優(yōu)質(zhì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得（匯總18篇）

通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，從而取得進(jìn)一步的進(jìn)步。注意總結(jié)的對象和范圍，避免遺漏重要內(nèi)容或過多廢話?？偨Y(jié)范文的積極向上的態(tài)度和鼓勵性的語言能夠激發(fā)我們繼續(xù)努力和進(jìn)步的動力。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇一

完成了這次的二元多項式加減運(yùn)算問題的課程設(shè)計后，我的心得體會很多,細(xì)細(xì)梳理一下，有以下幾點：

因為我在解決二元多項式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項式，所以程序的空間是動態(tài)的生成的，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結(jié)點，所以使得程序得到簡化。但是出現(xiàn)的語法問題主要在于子函數(shù)和變量的定義，降序排序，關(guān)鍵字和函數(shù)名稱的書寫，以及一些庫函數(shù)的規(guī)范使用，這些問題均可以根據(jù)編譯器的警告提示，對應(yīng)的將其解決。

我在設(shè)計程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關(guān)鍵字的情況下，在一種關(guān)鍵字確定了順序以后，在第一關(guān)鍵字相同的時候，按某種順序?qū)Φ诙P(guān)鍵字進(jìn)行排序。在此程序中共涉及到3個量數(shù)，即：系數(shù)，x的指數(shù)和y的指數(shù)，而關(guān)鍵字排是按x的指數(shù)和y的指數(shù)來看，由于要求是降冪排序且含有2個關(guān)鍵字，所以我先選擇x的指數(shù)作為第一關(guān)鍵字，先按x的降序來排序，當(dāng)x的指數(shù)相同時，再以y為關(guān)鍵字，按照y的指數(shù)大小來進(jìn)行降序排列。

另外，我在加法函數(shù)的編寫過程中也遇到了大量的問題，由于要同時比較多個關(guān)鍵字，而且設(shè)計中涉及了數(shù)組和鏈表的綜合運(yùn)用，導(dǎo)致反復(fù)修改了很長的時間才完成了一個加法的設(shè)計。但是，現(xiàn)在仍然有一個問題存在：若以0為系數(shù)的項是首項則顯示含有此項，但是運(yùn)算后則自動消除此項，這樣是正確的。但是當(dāng)其不是首項的時候，加法函數(shù)在顯示的時候有0為系數(shù)的項時，0前邊不顯示符號，當(dāng)然，這樣也可以理解成當(dāng)系數(shù)為0時，忽略這一項。這也是本程序中一個不完美的地方。

我在設(shè)計減法函數(shù)的時候由于考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細(xì)研究算法，后來發(fā)現(xiàn)由于前邊的加法函數(shù)完全適用于減法，只不過是將二元多項式b的所有項取負(fù)再用加法函數(shù)即可，可見算法的重要性不低于程序本身。

我在調(diào)試過程中，發(fā)生了許多小細(xì)節(jié)上的問題，它們提醒了自己在以后編程的時候要注意細(xì)節(jié)，即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，浪費(fèi)許多時間去尋找并修改，總結(jié)的教訓(xùn)就是寫程序的時候，一定要仔細(xì)、認(rèn)真、專注。

我還有一個很深的體會就是格式和注釋，由于平時不注意格式和注釋這方面的要求，導(dǎo)致有的時候在檢查和調(diào)試的時候很不方便。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯，結(jié)果一不注意，就忘記了這一部分程序的功能。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現(xiàn)。如果注意格式風(fēng)格，并且養(yǎng)成隨手加注釋的習(xí)慣，就能減少這些不必要的反復(fù)和波折。還有一點，就是在修改的時候，要注意修改前后的不同點在哪里，改后調(diào)試結(jié)果要在原有的基礎(chǔ)上更加精確。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇二

這學(xué)期開始兩周時間是我們自己選題上機(jī)的時間，這學(xué)期開始兩周時間是我們自己選題上機(jī)的時間，雖然上機(jī)時間只有短短兩個星期但從中確實學(xué)到了不少知識。上機(jī)時間只有短短兩個星期但從中確實學(xué)到了不少知識。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程，但我覺得我們一低計算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新鞏固了c語言知識，讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門知識，純屬于設(shè)計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。

純屬于設(shè)計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。我選的.上機(jī)題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我覺得很基礎(chǔ)。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎(chǔ)。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯調(diào)試代碼的時候誤，導(dǎo)致整個程序不能運(yùn)行，然而開始的我還沒從暑假的狀導(dǎo)致整個程序不能運(yùn)行，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯誤時我都非常焦躁，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯誤時我都非常焦躁，甚至想到了放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，經(jīng)過無數(shù)次的檢查程序錯誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個人成功的必然具備的條件!

同時，通過此次課程設(shè)計使我了解到，必然具備的條件!同時，通過此次課程設(shè)計使我了解到，硬件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，必須懂得件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，硬件基礎(chǔ)語言。在這次課程設(shè)計中，硬件基礎(chǔ)語言。在這次課程設(shè)計中，雖然不會成功的編寫一個完整的程序，但是在看程序的過程中，個完整的程序，但是在看程序的過程中，不斷的上網(wǎng)查資料以及翻閱相關(guān)書籍，通過不斷的模索，測試，發(fā)現(xiàn)問題，以及翻閱相關(guān)書籍，通過不斷的模索，測試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序，終于完成了這次課程設(shè)計，于完成了這次課程設(shè)計，雖然這次課程設(shè)計結(jié)束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足，學(xué)無止境，得自已懂得的知識很是不足，學(xué)無止境，以后還會更加的努力深入的學(xué)習(xí)。力深入的學(xué)習(xí)。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇三

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門純屬于設(shè)計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。在學(xué)習(xí)科目的第一節(jié)課起，魯老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。很多同學(xué)都說，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不好學(xué)，這我深有體會。剛開始學(xué)的時候確實有很多地方我很不理解，每次上課時老師都會給我們出不同的設(shè)計題目，對于我們一個初學(xué)者來說，無疑是一個具大的挑戰(zhàn)。

我記得有節(jié)課上遍歷二叉樹的內(nèi)容，先序遍歷、中序遍歷、后序遍歷。魯老師說：這節(jié)課的內(nèi)容很重要，不管你以前聽懂沒有，現(xiàn)在認(rèn)真聽。說實在的，以前上的內(nèi)容確實沒大聽懂，不過聽了老師的話，我聽得很認(rèn)真。先序遍歷很簡單，是三個遍歷中，最簡單的。而中序遍歷聽得有點模糊，后序遍歷也半懂半懂，我心想如果老師再講一遍，我肯定能聽懂。后來老師畫了一個二叉樹，抽了同學(xué)到黑板上去排序，這個二叉樹看似復(fù)雜，不過用先序遍歷來排，并不難。于是我在下面排好了先序，先序遍歷很簡單，我有點得意，老師到位置上點了我上去排中序，上去之后排得一塌糊涂。后來老師又講了一遍，我這才聽懂了，魯老師又安慰我們說，這個二叉樹有點難，中序和后序都不好排，要學(xué)懂的確要花點功夫才行。我聽了老師的話，認(rèn)真做了筆記，回去再看了當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容。第二堂課，老師還是先講的先前的內(nèi)容，畫了一個簡單的二叉樹，讓我們排序，又叫同學(xué)上去分別排出來，老師又點了我的名，叫我起來辨別排中序那兩個同學(xué)的答案哪個排正確了，我毫不猶豫的答對了。因為這次的內(nèi)容，先序遍歷二叉樹、中序遍歷二叉樹、后序遍歷二叉樹，我的確真的懂了，第一次上這個課這么有成就感。漸漸的對這門課有了興趣。我以為永遠(yuǎn)都聽不懂這個課，現(xiàn)在，我明白了，只要認(rèn)真聽，肯下功夫，這個課也沒有什么難的。而數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的難易程度很大程度上決定于個人的興趣，把一件事情當(dāng)做任務(wù)去做會很痛苦，當(dāng)做興趣去做會很快樂。也希望老師能看到我的改變，在此也感謝老師的辛勤教導(dǎo)。老師沒有放棄我，幾次點我的名上去，老師一定看得到我的進(jìn)步。

后來，我每節(jié)課都認(rèn)真聽課，老師雖然沒有點名，但我還是很認(rèn)真的聽。雙親表示法孩子表示法和孩子兄弟表示法，這些內(nèi)容我都聽得很明白，差不多每節(jié)課都認(rèn)真聽課。有時我也會在上課空余時間看看以前的內(nèi)容，所以，第一遍看課本的時候要將概念熟記于心，然后構(gòu)建知識框架。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括線性結(jié)構(gòu)、樹形結(jié)構(gòu)、圖狀結(jié)構(gòu)或網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。線性結(jié)構(gòu)包括線性表、棧、隊列、串、數(shù)組、廣義表等，棧和隊列是操作受限的線性表，串的數(shù)據(jù)對象約束為字符集，數(shù)組和廣義表是對線性表的擴(kuò)展：表中的數(shù)據(jù)元素本身也是一個數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。除了線性表以外，棧是重點，因為棧和遞歸緊密相連，遞歸是程序設(shè)計中很重要的一種工具。

其中我了解到：棧(stack)是只能在某一端插入和刪除的特殊線性表。它按照后進(jìn)先出的原則存儲數(shù)據(jù)，先進(jìn)入的數(shù)據(jù)被壓入棧底，最后的數(shù)據(jù)在棧頂，需要讀數(shù)據(jù)的時候從棧頂開始彈出數(shù)據(jù);隊列一種特殊的線性表，它只允許在表的前端（front）進(jìn)行刪除操作，而在表的后端（rear）進(jìn)行插入操作。進(jìn)行插入的操作端稱為隊尾，進(jìn)行刪除的操作端稱為隊頭。隊列中沒有元素時，稱為空隊列;鏈表是一種物理存儲單元上非連續(xù)、非順序的存儲結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)元素的邏輯順序是通過鏈表中的指針鏈接次序?qū)崿F(xiàn)的。鏈表由一系列結(jié)點組成，結(jié)點可以在運(yùn)行時動態(tài)生成。每個結(jié)點包括兩個部分：一個是存儲數(shù)據(jù)元素的數(shù)據(jù)域，另一個是存儲下一個結(jié)點地址的指針域。

想著自己報考自考的專業(yè)，也會考數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門，這學(xué)期就結(jié)束了，或多或少都收獲了一些知識。盡管學(xué)得還不是很透徹，我相信這對自己的自考會有很大的幫助，所以，即使是結(jié)束了這科的內(nèi)容，我也不會放棄去學(xué)習(xí)它。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇四

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為計算機(jī)科學(xué)中的重要課程，為我們提供了許多寶貴的思維工具。而在學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與思政教育的緊密聯(lián)系。通過理論學(xué)習(xí)和實踐探索，我意識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)思政的重要性，以及它對我們?nèi)松^、價值觀的影響。在此，我將就數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)思政的幾個方面進(jìn)行總結(jié)和反思，以期在今后的學(xué)習(xí)和生活中能更好地應(yīng)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和思政知識。

首先，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)讓我深入理解了“整體觀念”的重要性。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我們經(jīng)常遇到需要處理大量數(shù)據(jù)的情況。這時，如果我們只關(guān)注細(xì)節(jié)而忽略整體，就會導(dǎo)致無法高效處理數(shù)據(jù)。同樣，在思政教育中，我們也需要樹立正確的整體觀念。只有從整體上把握和思考問題，才能真正理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的最佳方法。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，只有將問題放在一個更廣闊的背景下去思考，才能找到更好的解決方案。

其次，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)促使我更加注重對信息的積極接受和利用。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我們需要掌握各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點和應(yīng)用場景，并能夠巧妙地利用它們解決實際問題。同樣，在思政教育中，我們也需要注重對各種信息的接受和利用。只有充分了解各種政治理論和社會現(xiàn)象，我們才能夠正確地對待現(xiàn)實，做出正確的選擇。因此，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)思政教育中的信息管理能力對于我們的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

第三，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使我更加珍惜與他人的合作。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我們常常需要與他人合作完成實驗和項目，共同解決問題。這要求我們具備良好的溝通和團(tuán)隊合作能力。同樣，在思政教育中，我們也要重視與他人的合作。只有與他人良好的合作，我們才能夠真正領(lǐng)會團(tuán)結(jié)的力量，并應(yīng)用到我們的工作和生活中。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)思政也意味著我們要主動參與到集體中去，與他人建立深厚的感情，并為集體的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

第四，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我解決問題的能力。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我們經(jīng)常遇到各種有挑戰(zhàn)性的問題，需要我們進(jìn)行分析和求解。這要求我們具備良好的邏輯思維和問題解決能力。同樣，在思政教育中，我們也要注重培養(yǎng)解決問題的能力。只有具備這種能力，我們才能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)新，為時代的進(jìn)步和社會的穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)思政指引我們邁向真理和進(jìn)步的道路，幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。

最后，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)加深了我對人與自然、人與社會關(guān)系的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我們看到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與自然界、社會現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。這讓我更加意識到在人與自然、人與社會之間存在著一種深刻的內(nèi)在聯(lián)系。同樣，在思政教育中，我們也要注重對人與自然、人與社會關(guān)系的思考。只有真正理解并尊重這些關(guān)系，我們才能夠找到生活和工作的堅實基礎(chǔ)，為人類的發(fā)展和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

綜上所述，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)思政的學(xué)習(xí)對我們的個人成長和社會發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到了整體觀念的重要性，注重對信息的積極接受和利用，珍惜與他人的合作，培養(yǎng)了解決問題的能力，加深了對人與自然、人與社會關(guān)系的認(rèn)識。只有將數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)思政的理念與實際應(yīng)用相結(jié)合，我們才能夠真正領(lǐng)會其中的價值和意義，為實現(xiàn)自己的人生價值和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇五

本次課程設(shè)計所用到的知識完全是上學(xué)期的知識，通過這次課程設(shè)計，我認(rèn)識到了我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課的掌握程度。

首先我這個課程設(shè)計是關(guān)于二叉樹的，由于是剛接觸二叉樹，所以我掌握的長度并不深。在編程之前我把有關(guān)于二叉樹的知識有溫習(xí)了一遍，還好并沒有忘掉。二叉樹這章節(jié)難度中上等，而且內(nèi)容廣泛，所以我只掌握了百分之六七十。

然后，在編程中我認(rèn)識到了自己動手能力的不足，雖然相比較大二而言進(jìn)步很大，但是我還是不滿意，有的在編程中必須看書才能寫出來，有的靠百度，很少是自己寫的。還好，我自己組裝程序的能力還行，要不這東拼西湊的程序根本組裝不了。在編程中我還認(rèn)識到了，編程不能停下，如果編程的時間少了，知識忘的會很快，而且動手也會很慢。同時，同學(xué)之間的合作也很重要，每個人掌握的知識都不一樣，而且掌握程度也不一樣，你不會的別的同學(xué)會，所以在大家的共同努力下，編程會變得很容易。在這次編程中，我了解到了自己某些方面的不足，比如說鏈表的知識，雖然我能做一些有關(guān)于鏈表的編程，但是很慢，沒有別人編程的快，另外，二叉樹和圖的知識最不好掌握，這方面的知識廣泛而復(fù)雜。以前，沒動手編程的時候覺得這些知識很容易，現(xiàn)在編程了才發(fā)現(xiàn)自己錯了，大錯特錯了，我們這個專業(yè)最重視的就是動手編程能力，如果我們紙上寫作能力很強(qiáng)而動手編程能力很差，那我們就白上這個專業(yè)了。計算機(jī)這個專業(yè)就是鍛煉動手編程能力的，一個人的理論知識再好，沒有動手編程能力，那他只是一個計算機(jī)專業(yè)的“入門者”。在編程中我們能找到滿足，如果我們自己編程了一個程序，我們會感到自豪，而且充實，因為如果我們專研一個難得程序，我們會達(dá)到忘我的境界，自己完全沉浸在編程的那種樂趣之中，完全會廢寢忘食。編程雖然會乏味很無聊，但是只要我們沉浸其中，你就會發(fā)現(xiàn)里面的`樂趣，遇到難得，你會勇往直前，不寫出來永不罷休；遇到容易的，你會找到樂趣。編程是很乏味，但是那是因為你沒找到編程重的樂趣，你只看到了他的不好，而沒有看到他的好。其實，只要你找到編程中得樂趣，你就會完全喜歡上他，不編程還好，一編程你就會變成一個兩耳不聞窗外事的“植物人”。可以說只要你涉及到了計算機(jī)，你就的會編程，而且還要喜歡上他，永遠(yuǎn)和他打交道，我相信在某一天，我們一定會把他當(dāng)作我們不可或缺的好朋友。

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計”是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的集中實踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”理論和實驗課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的是要達(dá)到理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力，使學(xué)生能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性，學(xué)會數(shù)據(jù)組織的方法，把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機(jī)內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設(shè)計技能。

當(dāng)初拿到這次課程設(shè)計題目時，似乎無從下手，但是經(jīng)過分析可知，對于簡單文本編輯器來說功能有限，不外乎創(chuàng)作文本、顯示文本、統(tǒng)計文本中字母—數(shù)字—空格—特殊字符—文本總字?jǐn)?shù)、查找、刪除及插入這幾項功能。于是，我進(jìn)行分模塊進(jìn)行編寫程序。雖然每個模塊程序并不大，但是每個模塊都要經(jīng)過一番思考才能搞清其算法思想，只要有了算法思想，再加上c程序語言基礎(chǔ)，基本完成功能，但是，每個模塊不可能一次完成而沒有一點錯誤，所以，我給自己定了一個初級目標(biāo)：用c語言大體描述每個算法，然后經(jīng)調(diào)試后改掉其中明顯的錯誤，并且根據(jù)調(diào)試結(jié)果改正一些算法錯誤，當(dāng)然，這一目標(biāo)實現(xiàn)較難。最后，經(jīng)過反復(fù)思考，看一下程序是否很完善，如果能夠達(dá)到更完善當(dāng)然最好。并非我們最初想到的算法就是最好的算法，所以，有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法，但是，我認(rèn)為這不是浪費(fèi)時間，而是一種認(rèn)識過程，在編寫程序中遇到的問題會為我們以后編寫程序積累經(jīng)驗，避免再犯同樣的錯誤。但是，有的方法不適用于這個程序，或許會適用于另外一個程序。所以，探索的過程是成長的過程，是為成功做的鋪墊。經(jīng)過努力后獲得成功，會更有成就感。

在課程設(shè)計過程中通過獨(dú)立解決問題，首先分析設(shè)計題目中涉及到的數(shù)據(jù)類型，在我們學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)中不外乎線性存儲結(jié)構(gòu)及非線性存儲結(jié)構(gòu)，非線性存儲結(jié)構(gòu)中有樹型，集合型，圖型等存儲結(jié)構(gòu)，根據(jù)數(shù)據(jù)類型設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)點類型。然后根據(jù)設(shè)計題目的主要任務(wù)，設(shè)計出程序大體輪廓（包括子函數(shù)和主函數(shù)），然后對每個子函數(shù)進(jìn)行大體設(shè)計，過程中錯誤在所難免，所以要經(jīng)過仔細(xì)探索，對每個函數(shù)進(jìn)行改進(jìn)。

程序基本完成后，功能雖然齊全，但是程序是否完善（例如，輸入數(shù)據(jù)時是否在其范圍之內(nèi)，所以加入判斷語句是很有必要的）還需運(yùn)行測試多次，如有發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對其進(jìn)行改善，當(dāng)然要在力所能及的前提下。

課程設(shè)計過程雖然短暫，但是使我深刻理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法課程對編程的重要作用，還有“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨(dú)立完成設(shè)計題目，使我系統(tǒng)了解編程的基本步驟，提高分析和解決實際問題的能力。通過實踐積累經(jīng)驗，才能有所創(chuàng)新。正所謂，良好的基礎(chǔ)決定上層建筑。只有基本功做好了，才有可能做出更好的成果。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇六

順序存儲結(jié)構(gòu):通過數(shù)據(jù)元素在計算機(jī)存儲器上的相對位置來表示數(shù)據(jù)元素的邏輯關(guān)系，一般把邏輯相鄰的數(shù)據(jù)元素存儲在物理位置相鄰的存儲單元中。

c#中的數(shù)組結(jié)構(gòu)就是典型的順序存儲結(jié)構(gòu)方式。

鏈?zhǔn)酱鎯Y(jié)構(gòu):相鄰元素不需要在物理存儲位置單元相鄰，它們而是通過存儲相鄰數(shù)據(jù)元素的地址來維護(hù)關(guān)系。地址我們通常稱之為為引用(reference)

備注:此篇文章只是

總結(jié)

以上c#這篇常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法總結(jié)就是本站小編分享給大家的全部內(nèi)容了，希望能給大家一個參考，也希望大家多多支持。

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數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇七

算法是為了問題服務(wù)的，我們在掌握了書本上的算法以后，要去找一些綜合性的題目來鍛煉自己，這些問題通常融合了不同的知識點，例如同時蘊(yùn)含了排序，二叉樹，堆棧的相關(guān)知識，只有在解決問題的過程中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，才能真正檢驗我們是否牢固掌握了書本上的內(nèi)容。教學(xué)建議： 其實李老師您是我大學(xué)以來第一個普通話如此標(biāo)準(zhǔn)的老師，所以我已經(jīng)十分慶幸了，而且我覺得您的講課思路嚴(yán)謹(jǐn)，只不過有的時候，您似乎刻意追求語句的嚴(yán)謹(jǐn)性，邏輯性，科學(xué)性，導(dǎo)致課堂上一句話往往說的很長，很繞，慢慢的都是專業(yè)名詞，有時候還稍有些舌頭打結(jié)，這會讓我們的思緒無法連貫。比如有一次我在qq上問您希爾排序里面的gap這個點，您給我發(fā)了一段26秒的語音，然后我聽了好多遍理了好多次思緒才想明白，當(dāng)然了這可能和我自己的理解能力較弱有關(guān)。我希望老師上課的時候能夠盡量把內(nèi)容說的再通俗易懂簡單粗暴一些。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇八

做了一個星期的程序設(shè)計終于做完了，在這次程序設(shè)計課中，真是讓我獲益匪淺，我突然發(fā)現(xiàn)寫程序還挺有意思的。

由于上學(xué)期的c語言跟這學(xué)期的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都算不上真正的懂，對于書上的稍微難點的知識就是是而非的，所以我只是對老師的程序理解，我也試著去改變了一些變量，自己也盡量多的去理解老師做程序的思路。當(dāng)我第一天坐在那里的時候，我就不知道該做些什么，后來我只有下來自己看了一遍書來熟悉下以前學(xué)過的知識。

通過這次的程序設(shè)計，發(fā)現(xiàn)一個程序設(shè)計就是算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的結(jié)合體，自己也開始對程序產(chǎn)生了前所未有的興趣，以前偷工減料的學(xué)習(xí)也不可能一下子寫出一個程序出來，于是我就認(rèn)真看老師寫的程序，發(fā)現(xiàn)我們看懂了一個程序其實不難，難的是對于一個程序的思想的理解，我們要掌握一個算法，不僅僅限于讀懂，主要的是要理解老師的思路，學(xué)習(xí)老師的解決問題的方法。

這次試驗中，我發(fā)現(xiàn)書本上的知識是一個基礎(chǔ)，但是我基礎(chǔ)都沒掌握，更別說寫出一個整整的'程序了。自己在寫程序的時候，也發(fā)現(xiàn)自己的知識太少了，特別是基礎(chǔ)知識很多都是模模糊糊的一個概念，沒有落實到真正的程序，所以自己寫的時候也感到萬分痛苦，基本上涉及一個知識我就會去看看書，對于書本上的知識沒掌握好。在飯后閑暇時間我也總結(jié)了一下，自己以前上課也認(rèn)真的聽了，但是還是寫不出來，這主要?dú)w結(jié)于自己的練習(xí)太少了，而且也總是半懂就不管了。在改寫老師的程序中也出現(xiàn)了很多的問題，不斷的修改就是不斷的學(xué)習(xí)過程，當(dāng)我們?nèi)硇牡耐度肫渲袝r，實際上是一件很有樂趣的事情。對于以后的學(xué)習(xí)有了幾點總結(jié)：第一、熟記各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)類型，定義、特點、基本運(yùn)算；第二、各種常用的排序算法，如冒泡排序、堆排序……，這些是必考的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)不會少于20%；第三，多做習(xí)題，看題型，針對題型來有選擇復(fù)習(xí)；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)看上去很復(fù)雜，但你靜下心來把書掃上幾遍，分解各個知識點，這一下來，學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的思路就會很清晰了。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇九

時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而去，眼看的一年實習(xí)生活馬上就要成為美好的回憶。在這短短一年的時間里我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，感謝學(xué)校給我提供了一個努力拼搏的舞臺，讓我學(xué)會了如何面對這個真實的社會，實現(xiàn)了從在校學(xué)子向職場人士的轉(zhuǎn)變。

實習(xí)是繼中考后又一個人生的十字路口，它意味著人生一個新時期的到來——告別學(xué)校走入社會。社會是個大的集合，不管是以前的學(xué)校還是現(xiàn)在的實習(xí)單位都同屬這個集合。這幾個月來，給我感覺學(xué)校純一點，單位復(fù)雜一點。不過我知道不論學(xué)校還是單位其實都是社會的縮影。實習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的學(xué)生走入社會。社會是形形色色、方方面面的，你要學(xué)會的是適應(yīng)這個社會而不是讓這個社會適應(yīng)你。

剛剛走進(jìn)社會不適應(yīng)是正常的。人有的時候很奇怪：心情或者更準(zhǔn)確地說是熱情往往會因時間、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏。就像我對境界一詞的理解：人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解、判斷、預(yù)知的程度就是這個人的境界。作為一名中專生，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識實訓(xùn)開始了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在__的各大建筑工地認(rèn)識實習(xí)，對于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程。現(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性認(rèn)識了，我想任何事的認(rèn)識都是通過感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的，這次認(rèn)識實習(xí)應(yīng)該是一個鍛煉的好機(jī)會!

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。

我應(yīng)該知道現(xiàn)在的.我還不夠成熟，如果說人生是一片海洋，那么我應(yīng)該在這片海洋里劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而不是躲在避風(fēng)港里。只要經(jīng)歷多了，我就會成熟;我就會變強(qiáng)。我相信。那時的成功是領(lǐng)導(dǎo)、師傅們給我鼓勵，是實習(xí)的經(jīng)歷給我力量，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好朋友們，也感謝學(xué)校給我這次實習(xí)的機(jī)會。一年的實習(xí)生活中，緊張過，努力過，醒悟過，開心過。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也有很多的感悟。

通過本次課程設(shè)計，對圖的概念有了一個新的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時候，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的奧妙，圖能夠在計算機(jī)中存在，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息，比如說權(quán)值、頂點個數(shù)等，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計算機(jī)中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個信息庫，而圖的存在，又涉及到了頂點之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例，如何能在計算機(jī)中表示一個雙向權(quán)值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲。對整個程序而言，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容，其實這個算法在實際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是，在計算機(jī)中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識，為了完成設(shè)計，在前期工作中，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主，所以浪費(fèi)了很多時間，比如說在程序中，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見在調(diào)用知識點，我沒有掌握好。不過，有了這次課程設(shè)計的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平，而且在這次課程設(shè)計中我學(xué)會了運(yùn)用兩個新的函數(shù)sprintf()和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設(shè)計的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連，但是因為來不及查找各地的信息，所以，這個計劃就沒有實現(xiàn)，我相信在以后有更長時間的情況下，我會做出來的。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇十

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)中的重要學(xué)科，它研究了如何組織和存儲數(shù)據(jù)以便高效地訪問和修改。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我深刻體會到了思政教育的重要性，也認(rèn)識到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)過程中的體會和心得。

首先，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)讓我認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。在實踐中，我意識到一個高效的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)能夠極大地提高程序的效率。然而，實現(xiàn)一個高效的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一項復(fù)雜的任務(wù)，需要多人的協(xié)作和努力。在團(tuán)隊合作的過程中，我學(xué)會了與他人溝通、互相交流和理解，并意識到了一個好的團(tuán)隊合作對于項目的成功是至關(guān)重要的。這使我深刻意識到，在生活和工作中，團(tuán)隊合作能夠帶來共同的成功，也讓我更加明白了團(tuán)結(jié)合作的力量。

其次，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)讓我明白了信息的重要性。在當(dāng)今信息時代，數(shù)據(jù)的重要性不言而喻。而數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)正是為了高效的組織和存儲數(shù)據(jù)而存在的。通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，我了解了不同的數(shù)據(jù)存儲和檢索方式，以及它們對于程序性能的影響。這讓我明白了合理地組織和利用數(shù)據(jù)對于提高效率和解決問題的重要性。在生活中，我也開始更加注重整理和管理個人信息，以便更好地利用它們。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不僅教會了我技術(shù)上的操作，更是教會了我在信息時代如何正確地利用信息。

進(jìn)一步，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)了我分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)，需要運(yùn)用所學(xué)的知識來解決問題。通過分析問題、尋找合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，并編寫有效的代碼，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力。這種能力不僅在編程中有用，更在解決現(xiàn)實生活中的問題時起到了重要的作用。我明白了問題解決的思路和方法論，并學(xué)會了在面對問題時冷靜思考和迅速響應(yīng)。

最后，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)加深了我對社會發(fā)展的思考。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我了解到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，并思考了它與社會發(fā)展的關(guān)系。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不僅為程序提供了高效的數(shù)據(jù)組織方式，還在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)域扮演著重要的角色。通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，我對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有了更深入的理解，也認(rèn)識到了我作為一名計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的使命和責(zé)任。我要不斷學(xué)習(xí)和探索，為社會的發(fā)展盡自己的一份力量。

綜上所述，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不僅是為了技術(shù)的掌握和應(yīng)用，更是為了培養(yǎng)思政教育中提倡的團(tuán)隊合作、信息利用、問題解決和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，我明白了技術(shù)與思政的緊密聯(lián)系，并在實踐中體驗到了這種聯(lián)系的重要性。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重培養(yǎng)思政教育所倡導(dǎo)的實踐能力和社會責(zé)任感，以更好地投身社會，為社會的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇十一

通過這次課程設(shè)計使我進(jìn)一步達(dá)到理論與實際相結(jié)合，提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫程序的能力，使我們能夠根據(jù)問題要求和數(shù)據(jù)對象的特性，學(xué)會數(shù)據(jù)組織的方法，把現(xiàn)實世界中的實際問題在計算機(jī)內(nèi)部表示出來并用軟件解決問題，培養(yǎng)良好的程序設(shè)計技能，掌握設(shè)計程序的思路，學(xué)會用計算機(jī)語言編寫程序，以實現(xiàn)所需處理的任務(wù)，鍛煉自己的動腦能力，學(xué)會用自己的思路解決現(xiàn)實中的實際問題，雖然一開始也走了一些彎路不過在同學(xué)和老師的'點撥下完成了該程序，這次課程設(shè)計中遇到了很多問題，一開始準(zhǔn)備用二維數(shù)組存放的可考慮到同一個學(xué)校同一個項目有好幾個人參加，就不能用二維數(shù)組了，如果每個學(xué)校都申請一個二維數(shù)組也非常不方便，還是用順序表方便也不浪費(fèi)空間，在這次課程設(shè)計的過程中雖然很多次都參照了課本及資料，不過這使我更加熟悉了順序表以及結(jié)構(gòu)體的定義及實現(xiàn)，調(diào)試過程中也遇到了一些問題也都是自己獨(dú)立思考完成的，還有一個體會是，遇到不會的地方可以參考課本也可以去圖書館或網(wǎng)上查資料，當(dāng)然主要思路有了也就簡單點了。在老師的答辯指指導(dǎo)下，程序數(shù)組那塊程序的書寫老師問我為什么是那樣的，當(dāng)時寫這塊程序的時候是看書上數(shù)組那塊程序再加上自己的主觀想法覺得就是這樣寫的，雖然這塊程序當(dāng)時那種主觀想法是寫對了，但是經(jīng)過老師的答辯提問才知道雖然是寫對了，但是這種思考和想法是錯誤不科學(xué)的，真正的是因為第2次循環(huán)是因為第一次釋放了一個。所以通過這次課程設(shè)計讓我懂得了一個很重要的道理，就是以后如果哪地方有一點迷惑，有一點不懂的地方不能憑自己主觀的思考和想法覺得應(yīng)該是這樣的，一定要找老師問清楚為什么是這樣的，一定要把每步每個小程序都要搞的十分的清楚，這真是個很好的收獲。還有就是這個程序的男女問題上，開始準(zhǔn)備在結(jié)構(gòu)體中加一個sex的點，大使那樣對與男女項目還是有點麻煩，后來在同學(xué)的提醒下，通過參賽項目號就可以解決了，比m大就是女子項目，比m小或者等于m就是男子項目。這樣就可以很完美地解決這個問題了。

其實，當(dāng)你實驗遇到問題時，自己會通過很多途徑去解決它，沒有解決時，心急如焚，解決之后的那種快感是前所未有的，這也許就是付出了行動之后的收獲吧！

這也教會了我們以后在社會上，遇見了事情不可怕，只要不被困難擊倒，解決了它，那樣我們就是勝利的！

xxx

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇十二

作為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)過程中，我深刻地認(rèn)識到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，也是程序員必備的核心知識。在通過課堂學(xué)習(xí)和實踐項目的同時，我逐漸積累了一些關(guān)于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)需要理論與實踐相結(jié)合。理論知識是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有理解了各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點和應(yīng)用場景，才能更好地使用它們。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到了課堂知識和實際應(yīng)用的融合。通過書本中的案例分析和算法推導(dǎo)，我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點有了初步的認(rèn)識；而通過實踐項目的參與，我更深入地理解了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實際應(yīng)用。這種理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使我在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面取得了較為顯著的進(jìn)步。

其次，堅持動手實踐是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不僅僅是掌握理論知識，更重要的是能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題。在我的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)過程中，我通過編寫各種算法程序來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過實踐項目，我學(xué)會了如何根據(jù)實際情況選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并使用不同的算法來解決問題。在實踐的過程中，我也經(jīng)常遇到各種困難和問題，但正是通過一遍又一遍地調(diào)試和優(yōu)化，我得以更好地理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用原理，提高了編程能力。

第三，良好的代碼規(guī)范和注釋是保證程序質(zhì)量的關(guān)鍵。在編寫數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的代碼過程中，我漸漸意識到了良好的代碼規(guī)范和注釋對于程序質(zhì)量的重要性。在實踐項目中，有時需要多人合作開發(fā)，良好的代碼規(guī)范可以使團(tuán)隊成員之間更好地協(xié)同合作。另外，良好的注釋能夠讓自己和他人更加容易理解代碼的功能和實現(xiàn)思路，提高了代碼的可讀性和可維護(hù)性。因此，在實踐中，我始終將代碼規(guī)范和注釋作為重要的一環(huán)，力求編寫出高質(zhì)量的代碼。

第四，不斷學(xué)習(xí)和更新是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的要求。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一個廣闊而深邃的領(lǐng)域，新的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法層出不窮。因此，作為一個學(xué)習(xí)者，要不斷跟進(jìn)和學(xué)習(xí)最新的知識，緊跟科技發(fā)展的步伐。除了自習(xí)和實踐外，我還積極參與各種學(xué)術(shù)討論和博客分享，不斷與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，拓寬自己的思路和知識面。通過這樣的不斷學(xué)習(xí)和更新，我逐漸提高了自己的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)水平，并且在實踐中得到了進(jìn)一步的錘煉。

最后，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機(jī)編程的基石，理解和掌握了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，才能在編程的道路上越走越遠(yuǎn)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要不斷的練習(xí)和實踐才能真正掌握。通過我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性和應(yīng)用價值。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門基礎(chǔ)而又實用的學(xué)科，它承載著計算機(jī)科學(xué)的眾多算法和思想，對于提高編程能力和解決實際問題有著重要的作用。

綜上所述，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)需要理論與實踐相結(jié)合，需要堅持動手實踐，需要注重代碼規(guī)范和注釋，需要不斷學(xué)習(xí)和更新。我相信通過不懈努力和實踐，我將能夠在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這個領(lǐng)域取得更大的突破和進(jìn)步。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)并不是終點，而是一個跳板，讓我們能夠更好地應(yīng)對計算機(jī)科學(xué)中的各種挑戰(zhàn)和問題。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇十三

這學(xué)期開始兩周時間是我們自己選題上機(jī)的時間，這學(xué)期開始兩周時間是我們自己選題上機(jī)的時間，雖然上機(jī)時間只有短短兩個星期但從中確實學(xué)到了不少知識。上機(jī)時間只有短短兩個星期但從中確實學(xué)到了不少知識。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程，據(jù)結(jié)構(gòu)可以說是計算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程，但我覺得我們一低計算機(jī)里一門基礎(chǔ)課程定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實，定要把基礎(chǔ)學(xué)扎實，然而這次短短的上機(jī)幫我又重新鞏固了c語言知識，讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門語言知識讓我的水平又一部的提高。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這是一門知識，純屬于設(shè)計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。純屬于設(shè)計的科目，它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。它對我們來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。來說具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學(xué)科。我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我選的上機(jī)題目是交叉合并兩個鏈表，對這個題目，我覺得很基礎(chǔ)。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯覺得很基礎(chǔ)。剛開始調(diào)試代碼的時候有時就是一個很小的錯調(diào)試代碼的時候誤，導(dǎo)致整個程序不能運(yùn)行，然而開始的我還沒從暑假的狀導(dǎo)致整個程序不能運(yùn)行，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯誤時我都非常焦躁，態(tài)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上，每當(dāng)程序錯誤時我都非常焦躁，甚至想到了放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，放棄，但我最終找到了狀態(tài)，一步一步慢慢來，經(jīng)過無數(shù)次的檢查程序錯誤的原因后慢慢懂得了耐心是一個人成功的必然具備的條件!同時，通過此次課程設(shè)計使我了解到，必然具備的條件!同時，通過此次課程設(shè)計使我了解到，硬件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，必須懂得件語言必不可缺少，要想成為一個有能力的人，硬件基礎(chǔ)語言。在這次課程設(shè)計中，硬件基礎(chǔ)語言。在這次課程設(shè)計中，雖然不會成功的編寫一個完整的程序，但是在看程序的過程中，個完整的程序，但是在看程序的過程中，不斷的上網(wǎng)查資料以及翻閱相關(guān)書籍，通過不斷的模索，測試，發(fā)現(xiàn)問題，以及翻閱相關(guān)書籍，通過不斷的模索，測試，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序，決問題和在老師的幫助下一步一步慢慢的正確運(yùn)行程序，終于完成了這次課程設(shè)計，于完成了這次課程設(shè)計，雖然這次課程設(shè)計結(jié)束了但是總覺得自已懂得的知識很是不足，學(xué)無止境，得自已懂得的知識很是不足，學(xué)無止境，以后還會更加的努力深入的學(xué)習(xí)。力深入的學(xué)習(xí)。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會篇【2】

本次課程設(shè)計，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入的理解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強(qiáng)上機(jī)實踐。

我的課程設(shè)計題目是線索二叉樹的運(yùn)算。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計根本就是不可能的，于是開始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開始著手寫程序，寫完運(yùn)行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹的刪除運(yùn)算時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯誤，但通過同學(xué)間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設(shè)計中，我明白了理論與實際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計技能以及合作能力。這次課程設(shè)計同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。并對vc有了更深入的了解?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。上機(jī)實習(xí)一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面，上機(jī)實習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計的綜合能力的訓(xùn)練，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計，程序設(shè)計基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外，還有更重要的一點是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動地、積極地、認(rèn)真地做好每一個實驗，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。

通過這段時間的課程設(shè)計，我認(rèn)識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難的課程。需要多花時間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計的基本技能，提高了我適應(yīng)實際，實踐編程的能力。

總的來說，這次課程設(shè)計讓我獲益匪淺，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會篇【3】

通過本次課程設(shè)計，對圖的概念有了一個新的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)的時候，總覺得圖是很抽象的東西，但是在學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程之后，我慢慢地體會到了其中的奧妙，圖能夠在計算機(jī)中存在，首先要捕捉他有哪些具體化、數(shù)字化的信息，比如說權(quán)值、頂點個數(shù)等，這也就說明了想要把生活中的信息轉(zhuǎn)化到計算機(jī)中必須用數(shù)字來完整的構(gòu)成一個信息庫，而圖的存在，又涉及到了頂點之間的聯(lián)系。圖分為有向圖和無向圖，而無向圖又是有向圖在權(quán)值雙向相等下的一種特例，如何能在計算機(jī)中表示一個雙向權(quán)值不同的圖，這就是一件很巧妙的事情，經(jīng)過了思考和老師同學(xué)的幫助，我用edges[i][j]=up和edges[j][i]=up就能實現(xiàn)了一個雙向圖信息的存儲。對整個程序而言，dijkstra算法始終都是核心內(nèi)容，其實這個算法在實際思考中并不難，也許我們誰都知道找一個路徑最短的方法，及從頂點一步一步找最近的路線并與其直接距離相比較，但是，在計算機(jī)中實現(xiàn)這么一個很簡單的想法就需要涉及到很多專業(yè)知識，為了完成設(shè)計，在前期工作中，基本都是以學(xué)習(xí)c語言為主，所以浪費(fèi)了很多時間，比如說在程序中，刪除頂點和增加頂點的模塊中都有和建圖模塊相互重復(fù)的函數(shù)，但是由于技術(shù)的原因，只能做一些很累贅的函數(shù)，可見在調(diào)用知識點，我沒有掌握好。不過，有了這次課程設(shè)計的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我能夠很清楚的對自己定一個合適的水平，而且在這次課程設(shè)計中我學(xué)會了運(yùn)用兩個新的函數(shù)sprintf和包涵在#include頭文件中的輸入函數(shù)。因為課程設(shè)計的題目是求最短路徑，本來是想通過算法的實現(xiàn)把這個程序與交通情況相連，但是因為來不及查找各地的信息，所以，這個計劃就沒有實現(xiàn)，我相信在以后有更長時間的情況下，我會做出來的。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計心得體會篇【4】

時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而去，眼看的一年實習(xí)生活馬上就要成為美好的回憶。在這短短一年的時間里我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，感謝學(xué)校給我提供了一個努力拼搏的舞臺，讓我學(xué)會了如何面對這個真實的社會，實現(xiàn)了從在校學(xué)子向職場人士的轉(zhuǎn)變。

實習(xí)是繼中考后又一個人生的十字路口，它意味著人生一個新時期的到來——告別學(xué)校走入社會。社會是個大的集合，不管是以前的學(xué)校還是現(xiàn)在的實習(xí)單位都同屬這個集合。這幾個月來，給我感覺學(xué)校純一點，單位復(fù)雜一點。不過我知道不論學(xué)校還是單位其實都是社會的縮影。實習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的學(xué)生走入社會。社會是形形色色、方方面面的，你要學(xué)會的是適應(yīng)這個社會而不是讓這個社會適應(yīng)你。

剛剛走進(jìn)社會不適應(yīng)是正常的。人有的時候很奇怪：心情或者更準(zhǔn)確地說是熱情往往會因時間、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏。就像我對境界一詞的理解：人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解、判斷、預(yù)知的程度就是這個人的境界。

作為一名中專生，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識實訓(xùn)開始了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在__的各大建筑工地認(rèn)識實習(xí)，對于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不知道什么是土木工程。現(xiàn)在我對土木工程有了基本的感性認(rèn)識了，我想任何事的認(rèn)識都是通過感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的，這次認(rèn)識實習(xí)應(yīng)該是一個鍛煉的好機(jī)會!

土木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。

我應(yīng)該知道現(xiàn)在的我還不夠成熟，如果說人生是一片海洋，那么我應(yīng)該在這片海洋里劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航而不是躲在避風(fēng)港里。只要經(jīng)歷多了，我就會成熟;我就會變強(qiáng)。我相信。那時的成功是領(lǐng)導(dǎo)、師傅們給我鼓勵，是實習(xí)的經(jīng)歷給我力量，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好朋友們，也感謝學(xué)校給我這次實習(xí)的機(jī)會。

一年的實習(xí)生活中，緊張過，努力過，醒悟過，開心過。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了，成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也有很多的感悟。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇十四

100401200510計本（4）班章興春

本學(xué)期所學(xué)習(xí)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程已經(jīng)告一段落，就其知識點及其掌握情況、學(xué)習(xí)體會以及對該門課程的教學(xué)建議等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。以便在所學(xué)習(xí)知識有更深刻的認(rèn)識。

一、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》知識點：

學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之前、一直以為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門新的語言、后來才知道學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是為了更加高效的的組織數(shù)據(jù)、設(shè)計出良好的算法，而算法則是一個程序的靈魂。經(jīng)過了一學(xué)期的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)了，在期末之際對其進(jìn)行總結(jié)。首先，學(xué)完數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們應(yīng)該知道數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)講的是什么，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主要是研究非數(shù)值計算的研究的程序設(shè)計問題中所出現(xiàn)的計算機(jī)處理對象以及它們之間關(guān)系和操作的學(xué)科。

第一章主要介紹了相關(guān)概念，如數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)類型以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義。其中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括邏輯結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)和運(yùn)算集合。邏輯結(jié)構(gòu)分為四類：集合型、線性、樹形和圖形結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)元素的存儲結(jié)構(gòu)分為：順序存儲、鏈接存儲、索引存儲和散列存儲四類。最后著重介紹算法性能分析，包括算法的時間性能分析以及算法的空間性能分析。

第二章具體地介紹了順序表的定義、特點及其主要操作，如查找、插入和刪除的實現(xiàn)。需要掌握對它們的性能估計。包括查找算法的平均查找長度，插入與刪除算法中的對象平均移動次數(shù)。

鏈表中數(shù)據(jù)元素的存儲不一定是連續(xù)的，還可以占用任意的、不連續(xù)的物理存儲區(qū)域。與順序表相比，鏈表的插入、刪除不需要移動元素，給算法的效率帶來較大的提高。鏈表這一章中介紹了鏈表的節(jié)點結(jié)構(gòu)、靜態(tài)與動態(tài)鏈表的概念、鏈表的基本運(yùn)算（如求表長、插入、查找、刪除等）、單鏈表的建立（頭插法和尾插法）以及雙向循環(huán)鏈表的定義、結(jié)構(gòu)、功能和基本算法。

第三章介紹了堆棧與隊列這兩種運(yùn)算受限制的線性結(jié)構(gòu)。其基本運(yùn)算方法與順序表和鏈表運(yùn)算方法基本相同，不同的是堆棧須遵循“先進(jìn)后出”的規(guī)則，對堆棧的操作只能在棧頂進(jìn)行；而隊列要遵循“先進(jìn)先出”的規(guī)則，教材中列出了兩種結(jié)構(gòu)的相應(yīng)算法，如入棧、出棧、入隊、出隊等。在介紹隊列時，提出了循環(huán)隊列的概念，以避免“假溢出”的現(xiàn)象。算法上要求掌握進(jìn)棧、退棧、取棧頂元素、判?？蘸兄每諚５任宸N操作及掌握使用元素個數(shù)計數(shù)器及少用一個元素空間來區(qū)分隊列空、隊列滿的方法。

第四章串和數(shù)組中，我們知道串是一種特殊的線性表，是由零個或多個任意字符組成的字符序列。串的儲存結(jié)構(gòu)分為緊縮模式和非緊縮模式。

基本運(yùn)算需掌握求串長、串賦值、連接操作、求子串、串比較、串定位、串插入、串刪除、串替換等。

第五章二叉樹的知識是重點內(nèi)容。在介紹有關(guān)概念時，提到了二叉樹的性質(zhì)以及兩種特殊的二叉樹：完全二叉樹和滿二叉樹。接著介紹二叉樹的順序存儲和鏈接存儲以及生成算法。重點介紹二叉樹的遍歷算法（遞歸算法、先序、中序和后序遍歷非遞歸算法）和線索二叉樹。二叉樹的應(yīng)用：基本算法、哈弗曼樹、二叉排序樹和堆排序。

樹與二叉樹是不同的概念。教材介紹了樹和森林的概念、遍歷和存儲結(jié)構(gòu)，還有樹、森林和二叉樹的相互關(guān)系，樹或森林怎樣轉(zhuǎn)化成二叉樹，二叉樹又如何轉(zhuǎn)換為樹和森林等算法。

第六章介紹了圖的概念及其應(yīng)用，圖的存儲結(jié)構(gòu)的知識點有：鄰接矩陣、鄰接表、逆鄰接表、十字鏈表和鄰接多重表。圖的遍歷包括圖的深度優(yōu)先搜索遍歷和廣度優(yōu)先搜索遍歷。其余知識點有：有向圖、連通圖、生成樹和森林、最短路徑問題和有向無環(huán)圖及其應(yīng)用。有向無環(huán)圖重點理解aov網(wǎng)和拓?fù)渑判蚣捌渌惴ā?/p>

最后兩章集體說明了查找和排序算法，查找教材上介紹了靜態(tài)查找表和哈希查找表，靜態(tài)查找表中介紹了順序查找、折半查找以及分塊查找。哈希法中，學(xué)習(xí)要點包括哈希函數(shù)的比較；解決地址沖突的線性探查法的運(yùn)用，平均探查次數(shù)；解決地址沖突的二次哈希法的運(yùn)用。

排序是使用最頻繁的一類算法，可分為內(nèi)部排序和外部排序。主要需要理解排序的基本概念，在算法上、需要掌握插入排序（包括直接插入排序算法、折半插入排序算法），交換排序（包括冒泡排序算法、快速排序遞歸算法）,選擇排序（包括直接選擇排序算法、堆排序算法）等。

二、對各知識點的掌握情況

總體來看，對教材中的知識點理解較為完善，但各個章節(jié)均出現(xiàn)有個別知識點較為陌生的現(xiàn)象。現(xiàn)將各個章節(jié)出現(xiàn)的知識點理解情況列舉如下。

第一章中我對數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念理解較為透徹，熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)。而對算法的時間、空間性能分析較為模糊，尤其是空間性能分析需要加強(qiáng)。

第二章，順序表的概念、生成算法理解較為清晰，并且熟悉簡單順序查找和二分查找，對分塊查找較為含糊；排序問題中，由于冒泡排序在大一c語言課上已經(jīng)學(xué)習(xí)過，再來學(xué)習(xí)感覺很輕松。對插入排序和選擇排序理解良好，但是，在實際運(yùn)用中仍然出現(xiàn)明顯不熟練的現(xiàn)象。由于在歸并排序?qū)W習(xí)中感覺較吃力，現(xiàn)在對這種排序方法仍然非常模糊，所以需要花較多的時間來補(bǔ)習(xí)。此外串的模式匹配也是較難理解的一個地方。

鏈表這一章中，除對雙向循環(huán)鏈表這一知識點理解困難之外，其他的知識點像單鏈表的建立和基本算法等都較為熟悉。

接下來的有關(guān)堆棧以及隊列的知識點比較少，除有關(guān)算法較為特殊以外，其余算法都是先前學(xué)過的順序表和鏈表的知識，加上思想上較為重視，因此這部分內(nèi)容是我對全書掌握最好的一部分。不足之處仍然表現(xiàn)在算法的性能分析上。

在學(xué)習(xí)第六章時感覺較為吃力的部分在于矩陣的應(yīng)用上，尤其對矩陣轉(zhuǎn)置算法的c語言描述不太理解。稀疏矩陣相加算法中，用三元組表實現(xiàn)比較容易理解，對十字鏈表進(jìn)行矩陣相加的方法較為陌生。

第七章是全書的重點，卻也有一些內(nèi)容沒有完全理解。在第一節(jié)基本概念中，二叉樹的性質(zhì)容易懂卻很難記憶。對二叉樹的存儲結(jié)構(gòu)和遍歷算法這部分內(nèi)容掌握較好，能夠熟練運(yùn)用，而對于二叉樹應(yīng)用中的哈弗曼樹卻比較陌生。

第八章內(nèi)容較少，牽涉到所學(xué)的隊列的有關(guān)內(nèi)容，總體來說理解上沒有什么困難，問題依舊出現(xiàn)在算法的性能分析上。

散列結(jié)構(gòu)這一章理解比較完善的知識點有：基本概念和存儲結(jié)構(gòu)。散列函數(shù)中直接定址法和除留余數(shù)法學(xué)得比較扎實，對數(shù)字分析法等方法則感覺較為陌生。對兩種沖突處理的算法思想的理解良好，問題在于用c語言描述上。

最后一章，圖及其應(yīng)用中，圖的定義、基本運(yùn)算如圖的生成等起初理解有困難，但隨著學(xué)習(xí)深入，對它的概念也逐步明朗起來。鄰接矩陣、鄰接表和逆鄰接表掌握較好，而對十字鏈表和鄰接多重表則較為陌生。感覺理解較為吃力的內(nèi)容還有圖的遍歷（包括深度和廣度優(yōu)先遍歷），最小生成樹問題也是比較陌生的知識點。最短路徑和aov網(wǎng)學(xué)習(xí)起來感覺比較輕松，而對于c語言描述卻又不大明白。

由于平時上機(jī)練習(xí)的少，對于教材中很多算法都掌握的不是很熟悉、不過這些都是可以彌補(bǔ)的，我會在剩下的時間中不斷練習(xí)書上給出的算法和練習(xí)，正如教材上說的，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，僅從書本上學(xué)習(xí)是不夠的，必須經(jīng)過大量的程序設(shè)計實踐，在實踐中體會構(gòu)造性思維方法，掌握數(shù)據(jù)組織與程序設(shè)計技術(shù)。

三、學(xué)習(xí)體會：

多做實驗！這個就沒有太多理由了，我一直覺得編程是一門熟練科學(xué)，多編程，水平肯定會提高，最重要的是能夠養(yǎng)成一種感覺，就是對程序?qū)λ惴ǖ拿舾?，為什么那些牛人看一個算法一下子就看懂了？而自己要看很久才能弄懂，而且弄懂了過了一陣子又忘記了？其實這個是因為牛人們以前看的程序很多，編得也很多，所以他們有了那種感覺，所以我覺得大家應(yīng)該多看程序，多寫程序，培養(yǎng)自己的感覺。

復(fù)習(xí)和考試的技巧，我想大家應(yīng)該都有這樣的感覺，就是覺得自己什么都掌握了，但是在考試的時候就是會犯暈，有時候一出考場就知道錯在哪個了，然后考完以后一對答案，發(fā)現(xiàn)其實考得很簡單，應(yīng)該都是自己會做的，這個就是與自己的復(fù)習(xí)和考試的技巧有關(guān)系了。

首先就是復(fù)習(xí)，前面已經(jīng)說過其實我們學(xué)的算法也就是幾十個，那么我們的任務(wù)也就是理解這幾十個算法，復(fù)習(xí)也就是要加深你的理解。如何理解算法，然后理解到什么程度呢？ 是能默出整個算法嗎？其實不是這樣的，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的考試有它的特點，考過程考試了，大家應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)其實不要求你把整個算法背出來，它注重考察你的理解，那么怎么考察呢？其實也就是兩種方式吧，一種就是用實例，就是給你一個例子，要你用某個算法運(yùn)行出結(jié)果，我想這個期末考試的時候仍然會有很多這樣的題目，比如排序那塊就很好出這樣的題目，要復(fù)習(xí)這種題目我覺得很簡單，就是每個算法都自己用例子去實踐一下，以不變應(yīng)萬變，我期中復(fù)習(xí)的時候就是這樣去做的，而且考試之前我就覺得那個并查集的題目就很有可能會考，于是就自己出了幾個例子，做了一下。另外一種考察方式就是算法填空和算法改錯，可能有一些同學(xué)覺得這種題目很難，其實我們首先可以確定這兩種題目肯定是與書上算法有關(guān)系的，只要理解了書上的算法就可以了，有人覺得看完書以后什么都懂了，而且要默也默得出來，其實不是這樣的，算法改錯和填空主要是考察的細(xì)微處，雖然你覺得你默得出來，那是能夠默出算法的主體部分，很多細(xì)微的地方你就會很容易忽略。我想大家考過期中考以后應(yīng)該都有這種感覺吧？那要怎樣解決這種問題呢？ 我覺得有兩種方法，一種就是自己去編程實現(xiàn)，這種方法比較有意義，還能夠提高編程水平，另外一種就是用實例分析算法的每句話，我認(rèn)為這種方法是最有效的。

然后還有一種題目，就是最后的寫算法的題目，我覺得這種題目還是很好解決的，只要是能夠自己做出作業(yè)的，基本上都會很容易做出來，這也是為什么我前面覺得平時做作業(yè)應(yīng)該自己獨(dú)立思考的原因，同時做這種題目千萬要小心，尤其是題目簡單的時候，那肯定會有一些小地方要考慮清楚，一不小心就會被扣掉很多分，這樣很不值。

我覺得考試的時候沒有太多要講的，只要復(fù)習(xí)好了，考試的時候細(xì)心一點就可以了，然后就是做一個題目開始就要盡量保證正確，如果覺得留在那里等后面做完了再來檢查，這樣錯誤還是很有可能檢查不出來，我期中考試的時候就基本上沒有檢查，因為我做每個題目都是確保正確，用的時間也挺多的，然后也覺得沒有檢查的必要了。

三、對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》課程教學(xué)的建議

1、建議在上課過程中加大隨堂練習(xí)的分量，以便學(xué)生能當(dāng)堂消化課堂上學(xué)習(xí)的知識，也便于及時了解學(xué)生對知識點的掌握情況，同時有助于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。

2、建議在課時允許的情況下，增加習(xí)題課的分量，通過課堂的習(xí)題講解，加深對知識點的掌握，同時對各知識點的運(yùn)用有一個更為直觀和具體的認(rèn)識。

3、要更加重視實驗的重要性。

以上便是我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課的學(xué)習(xí)總結(jié)，我會抓緊時間將沒有吃透的知識點補(bǔ)齊。今后我仍然會繼續(xù)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)中遇到的難關(guān)，在打牢基礎(chǔ)的前提下向更深入的層面邁進(jìn)！

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇十五

算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一門課程，就是描述了數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)，以及數(shù)據(jù)的運(yùn)算集合在計算機(jī)中的運(yùn)用和體現(xiàn)。數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)就是數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的邏輯結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)就包含了順序存儲、鏈?zhǔn)酱鎯Α⑺饕鎯蜕⒘写鎯?。在這學(xué)期當(dāng)中，老師給我們主要講了順序存儲和鏈?zhǔn)酱鎯?。最后?shù)據(jù)的運(yùn)算集合就是對于一批數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)的運(yùn)算是定義在數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)之上的，而運(yùn)算的具體實現(xiàn)依賴于數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)。

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我在去年c語言的基礎(chǔ)上對數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系有了更深的理解和認(rèn)識。以前在學(xué)matlab這一課程的時候，我們?nèi)绻獙崿F(xiàn)兩個數(shù)的加減乘除，或者一系列復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算，就直接的調(diào)用函數(shù)就行，套用規(guī)則符號和運(yùn)算格式，就能立馬知道結(jié)果。在學(xué)習(xí)c語言這一課程時，我們逐漸開始了解函數(shù)的調(diào)用的原理，利用子函數(shù)中包含的運(yùn)算規(guī)則，從而實現(xiàn)函數(shù)的功能。現(xiàn)今學(xué)習(xí)了算法，讓我更深層次的知道了通過順序表、指針、遞歸，能讓數(shù)據(jù)算法的實現(xiàn)更加的簡潔，明了，更易于理解。摒棄了數(shù)據(jù)的冗雜性。

在本書第二章中，主要介紹了順序表的實現(xiàn)以及運(yùn)用。順序表中我認(rèn)為最重要的是一個實型數(shù)組，和順序表的表長，不論是在一個數(shù)據(jù)的倒置、插入、刪除以及數(shù)據(jù)的排序過程中，都能將數(shù)據(jù)依次存入數(shù)組當(dāng)中，利用數(shù)組下標(biāo)之間的關(guān)系，就能實現(xiàn)數(shù)據(jù)的一系列操作了。在存儲棧中，給我留下最深刻的映像就是“先進(jìn)后出”，由于它特殊的存儲特性，所以在括號的匹配，算術(shù)表達(dá)式中被大量應(yīng)用。在存儲隊列之中，數(shù)據(jù)的刪除和存儲分別在表的兩端進(jìn)行操作，所以存儲數(shù)據(jù)很方便。為節(jié)省隊列浪費(fèi)閑置空間的這一大缺點，所以引入了循環(huán)隊列這一概念，很好用。

在第三章中，主要講的是鏈?zhǔn)酱鎯μ匦浴Ｋ钔怀龅膬?yōu)點就是可以選擇連續(xù)或者不連續(xù)的存儲空間都行。所以，不管是數(shù)據(jù)在插入或者刪除一個數(shù)據(jù)時，會很方便，不會像順序表那樣，要移動數(shù)組中的諸多元素。所以鏈表利用指針能很方便的進(jìn)行刪除或者插入操作。而鏈?zhǔn)皆跅：完犃械幕A(chǔ)上，也有了多方面的應(yīng)用，所以在這些方面有了更多的應(yīng)用。

第四章字符串中，基本的數(shù)組內(nèi)部元素的排序和字符串的匹配大部分代碼自己還是能夠理解，能夠看懂，如果真的要將所學(xué)的大量運(yùn)用于實踐的話，那就要多花些功夫和時間了。在對稱矩陣的壓縮，三角矩陣的壓縮，稀疏矩陣在存儲中能夠合理的進(jìn)行，能大大提高空間的開支。

在第五章遞歸當(dāng)中，就是在函數(shù)的定義之中出現(xiàn)了自己本身的調(diào)用，稱之為遞歸。而遞歸設(shè)計出來的程序，具有結(jié)構(gòu)清晰，可讀性強(qiáng)，便于理解等優(yōu)點。但是由于遞歸在執(zhí)行的過程中，伴隨著函數(shù)自身的多次調(diào)用，因而執(zhí)行效率較低。如果要在追求執(zhí)行效率的情況下，往往采用非遞歸方式實現(xiàn)問題的算法程序。

在第六章數(shù)型結(jié)構(gòu)當(dāng)中，這是區(qū)別于線性結(jié)構(gòu)的另一大類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，它具有分支性和層次性。它是數(shù)據(jù)表示，信息組織和程序設(shè)計的基礎(chǔ)和工具。在本章中，映像深刻的是樹的存儲結(jié)構(gòu)。有雙親表示法，孩子表示法，以及孩子兄弟表示法。在表示怎樣存儲數(shù)據(jù)之后，接著要從數(shù)型結(jié)構(gòu)中將數(shù)據(jù)讀取出來，于是，有了樹的遍歷，在遍歷當(dāng)中，又分為前序、中序和后序遍歷，這三種遍歷各有各的特點。

在第七章中，說到了樹的擴(kuò)展---二叉樹。二叉樹不同一般的樹型結(jié)構(gòu)的另一種重要的非線性結(jié)構(gòu)，它是處理兩種不同的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，許多涉及樹的算法采用二叉樹表示和處理更加便捷和方便。其他的也是和一般的二叉樹差不多。還多了一個樹、森林和二叉樹之間的轉(zhuǎn)換。

第八章的圍繞著圖來展開，它是一種復(fù)雜的非線性結(jié)構(gòu)，在人工智能、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)學(xué)、并行計算和工業(yè)設(shè)計有著廣泛的應(yīng)用。圖最重要的由一個非空的頂點集合和一個描述頂點之間的多對多關(guān)系的邊集合組成的一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。圖的存儲室通過鄰接矩陣?yán)洗鎯D的信息。而圖的讀取是通過深度優(yōu)先遍歷和廣度優(yōu)先遍歷實現(xiàn)。生成最小生成樹有prim算法和kruskal算法，相對于這兩種算法，后一種算法要更加易于理解。

在考試的時候，我以為老師只會出題作業(yè)部分。然后書中有一小部分就沒看，但是題中出現(xiàn)了一個二叉樹轉(zhuǎn)換為森林的時候，我有印象，但就是沒思路想法了，就沒做。從中我真的理解了老師說的，考試不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束?；蛘吣悻F(xiàn)在看的內(nèi)容在生活中學(xué)習(xí)中暫時沒有太大的作用，但是到了某一特定的環(huán)境條件下，總會有作用。所以，學(xué)習(xí)是一個積累的過程，不懈怠，踏實的走下去，你才會有所收獲。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇十六

第一段：引言（200字）

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機(jī)科學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一，它研究數(shù)據(jù)元素之間的關(guān)系以及對其進(jìn)行操作的方法和技巧。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我深深體會到了它的重要性和實用性。通過對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅提升了自己的編程能力，更深入了解了計算機(jī)科學(xué)的本質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)過程中的心得體會。

第二段：理論與實踐的相輔相成（200字）

在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐是相輔相成的。理論知識為我提供了分析問題、解決問題的思維框架，而實踐則讓我深入理解這些理論，并能夠借助數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決實際問題。在實踐中，我遇到了許多問題，例如如何選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、如何正確地操作數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。通過不斷地實踐和總結(jié)經(jīng)驗，我逐漸能夠更好地理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的原理，并能夠熟練運(yùn)用它們解決實際問題。

第三段：抽象與具體的相互轉(zhuǎn)化（200字）

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的特點之一是抽象，它將現(xiàn)實世界中的問題抽象成一些數(shù)據(jù)對象和它們之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我逐漸理解了抽象的重要性，也學(xué)會了如何將具體問題抽象為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。抽象不僅有助于我更好地理解問題的本質(zhì)，還能夠簡化問題的復(fù)雜度，使我能夠更高效地解決問題。另一方面，通過具體的實例和例子，我也學(xué)會了如何將抽象的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實問題的解決方案，這使得我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解更加全面和深入。

第四段：優(yōu)化與平衡的考量（200字）

在處理大規(guī)模數(shù)據(jù)時，如何優(yōu)化程序的效率成為一個重要的問題。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我學(xué)會了如何根據(jù)不同的應(yīng)用場景和要求選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。例如，在需要快速查找某個元素的情況下，我會選擇哈希表；而在需要對數(shù)據(jù)集進(jìn)行排序的情況下，我會選擇使用快速排序或歸并排序等。此外，我還學(xué)會了如何評估不同數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度，并在實際應(yīng)用中做出平衡考量，以確保程序的效率和可靠性。

第五段：不斷學(xué)習(xí)與探索的重要性（200字）

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一個廣闊而深奧的領(lǐng)域，任何人都無法完全掌握其中的每一個細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的過程中，我逐漸認(rèn)識到了自己的不足和不斷學(xué)習(xí)的必要性。我發(fā)現(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，不斷嘗試解決更加復(fù)雜的問題，是提高自己的關(guān)鍵。通過閱讀相關(guān)的書籍和論文，參與在線學(xué)習(xí)課程以及親自動手實踐，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還培養(yǎng)了解決問題的能力。在不斷學(xué)習(xí)和探索的過程中，我深深感受到了自己的進(jìn)步和成長。

總結(jié)（100字）

通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，我深深體會到了它的重要性和實用性。理論與實踐的相輔相成，抽象與具體的相互轉(zhuǎn)化，優(yōu)化與平衡的考量，以及不斷學(xué)習(xí)與探索的重要性，都是我在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)過程中的心得體會。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不僅提升了我的編程能力，更深入了解了計算機(jī)科學(xué)的本質(zhì)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我能夠進(jìn)一步提升自己的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)水平，并將它應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇十七

第一段：引言（150字）

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)無處不在，是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)。在我進(jìn)行實訓(xùn)過程中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)作為核心內(nèi)容，讓我深入了解了其在實際應(yīng)用中的重要性。本文將從實訓(xùn)的過程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇、問題解決與應(yīng)用體驗以及實踐總結(jié)等方面分享我的心得體會。

第二段：實訓(xùn)過程（250字）

實訓(xùn)過程中，我首先對不同種類的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。我通過參閱教材資料，學(xué)習(xí)了線性表、樹、圖等常用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并掌握了它們之間的聯(lián)系和特點。然后，我利用相關(guān)的編程語言，通過編寫代碼來實現(xiàn)這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并進(jìn)行調(diào)試。我在實踐過程中遇到了很多問題，例如復(fù)雜的應(yīng)用場景和算法實現(xiàn)中出現(xiàn)的錯誤，但逐漸克服了這些困難，提高了我的編程能力。

第三段：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇（250字）

在實訓(xùn)過程中，我也學(xué)到了選擇適合問題場景的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性。例如，在處理有序數(shù)據(jù)時，使用鏈表或數(shù)組都可以實現(xiàn)，但鏈表在插入和刪除操作上更加高效。而在需要快速查找數(shù)據(jù)的場景中，使用二叉搜索樹是一個不錯的選擇。因此，根據(jù)問題的特點和要求，選擇適合的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以極大地提高計算機(jī)程序的執(zhí)行效率。

第四段：問題解決與應(yīng)用體驗（300字）

在實踐中，我遇到了很多需要使用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決的問題。比如，在一個實際的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，需要判斷兩個節(jié)點之間是否存在路徑，并找出最短路徑。使用圖的鄰接矩陣或鄰接表可以很好地解決這個問題。又如，在一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)中，需要對成績進(jìn)行排序和查找。使用鏈表、數(shù)組或樹等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以方便地實現(xiàn)對成績的操作。通過實際問題的解決，我深刻地體會到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在實際應(yīng)用中的巨大價值。

第五段：實踐總結(jié)（250字）

通過這次實訓(xùn)，我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有了更深入的了解，并且感受到了它在實際應(yīng)用中的重要性。我學(xué)會了選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來解決問題，并對編程技術(shù)有了更深入的掌握。實踐中的問題和困難幫助我提高了邏輯思維和問題解決能力。實踐不僅使我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理論知識有了更深的理解，還使我能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際問題中。這次實訓(xùn)為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：實踐讓我對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有了更深入的了解，也讓我意識到了它在計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域中的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，不斷提升自己的能力，為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)總結(jié)與心得篇十八

本章作為全書的導(dǎo)引，全面介紹了相關(guān)概念，如數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)類型以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義。其中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括邏輯結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)和運(yùn)算集合。邏輯結(jié)構(gòu)分為四類：集合型、線性、樹形和圖形結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)元素的存儲結(jié)構(gòu)分為：順序存儲、鏈接存儲、索引存儲和散列存儲四類；最后介紹算法的時間性能分析以及算法的空間性能分析。

一、主要介紹順序表的定義，基本算法和時間性能的分析；

二、主要介紹一些簡單的查找算法和排序算法

本章主要介紹的是線性邏輯結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)在鏈接存儲下的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)鏈表的相關(guān)知識，本章主要介紹單鏈表、循環(huán)鏈表的數(shù)據(jù)類型的定義及一些對數(shù)據(jù)的操作的算法和時間性能的分析。以及鏈表的應(yīng)用主要有多項式相加，歸并問題、箱子排序問題等方面。

本章介紹了兩種不同的存儲結(jié)構(gòu)下設(shè)計的堆棧，即順序棧和鏈棧；分別對順序棧和鏈棧的數(shù)據(jù)類型定義和對數(shù)據(jù)的操作比若說取棧頂元素和元素入棧等算法。最后介紹了堆棧的應(yīng)用如：漢諾塔和火車車廂重排問題。

樹和森林的概念和性質(zhì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、樹的基本算法及性能分析，樹與二叉樹之間的轉(zhuǎn)換和森林與二叉樹之間的轉(zhuǎn)換及其相應(yīng)的算法。其次還有樹和森林的遍歷和樹的存儲結(jié)構(gòu)，包括雙親表示法，孩子表示法，孩子兄弟表示法。

本章主要介紹圖的定義和基礎(chǔ)知識，圖的四種存儲結(jié)構(gòu)，圖的基本算法以及圖的典型應(yīng)用問題如：最小生成樹，最短路徑，拓?fù)渑判蚝完P(guān)鍵路徑等。

1、建議在上課過程中加大隨堂練習(xí)的分量，以便學(xué)生能當(dāng)堂消化課堂上學(xué)習(xí)的知識，也便于及時了解學(xué)生對知識點的掌握情況，同時有助于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。

2、建議在課時允許的情況下，增加習(xí)題課的分量，通過課堂的習(xí)題講解，加深對知識點的掌握，同時對各知識點的運(yùn)用有一個更為直觀和具體的認(rèn)識。

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