心得體會是我們對學習和工作生活等方面的一種思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和應用。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要對自己的所思所感進行有序的整理和歸納，明確所要表達的主題和內(nèi)容。其次，在寫作過程中，我們要注重細節(jié)的描寫，讓讀者能夠真正感受到我們的思考和感悟。此外，我們還要注意語言的準確性和表達的清晰度，避免出現(xiàn)模糊或含糊不清的表達。最后，我們需要對所表達的內(nèi)容進行總結(jié)和歸納，以使讀者更好地理解和領會我們的觀點和思想。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家借鑒和參考，希望能啟發(fā)到大家。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇一
第一段：引言（200字左右）
數(shù)學作為一門基礎學科，對于培養(yǎng)邏輯思維、分析問題的能力有著重要的作用。而讀書是學習數(shù)學的首要途徑之一。在數(shù)學的學習過程中，我深刻體會到數(shù)學的魅力與重要性，它不僅是一門學科，更是一種思維方式。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學讀書中的心得體會。
第二段：數(shù)學是一種思維方式（200字左右）
數(shù)學，是一種融合了邏輯、推理和創(chuàng)造力的思維方式。在讀數(shù)學書籍的過程中，我逐漸認識到，數(shù)學的學習不僅僅是為了掌握其中的知識，更重要的是培養(yǎng)思考問題的習慣。通過數(shù)學的學習，我們能夠逐漸理解抽象概念與實際問題之間的聯(lián)系，能夠運用數(shù)學的方法解決實際生活中的問題，從而提高我們的思維能力。數(shù)學教會了我如何從不同角度去看待問題，培養(yǎng)了我靈活思維和創(chuàng)新思維的能力。
第三段：數(shù)學的美與挑戰(zhàn)（200字左右）
數(shù)學中的公式和定理雖然有時看上去枯燥乏味，但背后卻蘊藏著一種美。讀數(shù)學書籍的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的內(nèi)在美與邏輯的嚴密性。每當成功地解答一個數(shù)學問題，我就能感受到一種無以言表的成就感。同時，數(shù)學也給我?guī)砹颂魬?zhàn)。其中一些難題甚至讓我望而卻步，但正是這種挑戰(zhàn)，激發(fā)了我的學習熱情，促使我不斷進行探索、學習，提高自己的數(shù)學水平。
第四段：數(shù)學的實際應用（200字左右）
數(shù)學不僅僅停留在抽象的領域中，它也有著廣泛的實際應用。通過讀數(shù)學書籍，我了解到數(shù)學在自然科學、工程技術、經(jīng)濟管理等許多領域中都有著重要的作用。數(shù)學能夠幫助我們進行數(shù)據(jù)分析、模型建立、問題求解等，解決實際生活和工作中的難題。深刻理解數(shù)學的實際應用，讓我對學習數(shù)學更加有信心，也更加堅定了我學習數(shù)學的決心。
第五段：數(shù)學的學習方法與技巧（200字左右）
在讀數(shù)學書籍的過程中，我還悟出了一些有效的學習數(shù)學的方法與技巧。首先，要注重基礎知識的扎實掌握，因為數(shù)學的知識是一個梯度式的積累過程。其次，要善于思考和總結(jié)，通過做題和思考，逐漸提高自己的思維能力。同時，還要學會與他人合作學習，通過互相討論和交流，能夠更深入地理解數(shù)學的內(nèi)容。最后，要保持耐心和毅力，數(shù)學學習是一個長期而艱難的過程，需要持之以恒。
總結(jié)：（100字左右）
通過數(shù)學的學習和讀書，我不僅僅掌握了數(shù)學的知識，更重要的是培養(yǎng)了思考和分析問題的能力，提高了自己的思維水平。數(shù)學的美和挑戰(zhàn)讓我感到愉悅，數(shù)學的實際應用也讓我認識到它的重要性。通過有效的學習方法和技巧，我能夠更好地進行數(shù)學的學習。數(shù)學讀書心得讓我更加熱愛數(shù)學，堅定了我繼續(xù)學習的決心。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇二
數(shù)學是一門神奇的學科，它有著嚴密的邏輯與精妙的推理，是一把打開智慧之門的鑰匙。我對數(shù)學的理解日漸加深，漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學水深無比，它不僅是理解世界的工具，更是培養(yǎng)思維能力的良藥。在數(shù)學的世界里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第一段：數(shù)學思維的培養(yǎng)
數(shù)學需要我們進行邏輯思考，培養(yǎng)我們的思維能力。在解決數(shù)學問題的過程中，我們需要遵循一定的思維路徑，進行推理和推導。通過數(shù)學的學習，我懂得了“由點到面，由淺入深”的原則，發(fā)現(xiàn)解決復雜問題的方法就是分解成簡單的小問題逐步解決。這種思維方式在我們的生活中同樣適用，幫助我們處理復雜情況時保持清晰的思路和條理。
第二段：數(shù)學的實踐應用
數(shù)學能夠幫助我們解決實際問題，提高我們的實踐能力。在解題的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學常常與實際緊密相連。通過數(shù)學的運算和推理，我們可以解決很多實際生活中的難題。例如，數(shù)學可以幫助我們計算購物時的折扣金額，預測股市的走勢，設計房間的布局等等。掌握好數(shù)學知識可以讓我們在生活中更加輕松自如地解決各種實際問題。
第三段：數(shù)學的美感
數(shù)學不僅僅是一門實用的學科，更是一門美的學科。數(shù)學中的公式和定理，如同一首首優(yōu)美的樂曲，清晰而和諧。在我學習數(shù)學的過程中，我深深感受到了數(shù)學的美感。數(shù)學的絕妙之處在于它的簡潔性和嚴密性。通過學習數(shù)學，我學會了欣賞這種美，愛上了這門學科。
第四段：數(shù)學的挑戰(zhàn)性
數(shù)學并非輕松可得，它需要我們的堅持與努力。在掌握數(shù)學的過程中，我也遇到許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我在解題過程中遇到難點，需要思考很久才能找到解決辦法。但是，正是這種挑戰(zhàn)性讓我更加熱愛數(shù)學，讓我有機會挑戰(zhàn)自我，提升自己的能力。我明白，只有克服了困難，才能夠獲得成長和提高。
第五段：數(shù)學的普適性
最后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門普適的學科，它不分國界、種族和文化。數(shù)學是全球通用的語言，無論在哪個地方，我們都可以通過數(shù)學實現(xiàn)跨文化的交流。它讓我感到自豪和自信，這種普適性的特點也使得數(shù)學能夠為我提供更多的機會和選擇。
總結(jié)：數(shù)學對我來說是一個寶庫，里面蘊藏著無盡的知識和智慧。通過學習數(shù)學，我不僅提高了自己的思維能力和實踐能力，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美感和挑戰(zhàn)性。數(shù)學不僅是一門學科，更是一種生活的方式和態(tài)度。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)善于利用數(shù)學思維解決問題，探索數(shù)學的更多奧秘。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇三
第一段：數(shù)學的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）
數(shù)學作為一門學科，一直被認為是理解和探索世界的工具和語言。在我小學的時候，我對數(shù)學并沒有太大的興趣，覺得它無聊且枯燥。然而，隨著年齡的增長和學習的深入，我逐漸意識到數(shù)學的重要性和挑戰(zhàn)性。數(shù)學是其他學科的基礎，通過它我們可以近乎完美地解決問題和應用到日常生活中。因此，我開始重視數(shù)學學習，希望能夠充分利用數(shù)學的力量來拓寬我的視野和思維方式。
第二段：數(shù)學的思維訓練和邏輯推理（200字）
通過學習數(shù)學，我深刻體會到數(shù)學對于思維訓練和邏輯推理的作用。數(shù)學教會了我思考問題的系統(tǒng)性和嚴謹性，要求我在做題過程中進行推理和演繹，不僅要保持清晰的思路，還要注意各個環(huán)節(jié)的合理性。這種訓練使我的思維變得更加敏銳和靈活，能夠更好地分析和解決問題。在學習數(shù)學的過程中，我也學會了獨立思考和自主學習，通過不斷的實踐和探索，不僅鞏固了所學的知識，還培養(yǎng)了自信和解決問題的能力。
第三段：數(shù)學的美妙和創(chuàng)造性（200字）
作為一門科學，數(shù)學不僅僅是邏輯推理的工具，它還有自己獨特的美妙和創(chuàng)造性。數(shù)學中的公式和定理可能看起來枯燥和抽象，但背后卻隱藏著無限的奧秘和美感。我曾看過一些數(shù)學大師的作品，那些精確的證明和精巧的構造讓我嘆為觀止。而在解決問題的過程中，我也會嘗試尋找不同的方法和思路，這種探索的過程增添了數(shù)學學習的樂趣和創(chuàng)造性。數(shù)學的美妙和創(chuàng)造性使我更加熱愛這門學科，并愿意投入更多的時間和精力去探索其中的無限可能。
第四段：數(shù)學應用的廣泛性和實用性（200字）
除了數(shù)學本身的美妙之外，數(shù)學的應用也是其吸引人的地方。數(shù)學在科技、經(jīng)濟、工程和日常生活中都有廣泛應用。我曾通過數(shù)學知識解決過許多實際問題，比如計算機圖像處理、金融投資分析等。這些實際應用不僅讓我感受到數(shù)學的實用性，還使我更加堅信數(shù)學學習的重要性。數(shù)學的廣泛應用使我不再把它看作是一個枯燥的理論學科，而是一個實際解決問題的工具和方法。
第五段：數(shù)學學習的堅持和收獲（200字）
在數(shù)學學習的過程中，我也遇到了困難和挫折，但是我始終堅持下來。數(shù)學教會了我面對困難時的勇氣和耐心，讓我學會從錯誤中汲取經(jīng)驗和教訓。同時，隨著我不斷深入的學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美和智慧，也獲得了更多的成就感和自豪感。數(shù)學學習的收獲不僅體現(xiàn)在成績的提升上，更重要的是它培養(yǎng)了我的思維方式和解決問題的能力，讓我更加自信和樂觀地面對未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過數(shù)學的學習，我不僅深刻體會到了數(shù)學的重要性和挑戰(zhàn)性，還通過思維訓練、邏輯推理和創(chuàng)造性的思考提升了自己。同時，數(shù)學的應用廣泛性和實用性也讓我對數(shù)學有了更深刻的理解和熱愛。綜上所述，數(shù)學學習的堅持和收獲讓我體會到了這門學科的無限魅力，在未來的學習和生活中，我會更加努力地探索和應用數(shù)學的力量。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇四
隨著我在學習數(shù)學的道路上不斷前行，我漸漸領悟到數(shù)學給我?guī)淼膫ゴ罅α?。在我踏進初中的校門時，對數(shù)學的恐懼感困擾了我很長時間。然而，通過一次又一次的努力，我終于發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美妙之處，它不僅是一種知識，還是一種思維方式和解決問題的工具。下面我將以五個方面展開，分享我在學習數(shù)學過程中的心得體會。
首先，我深切體會到數(shù)學的邏輯性和嚴謹性。數(shù)學并不僅僅是一堆公式和計算，在背后隱藏著嚴密的邏輯和推理。在解決數(shù)學問題的過程中，我們需要遵循一系列的步驟和規(guī)則，采用嚴謹?shù)乃季S方式去解決問題。這種邏輯性和嚴謹性不僅在數(shù)學領域中起作用，而且在生活中的各個方面同樣有著重要的意義。通過學習數(shù)學，我不僅培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力，還能更好地分析和解決生活中的難題。
其次，數(shù)學教會了我堅持不懈和永不放棄的精神。數(shù)學問題往往并不是一蹴而就的，需要我們耐心地思考和不斷嘗試。在遇到困難時，即使臨時放下，也要始終保持著對問題的思考，隨時準備再次回頭解決。與此同時，數(shù)學也教會了我如何分解一個復雜的問題為簡單的小步驟，逐步推進。通過持續(xù)的努力和不斷重復的實踐，我終于能夠解決那些曾經(jīng)感到無從下手的困難數(shù)學題目。對于任何事情，只要我們始終堅持不懈，就能超越自己。
第三，數(shù)學的應用性使我意識到它在生活中的重要性。數(shù)學是一門應用廣泛的科學，幾乎涉及到生活的方方面面，從金融到工程，再到日常生活的計量和數(shù)據(jù)分析。每個人都需要有基本的數(shù)學能力，才能更好地理解和應對周圍的世界。數(shù)學能夠幫助我們分析問題，作出合理的決策，并在日常生活中遇到各種問題時提供解決方案。只有掌握了數(shù)學，我們才能更好地適應現(xiàn)代社會的快速變化和數(shù)字化趨勢。
此外，數(shù)學對于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維同樣至關重要。任何一門學科都需要創(chuàng)造力，而數(shù)學不僅不例外，而且有著更加深遠的意義。在解決問題的過程中，我們經(jīng)常需要找到不同的解決途徑和角度，運用創(chuàng)造性的思維來嘗試新的方法。通過嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多不同的思考方式和解題思路。這不僅豐富了我的知識儲備，還為我提供了更多的思考方式和解決問題的能力。數(shù)學的創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維啟發(fā)了我在學習和生活中追求卓越和不斷突破的動力。
最后，數(shù)學教會了我堅持思考和自我挑戰(zhàn)的態(tài)度。在數(shù)學中，沒有做出思考和嘗試，就不可能有真正的進步。無論是解決數(shù)學題目還是理解數(shù)學概念，我們都需要保持思考的習慣，將問題不斷地拆解和分析。通過挑戰(zhàn)自己，我不斷地超越自我，并發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。數(shù)學不是一成不變的，而是一個不斷擴展和深化的領域。只有不斷挑戰(zhàn)自我，我們才能在數(shù)學的世界中不斷探索并取得突破。
在我學習和應用數(shù)學的過程中，這些體會和認識貫穿了始終。數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的工具。通過數(shù)學，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，同時也學會了邏輯思維、堅持不懈、創(chuàng)造性思維、應用能力和自我挑戰(zhàn)的重要性。我相信，隨著我在數(shù)學道路上繼續(xù)前行，我將不斷發(fā)現(xiàn)數(shù)學的深度和廣度，為更廣闊的世界帶去更多的新奇和創(chuàng)新。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇五
近期我拜讀了華應龍老師的《我就是數(shù)學》這本書，我被它的內(nèi)容深深地吸引了。這本書它不單單是一本講小學教育教學的書，而更重要的是體現(xiàn)一種創(chuàng)新性教育教學的一本書，書中華老師的課堂上總讓我感到，他時刻以學生為主，關注學生，關心學生的一言一行。從書中我領略到了華老師的睿智、博學多才、樂學善思、風趣幽默。
全書共有六部分，即“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”和“生活感悟”。讀后的感想有以下幾點：
所作隨筆大都從細處入手。從老師的教具掉地上，孩子撿起來交給老師，老師沒有道謝。到蹲下來和孩子對話，到老師自己擦黑板，到究竟怎么讀分數(shù)……等等。這些細節(jié)問題在我們的課堂上都會經(jīng)常出現(xiàn)有的我有所注意，有的我根本就沒放在心上。讀了華老師的這些隨筆，對我太有啟發(fā)了。是的，教育就是要從小細節(jié)方面入手，小的不注意，大的即使注意了，對一個教育者的進步來說，也不會有特別大的作用。
要想建立民主和諧的氛圍并不難，教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上多關心他們，從而激起他們對老師的愛，對數(shù)學的愛。而從字里行間更能看出華老師對每一個孩子的尊重，從而他也換回了同學對他的愛和信任。
如何讓學生學會學習？我從書中找到了答案，并積極實踐。就是“采取靈活多樣的形式，增強學生的學習興趣，促學生自主探究學習?！辈扇』顒拥男问?。小學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，創(chuàng)設情景抓住知識的生長點，激起學生的求知欲望，增強學生學習的興趣，促使其主動探究非常重要。另外要采取把知識趣味化的形式。教師要善于把抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的事物趣味化，如為了一個簡單的導入，苦思幾個星期，最終找到小猴滑滑梯這一情景。盡可能使學生感到新穎、新奇，具有新鮮感和吸引力，為學生從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”提供物質(zhì)內(nèi)容和推動力。采取好的評價方式，讓學生持續(xù)發(fā)展。教師的評價要根據(jù)差異原則因人而異，對學生的要求不要一個標準，要根據(jù)不同的起點、不同的情況分類評價，這樣才能讓每一個孩子通過評價，看到自己的進步。教師的評價用語應該有針對性、導向性，比如，有的孩子的解題方法新穎，就能批上：“你的想法很獨特，看來你是個愛動腦子的好孩子”。有的孩子學習進步了，可寫道：“看到你的進步，我非常高興，這說明只要你努力去做，就會有所收獲?！睂€別同學還能寫上：“最近怎么了，為什么錯題比較多？應該找一找原因，也可以找一找老師。”這樣，把作業(yè)作為媒介，加強了師生之間的情感交流。在教學中通過評價鼓勵與眾不同的思考有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?？傊?，讓學生從老師的`評價中得到一種成功的喜悅，以利于增強自信心。
最后以華老師的一個案例作結(jié)。
《中括號》一課，華老師帶著一頂帽子上課，是磕破了頭才戴的，但為了這頂帽子華老師就斟酌了很久，該怎么來跟孩子解釋戴著帽子上課。最后終于讓他想到了，請看以下案例：
“小朋友們，此時此刻，看到講臺上的我，你最好奇的是什么？”
“您的腰桿挺得特別直?！?/p>
“您戴著帽子?！?/p>
“我為什么戴帽子？”
“您沒頭發(fā)。”“您的發(fā)型不好看?！薄按髅弊幽贻p?！薄巴茝V2008奧運?！薄懊弊佑懈鞣N各樣的功能。可以裝飾，可以遮陽，可以保暖，還可以遮羞。那我為什么戴帽子呢？不告訴你，這是個迷?！?/p>
下課了“我”深深一鞠躬，同學和老師都看到了后腦勺的白紗布，輕輕地笑了。
“哈哈，腦袋上帶個帽子和算式中加個中括號是一樣的，都是因為某種需要，帽子和括號都有著特別的功能?！?/p>
在華老師的課堂上一頂帽子可以成為教具，一次意外可以轉(zhuǎn)化為教學資源。作為一青年教師，我們要不斷學習新知識、新思維、新理念?！八街?，可以攻玉?！辈粩嘧晕曳此迹偨Y(jié)教訓，積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長。多讀書，充實自己的文化底蘊。我將循序漸進，踏實勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，努力將自己錘煉成一名能適應新時期教育教學要求的學生滿意、家長滿意的優(yōu)秀的教育工作者。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇六
“我就是教育”的作者楊絳是我非常敬愛的女士，她用自己的親身經(jīng)歷和對教育的深思熟慮，提出了許多對我有啟發(fā)的教育觀點，讓我受益匪淺。在我讀這本書的過程中，我深刻地感受到，教育是一種艱辛而細致的工作，它并不是簡單的傳授知識，更不是簡單的灌輸，而是需要有復雜而深刻的理解，才能真正做到。
二、理解教育的意義
在讀這本書之前，我對教育的理解還停留在只要把知識傳達給學生就行了的層面，但通過閱讀“我就是教育”，我認識到教育的意義是多方面的。除了傳遞知識之外，教育還需要幫助學生發(fā)展綜合素質(zhì)，如人格、品德、能力、情感等方面的素養(yǎng)。只有在這些方面的培養(yǎng)完備的情況下，才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，教育不僅是為了讓學生學會知識，更是為了讓學生擁有全面的人生能力和素養(yǎng)，成為優(yōu)秀的人。
三、重視學生的個性特點
“我就是教育”一書強調(diào)了對學生個性特點的重視。以往的教育方式大部分都是一刀切，學生們的個性特點與情感需求往往被忽略。從而導致學生缺乏興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理。而作為一名教育者，必須要深入了解每個學生的個性特點和需求，為每個學生量身定制符合其需求和特點的教育方案，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在獲得知識的同時也受到了精神上的滿足。
四、不斷學習和努力提高
教育這個領域充滿了挑戰(zhàn)和機遇。在這個領域里，知識的更新?lián)Q代非?？欤總€時代都會有新的方法和理念。因此，一個教育工作者必須不斷地學習和接受新的知識，從而能夠更好地適應和滿足學生的需求。同時，教育工作也需要不斷的實踐和摸索，只有在不斷的實踐和嘗試中，我們教育者才能更好地了解學生的需求和特點，為他們提供更好的教育服務。
五、對教育工作的熱愛和責任心
一名真正的教育者必須對教育的事業(yè)保有熱情和責任心。他們需要把學生的利益擺在第一位，不斷嘗試新的方法，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和精神導師。因此，教育工作者必須時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心，為學生的全面成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
六、結(jié)語
“我就是教育”這本書對我產(chǎn)生了巨大的影響，使我對教育事業(yè)的認識更加深刻和全面。作為一名教育工作者，我們必須理解教育的真正意義，重視學生的個性特點，不斷學習和提高自己的能力，保持對教育業(yè)的熱愛和責任心，從而為學生的全面成長和發(fā)展做出自己的貢獻。我相信，只有這樣，我們才能夠更好地為教育事業(yè)做出自己的貢獻，讓更多的學生成為優(yōu)秀的人。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇七
2010年4月，我外出學習了2個月，和其它學員一起團購了華應龍老師的《我就是數(shù)學》。翻閱《我就是數(shù)學》這本書，我被他的教育思想深深的打動了。這本書是華應龍老師教育隨筆的總匯。這本書里匯集了他的教育思想及教育靈魂。當我初次看到這本書的書名時，我大吃了一驚。華老師那堅定地話語“我就是數(shù)學”，重重的撞擊了我。我教學十幾年來，從未這樣想過。而華老師敢于說出這樣的話語，到底他的底氣在哪？我迫不及待的打開書，開始了品讀。從而更深入的了解華老師的教育思想。
從張梅玲老師寫給這本書的序言中，我知道了華老師出身于農(nóng)民家庭。因此他對農(nóng)民有著一種天然的情結(jié)。當了老師，他仍然保持著農(nóng)民的心態(tài)和氣質(zhì)，他用農(nóng)民對田里莊稼的那份濃厚、深沉的感受來愛他所選擇的教師這個職業(yè)。愛他的學生，像農(nóng)民精心選種那樣鉆研文本，選擇教學內(nèi)容；像農(nóng)民深耕細翻土地那樣精心設計問題情境；像農(nóng)民因地制宜、因時制宜、因物制宜地細心呵護每一棵莊稼那樣，尊重每一個學生，讓每一個學生在原有的基礎上得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展；像農(nóng)民確定播種時機那樣，尋找課堂上大膽的退，適宜的進的時機；像農(nóng)民對長的不好的莊稼從不責怪莊稼，而是責怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關系。像這樣的農(nóng)民對莊稼的精心呵護，在華老師的引領下，演變成了課堂上的教育理念及思想。這也就成了他能引領教育前沿，說出這樣豪邁的語言的堅強砥柱。
葉圣陶先生說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！?細細品味葉老的話，“農(nóng)業(yè)”與“工業(yè)”最根本的區(qū)別在哪里？或許是農(nóng)業(yè)的工作對象是有生命的吧。從這個意義上來說，工業(yè)所需要的是一名技術熟練的操作工，而農(nóng)業(yè)所需要的卻是能真正關注生命的農(nóng)民!
是??！我們的教學面對的是有生命的'孩子，我們更要像對待農(nóng)業(yè)一樣的對待自己的孩子(莊稼)。特別是在新課改后，我們的課堂上，有了我們對教材、對教學的理解，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音。在課堂上，老師與學生一起營造了寬容的氛圍，學生不僅可以暢所欲言，而且可以不必擔心被“證偽”，可以毫無思想負擔的，樂此不疲地感受著數(shù)學給他們帶來的樂趣。
讀了華老師的寥寥幾篇教育隨筆，我深深的感到我的課堂上，要解放孩子的思想，解放孩子的嘴，讓孩子真正的成為課堂的主體。這已經(jīng)成了我當前迫在眉睫的使命。我要不斷嘗試，努力為學生營造一種寬松的氛圍。只有在這樣的環(huán)境中，孩子們的思考才可以任意奔馳，不必有太多的顧慮。課堂上，我要千方百計給學生帶來一些思考，使其尋找數(shù)學知識背后的東西，遇到問題習慣于問個為什么。
雖然，這樣的嘗試過程是漫長的。但我堅信靠著不放棄、不拋棄的毅力，構筑理想的課堂的愿望將不再遙遠。
楊葆華
我就是數(shù)學讀書心得體會篇八
作為一個優(yōu)秀的教育者，讀書是必不可少的，只有不斷學習、探索，才能更好地理解教育的本質(zhì)，提高自己的教育水平。在我的多年的教學實踐中，我深刻認識到，讀書是教育者的必由之路。在這些年的學習和實踐中，我總結(jié)歸納出了一些讀書心得和體會，我想用這篇文章與大家分享一下。
一、閱讀需要用心去做
讀書并不是為了消磨時間而存在，它是教育者提高自身素養(yǎng)和教育水平的必經(jīng)過程。因此，在閱讀的過程中，一定要用心去做。不但要全神貫注地讀下去，還要結(jié)合自己的教學實踐，思考如何將所學的理論運用到實踐中去。只有這樣才能使所讀書籍對自己的教育實踐產(chǎn)生一定的指導作用。
二、培養(yǎng)閱讀習慣
閱讀是一種良好的習慣，但要養(yǎng)成閱讀習慣并不是那么容易的。在讀書過程中，需要有時間規(guī)劃、有目的有計劃的學習。先根據(jù)自己的需求去尋找相關的書籍，再制定一個詳細的閱讀計劃，日積月累，形成一個好的閱讀習慣。通過不斷地閱讀和實踐，就能逐漸提高自己的教育水平和教育思想。
三、理解是關鍵
讀書的目的是要吸收新的知識和經(jīng)驗，但是光有信息的輸入，并不能真正的產(chǎn)生收獲。真正的學習需要不斷的思考、理解、歸納、總結(jié)等過程，用自己的語言表達出來，進而更深刻地理解所學內(nèi)容。只有真正理解了所讀書籍的思想和理論，才能將其應用于實踐中，創(chuàng)造更好的教育效果。
四、多角度思考
閱讀的對象和范圍必須越來越廣泛，不僅要讀自己所專業(yè)的領域的書籍，也要涉獵到其他領域的書籍。多角度思考，增強不同領域的知識交融，拓寬自身的視野，激發(fā)教育思想的創(chuàng)新。
五、教育必須為人先
教育者的閱讀要以為人為先，因為教育關乎人的成長和發(fā)展。教育需要人性化、關愛生命、尊重人的尊嚴。所以，我們在閱讀有關教育的書籍時，一定要思考教育的本質(zhì)是什么，以人類發(fā)展為出發(fā)點，而非純粹地從知識和技能入手。
總之，讀書是教育者必由之路，是提高教育素質(zhì)的重要途徑。不斷地讀書并注重實踐，能夠給我們帶來新的思想和新的方法，讓我們在教育事業(yè)中全面提高自身素養(yǎng)，更好地實現(xiàn)自己的教育理想。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇九
作為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了?！缎W數(shù)學教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我認識和了解到教育界的.精英人物及他們先進的教育理念，從他們的教學中學習先進的教育手段，慢慢運用到自己的教學工作中。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，教育逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，而閱讀則是受到各個年齡段人群的廣泛關注和重視的活動。閱讀的過程不僅可以幫助人們獲取更多的知識和信息，還可以培養(yǎng)人們的思維能力和語言表達能力。作為一名教育工作者，我一直認為讀書教育是教育的重要組成部分之一。在我的教學實踐中，我也一直秉持著“我就是教育”的理念，致力于讓每個學生都能夠在閱讀中獲得更多的收獲。
第一段：閱讀能力的重要性
閱讀是一項非常重要的能力，它能夠讓我們了解世界，獲取更多的知識和信息。與此同時，在閱讀的過程中，我們能夠與各種各樣的思想和觀點交流，培養(yǎng)自己的思維能力和邏輯推理能力，這些能力都是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦兴仨毜?。一個人的閱讀能力和素養(yǎng)也直接影響到了他的語言表達能力和創(chuàng)造力。因此，我們應該在早期的教育中就注重閱讀教育，讓孩子們在快樂中成長，增強閱讀能力，為他們未來的發(fā)展打下良好的基礎。
第二段：營造良好的閱讀氛圍
對于培養(yǎng)學生的閱讀能力和興趣，營造一個良好的閱讀氛圍是至關重要的。在我的教學實踐中，我經(jīng)常會組織學生參加各種閱讀活動，例如圖書館參觀、讀書分享會等等，讓他們感受到閱讀的樂趣和魅力。此外，教室的環(huán)境和布置也要盡可能地體現(xiàn)閱讀的意義和價值，增強學生對閱讀的熱愛和學習的動力。
第三段：培養(yǎng)學生的閱讀習慣
培養(yǎng)學生的閱讀習慣同樣也是非常重要的。在我的教學中，我通常會鼓勵學生每天讀寫日記，記錄下自己的思考和感悟。同時，我也會建議學生制定每個星期的讀書計劃，每天堅持閱讀固定的時間，形成良好的閱讀習慣。通過這些方式，慢慢地讓學生從不自覺地閱讀中獲得樂趣，從而形成主動閱讀的習慣。
第四段：激發(fā)學生的閱讀興趣
閱讀教育最重要的一點就是激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們愿意主動去接受閱讀的挑戰(zhàn)。在我的教學實踐中，我嘗試采用多種方法來引發(fā)學生的興趣，例如選取有趣的故事或者實事進行講解，或者使用小組競賽等方式，讓學生在競爭中體會到閱讀的樂趣和收獲。同時，我也會鼓勵學生自主選取自己感興趣的書籍進行閱讀，讓他們在愉悅的心情中提高自己的閱讀能力。
第五段：總結(jié)體會
在我的教學實踐中，我一直堅持著“我就是教育”的理念，盡可能地讓每個學生在閱讀中獲得更多的成長和提高。閱讀教育不僅僅是學習知識和獲取信息的過程，更是對每個人人生價值的探尋和提高。通過閱讀教育，我們可以讓每個學生都能夠找到自己獨特的發(fā)展方向，讓他們在不斷成長和進步中，在未來的道路上變得更加卓越。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇十一
寒假里我認真地閱讀了彭興順的《教育就是喚醒》這本書，讀后讓我感觸頗深。正如書中開篇德國教育家第斯多惠所說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！笔堑?，教育就是“喚醒”，一詞用的十分貼切，教育就是喚醒人們心靈最美好的東西，喚醒人們自主創(chuàng)新意識，喚醒人們對生命價值的深切感悟，也喚醒我們對教育的思索，對今后工作的思索。
教師要首先調(diào)整好自己的心態(tài)，注重自己的一言一行，為學生做好榜樣，用美德占據(jù)孩子的心靈。教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學思想，更新知識結(jié)構，以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。每個孩子都是母親的寶貝，在過去許多年的小學教育工作中，我對自己的學生也如同對自己的女兒那樣，這使我深深體會到，情系學生，像母親一般熱忱地愛每個孩子，孩子才會親近你，這樣你才會感到人生有意義，學生身體健康，快樂，學習進步，你就感覺到工作的快樂。
教師要寬容的對待每一位孩子，當然也要嚴寬適度。對學生的承諾要兌現(xiàn)，講誠信，懂得感恩?？傊蠛⒆幼龅降淖约菏紫纫龊?，才會為人師表，為學生樹立楷模，才能談及教育。
作為小學教師對學生的習慣養(yǎng)成教育是十分重要的，這關系到學生今后的學習和生活，所以我們更要注意孩子的習慣養(yǎng)成。一個人成長過程要接受三方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。所以教師一定做好學生的在校習慣養(yǎng)成教育，并且與家長共同，使之積極配合做好其他的教育工作。
教師不僅要有淵博的學問，教給學生有用的知識，更要教會他們思考，教會擁有知識的方法;不僅要有一顆慈母之心，將自己所有的愛都奉獻給我們的學生，還要用自己高尚的師德去影響學生;不僅要關心愛護全體學生,尊重學生的人格，還要平等公正的對待每一位學生;不僅要不斷鼓勵每一位學生，給予他們自信，還要不斷發(fā)現(xiàn)學生進步的軌跡，肯定他們努力的結(jié)果……讓我們給孩子多一些寬容，少一些訓斥;多一些關愛，少一些冷漠;多一些欣賞，少一些打擊，那么你的寬容、關愛、欣賞就會澆灌出一片生機和蔥綠，讓每一塊金子都閃閃發(fā)光。
做老師的目的不是為了讓人記住，更不是為了讓學生感謝，但讓學生終身難忘的好老師，就是對從事這份職業(yè)的最高獎賞。教師的工作是寂寞的，更多的時候，我們會在燈下面對潔白的四壁，靜靜地守候寂寞，撲去心靈的塵土去守望教育，構筑教育的理想;更多的時候，我們會在黑夜里瞑思苦想，悄悄地等待成長， 揮去眼前擋住我們前進的細沙，追求教育的真諦。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇十二
當閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，是時候?qū)懸黄x書心得好好記錄一下了。但是讀書心得有什么要求呢？以下是小編收集整理的讀書就是完善生命心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦——走近學生，就是完善生命。
古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，終于成大器；這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。
讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去研究我的學生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，尋找與學生交流與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃。每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的'快慰。特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學生的榜樣。
常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”由此看來，我作為教師想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。
也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)，這就是師德！
今年我又細讀了李鎮(zhèn)西老師的《民主與教育》，體會特別深刻。結(jié)合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！
我就是數(shù)學讀書心得體會篇十三
事業(yè)中心姜衛(wèi)華
近日閱讀了《工作就是責任》這本書，使我受益頗深。書中的語言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強的說服力，闡明了有無責任決定事物的成敗。本書提出“工作就是責任”,將“責任”這個概念進行了深入、生動的具體闡述，提出了“責任感的5項基本特征”、“妨礙人們責任感的4種病癥”以及“責任感修煉的6個步驟”,具有很強的可讀性和可操作性，無論對于單位員工還是單位管理人員，都有很好的指導作用。
著名管理大師德魯克說：“責任保證績效?！币粋€高效率的團隊必然是由一群充滿責任感的成員所組成。對于員工來說，要提升工作業(yè)績，必須提高自身的責任感；對于單位、企業(yè)來說，提高團隊績效的最好方法就是提升員工的責任感。
讓我感受最深的就是“責任”這兩個字，看似簡單卻蘊藏著三層深刻的道理。首先，責任是指使人擔當起某種職務和職責的意思。其次，責任是指分內(nèi)應做的事。再次，責任是指做不好分內(nèi)應做的事，因而應該承擔的過失。
有責任才會有價值。杰克?韋爾奇曾經(jīng)說過：在工作中，每個人都應該發(fā)揮自己最大的潛能，努力地工作而不是浪費時間尋找借口?！柏熑巍辈⒉恢皇且粋€道德的概念，而是必須強制性承擔和完成任務。一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能和能力。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”.在工作中，我們就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的'能力。
我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說是一個人做事的基本準則。只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
只有遵循“工作就是責任”的價值觀，才能贏得別人的信任和贊許，才能化被動為主動，才能更好地掌握自己的命運。遵循這種價值觀不僅能讓職工得到領導更多的關懷，領導也能得到職工更真誠的愛戴。真正做到了工作就是責任，還可以化解工作中的過失，甚至，化解過失的過程將變成建立友誼的原因，最終，人們會發(fā)現(xiàn)，有責任感的團體或個人，自己就是這種價值觀的最大受益者。
一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能、能力，永遠由責任來承載。
我們現(xiàn)在強調(diào)構建和諧社會應該以人為本，而人的生存之道則應該以責任為本。一個人無論能力大小，只要你能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內(nèi)工作，完成領導交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因為在責任面前，人們會變得勇敢而堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則?？傊?，我們每個人在完善、提高個人素質(zhì)的同時，都應當牢牢記住“工作就是責任，責任勝于能力！”因為，只有這樣的職工才是真正值得大家的信任、領導的贊賞，才能真正擔當起單位賦予我們的責任。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇十四
按照教育局機關總支開展的讀書活動，近日我把《工作就是責任》這本書認真仔細地拜讀了一遍，使我受益匪淺。書中涉及的語言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是書中那句話更加深了我對“責任”二字的認識和理解：一個缺乏責任感的人是不可靠的人，一個缺乏責任的組織是注定失敗的組織。
讀書可以明志，使人開闊視野，提高境界，志存高遠。做為專職審計人員，我深知業(yè)務是立身之本，要想把審計工作做好，不僅要有較好的品格，而且需要過硬的業(yè)務本領。在下校審計中如何熟練地運用相關審計知識開展內(nèi)審工作，加強理論及業(yè)務學習是提高自身綜合素質(zhì)的途徑之一。我近年來仔細研讀了《中國內(nèi)部審計》《中小學校財務制度》、《中國內(nèi)部審計準則》、《內(nèi)部審計質(zhì)量控制與操作流程》等書目和國家頒布的相關法律法規(guī)，遇到難解的疑惑，虛心向同行們請教，做到多看、多問，勤思考，不斷提高自身的業(yè)務能力和知識水平。
正確的態(tài)度是成功的基礎。什么是責任？我的理解就是責即職責，任即任務?！案畈拍苋~茂、水厚方能負大舟?！弊鳛橐幻麅?nèi)審員，我們面對的審計工作很平常，但又很不平常，審計工作無小事，要勇于對自己的工作負責，要勇于對自己的行為負責，用自己生生不息的熱情去做每一件事，讓責任成為自己內(nèi)在的動力。我從科里內(nèi)勤工作做起，認真完成科室月計劃總結(jié)、科室總結(jié)、大事記、信息報道撰寫上報工作，努力提高自己文稿寫作能力，將至今國家頒布的.與工作密切相關的46個審計法規(guī)，上傳到審計科網(wǎng)頁，作為兼職審計人員、基層財務人員的工作參考依據(jù)。近三年我撰寫了46篇信息報道，其中29篇分別在《中國審計報》、《天津教育審計信息》、《天津內(nèi)部審計》等刊物發(fā)表，近三年我撰寫了3篇審計論文，其中一篇論文獲得紅橋區(qū)唯一的市級二等獎；一篇由我主筆，科室三人合作的論文作為天津市普教系統(tǒng)的唯一代表入選中國教育審計學會《科研、教育經(jīng)費審計專題研討會論文匯編》一書；一篇論文獲區(qū)級三等獎。
工作就是責任，責任勝于能力。書中提到一個人工作能力的高低取決于他對事業(yè)的忠誠度和責任心，“梅花香自苦寒來”，只有辛勤的付出，工作才能有所建樹。我在自己擔任項目主審的工作中，從審前準備、設計工作底稿、組織實施、撰寫審計專項總結(jié)報告等各個環(huán)節(jié)都力爭做到精心、精細、無疏漏。與12名兼審員完成基層單位財務收支審計任務，在審計現(xiàn)場，以嚴謹細致、扎實的作風去對待每一個審計項目，注重每一個審計項目中的每一個細小的環(huán)節(jié)，字斟句酌地審核每份取證材料，客觀、公正地填寫審計取證記錄，嚴格按照新準則要求和項目操作流程開展審計實施工作和宣傳工作；審計實施后，我嚴把審核關，對審計小組上報的審計報告和工作底稿相關數(shù)據(jù)和建議進行了二級復核，并對報告文稿不妥之處進行修改完善，提出可行性建議，用真誠的心贏得被審計單位領導和會計同行的尊重和認可，不折不扣地完成科室領導交辦的每一項審計任務。
回想在這四年的審計工作，雖然緊張、辛苦，但很充實，可以說是緊張并快樂著。正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。作為一名審計人既然肩負起黨和人民的信任，那就讓負責任成為一種習慣，從思想上形成動力，為紅橋教育內(nèi)審的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇十五
華應龍，一個普通的大學生，憑借著自己的努力和毅力，成功地攻克了讀書的難關。作為一個樂于分享經(jīng)驗的人，我將在這里分享我讀書的心得體會。通過讀書，我不僅獲得了知識，還收獲了成長和啟發(fā)。在日積月累的閱讀過程中，我逐漸領悟到了讀書的真諦，并深刻體會到了閱讀對我的改變。
第一段，我談論了讀書帶給我知識的力量。通過讀書，我了解了許多以前不曾接觸過的領域知識，拓寬了我的視野。在大學的學習中，我發(fā)現(xiàn)只有通過閱讀才能真正理解課本中的知識點，而不是只死記硬背。比如在學習歷史課程時，我讀了許多相關的歷史文獻和文學作品，才真正明白歷史的厚重和豐富。讀書讓我對自己的專業(yè)知識有了深入的了解，并且培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力。
第二段，我詳細敘述了閱讀對我個人成長的影響。在讀書的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在品味、審美和表達方面的提高。讀經(jīng)典的文學作品，讓我對于美的追求有了更深的理解，培養(yǎng)了我對于文學的熱愛。同時，閱讀也磨練了我的意志力和堅持不懈的精神。有時候，我會遇到難懂或質(zhì)疑的部分，但是我堅持下來，通過查閱資料和請教他人，我最終理解了這些內(nèi)容。這種堅持不懈的精神無疑對我的成長起到了極大的推動作用。
第三段，我描述了讀書對我的啟發(fā)和思考。通過閱讀不同類型的書籍，我學習到了許多人生智慧和哲理。從那些偉大的思想家和作家的作品中，我得到了許多啟示和思考。比如讀《三國演義》時，我學到了領導才能和人際關系管理的重要性；讀《西游記》時，我體悟到了自我成長和努力奮斗的精神；讀《紅樓夢》時，我思考了人情世故和家族命運的問題。這些思考讓我更加明確自己的人生目標，并且激發(fā)了我去追求自己的理想。
第四段，我談論了閱讀對于培養(yǎng)人際關系和拓寬社交圈的積極影響。通過讀書，我遇到了許多志同道合的朋友和導師，與他們的交流和討論讓我受益匪淺。我還參加了許多讀書社團和活動，結(jié)識了許多熱愛閱讀的人。通過與他們的交流和分享，我不僅拓寬了我的社交圈子，還學到了更多的知識和經(jīng)驗。閱讀不僅以書為友，還幫助我結(jié)交了許多優(yōu)秀的朋友。
第五段，我總結(jié)了讀書對我的影響，并談論了自己今后繼續(xù)讀書的計劃。通過讀書，我獲得了知識、成長、啟發(fā)和社交等多方面的收益。我決心繼續(xù)讀書，并為實現(xiàn)自己的人生目標而繼續(xù)努力。我計劃讀更多的經(jīng)典文學作品，深入學習我的專業(yè)知識，并將這些知識應用于實踐。我也計劃寫自己的讀書筆記和心得體會，與更多熱愛讀書的人分享。
馬上就要大學畢業(yè)了，回首我的大學時光，最讓我自豪的就是我對讀書的熱愛和堅持。通過讀書，我不僅學到了知識，還獲得了成長、啟發(fā)和思考的機會。我相信，讀書是通往成功的一道絕佳之路。無論是在個人成長、職業(yè)發(fā)展還是人際交往等各個方面，閱讀的力量都是非常巨大的。因此，我鼓勵每個人都能保持閱讀的習慣，并從中獲得滿滿的收獲。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇十六
第一段：介紹華應龍和他的讀書經(jīng)歷（200字）
作為一名學子，讀書是我成長的必經(jīng)之路。我叫華應龍，來自普通家庭，但自小就飽含對知識的渴望。經(jīng)過多年的努力，我從一個普通的學生逐漸成長為一名優(yōu)秀的讀書者。在這個過程中，我積累了寶貴的讀書心得體會。我相信，通過與大家分享我的讀書心得，可以幫助更多的人走上讀書之路。
第二段：讀書讓我獲得了認知的升華（200字）
讀書對于我來說，不僅是獲得知識的途徑，更是讓我認識自己的一面鏡子。讀書的過程中，我通過與作者的對話，思考自己的人生道路以及與世界的關系。深入挖掘書籍背后的意義，通過書中的人物和故事，我更加真切地認識到人性的美麗和丑惡，不斷提升自己的思維深度和廣度。讀書讓我對世界有了更加深刻的認識，也讓我變得更加心懷寬廣，包容世界上的不同聲音。
第三段：讀書帶給我無盡的心靈慰藉（200字）
每當我面對沮喪、迷茫和挫折的時候，讀書成了我的心靈安慰。無論是讀一本閑書還是讀一本哲學著作，我都能從中得到真正的寬慰。讀書的過程就像是與作者在默契互動，心與心相通的體驗。在書中，我能夠找到與我相似的心靈，也能夠從書中的人物身上找到鼓勵和希望。讀書帶給我快樂，也幫助我在人生的坎坷路上尋找到勇氣和堅持的動力。
第四段：讀書讓我思考和行動（200字）
讀書不僅給了我思考的題材和方法，更讓我通過行動來實踐我的想法。讀書讓我深思熟慮，學會審視世界問題，并從中找到自己的聲音。無論是課本還是社會各界的著作，我都會將書中的知識與實際生活相結(jié)合，通過實踐來檢驗和驗證自己的思考。讀書讓我明白，只有行動才能使思考變得更加富有實效，只有實踐才能使知識轉(zhuǎn)化為力量。
第五段：讀書帶給我成長和希望（200字）
通過多年的讀書，我不僅獲得了大量的知識，更得到了成長和希望。每一次與書的相遇，都是一次心靈的洗禮，讓我更加堅定地相信，只要努力奮斗，就一定能夠掌握自己的命運。讀書不僅帶給我成長，也給了我無盡的希望。無論在何時何地，我都能夠打開一本書，為自己注入新的力量。
總結(jié)：
通過讀書，我獲得了認知的升華、心靈的慰藉、思考的題材和方法以及行動的勇氣。讀書不僅讓我得到知識，更讓我在成長的過程中找到了自己的方向和希望。無論在生活中遇到什么困難，我都相信閱讀會給我答案。我愿意把這些讀書心得和體會分享給更多的人，希望能夠激發(fā)更多人發(fā)現(xiàn)讀書的魅力，通過閱讀改變自己的命運，成為更好的自己。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇十七
數(shù)學是一門讓人既愛又恨的學科，讀書是一種增長知識的方法，而心得體會則是對所得知識的總結(jié)和感悟。在我大學數(shù)學修習的過程中，我通過不斷讀書和學習，結(jié)合個人的心得體會，逐漸認識到了數(shù)學的魅力和重要性。
首先，數(shù)學是一門充滿魅力的學科。我曾經(jīng)覺得數(shù)學枯燥無味，但是通過閱讀相關的數(shù)學書籍，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美妙之處。數(shù)學是一門精確的語言，它能夠準確地描述和解釋我們生活中的現(xiàn)象。通過學習數(shù)學，我們能夠更好地理解世界的本質(zhì)，從而更好地應對生活中的問題。數(shù)學中的定理和公式，如勾股定理、二次函數(shù)等，無不展現(xiàn)出它們的美感和智慧。而不斷學習和探索數(shù)學的過程，也讓我感受到了自己不斷提升的成長感，這種成就感又進一步加深了我對數(shù)學的熱愛。
其次，讀書是提高數(shù)學知識的有效途徑。讀書是一種獲取知識的常見方法，而對于數(shù)學這門學科來說，讀書的重要性更加顯著。數(shù)學的知識和技巧很多時候是通過書籍進行傳遞和學習的，而且數(shù)學書籍通常都是由專業(yè)人士編寫，經(jīng)過多年的積累和沉淀。通過閱讀數(shù)學書籍，我們能夠系統(tǒng)地學習數(shù)學的基礎知識和理論，同時也能夠沉浸在數(shù)學的世界中，培養(yǎng)自己的數(shù)學思維。我在大學期間通過閱讀各類數(shù)學書籍，不斷拓寬了自己的數(shù)學視野，加深了對數(shù)學概念的理解，提高了解題能力和應用能力。因此，通過讀書，我們能夠更好地掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學能力。
然而，讀書只是獲取知識的一種方式，而實踐是鞏固數(shù)學知識的有效途徑。我個人深有體會，數(shù)學是一門需要不斷實踐的學科。僅僅停留在理論層面，掌握了數(shù)學的概念和定理，并不能真正從根本上提高數(shù)學能力。而通過實際應用，如解題、做題、推理證明等，我們才能將所學的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為實際能力。實踐的過程中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而通過解決這些問題和挑戰(zhàn)，我們才能真正了解數(shù)學的深層含義。因此，實踐是鞏固數(shù)學知識和提升數(shù)學能力的必要手段，它與讀書相互結(jié)合，相互促進，從而使我們能夠更好地掌握數(shù)學。
最后，通過數(shù)學的學習和實踐，我深刻認識到了數(shù)學在生活中的重要性。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的能力。數(shù)學的基本概念和原理貫穿于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，無論是科學研究、經(jīng)濟管理、還是生活中的計算和量化，都離不開數(shù)學的支持。數(shù)學的學習和應用不僅能夠幫助我們提高分析問題和解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。因此，數(shù)學對于我們的個人成長和社會發(fā)展都具有重要的意義。
總之，通過數(shù)學的學習和實踐，結(jié)合個人的心得體會，我逐漸認識到了數(shù)學的魅力和重要性。讀書、實踐和思考，是我在學習數(shù)學的過程中不斷積累和總結(jié)的方法和經(jīng)驗。希望在未來的學習和生活中，我能夠繼續(xù)堅持學習數(shù)學，不斷提升自己的數(shù)學能力，同時也能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應用于實踐，為自己和社會做出更多的貢獻。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇十八
我讀了《小學數(shù)學新課程標準》后，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重點改革?，F(xiàn)結(jié)合具體的工作實踐，談談我的幾點體會：
一、教師要成為終身學習者。
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結(jié)構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的'思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、學習模式的多元化。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
三、在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。
如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真會動腦筋等等！調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎知識和基本技能熟練，還要關注每一個孩子，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇十九
通過學習《小學數(shù)學新課標案例解讀》我明白了很多的道理。要讓學生輕松愉快的學習數(shù)學愛數(shù)學必須進行改革用新課標的標準來指導我們的教學思路。數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教學面向全體學生。讓他們實現(xiàn)‘人人學有價值的數(shù)學’。我通過對數(shù)學新課標的學習，對如何讓學生學好數(shù)學有了進一步的認識?，F(xiàn)結(jié)合具體的工作實踐，談談我的幾點體會：
一、教師要成為終身學習者。
新課程標準把全面發(fā)展放在首位，強調(diào)小學生學習要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)到首先關注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結(jié)構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
二、學習模式的多元化。
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與學的氛圍，創(chuàng)設師生“對話”的情境，使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的`關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。創(chuàng)設情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
1、創(chuàng)設情境要為教學服務
恰當?shù)慕虒W情景創(chuàng)設，不僅為學習數(shù)學拉開成功的序幕，而且會成為他們主動探索數(shù)學領域奧妙的動力，因此，教學情景的創(chuàng)設，不僅要有激趣的作用，還要求情境與教學的實際和學生的知識背景，學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來。如果僅僅為了追求時尚而繳盡腦汁，捏造教學情景那就不可能很好的為教學服務。
如：一位教師執(zhí)教“平行與垂直”這課時，創(chuàng)設了這樣的生活情境：
兩根鉛筆掉在地上，可能出現(xiàn)什么樣的圖形？讓每個學生獨立思考，把可能出現(xiàn)的圖形用鉛筆在桌子上擺一擺，然后再將典型的圖形展示出來，接下來的情形就可想而知了，教室里沸騰了，鉛筆掉在地上響起的噼里啪啦聲此起彼伏，可是到了展示的時間，雖然一組一組匯報，一個一個地展示，但教師預想的“垂直與平行”就是千呼萬喚不出來，學生們在教師急切的期待中，搜腸刮肚，輪番上陣，始終弄不明白教師要得是什么？為什么會這樣呢，理論上講，兩根鉛筆掉在地上可能會出現(xiàn)“垂直與平行”，因此教師創(chuàng)設情境要謹慎，要真實有效為教學服務。絕對化，許多教師在理解《標準》時，出現(xiàn)了非此即彼，從一個極端走向另一個極端的現(xiàn)象，導致對課堂教學的把握不準確，教學過程中出現(xiàn)的問題自己不能控制。
2、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在教學中，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。教師應提供適當?shù)膸椭椭笇А⑸朴谶x擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。
在“空間與圖形”部分的教學中，教師應設計豐富多彩的活動，使學生通過觀察、測量、折疊、討論，進一步了解自己所生活的空間，認識一些常見的幾何體與平面圖形。學生通過觀察、比較、想象，體會到在不同的方向看到的是不一樣的，逐步發(fā)展空間觀念。
3、加強估算，鼓勵算法多樣。
4、生活氣息不要喧賓奪主
“數(shù)學教學生活化”是時下頗為流行的提法與做法，但在實踐中教師常常不能處理好數(shù)學與生活的關系，有的為聯(lián)系而聯(lián)系，或牽強附會，有的不加選擇，追求原汁原味的生活味，生活的氣息濃郁了，但數(shù)學思維的培養(yǎng)缺失了。
我以為，數(shù)學生活雖然與生活關系密切，但畢竟是兩個不同的概念，是兩個不同的范疇，適度而恰當?shù)穆?lián)系生活，對于數(shù)學是大有裨益的，但正如生活難以數(shù)學化一樣，如果數(shù)學教學一味的追求生活化而迷失了自我，是得不償失的，數(shù)學課的“主角”永遠只能是數(shù)學本身，數(shù)學學習可以吸收生活中有趣有益的例子來為生活服務，也可以用生活中培養(yǎng)學生的應用意識和數(shù)學能力，但不能走失數(shù)學本身。
5、培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。
在教學中，教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。
實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑。教師應組織學生開展生動有趣的活動，使學生經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等過程。
三、在教學中，充分關注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。
如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真會動腦筋等等！調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。轉(zhuǎn)變學習方式，培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實，基礎知識和基本技能熟練，還要關注每一個孩子，尊重學生人格，滿足不同學生的學習需要，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、等都會受教師潛移默化的影響。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇二十
認真拜讀了《工作就是責任》這本書后，真正地體會到稅務系統(tǒng)辦公室做為單位的中樞，擔負著上情下達、綜合協(xié)調(diào)、信息反饋、督辦檢查等重要的職責，既要辦文又要辦事，既要服務領導又要面向基層，既要對內(nèi)搞好日常行政管理工作，又要對外向納稅人、社會各界宣傳稅法，沒有較高的政治、業(yè)務素質(zhì)和吃苦耐勞的精神，難以做好辦公室工作。目前我們國稅系統(tǒng)正在開展以強化業(yè)務建設為主線，全局提升稅收征管水平工作，這就給辦公室工作人員提出了新的更高的要求，如何做好新時期的辦公室工作，具體講就是要努力去除“三病”，強化“三功”，鍛造“三風”。
一是要去除“三病”。辦公室的同志工作很苦、很累，在日常和重大工作中都經(jīng)得起考驗，堪稱精銳之師，但以更高的標準去衡量，仍有一些不足，主要是“懶、散、拖”。“懶”主要表現(xiàn)在腦懶、手懶、腿懶、嘴懶。搞文字工作的不動腦、不用心、不練筆，寫材料東挪西湊，改頭換面，甘當“文賊”，唯“懶”是圖；搞事務工作的腿不勤，嘴不勤，工作缺乏溝通、交流，緊迫感、責任感不強，戰(zhàn)斗力不高；“散”主要表現(xiàn)為紀律散、作風散、思想散，沒有雷厲風行之舉。少數(shù)同志無組織，無紀律，對己寬，對人嚴，疏于本職工作，忙于窗外之事，種著別人地，荒了自己田，做無用功，有事不請假，不報告，不懂規(guī)矩，不講風格，心不安，神不寧，熱衷于迎來送往，吃吃喝喝；“拖”主要表現(xiàn)為個別同志干工作拖拖拉拉，挑肥揀瘦，雷聲大、雨點小，不是比工作，比奉獻，而是比待遇、比實惠，繞著困難走，迎著榮譽上，小事拖大，易事拖難，不講效率，不講方法?！叭 钡拇嬖谫O誤工作，影響機關形象，必須堅決擯棄。
二是要強練“三功”。辦公室是單位的“神經(jīng)中樞”，辦公室每個人的工作質(zhì)量、主動意識和個人作為都會對全局工作產(chǎn)生巨大影響。為此辦公室人員要強練“三功”：一是“說功”。語言是心靈的窗口，作為一名稅務工作人員，尤其辦公室工作人員，“說”顯得尤為重要?！澳苷f會道”是基本素質(zhì)之一，同時也是一項必須經(jīng)過長期訓練才能獲得的本領，“勤能補拙”，要掌握這項本領就必須多說、多練、才能準確傳達領導意圖和命令，如實反饋基層意見和建議，不說“剩話”、“廢話”甚至“錯話”、“假話”，講的話讓別人想聽、愛聽，聽得入迷，體現(xiàn)出應有的水平和品味；二是“寫功”。不能說不行，能說不能寫也不行。文字工作是一項基本功，是機關干部必備的素質(zhì)，搞文字工作就像建房子，打腹稿就是畫圖紙，搭框架就是建主體，潤色加工就是搞裝修，沒有較高的技能就蓋不出好房子，沒有一定的文字功底就寫不出好文章。在實際工作中，我們稅務系統(tǒng)辦公室人員只有日常多積累素材，從一篇信息、一個“豆腐塊”寫起，敢寫、勤寫、善寫，才能達到“以文興稅”的良好效果；三是“做功”?！罢f話只是樹葉，行動才是果實”。一切離了實踐將無從談起，要把好事辦好，實事辦實就必須用真勁，下真功，撲下身子，埋頭苦干，把工作往深里做，實里做，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，沒有持之以恒的精神將一事無成。近年來，市局始終把提高機關工作效能作為重要工作長抓不懈，辦公室人員只有做“實功”，練“強功”，才能立“大功”，從而把各項稅收工作落到實處。
三是要鍛造“三風”。從全市國稅工作形勢看，今年的稅收難度非常艱巨，作為重要部門的辦公室要充分發(fā)揮職能作用，緊緊圍繞國稅中心工作，進一步提升參謀服務，信息宣傳，行政管理和其它工作水平。若想進一步適應新形勢，使辦公室工作更加主動，干出特色，不斷創(chuàng)新，辦公室人員要鍛造“三風”。一是學習之風。要多讀書，多看報紙，善于捕捉各種信息，才能思路更寬，視野更廣。學習也是工作，加強政治、業(yè)務學習是做好辦公室工作之要，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟日益顯現(xiàn)，學習成為每一個人生存和發(fā)展的先決條件，不學習就無法工作，不學習就會被時代淘汰，要把學習作為人生不懈的追求和高尚的思想境界，以手不釋卷的精神搞好學習，達到提高能力、增強素質(zhì)的目的；二是研究之風。沒有爭論，沒有撞擊，就沒有靈感，火花，“謀之貴眾，慮之貴詳”開拓每個人的思路，挖掘每個人的潛力，進行深入研究是精神生產(chǎn)必不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)，研究不僅可以引發(fā)寫作的欲望，而且可為創(chuàng)新打下堅定基礎。在機關內(nèi)部應進一步形成研究、探討問題的風氣，進而形成一種制度；三是調(diào)查之風。
我就是數(shù)學讀書心得體會篇二十一
數(shù)學和讀書是人類文明發(fā)展過程中非常重要的兩個方面。數(shù)學是一門科學，涉及到邏輯推理和計算方法。它不僅在自然科學領域具有重要意義，還在社會科學和工程技術中起到關鍵作用。而讀書是獲取知識、拓寬視野的一種途徑，通過讀書，我們可以了解到世界上的各種思想和觀點。本文將結(jié)合作者的親身經(jīng)歷，分享一些關于數(shù)學和讀書的心得體會。
第二段：數(shù)學的魅力
數(shù)學是一門充滿魅力的學科。首先，它擁有嚴密的邏輯體系，通過嚴密的推導和證明，可以得出確鑿的結(jié)論。這種嚴謹和準確性使得數(shù)學在解決實際問題中具有重要的應用價值。其次，數(shù)學的抽象思維和推理能力的培養(yǎng)對于人的思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有重要意義。通過數(shù)學的學習，我們可以鍛煉自己的邏輯思維和計算能力，提高整體的智力水平。另外，數(shù)學中的世界充滿了奇妙和美麗，數(shù)學的公式和定理往往隱藏著不為人知的玄機和美感，讓人有一種破解謎題和探索奧秘的欲望。
第三段：讀書的好處
讀書是獲取知識和啟迪思想的一種途徑。通過讀書，我們可以開闊自己的視野，了解到不同領域的知識和思想。讀書可以提高我們的修養(yǎng)和素質(zhì)，使我們擁有更深厚的思考能力和辯證思維能力。同時，讀書也有助于培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力，讓我們認識到世界的多樣性和美麗。讀書還可以幫助我們了解歷史和文化，培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)?？傊?，讀書是一種充實自己、豐富人生、提高自我價值的重要途徑。
第四段：數(shù)學與讀書的結(jié)合
數(shù)學和讀書是兩個不同的學科，但它們并不是孤立存在的，而是可以相互結(jié)合、相互促進的。數(shù)學的學習需要大量的閱讀和理解，只有通過深入閱讀相關的書籍和論文，才能更好地理解和掌握數(shù)學的知識。而讀書的過程中，我們也可以運用數(shù)學的思維方式來進行分析和推理，提高我們對書中內(nèi)容的理解和把握。數(shù)學和讀書的結(jié)合可以幫助我們?nèi)姘l(fā)展自己，提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
第五段：個人體會
作為一名大學生，我深深感受到數(shù)學和讀書對于我的意義和價值。數(shù)學的學習讓我變得更加思維敏捷和邏輯清晰，也為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎。閱讀經(jīng)典文學作品和學術著作讓我拓寬了視野，增加了對不同領域知識的了解，提高了我的綜合素質(zhì)。同時，我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學和讀書對我的思維方式和思考習慣產(chǎn)生了積極的影響。通過不斷的學習，我建立了一種持續(xù)進取的心態(tài)，同時也鍛煉了我的耐心和堅持不懈的精神。我相信，在今后的學習和工作中，數(shù)學和讀書將會繼續(xù)給我?guī)砀嗟氖斋@和驚喜。
結(jié)論：
數(shù)學和讀書是我生活中非常重要的兩個方面，它們不僅能夠幫助我提高學習和工作的能力，還能讓我拓寬視野、豐富人生、提高自我價值。通過與數(shù)學和讀書的結(jié)合，我相信我將會在未來的學習和生活中取得更好的成績和發(fā)展。我將繼續(xù)學習數(shù)學，提高自己的數(shù)學水平，并不斷閱讀各類書籍，豐富自己的知識和思想。數(shù)學和讀書的道路是無窮的，我愿意一直走下去，不斷探索和前進。
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