總結(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。寫總結(jié)時(shí)要盡量客觀公正，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都要有清醒的認(rèn)識(shí)。通過閱讀這些總結(jié)范文，大家可以更好地理解總結(jié)的作用和意義，從而寫出更優(yōu)秀的總結(jié)。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
我是范成大，在我57歲的時(shí)候回到了家鄉(xiāng)，我一走進(jìn)村子，看到了金黃金黃的梅子在樹上，像鈴鐺發(fā)出清脆的響聲呼喚著人們的到來，我又到前面看了看，樹上有著一個(gè)個(gè)飽滿的杏子特別大，特別多，那些掛在樹上的杏兒好似一些小燈籠，期盼著孩子們能把他們帶回家?？粗揖土骺谒薏坏冒岩粋€(gè)個(gè)杏子拿下來嘗一嘗，這些肯定是農(nóng)民們很辛苦才種好的吧！
我繼續(xù)往前走，在田地里看到了一朵朵雪白的蕎麥花，又看到了一片片稀稀落落的油菜花都結(jié)出籽來了。
我在周圍看了看，沒有一個(gè)閑的人可以和我聊天，再看看遠(yuǎn)處，都已經(jīng)夕陽夕下了，農(nóng)民們都沒有收工而是還堅(jiān)持在種地，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去，也許再過二天就會(huì)看到麥子熟了，荷塘里都會(huì)有很多荷花，荷葉。
這真是一個(gè)美麗又寂靜的景色。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
我是范成大，當(dāng)我到57歲的時(shí)候，我衣錦還鄉(xiāng)。回到了老家石湖。
我來到湖邊的一個(gè)小村莊，準(zhǔn)備散散步，看看景。突然我抬頭看到了一棵高壯的梅子樹、杏子樹。哇，這些杏子何梅子也太美味了吧，看起來就晶瑩剔透，顆粒飽滿，真讓人流口水！
我再次往前走，發(fā)現(xiàn)了大片大片的雪白色的麥花，哇！白白的一大片，真是美麗！可是，看到稀稀疏疏的菜花，不免心情有些低落。
夏天的白天很長，余光照在籬笆上，在籬笆上照出許多條紋。這時(shí)，我感覺無聊，便想找一人聊天。但是這里無人來往也有一些充滿童真，活潑可愛的小朋友，正在開心的玩耍。往遠(yuǎn)處看，看到農(nóng)民們都在田里辛勤的勞作著，我心想：他們真辛苦，如果他們能停下來歇一歇，和我聊聊天，那該多好呀！我想想，無奈的嘆口氣，便走上了回家的路。
我回到家，詩興大作，便寫下了田園四時(shí)雜興。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
初夏之時(shí)，許多色彩鮮艷的瓜果在此刻孕育成熟了，我獨(dú)自行走在一個(gè)小村子中，經(jīng)過了一片茂密的果園，道路兩旁有不計(jì)其數(shù)的梅子樹和杏子樹，它們個(gè)個(gè)都鮮亮飽滿，掛滿枝頭，像是一個(gè)胖乎乎的小娃娃對(duì)著我微笑。
我漫步前行的'時(shí)候，一旁的農(nóng)地里，一些油菜花因?yàn)榛ㄆ谝堰^而凋謝了，但仍然有幾朵黃花點(diǎn)綴著田地，如果仔細(xì)看一看它們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的枝丫上結(jié)滿了許多油菜籽，沉甸甸的壓彎了腰。在他的一旁的大麥花拼接成潔白的海洋，煞是美麗！
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四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
初讀課文，并在此基礎(chǔ)上，掃清字詞障礙。培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，掌握生字詞，能夠讀通課文，為理解課文打下基礎(chǔ)。對(duì)整首詩歌有個(gè)整體感知，初步體會(huì)田園生活的美好。
這一教學(xué)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的主體，通過理解詞語，初步感知古詩內(nèi)容，探究詩意，了解詩情，步步深入，層層理解，通過抓住重點(diǎn)詞句，理解詩人表達(dá)的思想感情。在教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生了解作者及詩題，然后給予學(xué)生充分的時(shí)間去品讀、感悟。在熟讀詩歌的基礎(chǔ)上，梳理詩中的重點(diǎn)詞句，抓住文中的。字眼，理解整首詩的詩意。通過自學(xué)、小組交流、全班反饋的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生層層深入。在此基礎(chǔ)上，想象詩歌的意境，體悟作者表達(dá)的情感。
本課選取了《四時(shí)田園雜興》“春日”組和本課的“夏日組”對(duì)比閱讀，通過對(duì)比閱讀，既容易讓學(xué)生體會(huì)詩句表達(dá)的思想感情，又拓展了學(xué)生的類文閱讀，可謂一舉兩得，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果不錯(cuò)。
古詩的朗讀力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。今后應(yīng)該在古詩朗讀的節(jié)奏、韻律上下功夫?？梢耘錁防首x，教師范讀帶動(dòng)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，入情入境地讀，真正喜歡古詩，喜歡朗讀。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
我是范成大，住在石湖附近。記錄田園生活可是我的最愛！
這天，我剛吃完飯出去散散步，想尋找一下寫詩的靈感。走著走著，在不知不覺中就來到了果園旁，旁邊高大的梅樹結(jié)滿了黃澄澄的果實(shí)，而杏樹也結(jié)滿了碩大的杏子，讓我讒言欲滴。漫山遍野的蕎麥花雪白一片，好似給大地蓋上了一層輕薄的被子。菜花已經(jīng)結(jié)果了，只有一些還稀稀落落的長在田地里。我抬頭看了看天空，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不早了該回去了。
在回去的路上，兩旁籬笆的影子越來越短。但卻聽見從不遠(yuǎn)處傳來鋤頭耕地的聲音，過了好久也沒有一個(gè)農(nóng)民大汗淋淋的從地里出來，我情不自禁的產(chǎn)生了對(duì)他們的同情之心。最后只有一些蜻蜓和蝴蝶在籬笆旁飛來飛去。
看到這些景色的我激動(dòng)不已，就隨性創(chuàng)作了一首詩，就這樣《四時(shí)田園雜興》（其二十五）就被我寫出來了。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
《四時(shí)田園雜興》是范成大在辭官歸鄉(xiāng)之后寫的一組組詩，共六十首。課本中的古詩即是選自其中的一首。古詩的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生朗讀，熟讀成誦。因此我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思想就是讓學(xué)生通過不同形式的朗讀，背誦古詩，并配以圖片、視頻等讓學(xué)生帶著理解記憶。
1.第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用了學(xué)生的繪畫作品，讓學(xué)生詩畫配對(duì).這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度比較高,也比較有興趣。只有來自學(xué)生中間的東西，學(xué)生才更感興趣。興趣是學(xué)好的最好的前提。
2.通過觀看視頻了解范成大的資料也是比較成功的。這個(gè)環(huán)節(jié)與說課的時(shí)候有所不同。說課的時(shí)候我的思想是讓學(xué)生看文字，但是改成視頻之后，效果比較好。學(xué)生非常喜歡看，而且在得到了視覺享受之后也記住了相關(guān)信息。由此可以看出學(xué)生是實(shí)實(shí)在在認(rèn)真看了。而且看過之后的東西記憶會(huì)比較深刻。
3.通過觀看圖片幫助學(xué)生理解詩意。本來這個(gè)環(huán)節(jié)在理解完了詩意之后，我問了一個(gè)問題：為什么一天過去了，卻沒有行人經(jīng)過，那些人都是干嘛了？因?yàn)橹坝^看了很美麗的鄉(xiāng)村畫面，學(xué)生還沒有從那個(gè)思維中走出來。所有答的問題都是我不曾想過的，比如學(xué)生說那些人都在家里避暑，或是說躲在家里不出來怕踩壞了菜花等等，都是很有想象力的。通過這個(gè)環(huán)節(jié)我不能不承認(rèn)預(yù)設(shè)是多么的重要，但是百密畢竟有一疏。要想盡量小的避免預(yù)設(shè)不全的問題我認(rèn)識(shí)提前試講比較重要。因?yàn)檫@節(jié)課我在另外兩個(gè)班里試講之后回答也是五花八門，很少有人說對(duì)。所有即使這次學(xué)生的回答再發(fā)散，奇怪我也是有應(yīng)對(duì)的心理的。
4.讓學(xué)生動(dòng)手參與古詩的學(xué)生當(dāng)中。我做了精美的卡片讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行拼圖游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生比較喜歡，因?yàn)楸苊饬艘酝菰锏谋痴b環(huán)節(jié)。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)也有了團(tuán)結(jié)協(xié)作與競(jìng)爭意識(shí)。
5.讓學(xué)生不同形式的展示古詩。比如歌唱，打節(jié)拍等等。學(xué)生的表現(xiàn)非常出色。他們很自信，都用自己的獨(dú)特方式展示。
1.不過第一個(gè)環(huán)節(jié)我在說明要求的時(shí)候只說“請(qǐng)同學(xué)們連線”但是沒有連完之后再背一背。如果事先說明學(xué)生可能會(huì)有一小部分不敢舉手。以后在講課中要把問題設(shè)計(jì)全面，不要有遺漏。而且問題的設(shè)計(jì)要更有技巧。
2.在時(shí)間的把握上有點(diǎn)欠精準(zhǔn)。在拼圖的這個(gè)環(huán)節(jié)沒想到學(xué)生小組合作的這么好，他們分工特別明確，動(dòng)作也很利索，所有很快就把古詩拼好了。我本來想剩下的時(shí)間估計(jì)夠?qū)W生拼完就不錯(cuò)了，沒想學(xué)生能夠有時(shí)間展示。正式因?yàn)閷W(xué)生拼圖特別迅速，所有我讓學(xué)生去展示，但是因?yàn)檎故镜沫h(huán)節(jié)又是機(jī)動(dòng)的，所有加上展示之后又顯得時(shí)間比較倉促。如果時(shí)間再多給幾組來展示，會(huì)更好。這樣只能用兩個(gè)組來展示，本來是想對(duì)于形式好的，可以讓這個(gè)組帶領(lǐng)全班來用他們的形式朗讀古詩。
以上幾點(diǎn)是我對(duì)這節(jié)課一點(diǎn)不成熟的思考，希望這種思考在今后的教學(xué)中能一直伴隨著自己前進(jìn)。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
初夏之時(shí)，許多色彩鮮艷的瓜果在此刻孕育成熟了，我獨(dú)自行走在一個(gè)小村子中，經(jīng)過了一片茂密的果園，道路兩旁有不計(jì)其數(shù)的梅子樹和杏子樹，它們個(gè)個(gè)都鮮亮飽滿，掛滿枝頭，像是一個(gè)胖乎乎的小娃娃對(duì)著我微笑。
我漫步前行的時(shí)候，一旁的農(nóng)地里，一些油菜花因?yàn)榛ㄆ谝堰^而凋謝了，但仍然有幾朵黃花點(diǎn)綴著田地，如果仔細(xì)看一看它們，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的枝丫上結(jié)滿了許多油菜籽，沉甸甸的壓彎了腰。在他的一旁的大麥花拼接成潔白的海洋，煞是美麗！
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
我是范成大，57歲時(shí)辭官，回到了家鄉(xiāng)，在石湖邊住下，每日過著安逸、自由的美好生活。
立夏剛剛過完，我這天也閑來無事，就走上一條小路，看看初夏的景色。
一路上，樹上的葉子已經(jīng)長得很大、很多了。突然，我看見了兩棵無人問津的樹上閃著金黃。走近一看，這棵樹上結(jié)著金黃的梅子，那棵樹上結(jié)著杏。這杏看起來又圓又大，金黃金黃的，十分誘人，我不禁摘了一顆，想嘗嘗它的味道。咬上一口，頓時(shí)一股酸甜滲入了身體的每一個(gè)角落，那滋味，比山珍海味還要好吃。
再往前走，我的眼中首先映入了一片金黃的油菜花。這油菜花很快就要謝了，令我有一點(diǎn)失望，不過油菜籽就要結(jié)上了，農(nóng)民也會(huì)豐收了，這么一想，倒也挺開心的。往遠(yuǎn)一看，一片麥花映入眼簾。這麥花白的好像地上鋪了一層霜，多了一份清新淡雅。
不知不覺，已經(jīng)到了黃昏?；h笆的影子被拉得格外長，可那辛苦的農(nóng)民還是沒有回家，小路上空無一人，格外冷清。想到此處，我不覺得有些惆悵。不過，我突然看見了幾只蜻蜓和蛺蝶正在三三兩兩的飛行，那么無憂無慮，讓我那惆悵的心情又好了幾分。之后，我又回到了家中。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
譯文：
初夏時(shí)節(jié)，金黃的.梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，田里麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。
白天變長了，大家都在田間忙碌，籬落邊無人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
簡析：
這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。
作者簡介：
范成大（1126-1193），字致能，號(hào)稱石湖居士。漢族，平江吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋詩人。謚文穆。從江西派入手，后學(xué)習(xí)中、晚唐詩，繼承了白居易、王建、張籍等詩人新樂府的現(xiàn)實(shí)主義精神，終于自成一家。風(fēng)格平易淺顯、清新嫵媚。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
作者是范成大，字致能，號(hào)稱石湖居士。漢族，平江吳縣（今江蘇蘇州）人。南宋詩人。謚文穆。從江西派入手，后學(xué)習(xí)中、晚唐詩，繼承了白居易、王建、張籍等詩人新樂府的現(xiàn)實(shí)主義精神，終于自成一家。風(fēng)格平易淺顯、清新嫵媚。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。
這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。詩的`第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
初夏，陽光明媚，微風(fēng)輕拂。鄉(xiāng)間像一幅五彩繽紛的油畫，到處涂抹著綠色的、黃色的，白色的顏料，一片生機(jī)勃勃的樣子。
小路兩旁，滿眼金燦燦的梅子，那飽滿而又肥美的杏兒，看起來十分誘人，讓人垂涎欲滴。田野里，是一片大大的農(nóng)田。這邊是雪白雪白的麥花，可以和白玉相媲美，真想湊上去聞一聞。那邊油菜花已經(jīng)稀稀拉拉地開了，在大片大片的綠色上點(diǎn)綴了朵朵黃色的小花，格外醒目。
不知不覺，白天慢慢變長了。太陽漸漸升高，籬笆墻的影子也漸漸變短了?；h笆圍著的院落門窗掩閉，不見有人走過，屋頂?shù)臒焽枰矝]有飲煙升起，只有三兩只蜻蜓和蝴蝶在籬笆旁翩翩起舞。我一轉(zhuǎn)頭，看見農(nóng)民伯伯彎著腰在農(nóng)田里辛苦勞作的身影。他們抬頭擦了把汗，看著眼前一派豐收的景象，雖然有些辛苦，但不禁喜笑顏開，又低頭忙碌起來，再次沉浸在豐收的喜悅中。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
早晨，門縫透出一絲絲陽光，照進(jìn)了屋里的每個(gè)角落，范成大推開木門，溫和的陽光照到范成大的身體上，見陽光柔和，范成大便走了出去。
不知不覺中，春季已過，迎來了炎熱的夏季，抬頭一看，參天大樹上，滿是梅子，金光燦燦，折射著陽光，小小的梅子，金黃金黃的，一看就讓人口水直流，范成大忍不住摘了幾顆梅子，嘗了嘗，香甜可口，十分美味，在往前走，一些碩大的杏子掛滿枝頭，它飽滿的形狀，看著讓人十分舒服，范成大繼續(xù)向前走著，美麗的麥花一片雪白，發(fā)出讓人陶醉的清香，菜花田稀稀疏疏，花上面是果實(shí)，發(fā)出一股菜籽油的香氣，能見到這些美好的景物，都是農(nóng)民辛苦勞作，用雙手創(chuàng)造出來的。
下午，夏天的白天慢慢變短，夕陽西下，籬笆的影子逐漸變長，但山村小路還是沒有農(nóng)民經(jīng)過。只有蜻蜓飛舞，蛺蝶歡跳的場(chǎng)景，農(nóng)民早出晚歸，即使天色已晚，也不忘除草、耕地。
天色已晚，月光照亮大地，范成大飽蘸筆墨，記錄下今天的所見所聞，便有了今天的梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛的千古名句。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
我叫范成大，向皇帝辭官后衣錦還鄉(xiāng)，這天，我閑來無事就出門走走。
我在小路上走著，無所事事，看到路邊結(jié)滿果實(shí)的'杏樹和李樹，我的心在流口水，垂涎欲滴，我就順手摘了一個(gè)黃黃的大大的李子，放到嘴邊咬了一口酸甜的汁水流入口中，果肉軟糯，真是人間極品??！我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)拳頭大的李子就摘了下來，放在了口袋里，我又摘了兩顆杏，咬了一口，香甜軟糯，甜滋滋的，真好吃。
我又走了一會(huì)兒，看見了一大片油菜田和小麥田，油菜田的油菜稀稀拉拉的，已經(jīng)沒有多少油菜花了，我不經(jīng)悵然若失，走到田里我扒開一顆油菜，從中取出一顆黃澄澄的油菜籽，菜籽很大，看來今年又是一個(gè)豐收年??！為了證實(shí)我的想法，我又到小麥田里，拔了一支小麥上面已經(jīng)開了白色的小花，不久就會(huì)長出麥粒，今年一定是個(gè)豐年。我正想告訴我的那些老友時(shí)，發(fā)現(xiàn)屋里沒有人只有孩子們快樂的嘻笑聲，看來我的那些老友還在耕作，屋前只有幾只蜻蜓和蛺蝶在飛舞。
回到家中后，我詩興大作，便寫下了四時(shí)田園雜興其二十五，梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
一天日落時(shí)，太陽將影子拉的老長，詩人范成大推開家門，沿著一條小路一直往下走，想要找個(gè)人聊天散散心。
不知不覺就走到了村莊里來到了水果田，看到了梅子樹和杏樹，他走近一看，一棵一棵的梅子樹上梅子金黃金黃，杏也圓又大又圓，范成大忍不住摘下一個(gè)杏子，心想：“我就吃一個(gè)，應(yīng)該沒關(guān)系吧?！币豢谝氯ツ枪伤崴崽鹛鸬奈兜溃矔r(shí)間充斥了心間，一顆再一顆，讓他停不下來，吃夠了杏子，他要接著走下去。
沒走幾步又來到了種蕎麥和菜花的地方，黃黃的菜花不僅還想起了“兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋?！笔w麥花雪白雪白的呀在麥桿上好像麥桿，蓋了一層用雪做的被子，菜花稀稀落落的花幾乎都落光了，他撿起一朵花，笑了，菜花上長滿了菜籽，又是一年豐收啊。
太陽照了過來，照在了籬笆上籬笆的影子長長的，可是好長時(shí)間都沒有人經(jīng)過籬笆，不僅讓他心生好奇，你是站在那里，過了不知多長時(shí)間，只有幾只蜻蜓和蛺蝶飛過那里在上面繞了個(gè)圈。
時(shí)間也不早了，他趕緊回了家，正好墨水準(zhǔn)備好紙寫下了四時(shí)田園雜興（其二十五）。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
遠(yuǎn)處，梅子成熟了，變成了金燦燦的黃色，就在這令人垂涎欲滴的梅子旁邊，有幾棵杏樹上面的杏子個(gè)個(gè)圓頭圓腦、肥美可愛，在這杏梅后面是綿綿幾里的麥地，里面盛開著雪白的麥花，然而在這令人陶醉的麥花里，每間隔幾處就出現(xiàn)了稀稀疏疏的菜花，這種美景煞是好看，菜花配上了夕陽多么美?。》冻纱蟀V癡陶醉，情不自禁地念出：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！?/p>
夕陽西下，陽光照在了籬笆上面，可是一個(gè)人也沒有經(jīng)過，原來他們還在農(nóng)地里勞作，蝴蝶和蜻蜓在為他們唱歌，范成大又吟詩一句“日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛?！贝藭r(shí)，這首四時(shí)田園雜興（其二十五）就出來了。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
初夏的炎熱彌漫了整座城市，唯獨(dú)這清凈的農(nóng)村，本站還有微微的涼意，我，慢慢地走進(jìn)了這清爽的農(nóng)村。
山不高而秀雅，水不深而澄清，地不廣而平坦，林不大而茂盛。偶有幾聲鶴鳴伴隨著幾聲鳥啾，聽之心曠神怡。又有幾位農(nóng)夫在山腳之下，一邊荷鋤耕種，一邊悠然放歌，何其自在喜樂。金黃的梅子從遠(yuǎn)處看，密密麻麻，茂盛極了。如同一盞盞金色的小燈籠，照耀著大地。再走近些，才發(fā)現(xiàn)，隨風(fēng)搖曳的樹葉里，只有幾十個(gè)稀稀疏疏的梅子，倒是那旁邊的杏子長得一個(gè)個(gè)肥碩至極，躲在樹葉下面，好似在玩捉迷藏。蕎麥花已變得白茫茫一片，仿佛一位文雅彬彬的白衣書生站在我面前；油菜花已然凋謝，仿佛一位沉睡的金發(fā)公主，不久之后便會(huì)醒來。
初夏的白天變得長久，陽光將我們的影子拉得很長。拐進(jìn)一條籬笆小徑，那里正是村里的中心位置，鮮艷的花朵盛開在草叢里，不時(shí)傳來的犬吠聲，讓我身心舒暢。農(nóng)夫們正在辛勤耕種，無閑暇時(shí)間，只有這蜻蜓與蝴蝶在這林中嬉戲。
四時(shí)田園雜興其二十五教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
在夏天的一個(gè)午后，居住在石湖的詩人范成大才喝完酒，還帶有絲絲的醉意，便想出門散步醒酒找人聊天。可是詩人范成大都已經(jīng)從石湖的家，一直走到了鄉(xiāng)下農(nóng)民種果樹種蔬菜的地方，都沒有見到一個(gè)人，但詩人范成大卻看見了并不常見的美景。
有一樹樹變得變得金黃金黃的梅子，和一個(gè)個(gè)越長越大；越長越肥，光是看著就讓人，“口水垂流三千尺，疑是銀河落九天?！钡男幼?；而另一邊的麥花一片雪白，從遠(yuǎn)處看去就像一大片銀白色的地毯，令人忍不住想要躺上去美美的睡一覺；而相反油菜花倒顯得稀稀落落毫無生氣，但詩人范成大卻說：“看來今年又是一個(gè)豐收年！”
很快詩人范成大，終于發(fā)現(xiàn)白天變長了——夏天來了，籬笆的影子隨著太陽的升高，變得越來越短了，但太陽都已經(jīng)落山了，卻還是沒人經(jīng)過，只有幾只蜻蜓和蝴蝶在飛，和而遠(yuǎn)處農(nóng)家小院里孩童們的嬉笑聲。詩人范成大現(xiàn)在終于明白過來了看“現(xiàn)在是初夏時(shí)節(jié)也是農(nóng)忙時(shí)，每個(gè)農(nóng)民都希望自家種的食物可以有一個(gè)圓滿的大豐收，所以每家的農(nóng)民那個(gè)不是早出晚歸的呢？”
突然，詩人范成大像是受了高人的指點(diǎn)一樣，趕快回家提筆作詩。所以才有了《四時(shí)田園雜興》（其二十五）這首詩。
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