通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和不足之處。在總結(jié)中，可以結(jié)合具體事例和經(jīng)驗，進行深入分析和歸納，突出自己的觀點和體會。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望大家通過閱讀這些范文，能夠?qū)懶牡皿w會有更為深入的理解和把握。當然，每個人的體會都是獨特的，所以在寫作過程中，也要注意保持個人觀點的獨立性和獨特性。希望大家在今后的學習和工作中，能夠更加注重對自身經(jīng)驗的總結(jié)和反思，不斷提高自己的能力和水平。
地理心得體會初二及感悟篇一
地理作為一門綜合性較強的學科，對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展起著極其重要的作用。作為一名地理教師，我在教學實踐中積累了一些心得與感悟，分享給大家。
首段：培養(yǎng)學生地理思維的重要性
地理是一門注重空間關系和邏輯思考的學科，因此培養(yǎng)學生地理思維是至關重要的。在地理教學中，我采取了多種方式來培養(yǎng)學生的地理思維。首先，我注重引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)問題。比如，帶領學生走進田野調(diào)查，讓他們親身經(jīng)歷地理現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。其次，我善于利用地圖、圖片等多媒體工具，引導學生進行信息提取和分析，幫助他們形成邏輯性的思考。通過這些方式，我發(fā)現(xiàn)學生的地理思維逐漸得到培養(yǎng)和提升。
二段：激發(fā)學生地理興趣的策略
地理教學中，激發(fā)學生的興趣是至關重要的，只有學生對地理產(chǎn)生興趣和熱愛，才能更好地進行學習和掌握知識。為了激發(fā)學生的地理興趣，我在教學過程中嘗試了多種策略。例如，我經(jīng)常向?qū)W生展示一些有趣的地理現(xiàn)象和事件，讓他們從中感受到地理的魅力。同時，我還鼓勵學生參加地理競賽和活動，培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊合作精神。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生對地理的興趣和熱情有了明顯的提升。
三段：多元化教學方法的運用
地理教學需要采用多種教學方法，以滿足學生不同的學習需求。我在教學實踐中嘗試了多種方法，例如小組合作學習、案例分析教學、實地考察等，取得了一定的成效。其中，小組合作學習可以提高學生的互動性和合作意識，案例分析教學可以培養(yǎng)學生的問題解決能力，實地考察可以豐富學生的實踐經(jīng)驗。通過這些多元化的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和深度都得到了提高。
四段：聯(lián)系實際生活的地理教學
地理教學應該緊密聯(lián)系學生的實際生活，讓學生認識到地理的重要性和實用性。為了實現(xiàn)這一目標，我經(jīng)常利用社會新聞和實際案例來啟發(fā)學生的思考。例如，讓學生通過分析城市化進程對環(huán)境的影響來認識城市與環(huán)境的關系，讓他們通過研究氣候變化對農(nóng)田種植的影響來了解氣候與農(nóng)業(yè)的關系。通過這樣的教學方式，我既能提高學生的地理素養(yǎng)，又能讓他們明白地理知識與實際問題的聯(lián)系。
五段：加強教師自身的不斷學習
作為一名地理教師，我深刻認識到自身不斷學習的重要性。地理學科發(fā)展日新月異，我必須不斷學習新知識，不斷提升自己的教學水平。為此，我積極參加各種教育培訓和學術(shù)交流活動，讀取相關的研究文獻，與同事們共同探討教學方法和經(jīng)驗。通過這樣的努力，我能夠及時掌握新的教學理念和方法，為學生提供更新、更好的地理教育。
總結(jié)：地理教學必須注重培養(yǎng)學生的地理思維，激發(fā)他們的地理興趣，運用多元化的教學方法，聯(lián)系實際生活，同時，教師自身也應該不斷學習和提升。只有這樣，才能使地理教學更加生動、有趣，讓學生愛上地理學科，更好地為未來的發(fā)展做好準備。
地理心得體會初二及感悟篇二
20xx年9月27日我參加了瀘縣初中地理優(yōu)質(zhì)課競賽的教研活動，有幸聽了各位優(yōu)秀老師的講課，讓我近距離地領略到課改課堂結(jié)構(gòu)和教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這些課風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，在教學中，老師們都采取了“以生為本，以導促教”的教學原則，通過老師有序的導、生動活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學生積極的參與、體驗、合作與交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，突出了本次優(yōu)質(zhì)課以課堂教學改革為主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。
1．情景教學：老師們采用多種形式創(chuàng)設情景進行教學。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設情景傳授基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解課文知識和內(nèi)容，使難點化易，重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。
2．情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習活動中去，收到良好的教學效果。
3．知識理解：教師都重視在操練中講解知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用地理知識。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過地理板書板畫對知識進行點破和歸納，起到了事半功倍的目的。
4、以問題為起點的探究式小組合作學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣。本次聽課活動，各位老師在設計問題方面做得非常好。注重問題設計地啟發(fā)性。例如李燦老師提出這樣問題：為什么一元錢可以瀏覽成都、武漢、上海呢為引導。學生自主思考參與到課堂教學中來，也圍繞本節(jié)課主要內(nèi)容逐步展開探究學習。這樣以問題為起點的學習方式，使學生變成了主體，由原來被動聽變成主動學習探究，學生主動去思考，主動在上課時討論，主動尋求答案，學生學習的興趣濃厚，積極性比較高，學習的效率也自然就高。
總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學實踐，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗來充實自己，不斷充實自己教與學的知識庫。
地理心得體會初二及感悟篇三
地理教學是培養(yǎng)學生地理意識和地理能力的重要途徑，作為一名中學地理教師，我也在不斷探索和嘗試中逐漸積累了一些地理教學心得體會與感悟。在這里，我將結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，分享五個方面的心得體會，包括教學目標的設定、教學方法的選擇、教學內(nèi)容的布置、教學環(huán)境的創(chuàng)設以及學生評價的重要性。
首先，為了提高地理課程的教學效果，我們需要設計明確和具體的教學目標。在我上課前，我會仔細分析每一堂課的教學內(nèi)容，然后根據(jù)學生的學情和興趣，設定適合他們的目標。例如，在講授地理自然災害時，我將目標設定為讓學生了解不同災害類型、掌握防災減災知識和提高地理觀察和判斷能力。通過這樣的設定，學生可以更加明確地知道應該在課堂上學到什么，并更加主動地參與到學習過程中。
其次，在選擇教學方法時，我更加注重活動性和趣味性。尤其是對于抽象的地理概念和理論，我會使用案例分析、實地考察、小組合作等方式來激發(fā)學生的學習興趣。例如，在學習地理氣候帶時，我會選擇讓學生組隊進行模擬調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，通過實踐感受不同帶區(qū)的氣候特點，從而更加深入地理解和掌握相關知識。通過這樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度大增，他們的學習積極性和主動性也得到了提高。
第三，教學內(nèi)容的布置也是一項重要任務。在布置教學內(nèi)容時，我會盡量突破傳統(tǒng)的教材框架，引入一些前沿的地理信息和研究成果，讓學生感受到地理學科的活躍性和應用性。例如，在講授城市發(fā)展時，我會向?qū)W生介紹一些國內(nèi)外的城市規(guī)劃案例，讓他們能夠了解到不同城市的發(fā)展路徑和策略，并思考未來城市發(fā)展的可能性和挑戰(zhàn)。通過這樣的教學內(nèi)容布置，學生不僅能夠豐富了解地理知識，還能夠提升綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。
第四，為了創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，我注重與學生的互動和交流。在課堂中，我經(jīng)常鼓勵學生提問和討論，通過與他們的互動來促進知識的傳授和理解。此外，我還提倡自主學習，鼓勵學生在自習室和圖書館等環(huán)境中進行地理學習。我會為學生打造一個安靜、寬松的學習氛圍，同時提供一些輔助材料和資源，使學生可以獨立探索、思考和學習。
最后，并不可忽視學生評價的重要性。在教學過程中，我會定期進行學生評價，了解他們對課堂教學的反饋和意見。此外，我還鼓勵學生與我進行個別交流，了解他們的學習需求和困惑，并及時進行調(diào)整和改進。通過學生評價，我可以不斷改進自己的教學方式和方法，提高教學效果。
總之，地理教學是一項需要不斷積累和提升的工作。通過設定明確的教學目標，選擇合適的教學方法，布置豐富的教學內(nèi)容，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境以及重視學生評價，我們可以不斷提高地理教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生的地理意識和能力，使他們能夠更好地適應和面對未來的挑戰(zhàn)。
地理心得體會初二及感悟篇四
地理教學是培養(yǎng)學生地理思維和地理素養(yǎng)的一項重要任務。在我長期從事地理教學的過程中，我深深地感到地理教學需要突破傳統(tǒng)教學模式，注重引導學生主動探索和思考，以培養(yǎng)學生的綜合能力為目標。因此，在這些年的地理教學中，我積累了一些心得體會和感悟，現(xiàn)將下文中分享給大家。
首先，地理教學要注重環(huán)境創(chuàng)設。地理教學的內(nèi)容廣泛，不僅包括地球的形成、地理的特征，還包括豐富多樣的地理現(xiàn)象和地理問題。為了讓學生更好地理解地理知識，我們要創(chuàng)設一個豐富的教學環(huán)境，包括實地考察、地球模型、地圖等輔助工具。通過親身體驗真實的地形和地理現(xiàn)象，學生才能更好地理解地理知識，培養(yǎng)對地理的興趣。
其次，地理教學要注重啟發(fā)式教學。傳統(tǒng)的地理教學往往以教師為中心，教師只是將知識傳授給學生，學生被動地接受。而現(xiàn)代地理教學要注重引導學生主動探索和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在我的教學中，我經(jīng)常使用問題引導的方式，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。通過這種啟發(fā)式的教學，學生能夠更好地理解和運用地理知識，提高他們的綜合能力。
再次，地理教學要注重多媒體教學。在現(xiàn)代社會，多媒體技術(shù)的應用已經(jīng)滲透到各個領域，包括教育。地理教學也可以借助多媒體技術(shù)，利用圖片、音頻、視頻等多種形式呈現(xiàn)地理知識和地理現(xiàn)象。我在教學中經(jīng)常使用地理軟件來展示地理景觀和地理過程，通過多媒體的形式吸引學生，提高他們的學習興趣。多媒體教學不僅可以生動地展示地理知識，還可以激發(fā)學生的視覺和聽覺感受，加深他們對地理的理解和記憶。
此外，地理教學要注重思維導圖的應用。地理知識往往有一定的系統(tǒng)性和復雜性，學生很容易迷失在大量信息中。為了幫助學生更好地整理和理解地理知識，我在教學中經(jīng)常使用思維導圖。通過制作思維導圖，我可以將復雜的地理知識歸納成簡明的概念和關系，幫助學生建立知識的框架。同時，思維導圖還可以激發(fā)學生的思考，讓他們從整體的角度去思考地理問題，提高他們的綜合思維能力。
最后，地理教學要注重實踐教學。地理知識雖然有一定的理論性，但實際運用起來非常廣泛。為了讓學生更好地掌握地理知識，我們要注重實踐教學的開展。比如，通過實地考察，讓學生親自體驗地理現(xiàn)象和地理問題。通過模擬實驗，讓學生模擬地理過程和地理活動。通過參觀地理景點，讓學生親眼目睹地理景觀。通過這些實踐教學，學生能夠?qū)⒌乩碇R與實際生活相聯(lián)系，更好地理解和運用地理知識。
綜上所述，地理教學要創(chuàng)設豐富的環(huán)境，注重啟發(fā)式教學，利用多媒體技術(shù)，應用思維導圖，并進行實踐教學。只有通過這些方法，我們才能更好地培養(yǎng)學生的地理思維和地理素養(yǎng)，提高他們的綜合能力。當學生在地理教學中能夠自主探索和積極參與時，他們對地理的興趣和熱愛也會更加深入。因此，在今后的地理教學中，我們應該不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學模式，更好地引導學生學習和探索地理知識。
地理心得體會初二及感悟篇五
初二地理教師培訓是一次重要的學習機會，旨在幫助我們更好地教授地理學科，提高地理課程的質(zhì)量。在這次培訓中，我深受啟發(fā)和感悟，不僅增長了知識，也提高了教學水平。本文將分享我的心得體會。
第二段：自我認知
在這次培訓中，我對自己的認知有了一個新的認識。通過和其他優(yōu)秀的教師交流和互動，我更加明確了自己的不足和不足之處。在接下來的教學中，我將更加注重提高課堂教學的實效性，在教學中充分利用學生的“有趣點”，把課堂教學變得更加生動、豐富多彩。
第三段：教育理念
在這次培訓中，我學到了教育教學的“變通”，就是要針對不同的學生制定不同的教學方案，以使教學更有效。我們要充分發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)造一個有利于學生發(fā)展的教育環(huán)境，鼓勵學生勇于表達自己的想法和觀點，讓學生在實踐中不斷成長、進步。
第四段：授課策略
在培訓結(jié)束時，我了解到一個非常好的授課策略：引導式學習。這種方法很好地把知識和實踐相結(jié)合，使學生在實現(xiàn)知識理解的基礎上探索和發(fā)現(xiàn)新的知識，從而深入理解和掌握學科知識點。我想在今后的教學中，不斷探索這種方式，幫助學生更好地掌握知識，更好地了解世界。
第五段：總結(jié)
通過這次培訓，我對地理科學和教學控制的理解更加深入，明白了如何教授地理科學，并且發(fā)現(xiàn)了實際應用的一些好方法。希望這些新的思路和方法能幫助我們更好地承擔教育的職責。在今后的教學和實踐中，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
地理心得體會初二及感悟篇六
本學期以來，我們初二地理備課組只有我和張__兩位教師，每人承擔六個班的地理教學，都能立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實執(zhí)行教導處有關的教學安排和教學要求，積極完成學校布置的各項任務。現(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結(jié)。
我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德。我們積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合學校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
我們每一位地理教師都能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
開學初我們就通過討論，明確了本學期的教學任務和每一位教師的分工，在學校安排的每周三的集體備課時間，先由主講人闡述本周教學思路，再由另一位老師提出看法，最后確定出的教學方案。在集體備課時間里，大家各抒己見，發(fā)揮集體才智，努力把每一節(jié)課備精。在教學過程當中大家互相學習交流，并與初一年級地理備課組建立友好互助的教學交流關系。
2、認真上好每一節(jié)課。
這屆初二的學生比較活潑好動，所以上課時我們主要采取活動的方式，引導學生積極參與，自己歸納總結(jié)知識，注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。此外，科組教師對侯課制度非常重視，預備鈴一響馬上到任課班級進行候課，督促學生做好上課準備。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
由于我們地理是非中考科目，所以我們布置學校統(tǒng)一訂的學習指導作業(yè)，檢查學生的完成情況，我們隔一段時間會把作業(yè)收上來批改。
4、堅持聽課和評課，互相取長補短，努力探索適合自己的教學模式。
5、響應學校的號召，每位老師都能積極撰寫論文，參加各級各類的評比活動。
下學期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚成績，積極參加各級各類教研活動，努力撰寫教育教學論文，提高我們的教育教學理論水平和業(yè)務能力。
在今后的`教育教學工作中，我們還會一如既往的努力工作，發(fā)揮集體的智慧與力量，為實現(xiàn)學校的各項目標而努力!
地理心得體會初二及感悟篇七
本文主要介紹本人參加初二地理教師培訓的心得體會。該培訓通過理論授課和實踐操作的方式，使我深刻認識到地理教學的重要性，更加了解了如何開展高質(zhì)量的地理教學活動。
第二段：理論授課
在理論授課環(huán)節(jié)中，培訓師詳細講解了地理學科的內(nèi)涵和地理教育的目標，提出了“生活化、趣味化、實踐化”的地理教學方法。通過培訓，我進一步明確了地理教學的初衷和目標，了解了如何在日常教學中把握好地理知識點和能力培養(yǎng)的比例，讓學生掌握更實用的地理技能。
第三段：實踐操作
實踐操作是培訓的重頭戲，通過實際的操作讓我們更加深入地了解各項地理實驗和活動，為我在日后的地理教學中提供了更多的思路和靈感。在操作中，我們有機會了解了如何進行地理實驗和制作地圖、海報等，這些都是可以幫助學生更好地理解地理知識的渠道。
第四段：交流討論
在培訓期間，我們進行了各種形式的交流和討論活動，有主題演講、小組研究等環(huán)節(jié)，這些交流和討論，增加了互相學習的機會，讓我們在反思中更好地總結(jié)和改進自己的教學方式。我們一起思考如何讓學生更好地理解地理知識點，如何在教學中發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，這都是在平時的教學中可以借鑒的方法。
第五段：總結(jié)
通過此次培訓，我深刻認識到地理教學的重要性和實用性，更加了解了如何開展高質(zhì)量地理教學活動。培訓的過程也讓我認識到，地理教師不僅僅是傳授知識，還需要引導和培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。這種能力的培養(yǎng)是長久的過程，需要我們不斷地學習、思考和實踐。希望通過今后的努力，能夠更好地教授地理學科，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生。
地理心得體會初二及感悟篇八
隨著初中課程的深入學習，地理和生物成為了我最為感興趣的科目之一。為了提高自己的學習成績和擴展相關知識，我參加了一次為期一周的初二地理生物培訓班。通過這次培訓，我不僅加深了對地理和生物的理解，還獲得了一些珍貴的學習經(jīng)驗。以下是我在這次培訓中的心得體會。
首先，培訓過程中的實踐教學令我受益匪淺。在地理方面，我們參觀了當?shù)氐囊蛔鹕剑H眼目睹了火山噴發(fā)的景象。通過實地考察和導師的講解，我更加深入地了解了火山的形成原因和噴發(fā)過程，對于地球內(nèi)部的構(gòu)造也有了更加全面的認識。在生物方面，我們前往動物園參觀了各種野生動物，并進行了一些動物行為觀察。這些實地觀察使我能夠更加了解動物的習性和生存方式，對于生物鏈和生態(tài)平衡也有了更加深刻的認識。通過實踐教學，我發(fā)現(xiàn)自己對于地理和生物這兩個學科的興趣更加濃厚，對于課本知識的理解和記憶也更加深入。
其次，在培訓過程中，我還學到了一些有效的學習方法和技巧。在每天的學習中，導師們都會講解一些學習方法，幫助我們更好地掌握地理和生物的知識。比如，我學會了運用思維導圖來整理和梳理知識點，使學習更加有條理；學會了利用彩色筆記來標記重點和難點，便于復習和記憶；學會了通過解析實際問題來鞏固和應用所學知識。這些學習方法的靈活運用使我的學習效果得到了極大的提升，課堂上和考試中的表現(xiàn)都有了顯著的改善。
再次，培訓班的集體學習氛圍也給了我很多啟發(fā)。在培訓過程中，我結(jié)識了一批對地理和生物同樣感興趣的同學，我們一起學習、討論，相互幫助。在課堂上，我們一起解答問題、探討思路，相互激勵，共同進步。在課余時間，我們還會溝通交流自己在學習上的心得和困惑，互相分享學習資源和方法。這種合作學習的氛圍讓我感受到學習的樂趣，也激發(fā)了我對地理和生物學習更深入的動力。
最后，參加培訓班讓我認識到了自己在地理和生物學習上的不足和需要加強的地方。在培訓結(jié)束后，我反思了自己在學習上的問題，制定了一系列的學習計劃。比如，我要增加地理和生物的閱讀量，加深對課外知識的了解和掌握；我要多做一些練習題，提高自己的解題能力和考試應變能力；我要培養(yǎng)自己的觀察能力，多參與社會實踐和項目研究。通過反思和規(guī)劃，我相信自己的地理和生物學習能力一定會得到長足的提高。
綜上所述，參加初二地理生物培訓班是一次學習和成長的寶貴經(jīng)歷。通過實踐教學、學習方法掌握、集體學習和自我反思，我在地理和生物學科的知識和技能上都得到了很大的提升。這次培訓不僅讓我更加熱愛地理和生物學科，也為我今后的學習奠定了堅實的基礎。我相信，在未來的學習中，我會更加努力地學習地理和生物，為實現(xiàn)我的學術(shù)目標不斷努力。
地理心得體會初二及感悟篇九
在我的記憶中，英語是我最頭疼的一門科目了。而每次只要上英語課我都覺得如臨大敵。而其中令我印象最深的還是那一節(jié)難忘的英語課。
今天又要抽背課文了。今天背的是unit6holidays，missgu首先進行“海選”：“背得的上來!一人背一句，背不出來的淘汰!坐在下面的不許出聲音!”不到一分鐘，講臺前就站滿了選手，他們氣勢如虹，躊躇滿志，過關在望。
這一節(jié)難忘的英語課雖然已經(jīng)過去了許久，但是我卻記憶十分的深刻。我從那時，便下定決心一定要好好的學習英語，讓自己成為英語全才，那樣就不再怕上英語課了!
地理心得體會初二及感悟篇十
昨夜的雨，印象已經(jīng)模糊了，大概也被我不覺地吞到記憶的深處了吧!
空氣被沖刷過后，更加宜人了。呼吸清新的氣體，就當作早餐的一部分吧。沒辦法，放假了，沒人弄早飯，只好等5分鐘之后才能把那桶方便面吸收掉——說實在的，我對它已經(jīng)有感情了呢!
但是似乎那樣不太管用，當我肚子餓時就又只有回味那些無聊的東西了。
照這樣，仿佛是永遠也適應不了孤獨，那——我還是再吃一桶方便面好了，這是惟一的選擇。
y月x日夜憶星雨
傳說天上的每一顆星星都是一個天使的化身，而流星就是被流放的天使。在最后那一剎那被允許釋放自己一生的光芒，然后變成凡人留在凡間。
這個故事使我有點害怕看到最想看到的流星雨。
還記得那一次，似乎星雨忘了為何要燃燒，要濺落，要沖破空間，只是義無返顧地完成自己的使命，散落在地上?；蛟S那無形的上帝也認為：在輝煌來臨之前似乎應該有所犧牲，好讓所謂的人珍惜光陰woo~~~woo~~~就像現(xiàn)在的我們一樣，為著中考小學生作文，放任著寂寞，埋頭于書海，這也是為了那更加輝煌的星雨?，F(xiàn)在我們在犧牲著，然而光芒卻會在犧牲之后才綻放，呵呵。
原來我討厭學習，我認為那只不過讓人用一種社會需要的無知代替一種社會不需要的無知。我不喜歡那種枯燥的儀式，不喜歡枯燥的黑板，甚至連老師也一起不喜歡?？墒?，就這樣的我漸漸選擇了枯燥的.生活，因為現(xiàn)在無聊的我想起了那個關于天使的故事。我明白了關于天使的真諦。
哦，一切都結(jié)束了，太陽出來了。
20z月xy日二三事——空
借到了安妮寶貝的《二三事》，并沒有太糜爛的生活，文風卻是一貫的頹廢，她的文字很老成。網(wǎng)上有人說她的文章曾讓人自殺。世間竟有如此脆弱的生命，我不喜歡太脆弱的東西。世界是弱肉強食的，這樣的東西為什么會在人類的世界里出現(xiàn)。像被囚禁的金絲雀一樣，永遠無法飛翔，只會依賴別人，似乎一離開宿主就會死去。這樣有自己的生命嗎?所以我討厭束縛，不太喜歡一切不自由的東西?；蛟S這就使我有些叛逆，可我并不可能像韓寒那樣以紅燈開啟命運之門。所以我依舊得學習，而且要學得很好，盡管萬事到頭來皆為空，但正如x日所想的，現(xiàn)在的束縛是為了明天的自由，這樣想來又何嘗不是件快樂的事情!
寫在后面的只言片語
雖然夏天很無味，不過有了一絲北風，一切都改變了……
這個北風吹過的夏天里，我學會了很多東西。似乎萬物已脫胎換骨就為了我的理想，就在這個夏天里，乘著北風飛翔。
飛到很遠很遠，很遠很遠……
地理心得體會初二及感悟篇十一
我家的這只小貓非?？蓯?，如果你看到的話，一定會喜歡上它的。它背上和尾巴上都是黃色的，好像披了一條黃色的大袍子，它的腳上和頭上也有一些黃點子，其余部分都是雪白色的。它那一雙又大又圓的眼睛炯炯有神的，像兩顆黃棕色的寶石。兩只尖尖的耳朵只要聽到一點聲音就一動一動的。一張小嘴巴里總是發(fā)出“喵咪”的聲音，別看它長著小嘴巴，如果它打一個哈欠的話，可塞得下一顆大杏。而那四只強勁有力的腳在平地上走路卻不發(fā)出一丁點聲音，這全靠它腳上那一小坨的肉墊。腳趾頭上有鋒利的爪子，如果誰欺負它，它就會狠狠地撓他一下。
平時只要你喊一句“喵咪”，它就馬上跑到你跟前，溫和地叫一聲“喵咪”然后用腦袋和身體去蹭你的腿，但是必須是熟人，如果是陌生人，它會立刻逃開。我喜歡抱著它，因為每當我抱著它的時候它總會像個孩子似的頑皮的在你的懷抱中睡覺。
雖然小貓咪很乖，但是它很挑食，喜歡吃肉肉，每次吃飯的時候，它都會“喵咪喵咪”地朝你叫，好像在說“我餓了，給點我肉肉吃吧!”如果你給它一些骨頭，它就會津津有味地吃起來，如果你給它一些大米飯，它可是連看也不看的，除非你餓上它幾天才會吃。
雖然小貓咪有一點點點挑食，但它仍然很頑皮可愛不是嗎?
地理心得體會初二及感悟篇十二
基本情況分析：三個班共有學生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出，初二下期物理教學計劃。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才，教學工作計劃《初二下期物理教學計劃》。本學期的教學內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
地理心得體會初二及感悟篇十三
幸福，一個多么美好的詞語啊!幸福，是我們所向往的，幸福，是我們所追求的，幸福，是我們所渴望的'!
那幸福究竟是什么?幸福又在哪里呢?
曾讀過秦文君《活著的一萬零一條理由》，心中不免有些感動。患上絕癥的女孩居然說自己很幸福，理由的簡單讓我震撼——因為她至少還活著。對她而言，此刻的幸福莫過于活在人間。女孩樂觀、積極的面對人生使我由衷地佩服，但也難免讓我感到生命的脆弱。一位考生因為在高考中失利，跳樓自殺了。他會認為，不能上名牌大學活著還有什么意思。難道這個世界就再沒有什么留戀了?也許，分數(shù)是他最大的幸福。
曾經(jīng)有人認為幸福是擁有大筆的金錢，過著衣食無憂的生活，衣來伸手，飯來張口，想得到的事物或人就一定要得到，所有人都要聽命于甚至服從自己……對于這種說法，盡管我不贊同，但我也一樣無權(quán)否定，我只能說“金錢+享受=幸福。”也許幸福的意義對于每一個人來說是不盡相同的，但幸福的真諦對于每一個人卻是一樣的。當每個人在真正意義上體會到幸福以后，都會直接或間接地得到這樣一個式子：快樂+痛苦=幸福。
地理心得體會初二及感悟篇十四
人，剛生下來，有誰知道在想什么，有能想什么。襁褓中幼小的精靈，沒有語言，渴了、餓了、病了，只有發(fā)出哭的信息，來表示自己的一切不妥。小臉上的甜蜜說明安然無恙。這就是人的第一感覺的表現(xiàn)。
感覺會伴隨著一個人慢慢長大，好、壞、美、丑、黑、白、對、錯……就憑感覺來區(qū)分。
大自然四季的變遷，人間的苦辣酸甜，喜怒哀樂經(jīng)歷了過了就能感覺得到，才能品出其中的滋味。
要悟出人這一輩子太多的道理，光憑感覺是悟不出來的。悟性生存于個人心底深處善良的起點。
生命的價值，生活的快樂，是人的靈魂的寄托。
有的人，不知道什么是悟，就不知道怎樣去悟。
有的人，想悟的時候，又找不到悟性。
有的人，都悟一輩子了，也沒有悟出所以然。
有的人，干脆不悟，西里糊涂的活著。
有的人，不愿意去悟，根本就沒有悟性。
能悟出人生存在的價值，生活的才有意義，那是一個及其高尚的思想境界。
悟出了人生存的目的，就不會計較得與失的重要性。不會把金錢看的比命都重要，才知道什么是值得和不值得的。
能悟出人性的美，就不會產(chǎn)生那些骯臟的念想，去做那些損人利己的勾當。會去獻出自己的愛心，幫助那些需要幫助，應該幫助的人脫離困難、走出困境。
悟出了人生存的目標和方向，就會有信心的去做好自己的該做的每一件事情，才不會迷失自己，不會偏離向前行進的軌道。慢慢征途上會留下自己清晰的腳印。
悟出了人為什么而活，為誰而活，就會放棄該放棄，必須放棄的無奈和無聊的寂寞。
在平凡的日子里悟出追求，在艱辛的生活中悟出理想，在逆境中悟出你的成長，在平坦的路上悟出心里的'坦蕩。
人，心底真正悟出過往的滄桑歲月，會更加珍惜今天的一切擁有。
有了悟性的靈魂，同時產(chǎn)生品質(zhì)的改變，提高道德的修養(yǎng)，文明的延續(xù)，情操的高尚。
悟到了不勞而獲的羞恥，自食其力的安然，滴水之恩的源泉。悟出了自尊，自強，自立、自信、自我的存在意義。
悟性的美，客觀的因素無法支配于其身，只有主觀的意思才能主宰自己的良心去發(fā)現(xiàn)并釋放出來。
一個人的快樂，不是擁有的多，而是計較的少。
感悟人生，感悟人生，感覺悟到了就去做，而且去做好，不要只感不悟的去做，悟到了又不做。
人生苦短，何不放下所有雜念，在心底無私的廣闊天地里，瀟灑的去感悟人生?；畛鼍?，活出自我的超躍。
地理心得體會初二及感悟篇十五
昨夜的雨，印象已經(jīng)模糊了，大概也被我不覺地吞到記憶的深處了吧!
空氣被沖刷過后，更加宜人了。呼吸清新的氣體，就當作早餐的一部分吧。沒辦法，放假了，沒人弄早飯，只好等5分鐘之后才能把那桶方便面吸收掉——說實在的，我對它已經(jīng)有感情了呢!
但是似乎那樣不太管用，當我肚子餓時就又只有回味那些無聊的東西了。
照這樣，仿佛是永遠也適應不了孤獨，那——我還是再吃一桶方便面好了，這是惟一的選擇。
2005年y月x日夜憶星雨
傳說天上的每一顆星星都是一個天使的化身，而流星就是被流放的天使。在最后那一剎那被允許釋放自己一生的光芒，然后變成凡人留在凡間。
這個故事使我有點害怕看到最想看到的流星雨。
還記得那一次，似乎星雨忘了為何要燃燒，要濺落，要沖破空間，只是義無返顧地完成自己的使命，散落在地上。或許那無形的上帝也認為：在輝煌來臨之前似乎應該有所犧牲，好讓所謂的人珍惜光陰woo~~~woo~~~就像現(xiàn)在的我們一樣，為著中考小學生作文，放任著寂寞，埋頭于書海，這也是為了那更加輝煌的星雨?，F(xiàn)在我們在犧牲著，然而光芒卻會在犧牲之后才綻放，呵呵。
原來我討厭學習，我認為那只不過讓人用一種社會需要的無知代替一種社會不需要的無知。我不喜歡那種枯燥的儀式，不喜歡枯燥的黑板，甚至連老師也一起不喜歡。可是，就這樣的我漸漸選擇了枯燥的.生活，因為現(xiàn)在無聊的我想起了那個關于天使的故事。我明白了關于天使的真諦。
哦，一切都結(jié)束了，太陽出來了。
2005年z月xy日二三事——空
借到了安妮寶貝的《二三事》，并沒有太糜爛的生活，文風卻是一貫的頹廢，她的文字很老成。網(wǎng)上有人說她的文章曾讓人自殺。世間竟有如此脆弱的生命，我不喜歡太脆弱的東西。世界是弱肉強食的，這樣的東西為什么會在人類的世界里出現(xiàn)。像被囚禁的金絲雀一樣，永遠無法飛翔，只會依賴別人，似乎一離開宿主就會死去。這樣有自己的生命嗎?所以我討厭束縛，不太喜歡一切不自由的東西?；蛟S這就使我有些叛逆，可我并不可能像韓寒那樣以紅燈開啟命運之門。所以我依舊得學習，而且要學得很好，盡管萬事到頭來皆為空，但正如x日所想的，現(xiàn)在的束縛是為了明天的自由，這樣想來又何嘗不是件快樂的事情!
寫在后面的只言片語
雖然夏天很無味，不過有了一絲北風，一切都改變了……
這個北風吹過的夏天里，我學會了很多東西。似乎萬物已脫胎換骨就為了我的理想，就在這個夏天里，乘著北風飛翔。
飛到很遠很遠，很遠很遠……
地理心得體會初二及感悟篇十六
炎熱的天氣，靜謐、嚴肅的校園，勤奮的莘莘學子儼然成為了最令人寬慰的風景。人們都把祖國未來的希望寄予在我們的身上，細心呵護我們的健康成長。
作為中學生的我們，在這初中三年，應該放下一切，拋棄一個雜念，認真苦讀。目的便是為了自己的將來。為了建設祖國。
每一個人的命運都是不同的，自己的命運掌握在自己手中，自己當初選擇走哪一條路就要堅持走下去，即使走到最后后悔了也不要回頭，因為這條路是自己當初選擇的。選擇了就要堅持，不要留下遺憾。
我確實已經(jīng)感到緊張的學習氛圍了，身邊的朋友都比以前更認真了。可是我，我還和以前一樣，原地踏步。我期望的前10名，不付出汗水，不付之努力怎么得到?難道我就這樣放縱自己，一直墮落下去嗎?不，這不是我想要的?？墒?，每當我努力時，總是堅持不下來，做什么事都是三分鐘熱度，半途而廢，我想我需要一個讓我堅持下去的動力。
我苦苦尋找，卻一直尋不到。每每努力，都有一種力不從心的感覺。我是怎么了?我想要的未來是在一步一步的離我遠去么?我站在岔路口，四處張望。我該選擇哪一條路?路的盡頭是成功還是失敗?遇見了挫折我又有信心面對它么?困惑、無助、迷惘。
如果我選擇了一條路，我會堅定的走下去?？删驮谶x擇這一關上，我難住了。躊躇、煩躁縈繞我心。我沒有多少時間可以給我去浪費了，中考的腳步正一寸一寸的向我逼近，當它離我越來越近，我的內(nèi)心就越來越恐慌，以致我選擇逃避。我也懂逃避是無法解決問題的，反而會帶給我更多的痛苦，可是沒有信心、沒有動力的我，又怎么去面對。
我就像在大霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，唯恐發(fā)生意外，內(nèi)心大聲的呼喊著：“手!快給我一雙牽引我的手!”
感悟人生
人的一生是短暫的，但也是美好的。人的一生是平凡的，但又是珍貴的。人的一生并不是順利的，人的一生中有許多的坎坷和磨難，這并不是上天給我們的懲罰，而是在考驗我們。一生中，我們或許高興過，或許悲傷過，也或許遺憾過，也或許收獲過。但更多的是：我們在高興或悲傷的過程中，從中感悟到了許多人生哲理，這些哲理是智慧的結(jié)晶，它值得我們?nèi)ジ形?，去尋覓?/p>
功過相立。一生中，我們做過很多幫助別人的事，有人感激我們，稱我們功不可沒。是的，這便是我們所說的功勞。但是，一生中，難免也會犯一些或大或小的錯誤，這也是我們常說的過錯，從小，我們就不愿犯錯誤，可又想想，誰愿意犯錯誤啊?可誰又能不犯錯誤呢?因為，自古以來，人無完人。人的一生總是功過相立的。
人言無畏。當我們遇到以大欺小時，是不是覺得很可氣?很想給被欺負的人說句公道話?那么，不用怕，站出來，把那個欺負人的人說教一通，看他下次再敢欺負人?因為，人言無畏，我們都是為正義而生的。
雖然我們錯過了美好的未來，但我們贏得了一個美名，我們何不為此感到欣慰呢?機會將來也許還會碰到，可是人如果不救就晚了，機會有第二次，可生命有第二次嗎?舍棄有時也是一種美德。
我們的舍棄也是給別人一次生命啊!任何時候都要懂得盡善心，盡力量。因為，善的眼睛永遠長在心上。在我看來，人生就像是一首歌，只有我們?yōu)橹约旱睦硐攵^斗，建設美麗的祖國，才能把這首歌完整的唱完。關于人生的哲理還有很多很多，它值得我們在成長的路上去感悟，去尋覓。
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