寫心得體會(huì)可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自我，找到自己的優(yōu)勢和潛力，為自己建立正確的定位和目標(biāo)。在寫心得體會(huì)之前，可以先進(jìn)行材料搜集和整理，將自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)化的呈現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇一
關(guān)于“提升工作效能”的心得體會(huì)
孫少明
一、要充分認(rèn)識(shí)“提升工作效能”的重要性和必要性。
開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)是建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的機(jī)關(guān)管理體系的必然要求，是實(shí)現(xiàn)三個(gè)代表思想的重要途徑，反映了黨的宗旨和人民的愿望，關(guān)系到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。無論從機(jī)關(guān)的性質(zhì)和任務(wù)，還是從當(dāng)前的形勢要求看，開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)具有十分重要的意義：
4、開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)是國家行政機(jī)關(guān)在新時(shí)期抓住機(jī)遇，全面發(fā)展的需要；
7、開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)是廉政反腐敗斗爭的重要舉措，有利于從源頭上治理和預(yù)防腐敗行為，是標(biāo)本兼治、加強(qiáng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)綜合性措施。
二、要抓緊建立對(duì)工作實(shí)績進(jìn)行考核評(píng)價(jià)的新的指標(biāo)體系,通過下達(dá)各項(xiàng)指標(biāo)敦促干部提高辦事效率,以及實(shí)行首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制,結(jié)合工作職能和崗位職責(zé)，認(rèn)真查找本單位以及個(gè)人在作風(fēng)建設(shè)和機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)特別是落實(shí)首問負(fù)責(zé)制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制方面存在的突出問題，著重從以下12 個(gè)方面進(jìn)行查擺，既要查擺出問題，找出典型，又要深刻剖析產(chǎn)生問題的原因，力求找準(zhǔn)癥結(jié)，明確整改方向，研究整改措施。
1．宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾觀念淡薄，官僚主義嚴(yán)重，脫離群眾，漠視群眾，門難進(jìn)、臉難看、事難辦的問題。2．責(zé)任心和執(zhí)行力不強(qiáng)，不思進(jìn)取，得過且過，辦事拖拉，推諉扯皮，工作效率不高的問題。
3．缺乏干事激情，精神狀態(tài)不佳，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，因循守舊，學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)太盛的問題。
4．脫離實(shí)際，急功近利，不察實(shí)情、不講實(shí)話、不辦實(shí)事、不求實(shí)效，弄虛作假，形式主義嚴(yán)重的問題。
5．為政不廉，以權(quán)謀私，吃拿卡要，鋪張浪費(fèi)，講排場、比闊氣，拜金主義、享樂主義嚴(yán)重的問題。
6．該向群眾公開的審批事項(xiàng)不公開，致使審批事項(xiàng)、審批環(huán)節(jié)過多，辦事程序不透明，造成辦事成本過高，辦事時(shí)限過長，甚至辦不成事的問題。
7．單位職能權(quán)限不清，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理，造成投資者和群眾辦事難，機(jī)關(guān)辦事效率低的問題。
8．對(duì)需多個(gè)單位辦理的事項(xiàng)互相推諉、扯皮、拖拉，造成一些承辦事項(xiàng)無人最終負(fù)責(zé)，辦事時(shí)限無法保證的問題。
9．辦事或?qū)徟某绦虿豢茖W(xué)，有重復(fù)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，與相關(guān)單位銜接不好的問題。
10．群眾或投資者申報(bào)審批事項(xiàng)的材料不合適而不提出、不指導(dǎo)群眾或投資者完善材料，導(dǎo)致多次反復(fù)的問題。
11．機(jī)關(guān)干部素質(zhì)不高，工作能力不強(qiáng)，無法履行崗位職責(zé)
要求，造成辦事效率低下、質(zhì)量不高的問題。
12．監(jiān)督工作不到位，行政效能監(jiān)察沒有執(zhí)行，造成責(zé)任追究無法落實(shí)的問題。
三、加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的核心是提高機(jī)關(guān)工作人員的履職能力和辦事效率。
1、加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)必須堅(jiān)持奉獻(xiàn)為先。在新的歷史時(shí)期，機(jī)關(guān)工作人員面臨著權(quán)力和市場經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
提高機(jī)關(guān)工作人員的工作效能，必須加強(qiáng)以奉獻(xiàn)為主題的思想教育，引導(dǎo)機(jī)關(guān)工作人員樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，把個(gè)人的進(jìn)步追求與本單位的實(shí)際工作緊密結(jié)合起來，并落實(shí)到盡心盡力履行自己職責(zé)的工作中。
2、加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)必須堅(jiān)持服務(wù)至上。
作為機(jī)關(guān)工作人員，服務(wù)就是履職，提高服務(wù)能力就是提高履職能力。機(jī)關(guān)工作人員特別是“窗口”行業(yè)的工作人員，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意多溝通、多配合；辦事服務(wù)要超前、主動(dòng)、規(guī)范、高效，謀事在前，成事在后，做到腦勤、手勤、腿勤、嘴勤。對(duì)上級(jí)交辦的工作，要聞風(fēng)而動(dòng)、擲地有聲、干凈利落，不拖泥帶水、疲疲沓沓、速辦速?zèng)Q；對(duì)下級(jí)請(qǐng)示的事情，嚴(yán)格按照辦理時(shí)限辦結(jié)。要在為民排憂解難中增進(jìn)同群眾的感情，在解決實(shí)際困難中提高解決實(shí)際問題的能力。
3、加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)必須從細(xì)節(jié)抓起。
“天下大事，必作于細(xì)”。對(duì)于一名機(jī)關(guān)工作人員來說，細(xì)節(jié)不僅見證服務(wù)質(zhì)量，也是考量其素質(zhì)和服務(wù)水平的重要具體標(biāo)準(zhǔn)，因此，要向一流標(biāo)準(zhǔn)看齊，要用更寬闊的視野、更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、更細(xì)致的態(tài)度去做好工作。既要善謀大事，又要學(xué)會(huì)干實(shí)事，更要能干好具體小事。從制發(fā)每一份文件做起，從送發(fā)每一封信函做起，從接聽每一個(gè)電話做起，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、規(guī)范有序，在細(xì)微之處體現(xiàn)辦事速度和工作效率。
4、加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)必須嚴(yán)肅紀(jì)律。
針對(duì)機(jī)關(guān)和機(jī)關(guān)工作人員中存在的工作不積極、不主動(dòng)、不勤奮，落實(shí)任務(wù)不認(rèn)真、不細(xì)致、不到位，管理不規(guī)范、不嚴(yán)格、不大膽等突出問題，要制定公務(wù)員行為規(guī)范、行政過錯(cuò)責(zé)任追究辦法和教育批評(píng)、誡勉懲戒等制度，加強(qiáng)紀(jì)律教育，為提高服務(wù)能力提供保障，著力創(chuàng)造政風(fēng)清廉、勤政為民、同心同德、務(wù)實(shí)高效的政務(wù)環(huán)境。
“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效能”的學(xué)習(xí)心得體會(huì)
為開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，促進(jìn)我校又好又快發(fā)展，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效能”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們?nèi)w教師都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，下面我談一談經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)我的心得體會(huì)： 開展“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效能”活動(dòng)，是為了切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)行力，改變精神面貌、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、提升教學(xué)效能、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。對(duì)此，我們要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)、歷練品質(zhì)、勇于創(chuàng)新、提高覺悟，在工作和生活中注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，做一名優(yōu)秀的教師。因此在學(xué)習(xí)上，要不斷提高自己的教學(xué)水平，這就需要通過學(xué)習(xí)吸取新的知識(shí)來充實(shí)自己?；畹嚼蠈W(xué)到老，教師更應(yīng)如此。例如，面對(duì)這學(xué)期學(xué)校推進(jìn)的“心課堂”這一新的、優(yōu)秀的課改模式，身為教師，我們就應(yīng)積極地去引進(jìn)并學(xué)習(xí)。在工作上，要克服懶惰的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情。作為教師還要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學(xué)生帶來很大的影響，并最終完成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)待學(xué)生要有愛心，必須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵(lì)。另外，教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。在我們班，有一些孩子，學(xué)習(xí)和紀(jì)律可能對(duì)于他們來說有些困難，那么，這就需要我用更多的愛心和耐心去幫助他們，以使他們有所進(jìn)步和發(fā)展?！凹訌?qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效能”就是要我們樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀。敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。要從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，要熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的取得新突破。
教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的‘權(quán)威式人物’。所以，作為教師我們要時(shí)刻銘記：從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動(dòng)學(xué)生。
總之，在今后的日子里，我們要堅(jiān)持以“加強(qiáng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，提高工作效能”的學(xué)習(xí)活動(dòng)為指導(dǎo)，為人師表，切實(shí)做好自己的本職工作，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)積極地投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從調(diào)配安排，甘為人梯，愛生如子。在工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好的工作，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意！
2015提高工作效率心得體會(huì)
心得一：提高工作效率心得體會(huì)
本人于20xx年6月份到區(qū)政府辦工作，至今已有3個(gè)月，在這短短的三個(gè)月的工作當(dāng)中使我受益匪淺。在今后很長一段時(shí)間里，還需要自己的工作崗位上不斷磨練自己，不斷去探索，不斷去創(chuàng)新。下面就我個(gè)人的工作情況談?wù)勔恍┬牡?。我認(rèn)為要做好自己本職的工作最主要是有心。一方面是工作要有中心，另一方面是工作過程中要用心。在工作中時(shí)刻以政府的工作為中心，始終服從服務(wù)于政府工作大局，樹立起強(qiáng)烈的政治意識(shí)，做到心中有大局、工作為大局，辦事顧大局。用心是要在工作中花費(fèi)心思、善于思考，將每一項(xiàng)工作了然于胸。剛來到區(qū)府辦我被安排到信息股從事信息和秘書作，面對(duì)新的環(huán)境、新的工作自己不知該如何做起。作為一名新成員，我認(rèn)識(shí)到自身的政治理論水平和知識(shí)積累還很不夠，只有用心去學(xué)習(xí)，才能更好的適應(yīng)當(dāng)前工作，向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，從書本中學(xué)，從工作實(shí)踐中學(xué)，不斷的提高充實(shí)自己。三個(gè)月的時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和同事的熱心幫助下，通過自己的努力我對(duì)辦公室的各項(xiàng)作都有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。
我相信只要用心的去做好每一件事，工作效率就會(huì)得到提高。在今后的工作中我會(huì)努力用心的去做好自己本職工作。
心得二：提高工作效率心得體會(huì)
自參加工作以來我所處的一直是街道辦事處的黨政辦公室，眾所周知，辦公室任務(wù)紛繁復(fù)雜，工作千頭萬緒，日常工作涉及各方面，各部門科室，是聯(lián)系各單位的紐帶。做好辦公室的工作不僅需要耐心細(xì)致，一絲不茍，更需要轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率。
一、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，首先要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，端正心態(tài)，從思想上繃緊高效的弦。機(jī)關(guān)工作具有連貫性，每一天都要認(rèn)真對(duì)待，不能抱著做一 天和尚撞一天鐘的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)把每一天都看成是新的一天，是提高的一天，是進(jìn)步的一天。思想上不懈怠，每天以飽滿的熱情對(duì)待工作。
二、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，其次要勤干，能干，會(huì)干，克服工作中的拖拉之風(fēng)。當(dāng)前，影響機(jī)關(guān)效能的突出問題主要表現(xiàn)為實(shí)際工作中的拖、推、躲、文 山會(huì)海和行政行為不規(guī)范等。做工作不能安于現(xiàn)狀，畏懼出頭。克服這樣的劣風(fēng)必須解放思想，在思想和行動(dòng)上解放自己，大膽主動(dòng)，積極深入。無論是處理 日常事務(wù)，還是接人待物都應(yīng)該熱情主動(dòng)，機(jī)動(dòng)靈活。
三、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，再次要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，創(chuàng)新工作模式。當(dāng)前影響機(jī) 關(guān)工作效率的一些深層次問題，歸根到底是體制、機(jī)制問題，突出表現(xiàn)在機(jī)關(guān)工作職能的實(shí)現(xiàn)過程缺乏透明度和制度性監(jiān)督與約束，部門壁壘、職能交叉現(xiàn)象還比較 突出，行政審批煩瑣，法律、法規(guī)和政策透明度不高，有效監(jiān)督不足等等。要圍繞解決這些問題，在調(diào)整機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)變職能、強(qiáng)化評(píng)估、公開政務(wù)等方面狠下功夫，研 究探索科學(xué)有效的手段，建立起反應(yīng)敏捷、靈活高效的行政體制。在個(gè)人方面則需要在平常的工作中勤于思考，善于摸索，尋找新思路，運(yùn)用新方法。創(chuàng)新工作的前提的是善于總結(jié)，堅(jiān)持每天都要總結(jié)，在總結(jié)中排查初自身工作中的缺點(diǎn)與不足，針對(duì)這些缺點(diǎn)與不足積極改進(jìn)，主動(dòng)彌補(bǔ)。提高工作效率最重要的是 善于思考，遇到問題，深入挖掘解決問題的新思路，好方法。使每日的工作避免渾渾噩噩，安于現(xiàn)狀，使自身的業(yè)務(wù)工作更上一層樓。
最后、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，要落到實(shí)處，不能成為口號(hào)，以務(wù)實(shí)的實(shí)干精神，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，真正做到廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效，有為。
心得三：提高工作效率心得體會(huì)
我們辦公室是局機(jī)關(guān)很重要的一個(gè)窗口，是溝通上下的咽喉、聯(lián)系各單位的紐帶，辦公室在開展改進(jìn)作風(fēng)、提高效率教育整頓活動(dòng)中，明確了教育整頓方法、目的和意義。面對(duì)省局提出的一年有一個(gè)新變化，三年上一個(gè)新臺(tái)階工作目標(biāo)，辦公室人員一定要履行好職責(zé)，嚴(yán)格要求，精心服務(wù)，緊跟發(fā)展步伐，以與時(shí)俱進(jìn)的開拓精神，主動(dòng)適應(yīng)提高效率的需要和發(fā)展的需要。對(duì)州局機(jī)關(guān)開展的改進(jìn)作風(fēng)、提高效率教育整頓活動(dòng)，我就針對(duì)辦公室工作而言，學(xué)習(xí)體會(huì)有以下三點(diǎn)：
一、突出重點(diǎn)強(qiáng)化服務(wù)
辦公室工作千頭萬緒，任務(wù)十分繁雜，不僅要一絲不茍地抓好信訪、保密、檔案、后勤保障等各項(xiàng)工作，更要突出重點(diǎn)、扭住關(guān)健，從大處著眼、從細(xì)處著力、分項(xiàng)求突破、整體上臺(tái)階。
1、綜合協(xié)調(diào)謀全局。加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，是維護(hù)單位一盤棋高效運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)需要。協(xié)調(diào)工作抓得好，辦公室各項(xiàng)工作就會(huì)左右逢源;協(xié)調(diào)工作抓得差，就會(huì)影響辦公室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，綜合協(xié)調(diào)作用非同小可。辦公室要在職能范圍內(nèi)立足全局抓大事、把握細(xì)節(jié)抓小事、想方設(shè)法抓難事，統(tǒng)一籌劃工作，提升機(jī)關(guān)效能;要善于把握分寸，件到方圓有度，既堅(jiān)持原則，該方的地方不糊涂，又機(jī)動(dòng)靈活，該圓的地方不呆板;要善于綜合各方意見，在局領(lǐng)導(dǎo)和同事之間，在縣市局、科、室、所之間，在同志與同志之間架起一座理解信任、配合協(xié)作的橋梁，努力形成同軸共轉(zhuǎn)、齊.公共管的生動(dòng)局面。
2、參謀助手求高度。辦公室人員要始終把當(dāng)好參謀助手放在突出位置，在力求高度、不斷創(chuàng)新上下功夫，參在點(diǎn)子上，謀在關(guān)健處。一要緊扣中心抓信息。要緊緊圍繞黨的路線、方針、政策和局黨組的中心工作，準(zhǔn)確、全面地反映本局的工作思路、主要措施和實(shí)際效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳典型。報(bào)送信息，要變粗放型為集約型，抓好宏觀性、預(yù)測性、典型性信，孰變通用型為特色型，發(fā)表獨(dú)家新聞;變零散型為系統(tǒng)型，產(chǎn)生二加二大于四的效果。二要突出重點(diǎn)抓調(diào)研。始終抓住局黨組工作的重點(diǎn)、局領(lǐng)導(dǎo)抓的主要工作，認(rèn)真搞好綜合性調(diào)查研究，積極為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高辦公室的參謀服務(wù)水平。
能走過嘗擺空架子，更不能虎頭蛇尾，不看結(jié)果;要堅(jiān)持原則，切實(shí)增強(qiáng)督查實(shí)效。要做到局領(lǐng)導(dǎo)布置的工作有檢查、有督促、有實(shí)效，確保決策部署落到實(shí)處。
二、精益求精優(yōu)質(zhì)高效
辦公室工作沒有最好，只有更好，干好辦公室工作，關(guān)健是要樹立爭一流、創(chuàng)品牌的目標(biāo)，精益求精、規(guī)范高效，努力在出手的每件事中體現(xiàn)自己的最高水平。
1、開拓創(chuàng)新出精品。辦公室工作必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在不同的時(shí)期要根據(jù)不同的譜，定不同的調(diào),唱不同的歌。如果我們老調(diào)重彈、穿新鞋走舊路，單憑老方式、老辦法想問題、做工作，就參不到點(diǎn)子上，謀不到要害處，我們的服務(wù)就成了馬后炮、花架子、陳芝麻。因此，辦公室按照出手事達(dá)最高水平的工作要求，多出精品、少出次品、不出廢品，用數(shù)一數(shù)二的精品另領(lǐng)導(dǎo)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，使各項(xiàng)工作真正成為馬前卒、真招數(shù)、新品牌。
心得四：提高工作效率心得體會(huì)
在這次全區(qū)開展的增強(qiáng)執(zhí)行力、提高工作效率思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)中，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，作為一名新聞工作者，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓 活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)新聞工作者的職業(yè)道德及自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照自身工 作實(shí)際，作如下剖析：
一、存在的主要問題
1、對(duì)活動(dòng)認(rèn)識(shí)有偏差，態(tài)度不夠端正
在 增強(qiáng)執(zhí)行力、提高工作效率思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)開展之前，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作態(tài)度好、能按時(shí)完成采訪任務(wù)，沒有什么問題需要自查自糾。同 時(shí)覺得自己雖有缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病，對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，認(rèn)為區(qū)上搞紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)是形式而已，反映出我對(duì)紀(jì) 律作風(fēng)整頓活動(dòng)認(rèn)識(shí)有偏差，態(tài)度不夠端正。
2、積極進(jìn)取的精神不強(qiáng)，還存在懶、散等突出問題。
雖然過去在自己的
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇二
心得一：提高工作效率心得體會(huì)
本人于20xx年6月份到區(qū)政府辦工作，至今已有3個(gè)月，在這短短的三個(gè)月的工作當(dāng)中使我受益匪淺。在今后很長一段時(shí)間里，還需要自己的工作崗位上不斷磨練自己，不斷去探索，不斷去創(chuàng)新。下面就我個(gè)人的工作情況談?wù)勔恍┬牡谩?/p>
我認(rèn)為要做好自己本職的工作最主要是有心。一方面是工作要有中心，另一方面是工作過程中要用心。在工作中時(shí)刻以政府的工作為中心，始終服從服務(wù)于政府工作大局，樹立起強(qiáng)烈的政治意識(shí)，做到心中有大局、工作為大局，辦事顧大局。用心是要在工作中花費(fèi)心思、善于思考，將每一項(xiàng)工作了然于胸。剛來到區(qū)府辦我被安排到信息股從事信息和秘書作，面對(duì)新的環(huán)境、新的工作自己不知該如何做起。作為一名新成員，我認(rèn)識(shí)到自身的政治理論水平和知識(shí)積累還很不夠，只有用心去學(xué)習(xí)，才能更好的適應(yīng)當(dāng)前工作，向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，從書本中學(xué)，從工作實(shí)踐中學(xué)，不斷的提高充實(shí)自己。三個(gè)月的時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和同事的熱心幫助下，通過自己的努力我對(duì)辦公室的各項(xiàng)作都有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。
自參加工作以來我所處的一直是街道辦事處的黨政辦公室，眾所周知，辦公室任務(wù)紛繁復(fù)雜，工作千頭萬緒，日常工作涉及各方面，各部門科室，是聯(lián)系各單位的"紐帶"。做好辦公室的工作不僅需要耐心細(xì)致，一絲不茍，更需要轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率。
一、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，首先要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，端正心態(tài)，從思想上繃緊"高效"的弦。機(jī)關(guān)工作具有連貫性，每一天都要認(rèn)真對(duì)待，不能抱著"做一 天和尚撞一天鐘"的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)把每一天都看成是新的一天，是提高的一天，是進(jìn)步的一天。思想上不懈怠，每天以飽滿的熱情對(duì)待工作。
二、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，其次要勤干，能干，會(huì)干，克服工作中的拖拉之風(fēng)。當(dāng)前，影響機(jī)關(guān)效能的突出問題主要表現(xiàn)為實(shí)際工作中的"拖、推、躲"、"文 山會(huì)海"和行政行為不規(guī)范等。做工作不能安于現(xiàn)狀，畏懼"出頭"。克服這樣的劣風(fēng)必須解放思想，在思想和行動(dòng)上解放自己，大膽主動(dòng)，積極深入。無論是處理 日常事務(wù)，還是接人待物都應(yīng)該熱情主動(dòng)，機(jī)動(dòng)靈活。
三、
轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，再次要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，創(chuàng)新工作模式。當(dāng)前影響機(jī) 關(guān)工作效率的一些深層次問題，歸根到底是體制、機(jī)制問題，突出表現(xiàn)在機(jī)關(guān)工作職能的實(shí)現(xiàn)過程缺乏透明度和制度性監(jiān)督與約束，部門壁壘、職能交叉現(xiàn)象還比較 突出，行政審批煩瑣，法律、法規(guī)和政策透明度不高，有效監(jiān)督不足等等。要圍繞解決這些問題，在調(diào)整機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)變職能、強(qiáng)化評(píng)估、公開政務(wù)等方面狠下功夫，研 究探索科學(xué)有效的手段，建立起反應(yīng)敏捷、靈活高效的行政體制。在個(gè)人方面則需要在平常的工作中勤于思考，善于摸索，尋找新思路，運(yùn)用新方法。創(chuàng)新工作的前提的是善于總結(jié)
，堅(jiān)持每天都要總結(jié)，在總結(jié)中排查初自身工作中的缺點(diǎn)與不足，針對(duì)這些缺點(diǎn)與不足積極改進(jìn)，主動(dòng)彌補(bǔ)。提高工作效率最重要的是 善于思考，遇到問題，深入挖掘解決問題的新思路，好方法。使每日的工作避免渾渾噩噩，安于現(xiàn)狀，使自身的業(yè)務(wù)工作更上一層樓。我們辦公室是局機(jī)關(guān)很重要的一個(gè)"窗口"，是溝通上下的"咽喉"、聯(lián)系各單位的"紐帶"，辦公室在開展"改進(jìn)作風(fēng)、提高效率"教育整頓活動(dòng)中，明確了教育整頓方法、目的和意義。面對(duì)省局提出的"一年有一個(gè)新變化，三年上一個(gè)新臺(tái)階"工作目標(biāo)，辦公室人員一定要履行好職責(zé)，嚴(yán)格要求，精心服務(wù)，緊跟發(fā)展步伐，以與時(shí)俱進(jìn)的開拓精神，主動(dòng)適應(yīng)提高效率的需要和發(fā)展的需要。對(duì)州局機(jī)關(guān)開展的"改進(jìn)作風(fēng)、提高效率"教育整頓活動(dòng)，我就針對(duì)辦公室工作而言，學(xué)習(xí)體會(huì)有以下三點(diǎn)：
一、突出重點(diǎn)強(qiáng)化服務(wù)
辦公室工作千頭萬緒，任務(wù)十分繁雜，不僅要一絲不茍地抓好信訪、保密、檔案、后勤保障等各項(xiàng)工作，更要突出重點(diǎn)、扭住關(guān)健，從大處著眼、從細(xì)處著力、分項(xiàng)求突破、整體上臺(tái)階。
1、綜合協(xié)調(diào)謀全局。加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，是維護(hù)單位一盤棋高效運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)需要。協(xié)調(diào)工作抓得好，辦公室各項(xiàng)工作就會(huì)"左右逢源";協(xié)調(diào)工作抓得差，就會(huì)影響辦公室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，綜合協(xié)調(diào)作用非同小可。辦公室要在職能范圍內(nèi)立足全局抓大事、把握細(xì)節(jié)抓小事、想方設(shè)法抓難事，統(tǒng)一籌劃工作，提升機(jī)關(guān)效能;要善于把握分寸，件到方圓有度，既堅(jiān)持原則，該"方"的地方不糊涂，又機(jī)動(dòng)靈活，該"圓"的地方不呆板;要善于綜合各方意見，在局領(lǐng)導(dǎo)和同事之間，在縣市局、科、室、所之間，在同志與同志之間架起一座理解信任、配合協(xié)作的橋梁，努力形成同軸共轉(zhuǎn)、齊.公共管的生動(dòng)局面。
2、參謀助手求高度。辦公室人員要始終把當(dāng)好參謀助手放在突出位置，在力求高度、不斷創(chuàng)新上下功夫，參在點(diǎn)子上，謀在關(guān)健處。一要緊扣中心抓信息。要緊緊圍繞黨的路線、方針、政策和局黨組的中心工作，準(zhǔn)確、全面地反映本局的工作思路、主要措施和實(shí)際效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳典型。報(bào)送信息，要變"粗放型"為"集約型"，抓好宏觀性、預(yù)測性、典型性信，孰變"通用型"為"特色型"，發(fā)表"獨(dú)家新聞";變"零散型"為"系統(tǒng)型"，產(chǎn)生"二加二大于四"的效果。二要突出重點(diǎn)抓調(diào)研。始終抓住局黨組工作的重點(diǎn)、局領(lǐng)導(dǎo)抓的主要工作，認(rèn)真搞好綜合性調(diào)查研究，積極為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高辦公室的參謀服務(wù)水平。
3、督促檢查重實(shí)效。督查工作是增強(qiáng)執(zhí)行力、確保政令暢通的重要手段，是推動(dòng)工作落實(shí)的有力舉措。辦公室人員要牢固樹立抓落實(shí)的意識(shí)，始終把督促檢查作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作抓緊抓實(shí)抓到位。要鉆進(jìn)去、沉下去，不能走過嘗擺空架子，更不能虎頭蛇尾，不看結(jié)果;要堅(jiān)持原則，切實(shí)增強(qiáng)督查實(shí)效。要做到局領(lǐng)導(dǎo)布置的工作有檢查、有督促、有實(shí)效，確保決策部署落到實(shí)處。
二、精益求精優(yōu)質(zhì)高效
辦公室工作沒有最好，只有更好，干好辦公室工作，關(guān)健是要樹立爭一流、創(chuàng)品牌的目標(biāo)，精益求精、規(guī)范高效，努力在出手的每件事中體現(xiàn)自己的最高水平。
在這次全區(qū)開展的"增強(qiáng)執(zhí)行力、提高工作效率"思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)中，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，作為一名新聞工作者，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓 活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)新聞工作者的職業(yè)道德及自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照自身工作實(shí)際，作如下剖析：
一、存在的主要問題
1、對(duì)"活動(dòng)"認(rèn)識(shí)有偏差，態(tài)度不夠端正
在 "增強(qiáng)執(zhí)行力、提高工作效率"思想紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)開展之前，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作態(tài)度好、能按時(shí)完成采訪任務(wù)，沒有什么問題需要自查自糾。同 時(shí)覺得自己雖有缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病，對(duì)"紀(jì)律作風(fēng)整頓"活動(dòng)的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，認(rèn)為區(qū)上搞紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)是形式而已，反映出我對(duì)"紀(jì) 律作風(fēng)整頓"活動(dòng)認(rèn)識(shí)有偏差，態(tài)度不夠端正。
2、積極進(jìn)取的精神不強(qiáng)，還存在懶、散等突出問題。 雖然過去在自己的
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇三
今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年，我校根據(jù)縣局的精神，開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課，通過聽課、評(píng)課使我受益匪淺，體會(huì)如下：
一、
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生直觀演示，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。
２、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，反復(fù)認(rèn)讀生詞，教師指導(dǎo)正音。
３、教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與詞語的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會(huì)生詞在課文的意思，指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。
二、
１、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，心得體會(huì)《聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課》。
２、通過實(shí)驗(yàn)演示，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生熱愛科學(xué)，增強(qiáng)探索新知識(shí)的興趣，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。
３、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過討論使學(xué)生體會(huì)到貴在參與，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
總之，兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo)，教師起到主導(dǎo)作用，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學(xué)充滿生機(jī)。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇四
通過觀看視頻《高效教學(xué)的原則與策略》深有感觸。談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，提高他們的自學(xué)能力。但是，認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，未必就讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí)；積極參與預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí)，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：教給他們預(yù)習(xí)的方法；要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項(xiàng)目；要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查。
2、仔細(xì)推敲教學(xué)方法，在教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
3、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)，學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)情況往往往直接影響著學(xué)生課堂練習(xí)的可操作性與實(shí)驗(yàn)效果，從而使學(xué)生得出正確的結(jié)論。
4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)。提高學(xué)習(xí)的效率。
5、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛心不夠，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。不要傷害孩子的自尊心。
6、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。
7、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高
因此，我認(rèn)為教師只有恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)策略，才能進(jìn)步教學(xué)的有效性?？傊?，課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，使學(xué)生愿學(xué)。這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高學(xué)習(xí)效率。
為了提高小學(xué)教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。在教學(xué)時(shí)應(yīng)該合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)，精心組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，實(shí)施有效評(píng)價(jià)策略，提高數(shù)學(xué)課堂魅力，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。下面結(jié)合自己高效課堂理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)際談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
柴可夫說：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒、意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用?！眲?chuàng)設(shè)富有童趣的故事情景的問題情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的情趣，點(diǎn)燃探索的欲望，自然而然就會(huì)促使學(xué)生帶著問題樂意、自覺地參與學(xué)習(xí)過程，從而收到事半功倍的效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系，在一定程度上，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)是否豐富，教學(xué)中能否利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激活學(xué)生已有的知識(shí)積累，讓學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。
課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。新課程強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式。但是，在實(shí)際教學(xué)中，有些教師常常對(duì)之作出片面的理解，在教學(xué)方式的`轉(zhuǎn)變中，只求形似不求神似，只重形式不重實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致了探究性學(xué)習(xí)的淺層化、庸俗化和形式化。要提高教學(xué)的有效性，必須“逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式的變革”，合理組織課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使各種教學(xué)組織形式的空間組合方式更趨于合理和完善。
首先，評(píng)價(jià)時(shí)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，兼顧學(xué)生不同的知識(shí)基礎(chǔ)，采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，呵護(hù)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和信心。
其次，評(píng)價(jià)時(shí)要注意評(píng)價(jià)方式多樣化?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：
“評(píng)價(jià)的方式應(yīng)當(dāng)多樣化，可以將考試、課題活動(dòng)、撰寫論文、小組活動(dòng)、自我評(píng)價(jià)及日常觀察等多種方法結(jié)合起來。形成一個(gè)科學(xué)為合理的評(píng)價(jià)機(jī)制?！?/p>
再次，評(píng)價(jià)要有針對(duì)性。教師要根據(jù)該堂課的教學(xué)任務(wù)確定評(píng)價(jià)的主要范圍，如計(jì)算為主的課，要著重放在對(duì)學(xué)生的計(jì)算評(píng)價(jià)活動(dòng)上；以練習(xí)為主的課，要著重放在學(xué)生的練習(xí)效果上。要注意評(píng)價(jià)的實(shí)效性，教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)要簡練、明確、到位，使評(píng)價(jià)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要防止評(píng)價(jià)的形式主義。
課堂教學(xué)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，只有提高了課堂教學(xué)的有效性，才能學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。學(xué)習(xí)了如何提高課堂教學(xué)有效性策略，讓我對(duì)課堂提高教學(xué)有效性的策略有了新的認(rèn)識(shí)，并使我受益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勛约旱某鯗\體會(huì)：
“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維教學(xué)目標(biāo)是因果關(guān)系，而不是并列關(guān)系，要把握核心目標(biāo)的生成法則，就要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。建立自主學(xué)習(xí)的基本保障就要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，激情導(dǎo)課把學(xué)生的注意力從分散狀態(tài)集中到學(xué)習(xí)任務(wù)上，把學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)到充滿自信、主動(dòng)投入和積極參與的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，教師真誠回應(yīng)學(xué)生的集體問候，然后可以用精煉緊扣文章中心激情的話語導(dǎo)課；可以用課題來導(dǎo)課；可以用目標(biāo)導(dǎo)出激情；可以用語氣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情……可以讓學(xué)生的思維從課間回到課堂，正所謂“良好的開端是成功的一半?！?/p>
呈現(xiàn)的任務(wù)必須是可操作、可監(jiān)控、可檢測的，這就要求教師首先必須做到“兩個(gè)研究到位”：一是研究教材到位——整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，科學(xué)劃分內(nèi)容層次，不能只停留在字面上，而是要研究到內(nèi)容目標(biāo)化的程度，要在教材上研究課標(biāo)；二是研究學(xué)生到位——找準(zhǔn)學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)，理順學(xué)生認(rèn)知次序，要在教材下研究學(xué)生。
為此，我們要善于創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，把教學(xué)內(nèi)容融入適合學(xué)生特點(diǎn)的情境中，讓學(xué)生在情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)就是活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間生生之間互動(dòng)與共同發(fā)展的過程，采用小組合作，多媒體，讀中悟，扶放導(dǎo)節(jié)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和交流合作，可以激活學(xué)生思維的探索性和挑戰(zhàn)性，還可以讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)熱愛學(xué)習(xí)。但是在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮到尊重學(xué)生和面向全體學(xué)生，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)（知識(shí)基礎(chǔ)、生活基礎(chǔ)、思維基礎(chǔ)），營造平等、寬容、自由的課堂學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到課堂學(xué)習(xí)中。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與，讓所有的學(xué)生積極的參與到活動(dòng)中來，才能取得應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果，參與的越充分水平越高，教學(xué)效果就越好。
檢測導(dǎo)結(jié)是課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效性學(xué)習(xí)的保障措施，是讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的反思總結(jié)，真實(shí)地感受課堂學(xué)習(xí)的收獲，真切地體會(huì)有效學(xué)習(xí)需要改進(jìn)的地方，真正地享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。方法是通過有針對(duì)性的檢測和反饋當(dāng)堂完成，便于了解學(xué)生當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)是提高能力的很好的方法，要及時(shí)綜合總結(jié)。
一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，匯集多種教學(xué)思想、教學(xué)理念，夯實(shí)教師備課關(guān)，最終提升的是教師，受益的是學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研，提高課堂教學(xué)的有效性，將三步導(dǎo)學(xué)模式貫穿始終，并且結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐漸形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
自參加工作以來我所處的一直是街道辦事處的黨政辦公室，眾所周知，辦公室任務(wù)紛繁復(fù)雜，工作千頭萬緒，日常工作涉及各方面，各部門科室，是聯(lián)系各單位的“紐帶”。做好辦公室的工作不僅需要耐心細(xì)致，一絲不茍，更需要轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率。
一、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，首先要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，端正心態(tài)，從思想上繃緊“高效”的弦。機(jī)關(guān)工作具有連貫性，每一天都要認(rèn)真對(duì)待，不能抱著“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)把每一天都看成是新的一天，是提高的一天，是進(jìn)步的一天。思想上不懈怠，每天以飽滿的熱情對(duì)待工作。
二、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，其次要勤干，能干，會(huì)干，克服工作中的拖拉之風(fēng)。當(dāng)前，影響機(jī)關(guān)效能的突出問題主要表現(xiàn)為實(shí)際工作中的“拖、推、躲”、“文山會(huì)?！焙托姓袨椴灰?guī)范等。做工作不能安于現(xiàn)狀，畏懼“出頭”。克服這樣的劣風(fēng)必須解放思想，在思想和行動(dòng)上解放自己，大膽主動(dòng)，積極深入。無論是處理日常事務(wù)，還是接人待物都應(yīng)該熱情主動(dòng)，機(jī)動(dòng)靈活。
三、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，再次要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，創(chuàng)新工作模式。當(dāng)前影響機(jī)關(guān)工作效率的一些深層次問題，歸根到底是體制、機(jī)制問題，突出表現(xiàn)在機(jī)關(guān)工作職能的實(shí)現(xiàn)過程缺乏透明度和制度性監(jiān)督與約束，部門壁壘、職能交叉現(xiàn)象還比較突出，行政審批煩瑣，法律、法規(guī)和政策透明度不高，有效監(jiān)督不足等等。要圍繞解決這些問題，在調(diào)整機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)變職能、強(qiáng)化評(píng)估、公開政務(wù)等方面狠下功夫，研究探索科學(xué)有效的手段，建立起反應(yīng)敏捷、靈活高效的行政體制。在個(gè)人方面則需要在平常的工作中勤于思考，善于摸索，尋找新思路，運(yùn)用新方法。創(chuàng)新工作的前提的是善于總結(jié)，堅(jiān)持每天都要總結(jié)，在總結(jié)中排查初自身工作中的缺點(diǎn)與不足，針對(duì)這些缺點(diǎn)與不足積極改進(jìn)，主動(dòng)彌補(bǔ)。提高工作效率最重要的是善于思考，遇到問題，深入挖掘解決問題的新思路，好方法。使每日的工作避免渾渾噩噩，安于現(xiàn)狀，使自身的業(yè)務(wù)工作更上一層樓。
最后、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，要落到實(shí)處，不能成為口號(hào)，以務(wù)實(shí)的實(shí)干精神，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，真正做到廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效，有為。
本人于20xx年6月份到區(qū)政府辦工作，至今已有3個(gè)月，在這短短的三個(gè)月的工作當(dāng)中使我受益匪淺。在今后很長一段時(shí)間里，還需要自己的工作崗位上不斷磨練自己，不斷去探索，不斷去創(chuàng)新。下面就我個(gè)人的工作情況談?wù)勔恍┬牡谩?/p>
我認(rèn)為要做好自己本職的工作最主要是有心。一方面是工作要有中心，另一方面是工作過程中要用心。在工作中時(shí)刻以政府的工作為中心，始終服從服務(wù)于政府工作大局，樹立起強(qiáng)烈的政治意識(shí)，做到心中有大局、工作為大局，辦事顧大局。用心是要在工作中花費(fèi)心思、善于思考，將每一項(xiàng)工作了然于胸。剛來到區(qū)府辦我被安排到信息股從事信息和秘書作，面對(duì)新的環(huán)境、新的工作自己不知該如何做起。作為一名新成員，我認(rèn)識(shí)到自身的政治理論水平和知識(shí)積累還很不夠，只有用心去學(xué)習(xí)，才能更好的適應(yīng)當(dāng)前工作，向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，從書本中學(xué)，從工作實(shí)踐中學(xué)，不斷的提高充實(shí)自己。三個(gè)月的時(shí)間，在領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和同事的熱心幫助下，通過自己的努力我對(duì)辦公室的各項(xiàng)作都有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。
我相信只要用心的去做好每一件事，工作效率就會(huì)得到提高。在今后的工作中我會(huì)努力用心的去做好自己本職工作。
我們辦公室是局機(jī)關(guān)很重要的一個(gè)“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系各單位的“紐帶”，辦公室在開展“改進(jìn)作風(fēng)、提高效率”教育整頓活動(dòng)中，明確了教育整頓方法、目的和意義。面對(duì)省局提出的“一年有一個(gè)新變化，三年上一個(gè)新臺(tái)階”工作目標(biāo)，辦公室人員一定要履行好職責(zé)，嚴(yán)格要求，精心服務(wù)，緊跟發(fā)展步伐，以與時(shí)俱進(jìn)的開拓精神，主動(dòng)適應(yīng)提高效率的需要和發(fā)展的需要。對(duì)州局機(jī)關(guān)開展的“改進(jìn)作風(fēng)、提高效率”教育整頓活動(dòng)，我就針對(duì)辦公室工作而言，學(xué)習(xí)體會(huì)有以下三點(diǎn):
辦公室工作千頭萬緒，任務(wù)十分繁雜，不僅要一絲不茍地抓好信訪、保密、檔案、后勤保障等各項(xiàng)工作，更要突出重點(diǎn)、扭住關(guān)健，從大處著眼、從細(xì)處著力、分項(xiàng)求突破、整體上臺(tái)階。
1、綜合協(xié)調(diào)謀全局。加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，是維護(hù)單位一盤棋高效運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)需要。協(xié)調(diào)工作抓得好，辦公室各項(xiàng)工作就會(huì)“左右逢源”;協(xié)調(diào)工作抓得差，就會(huì)影響辦公室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，綜合協(xié)調(diào)作用非同小可。辦公室要在職能范圍內(nèi)立足全局抓大事、把握細(xì)節(jié)抓小事、想方設(shè)法抓難事，統(tǒng)一籌劃工作，提升機(jī)關(guān)效能;要善于把握分寸，件到方圓有度，既堅(jiān)持原則，該“方”的地方不糊涂，又機(jī)動(dòng)靈活，該“圓”的地方不呆板;要善于綜合各方意見，在局領(lǐng)導(dǎo)和同事之間，在縣(市)局、科、室、所之間，在同志與同志之間架起一座理解信任、配合協(xié)作的橋梁，努力形成同軸共轉(zhuǎn)、齊.公共管的生動(dòng)局面。
2、參謀助手求高度。辦公室人員要始終把當(dāng)好參謀助手放在突出位置，在力求高度、不斷創(chuàng)新上下功夫，參在點(diǎn)子上，謀在關(guān)健處。一要緊扣中心抓信息。要緊緊圍繞黨的路線、方針、政策和局黨組的中心工作，準(zhǔn)確、全面地反映本局的工作思路、主要措施和實(shí)際效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳典型。報(bào)送信息，要變“粗放型”為“集約型”，抓好宏觀性、預(yù)測性、典型性信，孰變“通用型”為“特色型”，發(fā)表“新聞”;變“零散型”為“系統(tǒng)型”，產(chǎn)生“二加二大于四”的效果。二要突出重點(diǎn)抓調(diào)研。始終抓住局黨組工作的重點(diǎn)、局領(lǐng)導(dǎo)抓的主要工作，認(rèn)真搞好綜合性調(diào)查研究，積極為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高辦公室的參謀服務(wù)水平。
3、督促檢查重實(shí)效。督查工作是增強(qiáng)執(zhí)行力、確保政令暢通的重要手段，是推動(dòng)工作落實(shí)的有力舉措。辦公室人員要牢固樹立抓落實(shí)的意識(shí)，始終把督促檢查作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作抓緊抓實(shí)抓到位。要鉆進(jìn)去、沉下去，不能走過場、擺空架子，更不能虎頭蛇尾，不看結(jié)果;要堅(jiān)持原則，切實(shí)增強(qiáng)督查實(shí)效。要做到局領(lǐng)導(dǎo)布置的工作有檢查、有督促、有實(shí)效，確保決策部署落到實(shí)處。
辦公室工作沒有，只有更好，干好辦公室工作，關(guān)健是要樹立爭一流、創(chuàng)品牌的目標(biāo)，精益求精、規(guī)范高效，努力在出手的每件事中體現(xiàn)自己的水平。
1、開拓創(chuàng)新出精品。辦公室工作必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在不同的時(shí)期要根據(jù)不同的“譜”，定不同的“調(diào)”,唱不同的“歌”。如果我們“老調(diào)重彈”、“穿新鞋走舊路”，單憑老方式、老辦法想問題、做工作，就參不到點(diǎn)子上，謀不到要害處，我們的服務(wù)就成了“馬后炮”、“花架子”、“陳芝麻”。因此，辦公室按照“出手事達(dá)水平”的工作要求，多出精品、少出次品、不出廢品，用數(shù)一數(shù)二的精品另領(lǐng)導(dǎo)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，使各項(xiàng)工作真正成為“馬前卒”、“真招數(shù)”、“新品牌”。
2、超前運(yùn)籌求主動(dòng)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。辦公室工作就是要做到知之在早，思之在先，謀之在前?，F(xiàn)在局領(lǐng)導(dǎo)節(jié)奏越來越快、標(biāo)準(zhǔn)越來越高、要求越來越嚴(yán)，如果辦公室人員不自加壓力、搶抓主動(dòng)，就很難跟上局領(lǐng)導(dǎo)的節(jié)奏，就不可能搞好服務(wù)，就會(huì)出現(xiàn)掉鏈子的現(xiàn)象?！斑\(yùn)籌帷慢、決勝千里”，是辦公室工作的制勝之道。辦公室同志要有“搶”的意識(shí)，服務(wù)搶在前、調(diào)研搶在前、預(yù)案搶在前、措施定在前、協(xié)調(diào)搶在前;要圍繞“公轉(zhuǎn)”抓“自轉(zhuǎn)”，在被動(dòng)中尋求主動(dòng)、在被動(dòng)中爭取主動(dòng)，在被動(dòng)中創(chuàng)造主動(dòng)，善于從紛繁的事務(wù)中解脫出來，想領(lǐng)導(dǎo)之所想，想領(lǐng)導(dǎo)未曾想，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)提供超前服務(wù)。
3、規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)零失誤。辦公室的特殊地位決定了辦公室工作來不得半點(diǎn)疏忽，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)疏漏，都可能產(chǎn)生嚴(yán)重的問題。因此，辦公室工作一定要嚴(yán)字當(dāng)頭，在細(xì)節(jié)上下功夫，努力做到大事不含糊，小事不馬虎，確保局領(lǐng)導(dǎo)所布置的各項(xiàng)工作零擱置、零積壓、零失誤。要牢固樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的意識(shí)，始終堅(jiān)持舉輕若重的原則，處處留心、時(shí)時(shí)細(xì)、事事精心，特別是文件的處理，要嚴(yán)格按規(guī)定及時(shí)處理好。
辦公室是局機(jī)關(guān)面向社會(huì)的窗口。辦公室的工作作風(fēng)、精神面貌和隊(duì)伍素質(zhì)，直接關(guān)系到機(jī)關(guān)形象。辦公室要全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍素質(zhì)教育，努力把辦公室建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)的參謀部、高效的服務(wù)部。
1、堅(jiān)持從整頓入手，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。要切實(shí)加強(qiáng)辦公室干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，努力做到“政治上不糊涂、思想上不松懈、作風(fēng)上不出格、工作上不缺位”，塑造政治過硬形象;要嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律，管住自己的腿、不該去的地方不去，管住與己的手、不該拿的東西不拿，管住自己的嘴、不該吃的宴請(qǐng)不吃，塑造清正廉潔形象;要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，落實(shí)首問責(zé)任，做到來有迎聲、問有回聲、走有送聲，塑造誠摯熱情形象。
2、堅(jiān)持從管理入手，加強(qiáng)制度建設(shè)。做好辦公室工作，首先要抓好辦公室制度建設(shè)。要緊密結(jié)合實(shí)際，立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，建立和完善辦公室工作制度，使辦公室工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。要突出抓好學(xué)習(xí)制度、值班制度、車輛管理制度和工作運(yùn)行規(guī)范等制度的建設(shè)，不斷完善工作等程序，強(qiáng)化內(nèi)部管理，確保各項(xiàng)工作職責(zé)分明、有章可循，真正做到用制度管人，按制度辦事，努力形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的激勵(lì)約束機(jī)制。
3、堅(jiān)持從學(xué)習(xí)入手，加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)。要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，克服為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思想傾向，既要精學(xué)，又要博學(xué);既要現(xiàn)在“實(shí)用”,又要今后“有用”，努力使“筆頭”成為“插頭”、“人腦”變成“電腦”，不斷擴(kuò)充知識(shí)存量、豐富知識(shí)內(nèi)涵、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高業(yè)務(wù)能力。以上是我參加局里開展“改進(jìn)作風(fēng)、提高效率”整頓活動(dòng)以來的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，不對(duì)之處請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇五
為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性與增強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼以及營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，故在全班開展本次”學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng)、在開展本次活動(dòng)之前，班里的學(xué)風(fēng)很差，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性不高，時(shí)有曠課逃課之事發(fā)生，上課不認(rèn)真聽課者之?dāng)?shù)居高不下，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，其學(xué)習(xí)積極性不高的原因有；對(duì)自我的放松；對(duì)大學(xué)目標(biāo)的懈??；受不良學(xué)風(fēng)的影響；對(duì)大學(xué)教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)；如此諸多原因?qū)е聦W(xué)風(fēng)日下，越來越多的同學(xué)開始走向頹廢與迷茫，違背了自己當(dāng)初進(jìn)大學(xué)時(shí)所立下的誓言與目標(biāo)，與其父母所期望的路線背道而馳，為了改善這種狀況，故班委決定在班里開展"學(xué)習(xí)小組"互助活動(dòng)，在活動(dòng)開展之中受到同學(xué)們的好評(píng)，每個(gè)同學(xué)都積極參與了本次活動(dòng)，那些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)更是積極、熱情地幫助其他同學(xué)解決疑問，耐心地給他們講解知識(shí)點(diǎn)，所有同學(xué)都樂在其中，生怕懈怠同學(xué)或者是怕錯(cuò)過這樣好的機(jī)會(huì)，拼命地學(xué)習(xí)，經(jīng)過為期一個(gè)月的互助學(xué)習(xí)，同學(xué)們的積極性日漸高漲，也開始逐漸地習(xí)慣老師的教學(xué)方式，并學(xué)會(huì)了如何利用資源去解決學(xué)習(xí)上問題，這正是開展本次活動(dòng)的目的之所在，其意義也正好體現(xiàn)于此、更可喜的是經(jīng)過此次活動(dòng)，同學(xué)們彼此間的友誼增進(jìn)了不少，對(duì)于團(tuán)結(jié)也有了更深的體會(huì)，所以鑒于此次“學(xué)習(xí)小組”互助活動(dòng)所取得的良好效果，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多進(jìn)行這樣的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)不但有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使得整個(gè)班級(jí)具有不竭的活力，對(duì)于今后將要開展的各種活動(dòng)而言是一個(gè)良好的開端，一個(gè)班的發(fā)展?jié)摿Σ⒎侨Q于一兩個(gè)同學(xué)，而是取決于整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績與其濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，所以強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)整體，而這本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新，是一種高效的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程自我評(píng)價(jià)。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任三年一班的班主任工作及本班的語文與數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，我感嘆良多，下面就本學(xué)期的教學(xué)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
如果給自己在這一學(xué)期的教學(xué)過程評(píng)分的話，我給自己評(píng)99分，我對(duì)自己的教學(xué)工作還是相當(dāng)滿意的。賦分原因如下：
我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
在班里，有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
當(dāng)然，取得優(yōu)異的成績的同時(shí)，也有不足之處，多媒體信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用不熟練，以后在這方面要加強(qiáng)。
總之，作為一名教師，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作和教學(xué)工作做得更好。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇六
今天有幸參加了我校馮麗娜老師為大家精心準(zhǔn)備的校本培訓(xùn)課《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》，令我受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)，愿與大家分享：
1、學(xué)生是主體
學(xué)生是課堂的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。在過去的教學(xué)中，我們把學(xué)生放在了被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，教師不重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一味的采取壓制、強(qiáng)迫的手段，常常適得其反。通過學(xué)習(xí)，改變了我錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，學(xué)生被放在了課堂的主體地位上，教學(xué)時(shí)能夠首先考慮學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2、自主學(xué)習(xí)值得提倡
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差別，但完全依靠教師的課堂教學(xué)教會(huì)學(xué)生不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。所以，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)情、知識(shí)的難度適當(dāng)教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、小組合作的優(yōu)勢
傳統(tǒng)的課堂是少數(shù)尖子生的課堂，學(xué)困生成為被遺忘的角落。小組合作，有利于讓學(xué)生之間互相幫助，有利于讓每一個(gè)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)與成功的快感，從而整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中建立小組并發(fā)揮小組的作用不可忽視。
讓學(xué)生真正做課堂的主人，教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有至關(guān)重要的作用。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，傳統(tǒng)的學(xué)究式經(jīng)驗(yàn)教學(xué)已不受學(xué)生歡迎，學(xué)生內(nèi)心的情感調(diào)動(dòng)、自我碰撞才是教學(xué)的最高境界。況且，學(xué)生的作題能力不是靠教師的講而培養(yǎng)出來的。為此，我在教學(xué)中從課本內(nèi)容，學(xué)生心理因素出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，體味到做主人的幸福。
總之，學(xué)習(xí)后，我深深的認(rèn)識(shí)到如果不堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，那么就會(huì)抑制學(xué)生的思維，抑制學(xué)生各方面的發(fā)展。學(xué)習(xí)工具的選擇與使用都應(yīng)注意遵循學(xué)生思維的規(guī)律，把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的有意注意上來，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，適當(dāng)適時(shí)選用，講究使用的藝術(shù)性、示范性及啟示作用。總之，在今后的教學(xué)中，要積極鉆研教材，提些有價(jià)值的問題，盡可能把問題具體化、興趣化、情感化以及具有挑戰(zhàn)性，引領(lǐng)學(xué)生會(huì)學(xué)英語和學(xué)有價(jià)值的英語。這樣，才能更好的展現(xiàn)英語課堂教學(xué)的魅力。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇七
捷克教育家夸美紐斯就指出：“尋求并找出一種教學(xué)方法，使教師可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)。”這種以“少教”達(dá)到“多學(xué)”的愿望，是歷代教育工作者孜孜以求的目標(biāo)，這種目標(biāo)的追求實(shí)際上就是我們今天所說的教學(xué)效率。課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)既達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又能讓學(xué)生多學(xué)，暑假讀完《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》書后給了我很大的啟發(fā)。下面我就如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
第一、要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要使他們準(zhǔn)確掌握知識(shí)，熟練運(yùn)用知識(shí)來解決實(shí)際問題，就必須調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此，在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，著力培養(yǎng)他們勤動(dòng)手、勤動(dòng)口、勤觀察、勤思考的良好習(xí)慣，把感知與思維結(jié)合起來，使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)。
第二、應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的興趣。在操作中學(xué)操作是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)研究的情境，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、收集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，學(xué)生愉快的操作不僅可以豐富感性知識(shí)，激發(fā)興趣，同時(shí)也加深了對(duì)理性知識(shí)的理解。
第三、讓學(xué)生多想想，多議議，在討論中學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的和個(gè)性化的過程。學(xué)習(xí)的途徑是多方面的，其中“討論”就是課堂教學(xué)中常用的方法，是一種培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方法，對(duì)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率有很大的幫助?！坝懻摗辈皇亲寣W(xué)生放任自流，對(duì)他們不管不問，而是在教師的指導(dǎo)下，為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討，明辨是非真?zhèn)?，以獲得知識(shí)。這樣，可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，變“講”為“導(dǎo)”，學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)“方面轉(zhuǎn)化。對(duì)于教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)，教師不通過直接講解讓學(xué)生掌握，而是設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生“想一想”、“議一議”、“說一說”，在動(dòng)腦、動(dòng)口中充分發(fā)表自己的見解，展示自己的認(rèn)知過程。當(dāng)然，在教學(xué)中，教師要善于把例題變成一系列具有啟發(fā)性、由淺入深的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分討論，提高自主學(xué)習(xí)的效率。
第四、教學(xué)中，教師不能過于強(qiáng)勢。作為一名新時(shí)期的教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，不能總是在古訓(xùn)“師道尊嚴(yán)”的驅(qū)使下過分強(qiáng)調(diào)自身的尊嚴(yán)而忽視或踐踏學(xué)生的尊嚴(yán)，更不能總是擺出一副舊式家長作風(fēng)，向?qū)W生展示自己強(qiáng)硬的管理作風(fēng)，來以此證明自己的能力和魄力，這樣的做法對(duì)大部分學(xué)生已不再適用。教師適當(dāng)?shù)氖救鯐?huì)在教學(xué)中達(dá)到意想不到的效果，示弱，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種智慧。
“教”是為“學(xué)”服務(wù)，教學(xué)的終極目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而要想真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，教師必須學(xué)會(huì)“示弱”，甘于“退居二線”，將課堂這一主陣地還給學(xué)生。過于精明能干，有時(shí)會(huì)致使學(xué)生的心智受到壓制，思維受到禁錮，情感受到束縛。應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“藝術(shù)地糊涂”，不要當(dāng)學(xué)生一遇到困難時(shí)，就迫不及待地幫學(xué)生“鋪橋鋪路”，一顯“知之者”的魅力，而要敢于說“我不知道！”“我也沒辦法，你再試試”，就讓學(xué)生沒了指望，沒了期待，學(xué)生會(huì)激發(fā)出繼續(xù)探究、戰(zhàn)勝挫折的欲望。
教師得體的示弱，幫助學(xué)生成為課堂的主人；教師巧妙的求助，點(diǎn)燃學(xué)生熊熊的思維之火。讓我們的課堂多一些這樣的示弱，讓這樣的示弱溫暖著學(xué)生的心靈，從而為學(xué)生的成長鋪墊一抹溫暖的底色。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇八
一輪課程改革實(shí)施以來，根據(jù)課改要求，為貫徹新的教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
現(xiàn)如今，課改的迫切性和必然性已被普遍認(rèn)可，在面臨的諸多問題中，如何提高課堂教學(xué)的有效性，高質(zhì)量地完成“教”與“學(xué)”的任務(wù)，一直都是我們探索的重點(diǎn)問題。
針對(duì)這個(gè)問題，近年來，我在教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行了一些探索，我認(rèn)為，在新課程中，有效的課前預(yù)習(xí)、科學(xué)自主學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋、隨堂演練，還是學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律。
“導(dǎo)學(xué)案”——一種引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂輔助教學(xué)模式，在很大程度上顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)的形式，適應(yīng)了新時(shí)期對(duì)教與學(xué)的要求。
“導(dǎo)學(xué)案”一般主要包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、展示分組、試題訓(xùn)練、課后檢測等。
教師根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際，首先應(yīng)該明確讓學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)，其次是讓學(xué)生知道思考什么問題，從哪些方面思考。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇九
不僅對(duì)所授內(nèi)容重、難點(diǎn)做好精確把握，更應(yīng)在熟悉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，設(shè)置教材與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的語言情景，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，真正實(shí)現(xiàn)教材的全部作用。
因此，教師應(yīng)在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛查尋相關(guān)資料來豐富教材內(nèi)容幫助學(xué)生擴(kuò)大視野，使英語學(xué)習(xí)走出課堂，進(jìn)入學(xué)生的生活。
教材只是教學(xué)的內(nèi)容提示，不必視為金科玉律。由于地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)乃至學(xué)生個(gè)體之間英語學(xué)習(xí)水平都存在著一定的差異，因此，一套統(tǒng)一的教材是不可能適應(yīng)于所有學(xué)生的。對(duì)于這些，教師大可放開手腳，根據(jù)自身的.業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行刪減、加工和再創(chuàng)造，使其能切實(shí)服務(wù)于教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。
教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，在課堂教學(xué)中，學(xué)生才是真正的主體。因此在備課中，教師不僅要備教法，更要備學(xué)法。贊可夫先生說：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用?！彼^備學(xué)法，就是備學(xué)生。教師在備課時(shí)，應(yīng)全面考慮學(xué)生的整體因素，努力尋找切合學(xué)生實(shí)際，滿足學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生興趣的最佳教法。只有如此才能最大可能地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體優(yōu)勢，我認(rèn)為，如下幾點(diǎn)是特別應(yīng)當(dāng)給予注意的。
不同的學(xué)生，知識(shí)基礎(chǔ)是大相徑庭的。教師應(yīng)考慮到不同層次的學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)立足于發(fā)揮不同學(xué)生在外語學(xué)習(xí)中的自身優(yōu)勢，使教學(xué)為每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高提供充足的條件。對(duì)于少數(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師也應(yīng)注意在備課時(shí)，適當(dāng)安排一些淺、易些的材料，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并給予指導(dǎo)和幫助。使他們親身體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。
“自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”的教學(xué)思想提倡把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)展。充分安排學(xué)生的參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)是尤其重要的。但一定要把握好度，即編排的材料內(nèi)容要符合學(xué)生的技能質(zhì)量，具有可行性。不宜過難，使學(xué)生無從下手；也不宜過易，使其缺乏興趣。對(duì)于一些導(dǎo)入較困難的練習(xí)，教師可事先安排學(xué)生進(jìn)行一定的預(yù)習(xí)，以便課堂教學(xué)的順利進(jìn)展?？傊挥心切╇y易適中，迎合學(xué)生興趣愛好，能激發(fā)學(xué)生參與欲望的活動(dòng)才會(huì)真正發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，才會(huì)更充分地發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢。
喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是教師在教學(xué)中追求的最佳境界。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)學(xué)生特有心理的分析，把教法體現(xiàn)出來。初中學(xué)生的心理處于發(fā)展階段，他們既渴望成功又害怕失敗。因此，教師要努力給學(xué)生營造敢說、敢想、敢做的開放氛圍，在教學(xué)過程中用微笑的表情、期待的眼神、溫和的語言、飽滿的情緒去感化學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)。不要吝嗇鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成績要小題大做，樹立其繼續(xù)努力的信心，而對(duì)學(xué)習(xí)中的失誤，要抱寬容的態(tài)度，允許其存在。只有建立和諧融洽的師生關(guān)系，才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)得以順利地進(jìn)行。
由于社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，必然導(dǎo)致個(gè)體學(xué)習(xí)的終身性。因此教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的。這就是葉圣陶先生所強(qiáng)調(diào)的“教是為了不教”的意義所在。因此，教師備課就應(yīng)首先考慮到采取何種教學(xué)策略才能使學(xué)生真正主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)起來，充分發(fā)揮其主體優(yōu)勢。我認(rèn)為，要做到這一點(diǎn)，應(yīng)堅(jiān)持如下幾條原則：
教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)是使學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的技能。對(duì)于他們能通過自學(xué)掌握的知識(shí)，教師就應(yīng)該放開手腳，充分相信學(xué)生的能力，在教師科學(xué)的、必要的指導(dǎo)下讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，自主探索，并逐漸形成自學(xué)能力，為了檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)結(jié)果，教師可安排一些靈活多樣的檢測手段或給出一些任務(wù)讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)去完成，使他們?cè)陧樌瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)獲得成就感，不斷增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。
語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)是將知識(shí)內(nèi)化為自身素質(zhì)的過程。而這個(gè)內(nèi)化過程必須通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。教學(xué)大綱指出：英語教學(xué)必須增加語言實(shí)踐的量，使學(xué)生獲得充分語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高運(yùn)用英語的能力。所以，教師在備課時(shí)，一定要堅(jiān)持以實(shí)踐活動(dòng)為主線的教學(xué)原則，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)盡可能多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在真實(shí)的語言情景中學(xué)會(huì)語言，運(yùn)用語言。要改變教師傳統(tǒng)的“講課”的觀念。要知道，任何高明的老師也是不可能講出學(xué)生運(yùn)用英語的水平和能力的。
對(duì)于教學(xué)中一些權(quán)威的說法，如時(shí)態(tài)，句法等，教師往往習(xí)慣直接給出概念的定義，學(xué)生的任務(wù)只需記住就可以了。事實(shí)上，這種只重結(jié)果，不重過程的教學(xué)方式是不會(huì)取得理想的教學(xué)效果的。教師不妨換個(gè)做法，讓學(xué)生通過自己的積極思維得出結(jié)論。使他們學(xué)會(huì)從具體到抽象，從個(gè)性到共性的思維方式，使他們?cè)谒伎贾袑W(xué)習(xí)語言，在運(yùn)用中掌握規(guī)律。當(dāng)然，教師在其中適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和完善是必不可少的。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇十
文/李敏
摘要：課堂既是高中英語教學(xué)的主要陣地，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的場所。怎樣使廣大學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的英語知識(shí)，是現(xiàn)在所有中小學(xué)英語教師都非常重視的問題。主要探討了一些可以提高高中英語課堂效率的措施，比如，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、激發(fā)高中學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)氛圍、制訂明確的課堂教學(xué)目標(biāo)等。
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如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇十一
工作效率是評(píng)定工作能力的重要指標(biāo)，如何更好的提高工作效率，你知道嗎?以下就是本站小編給你做的整理，希望對(duì)你有用。
自參加工作以來我所處的一直是街道辦事處的黨政辦公室， 眾所周知，辦公室任務(wù)紛繁復(fù)雜，工作千頭萬緒，日常工作涉及各方面，各部門科室，是聯(lián)系各單位的“紐帶”。做好辦公室的工作不僅需要耐心細(xì)致，一絲不茍， 更需要轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率。
一、 轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，首先要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，端正心態(tài)，從思想上繃緊“高效”的弦。機(jī)關(guān)工作具有連貫性，每一天都要認(rèn)真對(duì)待，不能抱著“做一 天和尚撞一天鐘”的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)把每一天都看成是新的一天，是提高的一天，是進(jìn)步的一天。思想上不懈怠，每天以飽滿的熱情對(duì)待工作。
二、 轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，其次要勤干，能干，會(huì)干，克服工作中的拖拉之風(fēng)。當(dāng)前，影響機(jī)關(guān)效能的突出問題主要表現(xiàn)為實(shí)際工作中的“拖、推、躲”、“文 山會(huì)?！焙托姓袨椴灰?guī)范等。做工作不能安于現(xiàn)狀，畏懼“出頭”?？朔@樣的劣風(fēng)必須解放思想，在思想和行動(dòng)上解放自己，大膽主動(dòng)，積極深入。無論是處理 日常事務(wù)，還是接人待物都應(yīng)該熱情主動(dòng)，機(jī)動(dòng)靈活。
三、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，再次要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，創(chuàng)新工作模式。當(dāng)前影響機(jī) 關(guān)工作效率的一些深層次問題，歸根到底是體制、機(jī)制問題，突出表現(xiàn)在機(jī)關(guān)工作職能的實(shí)現(xiàn)過程缺乏透明度和制度性監(jiān)督與約束，部門壁壘、職能交叉現(xiàn)象還比較 突出，行政審批煩瑣，法律、法規(guī)和政策透明度不高，有效監(jiān)督不足等等。要圍繞解決這些問題，在調(diào)整機(jī)構(gòu)、轉(zhuǎn)變職能、強(qiáng)化評(píng)估、公開政務(wù)等方面狠下功夫，研 究探索科學(xué)有效的手段，建立起反應(yīng)敏捷、靈活高效的行政體制。
在個(gè)人方面則需要在平常的工作中勤于思考，善于摸索，尋找新思路，運(yùn)用新方法。 創(chuàng)新工作的前提的是善于總結(jié)，堅(jiān)持每天都要總結(jié)，在總結(jié)中排查初自身工作中的缺點(diǎn)與不足，針對(duì)這些缺點(diǎn)與不足積極改進(jìn)，主動(dòng)彌補(bǔ)。提高工作效率最重要的是 善于思考，遇到問題，深入挖掘解決問題的新思路，好方法。使每日的工作避免渾渾噩噩，安于現(xiàn)狀，使自身的業(yè)務(wù)工作更上一層樓。
最后、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，要落到實(shí)處，不能成為
口號(hào)
，以務(wù)實(shí)的實(shí)干精神，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，真正做到廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效，有為。回到單位，第一件事是搞清潔，因?yàn)轭^一天總是匆匆的離開辦公室，第二天早上花上十分鐘的時(shí)間清潔收拾一下辦公室，能讓你一天工作的開始井然有序，有個(gè)好的心情好開始。
清潔的時(shí)間不能太長，我認(rèn)為十分鐘內(nèi)為宜。然后就是開電腦。開電腦的時(shí)候，你可以同時(shí)忙其他的事情，我的電腦可能有點(diǎn)慢，我大概用五分鐘的時(shí)間收拾一下桌面上書籍文件，就開始用電腦了。先是上qq，現(xiàn)在流行網(wǎng)上辦公嘛，很多傳真如果不是必須傳真原件的話(蓋章的沒辦法只能傳真)，可以用qq傳過去，讓人家看了哪些合適的再打印出來，雙方都節(jié)省了時(shí)間和辦公成本。qq不是純粹的聊天工具，不要沉迷了哦。以前經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤，一呆在電腦前就用qq聊天，好像不聊個(gè)夠就可惜了一樣。傻!呵呵，現(xiàn)在堅(jiān)決抵制這種時(shí)間浪費(fèi)。我認(rèn)為qq是一個(gè)非常好用的東西，但不能用反了哦。
電腦可以設(shè)置成屏保自動(dòng)關(guān)屏程序，省的老是要按下開關(guān)鍵，多麻煩。動(dòng)一動(dòng)鼠標(biāo)就可以恢復(fù)屏幕了，估計(jì)對(duì)電腦也沒什么傷害。可以節(jié)省開機(jī)時(shí)間。別小看了這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，大家想想，每一天我們打開電源代開網(wǎng)頁代開文件是不是都是要等上一些時(shí)間，這些時(shí)間加起來其實(shí)怪嚇人哦?？墒俏覀儏s沒有留意，這是慢性時(shí)間殺手，要留意才行。盡量讓自己時(shí)常進(jìn)入前進(jìn)狀態(tài)，不要老是讓自己處于等待狀態(tài)，你才能說得上是高效的人。
電話本最好弄個(gè)活頁版的。我現(xiàn)在就有些頭疼這個(gè)問題。以前記下了不少的電話號(hào)碼，但是在工作的過程中總是會(huì)有不斷新增的電話號(hào)碼。你總不能重新將電話本重新抄一遍吧，有時(shí)候還不能添加到空隙的位置里，以后再找可能要費(fèi)上不少時(shí)間。還不如在電腦上弄個(gè)電子版本的電話本，以后要用定期更新。不斷添加，它會(huì)自動(dòng)整理的，例如用excel，就可以自動(dòng)排序，多方便啊，呵呵。
去外面辦事，你最好事先問清楚你要提交的文件是什么。尤其是你特意跑到一個(gè)地方出證明，你要問好羅，這個(gè)證明該怎么寫，不然一字之差，又要多跑一趟，花時(shí)間不說，還誤了其他的事情，所以不要嫌麻煩，這些時(shí)候最應(yīng)該事先確認(rèn)，以便一次就能搞定。
平時(shí)我會(huì)把該立案的該查詢的案件整理出來，每個(gè)星期抽出其中一兩個(gè)早上集中去辦好(一般早上人的心情都較為輕松，而且都會(huì)現(xiàn)在法院集合才出去辦事，我要聯(lián)系，好找)。一日之計(jì)在于晨啊，早上把事情辦好了，下午就會(huì)顯得輕松。早上起早幾分鐘，感覺也會(huì)時(shí)間充裕很多，不信的話各位可以試試。
出門辦事盡量先取得聯(lián)系，但是不要死守這個(gè)規(guī)矩。有時(shí)候還是應(yīng)該親自去跑一趟，或以占得先機(jī)，或以核實(shí)情況。有一次，我們有個(gè)案件急著要去法院派出的法庭辦理，但是我們打經(jīng)辦人的電話就是聯(lián)系不上。后來我專程開車十幾公里過去問，才被告知法官這兩天去學(xué)習(xí)了，要下星期一才能辦公。嗯，這下心里踏實(shí)一些，因?yàn)檫@涉及到時(shí)效問題，我們必須盡力為我們的當(dāng)事人妥當(dāng)辦理。不是因?yàn)槲覀兊脑?，我們才能問心無愧向當(dāng)事人交代。
許多時(shí)候，出門辦事都是要等的，遵守秩序的同時(shí)，我們可以利用一下這個(gè)空當(dāng)?shù)臅r(shí)間里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嘛。可以帶上一本不厚的小冊(cè)子看，學(xué)習(xí)新知識(shí)。如果在車上你的眼睛有些不舒服，搖搖晃晃的，這時(shí)你大可以閉目養(yǎng)神，或者聽聽歌，或者欣賞窗外的風(fēng)景，順便認(rèn)認(rèn)路。不要停止思考了哦，思考什么都行，只要你不要讓自己的大腦閑著。人的經(jīng)驗(yàn)大部分源于你對(duì)環(huán)境的熟悉，認(rèn)路是本事，可以鍛煉的。我?guī)煾傅谝淮螏胰ヒ粋€(gè)地方，下一回就要我自己去辦事的了，所以我是被逼著認(rèn)路的，想不到這個(gè)習(xí)慣給我受益無窮啊，呵呵。而且，我經(jīng)常會(huì)隨身帶著一個(gè)口袋大小的本子和一根筆，路上有什么奇思異想啊都可一草草的寫下來(車上顛簸不可能很工整，呵呵)，回來后或者過一段時(shí)間重新翻閱的時(shí)候就可以發(fā)現(xiàn)這些有價(jià)值的靈感了，會(huì)給你新的啟發(fā)。我想創(chuàng)造力是可以通過這個(gè)舉手之勞的途徑鍛煉鍛煉的吧，呵呵。再忙的人都應(yīng)該心懷追求的目標(biāo)，這才是人生的意義所在。
井然有序，遵守時(shí)間，都是提高效率的基點(diǎn)。盡量保持平靜的心態(tài)，遇到挫折不要灰心，若是順利則不要太得意忘形，時(shí)刻心里有個(gè)準(zhǔn)備，不斷補(bǔ)充細(xì)節(jié)問題，無懈可擊，你就在不斷前進(jìn)了。
祝福大家工作開心，越忙越充實(shí)。
我們辦公室是局機(jī)關(guān)很重要的一個(gè)“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系各單位的“紐帶”，辦公室在開展“改進(jìn)作風(fēng)、提高效率”教育整頓活動(dòng)中，明確了教育整頓方法、目的和意義。面對(duì)省局提出的“一年有一個(gè)新變化，三年上一個(gè)新臺(tái)階”工作目標(biāo)，辦公室人員一定要履行好職責(zé)，嚴(yán)格要求，精心服務(wù)，緊跟發(fā)展步伐，以與時(shí)俱進(jìn)的開拓精神，主動(dòng)適應(yīng)提高效率的需要和發(fā)展的需要。對(duì)州局機(jī)關(guān)開展的“改進(jìn)作風(fēng)、提高效率”教育整頓活動(dòng)，我就針對(duì)辦公室工作而言，學(xué)習(xí)體會(huì)有以下三點(diǎn)：
一、突出重點(diǎn)強(qiáng)化服務(wù)
辦公室工作千頭萬緒，任務(wù)十分繁雜，不僅要一絲不茍地抓好信訪、保密、檔案、后勤保障等各項(xiàng)工作，更要突出重點(diǎn)、扭住關(guān)健，從大處著眼、從細(xì)處著力、分項(xiàng)求突破、整體上臺(tái)階。
1、綜合協(xié)調(diào)謀全局。加強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，是維護(hù)單位一盤棋高效運(yùn)轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)需要。協(xié)調(diào)工作抓得好，辦公室各項(xiàng)工作就會(huì)“左右逢源”;協(xié)調(diào)工作抓得差，就會(huì)影響辦公室正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，綜合協(xié)調(diào)作用非同小可。辦公室要在職能范圍內(nèi)立足全局抓大事、把握細(xì)節(jié)抓小事、想方設(shè)法抓難事，統(tǒng)一籌劃工作，提升機(jī)關(guān)效能;要善于把握分寸，件到方圓有度，既堅(jiān)持原則，該“方”的地方不糊涂，又機(jī)動(dòng)靈活，該“圓”的地方不呆板;要善于綜合各方意見，在局領(lǐng)導(dǎo)和同事之間，在縣市局、科、室、所之間，在同志與同志之間架起一座理解信任、配合協(xié)作的橋梁，努力形成同軸共轉(zhuǎn)、齊.公共管的生動(dòng)局面。
提高工作效率心得體會(huì)5篇提高工作效率心得體會(huì)5篇2、參謀助手求高度。辦公室人員要始終把當(dāng)好參謀助手放在突出位置，在力求高度、不斷創(chuàng)新上下功夫，參在點(diǎn)子上，謀在關(guān)健處。一要緊扣中心抓信息。要緊緊圍繞黨的路線、方針、政策和局黨組的中心工作，準(zhǔn)確、全面地反映本局的工作思路、主要措施和實(shí)際效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳典型。報(bào)送信息，要變“粗放型”為“集約型”，抓好宏觀性、預(yù)測性、典型性信，孰變“通用型”為“特色型”，發(fā)表“獨(dú)家新聞”;變“零散型”為“系統(tǒng)型”，產(chǎn)生“二加二大于四”的效果。二要突出重點(diǎn)抓調(diào)研。始終抓住局黨組工作的重點(diǎn)、局領(lǐng)導(dǎo)抓的主要工作，認(rèn)真搞好綜合性調(diào)查研究，積極為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高辦公室的參謀服務(wù)水平。
3、督促檢查重實(shí)效。督查工作是增強(qiáng)執(zhí)行力、確保政令暢通的重要手段，是推動(dòng)工作落實(shí)的有力舉措。辦公室人員要牢固樹立抓落實(shí)的意識(shí)，始終把督促檢查作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作抓緊抓實(shí)抓到位。要鉆進(jìn)去、沉下去，不能走過嘗擺空架子，更不能虎頭蛇尾，不看結(jié)果;要堅(jiān)持原則，切實(shí)增強(qiáng)督查實(shí)效。要做到局領(lǐng)導(dǎo)布置的工作有檢查、有督促、有實(shí)效，確保決策部署落到實(shí)處。
二、精益求精優(yōu)質(zhì)高效
辦公室工作沒有最好，只有更好，干好辦公室工作，關(guān)健是要樹立爭一流、創(chuàng)品牌的目標(biāo)，精益求精、規(guī)范高效，努力在出手的每件事中體現(xiàn)自己的最高水平。
1、開拓創(chuàng)新出精品。辦公室工作必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，在不同的時(shí)期要根據(jù)不同的“譜”，定不同的“調(diào)”,唱不同的“歌”。如果我們“老調(diào)重彈”、“穿新鞋走舊路”，單憑老方式、老辦法想問題、做工作，就參不到點(diǎn)子上，謀不到要害處，我們的服務(wù)就成了“馬后炮”、“花架子”、“陳芝麻”。因此，辦公室按照“出手事達(dá)最高水平”的工作要求，多出精品、少出次品、不出廢品，用數(shù)一數(shù)二的精品另領(lǐng)導(dǎo)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，使各項(xiàng)工作真正成為“馬前卒”、“真招數(shù)”、“新品牌”。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇十二
如何提高歷史課堂教學(xué)效率作者/潘學(xué)春
下面是本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟：
第一點(diǎn)：教師要有崇高的人格魅力，要以育人為崇高理想，并從中享受人生的樂趣，應(yīng)以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔塑造學(xué)生的純潔，以自己的美好去描繪學(xué)生的美好，以自己的高尚品德去培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教師的人格魅力來源于永不滿足的執(zhí)著追求，教師始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越，在挫折和失敗面前，教師要做當(dāng)之無愧的強(qiáng)者，不陶醉于成功之中而不思進(jìn)取，要學(xué)會(huì)從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確立新的.奮斗方向和人生目標(biāo)，用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果。
第二點(diǎn)：教師角色應(yīng)該有重知識(shí)結(jié)論的灌輸者，轉(zhuǎn)換為重學(xué)習(xí)過程的謀劃者、組織者和參與者。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講，學(xué)生聽，聽后背的教學(xué)模式，這就壓制了學(xué)生思想的發(fā)揮，也就違背了新課標(biāo)理念中提出的以學(xué)生為主體了，而以教師為主體了。那么新課標(biāo)要求下我們應(yīng)構(gòu)建讀--講―剖―感―練五環(huán)的課堂結(jié)構(gòu)，下面介紹一下就該課堂結(jié)構(gòu)。
1.讀：課上在教師的引導(dǎo)下，要求學(xué)生利用8-10分鐘閱讀教材，把握歷史課本中的主要內(nèi)容，也就是通過讀書讓學(xué)生總整體上感知全文。
2.講：在讀書的基礎(chǔ)上，選1-3名學(xué)生講解課文的
主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生在講述過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，請(qǐng)其他學(xué)生改正；其中，前兩個(gè)環(huán)節(jié)是在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力與表達(dá)能力，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，真正讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)者而不是被動(dòng)接受者，使學(xué)生感到我學(xué)習(xí)我受益，我參與我快樂。
3.剖：剖析中考考點(diǎn)，做到教學(xué)有針對(duì)性，同時(shí)要設(shè)置一系列具有探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生感到歷史知識(shí)不是枯燥、乏味的老古董，而是有生活樂趣的學(xué)科，讓學(xué)生在一系列的問題中輕松度過，對(duì)于積極參與回答問題的同學(xué)給予鼓勵(lì)（賞識(shí)教育），此環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生鞏固知識(shí)，如何運(yùn)用知識(shí)，為以后的應(yīng)試做準(zhǔn)備。
4.感：“以小組討論的方式感受所學(xué)知識(shí)，對(duì)待知識(shí)，努力有自己的想法，即把知識(shí)生活化。也就是通過學(xué)習(xí)歷史事件，讓學(xué)生對(duì)歷史有所感悟和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)史可以使人明智，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，達(dá)到教育者的最終目的――讓每一位學(xué)生思想健康，為國家的建設(shè)服務(wù)。
5.練：選擇有典型意義的題當(dāng)堂訓(xùn)練，以達(dá)到知識(shí)的鞏固。這就要求教師課下要多做題、選精題，學(xué)生少做題、做精題，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
以上的教學(xué)符合感性―理解―鞏固―運(yùn)用的教學(xué)過程，同時(shí)上面五個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣不可分割，能真正體現(xiàn)新課標(biāo)的要求――以學(xué)生為主體，教師充當(dāng)導(dǎo)演的角色。
第三點(diǎn)：教師應(yīng)加強(qiáng)語言表達(dá)能力提高課堂效率
歷史教學(xué)的問題相當(dāng)程度是語言的運(yùn)用問題，教師在教學(xué)中主要是借助于語言來向?qū)W生傳播知識(shí)。所以教師要重視語言表達(dá)能力，語言表達(dá)能力的好壞直接關(guān)系到教學(xué)效果。人們常說“文史不分家”“言之不文、行之不遠(yuǎn)”，所以教師除了有內(nèi)在的素質(zhì)外（即人們常說的“內(nèi)才”）還需有過人的“口才”。以致上課時(shí)能充分發(fā)揮，講起來口齒伶俐，滔滔不絕，形象生動(dòng)，講起人物故事栩栩如生，學(xué)生聽起來津津有味。反之，如果教師上課“語無倫次”，學(xué)生學(xué)的眉頭苦皺，影響課堂效果。
第四點(diǎn)：情感觀
教學(xué)過程中要注重對(duì)情感的把握，要善于抓住歷史事件中有情感的事件，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，也能彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的不足之處――學(xué)生缺乏“情感”，最終也達(dá)到了以“情”致“動(dòng)”的良好效果。
最后，教師教學(xué)水平的提高不僅要多聽課，多評(píng)課，更重要的是要多專研，漸漸形成自己的特色，形成學(xué)科思想去引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
總之，有思想的課堂才是有生機(jī)的、成功的課堂。
（作者單位：835700新疆伊犁尼勒克縣第二中學(xué)）
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇十三
課堂教學(xué)效率決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，除運(yùn)用切實(shí)可行、靈活多變的教學(xué)方法外，還有許多有助于提高課堂教學(xué)效率的方法和措施。
關(guān)鍵詞:提高課堂教學(xué)效率課堂效率就是在一堂課內(nèi)，老師傳授的知識(shí)，學(xué)生接受、理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)的程度。
老師在一堂課內(nèi)所傳授的知識(shí)，全體學(xué)生都弄懂了并能夠運(yùn)用，這堂課的效率就高;大部分或一部分學(xué)生沒有弄懂，需要另花時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生才能弄懂，這堂課的效率就不高。
課堂效率既反應(yīng)一個(gè)教師的教學(xué)水平，又決定著整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的好壞。
低效率的課堂教學(xué)不僅苦了老師、也苦了學(xué)生。
新課程實(shí)施以來，九年級(jí)化學(xué)教材作了較大的修改，教學(xué)內(nèi)容比以前豐富、知識(shí)卻比以前更淺顯，而課堂教學(xué)效果和教學(xué)成績卻與老師所期望的結(jié)果相違背，讓部分化學(xué)教師感到盲然。
筆者認(rèn)為這既有外因、也有內(nèi)因，既有老師方面的、也有學(xué)生方面的原因。
究其根本，還是在于我們教師，首先要能把握好教綱要求、熟知教材章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)、捕捉教材內(nèi)容編排的出發(fā)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，再有一套與教材相吻合、靈活多變、切實(shí)可行的教學(xué)方法，用我們教師的教來激活學(xué)生的學(xué)。
怎樣才能將學(xué)生的學(xué)與教師的教有機(jī)靈活地結(jié)合在一起，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)呢?經(jīng)過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我，可以從以下幾個(gè)方面努力:一、尊重學(xué)生主體，提高課堂效率教學(xué)中教師是為學(xué)生服務(wù)的，那就必須把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人;就必須有不斷更新的教學(xué)形式激勵(lì)學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
這也就意味著要不斷的改變和革新以往的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
受應(yīng)試教育的影響，過去一直是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，突出強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低了發(fā)現(xiàn)與探究，學(xué)生處在被動(dòng)地位，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神得不到培養(yǎng)和提高。
其實(shí)，隨著新課程改革的開展和實(shí)施，在各種教師用書、師資培訓(xùn)教材中強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)該是教師指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的過程，學(xué)是內(nèi)因，教是外因。
九年級(jí)化學(xué)教材圖文并茂、內(nèi)容豐富、知識(shí)規(guī)律性強(qiáng)，教學(xué)中要善于教會(huì)學(xué)生自己閱讀教材、自己思考，自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律性，自己做實(shí)驗(yàn)和寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
如教材第五單元中《二氧化碳制取的研究》一節(jié)在編排上作了新的設(shè)計(jì)，改變了過去由教師先講、學(xué)生再做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)程序，而是學(xué)生先預(yù)習(xí)并綜合氣體制取的反應(yīng)原理、直接在實(shí)驗(yàn)室、從提供的儀器中選取并動(dòng)手組裝制取co2氣體的反應(yīng)裝置。
既能促進(jìn)學(xué)生掌握課本知識(shí)，又促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力。
把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引發(fā)學(xué)生好奇、引導(dǎo)學(xué)生探索，尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性就能很好發(fā)揮出來，也就提高了課堂效率。
二、建立和諧的師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率學(xué)生喜歡年輕漂亮、慈祥而又和藹可親的老師。
愛美之心人皆有之。
作為一名教師，擁有豐富的知識(shí)是一種美;作為一名教師，面對(duì)學(xué)生，一張誠摯的笑臉，一句溫馨的叮嚀，這是一種美;更為重要的是，在平時(shí)要像關(guān)心兒女一樣的關(guān)心學(xué)生，這才是一種永恒的美。
它可以幫你拉近師生之間的距離，一個(gè)信任的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一次次真誠的交流就會(huì)從心靈深處感染學(xué)生，學(xué)生就會(huì)親其師，信其道，專心聽講，積極思考，認(rèn)真做練習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。
三、加強(qiáng)直觀和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂效率化學(xué)是研究自然界形形色色的物質(zhì)及其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。
閱讀、探究和實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的基本方法，也是講授化學(xué)課的重要方法。
化學(xué)教師在化學(xué)課上合理地選擇和使用掛圖、模型、錄像、實(shí)驗(yàn)裝置等直觀手段，可形象的展示物質(zhì)的微觀粒子及其構(gòu)成;如分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，肉眼看不見，要靠學(xué)生發(fā)揮抽象思維、在立體空間想象中去領(lǐng)會(huì)，這對(duì)部分學(xué)生來說就容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的障礙，對(duì)上述三種粒子的有關(guān)概念模糊不清。
教學(xué)中借助掛圖、模型、錄象動(dòng)畫，效果比教師過多的講述好得多，又便于學(xué)生對(duì)概念的區(qū)分。
其次是能更多的運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，再現(xiàn)化學(xué)變化過程及其反應(yīng)原理。
如:在向?qū)W生解釋質(zhì)量守恒定律成立的原因時(shí)，借助flash動(dòng)畫演示化學(xué)變化過中分子分開成原子、原子再重新組合成新分子的過程，學(xué)生可看到變化過程中原子的種類和個(gè)數(shù)都沒有發(fā)生變化，從中找到問題的答案。
直觀形象地向?qū)W生講解和傳授了化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，集中學(xué)生的注意力，甚至還能打破時(shí)空的限制，開闊學(xué)生的視野。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師必須認(rèn)真上好每一堂實(shí)驗(yàn)課。
在實(shí)驗(yàn)課上教師不僅要指導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，仔細(xì)觀察，科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力的同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和實(shí)踐探究能力，從而提高學(xué)習(xí)效果。
四、增加學(xué)生課堂活動(dòng)量，提高課堂教學(xué)效率要提高課堂教學(xué)效率，在課堂上就要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，減少教師在教學(xué)活動(dòng)中的量，增加學(xué)生的活動(dòng)量，拓寬學(xué)生的參與面。
教材中有部分課題內(nèi)容中的概念少，理論性不強(qiáng)，如《空氣》、《保護(hù)水資源》、《使用燃料對(duì)環(huán)境的影響》等等。
課堂教學(xué)中，我總是給予學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)間。
用時(shí)間來換取學(xué)生的.思維空間。
為了拓寬學(xué)生的參與面，我在探究性教學(xué)中經(jīng)常采用小組學(xué)習(xí)法，三個(gè)或四個(gè)人一個(gè)小組，分組對(duì)教師提出的問題進(jìn)行討論。
各小組也可根據(jù)教材知識(shí)自擬題目進(jìn)行討論。
每次討論結(jié)束后，或每組代表呈述討論結(jié)果、或小組間相互交流意見。
采用小組學(xué)習(xí)法，可以使同學(xué)相互啟發(fā)，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，同時(shí)小組相對(duì)落后的同學(xué)也能得到提高。
事實(shí)證明，這種方法行之有效，學(xué)生理解知識(shí)更全面，認(rèn)識(shí)規(guī)律更為深刻，有利提高整體課堂效果。
五、啟發(fā)式提問，提高課堂教學(xué)效率在新課程背景下，我對(duì)啟發(fā)式教學(xué)的理解是:啟是指教師的引導(dǎo)、激勵(lì)，發(fā)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。
在化學(xué)課堂教學(xué)中，不論是復(fù)習(xí)、導(dǎo)入，還是中間的講授過程;不論是講解還是做演示實(shí)驗(yàn)，教師提出的問題一定要具有啟發(fā)性，激起學(xué)生的思維、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行爭論。
如在講《質(zhì)量守恒定律》，導(dǎo)入新課時(shí)提出了下列問題:(1)在化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物在質(zhì)量上會(huì)有什么變化嗎?用問題激勵(lì)起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生帶著問題分小組做探究實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)結(jié)論、得出問題的答案。
(2)質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的原因是什么?學(xué)生觀看一段錄像(演示化學(xué)變化過程中分子和原子的變化)，從化學(xué)變化中原子的種類、個(gè)數(shù)沒有改變進(jìn)行分析，學(xué)生能很快得出正確結(jié)論。
稍加引導(dǎo)學(xué)生又能知道:(3)能否用這一定律來解釋一些物理現(xiàn)象?這樣既能使教學(xué)過程顯得相當(dāng)緊湊，又收到了事半功倍的效果。
六、走出課堂，提高教學(xué)效率新編化學(xué)教材中選編了許多來自生產(chǎn)、生活和自然現(xiàn)象等實(shí)際方面的內(nèi)容。
我在教這部分內(nèi)容時(shí)，盡可能聯(lián)系當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和生活實(shí)際進(jìn)行，如組織學(xué)生參觀了自來水廠的自來水生產(chǎn)流程，認(rèn)識(shí)水的凈化過程。
既能讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課本知識(shí)，又能無形中樹立學(xué)生珍惜水、節(jié)約用水的觀念。
利用節(jié)假日組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐乃w污染、空氣污染情況進(jìn)行考察，了解產(chǎn)生污染的原因，提出防止污染的一些措施，并寫出調(diào)查報(bào)告，這樣既從教材編排的目的出發(fā)有效地完成了教學(xué)任務(wù)，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
再是了解日常生活中與化學(xué)相關(guān)的一些小常識(shí)，如:用醋酸除水垢、石灰漿粉刷墻壁。
既豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)，又增加了對(duì)課本知識(shí)的理解;同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
教無定法，一堂課中的教學(xué)方法也不是單一的，教師要結(jié)合教材實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等諸多因素，進(jìn)行教法的優(yōu)化和整合，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到更多的、更有效的提高課堂教學(xué)效率的方法。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇十四
一、提高銀行工作效率。解決辦法：
三是加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有審計(jì)凡員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理，鼓勵(lì)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，工作孌踐與所學(xué)理論知識(shí)相結(jié)合，時(shí)開展的每個(gè)審計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與考核講評(píng)相結(jié)合。使每人既能充分發(fā)揮自己的聰明才智。又可以在工作實(shí)踐中查棧自己知識(shí)的缺陷，不斷總結(jié)提高。
二、加強(qiáng)非現(xiàn)場審計(jì)工作的深、廣度是提高審計(jì)工作效率的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)新形勢下審計(jì)監(jiān)管范圍更寬，而商業(yè)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展較快，業(yè)務(wù)知識(shí)更新艱快。只有通過收集報(bào)表等有關(guān)信資料。進(jìn)行分析對(duì)比，才能了解業(yè)務(wù)變動(dòng)情況。但離做好非現(xiàn)場審計(jì)要求相差甚遠(yuǎn)一是要主動(dòng)參加商業(yè)銀行新業(yè)務(wù)的有關(guān)奢議或培訓(xùn)，這樣既可掌握商業(yè)銀行有關(guān)業(yè)務(wù)變革和部署情況。又可使審計(jì)人員廈時(shí)學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)和新知識(shí)；二是對(duì)重要時(shí)點(diǎn)報(bào)表資料實(shí)行重點(diǎn)非現(xiàn)場審計(jì)，如年度報(bào)表，利用審計(jì)任務(wù)尚未下選的空檔時(shí)間。組織力量對(duì)重點(diǎn)科目進(jìn)行重點(diǎn)分析。把分析結(jié)皋向?qū)徲?jì)凡員通報(bào)；三是刊用計(jì)算機(jī)高科技，開發(fā)遠(yuǎn)程通信查詢系統(tǒng)，適對(duì)調(diào)閾有關(guān)帳表廈其業(yè)務(wù)信息資料。才能健非現(xiàn)場審計(jì)工作向縱深方向發(fā)展。查出風(fēng)險(xiǎn)隱患疑點(diǎn)。為現(xiàn)場審計(jì)提供有效線索，做到現(xiàn)場審計(jì)有的放矢。骯而提高現(xiàn)場審計(jì)工作效率。
三、確定審計(jì)重點(diǎn)項(xiàng)目是提高審計(jì)工怍效率的有效途徑根據(jù)年度審計(jì)中心工作重點(diǎn)，針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)防范較薄弱環(huán)節(jié)，有選擇地開展項(xiàng)目審計(jì)，只有確定重點(diǎn)項(xiàng)目，明確審計(jì)目標(biāo)，才能確保審計(jì)廣度和深度，做到既切合當(dāng)前孌際需要，更能打有準(zhǔn)備之仗，做到從深層次剖析問題成囤。從制度潭提出隨進(jìn)意見，才能把審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防范和審計(jì)監(jiān)督工作做得更加有聲有色。
四、制定精密的審計(jì)方案是提高審計(jì)工作效率的切實(shí)措施審計(jì)方案好比建筑施工躅，審計(jì)小組就是施工隊(duì)、審計(jì)方案制定得是否嚴(yán)密、精確直接影響審計(jì)工作質(zhì)量和效率因此。審計(jì)項(xiàng)目確定后，首先應(yīng)明確審計(jì)目的，根據(jù)平時(shí)非現(xiàn)場掌握的情況。磚定審計(jì)內(nèi)謄。指出重點(diǎn)必查內(nèi)容。再碗定審計(jì)對(duì)象和范圍，找出審計(jì)像據(jù)。組織審計(jì)小姐凡員進(jìn)一步學(xué)習(xí)審計(jì)像據(jù)。同時(shí)對(duì)審計(jì)內(nèi)謄進(jìn)行討論補(bǔ)充。再由各業(yè)務(wù)小姐定出現(xiàn)場審計(jì)計(jì)劃。再根據(jù)確定的審計(jì)計(jì)劃確定現(xiàn)場審計(jì)時(shí)間，才能健審計(jì)項(xiàng)目有重點(diǎn)、有步驟按程序展開。做到不缺不漏，既保證工作質(zhì)量，更規(guī)避工作盲目性，有效提高工作效率。
五、完善細(xì)化審計(jì)操作規(guī)程是提高審計(jì)工作效率的重要手段商業(yè)銀行審計(jì)工作經(jīng)歷了起步、發(fā)展到成熟三個(gè)階段。形成了較為規(guī)范的操作體系，但是，任何事物都是在變革中不斷完善。因此。審計(jì)在新形勢下更需要進(jìn)一步完善審計(jì)業(yè)務(wù)操作規(guī)程。如經(jīng)濟(jì)責(zé)任離任審計(jì)。對(duì)經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)的設(shè)置、重點(diǎn)審查內(nèi)容、經(jīng)濟(jì)責(zé)任的剮分等沒有具體細(xì)化，操作起來往往各行其是。避重就輕。影響了工作質(zhì)量。工作效率也就無從譴起只有通過研討，蛄合實(shí)際不斷補(bǔ)充完善制度。使審計(jì)工作更加制度化、規(guī)范化，才能更有效地提高審計(jì)工作效率。
六、充分利用審計(jì)成果是提高審計(jì)工作效率的有力保證審計(jì)成果是審計(jì)工作的巢中反映，反過來又能指導(dǎo)審計(jì)工作。既有舉一反三的指導(dǎo)意爻。又有一果多用的作用。如利用審計(jì)成果互通信息?；ハ嘟梃b查找隱患，利用前農(nóng)審計(jì)查出的問題指導(dǎo)下1史審計(jì)類似問題，專項(xiàng)審計(jì)成果為綜合審計(jì)所利用等等。
因此，充分豐用審計(jì)成果，不僅為業(yè)務(wù)決策、保證質(zhì)量、防范風(fēng)險(xiǎn)提供可靠依據(jù)，而且是提高審計(jì)工作效率的有力保證。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇十五
工作效率可以說是從事辦公室工作的同志都比較講究的，原因很多，最本質(zhì)的一個(gè)就是，如果能盡快地完成工作，那么，就可以有更多的時(shí)間自由支配，做自己想做的事情，完成自己需要或想要完成的任務(wù)。因此，提高工作效率，是贏得工作主動(dòng)的一個(gè)關(guān)鍵因素，同時(shí)也是解放個(gè)人辦公室生活的一個(gè)重要方式。通過本人近三年的辦公室工作，我覺得提高辦公室工作效率，有這么幾個(gè)方面的心得。
一是思想要積極主動(dòng)。只有思想上積極，才能把精、氣、神調(diào)動(dòng)起來，把自己的思維活躍起來，情緒熱情起來，這是提高辦公室工作效率的前提條件。我們無法想象一個(gè)思想上怠惰的人會(huì)有很高的工作效率。
二是盡量不要做與完成主要工作任務(wù)五關(guān)的事。擒賊先擒王，抓住主要工作和重點(diǎn)矛盾，通常會(huì)令其它工作迎刃而解。況且，一天、一周和一段時(shí)間內(nèi)，通常我們只會(huì)一個(gè)或兩項(xiàng)主要工作，即便是看起來很復(fù)雜，頭緒很多的工作，真正需要我們下大功夫，下大氣力的地方，往往也只有在幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)上，最多不過一兩個(gè)，如果再多，就說明你選的點(diǎn)還不太準(zhǔn)，或者，實(shí)在是太過于勤奮。
三是在完成主要工作之前，不要干與工作五關(guān)的事情。比如上網(wǎng)看新聞、聊天、與同事嘮嗑之類的，凡是與工作五關(guān)的事情，一律都不要做，這樣做的目的，就是最大限度地把精力集中到工作上來，集中到需要解決的問題上來，只有這樣，才能提高工作效率，在最短的時(shí)間內(nèi)完成主要工作。
四是要講究科學(xué)統(tǒng)籌。干工作，思路清楚是第一位的，通常有這樣的同事，一天忙到晚，感覺很累，但就是忙不完，通常要做很多重復(fù)的勞動(dòng)。因此，講究科學(xué)統(tǒng)籌，盡量減少不必要的環(huán)節(jié)和不必要的簡單重復(fù)是非常必要的，最好的做法，就是在開始干一向復(fù)雜工作之前，先把自己的思路理清楚，寫下來，這樣既可以把我進(jìn)度，又可以提示自己該一步一步該干什么。
五是一定要講究溝通技巧。講究溝通技巧就是無論什么情況下，首先態(tài)度要好，好的態(tài)度是高效溝通的前提，其次，要講究用詞，盡量簡單明了，雖然中國人講究含蓄，但不恰當(dāng)?shù)暮?，往往要?huì)造成不必要的麻煩，耽誤不必要的功夫。
六是一定要講究策略。這一點(diǎn)似乎和第四點(diǎn)有點(diǎn)重復(fù)的地方，但是，也不盡相同。統(tǒng)籌偏重計(jì)劃，策略講偏重手段。恰當(dāng)?shù)牟呗钥梢允掳牍Ρ叮恢v究策略通常是事倍功半。善于講究策略的人，通常思維敏捷，頭腦清醒，判斷準(zhǔn)確，決策果斷，通常是辦事效率比較高的人。
以上是個(gè)人辦公室工作三年中的一點(diǎn)心得，總結(jié)的不全面，未必自己全部做到，但多是自己領(lǐng)悟到的，泛泛而談，僅以提醒自己，僅供大家參考。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇十六
針對(duì)現(xiàn)行教材及結(jié)合自己十幾年的化學(xué)教學(xué)實(shí)際，從十個(gè)方面來談?wù)勛约禾岣呋瘜W(xué)課堂教學(xué)效率的一些做法和體會(huì)，與廣大化學(xué)教師共勉。
減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為中心。
筆者從以下十個(gè)方面來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)：
一、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，是上好一堂課的先決條件。
所謂備課，是教師上課前所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
它是教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和了解學(xué)生，弄清為什么教、教什么，學(xué)生怎么學(xué)、教師怎么教，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出目的明確、方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案(寫出教案)的過程。
其實(shí)質(zhì)是教師以教材為中介對(duì)正式課程的領(lǐng)悟和把握，要求明確具體的課程目標(biāo)，并以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情為依據(jù)使之轉(zhuǎn)化為課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，通過鉆研教材來實(shí)現(xiàn)精通教材、駕馭教材和處理教材的能力轉(zhuǎn)化，并通過完成課堂教學(xué)任務(wù)加以落實(shí)。
教師課堂講授的水平，從根本上來說，決定于教師自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，但認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于保證講授的效果、提高課堂教學(xué)效率有直接的意義。
不論是新教師，還是老教師，都必須認(rèn)真?zhèn)湔n。
有些教師準(zhǔn)備一次教案用幾年是不妥當(dāng)?shù)?，因社?huì)經(jīng)濟(jì)、文化科技不斷發(fā)展，學(xué)生也在不斷地變化，教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及講授方法、手段也可能做某些必要的調(diào)整。
因此，教師每次上課都應(yīng)重新認(rèn)真?zhèn)湔n。
本人從教化學(xué)十幾年，一直把備課放在教學(xué)的首要位置，從不不帶教案上課，從不用老教案。
在新課改背景下，化學(xué)備課要做到備教材、備教法、備學(xué)生、備實(shí)驗(yàn)、備練習(xí)、備作業(yè)、備板書等。
二、教師要運(yùn)用好語言和板書課堂知識(shí)教學(xué)是由教師的語言和板書表現(xiàn)出來的。
教師能否掌握語言藝術(shù)，直接影響著教學(xué)效果。
在化學(xué)教學(xué)中，教師語言規(guī)范準(zhǔn)確能使學(xué)生得到嚴(yán)格的訓(xùn)練，形成一絲不茍的學(xué)風(fēng)。
反之，講課模棱兩可，實(shí)驗(yàn)結(jié)論似是而非，將使知識(shí)的本來面目全非。
因此教學(xué)語言應(yīng)字斟句酌，完全符合學(xué)科知識(shí)，不允許有半點(diǎn)疏漏。
此外教師語言還要求既精練、豐富、生動(dòng)活潑，又有幽默感，同時(shí)還要求教師語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲音響亮，精神飽滿，這樣可以增添課堂活躍氣氛，減少疲勞，激發(fā)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
板書是課堂教學(xué)過程中傳授知識(shí)的一種手段，好的板書能夠幫助教師表達(dá)講課的程序和內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，能夠體現(xiàn)出講課的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，起到畫龍點(diǎn)睛的作用;好的板書還能彌補(bǔ)教師講授的不足，起著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思維的作用;好的板書便于學(xué)生記筆記，有利于學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，理解和鞏固知識(shí)。
因此板書對(duì)提高課堂教學(xué)效率有著不可忽視的作用。
教師一定要精心設(shè)計(jì)，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)出最合理的板書，排列出的綱目以及圖表等要清楚，字跡要工整，規(guī)范，并用彩色粉筆畫出關(guān)鍵字、詞。
如在板書緩慢氧化的概念時(shí)要用彩色粉筆在氧下面做個(gè)記號(hào)，提醒學(xué)生不是氧氣;板書原子概念時(shí)要用彩色粉筆在化學(xué)變化下面做個(gè)記號(hào)，提醒學(xué)生不是物理變化或變化等。
三、教師要精講多練講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，在參與中思考、學(xué)習(xí)，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明：青少年的注意力集中不能持之以恒，具有間斷性的特點(diǎn)。
第一次注意力集中只能持續(xù)十幾分鐘，第二次十分鐘左右，依次遞減。
針對(duì)學(xué)生這種特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)把握好講課時(shí)間，能抓住教材重點(diǎn)把知識(shí)講明講透，同時(shí)注意講練結(jié)合。
學(xué)生在“講—練—講—練”交叉中進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，就能避開聽覺疲勞的毛病，又能當(dāng)堂消化新課，對(duì)新知識(shí)進(jìn)一步鞏固、理解，有效地提高課堂教學(xué)的效率。
練習(xí)是增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解、掌握的一種主要方法，做練習(xí)最關(guān)鍵的是講究選題的針對(duì)性，不然，不但不能提高學(xué)習(xí)效率，而且還影響對(duì)知識(shí)的理解和深化。
選題很重要，我認(rèn)為應(yīng)帶著問題去找習(xí)題、編習(xí)題。
選題不要運(yùn)算太復(fù)雜，綜合性太強(qiáng)，否則會(huì)影響對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
針對(duì)性的練習(xí)是一個(gè)專用武器，它可以幫助我們有效地攻克每個(gè)重、難點(diǎn)。
只要從每一個(gè)練習(xí)中得到一點(diǎn)收獲，一點(diǎn)啟發(fā)，對(duì)初學(xué)的學(xué)生來說都是一個(gè)促進(jìn)，一個(gè)鼓舞，對(duì)培養(yǎng)興趣，提高課堂教學(xué)的效率有很好的作用。
四、教師要合理安排課堂時(shí)間，把屬于學(xué)生的時(shí)間還給他們眾所周知學(xué)生是課堂教學(xué)的主體。
在教學(xué)中如何有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，是教師和教育工作者都非常關(guān)心的話題。
但是，使學(xué)生成為教學(xué)的主體不能脫離教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，脫離教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能很好的把握教學(xué)重點(diǎn)，從而達(dá)不到教學(xué)的目的。
為此我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)。
通過學(xué)習(xí)新課程準(zhǔn)標(biāo)，我對(duì)現(xiàn)在的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
新課標(biāo)對(duì)基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,提出了具有“主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作”為特征的學(xué)習(xí)方式。
現(xiàn)在的課堂教學(xué)主要圍繞新課標(biāo)展開，注重激發(fā)學(xué)生的情感、培養(yǎng)學(xué)生的興趣、讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的`主人，自主地學(xué)習(xí)、探討、交流、實(shí)踐，達(dá)到教學(xué)目的。
作為教師，我的首要任務(wù)是處理好與“主體”的關(guān)系。
教師的“主導(dǎo)”作用要始終定位在“點(diǎn)撥”上，變知識(shí)的“傳授者”為學(xué)習(xí)的“組織者”，最大限度地把課堂時(shí)間讓給學(xué)生，充分地給學(xué)生提供自主發(fā)展的機(jī)會(huì)。
把屬于學(xué)生的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去閱讀、思考、查閱、討論、交流、評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
因此，教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，為學(xué)生主動(dòng)、自覺地參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，這是提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。
五、教師要注重培養(yǎng)師生情感良好的師生關(guān)系是正常教學(xué)、提高教學(xué)效率的保證，是新課程標(biāo)準(zhǔn)與理念的要求，更是實(shí)施素質(zhì)教育的保障。
為此，教師要深入到學(xué)生中去，課間盡可能多和學(xué)生一起玩，與他們同歡樂，共憂患，熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，和學(xué)生打成一片，利用自己的“愛心”去激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱愛之情。
有了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能熱愛教師，熱愛教師所講的課，聽從教師的教誨，自然而然也就提高了課堂教學(xué)的效率。
六、教師要注重學(xué)用結(jié)合不少學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科感興趣，覺得很好玩，但要他們用所學(xué)的知識(shí)去解釋日常生活中的現(xiàn)象，他們便會(huì)感到不知所措，這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的緣故。
因此，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力，把化學(xué)學(xué)活學(xué)透。
每當(dāng)向?qū)W生傳授新的化學(xué)知識(shí)時(shí)，都應(yīng)聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用，同時(shí)要求學(xué)生細(xì)心觀察周圍的世界，找出與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的事例。
另外講完每單元后，進(jìn)行一次一節(jié)課或半節(jié)課的小測驗(yàn)，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到解題中去，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生感覺到學(xué)到的化學(xué)知識(shí)是有用的，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率。
七、教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
由于中學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們好動(dòng)，喜歡實(shí)際操作。
因此，化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的實(shí)際操作中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而增強(qiáng)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
八、教師合理運(yùn)用多媒體教學(xué)法隨著科技的進(jìn)步，多媒體已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)。
多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，它是利用文字、實(shí)物、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息。
而多媒體教學(xué)法則是以各種電教媒體如：計(jì)算機(jī)、電視、錄像、投影、幻燈等為標(biāo)志，以傳統(tǒng)的教學(xué)媒體如：黑板、掛圖、實(shí)驗(yàn)、模型等為基礎(chǔ)的多種媒體有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法。
多媒體教學(xué)法使教學(xué)的重點(diǎn)由單純的傳授知識(shí)技能、技巧轉(zhuǎn)向開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提供了一個(gè)理想環(huán)境，運(yùn)用多媒體技術(shù)表示、傳遞和處理教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，可使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中高效率、高質(zhì)量地獲得知識(shí)，發(fā)展能力，形成優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)。
作為一名當(dāng)代化學(xué)教師如果能夠熟悉現(xiàn)代化教學(xué)手段的理論和操作機(jī)能，并能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合現(xiàn)行教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體，且使之與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體合理結(jié)合，就能夠極大地豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，大大提高課堂教學(xué)效率。
九、教師要重視作業(yè)講評(píng)作業(yè)講評(píng)是課堂教學(xué)反饋的重要手段，是提高課堂教學(xué)效率的重要一環(huán)。
作業(yè)講評(píng)是批改作業(yè)的延續(xù)，高質(zhì)量的作業(yè)講評(píng)，要求教師必須事先做好充分的準(zhǔn)備：批改記錄、講評(píng)計(jì)劃及注明詳講、略講與不講，善于捕捉典型的錯(cuò)誤和代表性題目。
例如有些是書寫習(xí)慣的錯(cuò)誤，講評(píng)時(shí)只要稍為指正即可。
而有些是知識(shí)性或方法性錯(cuò)誤，則要教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)和方法，屬于詳講。
總而言之，屬于共性或知識(shí)性的錯(cuò)誤應(yīng)該詳講，屬于個(gè)別或習(xí)慣性的錯(cuò)誤應(yīng)該略講或個(gè)別指正。
十、教師要重視課堂小結(jié)化學(xué)課教學(xué)小結(jié)，不是可有可無的環(huán)節(jié)，也不是一個(gè)普通的環(huán)節(jié)，它是一節(jié)課的“眼睛”。
提高化學(xué)課的教學(xué)效率就要使“課堂小結(jié)”成為畫龍點(diǎn)睛之筆，使其體現(xiàn)一節(jié)課的重點(diǎn)，烘托一節(jié)課的高潮。
我的化學(xué)課小結(jié)既有學(xué)生的，也有教師的。
在課堂教學(xué)即將結(jié)束之際，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容歸納出來，這樣可以鍛煉學(xué)生概括組織能力;同時(shí)，教師可以簡明扼要地對(duì)這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于掌握。
以上是本人在化學(xué)實(shí)際教學(xué)中的一些做法和體會(huì)。
當(dāng)然，提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的方法還有很多，希望廣大同仁提出寶貴的意見和建議。
如何提高教學(xué)效率的心得體會(huì)篇十七
一、做好學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的認(rèn)知，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣
俗話說，興趣是最好的老師，對(duì)于任何一門課程的教學(xué)工作來說都是如此，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)也是這樣。怎樣更好地激發(fā)學(xué)生的興趣一直是擺在我們教師面前的一個(gè)重要的問題。積極的措施能夠良好地激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生倘若對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣之后，那么我們的教學(xué)就更加順暢，因?yàn)檫@樣的情況下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率往往比被動(dòng)的效率更佳。所以作為教師，我們應(yīng)該盡可能采取一些積極的措施去激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)生的年齡都是比較小的，激發(fā)興趣的方式也是多種多樣的。小學(xué)生比較活潑愛動(dòng)，在課堂上我們可以根據(jù)實(shí)際的課程的需要來設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲來進(jìn)行教學(xué)。游戲是每個(gè)小學(xué)生都喜歡的，做游戲滿足了他們活潑愛動(dòng)的心理，更能積極地提升他們的注意力，使得小學(xué)生在愉快的'氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是相當(dāng)重要的。激發(fā)學(xué)生興趣的方法是多種多樣的，作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際的特點(diǎn)來進(jìn)行積極的思考，爭取找出更能有利于激發(fā)學(xué)生興趣的特點(diǎn)，以求能夠更好地提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
二、重視對(duì)美術(shù)基本能力的教學(xué)
美術(shù)的基本功的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說更是如此，基礎(chǔ)程度的好壞會(huì)直接影響學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展，所以作為教師我們應(yīng)該重視這一點(diǎn)。小學(xué)階段學(xué)習(xí)美術(shù)，往往是學(xué)生整個(gè)人生階段初次接觸美術(shù)，教師應(yīng)該深刻明白其中的重要意義，應(yīng)該更加仔細(xì)地教授美術(shù)的基本知識(shí)，這是至關(guān)重要的。小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)主要是接觸美術(shù)，了解美術(shù)中的一些簡單的知識(shí)，我們?cè)诮處熢诮淌谶@些知識(shí)的時(shí)候不能因?yàn)橛X得簡單就不去認(rèn)真教授，我們應(yīng)該重視好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，精確仔細(xì)地教授給學(xué)生。比如相關(guān)的視圖方法，構(gòu)圖以及透視的問題等，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定不能留下疑問，因?yàn)檫@都是在下一步初中乃至高中的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)用到的。學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是為將來的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打得好下一步的學(xué)習(xí)才能更加游刃有余。學(xué)生掌握了一定的美術(shù)的基本知識(shí)之后，是能夠有助于他們的綜合、全面的發(fā)展的，還更加有益于激發(fā)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的興趣，這樣的情況下學(xué)生的美術(shù)的素質(zhì)也能夠得到進(jìn)一步的提升。
三、選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法的選擇對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的影響是比較直接的，所以在實(shí)際的教學(xué)中我們應(yīng)該注重教學(xué)方法的選擇，選擇好教學(xué)方法對(duì)我們教學(xué)質(zhì)量有著直接的促進(jìn)作用，良好的教學(xué)方法有助于我們進(jìn)一步的提升，所以我們應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況來選取合適的教學(xué)方法。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我們講述完成基本的內(nèi)容后，可以在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)環(huán)境氛圍。小學(xué)生都是比較喜歡玩的，正如前面提到的比較喜歡游戲，游戲可以更好地提升學(xué)生的參與程度以及注意力，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是有好處的。合理的游戲不但使得學(xué)生能夠在玩的過程中學(xué)，在學(xué)的過程中玩，很好地保證了課堂的積極性，同時(shí)對(duì)于學(xué)生潛力的激發(fā)也有著積極的作用。生動(dòng)有趣的游戲可以更好地激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，幫助學(xué)生將自己的熱情投入到實(shí)際的美術(shù)學(xué)習(xí)中來，以此慢慢提升課堂效率，長期堅(jiān)持下去，我們的教學(xué)質(zhì)量就得到了提高。
四、注重師生之間的溝通
師生之間的交流一直是我們教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，對(duì)于美術(shù)的教學(xué)來說也是如此。小學(xué)生的年齡比較小，天性活潑，在學(xué)習(xí)的過程中比較愛動(dòng)，注意力難免不能夠集中，這個(gè)時(shí)候就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的管理。管理的過程中教師與學(xué)生之間的交流就顯得尤為重要，我們?cè)诠芾淼倪^程中不能夠表現(xiàn)出高高在上的姿態(tài)，應(yīng)該平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好地管理學(xué)生，倘若采取不正確的方法，不僅不能夠起到促進(jìn)作用，有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理，這樣對(duì)于我們教學(xué)的展開是不利的。同時(shí)美術(shù)的教學(xué)是一個(gè)長期的過程，所以先關(guān)的練習(xí)是極其必要的，作為教師我們應(yīng)該合理地給學(xué)生布置作業(yè)，根據(jù)實(shí)際的課堂要求來設(shè)置相應(yīng)的課后任務(wù)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)課堂上的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，多練習(xí)才能提高得更快。在對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生會(huì)變得更加愿意去學(xué)習(xí)。教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且還要以一份真誠的心與學(xué)生交流思想、交流意見、交朋友、交心，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的感受表現(xiàn)出來，并啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試用什么樣的表現(xiàn)形式最能將自己獨(dú)特的意境構(gòu)思表現(xiàn)出來。只有這樣學(xué)生的作業(yè)才不會(huì)雷同，內(nèi)容和形式也會(huì)更豐富。關(guān)于怎樣更好地提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的問題，我認(rèn)為從上面幾個(gè)點(diǎn)開始入手可以得到不錯(cuò)的效果。每個(gè)教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際的情況采取不同的方法，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升做出努力。
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