限制就排入到環(huán)境中，造成嚴(yán)重污染。在享受現(xiàn)代文明的同時(shí)也在品嘗環(huán)境日益惡化的苦果。
今天，我和大家一起分享幾個(gè)保護(hù)環(huán)境的金點(diǎn)子：
1、節(jié)約用紙金點(diǎn)子
木材是造紙的主要原料，浪費(fèi)紙張就等于砍伐森林。我們可以將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái)，做草稿本；把草稿紙寫(xiě)滿，不要只寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字就扔掉。過(guò)期的掛歷可以包書(shū)皮；廢報(bào)紙可以用來(lái)練習(xí)寫(xiě)毛筆字和畫(huà)國(guó)畫(huà)；有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。
2、節(jié)約用水金點(diǎn)子
可以把用過(guò)的但相對(duì)比較干凈的來(lái)沖馬桶、擦地板或者澆花。用水間歇要把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費(fèi)。少量的衣服可以用手洗，避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。洗澡時(shí)，將開(kāi)頭空放的冷水積蓄起來(lái)，可以洗衣服或派別的用場(chǎng)。
3、節(jié)約用電金點(diǎn)子
在家或在教室，沒(méi)人或沒(méi)必要的時(shí)候，不開(kāi)燈、不使用空調(diào)；離開(kāi)房間后隨手關(guān)燈。同一個(gè)房間，在光線良好的情況下，不多開(kāi)。上體育課或不在教室上課時(shí)，要關(guān)好教室電燈、風(fēng)扇等。
4、節(jié)約其他能源金點(diǎn)子
少用塑料袋。塑料是石油產(chǎn)品，不易分解，埋入土壤中十幾年不腐爛。任意處置會(huì)造成土壤、河流污染，世界各國(guó)正在開(kāi)展“使用紙口袋”和“可降解塑料袋”的運(yùn)動(dòng)。去超市自帶購(gòu)物袋，超市里的塑料袋可以當(dāng)垃圾袋二度使用。
為了明天能喝上更干凈的水、呼吸到更新鮮的空氣、吃上更放心的食物，行動(dòng)起來(lái)，一起運(yùn)用保護(hù)環(huán)境金點(diǎn)子，加入到保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)吧。
位老師、同學(xué)們：
在人類生存發(fā)展史上，曾遇到過(guò)許多的敵人：戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)荒、瘟疫、這每一種敵人都曾使人類付出過(guò)慘重的代價(jià)。然而，今天人們面臨的最大的敵人，已不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無(wú)處不在的環(huán)境問(wèn)題！
大氣污染超標(biāo)、溫室效應(yīng)增強(qiáng)、臭氧層被破壞、土地沙漠化、水資源污染嚴(yán)重、海洋生態(tài)危機(jī)、綠色屏障銳減、物種消失加劇、垃圾威脅人類、人口增長(zhǎng)過(guò)快，這些世界性的環(huán)境問(wèn)題，究其原因，都是人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境的不合理利用和破壞所致。
這一切的現(xiàn)實(shí)，讓每一個(gè)關(guān)心祖國(guó)前進(jìn)和發(fā)展的中國(guó)人深感痛心。保護(hù)環(huán)境，利在當(dāng)代，功在千秋，這是一項(xiàng)崇高而偉大的事業(yè)，更是中化民族千秋萬(wàn)代利益所在。
千里之行，始于足下。保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美好家園，要從我做起，從小事做起。心動(dòng)不如行動(dòng)。只要我們確實(shí)落實(shí)我們的言行，不亂丟垃圾，不浪費(fèi)糧食，最大限度地節(jié)約用水，節(jié)約能源，節(jié)約用紙，拒絕使用一次性的“白色污染物”，乘公共交通旅行，多栽樹(shù)種草，保護(hù)好野生動(dòng)植物資源，自覺(jué)地遵守各項(xiàng)環(huán)境法規(guī)。那么，我們頭頂上的天空將會(huì)變得更藍(lán)，身邊的河水會(huì)變得更清，空中的鳥(niǎo)兒將會(huì)鳴叫得更加響亮，生活在其中的人們將會(huì)變得更加健康快樂(lè)。
我很高興地經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)和營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵?chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋；雪白的墻壁上被印上手印、腳印和球??；教室里、走廊上留有難以清除的口香糖的污跡……這說(shuō)明，我們的習(xí)慣還沒(méi)有很好的養(yǎng)成。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，具有環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代文明人的標(biāo)志。我們要有時(shí)代感責(zé)任感，要心系全球，著眼身邊，立足校園?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，創(chuàng)造我們美好的校園，塑造我們美好的靈魂！
謝謝大家
我的演講完畢，謝謝大家。??
同學(xué)們，今天我講話的主題是《環(huán)保節(jié)能，從我做起》。
現(xiàn)在，氣候變化已成為當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)。遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了我們賴以生存的地球，為了你、我、他共同的美好生活，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，踐行低碳生活。我們希望所有人都可以做到能夠做到的小事：
參與環(huán)保宣傳，做環(huán)保志愿者，了解并關(guān)注我們的資源現(xiàn)狀。
使用布袋和籃子，拒絕一次性消費(fèi)品。
盡量乘坐公共汽車，提倡自行車、電動(dòng)車，減少?gòu)U氣排放和資源浪費(fèi)。
雙面使用紙張，節(jié)約糧食，一水多用， 隨手關(guān)燈。
讓我們從節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一片紙張做起，也讓我們從拒用一次性塑料袋、一次性筷子、一次性飯盒做起。
“9·22世界無(wú)車日”活動(dòng)是由法國(guó)首創(chuàng)的一項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)。 迄今為止，全世界已有1480多個(gè)城市開(kāi)展“無(wú)車日活動(dòng)”，而且影響面正在不斷擴(kuò)大。據(jù)測(cè)算，開(kāi)展“無(wú)車日”活動(dòng)一天，全國(guó)可節(jié)省燃油3300萬(wàn)升；減少有害氣體排放約3000噸；將有數(shù)百人免受交通事故傷害。同時(shí)，人們可以回歸并體驗(yàn)清潔、靜謐、高效的城市生活。
明天我校將有10名青年教師、40名初二年級(jí)的同學(xué)與中新公司、xx市自行車協(xié)會(huì)、捷安特俱樂(lè)部一起參加綠色出行，環(huán)金雞湖騎行活動(dòng)，借這一行動(dòng)，我們通過(guò)交通廣播網(wǎng)向全市市民發(fā)出呼吁：綠色出行，從我做起！
在此，我也要向全體教職工、學(xué)生發(fā)出如下倡議：
1、充分認(rèn)識(shí)無(wú)車日活動(dòng)的意義。合理選擇出行方式，體驗(yàn)乘坐公共交通工具的樂(lè)趣，提高環(huán)保意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)我市公共交通管理水平，為廣大市民提供更加健康、清潔、高效的出行方式。
2、明確我市“9·22世界無(wú)車日”活動(dòng)的主要內(nèi)容并身體力行，積極參與。
3、在9月22日當(dāng)天，建議全校師生能夠響應(yīng)“世界無(wú)車日”的號(hào)召，自覺(jué)主動(dòng)地放棄使用小汽車和摩托車，盡可能地采用步行或騎自行車等出行方式，以此給我們的地球放一天假，給我們的城市放一天假，給我們超負(fù)荷的身心放一天假，讓我們有一天的時(shí)間來(lái)享受安寧和清新的空氣。
4、請(qǐng)同學(xué)向家長(zhǎng)宣傳綠色生活理念，并積極傳播綠色生活，讓更多的人加入環(huán)保志愿者的行列中。
應(yīng)對(duì)氣候變暖和節(jié)能減排，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有環(huán)境安全就沒(méi)有人民的幸福。我們要從身邊做起，從小事做起，從自我做起。關(guān)注我們的環(huán)境資源，關(guān)注我們的民族未來(lái)。相信在全民的積極參與下，我們的環(huán)境在不久的將來(lái)將會(huì)重現(xiàn)“樹(shù)上鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山展笑言”的人與自然和-諧局面。
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇十六
老師們、同學(xué)們：
新聞常常報(bào)道傷亡的消息，比如有人因?yàn)楹攘撕谢瘜W(xué)品的飲料而中毒，還有人被含有沙粒的風(fēng)吹瞎了眼睛……啊!簡(jiǎn)直慘不忍睹啊!如果身邊的每一個(gè)人都無(wú)休止地污染環(huán)境，破壞家園，那么，我真的不敢想象：十年，二十年，三十年后……我們的家園會(huì)發(fā)生怎樣翻天覆地的變化，我們的子孫后代會(huì)不會(huì)責(zé)怪我們——你們憑什么剝奪了我們生存的權(quán)利!
是啊!我們沒(méi)有這個(gè)特權(quán)去破壞環(huán)境，去毀滅家園。我們不僅應(yīng)該愛(ài)惜自己的生命，更要為了子孫后代的生存學(xué)會(huì)與大自然和諧相處，多多為大自然著想。
同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧!保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園!人人改掉惡習(xí)，從身邊的小事做起，比如：不隨便丟棄廢電池，節(jié)約用水電，盡量步行或騎自行車……我相信，只要我們認(rèn)真地行動(dòng)起來(lái)，就一定會(huì)把大自然失去的一切都找回來(lái)，就一定會(huì)把我們的過(guò)錯(cuò)補(bǔ)償回來(lái)。讓未來(lái)的家園不是痛苦，而是永恒的美麗年輕!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇十七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好！
今年5月19―25號(hào)是xx市也是我校的科普宣傳周，主題是"攜手建設(shè)創(chuàng)新型城市"。今天我發(fā)言的題目是："綠色、低碳、環(huán)保"。
你知道什么是低碳嗎?它是指較低的溫室氣體主要是指二氧化碳的排放。
為什么要提倡低碳呢?
您看過(guò)電影《后天》、《20xx》嗎?你是否覺(jué)得那些只是純粹虛構(gòu)的美國(guó)大片呢?事實(shí)上，地球變暖衍生的惡魔正在悄悄地走進(jìn)你我。全球變暖，冰川消融，海平面升高，自然生態(tài)環(huán)境失衡，水域面積增大，水分蒸發(fā)更多，雨季延長(zhǎng)，水災(zāi)變得越來(lái)越頻繁，遭受洪水泛濫的機(jī)會(huì)增大、遭受風(fēng)暴影響的程度和嚴(yán)重性加大，北極熊和海象會(huì)漸漸滅絕，地球上的物種會(huì)減少，人類的健康受到威脅……。
那么如何做到低碳，如何進(jìn)行低碳生活呢?
低碳生活是一種綠色、健康、環(huán)保的生活方式，他呼喚人們從生活的各個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，節(jié)約地球上的有限資源，保護(hù)地球環(huán)境，關(guān)心地球健康，對(duì)你我都很容易做到，只要你愿意，我們都能成為"低碳一族"，比如：
1、少喝瓶裝水和飲料，用自己的杯子喝水;
2、學(xué)習(xí)的紙張雙面用，生活的紙張要節(jié)約，少用紙巾;
3、養(yǎng)成隨手關(guān)燈關(guān)電源的好習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電;
4、使用容器洗滌水果，清水使用后可以再次利用;
6、保護(hù)綠植，不踐踏草坪;
7、食堂的飯菜吃多少打多少，不浪費(fèi)糧食;
8、不隨地亂扔紙屑，讓所有的紙張都能得到回收和清理;
9、出門(mén)購(gòu)物盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用;
10、短途出門(mén)采用步行、或騎自行車的方式;
11、少用一次性電池，多用充電電池，用完的電池要回收;
12、盡量少用空調(diào)，多呼吸新鮮空氣;
13、通過(guò)植樹(shù)為你排放的二氧化碳埋單;等等，
老師們、同學(xué)們，這些對(duì)你我來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，而我們的小習(xí)慣卻能拯救這個(gè)大地球，讓我們行動(dòng)起來(lái)一起來(lái)保護(hù)地球，關(guān)愛(ài)地球!為"攜手建設(shè)創(chuàng)新型南京"作出自己的一份貢獻(xiàn)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇十八
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原先的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是，此刻人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類僅有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊?guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。
我們大家都明白，21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，這個(gè)世紀(jì)也是人類面臨挑戰(zhàn)的時(shí)期，異常表此刻人與自然關(guān)系這一方面。人類過(guò)度砍伐森林，盲目開(kāi)發(fā)耕種，大肆破壞植被，造成水土流失，土地沙化;廢物、廢氣源源不斷排放，使自然環(huán)境嚴(yán)重惡化。大家都明白，由于人類向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，使我們的地球母親受盡了煎熬!
此刻時(shí)代提高了，人們環(huán)保意識(shí)越來(lái)越差，浪費(fèi)現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。比如：以前人們?nèi)ナ袌?chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，都是用籃子的，而此刻人們?yōu)榱素潏D方便，去到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，用塑料袋裝菜。也有另一種現(xiàn)象：以前人們吃飯時(shí)，都是用瓷器的碗，此刻人們也是為了貪圖方便，使用了一次性飯盒，但這些一次性的飯盒埋在地下后，即使風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，它依然不會(huì)消失。如果用火去燒，但也會(huì)破壞環(huán)境。據(jù)測(cè)算，每生產(chǎn)5000雙一次性筷子需要一棵大樹(shù)的木材。如果一年(365天)，那就要使用182500雙一次性筷子。多大的一個(gè)天然數(shù)字啊!人們使用后把飯盒放進(jìn)垃圾桶還好，可是某些人更可恥，使用完一次性筷子。飯盒后，居然還把它們?nèi)釉谛∠铩?dǎo)致我國(guó)的母親河逐漸消失。但更可悲的是——某些人到森林去砍樹(shù)，人們每砍一棵樹(shù)，地球母親都在喊“疼”。明白嗎?每棵大樹(shù)一天可吸收0.1千克二氧化碳，產(chǎn)生0.75千克氧氣。瞧!樹(shù)的作用多大，可想而知我們失去樹(shù)的后果。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代職責(zé)感，心系全球，著眼身邊，立足學(xué)校。心動(dòng)不如行動(dòng)，只要我們不浪費(fèi)糧食，最大限度地節(jié)儉用水，節(jié)儉能源，節(jié)儉用紙，拒絕使用一次性的"白色污染物"，多栽樹(shù)種草，保護(hù)好野生動(dòng)植物資源，自覺(jué)地遵守各項(xiàng)環(huán)境法規(guī)。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從此刻做起。保護(hù)地球母親，凈化學(xué)校環(huán)境。讓我們的學(xué)校更加美麗吧!應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代職責(zé)感。心系全球，著眼身邊，立足學(xué)校。多彎彎腰撿撿果皮紙屑;不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶、踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，節(jié)儉資源、保護(hù)環(huán)境是我們大家義不容辭的職責(zé)。我們要從此刻做起，從身邊做起，從小事做起。經(jīng)過(guò)我們的努力，使祖國(guó)的天更藍(lán)，地更綠，水更清。無(wú)論是過(guò)去、此刻，還是未來(lái)，也無(wú)論是家庭、國(guó)家，還是世界，環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自我。
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇十九
老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
現(xiàn)在人們的生活是一天比一天好，生活的水平也在提高，各處的發(fā)展也是高效率的提升，但是人們整天沉浸吃喝玩樂(lè)的生活中，卻忽視了一些環(huán)保問(wèn)題。隨著工業(yè)化進(jìn)程的進(jìn)一步推進(jìn)，生態(tài)環(huán)境的破壞程度日益加劇，地球的環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，而有些人呢?對(duì)這些問(wèn)題視而不見(jiàn)，這是多么可悲啊。
樹(shù)木，綠色的象征，它不但能凈化空氣，還能起到光合作用。每天都能聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的電鋸聲和一棵棵大樹(shù)的呻吟聲或倒下時(shí)發(fā)出的怒吼。原來(lái)郁郁蔥蔥的樹(shù)木，而如今卻只剩下了棕色的樹(shù)干。樹(shù)木在瀕臨減少，昔日茂密的樹(shù)林已剩寥寥無(wú)幾了，這也使得沙漠面積在不斷擴(kuò)大，使得動(dòng)物少了棲息的地方，使得大自然缺少了生氣。
記得以前讀過(guò)一篇文章，大致內(nèi)容是這樣的：祖孫三代分別對(duì)同一條河寫(xiě)了一篇《我夢(mèng)中的那條河》爺爺寫(xiě)道母親河是天下絕倫的美處，白鷺在河上飛翔，岸邊蘆葦叢生。人們?cè)诤舆呄匆路?，漁船漂在水面上，懶散而愜意，爸爸寫(xiě)到母親河是大家生活的來(lái)源，抽水泵為人們送來(lái)水源，岸邊是一片草地，漁船擱淺在岸邊。兒子寫(xiě)到母親河是工業(yè)的支柱。工廠的廢水和生活污水都排入河中。河岸邊時(shí)一邊茫茫的沙地，而自己也很久沒(méi)有吃到過(guò)河魚(yú)了。故事雖短，但卻耐人尋味。祖孫三代，最多也就五六十年的時(shí)間，河的兩岸就從蘆葦叢變成了茫茫的沙地，試想一下，如果穩(wěn)重的人們繼續(xù)就這樣污染河水，不過(guò)多久，那條河就會(huì)變成一條全無(wú)生機(jī)的死河，由此可見(jiàn)，如果我們忽視對(duì)環(huán)境的保護(hù)，那么，將會(huì)帶來(lái)難以挽回的嚴(yán)重后果，也許有人會(huì)說(shuō)，我一個(gè)人的行為并不會(huì)起到多少影響，浪費(fèi)一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題。這是極其錯(cuò)誤的看法。環(huán)保并不僅僅是小部分人的事，單靠小部分人的努力也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能做到真正的環(huán)保的，就像木桶原理說(shuō)的那樣：送水的量往往取決于最短的那一塊板，要是在幾百人中絕大部分的人都很有環(huán)保意識(shí)，而剩余小部分人卻不注意對(duì)環(huán)保的破壞和污染。
馬上就要到一年一度的植樹(shù)節(jié)了，為了增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，美化班級(jí)環(huán)境，學(xué)校將在三月上旬舉辦班級(jí)花卉培育活動(dòng)和班級(jí)花卉展出活動(dòng)，希望大家積極參與。為班級(jí)帶來(lái)一抹綠色，也是為未來(lái)帶來(lái)一抹春天的氣息，也希望通過(guò)此次花卉培育活動(dòng)，同學(xué)們能做到班班一片春色，營(yíng)造一點(diǎn)溫馨，奉獻(xiàn)一點(diǎn)綠。
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇二十
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是來(lái)自三.1中隊(duì)的，非常榮幸能站在這里向大家介紹我們這個(gè)xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)，石新路小學(xué)環(huán)保班級(jí)。
中隊(duì)干部經(jīng)過(guò)自我推薦、競(jìng)選演講、民主投票產(chǎn)生，工作起來(lái)特別有熱情。通過(guò)每月輔導(dǎo)員進(jìn)行的干部培訓(xùn)，同學(xué)們工作有了方法，同時(shí)也慢慢樹(shù)立了威信。一支盡職盡責(zé)、講究方法的干部隊(duì)伍讓中隊(duì)凝聚力更強(qiáng)了。
"2+2"展示訓(xùn)練中，同學(xué)們排隊(duì)集合更快更靜，藤球操動(dòng)作更加規(guī)范，口風(fēng)琴吹奏更加準(zhǔn)確，分組活動(dòng)更加有序。校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們積極主動(dòng)報(bào)名，刻苦努力練習(xí)，不到落選絕不主動(dòng)放棄，賽場(chǎng)上奮力拼搏賽場(chǎng)外助威吶喊……集體活動(dòng)讓中隊(duì)更加團(tuán)結(jié)。
同學(xué)們愛(ài)惜書(shū)，養(yǎng)成了"洗手看書(shū)"的好習(xí)慣。同學(xué)們愛(ài)看書(shū)，人人家里有藏書(shū)，動(dòng)員家長(zhǎng)一起看書(shū)，閱讀氛圍較好。教室后的小書(shū)柜，每月更換的"好書(shū)推薦"，圖書(shū)扉頁(yè)上的"漂書(shū)感言"，密密麻麻的借閱記錄……無(wú)不顯示同學(xué)們的閱讀熱情。
班級(jí)節(jié)約的風(fēng)氣讓同學(xué)們養(yǎng)成了不浪費(fèi)的好習(xí)慣――我們愛(ài)護(hù)公物，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修理和匯報(bào);及時(shí)關(guān)燈關(guān)電扇，教室里從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)人離開(kāi)，各種電器(包括燈、電扇、投影儀等)仍開(kāi)著的情況;我們不浪費(fèi)糧食，午餐時(shí)無(wú)人倒飯菜……我們因此被學(xué)校評(píng)為環(huán)保班級(jí)。
中隊(duì)根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合自身實(shí)際，確定了爭(zhēng)章的四項(xiàng)：文明、讀書(shū)、學(xué)習(xí)、合作。日常學(xué)習(xí)生活中，隊(duì)員們哪個(gè)方面表現(xiàn)突出，就在這個(gè)板塊下?tīng)?zhēng)取到一枚拇指章。期末的讀書(shū)大王、文明之星等，也就從這里產(chǎn)生。同學(xué)們也在"世界因我而精彩展示欄"上展示了自己的精彩。
同學(xué)們，今天，也就是6月17日是全國(guó)低碳日，6月15日至21日這一周是全國(guó)節(jié)能減排周，我代表環(huán)保班級(jí)向大家呼吁：我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個(gè)節(jié)能減排低碳生活的"環(huán)保小衛(wèi)士"!
教師國(guó)旗下講話環(huán)保篇二十一
老師們、同學(xué)們：
上午好。
隨著氣候的變暖成為全世界共同關(guān)注的問(wèn)題，低碳生活已成為當(dāng)今社會(huì)最流行、最時(shí)尚的詞匯。其實(shí)低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事。我們對(duì)低碳的理解就是在日常生活中從自己做起，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。當(dāng)然，低碳主要還是指減少二氧化碳的排放。
對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)，低碳生活既是一種態(tài)度，更是一種責(zé)任。我們應(yīng)積極提倡并從點(diǎn)滴做起。注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣等。倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)生態(tài)文明本應(yīng)是我們每個(gè)人的責(zé)任，在此我向全體師生發(fā)出以下倡議：
1、勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，學(xué)會(huì)舊物巧利用，便廢為寶。比如：家中的廢棄牙膏盒。其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們制作成儲(chǔ)物盒，方便而實(shí)用。還可以利用酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈;還有，喝過(guò)的茶葉渣，曬干后做一茶葉枕頭。既舒服又能改善睡眠。將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味。
2、在家中、學(xué)校、社區(qū)和父母、同學(xué)、朋友一起種上幾盆鮮花，栽上幾棵樹(shù)，既可以改善空氣，又可以讓生活充滿春意。
3、外出時(shí)，如果路不是很長(zhǎng)，請(qǐng)選擇步行或騎自行車，盡量不要開(kāi)車或乘車，這樣既可以鍛煉了身體，又減少了二氧化碳的排放，好處多多。
4、注意節(jié)約用電，我們要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、飲水機(jī)，拔掉插頭。還有我們常用的電腦，如果短時(shí)間內(nèi)不用，就將它轉(zhuǎn)為睡眠模式。如果長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不用，就將它關(guān)機(jī)。我想這些都是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)。
5、注意節(jié)約用水，將水龍頭隨手關(guān)緊。
6、少用紙巾，改用手帕。重復(fù)使用紙張，雙面使用。多發(fā)電子卡、電子郵件，做到節(jié)約用紙。
7、遠(yuǎn)離塑料袋，一次性飯盒等，減少白色污染。杜絕使用一次性木筷，保護(hù)森林資源。
8、購(gòu)物時(shí)，盡量購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單包裝的商品，選擇綠色產(chǎn)品，綠色食物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
9、盡可能選擇使用太陽(yáng)能綠色環(huán)保型新能源，一次投資，長(zhǎng)期受益，既有利于解決國(guó)家能源，又實(shí)現(xiàn)了綠色可持續(xù)發(fā)展，引導(dǎo)節(jié)能環(huán)保生活新時(shí)尚。
應(yīng)對(duì)氣候環(huán)境與減碳節(jié)能問(wèn)題，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，積極成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳生活的理想傳播者，成為低碳生活的踐行者，為每個(gè)人喝上干凈的水、呼吸到新鮮的空氣、吃上放心的食物、享受到健康和快樂(lè)的生活，為社會(huì)盡一份責(zé)任!過(guò)低碳生活，做綠色公民;綠色在延續(xù)，我們來(lái)行動(dòng)!共同攜手建設(shè)我們綠色低碳新校園。
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