總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)自己的不足之處。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意邏輯清晰、語言簡練、重點(diǎn)突出的原則。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家借鑒參考。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一
今天，我們一行四人來到北京郊區(qū)的新居民幼兒園，進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的親子活動(dòng)。
由于大家都是第一次親身實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，活動(dòng)開展不是很理想?；顒?dòng)結(jié)束后，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給我們提出了寶貴的建議，現(xiàn)在我將它們整理出來供自己學(xué)習(xí)思考，也為以后去新居民幼兒園的老師們提供參考。
首先，作為一名幼兒園主班老師，在整個(gè)過程中必須精力充沛，能讓家長孩子感受到自己的熱情。不論面前十個(gè)孩子里有幾個(gè)孩子不聽話各玩各的，老師都得對(duì)還在認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子負(fù)責(zé)任，不能將自己的負(fù)面情緒表現(xiàn)在孩子面前。
其次，在活動(dòng)方面，老師還應(yīng)該注意幾點(diǎn)。
在準(zhǔn)備活動(dòng)的`時(shí)候，老師應(yīng)該充分了解新居民幼兒園的情況，再確定適宜的親子活動(dòng)內(nèi)容。比如，班里面都是混齡的孩子，有些孩子還很小，不愿意跟家長分離，老師就可以選擇一些孩子跟家長一起玩的游戲。
開展活動(dòng)之前，老師必須準(zhǔn)備好需要的物資，并用簡介的語言講清楚游戲規(guī)則，以免造成混亂。
在時(shí)間控制方面，老師應(yīng)該給家長和孩子明確的語言提示，比如說："還有5分鐘""還有3分鐘"，提醒大家抓緊時(shí)間完成。如果沒有這些提示，家長和孩子就會(huì)無限制地拖延下去，最后不知所措，亂跑亂玩。
除此之外，還有一些細(xì)節(jié)問題。給家長和孩子發(fā)材料的時(shí)候，要提醒孩子說"謝謝"，培養(yǎng)孩子的禮貌習(xí)慣。在點(diǎn)評(píng)孩子的作品的時(shí)候，不用太過于死板地問孩子"你畫的這個(gè)是什么?",因?yàn)橛行┖⒆硬辉敢獗磉_(dá)自己，活動(dòng)場面會(huì)冷下來。這時(shí)候老師就應(yīng)該自己給自己打圓場，"這個(gè)作品非常不錯(cuò)，接下來我們來欣賞下一個(gè)"。再問問題的時(shí)候，盡量選用孩子能理解的語言，也不要問孩子喜不喜歡這種問題，可以說"這個(gè)活動(dòng)非常好玩吧，我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)吧"。
在結(jié)束的時(shí)候，主班老師要感謝家長和孩子們來幼兒園，并提醒大家將玩具書籍分類放好。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二
“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”是中國傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)樂于助人、知恩圖報(bào)更是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為了給孩子們幼小的心靈播種下感恩的種子，體會(huì)到來自于身邊的父母愛、師愛及友愛，從日常生活中培養(yǎng)孩子們的愛心和感恩之心，x月最后一周xx幼兒園開展了“我愛我班”的主題教育活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓大家能以一顆感恩的心對(duì)待身邊的人和事，營造和諧的家庭、師生氛圍?！坝枞嗣倒迨钟杏嘞恪?，讓我們共同努力，把愛的種子一代代傳承下去，讓我們的明天更美好。
為了讓孩子們充分感受父母帶寶寶的艱辛與不易，護(hù)蛋小行動(dòng)開始了！有了爸爸媽媽的重視和用心，叮嚀與囑托，孩子們小心呵護(hù)自己的蛋寶寶。用心的家長還為蛋寶寶做了裝扮，起了好聽的名字，做了結(jié)實(shí)漂亮的窩……孩子們把蛋寶寶帶在身邊，細(xì)心呵護(hù)著，真正當(dāng)了回“爸爸媽媽”，感受可是不一樣的！孩子們還將自己護(hù)蛋的經(jīng)歷和感受帶到家中和爸媽一起分享呢！
愛要大聲說出來！當(dāng)我們用感恩賀卡傳遞著祝福，當(dāng)孩子們第一次向著人群大聲勇敢地說我愛你，當(dāng)我們聽到孩子們稚嫩的聲音“老師，我愛你”，當(dāng)孩子們送上一個(gè)個(gè)擁抱……我們真切地感受和擁有愛的時(shí)候，我們看到了蕩漾在家長們臉上如花般燦爛的笑容，聆聽到內(nèi)心深處流淌著的興奮與感激！我們仿佛聽到了花開的聲音，感受愛在每個(gè)人心底暗滋生長。借這個(gè)節(jié)日，祝福所有的'人收獲更多的幸福與快樂！愿xx幼兒園的寶寶在愛的陽光的照耀下綻開絢麗的花朵，裝扮美好的明天！
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三
撰寫工作總結(jié)內(nèi)容上要全面，不能顧此失彼，要克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。怎樣寫幼兒園工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?幼兒園工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!
一、班況分析：
本班現(xiàn)有幼兒人數(shù)28人，其中男孩12人，女孩16人。經(jīng)過一學(xué)年的集體生活，幼兒已經(jīng)較好的適應(yīng)了集體生活與學(xué)習(xí)，喜歡自己的班級(jí)，積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。在班中三位教師的悉心照顧下，孩子們的生活自理能力有較大的提高，如孩子們會(huì)自己獨(dú)立穿脫衣服、睡前折疊好衣服，自己折疊小被子等等;在交往能力方面，孩子們能大膽的與他人交往，每次的開放活動(dòng)、接待活動(dòng)中，孩子們總能有禮貌地主動(dòng)邀請(qǐng)他人、與他人交流;在學(xué)習(xí)中，孩子們能積極參與活動(dòng)，對(duì)周圍的事物更具好奇心和探究欲望，對(duì)幼兒園的一草一木進(jìn)行仔細(xì)的觀察;對(duì)于閱讀活動(dòng)更感興趣，喜歡看書(個(gè)別孩子已能看字讀懂意思了)，語言的發(fā)展迅速，能大膽表達(dá)自己的想法，有自己的主見。但也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：如班中孩子的自控能力較弱，堅(jiān)持性還不夠，個(gè)別幼兒仍有坐不住現(xiàn)象的發(fā)生。
通過一學(xué)期的家園合作，相互間建立了相互信任的關(guān)系，交流與合作很融洽，班級(jí)工作也得到了家長們的大力支持，我們的工作也得到了家長們的肯定與贊同?？粗议L從剛?cè)雸@依依不舍將孩子交給我們，到現(xiàn)在家長巴不得幼兒園不放假，每天讓孩子來幼兒園，這就是我們班級(jí)工作最好的見證。
二、班級(jí)各項(xiàng)工作：
1、德育教育
幼兒良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長期的、隱性的過程，需要家庭、社會(huì)、幼兒園的共同努力，孩子品行的養(yǎng)成，更是一種潛移默化的熏染過程，因此，需要教師從自身的言行舉止和良好品行去影響孩子，通過一系列的活動(dòng)去感染孩子。
1)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、平等的班級(jí)氛圍。首先我們?nèi)焕蠋?，始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，以情感來感染孩子、熏陶孩子;其次開展“猜猜我有多愛你”“我們是好朋友”一系列的主題活動(dòng)，引發(fā)孩子去愛父母、愛老人，為他們做一件力所能及的事;關(guān)心同伴，關(guān)心身邊需要幫助的人，與同伴友好相處，建立和諧的班級(jí)氛圍。
2)關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，注重日常生活中文明習(xí)慣的培養(yǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察孩子的一言一行，從點(diǎn)滴的小事中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，并做到三位教師要求的一致性;同時(shí)我們利用傳統(tǒng)故事、談話活動(dòng)和主題活動(dòng)，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行有目的的引導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣，懂得愛身邊的人，愿意與他人交往，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣，形成初步的自我意識(shí)，對(duì)老師、同伴、親戚、家人有禮貌，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，愿意幫助別人。在家園的合作與互動(dòng)中，幫助孩子養(yǎng)成了良好的文明行為習(xí)慣以及與他人禮貌交往的能力。
2、班級(jí)管理
三位能從班中的孩子的實(shí)際需要出發(fā)，堅(jiān)持做到保教合一，做到三位一體化，做到分工不分家，有事及時(shí)召開班級(jí)會(huì)議，一起商量解決問題，盡最大可能把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好、做細(xì)、做全。
1)針對(duì)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題，加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)力度。
在進(jìn)餐方面：我們?cè)诮梃b他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際情況，從教師自身的去分析問題，尋找根源，及時(shí)調(diào)整管理策略，首先加強(qiáng)了知指導(dǎo)的力度，保證兩位教師同時(shí)指導(dǎo)孩子進(jìn)餐，用表揚(yáng)與賞識(shí)的方法，督促孩子在愉快的情緒下進(jìn)餐，在規(guī)定的時(shí)間里用完自己的飯菜;其次，家園合作，培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，要求孩子做到在家在園一個(gè)樣，不喂飯，學(xué)習(xí)自己剝蝦、吃魚、剝鵪鶉蛋等;最后 組織一周的“進(jìn)餐比賽”，教師通過觀察記錄一周的進(jìn)餐情況，了解每位孩子的飲食習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的力度，及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣：挑食的習(xí)慣、進(jìn)餐的速度都有較大程度的提高，也學(xué)會(huì)了自己剝蝦、吃魚、剝鵪鶉蛋等，提高了生活自理能力。
在大肌肉動(dòng)作方面(拍皮球)，保證每周1次拍皮球的時(shí)間，逐個(gè)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，經(jīng)常性組織拍球比賽，每一次比賽對(duì)孩子來說都是一個(gè)促進(jìn)，在不斷練習(xí)、不斷督促、家園的共同努力下，大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了拍球(期末班中只有3位孩子沒有達(dá)到連續(xù)10下的要求)。
2)通過人人參與管理的模式，培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)，建立了良好的班級(jí)常規(guī)。本學(xué)期，我們這對(duì)班級(jí)孩子的實(shí)際情況和人數(shù)，設(shè)立了27個(gè)崗位，讓孩子們每月輪流嘗試不同的管理員的活動(dòng)，采用照片與圖片相對(duì)應(yīng)的墻飾，促進(jìn)互相間的督促與管理，通過活動(dòng)不僅吸引每一位孩子主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，培養(yǎng)了一定的責(zé)任意識(shí)，而且促進(jìn)了班級(jí)良好常規(guī)的形成，孩子們之間建立起互相幫助、互相督促的良好氛圍，同時(shí)建立起孩子的自信心，使我們看到孩子更多的閃光點(diǎn)與更多的想法，結(jié)合世事進(jìn)行討論。如想念組合在管理洗手與小便時(shí)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有浪費(fèi)水的現(xiàn)象，其其馬上就說：“我媽媽說寧波快沒水了”，針對(duì)由于干旱缺水這一問題，及時(shí)展開討論，除不知道節(jié)約用水的方法。
3、教育教學(xué)
我們結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活，喜愛上幼兒園，樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蚝蜕钪薪】党砷L。
1)以正確的兒童觀、教育觀為指導(dǎo)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情境化、游戲化的教學(xué)氛圍，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2)抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力，引導(dǎo)幼兒能大膽地用完整的句子來表達(dá)自己的意思，利用晨談、餐前十分鐘等時(shí)間段進(jìn)行表演，如 “故事大王”比賽，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。
3)開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子積極參與，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。根據(jù)季節(jié)、內(nèi)容的不同，我們開展了“過年真好”“春天來了”“讓我試一試”等一系列主題活動(dòng)，孩子們?cè)谟幸饬x的活動(dòng)中，獲得了成長和歷練，并從中獲得了快樂的`體驗(yàn)。通過“穿衣服”“折衣服”“疊被子”等比賽活動(dòng)中，提高了自我服務(wù)能力，促進(jìn)動(dòng)手能力的發(fā)展。
4)注重班級(jí)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，努力讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)。作為區(qū)域特色班級(jí)，我們根據(jù)主題的開展、小班孩子們的需要出發(fā)，設(shè)置了娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)、理發(fā)店等，在區(qū)域中的每一份材料，我們都經(jīng)過精心的挑選，考慮到安全性、實(shí)用性、情感性、目標(biāo)性等低結(jié)構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官的探索方式獲得對(duì)事物的感性經(jīng)驗(yàn)，能在與區(qū)域材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。每周及時(shí)更新材料，為了吸引孩子的參與，設(shè)置了“新品上市”鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、大膽嘗試，讓孩子在與材料的互動(dòng)中練習(xí)，在情境中操作，情境中發(fā)展能力。我們通過觀察與指導(dǎo)的技巧，多角度的引發(fā)孩子們的思考，并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與分析反思。一學(xué)期來，孩子們愛上了區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)成了他們幼兒園生活的“第四餐”。(早點(diǎn)中餐、午點(diǎn)之后)
4、班級(jí)特色
本學(xué)期，我們針對(duì)現(xiàn)代孩子存在的問題，以自我為中心，對(duì)他人缺少關(guān)愛的不良品德，開展了以傳統(tǒng)故事與繪本相結(jié)合的方式，開展了班級(jí)特色“快樂閱讀”活動(dòng)。
1)我們?cè)诩议L的共同努力下，收集了大量的適合小班孩子閱讀的教材，開展每日“一”傳統(tǒng)故事和每日“一”繪本的活動(dòng)形式。利用每天餐前十分鐘，培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣，在與繪本畫面、情感的聲聲互動(dòng)中，促使孩子們的語言獲得了顯著的發(fā)展，詞匯量大大豐富，語言完整性也大大增強(qiáng);利用睡后十分鐘，以傳統(tǒng)故事的熏陶和感染為主，培養(yǎng)孩子良好的文明行為、交往以及誠實(shí)、禮讓的良好品德。
2)深入挖掘作品的德育價(jià)值，及時(shí)與孩子的日常生活習(xí)慣緊密聯(lián)系起來，在感知理解作品的基礎(chǔ)上，與日常的生活習(xí)慣相比較，在日積月累中逐步幫助孩子形成了愛身邊的人，懂得關(guān)心和幫助他人，學(xué)習(xí)與人交往的技能，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣以及誠實(shí)善良的品德。如故事“我的好朋友”中，讓孩子理解松鼠有自己會(huì)爬樹的特長，幫助長頸鹿和老鼠傳達(dá)自己的故事，在互相幫助中成為了好朋友。同時(shí)引導(dǎo)孩子當(dāng)你的好朋友遇到困難時(shí)，要互相幫助，才是真正的好朋友。
5、家長工作
我們本著對(duì)家長、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓班上每個(gè)孩子的家長真正參與其中，真正讓家長滿意我們的工作，一直是我們努力的方向，并獲得了家長們的認(rèn)可。
1)認(rèn)真召開家長會(huì)與開放日活動(dòng)。開展好一學(xué)期2次的家長會(huì)和家長進(jìn)行面對(duì)面的交流，讓家長更主動(dòng)地參與到會(huì)議中來，共同為孩子的成長筑起科學(xué)、合理的橋梁，鼓勵(lì)家長將自己好的育兒經(jīng)驗(yàn)帶到幼兒園，與大家一起在家園橋進(jìn)行分享，拉近了家長與老師的距離，在這種和諧、寬松的氛圍下，家長們暢所欲談，既了解班級(jí)各項(xiàng)工作的實(shí)際進(jìn)程，并在一系列有效探討中，達(dá)成家園共育的共識(shí)。使家長會(huì)成為活躍在家長工作中一道美麗的風(fēng)景線。
2)發(fā)動(dòng)家長積極參與班級(jí)的活動(dòng)?！皯c元宵”“3.8媽媽節(jié)”“家長開放日”“端午節(jié)”“唱歌比賽”“親子活動(dòng)”“家長助教日”“爸爸護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等邀請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒園，進(jìn)一步了解班級(jí)的工作，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。如“3.8媽媽節(jié)”通過活動(dòng)讓孩子們感受在接受親人愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)用自己的方式去愛身邊的親人，在家長的心理感受到了濃濃愛的回報(bào)?！岸宋绻?jié)活動(dòng)”通過品嘗、觀看、分送禮物、體驗(yàn)劃龍舟中，讓孩子們第一次全方位的體驗(yàn)、了解了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，感知節(jié)日的快樂，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。“爸爸護(hù)衛(wèi)隊(duì)”讓班中86%的爸爸走進(jìn)了幼兒園，感受孩子們來離園時(shí)快樂的情境;“親子活動(dòng)”在家委會(huì)的組織下，再一次的體驗(yàn)集體活動(dòng)與分享的快樂;“開放日活動(dòng)”讓家長進(jìn)一步了解了孩子的游戲活動(dòng)、自己孩子的興趣特點(diǎn)以及孩子的游戲習(xí)慣，同時(shí)嘗試有目的記錄、觀察孩子游戲的方法;通過一系列活動(dòng)，拉近了家園間的距離，陶冶了幼兒的情操，也使家園之間的溝通更融洽。
一、園務(wù)管理
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)及專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量提出了更新、更高的要求，因此，我園以隊(duì)伍管理、教師培訓(xùn)為抓手，多途徑地提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、實(shí)施科學(xué)化、人性化、民主化管理，提高管理成效。
2、實(shí)施多形式教師培訓(xùn)，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園堅(jiān)持每周例會(huì)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的文件精神、政治學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)法律法規(guī)和教師行為規(guī)范，要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。本學(xué)期，我園開展了民主評(píng)議行風(fēng)政風(fēng)活動(dòng)，以活動(dòng)帶動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有效提高了教師的師德水平。
二、保育工作
1、重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育
一學(xué)期以來，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要任務(wù)。一是每周對(duì)大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報(bào)告。二是嚴(yán)格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長有效利用接送卡，實(shí)行持卡接送制，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識(shí)，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。我們將安管辦下發(fā)的有關(guān)安全常識(shí)的光盤讓各個(gè)年級(jí)組輪流觀看，以動(dòng)畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力，本學(xué)年我園無任何意外傷害事故發(fā)生。
2、重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。
我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對(duì)一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著對(duì)孩子極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、無毒，嚴(yán)把食品的驗(yàn)收關(guān)，此外，為了提高伙食質(zhì)量，我們?cè)诓穗鹊拇钆?、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發(fā)生過一起食物中毒現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，提高防病控病能力。
消毒是幼兒園日常工作中重要的組成部分，每天進(jìn)行消毒記載是我園常規(guī)教育活動(dòng)中的首要任務(wù)。每學(xué)期開學(xué)初，對(duì)新增教師崗前培訓(xùn)時(shí)我們都會(huì)讓保健老師對(duì)她們進(jìn)行系統(tǒng)詳細(xì)的培訓(xùn)，讓幼兒園每一個(gè)教師都熟知《江蘇省托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實(shí)施細(xì)則》。在學(xué)習(xí)中老師們深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量在幼教工作的重要位置。因此在幼兒園一日活動(dòng)中我們堅(jiān)持對(duì)毛巾、茶杯、玩具、圖書、空氣等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人一巾一杯;堅(jiān)持幼兒餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面;堅(jiān)持每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進(jìn)行空氣消毒，每周紫外線消毒1-2次(時(shí)間為半小時(shí));塑料玩具堅(jiān)持每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格對(duì)照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。
三、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真做好各類計(jì)劃制訂工作。
我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》中的幼兒園教育目標(biāo)，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在整合課程的基礎(chǔ)上，設(shè)置適合我園的園本課程作為補(bǔ)充。再根據(jù)我們?cè)O(shè)置的課程制定確立具體教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展目標(biāo)、以及各層次的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到各類計(jì)劃中去，再把計(jì)劃分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動(dòng)中去。這樣我們的計(jì)劃就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。
2、抓好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。
我園集體備課由各年級(jí)組長分別召集，每個(gè)年級(jí)組能夠充分利用每周一次的集中備課時(shí)間，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，資源共享。形成符合本年齡段的教學(xué)策略;老師們?cè)俑鶕?jù)相應(yīng)的教學(xué)策略結(jié)合本班幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。嚴(yán)格按照《泰州市幼兒園作息時(shí)間表》組織活動(dòng)，有效地解決一些實(shí)際問題，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，11月份我園組織開展了“35周歲以下教師人人上好一節(jié)課”活動(dòng)。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更多地以師幼互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式;盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們?cè)诓僮鲗?shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，在游戲中獲得身心的愉悅。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了能力;對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。
4、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺(tái)。
我園教師努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們著力建設(shè)園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時(shí)更換。幼兒園各個(gè)區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動(dòng)性很強(qiáng)的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。老師們對(duì)主題墻的創(chuàng)設(shè)也由不懂到了解,由原來的不布置到每個(gè)主題創(chuàng)設(shè)正常化。
這學(xué)期我園還組織了教師自編幼兒體操及幼兒早操向家長展示的活動(dòng)。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)行了編排，從音樂的選擇到動(dòng)作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動(dòng)作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會(huì)振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對(duì)我們編排的操節(jié)很感興趣，因?yàn)橹钡綄W(xué)期結(jié)束，他們都能興致勃勃地認(rèn)真做操，達(dá)到了鍛煉身體和愉悅身心的目的，早操的展示活動(dòng)更大大提高了老師們的帶操質(zhì)量。長期以來我園的晨間操得到了廣大家長的一致好評(píng)!
5、家園共育，促進(jìn)幼兒健康成長。
我園充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我園開設(shè)相應(yīng)的課程。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會(huì)，家長學(xué)校、家長開放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式，與家長共同交流育兒經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
6、加強(qiáng)教科研力度，提升教師教研能力
保教質(zhì)量的提高離不開教育教學(xué)研究，我園始終把課題研究作為建立園本特色的重要條件之一，全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，營造了濃郁的科研氛圍，在省級(jí)課題《在主題活動(dòng)中滲透中國傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的研究》中，各年級(jí)組老師從主題教學(xué)活動(dòng)入手，多途徑收集相關(guān)資料，通過備教材、備幼兒加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，讓幼兒對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日文化有了全新的感知，萌發(fā)了幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)，全園老師在課題研究過程中通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、新聞等多渠道的學(xué)習(xí)不斷積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、聽課評(píng)析能力和課堂組織能力。
四、管理績效
我園是一所擁有23個(gè)班，1000多名幼兒，60多名教職工的江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。近年來，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，樹立社會(huì)化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。
成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處，做到細(xì)處，努力為家長、為社會(huì)營造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長的支持，我園一定會(huì)越辦越好。
我園在和縣第一幼兒園的對(duì)口幫扶活動(dòng)中，按照市教委組織的對(duì)口幫扶活動(dòng)的要求，在提高本幼兒園辦園水平、辦園理念、師資隊(duì)伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
(一)營造氛圍，做好幫扶宣傳和結(jié)對(duì)幫扶工作
20__年5月25日幫扶活動(dòng)啟動(dòng)后，我園與縣第一幼兒園結(jié)成“對(duì)口幫扶”單位，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，并根據(jù)縣第一幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對(duì)口幫扶”工作實(shí)施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了本幼兒園教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
(二)重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。
我園在6月派出教師深入到縣第一幼兒園，通過與第一幼兒園的師生一起學(xué)習(xí)、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評(píng)課、交流等活動(dòng)中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善本園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設(shè)及園所文化建設(shè)，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。
為切實(shí)提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質(zhì)，改善辦園質(zhì)量，我們兩園相互協(xié)調(diào)，主要以互派園長和教師進(jìn)園，深入課堂為載體，來提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設(shè)等方面做到資源共享，互通有無，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
(四)深入細(xì)致，幫扶工作初見成效。
兩園開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)雖然只有一周時(shí)間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。教師利用一周時(shí)間，分別參觀、討論了我園的室內(nèi)、室外墻面環(huán)境布置和班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè);講評(píng)了七節(jié)教學(xué)活動(dòng);與縣第一幼兒園的寇主任和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了關(guān)于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會(huì)。
通過此次對(duì)口幫扶活動(dòng)：
一是幫助我園老師樹立了新的教育教學(xué)理念，明確了幼兒園的辦園特色。
二是縣第一幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神。
三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。
總之，幼兒園對(duì)口幫扶工作是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
這次的培訓(xùn)雖然用了一下午的時(shí)間，但是內(nèi)容非常的充實(shí)，而且有理有據(jù)地將制度的所有內(nèi)容都解釋的非常清楚，這對(duì)新老師們來說，是一次了解幼兒園的非常好的機(jī)會(huì)!
今年，雖然我們的'正是員工非常多，但是對(duì)幼兒園的制度、發(fā)展史真正透徹了解的人并不是很多，所以從幼兒園里的發(fā)展開始，逐步深入的了解幼兒園，并且在介紹的過程中，逐步滲透的加入進(jìn)幼兒園的制度，實(shí)例并舉，讓所有的老師在案例中了解每一條制度的由來、對(duì)老師的要求和對(duì)家長、孩子們的帶來的益處。這對(duì)新老師們來說，是一次非常好的了解幼兒園的機(jī)會(huì)，讓老師們知道我們是實(shí)實(shí)在在做教育，設(shè)身處地為孩子們，貼心為家長的，讓新老師們知道我們每一條制度、每一項(xiàng)規(guī)定都是由實(shí)踐中來的。
關(guān)于“泰迪”的故事，我們不是第一次了解，但是卻實(shí)實(shí)在在印在了自己的腦海里，每一次閱讀都會(huì)給我們帶來不同的收獲。我們不得不說那位老師是一位成功的教育家。我們中國有句古話叫做：“十年樹木，百年樹人”，一個(gè)孩子的成長，離不開在其成長路上時(shí)刻引導(dǎo)他們的老師們，但是作為孩子們的老師，我們?cè)趯?duì)孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，能否將之前老師實(shí)施的教育與現(xiàn)行的教育銜接起來，讓每一個(gè)孩子都能夠順利的過渡，而不會(huì)出現(xiàn)教育的斷層，這是最基本的。同時(shí)，我們?cè)趯?duì)孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，不論什么時(shí)候，都應(yīng)該從關(guān)注孩子們的身心發(fā)展開始，這是基礎(chǔ)的，孩子們的心理健康了，其余的學(xué)習(xí)、生活才會(huì)有更大的進(jìn)步。同時(shí)，這對(duì)老師們也提出了更高的要求，我們不但要教好孩子們更要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子們的心理動(dòng)態(tài)。
一下午的培訓(xùn)，看似時(shí)間短暫，但是我們的收獲卻不是只言半語就能描述的清的。唯有把我們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容切切實(shí)實(shí)的用到孩子們平時(shí)的一日生活中，規(guī)范自己的教育行為，為成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師而努力才是最根本的。
近日對(duì)幼兒園工作進(jìn)行了檢查，檢查的內(nèi)容主要包括：區(qū)角活動(dòng)、八個(gè)一活動(dòng)、衛(wèi)生及物品擺放、一日活動(dòng)的組織開展情況等，通過檢查，發(fā)現(xiàn)各班級(jí)基本能夠按照一日活動(dòng)安排組織各項(xiàng)活動(dòng)，但同時(shí)也存在很多問題，班級(jí)與班級(jí)之間的各項(xiàng)活動(dòng)的組織存在一定的差距?，F(xiàn)把檢查情況作如下總結(jié)：
區(qū)角活動(dòng)開展情況：
大班的區(qū)角活動(dòng)好于中班和小班，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)都比較活潑，能充分表現(xiàn)自己。 大、中班的區(qū)角活動(dòng)材料準(zhǔn)備的比較豐富，而且各個(gè)區(qū)角之間能充分結(jié)合在一起，孩子們的活動(dòng)興趣特別高;小班的活動(dòng)材料準(zhǔn)備的雖然很豐富，但是由于孩子們年齡比較小，還不能將各個(gè)活動(dòng)融合在一起。由此看來，我園教師善于積累材料，她們將孩子在活動(dòng)中完成的作品都進(jìn)行了存放，很有說服力，讓人一看便知平日的工作是如何開展的 ，無需解釋。在今后工作中老師們應(yīng)多動(dòng)腦筋，為孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角準(zhǔn)備形態(tài)多樣的半成品材料，開展孩子們喜歡的區(qū)角，讓他們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角充分發(fā)揮自己的才能，調(diào)動(dòng)他們玩得積極性，同時(shí)教師的指導(dǎo)也要跟上，參與到孩子們的活動(dòng)中去。
八個(gè)一活動(dòng)情況：
各個(gè)班級(jí)的這項(xiàng)活動(dòng)都根據(jù)安排加上了合適的音樂，孩子們能按照音樂節(jié)奏變換每一個(gè)動(dòng)作、花樣很多，孩子們也比較樂意參加，但個(gè)別班級(jí)的活動(dòng)雖然有音樂伴奏，但是幼兒的活動(dòng)無規(guī)則，顯得很亂，孩子們也很乏味，給人一種應(yīng)付的感覺，還有的班級(jí)雖然有音樂伴奏，但似乎沒有起到任何作用，孩子們的參與率很高，所有幼兒全部參加活動(dòng)， 此外，玩的種類上也有很大的差距，大班玩線達(dá)到了60多種， 中班的玩線活動(dòng)玩法達(dá)到了30余種，在兒歌的伴奏下，無須教師指揮，孩子們做得很整齊，每一個(gè)動(dòng)作銜接的也不錯(cuò)，楊桂玉老師指導(dǎo)的小班玩圈活動(dòng)，雖然孩子們小，但玩法以達(dá)到20余種，而且動(dòng)作是那么熟練，隊(duì)形又是那么整齊，其余老師的活動(dòng)也各有各的特色。
實(shí)驗(yàn)、特色活動(dòng)的開展情況：
各個(gè)班級(jí)均按照鎮(zhèn)教委的安排有計(jì)劃的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，幼兒聽讀游戲識(shí)字、創(chuàng)新智慧游戲等都順利的開展，而且效果不錯(cuò)。
主題活動(dòng)的開展情況：
各教師按照進(jìn)度順利的開展了活動(dòng)，在活動(dòng)中，她們努力為幼兒創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，為孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)的材料，孩子們參與活動(dòng)的積極性很高，使每一個(gè)活動(dòng)都富有朝氣。特別是年輕教師，和孩子們一起又蹦又跳，和孩子們達(dá)成一片，她們的活動(dòng)特別富有生氣。
衛(wèi)生及物品擺放：
各室衛(wèi)生情況非常好，幼兒衛(wèi)生個(gè)別孩子保持的不夠好，還需班主任教師加強(qiáng)教育。
這一次的活動(dòng)效果總的看來還是不錯(cuò)的，但仍需各位教師繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切實(shí)把我們的各項(xiàng)活動(dòng)做得有內(nèi)容，更有實(shí)效。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四
今年3月26日是全國第xx個(gè)中小學(xué)生安全教育日，為了更好地開展此項(xiàng)活動(dòng)， 我園將圍繞“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)我園實(shí)際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使幼兒在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救和避險(xiǎn)能力，避免事故的發(fā)生。我園借此機(jī)會(huì)舉行了一系列的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全知識(shí)的教育，讓幼兒懂得處處注重安全的重要，下面是我園活動(dòng)的總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。安全責(zé)任重于泰山，安全無小事，我園專門召開園務(wù)會(huì)議部署安全日活動(dòng)。由園長親自部署，業(yè)務(wù)園長協(xié)助，各班主任通力配合，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視是我園安全教育日活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的根本保證。
二、全員發(fā)動(dòng)。安全教育事關(guān)千家萬戶，更是幼兒園發(fā)展的基石，此次安全教育日活動(dòng)，各班均舉辦了安全知識(shí)講座與逃生、自救演練活動(dòng)，全體教職工都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍。尤其是班主任在這次安全教育日活動(dòng)中表現(xiàn)突出，不僅按照幼兒園部署，如期落實(shí)各項(xiàng)工作，積極組織幼兒觀看安全教育故事片，開展豐富多彩的安全教育繪畫活動(dòng)，還舉辦了安全教育繪畫展，內(nèi)容豐富多彩，確保了安全教育日活動(dòng)的順利開展與校園的平安。
三、工作落實(shí)。根據(jù)園長部署，業(yè)務(wù)園長制定了切實(shí)可行的安全教育日活動(dòng)方案，并召開全體班主任會(huì)議予以貫徹實(shí)施，自3月26日到 3月30日，我們完成了以下工作:
1、召開了班主任會(huì)議，部署落實(shí)具體工作。
2、 組織全園師生利用幼兒園電視、vcd 觀看了《不懂安全的大灰狼》安全教育專題片。
3、以班為單位舉行一次安全教育主題班會(huì)。
4、幼兒園舉辦了一次安全知識(shí)講座。
5、各班組織幼兒進(jìn)行一次安全教育繪畫。
6、以班為單位舉辦安全教育繪畫展。
7、組織了一次逃生自救疏散演練 。
8、各班對(duì)安全教育日活動(dòng)進(jìn)行了書面工作總結(jié)。
四、回顧安全教育工作，強(qiáng)化安全管理，共創(chuàng)和諧校園，對(duì)上級(jí)的要求相差有一定的'距離。 安全無小事，警鐘要長鳴。我們相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，尤其有主管部門的大力支持，安全觀念必將進(jìn)一步深入人心，安全教育工作得到更好的發(fā)展。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五
為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣“掃黑除惡”文件精神，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生遵紀(jì)守法意識(shí)，切實(shí)保護(hù)大家的合法權(quán)益，確保校園和諧平安。近日，王村鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“掃黑除惡”宣傳教育活動(dòng)。
幼兒園加大“掃黑除惡”宣傳力度，在校內(nèi)外醒目位置懸掛宣傳展示牌，努力營造濃厚的“掃黑除惡”氛圍，并發(fā)放《掃黑除惡致家長的`一封信》宣傳材料三百余份，對(duì)全園師生及家長進(jìn)行了法制宣傳教育。
今后，幼兒園將按照上級(jí)部門的有關(guān)部署，繼續(xù)宣傳掃黑除惡專項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，為實(shí)現(xiàn)幼兒園的良好治安環(huán)境而再接再厲。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六
為認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于開展“安全教育日周”活動(dòng)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作，提高師幼的安全意識(shí)和避險(xiǎn)能力，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求分管領(lǐng)導(dǎo)及具體負(fù)責(zé)人，認(rèn)真根據(jù)上級(jí)的部署，結(jié)合我園實(shí)際，緊緊圍繞安全宣傳教育主題“我安全，我健康，我快樂”特制訂安全教育周活動(dòng)方案。開展形式多樣的安全宣傳教育活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
安全責(zé)任重于泰山，安全無小事，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是我園安全教育日活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的根本保證。幼兒園專門召開安全會(huì)議部署安全日活動(dòng)。由園長親自抓，各班級(jí)具體落實(shí)通力配合，園長在全體教職工會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了安全教育的重要性。
安全教育事關(guān)千家萬戶，更是學(xué)園發(fā)展的基石，此次安全教育活動(dòng)，由班級(jí)具體操作，全體教職員工的積極參與。各班級(jí)通過聽一聽、講一講、說一說、畫一畫等活動(dòng)，全體師生都積極參與，營造了良好的安全教育氛圍?！爸掠變杭议L安全教育倡議書”的安全知識(shí)信息發(fā)給家長，提高家長的安全意識(shí)。在園區(qū)懸掛安全活動(dòng)宣傳標(biāo)語，增強(qiáng)教師和家長們的安全防護(hù)意識(shí)。開展了防火災(zāi)、防交通事故、防意外傷害等方面的教育。并把安全教育與日常幼兒管理緊密結(jié)合起來，確保了安全教育日活動(dòng)的順利開展與學(xué)園的平安。
為了更好地開展好“安全教育周”和“安全教育日”活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)工作，我園特成立了以園長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各年段組長及各班主任為安全教育工作組員。根據(jù)學(xué)園部署，并予以貫徹實(shí)施，我們完成了以下工作：
1、召開全體教職工會(huì)議，部署落實(shí)具體工作。
2、如期舉行安全教育日活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，園長作了動(dòng)員報(bào)告，對(duì)安全教育活動(dòng)的開展提出了具體要求。
3、成立新盈中心幼兒園巡邏隊(duì)。
4、各班安排一次安全教育課，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)飲食安全、戶外活動(dòng)安全、預(yù)防各種流行方面的傳染病等知識(shí)的宣傳和教育。
5、組織觀看一次安全警示片的錄相。大班組織小朋友觀看安全教育動(dòng)畫片，觀看活動(dòng)結(jié)束后與幼兒進(jìn)行了互動(dòng)，在互動(dòng)過程中提高了師幼的安全意識(shí)。
6、幼兒園安排一次周邊環(huán)境、校園內(nèi)外、消防隱患、消防器材大排查。
7、3月31日下午離園前，各班帶班老師向每位家長分發(fā)了《致幼兒家長安全教育倡議書》，倡議每位家長積極配合，共同做好幼兒的安全教育與防范工作，切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。
安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，幼兒園的安全任重而道遠(yuǎn)。我們將會(huì)一如既往地把“安全宣傳教育”“安全教育日教育周”活動(dòng)持續(xù)延伸到課堂、家庭、社會(huì)之中，切實(shí)提高教職工、家長、幼兒的安全意識(shí)，努力創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七
安全工作沒有小事，安全責(zé)任重于泰山。我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，人人身上有責(zé)任，個(gè)個(gè)肩膀有擔(dān)子，齊抓共管抓安全。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合，強(qiáng)化安全教育，落實(shí)安全責(zé)任，增添安全措施，提高安全意識(shí)。營造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，切實(shí)保障師生和財(cái)產(chǎn)安全。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園把安全工作列入重要議事日程，園長、副園長親自抓安全工作，幼兒園教職員工人人承擔(dān)安全責(zé)任，各個(gè)部門都落實(shí)了安全措施，各項(xiàng)安全工作井然有序。
二、制度保證，措施到位
1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由園長榮國瑛擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組副組長由主管業(yè)務(wù)的副園長李碧均擔(dān)任，組成人員有榮國瑛、李碧均、楊忠華、王靜雯、郭冬梅、胡永菊、彭亞玲、周霞。
2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹"誰主管誰負(fù)責(zé)"的原則，做到職責(zé)明確。
3、建立安全規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢、食品安全等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
4、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。
5、建立安全事故責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
三、齊抓共管，群防群治
幼兒園安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、幼兒園、家庭的密切配合。為此，幼兒園組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，并取得了良好的教育效果。
四、加強(qiáng)教育、促進(jìn)自護(hù)
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。幼兒園開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)性地進(jìn)行防護(hù)和防范工作。
五、加強(qiáng)檢查、及時(shí)整改
開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，幼兒園把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。幼兒園對(duì)校舍定期進(jìn)行全面的安全檢查。
六、存在的主要問題和下步打算
我們?cè)诎踩Ｐl(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，幼兒園安全保衛(wèi)工作的開展面臨著許多困難。
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。
2、幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我園安全工作水平。
環(huán)湖康樂幼兒園
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八
為貫徹落實(shí)《3xx6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極組織宣傳培訓(xùn)，深化幼兒園教育改革，努力提升學(xué)前教育質(zhì)量，讓科學(xué)育兒知識(shí)真正深入幼兒園，走進(jìn)千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心。我園積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我園具體的工作開展情況匯報(bào)如下：
成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長、園長助理和工會(huì)主席為副組長，全體教師為成員，使宣傳月工作落到實(shí)處。
1、學(xué)園宣傳：
（1）以工會(huì)牽頭組織開展《指南》經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)《指南》的體會(huì)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面真實(shí)地反映了教師在實(shí)施《指南》中存在的困惑與問題，也互相學(xué)習(xí)到了實(shí)施《指南》的有益經(jīng)驗(yàn)。在交流探討中對(duì)《指南》背景下的幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施有了較好的解決思路，拉開了我園進(jìn)一步貫徹《指南》精神，規(guī)范辦學(xué)理念的序幕，真正使《指南》促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，支持幼兒的全面發(fā)展。
（2）振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)師德風(fēng)范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教育向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展，5月14日我園推選伍文君、張明麗兩名教師參加安海鎮(zhèn)"我愛幼教，我愛幼兒"主題演講比賽。比賽中，年輕的`老師對(duì)神圣的教育事業(yè)有著無限的渴望和熱愛，他們對(duì)教育的意義有著獨(dú)特的、深刻的理解，深深體會(huì)到所肩負(fù)的重任。最終以決對(duì)優(yōu)勢包攬了一等獎(jiǎng)，以此，提高了教職工的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。
2、社會(huì)宣傳：
（1）結(jié)合"六一"慶?；顒?dòng)，開展親子游園活動(dòng)及"端午粽子情"親子競賽活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解，擴(kuò)大廣大群眾對(duì)幼兒園工作的知曉度、關(guān)注度和參與度，提升幼兒園的知名度，加強(qiáng)社會(huì)對(duì)《指南》背景下幼兒園教育的理解與認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長。
（2）在宣傳月活動(dòng)期間，利用幼兒園的led顯示屏顯示宣傳標(biāo)語，營造宣傳月氛圍；同時(shí)利用家園聯(lián)系欄、家校通等途徑加大宣傳力度的同時(shí)提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在社會(huì)中的影響。
3、家長宣傳：
（1）向家長做好宣傳工作，組織各班家長代表參加5月9日舉行的全鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式暨開展家庭教育公益講座，出勤率達(dá)95%；明確學(xué)籍錄入的重要性，配合學(xué)園做好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)學(xué)籍錄入，確保學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、全面錄入幼兒學(xué)籍信息；大班開展"幼小銜接"活動(dòng)，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把"提早學(xué)識(shí)字、學(xué)拼音"的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把快樂游戲的權(quán)利還給孩子，反對(duì)"小學(xué)化"傾向。
（2）學(xué)園開展家長學(xué)校講座，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性，為家長答疑解惑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力；各班開展家長開放日活動(dòng)，通過反饋表的形式與家長形成良性溝通，使家長深入學(xué)園把握《指南》指導(dǎo)下幼兒教育方式與方法，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
本次的宣傳月活動(dòng)，進(jìn)一步引起了家長和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育"小學(xué)化"傾向。營造了全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成了有利于幼兒健康成長的良好社會(huì)環(huán)境，讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九
4月15日是《中華人民共和國國家安全法》頒布實(shí)施以來的第3個(gè)全民國家安全教育日。為了深入貫徹落實(shí)縣教育局等上級(jí)有關(guān)文件精神，全面深入地抓好我園安全管理和教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師幼的安全防范意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，防患于未然，有力推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)，我園根據(jù)實(shí)際情況開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的'宣傳活動(dòng)，讓幼兒在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力。使幼兒了解國家的安全法，了解國家安全對(duì)每個(gè)公民的重要性，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園各項(xiàng)安全工作。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全教育日活動(dòng)工作，成立了以園長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、活動(dòng)前準(zhǔn)備了方案、演講稿、活動(dòng)后還進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。于“4月12日”召開全園安全工作專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家安全法》、《反恐怖主義法》、《反間諜法》等相關(guān)法律法規(guī)，研究部署“4.15”全民國家安全教育日宣傳活動(dòng)的各項(xiàng)工作，確保本次教育活動(dòng)有落實(shí)，更有成效。
各班進(jìn)行了形式多樣的4.15國家安全日宣傳教育活動(dòng)，給幼兒普及一些相關(guān)法制知識(shí)。有針對(duì)性的開展了“全民國家安全”主題教育。
我園各班不僅布置了宣傳欄和手抄報(bào)，還給每位幼兒發(fā)放安全教育宣傳冊(cè)頁帶回家，讓家長了解4.15全民國家安全教育日，營造全民參與的社會(huì)氣氛。
于“4月14日”我園還召開家長委員會(huì)進(jìn)行4.15全民國家安全日宣傳教育活動(dòng)，以不同形式，加強(qiáng)“全民國家安全教育日”的社會(huì)宣傳，提高社會(huì)影響力。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十
安全工作是我們幼兒園開展活動(dòng)的首要工作，如果不抓好安全工作，其他工作根本就沒有意義，我們學(xué)一般在本期是比以往都還更注意安全工作，因?yàn)檫@學(xué)期有兩個(gè)孩子太特別了，好動(dòng)，愛打人，喜歡亂跑，把另外幾個(gè)男孩子都帶成那樣。我們幾個(gè)老師和家長的配合下，終于安全度過了本學(xué)期。開展安全教育活動(dòng)方面我們總結(jié)如下：
開學(xué)根據(jù)學(xué)校的安排，還是以臺(tái)賬式的，擬定了安全計(jì)劃，進(jìn)行了幼兒情況分析，找出了不安全隱患，每周一節(jié)安全教案，每個(gè)老師上一節(jié)安全課。
（一）每天對(duì)班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開關(guān)等。
（三）、記特殊的號(hào)碼讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號(hào)碼，家庭住址等，并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。
（四）、注意幼兒的細(xì)節(jié)教育幼兒不做有危險(xiǎn)的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長指甲，不抓別人等。
（五）、家園合作充分利用聯(lián)系欄加大安全知識(shí)的宣傳力度（每月還一期安全知識(shí)），以達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識(shí)。
（六）、合理使用藥品班里的藥要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼兒自己拿，每天來園時(shí)記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時(shí)，一定要核對(duì)藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，要做好交接班記錄。班里的消毒藥品，要放到幼兒夠不到的地方，不要讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發(fā)生意外。
（七）嚴(yán)格把好幼兒離園關(guān)每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
（八）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗，保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。
（九）、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
（十）、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。
幼兒園的安全教育最終的目標(biāo)是增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。在下學(xué)期的工作中我們還是要注重安全教育，做得更好。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十一
20xx年5月1日至5月31日，我園開展了為期一個(gè)月的廉政教育月系列活動(dòng)，現(xiàn)將一月來的活動(dòng)總結(jié)具體如下：
1、接到市局文件后，我園迅速成立了廉政教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長親自任組長，副園長楊賽亞主抓本次活動(dòng)。
2、經(jīng)過召開園務(wù)會(huì)議討論，我們制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，對(duì)一月的活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)安排。
一月來，我們先后開展了以下活動(dòng)：
利用夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，我們組織全體保教員工學(xué)習(xí)了《城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園廉政教育月活動(dòng)實(shí)施方案》，讓教師對(duì)本次活動(dòng)有了全面的了解。園長楊靖就本次活動(dòng)做了動(dòng)員發(fā)言，號(hào)召全體教師積極學(xué)習(xí)、扎實(shí)踐行，做廉潔自律的好教師。
我們先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展專題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨紀(jì)國法意識(shí)，不斷提高依法從教、廉潔自律的自覺性。
利用第二期夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，我們要求教師書寫自己家的家風(fēng)和名人家風(fēng)，并隨后舉辦“崇廉尚潔書家規(guī)，勤儉持家樹家風(fēng)”宣傳專欄，向全體教師和家長宣傳廉潔文明家風(fēng)。
20xx年5月29日，園行政領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體黨員一行13人，前往楊震路廉政文化一條街參觀學(xué)習(xí)。
20xx年5月29日，第三期夜校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)前教育黨支部副書記楊賽亞，講了題為《全面從嚴(yán)治黨，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)》的廉政教育黨課，從黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、如何抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、反腐的重要措施與成果、全面從嚴(yán)治黨不忘初心四個(gè)方面，進(jìn)行了具體講解。
經(jīng)過一月來的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，每位教師心里均有深刻的感悟，教師們根據(jù)一月來的廉政建設(shè)教育系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，人人寫了心得體會(huì)，并明確了今后努力的方向。
一月來，我們教師通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，樹立了廉潔從教、潔身自律的意識(shí)。今后，我們將以此次教育活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)對(duì)教職工的教育與學(xué)習(xí)，努力打造一支專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十二
《綱要》在藝術(shù)內(nèi)容與要求部分指出“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒”。維果茨基曾提示我們：教育作為一種代際之間的文化傳送活動(dòng)，實(shí)際上就是在成人和兒童之間發(fā)生的“社會(huì)共享”的認(rèn)知。表明藝術(shù)教育離不開教師和幼兒之間的有效互動(dòng)。單獨(dú)的學(xué)習(xí)并構(gòu)不成教育，一廂情愿的灌輸也不構(gòu)成教育，教育首先是一種關(guān)系，一種相互交流的可能性空間。因此，幼兒的學(xué)習(xí)就要在幼兒和教師之間建立一種積極有效的互動(dòng)，只有讓幼兒和教師在互動(dòng)中溝通、促進(jìn)，才能使幼兒得到健康成長。如果離開了互動(dòng)，教育將是一件難以想象的事情。
我園關(guān)于藝術(shù)活動(dòng)的研究近年來已經(jīng)凸顯成效，小班教研組的“小班音樂欣賞活動(dòng)中師幼互動(dòng)的研究”；中班教研組的“在節(jié)奏樂活動(dòng)中如何促進(jìn)師幼互動(dòng)”；大班教研組的“大班線描畫教學(xué)與師幼互動(dòng)的研究”。通過側(cè)重點(diǎn)的不同我們對(duì)藝術(shù)教育中如何促進(jìn)師幼互動(dòng)有了一定研究。以下是我們的一些做法。
一、。
“師幼互動(dòng)”應(yīng)滲透到藝術(shù)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師時(shí)時(shí)都要保持這樣一種教育理念：尊重幼兒，理解幼兒、關(guān)注幼兒，把視線保持在和幼兒統(tǒng)一的水平上。要讓幼兒隨時(shí)看見教師的眼睛，在這種心靈的交匯，情感的互動(dòng)中，使幼兒積極表現(xiàn)自己的長處，增強(qiáng)其自尊心和自信心，形成一定的進(jìn)取心和責(zé)任感，讓每一位幼兒在師幼互動(dòng)中成長為一個(gè)真正意義上的人。首先，教師的角色定位將直接影響師幼互動(dòng)的建構(gòu)。為此，我們經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《綱要》精神，按照《綱要》的基本要求，及時(shí)對(duì)自身角色進(jìn)行調(diào)整定位。探討在活動(dòng)中指導(dǎo)者、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的支持者、幼兒藝術(shù)創(chuàng)造的參與者、幼兒自我展現(xiàn)的欣賞者等多個(gè)角色。
此外教師與幼兒之間還形成了一種探究式的積極的師幼兒互動(dòng)。在積極有效的師幼互動(dòng)中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機(jī)械地灌輸者或傳授者，面是良好師幼兒互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者。交往機(jī)會(huì)的提供者、積極師幼兒互動(dòng)的組織者和幼兒發(fā)展的支持者、幫助者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者和欣賞者。正如皮亞杰所言：教師應(yīng)站在一邊靜靜地等待一會(huì)兒，給學(xué)生讓出時(shí)間和空間，仔細(xì)觀察兒童的所作所為，從中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，而后你的教學(xué)就可能不同于平常。教師在發(fā)現(xiàn)了幼兒興趣后，要幫助幼兒保持興趣，并且讓幼兒在興趣的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。
教師要時(shí)刻起著“支架”的作用，讓幼兒在支架的支撐下添加新的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如鄭州市創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)繪畫活動(dòng)：《玻璃搖畫》中，教師并不急于讓幼兒畫，而是讓他們通過看課件，并伴以開放性的提問，讓幼兒自已去主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)、感知、體驗(yàn)。充分體現(xiàn)幼兒的自主參與。在活動(dòng)中，師并不出示范例，支持每位幼兒的想法，最后，老師與幼兒一起在優(yōu)雅的音樂聲中一起開始作畫，我們也欣喜地看到每位孩子畫都獨(dú)具特色，沒有一幅是重復(fù)的，活動(dòng)中師幼互動(dòng)得到了很好的體現(xiàn)，幼兒的創(chuàng)造力、想象力也得到了很好的發(fā)展。
其次，教師要積極關(guān)注幼兒，與幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng)。關(guān)注幼兒的興趣愛好，需用要，及時(shí)給予能力上的支持，情感上的需用求。如鄭州優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)活動(dòng)的舞蹈教學(xué)活動(dòng)《給小兔蓋新房》，老師用游戲貫穿整個(gè)創(chuàng)編舞的過程，活動(dòng)達(dá)到了高潮，我們也深深地被活動(dòng)中那自然親切的師幼深情所感動(dòng)。
二、。
師幼互動(dòng)應(yīng)建立在寬松、平等的基礎(chǔ)上，存在于教師和幼兒都保持愉快心情的情況下，假如一方施于強(qiáng)迫、控制或一廂情愿，只能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。鑒于此，我們從師幼互動(dòng)共同參予學(xué)園的大環(huán)境和班級(jí)的墻飾布置為切入點(diǎn)。讓幼兒成為美的使者和創(chuàng)造者，改變以往老師精心布置，幼兒小心欣賞的保守做法，而大膽地讓幼兒介入學(xué)園環(huán)境的布置中。整個(gè)學(xué)園充滿了典雅不失可愛的藝術(shù)氛圍。讓人贊不絕口。在參與布置的過程中，一師幼互動(dòng)關(guān)系有了更進(jìn)一步的發(fā)展。
三、。
情感交流是一種心靈的交匯，人們只有在相互相信、尊重的基礎(chǔ)上，才會(huì)把自己的想法對(duì)對(duì)方表達(dá)，進(jìn)行相互的交流。幼兒同教師之間更是如此。我們認(rèn)為，每一件藝術(shù)作品都是有情感的，一首樂曲，一個(gè)舞蹈，一幅畫，在孩子的眼中都是有生命力的，能使幼兒的情感得到升華。因此，在藝術(shù)教育中的激發(fā)幼兒的情感交流顯得尤為重要。如在鄭州市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中，我園王瑩老師的音樂欣賞活動(dòng)《龜兔賽跑》，教師與幼兒一起分析了音樂，欣賞音樂，表達(dá)音樂，培養(yǎng)了孩子良好的音樂。
我們充分利用了這得天獨(dú)候的條件，讓孩子走進(jìn)社區(qū)，讓社區(qū)成為師幼互動(dòng)，展示、表現(xiàn)藝術(shù)美的舞臺(tái)。如三八節(jié)，我們請(qǐng)幼兒的媽媽和奶奶來學(xué)園過節(jié)，讓孩子們?yōu)樗齻儷I(xiàn)上自已精心制作的一張張賀卡，一幅幅圖畫，一首首歌曲，一段段舞蹈，家長們感動(dòng)了，孩子們開心了，而這些，都是老師和孩子們共同設(shè)計(jì)的活動(dòng)。在九九重陽節(jié)，教師和孩子們將藝術(shù)活動(dòng)帶入了老人活動(dòng)中心，與那里的老人們聯(lián)歡，一個(gè)個(gè)由老師和小朋友們自編、自導(dǎo)、自演的節(jié)目使今年的“重陽節(jié)”更加的有意義。也使孩子們得到了心靈得到了凈化。
而家庭是幼兒重要的生活場所，我們積極地與家長進(jìn)行聯(lián)系，在幼兒、教師、家長中形成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)，為三方之間進(jìn)行互動(dòng)提供保證。為了進(jìn)一步促進(jìn)家園互動(dòng)，我們利用我園的“小銀星藝術(shù)節(jié)”，請(qǐng)家長與幼兒一起活動(dòng)，這次活動(dòng)給家長、幼兒、教師的互動(dòng)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。當(dāng)家長們聚精會(huì)神地與幼兒一起粘貼有趣的繪畫作品，認(rèn)真地與老師、孩子討論用什么顏色的填色，手把手地和孩子一起涂色時(shí)，我們無不被當(dāng)時(shí)的情景所感染與折服，也深深體會(huì)到藝術(shù)是人與人之間溝通的橋梁。當(dāng)家長與幼兒制作好的作品時(shí)，他們互相點(diǎn)評(píng)、欣賞，明顯感覺到他們臉上帶有一種自豪感。在制作的過程中幼兒找到了自信，體驗(yàn)到了成功。在自然歡快、寬松的氛圍中，教師和家長不但溝通了感情，而且為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)親如一家的寬松環(huán)境，以便于教師和家長，教師與幼兒之間的進(jìn)一步的師幼互動(dòng)。
每年的六一慶典活動(dòng)，更是家園藝術(shù)交流活動(dòng)的平臺(tái)，《飛躍彩虹》、《愛之虹》《和諧盛世，魅力童年》等，每年一度的活動(dòng)中，家長們參與排練策劃和表演，增進(jìn)了家園的溝通與交流，也擴(kuò)展了幼兒園的影響力，提升了辦園品質(zhì)和影響力。
總之，《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育提出了許多新的理念和要求，在學(xué)習(xí)貫徹中要加深理解，不斷實(shí)踐。促進(jìn)師幼互動(dòng)是最能發(fā)揮藝術(shù)教育在幼兒全面發(fā)展中的獨(dú)特作用的手段。我們?cè)谔骄克囆g(shù)教育活動(dòng)中認(rèn)為：活動(dòng)不只是信息傳遞和執(zhí)行的過程，更是課題創(chuàng)生與開發(fā)的過程，更是師幼有效互動(dòng)，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十三
天氣逐漸變熱，為進(jìn)一步提高幼兒防溺水安全意識(shí)，有效預(yù)防和杜絕溺水事故的發(fā)生，近日，上饒市廣豐區(qū)幼兒園圍繞“預(yù)防溺水，珍愛生命”主題，多措并舉開展防溺水安全教育活動(dòng)。
一是召開全體教師會(huì)議，對(duì)防溺水安全工作進(jìn)行細(xì)致安排，會(huì)議要求全體教師高度重視并積極落實(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行防溺水的安全教育，做到日日提醒，時(shí)時(shí)關(guān)注。
二是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，該園統(tǒng)一組織開展了“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的教育活動(dòng)，通過組織師生觀看圖片、視頻、講故事等多種形式，讓幼兒了解防溺水的安全知識(shí)，深化防溺水安全教育。
三是做好家長防溺水的.家庭教育。通過發(fā)放《致家長的一封信》、發(fā)送溫馨短信提示，提醒家長在家加強(qiáng)對(duì)孩子看護(hù)，防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)，并要求家長與孩子一起觀看“珍愛生命，預(yù)防溺水”的專題片。
通過此次系列活動(dòng)，該園教師、幼兒、家長防溺水意識(shí)得到增強(qiáng)，家校共同攜手為幼兒筑起安全防護(hù)墻，真正做到防患于未然。
為加強(qiáng)幼兒園安全管理，預(yù)防溺水事故的發(fā)生，一旦發(fā)生幼兒溺水，最大程度挽救幼兒生命，確保師幼生命安全，我園在x月xx日下午開展防溺水應(yīng)急演練。
全體師幼來到操場進(jìn)行防溺水自救自護(hù)模擬演練，為讓演練達(dá)到切實(shí)效果，讓全體幼兒對(duì)溺水的原因、如何預(yù)防溺水以及如何自救互救有更加系統(tǒng)、全面的了解。教師先情景表演溺水救護(hù)，然后再組織幼兒一起體驗(yàn)?zāi)缢爸舷ⅰ钡母杏X，讓幼兒在體驗(yàn)中感知、領(lǐng)悟防溺水技能。
園長進(jìn)行演練的總結(jié)：游泳安全應(yīng)做到“五不”：
1、不私自下水游泳。
2、不擅自與他人接伴游泳。
3、不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳。
4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水游泳。
5、不擅自下水施救域。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十四
x月x日是我國第x個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，為了進(jìn)一步普及防震減災(zāi)知識(shí)，使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，確保在地震來臨時(shí)，我園地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全。同時(shí)通過演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。我園組織全園教工和幼兒進(jìn)行了一次“防震減災(zāi)”演練活動(dòng)。
上周各班級(jí)組織幼兒學(xué)習(xí)了防震知識(shí)和練習(xí)疏散避震動(dòng)作，組織各班幼兒觀看了防震自救情景教學(xué)片，同時(shí)幼兒園還組織全體教職工學(xué)習(xí)了《新星幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案》，要求全體教職工要提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任，演練前各班教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)地震知識(shí)和演練安全知識(shí)的教育，演練時(shí)所有教職工要認(rèn)真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護(hù)工作，確保演練活動(dòng)安全、順利地開展。
x月x日上午，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求。xx點(diǎn)整隨著“地震警報(bào)”響起，各班級(jí)老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險(xiǎn)（指導(dǎo)幼兒雙手護(hù)頭，蹲在課桌下或教室承重墻角落等）。x分鐘后，隨著緊急疏散的信號(hào)響起，各班老師組織幼兒迅速有序地撤離到室外安全地帶。
演練結(jié)束后，本次演練活動(dòng)小組組長對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定了整個(gè)演練過程做到急而不亂，穩(wěn)定有序，達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)提醒幼兒今天是演習(xí)，如果真的地震了也要像今天這樣不慌不亂，積極自救。
通過此次防震、抗震演習(xí)，我園全體師生及時(shí)地了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握了初步應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法。今后，我園將繼續(xù)開展一系列安全教育活動(dòng)和安全演練活動(dòng)，并將此類安全教育活動(dòng)作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十五
為了深入學(xué)習(xí)宣傳全民終身教育理念，大力營造“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，不斷促進(jìn)終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，根據(jù)區(qū)終身教育促進(jìn)委員會(huì)相關(guān)文件精神，“發(fā)展全民終身學(xué)習(xí)，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)”這一主題，我園開展了系列活動(dòng)。
如何引導(dǎo)孩子閱讀日益成為一個(gè)社會(huì)話題。不會(huì)閱讀、不愛閱讀，造成的種種不良后果，難免讓家長和兒童教育工作者憂心忡忡。錯(cuò)過孩子的最佳閱讀培養(yǎng)時(shí)間，就可能遺憾終身。家長的誤區(qū)是知道閱讀的重要卻覺得自身不具備作為引導(dǎo)者的能力，因?yàn)橐龑?dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀、愛上閱讀，常常被視為一件相當(dāng)專業(yè)的技術(shù)，只有專家才能勝任。所以教師要提出要求：在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。此次終身教育活動(dòng)得到以下結(jié)論：
1、親子共讀，利用家長書吧的借閱，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
2、指導(dǎo)家長做工作，讓他們知道順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。在早期，應(yīng)盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)、彩圖科幻故事等等。
3、不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死。
4、不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
教師向家長傳遞讓家長指導(dǎo)閱讀是一種終身教育的好方法。使孩子喜歡讀書是父母獻(xiàn)給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的一種標(biāo)志。只要愿意行動(dòng)起來，每一個(gè)有文化的大人都可以成為孩子的閱讀導(dǎo)師。也就是說，只要掌握基本的閱讀原理，我們每一個(gè)有危機(jī)感的大人都可以輕松地幫助孩子解決這個(gè)令人發(fā)怵的難題。
利用微信、qq群、家校通、家委會(huì)等方式進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步進(jìn)行終身教育的理念。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十六
20xx年10月16日是第xx個(gè)世界糧食日。xx區(qū)xx幼兒園開展了以“珍惜糧食”為主題的教育活動(dòng)，把愛惜糧食的種子扎根在孩子們幼小的心靈深處，從小培養(yǎng)孩子們節(jié)約糧食的意識(shí)。
活動(dòng)當(dāng)天，升旗儀式后，學(xué)校向全體師生發(fā)出了一份“愛糧節(jié)糧”的'倡議書，并宣布xx幼兒園20xx年愛糧節(jié)糧周正式啟動(dòng)。值周老師劉老師結(jié)合實(shí)際給同學(xué)們講了怎樣在生活中節(jié)約糧食，落實(shí)好光盤行動(dòng)。隨后朱校長為同學(xué)們講解了“世界糧食日”的來歷、今年的主題以及開展活動(dòng)的意義，讓同學(xué)們了解了多種糧食作物是如何從田地到餐桌，我國糧食安全形勢、糧食供給狀況、健康消費(fèi)、合理膳食等科普知識(shí)，倡導(dǎo)珍惜糧食，浪費(fèi)可恥的觀念。
此外，各班還開展了“愛惜糧食，從我做起”的主題班會(huì)，學(xué)校以宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等為宣傳載體，大力進(jìn)行“世界糧食日”主題宣傳教育活動(dòng)。
此次主題教育活動(dòng)以最直觀、最切合實(shí)際的方式讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了從小珍惜糧食、節(jié)約糧食的意識(shí)，培養(yǎng)了自覺抵制浪費(fèi)的好習(xí)慣。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十七
20xx年秋季開學(xué)第一周，根據(jù)教育局和中心校安排，為增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高安全自救技能，豐富安全自護(hù)知識(shí)，讓安全教育真正走進(jìn)課堂，向幼兒進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，結(jié)合本園實(shí)際情況，對(duì)全園幼兒進(jìn)行了為期一周的安全教育。開展了形式多樣的安全教育主題活動(dòng)。
為了搞好本次安全教育主題活動(dòng)，更好地預(yù)防園內(nèi)意外侵害，提高幼兒自我保護(hù)的能力，我園專門制定了活動(dòng)方案。在全體教職工會(huì)議上，充分強(qiáng)調(diào)了安全教育活動(dòng)的重大意義，使全體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)。在一系列的安全教育主題活動(dòng)中，我園將重點(diǎn)工作落實(shí)在了以下幾個(gè)方面：
一、舉行宣傳欄展示，收集各種安全教育等方面的知識(shí)。展示活動(dòng)主題鮮明，圖文并茂，色彩和諧，適合幼兒園孩子，觀看宣傳欄的過程中，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下看著圖討論判斷是非，了解安全知識(shí)，樹立了安全意識(shí)。
二、開展"安全知識(shí)競賽"。全園教師通過對(duì)安全知識(shí)的競答，積極投身到這次的活動(dòng)。以此還將這個(gè)活動(dòng)延伸到家園互動(dòng)活動(dòng)中，向家長發(fā)放了告家長書，有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果。
三、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險(xiǎn)，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患。師生一起設(shè)計(jì)了："小心觸電"的標(biāo)志，貼在了活動(dòng)室的電源插座旁；"當(dāng)心滑倒"的標(biāo)志，掛在了易摔跟頭的臺(tái)階旁……通過這一系列活動(dòng)，"安全"兩個(gè)字已深深印在幼兒的心里。
四、播放安全教育專題片，學(xué)習(xí)安全兒歌。組織各班幼兒觀看《交通與安全》、《安全自護(hù)自救》的錄象片，生動(dòng)形象的畫面介紹使孩子懂得了遵守交通規(guī)則的重要性，了解了預(yù)防摔傷、燙傷、中毒、觸電、踩踏等安全自護(hù)知識(shí)，向幼兒推介學(xué)習(xí)安全兒歌，讓幼兒初步懂得了體育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)防止意外傷害等安全常識(shí)。
五、組織教職員工再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園安全工作責(zé)任追究制度及實(shí)施細(xì)則》，與教師簽訂了《安全責(zé)任書》。學(xué)習(xí)研討安全案例，寫出安全工作的個(gè)人反思，查找不足，改進(jìn)安全工作的方法。
通過開展一系列的安全主題教育，我園師生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了，也使家長更加自覺地參與到此次活動(dòng)中來，為孩子創(chuàng)造一個(gè)生活安全、活動(dòng)安全、學(xué)習(xí)安全的良好環(huán)境。
教育活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十八
如何開展幼兒禮儀教育，一直是我園思考的問題。上學(xué)期我園嘗試根據(jù)幼兒日常行為規(guī)范制訂標(biāo)準(zhǔn)，開展評(píng)選“幼兒禮儀之星”活動(dòng)，教孩子一些基本的禮儀知識(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實(shí)有了進(jìn)步。但是仍然存在問題：如：因?yàn)闆]有系統(tǒng)的活動(dòng)方案和相應(yīng)教學(xué)課程，教師很難持續(xù)地完成相應(yīng)工作；缺乏對(duì)教師職業(yè)形象行為的相關(guān)培訓(xùn)和統(tǒng)一考核，教師形象不夠規(guī)范統(tǒng)一；幼兒的禮儀行為只是局限在知與人打招呼等。本學(xué)期我園把《“6+1”禮儀品格教育》作為一門特色課程，同時(shí)得到了中心教研組相應(yīng)地指導(dǎo)。在開學(xué)期間我園根據(jù)中心組下發(fā)的每月禮儀教育資料，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定了“禮儀教育”計(jì)劃，現(xiàn)將對(duì)幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：
1、開展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。
教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地，抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識(shí)教育，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。我園參考中心組下發(fā)的九月活動(dòng)方案并根據(jù)實(shí)際情況加以修改，開展了教師節(jié)送祝福活動(dòng)和人人爭做小標(biāo)兵活動(dòng)，根據(jù)每天學(xué)習(xí)的禮儀三字經(jīng)內(nèi)容布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓孩子去做，或者創(chuàng)設(shè)一定的情境讓孩子練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣，加深印象等，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。
2、家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。xx月xx日，xx“6+1”教育咨詢中心幼兒教育專家為我園召開幼兒禮儀教育家長會(huì)，會(huì)議使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
3、幼兒禮儀教育取得的成效
由于我們選擇xx六加一禮儀教育課程，使我園的禮儀教育工作得到了系統(tǒng)的指導(dǎo)，老師和幼兒的禮儀行為有了初步的進(jìn)步。
（1）、基本禮儀：規(guī)范了教師的發(fā)型、言行，教師能做到儀容儀表端莊。
（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……
此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)改變家長的行為也有積極的影響。
4、 以上成效是是主流，但是仍存在不少問題。由于首次使用“6+1”課程，對(duì)中心提供的活動(dòng)流程的實(shí)施有些滯后；初步意識(shí)到課程與實(shí)踐的結(jié)合是禮儀教育的關(guān)鍵，但仍有很多需要改進(jìn)和提升的地方。另外，沒能按時(shí)上交材料給中心。從十月份開始，我園將在九月工作的基礎(chǔ)上，把中心安排的工作逐項(xiàng)落實(shí)，使我園的禮儀教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。最后，謝謝中心組給我們提供的指導(dǎo)！
20xx年xx月xx日
xx幼兒園
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