社交網絡的興起給人們的生活帶來了便利，但同時也給人們的心理帶來了一些負面影響。在寫總結時，可以參考相關資料和范文，借鑒別人的經驗和方法。通過觀看總結范文，我們可以掌握一些寫作技巧和方法，提高自己的表達能力。
小論文初中篇一
腳印是人生的印跡。從蹣跚學步到花季少年，我留下過多少腳?。∶恳荒_印都有一個故事，每個腳印都標志著一個起點。
在幼年的時侯，我的每一個腳印都盛滿了父母的心血。我在他們的攙扶下，踏上了人生的旅途。
當我跨入小學校門時，我開始用自己的眼睛觀察這個世界。我逐漸明白，人生的路要靠自己去走，我嘗試著掙開打人的攙扶，用自己得力量，走出稚嫩的步伐，雖然歪歪扭扭，深淺不一，但我的每一個努力都是那樣的真實。
進入中學，我已不再稚嫩，除那份率真之外，更增添了一份成熟與自信，我的步伐也更加堅定，我進一步明白了人生的價值和奮斗的意義，我更加懂得挫折和失敗并不可怕，它們會促使我走向未來。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！踏踏實實，一步一個腳印，將記錄我向人生顛峰攀升的歷程。
小論文初中篇二
國際互聯網絡的出現，改變了現今資訊天空的樣貌。它猶如一個資訊庫，人們可在浩瀚無限的網絡世界里，取得無窮的知識。提及互聯網，有關于到互聯網的應用多不勝數，其中有微信，微博以及面子書。現在我們就來談談面子書吧。
面子書的面世，無疑為中學生帶來巨大的影響。面子書對現在的人們來說已經是非常普遍的事物了，對中學生來說更是一個標榜身份的工具。中學生可通過面子書來表示自己的身份。使用面子書與他人交談，還可同時涉及許多人。
除此之外，面子書可讓使用者在網上與朋友聊天及上載照片。中學生可用面子書與同學們一起討論功課及商量有關學校里所面對的難題。中學生可上載一些特別節(jié)日所拍的照片，讓其他朋友更加了解及認識中學生的`近況。
面子書除了對中學生有好的影響之外，壞的影響其實也是存在的。網絡只是一個虛擬世界，如果過度沉迷于面子書，將與現實脫節(jié)。此外，面子書上有許多游戲，這些游戲各式各樣，包羅萬象，應有盡有的吸引了許多中學生的興趣，導致學生們個個無心向學，只顧著玩游戲。
面子書的交友功能也非常危險。由于看不到對方的樣貌，也不了解對方，學生們往往都會被對方所騙或誤交損友。許多網絡騙子利用假的資料或是明星的照片來誘騙中學生，尤其是女生。此外，面子書是自由發(fā)表言論與想法的制度。因此，說話比較直接的用戶較容易闖禍。想法不一致也導致互看不順眼的用戶在面子書上掀開“口水戰(zhàn)”。一些用戶還誤用面子書來誹謗或破壞他人的名譽。
總的來說，面子書有好也有壞，因此中學生在使用面子書時應適可而止，千萬不要太過沉迷，善用面子書可為學業(yè)帶來好處。
小論文初中篇三
那位迷人的郝思嘉曾說過：“tomorrowisanotherday?！?/p>
那位堅強的基督山伯爵曾說過：“人生的所有真諦都在四個字：等待、希望。”
那位動畫片里戴紅帽子的小魔法師也說過：“愛、勇氣和希望。”
瑞德離開思嘉是在她28歲那年，一個本該快樂地享受生活的年齡，但她卻經歷了太多的戰(zhàn)爭與貧困，承受了太多周圍那些冷嘲熱諷的眼神……但她都堅強地挺了過來，一步一步，從沒有后悔過。她身上的冒險主義精神，讓她在那個動蕩不安的年代，經歷了非常人所能經歷的坎坷。或許她算不上一個好人，但她的確是個堅強的人，她用她瘦弱的肩膀挑起了塔拉這個沉重的夢想，她讓她摯愛的紅土地重新發(fā)光，她讓垂死的家園起死回生，是的，她不像媚蘭和母親愛拉那樣莊重典雅，而她到底還是個20多歲的姑娘，她也會在夢里哭醒，她也會不忍心媚蘭離開這個和她相依為命的世界。她也會為小女兒的'去逝而愧疚，不管她有多暴躁，不管她有多蠻橫，她始終還是個姑娘，在那樣年華里，她有她的率真與個性，她總是堅強地對自己說：“tomorrowisanotherday?！笔堑?，明天又是另外一天了，你看那平靜的海面上，誰也無法知道它匿藏多少波濤和旋渦，但我們依然執(zhí)著地希望或者奢望著，能看到明天新升起的太陽。
明天，抑或是明天的明天，那位迦太蘭女子依然在海邊流著淚等待他的心上人嗎？依然會有黑色的帆和紅色的海盜旗在蔚藍的海面上搖曳嗎？依然會有和今夜一樣璨璀的星空嗎？還記得童年里那個帶小紅帽的魔法公主恰恰，記得她那張永遠充滿快樂的圓圓的臉，更記得那句充滿力量的咒語：“愛，勇氣和希望?！睈郏屛医o青春抹上朝陽的色彩；勇氣，讓我給青春一個堅硬的后盾；希望，讓我給青春一雙蔚藍的翅膀。和青春有關的日子里，我們狂妄著，我們奔跑著，我們憧憬著。
小論文初中篇四
上善若水，水善利萬物而不爭。
開學一周了，我從青島帶來的種子發(fā)芽了，因為這周沒怎么照顧它們，它們已經奄奄一息，可能隨時都有可能gameover。在我看到它們的時候，葉子已經垂了下來，原本的花苞已經不復存在，變成了干枯的'一片?？赡苁且驗樵陉柵_上太陽太猛又沒有澆水的原因吧。我連忙澆了水，有些水滴還停留在葉子上，在太陽照耀下，熠熠生輝。
第二天一早，我首先看了花兒，它們竟然有些變化，葉子已經直挺，里面的水早已蒸發(fā)待盡。再到晚上，它們已經完全恢復了。真沒想到那普通的一杯水竟然有讓植物起死回生的魔力。
家里養(yǎng)了魚，在喂食的時候，魚兒會仰起頭，爭先恐后地搶食物，我想：魚沒了水會死，植物沒了水會枯萎，大地沒了水會干裂，小溪沒了水會干涸。如果有水，那么沙漠會變綠洲，小池會變大湖，莊稼會生機盎然，植物會長得高壯，總言而之，水是重要的，因為水，一切都會變得不同。
經科學調查，人們不吃東西只喝水，能活七天，但人不喝水也撐不過三天。所以，水給我們帶來了生機，卻不計回報，默默奉獻，它比任何人都偉大。
水善利萬物而不爭，它造福了人類，是人類的朋友，我們應該善待它。
小論文初中篇五
如果就說人生是塊凹凸不平的巖石，那挫折就是一把雕刻刀，它會因你的態(tài)度而成為一塊精妙絕倫的工藝品;如果說人生是一把刀，那挫折就是一塊磨刀石，它會讓這把刀實破極限，鋒藝四射。
屈辱、痛苦，都濃縮在亡國的日子里。為馬奴，吃馬糞，誰愿意就這樣茍活一輩子?越王勾踐渴望終有一日，率領越國的精兵利卒，馳騁沙場，一舉消滅吳國;他渴望終有一天，為奴為隸的越國人，重新昂首挺胸做人。于是，他在挫折面前，選擇了韌忍，選擇了堅持，以臥柴薪嘗苦膽的`方式來砥礪自我。
看!越王勾踐十年磨一劍，他正是用自己的行動來告訴我們，當挫折來臨的時候，要堅持、堅持、再堅持!
我想沒有人會忘記貝多芬，在他成名前，在他正準備大展宏圖時，命運卻捉弄了他——不但聽力大幅度衰退，連追求的愛情的權利也同時被剝奪。這些都狠狠地蹂躪著他的心靈?？墒遣磺男愿袷顾^望中挺直了腰桿，刻苦磨練，之后更是造就了《月光曲》等驚世作品，流芳百世。
聽!命運交響曲在我們耳邊回蕩，貝多芬正用他的音樂告訴我們，當挫折降臨的時候，要選擇不屈，抬起頭!
他，叫楊光，但他卻未真正見過陽光的美麗。他先天視力低下，幾乎失明，但他從不屈服命運的不公，從小便自己學著把耳朵貼近收音機，感受聲音的魅力。日復一日，年復一年，他終于模仿出了眾多大師的音樂，并在20xx年的春節(jié)聯歡會搏得觀眾雷嗚般的掌聲。
小論文初中篇六
人生如一條漫長的道路，有平坦的大路;也有崎嶇的小道;有美麗的鮮花;也有布滿荊棘的陷阱。在這條道路上，你跌倒了，不要渴望別人將你扶起;你失去了，不要期盼別人幫你尋回，只有在風雨中不斷進步，一步步闖過生活中的考驗，那么，你會體會到，風雨也美麗。
在悲愴迷茫的日子里，在愁腸百結的時候，你可曾看見那搖曳在風雨中的紅蓮;你可曾看見那埋在漫漫黃沙中的一星淺綠;你可曾看到傲立在數九寒天里的蒼松翠柏。那么，你會知道堅定的信念一定會超越風雨，在他們眼中，風雨也美麗。
幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了那風波亭里的絲絲殘雪;幾千年的潮漲潮退早已沖凈了丁零河邊的聲聲嘆息;幾百年的獵獵西風，早已吹散了牧羊者絲絲的白發(fā)。但恒古不變的是岳飛的英雄氣概;文天祥的赤子之心;蘇軾的堅貞不渝;張騫的忠肝義膽;屈原的救世情懷，假如生活有一千個理由，讓你哭泣。它也會拿出一萬個理由。讓你笑對人生，我們只有憑自己“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的豪情，勇往直前，你才能闖出自己的一片天。
“惟江上之清風，與山間之明月”的蘇軾，雖官場文場上失意，但他仍以平常的心面對生活，最終成就一生偉業(yè)。“摧眉折腰奉權貴，使我不得開心顏”的李白，被唐玄宗賜金放還，官場的失意，生活的潦倒，但他仍沒有失望，笑對人生?！俺孙L破浪會有時，直掛云霄濟滄海”，在他的詩中，風雨也美麗。
人生有瀑布，沒有斷崖，就激不起雄偉的壯觀;人生如大海，沒有暗礁，就激不起美麗的浪花。
讓我們用殘缺的音符，譜出優(yōu)美的樂章，因為我們知道風雨也美麗。
小論文初中篇七
對于生活，我們有過太多的感慨對于未來，我們有過太多的夢想而面對現在，我們則應該昂起頭，闊步上前。
我們知不覺中，我們已經走過了16個風風雨雨的年頭。汗水，笑容，在多彩的生活中，我們擺脫了稚氣，逐漸走向成熟。父親說我有一點沒邊，還是喜歡流淚，是的，我們應該學會堅強。
天地悠悠，過客匆匆，潮起潮落。忙忙碌碌發(fā)生活呀，總是無時無刻不在捉弄脆弱的人兒。其實想來，在生活中盡想些安逸享樂的事，看到磕磕絆絆就換道而馳，生活不顯得單調乏味嗎？于是上帝絞盡腦汁，在人聲中設置了無數的陷阱去捉弄你，去考驗你。如此一來，經歷的困難越多，證明上帝越寵你。
想是這樣的，然而當挫折、考驗、競爭、比賽……一切直面而來的時候，我久昂的有仍有可能低下去。因為人畢竟還是脆弱的。生命的精彩在于過程，過程的驚險在于坎坷，而坎坷的艱難在于現在??！掰開了，揉碎了，其實挫折并不可怕，可怕的是懼怕挫折。在丟錢包時，你不是為能掙到更多的錢感到一點慶幸，而是悲觀的仰天長嘆，恨生活，恨自己。多少難得的機會，就這樣成為過眼云煙。
聰明的人兒??！你應該將“逆境成就大業(yè)”作為自己的座右銘。小鷹不經歷驚險是下落，怎能成為雄鷹？小老虎如果不經歷孤單，哪能成為森林之王？其實在過程的艱辛中，蘊含著許多寶貴的財富。也許失望又會重新帶給你希望，希望又引你走向成功呢！“不經歷風雨，怎能見彩虹”“陽光總在風雨后”，但是歌唱醒了多少理智的頭腦?。∪松钠鹌鹇渎渚拖朐聢A月缺一樣，是自然界的規(guī)律。經歷了一些挫折，也就感受了歷練的味道。
母親告訴我，當天空中有一道裂縫的時候，無論多么陰的天，也不會再下雨了。就這樣，我敞開郁悶的胸膛，對著自己，對著生活，笑笑。
請不要擔心過程的艱辛。我一直想做那只小鷹，在飛翔中練就更多的本領，因為我喜歡“為了看到人聲微弱的燈火，你必須走過最深黑暗”這句話。
小論文初中篇八
我想：“世界上的任何都沒有十全十美，正像天上的這輪殘月……而我們，或許我們也應該換種態(tài)度來看待事情。正如月亮，如果每天都非常地圓滿而毫無瑕疵，人們還會有那么多的賞月之感嗎！
悄悄地，我放下了筆?；蛟S是不想打破心中的那份幻想吧……
小論文初中篇九
生命對每一個人都是公平的，平庸或是偉大，貧窮或是富裕，都不會影響你生命的長短，而人與人之間不同的就在于你所達到的境界，它是別人無法復制的。就像同根的蒲公英種子，其經歷與悟性的差異，會造就不一樣的命運。
知。首先，你從呱呱墜地開始，就接受著外界信息的刺激，這就是知。不管你愿不愿意，每個人總會或多或少地了解這個世界。古代的文人，從會說話就開始讀詩書，那些圣賢之言將自己充實起來。遇到適當的時候，就炫耀兩句以顯示自己的廣博。獲取知識，學會生活，懂得人生，這些概念在他們的腦子里逐漸清晰，這是他們走向社會的第一步。
通。然后，那個傳統(tǒng)文人到了加冠之年時，便背上幾卷經憶，幾吊銅錢，告別自己的家人朋友，開始流浪之旅，也是他心中的夢想之旅。漂泊的路雖然艱難，但他終于從書本之外看到了多彩的世界。這讓他很興奮，因為他還從農夫、樵夫、獵人那兒懂得了許多新鮮的玩意兒。
積累了一段日子后，他突然發(fā)現自己的感想與古人產生了某些共鳴，于是又對那些書本里的東西有了更貼近的認識。在自己所學到的知識與并走進這大千世界，使他由知而通。
也許，在古代一些思想禁錮尤為嚴重的朝代中，普通人的境界也就到這里為止了。因為他們的想象力被壓抑，還要整天為生活奔波勞累。不過，總有一些是鶴立雞群的，譬如我們常說的圣人之類?？鬃?、老子，他們的人性光輝一直照耀至今。
新。所以，新是從庸人踏入偉人的一個重要標標。他們能發(fā)現他人之不能發(fā)現，如牛頓被蘋果砸中，由此知道了萬有引力，他們能解開遺留下來的不解之謎。如查德威爾將原子核找末，卻是利用了許多別人的成果；他們還能打破立下的名言，如伽利略大膽質疑亞里斯多德的說法，找到真理。
知，通，新，人生之三大境界。但它們的順序無法調換，有知才能通，能通才能新，有新才能擺脫平庸，超越自我。
小論文初中篇十
隨著市場經濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)一體化建設進程加快，我國建筑行業(yè)得到巨大的發(fā)展。bim技術作為一種新型的技術得到各大建筑公司廣泛的關注與應用，施工單位可以根據該技術建立數據共享平臺，實現各部門、各專業(yè)的資源信息共享。在進行建筑結構設計過程中，利用該項技術建筑工程師、設計人員與業(yè)主等所有參與者將共享數據信息，建立可視化的數字模型，通過對建筑結構的反復分析與模式，不斷的調整與優(yōu)化建筑設計來提高建筑結構設計的質量。
一、bim技術的概念
近年來建筑行業(yè)得到巨大的發(fā)展與完善，加上城鎮(zhèn)一體化建設進程的加快，建筑規(guī)模在不斷的擴大，建筑形式更加的多樣化。在此背景下，獲取更多的信息資料成為設計人員在進行建筑結構設計時的關鍵。這就需要設計公司通過各種渠道和方式進行信息的收集，對于收集到的信息進行深入分析與利用，以此達到提高施工效率，縮短工期，提高企業(yè)經濟效益的目的，同時也能更加有效的提高建筑企業(yè)安全管理工作的水平。bim技術是一種新型的技術，借助該項技術可以實現建筑結構設計由二維向三維的轉化，建立數據共享平臺，實現各部門、各專業(yè)的資源信息共享。在進行建筑結構設計過程中，利用該項技術可以實現建筑工程師、設計人員與業(yè)主等所有參與者共享數據信息，建立可視化的數字模型，通過對建筑結構的反復分析與模式，不斷的調整與優(yōu)化建筑設計，同時幫助企業(yè)降低各個階段的成本，縮短施工時間，提高企業(yè)的經濟效益。
二、bim技g應用在建筑結構設計中的難點
bim技術是通過建立建筑數字結構模型，根據結構模型的數據信息反饋到分析軟件中，該軟件可以實現數據的分析與處理。設計人員只需要根據軟件最后得出的數據對設計方案和施工方案進行調整與優(yōu)化即可，這樣大大提高設計方案與施工方案的質量。bim技術是通過建筑結構分析與施工方案統(tǒng)一的作用下進行的。利用該項技術構建建筑模型時，為了有效提高建筑結構的安全性，技術呢元必須保證模型空間數據物理模型與空間的真實性，這是保證設計方案的關鍵環(huán)節(jié)。需要注意的是建筑材料自身的性能以及負載等不同物理特性也會對建筑結構具有一定的影響，因此技術人員在進行數字模型構建時，不可變量的參數和參量會直接影響模型構建的質量與真實性。bim技術理論指出，在構建數字化模型時，一定要保證工程的物理模型、建筑結構數據分析與施工圖紙實現完全統(tǒng)一。在實際操作過程中，如果一個構建的數據出現問題，就無法保證模型與數據分析、施工圖紙的一致性。因此，在構建數據模型過程中，進行連接結構數據分析時，經常會出現系統(tǒng)無法實現統(tǒng)一，造成有效數據的丟失，進而無法對建筑結構性能進行有效的分析。
三、bim技術在建筑結構設計中的具體應用
（一）節(jié)約能源及利用能源
節(jié)約能源和利用能源在評價綠色建筑的標準中是一項十分重要的內容。通過建立一個可視化的建筑三維bim模型引入分析能量消耗的軟件，或者轉換格式引入分析能量消耗的軟件，并在相關規(guī)范和標準的基礎上，結合當地實際氣候氣象數據，對模擬的結果作一個科學合理的調整或優(yōu)化建筑維護結構和設置相應的參數。此外，通過bim技術可以分析室外太陽輻射的分布區(qū)和太陽輻射強度。因此，用于優(yōu)化和完善太陽能設備的設計，可以最大程度上對可再生資源的科學合理利用。
（二）bim技術在鋼結構建模中的具體應用
現階段，在我國建筑施工中鋼結構是大跨度建筑物的主要結構形式，因此在進行鋼結構建模是需要攻克結構連接與加強件布置等難關。再加上設計鋼結構時所涉及到的梁柱連接、梁梁鉸接等多種連接形式，這無疑增加了鋼結構設計的難度。因此設計人員在進行鋼結構設計時一定要根據梁自身的高度，同時將各個連接件進行專項設計并將其參數化。設計人員可以利用bim系統(tǒng)中參數共享的功能，嚴格控制高螺栓的數量與間距。同時利用對參數的條件實現新的連接件。在鋼結構實際施工過程中技術人員一定要參考相應的設計位置，從而確定出加強件與連接件的準確位置，這樣進一步提高施工人員的工作效率，縮短工期，同時也提高了鋼結構的設計質量。
（三）集成化設計
在設計的過程中應用到集成化設計是將工程學考慮在內的，工程學知識在建筑設計中的應用可以使整體的設計方案更加的完整，可以優(yōu)化建筑的性能，提供全新的綜合策略。綠色公共建筑設計是一種新型的設計形式，應該多多思考復雜的分析模型，傳統(tǒng)的設計方法和思路會嚴重影響設計的進程，不能夠進行高效準確的設計。利用bim技術可以提高設計的速度，對信息準確性的把握也可以加大，依靠建筑師的經驗進行定性分析已經不再允許，bim技術可以提供準確的數學邏輯幫助進行定量分析。
（四）運營與管理分析
bim技術的核心是參數化的三維可視化模型，這是各個相關專業(yè)信息的結合，可以把建筑物涉及到的不同專業(yè)中的各種參數加以可視化，并可以與整個建設過程中的信息保持一致，同時能實時提供相關的各種項目的資料。提供的這些數據具有極高的完整性而且可靠性，并能進行實時協(xié)作、長時間持續(xù)提供經營管理現階段綠色建筑對工程信息的要求。例如項目運行一段時間后需要清洗空調通風系統(tǒng)，此時就要熟悉和掌握所有的空調系統(tǒng)規(guī)模、空調管道的位置、以及圍繞該系統(tǒng)的其他功能管線位置都要熟知，之后才能決定投入的相應的人力物力和必要的工具。通過bim模型就可以實現它并且能夠高品質地滿足這些要求。
結語
綜上所述，隨著我國居民對建筑行業(yè)要求越來越高，保證建筑結構設計質量和施工質量成為建筑行業(yè)長久發(fā)展的關鍵。根據施工現場的實際情況，利用bim技術對建筑結構進行優(yōu)化設計，保證建筑施工質量也直接關系到人們的生命財產安全，因此設計單位一定要加強對該方面工作的重視，不斷的引進先進的技術和工藝，從而提高建筑結構設計方案的合理性和科學性，促進建筑行業(yè)健康長久的發(fā)展。
參考文獻
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西建材，2015（3）：34.
小論文初中篇十一
誠信是一個人通向成功的指路牌;誠信是與人相處的基石;誠信是心里的踏實。小孩與狼的故事從小學就開始作為反面教材，所以誠信是做人的基礎。
我曾經在網上看到一個故事，一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠落人后，一個人孤零零地跑著。轉過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標明是軍官跑的;另一條路，標明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達終點，卻是名列第一。他感到不可恩議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實守信，是多么重要?；蛟S這并不是一場長跑，而是人生的一次長跑比賽，他取得名次并不是因為自己跑得快，而是在人生的長跑中他有誠信這個特長。
相反，看到這個故事讓我想到了我遇到的不誠信的人。
曾經我坐車的時候看到有個人撿到了錢包，明明本人才剛好下車，他也知道是誰的，也沒有要去還給別人，雖然這不能看出他沒有誠信也可以理解，可是后來別人又回到車上問有沒有人看到他的錢包時，他悄悄把錢包裝進自己的口袋里，而且還說他沒看見。我目睹了整個不誠信的過程，但是那是年紀還小，也不敢說出事實，我現在想起來那時的我的不說行為也是一種不誠信的現象，得嚴重批評自己。故事的最后那個人在丟錢包的人下去之后自己偷偷摸摸地打開錢包，結果只有幾塊錢，可能別人說不定也不想要了只是看看他老不老實。為了一點小利益失去誠信和人品這是十分不值得。
從士兵和我遇到的那個撿錢包不還的人的故事中我們可以看出誠實的重要性，雖然有時候誠實不能為我們帶來經濟效益，但是誠實對于人生來說那可是無價之寶，不可用金錢衡量的。但不誠信是一定不會得到好報的，不管我們是什么職業(yè)，處于人生的那個階段，我們都應該做到誠信對每個人。
小論文初中篇十二
教育首先是讓學生成為一個品德高尚的人。
我個人認為德就是良心、人性的反映，在我的記憶中，我們的教育是沒有良心和人性的教育的；德是人心向善或向與惡的表現形式。德育的比較低標準應該是你可以對身邊的一切冷眼相向，麻木不仁地置身事外，但是不要為了一己私利去傷害別人、去傷害您所處的社會。這其中包括你的一言一行，因為人是組成人類社會的基本元素，社會的進步和發(fā)展靠的是各種社會力量、利益群體在互相博亦、妥協(xié)的基礎上形成的一種合力；所以社會風氣的惡善、民族的興衰、國家的強弱等等都凝聚了一份你的力量，天下的興亡你我一樣都有責任！德育的目標應是培養(yǎng)學生成為一個道德高尚的人。
我認為道德高尚的定義是：第一，有良心、有人性；在這個不管黑貓白貓抓得老鼠就是好貓、笑貧不笑娼的年代，我們聽得比較多的是良心值多少錢一斤？有多少人為了功名利祿一次又一次突破我們這個社會道德的底線！若是一個社會的統(tǒng)治道德淪喪，失去人性；處于底層的老百姓必然水深火熱。歷史上那些禍國殃民的奸臣逆子大多數都有非比尋常的過人之處，如希特勒，你能說他不熱愛德意志嗎？你能說他學無所長嗎？他的領導、演講藝術曾經讓多少人為之折服！一個沒有良心、失去人性卻大權（指有能力）在握的人對社會、國家、民族可能會造成不可預知的災難。
第三，學有所長。一人若學無所長，哪怕再有人性、再有良心，有再高的愛國熱情，就如同一條不合料的木材，難堪大用。
所以成功的教育培養(yǎng)出來的學生應該是一個有人性、有良心，有愛國熱情，學有所長的人。這是比較重要的，是教育目的根本所在。
小論文初中篇十三
沖破橫逆，達到成功，造福人群，就是一種新生。
孫中山先生，為了創(chuàng)建中華民國的夢想，經歷十一次的革命，以堅忍卓絕的精神才創(chuàng)造一個民主的新時代，成為一位了不起的英雄。發(fā)明大王愛迪生，也是在實驗時不斷遭受打擊，接受最艱難的挑戰(zhàn)，即使碰到一次次的實驗失敗，都不氣餒，最后前進到達常人無法到達的險峰，發(fā)明很多便利人民的器物，帶給人們無限的幸福，他的名譽傳揚萬事，還博得眾人的瞻仰。
“人生不如意事十常八九?！杯h(huán)境是磨練意志最佳的場所。勝利者絕非從不失敗，只因他們經得起失敗，才得到真正的成功。所以一個人在世上要有成就，不僅要做一番努力的奮斗，來爭取最后的成功，更要將自己貢獻社會，造福人群。
現在時代進步了，當學生所要學的，比古人還多，凡是前所未言的科學、星球、宇宙的知識，都是無數新奇寶貴的知識，還有醫(yī)學上、動物界、植物界更多更多的東西，等待我們去摸索和擷取。為甚么我們要如此精進勤求學業(yè)？因為學生現在可以做的就是這些，把書讀好后，將來才有機會造福人群。在求學的路上不順遂，千萬不要垂頭喪氣，一定要沖破橫逆，一步步迎接挑戰(zhàn)。
成功像一只鳥，它不會自己飛進你的懷里。所以人要成功，是不斷的努力、沖破橫逆才能獲得的。讓我們帶著信心與力量，為自己創(chuàng)造一個新的生命。
小論文初中篇十四
著名科學家愛因斯坦曾說過：“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！?/p>
魯迅因為找到了價值，所以才成為了著名的作家；居里夫人因為找到了價值，所以才成為舉世矚目的科學家；我因為找到了價值所以才會努力將生活的點點滴滴做到完美。
海倫·凱勒原來是個健康活潑的女孩，但在她19個月時，一場疾病導致她變成了一個又聾又盲的殘疾兒童。從此海倫·凱勒變得暴躁、任性、孤獨。在莎莉文老師的引導下，海倫走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇！
海倫·凱勒自從學會說話和盲文讀寫后，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學，成為一位學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。盡管海倫·凱勒的世界是無光、無聲的孤獨歲月，可是她熱愛生活，興趣廣泛。她一直認為假如給我三天光明：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。
海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！
我們是幸運的，擁有美好的一切！我們千萬不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，以自己的成就顯示生命的價值！
著名科學家愛因斯坦曾說過：“一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！?/p>
魯迅因為找到了價值，所以才成為了著名的作家；居里夫人因為找到了價值，所以才成為舉世矚目的科學家；我因為找到了價值所以才會努力將生活的點點滴滴做到完美。
海倫·凱勒原來是個健康活潑的女孩，但在她19個月時，一場疾病導致她變成了一個又聾又盲的殘疾兒童。從此海倫·凱勒變得暴躁、任性、孤獨。在莎莉文老師的引導下，海倫走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領悟出了知識的神奇！
海倫·凱勒自從學會說話和盲文讀寫后，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學，成為一位學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。盡管海倫·凱勒的世界是無光、無聲的孤獨歲月，可是她熱愛生活，興趣廣泛。她一直認為假如給我三天光明：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。
海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！
我們是幸運的，擁有美好的一切！我們千萬不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，以自己的成就顯示生命的價值！
小論文初中篇十五
我國一直在實行教育改革，就是為了減輕學生的學習壓力。想要真正的達到教育改革的目的，首先要在授課模式上進行改革。目前我國的中學教育改革進行的如火如荼，尤其是語文課改，探索出了多種模式，有些模式已經得到了印證，是行之有效的教學模式。
但是這些有效的語文教學模式，卻沒有在語文教學中推廣開，只有一小部分學校的語文授課中，運用了新的教學模式。初中語文課改模式發(fā)展僵硬化了，所以想要推廣語文授課模式，就要想辦法讓課改“活”起來，找到初中語文課改模式的活化之路。
初中語文課改模式的活化之路，就需要在語文授課之中尋找辦法，把語文授課內容和模式靈活的結合在一起。讓學生通過這些模式，對語文內容進行理解。語文課改模式的活化之路，是需要與課文相結合的。首先就需要在語文課堂上，根據實際的教學內容，設立有關的情景模式。所以就是根據不同的課程，設立不同的情景。也就是模式分化。把某一系列的課文，繼續(xù)分化為細致的子模式。并且根據子模式在繼續(xù)設立不同的情景，把這些模式都運用到初中語文教學中。
在蘇教版語文課文中，《人民英雄永垂不朽》，是一篇瞻仰首都人民英雄紀念碑的說明文。
說明文也是經常寫作的作文題材。通過對人民英雄紀念碑的描述，學生可以知道主席對于紀念碑寄于了怎樣的深情。是主席為了紀念那些犧牲了的英雄們而設立的紀念碑。在講解這篇文章的時候，首先可以為學生展示人民英雄紀念碑的圖片以及影像，還有人們對人民英雄紀念碑的了解認識感觸，向學生講解紀念碑建立的意義。同時把那一段崢嶸歲月，簡單的介紹給學生。
因為是建國初期的事情，和抗戰(zhàn)時期有聯系，所以文章情景要分設兩方面，一個是那段戰(zhàn)爭歲月，我們戰(zhàn)勝有多么不容易，讓學生把自己融入到那個年代，其次要設立建國時期，主席要建造人民英雄紀念碑的感情和想法的情景。隨后在講解的過程中，讓學生通過兩個情景設置，真正的融入到文章當中，理解這樣的一片說明文，其中包含的作者的感情為什么是那樣的深切濃烈。
最后，通過這篇說明文，讓學生了解說明文的構造和寫作方式，可以給學生留有寫作任務。而后對學生的作文進行點評，以達到語文課文教學模式和語文課堂寫作模式共同發(fā)展的目的。
目前多媒體教學已經是初中語文課堂上重要的教學方法，因此利用多媒體教學，可以活化初中語文教學的改革。多媒體教學讓語文課堂不在是單純的文字課堂，而是有聲音有圖像有感情的語文課堂。利用多媒體，可以豐富語文課堂的內容?？梢宰寣W生通過影像資料等，更加了解這一篇文章的思想內涵。
在蘇教版的初中語文教材中，《新聞兩篇》中，主要播報了人民解放軍百萬大軍橫渡長江和中英香港權交接。這兩篇報道，都是我國歷史上的大事件。由于是新聞播報方式，所以在老師講解的時候，學生不會對這兩件事產生思想共鳴。這時候如果能夠借助多媒體教學，播放當時的記錄錄像或是紀錄片，就會讓學生感受到那一時刻的不平凡。在老師講解百萬大軍橫渡長江的時候，可以把大軍渡長江的錄像錄音，給學生播放，并且把當時新聞報道的留音播放出來。同時，要讓學生看長江渡口的兇險。學生在這樣真實的歷史資料面前，就會受到震撼，知道這一則短短的消息，里面犧牲了多少人，包含了多少人對勝利的渴望和對犧牲的人的悼念。同樣，在講解中英政權交替之時，也采用這樣的方式，并且可以進一步的讓學生了解到，香港時怎樣碑英國掌控的那一段歷史。多媒體教學，可以拓展學生的視野，幫助學生理解語文的難點。
我國在推行教育改革的過程中，素質教育一直是改革的重點。素質教育重視的不僅是學生的成績，還是學生的學科素養(yǎng)和思想教育。所以在初中語文教學過程中，想要把教育改革深化進入語文課堂，就要把好的語文課改模式推廣開，把僵硬老舊的教學模式淘汰掉，活化探索出來的語文教改模式。在初中語文教學過程中，優(yōu)化教學過程，改善教學方法，并且讓學生的思維能夠發(fā)散出去，是真正意義上的教育改革。
在蘇教版語文教材中，《出師表》，是一篇著名的奏章。是諸葛亮寫給劉禪的出師北伐的奏章。在《三國演義》里，大家都看過諸葛亮神機妙算，輔助劉備，三分天下。后來又輔佐劉禪。老師要想讓學生理解當時的諸葛亮在寫奏折的心情，就要讓學生扮演諸葛亮。首先老師要提前讓學生查找諸葛亮的有關資料，使學生明白諸葛亮對于蜀國是怎樣的情感，然后對于幫助劉禪一統(tǒng)天下的執(zhí)念到底是為了什么。其次在課堂上，讓學生扮演諸葛亮，讓他們把自己對于諸葛亮的了解和對蜀國的感情，流露在表演中。讓學生有代入感，諸葛亮在寫這個奏折的時候的心情，他對每一件事情的詳細安排，都在表達什么。最后，可以向學生提出思考問題，如果你是諸葛亮，在蜀國當時的國力水平下，你會選擇出師北伐嗎，同時讓學生來判斷蜀國的滅亡與諸葛亮的這次北伐是否有關系。這樣教學優(yōu)化了教學過程，也讓學生發(fā)散了思維。
小論文初中篇十六
沒有規(guī)矩，再完美的畫家也畫不出一個真正的方圓。
腳踩滑輪鞋，歷時五天半，從山東到北京，看似是“有志者，事竟成”的典范，但這其中隱藏著巨大的安全隱患。一旦發(fā)生車禍，便會落得個家毀人亡的下場。所以違反規(guī)矩的事，不是對的，也不可能是好的。
那么什么是對，什么又是好呢？在我看來，“對”便是那些符合規(guī)章制度，符合法律的事。而“好”的含義很廣泛，大體來說就是那些符合人們普遍價值觀的思想意識和行為方式。而那些規(guī)矩、法律，恰恰就是人們價值觀的結晶。所以我認為，只有是對的，才可能是好的。
只有對的行為方式才可能是好的。我們在做事前，一定要想想自己的行為是否給他人帶來不便，是否違反規(guī)章制度，如果沒有，就可以放心大膽的做，這樣才可能做出真正的“好事”來。古人們強調的“慎獨”，便是這個道理。即便一個人，也要按規(guī)矩辦事。美國前總統(tǒng)羅斯福小時候與父親出海捕魚，他們捕到一條又大又肥的鱸魚，但鱸魚在那個季節(jié)是不允許捕捉的。經過一番心理斗爭，年少的羅斯福還是決定將魚放生。沒有攝像頭，沒有人監(jiān)管，他真正做到了“慎獨”，做出了對的選擇，這樣的“好”事也被世人傳誦至今。
在思想意識方面，當然，也是只有“對”，才可能有“好”。一位哲人說過“一場犯罪，是先在腦子里開始的”，確實如此，當我們的腦子里出現邪念，而又不加以控制，便會做出令自己后悔的事來。龐涓雖與孫臏是師兄弟，但他十分嫉妒孫臏的才華，一心想要除掉這個競爭對手。于是日復一日，年復一年，他再也不顧什么禮儀和規(guī)矩，陷害孫臏使其雙腿被廢，留下千古罵名。這便是不正確的思想意識所帶來的后果。而這樣的思想意識，也不可能符合人們的價值觀，成為“好”。
由此可見，無論是行為方式還是思想意識，我們都需要先做到“對”，再做到“好”。
“對”乃“好”之始，“好”即“對”之終；
“好”前必有“對”，“對”后方得“好”。
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