心得體會能夠幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。寫心得體會要注意審查和修改，確保語句通順、表達準確、符合寫作要求。以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇一
我園認真做好幼兒園宣傳活動工作。大力宣傳科學(xué)育兒的知識，營造全社會共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，確保社會科學(xué)普及活動的扎實開展，取得成效。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動幼兒園召開了專門會議，部署審定了科學(xué)育兒宣傳活動要求，成立了以分管德育領(lǐng)導(dǎo)陳曉斌為組長，德育專干林菁及各年段長及各班班主任為組員的科學(xué)育兒宣傳小組，分工合作，積極配合，開展宣傳活動。
1.大力宣傳科學(xué)育兒的知識。結(jié)合本園的工作實際，展示幼兒園的發(fā)展情況;開展豐富多彩的活動，以看得見的成果把先進的教育思想逐步滲透到家長的心中，讓廣大家長知道普及科學(xué)育兒的重要性。
2.宣傳科學(xué)育兒知識，糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習(xí)先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長的思想，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化。
1.幼兒園召開專題會議，制定了幼兒園宣傳周的活動方案，根據(jù)龍海市教育局《關(guān)于組織開展2019年社會科學(xué)普及宣傳周活動的通知》文件要求，廣泛開展社會宣傳，通過幼兒園門口樓led宣傳語、家園聯(lián)系欄等方式，在宣傳學(xué)前教育理念的同時，解答家長的各種困惑，樹立科學(xué)的育兒觀念。
2.參加參加龍海市20xx年社會科學(xué)普及宣傳周啟動儀式
為了讓廣大社會群眾深入了解科學(xué)育兒知識，本次活動通過現(xiàn)場咨詢、發(fā)放宣傳資料等形式，向群眾宣傳了《0-3歲科學(xué)育兒知識》、《3-6歲科學(xué)育兒知識》等內(nèi)容，通過科學(xué)育兒宣傳活動，使社會各界進一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，進一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇二
活動目標：
1、了解廢氣和垃圾會污染了空氣，破壞環(huán)境，教育幼兒愛護環(huán)境，保護我們的大自然。
2、安靜地聽故事，大膽地編故事，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，參與集體活動。
活動準備：故事磁帶《美麗的花園村》、手偶大象。
活動過程：
一、引起興趣
師：小朋友，你們看它是誰？（出示手偶）大象在一個名叫“花園村”的地方當(dāng)村長，今天它想給我們小朋友說說它們村的事，你們愿意聽嗎？（播放故事）
二、討論：
三、編故事
師：后來會怎樣呢？請你想想，給故事編個結(jié)尾！
四、小結(jié)
五、活動延伸：繪畫“環(huán)保型汽車”
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇三
新街中心幼兒園一直以“綠色”為辦園特色，在世界環(huán)境日來臨之際，幼兒園開展了以“愛駐我家綠靠大家”為主題的世界環(huán)境日系列活動。
6月2至3日，豆豆段在老師的組織下，觀賞了環(huán)保影片，孩子們聚精會神，被影片中的故事情節(jié)深深吸引，懂得了環(huán)境保護的重要性。
6月1至4日，各班利用廢舊材料，開展了豐富多彩的綠色特色活動。瞧，豆豆段的孩子們運用樹葉進行貼畫;芽芽段的孩子們和家長開展環(huán)保袋制作，開展環(huán)保時裝秀，用實際行動號召大家“踐行綠色生活”;果果段的孩子們利用廢舊報紙開展紙塑活動，一個個動物、花瓶等紙塑瞬間成為一件件藝術(shù)品。
幼兒園的種植基地也熱鬧非凡，原來是孩子們在進行植物愛心行動。豆豆芽芽段的孩子們手提水壺，給小草、小花澆澆水，苗苗段的孩子們在拔草，果果段進行養(yǎng)護、觀察植物，黃瓜、小番茄等在孩子們的呵護下更加生氣勃勃。
綠色天使宣傳環(huán)保理念
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇四
1、通過觀看視頻，了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
視頻三段動作圖片若干
1、觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。
2、觀看第二段視頻
(2)觀看結(jié)束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學(xué)一學(xué)
3、看圖模仿動作學(xué)兒歌
(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)
4、完整兒歌表演
學(xué)著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。
5、遷移經(jīng)驗討論：
6、延伸活動：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。
本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇五
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進行了專項研討。
在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。
新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為此我們努力營造寬松、愉悅的`教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。
本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機會；學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參與的機會，得到了家長的一致贊譽；大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。
現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動，各班教師進行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功；家長的參與度達到了100%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇六
活動目標：
1、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保知識。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒觀察力和語言表達能力。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。
2、加減算式若干
3、圈（環(huán)保王國、出口、入口）
活動過程：
1、幼兒站在門外，排隊進入環(huán)保王國。
師：小朋友，今天老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有非常好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎？現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票，進去以后一定要對號入座，座位號就藏在你的門票里。
2、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。
3、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么秘密。
（1）出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。
（2）引導(dǎo)幼兒認識起點和終點。
（3）這副棋上還有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字都認識嗎？幼兒邊看邊數(shù)。
4、游戲規(guī)則定好了，下面我們紅隊和黃隊就要比賽了。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇七
1、欣賞宣傳畫，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)做客的禮儀。
2、激發(fā)幼兒對宣傳畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌簆pt課件，范例，油畫棒。
2. 出示ppt課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交流。
（1） 圖片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小紅家做客。
師：你看到小明是怎么樣做的？他在干什么？
師：小明這樣做對嗎？為什么？
教師小結(jié)：小明這樣做不對，我們就用一個符號“x”。
（2） 圖片二：同樣方法，小玲做對了，我們給她一格符號“”。
（3） 圖片一、二進行對比觀察與交流。
師：這兩張圖畫有什么不同？
師：第一張圖畫告訴我們做得不對，不能這樣做。
師：第二張圖畫告訴我們做的對，要向她學(xué)習(xí)。
3. 幼兒繪畫，教師提作畫要求。
一邊作畫一邊說：去別人家做客時不能……要……
4.宣傳畫展示及介紹
（1）請個別幼兒介紹。
（2）幼兒相互介紹。
（3）向哥哥姐姐進行宣傳。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇八
1、了解故事情節(jié)，知道朋友在一起要又好相處。
2、能根據(jù)自己的'已有經(jīng)驗續(xù)編故事。
續(xù)編故事
懂得幼兒之間不做奇強凌弱的事，要互讓友愛。
《小朋友的書。我升中班了》；掛圖
一、引題。
我們已經(jīng)聽過了大老虎和小老鼠的故事，它們之間究竟發(fā)生了什么事呢？我們一起再來聽一聽。
二、出示掛圖，教師分段講述故事。
將其按部分，從開始到“還是不敢對大老虎說什么”。提問：
大老虎和小老鼠在一起發(fā)生了什么事？你覺得大老虎這樣做好嗎？小老鼠應(yīng)該怎么做？
講后半部分，從“有一天”到結(jié)束。
三、交流。
你喜歡故事中的誰？為什么？不喜歡誰？為什么？
四、教師引導(dǎo)幼兒嘗試續(xù)編故事。
幼兒續(xù)編故事，師生共同對續(xù)編的故事進行評價。
一個是微不足道的小老鼠，一個是強悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦??！因了這個絕妙的設(shè)計，矛盾沖突波瀾迭起，喜劇氣氛也被渣染到了極致，一種頑董的幽默跳躍在字里畫間，讓人自始至終忍俊不禁，而同時，又情不自禁地要去琢磨那些隱藏在如此有趣的故事背后的東西。
這節(jié)課中，我不僅在引導(dǎo)反復(fù)觀察插圖的過程中，挖掘并培養(yǎng)了學(xué)生細心觀察和思考的能力，同時教會了學(xué)生如何閱讀繪本圖書的方法，最后還引導(dǎo)孩子自己續(xù)遍故事。課上，我領(lǐng)著孩子們從頭看起，一頁一頁地讀，從觀察畫面開始引導(dǎo)學(xué)生即興說感受，教師再加以觀察的提示和兒童式的教師語言對配文加以補充。在老師的引導(dǎo)下，孩子的感性得到滋養(yǎng)，得到抒發(fā)。這個感情的線索就是對朋友的感情。有了感情，就有了愛的生長，故事的生長，教學(xué)的成長，教育本身的成長。當(dāng)情感在老師精心的鋪墊下越來越激烈時，孩子表達的欲望被瞬間點燃了，于是表達就成了一種真正的“情動辭發(fā)”，“言為心聲”。
有時候在我們的教學(xué)過程中還是很難免有些空洞的說教，沒有一把真正能打開孩子心靈的鑰匙，讓他們經(jīng)常無話可說。其實像繪本這樣的書呈現(xiàn)在孩子們面前，這時孩子們就會充分張開想象的翅膀，文字精靈就會跳躍在他們的腦海中了。這樣，我們不防就給孩子一個空間，讓他充分發(fā)揮，孩子不會發(fā)現(xiàn)，不會思考，我們就給他們一個具體的、自己感興趣的話題或事物，孩子們?yōu)榱俗屇懔私猓欢〞乘?。唯一的遺憾就是在幼兒續(xù)編故事的過程中沒及時對孩子們的創(chuàng)作進行更好的引導(dǎo)。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇九
談話：你有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰呢？今天老師帶來了一位動物朋友（出示小老鼠圖片）看看它是誰呀？你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰呢？小老鼠的朋友究竟是誰呢？我們來看一看。
1、出示畫面小老鼠和大老虎
師：原來是大老虎，你有沒有想到呢？仔細觀察小老鼠和大老虎是什么樣子的？
3出示圖片，講述故事。它們平時會在一起做什么呢？
小結(jié)：哦，原來封面也能告訴我們許多有用的信息，以后我們看書的時候要學(xué)會仔細看封面。
5、小結(jié)：它們又成為了好朋友，你們高興嗎？這真是太好啦，是啊，有朋友的日子真是太美妙了。
1、完整聽故事。
2、它們之間又出現(xiàn)了什么問題？來的這個更高更壯的家伙是誰呢？它們?nèi)齻€之間又會發(fā)生什么事情呢？請你回去和爸爸媽媽一起來把這個故事編下去。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十
【步履目標】
一、再現(xiàn)平日生計情景，體驗合家人圍坐在鍋邊吃火鍋的開心。
二、不竭積聚目測一部門接著去下數(shù)的閱歷。
【步履豫備】
一、模仿火鍋一個，幼兒廉價各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
二、每一人一只盛放生菜的小籃以及一只空碗。
【步履入程】
1、入進情境
一、幼兒模仿圍坐火鍋邊(人數(shù)不限，可隨游戲逐漸促進)。
二、相識軌則：
(1)取放每品種的數(shù)量可由游戲者事前必定。
(2)加菜時鍋里同類品種不能趕過10個。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里示意燙熟后才華夾出放入碗里。
(4)必須從自己的籃子里取菜投進鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，沒必要差別是誰投放的'食物。
2、加菜
一、識別各種火鍋菜肴，按自己的興趣去小籃里放三至四種菜。
二、輪番去火鍋里加菜，品種以及數(shù)量均可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)去下數(shù)，每一種菜的數(shù)量至多到10。
3、開仗
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模仿開仗，兒歌念完，示意鍋里的水燒開了。
4、吃菜
一、輪番用手做筷子夾菜，放入自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了幾何。
二、幾回夾菜，接著某數(shù)去下數(shù)，每一種菜的數(shù)量至多到10。
5、關(guān)火
一、蓋上鍋蓋，每一人數(shù)一數(shù)克期我吃了哪些食品，各有幾何。
二、與火伴比一比，找出每種菜吃患上至多的朋儕。
幼兒在此根基內(nèi)幕上連系平日生計中跟家人吃火鍋的閱歷，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每一種菜的數(shù)量為10)，然后開仗、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾入自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放進鍋內(nèi)，接連咀嚼素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的必要以及興趣，每天選擇不同的菜肴舉行“吃火鍋”的游戲。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十一
不荒廢孩子們的每一分每一秒并能為他們的成長盡份力。小班幼兒身體的基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。所以設(shè)計了體育游戲活動《小貓做客》。讓幼兒在游戲中進行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。
1.能聽信號向指定地方鉆爬和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬。
2.學(xué)做小貓鉆爬的動作，體驗師生共同活動的快樂。
3.對實物數(shù)量的認識，以及動物和食物一一對應(yīng)的分配。
4、學(xué)習(xí)做客用禮貌用語：“早上好!請、謝謝、再見”等。
1.小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗(3個)、小兔(4個)頭飾。
2.情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個。
3.“骨頭”和“蘿卜”若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。
4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個。
5.歡快的音樂和低沉的音樂
(一)導(dǎo)入活動
1、老師做貓爬的動作進入活動場地，叫醒睡覺的小貓。
師：喵喵，寶貝們起床啦!
幼：喵喵，好的，媽媽。
師：今天天氣真好，我們趕緊準備好，一會兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?
幼：好的。
師:那我們一起來做好出發(fā)準備吧。
2、師幼跟著音樂做《生活模仿動作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動作。
(二)導(dǎo)學(xué)達標
1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)
(1)準備好了吧，寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起，貓咪們開始爬)
(2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與“路”上的小草、小花、小樹打招呼
師：小貓們，你們看見了什么?和他們打個招呼吧!
幼：小草早上好!小花早上好!小樹早上好!
2、碰到障礙物：過山坡
(1)師：看，前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?
a、 請個別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、 教師以鼓勵的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。
c、小結(jié)：爬山坡時，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。
(2) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚自己)
3、躲大灰狼
(1)小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦?
幼1：我們一起用石頭砸它
幼2：我們馬上跑回家躲好
(2)“大灰狼”的音樂響起，大灰狼來了
(3)幼兒四散找房子躲起來
(4)重復(fù)一次躲大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。
4、送食物
(1)師：大灰狼走了，我們可以出來了?？?，前面有個小店，我們?nèi)c好吃的給好朋友小狗和小兔吧。
(2)游戲“送食物”
店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?
幼1:小兔愛吃蘿卜。
幼2:小狗愛吃骨頭。
那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧。
(3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個蘿卜，吃多了它們會不舒服的。
(4)幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個食物就不要再給它了，留著下次來的時候再送。(幼兒送食物時要說：“小兔請吃個蘿卜吧。小狗請吃塊骨頭吧?！蹦切⊥煤托」芬f：“謝謝!”)
(三)結(jié)束活動
1、天快黑了，小貓們，我們該回家了。我們要和小兔和小狗說什么呀?“再見!”
2、這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)
3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚
1.游戲具有非常強的情景性。
小班孩子的游戲必須具有非常強的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進入游戲的情景中，注重孩子對游戲過程的體驗，讓孩子感受游戲，促進發(fā)展。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對體育活動充滿了興趣。
2.教學(xué)過程循序漸進、層層深入。
在練習(xí)爬的過程中，每一次的教學(xué)側(cè)重點都不同：第一次，在練習(xí)按指定方向爬時融入了文明禮貌教育。第二次，在練習(xí)向上爬和向下爬時，融入了培養(yǎng)幼兒敢于嘗試，敢于克服困難，勇敢堅強的意志品質(zhì)，同時讓幼兒體驗克服困難取得勝利后的愉快。第三次，在練習(xí)快爬和閃躲大灰狼時，融入了互助友愛的教育，小班幼兒常常以自我為中心，不去考慮、關(guān)心別人，在活動中，教師引導(dǎo)幼兒用吶喊、加油的方法去鼓勵爬的'慢，快被大灰狼抓住的幼兒，旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、樂于助人的良好品德。第四次是在前一次的基礎(chǔ)上繼續(xù)滲透關(guān)愛朋友的教育，同時貫穿數(shù)與物的對應(yīng)教育。這樣就避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。
3.教學(xué)方法隨機性強。
小班孩子的游戲具有非常強的從眾性,使他們在游戲中容易受其它人影響，就象在躲避大灰狼的時候，幼兒都爬到有老師的房子里，其他的房子都空空的，這時老師就采用玩伴干預(yù)的策略，運用情緒化的語言，來影響孩子游戲的方向，幫助孩子積累積極的游戲經(jīng)驗：不好，不好，這么多小貓擠在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起來。而他們在老師的情緒感染下，就沒有那么多的孩子盲目跟從了。
4.注意個別差異，提高每個幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動作的差異是非常明顯的，教師能注意個別差異，在游戲中有的適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)，同時以鼓勵的口吻和細小的動作，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。如：在過山坡時，個別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動作不靈活，媽媽就會適時上前幫助。這一方面提高了幼兒游戲的積極性，同時使幼兒爬的技能有了進一步的提高。
5.配上與活動情景相匹配的音樂，使整個活動更為生動活潑。
小貓們在路途中和送食物時，配上輕松、跳躍的音樂，老狼出來時，就配以低沉的音樂，渲染了緊張的氣氛，使他們玩的更起勁了。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十二
1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。
1、場景：小貓的家；書信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數(shù)字卡片一份，寫有1—4的箱子各一只，1—4的數(shù)字每人一張。
（一）通過談話，了解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹?，怎樣做一個有禮貌的小客人。
2、兔跳入場。
（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
1、去小貓家。
（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們愿意幫忙嗎？（進屋）
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
（1）示范講解釘紐扣。
（2）學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
（3）幼兒自由分散操作。
（4）教師巡回指導(dǎo)。
（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進行分類擺放。
（1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里進行包裝。
（2）教師和幼兒一起檢查點評。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。
今天，小兔們真能干，小貓還給我們準備了每人一份心，是什么呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。
（1）按自己的數(shù)字采蘑菇。
（2）教師幼兒一起檢查。
6、活動結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
社會領(lǐng)域公開課心得體會篇十三
為了更深入的貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進一步加強教師的教育教學(xué)能力，提升我園教師的專業(yè)水平，4月10日漣源市幼兒園為期一周的社會領(lǐng)域公開課觀摩與教研活動拉開了序幕。
每一位參賽教師積極準備、大膽創(chuàng)新，把先進的教學(xué)理念滲透于活動中的每個細節(jié)，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的教學(xué)活動。
賀紫琦老師的《紅燈綠燈會說話》角色游戲貫穿整個活動，讓小班的小司機們在玩樂中掌握知識；黃倩老師的《當(dāng)我害怕時》讓孩子們一個個當(dāng)上了小記者，采訪客人老師“你會害怕嗎?”“你害怕什么?”孩子通過親身感受知道了害怕是人們正常的情緒，愿意勇敢面對；劉志輝老師的《我媽媽》以繪本為主線，讓孩子們理解母愛，當(dāng)他們與媽媽一起唱著《當(dāng)你老了》時，情感得到了升華，聽課的老師也感動得熱淚盈眶……老師們巧妙地運用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方法和生動形象富有童趣的兒童化教學(xué)語言，把幼兒帶入輕松愉快的活動氛圍，把知識點融入到一個個生動有趣的游戲之中，激起了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們在寬松自由的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以游戲為主、寓教于樂的幼兒教育理念。
公開課展示活動后，教師們進行了說課反思和評課活動，說課老師認真反思、主動學(xué)習(xí)，評課老師積極探討、全面總結(jié)，提出了許多針對性的建議，既促進了教師的發(fā)展和能力的提升，又為以后的教學(xué)活動提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
本次公開課活動的開展，進一步強化了我園良好的教研風(fēng)氣，為教師們搭建了一個鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺，切實提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
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