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植物栽培與養(yǎng)護心得篇一
為了提高中小學生的動手實踐能力和綜合素質，培養(yǎng)學生的科學思維方法，激發(fā)學生探究性學習的興趣，北京教學植物園、北京市勞動技術教育研究會于舉辦“北京市中小學生植物栽培實踐”活動。我校積極響應并積極組織學生參與，為了圓滿地完成此項活動，我們學校的兩位生物老師在學校的大力配合下從以下幾方面進行了安排：
本次活動的宗旨是通過學生自己動手栽培植物，觀察植物從種子萌發(fā)到開花結果的全過程，體驗勞動的辛勤與快樂，在進行種植、觀察、記錄和管理的同時，養(yǎng)成做事細心和持之以恒的好習慣，在科學實踐中體會到動手參與的快樂。遵循這個原則，我們舉辦這次活動有三個目的：
2、通過對植物的觀察和記錄，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；
3、通過科學實踐活動，激發(fā)學生科學探究的興趣，提高學生參與科學活動的熱情，鍛煉學生養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。
1、3月17日，在教師進修學校進行培訓。
認真聽取了本次競賽的介紹及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術。同時查找大量的關于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培過程中的常見問題和解決方法的資料，以便解決學生在實際操作中遇到的具體問題。
2、3月18~21日，分批對學生進行培訓。
由于考慮材料數量有限，同時初一學生又剛學習過植物的相關知識，因此決定參賽范圍確定為初一年級學生，學生們非常踴躍，有一百多名學生積極報名，我們兩位老師利用課上的時間，對學生從競賽的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術、種子發(fā)芽的條件、怎樣做植物栽培管理記錄、怎樣做生長觀察記錄等幾個方面進行介紹，并將資料以ppt的形式讓學生下載后回去認真學習和理解。
3、3月21日，分發(fā)植物種子和花盆、營養(yǎng)土、營養(yǎng)液。
4、4月10日開始至6月上旬，對學生的植物栽培情況進行跟蹤了解和指導。
5、6月中旬，根據“中小學生植物栽培實踐”評比標準，我們組織學生進行了校內評比，有30多名學生交來了他們栽種的植物以及管理記錄、成長記錄、心得和體會等，我們從中推選出5名優(yōu)秀的學生參加成果展示及一、二等獎的評比，其他的學生均獲得三等獎。
1、通過此次活動，讓學生體驗了從種子到植物的生長過程，也學會了一些植物的種植方法，在活動中很多學生學到了不少關于植物種植的學問，在勞動中學習，在勞動中感受快樂是學生表現出來的主要感受。
2、通過對植物的栽培、管理和養(yǎng)護，使很多學生感受到了生命的神奇，也培養(yǎng)了學生珍愛生命的意識，記得剛有小苗長出時，有些女生看到后都會驚嘆“真可愛”“像小寶寶”，當小苗長的不好時他們會傷心難過，而這個過程中的每一點變化，學生都會很興奮地及時地告訴我，那種喜悅之情溢于言表。
3、這次活動也很好的培養(yǎng)了學生的互助意識，由于有些是小組合作進行，所以同學之間能很好的分工合作、互相關心；甚至有些栽培失敗的學生也會積極地幫助栽培成功但遇到問題的同學想辦法、分析原因，幫助他們照顧植物，同學間的關系也變得更加融洽。
4、通過這次活動也讓我們發(fā)現了學生的另一面，有些男生平時調皮搗蛋、滿不在乎的神情讓老師很是頭疼，可是對于植物的栽培他們卻表現出更多得細心和嚴謹，當植物長的不好時他會心急如焚，而植物脆弱時他又是呵護有加，這些在讓我們感動的同時也感受到了學生的可愛。
學生參與本次種植實踐活動非常積極，很多學生都強烈要求參加活動?；顒雍蠛芏鄬W生提出了他們的感受，如有學生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果；也有學生談到通過這次栽培活動增加了我的責任心，也意識到了生命的寶貴等。
有些學生詢問為什么沒有其他種類，想了解更多植物的栽培方法和技術，所以希望以后再有這樣的活動時能多提供一些植物品種的種子；另外由于數量確實有限，還有想參加的同學不能如愿，所以希望以后能盡量滿足更多學生的需求。
植物栽培與養(yǎng)護心得篇二
這次培訓內容包含了農作物的監(jiān)測和預警技術、植物病毒發(fā)生分布和防治技術、農作物病蟲害多樣性控技術、及玉米、麥類、果樹、蔬菜等主要病害及防治現狀、以及大理州植保植檢工作面臨的問題及發(fā)展的思考。
這次培訓覆蓋面廣，全州12個縣市，有州、縣、鄉(xiāng)植保人員，參訓人員達200多個。培訓內容系統、豐富，給我們每個人都得到很大的提高。
民建鄉(xiāng)地處偏遠、農業(yè)落后，受自然條件制約，經濟基礎差，基礎設施薄弱，抗風險意識差，抵御自然災害能力低。群眾科技意識不夠高，農業(yè)科技推廣相對較難，對病蟲害防治積極性、主動性不夠，對新農業(yè)知識接受較慢。主要農業(yè)經濟生產還處于靠天吃飯的狀態(tài)，種植的品種單一主要大春作物為玉米、水稻，小春作物為蠶豆。但是民建鄉(xiāng)岔花、邊江兩個村委會氣候條件優(yōu)越，適合栽種熱帶作物，如蔬菜和枇杷、荔枝等水果。因此，在這次培訓中我結合了民建鄉(xiāng)鄉(xiāng)情認真記錄筆記，以便做到學以致用。
在《我國農作物病蟲害生物多樣性控制技術研究》這堂課中，教授把萬年縣貢米與大理州實際結合，分析了萬年貢米的價值主要有三點：一是歷史文化價值，稻米歷史 最早可追溯到新石器時代，萬年大源仙人洞、吊桶環(huán)遺址發(fā)現的目前世界上年代最早的栽培稻遺存可以證明萬年稻米習俗史和貢米生產技術源遠流長，延續(xù)至今有一萬多年的歷史。長期以來，作為一種重要的文化載體，為中華文明乃至世界文明的延續(xù)發(fā)揮了巨大的作用，對研究稻作文化和飲食文化有著很高的價值。二是農業(yè)價值。貢米是大米中的極品、珍品，它的種植推廣，是一項重要的農業(yè)課題，況且萬年貢米是天然的無公害綠色產品，不含任伺有害物質，對人的身體健康是非常有益，可以滿足現代杜：會人們對保健的需求。三是經濟價值。長期以來，貢米一直是萬年的支柱產業(yè)，在當地的經濟發(fā)展中發(fā)揮了十分重要作用。首先，貢米加工產業(yè)的發(fā)展，解決了當地相當數量的人員就業(yè)問題：其次，貢米本屬農產品，可以有效地促農業(yè)增效，農民增收，每年都有浙江客商直接與萬年當地政府農民簽訂訂單，包銷全部產品，萬年貢米除一部分出口外，40％銷往浙江，30％銷往廣東和福建，本省只20％的銷量，歷年產值達2億多元。讓我受益匪淺，是我得到這些方面知識的拓展。
果蠅防治技術這堂課中國，老師一開始以一段視頻方式向我們講述果蠅的生活習性、防治原理、方法、措施以及注意事項等，讓我們理解到位，也便于我們在以后在工作中更好的應用。
感謝大理州植保站給我們這次學習的機會，不僅增加了我的知識面，了解現在植保方面最新技術和知識，而且還給提供了一個交流的平臺，為以后工作提供便捷，為三農更好的服務。
植物栽培與養(yǎng)護心得篇三
大千世界，無奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。
植物是我們生活中不可或缺的部分，無論你是生活在車水馬龍的城市；還是生活在寧靜安逸的農村，隨處可見各式各樣的植物，數不甚數。我們身邊有很多名不見經傳的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔細觀察，就能體會到它帶來的無窮樂趣。
無論是山野、田邊；還是繁華的公路邊都隨處可見含羞草。顧名思義‘含羞草’是會害羞的草，它長得一點也不引人注目，淡紫色的花兒，像一個絨球，顯得格外嬌小可愛，枝條似滕狀，上面有很多小小的葉子，平常都是迎風舒展，就像小孩的眉頭，亦是很敏感的，只要有人觸碰到它，立馬收攏葉子，好似一個羞羞答答的小姑娘。要等好一會兒，它才小心翼翼地環(huán)顧四周，確定沒有人了才慢慢的舒展。因為它這獨一無二的特點，廣受孩子們的青睞。
在我們學校里有好幾棵南洋杉。它們高大挺拔，長長的樹枝向上彎曲，葉子呈卵形或三角形，一陣風刮過，柔軟的枝條隨風舞動，遠遠望去，頗像一條條綠色的毛毛蟲。雖然看上去有點讓人毛骨悚然，卻還是和含羞草一樣受到同學們的喜愛，更重要是：漂亮的圣誕樹也是用它做的喲！
在公路邊、公園旁總會看到蔓花生的身影。它們嫩綠的葉子郁郁蔥蔥、鋪天蓋地，花兒像一只只在葉叢中翩翩起舞的黃舞蝶，讓人有一種難以言喻的美感。它們和花生很像，但又不一樣，它們不結花生，但擁有更發(fā)達的根系，頑強的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它們在保護環(huán)境上功不可沒。
還有出污泥而不染的荷花、會發(fā)射炮彈的鳳仙花、擁有小傘兵的蒲公英……
大自然是多么神奇啊！它孕育了生命，創(chuàng)造了奇跡。讓我們走進自然，以花草樹木為友，與清風明月為伴，去感受它們的美妙與神奇吧！
植物栽培與養(yǎng)護心得篇四
自高中迷上生物學，雖然懊惱自己因偏科不能近二本學校的生命科學院，不能身著白褂研究前沿科學。但是進入我校生物教育專業(yè)后我亦覺得老天待我還不錯，我的心愿也不算落空，所以一直虔誠的學習著。
學校的設備有限，也空有我一腔激情，最后實驗大多被局限了，也沒有些許成果可言。于是就更注重其他不需要精密儀器的專業(yè)知識。不能自己搞科研，就時刻關心科研動態(tài)，也不枉自己的專業(yè)修為，不是個科學家，也修個皮囊裝裝樣子。
高考假期在家無事，我一直關注cctv7的《農廣天地》和《科技苑》，每天早早把菜摘好，才能在飯點前不受打擾的守著電視。也不求甚解每有創(chuàng)意新型農業(yè)典型就記下。我想總有一日能用上，我那“生態(tài)農場”借鑒這些可不是很好。就用這一點一滴的農業(yè)技術典型堆砌真我的“生態(tài)農場”。
《食用菌栽培技術》只是大三的選修課，且這期不知何如竟沒有開設相應的實驗課，學校附近也沒可供實習的基地，所以一開始我也想其他同學一般，并不重視，上課或看公招書或看自己的散文小詩歌甚至補補晚上失眠的空缺，在我看來這課就是食之無味棄之可惜的雞肋，總之，沒怎么放在心上。
國慶回家見習，每天跑上跑下，非常充實，我終于又找到了從前忙碌的快樂，每天追著老師聽課，請教他們的教學經驗，努力備課，只為把第一次講課做的精細再精細一點。見習的那幾天，天氣很悶熱，透著灰蒙蒙呢的光，但是那幾天我的心里是亮堂的，抬頭時笑容似乎都能對應的云團驅散。我驚喜每個老師夸獎，驚喜教過的孩子們的問好，我想要就是這種充滿挑戰(zhàn)的忙碌的日子，這種每天腎上腺素會忽然急速上升的感覺，才讓我覺自己是也活生生的人。
回學校，首先必須經過暈車的洗禮，那可不比一場感冒對我的傷害小，然而我不能讓自己的生活和身體一起跌進冰窖，我不能以身體的虛弱為借口不認真學習，我也厭倦了日無所獲得日子，我還想把見習時的亢奮狀態(tài)延續(xù)下去。
于是，我開始思考我要怎樣來對待我的課業(yè)，還是每天只帶個軀體去課堂上跑龍?zhí)讍?？那我回學校干嘛，還不如在中學教生物，心情好愿意去做好每一件事，那收獲可不比在學校少，至少我的教法會有很大的提升。但是已在學校的事實是不能改變的，那就改變自己的心境吧，好好歹歹每天都會過去，何不好好聽課，學點東西，那樣自己才算充分利用為時不多的在校時間，也免得日后遺憾。
我每天除了了帶公招書和散文詩類，也還是好好的帶上教科書，一本雜記本，方便在有新知識點時及時記下，好記性不如爛筆頭的道理我還是懂的。
而在眾多的選修課中，除了因愛好植物喜歡《園林花卉學》，《食用菌栽培技術》就是最喜歡的了，且不談學到了什么技術，就食用菌一些基本情況介紹就已經很吸引我，因為我本來就很喜歡吃蘑菇或者說食用菌。我認為那是更能讓我“清心寡欲”的食物，沒有血腥和殺戮，也不似有些青菜一般味同嚼蠟，卻又能滿足人體所學的各種蛋白質和維生素的需要，而且或脆爽或綿柔?？傊?，我對其愛不釋手，東坡《于潛僧綠筠軒》中有云，“寧可食無肉，不可居無竹”，我說“食可無肉，尚需有菌”。
我確乎是一個感性的人，是個唯心主義者，對于《食用菌栽培技術》的學習方法我也什么成系統的學習方法，但我知道積極汲取有利于自己的“營養(yǎng)”。
在《食用菌栽培技術》的課堂里，我了解到平時不知的食用菌常見病蟲害，以及防治方式。不僅用“未來菌農”的身份要求自己注重防治方法技術，也加強了作為消費者對食用菌的安全問題的重視。學會了辨識食用菌的優(yōu)劣好壞，當然也學會了不少挑選低毒少藥的食用菌的方法。
因為沒有實際操作，所以我的一切知識僅限于理論基礎，即便如此，我也覺得收獲頗多，還遐想萬千。我知道不常見的鮮色的野生蘑菇都得謹慎對待，也知道它們的致病原理，所以這對喜歡野外探尋的我，無疑是好事，至少我不會誤食這些毒蘑菇，在一定程度上是對自身的一種保護。而這些大多生活在了無人煙的地方的毒蘑菇們，它們無疑也是生物界的瑰寶，更是引起我的發(fā)現欲求知欲。
佛說“一念成佛，一念成魔”，這些毒蘑菇之所以魔的形象示人，是因為人類還沒有找到正確的方式，事物總是相生相克，人類不能使其為自己服務，所以這些精靈只得高舉自己的武器予以自我防護。
比如糞銹菌，現在是懷疑有毒，有人吃了內化為自身物資，有人吃暴斃而亡，這是為什么呢？是什么樣的人密碼決定著它是天使還是魔鬼？答案現在還不為人知，但一定就存在與人們的機體里，現在的我沒有條件做研究，但我想我這些思考會是有得以驗證的一天，不久的將來會有有足夠知識有良好條件的科學家來解決這些問題。
面多眾多的食用菌栽培基質，我也有自己的選擇。目前最重要的就是實現可持續(xù)發(fā)展。我是不贊成傳統的香菇生產方式的用大量的原木生產香菇?，F代食用菌栽培技術原料取材廣泛，常用的有作物秸稈、果殼、蔗渣、木枝、木屑和畜禽糞便等。從理論上說，凡是纖維素或木質素含量較高，并且不含有毒副產物或抑制真菌生長物質的植物材料，都可以作為食用菌栽培的原料。
某些地區(qū)發(fā)展桑蠶業(yè)，就可利用桑稈和蠶沙等副產品（廢棄物），作為食用菌栽培的良好材料。此外，板栗、油茶及核桃等桂西北地區(qū)特色農產品生產和加工的副產物，也可以作為食用菌生產的替代原料，變廢為寶，化害為利，實現資源最大化利用。
再說說我對靈芝盆栽的思考，當我第一次聽說這個項目我不禁眼前一亮。一直以來我只想過用植物作盆景。比如一些景天科多肉植物，稍加修飾，配以不同的花盆、碎石塊、小玩偶營造不同的意境就可得到賞心悅目的效果。靈芝本為食用佳品，生活中不常見，雖見過也因從前不了解栽培方法，所以從未思考過。
老師的提點是，直接把靈芝菌體脫水，再配以花盆固定，附上一些基質或者塑料的“土壤”不僅可以以假亂真，還可以長期保存，更具有觀賞價值和收藏價值，就可以促進消費者的購買欲。
而生活不能沒有綠色，想我一樣的小清新小文藝大有人在，既然有人在為高端消費制造“靈芝盆景”我何不為普通大眾打造一款“靈芝意境”，正好滿足文藝青年們的精神需求。
生態(tài)農場是我的夢想，但現在因為《食用菌栽培技術》的啟發(fā)，再一次添磚加瓦，那一天這可無意間落到心上的柳條兒，定會依依舞動與繁花相映成趣！
植物栽培與養(yǎng)護心得篇五
我們對校園植物進行了一些階段性觀察，主要是集中在兩種不同種的叉葉槭、廣玉蘭和大葉黃楊上。
經觀察發(fā)現，廣玉蘭今年的花期尤其的長，廣玉蘭是落葉喬木，一般花期為3~4月份，可今年到了五六月份它依然綻放;在觀察過程中，我們與大葉黃楊一起經歷了新生;學校有兩種叉葉槭，一種為生科院門外的喬木，綠葉，一種為圖書館外借部門外的灌木，紫葉，經查資料這種叉葉槭叫做雞爪叉葉槭，我們用比較的方式對兩種植物進行了生長階段的觀察。
經過這學期的自主實驗，雖然實驗結果不是很理想，但真的受益匪淺。
首先我們過去沒有過自己設計實驗，動手培養(yǎng)實驗材料的經歷，所以鍛煉了我們探索科學的主動性;其次，團隊精神非常重要，做實驗其實和一場比賽是一樣的，需要彼此之間的配合與默契，僅靠一個人是絕對不夠的;再次，實驗結果固然能說明問題，但是重要的還是對實驗方法的掌握與治學的認真嚴謹態(tài)度;最后，就是動手能力的增強。
以上是本學期實驗的一些經驗教訓心得，我們會銘記，努力在今后的實驗中在結果方面也取得一些成績。
植物栽培與養(yǎng)護心得篇六
“花卉與園林綠化”是一門與我們的生活聯系相當緊密的課程，通過熱愛自然、熱愛生活，善于觀察身邊的點點滴滴，我們才能更好地學好這門課。當然，必要的理論課程是不可或缺的，每一個學者都應該熟悉和“花卉與園林綠化”有關的各種知識。我們不僅要知道學這門課的目的，還要知道怎么學好這門課。“花卉與園林綠化”包括園林植物與園林設計于一身，我們不光要知道怎樣設計好一個公園甚至是設計好我們家中的陽臺，還要知道應用在這些地方的每一棵植物，這樣才能使它發(fā)揮它應有的作用。經過黃老師的悉心教導，我們通過一個學期的學習，我們初步了解和掌握了有關于花卉植物的分類、花卉應用形式、以及熟悉常用花卉的識別特征等。
“花是大地生命中靈動的色彩，花是春天的使者，花是美麗純潔的化身，花是人們心馳神往的仙境里的主角。人們贊美花香，贊美花色，更贊美花的不求回報、無私奉獻的精神，即使生命短暫，也要天天鮮艷，日日燦爛，直到變成泥巴，芳香依然如風一樣飄，凈化著空氣??”在學這門課之前，我竟沒覺察到花兒原來在我們生活中扮演如此重要的作用:在花兒包圍的環(huán)境里，聞著花香，能給我們帶來一天的好心情；花兒不僅可以凈化環(huán)境，裝點我們的生活空間，同時養(yǎng)花又可以陶冶我們的情操，使我們更加熱愛生活；花也是表達情感的最佳物品,每個節(jié)日都有它對應的鮮花,每種花也都有它表達的花語和感情；同時花又可以制成茶，又對我們的健康有好處。
我很欣賞老師上課的方法，在課堂上，老師并沒有完全按照書本，照本宣科地教下來，而是理論聯系實際，用ppt的形式通過結合圖片與文字給我們傳授知識，并且還會以我們身邊的植物來當例子來講解，這樣我們不僅僅對身邊的植物有了切身的了解而且還能學到課本上的知識，一舉兩得！
黃老師除了會自己在課上教我們所需要學習的知識以及和我們分享自己種植一些花卉的經驗，而且每次課前都會留幾分鐘讓我們上講臺分享介紹彼此喜歡的花卉植物或是種植植物的經驗，介紹完之后老師還會根據她所了解的知識進行補充說明，這樣的教學形式不僅可以鍛煉我們的口頭表達能力還能增長我們對花卉與園林綠化的知識。
與此同時，老師布置的一項作業(yè)也是我喜歡的，老師讓我們親身走進一個公園，實地調查，對公園內的花卉進行鑒定分類，并要求我們分析花卉與園林綠化的應用形式以及其特點。這份作業(yè)不同于以前普通的作業(yè)，它并不枯燥，這份作業(yè)讓我們在玩中學、學中玩，這份作業(yè)也給了我很大的啟示，之前路過公園其實我并沒有注意到這些花草樹木，這世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
當我運用所學的知識時更讓我切實的體會到了這門課給我?guī)淼淖饔檬呛艽蟮?。完成這個作業(yè)并不是很簡單的，除了觀察植物，做好記錄，還詢問他人，翻閱資料，這真的是豐富我們枯燥的學習生活，又大大地提高了同學的學習熱情及對花卉學的喜愛，加深了我們對所學的花卉學理論基礎知識的理解和鞏固，在某種程度上讓我們的這門課程得到了升華。此外在完成這項作業(yè)的過程中，我也獲得不少心得，我發(fā)現我得到的是遠遠多于對花卉認識的感悟！我發(fā)現了專注一件事的快樂，也發(fā)現了花卉植物的恬靜淡雅和超然脫俗，在繁忙的學習生活之余，不妨靜靜的欣賞美好的身邊的景色，實乃人生之樂事?。∥覀儾粌H有學習室外的景觀花卉，還有學習室內花卉，我們也能利用所學知識對自己家中的花卉進行設計。
不知不覺“花卉與園林綠化”這門課已經接近尾聲了，上了大半學期的課后，我有一些建議：首先，“花卉與園林綠化”這門課程涉及的知識比較廣，不同的人對不同方面花卉知識喜好不一，但一個班有150個人左右，這樣的設置不太合理，班級太大，老師傳授知識的時候不容易照顧到每個同學，而且同學們想要了解的知識也不一樣，我建議老師可以把班級設小一點，比如50個人左右一個班就差不多了，這樣老師便于與學生互動，學生也容易接收到知識。接著，既然是“花卉與園林綠化”這門課，老師應該可以試一下帶著同學們到學校內或公園內，觀察學校內公園內花卉及園藝的情況，以實際的花卉為例子來傳授同學們所需要學的知識，同學們也可以根據實例對老師提出與本課程相關的問題。以上便是我對課程的一些小小的意見。
雖然“花卉與園林綠化”這門課即將結束，但是我相信這門課程對我的影響是十分深遠的，這門課讓我了解到花的藝術、樹的語言，對于“花卉與園林綠化”的學習在我的生活中僅僅是一個開始，相信在以后的日子里我會利用所學知識繼續(xù)不斷地研究和探索，在實踐過程中去逐漸加深對花卉學的認識和了解，成為一個愛花之人、懂花之人。最后要感謝黃老師在這個學期對我們的教誨，讓我受益匪淺！
植物栽培與養(yǎng)護心得篇七
為了提高中小學生的動手實踐能力和綜合素質，培養(yǎng)學生的科學思維方法，激發(fā)學生探究性學習的興趣，北京教學植物園、北京市勞動技術教育研究會于舉辦“北京市中小學生植物栽培實踐”活動。我校積極響應并積極組織學生參與，為了圓滿地完成此項活動，我們學校的兩位生物老師在學校的大力配合下從以下幾方面進行了安排：
一、活動目的：
本次活動的宗旨是通過學生自己動手栽培植物，觀察植物從種子萌發(fā)到開花結果的全過程，體驗勞動的辛勤與快樂，在進行種植、觀察、記錄和管理的同時，養(yǎng)成做事細心和持之以恒的好習慣，在科學實踐中體會到動手參與的快樂。遵循這個原則，我們舉辦這次活動有三個目的：
2、通過對植物的觀察和記錄，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；
3、通過科學實踐活動，激發(fā)學生科學探究的興趣，提高學生參與科學活動的熱情，鍛煉學生養(yǎng)成良好的科學素養(yǎng)。
二、活動過程
1、3月17日，在教師進修學校進行培訓。
認真聽取了本次競賽的介紹及矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術。同時查找大量的關于矮番茄和百日草以及珊瑚豆栽培過程中的常見問題和解決方法的資料，以便解決學生在實際操作中遇到的具體問題。
2、3月18~21日，分批對學生進行培訓。
由于考慮材料數量有限，同時初一學生又剛學習過植物的相關知識，因此決定參賽范圍確定為初一年級學生，學生們非常踴躍，有一百多名學生積極報名，我們兩位老師利用課上的時間，對學生從競賽的目的和要求、矮番茄和百日草以及珊瑚豆的栽培技術、種子發(fā)芽的條件、怎樣做植物栽培管理記錄、怎樣做生長觀察記錄等幾個方面進行介紹，并將資料以ppt的形式讓學生下載后回去認真學習和理解。
3、3月21日，分發(fā)植物種子和花盆、營養(yǎng)土、營養(yǎng)液。
4、4月10日開始至6月上旬，對學生的植物栽培情況進行跟蹤了解和指導。
5、6月中旬，根據“中小學生植物栽培實踐”評比標準，我們組織學生進行了校內評比，有30多名學生交來了他們栽種的植物以及管理記錄、成長記錄、心得和體會等，我們從中推選出5名優(yōu)秀的學生參加成果展示及一、二等獎的評比，其他的學生均獲得三等獎。
三、活動效果
1、通過此次活動，讓學生體驗了從種子到植物的生長過程，也學會了一些植物的種植方法，在活動中很多學生學到了不少關于植物種植的學問，在勞動中學習，在勞動中感受快樂是學生表現出來的主要感受。
2、通過對植物的栽培、管理和養(yǎng)護，使很多學生感受到了生命的神奇，也培養(yǎng)了學生珍愛生命的意識，記得剛有小苗長出時，有些女生看到后都會驚嘆“真可愛”“像小寶寶”，當小苗長的不好時他們會傷心難過，而這個過程中的每一點變化，學生都會很興奮地及時地告訴我，那種喜悅之情溢于言表。
3、這次活動也很好的培養(yǎng)了學生的互助
意識，由于有些是小組合作進行，所以同學之間能很好的分工合作、互相關心；甚至有些栽培失敗的學生也會積極地幫助栽培成功但遇到問題的同學想辦法、分析原因，幫助他們照顧植物，同學間的關系也變得更加融洽。
4、通過這次活動也讓我們發(fā)現了學生的另一面，有些男生平時調皮搗蛋、滿不在乎的神情讓老師很是頭疼，可是對于植物的栽培他們卻表現出更多得細心和嚴謹，當植物長的不好時他會心急如焚，而植物脆弱時他又是呵護有加，這些在讓我們感動的同時也感受到了學生的可愛。
四、學生反響
學生參與本次種植實踐活動非常積極，很多學生都強烈要求參加活動。活
動后很多學生提出了他們的感受，如有學生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果；也有學生談到通過這次栽培活動增加了我的責任心，也意識到了生命的寶貴等。
五、一些建議
有些學生詢問為什么沒有其他種類，想了解更多植物的栽培方法和技術，所以希望以后再有這樣的活動時能多提供一些植物品種的種子；另外由于數量確實有限，還有想參加的同學不能如愿，所以希望以后能盡量滿足更多學生的需求。
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植物栽培與養(yǎng)護心得篇八
20xx年8月18日至8月20日，我有幸參加了天津市種植業(yè)技術推廣骨干培訓班。本次培訓選題精心、內容充實，各位老師的講解也很精彩，使我在短短的時間里對物聯網技術與應用、玉米高產栽培管理關鍵技術、小麥栽培管理技術、測土配方施肥技術與配方施肥、蔬菜生產常見問題診斷與解決對策等知識有了充分的了解，讓我開闊了視野、進一步豐富了理論知識，真是受益匪淺、收獲多多、感觸頗深。
一是收獲大。經過系統學習，獲取了多方面的知識，學到了很多新觀點、新思路和新方法，提高了理論水平，增強了理論分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)了大局眼光和戰(zhàn)略思維，增強了黨性修養(yǎng)。
二是學風正。在學習過程中，本人始終以積極飽滿的熱情，嚴謹求實的學風，堅持理論聯系實際，著眼于解決工作中遇到的實際問題，認真做好讀書筆記，收到了很好的效果。
一是改善了理論知識結構。授課的老師都是學術造詣較深、在農技系統有一定影響的專家學者，他們全面系統地講解了現代農業(yè)發(fā)展與農業(yè)信息化服務、現代農業(yè)推廣的理論與實踐等，使我們開闊了視野，拓展了思路，使我們的理論基礎、實踐知識有了進一步提高，并增強了我們對學習重要性和迫切性的認識，提高了個人素質。
二是加強了學習的必要性、重要性和緊迫性。通過此次培訓，使我認識到21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識日益加快。要適應和跟上現代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。
植物栽培與養(yǎng)護心得篇九
植物栽培是一門古老而又充滿智慧的藝術。通過與植物的親密接觸和日常的呵護，我不僅學會了如何將種子變成蓬勃的生命，還從中領悟到了人類與大自然和諧共生的重要性。在這個過程中，我收獲了許多心得與體會。
首先，植物栽培需要耐心和細心。種子的發(fā)芽需要合適的溫度、光照和濕度，在整個過程中，都需要耐心等待，并細心呵護。當種子悄悄破土而出，幼苗開始嫩綠地長大時，我感受到了成功的喜悅。我也意識到，在日常生活中，我們常常急功近利，很難堅持下去。然而，植物栽培教會了我耐心和細心，讓我在等待和呵護中享受到了豐碩的果實。
其次，植物栽培讓我明白了大自然的力量。大自然有自己的規(guī)律和方式，而我們只是其中的一部分。在栽培的過程中，我嘗試過過度澆水、過度施肥，結果結果導致植物生長不良。植物不需要太多的干涉，只需要我們提供適當的條件和共生關系。這讓我明白到，在人類和大自然的關系中，我們需要謙遜地學習和尊重大自然的力量，才能取得更好的成果。
再次，植物栽培提醒我關于環(huán)境保護的重要性。植物是我們生存的基礎，它們提供我們的食物、空氣和許多其他資源。通過親手栽培植物，我深刻感受到環(huán)境的變化對植物生長的影響。污染、氣候變化和破壞性的人類活動都對植物的健康帶來了巨大威脅。因此，我們每個人都應該承擔起保護環(huán)境的責任，為植物提供一個健康的生存環(huán)境。
最后，植物栽培教會了我珍惜生命和付出的樂趣。當我看到一個個細小的種子悄悄變成茁壯的植物時，我感受到了生命的不可思議和神奇。同時，通過付出心血與時間，我欣喜地發(fā)現收獲和成長的喜悅。這使我明白到，無論是植物還是人類，正是付出與奉獻，才能獲得長遠的回報。
植物栽培是一門充滿智慧和體驗的藝術。通過耐心和細心地呵護，我體會到了大自然的力量和規(guī)律，并意識到環(huán)境保護的重要性。同時，植物栽培也讓我明白了珍惜生命和付出的樂趣。通過與植物的親密接觸，我收獲了成長和啟迪，更深刻地認識到人類應該與大自然和諧共生，保護我們共同的家園。植物栽培，不僅僅是一種技術和興趣愛好，更是一門讓我們連接與感悟世界的藝術。
植物栽培與養(yǎng)護心得篇十
植物栽培作為一項具有豐富魅力的活動，不僅能給人們帶來美麗的花草和綠色的食材，還能撫慰人們的心靈。在我多年的植物栽培經驗中，我有幸從中學到了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將分享我對植物栽培的認識和感悟，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)。
首先，選擇合適的植物至關重要。每種植物都有其獨特的生長環(huán)境和需求。作為栽培者，我們需要了解每種植物的特點，包括所需的陽光、溫度、濕度、土壤和水分等。不同的植物適應不同的生長環(huán)境，只有在提供了適當的條件下，它們才能茁壯成長。在進行植物栽培之前，我們應該了解并選擇適合我們家庭和園藝能力的植物，以確保它們能夠在我們所提供的環(huán)境中繁榮生長。
其次，良好的土壤是植物健康生長的關鍵。土壤是植物生命的源泉，它提供了必需的養(yǎng)分和水分。因此，我們應該注重土壤的質量和肥力。通過施加有機肥料、保持適度的濕潤度和定期松土，我們可以改善土壤的結構和肥力。此外，選擇合適的土壤也很重要。不同植物對土壤pH值和質地有不同的要求，因此我們應該選擇與植物需求相符的土壤。如果我們能夠提供適合植物成長的土壤條件，那么它們就會更健康、更有生命力，并能更好地應對病蟲害的侵襲。
第三，適當的澆水是保持植物健康的重要因素。水是植物生長的關鍵，但澆水的方式和頻率需要我們保持適當的平衡。過久過澆都會對植物造成負面影響。澆水過多會導致根部腐爛，從而影響植物的養(yǎng)分吸收和生長；而澆水不足則會導致植物干燥和缺水，使其無法正常生長。因此，我們應該根據不同植物的特點和實際情況，合理地安排澆水時間和量。同時，我們也要注意室內植物的澆水，并在澆水后適時排水，以保持適宜的土壤濕度。
第四，定期修剪和修整植物是促進其生長和形態(tài)塑造的重要方法。通過修剪和修整，我們可以控制植物的體型和外觀，使其更加美觀和健康。修剪可以幫助促進新生長和減輕植物病蟲害的可能性。同時，定期修剪也有助于增加植物的分枝，使其更加豐滿和厚實。然而，我們要注意在適當的時間和方式下進行修剪，以避免影響植物的生長和花果結實。
最后，植物栽培是一項需要耐心和關愛的活動。植物的生長需要時間和努力，而且有時會出現一些困難和挑戰(zhàn)。我們必須耐心地等待植物的生長，并及時解決出現的問題。同時，我們也要給予植物足夠的關愛和關注，包括適時給予養(yǎng)分、保持環(huán)境衛(wèi)生和給予適當的空間。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、美麗的植物，并在與它們的共同成長中獲得更多的樂趣和滿足感。
總之，植物栽培是一門充滿樂趣和挑戰(zhàn)的藝術。通過我的長期實踐和體驗，我認識到個體的的植物栽培技巧在追求自然藝術的道路上是無窮無盡的。我希望通過分享我的心得和體會，能夠幫助更多的人在植物栽培中找到樂趣，并與大自然的美麗和力量產生更深的聯系。讓我們一起用心靈撒種，用愛心澆灌，為這個世界帶來更多的美麗和綠意。
植物栽培與養(yǎng)護心得篇十一
植物栽培是一項需要耐心和技巧的活動，無論是花草還是蔬菜，都需要細心的照料才能生長茁壯。我一直對植物栽培非常感興趣，并在過去的幾年里積累了一些經驗和心得體會。在這篇文章中，我將和大家分享我在植物栽培中所學到的一些重要的知識和技巧。
第二段：土壤的選擇與管理
良好的土壤是植物生長的關鍵，它提供了植物所需的養(yǎng)分和水分。在栽培植物時，我們應該選擇有機肥和土地改良劑來改善土壤的質量。此外，定期施肥和適量澆水也是保持土壤呈濕潤狀態(tài)的重要措施。我在栽培蔬菜時，喜歡使用堆肥，它能有效改善土壤結構和保持水分。通過合理的土壤管理，我發(fā)現植物生長更加繁茂健康。
第三段：光照與溫度的重要性
光照和溫度是植物生長所必需的環(huán)境因素。大多數植物需要充足的陽光才能進行光合作用，確保養(yǎng)分的合成。而溫度則會影響植物的生長速度和開花時間。在我的栽培經驗中，我發(fā)現將植物放置在光照充足的地方，如陽臺或窗臺，有助于提高它們的生長速度和抗病能力。此外，我還注意到保持室溫在適宜的范圍內，使植物能夠正常生長，不受寒冷或過熱的影響。
第四段：定期修剪與病蟲害防治
定期修剪對于植物的生長和形態(tài)控制非常重要。通過定期修剪，可以促進植物的側枝生長和花芽分化，使植物更加美觀和健康。在進行修剪時，我們應該注意選擇適當的工具，并遵循正確的修剪方法。同時，對于病蟲害的防治也是植物栽培中不可忽視的一環(huán)。我經常檢查植物的葉片和莖干，如果發(fā)現病蟲害存在，我會采取相應的措施，如噴灑農藥或調整環(huán)境條件，以保護植物的健康。
第五段：經驗與感悟
在植物栽培的過程中，我收獲了很多經驗和感悟。首先，我學會了耐心和細致，因為植物的生長是一個漸進的過程，需要長時間的觀察和維護。其次，我認識到植物是生命的象征，它們需要我們的愛和關心，才能茁壯成長。最后，我也深刻體會到植物栽培對于心靈的撫慰和療愈作用，每次看到自己栽培的植物在陽光下茁壯成長，都會讓我感到無比的開心和滿足。
結尾：
植物栽培是一項令人愉悅和有益身心的活動，通過栽培植物，我們不僅可以觀察到大自然的奇妙，還可以感受到生命的力量和對生存的渴望。通過選擇合適的土壤和進行良好的土壤管理，合理利用光照和溫度，定期修剪和進行病蟲害防治，我們可以獲得更好的植物生長和更為豐碩的收獲。我相信，對植物的熱愛和耐心的投入，一定會帶給我們更多的快樂和滿足感。
植物栽培與養(yǎng)護心得篇十二
隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人開始追求綠色、健康的生活方式。植物栽培成為了一種流行的休閑活動，通過把握植物生長的奧秘，讓自然之美融入生活的點滴。在一次小組植物栽培活動中，我與同伴們一同參與了種植一棵盆栽的過程，收獲了不少經驗和體會。
首先，在小組活動的開始，我們認真地研究了盆栽植物的種植條件。我們了解到植物對土壤、水分和光照的要求不同，不同的植物需要不同的栽植環(huán)境。因此，我們首先為盆栽準備了適合的土壤，保證了充足的水分和陽光。經過一段時間的觀察，我們發(fā)現了不同植物對土壤PH值、濕度和光線的敏感程度，因此可以根據具體的植物要求做出相應的調整。
其次，我們在種植過程中注重植物的養(yǎng)護和管理。我們定期給植物施肥，控制水分的供給。我們發(fā)現了植物在開始生長時對水的需求較大，但在長大后則需要適當減少水量，以防止根部長期處于濕潤環(huán)境中，導致根腐病的產生。我們還為植物修剪枝葉，使其能夠保持良好的形狀，有利于光合作用的進行。同時，我們還在發(fā)現有害昆蟲出現時及時采取措施，防止它們繁殖和危害植物的生長。
再次，我們通過小組合作不斷總結經驗，提高種植技巧。在種植過程中，我們每個人都有自己的觀察和發(fā)現，我們互相分享，并結合文獻資料進行分析和解決問題。通過不斷探索和嘗試，我們摸索出一套適合我們盆栽種植的經驗，使種植過程更加順利和高效。同時，小組成員之間的合作也使我們身體力行地體驗到了團隊的力量和合作的重要性。
最后，通過這次小組植物栽培活動，我們不僅獲得了小組合作的經驗，也向社區(qū)提供了美化環(huán)境的幫助。我們將栽培的植物送給附近的社區(qū)，使原本冷清的角落充滿了生機和活力?？吹阶约号Λ@得的成果給他人帶來了快樂和美好，我們更加堅定了繼續(xù)參與植物栽培活動的信心。
通過這次小組植物栽培活動，我學到了許多科學育植的技巧和方法，也體會到了種植的樂趣和成就感。我認識到植物不僅是我們的生活伙伴，更是我們與大自然相連的橋梁。通過種植植物，我們可以更好地了解和感受自然界的美好和力量。我相信，在以后的生活中，我會繼續(xù)致力于植物栽培，讓綠色的生活成為自己的一部分。同時，我也希望通過自己的努力，將植物的美麗和力量傳遞給更多的人，讓他們也能享受到綠色、健康的生活方式帶來的快樂和滿足感。
總之，小組植物栽培活動雖然只是一個小小的過程，卻給我們提供了寶貴的經驗和體會。通過種植盆栽，我們不僅掌握了科學育植的技巧，也提高了合作和交流的能力。而且，通過植物的生長變化，我們更深刻地體會到了大自然的偉大和溫馨。這次活動不僅給我們帶來了快樂和滿足感，更讓我們心懷感激地珍惜并保護生態(tài)環(huán)境。我們希望未來可以繼續(xù)開展類似的活動，讓更多的人了解和參與到植物栽培的魅力之中。
植物栽培與養(yǎng)護心得篇十三
人類早在上古時代就開始栽培各種植物，用于生活的需要。而隨著時間的推移，栽培養(yǎng)護的技術也得到了不斷的改進和發(fā)展。在長期的栽培養(yǎng)護實踐中，我積累了一些心得和體會，下面就讓我來與大家分享一下吧。
首先，選擇合適的土壤和環(huán)境是栽培成功的關鍵。不同的植物對土壤和環(huán)境的要求是不同的，因此在栽培之前，我們必須了解植物的習性和需求，以做出正確的選擇。例如，一些喜歡濕潤環(huán)境的植物適合在沼澤地或水邊栽培，而一些喜歡溫暖陽光的植物則適合在戶外直接栽培。此外，采用合適的培養(yǎng)基，如添加適當的肥料和調節(jié)土壤的酸堿度等，也能夠為植物提供充足的營養(yǎng)和良好的生長環(huán)境。
其次，掌握適宜的水分管理方法是栽培養(yǎng)護的關鍵。水分是植物生長的重要因素之一，因此我們必須確保給植物提供足夠的水分。但是，過量的水分也容易導致植物根部爛根，甚至引發(fā)病蟲害。因此，在栽培養(yǎng)護過程中，我們需要根據植物的需求和環(huán)境的條件來調整水分的供給。比如在夏季高溫的時候，要增加澆水的頻率和水量；而在冬季寒冷的時候，則要減少澆水的次數和水量，避免積水。
此外，科學施肥也是栽培養(yǎng)護的重要一環(huán)。植物的生長需要充足的營養(yǎng)素，而土壤中的養(yǎng)分并不總是足夠豐富。因此，我們需要根據植物的需求和土壤的情況來科學施肥。一般來說，我們可以在種植過程中使用多種肥料，如有機肥、復合肥、微量元素肥等，來為植物提供全面的營養(yǎng)。同時，定期檢測土壤的養(yǎng)分含量，以便及時調整施肥的濃度和方法。
最后，注意病蟲害的防治也是栽培養(yǎng)護不可忽視的一部分。不同的植物對病蟲害的抵抗能力是不同的，因此我們需要根據植物的特點及時采取相應的防治措施。在防治病蟲害的過程中，我們可以采用物理、化學和生物等多種方法。比如通過合理的疏通和修剪來改善空氣流通，以降低病菌和蟲害的滋生；使用環(huán)境友好型的農藥和殺蟲劑來進行噴灑和噴霧；利用天敵來控制害蟲的生長和繁殖等。
總之，從選擇土壤和環(huán)境、水分管理、科學施肥以及病蟲害防治這幾個方面入手，我們可以有效地提高植物的生長質量和產量。當然，栽培養(yǎng)護的技巧還有很多，只有經過實踐和不斷總結才能不斷完善和發(fā)展。希望各位在實際的栽培養(yǎng)護過程中，能夠結合自己的經驗和日常觀察，不斷摸索出適合自己的養(yǎng)護方法，創(chuàng)造出更加美麗和豐富的植物世界。
植物栽培與養(yǎng)護心得篇十四
植物栽培學是農業(yè)科學中的一個重要分支，它研究植物的栽培、培育和繁殖等相關知識，為農民提供了科學栽培作物的方法和技巧。我的一次植物栽培學實踐讓我在學習過程中獲得了很多經驗和心得，讓我更加深入地了解了植物的生長過程和栽培技巧。以下將圍繞著“觀察力的培養(yǎng)”、“水分管理的重要性”、“氮磷鉀的合理施肥”、“土壤條件的重要性”、“人工授粉的必要性”五個主題展開，分享我的心得體會。
首先，觀察力的培養(yǎng)是學習植物栽培學的基礎。在實踐中，我養(yǎng)成了經常觀察植物生長狀態(tài)的習慣。通過觀察，我了解到不同植物對光照、溫度、濕度等環(huán)境因素的敏感程度。并且，觀察植物的生長狀態(tài)有助于我們判斷它們是否遭受蟲害或病害。例如，黃葉可能是植物缺少養(yǎng)分或者植物遭受了病害的信號。通過及時觀察并采取相應的措施，我們可以防止植物受到嚴重的傷害，并促進植物的健康生長。
其次，水分管理的重要性在植物栽培過程中也得到了驗證。我發(fā)現植物在不同的生長階段對水分的需求是不同的。例如，幼苗期的植物對水分的需求較大，而成熟期的植物則需要適度控制其水分量。如果水分管理不當，可能會導致植物的萎蔫、根部腐爛等問題。因此，要根據不同的植物和生長階段來科學管理水分，以滿足植物的需求，才能保證植物健康生長。
另外，氮磷鉀的合理施肥對于植物的生長也起著重要作用。氮磷鉀是植物生長所必需的三大元素，它們在植物的養(yǎng)分攝取和代謝過程中起到了關鍵作用。通過調整氮磷鉀的施肥比例，可以控制植物的生長速度和品質。在實踐中，我發(fā)現在植物的生長階段中，適宜地添加氮磷鉀肥可以促進植物的生長，并增加其抗病蟲害的能力。但同時也要小心注意施肥過量帶來的負面影響，如土壤污染和植物倒伏等。
此外，土壤條件對植物的生長也具有重要的影響。在實踐中，我學到了土壤的理化性質以及如何改善土壤的肥力。良好的土壤質地和適宜的通氣性是植物生長的基礎。通過合理施用有機肥和礦質肥，可以改善土壤的結構和養(yǎng)分含量。保持適宜的土壤濕度也是土壤管理中的關鍵環(huán)節(jié)。只有提供了適宜的土壤條件，才能為植物提供充足的養(yǎng)分和水分，保證植物的良好生長。
最后，人工授粉在一些植物的栽培過程中是必要的。在一些花草種植的過程中，我發(fā)現有些花卉植物的花粉粘附力較差，無法自行完成傳粉過程。這時，需要采取人工授粉的方式來進行輔助。通過用刷子或者棉簽將花粉粘到花朵的柱頭上，可以有效提高授粉的成功率。這樣可以保證植物順利結育，獲得更好的收獲結果。
通過這次植物栽培學實踐，我對植物的生長過程和栽培技巧有了更加深入的了解，培養(yǎng)了觀察力、掌握了水分管理的重要性、合理掌握了氮磷鉀施肥的技巧、認識到土壤條件的重要性以及人工授粉的必要性。這些心得體會將對我今后的植物栽培學學習和實踐尤為關鍵，幫助我更加科學地進行植物栽培。
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