專業(yè)體育選修課心得體會范文(19篇)

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專業(yè)體育選修課心得體會范文(19篇)
時間:2023-10-29 03:41:02     小編:翰墨

心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或者一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)。寫心得體會可以加入對他人的啟發(fā)和建議,以便讓讀者更好地從中受益。以下是一些優(yōu)秀同學(xué)的心得體會,值得我們認真學(xué)習(xí)和借鑒。

體育選修課心得體會篇一

通過這學(xué)期的《社會調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí),使我對社會的調(diào)查的運用等有了初步的認識,認識到社會調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性,也讓我們學(xué)生對選修課標準要有一個較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對選修課進行的修改和完善,與舊的課程標準相比而言,更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對教學(xué)的目標進行修正,更加細化和具體。但是在平時的課堂教學(xué)中,老師都有意無意地注重紙面教育,對學(xué)生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置,使課堂形式單一枯燥,學(xué)生興趣不高。對此,學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見,僅供參考。

大學(xué)生的特點是:獨立思考,接受課本知識差。如果教學(xué)中忽視這些特點,填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時學(xué)習(xí)社會調(diào)查課有很大的地域性,這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點及興趣去安排課程,而不是一味的照本宣科,課本上該刪的活動刪,該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感,才能保持課堂學(xué)習(xí)的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學(xué)習(xí)的效果,而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展。因此,在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到:尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,讓他們多說多做,培養(yǎng)興趣,保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道,公平的對待每一個學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相長。

依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用技巧,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,與他人交流,發(fā)展課堂知識解決實際問題的能力,同時,老師要積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓他們在學(xué)習(xí)和運用課本知識的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到:積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標以及實現(xiàn)目標的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí);設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動,促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法,學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。

綜上所述,選修課的學(xué)習(xí),我個人覺得應(yīng)以興趣為先,要以學(xué)生為主體,讓他們主動的學(xué),并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生才可以學(xué)的更好,老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生,一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍,另一方面更要重視到課率,堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處,達到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

在此感謝王老師的細心、認真的教育和無微不至的照顧。微風(fēng)細雨,潤物無聲。老師,您辛苦了!

體育選修課心得體會篇二

選修課實行了大半個學(xué)期后,我們都切實感受到了選修課對于我們的全面發(fā)展有著極大的促進作用。

因為選修課是我們根據(jù)自己的愛好來選擇的課,這樣,我們就會花時間和精力去努力地學(xué)習(xí)這門課 也就是說,我們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的,從而近一個學(xué)期下來,我們能從選修課獲得不少自己感興趣的知識,這對我們拓寬視野和培養(yǎng)技能都有較大的幫助。

例如我參加的生活中的嘉興,老師精心準備的課件和頗具幽默的講課風(fēng)格,使我們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂中去,不僅豐富了我們的課外知識,同時也能與書本知識相聯(lián)系,以便對其有更深刻的理解,生活中的嘉興這門課使我們對自己身后的這片熱土有了進一步的了解,作為一個嘉興人,我認為這還是十分必要的,當我們離開了這里,在外求學(xué)的時候,應(yīng)該學(xué)會如何向別人介紹自己可愛的家鄉(xiāng)。

再者,我還參加了創(chuàng)業(yè)課程,老師運用簡單事例和模擬游戲告訴我們一些創(chuàng)業(yè)者該具有的基本素質(zhì),以及創(chuàng)業(yè)需要的人力、物力、財力,并通過分組合作,使我們懂得了創(chuàng)業(yè)并不是想象中那么簡單,也會碰到種種問題。雖然大部分都是基礎(chǔ)的理論知識,但我相信這對我們踏上社會后的發(fā)展有了初步的指導(dǎo)作用。

與此同時,我們學(xué)校大力開展的社團活動,也使我們受益匪淺,大家根據(jù)自己的興趣參加社團活動,發(fā)展自己的興趣,和志同道合的朋友們一起分享自己的感想,豐富了大家的課余生活,許多優(yōu)秀的社團不僅可以拓展相關(guān)的知識,也可以鍛煉同學(xué)們的交際能力和組織能力,例如模擬聯(lián)合國社團,在大大提高英語口語能力的同時,也增加了同學(xué)們演講的自信,鍛煉了口才;嘉中tv和廣播站為有才華的人提供了展示的平臺,提供了鍛煉的機會,提升了自己的能力。

總而言之,選修課對我們的學(xué)習(xí)和生活都有著巨大的積極作用,希望能進一步開展下去。

體育選修課心得體會篇三

通過這幾節(jié)課數(shù)學(xué)建模選修的學(xué)習(xí),我了解到數(shù)學(xué)建模的以下基本要素(數(shù)模的一般過程)。

1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關(guān)信息掌握對象特征

2.假設(shè)與簡化針對問題特點和建模目的作出合理的、簡化的假設(shè)作出合理的、簡化的假設(shè)

3.建立模型用數(shù)學(xué)的語言、符號描述問題發(fā)揮想像力使用類比法盡量采用簡單的數(shù)學(xué)工具

5.模型的改進

6.模型的求解各種數(shù)學(xué)方法、軟件和計算機技術(shù)

簡而言之,數(shù)學(xué)建模的全過程:表述、求解、解釋、驗證。

數(shù)學(xué)建模常用軟件的特點:

功能全面,系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計分析方法;有完善的數(shù)據(jù)定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計圖形和統(tǒng)計表格;使用方式簡單,有完備的聯(lián)機幫助功能;軟件開放性好,能方便地和其他軟件進行數(shù)據(jù)交換(優(yōu)點:統(tǒng)計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計軟件中最友好的;精心設(shè)計的圖形操作界面;美觀的結(jié)果輸出便于非統(tǒng)計專業(yè)人員掌握使用。缺點:菜單所列的統(tǒng)計方法有限;中間結(jié)果不能單獨輸出;不利于重復(fù)操作;幫助系統(tǒng)沒有統(tǒng)計學(xué)知識;各種模塊彼此獨立.)。

(statisticalanalysissystem)真正的巨無霸。被譽為國際上的標準統(tǒng)計軟件和最權(quán)威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計軟件。人機對話界面太不友好;學(xué)習(xí)起來較困難(編程);說明書非常難懂。

既能求解線性規(guī)劃問題,也有較強的求解非線性規(guī)劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運行速度快,計算能力強;內(nèi)置建模語言,提供幾十個內(nèi)部函數(shù),從而能以較少將集合的概念引入編程語言,很容易將實際問題轉(zhuǎn)換為lingo模型;語句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數(shù)據(jù)。

對數(shù)學(xué)建模課的看法和建議:首先,感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時間來為我們做講座。在本期的數(shù)模課中,我獲益匪淺。既了解了數(shù)學(xué)建模的基本知識——數(shù)學(xué)建模的含義與意義、數(shù)模的基本要素。數(shù)學(xué)建模的基本過程、建模過程中軟件的使用及數(shù)模競賽論文的寫作。

并且有幸在建模選修課期間參加了數(shù)學(xué)建模競賽,體驗了一次真正的對于問題的提出、模型的假設(shè)、模型的建立、模型的檢驗與評價、模型的改進的數(shù)學(xué)建模競賽。其間,遇到了“問題的出現(xiàn)—問題的解決—新問題的出現(xiàn)—再次解決……”的挑戰(zhàn),與隊友不斷地思考、討論、查閱資料,與時間賽跑,甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后,“功夫不負有心人”終于完成了論文的寫作,提交了答卷。

雖然只是第一次參加數(shù)模競賽,但是,此次比賽的經(jīng)歷和經(jīng)驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內(nèi)收獲了以前不知道的建模知識,而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作,收獲了一段珍貴的友情;競賽期間,分秒必爭,與時間賽跑,知道了什么叫“珍惜時間”,什么叫“時間可貴”,它讓我在以后的生活中學(xué)會怎樣去珍惜時間、怎樣去延長生命;競賽時,對于遇到的重重困難,我們秉著“不拋棄,不放棄”的態(tài)度,不斷接受挑戰(zhàn),個個擊破困難,最后終于解決問題,它讓我知道在以后的生活中,要“迎難而上”、“越挫越勇”,不懼一切困難。

最后,我想說,對于對數(shù)模感興趣的學(xué)子來說,10個課時的選修課講座時間實在太短,對于,軟件知識的學(xué)習(xí)實在太少,希望學(xué)校能專門開設(shè)一門長課時的建模選修課以滿足更多數(shù)模愛好者的對數(shù)學(xué)知識的研究、探索熱情。

體育選修課心得體會篇四

接近六周的化學(xué)史選修課結(jié)束了,體會很多,感觸也很深刻?;瘜W(xué)史看似平淡無奇,在為期六周的學(xué)習(xí)中,我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源,發(fā)展以及無數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝,我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域,從人類生存過程中對火的使用,在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝,從對金屬的冶煉中,在戰(zhàn)場上領(lǐng)略古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。

我們也能深深地體會出中國古代化學(xué)的光輝,中國,一個古老的國度,擁有五千年的歷史與文化,陶瓷,一個中國的象征,古代的陶瓷精美仍然是現(xiàn)代人陶醉其中,有著名的唐三彩,有享譽全球的宋代五窯,明青花瓷依舊吸引世人的目光。

同樣,在這個古老崇尚武力的國度,武器擁有不可替代的地位,有著名的鑄劍師歐冶子,干將莫邪,有著名的吳王劍與越王劍,有著名的魚腸劍與湛盧劍。劍,在戰(zhàn)場發(fā)出耀眼的光芒,那光芒之中,是古代中國人智慧的結(jié)晶,也是華夏兒女共同的驕傲。

在化學(xué)史中,我們領(lǐng)略了偉人的身影。

化學(xué)的發(fā)展日趨于完善,近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家,有卡文迪許,有那些在研究的同時,不忘培養(yǎng)后人的大師,有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽,有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話,有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū),正是這些偉人,在追求真理的同時,傳承了教育的先驅(qū),他們既是開拓先河,同時肩負傳承的重責(zé)。

現(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮。

現(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實用性,從導(dǎo)電樹脂的發(fā)明,到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造,從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用,到單層石墨烯的剝離。化學(xué)更加趨于實際,但是,在理論化學(xué)依舊有巨大的成就,譬如兩次獲得諾貝爾獎的鮑林創(chuàng)立電負性學(xué)說,現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的真相,化學(xué)不僅有實踐的經(jīng)驗,更有了系統(tǒng)的理論支持,使之更加完善的稱之為科學(xué)。

體育選修課心得體會篇五

選修課的感想 有些選修課是為介紹先進科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果;有些選修課是為擴大學(xué)生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定高年級學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課,則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個別差異,因材施教,發(fā)揮專長,學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多,以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。

老實說, 一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、 自由的感覺, 因為我認為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課,這樣,我們就 會花時間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道,不管是任何事、 任何工作,只要我們能夠用時間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它,我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎(chǔ)條件。 在人生的大道上,一路走來,不僅是自己,還有身邊的親人,朋友,都會時而不時地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知識甚少,所以,每當面對這種境況時,往往都束手無措!于是,自己就在本學(xué)期開學(xué)之初,報選了《大學(xué)生安全文化》這門選修課。

但是,現(xiàn)今有許多大學(xué)生對待選修課的態(tài)度是不正確的!他們往往忽視其的重要性。有些人是被動的,他們選擇上選修課不是根據(jù)自己的興趣愛好,不是為了學(xué)點知識,而是根據(jù)選修課的上課時間和地點,看哪個更方便自己?這才做出定奪;還有一些人,雖然選了課,但他們卻不來上課,他們認為這是在浪費他們的時間!于是,他們要么在上課之前簽個到就走人,要么找個朋友代替一下,等等。另外,有少部分人,雖然來上課,但卻做其他方面的事,比如說,看小說,聽音樂,吃東西,睡覺......總之,他們這種態(tài)度,其實是對自己不負責(zé)任,是不尊師重教的表現(xiàn),終究不利于自身的長遠進步與發(fā)展。 下面就來談?wù)劇洞髮W(xué)生安全文化》這門課吧:

安全是生命之源,幸福之本。健康長壽是人類永恒的追求。大學(xué)生具備較高的安全文化,不僅能夠使自己終生受益,而且能為社會消除不安全隱患和減少事故做出更大的貢獻。于是,田兆君老師對我們說:“大千世界,各種文化千奇百態(tài),不勝枚舉。不過,請你們記住,你們可以沒有其他文化,但你們不能沒有安全文化,因為它是人類生存本能需要的文化?!?/p>

通過近十周的學(xué)習(xí),我感覺自己真的獲益匪淺!首先要感謝田老師為我們提供了這門課程,在他精辟地講解下,我從中學(xué)到不少。再次得感謝我自己,因為自己選了這門課。自己雖然沒有將每一堂課的內(nèi)容全部吸收,但其實掌握了不少精華。

總體而言,這門課程涵蓋了基礎(chǔ)安全文化和專業(yè)安全文化。其中包括安全文化概論、校園期間的安全、心理與生理安全、就業(yè)必備的職業(yè)安全知識、抵御危機的安全等內(nèi)容。

首先,通過學(xué)習(xí)讓我了解到什么是安全文化?所謂安全文化,就是一種元文化。元文化是人類進化過程首批創(chuàng)造的文化,是人類創(chuàng)造自身一起而創(chuàng)造的文化。安全文化是人類自覺行為的產(chǎn)物,是追求和獲得安全的結(jié)果。

其次,田老師制作的課件非常精美,能夠吸引同學(xué)們的注意力;又非常實用,最有趣的是在其制作的ppt的頁面左側(cè)有一行行華東的字----警句諺語。這些語句簡短精煉,通俗易懂。讓我們這些學(xué)生能夠更方便地接收信息。其中,我認為對自己非常有用的句子有“愛惜生命,勿忘安全”、“安規(guī)是個寶,安全離不了”、“安全伴著幸福,安全創(chuàng)造財富”、“謹慎走遍天下,魯莽寸步難行”等。這些看似簡單的道理,但人們時常將之拋到腦外。于是,我對自己說,在以后的日子里,我要常常把它們掛在嘴邊,就像田老師所說的“安全常掛號,不吃后悔藥”。

最后,我想著重講述“學(xué)生宿舍如何預(yù)防盜竊”的問題,因為我覺得它是最貼近大學(xué)生日常生活的安全問題之一。進入大學(xué)已經(jīng)兩年了,不僅是我自己,還包括我的室友們,同學(xué)們,都經(jīng)常遇到失竊的境況。比如說,室友a在上學(xué)期丟失了一臺筆記本電腦;隔壁宿舍的b的手機被偷;而我自己更是悲劇了:向朋友借來的兩部自行車,放在宿舍樓下,不料次日早晨就無影無蹤了!更可怕的是,那些小偷連衣物也偷。所以,我不得不認真對待這個問題了。于是,當田老師講到第二章第二節(jié)有關(guān)“失竊預(yù)防”的知識時,我聽得格外認真。老師給我們講了關(guān)于學(xué)生宿舍盜竊案的常見類型及特點。其內(nèi)容如下:一方面,從作案時間上分析,主要有以下幾種情況:剛開學(xué)或快放假時段易發(fā)案。另一方面,從被盜學(xué)生宿舍類型來看,一般有以下幾種宿舍易發(fā)生盜竊:居住成員混雜,不屬于同一個班級甚至不屬于一屆的學(xué)生宿舍;互不關(guān)心,同學(xué)關(guān)系緊張的宿舍;隨意留宿他人或鑰匙管理不嚴的宿舍;門窗不嚴,宿舍管理制度不健全及值班人員責(zé)任心不強的宿舍。既然已經(jīng)了解了這些常見的盜竊類型,自己以后在這些方面會更加謹慎,小心!極力保護自己及他人的財產(chǎn)物品安全。那么,如何進行宿舍失竊預(yù)防呢?通過學(xué)習(xí),我才知道應(yīng)該怎么做:第一,主動配合宿舍樓管理人員,認真履行學(xué)生宿舍樓來客來訪出入登記制度,主動阻止閑雜人等進入制度,落實盤查制度 。第二,不帶不了解的、不熟悉的人進入學(xué)生宿舍。對于熟人也要聽其言,觀其行,不要輕信,提高防范意識。堅決杜絕學(xué)生宿舍入住外人。第三,在積極預(yù)防的基礎(chǔ)上,對于那些詐騙分子也要嚴厲打擊,同學(xué)中一旦有人受騙,其他知情同學(xué)及時向?qū)W校保衛(wèi)部門報案,而平時,學(xué)校要充分發(fā)揮保衛(wèi)隊的作用。

當然,從這門課程中學(xué)到的知識永不止這些......其實,不管上哪一門選修課,都有其的重要性。具體而言,為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力打下良好的基礎(chǔ);教會學(xué)生如何認識和把握現(xiàn)實世界,幫助學(xué)生形成先進的人生觀和世界觀,形成正確的價值評判標準和取向;有利于促進學(xué)生的全面成長,促進學(xué)生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;是獲得學(xué)分,順利完成畢業(yè)的保證;此外,還有利于開拓自己的視野,拓寬自己的交際,等等。

既然選修課的作用如此之大!那么,作為一名大學(xué)生就不能忽視它的存在。而要端正自己對選修課的態(tài)度。大學(xué)生對其的學(xué)習(xí),應(yīng)該注意不要僅僅停留在淺層的了解和獲知上,更要杜絕為了撈取學(xué)分,為了方便自己才選修某些課程、“選而不修”的現(xiàn)象;要充分認識到選修課的實用價值及對自己的意義,改掉對其消極應(yīng)付的態(tài)度,把聽課當成是一種享受或是對自己專業(yè)的調(diào)劑。

體育選修課心得體會篇六

張海迪說過:“一個熱愛音樂的人一定是一個熱愛生活的人。”我深以為然。

從小,我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西,我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時記憶最深的歌曲,不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類,而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》??梢韵胍?,這首歌在那個年代肯定非常流行?!缎”澈t》旋律優(yōu)美,朗朗上口;歌詞也清新活潑,也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去,但被天真爛漫的兒童唱來,想來別有一番情趣。以至我覺得自己長大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的。

這學(xué)期,我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎(chǔ)與簡譜知識。我當然非常有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識簡譜。因為我向來只會唱最簡單的簡譜,或者先會唱歌再會識譜。通過學(xué)習(xí)我知道,和語言一樣,不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋,但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡譜(據(jù)說簡譜是由法國思想家盧梭于1742年發(fā)明的)。有一點很有趣,即簡譜雖然不是出現(xiàn)在中國,但是好象只有在中國得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識,如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時,輔以鋼琴伴奏,從簡單常見的兒童歌曲的簡譜入手。

另外,劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中,我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人,以一種抒情式的音樂語言,向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事,古詩詞里也有“欲取鳴琴彈,恨無知音少”,“知音少,弦斷有誰聽”之句,難怪有人感慨:人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之,我想這對于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等,領(lǐng)略了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是,廣東樂曲《步步高》歡快活潑,昂揚向上,疊起疊落,一張一弛,讓人格外精神爽朗。

我們在課堂上還觀看了歌劇《貓》,音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實話,對《貓》我并不是很喜歡,但《貓》里面的那首主題曲〈〈memory〉〉特別讓我感動,很有感染力,真的很棒。我想,同文學(xué)作品一樣,往往那些有故事的、悲劇性的、失意時的情感更加震撼人心,盡管人們在現(xiàn)實世界里強調(diào)成功、看重名利,但不可否認,其實誰不渴望被人關(guān)愛、誰不喜歡被人肯定呢,誰沒有一個自己向往的世界呢?而現(xiàn)實與理想總是隔有許多路,因此,,正因為這路上布滿荊棘、充滿泥濘,人們更容易被那些敢于堅持、追求夢想的人所感動。

總的來說,音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語言,當然就像說話寫字一樣,帶有感情與思想的語言,才是最動聽的語言。我仍然相信,熱愛音樂的人,一定是熱愛生活、并能感受生活的人。

后記:實在沒時間寫自己的文章,所以就貼了一篇“論文” 。呵呵,大家不要全信。要給老師看啊,不完全客觀,當然盡量寫好的一面啦。其實這個課是有點枯燥的,盡管我很喜歡音樂。

體育選修課心得體會篇七

通過這學(xué)期的《毛澤東與蔣介石》一課的學(xué)習(xí),使我對毛澤東與蔣介石這兩位歷史上有名的兩個人物有了重新的認識,同時也讓我重新認識到了戰(zhàn)爭時期他們所做的一些平常在歷史書上面未嘗看到的事。

誰都知道毛澤東與蔣介石是兩位歷史名人。蔣介石雖然具有“文膽”,又有眾多謀士,但是因為他小智大愚,最后他戰(zhàn)勝了很多對手,卻輸給了毛澤東。相反,毛澤東斗智斗勇,高明之處就在于他既能從戰(zhàn)略上,又能從理論上制定出一個個具體的長遠的作戰(zhàn)方案,以他的文韜武略戰(zhàn)勝了蔣介石。 紅軍一路西進,向遵義前進。一路上毛澤東隨隊沒有一點發(fā)言權(quán),只能受著排擠和打擊。這時,蔣介石派軍隊乘虛而入,準備來個突擊,追剿紅軍。后來,經(jīng)過紅軍的不斷努力,艱難地突破了敵人的防線,但也損失慘重。在這種情況下,毛澤東建議周恩來開會討論紅軍的去向問題,所以才有了歷史上所稱的“遵義會議”。毛澤東在會上建議得到了大家的支持。紅軍主動撤離遵義城,全面西進。這出乎蔣介石的意料。正當蔣介石對紅軍的行動捉摸不定的時候,紅軍已經(jīng)三渡赤水河再入川南。緊接著,紅軍四渡赤水河,神速南下,突破烏江,直逼貴陽。爬雪山,過草地,紅軍創(chuàng)造了人間奇跡。就這樣,毛澤東與蔣介石的較量,蔣介石以失敗告終。

在毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時,當時也依然受到蔣介石的壓迫,而突如其來的抗日戰(zhàn)爭讓共產(chǎn)黨得以喘息,迅速擴大自己的勢力范圍,而在蔣介石退回臺灣之后,共產(chǎn)黨也曾來過這么一次大反擊,企圖消滅國民黨,但由于抗美援朝戰(zhàn)爭的爆發(fā),美國的一百八十度大轉(zhuǎn)彎也讓國民黨內(nèi)部最終得以殘喘,所以說,國共兩黨都是受到過的一種公平的待遇,誰也不欠誰。雖說毛澤東在作戰(zhàn)方面更勝一籌,蔣介石急功近利,但兩人的優(yōu)缺點明顯可以相互補,我相信,這兩人要是生在現(xiàn)代,這肯定會是一個難舍難分的好兄弟。

毛澤東作為一個杰出的軍事家,卻沒有上過一天軍校,他的軍事知識和采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)都是從書本上自學(xué)而來的,軍事指揮藝術(shù)更多是來源于實踐中、來源于生活中、更來源于血與火殘酷的現(xiàn)實環(huán)境中。蔣介石19歲還未滿就懷著“要想國家強盛,必須壯大國家軍事力量”的愿望,東渡日本進入東京振武學(xué)校留學(xué),接受了正規(guī)的現(xiàn)代化陸軍軍事培訓(xùn),也就是現(xiàn)在所謂的科班出身。像毛澤東這樣偉大的領(lǐng)袖人物,總是在關(guān)鍵的時刻,先發(fā)制人,表現(xiàn)出超常人的大智大勇。從選修課中也感受到了毛澤東戰(zhàn)斗生涯的艱辛坎坷?!爸灰獔猿?,成功就是你?!蔽蚁胨惨欢〞钗矣肋h前進。

在此感謝老師的細心、認真的給了我們講述毛澤東蔣介石的平時我們不能所不能了解到的一些東西,讓我們也重新認識到了這兩位歷史上的偉人。老師,您辛苦了!

體育選修課心得體會篇八

今天上本學(xué)期最后一次選修課————走進生物技術(shù)。感悟很深。

其實大家都進入期,末考試緊張復(fù)習(xí)階段,其它選修課也早已停了。由于這科是3分的跨專業(yè)選修所以才上到現(xiàn)在。

很慚愧,這門選修課我真的逃了很多,雖然我上課的次數(shù)很少但是每次都讓我有所體會。特別這次,真的讓我感觸很深。朱老師在講課的同時會針對特別的話題向我們傳達很多人生哲學(xué)。雖說他說的那些道理并不第一次聽,甚至經(jīng)常聽,大家都懂。但是在特定的時刻,針對特定的話題,老師的在次傳達可以起到很重要的作用。這對于塑造高尚的人格,培養(yǎng)正確科學(xué)的人生世界觀有種促進,催化的作用。就像這次來說,他說:在同類事物中你不必每件事都做好,但是你認真做好一件事,那你就是有收獲的其中還引用了中山大學(xué)一位教授在講座上講給他聽的一個例子,教給了我們一些重要的人生哲理。這些正確的觀點,我們都懂但是運用到生活中的很少,大家都知道那是說起來容易做起來難,就變成左耳進右耳出。此時,在特定的時刻,老師的再次傳達真的是一種激發(fā)劑,如果認真思考真的會帶來不一樣的感受。

很多人都說選修課都是為了修夠?qū)W分,老師講什么內(nèi)容不必去聽,都是些很枯燥的難以理解的沒用東西……如果點名,就過去看其他書。但是,你有沒有真的認真聽過呢?真的那么難嗎?其實不然,就好象,生物技術(shù)在工業(yè)上的應(yīng)用,老師講了發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)米酒,酒啤酒等釀酒技術(shù)過程,味精,抗生素酸奶……都是我們很容易明白的退一萬步來說,從中至少讓我們知道了中國的啤酒生產(chǎn)量排世界第二。再說,不管什么內(nèi)容,只要認真去對待,還是從中有所收獲的這門選修課,老師很少點名,所以每次去聽課的人很少,250人選的課,大概就去那么50人左右,我想坐在那里的大多人都是明智的老師也說過,這門課就是期末交一篇綜述可以了,對你們的要求不高,但是從綜述的格式,內(nèi)容也可以看出你們用了多少心思,上這門課你們學(xué)了些什么,收獲了多少。確實,如果就是為了選夠那3分學(xué)分,你平時真的不需要去上課,就在期末交一份復(fù)制,粘貼過來的綜述就可以了。但是,回過頭來你收獲了什么呢?這門課你學(xué)到了知道沒??呵,有的也僅僅是那3分學(xué)分吧。而對于那些經(jīng)常去聽課的同學(xué)來說,他們是幸運的.,不但從課堂上學(xué)到了這門課的專業(yè)知識,更重要的是學(xué)到了許多做人的道理,這些對于他們來說真的是一筆潛在財富,對于日后的人生道路是大有用處的因為有些思想經(jīng)老師的啟發(fā)已經(jīng)可以深入腦海。

另我感觸很深的還有,兩位同學(xué)針對老師三星期前提出的一個問題如:人工生產(chǎn)的人參生和自然生產(chǎn)的人參相比他們的區(qū)別,各自優(yōu)缺?……他們回去查了大量資料,最后結(jié)合自己的理解,上講臺和我們分享他們的知識成果。他們講得很明確,可以說是把人家的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識了。他們是有收獲的而且,我更看重的是他們的態(tài)度,那種對知識的追求,還有處事的那股認真勁兒。其中,有個同學(xué)是我在計算機技術(shù)委員會時認識的,他是有間工作室電子雜志組的組長。他的才能有目共睹,在計協(xié)的最大感受是:他,以及工作室當然還有計協(xié)的幾個會長部長真的很厲害,我很佩服他們,真的,不單在他們所掌握的知識才能上,還在于他們的思維方法,他們的態(tài)度。態(tài)度決定一切。

人家的”與眾不同”不在于表面,甚至給人的感覺很一般,但是從和他們的聊天交流中你可以體會到他們的不同,他們的觀點,思維方法很正確深刻。會讓你陷入深深的思考,讓你有不一樣的感覺。話語不要多,在于深刻。和那些有著哲學(xué)思維的人交流真的會讓你的思想進步很多,會有很大的啟發(fā)作用。

總之,認真做好一件事,哪怕是很小的一件事也會讓你有所收獲。只有認真去對待你才能發(fā)掘更多。

體育選修課心得體會篇九

這學(xué)期我們新增了一門——《插花與茶藝》,這是我們大家都盼望已久的,但是“插花”與“茶藝”,我卻更熱衷插花!

插花,顧名思義,即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材,經(jīng)過一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設(shè)色等)加工,重新配置成一件精制完美、富有詩情畫意,能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。

插花是一門古老的藝術(shù),在我國有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對花卉的熱愛,人們用自己勤勞的雙手對花卉的一種加工,從而表達了自己的想法,體現(xiàn)了一種生命的真實與燦爛。我們學(xué)習(xí)插花的時間只有短短的八周,而且由于學(xué)校設(shè)備的不夠完善,我們并沒有真正的“實戰(zhàn)”,但是通過x的耐心解說、指導(dǎo),也使我們了解了很多插花的基本常識、技法、花卉的.識別、還有花語,總的來說還是很有用的,可以提高我們的見識,為以后我們更好的學(xué)習(xí)和享受生活打下了堅實基礎(chǔ)。

通過xx認真的解說,使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然,講究優(yōu)美的線條和自然的姿態(tài),其構(gòu)圖布局高低錯落,俯仰呼應(yīng)、疏密聚散,作品清雅流暢,按植物生長的自然形態(tài),有直立,傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。

插花主要包括三個步驟,即修剪、固定和插序。修剪:首先要去掉花卉的殘枝敗葉,根據(jù)不同式樣,進行長短剪裁,根據(jù)構(gòu)圖的需要進行彎曲處理(為了延長水養(yǎng)時間,適合水中剪取)。固定:為了讓花卉姿態(tài)按照你的設(shè)想進行,一般在花器的瓶口處,按照瓶口直徑長度,取兩段較粗枝干,十字交叉于瓶口處進行固定。專業(yè)插花,還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進行固定。插序:一般容易先插花后插葉,這樣容易在插葉的時候?qū)⒒ǖ母叨冉档?。正確的插序應(yīng)該是選材、選插襯景葉、插擺花。

插花看似容易其實不簡單,x教導(dǎo)我們:插花除了要心靈手巧外,還要有文學(xué)藝術(shù)方面的知識和修養(yǎng),還必須掌握一定的基本理論知識,這樣才能達到烘托氣氛、傳遞感情,使人獲得美感和愉悅的目的,從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應(yīng)具備的。

通過為期不長的插花學(xué)習(xí)和了解,我懂得了插花不僅可以隨時隨地用來點綴自己的居室環(huán)境,使家庭生活更增添一份溫馨和美感,而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學(xué)會插花后,可以時常與花作伴,以花為友,可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學(xué)插花不僅僅可以學(xué)到手藝,也是對審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門很好的手藝,如果以后有機會,我一定會更深入的學(xué)習(xí),因為我覺得插花是具有實用性、趣味性和知識性的,插花既可以讓自己開心,又可以給別人帶來快樂,而且象征美好的愿望,可以使每個人更加的熱愛生活。

體育選修課心得體會篇十

20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué),我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn),因為國慶放假期間還得參加培訓(xùn),心里還是有點不愿意,但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報告和對深化課改的一些政策的解讀,其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長樊欣軍的等報告和講座,使得自己對深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么,應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向,也識到開設(shè)高中選修課程的必要性,大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會小結(jié)如下:

在這幾年的教學(xué)中,不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué),學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負擔(dān),老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒,造成了千校一面,千人一面的局面,很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效,課程改革較好地推進了先進教育理念的傳播,加強了學(xué)校的課程意識,催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進一步深化普通高中課程改革,才能真正鞏固前一階段課程改革成果,才能把新課程理念貫徹到底,實現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展,全面提高普通高中教育質(zhì)量,有力推進教育內(nèi)涵式發(fā)展。

目前,我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此,我們必須深化普通高中課程改革,推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展,為每個學(xué)生個性化發(fā)展提供了平臺,通過深化課程改革,建立起豐富的課程體系,實行自由選課走班,讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對實現(xiàn)自己志向有用的東西,讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂,進而在這個過程中,培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個性的方向發(fā)展,推動教育為社會培養(yǎng)更多的多樣化人才。

深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生,把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師,把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生,在這個過程中教師的`專業(yè)素養(yǎng)也會得到大大提升。

通過這幾天的培訓(xùn),自己的思想發(fā)生了很大的變化,作為骨干教師,我們應(yīng)該多宣傳課改思想,轉(zhuǎn)變觀念,因為深化課程改革的方向是正確的,雖然目前還面臨著不少的困難,但這是一件利國利民的大事,為了我們國家的未來,為了我們的下一代的未來,我們教師應(yīng),加強自身的學(xué)習(xí)、注重知識的積累,以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程,因為培養(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!

體育選修課心得體會篇十一

這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會。也是我接下來要做的最大的改變。記得以前每次課改,心里總有些嗤之以鼻,改來改去不就那一套嗎,只要高考的指揮棒不變,教學(xué)就不變。但通過這次的培訓(xùn),看到專家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來的前景,我的心里換成了上面的三句話。

20xx年9月,10月,有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發(fā)骨干教師培訓(xùn)”,聆聽了多位專家歷時六天的講座,使我對選修課程的重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進一步的認識與了解。各位專家的理論指導(dǎo)與來自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對我今后對選修課程的思考方向與開發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外,觀有關(guān)的、、等視頻之后,感覺專家們分析講解的很有道理,并且得到一定的啟示。他們對選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對社會情況、國內(nèi)外的選修課的開設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查,和他們扎根本土學(xué)校教育的實際情況,努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會的方法,讓我感受很深,受益匪淺。其中來自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子,讓我感受到:只要我們老師思想更新了,從心底里接受選修課程開發(fā)、愿意從事選修課程開發(fā)、愿意從本土的具體情況,如自然、經(jīng)濟、歷史、文化、人文等方面入手,結(jié)合學(xué)生的實際需要(興趣、愛好、知識結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價值觀、道德觀等),結(jié)合教師的個性特長、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素,負責(zé)任得從事選修課程開發(fā),我們也相信對學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開發(fā)會有好處,對社會長遠發(fā)展、對人的綜合能力的培養(yǎng)也會有促進作用。

因此,我覺得本次培訓(xùn)對我的觀念與認識起到了引導(dǎo)作用,促使我要致力于開發(fā)選修課程,來適應(yīng)時代發(fā)展的需要?;貞?yīng)培訓(xùn)老師的話:教育改革是常態(tài),要不斷創(chuàng)新。我想,我會努力的。我將按照這個思想,去走完自己的四季而不只是春天!

體育選修課心得體會篇十二

今天上本學(xué)期最后一次選修課————走進生物技術(shù),感悟很深。

其實大家都進入期,末考試緊張復(fù)習(xí)階段,其它選修課也早已停了。由于這科是3分的跨專業(yè)選修所以才上到現(xiàn)在。很慚愧,這門選修課我真的逃了很多,雖然我上課的次數(shù)很少但是每次都讓我有所體會。特別這次,真的讓我感觸很深。朱老師在講課的同時會針對特別的話題向我們傳達很多人生哲學(xué)。雖說他說的那些道理并不第一次聽,甚至經(jīng)常聽,大家都懂。但是在特定的時刻,針對特定的話題,老師的在次傳達可以起到很重要的作用。這對于塑造高尚的人格,培養(yǎng)正確科學(xué)的人生世界觀有種促進,催化的作用。就像這次來說,他說:在同類事物中你不必每件事都做好,但是你認真做好一件事,那你就是有收獲的其中還引用了中山大學(xué)一位教授在講座上講給他聽的一個例子,教給了我們一些重要的人生哲理。這些正確的觀點,我們都懂但是運用到生活中的很少,大家都知道那是說起來容易做起來難,就變成左耳進右耳出。此時,在特定的時刻,老師的再次傳達真的是一種激發(fā)劑,如果認真思考真的會帶來不一樣的感受。

很多人都說選修課都是為了修夠?qū)W分,老師講什么內(nèi)容不必去聽,都是些很枯燥的難以理解的沒用東西……如果點名,就過去看其他書。但是,你有沒有真的認真聽過呢?真的那么難嗎?其實不然,就好象,生物技術(shù)在工業(yè)上的應(yīng)用,老師講了發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)米酒,酒啤酒等釀酒技術(shù)過程,味精,抗生素酸奶……都是我們很容易明白的退一萬步來說,從中至少讓我們知道了中國的啤酒生產(chǎn)量排世界第二。再說,不管什么內(nèi)容,只要認真去對待,還是從中有所收獲的這門選修課,老師很少點名,所以每次去聽課的人很少,250人選的課,大概就去那么50人左右,我想坐在那里的大多人都是明智的老師也說過,這門課就是期末交一篇綜述可以了,對你們的要求不高,但是從綜述的格式,內(nèi)容也可以看出你們用了多少心思,上這門課你們學(xué)了些什么,收獲了多少。確實,如果就是為了選夠那3分學(xué)分,你平時真的不需要去上課,就在期末交一份復(fù)制,粘貼過來的綜述就可以了。但是,回過頭來你收獲了什么呢?這門課你學(xué)到了知道沒??呵,有的也僅僅是那3分學(xué)分吧。而對于那些經(jīng)常去聽課的同學(xué)來說,他們是幸運的,不但從課堂上學(xué)到了這門課的專業(yè)知識,更重要的是學(xué)到了許多做人的道理,這些對于他們來說真的`是一筆潛在財富,對于日后的人生道路是大有用處的因為有些思想經(jīng)老師的啟發(fā)已經(jīng)可以深入腦海。

另我感觸很深的還有,兩位同學(xué)針對老師三星期前提出的一個問題如:人工生產(chǎn)的人參生和自然生產(chǎn)的人參相比他們的區(qū)別,各自優(yōu)缺?……他們回去查了大量資料,最后結(jié)合自己的理解,上講臺和我們分享他們的知識成果。他們講得很明確,可以說是把人家的知識轉(zhuǎn)化成自己的知識了。他們是有收獲的而且,我更看重的是他們的態(tài)度,那種對知識的追求,還有處事的那股認真勁兒。其中,有個同學(xué)是我在計算機技術(shù)委員會時認識的,他是有間工作室電子雜志組的組長。他的才能有目共睹,在計協(xié)的最大感受是:他,以及工作室當然還有計協(xié)的幾個會長部長真的很厲害,我很佩服他們,真的,不單在他們所掌握的知識才能上,還在于他們的思維方法,他們的態(tài)度。態(tài)度決定一切。

人家的”與眾不同”不在于表面,甚至給人的感覺很一般,但是從和他們的聊天交流中你可以體會到他們的不同,他們的觀點,思維方法很正確深刻。會讓你陷入深深的思考,讓你有不一樣的感覺。話語不要多,在于深刻。和那些有著哲學(xué)思維的人交流真的會讓你的思想進步很多,會有很大的啟發(fā)作用。

總之,認真做好一件事,哪怕是很小的一件事也會讓你有所收獲。只有認真去對待你才能發(fā)掘更多。

體育選修課心得體會篇十三

大學(xué)數(shù)學(xué)選講課是對高等數(shù)學(xué)課的提升和深化,老師針對重難知識點,結(jié)合考研真題和參考資料精題,細致向我們講解。在解題的過程中,老師向我們傳授了解題的不同思路角度,教會我們要學(xué)會舉一反三,將知識點融會貫通。點撥啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)著同學(xué)們學(xué)習(xí)的興致,使我們受益匪淺。

大學(xué)數(shù)學(xué)選講不僅對考研的同學(xué)有很大幫助,對像我這樣不考研學(xué)習(xí)一般的學(xué)生也有益處。剛上大學(xué)時,高等數(shù)學(xué)我一度跟不上,總是云里霧里,后來抓緊學(xué)了一陣才有了些頭緒。后來,我們學(xué)習(xí)的專業(yè)課如材料力學(xué),結(jié)構(gòu)力學(xué)等都用到了高等數(shù)學(xué),才愈發(fā)感到它的重要性。現(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)選講課,再一次讓我面對高等數(shù)學(xué),我的態(tài)度更加端正謹嚴。重溫舊的知識點,在老師的點撥下,我能發(fā)現(xiàn)新的亮點,加深加固了我對知識點的理解和掌握。一題多解的解題過程,啟發(fā)了我的解題思路,更是幫助我把許多知識點串聯(lián)起來,增強了記憶。慢慢地,我從學(xué)習(xí)中找到了樂趣,對學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)也有了信心,信心又激勵著我不斷探索,我發(fā)現(xiàn)學(xué)好一門課程樹立信心很重要。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也逐漸積累了一些經(jīng)驗體會。我感受到大學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不樣的。在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)時,都是老師在黑板上寫滿各種公式和結(jié)論,我便一邊在書上勾畫,一邊在筆記本上記錄。然后像背單詞一樣,把一堆公式與結(jié)論死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式、哪條結(jié)論,老師都已總結(jié)出來,我只需要將其對號入座,便可將問題解答出來。而現(xiàn)在,我不再有那么多需要識記的結(jié)論。唯一需要記住的只是數(shù)目不多的一些定義、定理和推論。老師也不會給出固定的解題套路。因為高等數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同,它更要求理解。只要充分理解了各個知識點,遇到題目可以自己分析出正確的解題思路。所以,學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué),記憶的負擔(dān)輕了,但對思維的要求卻提高了。每一次高數(shù)課,都是一次大腦的思維訓(xùn)練,都是一次提升理解力的好機會。

高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的不是為了應(yīng)付考試,因此,我們的學(xué)習(xí)不能停留在以解出答案為目標。我們必須知道解題過程中每一步的依據(jù)。正如我前面所提到的,中學(xué)時期學(xué)過的許多定理并不特別要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過程。而高等數(shù)學(xué)課本中的每一個定理都有詳細的證明。最初,我以為只要把定理內(nèi)容記住,能做題就行了。然而,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正明白每個定理的來龍去脈,就不能真正掌握它,更談不上什么運用自如了。于是,我開始認真地學(xué)習(xí)每一個定理的推導(dǎo)。有時候,某些地方很難理解,我便反復(fù)思考,或請教老師、同學(xué)。盡管這個過程并不輕松,但我卻認為非常值得。因為只有通過自己去探索的知識,才是掌握得最好的。

學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)還要注意一下幾點。

我想學(xué)不好高數(shù)的大多數(shù)人都會說自己學(xué)習(xí)高數(shù)沒有興趣,學(xué)習(xí)高數(shù)確實枯燥乏味,面對的除了x,y,z別無他物。這些同學(xué)當中極大數(shù)是高中時的數(shù)學(xué)沒有學(xué)懂,因此一上來就失去了自信心,自認為自己不行學(xué)不懂高數(shù)。為什么這么說呢?因為我也認為學(xué)習(xí)高數(shù)是很枯燥的事,尤其是在凳子上一坐兩個小時,聽著教授的講解,這更像是在解讀天書。雖是這樣說,但是學(xué)習(xí)高數(shù)的興趣是自己激發(fā)的。就拿我來說吧,我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)的并不好,高考時就因為數(shù)學(xué)沒考好落榜,當時的心情可想而知,但來到大學(xué)看到高數(shù)課本時,剛開始自己也覺得很恐怖,因為在數(shù)學(xué)前邊又加了“高等”二字,想想自己連“低等數(shù)學(xué)”都沒學(xué)好,高等數(shù)學(xué)要怎么學(xué)呢?和大家一樣,初來大學(xué)每天去占座,然后試著去認真聽老師講課,認認真真聽了幾節(jié)課下來,我對高數(shù)產(chǎn)生了“一點點”興趣,覺得高數(shù)不過如此嘛,然后就越來越注重高數(shù)的學(xué)習(xí)。通過這個例子,我只想說對高數(shù)或者別的科目沒興趣那只是心理作怪,因此要克服學(xué)習(xí)高數(shù)的困難應(yīng)該先克服自己的心理,具體應(yīng)該怎樣克服這種心理難關(guān)呢?我認為最重要的是要找回自己的自信心,不要以為自己就學(xué)不好高數(shù),不要以為自己就不是學(xué)習(xí)高數(shù)的料,你沒試著認真的學(xué),你咋知道學(xué)不好呢,因此學(xué)好高數(shù)我認為第一點就是要有自信心和專心的思考,這才是學(xué)習(xí)好高數(shù)的基礎(chǔ)。

對于高數(shù)的學(xué)習(xí),不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法,我也建議大家能夠總結(jié)出自己的一套學(xué)習(xí)方法,只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法,下面我就簡單介紹一下我的學(xué)習(xí)方法,我自認為不是最好的,但是最實用的。其實對于高數(shù)的學(xué)習(xí)很簡單,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先就要不怕挫折,有勇氣面對遇到的困難,有毅力堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),大學(xué)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)明顯的一個差異就在于大學(xué)數(shù)學(xué)強調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論體系,而中學(xué)數(shù)學(xué)則是注重計算與解題,所以:首先要盡快的適應(yīng)這種差異,把思維放開了,不要太死板。然后就是要把握三個環(huán)節(jié),提高學(xué)習(xí)效率:

1)課前預(yù)習(xí):怎樣預(yù)習(xí)呢?了解老師即將講什么內(nèi)容,相應(yīng)的復(fù)習(xí)與之相關(guān)內(nèi)容,把老師要講的內(nèi)容和與之相關(guān)的內(nèi)容從頭到尾看一遍,比如說老師要講積分,那就把導(dǎo)數(shù)公式,微分復(fù)習(xí)一下,所謂的看并不是走馬觀花,要靜下心來看,但看到預(yù)習(xí)的內(nèi)容里有不懂的地方做個記號,老師講課的時候肯定會講到,因為高數(shù)老師可都是教授,學(xué)歷和經(jīng)驗都很豐富。

須復(fù)習(xí),不懂的地方多和同學(xué)交流一下,多交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得。這里所說的交流不僅僅限于同學(xué),也可以和老師,至于交流學(xué)習(xí)高數(shù)的心得不一定也要找好學(xué)生,其實,學(xué)的稍后的同學(xué)有時他們的學(xué)習(xí)方式很好,只是沒有重視和培養(yǎng)而已,因此不要小看任何人。

體育選修課心得體會篇十四

這學(xué)期因為選修了日語基礎(chǔ)會話這門選修課讓我過得非常得充實,也多謝老師的悉心教導(dǎo),讓我不僅學(xué)到了日語基礎(chǔ)的一些會話,也了解到了很多日本的風(fēng)俗人情。

在選修這門課之前我就很喜歡看日本動漫,一直有興趣學(xué)習(xí)日語,可是苦于一直沒找到機會,也沒有老師教導(dǎo),所以學(xué)習(xí)日語的計劃就一再擱淺。這次選修時看到有選修日語基礎(chǔ)對話的,于是就果斷的選擇了這課。其實在這之前一直擔(dān)心老師會講得太深或者是太偏,以后恐怕日常用不著,但是真正的去上了課之后才發(fā)現(xiàn),老師講的內(nèi)容都是平時我們能要得到的?,F(xiàn)在我跟同學(xué)打招呼都是こんにちは!呵呵,感覺非常洋氣!有時候還時不時的跟一起選修這門課的同學(xué)用日語對話,要一起走時就說い緒にどぞ,要讓等一下就說ちょっと待ってよ。我覺得就是要平時多用才能使自己對學(xué)到的知識記憶更深。

因為上了日語基礎(chǔ)會話,所以發(fā)覺會說一點日語還是非常好玩的,假如那一天可以像老師那樣去日本玩一趟,說不定還會派上用場!但是我覺得半個學(xué)期的學(xué)習(xí)時間太短了,簡直意猶未盡,好像還有好多場景都沒有學(xué)到。比如我就很想學(xué)在外出游問路啊之類的。

之前選修的那些科目也許是自己不太感興趣,都是有一節(jié)沒一節(jié)的去上,而這次選了日語基礎(chǔ)會話之后,我堅持每堂課都去,都是坐第一排,而且都認真做了筆記,現(xiàn)在看到自己的筆記還有一點自豪感!

另外表示一下對“大俠”的崇拜,哈哈,因為聽旅游學(xué)院的同學(xué)說老師的外號是大俠!大俠雖然不是外國語學(xué)院的老師,卻會說日語還去過日本真的很厲害,也給了我們學(xué)習(xí)的動力,聽說大俠還去過很多國家啊,是不是也會韓語啊法語啊之類的外語啊?如果是的話下學(xué)期再增開一個班吧!我們一定會再來的!

最后,どうもありがとうございます先生!

體育選修課心得體會篇十五

由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,教師對高中數(shù)學(xué)新課程標準的理解還不到位,教材的編排體系也有很大的變化,教學(xué)中難免存在許多問題與不足。因此,在實施中,如何落實新課標,怎樣根據(jù)教學(xué)中的問題進行反思與調(diào)整,是擺在我們面前的主要任務(wù)。下面結(jié)合自己一年多來的教學(xué)實踐和對新課程的理解,談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)新課程實施過程中的一點體會。

高中新課程數(shù)學(xué)教材設(shè)置的問題。與我國歷次數(shù)學(xué)課程改革相比,本次改革無疑力度最大。新課標,與現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱比較,無論在基本理念,知識結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排,還是在實施操作上都有較大的變化。

人教版新教材比原有教材有較大改變,知識體系上,如三視圖、二分法,算法等內(nèi)容的加入,一元二次不等式的解法,解三角形,數(shù)列等內(nèi)容的后置等;引入與闡釋知識也有很大不同,體現(xiàn)了新課程改的思想,有些知識的編排體系還有一些不妥當?shù)牡胤?,前后知識銜接不上等。事實上,無論是新的高中課程方案,還是高中數(shù)學(xué)課程標準,都還只是專家們的一種設(shè)計。雖然它經(jīng)過數(shù)百名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、一線的教師和教研員的研討,由于地域原因、學(xué)生原因但它離實用仍有距離。因此在實踐時還存在一定的問題,我們教學(xué)時就是希望由此發(fā)現(xiàn)問題,并加以解決。

2.教師對新教材的`認識存在問題。

從學(xué)科能力方面來說,課標是最低標準,考綱是最高標準。對“課時不夠”,固然課程標準和教材有值得商榷之處,但反思我們的教學(xué),恐怕有些原因還是出于自身。不少教師習(xí)慣參照高考命題,對某些知識點延拓加深。

教學(xué)內(nèi)容相對較少、課時較多,可以這樣做。但新課程對內(nèi)容的處理和教學(xué)要求與原有教學(xué)大綱有較大不同,如果仍延緩原有習(xí)慣,課時量就可能不夠。又如,過去習(xí)慣要求學(xué)生完成教材全部習(xí)題(包括練習(xí)和復(fù)習(xí)題),但新教材卻有些習(xí)題很多學(xué)生不會做,于是有人認為教材習(xí)題太難。

事實上,高中數(shù)學(xué)課程標準要求,數(shù)學(xué)課程要適應(yīng)人性選擇,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。為適應(yīng)這一要求,教材將習(xí)題編成三種層次,供學(xué)生選做。因此有些習(xí)題有學(xué)生不會做也不奇怪。這說明過去的某些觀念要改。另外教材的編寫意圖教師是不是真正領(lǐng)會了,哪些該是讓學(xué)生了解的,哪些是該讓學(xué)生掌握的,是不是把握好了教學(xué)要求,這都是課時不夠的原因。

3.對必修課程與選修課程的關(guān)系及具體內(nèi)容的界定認識不清。舉例說,高中幾何分“立體幾何”和“解析幾何”兩部分。“立體幾何”分“立體幾何初步”和“空間中的向量與立體幾何”;“解析幾何”分“平面解析幾何初步”和“圓錐曲線與方程”。必修課程僅要求學(xué)生掌握“立體幾何初步”和“平面解析幾何初步”,其定位是清楚的?!傲Ⅲw幾何初步”以三個載體(三視圖、直觀圖、點線面的位置關(guān)系)幫助學(xué)生認識空間圖形及其位置關(guān)系,建立空間想象能力,并在幾何直觀的基礎(chǔ)上,初步形成對空間圖形的邏輯推理能力。這對于只希望在人文、社會科學(xué)發(fā)展的學(xué)生來說,已經(jīng)達到基本要求。

而對于希望在理工(包括部分經(jīng)濟類)等方面發(fā)展的學(xué)生,還需要學(xué)習(xí)“空間中的向量與立體幾何”。這部分內(nèi)容借助向量定量地處理空間圖形的位置關(guān)系與度量問題。向量既是幾何對象,又是代數(shù)對象,還有很好的物理背景,自然成為搭建幾何和代數(shù)聯(lián)系的一座橋梁。

在教學(xué)中,教師應(yīng)關(guān)注不同內(nèi)容定位差異,按照《標準》對不同的內(nèi)容提出不同的要求,避免在必修課程要學(xué)生達到選修課要求,加重負擔(dān)的情況出現(xiàn)。

1.認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會高中數(shù)學(xué)新課標的教學(xué)目標和理念,創(chuàng)造性的使用教材

新教材的特點是:

突出學(xué)生是主體,教師為主導(dǎo);突出雙基,刪除了過時的內(nèi)容并且補充了適合學(xué)生發(fā)展和社會進步的新內(nèi)容,注重對數(shù)學(xué)思維能力的提高;強調(diào)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識;體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值;注重現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合,較好的把握了新的課程標準對高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的要求。

在教學(xué)中,要求教師以課標為綱,創(chuàng)造性地使用教材,即用教材教而不是教教材。建議對新課程教學(xué)內(nèi)容的處理,大體按以下三點來把握:

(1)對已刪內(nèi)容,如所有版本教材都未出現(xiàn),一般不要再撿回,如指數(shù)方程和對數(shù)方程的解法,指數(shù)不等式和對數(shù)不等式的解法,線段的定比分點,已知三角函數(shù)值求角,三角方程和反三角函數(shù),極限等。

(2)對有不同處理方式的內(nèi)容,一般應(yīng)按所教版本教學(xué)。如有不同處理方式在另外版本出現(xiàn),對解題可能產(chǎn)生影響,則應(yīng)適當告訴學(xué)生。

(3)對新增內(nèi)容,如必修3中的算法,不同版本表達方式和選用例、習(xí)題有差異。備課時,如能多參考一些版本,必能幫助加深理解,提高水平和效率。

2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念尊重學(xué)生的個體差異,滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要

改變教與學(xué)的方式,是高中新課程標準的基本理念,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)把學(xué)生當成學(xué)習(xí)的主人,充分挖掘?qū)W生的潛能,處處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師不要大包大攬,把結(jié)論或推理直接展現(xiàn)給學(xué)生,要讓學(xué)生獨立思考,在此基礎(chǔ)上,讓師生、生生進行充分的合作與交流,努力實現(xiàn)多邊互動。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

同時由于學(xué)生認知方式、水平、思維策略和學(xué)習(xí)能力的不同,一定會有個體差異,所以教師要實施“差異教學(xué)”使人人參與,人人獲得必需的數(shù)學(xué),這樣也體現(xiàn)了教學(xué)中的民主、平等關(guān)系。在高中數(shù)學(xué)新課程實施中,教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,營造一個輕松、寬容的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生探求新知識的興趣,為學(xué)生的發(fā)展提供時間與空間,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,構(gòu)建知識,訓(xùn)練技能,領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法,獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。課程功能,結(jié)構(gòu)的改變,使學(xué)生發(fā)展的空間進一步拓寬,必將促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。教師應(yīng)對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),如高中數(shù)學(xué)新課程設(shè)置了“數(shù)學(xué)建?!薄ⅰ皵?shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)文化”等學(xué)習(xí)活動,為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間,教師要充分利用這一時機,幫助學(xué)生體驗在解決實際問題中的價值。

新課程實施的過程是一個不斷學(xué)習(xí)、探索、研究和提高的過程,在這個過程中,需要我們認真反思、獨立思考、交流探討、學(xué)習(xí)研究,在實踐和探索中不斷前進。發(fā)現(xiàn)問題、反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),是我們的根本任務(wù)。隨著新課程改革的不斷深入,學(xué)生將由膚淺的、稚嫩的學(xué)習(xí),逐步走向深刻的、成熟的學(xué)習(xí),教師也會在使用新教材的同時,逐步走向成熟。

體育選修課心得體會篇十六

我從小時候便開始接觸乒乓球,并且很上癮。在后來的初高中階段,乒乓球一直是我的首選運動項目。那時候只是為了好玩,并沒有特意進行專門的訓(xùn)練。雖然有一定的基礎(chǔ),但仍覺得很是不足。比如,我的推打挺不錯的,但這只能使防御比較有力,進攻就顯得沒有氣勢,不能有效的應(yīng)付對手。同時,因為功課比較緊,就沒有過多的時間來訓(xùn)練,很大程度上阻礙了乒乓球技術(shù)的提高。

進大學(xué)之后,我一直在尋找機會來提高乒乓球技術(shù)。這學(xué)期我選了這門體育課,終于得到比較系統(tǒng)的訓(xùn)練。我感到受益頗多,對老師的悉心教導(dǎo)深感謝意,另外也得到其他學(xué)友很大的幫助,使我的乒乓球水平有了較大的提高。(如果再勤奮、努力一點,我的收獲會更大)

我覺得老師的訓(xùn)練方法很是可行。首先,他從最基本的動作開始教起,每個基本的動作都得到不斷的加強練習(xí),這就為后來的難度大的動作打下一個良好的基礎(chǔ)。我以前打球時,離臺很遠,并且站的姿勢也不對,打球時用不上力,進攻的強度就很弱。經(jīng)過訓(xùn)練,我的姿勢得到了矯正,現(xiàn)在打起球來很順手。除此之外,我還掌握了搓球和拉球,提高了削球的水平。其次,對于難的動作,老師先是進行示范,然后是強度較大的練習(xí)。在練習(xí)中他對每個學(xué)員的動作都加以細心的指導(dǎo),以致最終掌握。在學(xué)習(xí)弧旋球時,由于這個技術(shù)比較難掌握,他就不斷的做示范,讓我們看清楚每一個細節(jié)。這樣對沒有接觸過弧旋球的來說,很有效。最后,突出實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。對技術(shù)的訓(xùn)練固然重要,但實戰(zhàn)則能更快的提高能力,因為乒乓球需要很好的應(yīng)變能力。除了不斷訓(xùn)練、不斷與人交手才能真正提高水平。在學(xué)習(xí)的最后階段,他組織我們進行比賽,大家的積極性一下子就提高許多。學(xué)習(xí)看起來并不是很強學(xué)員,一比賽卻是那樣的強,令我很是驚訝。這就讓我認識到:“天外有天,人外有人?!敝挥泻退麄兦写?,才能提高自己!最后我總結(jié)一下學(xué)習(xí)到的技巧和方法:

一、打下鞏固的基礎(chǔ)是關(guān)鍵。沒有堅固的地基,很難建造高樓。因此,需要首先把乒乓球的基本動作、基本技術(shù)掌握牢固,并能靈活運用。

二、肯下工夫,努力練習(xí)。一些動作、技術(shù),需要不斷的練習(xí)才能夠運用自如。如果三天打魚,兩天曬網(wǎng),就會對最基本的動作生疏,失去應(yīng)有的素質(zhì)。這也是我為大二第二學(xué)期制定訓(xùn)練計劃的出發(fā)點。

三、與高手切磋。訓(xùn)練的時候,如果能夠得到高手的陪練,將會得到意想不到的進步。有時候,高手的輕描淡寫的指點,就有可能“點醒夢中人”,讓你豁然開朗。因此,在進行單獨練習(xí)時,盡可能的找高手過著。

四、組織比賽。很多情況下,比賽更能體現(xiàn)一個人的水平,也更能在比賽中提高自己。

體育選修課心得體會篇十七

今年,我選了網(wǎng)站設(shè)計選修課,每節(jié)課都認真的聽完了,學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。

1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁,你的內(nèi)容很雜,這也無可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫得專業(yè)點,要有特色,不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個網(wǎng)站。個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站,既可以使你的知識和能力獲得更大的提升,網(wǎng)友也可以從中受益。

2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多,若你不潔身自愛也加入的話,實屬不智??蓢L試制作有意義的網(wǎng)頁,如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等,對于初學(xué)者,網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑,不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。

3 不要使用本地化、口語化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計,你的文字表達風(fēng)格也是一個非常直接的因素。

1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀,然后強迫自己甚至是強迫別人去適應(yīng)它。應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮,設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。

2 不要每頁都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性,樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。

3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比,方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字,不妨在這方面下多點功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。

4 每頁的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。

5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接,聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。

7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口,還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告,還是少放為妙。

體育選修課心得體會篇十八

有些選修課是為介紹先進科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果;有些選修課是為擴大學(xué)生知識面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定高年級學(xué)生須在某一專門組或選修組中選修若干門課程。國外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課,則不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個別差異,因材施教,發(fā)揮專長,學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)計劃中應(yīng)占一定比例。但也不應(yīng)過多,以免影響培養(yǎng)專門人才的基本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普通中學(xué)高中的教學(xué)計劃中,在具備條件的情況下也可設(shè)置少量選修課。

老實說,一聽到 “選修課” 這個詞我就有一種輕松、自由的感覺,因為我認為選修課是自己根據(jù)自己的愛好來選擇的課,這樣,我們就 會花時間和精力去學(xué)習(xí)這門課。我們也清楚的知道,不管是任何事、 任何工作,只要我們能夠用時間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它,我們就能夠有做好這些事或是勝任這個工作的基礎(chǔ)條件。

自從我上選修課以來,我就有著這么一種感受, 認為選修課學(xué)的知識不必公共課少, 甚至我還認為,選修課學(xué)的知識要比公共課學(xué)的知識多。 對于我的這種認為,其實我真的不知道是對還是錯,但是,我可 以堅定的說,對于我個人來說,選修課學(xué)的知識確實要比公共課學(xué)的 知識多的多。經(jīng)過同學(xué)們的反映和自己的觀察,我發(fā)現(xiàn),對于那些大 學(xué)必修的公共課,絕大部分都不是同學(xué)們的興趣點所在,也就是說, 同學(xué)們是因為公共課是大學(xué)必修的課程而去學(xué), 而不是因為同學(xué)們自 己的興趣或是愛好去學(xué)的課程。在這樣的條件下,同學(xué)們是抱著消極 的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的,而對于選修課來說,這正好與公共課相反, 選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛好或是興趣點才選的這門課, 也 就是說,同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的,從而等到一個學(xué) 期下來,真真學(xué)到知識的是選修課,而不是公共課。

當然,我不敢否 認,公共課我們就完全沒有學(xué)到知識。對于公共課來說,至少在我目前了解的信息中,絕大部分同學(xué)在 平時的時候,就沒有怎么上過課,就沒有怎么聽過課,即使上課的同 學(xué),也可能沒有集中精力的去學(xué)習(xí)、去聽課,而是八絕大部分時間花 在怎么度過這節(jié)課的問題上。 平時沒有好好的上課, 但是又不能掛科, 所以,就只能是在考試前的一個星期左右開始打開書本,對于部分同 學(xué)來說,這時或許是他第一次打開書本開始來看書,如果現(xiàn)在再不看書,那就會掛科,對于大學(xué)生來說,掛科的后果是什么彼此心里最清 楚、明白不過了??傊?,同學(xué)們對于公共課是采用“突擊考試的、平 時消極的”學(xué)習(xí)方式,目的就是為了一個學(xué)期下來不掛科。

現(xiàn)實生活中的幾 倍的時間,相反,同學(xué)們就會覺得上選修課的時間真是太短,還沒有 聽好就下課了,這樣的一節(jié)課下來,同學(xué)們就一定會有一些沒有弄清 楚的問題,那么,這樣的一節(jié)課才真真正正的有一節(jié)課的價值,也正 是一節(jié)課的母的所在。

總之,同學(xué)們對于選修課是采用“平時認真聽 講、考試和平常保持一樣的心態(tài)的”學(xué)習(xí)方式,是一種輕松而又快的 學(xué)習(xí)方式,也正是我們走上社會后所需要的工作態(tài)度,學(xué)習(xí)的知識也 才真真正正的屬于自己的知識。 目的在于豐富自己生活的閱歷和拓展 自己的視野,為走上社會做充實的準備工作。

體育選修課心得體會篇十九

今年,我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計選修課,每節(jié)課都認真的聽完了,學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計方面的知識。這里,我不做技術(shù)方面的討論,只就對網(wǎng)站設(shè)計的總體把握說一說我的心得。

網(wǎng)頁設(shè)計禁忌:

1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個個人網(wǎng)頁,你的內(nèi)容很雜,這也無可厚非。如果你想吸引更多人,就要寫得專業(yè)點,要有特色,不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起,不如做多一個網(wǎng)站,個人的精力有限的。嘗試做一個精而專的網(wǎng)站,既可以使你的知識和能力獲得更大的提升,網(wǎng)友也可以從中受益。

2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站,網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多,若你不潔身自愛也加入的話,實屬不智。可嘗試制作有意義的網(wǎng)頁,如個人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等,對于初學(xué)者,網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑,不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。

3 不要使用本地化、口語化的文字,別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計,你的文字表達風(fēng)格也是一個非常直接的因素。

關(guān)于外觀的禁忌

1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀,然后強迫自己甚至是強迫別人去適應(yīng)它,應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標考慮,設(shè)計出一個最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。

2 不要每頁都采用不同的背景圖片,以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性,樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站vi設(shè)計(視覺識別系統(tǒng))。

3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比,方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字,不妨在這方面下多點功夫,力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。

4 每頁的排版不要太疏或用太大的字,盡量避免看網(wǎng)頁的時候要作很大的卷動。

5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接,聰明的網(wǎng)頁設(shè)計者不會讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時太多卷動。常見的內(nèi)部鏈接例子如 faq、或名詞解釋。

7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點錢banner、彈出窗口,還有時下最流行卻又最討厭的浮動廣告,還是少放為妙。

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