實(shí)用學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)大全(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 02:10:14
實(shí)用學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)大全(22篇)
時(shí)間:2023-10-29 02:10:14     小編:XY字客

過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為未來(lái)的成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)??偨Y(jié)不僅要描述事實(shí),還要分析原因和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)者的總結(jié)之作,對(duì)我們有著很大的啟發(fā)。

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇一

敬愛(ài)的校長(zhǎng):

您好!

是六(2)班一名普普通通的學(xué)生,叫周尹。在這上學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)六年之久,對(duì)這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到,但覺(jué)得您是一位稱職的校長(zhǎng),這并不是什么拍馬屁的話,是真的。您對(duì)所有老師都很關(guān)心,特別是對(duì)那些上了年紀(jì)的老教師,更是尊重有加,而且,您對(duì)工作更是一絲不茍,每天都早早的來(lái)到學(xué)校,在教室,辦公室之間奔走。

可是,也許還有您不知道的事情。比如說(shuō)自然實(shí)驗(yàn)室,里面的器材應(yīng)該充分利用起來(lái),多作實(shí)驗(yàn),因?yàn)橹挥羞@樣,才能讓加深對(duì)課本的印象。

還有實(shí)驗(yàn)室前的水池,里面全是垃圾,什么塑料袋,牛奶袋,包裝袋,紙頭全都沉到了池底,骯臟不堪,再加上長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人看管、照料,雜物越積越多,到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池,臭氣熏天,讓人一看到就覺(jué)得惡心;一到夏天,天氣炎熱,一陣風(fēng)輕輕一吹,從水池傳出來(lái)的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng),飄滿校園。常常被那惡臭熏得透不過(guò)氣來(lái),熏得沒(méi)心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚(yú)噴泉,金黃色的嘴里盡是扔的雜物,如果把水池改造一下,讓鯉魚(yú)噴出如珍珠、水晶般的水珠,讓魚(yú)兒在池中自由歡快的嬉戲,讓池中的水清澈見(jiàn)底。那將會(huì)讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看。向您伸出大拇指時(shí),一定會(huì)和您一樣驕傲,一樣自豪。

對(duì)了,前幾天一直在下雨,同學(xué)們的自行車(chē)車(chē)墊都被雨淋濕了,回家的.時(shí)候不能騎著,只能推著自行車(chē)走。如果您能在后面搭一個(gè)車(chē)棚,大家一定會(huì)很開(kāi)心很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書(shū)室最好全天開(kāi)放,這樣一來(lái),不但可以滿足大家看書(shū)的欲望,而且可以讓大家都知道些課外知識(shí)。

此致

敬禮!

建議人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇二

這天,我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時(shí)有點(diǎn)不足。為了使我們班更好地發(fā)展,我對(duì)班干部提出了以下建議:

1.多一份寬容

2.多一份公正

一、二年級(jí)時(shí),班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象,四年級(jí)也不例外。一次,周純宇在給人背書(shū)時(shí),悄悄地給人看了答案,被人揭發(fā)了。所以不論是朋友還是仇人,都是平等的。建議班干部不要偏心,人人都是平等的,要學(xué)習(xí)包公"鐵面無(wú)私",要多一份公正。

期望班干部能夠采納我的建議,也建議大家尊重班干部,他們?yōu)榱税嗉?jí)費(fèi)了一片苦心,不要辜負(fù)他們。

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇三

您好,首先我說(shuō)說(shuō)我感覺(jué)我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn):

我們班比起一班來(lái),氣氛更加活躍,我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩,可是我去了好多次一般的'教室,感覺(jué)一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),稍稍呆一會(huì),感覺(jué)氣氛好壓抑。

雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺(jué)遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的,有事了還是會(huì)重視的,但是我們的班里沒(méi)有任何凝聚力可言,可以用一盤(pán)散沙來(lái)形容,都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,這種局面還是沒(méi)有打破。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有團(tuán)結(jié)力,怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的發(fā)展。在一學(xué)期的時(shí)間中,有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那?例如在我們班的迎新籃球賽中,我們的沒(méi)有啦啦隊(duì),只有我們幾個(gè)球員,還有幾個(gè)比較自覺(jué)的女生過(guò)來(lái),過(guò)來(lái)當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中,應(yīng)該率先想到并且通知給辦理其他同學(xué),這讓我們幾個(gè)球員感覺(jué)有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參加活動(dòng)都沒(méi)有積極可言,對(duì)于學(xué)習(xí)是非常積極的,可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì),想辦法融入這個(gè)社會(huì),想辦法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能,如果只是靠課堂上學(xué)習(xí),就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí),還要學(xué)習(xí)鍛煉自己的能力。

班委方面:

我感覺(jué)班委首先是為班級(jí)同學(xué)提供服務(wù)的,而不是站在那里指揮同學(xué),自己什么都不做,遇到什么事應(yīng)該率先做,班委做事情,不應(yīng)該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,班級(jí)的主題不是班委,而是班級(jí)里的所有成員。

衛(wèi)生方面:

我們應(yīng)該盡量不把早餐帶到教室,如果帶到教室,吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶,而不是隨手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面,班級(jí)成員應(yīng)該不隨手扔垃圾,維持打掃人員的辛勞結(jié)果。

建議:

是兄弟姐妹。在班級(jí)管理中不能過(guò)緊也不能太松,這就要靠班主任,輔導(dǎo)員的管理和同學(xué)們的自覺(jué)性了。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意。

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇四

尊敬的馬校長(zhǎng):

我們五年級(jí)很快就要結(jié)束了。再過(guò)一年,我們就要離開(kāi)母校了。這些年,母校給我們留下了許多美好的印象。但由于種種原因,我們校園的環(huán)境衛(wèi)生卻漸漸在被破壞。最嚴(yán)重的就是我們的廁所衛(wèi)生和地面衛(wèi)生。例如,有的同學(xué)上廁所時(shí)不在指定的地方小便,而在廁所的地上隨地小便。他以為這樣很方便,可當(dāng)另一個(gè)同學(xué)踩上去滑上一跤時(shí),帶來(lái)的后果他根本沒(méi)有想到過(guò)。我們學(xué)校的許多角落,經(jīng)常堆滿垃圾,不能及時(shí)清理,到處蚊蠅亂飛。有些同學(xué)倒垃圾時(shí),不能倒在指定的垃圾臺(tái)上,掉下來(lái)的垃圾也不撿起來(lái)。我們校園的環(huán)境衛(wèi)生,確實(shí)是被嚴(yán)重破壞了。

為此,我向您提出以下建議:

1、結(jié)合創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園,對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次文明衛(wèi)生教育,使大家人人養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、組織全校師生進(jìn)行一次衛(wèi)生大掃除,徹底清潔學(xué)校的`環(huán)境衛(wèi)生,消滅衛(wèi)生死角。

3、給學(xué)生廁所多裝幾個(gè)換氣扇,凈化空氣。

4、讓值周生更嚴(yán)格的檢查打分,開(kāi)展衛(wèi)生評(píng)比,提示各班同學(xué)注意保持清潔。

5、綠化環(huán)境,多栽樹(shù),多種花,并在每個(gè)班級(jí)的窗臺(tái)上擺上幾盆鮮花。

6、發(fā)動(dòng)同學(xué),把大操場(chǎng)的場(chǎng)地平整一下,周?chē)采蠘?shù),這樣既可以綠化校園,又可以為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)很好的活動(dòng)場(chǎng)地。

尊敬的馬校長(zhǎng),讓我們積極行動(dòng)起來(lái),把我們的校園打扮得更加整潔和漂亮吧!這也是我們?nèi)w師生為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市所作的貢獻(xiàn)。

建議人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇五

親愛(ài)的同學(xué)們:

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的`,但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我提出以下建議:

1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃,因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈。

2、每天值日生必須把講臺(tái)上的粉筆灰清理干凈,以免把講臺(tái)上的書(shū)本弄臟,讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

3、可以在窗臺(tái)上種一些綠色植物,上完課后看看這些植物可以放松眼睛,預(yù)防近視,還可以凈化空氣。

4、每桌至少準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋,以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里,下課后及時(shí)放到垃圾桶里。

5、每天打掃教室及陽(yáng)臺(tái)后還要有專人保潔。

6、實(shí)行記分計(jì)劃,如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué),一次加0.2,發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué),要從重處罰,扣05分還要罰掃兩天的教室。

班級(jí)環(huán)境是多么重要,如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)自己班級(jí)的環(huán)境,那么我們的校園是多么干凈,美觀啊!

六年級(jí)三班:**

20xx年5月2日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇六

親愛(ài)的同學(xué)們:

教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,同時(shí)教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)部對(duì)外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的成長(zhǎng),而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造,舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開(kāi)我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,以愛(ài)護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任,自覺(jué)維持班級(jí)清潔為習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級(jí)!

愛(ài)我班級(jí),從我做起!護(hù)我學(xué)部,你我大家!同學(xué)們,讓我們?nèi)巳藙?dòng)手,從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I(yíng)造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧!學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生,創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的'倡議。

倡議如下:

1.切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

2.上完課請(qǐng)將帶走屬于你的一切東西,包括垃圾;

3.請(qǐng)管好自己的手,勿亂涂亂畫(huà);

4.請(qǐng)多走兩步,將垃圾放入垃圾桶內(nèi),請(qǐng)勿“投籃”;

5.請(qǐng)不要損壞門(mén)窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

6.請(qǐng)節(jié)約用電,離開(kāi)教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門(mén)窗、電燈等設(shè)施;

7.請(qǐng)積極服從衛(wèi)生委員的值日安排,堅(jiān)持“每周兩大掃,每天一小掃”;

為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生,創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動(dòng)開(kāi)展,學(xué)部學(xué)生會(huì)特成立了“青年文明監(jiān)督崗”,旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹(shù)立愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生意識(shí),一個(gè)人的力量是微小的,但是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量是無(wú)限的。希望大家都行動(dòng)起來(lái),為建設(shè)一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧!

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇七

敬愛(ài)的宋老師:

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問(wèn)題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞,桌洞里還有沒(méi)有吃掉的食物,沒(méi)有喝掉的.水,垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾,見(jiàn)到垃圾不撿起來(lái),還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下,不積極到垃圾,垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

之所以有這些問(wèn)題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸,媽媽給同學(xué)們買(mǎi)的吃的太多了,想吃就吃,想扔就扔。同學(xué)們的爸爸,媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩,不想清理桌洞里的垃圾,覺(jué)得清理桌洞還需要一定的時(shí)間,這些時(shí)間還可以多玩一會(huì),這些人就很懶。值日生不清理死角,是應(yīng)為他們邊掃邊玩,不認(rèn)真做清潔,做事的態(tài)度不認(rèn)真,不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。為了解決這些問(wèn)提,我建議:

1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,不能隨便亂扔。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

3、見(jiàn)到垃圾撿起來(lái),不亂扔垃圾,保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角,做值日要認(rèn)真。

希望老師能夠采納我的這些建議,讓我們班明天更美好。

您的學(xué)生張xx

xxx年10月20日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇八

尊敬的班主任:

六年級(jí)一班一直是一個(gè)和諧的班集體,每個(gè)同學(xué)和每個(gè)同學(xué)之間的友情都很穩(wěn)固,經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn),要想同學(xué)之間友好相處,必須做到如下幾點(diǎn)。

一、要熱情交往。要主動(dòng)地去和周?chē)瑢W(xué)交流,人際關(guān)系是互動(dòng)的,不要總是消極地等待別人來(lái)主動(dòng)關(guān)心自己。不可以將自己封閉在一個(gè)狹小的圈子里,在里面等待別人來(lái)解救自己。要做到人人和諧,首先就不能自閉。否則別人會(huì)孤立你,與他人的友誼也就不穩(wěn)固了。

二、要理解尊重?,F(xiàn)在幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女,所以與人交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)分岔。每個(gè)人都有自己的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),不同的成長(zhǎng)背景和生活習(xí)慣,所以在與同學(xué)交往的過(guò)程中,如果能互相理解尊重,大家的.關(guān)系就會(huì)容易融洽。

三、要以誠(chéng)相待。人無(wú)誠(chéng)信不可利于世。人與人的交往,最重要的就是真誠(chéng)和善意,這也是做人的根本原則??谑切姆?,虛偽傲慢的人是難以有朋友的。在一個(gè)班集體中,如果少了誠(chéng)信,每天同學(xué)們勾心斗角地坐在同一個(gè)教室里,那還能和諧嗎?四、要寬容諒解。眉間放一寬,不但自己舒服自在,別人也舒服自然。俗話說(shuō):“人無(wú)完人,金無(wú)赤足?!笔澜缟蠜](méi)有十全十美的人,更何況是我們這些正在成長(zhǎng)的小學(xué)生呢?在處理問(wèn)題的意見(jiàn)不合的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)換位思考,為別人想一想,和諧自然而然的就到來(lái)了。因?yàn)橄嗷フ徑?,就不?huì)導(dǎo)致敵意。

五、消除依賴感。在人際交往中還有一種不健康的心態(tài),就是依賴感過(guò)強(qiáng)。我們不能任性地以為身邊的人每天每時(shí)每刻都會(huì)處處為自己而著想。很多事情要自己進(jìn)行思考。過(guò)強(qiáng)的依賴感還會(huì)發(fā)展成為控制欲,他們強(qiáng)求別人和自己一起學(xué)習(xí),一起復(fù)習(xí)功課,向自己通報(bào)行動(dòng)計(jì)劃,甚至限制別人同其他同學(xué)的交往。這樣做十分不恰當(dāng),甚至有了心里上的問(wèn)題。如果避免這種依賴性,可以少去很多麻煩。

存活在這個(gè)世界上不可能避免與他人進(jìn)行交往。我們要建立活動(dòng)機(jī)制,廣泛收集友誼,并在過(guò)程中學(xué)會(huì)賞識(shí)伙伴,這樣,每一個(gè)集體就會(huì)緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,那么做到“和諧相處“也就不成問(wèn)題了。

希望我們的班集體就這樣一直和諧下去,并且做的更好!

建議人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇九

尊敬的老師:

組織和建設(shè)班集體是班主任的重要工作,因?yàn)橐粋€(gè)良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證,是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強(qiáng)大力量,也是學(xué)生個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。幾十名性格各異,學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生集合到一起,只有在具有較高責(zé)任感的班主任老師管理組織下,使班級(jí)有班級(jí)組織機(jī)構(gòu)及較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,有良好的班風(fēng)才能稱得上一個(gè)班集體。下面,談?wù)勎以诎嗉?jí)建設(shè)過(guò)程中的幾點(diǎn)做法。

集體是一個(gè)以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來(lái)的團(tuán)體。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo),這既是集體奮斗的方向,也是集體前進(jìn)的動(dòng)力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標(biāo),就能把全班每一個(gè)學(xué)生都吸引團(tuán)結(jié)到集體中來(lái)。因此,我在高一第一次班會(huì)上就提出了“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮勇拼搏、共同進(jìn)步,創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)”的奮斗目標(biāo)。這一共同目標(biāo)的確立,大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,使他們逐步做到心往一處想,勁往一處使,每個(gè)同學(xué)都以為班級(jí)爭(zhēng)光而自豪,為逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的、進(jìn)步的班集體奠定了思想基礎(chǔ)。

班級(jí)奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步,更重要的.是目標(biāo)的實(shí)施,實(shí)施中要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整、控制。調(diào)整,既包括對(duì)目標(biāo)實(shí)施中對(duì)偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整,以使行為不斷趨近目標(biāo)。也包括通過(guò)目標(biāo)實(shí)施不斷修訂目標(biāo),使目標(biāo)更具有可行性。一個(gè)班集體必須形成一個(gè)組織系統(tǒng),只有這樣才能開(kāi)展有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)。班集體的組織建設(shè),關(guān)鍵是班級(jí)干部的培養(yǎng),并形成班集體的核心。二十年班任工作的實(shí)踐證明,班級(jí)工作能否順利開(kāi)展,奮斗目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊(duì)伍。怎樣培養(yǎng)班干部?我的做法是:

1、在實(shí)踐中培養(yǎng)一個(gè)新的班級(jí)組織起來(lái)了,我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生“自薦”的形式臨時(shí)決定幾名初中當(dāng)過(guò)班干部的學(xué)生做班委。但能不能最后成為全班同學(xué)認(rèn)可的干部,關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實(shí)踐中鍛煉。因?yàn)槟芰χ挥型ㄟ^(guò)實(shí)踐才能形成和提高。全班學(xué)生也只有通過(guò)實(shí)踐才能逐步認(rèn)識(shí)他們。同時(shí),我想班干部也是學(xué)生,班主任必須注意在實(shí)踐中有意培養(yǎng)。給他們出主意,想辦法。幫助他們組織班級(jí)活動(dòng),為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),幫助他們處理好班級(jí)的日常事務(wù),以及干部之間,同學(xué)之間的矛盾,使他們?cè)趯W(xué)生中逐步樹(shù)立威信。在實(shí)踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑,干部也只有在當(dāng)干部的實(shí)踐中才能鍛煉提高自己。

2、嚴(yán)格要求班級(jí)干部同時(shí)又是一名學(xué)生,他們也在成長(zhǎng)中,他們與班級(jí)同學(xué)同樣處于相同的年齡段,具有各自不同的固有的生理心理特點(diǎn),有來(lái)自不同的社會(huì)家庭影響而形成的不同的思想、情感、性格、品質(zhì)等特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部,有人適合的職務(wù)不同,有的愿意當(dāng)干部,想借此表現(xiàn)自己,有的有“高人一等”的思想等等。面對(duì)這種情況,我堅(jiān)持既要大膽使用,放手讓他們工作,更要嚴(yán)格要求,幫助他們樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想,既做全班同學(xué)的表率,又做一名受同學(xué)愛(ài)戴的知心朋友。

3、民主選舉在班委會(huì)工作半年之后,由他們自己做出工作總結(jié),組織正式的班委會(huì)選舉,由全體學(xué)生對(duì)各位班干部進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),選出自己信賴的班干部。

班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)集體中長(zhǎng)期形成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向,是班級(jí)特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來(lái)支持,而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來(lái),其本身就是一種強(qiáng)大的輿論。在創(chuàng)建良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試:

1、講道理

通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生在心里樹(shù)立起合格中學(xué)生的形象,同時(shí),通過(guò)召開(kāi)形式各異的主題班會(huì),學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷,提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心,幫助他們樹(shù)立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮板報(bào)及日記等宣傳工具的作用,增強(qiáng)學(xué)生的理想主義觀念和責(zé)任感。

2、樹(shù)立榜樣

榜樣的力量是巨大的。它把抽象的東西具體化了,使學(xué)生看得見(jiàn),摸得著,有感染力,容易學(xué)。于是我在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育等多方面都樹(shù)立起表率與榜樣。這樣針對(duì)性強(qiáng),又是學(xué)生所熟悉的人,便于模仿。

3、嚴(yán)格要求

培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長(zhǎng)期的、艱辛的過(guò)程,班主任在這個(gè)過(guò)程中必須對(duì)班級(jí)中發(fā)生的每件有價(jià)值的小事認(rèn)真對(duì)待,嚴(yán)格要求,有了量的積累,才能產(chǎn)生質(zhì)的變化。當(dāng)然,嚴(yán)格要求,更多的是通過(guò)表?yè)P(yáng)好人好事,多找學(xué)生談心,多關(guān)照學(xué)生來(lái)促使學(xué)生克服不良習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅及時(shí)制止而且在班內(nèi)展開(kāi)討論,幫助全體學(xué)生提高是非鑒別能力,防止同類(lèi)事件的發(fā)生。

4、留給學(xué)生發(fā)揮自身長(zhǎng)處的空間

中學(xué)生正處于成長(zhǎng)過(guò)程中,他們既需要嚴(yán)格的要求,也需要理解,更需要一個(gè)相對(duì)寬松的心理環(huán)境,每個(gè)學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)的承認(rèn)。我在工作中注意了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng),在班級(jí)活動(dòng)中充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,幫助每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自信,使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在這個(gè)集體中的重要性。

5、鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

高中三年的學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)是很艱苦的,現(xiàn)今獨(dú)生子女又多,很多孩子怕吃苦,遇到困難情緒反復(fù)極大,作為班主任僅僅靠談心、關(guān)心加嚴(yán)格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷,教育他們要克服“嬌、驕”二氣,要把自己的前途和國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起,從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

以上是我在班級(jí)建設(shè)中的幾點(diǎn)做法,將在以后的工作中不斷提高,不斷完善。

建議人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇十

為了使我們的班級(jí)題可以更加優(yōu)秀,為了使每個(gè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠得到提高,也為了使我們班集體的紀(jì)律更好,我有幾個(gè)建議:

一.先從班開(kāi)始:

1.班長(zhǎng)應(yīng)以身作則,身先士卒,起表率作用和模范帶頭作用,這樣會(huì)有一定的影響力。

2.要團(tuán)結(jié)同學(xué),雨同學(xué)和睦相處,有良好的人際關(guān)系。

3.不能包庇好朋友,看待問(wèn)題要持有公正的態(tài)度。

二.從打掃衛(wèi)生說(shuō):

1.上課時(shí)靠近暖氣片的同學(xué)會(huì)經(jīng)常性地把垃圾、紙張塞進(jìn)去,如若在發(fā)現(xiàn)應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行處罰。

2.靠進(jìn)暖氣的同學(xué)喜歡嗑瓜子,并且吃完的瓜子皮隨地亂扔,在老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)后,他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔,因?yàn)槟抢锢蠋熆床坏?,可他們?nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁?huì)給值日的同學(xué)們帶來(lái)很多不便,如若在發(fā)現(xiàn)因讓他們接受懲罰。

3.值日生每日中午應(yīng)清理堆放掃帚的地方,不能把垃圾掃進(jìn)掃帚堆里。

三.從課余時(shí)間來(lái)說(shuō):

1.下課時(shí)間是讓我們休息眼睛減輕學(xué)習(xí)壓力的,不能成群結(jié)隊(duì)地聚在一起打鬧。

2.不能在教室內(nèi),走廊里進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。

四.在上課時(shí)間內(nèi)要遵守課堂紀(jì)律,不能做小動(dòng)作,不能與同學(xué)交頭接耳,不能開(kāi)小差。

五.做什么事都要堅(jiān)持,不能半途而廢。要有積極向上的精神。

六.紀(jì)律要有所提高,這一點(diǎn)要靠同學(xué)們的自覺(jué)性。

我相信只要我們不斷堅(jiān)持,不懈努力,我們的班集體一定會(huì)更上一層樓。希望老師能采納我的建議。

xxx班xxx

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇十一

1.從思想上重視常規(guī),讓學(xué)生明確有序的'常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,并與德育相聯(lián)系,是營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要依據(jù)。

2.以常規(guī)來(lái)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,明確常規(guī)與個(gè)人行為,常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度,常規(guī)與集體行動(dòng)的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理,讓學(xué)生主動(dòng)接受,自覺(jué)遵守。

3.要做到“四勤”,即,口勤、手勤、腿勤、腦勤,善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時(shí)間段。

4.制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,并積極落實(shí)。

5.工作要?jiǎng)?chuàng)新,不能默守陳規(guī)。

6.要有耐心,不怕出問(wèn)題,允許出問(wèn)題,解決問(wèn)題時(shí)忌急躁。

7.“五全”:關(guān)注全體學(xué)生,管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過(guò)程上全程、途徑上全優(yōu)。

8.處理問(wèn)題力爭(zhēng)追根溯源,從根本上解決。

9.要尊重學(xué)生,虛實(shí)結(jié)合,管放適度,嚴(yán)寬有致,堵導(dǎo)并存。

10.要善于借勢(shì)、借力,即善于借任課老師、家長(zhǎng)、學(xué)生干部的力量,形成育人合力。大家方向要一致,心往一處想,力向一處使,共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

建議人:

20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇十二

親愛(ài)的同學(xué)們:

教室是我們學(xué)習(xí)的最重要的場(chǎng)所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的心情,進(jìn)而影響到我們的學(xué)習(xí)和生活,同時(shí)教室衛(wèi)生也是學(xué)部文明程度的重要標(biāo)志,是學(xué)部對(duì)外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康的`成長(zhǎng),而清潔的環(huán)境需要我們共同去營(yíng)造,舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習(xí)慣、高尚的情操離不開(kāi)我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,以愛(ài)護(hù)學(xué)部環(huán)境為己任,自覺(jué)維持班級(jí)清潔為習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗和諧的學(xué)部、清潔衛(wèi)生的班級(jí)!

愛(ài)我班級(jí),從我做起!護(hù)我學(xué)部,你我大家!同學(xué)們,讓我們?nèi)巳藙?dòng)手,從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I(yíng)造溫馨、舒適、和諧的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境共同努力吧!學(xué)部特向全體學(xué)生發(fā)出“維護(hù)教室衛(wèi)生,創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議。

倡議如下:

1、切勿將早餐、零食、香煙帶入教室;

2、上完課請(qǐng)將帶走屬于你的一切東西,包括垃圾;

3、請(qǐng)管好自己的手,勿亂涂亂畫(huà);

4、請(qǐng)多走兩步,將垃圾放入垃圾桶內(nèi),請(qǐng)勿“投籃”;

5、請(qǐng)不要損壞門(mén)窗、玻璃、桌椅、燈管等公物;

6、請(qǐng)節(jié)約用電,離開(kāi)教室時(shí)請(qǐng)關(guān)閉門(mén)窗、電燈等設(shè)施;

7、請(qǐng)積極服從衛(wèi)生委員的值日安排,堅(jiān)持“每周兩大掃,每天一小掃”;

為了更好的促進(jìn)“維護(hù)教室衛(wèi)生,創(chuàng)建文明學(xué)習(xí)環(huán)境”的倡議活動(dòng)開(kāi)展,學(xué)部學(xué)生會(huì)特成立了“青年文明監(jiān)督崗”,旨在引導(dǎo)每一位同學(xué)樹(shù)立愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生意識(shí),一個(gè)人的力量是微小的,但是團(tuán)結(jié)起來(lái)力量是無(wú)限的。希望大家都行動(dòng)起來(lái),為建設(shè)一個(gè)文明干凈的文學(xué)部教室貢獻(xiàn)一份力量吧!

建議人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇十三

敬愛(ài)的宋老師:

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問(wèn)題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞,桌洞里還有沒(méi)有吃掉的食物,沒(méi)有喝掉的'水,垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾,見(jiàn)到垃圾不撿起來(lái),還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下,不積極到垃圾,垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

之所以有這些問(wèn)題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸,媽媽給同學(xué)們買(mǎi)的吃的太多了,想吃就吃,想扔就扔。同學(xué)們的爸爸,媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩,不想清理桌洞里的垃圾,覺(jué)得清理桌洞還需要一定的時(shí)間,這些時(shí)間還可以多玩一會(huì),這些人就很懶。值日生不清理死角,是應(yīng)為他們邊掃邊玩,不認(rèn)真做清潔,做事的態(tài)度不認(rèn)真,不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。為了解決這些問(wèn)提,我建議:

1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,不能隨便亂扔。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

3、見(jiàn)到垃圾撿起來(lái),不亂扔垃圾,保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角,做值日要認(rèn)真。

希望老師能夠采納我的這些建議,讓我們班明天更美好。

您的學(xué)生張xx

xxx年10月20日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇十四

親愛(ài)的同學(xué)們:

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)美的'學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的,但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我提出以下建議:

1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃,因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈。

2、每天值日生必須把講臺(tái)上的粉筆灰清理干凈,以免把講臺(tái)上的書(shū)本弄臟,讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

3、可以在窗臺(tái)上種一些綠色植物,上完課后看看這些植物可以放松眼睛,預(yù)防近視,還可以凈化空氣。

4、每桌至少準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋,以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里,下課后及時(shí)放到垃圾桶里。

5、每天打掃教室及陽(yáng)臺(tái)后還要有專人保潔。

6、實(shí)行記分計(jì)劃,如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué),一次加0.2,發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué),要從重處罰,扣05分還要罰掃兩天的教室。

班級(jí)環(huán)境是多么重要,如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)自己班級(jí)的環(huán)境,那么我們的校園是多么干凈,美觀??!

六年級(jí)三班:**

20xx年5月2日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇十五

親愛(ài)的同學(xué)們:

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)美的.學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的,但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我提出以下建議:

1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃,因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈。

2、每天值日生必須把講臺(tái)上的粉筆灰清理干凈,以免把講臺(tái)上的書(shū)本弄臟,讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

3、可以在窗臺(tái)上種一些綠色植物,上完課后看看這些植物可以放松眼睛,預(yù)防近視,還可以凈化空氣。

4、每桌至少準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋,以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里,下課后及時(shí)放到垃圾桶里。

5、每天打掃教室及陽(yáng)臺(tái)后還要有專人保潔。

6、實(shí)行記分計(jì)劃,如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué),一次加0.2,發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué),要從重處罰,扣05分還要罰掃兩天的教室。

班級(jí)環(huán)境是多么重要,如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)自己班級(jí)的環(huán)境,那么我們的校園是多么干凈,美觀??!

六年級(jí)三班:**

20xx年5月2日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇十六

親愛(ài)的老師同學(xué)們:

學(xué)校是育人的場(chǎng)所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的基本手段之一,建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要,更是我們小學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí),為我們美好的未來(lái)而努力著時(shí),相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個(gè)良好的`生活環(huán)境。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí),營(yíng)造建設(shè)節(jié)約型校園的良好氛圍,讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗,我校少隊(duì)?wèi)┣械叵驇熒鷤兲岢鋈缦鲁h:

1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮,隨手關(guān)緊水龍頭,節(jié)省每一度電,珍惜糧食。

2、不帶不吃零食。吃零食會(huì)給我們的健康帶來(lái)不良影響,同時(shí)零食碎屑又會(huì)為我們校園的保潔帶來(lái)諸多不便。

3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內(nèi)不吃口香糖,不隨地吐痰,主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

4、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

5、愛(ài)護(hù)公物,不在桌椅、墻體上亂涂亂畫(huà),愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的一草一木。

“校園文明我文明,校園美好我美好”。同學(xué)們,讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命,讓知識(shí)在純潔的環(huán)境中傳播,讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù),樹(shù)立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣,從我做從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,為共建節(jié)約環(huán)境友好型的和諧校園而努力吧!

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇十七

在十幾年的班主任教育工作實(shí)踐中,我是這樣詮釋班主任的。班主任都有一個(gè)共同的姓--班,都有一個(gè)相同的名--主任,當(dāng)了班主任教育教學(xué)都與“班”有關(guān),“班主”只是一個(gè)外形,“任”才是它的精神,它賦予了班主任更多的。任就是任務(wù)和責(zé)任,“任”是一種工作態(tài)度,只有認(rèn)識(shí)到了自己的任務(wù)和責(zé)任,才能把班級(jí)帶好,“任”是育人教書(shū)、無(wú)私奉獻(xiàn),任更是一種境界--“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!?/p>

的確,從學(xué)生的做人、學(xué)習(xí)、生活、做事、到思想情感,哪一點(diǎn)不讓班主任操心?人們常說(shuō),比海洋廣闊的是天空,比天空更廣闊的是心靈。孩子的心靈世界是廣闊而又復(fù)雜的,取得成功時(shí),他們會(huì)高興自豪;遇到挫折時(shí),他們會(huì)頹廢愁?lèi)?。有的學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗,有的學(xué)生羞怯恐懼,有的學(xué)生自傲自負(fù),有的學(xué)生自卑自嘆。因此在班主任的實(shí)際工作中,時(shí)刻把自己放在學(xué)生的位置上去思考,去體驗(yàn),設(shè)身處地地觀察學(xué)生的思想感情,思考學(xué)生的心理需要,尊重學(xué)生的個(gè)性,從而與他們進(jìn)行“心”的交流。

班主任是全班學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者和教育者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量。學(xué)校的校風(fēng)取決于各個(gè)班的班風(fēng),而班風(fēng)關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好環(huán)、工作方法的優(yōu)劣、教育藝術(shù)水平的高低、組織管理能力的強(qiáng)弱。要做到師生同心,共建和諧班級(jí),班主任工作必須要堅(jiān)持七個(gè)原則,正確處理十種關(guān)系,實(shí)踐和探究班級(jí)管理策略。

一、班主任工作必須要堅(jiān)持“七”個(gè)原則

1、全面性原則

班主任的工作要始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng):一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,這既是教育民主化時(shí)代的需要,也是當(dāng)代社會(huì)主義社會(huì)培養(yǎng)具有健全人格、健康個(gè)性、強(qiáng)壯體魄、和諧全面發(fā)展人的需要。

2、正面性原則

班主任工作要始終堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)學(xué)生的原則。人本主義心理學(xué)認(rèn)為,每個(gè)學(xué)生都有積極向上、善于表現(xiàn)、自我實(shí)現(xiàn)的需要。班主任的任務(wù)就是創(chuàng)造這種自我實(shí)現(xiàn)的條件和適宜學(xué)生健康成長(zhǎng)的土壤。這要求班主任須堅(jiān)持積極對(duì)待、正面引導(dǎo),樹(shù)立榜樣,確立目標(biāo)、表?yè)P(yáng)先進(jìn),學(xué)會(huì)寬容、以情動(dòng)人、以理服人的工作原則,充分激發(fā)學(xué)生自身的潛能去解決問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)造精神,以求最優(yōu)發(fā)展。

3、平等性原則

4、情感性原則

人本主義心理學(xué)家認(rèn)為,具有積極向上、自我實(shí)現(xiàn)傾向的人,同時(shí)也是脆弱的、需要幫助的。因此,班主任應(yīng)做到以情感人,特別是班里的“小刺兒頭”用這種方法比較靈,讓學(xué)生在孤獨(dú)無(wú)助時(shí)得到幫助;在憂愁沮喪時(shí)得到撫慰,在憤懣絕望時(shí)得到引導(dǎo);在固執(zhí)己見(jiàn)時(shí)得到寬容和理解。

5、正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的工作原則

古訓(xùn)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睙o(wú)論做怎么事,班主任自己帶頭模范做,學(xué)生就會(huì)潛移默化嚴(yán)格要求自己。如班里有個(gè)別女生特別愛(ài)打扮,班主任自己率先垂范穿著整潔、樸素、大方,并告訴學(xué)生“整潔、樸素、大方是美,青春美用不著任何的修飾!人因?yàn)榭蓯?ài)而美麗,而不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)。”班干部產(chǎn)生要通過(guò)全體學(xué)生無(wú)記名投票選舉,教給他們工作管理的方法和技巧,放手讓學(xué)生管理學(xué)生,在班委會(huì)的共同努力下,推出一系列班級(jí)管理細(xì)則,增強(qiáng)班級(jí)集體的凝聚力和向心力。只有從心底里愛(ài)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè),才能以大海的胸懷去包容工作中所有的酸甜苦辣,才能盡心盡力地將班主任工作做得有聲有色。

6、表率性原則

中學(xué)生可塑性強(qiáng),班主任的言行,在學(xué)生的眼中具有行動(dòng)著的“教科書(shū)”的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)生學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到。學(xué)生常把宣講正確的道理、提倡崇高思想的班主任行為看成是正確的的化身。在教育管理中班主任的思想、言行的表率性作用顯得尤為突出。

7、持久性原則

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的寒、暑假休息,不可避免的有相當(dāng)部分學(xué)生已養(yǎng)成“假期倦怠”的毛病,具體表現(xiàn)在作息時(shí)間上的“早晚無(wú)度”,學(xué)習(xí)上的“效果無(wú)度”,平日里的“閑暇無(wú)度”。面對(duì)學(xué)生近于習(xí)慣的“積癥”,針對(duì)以上情況,班主任不妨照以下來(lái)做:1)、引導(dǎo)學(xué)生確立新目標(biāo)和創(chuàng)造新形象。新學(xué)期開(kāi)始,往往是學(xué)生確定新目標(biāo)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),會(huì)產(chǎn)生一種在新起點(diǎn)或新環(huán)境中的向上心理。班主任要注意把握青少年的這一心理特點(diǎn),及時(shí)給予引導(dǎo),促使他們努力規(guī)范自己的思想行為,克服過(guò)去的不良學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,激勵(lì)他們創(chuàng)造新的自我形象。2)、開(kāi)好新學(xué)期第一個(gè)主題班會(huì)。既有對(duì)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作的,更有新學(xué)期新的學(xué)習(xí)生活的部署,起著承上啟下的作用。班主任要以此為契機(jī),振奮學(xué)生的精神,鼓勵(lì)學(xué)生的士氣,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。同時(shí)重視墻壁黑板作為班級(jí)文化建設(shè)主陣地的的地位,有目的地更換部分標(biāo)語(yǔ)口號(hào),將黑板報(bào)辦得更加貼近學(xué)生生活,突出行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。3)、學(xué)科定計(jì)劃,月月作清查。力求各任課教師的幫助,讓學(xué)生制定各科計(jì)劃,然后上交各科科代表,送任課教師審閱,作好修改補(bǔ)充,力求明確具體。4)、管理標(biāo)準(zhǔn)不降低,突出特色上檔次。班主任結(jié)合實(shí)際情況,充實(shí)不足,進(jìn)一步提升管理水平,加大管理投入,勤到班內(nèi)走動(dòng),勤于總結(jié)檢查。在特色管理上突出人性化,突出建章立制的民主化,評(píng)價(jià)學(xué)生機(jī)制的多樣化和公開(kāi)化。

二、班主任工作必須正確處理十種關(guān)系

1、班主任的素質(zhì)與教育教學(xué)工作的關(guān)系。

班主任是學(xué)生的帶頭人,是學(xué)生的榜樣,有怎樣的班主任,就會(huì)有怎樣的學(xué)生,就會(huì)帶出怎樣的班集體。有才無(wú)德,無(wú)法對(duì)學(xué)生施行思想教育活動(dòng),也會(huì)使學(xué)生染上老師的不良習(xí)慣,進(jìn)而影響到整個(gè)班集體。很難想像,在一個(gè)紀(jì)律松散、學(xué)風(fēng)不正、道德低下混亂班集體中,學(xué)生能搞好學(xué)習(xí)嗎?因此,班主任恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法,良好的道德修養(yǎng),淵博的文化知識(shí),恰是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和前提。

2、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。

對(duì)學(xué)生的教育主要有學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶,爭(zhēng)取和依靠家長(zhǎng)配合班級(jí)教育是班主任工作的一個(gè)重要方面。班主任要通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家庭聯(lián)系卡等形式,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況,以便有的放矢地實(shí)施教育活動(dòng),防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié),消除個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯(cuò)誤觀點(diǎn),班主任也有指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育學(xué)生的義務(wù)。

3、班主任與任課教師的關(guān)系。

班主任工作對(duì)任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用,任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對(duì)班主任工作強(qiáng)有力的補(bǔ)充。班主任同其他任課教師對(duì)學(xué)生的教育影響應(yīng)當(dāng)保持高度一致。班主任要主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系,互通學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,共同研究,制定措施,分工合作,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)有益的活動(dòng),同時(shí),班主任還應(yīng)及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)和建議,反饋信息,以便搞好本班的教與學(xué)和班級(jí)管理工作。

4、班主任與班干部的關(guān)系。

班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手,班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信、樂(lè)于為集體服務(wù)的干伍,組成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。班主任應(yīng)支持班干部的工作,維護(hù)他們的威信,充分肯定他們的成績(jī),但不掩飾他們的缺點(diǎn)。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,并幫助他們分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,研究改進(jìn)方法,班干部通過(guò)工作得以鍛煉和提高,力爭(zhēng)學(xué)習(xí)和工作兩不誤。

5、班主任與“學(xué)困生”和“雙差生”的關(guān)系。

班主任切忌以文化課成績(jī)的高低作為衡量一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)各類(lèi)學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待,因材施教,使各類(lèi)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。老師一般喜歡“好學(xué)生”、厭煩“學(xué)困生”和“雙差生”,這種現(xiàn)象需糾正。一個(gè)班級(jí)中,大部分學(xué)生都是積極向上的,“學(xué)困生”和“雙差生”總是少數(shù)。班主任思想教育工作的重心應(yīng)放在他們的轉(zhuǎn)化上。班主任要經(jīng)常與他們談心,利用放大鏡善于發(fā)現(xiàn)他們身上的散光點(diǎn),耐著性子,因勢(shì)利導(dǎo),促其轉(zhuǎn)化。

6、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系。

班主任應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生處理好班干部與同學(xué)之間,優(yōu)、中、差生之間,男女同學(xué)之間的關(guān)系,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理友誼與愛(ài)情、友誼與哥兒們義氣的關(guān)系,防止學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生,杜絕小團(tuán)伙的形成,要教育優(yōu)生不歧視中差生,引導(dǎo)中等生不滿足現(xiàn)狀,鼓勵(lì)差生不能自暴自棄,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。

7、文化課與課外活動(dòng)的關(guān)系。

在部分學(xué)生和家長(zhǎng)中有一種錯(cuò)誤觀念:只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他均無(wú)關(guān)緊要。學(xué)校開(kāi)展的一切活動(dòng)都是有益于學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的。集體活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、愛(ài)國(guó)主義風(fēng)格和熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì),能增強(qiáng)集體的凝聚力,開(kāi)展各種各樣的活動(dòng),有益于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

8、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系。

班主任應(yīng)引導(dǎo)、教育班干部以身作則,處處起模范帶頭作用,團(tuán)結(jié)同學(xué),正確行使自己的權(quán)力與義務(wù),為班級(jí)服務(wù)。學(xué)生對(duì)干部的工作進(jìn)行監(jiān)督,他們有權(quán)對(duì)干部的工作提出批評(píng)和建議,同時(shí),對(duì)干部的工作要大力支持。充分發(fā)揚(yáng)民主,不搞“三年一貫制”,經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,始終保持干伍旺盛的生機(jī),提高干伍的凝聚力和感召力。

9、全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)與發(fā)展智育的關(guān)系。

一個(gè)合格的中學(xué)生,應(yīng)該是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,而不是有德無(wú)才,或有才無(wú)德的畸型人才。要引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生多參加課外活動(dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生多注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,迎頭趕上。善于發(fā)現(xiàn)和重視發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)與愛(ài)好,不拘一格,培養(yǎng)多種人才。

10、正確處理個(gè)人、班級(jí)、學(xué)校三者利益間的關(guān)系。

學(xué)生是生活在班級(jí)這個(gè)集體之中,而班級(jí)又是學(xué)校大集體的組成部分。班主任要注意引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù),開(kāi)展“為學(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)、添光彩”的有益活動(dòng)。如三者利益發(fā)生沖突,提倡奉獻(xiàn)精神,要教育學(xué)生自覺(jué)服從班級(jí)利益和學(xué)校利益。

實(shí)踐和探究班級(jí)管理策略

1、提高班主任自身的綜合素質(zhì)

俗話說(shuō):“學(xué)高為師,身正為范?!卑嘀魅我趯W(xué)生心目樹(shù)立一種權(quán)威,這種權(quán)威主要來(lái)自于學(xué)生心目中一種油然而生的敬意。如果教師在工作上,知識(shí)上,成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí),那你就會(huì)看到所有的學(xué)生都會(huì)傾向你這一邊。利用自己對(duì)各學(xué)科都有所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),和學(xué)生們共同討論,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博,讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的教育者和決策者,從而贏得學(xué)生的信賴。

2、擁有愛(ài)心,懂得寬容,尊重和理解學(xué)生

班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識(shí)不同,人生閱歷也不一樣,各方面修養(yǎng)存在著差異,性格上的差異更是多種多樣,諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致,當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不一致,看問(wèn)題角度不同,解決問(wèn)題方式也不一樣,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí),如果多一點(diǎn)理解,經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí),面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂(lè)意接受什么樣的教育方式,厭惡和反感什么樣的方式,恐怕就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。沒(méi)有歧視,沒(méi)有偏愛(ài),有足夠的耐心和寬容心,能夠放得下班主任的“架子”,洗去臉上的“古板”,與他們一起迎接歡笑,一同承受苦惱,這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎,這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,擁有填平代溝的良好愿望。一方面,班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待,對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面,班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,要充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做,如:主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生綜合素質(zhì)成果展及班級(jí)日常工作管理要聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),使學(xué)生在被尊重的同時(shí),學(xué)會(huì)尊重別人,從而拉近班主任與學(xué)生間的距離。

3、眼快、腿勤、手勤、嘴勤和勤思是做好班級(jí)管理的前提

做好班級(jí)工作,最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn),這樣,工作才能有的放矢,收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何,學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣,能否遵紀(jì)守法,有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤觀察、勤了解和勤思。學(xué)生一到校,我就出現(xiàn)在教室里;早晚自習(xí)課,我天天到教室看看;學(xué)生上課,有時(shí)我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);課間操,我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)跑跑練練;活動(dòng)課、午飯后,我常到學(xué)生中間談?wù)?。腿勤,?tīng)的多,看的多,了解的多,使我掌握了大量的第一手資料,匯總、分析和思考,制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施,采取切實(shí)可行的治班方法,提供了科學(xué)的依據(jù)。

班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,既做指揮員,又做戰(zhàn)斗員。在實(shí)際工作中,要求學(xué)生做到的,班主任首先要做好。班主任的行動(dòng)最有說(shuō)服力和影響力。在日常學(xué)習(xí)、生活中,我十分注重多動(dòng)手,以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑和粉筆頭,我也會(huì)彎腰撿起來(lái)。教室里桌椅擺放不整齊,我也會(huì)動(dòng)手調(diào)整。班主任的手勤,產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力,學(xué)生潛移默化跟著學(xué),班級(jí)的一切工作都變得得心應(yīng)手了。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)贊美老師

時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師教育教學(xué)要求很高,社會(huì)人士或家長(zhǎng)對(duì)老師褒貶不一,尤其是有些家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的議論對(duì)孩子的影響很大。

小學(xué)生最崇拜老師,初中學(xué)生對(duì)老師的信任感有所下降,所以要經(jīng)常強(qiáng)化尊師重教,只有學(xué)生愛(ài)老師,理解教師,信任老師,他們才樂(lè)于接受老師的任何教育教學(xué)。我經(jīng)常利用各種時(shí)間各種形式讓學(xué)生大談特談我班任課老師的優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生愛(ài)戴老師。每個(gè)老師剛接任我班課時(shí),我都要把這個(gè)老師介紹給學(xué)生,使同學(xué)們充分地信任老師,讓同學(xué)們從心里樂(lè)于接受。

5、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干伍,讓學(xué)生自己管理自己

一個(gè)擁有幾十個(gè)學(xué)生的班級(jí),單靠班主任管理,力量很單簿,如果有一支組織能力強(qiáng),管理水平高的隊(duì)伍,會(huì)大大減輕班主任的工作量,使班主任從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái),有更多的精力用于教學(xué)。

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟,個(gè)性心理開(kāi)放,獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)。他們渴望得到鍛煉,表現(xiàn)自己的才能。在新班之初,我發(fā)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷、特長(zhǎng)和擔(dān)任過(guò)班干部情況,根據(jù)學(xué)生材料臨時(shí)指定班委會(huì)成員,等到下學(xué)期,學(xué)生之間較了解,通過(guò)學(xué)生民主選舉推選真正班委會(huì)成員,分配給他們具體管理工作,教給他們工作方法,輪流值日維持班級(jí)紀(jì)律。培養(yǎng)班干部時(shí)特別慎重,既充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性,又注意具體指導(dǎo),一周一總結(jié),對(duì)工作出色的及時(shí)給予表?yè)P(yáng),對(duì)他們工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行熱心的幫助,耐心的指點(diǎn),從而不斷提高工作水平。由于我在班干部的培養(yǎng)方面舍得花精力,因此,我手下的班干部都非常得力,我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正,這是他們的功勞。

6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),幫助學(xué)生制定奮斗目標(biāo),同時(shí)要注意學(xué)生的心理,根據(jù)“跳一跳能摘桃”來(lái)設(shè)定目標(biāo)。為此,我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要,個(gè)性特長(zhǎng)和實(shí)際能力,不同層次的學(xué)生有不同的心理需求。后進(jìn)生渴望擁有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),優(yōu)秀生希望在奮斗中聽(tīng)到成功的喜訊,中等生盼望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能引起老師的特別關(guān)注。對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生宜多鼓勵(lì),對(duì)性格外向的學(xué)生宜多鞭策。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中要貫穿:信、望、愛(ài)、學(xué)、思、恒六個(gè)字?!靶拧?信心、自信、信念)、“望”(希望、期望、志向)、“愛(ài)”(擁有同情心,擁有正義感,這是個(gè)人的安身立命之本)、“學(xué)”(學(xué)習(xí))、“思”(學(xué)會(huì)思考)、“恒”(恒心,最怕“一日曝,十日寒”)從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有足夠的動(dòng)力去堅(jiān)持學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在學(xué)習(xí)上形成良性循環(huán)。

7、掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)

班主任要樹(shù)立良好的威信還必須掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性。由于不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性,因此批評(píng)學(xué)生也應(yīng)有所不同。對(duì)于性格內(nèi)向,自尊心強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng);對(duì)于脾氣不好,自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生,教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng);對(duì)于無(wú)意識(shí)過(guò)失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對(duì)于屢教不改的學(xué)生,教師要認(rèn)真分析原因,對(duì)癥下藥,切不可對(duì)學(xué)生失去信心。

當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí),藝術(shù)的批評(píng)學(xué)生,使其心服口服,而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生,諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。

8、把握好對(duì)學(xué)生“愛(ài)”與“嚴(yán)”的尺度

許多班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中,往往把握不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“愛(ài)”與“嚴(yán)”的尺度,不是對(duì)學(xué)生愛(ài)得太過(guò)份,愛(ài)得太隨便,失去師之尊嚴(yán),就是束得太緊,管得太死,以致學(xué)生“談師色變”。怎樣把握好對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭?ài)”和適度的“嚴(yán)”,做到愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)中滲愛(ài),尤其是班主任值得研究問(wèn)題。

9、樹(shù)立榜樣、以點(diǎn)帶面,這是管好班級(jí)的重要條件

榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣教育可以使學(xué)生在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象,并受到深刻的觸動(dòng)。特別是對(duì)那些失去進(jìn)取心的學(xué)生,組織他們?cè)诎鄡?nèi)找學(xué)習(xí)榜樣,可以啟發(fā)他們自覺(jué)控制自己不符合道德規(guī)范的念頭和行為,增強(qiáng)抵制干擾和調(diào)節(jié)自己行為的意志。

為了提高榜樣的可接受性,我注重從學(xué)生周?chē)纳钪羞x取他們熟悉的先進(jìn)典型,樹(shù)立榜樣,使學(xué)生體會(huì)到先進(jìn)榜樣普遍存在,并非高不可攀,可以學(xué)到做到。我每接一個(gè)班,都要從本班中挑選一、兩名各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生作為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“道德模范”,樹(shù)他們?yōu)榘駱印<?lì)學(xué)生積極進(jìn)取,收到了很好的效果。這樣,在班內(nèi)逐步形成“比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

總之,班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作,它直接關(guān)系著社會(huì)主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問(wèn)題,我相信,“世上無(wú)難事,只怕有心人”,只要每一位班主任對(duì)此充滿信心,傾注心血,堅(jiān)持原則,正確處理關(guān)系,講究教育管理策略,師生同心,班級(jí)必定和諧。

學(xué)生給班級(jí)管理建議書(shū)模板

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇十八

親愛(ài)的同學(xué)們:

文明是什么?我總在沉思。但無(wú)論你知道與否,它都在人群中涌動(dòng)著,表現(xiàn)著,跳躍著。在每個(gè)細(xì)微的,未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間,你的一言一行,都流露出文明或不文明的痕跡。古人云:不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美,是路上相遇時(shí)的微笑,是朋友有難時(shí)的熱情幫助,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的禮貌問(wèn)好,是自覺(jué)撿起垃圾,隨手關(guān)掉燈......文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。所以我們必須規(guī)范自己的行為,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,提高自身的修養(yǎng),做到談吐文明,舉止得體,盡最大的力量,創(chuàng)最文明的班級(jí),共同建設(shè)和諧溫暖大家庭。為了我們共同的文明家園,我在此倡議:

(一)班風(fēng)建設(shè):熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)同學(xué)。班委以身作則,普通同學(xué)積極響應(yīng)班級(jí)號(hào)召,積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中相互了解,互幫互助,優(yōu)先考慮班級(jí)利益,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

(二)學(xué)風(fēng)建設(shè):勤奮刻苦,求實(shí)創(chuàng)新。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)守課堂紀(jì)律,不遲到不早退,不缺課不曠課,上課不玩手機(jī)不吃零食。明確自身奮斗目標(biāo),端正思想,以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,勤于思考,積極參與專業(yè)技能訓(xùn)練,課上做到實(shí)時(shí)跟進(jìn),課后做到溫故知新。

(三)班級(jí)文化建設(shè):維持衛(wèi)生,小處著手。以班為家,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,注重班級(jí)整潔、文明、有序,每天打掃衛(wèi)生,嚴(yán)格衛(wèi)生制度,耐心細(xì)心檢查衛(wèi)生,養(yǎng)成在教室時(shí)不喧嘩,不吵鬧,離開(kāi)教室時(shí)關(guān)門(mén)、關(guān)燈、關(guān)窗的'好習(xí)慣。

(四)個(gè)人建設(shè):自尊自愛(ài),自信自強(qiáng)。中國(guó)是文明禮儀之邦,作為新時(shí)代青年,我們應(yīng)該尊敬師長(zhǎng),尊重同學(xué),待人禮貌、友善、真誠(chéng),儀容儀表端莊,在與他人交往時(shí),舉止得體,用語(yǔ)文明,摒棄一言不合就動(dòng)口動(dòng)手的惡習(xí)。

文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情,它是潛移默化、循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要我們每個(gè)人堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求自己,約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行,在一些不道德的事情上面,勇于制止,敢于指責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)一致,同舟共濟(jì),眾志成城,從身邊小事做起,從自我做起,從現(xiàn)在做起,讓文明之分盛行在每個(gè)人的生活中,讓文明之花在我們每個(gè)人的心田上永遠(yuǎn)綻放出迷人、奪目的光彩!

建議人:xxx

日期:20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇十九

敬愛(ài)的宋老師:

咱們班的教室衛(wèi)生還存在一些問(wèn)題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞,桌洞里還有沒(méi)有吃掉的食物,沒(méi)有喝掉的`水,垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾,見(jiàn)到垃圾不撿起來(lái),還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下,不積極到垃圾,垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

之所以有這些問(wèn)題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸,媽媽給同學(xué)們買(mǎi)的吃的太多了,想吃就吃,想扔就扔。同學(xué)們的爸爸,媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩,不想清理桌洞里的垃圾,覺(jué)得清理桌洞還需要一定的時(shí)間,這些時(shí)間還可以多玩一會(huì),這些人就很懶。值日生不清理死角,是應(yīng)為他們邊掃邊玩,不認(rèn)真做清潔,做事的態(tài)度不認(rèn)真,不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。為了解決這些問(wèn)提,我建議:

1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,不能隨便亂扔。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生。

3、見(jiàn)到垃圾撿起來(lái),不亂扔垃圾,保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角,做值日要認(rèn)真。

希望老師能夠采納我的這些建議,讓咱們班明天更美好。

xxx

20xx年月日

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇二十

敬愛(ài)的校長(zhǎng):

您好!我是六七班學(xué)生劉海磊。六年的學(xué)習(xí)生活中,老師給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和,使我從一個(gè)不懂事的小孩子成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)生。如今,我就要小學(xué)了,就要離開(kāi)這里了,我真是戀戀不舍呀!

在我的眼里,我們學(xué)校是比較完美的,環(huán)境很美,校長(zhǎng)和老師都很好,各種設(shè)施應(yīng)有盡有,大家在這里學(xué)得輕松愉快而且成績(jī)顯著。但在臨近離開(kāi)的時(shí)候,我還是想給我敬愛(ài)的學(xué)校提兩點(diǎn)建議:

一、可以安排一些生活實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何自理生活,如何與其他人友好相處,還可以在老師的'關(guān)照下,假設(shè)一些艱苦的環(huán)境,讓我們體會(huì)其中的困難,從而既鍛煉身體,又磨練意志。

二、將圖書(shū)館適當(dāng)?shù)亻_(kāi)放一下,讓想借書(shū)的同學(xué)可以借到書(shū),還可以在同學(xué)中間調(diào)查一下大家喜歡哪些書(shū),引導(dǎo)學(xué)生看些課外的好書(shū),這樣既開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)、遵守紀(jì)律的意識(shí)。

出于對(duì)我們學(xué)校、老師和學(xué)生的熱愛(ài)之情,我提了這兩條建議,希望校長(zhǎng)能給予考慮。

祝您

身體健康、工作順利!

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇二十一

尊敬的張老師:

您好!

以前,自從您帶了咱們之后,就連男生都愛(ài)上了閱讀。但是,咱們讀的好是好,也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾。

每一次上課前您都說(shuō):“看看地上多臟?!边@時(shí),同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)把地上的垃圾撿了起來(lái)。

有一次,我看見(jiàn)班上同學(xué)帶零食,也沒(méi)跟您說(shuō)。沒(méi)想到更氣人的是,她吃完了零食還把垃圾扔在地上。我過(guò)去給她說(shuō),我要報(bào)告老師的時(shí)候。她說(shuō):“我撿起來(lái)了,別報(bào)告老師,再說(shuō)我就帶了一次。”聽(tīng)了她的解釋,我也沒(méi)報(bào)告。

現(xiàn)在,我之所以給您寫(xiě)建議書(shū)是因?yàn)槲椰F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛(ài)亂扔廢紙的越來(lái)越多。

不過(guò)老師,您別擔(dān)心,我提幾個(gè)建議。這幾個(gè)建議以前也是我任老師曾提出過(guò)的:

1,找4個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng),下課之后拿一個(gè)小本,發(fā)現(xiàn)地上有廢紙,把它撿起來(lái)放到所在位置的桌子上,并把這個(gè)同學(xué)的名字先記下來(lái),如果紙?jiān)谥虚g,找不到丟垃圾“主人”的話,咱們可讓衛(wèi)生班長(zhǎng)撿起來(lái)扔到垃圾筒里。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者,把名字記下,再讓他(她)把扔的垃圾撿起。

2,發(fā)現(xiàn)地上有紙,非衛(wèi)生班長(zhǎng)人員也可以把垃圾撿起。

3,禁止一切零食進(jìn)入班級(jí)。

4,不能隨地吐痰,在墻上亂畫(huà)等。

張老師,我不知道您看了我的建議書(shū)之后有沒(méi)有這種想法。

如果有,我衷心希望我的建議能為班級(jí)添一抹色彩,祝班級(jí)的明天更加美好。

xxx

20xx年月日

給班級(jí)的建議書(shū)范文

給班級(jí)管理的建議書(shū)

學(xué)生給校長(zhǎng)的建議書(shū)范文

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小學(xué)生給校長(zhǎng)的建議書(shū)

小學(xué)學(xué)生給學(xué)校的建議書(shū)

班級(jí)管理的建議書(shū)

學(xué)生給班級(jí)建議書(shū)篇二十二

親愛(ài)的同學(xué)們:

文明是什么?我總在沉思。但無(wú)論你知道與否,它都在人群中涌動(dòng)著,表現(xiàn)著,跳躍著。在每個(gè)細(xì)微的,未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間,你的一言一行,都流露出文明或不文明的痕跡。古人云:不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美,是路上相遇時(shí)的微笑,是朋友有難時(shí)的熱情幫助,是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的禮貌問(wèn)好,是自覺(jué)撿起垃圾,隨手關(guān)掉燈......文明是一種品質(zhì),是一種修養(yǎng),是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的.行為。所以我們必須規(guī)范自己的行為,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,提高自身的修養(yǎng),做到談吐文明,舉止得體,盡最大的力量,創(chuàng)最文明的班級(jí),共同建設(shè)和諧溫暖大家庭。為了我們共同的文明家園,我在此倡議:

(一)班風(fēng)建設(shè):熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)同學(xué)。班委以身作則,普通同學(xué)積極響應(yīng)班級(jí)號(hào)召,積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中相互了解,互幫互助,優(yōu)先考慮班級(jí)利益,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

(二)學(xué)風(fēng)建設(shè):勤奮刻苦,求實(shí)創(chuàng)新。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,嚴(yán)守課堂紀(jì)律,不遲到不早退,不缺課不曠課,上課不玩手機(jī)不吃零食。明確自身奮斗目標(biāo),端正思想,以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,勤于思考,積極參與專業(yè)技能訓(xùn)練,課上做到實(shí)時(shí)跟進(jìn),課后做到溫故知新。

(三)班級(jí)文化建設(shè):維持衛(wèi)生,小處著手。以班為家,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,注重班級(jí)整潔、文明、有序,每天打掃衛(wèi)生,嚴(yán)格衛(wèi)生制度,耐心細(xì)心檢查衛(wèi)生,養(yǎng)成在教室時(shí)不喧嘩,不吵鬧,離開(kāi)教室時(shí)關(guān)門(mén)、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣。

(四)個(gè)人建設(shè):自尊自愛(ài),自信自強(qiáng)。中國(guó)是文明禮儀之邦,作為新時(shí)代青年,我們應(yīng)該尊敬師長(zhǎng),尊重同學(xué),待人禮貌、友善、真誠(chéng),儀容儀表端莊,在與他人交往時(shí),舉止得體,用語(yǔ)文明,摒棄一言不合就動(dòng)口動(dòng)手的惡習(xí)。

文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情,它是潛移默化、循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要我們每個(gè)人堅(jiān)持不懈的嚴(yán)格要求自己,約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行,在一些不道德的事情上面,勇于制止,敢于指責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)一致,同舟共濟(jì),眾志成城,從身邊小事做起,從自我做起,從現(xiàn)在做起,讓文明之分盛行在每個(gè)人的生活中,讓文明之花在我們每個(gè)人的心田上永遠(yuǎn)綻放出迷人、奪目的光彩!

文明班級(jí),你我同行。

倡議人:xxx

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