專業(yè)觀看電影老師好心得體會(huì)（通用18篇）

心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們不斷提升的動(dòng)力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以引用一些相關(guān)的理論或名言警句，來(lái)加強(qiáng)觀點(diǎn)的支持力度。接下來(lái)，我們將為大家分享一些精彩的心得體會(huì)范文，希望能夠給您帶來(lái)一些思考和啟示。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇一

一部好的電影，總能引起觀眾強(qiáng)烈的共鳴和深刻的思考。最近，我有幸觀看了一部影片《掃黑》，這部電影以其真實(shí)的題材和逼真的演繹，讓我深深地陷入了其中。通過(guò)觀看《掃黑》，我不僅對(duì)中國(guó)的掃黑行動(dòng)有了更深的了解，也意識(shí)到了個(gè)體的努力和勇氣對(duì)社會(huì)的影響。下面我將分享一下我對(duì)《掃黑》這部電影的心得體會(huì)。

首先，電影《掃黑》展示了中國(guó)掃黑行動(dòng)的艱難與成功。這部電影以人民警察為主角，通過(guò)揭示黑惡勢(shì)力的丑惡嘴臉，展現(xiàn)了他們的艱難與險(xiǎn)阻。影片中，警察隊(duì)伍不畏艱辛，堅(jiān)決打擊黑惡勢(shì)力，曾展開(kāi)一場(chǎng)激烈的槍?xiě)?zhàn)，讓我不禁為他們的勇氣和決心所折服。與此同時(shí)，影片還展示了中國(guó)掃黑行動(dòng)的成功，黑惡勢(shì)力被全面剿滅，使社會(huì)恢復(fù)了太平。觀看這樣的情節(jié)，讓我對(duì)中國(guó)政府的掃黑行動(dòng)有了更深的尊敬和贊賞。

其次，電影《掃黑》引發(fā)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考。影片中，不少普通群眾看到了背后的黑惡勢(shì)力，但對(duì)舉報(bào)仍然心生畏懼，以為自己沒(méi)有能力與黑勢(shì)力抗衡。然而，影片中也展示了一些普通群眾在艱難中勇敢地站出來(lái)，發(fā)出了自己的聲音。這讓我深思，對(duì)于一個(gè)個(gè)體而言，面對(duì)不正義的事情，我們是否應(yīng)該積極行動(dòng)，勇敢地舉起手中的匕首，為正義而戰(zhàn)？觀看《掃黑》后，我下定決心，無(wú)論遇到何種壓力和困難，我都會(huì)勇敢站出來(lái)，對(duì)抗邪惡勢(shì)力。

再次，電影《掃黑》展現(xiàn)了中國(guó)警察的職業(yè)精神。在影片中，不少警察面臨生離死別的壓力，但他們始終堅(jiān)守職責(zé)，勇敢地與黑惡勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)。警察們以自己的生命為代價(jià)，抓捕了貪腐勢(shì)力的頭目，付出了巨大的努力和付出。影片中一幕幕感人的場(chǎng)景讓我深深地感受到中國(guó)警察的職業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，也讓我對(duì)警察這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和尊重。

最后，電影《掃黑》讓我重新審視了正義與邪惡的邊界。在影片中，黑惡勢(shì)力的表面看起來(lái)很強(qiáng)大，能夠任意妄為，但是當(dāng)他們受到忙內(nèi)一伙人的有效斗爭(zhēng)和舉報(bào)時(shí)，立刻暴露出了他們的軟肋，最終被徹底消滅。觀看這樣的情節(jié)，讓我明白了正義會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，純潔會(huì)戰(zhàn)勝污濁。正義的力量始終存在，只要我們勇于站出來(lái)，不畏困難地與之抗?fàn)?，那么邪惡是無(wú)法幸免的。

通過(guò)觀看電影《掃黑》，我對(duì)中國(guó)掃黑行動(dòng)有了更深的了解，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的責(zé)任有了更深刻的思考。這部電影是一部真實(shí)而令人震撼的電影，它告訴我們，只要有了信念和勇氣，我們每個(gè)人都可以為社會(huì)的正義而奉獻(xiàn)。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，勇往直前，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇二

第一段：引言（150字）

電影是文化的一種表現(xiàn)形式，它不僅娛樂(lè)觀眾，更是可以帶來(lái)深刻的思考和感悟。無(wú)數(shù)的優(yōu)秀電影被觀眾們津津樂(lè)道，其中《傳奇》系列就是不可或缺的電影之一。本人便是其中的一位影迷，多次觀看《傳奇》系列，不禁感嘆電影強(qiáng)大的能量。在這篇文章中，我想分享一下我觀看電影《傳奇》的心得體會(huì)，希望能夠讓更多的人喜歡上這部?jī)?yōu)秀的電影。

第二段：影片概述（200字）

《傳奇》系列是一部以歷史背景為基礎(chǔ)的作品，以中國(guó)古代的武士和武術(shù)為主題，講述了一個(gè)傳奇故事。其中，電影使用了特效技術(shù)，讓觀眾們可以真實(shí)地感受到武士們的戰(zhàn)斗和成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，影片中也融入了現(xiàn)代的元素，使得影片更加豐富多彩。整部電影展現(xiàn)了一種勇氣和信仰的精神內(nèi)涵，這也是一些現(xiàn)代人所需要的品質(zhì)。因此，“傳奇”這個(gè)詞語(yǔ)在電影精神層面上是非常貼切的。

第三段：深入剖析（400字）

在《傳奇》系列電影中，除了劇情好看，角色豐富，影視效果震撼外，最讓我感興趣的是電影所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。比如，電影中的主人公憑著自己的勇氣、信仰以及堅(jiān)毅的心態(tài)，漸漸成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的武士，而這也正好體現(xiàn)了勇氣和信仰對(duì)人的成長(zhǎng)和塑造的重要作用。另外，電影中所表現(xiàn)出的是一種樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度。無(wú)論是面對(duì)著各種艱難險(xiǎn)阻還是面對(duì)生命的威脅，電影中的角色總是要敢于面對(duì)和突破，這也啟示著我們?cè)谏钪幸粩嗟刈非笞约旱哪繕?biāo)，積極向上、樂(lè)觀向前。

第四段：個(gè)人體悟（300字）

對(duì)我而言，影片中的表現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的主題尤其令我心動(dòng)。我們都知道，成長(zhǎng)不是一蹴而就的，這涉及到個(gè)體的很多要素，包括自我意識(shí)、自我效能感、自我肯定、樂(lè)觀、勇氣、信仰等等。我深深地感受到，在這個(gè)現(xiàn)代化世界，我們每一個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己。而象《傳奇》這樣的電影，就能引導(dǎo)人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中慢慢認(rèn)識(shí)自己的能力，慢慢敢于嘗試和冒險(xiǎn)，從而獲得更多的成功和幸福，成為人生中的大贏家。

第五段：結(jié)論（150字）

總之，《傳奇》系列電影為我們傳遞了一些非常重要的心靈和精神上的價(jià)值。無(wú)論是勇氣、信仰、樂(lè)觀、進(jìn)取，這些都是成就一個(gè)人的關(guān)鍵特質(zhì)。同時(shí)，電影所表達(dá)的這些意義也是我們可以同樣理解和在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)中體會(huì)到的。作為一個(gè)影迷，我強(qiáng)烈推薦大家去觀看這一部電影，從而可以從中學(xué)習(xí)到更多有益的思想。這些思想在我們?nèi)粘５纳钪幸餐瑯又匾捅匦璧摹?/p>

觀看電影老師好心得體會(huì)篇三

千山萬(wàn)水，譜寫(xiě)壯麗史詩(shī);不忘初心，踏上新的征程。紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)《永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征》19日晚在北京人民大會(huì)堂舉行。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等，與首都3000多名群眾一起觀看演出，共同回望那段光輝歲月。

人民大會(huì)堂萬(wàn)人大禮堂燈光璀璨，二樓眺臺(tái)懸掛著橫幅：“緊密團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍，繼承和弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，走好新的長(zhǎng)征路!”舞臺(tái)上，瑰麗的霞光映照著綿延的群山，紅軍將士奮力前行的群像栩栩如生，“永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征”五個(gè)金色大字熠熠生輝。舞臺(tái)兩側(cè)，堅(jiān)實(shí)的城墻高高托舉起紅色五角星，寓意偉大革命指引光輝前程，“1936-”字樣醒目標(biāo)記著勝利的紀(jì)年。

19時(shí)55分，歡快的迎賓曲響起，等領(lǐng)導(dǎo)同志步入大禮堂，與老紅軍代表親切握手，向他們致以崇高敬意。現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈掌聲。

“征途漫漫，紅旗飄飄，日月星辰千秋照耀……”伴著悠遠(yuǎn)的鐘聲，巨大的紅軍形象浮雕墻徐徐升起，合唱團(tuán)齊聲高唱《紅旗飄飄》，拉開(kāi)整場(chǎng)晚會(huì)的序幕。

《突破封鎖線》《十六字令·山》《十送紅軍·映山紅》《血戰(zhàn)湘江》《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東·遵義會(huì)議放光輝》等節(jié)目氣勢(shì)磅礴，動(dòng)人心魄……第一篇章《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》再現(xiàn)了人類歷史上一次曠世罕見(jiàn)的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，謳歌了中國(guó)革命從血泊中頑強(qiáng)爬起，走上正確道路的偉大轉(zhuǎn)折。第二篇章《雄關(guān)漫道真如鐵》中，《四渡赤水出奇兵》《飛越天塹》《冷的鐵索熱的血》等節(jié)目真實(shí)再現(xiàn)長(zhǎng)征中的經(jīng)典戰(zhàn)役場(chǎng)面，展現(xiàn)紅軍將士不怕?tīng)奚?、一往無(wú)前的英雄氣概。第三篇章《革命理想高于天》中，《爬雪山》《沼澤》《活著走出草地》讓觀眾體會(huì)著長(zhǎng)征途中的苦難與悲壯，《山丹丹花開(kāi)紅艷艷·紅軍勝利到陜北·會(huì)師歌》《十送紅軍》《七律·長(zhǎng)征》等膾炙人口的旋律又把人們帶入歡慶勝利的激情與豪邁?！队肋h(yuǎn)的篝火》《我們從古田再出發(fā)》《不忘初心》《跟著你》……第四篇章《夢(mèng)想照亮新征程》中，一首首歌曲昂揚(yáng)向上，一段段舞蹈剛勁有力，歌曲《走好新的長(zhǎng)征路》將晚會(huì)推向最高潮。

整場(chǎng)晚會(huì)以大型情景史詩(shī)的形式，綜合運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、戲劇、情景表演、多媒體等舞臺(tái)手段，突出表現(xiàn)紅軍將士在長(zhǎng)征途中浴血奮戰(zhàn)、克服艱難險(xiǎn)阻的戰(zhàn)斗生活，突出表現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信仰、追求理想、敢于犧牲、勇于勝利的精神品格，突出表現(xiàn)長(zhǎng)征精神的歷史傳承和新的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)一步凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨挽救民族危難的歷史擔(dān)當(dāng)和引領(lǐng)民族復(fù)興的中流砥柱作用，進(jìn)一步凝聚起全黨全軍全國(guó)各族人民不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的信念與力量。

在京中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記，全國(guó)人大會(huì)副委員長(zhǎng)，國(guó)務(wù)委員，最高人民法院院長(zhǎng)、最高人民檢察院檢察長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)副主席和中央軍委委員觀看晚會(huì)。

出席觀看晚會(huì)的還有：老紅軍、老同志代表，中央黨政軍群各部門和北京市主要負(fù)責(zé)同志，各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士代表，解放軍、武警部隊(duì)官兵代表，首都各界群眾代表。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇四

1月13日，東京奧運(yùn)女排分組出爐，中國(guó)女排與美國(guó)、意大利、俄羅斯、土耳其和阿根廷同在一組。對(duì)于進(jìn)入“死亡之組”，網(wǎng)友紛紛給中國(guó)女排打氣：真正的強(qiáng)者敢于直面強(qiáng)勁的對(duì)手。而1月19日，《奪冠》(原名《中國(guó)女排》)電影舉行全球首映禮，現(xiàn)役女排隊(duì)員真容“搬”上大銀幕，兩個(gè)字，就是“超燃”。

《奪冠》大年初一登陸各大院線，中國(guó)女排7月將出征2020京東奧運(yùn)會(huì)?！爸袊?guó)女排熱”在這個(gè)春節(jié)，撲面而來(lái)。為中國(guó)女排加油正成為一股熱潮，在今年沸騰不止。在《奪冠》電影還沒(méi)有登陸銀幕之前，央視的一則女排廣告“大片”面向全國(guó)14億人民播出，提前為“中國(guó)女排熱”添了一把火。

中國(guó)女排：拼搏的人最美

鏡頭伴隨著郎平的背影，從黑暗的通道轉(zhuǎn)換到燈火通明的訓(xùn)練場(chǎng)，擊球聲聲聲入耳，極具電影大片的感覺(jué)。事實(shí)上，這部tvc就是在與《奪冠》同一拍攝場(chǎng)地拍攝的，電影的手法，電影的場(chǎng)景，把人帶入氣氛火熱的比賽現(xiàn)場(chǎng)。

據(jù)介紹，這是作為中國(guó)女排主贊助商、官方合作伙伴的聯(lián)想，在春節(jié)前為國(guó)內(nèi)觀眾奉上的中國(guó)女排“大片”。去年11月15日，聯(lián)想和中國(guó)女排正式牽手，表示通過(guò)聯(lián)想智慧科技助力中國(guó)女排繼續(xù)為國(guó)爭(zhēng)光。這也是繼北京奧運(yùn)會(huì)合作項(xiàng)目之后，聯(lián)想最大的一項(xiàng)國(guó)家級(jí)體育項(xiàng)目贊助。

在央視廣告“大片”中，女排團(tuán)隊(duì)與聯(lián)想yogac940配合得珠聯(lián)璧合，而在視頻外，聯(lián)想與女排同樣惺惺相惜。郎平表示，她是聯(lián)想的粉絲，20奧運(yùn)會(huì)手持聯(lián)想設(shè)計(jì)的祥云火炬非常光榮，希望中國(guó)女排在聯(lián)想的加油助威聲中取得更好的成績(jī)。

而用聯(lián)想董事長(zhǎng)兼ceo楊元慶的話來(lái)說(shuō)，聯(lián)想與中國(guó)女排早有緣分：“1984年，女排第一次拿到奧運(yùn)冠軍，也正是在那一年，聯(lián)想在北京中關(guān)村不到20平的小平房中成立。女排的精神始終鼓舞著我和聯(lián)想不斷向上攀登?！?/p>

成功屬于勇于拼搏的人。時(shí)下，中國(guó)女排正在備戰(zhàn)2020東京奧運(yùn)會(huì)，而聯(lián)想也在向新的冠軍寶座發(fā)起挑戰(zhàn)。《奪冠》即將上映，冠軍的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊，榮譽(yù)屬于攀登者。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇五

電影是現(xiàn)代社會(huì)重要的文化藝術(shù)形式之一，能夠觀看傳奇電影，往往是人們精神世界的享受和心靈的凈化。在觀看電影傳奇的時(shí)候，我們往往會(huì)有一些特別的感悟和心得，下面我將分享一下我的相關(guān)體會(huì)。

第二段：電影傳奇帶來(lái)的歷史啟示

電影傳奇往往基于歷史人物或事件的改編而成，其中包含了人類歷史上的許多英雄事跡或悲慘遭遇。通過(guò)電影，我們可以了解到過(guò)去發(fā)生的許多真實(shí)的歷史事件，了解人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的思想、觀念和行為方式，從而更好地理解當(dāng)今的社會(huì)和世界。同時(shí)，電影傳奇也可以激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，讓我們弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。

第三段：電影傳奇帶來(lái)的思想啟示

電影傳奇往往深刻反映了人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，它們以深入的內(nèi)心世界描繪出人們生活中的困境和挑戰(zhàn)。在觀看電影傳奇的時(shí)候，我們可以從中領(lǐng)悟人生、生命和人類的價(jià)值，了解到什么是勇敢、什么是正義、什么是善良。在電影中，常會(huì)有主角決不放棄、勇往直前的場(chǎng)景，使我們更加堅(jiān)定了生活的信念和面對(duì)挫折的勇氣。

第四段：電影傳奇帶來(lái)的藝術(shù)啟示

電影傳奇中每個(gè)細(xì)節(jié)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的設(shè)計(jì)，包括導(dǎo)演的情節(jié)安排、演員的表演和攝影師的取景、燈光等等。在觀看電影傳奇過(guò)程中，我們可以領(lǐng)略到電影作品所帶來(lái)的視覺(jué)享受和音樂(lè)推動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)電影美學(xué)的研究和探討。電影傳奇通過(guò)多種藝術(shù)手法向我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)獨(dú)特、感人的故事，讓人沉浸在其中、留連忘返。

第五段：結(jié)尾

電影傳奇帶來(lái)的歷史、思想和藝術(shù)啟示不勝枚舉，其內(nèi)涵豐富，使我們的知識(shí)和情感受到了極大的豐富和更新。在以后的觀看中，我們應(yīng)該更加注重從中尋找出自己的價(jià)值和意義。同時(shí)，也希望電影行業(yè)能夠不斷創(chuàng)新，借鑒歷史，反映現(xiàn)實(shí)，推出更多有意義的精品力作，為我們的文化生活增添新的色彩與光彩。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇六

《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，很多人看完這部影片后淚奔了，以下是小編為大家準(zhǔn)備的電影《老師好》觀后感，歡迎大家前來(lái)參閱。

4月11日晩上七點(diǎn)，學(xué)校工會(huì)組織全體老師到安江新城觀看電影《老師好》。電影所講述的是八十年代中葉高中時(shí)期的學(xué)校生活，觀看后我深有感觸。

有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美的引路人;

有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書(shū)寫(xiě)明媚四季的工匠;

還有人說(shuō)，老師就是一份責(zé)任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。

《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎?我說(shuō)是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。

最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的

日記

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫(xiě)生命樂(lè)章，

四季耕耘無(wú)微不至留名青史鑄就中華輝煌。

《老師好》這部電影由于謙、湯夢(mèng)佳等主演，這是一部關(guān)于教育的電影，在教育的道路上，有很多不一樣的聲音，但是對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生在能今后的道路上能選擇正確的方向就足夠了。

首先，先感謝一下“教師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說(shuō)中，外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村教師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無(wú)法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對(duì)“問(wèn)題班級(jí)”的模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想。

聊聊這部片子吧?？偟膩?lái)說(shuō)，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)。“自行車”作為全片的線索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒(méi)有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描寫(xiě)，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎?)覺(jué)得有些突兀。沒(méi)有驚喜，7.5分可。

于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的。俊男美女的新生代演員演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。

藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而通過(guò)“臉譜化”、“戲劇化”的加深，最終在“理想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。

老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)堋Ｋ麄冊(cè)谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好的時(shí)光，有他們作伴。

愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。

電影講述了苗老師(學(xué)生送外號(hào)苗霸天)與三班孩子從高一到高三，三年間普通、平凡的故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他的專制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因時(shí)代原因與北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范，成為一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車禍，沒(méi)法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。

如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人的表現(xiàn)，大概是笑和淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師的嚴(yán)厲、與學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄、報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧、幽默、搞笑的方式呈現(xiàn)的。因此，觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來(lái)抽泣聲。是的，是影片中的師生情、同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。同時(shí)，雖嚴(yán)厲但心中有愛(ài)，為學(xué)生著想，正直優(yōu)秀的苗老師受到不公正的處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開(kāi)叫人不解。

能達(dá)到這樣的效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧、莊諧并用的處理。這是一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅的主題，但是編劇、導(dǎo)演并沒(méi)有將其處理得特別高大上，也沒(méi)有弄得如《全城高考》般沉重，更沒(méi)有《青春派》那樣搞笑。

這些只能說(shuō)明，這部影片中的苗老師是立體的、多元的、復(fù)雜的。現(xiàn)實(shí)中的老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼、顫巍巍的苗老師拄著拐杖去看截肢的安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理的。他當(dāng)年的離開(kāi)是反思，三十年后的看望是愧疚，是懺悔!

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦...”(大意如此，記不準(zhǔn)了)開(kāi)頭、結(jié)尾。

最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒(méi)有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。

昨日下班無(wú)事，一個(gè)人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒(méi)去成，可能心里對(duì)獨(dú)自進(jìn)影院是有些畏懼的。昨天終于把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，沒(méi)成想，第一次獨(dú)自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。

和學(xué)生一起看《老師，好》說(shuō)起來(lái)也沒(méi)什么不好，只是年紀(jì)小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句“什么叫成分高?”便把劇組辛苦營(yíng)造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個(gè)客觀的身份在戲外游蕩。

寫(xiě)影評(píng)也是臨時(shí)決定的，不是因?yàn)橄雽?xiě)，也不是因?yàn)槲墓P好，寫(xiě)起文章信手拈來(lái)，恰恰相反，是因?yàn)樘脹](méi)有寫(xiě)過(guò)文章而不知道怎么寫(xiě)了，突然意識(shí)到這點(diǎn)讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學(xué)會(huì)的一點(diǎn)本領(lǐng)就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無(wú)從下筆，即便心中無(wú)物，即便絞盡腦汁，也要記錄點(diǎn)什么，寫(xiě)下點(diǎn)什么。

如果要給這部影片打個(gè)分，我會(huì)給出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于謙飾演的老師是地區(qū)優(yōu)秀教師，年年獲得優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書(shū)育人獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一名中國(guó)優(yōu)秀教師的代表。除了這些標(biāo)簽化的名頭與標(biāo)志性的獎(jiǎng)品，這位老師在行動(dòng)上也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的好老師。課堂上，嚴(yán)肅教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的外貌衣著、課堂紀(jì)律、行為作風(fēng)都有著嚴(yán)格的要求，不允許學(xué)生做出格之事。在生活上，學(xué)生患腦瘤，他捐出一個(gè)月的工資;學(xué)生自甘墮落混社會(huì)，他硬是沖二愣子把失足學(xué)生從酒桌上拉回來(lái);學(xué)生高考前花時(shí)間給其他同學(xué)補(bǔ)習(xí)，他為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間，自己不辭辛苦辦起了免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說(shuō)是全心全意為了學(xué)生，一心撲在了事業(yè)上。而這幫學(xué)生呢，有調(diào)皮搗蛋混沌度日的，有不學(xué)無(wú)術(shù)愛(ài)耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規(guī)校紀(jì)的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，沒(méi)有出現(xiàn)兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛(ài)墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現(xiàn)的還是孺子可教的思想。所以，從學(xué)生到老師都是正面人物，是國(guó)產(chǎn)青春片里少有的正面教育片。

第二，故事結(jié)構(gòu)緊湊。以老師的自行車為線索，先是學(xué)生為報(bào)復(fù)老師沒(méi)收他們的違規(guī)物品而破壞自行車，要給老師一個(gè)下馬威;緊接著便因?yàn)楸焕蠋熣`解懷恨在心而對(duì)自行車進(jìn)行二次破壞;然后為感謝老師又主動(dòng)修復(fù)自行車;最后因?yàn)槔斫饬死蠋煹目嘈亩鲃?dòng)幫助尋回丟失的自行車。由自行車串聯(lián)起學(xué)生生病、入團(tuán)、迷途知返，老師辦補(bǔ)習(xí)班、學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉(zhuǎn)折融入事件發(fā)展當(dāng)中，自然流暢。雖然都是些平淡無(wú)奇的青春故事，也沒(méi)什么新奇事件，但正因如此，反而顯得真實(shí)，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動(dòng)人心吧。

第三，喜劇效果增分添彩。影片開(kāi)頭，老師與學(xué)生第一次課堂相見(jiàn)便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨后老師說(shuō)道當(dāng)?shù)嘏沙鏊L(zhǎng)是自己親小舅子，課堂上說(shuō)不了的理自有地方說(shuō)去，前面還是教書(shū)育人的嚴(yán)謹(jǐn)話風(fēng)，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉(zhuǎn)，教師的形象也由古板嚴(yán)肅變得有些生動(dòng)可愛(ài)，讓人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王為了入團(tuán)去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報(bào)復(fù)家人，老師慌亂中一邊不忘口中圣賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當(dāng)武器，邊說(shuō)邊退讓，最后閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經(jīng)的先生形象盡毀，原來(lái)老師也是普通人，也會(huì)害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動(dòng)。至于學(xué)生，喜歡武俠小說(shuō)的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風(fēng)味的

入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)

電影雖整體流暢完整，但也不是完美無(wú)缺，其中有兩處就讓人覺(jué)得差強(qiáng)人意。第一處是學(xué)生生病。一個(gè)平時(shí)搞點(diǎn)小生意，在同學(xué)間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學(xué)生在因?yàn)橐黄鹦@外的“生意搶奪戰(zhàn)”狼狽負(fù)傷，被抓進(jìn)派出所，當(dāng)老師深夜將其領(lǐng)回并在路邊攤請(qǐng)以吃食時(shí)，突然就爆出患有腦瘤需要手術(shù)這種生死大事，令觀眾沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備就被突如其來(lái)的事件弄得有點(diǎn)蒙圈，迅速到來(lái)的情感暴擊也讓人來(lái)不及接招。如果說(shuō)這個(gè)事件只是許多校園小事件中的一個(gè)，用不著潑墨鋪陳，采用簡(jiǎn)短處理的方式不算突兀的話，接下來(lái)的事件應(yīng)該算是天降利刃，快且準(zhǔn)，名副其實(shí)的“飛來(lái)橫禍”。幫老師去縣委伸冤成功的學(xué)霸還來(lái)不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個(gè)老師抱有最大希望的學(xué)生，背負(fù)著不僅是自己的理想，同時(shí)也是老師的夢(mèng)想的學(xué)生就這樣錯(cuò)過(guò)了高考，并從此改變了人生軌跡。情節(jié)的突轉(zhuǎn)急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說(shuō)這樣的處理，包括后來(lái)老師的離開(kāi)，是為了表達(dá)對(duì)教育的批判。一個(gè)勤奮上進(jìn)的女生苦苦求學(xué)十多載，思想端正，品學(xué)兼優(yōu)，為了自己的也是老師的理想勇于拼搏，并且能夠憑借自己的能力達(dá)成所愿，這有什么不妥嗎?一個(gè)榮獲各種教育教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的老教師，傾其所有教書(shū)育人，這又有什么值得批判的呢?讓人想不透。

看完這部電影，我想起了一部上學(xué)時(shí)看過(guò)的法國(guó)的同類型電影——《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優(yōu)秀影片。相較于這部影片，《老師，好》的情節(jié)轉(zhuǎn)換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡(jiǎn)單直白得多，但更能觸動(dòng)人心，這可能與影片中的音樂(lè)情節(jié)有關(guān)，畢竟“聲入人心”。

《老師，好》是目前國(guó)產(chǎn)師生片中的翹楚，能否以此打開(kāi)中國(guó)教育電影的新天地，我們拭目以待。

有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美的引路人;

有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書(shū)寫(xiě)明媚四季的工匠;

還有人說(shuō)，老師就是一份責(zé)任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。

《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎?我說(shuō)是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。

最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫(xiě)道。真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇七

電影《掃黑》由導(dǎo)演陳木勝執(zhí)導(dǎo)，該片根據(jù)真實(shí)事件改編，講述了公安機(jī)關(guān)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)的故事。作為一部警匪片，該片不僅通過(guò)生動(dòng)的敘事方式展現(xiàn)了黑惡勢(shì)力與公安的斗爭(zhēng)，更突出了廉潔奉公、擔(dān)當(dāng)作為的主題。在觀影過(guò)程中，我深感敬佩公安干警的職業(yè)操守和專業(yè)能力，更加堅(jiān)定了支持掃黑除惡的信念。

首先，《掃黑》展現(xiàn)了公安干警頑強(qiáng)的拼搏精神。影片中，警方為打擊黑惡勢(shì)力，付出了巨大的努力。他們不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?，以頑強(qiáng)的毅力和智慧，在與犯罪分子的斗爭(zhēng)中取得了勝利。例如，影片中劉廳長(zhǎng)親自帶隊(duì)，冒著生命危險(xiǎn)深入黑社會(huì)組織內(nèi)部取證；警察楊智勇奮不顧身地保護(hù)受傷同事；調(diào)查組通過(guò)細(xì)致入微的調(diào)查和跨區(qū)域的合作，最終將一眾黑惡勢(shì)力犯罪分子繩之以法。這些英勇的警察讓人感到深深的敬佩和欽佩，也讓我們認(rèn)識(shí)到了他們?yōu)楸Ｗo(hù)民眾安全所做出的巨大犧牲。

其次，《掃黑》展現(xiàn)了公安干警的專業(yè)素養(yǎng)。影片中，警方在打擊黑惡勢(shì)力的過(guò)程中展現(xiàn)了高超的偵查技巧和應(yīng)變能力。他們運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)手段和現(xiàn)代的犯罪心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，憑借聰明才智破解了一個(gè)個(gè)看似不可能偵破的案件。例如，楊智勇通過(guò)分析嫌疑人的行動(dòng)軌跡，準(zhǔn)確推測(cè)出了對(duì)方的犯罪計(jì)劃；劉廳長(zhǎng)利用自己的人脈和盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，成功地找到了關(guān)鍵證據(jù)。這些嫻熟的偵查技巧展現(xiàn)了公安干警的卓越才能和豐富經(jīng)驗(yàn)，也讓我們更加信任他們的能力和專業(yè)性。

另外，《掃黑》也給觀眾留下了反思的余地。影片中，黑惡勢(shì)力的毒害和腐蝕深深觸動(dòng)了觀眾的內(nèi)心。這種通過(guò)暴力和犯罪手段來(lái)控制和剝削群眾的行為，不僅嚴(yán)重侵犯了公民的合法權(quán)益，更威脅到社會(huì)的穩(wěn)定和安寧。觀眾在觀看過(guò)程中不禁思考：面對(duì)黑惡勢(shì)力的威脅，我們作為普通人應(yīng)該怎么做？如何加入到掃黑除惡的行動(dòng)中，共同支持公安機(jī)關(guān)的工作？觀看這部電影讓人更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一心對(duì)抗黑惡勢(shì)力的重要性，同時(shí)也激發(fā)了觀眾們積極參與社會(huì)治理的決心。

總結(jié)起來(lái)，《掃黑》這部電影通過(guò)強(qiáng)大的敘事能力和精彩的劇情表達(dá)了警方掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)的艱巨任務(wù)和豐碩成果。影片中公安干警的頑強(qiáng)拼搏精神和專業(yè)素養(yǎng)給觀眾帶來(lái)了很大的觸動(dòng)，并讓觀眾深感敬佩和欽佩。此外，觀眾通過(guò)觀看電影還認(rèn)識(shí)到了掃黑除惡工作的重要性，并思考自身如何參與其中。電影《掃黑》不僅令觀眾享受了視覺(jué)的藝術(shù)享受，更在思想上引導(dǎo)觀眾對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行反思和積極參與。希望這部電影能夠引起更多人對(duì)掃黑除惡工作的重視，共同構(gòu)建一個(gè)更加安全和幸福的社會(huì)。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇八

電影“無(wú)手老師”根據(jù)馬復(fù)興的故事改編，真實(shí)講述了馬復(fù)興由一名殘疾少年成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的人生經(jīng)歷。以下是小編為大家準(zhǔn)備的電影《無(wú)手老師》觀后感，歡迎大家前來(lái)參閱。

我沒(méi)有想到，在大片云集、特效滿眼的今天，一部普通的公益

勵(lì)志

無(wú)手老師馬復(fù)興，感動(dòng)中國(guó)的人物，他的故事讓人動(dòng)容，而他的精神更值得思索。

一、不認(rèn)輸

馬復(fù)興幼年時(shí)因意外失去了雙手，人們都說(shuō)這娃恐怕是廢了，但幼小的他沒(méi)有向命運(yùn)低頭。別人去上學(xué)，他也想上學(xué)，姐姐說(shuō)：“你都沒(méi)有手，怎么上學(xué)呢?”倔強(qiáng)的小復(fù)興忍著淚水，在家里用斷臂夾著樹(shù)枝在沙地上學(xué)寫(xiě)字，媽媽回來(lái)后，一把將雙臂磨得鮮血淋漓的孩子抱在懷里哭道：“娃，咱不練了……”可小復(fù)興卻說(shuō)：“媽媽，我什么時(shí)候能長(zhǎng)出一雙手呢?我想上學(xué)，我不想成為廢人!”

不想成為廢人!不向命運(yùn)認(rèn)輸!忍受著難以想像的痛苦，沒(méi)有手的馬復(fù)興成為村里唯一以優(yōu)秀成績(jī)念完高中的孩子?？擅\(yùn)再次捉弄了他，當(dāng)他滿懷希望地在高考志愿上寫(xiě)下“北大”兩個(gè)字時(shí)，班主任卻一把扯過(guò)他的卷子，心酸地說(shuō)：“你不用考了!就算你考上了，花昂貴的學(xué)費(fèi)念完大學(xué)畢了業(yè)，又有哪家單位會(huì)聘用一個(gè)沒(méi)有手的人呢?”

殘酷的打擊使年青的馬復(fù)興幾乎絕望了，可他仍然沒(méi)有放棄，命運(yùn)給了他一個(gè)機(jī)會(huì)——擔(dān)任村里小學(xué)的代課老師。馬復(fù)興成了一名無(wú)手老師。

二、知敬畏

聽(tīng)說(shuō)要當(dāng)老師的消息，馬復(fù)興滿懷希望開(kāi)始了“痛苦”地準(zhǔn)備工作。學(xué)寫(xiě)板書(shū)、備課……媽媽看到兒子日漸消瘦憔悴，又一次哭著把馬復(fù)興抱在懷里說(shuō)：“娃，咱不干了……”而馬復(fù)興說(shuō)：“媽媽，我是沒(méi)有手的人，這輩子機(jī)會(huì)不多，我怕錯(cuò)過(guò)了，就再也沒(méi)有了。”

第一次走進(jìn)教室，頑皮的學(xué)生在黑板上寫(xiě)了“無(wú)手大盜”四個(gè)字，馬復(fù)興默默地把字擦掉，用工整的板書(shū)寫(xiě)下“無(wú)手老師”，并且誠(chéng)懇地說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我希望我不僅是你們的老師，更是你們的朋友?！碧煺娴暮⒆觽兛吹健盁o(wú)手老師”漂亮的板書(shū)和親切的臉龐，一齊開(kāi)心地拍手歡迎起來(lái)。

媽媽說(shuō)：“你一個(gè)月才那么點(diǎn)錢，都搭進(jìn)去了，自己怎么辦?將來(lái)怎么娶媳婦呢?”馬復(fù)興傻呵呵地回答：“我用錢的地方少……再說(shuō)，有哪個(gè)姑娘會(huì)嫁給我這沒(méi)有手的人呢?”

對(duì)人生、對(duì)機(jī)遇、對(duì)生活充滿敬畏，這是沒(méi)有手的馬復(fù)興能夠勝任工作，贏得信任與尊重的原因。很多雙手健全的人，抱怨工作的苦、生活的難，抱怨好活都叫別人干了，好事都叫別人攤上了。其實(shí)他們自己何嘗不是拋擲了無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，總想著下一撥是牛市，下一條是大魚(yú)，下一趟活輕松又掙錢多。每當(dāng)工作沒(méi)干好，總是因?yàn)槔习迦踔牵聝A軋;每次機(jī)會(huì)溜走了，總是小人作梗，朝中無(wú)人。總之都不是自己的問(wèn)題，況且不用怕，自己還年輕，后面機(jī)會(huì)大把。抱著這種思想的人，失去的只會(huì)越來(lái)越多，反而是沒(méi)有雙手，卻懂得害怕和珍惜，一味埋頭拼命苦干的馬復(fù)興，卻抓住了機(jī)會(huì)。

三、有擔(dān)當(dāng)

抓住機(jī)會(huì)需要苦干，但要成就卓越，就不是那么簡(jiǎn)單了。馬復(fù)興所在的貧困山區(qū)小學(xué)，失學(xué)率相當(dāng)高，眼看著班里的孩子越來(lái)越少，他心里像開(kāi)了鍋一樣。作為民辦教師和殘疾人，能把課上好就算不錯(cuò)了，孩子失學(xué)這種在當(dāng)?shù)貥O普遍的事，根本不是他能管的。

但什么叫做老師呢?心里揣著學(xué)生前途的馬復(fù)興說(shuō)出了那句我們都很熟悉的話：“我班里的學(xué)生，一個(gè)都不能少!”

一個(gè)都不能少!這談何容易?拖著殘廢的雙臂，馬復(fù)興走家串戶，上城下鄉(xiāng)，跑牧區(qū)鉆礦場(chǎng)，忍受白眼奚落，面對(duì)打擊羞辱，搭上自己積蓄，把班里失學(xué)的孩子們一個(gè)個(gè)都找了回來(lái)。這份不屈的意志，這種頂天立地的擔(dān)當(dāng)，使他從平凡中閃現(xiàn)出讓所有人感佩的光輝。

馬復(fù)興是一個(gè)平凡的人，他也有脆弱和想不通的時(shí)候。影片中細(xì)膩地刻畫(huà)了他作為普通人的弱點(diǎn)，例如妻子比他先轉(zhuǎn)為公辦教師后，他表現(xiàn)中的“酸勁”，但這使他的形象更加豐滿和立體起來(lái)，也絲毫無(wú)損他偉岸的人格。

作為“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”，馬復(fù)興是當(dāng)之無(wú)愧的。雖然命運(yùn)奪去了他的雙手，但他卻用心中的那雙手，去擁抱生活，去重塑人生。他不僅不是一個(gè)廢人，而且靠自身的努力，回報(bào)了母親，回報(bào)了社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了人生的理想價(jià)值，擁有了幸福美滿的家庭。這是多少雙手健全的人都做不到的。

我非常有幸觀賞這部《無(wú)手老師》。影片不同于我們?nèi)粘＝佑|到濃稠到甜膩的那種“心靈雞湯”，它的拍攝手法樸實(shí)，有時(shí)土到掉渣，但卻最接近真實(shí)，非常值得一看。在離場(chǎng)時(shí)，我注意到許多觀眾在擦著眼角，我的內(nèi)心也充滿的難以言說(shuō)的情緒。馬復(fù)興是怎樣一個(gè)人呢?我忽然想化用某位名家評(píng)論傅小石的一段話，大意是：……他殘破的人生，苦難的命運(yùn)，殘缺的雙手——和一顆完美的心。

《無(wú)手教師》是根據(jù) “全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”稱號(hào)獲得者馬復(fù)興的真人真事改編的一部電影。馬復(fù)興是青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)教師。

1958年的深冬，馬復(fù)興降生在下麻爾村一個(gè)普通的回族農(nóng)家。不幸的是，他誕生四個(gè)月后的一天，在火炕上爬動(dòng)玩耍的他，不幸掉進(jìn)了嗤嗤燃燒的炕洞里。由于沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，他的兩只手被燒焦了，還有后背、胸部……從此，馬復(fù)興失去了雙手。

很巧合的是我工作的前十年是在甘肅的臨夏，甘肅臨夏和青海湟中從地理區(qū)劃上講都屬于河湟地區(qū)，有著相近的民族構(gòu)成、自然風(fēng)貌和文化，所以，對(duì)馬復(fù)興工作的地方應(yīng)該有更深的了解。

電影首先感動(dòng)我們的當(dāng)然是馬復(fù)興這個(gè)人。馬復(fù)興首先是一個(gè)樸實(shí)的人，這種樸實(shí)，首要地當(dāng)然是來(lái)自于馬復(fù)興這個(gè)人，與其他正常人相比，馬復(fù)興沒(méi)有手，他是個(gè)殘疾人，這種殘疾讓他有了不一樣的經(jīng)歷，體味了更多的人情冷暖，其次來(lái)自于他所成長(zhǎng)的這個(gè)環(huán)境，在青海湟水流域，多民族雜居，主要有回族、藏族、保安族，當(dāng)?shù)匾曰▋簽樽罹叽硇缘牡胤轿幕?，這一方貧瘠、高寒的土地，滋養(yǎng)了他樸實(shí)的居民。劇中的馬復(fù)興也好，村支書(shū)也好，鄉(xiāng)上的書(shū)記也好，還有村里的鄉(xiāng)親也好，甚至于石灰廠的不可一世的老板也好，其實(shí)都是這方土地上卑微的生命，這種卑微最是能打動(dòng)人。

然而電影畢竟是電影，需要在影視的角度審視。但如果從影視的角度去審視的話，這部影片其實(shí)很難算一部?jī)?yōu)秀的影片。

首先，故事不是好故事，整個(gè)電影下來(lái)，所選取的故事并不具有一個(gè)明確的主線索，各個(gè)故事之間是散的，聚合得并不好，給人感覺(jué)就像是小學(xué)生

作文

其次，從演員的演技上看，演技也是不合格的，好多鏡頭都給人一種小學(xué)生背誦課文的感覺(jué)，不是在演戲，而是在背臺(tái)詞。

再次，服裝道具方面似乎也不合格。馬復(fù)興頭上戴的帽子和戴法，以及小學(xué)翻新落成儀式上趙玉華頭上所帶的紗，都不合適，道具師還需要再下點(diǎn)功夫才行。

最后，劇中的語(yǔ)言，那一聲一聲的普通話念出來(lái)的“尕娃”和老校長(zhǎng)純正地道的地方音之間，產(chǎn)生的那種強(qiáng)烈的對(duì)比，對(duì)一個(gè)會(huì)用純正地方音說(shuō)“尕娃”的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)真的很不是滋味。要么你就全部用普通話，把“尕娃”換成“孩子”或者“娃兒”，要么你就用地道的地方音來(lái)說(shuō)“尕娃”，用普通話來(lái)念“尕娃”實(shí)在別扭得很。

最終總結(jié)起來(lái)說(shuō)的話，人的事跡是好的，但是在影視表現(xiàn)方面還需下工夫，電影實(shí)在不是一個(gè)好電影。

《無(wú)手老師》是一部具有感情色彩的勵(lì)志電影。講述了麻爾村學(xué)校教師馬復(fù)興在雙手殘缺的情況下，克服常人難以想象的困難，堅(jiān)持在貧困山區(qū)教書(shū)育人的高尚情操和動(dòng)人事跡。

三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋，老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，電影中的馬復(fù)興是感動(dòng)中國(guó)的人物，他的故事讓人動(dòng)容，而他的精神更值得思索，我在他身上看到了不認(rèn)輸不服氣敢擔(dān)當(dāng)有責(zé)任。馬復(fù)興幼年時(shí)因意外失去了雙手，他克服常人難以想象的困難，長(zhǎng)年累月用斷臂夾住筆練習(xí)寫(xiě)字，他身殘志堅(jiān)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，他的意志堅(jiān)定不向命運(yùn)認(rèn)輸，沒(méi)有手的他以優(yōu)異成績(jī)念完高中，當(dāng)他滿懷希望地填報(bào)高考志愿時(shí)，班主任的一番話刺痛了他的心，殘酷的打擊他幾乎絕望，但是他仍沒(méi)有放棄，命運(yùn)給了他一個(gè)機(jī)會(huì)——擔(dān)任村里小學(xué)的代課老師。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)自己可以當(dāng)老師的那一刻，他開(kāi)始了“艱難”備課生涯，學(xué)寫(xiě)黑板字、學(xué)畫(huà)畫(huà)等。他沒(méi)有雙手，字卻寫(xiě)得工整，畫(huà)畫(huà)得漂亮;他沒(méi)有雙手，卻用小小的黑板讓農(nóng)村的孩子們插上了飛翔的翅膀。他為了提高學(xué)習(xí)教育，充實(shí)孩子們的生活，他四處跋涉去聽(tīng)課，努力提高業(yè)務(wù)水平。由于他在的貧困山區(qū)小學(xué)，孩子的失學(xué)率較高，他就連自己那點(diǎn)微薄的收入全部用在了孩子們身上，為他們買學(xué)習(xí)用品、買鞋子、交學(xué)費(fèi)等。馬復(fù)興的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)村教師的偉大形象，也是對(duì)最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。

馬復(fù)興老師在遭受挫折和打擊之后，依靠執(zhí)著的信念、頑強(qiáng)的毅力，人生依然可以充滿生機(jī)、充滿希望，他的故事向我們傳遞了積極向上的正能量。我們審計(jì)人要以馬復(fù)興老師為榜樣，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為審計(jì)事業(yè)出一份力。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇九

電影是一種以影像和聲音來(lái)傳達(dá)故事情節(jié)和情感的藝術(shù)形式，具有強(qiáng)烈的感染力和影響力。在今天，電影已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，每個(gè)人都會(huì)有自己喜歡的電影，并因此產(chǎn)生不同的情感體驗(yàn)。在我看來(lái)，不同的電影類型和主題都有不同的導(dǎo)演和演員來(lái)傳達(dá)，每個(gè)人對(duì)于電影的看法也會(huì)有所不同。在此，我選擇觀看了一部由清華陳凱歌執(zhí)導(dǎo)，屈楚蕭、呂星辰等人主演的傳奇電影《傳奇》，并得到了不少收獲。

第二段：人物塑造的重要性

在電影《傳奇》中，人物塑造是整部電影的核心。電影中的主人公身處中國(guó)兩千年歷史中，展現(xiàn)出了人物的特性和復(fù)雜的內(nèi)心世界。電影中的主要人物包括劉邦、項(xiàng)羽、項(xiàng)少羽、胡亥等等。只有深刻地理解這些角色的個(gè)性和可能的心理狀態(tài)，才能真正理解劇情的復(fù)雜性和真正的意義。電影中的情感渲染，將觀眾一步步帶入到那個(gè)充滿傳奇性的年代，深入人物心靈并理解他們的思考與行為，更讓我對(duì)于中國(guó)歷史的背景產(chǎn)生了更深刻的理解。

第三段：歷史背景的呈現(xiàn)

電影《傳奇》以中國(guó)歷史為背景，講述了劉邦和項(xiàng)羽這個(gè)中國(guó)歷史上著名的人物開(kāi)始嶄露頭角，以后的逆境和曲折的人生經(jīng)歷。電影的外部環(huán)境是千年古都的環(huán)境，通過(guò)特效的發(fā)揮使該電影的場(chǎng)景畫(huà)面絕美，極具藝術(shù)性的美感。電影中反映出中華民族悠久的歷史和文化底蘊(yùn)，使我對(duì)于中國(guó)古代歷史和文化的了解更加深入。

第四段：思想內(nèi)涵的體現(xiàn)

電影《傳奇》展現(xiàn)的不僅是古代的歷史，更是對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的美好詩(shī)意的表達(dá)。電影中的劇情不再是單純的對(duì)于歷史的翻拍，而是將古代的傳奇經(jīng)歷映射到現(xiàn)代人的生活中，將傳承和創(chuàng)造相結(jié)合的思想融入到人們的內(nèi)心世界中，并頗有現(xiàn)代感的深刻體現(xiàn)。在電影中，每一個(gè)角色都代表著一些思想和思考，比如人性、自由、機(jī)會(huì)、族群等，這些思想內(nèi)涵更讓我產(chǎn)生些許哲學(xué)的思考。

第五段：結(jié)尾

總之，電影《傳奇》是一部非常值得觀看和思考的電影。通過(guò)觀看電影，我不僅能夠欣賞到藝術(shù)上的美感，還可以深入到每一個(gè)角色的心靈世界，拓寬了我的思維和認(rèn)知；同時(shí)，該電影也激發(fā)了我更多的歷史思考，并且讓我更加熱愛(ài)中國(guó)這樣一個(gè)千年文化底蘊(yùn)的國(guó)度。因此，我相信不管是怎樣的一部電影，我們都應(yīng)該從中有所啟發(fā)或收獲，每次觀看電影都成為了自我文化的深刻體驗(yàn)，我也希望在接下來(lái)的生活中，能夠繼續(xù)通過(guò)觀影來(lái)感悟和體驗(yàn)不同的文化。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇十

電影《老師·好》以苗宛秋老師為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事。大家看了這部電影有什么感想呢?下面是小編精心整理的關(guān)于電影《老師·好》觀后感，僅供大家參閱。

前幾天觀看了電影《老師·好》，這部由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等主演一部關(guān)于教育的電影。有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。

電影《老師·好》以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。預(yù)告片的配樂(lè)時(shí)髦動(dòng)感，辦公室跳disco、背著軍挎包邊走邊喝北冰洋等畫(huà)面，還原了八十年代的真實(shí)生活。開(kāi)麥版主題海報(bào)中：“憑什么，就罰我一個(gè)”、“有我在，看誰(shuí)敢搗亂”、“好想念，有你的時(shí)光”等金句透露出這些富有個(gè)性的學(xué)生們與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。

影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書(shū)育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。

這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我前來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛(ài)。

老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是回報(bào)卻隨之而來(lái)。你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。

4月11日晩上七點(diǎn)，學(xué)校工會(huì)組織全體老師到安江新城觀看電影《老師好》。電影所講述的是八十年代中葉高中時(shí)期的學(xué)校生活，觀看后我深有感觸。

有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美的引路人;

有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書(shū)寫(xiě)明媚四季的工匠;

還有人說(shuō)，老師就是一份責(zé)任，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。

《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。

《老師好》是校園青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。

《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在愛(ài)情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟文明建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫(huà)讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎?我說(shuō)是真正的老師,前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師?好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)該 “育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。面對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。

最后把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的

日記

一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)譜寫(xiě)生命樂(lè)章，

四季耕耘無(wú)微不至留名青史鑄就中華輝煌。

這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園的電影。

電影講述了苗宛球老師與三班學(xué)生高中三年內(nèi)發(fā)生的事情。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他的專制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的故事。

隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生開(kāi)始的漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范大學(xué)，成為了一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城去教書(shū)。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車禍，沒(méi)法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。

身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇十一

最近，我有幸觀看了一部名為《柳青》的電影。該電影以“讀者”雜志創(chuàng)始人柳青的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線，講述了他不屈不撓、勇往直前的人生歷程，給我留下了深刻的印象。

影片開(kāi)始時(shí)，柳青僅是一名普通的小學(xué)生，但他不甘平凡的心靈和對(duì)知識(shí)的渴求讓他一步步走向成功。在知識(shí)匱乏的情況下，他尋找到了一本《讀者》雜志，深深被其中的文章所感動(dòng)，于是他切身體會(huì)到了知識(shí)的力量。于是，他毅然決然地離開(kāi)家鄉(xiāng)前往上海，為自己建立了一個(gè)嶄新的生活。

然而，面對(duì)跌宕起伏的人生路程，柳青并沒(méi)有被打敗，他堅(jiān)定了自己的信念，成為了一個(gè)勇于拼搏、不斷追求進(jìn)步的人。在他的努力下，《讀者》雜志也一步步壯大，成為了一個(gè)知名的刊物。

電影中，柳青的創(chuàng)新精神也深深地觸動(dòng)了我。他不斷尋求新鮮的思路和方式，為自己的工作帶來(lái)了新的活力。在刊物發(fā)展到一定程度后，柳青還開(kāi)始思考如何推廣其知名度，在全國(guó)范圍開(kāi)展“讀者”講座，引起了人們的廣泛關(guān)注。這種積極、創(chuàng)新的精神讓我深刻認(rèn)識(shí)到：想要取得成功，僅僅有知識(shí)是不夠的，還需要一個(gè)創(chuàng)新的心態(tài)。這也是我們?cè)诮窈蟮纳钪幸粩嘧非蟮囊粋€(gè)目標(biāo)。

此外，影片中對(duì)于家庭、友情和愛(ài)情的描繪也很到位。柳青對(duì)于家人的關(guān)愛(ài)，以及好友間的義氣和諧深深地打動(dòng)著我，也為我樹(shù)立了更多的追求目標(biāo)。

電影結(jié)束后，我不禁思考自己的未來(lái)道路?；蛟S未來(lái)的道路會(huì)充滿不確定性和坎坷，但是只有有了柳青般的勇氣與拼搏，才能讓我們走出自己的光芒。也讓我更加堅(jiān)信，成功的前提是勇敢地去做，積極追求自己的夢(mèng)想。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇十二

10月19日，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)《永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征》在北京人民大會(huì)堂舉行。、、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，與首都3000多名群眾共同觀看演出。

10月19日，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)《永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征》在北京人民大會(huì)堂舉行。、、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出席觀看。這是演出開(kāi)始前與老紅軍代表親切握手，向他們致以崇高敬意。

新華社北京10月19日電千山萬(wàn)水，譜寫(xiě)壯麗史詩(shī);不忘初心，踏上新的征程。紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年文藝晚會(huì)《永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征》19日晚在北京人民大會(huì)堂舉行。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等，與首都3000多名群眾一起觀看演出，共同回望那段光輝歲月。

人民大會(huì)堂萬(wàn)人大禮堂燈光璀璨，二樓眺臺(tái)懸掛著橫幅：“緊密團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍，繼承和弘揚(yáng)偉大長(zhǎng)征精神，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，走好新的長(zhǎng)征路!”舞臺(tái)上，瑰麗的霞光映照著綿延的群山，紅軍將士奮力前行的群像栩栩如生，“永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征”五個(gè)金色大字熠熠生輝。舞臺(tái)兩側(cè)，堅(jiān)實(shí)的城墻高高托舉起紅色五角星，寓意偉大革命指引光輝前程，“1936-”字樣醒目標(biāo)記著勝利的紀(jì)年。

19時(shí)55分，歡快的迎賓曲響起，等領(lǐng)導(dǎo)同志步入大禮堂，與老紅軍代表親切握手，向他們致以崇高敬意?，F(xiàn)場(chǎng)響起熱烈掌聲。

“征途漫漫，紅旗飄飄，日月星辰千秋照耀……”伴著悠遠(yuǎn)的鐘聲，巨大的紅軍形象浮雕墻徐徐升起，合唱團(tuán)齊聲高唱《紅旗飄飄》，拉開(kāi)整場(chǎng)晚會(huì)的序幕。

《突破封鎖線》《十六字令·山》《十送紅軍·映山紅》《血戰(zhàn)湘江》《紅軍戰(zhàn)士想念毛澤東·遵義會(huì)議放光輝》等節(jié)目氣勢(shì)磅礴，動(dòng)人心魄……第一篇章《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》再現(xiàn)了人類歷史上一次曠世罕見(jiàn)的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，謳歌了中國(guó)革命從血泊中頑強(qiáng)爬起，走上正確道路的偉大轉(zhuǎn)折。第二篇章《雄關(guān)漫道真如鐵》中，《四渡赤水出奇兵》《飛越天塹》《冷的鐵索熱的血》等節(jié)目真實(shí)再現(xiàn)長(zhǎng)征中的經(jīng)典戰(zhàn)役場(chǎng)面，展現(xiàn)紅軍將士不怕?tīng)奚?、一往無(wú)前的英雄氣概。第三篇章《革命理想高于天》中，《爬雪山》《沼澤》《活著走出草地》讓觀眾體會(huì)著長(zhǎng)征途中的苦難與悲壯，《山丹丹花開(kāi)紅艷艷·紅軍勝利到陜北·會(huì)師歌》《十送紅軍》《七律·長(zhǎng)征》等膾炙人口的旋律又把人們帶入歡慶勝利的激情與豪邁?！队肋h(yuǎn)的篝火》《我們從古田再出發(fā)》《不忘初心》《跟著你》……第四篇章《夢(mèng)想照亮新征程》中，一首首歌曲昂揚(yáng)向上，一段段舞蹈剛勁有力，歌曲《走好新的長(zhǎng)征路》將晚會(huì)推向最高潮。

整場(chǎng)晚會(huì)以大型情景史詩(shī)的形式，綜合運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、戲劇、情景表演、多媒體等舞臺(tái)手段，突出表現(xiàn)紅軍將士在長(zhǎng)征途中浴血奮戰(zhàn)、克服艱難險(xiǎn)阻的戰(zhàn)斗生活，突出表現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信仰、追求理想、敢于犧牲、勇于勝利的精神品格，突出表現(xiàn)長(zhǎng)征精神的歷史傳承和新的時(shí)代內(nèi)涵，進(jìn)一步凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨挽救民族危難的歷史擔(dān)當(dāng)和引領(lǐng)民族復(fù)興的中流砥柱作用，進(jìn)一步凝聚起全黨全軍全國(guó)各族人民不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的信念與力量。

在京中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記，全國(guó)人大會(huì)副委員長(zhǎng)，國(guó)務(wù)委員，最高人民法院院長(zhǎng)、最高人民檢察院檢察長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)副主席和中央軍委委員觀看晚會(huì)。

出席觀看晚會(huì)的還有：老紅軍、老同志代表，中央黨政軍群各部門和北京市主要負(fù)責(zé)同志，各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士代表，解放軍、武警部隊(duì)官兵代表，首都各界群眾代表。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇十三

電影是一種既能夠娛樂(lè)和表達(dá)文化的藝術(shù)形式。每當(dāng)我看完一部電影，都會(huì)有新的體驗(yàn)和感受。無(wú)論是劇情、畫(huà)面、音樂(lè)還是演員的表演，它們都會(huì)帶給我不同的心得體會(huì)。所以，觀看電影已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分。在本文中，我將分享我觀看電影所獲得的一些深刻感受。

第二段：電影帶給人們的情感沖擊

電影能夠產(chǎn)生極強(qiáng)的情感沖擊，引發(fā)人們內(nèi)心深處的各種情感。比如說(shuō)，電影《霸王別姬》讓我深刻感受到愛(ài)和孤獨(dú)，電影《肖申克的救贖》則展現(xiàn)了生命的希望和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。而電影《泰坦尼克號(hào)》則讓我深刻意識(shí)到人性的自私和利益驅(qū)動(dòng)。電影不僅僅是娛樂(lè)，更是通過(guò)情節(jié)設(shè)計(jì)和角色刻畫(huà)讓我們思考人生和世界。

第三段：電影中優(yōu)美的畫(huà)面與音樂(lè)

在電影中，畫(huà)面和音樂(lè)也是非常重要的元素。電影不僅僅是一部故事，更是一種通過(guò)影像和音樂(lè)表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。例如，電影《鬼影實(shí)錄》中那種詭異而恐怖的音效讓我感受到了鬼魂的存在，如同它在我的身邊出現(xiàn)一樣；又比如電影《星際穿越》中壯闊而悠揚(yáng)的音樂(lè)，讓我感受到了人類的堅(jiān)韌和進(jìn)取。電影中的優(yōu)美畫(huà)面與音樂(lè)，讓我們不僅大開(kāi)眼界，更能迅速沉浸、理解電影的世界。

第四段：電影中的演員群體

演員的表演是電影中最關(guān)鍵的元素之一。好的演員能夠?yàn)殡娪皫?lái)真正的靈魂和記憶點(diǎn)。電影《瘋狂動(dòng)物城》中的配音演員，不僅成功地跨越人獸殊途，更將其中酷似人類社會(huì)的各種細(xì)節(jié)真正表達(dá)出來(lái)。而電影《盜夢(mèng)空間》的主演萊昂納多（Leonardo DiCaprio），通過(guò)其精湛演技成功完美展現(xiàn)出一個(gè)悲喜交加的人物形象。電影中的演員群體，是一個(gè)個(gè)能夠?yàn)殡娪霸龉馓聿?，為電影深刻、真?shí)、質(zhì)樸展現(xiàn)魅力的精英。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，在觀看電影的過(guò)程中，我們能夠體驗(yàn)到不同人們的內(nèi)心世界，感受到電影的藝術(shù)價(jià)值，體現(xiàn)了人類表達(dá)情感、思想的一種形式。不過(guò)，在享受觀影的同時(shí)，我們也需要懂得辨別，懂得去欣賞好的、有價(jià)值的電影。希望我們能夠越來(lái)越好地去欣賞、去選擇和體驗(yàn)更多支持我們內(nèi)心去向往的電影。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇十四

“五四運(yùn)動(dòng)”孕育以愛(ài)國(guó)主義精神為核心的“五四精神”，指引青年志士們探索民族復(fù)興之路。慶祝建黨100周年的電影《1921》將“五四精神”的火種延續(xù)，“百年百?！で啻赫b讀”活動(dòng)意在重溫先輩們的理想之言、青春之詩(shī)，領(lǐng)會(huì)青年之志。

電影《1921》中的“南陳北李”扮演者陳坤、李晨，分別朗誦了自己演繹的角色陳獨(dú)秀、李大釗的重要作品，前者來(lái)自《新青年》的創(chuàng)刊詞，后者則是名篇《青春》。“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎”，“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿顧后”，這振聾發(fā)聵之聲，通過(guò)影片主創(chuàng)的誦讀，號(hào)召當(dāng)代青年人要積極、要向上、要奮發(fā)。言者諄諄，穿越百年歷史，將兩個(gè)時(shí)代的年輕人連接。

“五四運(yùn)動(dòng)”促進(jìn)馬克思主義理論在中國(guó)廣泛傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的建立奠定群眾基礎(chǔ)。1921年7月，參與過(guò)“五四運(yùn)動(dòng)”的共產(chǎn)黨先輩，與來(lái)自全國(guó)各地的共產(chǎn)黨人，翻開(kāi)了歷最精彩的一頁(yè)——中國(guó)共產(chǎn)黨就此誕生。在《1921》中飾演年輕“一大”代表的演員，也出現(xiàn)在誦讀活動(dòng)的領(lǐng)讀視頻中，他們目光赤誠(chéng)，聲聲熱血澎湃。通過(guò)演員聲情并茂的朗誦，充滿力量的字句越過(guò)百年歲月，直抵當(dāng)下青年的精神世界。

北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和上海大學(xué)等高校的學(xué)子們作為學(xué)生代表率先響應(yīng)活動(dòng)，發(fā)布了誦讀視頻。在李大釗曾擔(dān)任教授、圖書(shū)館主任的.北京大學(xué)校園里，學(xué)子們誦讀了李大釗于1916年寫(xiě)下的《青春》；清華大學(xué)的學(xué)子以毛澤東的青年寄語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)；馬克思的經(jīng)典語(yǔ)錄響起在中國(guó)人民大學(xué)的校園上；上海大學(xué)350名學(xué)生在李大釗扮演者李晨的帶領(lǐng)下，傳頌“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生”。

為慶祝建黨100周年，銘記踏上漫長(zhǎng)征途的革命先輩，電影《1921》聯(lián)合眾多平臺(tái)發(fā)起的“百年百?！で啻赫b讀”活動(dòng)，為“雖歷百年青春依舊”的中國(guó)共產(chǎn)黨獻(xiàn)上的一份禮物，也為當(dāng)下青年獻(xiàn)上一堂生動(dòng)而富有意義的“青春黨課”。

電影《1921》由黃建新監(jiān)制兼導(dǎo)演、鄭大圣聯(lián)合導(dǎo)演，將于20xx年7月1日全國(guó)上映。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇十五

第一段：介紹電影匠心的概念和重要性（200字）

電影匠心指的是電影制作過(guò)程中，導(dǎo)演、編劇、攝影師等工作人員傾注心血，推陳出新，追求藝術(shù)的創(chuàng)造性和專業(yè)性的態(tài)度。觀看匠心電影，不只是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種體驗(yàn)藝術(shù)的方式，也是對(duì)電影工作者辛勤努力的一種肯定。電影匠心是電影行業(yè)的精品，是用心打造的作品，它們通常在故事情節(jié)、影像表達(dá)、音樂(lè)配樂(lè)等方面都有獨(dú)特之處，觀看這樣的電影帶給我們的不僅僅是視覺(jué)上的享受還有精神內(nèi)涵的沉淀。

第二段：觀看匠心電影的愉悅和反思（250字）

觀看匠心電影能帶給觀眾極大的愉悅。這些作品通過(guò)精美的畫(huà)面、動(dòng)人的音樂(lè)和豐富的情感表達(dá)，打動(dòng)了我們的心靈。每一幀畫(huà)面都經(jīng)過(guò)細(xì)膩的構(gòu)圖和精心的處理，呈現(xiàn)出真實(shí)而令人難忘的場(chǎng)景。音樂(lè)更是電影的靈魂，能將觀眾帶入情境，加深情節(jié)的感染力。匠心電影所講述的故事往往讓我們深思。它們可以通過(guò)獨(dú)特的視角和精準(zhǔn)的剪輯，將一些深刻的問(wèn)題呈現(xiàn)在觀眾面前。觀眾通過(guò)電影的情節(jié)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且引發(fā)思考。

第三段：匠心電影對(duì)社會(huì)的影響（250字）

匠心電影通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注和表達(dá)，深入人心，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先，它們能喚起人們對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。一部匠心電影通過(guò)講述具體的故事和情節(jié)，讓觀眾對(duì)某個(gè)社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)了對(duì)某些社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注度。其次，匠心電影通過(guò)對(duì)人性和情感的深入挖掘，讓觀眾對(duì)自我產(chǎn)生思考。電影中的人物和情節(jié)反映了現(xiàn)實(shí)生活中的種種人性和情感，讓人們有機(jī)會(huì)通過(guò)觀影來(lái)思考自己與他人的關(guān)系、人際交往等問(wèn)題。最后，匠心電影也對(duì)文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。匠心電影以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和豐富的文化內(nèi)涵，推動(dòng)了電影文化的發(fā)展，使之成為當(dāng)代文化的重要組成部分。

第四段：觀看匠心電影的方法和時(shí)機(jī)選擇（200字）

要真正欣賞匠心電影，我們需要挑選合適的時(shí)候和地點(diǎn)。首先，選擇一段寬松的時(shí)間，這樣可以更好地投入到電影的情節(jié)中。其次，選擇一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境是有必要的，這樣才能更好地投入到電影的氛圍中。另外，了解電影的背景信息也是觀看匠心電影的必要條件。這些信息可以幫助我們更好地理解電影所傳遞的信息和思想。

第五段：總結(jié)匠心電影的重要性和觀影的樂(lè)趣（300字）

匠心電影是電影藝術(shù)的精品，它們所展現(xiàn)出來(lái)的匠心和創(chuàng)意不僅能帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣，也能引發(fā)我們對(duì)社會(huì)、人性、情感等問(wèn)題的思考。匠心電影鼓勵(lì)人們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提醒人們思考人生哲學(xué)，推動(dòng)電影文化的發(fā)展。觀看匠心電影需要我們保持專注和理解力，也需要我們有一顆開(kāi)放、欣賞的心去領(lǐng)悟其中的藝術(shù)之美。相信只要我們真心投入，觀看這樣的電影，我們會(huì)獲得更多的快樂(lè)和思索，更深層次的人生感悟。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇十六

1976年7月28日，河北唐山發(fā)生了7。8級(jí)大地震，這場(chǎng)巨大的災(zāi)難在23秒之內(nèi)將唐山變成一片廢墟。今天，我看了電影《唐山大地震》，它給人們回放了34年前的那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的災(zāi)難。

這部電影對(duì)我的觸動(dòng)很大，這是一場(chǎng)多么可怕的災(zāi)難??！和災(zāi)難中的人們相比，我們又是多么幸運(yùn)！我最敬佩的是那對(duì)軍人夫婦，他們把愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了一個(gè)和他們毫不相干的孩子，擁有這樣高尚情懷的人是多么偉大??！

觀看電影老師好心得體會(huì)篇十七

觀看電影是我生活中的一項(xiàng)重要娛樂(lè)活動(dòng)，近期我觀看了一部備受矚目的電影《峰爆》。該片講述了一位年輕登山者在攀登高峰的過(guò)程中面臨的困境和挑戰(zhàn)，并通過(guò)線索和懸念的展開(kāi)，讓觀眾體驗(yàn)到了高山探險(xiǎn)的刺激與感動(dòng)。觀看這部電影后，我深感影片所傳遞的思考和感悟，以及帶給人們的深度體驗(yàn)。以下是我關(guān)于觀看電影《峰爆》的心得體會(huì)。

首先，該片給我?guī)?lái)的第一種感受是情感上的震撼。影片中的主人公面臨了嚴(yán)酷的山岳環(huán)境和種種意外情況，我在片中能夠身臨其境地感受到他們所遭遇到的種種困難。尤其是在面臨生死抉擇的時(shí)候，我被主人公的堅(jiān)持和勇敢感動(dòng)到落淚。這種情感上的觸動(dòng)讓我對(duì)生活的意義有了新的思考，讓我更加珍惜眼前的一切。

其次，影片中描繪的高山環(huán)境給我?guī)?lái)的視覺(jué)沖擊也非常強(qiáng)烈。電影中大量運(yùn)用了壯麗的山岳風(fēng)景和恢弘的特效，讓觀眾仿佛置身于群山之間。這種震撼的畫(huà)面給我?guī)?lái)了極高的觀賞享受，同時(shí)也激發(fā)了探索未知和挑戰(zhàn)極限的欲望。我不禁思考自己是否也能夠勇敢地追逐自己的夢(mèng)想，并敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

第三，我對(duì)《峰爆》中的劇情設(shè)置和敘事方式贊賞有加。電影運(yùn)用了多線索和懸念的手法，通過(guò)前后呼應(yīng)和跳躍式的敘事方式，讓觀眾保持緊張的觀影狀態(tài)。同時(shí)，影片中對(duì)于主人公內(nèi)心世界的描繪也非常細(xì)膩和真實(shí)，讓我更加能夠理解他們的情感和行為。這種劇情的設(shè)置和敘事方式給我?guī)?lái)了深度的思考，讓我不禁思考起自己的內(nèi)心世界和行為選擇。

第四，在觀看《峰爆》的過(guò)程中，我對(duì)電影創(chuàng)作者的技術(shù)和藝術(shù)表達(dá)方式有了更多的了解。電影中的特效和攝影技術(shù)非常出色，為電影的觀賞性和真實(shí)感提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。影片中的音效和配樂(lè)也極富感染力，讓我更加沉浸于故事中。這種對(duì)電影制作的了解讓我更加欣賞電影的藝術(shù)性，也增加了我對(duì)電影創(chuàng)作的興趣。

最后，觀看《峰爆》給我?guī)?lái)的最重要的體驗(yàn)是深度的思考。電影中的主題是關(guān)于勇敢面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，以及追求夢(mèng)想的價(jià)值，這讓我對(duì)自身的生活也做出了反思。在我看來(lái)，每個(gè)人都有自己的高峰和困境，只有勇敢地面對(duì)并邁向峰頂，我們才能夠體驗(yàn)到真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種深度的思考讓我在觀看電影的同時(shí)，也得到了內(nèi)心上的啟迪。

綜上所述，觀看電影《峰爆》給我?guī)?lái)了情感上的震撼、視覺(jué)上的沖擊、劇情上的贊賞、對(duì)電影制作的了解和深度的思考。這部電影讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和感悟，讓我重新審視和思考自己的生活和人生價(jià)值。我相信，這部電影將繼續(xù)引領(lǐng)觀眾們追尋夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自我，并勇敢無(wú)畏地攀登自己的心靈高峰。

觀看電影老師好心得體會(huì)篇十八

“士不可不弘毅！”，“大丈夫當(dāng)如是也！”很少有一個(gè)人的去世，能像袁隆平爺爺一樣引起這樣的震動(dòng)。從昨天下午長(zhǎng)沙的十里相送、萬(wàn)人鳴笛，到現(xiàn)在還在進(jìn)行的悼念，讓我們見(jiàn)識(shí)到了，如果一個(gè)人全心全意為人民服務(wù)，人民就會(huì)擁護(hù)他、敬仰他、懷念他。

我們是生活在袁隆平爺爺福祉之下的新青年，我們是被袁隆平爺爺?shù)拿罪堭B(yǎng)育大的有志青年，我們青年一代對(duì)偉大的`袁隆平爺爺?shù)母卸骱图o(jì)念就是繼承他的精神，去堅(jiān)持、去拼搏、去奉獻(xiàn)。

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