心得體會是個人在實(shí)踐、思考和總結(jié)過程中得出的結(jié)論和感悟，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、改進(jìn)自己，并提升自己的綜合素質(zhì)。在日常學(xué)習(xí)和工作中，積極地總結(jié)心得體會不僅是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵所在。每次總結(jié)都可以幫助我們回顧經(jīng)驗(yàn)，找出問題，并且為將來的行動提供參考和借鑒。總之，心得體會是一種寶貴的財(cái)富，它可以幫助我們不斷完善自我。那么，如何寫出一篇富有深度和思考的心得體會呢？首先，我們需要將所學(xué)、所做、所思進(jìn)行梳理和回顧，明確自己的心得和體會。其次，在寫作過程中，應(yīng)該盡量突出亮點(diǎn)，突顯個人對問題的獨(dú)特見解，并通過舉例和引用等方式進(jìn)行支撐，使得心得體會更具有說服力和可信度。最后，注意語言的簡潔明了，結(jié)構(gòu)的合理嚴(yán)謹(jǐn)，這樣才能令讀者更容易理解和接受你的心得。小編為大家收集整理的這些心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
教師讀報心得體會篇一
作為一名教師，我們時刻關(guān)注社會的發(fā)展和變化，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。而學(xué)習(xí)報紙的內(nèi)容是了解社會的重要途徑之一，教師讀報可以幫助我們更好地了解時事新聞，提升自身的綜合素質(zhì)。下面就是我在教師讀報中的一些心得體會。
第二段：挖掘新聞中的教育價值
作為一名教師，在讀報時，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注與教育相關(guān)的新聞，挖掘其中的教育價值。比如，一篇有關(guān)教育改革的報道，我們可以從中了解政策的變化，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使自己的教育教學(xué)更加貼近時代的需求。此外，我們還可以借鑒一些優(yōu)秀的教育案例，吸收先進(jìn)的教育理念，提升我們的專業(yè)能力和教育水平。
第三段：拓寬眼界，培養(yǎng)全面素養(yǎng)
除了關(guān)注與教育相關(guān)的新聞，我們還應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展自己的閱讀范圍，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域的新聞。教師的知識面和視野決定了我們能夠給學(xué)生提供多元化的教育。通過閱讀報紙，我們可以深入了解國內(nèi)外的大事小情，了解各種文化背景和社會現(xiàn)象，同學(xué)生們進(jìn)行更加廣泛和深入的交流，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和社會意識。
第四段：鍛煉思辨能力，推動課堂活動
教師讀報還可以鍛煉我們的思辨能力。新聞中的一些觀點(diǎn)和故事會引發(fā)我們的思考，我們需要對新聞中的信息進(jìn)行分析和判斷，形成自己的觀點(diǎn)和見解。這種思辨能力的鍛煉，使得我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維的能力，推動課堂活動更加有深度和有趣。
第五段：增強(qiáng)班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會
當(dāng)我們作為教師讀報之后，我們可以將一些新聞內(nèi)容帶到課堂上和學(xué)生們進(jìn)行分享和討論。通過討論，我們可以增加班級的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會新聞，讓他們了解社會現(xiàn)象和問題，并激發(fā)他們對社會問題的思考和關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。
總結(jié)：
教師讀報是一項(xiàng)有益的活動，它不僅可以幫助我們了解社會，提升自身的綜合素質(zhì)，還能夠帶動課堂活動的推動和學(xué)生的個人成長。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持對報紙的關(guān)注，不斷把握時代的脈搏，以更好地培養(yǎng)學(xué)生，助力他們未來的發(fā)展。
教師讀報心得體會篇二
教師作為社會的引路人和學(xué)生的榜樣，在教育事業(yè)中起著重要的作用。作為一名合格的教師，不僅要注重課堂教學(xué)，還應(yīng)該關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展和社會動態(tài)。而讀報作為獲取信息的一種形式，是教師必不可少的工作之一。在這個信息爆炸的時代，教師讀報已經(jīng)成為教師日常工作中的常態(tài)。下面，我將分享我作為一名教師讀報的心得體會。
第二段：獲取信息的重要性
作為教師，我們要時刻保持對新知識的渴望，并不斷地完善自己的知識結(jié)構(gòu)。而讀報可以幫助我們快速獲取各類信息，并掌握時事動態(tài)。隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，各行各業(yè)都在不斷變化著，我們作為教育工作者更要緊跟時代的步伐，才能更好地教育學(xué)生。通過讀報，我們可以了解到最新的教育理念、教學(xué)方法以及新知識的開拓。同時，了解社會動態(tài)有助于我們更好地引導(dǎo)學(xué)生看待社會問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和思考能力。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑
教師讀報不僅可以幫助我們豐富知識結(jié)構(gòu)，還可以提高我們的教學(xué)質(zhì)量。教師需要將自身的知識與學(xué)科內(nèi)容結(jié)合起來，才能更好地傳遞給學(xué)生。通過讀報，我們可以獲取來自不同領(lǐng)域的知識，并將其與課程內(nèi)容相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，教師讀報還可以幫助我們更好地分析學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和有效性。
第四段：拓寬視野和培養(yǎng)素養(yǎng)的必要手段
教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人，需要具備廣闊的視野和豐富的文化素養(yǎng)。讀報可以幫助我們拓寬視野，了解不同文化和思想，增長見識和知識，并能夠站在更高的層次去審視問題和解決問題。通過不同媒體報紙、雜志，我們可以接觸到多元的文化和觀點(diǎn)，從而打破局限性思維，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，進(jìn)而更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。
第五段：加強(qiáng)與同行的交流和分享
教師讀報的過程中，我們可以積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。與此同時，我們可以與同行進(jìn)行交流和分享。教育是一個共同的事業(yè)，教師之間應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。通過與同行交流讀報的心得，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)中的創(chuàng)新和進(jìn)步。在信息爆炸的時代，我們需要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，通過社交媒體、在線論壇等途徑，與全球范圍內(nèi)的教育同行進(jìn)行交流和分享，互通有無，共同提高。
結(jié)尾
作為一名教師，讀報是我學(xué)習(xí)的一部分，是我對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。通過讀報，我不僅增加了自己的知識和修養(yǎng)，提高了教學(xué)質(zhì)量，還能夠引導(dǎo)學(xué)生正確獲取和使用信息，開拓他們的視野，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新意識，最終促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。未來的教育工作中，我將繼續(xù)保持讀報的習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為培養(yǎng)合格的現(xiàn)代人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師讀報心得體會篇三
近年來，隨著信息時代的來臨，許多人對于報紙的閱讀習(xí)慣逐漸減少，而教師卻對閱讀報紙情有獨(dú)鐘。教師讀報不僅可以增加知識，還可以開拓思維，提高教學(xué)水平。在長期的教師工作中，我深深體會到了教師讀報的重要性。以下是我對教師讀報的心得體會。
首先，閱讀報紙可以拓寬視野。教師作為社會的傳播者，應(yīng)該時刻關(guān)注社會熱點(diǎn)和新聞動態(tài)。只有了解社會最新的發(fā)展，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們進(jìn)行現(xiàn)實(shí)問題的思考和分析。而報紙作為大眾傳媒的重要形式之一，經(jīng)?？歉鞣N資訊和觀點(diǎn)，可以幫助教師更好地了解社會風(fēng)貌、政治經(jīng)濟(jì)、文化科技等各個方面的發(fā)展動態(tài)，進(jìn)而拓寬自己的視野，增加自己的知識儲備。
其次，閱讀報紙可以豐富教師的知識儲備。教師要具備豐富的知識儲備，才能更好地給學(xué)生傳授知識，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。然而，隨著知識的日新月異，教師很難面面俱到地掌握所有領(lǐng)域的知識。因此，教師讀報成為了不可或缺的一部分。報紙作為多領(lǐng)域、多內(nèi)容的媒體，在科技、文化、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治等多方面都有涉及，可以幫助教師及時獲取各個領(lǐng)域的最新信息，增加自己的專業(yè)知識，提高教學(xué)水平。
再次，閱讀報紙有助于培養(yǎng)教師的批判思維。報紙上的新聞報道、社論評論都是經(jīng)過一定審查和篩選的，背后承載著媒體的立場和意圖。教師通過閱讀報紙，可以學(xué)會對新聞進(jìn)行批判性思考，分辨信息的真?zhèn)?，建立自己的價值觀和思維方式。這樣的批判思維對教師的教學(xué)以及學(xué)生的思維培養(yǎng)都具有重要意義。
此外，閱讀報紙也可以為教師提供教學(xué)素材。教師在備課時，經(jīng)常需要引用一些實(shí)例和案例來幫助學(xué)生理解和記憶知識。報紙上的報道是生動而豐富的教學(xué)素材，可以提供很多真實(shí)的案例和有趣的事件，幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。例如，教師可以選擇一篇關(guān)于環(huán)保的報道，進(jìn)行辨析和引導(dǎo)學(xué)生展開討論，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
最后，閱讀報紙還可以培養(yǎng)教師的寫作能力。教師作為教育工作者，需要不斷提升自己的寫作能力，以便更好地記錄和表達(dá)教學(xué)思想和教學(xué)成果。通過閱讀報紙，教師可以學(xué)習(xí)到豐富的寫作技巧和表達(dá)方法，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。教師用清晰、準(zhǔn)確、生動的語言編寫教案、備課記錄和教學(xué)反思，使自己的思想更加清晰、教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，有助于提升自己的教學(xué)品質(zhì)。
綜上所述，教師讀報是一項(xiàng)必要而重要的學(xué)習(xí)活動。閱讀報紙可以拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)批判思維，提供教學(xué)素材，培養(yǎng)寫作能力。作為教師，我們應(yīng)該時刻關(guān)注報紙的出版內(nèi)容，不斷地充實(shí)自己，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師讀報心得體會篇四
教師讀報是提高教育工作者綜合素質(zhì)的一種有效途徑。讀報不僅有助于教師增長知識，豐富視野，還能加深對時事的了解，提高教學(xué)的實(shí)效性。作為一名教師，多年來我一直堅(jiān)持每天讀報，從中不僅受益匪淺，還收獲了許多心得體會。
第二段：開闊視野，增長知識
每天讀報讓我更加了解世界的動態(tài)，開闊了我的視野。報紙上的新聞報道、評論文章，涵蓋了各個領(lǐng)域的知識，可以迅速了解社會的最新動態(tài)和大事要情。我還可以通過專欄文章了解不同領(lǐng)域的專家觀點(diǎn)和研究成果，拓寬自己的知識面。教師作為知識的傳播者，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能更好地教育培養(yǎng)學(xué)生。
第三段：提高思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
讀報不僅是獲取信息的途徑，更是一種培養(yǎng)思辨能力的方式。教師讀報不僅可以了解新聞背后的背景和深層次的含義，還可以培養(yǎng)自己的思辨意識和能力。通過對報紙上報道的內(nèi)容進(jìn)行剖析和研究，教師能更好地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合素質(zhì)。而這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題能力的基礎(chǔ)。
第四段：提高教學(xué)實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識
讀報能夠幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效性。通過閱讀新聞，教師能夠了解社會上的熱點(diǎn)話題和事件，將這些內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生更加感興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。同時，讀報還能幫助教師及時了解學(xué)科教育的最新發(fā)展動態(tài)，及時更新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。
第五段：增進(jìn)師生關(guān)系，給予學(xué)生正確引導(dǎo)
讀報讓我更加了解學(xué)生的興趣、愛好和內(nèi)心的世界，有助于增進(jìn)師生之間的溝通和理解。通過對學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，可以拉近教師和學(xué)生的距離，使學(xué)生更有歸屬感和尊重感。同時，讀報還能幫助教師進(jìn)行正確引導(dǎo)，教育學(xué)生正確看待社會問題，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和價值觀。
結(jié)束語：
總之，作為一名教育工作者，讀報是我不可或缺的一部分。通過讀報，我拓寬了視野，增長了知識，提高了思辨能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，才能做一個更好的教育工作者。希望更多的教師能夠重視讀報，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。
教師讀報心得體會篇五
在縣教育局的精心組織策劃下，我?guī)е释瑧阎?，也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑，參加了龍山教育考察團(tuán)，來到重慶涪陵、萬州，湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí)。盡管時間倉促，但整個考察學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識，同時，我也深刻認(rèn)識到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個共同特點(diǎn)，那就是他們都有一支精明強(qiáng)干、樂于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。他們都始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會、感悟和對今后工作的思考。
么樣的人的高度來管理學(xué)校教育教學(xué)工作，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我們負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”六個字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛心比具有知識更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。
研究工作中腳踏實(shí)地，開展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子，形成：“示范有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，管理有實(shí)效”的特色教育。反觀我們自己，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過參觀學(xué)習(xí)，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者，我會想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過渡，最后實(shí)現(xiàn)個性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式，使我們的學(xué)校管理上一個臺階。
學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn)，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請進(jìn)來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新：新進(jìn)教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對幫扶作用，促使特崗教師快速成長，促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
這次參觀的學(xué)校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺，學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，讀書沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。
1.一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校。
要造就一支有思想、有品味的教師隊(duì)伍，做一個有責(zé)任的教學(xué)管理者，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。
2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。
3.要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。
幾所校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個道理，堅(jiān)持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書架，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果，就會讓你深深感覺到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境。可以這樣說，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5.教科研是強(qiáng)校之本
科研興校，科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。
6、教育要走出去，請進(jìn)來。
我們的學(xué)校不能固步自封，要走出去，向名校學(xué)習(xí)，走聯(lián)合之路只有學(xué)會聯(lián)合，學(xué)校才會發(fā)展。
感悟名校的成功之道，反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，再理教育新思路。我會以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對學(xué)校教育教學(xué)存在的問題，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
教師讀報心得體會篇六
第一段：引入教師讀報的重要性（200字）
在信息爆炸的時代，教師們面臨著海量的信息和不斷增長的知識，如何獲取和更新知識成為一項(xiàng)關(guān)乎教師專業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。而教師讀報作為一種重要的知識獲取方式，不僅能夠幫助教師跟進(jìn)社會發(fā)展動態(tài)、拓寬視野，還能提高他們的思辨能力和批判思維。作為一名教師，我深感教師讀報對于個人成長和教學(xué)改進(jìn)的重要性，通過這些年來的實(shí)踐和心得，我更加堅(jiān)信教師讀報應(yīng)成為每位教師的必修課。
第二段：教師讀報的目標(biāo)與方法（200字）
教師讀報的目標(biāo)主要有兩個方面：一是獲取新知，及時了解各領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)；二是培養(yǎng)批判思維，從新聞報道中學(xué)會思考和分析。針對這些目標(biāo)，教師在讀報時可以采取一些方法：首先，針對自己的學(xué)科和感興趣的領(lǐng)域選取相應(yīng)的報紙或雜志；其次，合理安排時間，每日抽出一定的時間進(jìn)行閱讀；再次，注重內(nèi)容的多樣性，通過閱讀多種類型的文章，拓寬自己的視野和知識范圍；最后，嘗試多角度閱讀，包括全面理解新聞背后的事實(shí)和意義，但也要懂得辨別信息真?zhèn)巍?/p>
第三段：教師讀報在教學(xué)中的應(yīng)用（200字）
教師讀報不僅僅是一個個人的學(xué)習(xí)行為，更是一個能夠引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)的有效途徑。通過及時了解和掌握社會、科技、經(jīng)濟(jì)等多個領(lǐng)域的動態(tài)以及導(dǎo)向政策，教師能更好地在教學(xué)中將知識與實(shí)際生活聯(lián)系，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)案例和應(yīng)用場景。此外，教師讀報還能夠提升教師的思辨能力和判斷力，幫助他們篩選和分析信息，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，通過教師的榜樣影響學(xué)生形成自主閱讀的習(xí)慣。
第四段：教師讀報帶來的思考與啟示（200字）
多年來，教師讀報給我?guī)砹嗽S多思考和啟示。首先，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識才能保持與時俱進(jìn)，以更好地應(yīng)對不斷變化的社會環(huán)境。其次，要注重多樣化的知識獲取方式，讀報可以幫助教師開闊眼界，拓展思維，促進(jìn)個人全面發(fā)展。最后，教師讀報不僅僅是為了自身的成長，更是在教學(xué)上為學(xué)生提供有價值的信息和案例，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)教師讀報對教師發(fā)展的重要意義（200字）
教師讀報不僅僅是一種個人學(xué)習(xí)行為，更是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過教師讀報，教師們能夠及時了解社會發(fā)展動態(tài)、培養(yǎng)批判思維能力，將多領(lǐng)域的知識與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，每位教師都應(yīng)該把教師讀報當(dāng)做必不可少的教學(xué)素養(yǎng)之一，并不斷總結(jié)和分享自己在讀報中的心得體會，推動教師讀報的普及和深入。
教師讀報心得體會篇七
我國古代偉大的教育家孔子曾說過： 少成若天性，習(xí)慣成 自然 這就是告訴我們，一個人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。所以 養(yǎng)成好習(xí)慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。
當(dāng)我幼小時媽媽經(jīng)常會和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對人要和善，知錯就要改，自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn)，漸長成人，踏入社會后我感受到了這些習(xí)慣的重要性。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式，也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，平時我也會和媽媽一樣對兒子嘮叨： 自小要有好習(xí)慣，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣。但總歸是孩子，一些小毛病總會不斷出現(xiàn)，特別前段時間有點(diǎn)亂花錢愛浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。于是我又開始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買生活用品，兒子一會兒就拿了一大堆自己的零食，這時我要求孩子：只能拿兩樣。兒子聽了傻眼了，還哭鬧起來。但在我的 威脅 下，只好妥協(xié)?；丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖?，和他說了多吃零食不但浪費(fèi)錢財(cái)還有損 健康 ，孩子聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后去超市前，孩子就會和我先商量買一些什么東西，去超市后也不多拿，就買商量好的一些 物品 。有的時候面對孩子的哭鬧，我們不能妥協(xié)，等待孩子安靜后再和他談心，讓他懂得節(jié)儉是光榮的。
當(dāng)然家規(guī)不單單來約束小孩的，也同樣是約束家長的，一次因?yàn)槲以顼埑缘猛?，中飯的時候就把飯剩下了，這時兒子說： 媽媽，你怎么浪費(fèi)糧食啊。 聽了兒子的話，我頓覺臉紅，平時我總用這句話來提醒孩子，今天我卻自己沒有做到，我趕緊說： 媽媽不浪費(fèi)，等會兒我會把飯吃完，浪費(fèi)是可恥的，我可不想做可恥的事哦! 孩子聽了點(diǎn)點(diǎn)頭說： 媽，真乖。 哈哈，家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長，讓他們走得更遠(yuǎn)!
每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以 老師 的身份在前面帶隊(duì)。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們越來越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個 辦法 。站隊(duì)前，我對孩子們說： 請把你們的小手伸出來 。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句： 你的小手真干凈 。或者說： 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲： 你的手也熱乎乎的。 或者說： 你的手和我媽媽的手一樣大。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說： 站隊(duì)吧! 話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
一個好的教育家，應(yīng)該是半個心理學(xué)家。 此時，我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。
教師讀報心得體會篇八
作為一名教師，我們時刻都在為了教學(xué)工作而不斷提高自己。在這個信息爆炸的時代，教師讀報已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和更新知識的重要途徑之一。通過讀報，我們可以了解社會最新的進(jìn)展，提升自己的綜合素質(zhì)，為我們的教學(xué)工作添加新的元素和視角。本文將分享我在教師讀報的過程中所獲得的心得體會。
第二段：拓寬視野
通過讀報，我們可以及時了解社會上發(fā)生的重大事件和熱點(diǎn)話題。無論是國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化或社會問題，都可以在報紙中找到相關(guān)的報道。這些信息的接收和分析能夠幫助我們拓寬自己的視野，讓我們對社會變化有更全面的了解，使我們的教育思維更加活躍開放。例如，通過讀報，我了解到了一些新的教育理論和方法，這些新觀點(diǎn)幫助我實(shí)時地更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立思考
讀報不僅可以幫助我們掌握豐富的知識，還能培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。報紙上的新聞和評論不是教科書上的死板知識，而是來自不同個體的觀點(diǎn)和見解。通過閱讀不同派別的報道和評論，我們能夠了解到不同人的看法，并學(xué)會從多個角度審視問題。這種思維的練習(xí)有助于我們更全面地考慮事物，更準(zhǔn)確地把握問題的本質(zhì)，使我們在課堂上能夠更加靈活地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。
第四段：增加教學(xué)內(nèi)容
教師讀報不僅讓我們了解新觀點(diǎn)和新知識，還可以為我們的教學(xué)工作提供更多的素材。作為教育工作者，我們需要時刻關(guān)注最新的教育政策和教學(xué)動態(tài)。通過閱讀教育專欄和專題報道，我們可以學(xué)習(xí)到一些前沿的教育理論和經(jīng)驗(yàn)分享。這些信息可以幫助我們更好地把握教學(xué)方向，更新教育觀念，為學(xué)生提供更有針對性的教育服務(wù)。
第五段：提高自身素質(zhì)
教師讀報不僅對教學(xué)工作有著直接的影響，還能夠提高自身的綜合素質(zhì)。通過堅(jiān)持每天讀報，我們可以提高自己的語言表達(dá)能力、信息處理能力和批判思維能力。在閱讀過程中，我們會遇到許多深入的問題和疑惑，我們會主動去查找相關(guān)的資料和信息進(jìn)行補(bǔ)充和解答。這種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅能讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長，還能通過我們的示范激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
結(jié)尾：
總之，教師讀報是一項(xiàng)非常有益的教育實(shí)踐活動。通過讀報，我們不僅可以拓寬視野，增加知識，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，還能提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人素質(zhì)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)持每天讀報，不斷更新自己的知識儲備，為我們的教育工作賦予更多的動力和智慧。
教師讀報心得體會篇九
近年來，隨著媒體的迅速發(fā)展，人們獲取信息的途徑也越來越多樣化。然而，在信息過載的時代，教師讀報成為了不可或缺的一種獲取信息的方式。作為一名教師，我每天都會花一些時間閱讀報紙。通過閱讀，我深感教師讀報對于教育工作者的重要性，從中獲取了許多啟發(fā)和感悟。以下我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些我在教師讀報中得到的心得體會。
首先，教師讀報可以拓寬視野。作為教育工作者，我們要時刻關(guān)注社會變化和時事發(fā)展。通過讀報，我們可以了解到最新的政策法規(guī)、教育改革動態(tài)、社會熱點(diǎn)等信息，從而及時調(diào)整教學(xué)策略，適應(yīng)教育變革的需要。我記得曾經(jīng)讀到一篇報道，介紹了一位學(xué)生因?yàn)樽x報和教師進(jìn)行了一場深入的討論而獲得獎學(xué)金的案例。這讓我意識到，教師讀報可以使我們在教學(xué)中更加豐富多樣，提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教師讀報可以增進(jìn)專業(yè)知識。教師是知識的傳遞者，而要做到這一點(diǎn)，我們首先要保持自己的知識更新。通過讀報，我們可以獲得最新的學(xué)術(shù)研究成果、教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等信息，使自己的知識結(jié)構(gòu)更加完善。記得有一次，我閱讀了一篇關(guān)于課堂教學(xué)方法的文章，其中介紹了一種新的互動式教學(xué)模式。我非常感興趣，于是將其引入到我的教學(xué)中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)模式有效地激發(fā)了學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)興趣。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，教師讀報對于提升專業(yè)素養(yǎng)有著重要的作用。
此外，教師讀報可以培養(yǎng)批判思維。在報紙中，我們經(jīng)常會讀到各種不同的觀點(diǎn)和論調(diào)。通過對這些觀點(diǎn)進(jìn)行分析和比較，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維能力，提高思辨能力。有一次，我閱讀了一篇關(guān)于教育的政論文章，其中提出了一些顛覆傳統(tǒng)教育的觀點(diǎn)。我對這些觀點(diǎn)持保留意見，于是展開了一次與同事的深入討論。通過討論，我不僅從同事那里得到了新的觀點(diǎn)和思考，也對自己的立場有了更深入的反思和思考。這次經(jīng)歷讓我意識到，教師讀報可以使我們在教育話題上擁有更加全面和開闊的視野。
最后，教師讀報可以提升教師的思想修養(yǎng)。報紙是集中了社會各個方面信息的綜合性媒體，其中往往包含了豐富的人文知識和思想啟示。通過閱讀報紙，我們可以學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀行業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)故事，感受到社會風(fēng)氣和時代思潮。例如，我曾讀到一篇描述一名普通教師堅(jiān)守理想的報道，這位老師對教育事業(yè)的一份執(zhí)著和熱愛讓我深感觸動。通過教師讀報，我學(xué)會了關(guān)注世界、理解他人、體味人生，這對于提升自己作為一個教育工作者的思想修養(yǎng)具有重要意義。
總之，教師讀報是一種高效的獲取信息的方式，具有拓寬視野、增進(jìn)專業(yè)知識、培養(yǎng)批判思維以及提升思想修養(yǎng)的多重效益。作為教育工作者，我們應(yīng)該充分利用這一方式，持續(xù)提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更加貼合時代要求的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。同時，我也認(rèn)識到，教師讀報不僅僅是個人修養(yǎng)的事情，應(yīng)該把它作為一種時尚和風(fēng)尚，營造良好的教育氛圍和價值觀。相信在教師讀報的引領(lǐng)下，我們的教育事業(yè)將邁上新的高度。
教師讀報心得體會篇十
第一段：引入教師讀報的意義與重要性（150字）
近年來，隨著社會迅速發(fā)展和信息技術(shù)的快速普及，教師們的工作壓力也在不斷增加。然而，教師讀報卻是幫助他們應(yīng)對壓力和提高自身專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。教師讀報不僅可以拓展教師的知識面，增加教學(xué)內(nèi)容，還可以深化教師對于時事問題的了解，提升他們的思維能力和判斷力。因此，教師讀報已經(jīng)成為教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到其重要性，并從中體會相關(guān)收獲。
第二段：教師讀報對于自身專業(yè)發(fā)展的意義（250字）
教師讀報首先對于自身專業(yè)發(fā)展具有重要影響。教師通過讀報了解最新的教育理論、教育政策和教育技術(shù)等方面的信息，及時更新自己的知識儲備，不斷提高自身教學(xué)水平。例如，通過閱讀教育教學(xué)方面的新聞報道，教師可以了解到最新的教育改革動態(tài)，從而在教學(xué)實(shí)踐中及時運(yùn)用新理念和方法。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，教師可以借鑒其教學(xué)技巧，并在自己的教學(xué)中靈活運(yùn)用。這些都為提高教師教育質(zhì)量和師德水平提供了有力的支持。
第三段：教師讀報對于提升教師的綜合素養(yǎng)的重要作用（300字）
教師讀報還對于提升教師的綜合素養(yǎng)有著非常重要的作用。教師通過讀報了解社會各方面的發(fā)展，不僅能夠拓寬自己的知識面，還可以增強(qiáng)自己理解和思考問題的能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力和獨(dú)立思考的能力。同時，教師讀報還可以培養(yǎng)教師的社會責(zé)任感和關(guān)注社會問題的意識，使教師更加全面地了解社會發(fā)展變化和人民群眾的需求。這對于增進(jìn)教師和學(xué)生、家長之間的溝通和交流有著積極的推動作用。
第四段：教師讀報對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)的積極影響（250字）
教師讀報不僅可以促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升，還對學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極影響。教師通過讀報獲取各類信息的能力和閱讀習(xí)慣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師可以通過與學(xué)生分享自己的閱讀心得和感悟，幫助學(xué)生樹立正確的閱讀觀念，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，教師還可以利用讀報的機(jī)會給學(xué)生提供豐富的閱讀材料，幫助他們擴(kuò)大知識面和提高閱讀理解能力。這些都為培養(yǎng)具有良好閱讀習(xí)慣和高水平閱讀能力的學(xué)生打下了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)教師讀報給教師和學(xué)生帶來的益處（250字）
總之，教師讀報是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。通過教師讀報，教師不僅可以豐富自己的專業(yè)知識和提高教育教學(xué)水平，還可以增強(qiáng)自己的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)。教師讀報不僅是教師自身成長的需要，更是矢志于為學(xué)生和社會做出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到教師讀報的重要性，以更積極的態(tài)度去推動和實(shí)踐教師讀報的活動，為教師個人發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師讀報心得體會篇十一
開發(fā)區(qū)十分重視對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵支持教師通過各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請進(jìn)來的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會：
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學(xué)校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時分配制度等，引進(jìn)激勵機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時間進(jìn)行教科研活動，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動，老師無力從事課題研究。我覺得，學(xué)校應(yīng)給老師一個輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開展教科研活動。
在張橋路小學(xué)聽了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20xx年下半年，在上級教育主管部門的支持下，已建成了一個計(jì)算機(jī)教室和一個多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。
目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。同時，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。教師所帶班級的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師讀報心得體會篇十二
學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉，學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工作和學(xué)習(xí)的體會。在“爭做學(xué)習(xí)型教師，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動中，我參加了如下系列活動。
作為一名低年級教師，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣尤為重要。作為班主任，我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì)。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教育教學(xué)法律法規(guī)，積極參加學(xué)校和社會組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動，在活動中不斷提高自己的師德修養(yǎng)，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，提高自身的政治思想覺悟，堅(jiān)持教書育人的信念得到了鞏固，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我們一二班在09-10學(xué)年的第一學(xué)期被評為“四星文明班集體”。
一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動。取人之長，補(bǔ)己之短，雖然我教齡也有二十幾年，但我仍然虛心好學(xué)，向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法。比如將書上的插圖搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來幫助學(xué)生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅(jiān)持自學(xué)教育專著和理論文章，吸收各種營養(yǎng)，豐富大腦庫存，通過自己學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和參加奉賢區(qū)教師培訓(xùn)中心的系統(tǒng)培訓(xùn)。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，電腦可是我們這個年齡的人的一大難關(guān)，為了攻克這個難題，我堅(jiān)持每天下班進(jìn)微機(jī)室20-30分鐘，自己摸索，并不恥下問，福星的年輕老師幾乎都當(dāng)過我的指導(dǎo)老師，為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)的水平，我堅(jiān)持每上一篇新課就寫一篇課后反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改正。
有句古話說得好，活到老，學(xué)到老。何況我和愛人都是教師。時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，我們的知識也得與時俱進(jìn)，不斷更新提高，因此，我們都在中央廣播電視大學(xué)進(jìn)修漢語言文學(xué)專業(yè)?？?，計(jì)劃拿到?？飘厴I(yè)證后，再向本科進(jìn)軍。
1、讓孩子以學(xué)為樂。女兒張瀠引十歲，在福星小學(xué)上五年級，為了孩子讀書，我從青浦搬到奉賢的海灣，目的就是為了給她創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時，我也保證了孩子學(xué)習(xí)的教豐富的學(xué)習(xí)材料，并給孩子營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，我寧愿大人省吃儉用，也要增加孩子的教育投資。比如，孩子喜歡攝影、音樂、舞蹈，我花1500元買一部相機(jī)，用一年壞了，在買一部還有二胡、電子琴，為了孩子練習(xí)唱歌、跳舞，家里了vcd換成dvd，平時給孩子買玩具較少，買書卻很多。像簡筆畫、兒童剪紙、做手工等等。只要孩子愿意看的，我都會買，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個大人連電視都有不看，和孩子一起學(xué)習(xí)、交流。下午放學(xué)回到家，我們的第一件事不是忙著做飯，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術(shù)創(chuàng)想》。
2、陪孩子過禮拜天。我從小喜歡看書，也許是潛移默化，孩子也愛看書，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書需求，我們家假日里的休閑場所和活動是去新華書店，陪孩子看書、購書?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲，激發(fā)智力，回到家便人人講故事，講白天的所見所聞所想，或書上的有趣內(nèi)容，有時也一起便順口溜，改歌詞。成語接龍也是我們家常做的游戲，誰卡殼了，誰唱一支歌或作一首小詩，在我家很少有爭吵聲，聽到的都是歡歌笑語聲。雖然我家并不富有，但共同學(xué)習(xí)是我家十分快樂。
1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項(xiàng)公益活動，被奉賢區(qū)電視臺新聞專訪組專訪兩次，并在奉賢區(qū)電視臺新聞節(jié)目中播出，取得了一個好的帶頭作用。
2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎，海灣鎮(zhèn)一等獎。
3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中，我就是唯一的外來家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績。
4、在“快樂家庭金點(diǎn)子”演講比賽中，我家的“金點(diǎn)子”講演榮獲二等獎，同時《歌頌祖國、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎。
5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開展的“人口知識”和“我與文明說世博”，公開課活動中，我和愛人都獲得了二等獎。
6、在各級領(lǐng)導(dǎo)支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學(xué)習(xí)新社會文明日”總結(jié)會上，代表海灣鎮(zhèn)獲獎家庭代表發(fā)言，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭倡議書。并被授予《學(xué)習(xí)型家庭》和《星級家庭》的光榮稱號。
7、在“迎世博、講安保”比賽活動中，榮獲三等獎。
8、 20xx年6月13日，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識比賽中，我家又榮獲一等獎。
一份耕耘一份收獲，作為外來家庭，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會第四次居民代表。
學(xué)習(xí)使我得到了無窮的樂趣，也使我的家人快樂，我深受到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必將終身受益。
教師讀報心得體會篇十三
通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對一個教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：
一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；
二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。
一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師讀報心得體會篇十四
“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，喜歡上閱讀是每位語文教師的責(zé)任。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提升學(xué)生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程——踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。
一.教師，用書香潤澤心靈
一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實(shí)用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了做指導(dǎo)。
二.了解，從閱讀童書開始
怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前，自身一定要讀一讀，不要把自身不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔堑?，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有趣的童書，我們自身應(yīng)該先走進(jìn)文本，與作者直接對話：從書名和封面設(shè)計(jì)想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會明確提出什么問題?讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外，我們還應(yīng)該對作者的創(chuàng)作動機(jī)進(jìn)行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自身年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。
三.活動，讓班級成為“巴學(xué)園”
“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看?？偠灾?，請你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之因此喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個原因吧!那，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜?！叭巳耸安窕鹧娓摺?，由每個學(xué)生提供一到兩本書，既方便了自身課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無。雖然是班級自身的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成不錯的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護(hù)好。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別交流等方式，倡導(dǎo)家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進(jìn)每一個家庭。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！爆F(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物個性，到樹立遠(yuǎn)大理想、理想……我相信，學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。
教師讀報心得體會篇十五
讀報是人們生活中幾乎都要做的事，報紙可以使你增長見識，第一時間了解最新時事，所以要養(yǎng)成讀報的習(xí)慣。
讀完報紙后，一般都會把報紙丟掉，但除了把報紙扔進(jìn)垃圾桶還可以怎么處理報紙呢?當(dāng)然是把重要新聞剪下來加工成剪報了。所以我們研究課上就開始制作剪報了。我們組準(zhǔn)備以奧運(yùn)為主題來制作剪報，但在制定計(jì)劃時，我們小組產(chǎn)生了爭議，到底是誰來收集資料，整理資料，是誰來剪貼，誰來美工呢?而且剪報該怎么做呢?經(jīng)過討論，把個人的工作都分好了，而且還訂了怎樣制作的流程：先有一批同學(xué)讀報并篩選資料然后剪下，再有另一批人員設(shè)計(jì)排版并粘貼，最后由美工人員美化剪報。
開始動手了，說起來容易做起來難，我們分工明確，條理清晰，但還是和無頭蒼蠅一樣，不是剪壞了，就是內(nèi)容不好，篇幅太長，但經(jīng)過幾節(jié)課的研究和多次的失敗，我們總算掌握了要領(lǐng)，做出了一張不錯的剪報。
看著自己親手做的剪報，心里感到十分高興?？粗粗?，突然我腦中萌發(fā)了些做好剪報的奇思妙想，比如先把小報底色涂好，再貼報紙，這樣既豐富了小報的色彩還增快了作剪報的效率。再者把報紙剪成心形，三角形，五角星等形狀，我們剪報就更加美觀了嗎?看著同學(xué)們做的那些多才漂亮的剪報，我明白了，讀報與剪報也是一種藝術(shù)，也是一門學(xué)問。
讀報和剪報，是一件很有意義的事，在這次的讀報的研究中，讓我明白了許多的知識如：國外大事、學(xué)習(xí)方法等。在剪報的研究中我明白了：美工方面能培養(yǎng)我的動手能力，同學(xué)們一起剪、貼、畫能讓我們互幫互助……記得在一次的制作過程中，很不團(tuán)結(jié)，害得一節(jié)課白白在桌子上坐著，從此我明白了做什么事都要團(tuán)結(jié)合作。
在這次制作讀報與剪報的過程中，我們的剪報缺陷是，排版不整齊，圖片太多太大了，主題字不顯眼，內(nèi)容也不豐富，沒有做到圖文并茂，如果再讓我設(shè)計(jì)一次，我會設(shè)計(jì)小報底色涂好，再貼報紙，這樣既豐富了小報的色彩還增快了作剪報的效率。再者把報紙剪成心形，三角形，五角星等形狀，我們剪報就更加美觀了嗎?看著同學(xué)們做的那些多才漂亮的剪報，我明白了，讀報與剪報也是一種藝術(shù)，也是一門學(xué)問。
讀報和剪報，是一件很有意義的事，在這次的讀報的研究中，讓我明白了許多的知識如：國外大事、學(xué)習(xí)方法等。在剪報的研究中我明白了：美工方面能培養(yǎng)我的'動手能力，同學(xué)們一起剪、貼、畫能讓我們互幫互助……記得在一次的制作過程中，很不團(tuán)結(jié)，害得一節(jié)課白白在桌子上坐著，從此我明白了做什么事都要團(tuán)結(jié)合作。在這次制作讀報與剪報的過程中，我們的剪報缺陷是，排版不整齊，圖片太多太大了，主題字不顯眼，內(nèi)容也不豐富，沒有做到圖文并茂，如果再讓我設(shè)計(jì)一次，我會設(shè)計(jì)的更好，更完美。
我以前一點(diǎn)也不愛讀報，可經(jīng)過爺爺?shù)母腥荆乙矏劭磮罅?一開始，我覺的無聊，可不知為什么越讀越來勁，一份看完看再看一份，有時沒了，我是要跟父母急的。如果實(shí)在沒有，我會拿出以前的報紙，再讀一遍，真是百讀不厭啊!
再說說我家報紙的數(shù)量吧!那可是數(shù)不勝數(shù)啊!陽臺上已經(jīng)快要疊到頂了，我媽媽是想把它們?nèi)恿?，可我把它們看做寶一樣，不給他們碰都不給碰。而且天天把報紙弄的亂死了，父母都要被我急瘋了!~顧憲成的一副對聯(lián)是這樣的：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下，事事關(guān)心。古人是這樣的。21世紀(jì)的人怎能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書呢。這有及時了解天下事，才能提高文化素養(yǎng)，鍛煉瀏覽和搜索能力。
我家報紙是什么報紙都有啊!
其中我最愛看的還是我們的“太倉日報”，我記得我聽同學(xué)在學(xué)校中一直議論著什么?好像是什么被燒了!我問別人，可別人老是對我說：“你太厲害了，這么大的太倉新聞你都不知道嗎?可悲啊?”我百思不得其解!后來回家看了太倉日報才知道原來同學(xué)們在議論的是“寶寶牛排館”被燒了!看吧!報紙能給我們帶來很多的新聞和樂趣。
我最愛看的版塊是體育新聞這個版塊，里面有nba賽事，如果電視看不到報紙上也有。我是一個籃球迷!對火箭隊(duì)鐘愛有加，報紙或電視一有關(guān)于火箭隊(duì)的新聞，我都是第一線看到的!nba賽事可只是與部分的體育新聞，還有足球啊，網(wǎng)球礙…哪里有突出的，就會上報紙!我告訴大家，一個從以前的報紙上看到的一個奧運(yùn)笑話：一位觀眾向一位運(yùn)動員敬酒，那位運(yùn)動員接受了，比且越喝越兇，到離終點(diǎn)只剩幾米時他倒下了，觀眾都以為是他沒力氣了!實(shí)際啊,因?yàn)樗榷嗔?，醉?在這次制作剪報的活動中，我們小組互幫互助，有的幫忙收集資料，有的給報紙裁剪花邊，有的畫邊框，還有的寫主題字……忙得不亦樂乎。
在制作小報的過程中，我們一開始沒把這事放在心上，各自該帶的工具也沒有帶齊，所以白白浪費(fèi)了一節(jié)課。只好商量到王奕婷家去做。但也就匆匆動了兩筆，便不去理睬了。到了交報的前一晚，我們只好“臨時抱佛腳”，但經(jīng)過我們組各個同學(xué)的努力，小報終于完成了，而且質(zhì)量也不錯。
這次活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還懂得了要互幫互助，懂得了“眾人一條心，黃土變成金”這句諺語正真正所在的意義，那就是：在這個世界上，只有團(tuán)結(jié)一心，才能獲得成功。團(tuán)結(jié)是我們最精湛的智慧，最真摯的友誼，最強(qiáng)大的力量!
教師讀報心得體會篇十六
“長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，長大后我就成了你，我就成了你…”伴隨著清脆的歌聲，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí)，長大后的我果然成了你，站上三尺講臺，勇挑培根鑄魂的使命。
泰戈?duì)栒f：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，一切看似平淡，卻蘊(yùn)藏著如此美麗之光，這光不僅照耀了看似平凡的職業(yè)，更照亮了我眼前的彷徨。
當(dāng)我們站上這三尺講臺，面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責(zé)任感油然而生，當(dāng)每周一走進(jìn)校園的那一刻，面對身旁經(jīng)過的學(xué)生眼中投射過來的飽含尊敬的目光，一種自豪感悄然而起，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德?；仡櫸覔?dān)任班主任期間，我每天總是早早地來到教室，打掃衛(wèi)生、整理班級，迎接每個孩子的到來。課間，我和學(xué)生一起游戲，陪學(xué)生一起跑操。中午，帶著孩子排著隊(duì)，伴著嘹亮的詩歌聲緩緩步入食堂，陪著他們用餐，放學(xué)了，我把學(xué)生一個一個送到家長手中……與學(xué)生相處的每個日子里，看著他們燦爛的笑臉，看著他們純真的童心，朦朧的夢想，他們的一舉一動，一言一行，都印刻在我的腦海里，每位同學(xué)都有一個深刻的小故事，就這樣，在我的心中演繹了一段段童趣盎然的故事會。
曾經(jīng)看過一則寓言，引起了我深深的思考。
“上帝??！為什么？”天上一片安靜。
“喉！也許上帝去抓蝸牛了！〞好吧！松手吧！
反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生問氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。我感到微風(fēng)吹來，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到烏聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會。
這則寓言不禁讓我想起了在剛上班的第二年，班上來了幾個整日只知道打扮，玩鬧不學(xué)無術(shù)的女孩子，編各種理由請假逃學(xué)，上網(wǎng)，打架，當(dāng)我剛知道這些事情的時候，我內(nèi)心充滿了對她們行為的憤恨和不滿，更是一種哀其不幸怒其不爭的感受，后來想了想，她們只是一些剛剛對社會有懵懂的未成年人，對社會充滿的是無知和好奇，我站在一個長者的角度，指使氣潁，而她們需要的是引導(dǎo)和疏通，所以，后來我就找她們以朋友的身份與她們溝通，偶爾喊上她們來我宿舍一起“開個小灶”，慢慢的我們越來越熟悉了，慢慢的她們對我也敞開了心扉，對我也不那么敵對了，而且，成績進(jìn)步飛快。這件事，讓我感觸很深，這個世界，最遠(yuǎn)的距離和最近的距離都是熱愛，熱愛讓事情變得簡單，讓距離變近，讓人感受到溫暖。
后來我像別的老師一樣，在班里設(shè)置了幾個特殊的座位，它們座落于講桌的兩側(cè)，與上課的老師近在咫尺。不管你叫它"反思桌〞，還是“關(guān)注椅〞，它都在班級里存在著。然而他們坐在我的左邊右邊，我稱呼他們是我的"左膀右臂”。因此，在我們班里，不存在因座位引發(fā)的糾結(jié)，尤其是靠近講桌的這兩個座位，大家都爭著搶著坐，因?yàn)槟鞘抢蠋煹淖蟀蛴冶郏抢镉幸环萏厥獾膼邸?/p>
一只粉筆，寫下輝煌的人生，
一塊黑板，記錄無悔的追求，
一張講臺，使我們馳騁知識海洋。
一間教室，放飛了我們美好夢想。
哼唱著《長大后，我就成了你》那首老歌，漫步于校園之中，鏡水蕩漾，翠樹搖曳，現(xiàn)在，我終于成為了一名教師，帶著對知識的愛，肩負(fù)使命走下去，堅(jiān)定，永不轉(zhuǎn)身。教師，如啟明燈，如導(dǎo)航人，我必將用心，用熱情來對待學(xué)生，用真善美為他們的人生做洗禮，傾盡所有知識與力量，完成這一偉大的信仰。
生于這個時代，這便是最好的時代，只是很多事情都會改變。唯有教師，訴說著永恒的真理，唯有教師，一生堅(jiān)持正確的方向。他們點(diǎn)亮了一個又一個時代，送走一個又一個春秋。坐在桌前，望著一本又一本厚厚的書籍，我的心中又燃起了無盡的希望，微暗燈光亮起，讀書提筆，我仿佛看見心中那坐在孤燈下掛著花鏡低僂身軀的老者，又遙想著一個多年后的我，凈化心靈，甘守寂寞，做一個純粹干凈不求回報的“引路人〞，才能享受九月碩果累累的甜蜜；感恩相逢，珍惜相伴，做一個學(xué)識廣博嚴(yán)愛有度的“引路人〞，才能感受日后桃李滿天下的幸福！花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
教師讀報心得體會篇十七
20xx年12月3日下午，我們組隊(duì)去拜訪了梁加尼老師。在和梁老師的聊天中，我了解到梁老師是從華南師范大學(xué)畢業(yè)的，原在高州市教學(xué)十年，后在嶺南師范學(xué)院任教古代漢語二十多年，并退休于嶺南師范學(xué)院，教齡共三十多年。
梁老師很熱情，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃。梁老師在了解到我們的專業(yè)后，津津有味地跟我分享了他的寶貴看法，同時老師也給了我們一些學(xué)習(xí)上的建議，如梁老師建議我們多看書，有空多練毛筆字和鋼筆字，他說作為中文系的學(xué)生必須要學(xué)會寫一手漂亮的字。我們一直覺得老師說得很有道理，同時，我還發(fā)現(xiàn)了老師家不但墻壁上掛滿了寫有草書的裱框，而且在墻的一邊還有專門的大大書架，上面裝著好多書籍，可見老師對書籍的熱愛很深。此外，我還看到老師的書架上有好多張小孩子的照片，她們好可愛，原來她們是老師可愛的孫女。孫女跟著爸爸媽媽在外面住，所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年。隨后，梁老師通過溫文爾雅的舉止，加以耐心細(xì)致的態(tài)度，不但熱情地給我們講解了嶺南師范學(xué)院的發(fā)展歷程，而且也向我們講述了雷陽師專的門口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)面向街道的那個門口的那個位置。接著老師也舉例了廣東的幾所大學(xué)，談了它們的發(fā)展歷程，我們從老師那學(xué)到了好多知識。
我們在老師家中呆了有一個多小時，我想不能再多和他談話了。因?yàn)榈搅酥笸盹垥r間了，我們不好意思打擾老師煮飯的時間，貌似老師也意識到了時間的問題，所以老師愉快地跟我們說下次有空再聊，并且老師很主動地跟我們說，我們以后有空的話都過去他家聊聊天的。
我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念（因?yàn)槲葑永锕饩€有點(diǎn)暗，老師建議到室外拍）拍完照后，我們道了別，臨行時跟老師說，我們下次會找個時間過去拜訪他的。
在這次拜訪老師的活動中，我覺得我們要多關(guān)心自己身邊的人，多點(diǎn)跟他們聊聊天，解解悶，也許這只是一件很簡單的事，不過他們會感到很開心的。
教師讀報心得體會篇十八
前幾天，老師公布新的讀報員，我有幸被選上了，我既高興又傷心。高興的是我也成為讀報員了，傷心的是我很容易讀錯字。
我盼星星盼月亮，終于盼到了星期一。我去領(lǐng)了報紙，剪了一條新聞開始練習(xí)。
回到家后，我讀了一遍給爸爸聽。在我的眼里已經(jīng)還算好的了，但在爸爸的眼里，還有些不夠好的地方。爸爸給我指指點(diǎn)點(diǎn)，這兒要怎樣讀，那兒要怎樣讀，哪兒要停一下。我再讀再練，下課也在練，已經(jīng)離滾瓜爛熟只差一點(diǎn)遠(yuǎn)了，“叮叮叮”讀報活動開始了。
我是最后一個讀，我等的時間越長，我就越緊張。輪到我讀了，我心情又是興奮又是緊張。我讀完了，教室里沒有笑聲，只有掌聲，這回我頭上的那塊“緊張石頭”才放了下來。
通過這次讀報活動，讓我收獲很大，既鍛煉了我自己的'膽量，又使我的朗讀水平得到了很大的提高。這樣有意義的活動我一定要爭取多參加。
教師讀報心得體會篇十九
有一句話對我從事的教育事業(yè)影響很大：“教育的理想會奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀(jì)中國文明的燦爛輝煌”。
那么，何為理想的教育?而我的教育的理想又是什么?循著這個問題去尋求答案，我找到了想要的答案——《我的教育理想》。通讀全書后我才明了：
第一，教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。
第二，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合。
第三，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合。
第四，教育熱情與教育沉思相結(jié)合。
朱永新教授曾說：“我心中的理想教師，應(yīng)該是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師?！弊x了這本書，再結(jié)合朱教授的這句話，讓我有醍醐灌頂之感。我覺得過去的自己似乎都在教育之門邊緣徘徊，而深讀此書一下子喚醒了我。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容，更是感觸頗深。
“理想的教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個善于合作，具有人格魅力的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?！?/p>
朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點(diǎn)。
比如，他在論及“理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵他們，讓他們享受到成功的快樂。
讀了他的這些論述，想想自己對學(xué)生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來的時候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學(xué)生、賞識學(xué)生，學(xué)生才會真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個體會。
作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實(shí)這種教育我也有在進(jìn)行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠(yuǎn)大而切實(shí)可行的目標(biāo)。
文中提到“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！蔽覍Υ松钣型?。是啊，一些教師，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些教師，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個實(shí)實(shí)在在教五年的教師與一個教了一年卻又重復(fù)了一輩子的教師，他們的成就是不一樣的。那么，作為一個教師，我覺得應(yīng)該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個教育上的有心人，千萬不要成為一個高高在上的教書匠。這是我心中的理想教師。
作為一名教育工作者，追求理想的教育是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實(shí)這種教育我也有在進(jìn)行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠(yuǎn)大而切實(shí)可行的目標(biāo)。
本書中提到關(guān)于教師的角色是“學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴”，是“學(xué)生式的教師”從根本上改變了傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的對立關(guān)系，教師的作用不再單純地傳授知識，而是注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會使用，學(xué)會生存，學(xué)會做人。”這對于我也是不小的教益。是啊，教師既是學(xué)生的伙伴，又是教學(xué)的組織者，誘導(dǎo)者，促進(jìn)者;教師是“學(xué)生式的教師”，學(xué)生是“教師式的學(xué)生”，相互影響相互探究，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。課堂上，不僅僅學(xué)習(xí)書本上前人創(chuàng)造的知識，也學(xué)習(xí)師生共同探究，發(fā)展，創(chuàng)新的新知識，使學(xué)生的認(rèn)知解決，實(shí)用，貼近。教師要學(xué)會合作，要善于向別人學(xué)習(xí)，要學(xué)會支持，教師要善于運(yùn)用支持的策略，使兒童獲得更多的探究機(jī)會。因此我認(rèn)為教師要認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，并積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，更加努力，更加勤奮，充滿了愛，充滿了知識，充滿了對工作的滿腔熱忱，這才是真正意義上的理想教師。
另外，本書中還提到“師德是教師之魂”。完善的思想道德修是驅(qū)使教師運(yùn)用已有的知識能力教育作貢獻(xiàn)的動力。行耐心教育，以知心、愛心為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以寬容、信任為橋梁，經(jīng)過耐心、細(xì)心的轉(zhuǎn)化工作，并持之以恒，后進(jìn)生的病態(tài)心理是可以轉(zhuǎn)化為健康心理的，我們所作出的努力一定會收到成效。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱巨的工作，只要教師用滿腔的愛心，春風(fēng)化雨，讓愛之花常開在后進(jìn)生心里，那么，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就不是一件難事了。讓我們以春天般的溫暖，使后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步，盡快提高全體學(xué)生的素質(zhì)，讓“遲開的花朵”也和其他嬌艷的花朵一樣吐露芬芳。
我想：這就是我一直追求的教育的理想，做一個有追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實(shí)這種教育我也有在進(jìn)行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個孩子樹立起遠(yuǎn)大而切實(shí)可行的目標(biāo)。
教師讀報心得體會篇二十
通過為期七天的見習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事。
正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí)，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師。
在三月桃花盛開的日子里，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距，如夢初醒，再不提升自己，就可能被時代淘汰，因此我要借助這個大好的機(jī)會，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個共同進(jìn)步的機(jī)會。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
這次教育培訓(xùn)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會到會學(xué)的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。
教師讀報心得體會篇二十一
許多人有讀報的習(xí)慣。我讀報的習(xí)慣是在上中學(xué)時養(yǎng)成的。那時，正值批判修正主義教育路線回潮，批智育第一，我想不通，于是，開始讀報學(xué)習(xí)和思考，寫了許多反批智育第一的大字報。后來，當(dāng)知青、回母校當(dāng)代課老師、參軍、退伍參加工作，始終保持著讀報的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在也看電子媒體，但每天不讀報，就會感到渾身不自在。
報紙是綜合性讀物，因而讀報的收獲是多方面的。就我來說，幾十年的讀報經(jīng)歷，也讀出了一點(diǎn)門道，悟出了一點(diǎn)心得。
讀政治新聞知曉國家大事，不致成為政治盲人，在國家大是大非面前人云也云，時刻保持清醒頭腦。讀國際時事為國家的國際地位大幅提升而興奮，中國現(xiàn)在是世界上發(fā)展速度最快、變化最活躍的一支力量。讀經(jīng)濟(jì)新聞為國家發(fā)展的新成就而感到自豪，特別是從報上讀到家鄉(xiāng)在建軌交22號線、開通了市域鐵路支線，比自己買車買房還高興。讀風(fēng)土人情可足不出戶既能欣賞自然美景，又能領(lǐng)略一方水土一方情，果真有一天外出旅游到了那地方，也能說出個子丑寅卯。讀英雄模范先進(jìn)事跡，雖為自己的渺小而羞愧，也為這個英雄輩出、群星燦爛的時代而驕傲!
幾十年讀報的最大收獲是學(xué)會了寫作，換句話說，我現(xiàn)在的寫作能力，幾乎都是通過讀報獲得的。我在讀報中學(xué)習(xí)寫作，學(xué)會了寫作，也取得了不小的成就。參軍時獲得過空軍報的三等獎，從警時發(fā)表了大量的新聞、通訊、雜談，獲得過中華全國農(nóng)民報散文一等獎，付梓出版了三本散文集，十多篇論文在市、區(qū)二級獲獎。
每天讀報，我都會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀著，不想錯過一篇文章甚至一個字詞，有時讀到感動處，就與作者一起哭、一起笑，盡情抒寫自己的情懷。
每一份報紙，就像每一扇窗，讓我了解到了窗外廣闊的世界，為我提供了一級又一級遠(yuǎn)眺的臺階。我在讀報中不斷汲取營養(yǎng)，得到啟發(fā)。
縷縷淡香如溫暖的微風(fēng);諄諄話語如飄落的花雨;淺淺抒懷如散碎的落葉。使身心漸漸放松，讓心花悄然綻放，無數(shù)內(nèi)心的情感隨之飄然釋放這是我讀報的真切感受。
讀報，伴我一路前行。讀報，還將繼續(xù)
教師讀報心得體會篇二十二
——教師的人格魅力 平時，我常常聽到學(xué)生議論，說他們喜歡某位老師，聽課興致高；不喜歡某位老師，聽課時老是昏昏欲睡。事實(shí)上，能否贏得學(xué)生尊重和愛戴，不是單方面因素決定的，老師的學(xué)識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格，這是一名教師吸引學(xué)生力量的主要源泉。
人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來的。教師在教學(xué)生的事業(yè)中，形成獨(dú)特的鮮明的人格。教師人格是思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚、完美，就對學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。
俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”確實(shí)如此，凡是成功的教師，無論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無不以人格之光燭照亮學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
教師的人格魅力首要的是來源于淵博的學(xué)識和教書育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學(xué)上游刃有余，而且善于處理、協(xié)商跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍，以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師身上，學(xué)生性格能受到各方面的良好影響，受益終身。
教師的人格魅力來源于善良和慈愛。他們會在平等的基礎(chǔ)理論善待每一個學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生。在他們心里，教好每一個學(xué)生是老師的天職。他們胸懷博大，容得一性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學(xué)生。他們不僅是學(xué)生的良師，不是慈愛的長者，更是學(xué)生的知心朋友；他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣，更把學(xué)生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。
歡對學(xué)生說：想一想，你應(yīng)該怎么做。在人品上他們更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時候，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來，從而利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)。他們既是學(xué)生現(xiàn)在的引路人，也是學(xué)生未來發(fā)展的設(shè)計(jì)師。
教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。
教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當(dāng)之無愧的強(qiáng)者。他們不會陶醉于成功之中而不思進(jìn)取，更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確立新的奮斗方向的目標(biāo)，用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果。實(shí)踐告訴我們，要想做一名成功的教師必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。
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