總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的提煉和概括，有助于我們更好地運(yùn)用和分享。醫(yī)療工作寫總結(jié)時(shí)需要注意哪些要點(diǎn)？有沒有一些成功的案例可供參考？總結(jié)是一種重要的書面材料，下面是一些成功的范例供大家參考。
教育心得感受篇一
一、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
在這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代，家庭教育質(zhì)量往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定是孩子態(tài)度不認(rèn)真的表現(xiàn)，那就錯(cuò)了，其實(shí)，有10%到30%的孩子存在著學(xué)習(xí)能力障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該仔細(xì)地分析其原因，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高一定能體驗(yàn)到成功。成功或失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度，因而，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無論最后考試得多少分，比以前進(jìn)步了，就應(yīng)該感到滿意。因?yàn)檫M(jìn)步代表超越自我，超越自己，這就是一種成功。
二、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主
傳統(tǒng)的家庭觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長(zhǎng)，是好孩子;不為人先，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平與競(jìng)爭(zhēng)的能力。
家長(zhǎng)們不妨對(duì)孩子說：“孩子，你已經(jīng)上中學(xué)了，爸媽相信你，你的事可以自己做決定，爸媽說的話可以做參考?！苯o孩子足夠的信心，給孩子多一點(diǎn)自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的思想和情感。遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會(huì)生活，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)歷各種見解，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中鍛煉，增長(zhǎng)才干，提高社會(huì)適應(yīng)能力。
三、實(shí)行家教合作
家長(zhǎng)要多和學(xué)校、老師進(jìn)行溝通和商議，要用寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)校，對(duì)待孩子。學(xué)校教育是中學(xué)生教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，家長(zhǎng)只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通，幫助孩子解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中碰到的困難和挫折，促進(jìn)其獨(dú)立、健全人格的形成。
學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個(gè)家長(zhǎng)與孩子、學(xué)校的互動(dòng)平臺(tái)，即家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，它包含家長(zhǎng)活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)員活動(dòng)委員會(huì)、學(xué)校安全委員會(huì)等分會(huì)，以共同激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)。并定時(shí)推出各種活動(dòng)，比如：教育專家講座、教育經(jīng)驗(yàn)分享等。通過加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的聯(lián)系和交流，為學(xué)生的健全人格的形成，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、自然教育
讓孩子通過親近自然、接觸社會(huì)，開闊視野，陶冶情操，鍛煉身體，錘煉出堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)人類關(guān)懷的博愛之心，孩子會(huì)懂得許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開始對(duì)理想的追求。
教育心得感受篇二
學(xué)校師資薄弱，平均兩個(gè)老師教一個(gè)班，勉強(qiáng)夠用。今天上午去縣里開會(huì)，和我同班的李老師就要上半天課。但是第二節(jié)課李老師突然發(fā)短信過來，問會(huì)議何時(shí)結(jié)束。問她原因，她才說胃疼的厲害，實(shí)在堅(jiān)持不了，就去醫(yī)院了。她讓我會(huì)議結(jié)束之后馬上回去，班里先讓三年級(jí)的老師看著。我雖然著急，但是會(huì)議繁冗拖沓，過了11點(diǎn)半才結(jié)束。
中午一早來到學(xué)校，幫忙看學(xué)生的同事告訴我，第四節(jié)的紀(jì)律實(shí)在是無法無天，讓我必須馬上整治整治。
班里有幾個(gè)孩子，是村里有名的搗蛋鬼，不只是老師沒辦法，就連家長(zhǎng)和鄰居也都束手無策。最可悲的地方就是，這幾個(gè)學(xué)生的年齡相仿，都在一個(gè)班里，更加大了班級(jí)管理的難度。
我若無其事的走進(jìn)教室，站在教室前面并不說話，靜靜的看著班里的學(xué)生。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我的沉默，都低下頭要么做題，要么看課外書。
終于其中一個(gè)調(diào)皮鬼忍不住問我：“老師，你怎么不說話啊，也不給我講題?”
“我在想，自己該說什么。是該夸你們，還是批評(píng)你們。”我把問題丟給他們。
部分學(xué)生抬起頭看我，一個(gè)男生問：“你剛進(jìn)教室，我們又沒有搗亂，都在看書，你批評(píng)我們什么?”
看來孩子們并沒有把批評(píng)和上午的紀(jì)律聯(lián)系在一起，我就提醒他們：“上午我去開會(huì)了，上了一上午的語文課，累嗎?”
聽到這里，沒想到班里的學(xué)生頓時(shí)炸開了鍋：“老師，我們李老師太不靠譜，我們看她趴在桌子上，問她是不是不舒服，她說她感冒了，然后說去拿點(diǎn)藥，沒想到拿到放學(xué)還沒回來?！?/p>
哦，原來李老師走的時(shí)候，怕孩子們搗亂，騙他們說是去小診所拿藥，一會(huì)兒就回來。這樣事情就更好解決了，和這幫孩子接觸這么久，他們的性情怎么樣，我再清楚不過了。這幫孩子雖然調(diào)皮搗蛋，但是反應(yīng)敏捷，情商也比較高，還算是比較懂事的。
我故意用低沉的語調(diào)對(duì)他們說：“其實(shí)李老師不是去診所拿藥了，她上午難受的厲害，去醫(yī)院做檢查了?！?/p>
同學(xué)們七嘴八舌的問：“去醫(yī)院了?怎么了?嚴(yán)重嗎?”在農(nóng)村孩子的心里，一般的病都是在診所看，只有大病才去醫(yī)院診治。
我嘆息道：“李老師生著病，如果知道你們?cè)谡n堂上不遵守紀(jì)律，可能會(huì)更操心的”，說完這句話，剛好下課鈴聲響起，我頭也不回的走出教室。
我知道，這幫孩子一定會(huì)有所行動(dòng)的。果不其然，第一節(jié)下課，我看到班里其中一個(gè)小調(diào)皮鬼鬼祟祟在窗戶外面張望。
看到我出來，他不好意思的撓著頭說：“老師，上午我們的紀(jì)律不太好，我給李老師寫了一封信，想交給李老師”。說完，遞到我手里，轉(zhuǎn)身跑開了。
我拿起那封信，他們居然還細(xì)心的做了信封，雖然手工極其粗糙，但也讓人看了心里暖暖的。只見里面用并不工整的字跡寫了很短的一段話：“李老師，您生病了，安心養(yǎng)病。我們一定會(huì)好好上課，好好聽張老師的話，不讓您操心”。
這么簡(jiǎn)短的幾句話，或許從語文學(xué)科的角度來說并不出彩，閱讀起來甚至顯得非常拙劣;但孩子的情感不能用字跡的好壞來衡量，更不能用篇幅的長(zhǎng)短來見證。
教育是和孩子斗智斗勇的過程。特別是對(duì)待這群調(diào)皮鬼，如果只是一味的生氣和較真，不僅會(huì)讓自己心力憔悴，更會(huì)激發(fā)他們的叛逆心理;但如果能夠因勢(shì)利導(dǎo)、平心靜氣的去和他們溝通，給他們留點(diǎn)兒認(rèn)錯(cuò)的時(shí)間，他們就會(huì)盡力補(bǔ)救自己犯下的錯(cuò)，達(dá)到理想的教育效果。
教育心得感受篇三
教師教育是培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重要環(huán)節(jié)，每一位教師都應(yīng)該經(jīng)歷專業(yè)化的教育培訓(xùn)。在我參與教師教育的過程中，我深刻地體會(huì)到了教師教育的重要性和對(duì)我的成長(zhǎng)的影響。以下是我對(duì)這次教師教育過程的感受與心得體會(huì)。
第一段：教師教育的重要性
教師教育是培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一個(gè)優(yōu)秀的教師教育系統(tǒng)能夠?yàn)榻處熖峁┴S富的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能，使得他們具備良好的教育素質(zhì)和專業(yè)能力。對(duì)于我個(gè)人而言，教師教育不僅是讓我掌握教學(xué)技巧的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)我思辨能力和創(chuàng)造力的平臺(tái)。通過參與教師教育，我意識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要不斷地更新教學(xué)理念和教育方式。
第二段：教師教育對(duì)我的影響
參與教師教育的過程讓我受益良多。首先，教師教育讓我更加了解教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和脈搏。通過與各界專家的交流和研討，我深入了解到了教育學(xué)科的最新研究成果和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，教師教育強(qiáng)化了我對(duì)教學(xué)內(nèi)容與方法的思考與反思能力。在教育學(xué)科的研討中，我不斷審視自己的教學(xué)方式，并思考如何將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：教師教育與教師角色定位
教師教育不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也幫助我們思考教師的角色定位。在這次教師教育中，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和啟示者。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)，我意識(shí)到教師的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，幫助他們發(fā)展全面的素質(zhì)。
第四段：教師教育與個(gè)人成長(zhǎng)
通過參與教師教育，我不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，還取得了個(gè)人成長(zhǎng)。首先，教師教育鍛煉了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在與各界人士的交流中，我學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)不同意見和觀點(diǎn)，傾聽別人的觀點(diǎn)，并能夠適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的理念。其次，教師教育培養(yǎng)了我的思考和解決問題的能力。在自主研討和教學(xué)案例分析中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析問題、提出解決方案，這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。
第五段：對(duì)未來教師教育的展望
教師教育是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，我期待未來教師教育能夠更加注重實(shí)踐教學(xué)的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓教師們能夠在實(shí)踐中不斷磨礪和提高自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我希望教師教育能夠更加重視教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和培訓(xùn)，給予教師更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和晉升空間，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。我相信，未來的教師教育會(huì)更加注重人性化和個(gè)性化的培養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師貢獻(xiàn)力量。
通過教師教育的參與，我深刻地體會(huì)到教師教育的重要性，并且感受到了教師教育對(duì)我的影響和個(gè)人成長(zhǎng)。未來，我將繼續(xù)積極參與教師教育，不斷提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)，為培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁盡自己的一份力量。
教育心得感受篇四
首先，我們應(yīng)當(dāng)?shù)秸?guī)商店里購(gòu)買食品，不買學(xué)校周邊、街頭巷尾的“三無”食品;不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買食物;不到無證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品;要購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的食品，盡量選擇信譽(yù)度好的品牌，不要盲目隨從廣告，廣告宣傳并不代表科學(xué)。
最終，就是要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，抵御細(xì)菌的侵襲。
只要從以上三個(gè)方面入手，認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)，掌握一些預(yù)防方法，提高我們的自我衛(wèi)生意識(shí)，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度，從而預(yù)防食物中毒，保證我們的身體健康。
“民以食為天，食以安為先”，食品安全問題關(guān)系到每個(gè)人的身體健康，牽動(dòng)著每個(gè)人的神經(jīng)。盡管它有如此大的重要性，但卻屢禁不止，每年都有食品問題出現(xiàn)。應(yīng)對(duì)這樣的問題，我感覺很悲哀，人們對(duì)食品安全問題的態(tài)度不明確，不堅(jiān)挺，導(dǎo)致這樣的問題成出不窮，屢禁不止，值得我們深刻的反思。
談到食品安全，那首先要明白什么是食品安全。簡(jiǎn)單的講食品安全就是對(duì)人體健康，對(duì)生命安全，對(duì)食品的更高要求就是沒有受到環(huán)境的污染。
大家都明白食品質(zhì)量安全關(guān)注的重點(diǎn)就是食品的污染對(duì)人類的健康、安全帶來的威脅。作為一名中學(xué)生，我更深知學(xué)校食品安全的重要性。學(xué)校的食品安全問題關(guān)系到同學(xué)們的身體健康，在學(xué)校和社會(huì)齊抓共管的同時(shí)，同學(xué)們自我也要學(xué)會(huì)怎樣辨別安全和衛(wèi)生的食品。
第一要明白的常識(shí)，不是含食品添加劑的食物就必須不安全不衛(wèi)生，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)使用食品添加劑，是不會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響的。主要是此刻一些不良食品生產(chǎn)銷售商，超范圍、超劑量使用食品添加劑，或使用工業(yè)級(jí)原料頂替食品添加劑的行為，將嚴(yán)重危害消費(fèi)者的健康。比如蘇丹紅鴨蛋臺(tái)灣食品中所含的塑化劑等等。
第二食品在食用前必須要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過程中不僅僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。另外也要避免進(jìn)食生鮮或未經(jīng)徹底加熱的魚、蝦、蟹和水生動(dòng)植物，以防止未被加熱殺死的細(xì)菌病毒寄生蟲進(jìn)入人體導(dǎo)致傳染病發(fā)生。。
第三就是不要食用一些來路不明的動(dòng)植物，不要認(rèn)為野生的東西就是營(yíng)養(yǎng)的，大家應(yīng)當(dāng)明白2003年非典，致命的冠狀病毒可能來自于野生動(dòng)物的果子貍，一些動(dòng)植物體內(nèi)本身包含天然毒素。
第四選擇新鮮和安全的食品。購(gòu)買食品時(shí)，要注意查看其感官性狀，是否有腐敗變質(zhì)。尤其是對(duì)小食品，不要只看其花花綠綠的外表誘人，要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，是否有廠名、廠址、生產(chǎn)許可證號(hào)(qs號(hào))等標(biāo)識(shí)。不能買過期食品和沒有廠名廠址的產(chǎn)品。否則，一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題無法追究。
第五養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買食物。飲用貼合衛(wèi)生要求的飲用水，最好是喝白開水。提倡體育鍛煉，以增強(qiáng)機(jī)體免疫力，抵御病菌的侵襲。
只要我們認(rèn)識(shí)和了解食品安全知識(shí)，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識(shí)，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度，健康消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)、安全消費(fèi)，保證我們的身體健康，食品安全的問題需要我們?nèi)鐣?huì)的共同參與，履行起我們共同的職責(zé)，構(gòu)建和諧健康的生活。
食
食品安全一直倍受關(guān)注，因?yàn)槲覀兊娜粘Ｉ罡倦x不開食品。所有人都知道這一點(diǎn)，但又總一些人，讓我們擔(dān)心，我們的食品是否安全，是否衛(wèi)生。
也就是因?yàn)榱隋X產(chǎn)生了：人工合成甜味劑(糖精鈉、甜蜜素)和防腐劑(苯甲酸鈉、山梨酸鉀)等食品添加劑的使用情況。因此，我十分的想些人明不明白，他們的“產(chǎn)品”危害了多少人?有許多的人因?yàn)槌粤诉@些所謂的“衛(wèi)生、安全食品”而上吐下瀉乃至丟了性命的!
不過，我想，除了批評(píng)那些只知道賺錢而不顧及他們身體健康、安全的人以外，我們還要提高自己的防范意識(shí)!
如：蘋果過于的發(fā)亮說明蘋果可能打過蠟。葡萄上的白斑過多可能就是農(nóng)藥使用過量。
這些說明，防御食品中人為的添加化學(xué)物質(zhì)、有害物質(zhì)有些是可是用肉眼或簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)出來的。
我們要關(guān)注食品安全，要為了我們的健康而努力，要為了我們的文明而努力。
最近，食品安全問題成了人人關(guān)注的焦點(diǎn)。為了讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)食品安全，語文老師在班上舉行了一次討論會(huì)，要大家就食品安全問題發(fā)表看法。
討論會(huì)開始了。有的同學(xué)介紹了食品安全案例，有的同學(xué)介紹了辨別食品好壞的方法，還有的同學(xué)發(fā)表了對(duì)這件事的看法。
張城志說：“有一些生產(chǎn)葡萄酒的廠家往葡萄酒里添加色素，有的葡萄酒里竟然沒有葡萄，太可恥了!”
我說：“是啊!現(xiàn)在我連饅頭都不敢吃了，因?yàn)樵谏虾２槌隽巳旧z頭，目前截至12日下午在上海查獲染色饅頭一共有1、6萬只!如果這些饅頭全部賣出去，并且讓消費(fèi)者吃掉的話，得讓多少人受害!”接下來有很多同學(xué)說了幾個(gè)可怕的案例。
語文老師說：“那大家有沒有辨別的方法呢?”
戰(zhàn)嘉程說：“現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)注水豬肉，下面我教大家辨別注水豬肉的方法：一是摸注水豬肉表面有一些水珠，而且非常光滑;二是用一張紙放在豬肉上，如果是真豬肉，紙能很容易的揭下來，如果是注水豬肉就不容易揭下來?！?/p>
還有很多同學(xué)發(fā)言。
最后語文老師總結(jié)了一下大家的發(fā)言，說明了食品安全的重要性，讓大家時(shí)刻注意食品安全，注意身體健康。討論會(huì)結(jié)束了。大家一致希望那些不法商販良心發(fā)現(xiàn)，悔過自新，不再害人害己了。
二十一世紀(jì)，科學(xué)時(shí)代，人們的生活水平日益增高，人們也越來越關(guān)注食品安全，可就在最近幾年食品安全事件卻在不斷發(fā)生，近幾年的`“多寶魚致癌”“蘇丹紅”“問題奶粉”“病蟲橘”。事件，令人聞風(fēng)喪膽。人人都期盼食品得到保障。
民以食為天，老百姓們的飲食得不到保證，何以來談健康話題，一句順口溜這樣說：““吃動(dòng)物怕激素，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素，能吃什么心中沒數(shù)。”不知道，我們還能吃什么，擺在面前的菜，你敢不敢吃。怕里面有農(nóng)藥殘留物，有蟲子。人心惶惶而且磨牙切齒，消費(fèi)者對(duì)政府失去信心，對(duì)商販?zhǔn)バ判?。?duì)生產(chǎn)者失去信心，我們竟沒想到，我們會(huì)為了食品安全而擔(dān)憂。
那些商販的良心還在不在，他們?yōu)榱四菐讉€(gè)黑心錢，把自己的人格與道德無情的踐踏。還要問那些生產(chǎn)者們，你們居心何在，有沒有想過事情的嚴(yán)重性，把自己商業(yè)的信譽(yù)毀于一旦。最后問問政府，一次又一次的讓不安全食品流向人群，進(jìn)入老百姓的口中，難道這沒有錯(cuò)嗎?一切的一切全因你們而起。
期盼著，食品安全得到保障，但何時(shí)才能達(dá)到這一目標(biāo)，除了政府部門加強(qiáng)監(jiān)督外，也需要消費(fèi)者們提高食品安全認(rèn)識(shí)，不要隨便買路邊攤食品，與“三無”產(chǎn)品，更不要輕信廣告，俗話說得好：“吃一塹長(zhǎng)一智。”更需要那些幕后老板們留點(diǎn)公德心，希望不要為了一時(shí)利益，而付出更大的代價(jià)。
誰不期盼，能吃上放心的食品，期盼著，等待著。
教育心得感受篇五
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，在社會(huì)生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定，社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)定去做，。國(guó)家制定相關(guān)法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由。同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。
在法制社會(huì)里。每個(gè)人時(shí)時(shí)處處對(duì)都離不開法律，作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。如果我們不小心違反觸犯了法律，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了自己，我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的公明，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì)主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì)對(duì)每個(gè)人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志，我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律的氣息?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》…現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國(guó)，我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大。然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來說有著極其重要的作用。
作為一名青少年要學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護(hù)法，只有全體人民的法制意識(shí)加強(qiáng)了，才能實(shí)行依法治國(guó)，我們的國(guó)家才能不斷強(qiáng)大。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見增強(qiáng)法律意識(shí)、提高法制觀念對(duì)我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響。比如在社會(huì)不講社會(huì)公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能作為法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì)，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展，作了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，如果學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障 一個(gè)從小沒有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說他能成為一個(gè)守法的公民。
青少年容易沖動(dòng)，特別是當(dāng)自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時(shí)，容易失去理智，導(dǎo)致違法犯罪。因此，為了保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，預(yù)防和減少犯罪，就需要對(duì)青少年進(jìn)行正面的法制教育，正確引導(dǎo)、讓他們能懂法、守法、自覺約束自己的言行，養(yǎng)成守法習(xí)慣，培養(yǎng)守法意識(shí)，提高守法能力。
還有由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了，不能關(guān)心照顧孩子的成長(zhǎng)，讓孩子自由地學(xué)習(xí)生活。他們就會(huì)在放學(xué)后不回家或者不做作業(yè)、貪玩。這樣漸漸地遠(yuǎn)離了學(xué)校和家庭的管教，過早地走上社會(huì)。
其次是學(xué)校，學(xué)校是第二個(gè)影響青少年的地方。這些孩子在學(xué)校里面不遵守紀(jì)律，上課調(diào)皮搗蛋，課后打罵其他同學(xué)，甚至欺負(fù)小同學(xué)。他們不愛學(xué)習(xí)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。例如，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評(píng)了一頓，如果接受不了，就會(huì)懷恨在心，便處心積累想謀害老師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會(huì)成為罪惡的"獵物"。
再次便是自身原因。俗話說得好："小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。"如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
教育心得感受篇六
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，內(nèi)心無比激動(dòng)和驕傲。為了落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》“對(duì)所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)舉辦的20__年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)目標(biāo)為堅(jiān)持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心、以教育科研為先導(dǎo)、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，努力提高新教師實(shí)施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業(yè)道德，熟悉教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，盡快進(jìn)入角色，勝任本職工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我市教育質(zhì)量。
20__年11月23日早晨8點(diǎn)半開班典禮正式啟動(dòng)，畢節(jié)市教育局秦局長(zhǎng)就這次培訓(xùn)的必要性講話中指出，我們教師隊(duì)伍要提高自身參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員之間也要相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，培訓(xùn)完之后在教學(xué)過程中更要不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。
安斯壽教授以他獨(dú)特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當(dāng)初選擇教師這個(gè)行業(yè)，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺(tái)的感覺。我們都是學(xué)生過來的，對(duì)老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對(duì)我們的學(xué)生從心里要接受老師.只有當(dāng)老師，天天面對(duì)比我們小的學(xué)生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們，那種感覺是只有老師才能體會(huì)的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營(yíng)下去。
余雨陽(yáng)教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨(dú)行的教學(xué)風(fēng)格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業(yè)的法律知識(shí)讓我們臣服，并且在以后的教學(xué)過程中對(duì)維護(hù)我們教師的切身利益至關(guān)重要。
吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對(duì)我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性，他把一個(gè)人參加工作一年到第十二年之間每個(gè)階段做了歸劃，即適應(yīng)階段(參加工作一年)、練就教學(xué)基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段(第五年左右)、教師成長(zhǎng)的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對(duì)于我們新進(jìn)老師無疑是一個(gè)巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)過程之見的關(guān)系，即教學(xué)成長(zhǎng)等于實(shí)踐加反思。
教師的職業(yè)病相信大家都會(huì)慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽(yáng)廣播電臺(tái)的美女主播鐘華老師以她標(biāo)準(zhǔn)的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護(hù)嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動(dòng)形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課，畢竟教師這個(gè)行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國(guó)的花朵，所以當(dāng)然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。
葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐提升自己的教學(xué)能力，首先必須熟知教學(xué)設(shè)計(jì)的含義，即是一種系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)與教學(xué)全部過程的方法，是一種對(duì)教師課堂教學(xué)行為的一種事先謀劃，是對(duì)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的條件和情境做出的精心安排，還教會(huì)我們?nèi)绾稳フ莆战虒W(xué)設(shè)計(jì)，如何掌握教學(xué)過程的重難點(diǎn)以及突破方法，進(jìn)行自我的教學(xué)反思等等，這一點(diǎn)對(duì)于我們新老師來說至關(guān)重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。
于和平教授以她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享了教師要學(xué)會(huì)的“五課”即學(xué)會(huì)備課、學(xué)會(huì)上課、學(xué)會(huì)說課、學(xué)會(huì)聽評(píng)課以及學(xué)會(huì)課后反思。深知作為一名人民教師身上的責(zé)任，我們要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重學(xué)生出錯(cuò)的權(quán)利，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點(diǎn)也是我們新教師最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，畢竟誰都不是圣人，學(xué)生犯錯(cuò)了，我們需要的不是一味地責(zé)罵，而是耐心地引導(dǎo)，否則，你有可能隨時(shí)扼殺未來的科學(xué)家、學(xué)者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個(gè)孩子的犯錯(cuò)過程。
黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事，教育科研對(duì)于我們中學(xué)教師也是至關(guān)重要的，另外，在教學(xué)過程中，我們要處處留心學(xué)問，多向名師請(qǐng)教，多與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，最重要的是學(xué)會(huì)整理和反思自己的教學(xué)理念。
王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓(xùn)的最后一天給我們上了一堂生動(dòng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課，對(duì)于教師來說，我們要永遠(yuǎn)的保持微笑，和學(xué)生才能和諧相處，和同事領(lǐng)導(dǎo)才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，因材施教，將傳統(tǒng)的中華文化有機(jī)融合于平時(shí)的教學(xué)過程中，使學(xué)生更好地更快樂更高效地學(xué)到實(shí)質(zhì)性的知識(shí)。
總之，這次培訓(xùn)，雖然只是短短5天，而且是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財(cái)富，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
教育心得感受篇七
我們見習(xí)組所在的學(xué)校是__縣的一所高級(jí)中學(xué)。見習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和專業(yè)輔導(dǎo)?；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成4份教案，試講3次，上課節(jié)數(shù)共計(jì)為8節(jié)。
2、班主任工作：組織學(xué)生出了一期以《我愛我班》為主題的黑板報(bào)。
3、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
4、專業(yè)輔導(dǎo)：利用空余時(shí)間對(duì)專業(yè)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，共計(jì)40節(jié)課時(shí)。
這次見習(xí)令我們感受頗多。一方面，深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀;另一方面我們也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。
比如在我們第一次深入課堂時(shí)，就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問旁邊學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
所以，針對(duì)這一的情況，我們見習(xí)小組立刻組織了一場(chǎng)討論會(huì)，并對(duì)這現(xiàn)象予以堅(jiān)決而果斷的決定：我們要發(fā)揮老師的帶頭作用，在課堂上，注重教學(xué)方法的適應(yīng)性和可實(shí)施性教學(xué)，實(shí)行師生互動(dòng)交流式學(xué)習(xí)，真正培養(yǎng)和提到學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，切實(shí)獲得對(duì)身邊美的發(fā)現(xiàn)的利用;在課后，更是主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生生活和他們共同關(guān)注話題——大學(xué)生活進(jìn)行交流與引導(dǎo)。
在班主任見習(xí)工作中，我們?cè)诎嗌祥_展了班會(huì)活動(dòng)。起初，我們遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我們痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我們使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。
此外在專業(yè)輔導(dǎo)課上，我們還常常當(dāng)場(chǎng)示范，讓學(xué)生看到專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和希望。介紹國(guó)外那些有名的大師(如文藝復(fù)興藝術(shù)三杰——達(dá)芬奇;古典主義代表人物——安格爾;印象主義畫家——莫奈、德加、塞尚、梵高;中國(guó)的文人畫派，山水畫;張擇端——清明上河圖;近代名家張大千等)來拓寬他們的視野;介紹畫家成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓他們樹立信心，更加堅(jiān)強(qiáng)的走下去。
在這近40天的見習(xí)生活中，我們初嘗了身為一名教師的辛酸苦辣，也體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四十天里，作為一名見習(xí)教師，作為一名兼職班主任，我們都以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注重自己的言行和儀表，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作，達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。在此，我們要衷心感謝謝芳教授在見習(xí)期間對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，感謝學(xué)校為我們提供這次見習(xí)鍛煉的好機(jī)會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步更好的成績(jī)。
教育心得感受篇八
近年來，我國(guó)在國(guó)防建設(shè)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而戰(zhàn)備教育作為國(guó)防工作的重要組成部分，也逐漸受到人們的重視。我曾有幸參與了一次戰(zhàn)備教育活動(dòng)，深切感受到了戰(zhàn)備教育的重要性和必要性。下面我將結(jié)合我的親身經(jīng)歷和感受，談?wù)勎覍?duì)戰(zhàn)備教育的一些心得體會(huì)。
第一段：了解國(guó)家安全形勢(shì)的重要性
戰(zhàn)備教育首先要求我們了解國(guó)家的安全形勢(shì)，了解國(guó)家面臨的各種威脅和挑戰(zhàn)。通過參與戰(zhàn)備教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全是人民安居樂業(yè)的基石，而每個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家的安全負(fù)責(zé)。只有了解國(guó)家安全形勢(shì)，我們才能認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命，激發(fā)起為國(guó)家和人民奮斗的熱情。
第二段：研究防御知識(shí)的重要性
戰(zhàn)備教育要求我們學(xué)習(xí)防御知識(shí)，提高自身的防御能力。在戰(zhàn)備教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何自我防護(hù)，保護(hù)自身安全，還學(xué)習(xí)了基本的急救知識(shí)和逃生技能。這些知識(shí)對(duì)我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件時(shí)的處置和自救具有重要意義，也提高了我們的安全意識(shí)和自救互救能力。
第三段：培養(yǎng)集體合作意識(shí)的重要性
戰(zhàn)備教育重視培養(yǎng)集體合作意識(shí)和組織協(xié)作能力。在戰(zhàn)備教育活動(dòng)中，我們進(jìn)行了許多集體訓(xùn)練和演練，鍛煉了集體協(xié)作能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。通過培養(yǎng)集體合作意識(shí)，我們可以在危急時(shí)刻相互扶持、相互支持，形成有效的組織力量，更好地保護(hù)自己和他人的安全。
第四段：加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)的重要性
戰(zhàn)備教育還要求我們加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)定。在戰(zhàn)備教育活動(dòng)中，我們被要求嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，服從命令，不得擅離職守。這種要求培養(yǎng)了我們遵紀(jì)守法的意識(shí)，鍛煉了我們服從指揮和紀(jì)律執(zhí)行的能力。只有在紀(jì)律的約束下，我們才能做到有條不紊地、高效地應(yīng)對(duì)各種危機(jī)和突發(fā)事件。
第五段：提高自身安全素質(zhì)的重要性
戰(zhàn)備教育強(qiáng)調(diào)提高自身的安全素質(zhì)。在戰(zhàn)備教育活動(dòng)中，我們不僅需要學(xué)習(xí)防御知識(shí)和技能，還要提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。只有具備強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們才能在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)保持冷靜，果斷應(yīng)對(duì)。所以，在戰(zhàn)備教育中，我深刻認(rèn)識(shí)到安全素質(zhì)的重要性，明確了提高自身素質(zhì)的迫切性。
戰(zhàn)備教育是一項(xiàng)重要的國(guó)防工作，通過它我們可以增強(qiáng)自身的安全意識(shí)和防御能力，提高自身的素質(zhì)和技能。通過參與戰(zhàn)備教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家安全是每個(gè)人的責(zé)任，只有我們每個(gè)人都能為國(guó)家安全盡一份力，才能確保國(guó)家的繁榮和人民的安全。同時(shí)，戰(zhàn)備教育也讓我明白了紀(jì)律的重要性和集體合作的力量。作為一名普通公民，我會(huì)在日常生活中繼續(xù)關(guān)注國(guó)家安全形勢(shì)，加強(qiáng)自身的防御意識(shí)和技能，為維護(hù)國(guó)家的和平與安寧盡一份力量。
教育心得感受篇九
本學(xué)期，在石書記的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑，因此必須優(yōu)先發(fā)展教育，堅(jiān)持以人為本，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;必須重視教育質(zhì)量，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師;必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規(guī)律辦學(xué)教學(xué)，不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣。此次會(huì)議的召開，這確實(shí)令我等為國(guó)儲(chǔ)才的老師們備受鼓舞,大快人心!
通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
通過學(xué)習(xí)，這使我深深地感到自己肩負(fù)的重大責(zé)任，也深切地體會(huì)到政府對(duì)教師的厚望。
通過學(xué)習(xí)，我對(duì)20__年全國(guó)教育工作會(huì)議精神有了具體的了解，對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步體會(huì)到：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼?！皬?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教”的道理。深刻的認(rèn)識(shí)到：
教育是國(guó)家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。對(duì)教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)，講了三句新話：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教;教育是國(guó)計(jì)，更是民生;教育是今天，更是明天;加快從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的跨越。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會(huì)的尊重。強(qiáng)調(diào)：人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明，教育對(duì)任何國(guó)家都很重要，對(duì)于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國(guó)家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設(shè)一流的教育，才能建設(shè)一流的國(guó)家。
我們廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求教師具備廣博的知識(shí)和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對(duì)教育教學(xué)的深入研究?！皬?qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教?！薄毒V要》的制定和實(shí)施是一個(gè)新的起點(diǎn)，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠(yuǎn)。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號(hào)!
教育心得感受篇十
戰(zhàn)備教育是指為了國(guó)家的安全和人民的安全進(jìn)行的普及戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)、提高全民戰(zhàn)爭(zhēng)素質(zhì)的教育活動(dòng)。這是一項(xiàng)重要的國(guó)家戰(zhàn)略，也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。大型演習(xí)、戰(zhàn)爭(zhēng)片、紀(jì)錄片等都是戰(zhàn)備教育的一部分，我從這些中受益匪淺。以下是我對(duì)戰(zhàn)備教育的感受和心得體會(huì)。
二、感受軍人艱苦奮斗的精神
通過參與戰(zhàn)備演習(xí)，我深刻感受到了軍人們竭盡全力保家衛(wèi)國(guó)的精神。在演習(xí)場(chǎng)地，他們穿著厚重的軍裝，扛著沉重的武器，仿佛一座山般的老練身姿讓我感受到了他們的辛苦和付出。他們以身作則，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只有具備了艱苦奮斗的精神，才能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決策，保衛(wèi)祖國(guó)。
三、了解國(guó)家安全形勢(shì)
通過觀看戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片和講座，我對(duì)國(guó)家安全形勢(shì)有了更加深入的了解。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是國(guó)家與國(guó)家之間的沖突，還包括了多個(gè)方面的對(duì)抗，如網(wǎng)絡(luò)安全、經(jīng)濟(jì)安全等。國(guó)家安全牽扯到每一個(gè)公民，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，提高自己的安全意識(shí)，為國(guó)家的安全貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)，也讓我明白，在和平年代，我們更應(yīng)該注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技，打造強(qiáng)大的國(guó)家實(shí)力，以此為基礎(chǔ)維護(hù)國(guó)家安全。
四、學(xué)會(huì)自我保護(hù)
在戰(zhàn)備教育中，自我保護(hù)意識(shí)也是一個(gè)非常重要的方面。我們學(xué)習(xí)了如何避險(xiǎn)，如何在危險(xiǎn)時(shí)迅速撤離，如何使用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行自救等。這些都是在生活中十分實(shí)用的技能，不僅可以保護(hù)我們自己，也可以在緊急情況下幫助我們的親朋好友。學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高安全意識(shí)，可以預(yù)防許多意外事件的發(fā)生，降低損失。
五、堅(jiān)定維護(hù)和平的信念
戰(zhàn)備教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到和平的珍貴。通過了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的痛苦和破壞，我更加堅(jiān)定了維護(hù)和平的信念。我認(rèn)識(shí)到，和平不是天上掉下來的，它是我們每一個(gè)人用自己的努力共同創(chuàng)造的。只有我們維護(hù)和平，才能讓我們的家園更加美好，讓子孫后代過上更加安寧和幸福的生活。
總結(jié)
戰(zhàn)備教育是我從學(xué)校到社會(huì)中接觸到的一門重要課程。它教會(huì)了我戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的寶貴，在參與其中的過程中，我深刻感受到了軍人艱苦奮斗、舍小家為大家的精神。戰(zhàn)備教育還讓我了解到國(guó)家安全形勢(shì)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的技能，堅(jiān)定了維護(hù)和平的信念。作為公民，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用自己的努力為國(guó)家的安全做出貢獻(xiàn)，為和平、穩(wěn)定的社會(huì)作出努力。
教育心得感受篇十一
當(dāng)人們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的教育感受心得體會(huì)，歡迎大家分享。
“在平常的教學(xué)中感悟教育，在平實(shí)的細(xì)節(jié)中尋找真諦，在平和的心態(tài)下追尋做教師的幸福。”這是劉老師在本書開頭的一段話。寫出了劉老師幾十年對(duì)教育的深刻理解與認(rèn)識(shí)。
回首自己十幾年的教學(xué)生活，最開始乃至現(xiàn)在還存在與劉老師先前的困惑一樣，覺得小學(xué)教育年復(fù)一年，學(xué)生雖然換了，老師卻還是自己，多年重復(fù)性的勞動(dòng)，使自己失去工作的新鮮感，興趣及工作熱情。自己由一個(gè)不專業(yè)不熟練的教師逐漸變成了一個(gè)較熟練教師，由一個(gè)傳經(jīng)布道的教學(xué)經(jīng)師變成了一個(gè)啟迪學(xué)生智慧的老師，雖然摸索了一套教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)的得法，自己教的順手，但還覺得思想空虛，時(shí)間一長(zhǎng)，也會(huì)流于程序，學(xué)生也會(huì)感到無新鮮感。自己覺得教師的工作無非如此，不會(huì)干出多大的成績(jī)了。讀了《劉可欽與主體教育》書后，使自己找到了工作興趣，工作熱情的動(dòng)力源，就是要先從感受教育開始，從一點(diǎn)一滴的教育小事開始，去一點(diǎn)一滴的思考自己的困惑，去研究每一個(gè)教育的細(xì)節(jié)，去改進(jìn)自己教學(xué)中的每一個(gè)很小的不足之處，從而使自己不斷的進(jìn)步，感受自己成功教育的快樂。目前，就是要積極參加到區(qū)、校組織的教育教學(xué)的研究當(dāng)中，在這樣一個(gè)環(huán)境中，細(xì)心品味，認(rèn)真鉆研，享受教育，使自己得到不斷進(jìn)步，由傳授知識(shí)，啟迪智慧型的教師，向點(diǎn)化生命，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展型的教師轉(zhuǎn)變。回歸教師的本質(zhì)：教書育人。在這一過程當(dāng)中，應(yīng)該從思想、方法上去提高、創(chuàng)新，以期得到自己的不斷提高，從而在平實(shí)的工作中，在平和的心態(tài)下，享受自己創(chuàng)造教育的美。
最后以劉老師的段話來鼓勵(lì)自己：一位老師只有經(jīng)常地學(xué)習(xí)，積極地實(shí)踐，自覺的反思調(diào)整，用研究的眼看看待日常工作，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征，新的細(xì)節(jié)，才能在平凡的教學(xué)實(shí)踐中尋找不平凡的感受，尋找教育的真諦。這才是教師工作興趣和工作靈感的源泉，才是我們盡享教育創(chuàng)造之實(shí)的源泉所在。
昨天下午在認(rèn)真的聽了__專家的講座之后，心情舒暢，產(chǎn)生了很多共鳴，覺得牛老師真的是學(xué)識(shí)廣博，對(duì)教育有著獨(dú)特的見解。并不是像很多專家的講座跟著時(shí)代的潮流，現(xiàn)在流行什么樣的教育學(xué)生的方法就跟風(fēng)的夸大。他不追風(fēng)，有著自己的想法，而且每個(gè)想法都很現(xiàn)實(shí)，很貼近生活，很真實(shí)。沒有一絲的虛假，可以看出牛老師很樂意跟大家分享他這么多年總結(jié)出來的教育經(jīng)驗(yàn)。我很慶幸在我剛步入教育這個(gè)行業(yè)就能聽到牛老師的講座。我相信他的分享會(huì)使我終生受益。
牛老師說教育是啟蒙、喚醒、引導(dǎo)、傳授、修正、成就。目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致、成就人生價(jià)值，感受人生過程。學(xué)生需要什么，我們又要給他什么?現(xiàn)在在應(yīng)試教育的逼迫下，老師們不得不在有限的時(shí)間里向?qū)W生灌輸大量的知識(shí)。使得現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)被動(dòng)的接受知識(shí)，成就的是一個(gè)個(gè)真正的“書呆子”，而不會(huì)思考，遇到實(shí)際問題還是不能夠解決。這樣的學(xué)生除了只會(huì)考試，走上社會(huì)不會(huì)生活，智商低，情商也低。這不是學(xué)生需要的。老師要做到是引導(dǎo)學(xué)生，多留給他們思考的空間。現(xiàn)在的學(xué)生比老師都累，作業(yè)太多沒有自習(xí)時(shí)間，學(xué)生只是做做做，而沒有思考，還是不是自己的知識(shí)。而現(xiàn)在又提倡開放式的教學(xué)，有一些形式化的教學(xué)方式例如小組合作，討論。這種學(xué)生方式還是流于形式，學(xué)生習(xí)慣了被動(dòng)，討論也只是形式上的真正的是學(xué)生借此計(jì)劃討論別的。小組合作使學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。所以不管上課用什么方法，只要讓學(xué)生思考，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。那么對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)大有幫助。
牛老師說老師要跟學(xué)生保持距離。現(xiàn)在教育提倡做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生打成一片，但是我同意牛老師的看法。保持距離會(huì)使老師看起來神秘莫測(cè)，讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏的感覺，覺得老師深不可測(cè)，這樣對(duì)老師以后的管理會(huì)很有幫助。和學(xué)生保持距離并不是說不關(guān)愛學(xué)生，愛不是嘴上說說，學(xué)生有明辨是非的能力，只要真誠(chéng)學(xué)生能感受到你的愛。如果只是嘴上說多么的愛學(xué)生但是學(xué)生感受不到會(huì)說你虛偽。
教師為何而教?為生存而教的是功利的教師，為教學(xué)而教的是盲目的教師，為權(quán)威而教的是勢(shì)力的教師，為理想而教的是思考的教師，用自己的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生行為。以自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的思想影響別人的思想，成就教育者的理想。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師可以影響學(xué)生的一生，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)能力，不是自己的專業(yè)知識(shí)有多麼強(qiáng)大，而是自己的教育能力。不要等到自己退休的時(shí)候，留下的是幾箱書和教案。教師不是苦讀，清貧的代名詞。希望等老師退休的時(shí)候留下的是精神財(cái)富，是知識(shí)的積累閱歷的豐富，是教師的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。
牛老師在做講座的時(shí)候利用自己的美術(shù)專業(yè)知識(shí)，不僅像我們分享了教育上的知識(shí)，也向我們展示他在美術(shù)教學(xué)上的獨(dú)特見解，陶冶在坐者的情操又獲得了很多知識(shí)。這是美的享受，是智慧的熏陶，使我看到了大師的風(fēng)范。希望自己也能在幾年之后有屬于自己的一套教育方式，是適合自己又適合學(xué)生，把教學(xué)當(dāng)做享受生活。
在明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校這次短暫的教師培訓(xùn)中讓我感觸頗多，受益匪淺。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，懂得如何做一名合格的教師，做一位優(yōu)秀的班主任。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
通過這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白了教師的使命和職責(zé)，正如馮校長(zhǎng)所說：“善歌者使人記其聲，善教者使人記其智”。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，不容許忽視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做一名善教者。
李主任以“精神家園共營(yíng)造，激情夢(mèng)想同飛翔”為主題，給我們講了如何管理好一個(gè)班級(jí)。班級(jí)的好壞并不取決于老師水平的高低，就看你如何去管理，然而管理班級(jí)是有方法的，不是老漢埋頭拉車。例如：“新接班、好班、差班的管理，優(yōu)秀生、厭學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)成癮生是怎樣正確的教育引導(dǎo)”等等。只要我們積極的調(diào)整好自己的心態(tài)，生活充滿激情，多一份關(guān)心、愛心、耐心、信心、恒心，采用科學(xué)的管理方法去管理班級(jí)，不怕困難，不怕失敗，我相信你一定是一位出色的班主任。
“教育是一門藝術(shù)，更是一種心態(tài)”，王主任喜歡這句話我也喜歡，但要讀懂這句話就需要很多的努力?！罢n堂以學(xué)生為中心，學(xué)生才是課堂的主人?！蓖踔魅斡靡恍r活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了這一點(diǎn)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。
最后我為我有幸結(jié)識(shí)明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)、主任和其他老師而高興。我一定會(huì)為這個(gè)美麗，和諧又具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男@而做好必要的準(zhǔn)備，我會(huì)盡力去展現(xiàn)我的知識(shí)，去書寫我的青春，和明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生一同進(jìn)步，讓教育這美好的事業(yè)在明德外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校里開花結(jié)果!
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，內(nèi)心無比激動(dòng)和驕傲。為了落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》“對(duì)所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作”的要求，使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到由畢節(jié)市教育局師資教育科及貴州省教育學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)舉辦的20__年畢節(jié)市普通高中新教師為期7天的培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)目標(biāo)為堅(jiān)持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)為核心、以教育科研為先導(dǎo)、以提高新教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，努力提高新教師實(shí)施教育的能力和專業(yè)化水平，使其樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業(yè)道德，熟悉教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，盡快進(jìn)入角色，勝任本職工作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我市教育質(zhì)量。
20__年11月23日早晨8點(diǎn)半開班典禮正式啟動(dòng)，畢節(jié)市教育局秦局長(zhǎng)就這次培訓(xùn)的必要性講話中指出，我們教師隊(duì)伍要提高自身參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)真聆聽每一位專家講座，分享其教師生涯的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員之間也要相互溝通，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，培訓(xùn)完之后在教學(xué)過程中更要不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)能力。
安斯壽教授以他獨(dú)特的人格魅力向我們展示了教師職業(yè)道德規(guī)范，使我再一次清晰地問自己：為什么要做老師，唐代大教育家韓愈說過師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在今天看來，德高為師，身正為范，當(dāng)初選擇教師這個(gè)行業(yè)，也是自己喜歡，我享受著站在三尺講臺(tái)的感覺。我們都是學(xué)生過來的，對(duì)老師都有一些不滿。一旦我們自己成了老師，那我們就可以對(duì)我們的學(xué)生從心里要接受老師.只有當(dāng)老師，天天面對(duì)比我們小的學(xué)生，看著他們的天真與青春，才能想起曾經(jīng)的我們，那種感覺是只有老師才能體會(huì)的。所以，我選擇了教師這份光榮的職業(yè)，并承諾此生一定用心將它經(jīng)營(yíng)下去。
余雨陽(yáng)教授的講座更是精彩絕倫，他特立獨(dú)行的教學(xué)風(fēng)格，詼諧中帶著幽默，不讓我們死板地抄筆記，專是聽就可以，他那專業(yè)的法律知識(shí)讓我們臣服，并且在以后的教學(xué)過程中對(duì)維護(hù)我們教師的切身利益至關(guān)重要。
吳俊教授給我們講解的教師職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，清楚明了地告訴我們教師職業(yè)生涯如何規(guī)劃以及規(guī)劃對(duì)我們?nèi)松l(fā)展的重要性和必要性，他把一個(gè)人參加工作一年到第十二年之間每個(gè)階段做了歸劃，即適應(yīng)階段(參加工作一年)、練就教學(xué)基本功階段(第三年左右)、形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段(第五年左右)、教師成長(zhǎng)的“徘徊階段”(第五到八年左右)、教師“成名”階段(第八到十二年左右)以及最后第十二年之后的“成家”階段，我想，這對(duì)于我們新進(jìn)老師無疑是一個(gè)巨大的指引和方向。使我們更清晰地去認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)過程之見的關(guān)系，即教學(xué)成長(zhǎng)等于實(shí)踐加反思。
教師的職業(yè)病相信大家都會(huì)慢慢感受到，那就是咽喉炎。來自貴陽(yáng)廣播電臺(tái)的美女主播鐘華老師以她標(biāo)準(zhǔn)的女中音教我們?nèi)绾伟l(fā)聲才能保護(hù)嗓子，以及教師的師資、師表、師德、師心的講究，生動(dòng)形象地上了一堂專業(yè)的禮儀課，畢竟教師這個(gè)行業(yè)要面臨的群體是那些未成年的祖國(guó)的花朵，所以當(dāng)然既不能太死板也不能太隨意，要穿符合自己身份的服裝，大方得體才是最好。
葉明亮教授則是教我們新教師如何在新課程理念下教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐提升自己的教學(xué)能力，首先必須熟知教學(xué)設(shè)計(jì)的含義，即是一種系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)與教學(xué)全部過程的方法，是一種對(duì)教師課堂教學(xué)行為的一種事先謀劃，是對(duì)學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)取得學(xué)業(yè)進(jìn)步的條件和情境做出的精心安排，還教會(huì)我們?nèi)绾稳フ莆战虒W(xué)設(shè)計(jì)，如何掌握教學(xué)過程的重難點(diǎn)以及突破方法，進(jìn)行自我的教學(xué)反思等等，這一點(diǎn)對(duì)于我們新老師來說至關(guān)重要，非常有幸在剛踏入工作崗位就有那么專業(yè)的專家教授的解惑。
于和平教授以她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們分享了教師要學(xué)會(huì)的“五課”即學(xué)會(huì)備課、學(xué)會(huì)上課、學(xué)會(huì)說課、學(xué)會(huì)聽評(píng)課以及學(xué)會(huì)課后反思。深知作為一名人民教師身上的責(zé)任，我們要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重學(xué)生出錯(cuò)的權(quán)利，這樣你才能做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。我想這一點(diǎn)也是我們新教師最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，畢竟誰都不是圣人，學(xué)生犯錯(cuò)了，我們需要的不是一味地責(zé)罵，而是耐心地引導(dǎo)，否則，你有可能隨時(shí)扼殺未來的科學(xué)家、學(xué)者、教授、商人等，教師是人類靈魂的工程師而不是毀滅者，所以，我們要尊重每一個(gè)孩子的犯錯(cuò)過程。
黃明娟教授就高中教師而言也像我們提出了教育科研的重要性，使我們明白了教育科研并不神秘，并不只是專業(yè)人員的事，教育科研對(duì)于我們中學(xué)教師也是至關(guān)重要的，另外，在教學(xué)過程中，我們要處處留心學(xué)問，多向名師請(qǐng)教，多與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，最重要的是學(xué)會(huì)整理和反思自己的教學(xué)理念。
王先華教授作為傳統(tǒng)中華文明的大家，在培訓(xùn)的最后一天給我們上了一堂生動(dòng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與智慧的課，對(duì)于教師來說，我們要永遠(yuǎn)的保持微笑，和學(xué)生才能和諧相處，和同事領(lǐng)導(dǎo)才能和諧相處，和家人才能和諧相處。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，因材施教，將傳統(tǒng)的中華文化有機(jī)融合于平時(shí)的教學(xué)過程中，使學(xué)生更好地更快樂更高效地學(xué)到實(shí)質(zhì)性的知識(shí)。
總之，這次培訓(xùn)，雖然只是短短5天，而且是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的。但是收獲了的卻是一生一筆巨大的精神財(cái)富，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
學(xué)院為了加強(qiáng)學(xué)生干部的素質(zhì)、能力，特意安排了一系列的學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)。其中包括開班儀式、基本規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、檔案管理、活動(dòng)與宣傳、活動(dòng)部門的討論小組等等。這一系列的學(xué)習(xí)，教會(huì)了我們?cè)S多實(shí)用的知識(shí)和技能。下面我談?wù)勛约哼@段時(shí)間學(xué)習(xí)的體會(huì)。
1、黨的事業(yè)需要后備干部，共產(chǎn)黨不斷的培養(yǎng)后備干部成為事業(yè)的基礎(chǔ)。黨提出后備干部是黨建工作的主線。當(dāng)今社會(huì)，在全面推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)中，共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)的核心。黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)及反腐倡廉建設(shè)五個(gè)方面，把我黨建設(shè)成為馬克思主義的執(zhí)政黨，并且必須堅(jiān)持馬克思主義的執(zhí)政理論，勤于思考，勤于研究，才能不會(huì)被新時(shí)代所拋棄。
2、一名后備干部必須樹立正確的價(jià)值觀。樹立正確的價(jià)值觀首先要了解社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，順應(yīng)發(fā)展潮流;要明確人生的目標(biāo)，在明確目標(biāo)的前提下發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。其次是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值是統(tǒng)一的。每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，要識(shí)大體顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失，要把發(fā)展社會(huì)價(jià)值放到第一位。
3、后備干部要從實(shí)踐中成長(zhǎng)起來。任何人的成功都是實(shí)踐的結(jié)果。人生就是在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來的，我們的領(lǐng)袖曾說過，“要在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”。這就意味必須要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我們作為后備干部也必須在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來，必須立足本職工作提高工作能力，從工作出發(fā)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、勤于思考、解決問題。同時(shí)，作為后備干部我們必須做到全心全意的為人民服務(wù)，要為村民辦實(shí)事、辦好事。努力提高自己的工作水平，再上一個(gè)新臺(tái)階，為自己以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但給我的啟發(fā)很大。通過時(shí)部長(zhǎng)、管書記的講話及李主任的演講，我深深的認(rèn)識(shí)到作為一名后備干部的重要性。即便不是后備干部我也應(yīng)該從點(diǎn)滴中鍛煉自己，磨練自己善于觀察周圍的人與事，尊重他人、虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。身為后備干部我更應(yīng)該注意自己的言行舉止。我在我村安全科工作，安全科作為窗口科室，主要接觸下屬企業(yè)及租賃單位。在開展工作的時(shí)候首先尊重別人，同時(shí)要做到虛心學(xué)習(xí)，多向領(lǐng)導(dǎo)及老同志請(qǐng)教，__說過：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！敝t虛是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的最基本的素質(zhì)，我更應(yīng)該抱著“不恥下問”的態(tài)度去學(xué)習(xí)，及時(shí)找出自己不足;同時(shí)還要根據(jù)自身的特點(diǎn)發(fā)展自己。要有一顆包容心，包容別人、調(diào)和矛盾、創(chuàng)造和諧，避免在窗口服務(wù)中出現(xiàn)“門難進(jìn)、臉難看、事難做”的情況。同時(shí)我還要不斷的提高個(gè)人的文化素養(yǎng)等，爭(zhēng)取早日成為一名合格的后備干部。
教育心得感受篇十二
第一段：引言（100字）
實(shí)時(shí)教育是指通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生和教師可以同時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)真實(shí)且即時(shí)的教育，因此備受關(guān)注。我在使用實(shí)時(shí)教育平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，深有體會(huì)和感受，筆者將分享下自己的心得和體會(huì)。
第二段：便利性與靈活性（200字）
首先，實(shí)時(shí)教育平臺(tái)帶來了極大的便利性和靈活性。學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，隨時(shí)隨地參與課程學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。這種靈活性的教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，使教育真正與生活緊密相連。
第三段：互動(dòng)性與個(gè)性化（200字）
其次，實(shí)時(shí)教育平臺(tái)提供了豐富的互動(dòng)形式，增強(qiáng)了學(xué)生和教師之間的聯(lián)系。通過實(shí)時(shí)視頻、音頻和聊天功能，學(xué)生可以與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)的討論和交流，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。此外，教師還可以進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的水平和需求，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種互動(dòng)性和個(gè)性化的教育模式，使得學(xué)習(xí)更加親切和高效。
第四段：合作性與創(chuàng)新性（300字）
而在實(shí)時(shí)教育平臺(tái)上，學(xué)生間的合作將得到更大的發(fā)揮。通過實(shí)時(shí)教育平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，互相幫助和學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。這種合作性教學(xué)模式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和溝通能力，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在實(shí)時(shí)教育的平臺(tái)上，學(xué)生得到了更多展示自己才華和創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。
第五段：挑戰(zhàn)性與機(jī)遇（400字）
最后，實(shí)時(shí)教育也同樣面臨著一些挑戰(zhàn)，但其中也蘊(yùn)含著無限的機(jī)遇。首先，實(shí)時(shí)教育需要教師具備更高的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地利用教學(xué)工具和平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。其次，實(shí)時(shí)教育平臺(tái)涉及到一些安全和隱私問題，如數(shù)據(jù)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全。然而，這些挑戰(zhàn)并不妨礙實(shí)時(shí)教育帶來的機(jī)遇。通過實(shí)時(shí)教育，學(xué)生將可以獲得更廣泛和深入的知識(shí)，教師也可以與世界各地的專家進(jìn)行交流和合作，共同提升教學(xué)水平。實(shí)時(shí)教育為教育的未來提供了更多可能性和機(jī)遇。
總結(jié)（100字）
實(shí)時(shí)教育的出現(xiàn)極大地改變了傳統(tǒng)教育模式，為學(xué)生和教師提供了更多的選擇和便利。通過實(shí)時(shí)教育，學(xué)生可以獲得高質(zhì)量的教育資源，教師可以更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和個(gè)性化的教學(xué)。雖然實(shí)時(shí)教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，但在未來，隨著科技的不斷發(fā)展，實(shí)時(shí)教育將會(huì)有更加廣闊的發(fā)展空間，為教育帶來更多的創(chuàng)新和改革。
教育心得感受篇十三
為期九天的教育見習(xí)結(jié)束了。回望這短短九天，我受益匪淺。這次我去的是__小學(xué)，該小學(xué)是雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)，所以那里的學(xué)生們的英語水平還是很不錯(cuò)的。從看老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解?，F(xiàn)對(duì)為期九天的教育見習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié)：
一、教育心得體會(huì)
我所見習(xí)的班級(jí)是二，三年級(jí)的1，2班，學(xué)生大多活潑好動(dòng)，熱情開朗。作為低年級(jí)的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個(gè)常常對(duì)孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴(yán)是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。
二、教法心得體會(huì)。
1、學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)藝術(shù)
老師如果表?yè)P(yáng)表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強(qiáng)的。樹立正面形象，對(duì)孩子來說很有好處，既讓這個(gè)孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。
2，提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得成功的喜悅
如何使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的興趣，這尤為重要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會(huì)。在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn)，再出類似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。對(duì)答案的時(shí)候，有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對(duì)了一道題目而不由自主地手舞足蹈。只要學(xué)生上課認(rèn)真聽了，就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成績(jī)，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。
3，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學(xué)生的娛樂需要
小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡(jiǎn)單的、有趣的聽一點(diǎn)，復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以，對(duì)于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。
三、教育見習(xí)對(duì)我的啟發(fā)
學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識(shí)畢竟只是生硬的知識(shí)。九天的教育見習(xí)，加深了我對(duì)教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。有了書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還得有許多的實(shí)踐才可以更好。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標(biāo)，帶著滿腔熱忱，投入接下來兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活!
教育心得感受篇十四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教師教育逐漸受到重視。作為教育中最為基礎(chǔ)的一環(huán)，教師的品質(zhì)和能力對(duì)教育質(zhì)量有著決定性的影響。在教師教育過程中，我深受啟發(fā)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將圍繞“教師教育感受心得體會(huì)”這一主題，從教育理念、教育方法、教育目標(biāo)、教育效果和自我提升五個(gè)方面進(jìn)行闡述，希望能夠與大家分享。
首先，教師教育使我對(duì)教育理念進(jìn)行了深刻的思考。在教育理念方面，我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。教育應(yīng)該為學(xué)生提供多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教育中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過教育的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我相信每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)掘自己的潛能，取得優(yōu)異的成績(jī)。
其次，教師教育使我認(rèn)識(shí)到了不同的教育方法的重要性。在教育方法方面，我學(xué)到了很多有益的教學(xué)技巧和方法。例如，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的討論課教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力；開展小組合作學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。通過采用不同的教育方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。
再次，教師教育讓我意識(shí)到教育目標(biāo)應(yīng)該多元化。在教育目標(biāo)方面，我開始重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是關(guān)注課堂成績(jī)。我認(rèn)為教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的人格發(fā)展、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。作為教師，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)新能力和社會(huì)適應(yīng)能力。通過設(shè)置多元化的教育目標(biāo)，我相信每個(gè)學(xué)生都可以找到適合自己發(fā)展的道路。
此外，教師教育也讓我關(guān)注教育效果的評(píng)估。在教育效果方面，我意識(shí)到教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要不斷地進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)教學(xué)的反饋和意見。通過評(píng)估教學(xué)效果，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。此外，我也會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，尋找教學(xué)過程中的不足和提高的空間，以便不斷完善自己的教學(xué)方法和技能。
最后，教師教育使我明白了自我提升的重要性。作為一名教育者，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和求知的熱情。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我可以不斷增進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也要注重與同行的交流和合作，積極參加各類教育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，拓寬自己的視野和學(xué)術(shù)背景，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
總之，教師教育是我成為一名優(yōu)秀教師的重要一步。通過教師教育，我對(duì)教育理念、教育方法、教育目標(biāo)、教育效果和自我提升等方面有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。教師教育不僅給我提供了豐富的教育理論知識(shí)，更重要的是啟發(fā)了我對(duì)教育的熱愛和熱情。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我將能夠充分發(fā)揮教育的積極導(dǎo)向作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
教育心得感受篇十五
教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。它不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人們的品格和人生觀的重要途徑。通過教育，我們學(xué)習(xí)到了知識(shí)和技能，獲得了自信和能力去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，它是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的火車頭。
第二段：課堂中的感悟
在課堂上，我經(jīng)歷了許多教育帶來的感悟和體會(huì)。首先，老師在傳授知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。他們教導(dǎo)我們要有創(chuàng)新思維，要培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還要培養(yǎng)批判性思維能力。這些技能和素質(zhì)將在我們面對(duì)未來的職場(chǎng)和社會(huì)時(shí)發(fā)揮重要作用。其次，老師注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。他們鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問題，提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。
第三段：教育在學(xué)校以外的體會(huì)
除了在課堂上，教育還在學(xué)校以外的時(shí)候深深影響了我。例如，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我從書本上的知識(shí)走進(jìn)社會(huì)，深刻感受到社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)讓我關(guān)注到弱勢(shì)群體的困境，激發(fā)了我?guī)椭说脑竿?。此外，與他人的交流與互動(dòng)也是教育的重要組成部分。我從與同學(xué)、老師和家人的交談中學(xué)到了許多道理和智慧，這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生。
第四段：教育帶給我的啟迪和改變
教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種心靈的啟迪和個(gè)人成長(zhǎng)的塑造。通過長(zhǎng)時(shí)間的教育，我學(xué)會(huì)了如何思考問題、如何分析和解決問題。我漸漸明白世界并非黑白分明，不同的立場(chǎng)和觀點(diǎn)都有其合理性。教育也讓我變得更加開放和寬容，尊重并包容他人的差異。在教育的引領(lǐng)下，我意識(shí)到自己的努力可以改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：教育的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
教育的重要性毋庸置疑，每個(gè)人都有責(zé)任為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。作為學(xué)生，我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子更多的關(guān)愛和教育資源，幫助他們健康成長(zhǎng)。作為社會(huì)成員，我們要支持教育改革，為教師提供更好的工作環(huán)境和待遇。只有大家通力合作，才能讓教育事業(yè)更好地發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種心靈的啟迪和個(gè)人成長(zhǎng)的塑造。通過教育，我們學(xué)會(huì)了批判性思維、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教育不僅在課堂上，也在學(xué)校以外的社會(huì)活動(dòng)和與他人的交流中發(fā)揮作用。教育的過程給予我們啟迪和改變，讓我們變得更加開放、寬容和積極。我們每個(gè)人都有責(zé)任為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，共同努力使教育事業(yè)更好地發(fā)展。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4573092.html】
