總結(jié)是一堂課，它教會(huì)了我們?nèi)绾螐氖『痛煺壑形〗逃?xùn)。如何運(yùn)用合適的修辭手法，使文章更富有感染力？接下來是一些寫作總結(jié)的范文，希望對(duì)大家有所幫助。
備課觀摩體會(huì)篇一
作為教師，備課是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，而觀摩他人教學(xué)則可以幫助我們了解其他教師的教學(xué)方法，讓我們更好地提高自己的教學(xué)水平。在本次備課觀摩活動(dòng)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到觀摩教學(xué)的重要性，因此分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：精心準(zhǔn)備是成功的保證
在觀摩活動(dòng)中，我們看到的每個(gè)老師的課前準(zhǔn)備工作都做得很細(xì)致，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到課前準(zhǔn)備的重要性。對(duì)于教師而言，做好必要的功課是教學(xué)成功的保證。在備課上，教師們可以根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、興趣愛好等情況進(jìn)行科學(xué)的分析和規(guī)劃，以此為基礎(chǔ)打好教學(xué)的框架。這樣的精心準(zhǔn)備使得教學(xué)更加有條理，更加通順，更加容易學(xué)生的理解和接受。
第二段：互相學(xué)習(xí)促進(jìn)進(jìn)步
在觀摩別人的教學(xué)中，我深刻地意識(shí)到相互學(xué)習(xí)是一個(gè)不可或缺的過程。此時(shí)教師們不僅要虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，還要認(rèn)真思考自己的不足，不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。通過觀摩獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，教師們可以有效地促進(jìn)自身的不斷進(jìn)步，使自己成為更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
第三段：多種教學(xué)方法的嘗試
觀摩別人的課堂，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師在教學(xué)方法上都有著不同的偏好，各自有各自的特點(diǎn)。不同的教學(xué)方法可能對(duì)不同的學(xué)生產(chǎn)生不同的效果，因此教師們需要不斷嘗試各種教學(xué)方法，以便為學(xué)生創(chuàng)造最合適的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：在教學(xué)探究中不斷地突破
在教學(xué)探究中，教師們需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐和摸索，嘗試不同的教學(xué)方法，尋找適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式。觀摩別人的教學(xué)可以幫助教師們對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和審視，找出自己在教學(xué)上的不足之處，從而對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，迎接教育改革的新挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語
總之，備課觀摩是教師專業(yè)成長的一種必要途徑，通過觀摩學(xué)習(xí)，教師們能夠深入探究自己的教學(xué)方法，從而更好地獲得專業(yè)的成長。同時(shí)，這種跨學(xué)科、跨層面的學(xué)習(xí)也可以促進(jìn)教師們之間的交流和合作，為提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量做出貢獻(xiàn)，讓學(xué)生在更加充實(shí)和豐富的教育環(huán)境中成長。
備課觀摩體會(huì)篇二
備課是教師日常工作中不可或缺的一環(huán)，通過觀摩他人備課可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自己的備課能力。最近我有幸觀摩了一位同事的備課過程，收獲頗豐。在觀摩的過程中，我深刻體會(huì)到備課不僅僅是為了教學(xué)的順利進(jìn)行，更是幫助學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。
第二段：備課的重要性
觀摩過程中，我對(duì)備課的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。備課不僅僅是準(zhǔn)備教案，更是對(duì)教材內(nèi)容的深入研究和思考。通過備課，教師可以全面了解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，備課還可以幫助教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，合理安排時(shí)間和課堂活動(dòng)。可以說，備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。
第三段：觀摩過程中的啟發(fā)
通過觀摩同事的備課過程，我受到了很多啟發(fā)。首先，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)教材進(jìn)行深入分析。同事在備課前會(huì)仔細(xì)閱讀教材，找出每一課的重點(diǎn)概念和核心知識(shí)點(diǎn)，并將其列入教學(xué)目標(biāo)。其次，我學(xué)會(huì)了如何合理利用教輔資料。觀摩過程中，同事使用了豐富的教輔資料，通過圖片、視頻和實(shí)物展示等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并加深了他們的理解。最后，我學(xué)會(huì)了如何巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。同事通過游戲、小組合作等活動(dòng)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維，讓他們?cè)谳p松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。
第四段：備課中的反思
通過觀摩，我也發(fā)現(xiàn)了自己備課中的不足之處。首先，我平時(shí)對(duì)教材的研讀不夠深入，只停留在表面了解的層面，沒有徹底理解教材的內(nèi)涵。其次，我對(duì)教輔資料的利用較少，很少使用多媒體設(shè)備和實(shí)物教具等輔助教學(xué)工具。最后，我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，缺乏創(chuàng)新，過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式，未能給學(xué)生提供更多的互動(dòng)和探究的機(jī)會(huì)。對(duì)于這些問題，我將在今后的備課中更加注重教材的研讀，積極利用教輔資源，多嘗試創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，努力提升自己的備課能力。
第五段：總結(jié)
通過觀摩備課，我深刻認(rèn)識(shí)到備課的重要性，也受到了很多啟發(fā)。備課不僅僅是為了教學(xué)的順利進(jìn)行，更是幫助學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。在今后的備課中，我將更加注重教材的深入分析，合理利用教輔資料，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，不斷提升自己的備課能力，為優(yōu)質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能與更多的同行進(jìn)行交流和觀摩，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。備課是一項(xiàng)永無止境的工作，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為一名更優(yōu)秀的教師。
備課觀摩體會(huì)篇三
備課觀摩是教師在備課過程中獲得新思路和靈感的重要途徑，它可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平，為學(xué)生提供更好的教育資源。最近，我參加了一次備課觀摩活動(dòng)，通過觀察其他老師的備課過程和思考，我有了許多新的體會(huì)和收獲，對(duì)教學(xué)充滿了更多的熱情和信心。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)
在活動(dòng)中，我和其他老師一起參觀了一位經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平較高的老師的備課過程。我們可以看到她的教案非常詳細(xì)和嚴(yán)密，注重設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和體會(huì)，整個(gè)過程非常系統(tǒng)和有條不紊。我對(duì)她整齊、明亮、有條不紊的備課環(huán)境和教學(xué)方法印象深刻。此外，她還能利用豐富的教育資源來激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。通過觀摩這樣高水平的教學(xué)者，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，而且提升了我自己的教學(xué)質(zhì)量。
第三段：對(duì)話互動(dòng)
值得注意的是，在老師的備課環(huán)節(jié)中，她還與其他教師進(jìn)行了互動(dòng)對(duì)話，并邀請(qǐng)了一些有經(jīng)驗(yàn)的教育家來給她提意見和建議，這種多方合作的教學(xué)方式在教師專業(yè)成長中起著非常重要的作用。通過互動(dòng)對(duì)話，老師們相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教育資源，共同探討教育的方法和策略。這種互動(dòng)對(duì)話不僅可以提高教師的教學(xué)能力，而且可以加深教師之間的友誼和合作關(guān)系。
第四段：反饋和總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束之后，我們?cè)谝黄饘?duì)活動(dòng)進(jìn)行了反饋和總結(jié)。每個(gè)人分享了自己的收獲和感受，并就活動(dòng)中存在的一些問題提出了自己的建議和意見。通過反饋和總結(jié)，我們可以更好地了解自己的缺點(diǎn)和不足之處，以便在日后的教學(xué)中改進(jìn)和彌補(bǔ)自己的不足。通過反思，我發(fā)現(xiàn)我從別的教師身上得到了很多新的教學(xué)思路和方法，這將對(duì)我以后的教育工作有著很大的幫助，也使我對(duì)教學(xué)充滿了信心和熱情。
第五段：結(jié)論
總之，備課觀摩是提高教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能的一種非常重要的方式。通過觀摩其他老師的備課過程和思路，我們可以了解到不同的教學(xué)方法和策略，加深對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們也可以通過互動(dòng)對(duì)話和反思總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。我們應(yīng)該積極參加備課觀摩活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和探索教育的新方法和途徑，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。
備課觀摩體會(huì)篇四
近年來，教育部門提出了“觀摩集體備課”的指導(dǎo)意見。本人于近日參與了一次觀摩集體備課活動(dòng)，深刻感受到了這種方式的重要性和實(shí)際效用。下文將從親身體驗(yàn)出發(fā)，簡要介紹觀摩集體備課的過程、體會(huì)與建議。
第二段：體驗(yàn)過程
本次觀摩集體備課活動(dòng)內(nèi)容圍繞三年級(jí)一道數(shù)學(xué)題展開?，F(xiàn)場有三名老師依次分享了自己備課的思路和實(shí)施方案。在分享的過程中，各位老師都堅(jiān)持提出自己的看法，結(jié)合自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)方法，教材的解讀都作出了深入的探討。通過觀摩各位老師的備課思路和方法，我們收獲頗豐，在探討自己的備課思路時(shí)也有更好的理解和啟示。
第三段：體驗(yàn)感受
觀摩集體備課不僅幫助我們收到了諸多的備課技巧，而且在老師分享的過程中，也收益良多。因?yàn)槲覀兿嗷ヌ峁┝烁嗟木W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為現(xiàn)場的交流提供了更多的基礎(chǔ)，這使我們更有信心發(fā)展更好的備課方案。
第四段：幾點(diǎn)建議
通過這次觀摩集體備課活動(dòng)，我想給新手和還沒試過的教育從業(yè)者提幾點(diǎn)建議。要理解個(gè)體需求，發(fā)揮集體智慧的特點(diǎn)。教育不止是個(gè)人掌握知識(shí)，最重要的是為人才的培養(yǎng)提供契機(jī)，這需要不同領(lǐng)域的人才相互協(xié)作的智慧。為此，觀摩集體備課需要教師具有寬廣的眼界，提供資源平臺(tái)和積極的協(xié)作態(tài)度。
第五段：總結(jié)
通過觀摩集體備課，我們不僅得到了更多的知識(shí)，還感受到了教育的魅力，也加深了我們教育從業(yè)者之間的聯(lián)系和合作。看到了業(yè)務(wù)技能的提高，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，教育教學(xué)，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能為學(xué)生提供更好的教育資源。相信在未來，我們?nèi)詴?huì)有更多的集體備課的機(jī)會(huì)，期待我能成為一個(gè)更好的教育者。
備課觀摩體會(huì)篇五
體育教師的觀摩課在孟津縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校圓滿結(jié)束了。在這幾天的學(xué)習(xí)中，能夠聽到各校能手的課和市體育專家的點(diǎn)評(píng)，真是受益匪淺，而對(duì)于我個(gè)人而言，不論是在教育理念提高方面還是在實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我都是很大的受益者。在這里我首先要感謝我校寧校長和組織我們培訓(xùn)觀摩的領(lǐng)導(dǎo)。是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我營造了一個(gè)舒適而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面我就針對(duì)本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
一、觀摩體育課給我的體會(huì)。
本次體育觀摩課有高中、初中、小學(xué)三部分組成并同時(shí)開課，我主要觀摩了初中體育課.
主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、普遍重視體育知識(shí)、技能的教學(xué)。
任課教師能夠以技能教學(xué)為載體，把運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到了較好的發(fā)揮，練習(xí)的積極性較高，掌握運(yùn)動(dòng)技能較好，運(yùn)動(dòng)興趣也得到了有效的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。
2、重視學(xué)生的身體鍛煉。
多數(shù)體育課都比較重視學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，有些體育課還在結(jié)束部分安排一定的身體素質(zhì)練習(xí)，盡可能使學(xué)生得到充分的鍛煉。
3、體育教師的主導(dǎo)作用得到了較好的發(fā)揮。
教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教材處理、組織教法的選擇與運(yùn)用，以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都起到了主導(dǎo)的作用。教師關(guān)心學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，傾聽學(xué)生意見，學(xué)生尊敬教師，自覺積極的學(xué)習(xí)，師生之間、同學(xué)之間互幫互學(xué)、教學(xué)相長。
4、教法手段實(shí)用、有效，教學(xué)步驟明確、清晰。
較好地繼承了我國體育課的優(yōu)良傳統(tǒng)，并注意將運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。
5、重視運(yùn)用學(xué)習(xí)方式的目的性與實(shí)效性。
教師能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，有目的地選擇與運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)效果。
6、強(qiáng)化上課語言鍛煉，提高上課應(yīng)變能力。
教師能通過一句話或一個(gè)肢態(tài)語言很簡潔的表達(dá)教師的意圖，應(yīng)變能力發(fā)揮的淋漓盡致。如：楊建民老師上(初中二年級(jí)籃球運(yùn)球)在本堂課中出現(xiàn)這樣情況，在學(xué)習(xí)籃球原地運(yùn)球時(shí)，其中一位男生在練習(xí)投籃動(dòng)作。那位教師發(fā)現(xiàn)后并沒有批評(píng)他，而是用表揚(yáng)的語氣對(duì)他說：你的投籃動(dòng)作非常漂亮，但今天我們學(xué)習(xí)的是運(yùn)球，希望你的運(yùn)球動(dòng)作比投籃動(dòng)作來得漂亮，好嗎?這其實(shí)是上課過程中非常小的細(xì)節(jié)，但這位教師應(yīng)變的非常好。
作為剛參加工作一年的體育教師，有這樣觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)實(shí)
屬不易。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望通過這次學(xué)習(xí)能在教學(xué)能力上上一個(gè)新臺(tái)階。在學(xué)習(xí)中我目睹了市級(jí)優(yōu)秀骨干教師的精品課。聆聽了各位評(píng)委的講評(píng)，從中也理解了一些新的教育教學(xué)理念。
總之，通過這次學(xué)習(xí)我對(duì)體育又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動(dòng)地思考。我覺得作為一名體育教師更要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是取得專業(yè)知識(shí)進(jìn)步的唯一有效途徑。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)教材、專業(yè)書籍、雜志等理論性的知識(shí)，還要多參加觀摩課，并共同探討、實(shí)踐，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀體育教師們的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能夠使自己迅速成長起來。
備課觀摩體會(huì)篇六
觀摩集體備課，每個(gè)老師都會(huì)有不同的感受和心得。就個(gè)人而言，我非常享受這個(gè)過程，它不僅讓我感受到集體備課的熱鬧氛圍，而且還為我提供了許多有意義的啟示和收獲。本文將以個(gè)人經(jīng)歷為基礎(chǔ)，探討觀摩集體備課的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真觀摩，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)
觀摩集體備課時(shí)，我始終保持著專注的態(tài)度。正是這種態(tài)度，讓我不斷學(xué)習(xí)、感受和領(lǐng)悟他人的經(jīng)驗(yàn)和思路。他們中的一些人采用了老師們熟知的教學(xué)方法和策略，而另一些人則嘗試了新鮮和有創(chuàng)意的教育方法。在觀摩他們的過程中，我不僅學(xué)到了教學(xué)的技巧和方法，而且還增強(qiáng)了對(duì)課程內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：分享自身體會(huì)，提高備課素質(zhì)
觀摩集體備課的另一個(gè)好處，是能夠充分分享個(gè)人的體會(huì)和思考。集體備課是一個(gè)分享和提問的機(jī)會(huì)，它使每個(gè)參與者都可以分享自己的教學(xué)思路和方法，并提高自己的備課素質(zhì)。通過這種方式，在備課上達(dá)成共識(shí)，避免了個(gè)人思路的局限和狹隘，使每個(gè)參與者在備課中的經(jīng)驗(yàn)和能力得到進(jìn)一步提升。
第四段：創(chuàng)新教育方式，提高教學(xué)質(zhì)量
集體備課也為老師們提供了創(chuàng)新教育方式的機(jī)會(huì)，這些方式能夠?qū)虒W(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極作用。例如，一位老師分享了她之前成功使用的游戲教學(xué)法。這種方式使學(xué)生能夠在玩樂中學(xué)習(xí)，從而讓這位老師的課堂更加活躍、充滿趣味，意味著學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣得到了顯著提升。在集體備課過程中，我們還探討了如何使用數(shù)字教學(xué)技術(shù)，特別是在線教學(xué)軟件，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
綜上所述，觀摩集體備課的過程是一個(gè)互動(dòng)和分享的機(jī)會(huì)，可以不斷拓寬老師們的教學(xué)思路和方法。通過集體備課，我學(xué)會(huì)了如何分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教育理念，并學(xué)到了很多新穎的教學(xué)策略和方法。這種方式大大促進(jìn)了整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)理念和教學(xué)方法的多元化和創(chuàng)新化，從而達(dá)到提高教學(xué)素質(zhì)的目的。我相信這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)和分享的方式將成為未來教育方法的主流。
備課觀摩體會(huì)篇七
備課是教師日常工作中的重要環(huán)節(jié)，它是教師實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。為了更好地提升自己的備課能力，我參加了學(xué)校組織的觀摩備課活動(dòng)。通過觀摩他人備課的過程和結(jié)果，我深受啟發(fā)和教益。在這篇文章中，我將分享我在觀摩備課中的心得體會(huì)。
第二段：技巧與方法
觀摩備課讓我學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法。在觀摩的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些老師能夠通過歸納總結(jié)、分類梳理的方式將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)清晰，這讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。另外，有些老師通過提問和示例講解的方式激發(fā)學(xué)生思考和參與討論，使課堂變得更加生動(dòng)和活躍。通過觀摩他們的備課過程，我學(xué)到了如何有針對(duì)性地選擇教材、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和引導(dǎo)學(xué)生思考，這對(duì)我提高備課能力和教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。
第三段：課程內(nèi)容與教材
觀摩備課還讓我認(rèn)識(shí)到課程內(nèi)容和教材的重要性。有些老師在備課中能夠精準(zhǔn)地選擇和使用教材，讓學(xué)生能夠更好地理解和消化知識(shí)。他們?cè)谶x取教材時(shí)，會(huì)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際情況，以及教材和課程之間的關(guān)聯(lián)性。通過觀摩他們的備課，我認(rèn)識(shí)到教材的選擇和使用對(duì)于課堂教學(xué)的重要性，同時(shí)也提醒我要不斷地學(xué)習(xí)和更新教材，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和課程的發(fā)展。
第四段：學(xué)生個(gè)體差異
觀摩備課還讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異的重要性。有些老師在備課中會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的程度和興趣來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。他們會(huì)進(jìn)行多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓每位學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。通過觀摩他們的備課，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)于教學(xué)的影響和重要性，同時(shí)也提醒我要注重差異化教學(xué)，以滿足學(xué)生的不同需求和發(fā)展。
第五段：反思與改進(jìn)
觀摩備課讓我反思和改進(jìn)自己的備課方式。通過觀摩他人的備課，我發(fā)現(xiàn)自己在備課過程中存在一些不足之處，比如缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性，以及忽視了學(xué)生的個(gè)體差異等。因此，我決定改進(jìn)自己的備課方式，增加備課的深度和廣度，注重教學(xué)資源的積累和總結(jié)，提高教材的選擇和使用。同時(shí)，我也要注重學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的需求和發(fā)展。
結(jié)尾：
通過觀摩備課活動(dòng)，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)到了很多備課的技巧與方法，認(rèn)識(shí)到了課程內(nèi)容與教材的重要性，意識(shí)到了學(xué)生個(gè)體差異的重要性，同時(shí)也反思和改進(jìn)了自己的備課方式。觀摩備課不僅是與他人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是提高備課能力和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望我能夠?qū)⑦@些心得體會(huì)融入實(shí)際中，提升自己的備課能力和教學(xué)水平。
備課觀摩體會(huì)篇八
備課觀摩是教師工作中非常重要的一項(xiàng)工作內(nèi)容。它可以幫助老師們相互學(xué)習(xí)，相互提高教學(xué)水平，同時(shí)也有助于增強(qiáng)老師們的自信心。作為一名教育工作者，我充分認(rèn)識(shí)到備課觀摩的重要性，在此分享我參與備課觀摩的心得體會(huì)。
第二段：我參與備課觀摩的經(jīng)驗(yàn)
我曾多次參與備課觀摩。不同的學(xué)科，不同的老師，每次都能收獲不同的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在觀摩過程中，我不僅看到了好的教學(xué)方法和技巧，更重要的是看到了老師們的用心和專業(yè)素養(yǎng)。他們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣和成就感。
第三段：備課觀摩對(duì)我的幫助
備課觀摩使我重新審視自己的教學(xué)方式和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有些時(shí)候，同樣的教學(xué)方法，只是因?yàn)榍擅畹剡\(yùn)用了一些技巧和策略，就可以讓學(xué)生更容易理解和接受。這讓我深刻理解教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和更新。通過參與備課觀摩，我也收獲了很多新的教學(xué)思路和方向，這對(duì)我的教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。
第四段：我參與備課觀摩的感受
備課觀摩讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也讓我更加感受到了自己的責(zé)任和使命。在備課觀摩的過程中，我不僅和同事們交流了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也交流了人生的感悟和體驗(yàn)。同時(shí)，我也感悟到只有在與同行的交流互動(dòng)中，我們才能更加深入地思考和反思自己，同時(shí)也更加有力地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
第五段：備課觀摩的價(jià)值
備課觀摩對(duì)于教育教學(xué)的促進(jìn)作用是不可估量的。它能夠消除教學(xué)工作中的孤獨(dú)感，讓教師們有一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在被觀摩的過程中，可以讓學(xué)生更快速地了解掌握知識(shí)，更深刻地理解知識(shí)規(guī)律和應(yīng)用方法。在觀摩他人教學(xué)的過程中，可以讓教師們借鑒和運(yùn)用更多的教學(xué)策略和方法，增強(qiáng)其教育實(shí)踐的可操作性。
總結(jié)：
備課觀摩是促進(jìn)教育教學(xué)水平提高的有效方式，通過參與備課觀摩，教師們可以吸收更多的新思想、新方法、新體驗(yàn)，提高教育教學(xué)的實(shí)踐水平，讓學(xué)生在教育教學(xué)中得到更有效的指導(dǎo)，從而為未來的成功之路奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
備課觀摩體會(huì)篇九
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學(xué)習(xí),自我充實(shí)以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學(xué)能手評(píng)比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風(fēng)格,她們精彩的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,同時(shí)讓我學(xué)到了很多東西,受益匪淺。
8號(hào)那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動(dòng)《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個(gè)聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時(shí)的大吼大叫,真是有點(diǎn)兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認(rèn)真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細(xì)心,在孩子動(dòng)手做時(shí),關(guān)注到每一個(gè)孩子。第三節(jié)是大班的《動(dòng)物過冬》,老師準(zhǔn)備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細(xì)心準(zhǔn)備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動(dòng)孩子,引導(dǎo)孩子,孩子們很開心。
9號(hào)的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請(qǐng)孩子起來說話時(shí),她的手總是很禮貌的用“請(qǐng)”的手勢(shì),這一點(diǎn)我感觸很深,雖然現(xiàn)在孩子可能不去注意和在意這些小動(dòng)作,但這體現(xiàn)的是一個(gè)老師的素養(yǎng),是對(duì)孩子人格的尊重與重視,同時(shí)對(duì)孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時(shí)那些不好的小動(dòng)作,真是不應(yīng)該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術(shù)課《臘梅花》,兩個(gè)老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點(diǎn)花瓣交給了孩子,孩子們現(xiàn)場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)日歷》也很棒,老師把抽象的數(shù)學(xué)具體化,通過豐富的教具與生動(dòng)的語言讓孩子學(xué)會(huì)了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結(jié)合自己在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)活動(dòng),我看到了自己的不足,也從中學(xué)到了很多東西。最后我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對(duì)于孩子,無論是在平時(shí)還是上課,我們都要時(shí)刻保持我們的耐心,臉上要時(shí)刻帶著笑容,要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一些小動(dòng)作,不要對(duì)孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識(shí)傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括教具和教材。教具的準(zhǔn)備很重要,準(zhǔn)備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應(yīng)該盡量的準(zhǔn)備;對(duì)于教材要有深入細(xì)致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點(diǎn),將這節(jié)課的活動(dòng)精心設(shè)計(jì)好,為活動(dòng)過程奠定良好的基礎(chǔ),這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點(diǎn),活動(dòng)中肯定會(huì)碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時(shí)就要求我們有隨機(jī)應(yīng)變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應(yīng)他的問題,不要聽而不聞,同時(shí)不能偏離正在進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動(dòng)中。
通過這次聽課學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,它不僅豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質(zhì),在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié),從而幫助我更好的完成以后的教育教學(xué)活動(dòng),盡快的成長起來。
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備課觀摩體會(huì)篇十
通過對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
備課觀摩體會(huì)篇十一
語文的學(xué)習(xí)一定要貴在堅(jiān)持，功在平時(shí)。語文課堂外的學(xué)習(xí)必須與課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)相輔相成，因此我要求學(xué)生每天堅(jiān)持做到“三個(gè)一”。
第一，每天早起后堅(jiān)持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日?qǐng)?jiān)持，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學(xué)生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅(jiān)持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊(yùn)涵著深厚的傳統(tǒng)文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠(yuǎn)大的理想，愛國的熱情，對(duì)學(xué)生情感的熏陶，精神的提升，習(xí)慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學(xué)生每天晚上堅(jiān)持練一張字。中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過程中，會(huì)有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。不但在寫字上是這樣，在學(xué)習(xí)上，在生活上都會(huì)有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長時(shí)間的耐心臨摹才會(huì)有所收獲，所以要日日?qǐng)?jiān)持。學(xué)生循序漸進(jìn)地按一定的規(guī)范進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以有效地鍛練學(xué)生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實(shí)的.作風(fēng)。在練字中也可以使學(xué)生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學(xué)習(xí)并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時(shí)，貴在堅(jiān)持。在新課程改革的推動(dòng)下，學(xué)生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅(jiān)持語文課堂外學(xué)習(xí)的“三個(gè)一”，使課堂內(nèi)外相輔相成，學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會(huì)迅速提高。
備課觀摩體會(huì)篇十二
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新?！保瑸閷ふ覂?yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細(xì)，保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
備課觀摩體會(huì)篇十三
在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
備課觀摩體會(huì)篇十四
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
備課觀摩體會(huì)篇十五
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，兩天半的時(shí)間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動(dòng)真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動(dòng)，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對(duì)各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時(shí)候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個(gè)性和特點(diǎn)，風(fēng)格各異，但每個(gè)人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動(dòng)作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)起來，我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì)：
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個(gè)方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對(duì)學(xué)生聽和說的要求相對(duì)多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯(cuò)誤的句子，我們對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會(huì)給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會(huì)給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們?cè)诮探o學(xué)生一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在一定的情境中學(xué)會(huì)用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，各位教師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對(duì)這17節(jié)課做了精彩點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點(diǎn)和自身特點(diǎn)分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
備課觀摩體會(huì)篇十六
開學(xué)不久，組織了一次組內(nèi)同學(xué)科老師之間互相聽課活動(dòng)，這次活動(dòng)給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。給學(xué)生提供足夠的思考時(shí)間，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。
教師都重視在操練中講解英語語言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語言知識(shí)的能力。語言知識(shí)是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。注意難點(diǎn)化易，使得同學(xué)們輕松自然地掌握了那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。
教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語言知識(shí)，并使語言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，達(dá)到掌握聽說讀寫運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。教師采用錄音機(jī)、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語教學(xué)總是圍繞著英語課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散，思維遲緩，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果。
通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我們對(duì)自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力？我想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學(xué)習(xí)，走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進(jìn)步！
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