精選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思（通用14篇）

總結(jié)是對(duì)過(guò)去時(shí)光的回顧，是對(duì)經(jīng)歷的提煉與總結(jié)。寫(xiě)總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但也要保持獨(dú)立思考和個(gè)性化?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇一

回顧本學(xué)期日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)了以下兩點(diǎn)反思：

一、靠持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是“玩”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。

新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。

所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。

我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。

真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。

光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。

只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

二、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問(wèn)題。

事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開(kāi)放、平靜、友好、體貼、樂(lè)于助人、聰明、富于邏輯性和快樂(lè)”的人，一般來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。

另外，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。

尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。

在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。

在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)教師和英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。

隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)變得來(lái)越重要，這個(gè)社會(huì)需要我們學(xué)會(huì)英語(yǔ)，作為一名教師更應(yīng)該提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己，做到終身學(xué)習(xí)，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。

回眸我的教育教學(xué)，我也算積累了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，逐步形成了自己個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。

平時(shí)，我注重自身素質(zhì)的提高，注重教育教學(xué)質(zhì)量，注重教學(xué)反思和研究，所以如今的我擁有了些許的成績(jī)，擁有了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也擁有了家長(zhǎng)的贊許和學(xué)生的'喜愛(ài)。

應(yīng)該來(lái)說(shuō)，我充分體驗(yàn)到了教育的苦與樂(lè)，同時(shí)也感受到了教育責(zé)任之重大。

每天只要一走進(jìn)學(xué)校，我便是忙碌的：忙碌著備教輔改考，忙碌著聽(tīng)說(shuō)評(píng)課研，忙碌著反思總結(jié)寫(xiě)，忙碌著……。

應(yīng)該來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)有了成熟的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)也會(huì)因此得心應(yīng)手，但隨著課改，隨著課題研究的深入，我的教學(xué)困惑卻愈來(lái)愈多。

所幸的是，正在我疑慮重重之際，我來(lái)到了上海華東師大，教授們深入淺出的教育理論講座和案例分析，讓我漸漸撥開(kāi)云霧，看到了我的教育春天。

一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就自我

教育的發(fā)展呼喚與時(shí)俱進(jìn)的教師，社會(huì)的漸高期望渴求高素質(zhì)的教師，教育的紛繁復(fù)雜需要多元能力的教師，好教師的標(biāo)準(zhǔn)在不斷改變，教師的職業(yè)價(jià)值逐漸有了新的認(rèn)識(shí)。

正是這種種的不得已，作為教師的我們只有不斷專(zhuān)業(yè)發(fā)展，才能吃好教師這碗飯。

那么，我們?cè)撛趺窗l(fā)展呢?聽(tīng)過(guò)王建軍教授的講座之后，我厘清了一個(gè)思路：專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑很多，但一個(gè)人的改變只能靠自己。

我們可以走出去，也可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)，但關(guān)鍵還是自己的觀念的改變以及教學(xué)中的每一天。

點(diǎn)燃自己平常教學(xué)中的閃出的星星火花，最好把它變成火把，這樣就形成了理論框架。

理論的架子和實(shí)踐的分析有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你就不斷成長(zhǎng)了。

二、服務(wù)學(xué)生，完善教學(xué)

學(xué)生是我們的教學(xué)對(duì)象。

我們的教師通常秉承師道尊嚴(yán)。

日常，我們認(rèn)真進(jìn)行備教輔改考。

我們盡量做到公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。

但我們更多的是把課堂作為教師的秀場(chǎng)。

教師只注重自己的教學(xué)任務(wù)是否完成，自己的課是否生動(dòng)有趣等等。

而當(dāng)下的教育，要注重學(xué)生獨(dú)立意識(shí)，探究意識(shí)，思維能力的培養(yǎng);關(guān)注學(xué)生的生成，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的真正的發(fā)展。

當(dāng)我們樹(shù)立教學(xué)為學(xué)生，為自己負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)才能真正為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

“學(xué)生需要的課堂才是好的課堂。”我將牢記這個(gè)理念，并逐步踐行于我的教學(xué)中去。

課堂上，我要更多地關(guān)注學(xué)生的需求，當(dāng)學(xué)生需要我的幫助時(shí)，我便提供有效地幫助。

學(xué)生能自己完成的，我將盡力放手。

服務(wù)于學(xué)生，讓教學(xué)更有效，更具生命力。

三、貫穿反思，搭建框架

反思是個(gè)人發(fā)展的最有效的途徑。

所以，教學(xué)中我們要不斷反思，不斷診斷自我，再修正自我，完善自我。

這就要求我們要不斷地反思，最好樹(shù)立一面教學(xué)的鏡子，內(nèi)外兼修，把自己培養(yǎng)成一名研究型教師，成就了自我，也受益了學(xué)生。

之前，我平時(shí)教學(xué)中，我也常反思，但都只是些反思的碎片，反思一點(diǎn)，就改進(jìn)一點(diǎn)，很少將這些反思點(diǎn)聚合成為框架。

現(xiàn)如今，我找到了方向：將反思的點(diǎn)、線串起來(lái)，就形成了研究的框架，找到了理論的支撐。

珍惜教學(xué)中的每一節(jié)課。

其實(shí)每一節(jié)課就是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

對(duì)于教3個(gè)平行班的我很有自我提升價(jià)值。

通過(guò)第一個(gè)班的嘗試，反思發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，找出對(duì)策，再上第二個(gè)班，課后再反思，調(diào)整，最后上第三個(gè)班的重建課。

一輪下來(lái)，教師提升了，教學(xué)優(yōu)化了，學(xué)生更受益了。

四、快樂(lè)從教，感受幸福

教師對(duì)學(xué)生影響最直接的就是情緒。

一個(gè)積極向上的、樂(lè)觀豁達(dá)的、幽默風(fēng)趣的教師是學(xué)生喜歡的，也是同事愛(ài)相處的。

一個(gè)人可以改變一個(gè)生態(tài)，我們要用我們的人格魅力來(lái)彌補(bǔ)學(xué)科教學(xué)的枯燥乏味。

教師快樂(lè)，可以帶動(dòng)學(xué)生快樂(lè)。

教師幸福，學(xué)生也會(huì)幸福。

學(xué)習(xí)一直被認(rèn)為是痛苦的事情。

那么新課程改革下教師的使命就是：盡量讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，玩得快樂(lè)，有快樂(lè)的童年，有快樂(lè)的人生觀。

辛苦的教師們，讓我們一起快樂(lè)從教，感受每天的幸福吧。

雖說(shuō)從教這么多年，也有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

但華東師大之行，激發(fā)我重新審視了自己：要終身學(xué)習(xí)，要專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，要踐行新理念，要……。

今后，我將努力把教育教學(xué)之路鋪得更高更遠(yuǎn)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇二

今年寒假，我和同學(xué)找了一份發(fā)傳單的兼職。之前看其他同行發(fā)傳單賺點(diǎn)零花錢(qián)的時(shí)候，我就想象如果我自己發(fā)傳單給別人，別人不愿意做怎么辦。如果你完成不了呢？遇到認(rèn)識(shí)的人怎么辦？如果你給了別人，別人扔了怎么辦？各種擔(dān)心和糾結(jié)，但我還是走到一個(gè)分好的街角，拿起一疊傳單開(kāi)始發(fā)。看到人就笑著上去了。路過(guò)的人，有的匆匆走過(guò)，沒(méi)有搭理我，有的揮揮手，但大部分都拿著傳單，有的甚至還向我道謝。對(duì)于在你看來(lái)無(wú)望的事情，不要因?yàn)榭雌饋?lái)無(wú)望而停止去做。沒(méi)做過(guò)怎么知道做不到？我之前的擔(dān)心真的是瞎了眼。

真的很感謝那些感謝我或者微笑的人，讓我明白了要對(duì)別人體貼友好，多對(duì)別人微笑，在尊重自己的同時(shí)也要尊重別人！雖然這些道理我早就知道了，但今天我在心里感受很深，很不一樣。

而這次實(shí)習(xí)讓我更好的了解了社會(huì)，鍛煉了自己，感受了社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，體驗(yàn)了工作的樂(lè)趣。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但感覺(jué)受益匪淺，基本達(dá)到了目的。短暫的工作讓我感受到了就業(yè)的壓力，自身能力的不足，社會(huì)的艱辛，同時(shí)也讓我在工作中感受到了無(wú)比的快樂(lè)，一種在學(xué)校的自由世界里感受不到的殘酷競(jìng)爭(zhēng)快感。讓我感受到了生活的艱辛和不易。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜每一份財(cái)產(chǎn)。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)越是與外界接軌，對(duì)人才的需求就會(huì)越高。我們不僅要學(xué)習(xí)學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)，還要從生活中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，展示自己。

作為一個(gè)第一次走向社會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的大一新生，我真切地感受到了自己的不足。但是，我還有提升的時(shí)間和空的空間。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在服裝印花廠工作的頭幾天，我總是犯一些不大不小的錯(cuò)誤。而且，因?yàn)榉挪幌旅孀?，一直不敢做事。直到?tīng)到和我一起去實(shí)習(xí)的朋友建議我要放下面子，真正從工作中學(xué)習(xí)技術(shù)，提高與人溝通的能力，我才下定決心要從這次社會(huì)實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步。

在印花服裝廠工作，一切都不順利，會(huì)有一些小困難。記得那天，因?yàn)樘鞖庠?，我沒(méi)有按時(shí)去工廠，被車(chē)間主任狠狠地批評(píng)了一頓。當(dāng)時(shí)有很多工人在周?chē)ぷ?。他們中的許多人都幸災(zāi)樂(lè)禍地向我表示關(guān)切，這讓我感到相當(dāng)尷尬。第一次對(duì)那份工作產(chǎn)生了抵觸情緒，工作馬馬虎虎，敷衍了事?；氐郊遥艺J(rèn)真回憶了一下前后發(fā)生的事情。起初，我對(duì)車(chē)間主任的批評(píng)感到反感。后來(lái)我意識(shí)到，可能一開(kāi)始就是我的錯(cuò)。如果像我一樣，廠里大部分工人只是因?yàn)楦鞣N客觀原因遲到，那肯定會(huì)嚴(yán)重影響工廠的生產(chǎn)效率！無(wú)論從企業(yè)還是員工的最終自我價(jià)值來(lái)看，這種做法都不值得稱道。第二天，我主動(dòng)向?qū)а莸狼?，并承諾不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤生產(chǎn)。廠長(zhǎng)也為昨天過(guò)于挑剔向我道歉，并鼓勵(lì)我好好工作，多向工廠學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇三

做好教學(xué)工作，教師要擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思的范文，歡迎閱讀!

打下這個(gè)標(biāo)題，才發(fā)現(xiàn)我從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已有5年了。5年是段不短的時(shí)間，但是時(shí)間的流逝不能只在身體上留下印痕，還要讓內(nèi)在修養(yǎng)提升。要讓大腦聰明起來(lái)，必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。下面我來(lái)談一談我在這5年的語(yǔ)文教學(xué)工作中得到的一些淺薄的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，激發(fā)課堂活力

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！笔堑?，要想讓學(xué)生提高某一門(mén)功課的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須先讓他對(duì)這門(mén)功課產(chǎn)生興趣。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

這樣的教學(xué)，課堂上展現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

二、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中，我仔細(xì)研究教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，自己動(dòng)手制作教學(xué)

課件

三、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚(yú)，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)?？梢?jiàn)，方法的確比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。

教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從事教學(xué)工作已十二個(gè)年頭。從毛頭小伙子變成了學(xué)校一線骨干教師，我回憶這十二年來(lái)，常常問(wèn)自己：我在教學(xué)生涯中積累了哪些

心得體會(huì)

一、語(yǔ)文的教學(xué)是文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，是民族精神的外化，所以語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以文化傳承發(fā)揚(yáng)，各民族精神的感悟?qū)W習(xí)為目標(biāo)。教師在教學(xué)中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容，人類(lèi)的精神情感，讓學(xué)生體會(huì)感受，從而讓文化、思想的精髓不知不覺(jué)地進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界，去積淀成文化素養(yǎng)，優(yōu)良的精神境界，美的藝術(shù)的追求等等。老師們不該讓語(yǔ)文教學(xué)僅僅變成知識(shí)的傳授，技能的培養(yǎng)，應(yīng)試的工具。如果那樣，文化的美將蕩然無(wú)存。

二、現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)是大語(yǔ)文的教學(xué)，不公包含文學(xué)、文字、表達(dá)寫(xiě)作，也包括實(shí)際生活的種種文字的運(yùn)用。在這種大語(yǔ)文觀的背景下，我認(rèn)為，在注重文化傳承，精神情感的體悟的同時(shí)，語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用也不能荒廢，也就是常說(shuō)的人文性與工具性的統(tǒng)一。

我們應(yīng)在語(yǔ)文教學(xué)中重視口語(yǔ)交際，綜合性運(yùn)用，應(yīng)用文體的寫(xiě)作等等，讓學(xué)生既能走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，也能融入現(xiàn)代生活的潮流，具有較高社會(huì)生活實(shí)踐能力。

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)是思想的學(xué)習(xí)，情感的流露。要想學(xué)生能進(jìn)入課文中描繪的種種世界，沒(méi)有輕松、活潑、自由的環(huán)境是不可能。因此，我們的語(yǔ)文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子，平等和藹寬容地對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生卸去許多老師帶來(lái)的壓力，創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學(xué)生個(gè)體，把學(xué)生們當(dāng)成一個(gè)個(gè)有思想，有感情，有獨(dú)立精神，而且敏感，固執(zhí)的大人來(lái)看，課堂上多傾聽(tīng)學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生，允許甚至是贊賞他們的過(guò)錯(cuò)，奇思怪想。十二來(lái)，我沒(méi)有看到一個(gè)成天板著臉、很?chē)?yán)肅地上語(yǔ)文課，把學(xué)生只當(dāng)作一個(gè)個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小屁孩的老師，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，能獲得很好語(yǔ)文教學(xué)效果的老師。

其實(shí)，生動(dòng)靈活的教學(xué)方式只需要我們稍稍改變教學(xué)的手段，追求點(diǎn)課堂教學(xué)的差異化就行了。

五、語(yǔ)文教學(xué)也是知識(shí)點(diǎn)滴積累的過(guò)程，技能、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過(guò)程。語(yǔ)文老師在教學(xué)中應(yīng)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，早下手、勤積累、抓反復(fù)，畢竟語(yǔ)文知識(shí)的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕、短期強(qiáng)化就行的。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學(xué)生去積累字、詞、句的知識(shí)，去掌握常規(guī)的語(yǔ)法知識(shí)，形成朗讀、閱讀的能力和習(xí)慣。所以語(yǔ)文教師在起始年級(jí)，就應(yīng)該設(shè)置好知識(shí)積累，素養(yǎng)形成的手段和方法，然后三年堅(jiān)持不懈地貫徹實(shí)施，不半途而廢，這樣才會(huì)收到良好的效果。

六、語(yǔ)文的知識(shí)面、涵蓋面很廣泛，因此在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重廣泛拓展，而不應(yīng)僅僅局限于課本、課文。學(xué)生在拓展中體會(huì)、比較、豐富，擁有廣闊的知識(shí)面和深遂的理論深度。我在教學(xué)中，為學(xué)生制定閱讀計(jì)劃并檢查實(shí)施，力求每個(gè)孩子都去讀課外的名著名篇;也常常印發(fā)與教學(xué)相關(guān)的各類(lèi)資料，包括文學(xué)常識(shí)，同類(lèi)文章比較，語(yǔ)法知識(shí)，美文賞析，不同觀點(diǎn)等等，去豐富他們的知識(shí)，活躍他們的思維;也常常采用剪報(bào)、

手抄報(bào)

七、寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，是語(yǔ)文知識(shí)、能力的綜合體現(xiàn)，也是眾多學(xué)生的“短板”。眾多教師在作文教學(xué)中先從理論角度講講怎么怎么寫(xiě)，然后出個(gè)題目讓學(xué)生寫(xiě)，再評(píng)改、評(píng)講。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用，但也有許多不適合現(xiàn)代學(xué)生的心理、習(xí)慣的地方，它往往限制了學(xué)生的思維。老師的講解、評(píng)點(diǎn)成為了他們思維、認(rèn)知的一個(gè)參照、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這是束縛學(xué)生的。陶行知曾說(shuō)過(guò)：“老師改一百篇作文，不如學(xué)生自己改一篇”。這句話其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自由思想，主動(dòng)實(shí)踐的重要。所以，我在作文教學(xué)中一般不講寫(xiě)法，不說(shuō)思路，不在學(xué)生評(píng)點(diǎn)之前評(píng)點(diǎn)。我采取的方式是：1、先出一個(gè)作文題目，讓同學(xué)思考并列提綱，然后大家交流討論，交流討論的內(nèi)容包括：審題，切入點(diǎn)選取，立意，材料、結(jié)構(gòu)等等;2、先出一個(gè)題目讓學(xué)生課外寫(xiě)篇文章，再選一堂課，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問(wèn)題作文在班上朗讀，由學(xué)生自己評(píng)析，老師只作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為這種方法是一種能激發(fā)學(xué)生興趣與動(dòng)力，能讓學(xué)生自主寫(xiě)作、自由思考與表達(dá)，能促學(xué)生形成能力的有效方式。

八、現(xiàn)行初中語(yǔ)文教學(xué)有中考考試的任務(wù)和壓力。一個(gè)優(yōu)秀的負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文老師還應(yīng)該研究考試動(dòng)向，總結(jié)答題思路和技巧，以指導(dǎo)和鍛煉學(xué)生。新考試動(dòng)向的把握，答題思路和技巧的簡(jiǎn)要準(zhǔn)確地概括提煉，往往能使學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)考事半功倍，收到良好的效果。

以上不成熟的見(jiàn)解，貽笑大方，只能作為我一個(gè)普通老師的一般想法，懇請(qǐng)專(zhuān)家們指正批評(píng)!

初中生物科學(xué)的教育是面向全體學(xué)生的,它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家、培養(yǎng)生物人材,初中生物教學(xué)的目的是所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情操,對(duì)生物科學(xué)的興趣,為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ).從我接觸學(xué)生的那一刻開(kāi)始,我一直以培養(yǎng)對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的.我的每課堂設(shè)計(jì)、每活動(dòng)安排以學(xué)生為中心,并且以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為中心的.

老師,教材是要的,,教材老師來(lái)說(shuō)只是承載知識(shí)的工具,而教學(xué)的依賴.一名教師,要所教年級(jí)的教材,還整個(gè)中學(xué)階段的教材.要知道在整個(gè)初中階段,生物課程都需要學(xué)生些知識(shí),知識(shí)體系是怎樣安排的,學(xué)生在每學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),那些能力需要培養(yǎng)和等等.在我的教學(xué)中,通常我把教材中的知識(shí)的安排糅合成專(zhuān)題,然后再學(xué)生的學(xué)情安排教學(xué)進(jìn)度.并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中貫穿的活動(dòng),例如課堂小游戲、調(diào)查、競(jìng)賽等等,讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)中知識(shí).

生物學(xué)一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,很強(qiáng)的實(shí)踐性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性.生物學(xué)以技術(shù)應(yīng)用、知識(shí)創(chuàng)新快的特點(diǎn),的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性.在自然界和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的,每一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段,使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)求實(shí)的、靈活多變的思維和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí).這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握"求實(shí)、求活、求新"的教學(xué)三原則,新的教學(xué)成 果.

在教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的過(guò)程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時(shí)需要舉例、作圖等手段讓學(xué)生對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解.對(duì)生物規(guī)律的講解中,要注意學(xué)生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論,要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時(shí)對(duì)其的概念規(guī)律要區(qū)別,消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感.在習(xí)題講析中,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇四

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從事教學(xué)工作已十二個(gè)年頭。從毛頭小伙子變成了學(xué)校一線骨干教師，我回憶這十二年來(lái)，常常問(wèn)自己：我在教學(xué)生涯中積累了哪些心得體會(huì)呢?又有哪些可以用來(lái)指導(dǎo)我以后教育教學(xué)工作的有效經(jīng)驗(yàn)?zāi)?此時(shí)深夜的燈光下，將我之所謂經(jīng)驗(yàn)剖之于眾，供專(zhuān)家們的批評(píng)指正，不勝感激。

一、語(yǔ)文的教學(xué)是文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，是民族精神的外化，所以語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以文化傳承發(fā)揚(yáng)，各民族精神的感悟?qū)W習(xí)為目標(biāo)。教師在教學(xué)中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容，人類(lèi)的精神情感，讓學(xué)生體會(huì)感受，從而讓文化、思想的精髓不知不覺(jué)地進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界，去積淀成文化素養(yǎng)，優(yōu)良的精神境界，美的藝術(shù)的追求等等。老師們不該讓語(yǔ)文教學(xué)僅僅變成知識(shí)的傳授，技能的培養(yǎng)，應(yīng)試的工具。如果那樣，文化的美將蕩然無(wú)存。

二、現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)是大語(yǔ)文的教學(xué)，不公包含文學(xué)、文字、表達(dá)寫(xiě)作，也包括實(shí)際生活的種種文字的運(yùn)用。在這種大語(yǔ)文觀的背景下，我認(rèn)為，在注重文化傳承，精神情感的體悟的同時(shí)，語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用也不能荒廢，也就是常說(shuō)的人文性與工具性的統(tǒng)一。

我們應(yīng)在語(yǔ)文教學(xué)中重視口語(yǔ)交際，綜合性運(yùn)用，應(yīng)用文體的寫(xiě)作等等，讓學(xué)生既能走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，也能融入現(xiàn)代生活的潮流，具有較高社會(huì)生活實(shí)踐能力。

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)是思想的學(xué)習(xí)，情感的流露。要想學(xué)生能進(jìn)入課文中描繪的種種世界，沒(méi)有輕松、活潑、自由的環(huán)境是不可能。因此，我們的語(yǔ)文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子，平等和藹寬容地對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生卸去許多老師帶來(lái)的壓力，創(chuàng)造一個(gè)輕松、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學(xué)生個(gè)體，把學(xué)生們當(dāng)成一個(gè)個(gè)有思想，有感情，有獨(dú)立精神，而且敏感，固執(zhí)的大人來(lái)看，課堂上多傾聽(tīng)學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生，允許甚至是贊賞他們的過(guò)錯(cuò)，奇思怪想。十二來(lái)，我沒(méi)有看到一個(gè)成天板著臉、很?chē)?yán)肅地上語(yǔ)文課，把學(xué)生只當(dāng)作一個(gè)個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小屁孩的老師，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，能獲得很好語(yǔ)文教學(xué)效果的老師。

其實(shí)，生動(dòng)靈活的教學(xué)方式只需要我們稍稍改變教學(xué)的手段，追求點(diǎn)課堂教學(xué)的差異化就行了。

五、語(yǔ)文教學(xué)也是知識(shí)點(diǎn)滴積累的過(guò)程，技能、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過(guò)程。語(yǔ)文老師在教學(xué)中應(yīng)注重夯實(shí)基礎(chǔ)，早下手、勤積累、抓反復(fù)，畢竟語(yǔ)文知識(shí)的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕、短期強(qiáng)化就行的。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學(xué)生去積累字、詞、句的知識(shí)，去掌握常規(guī)的語(yǔ)法知識(shí)，形成朗讀、閱讀的能力和習(xí)慣。所以語(yǔ)文教師在起始年級(jí)，就應(yīng)該設(shè)置好知識(shí)積累，素養(yǎng)形成的手段和方法，然后三年堅(jiān)持不懈地貫徹實(shí)施，不半途而廢，這樣才會(huì)收到良好的效果。

六、語(yǔ)文的知識(shí)面、涵蓋面很廣泛，因此在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重廣泛拓展，而不應(yīng)僅僅局限于課本、課文。學(xué)生在拓展中體會(huì)、比較、豐富，擁有廣闊的知識(shí)面和深遂的理論深度。我在教學(xué)中，為學(xué)生制定閱讀計(jì)劃并檢查實(shí)施，力求每個(gè)孩子都去讀課外的名著名篇;也常常印發(fā)與教學(xué)相關(guān)的各類(lèi)資料，包括文學(xué)常識(shí)，同類(lèi)文章比較，語(yǔ)法知識(shí)，美文賞析，不同觀點(diǎn)等等，去豐富他們的知識(shí)，活躍他們的思維;也常常采用剪報(bào)、手抄報(bào)、積累本等方式讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，在他們自己查、自己設(shè)計(jì)、自己制造中學(xué)會(huì)知識(shí)，形成感悟，獲得深刻的體驗(yàn)等;我也堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫(xiě)篇隨筆的作法，這既是訓(xùn)練寫(xiě)作，也是積累素材，還是鍛煉思維的好方法。這些課外拓展活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

七、寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán)，是語(yǔ)文知識(shí)、能力的綜合體現(xiàn)，也是眾多學(xué)生的“短板”。眾多教師在作文教學(xué)中先從理論角度講講怎么怎么寫(xiě)，然后出個(gè)題目讓學(xué)生寫(xiě)，再評(píng)改、評(píng)講。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用，但也有許多不適合現(xiàn)代學(xué)生的心理、習(xí)慣的地方，它往往限制了學(xué)生的思維。老師的講解、評(píng)點(diǎn)成為了他們思維、認(rèn)知的一個(gè)參照、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這是束縛學(xué)生的。陶行知曾說(shuō)過(guò)：“老師改一百篇作文，不如學(xué)生自己改一篇”。這句話其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自由思想，主動(dòng)實(shí)踐的重要。所以，我在作文教學(xué)中一般不講寫(xiě)法，不說(shuō)思路，不在學(xué)生評(píng)點(diǎn)之前評(píng)點(diǎn)。我采取的方式是：1、先出一個(gè)作文題目，讓同學(xué)思考并列提綱，然后大家交流討論，交流討論的內(nèi)容包括：審題，切入點(diǎn)選取，立意，材料、結(jié)構(gòu)等等;2、先出一個(gè)題目讓學(xué)生課外寫(xiě)篇文章，再選一堂課，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問(wèn)題作文在班上朗讀，由學(xué)生自己評(píng)析，老師只作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為這種方法是一種能激發(fā)學(xué)生興趣與動(dòng)力，能讓學(xué)生自主寫(xiě)作、自由思考與表達(dá)，能促學(xué)生形成能力的有效方式。

八、現(xiàn)行初中語(yǔ)文教學(xué)有中考考試的任務(wù)和壓力。一個(gè)優(yōu)秀的負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文老師還應(yīng)該研究考試動(dòng)向，總結(jié)答題思路和技巧，以指導(dǎo)和鍛煉學(xué)生。新考試動(dòng)向的把握，答題思路和技巧的簡(jiǎn)要準(zhǔn)確地概括提煉，往往能使學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)考事半功倍，收到良好的效果。

以上不成熟的見(jiàn)解，貽笑大方，只能作為我一個(gè)普通老師的一般想法，懇請(qǐng)專(zhuān)家們指正批評(píng)!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇五

今年暑假的社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了，感觸良多。在這次社會(huì)實(shí)踐中，我獲得了經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了意志，考驗(yàn)了頭腦和自己的能力。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我們?cè)诜?wù)社會(huì)的同時(shí)得到了深刻的教育和提高。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。走出校園，深入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，是我們年輕人應(yīng)該努力去完成的事情。

尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了加強(qiáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的思想建設(shè)，我們社會(huì)實(shí)踐的第一站就是跟隨梁書(shū)記到金水區(qū)敬老院。敬老院里，除草打掃衛(wèi)生，我們和老人們長(zhǎng)談，聊他們的日常生活?？戳簳?shū)記和老人們的交流，我們坐在旁邊和老人們聊天并不陌生。牽著我們的手，對(duì)我們的成長(zhǎng)表現(xiàn)出極大的關(guān)心，體現(xiàn)了老一輩對(duì)年輕一代的希望和關(guān)心?？吹嚼先藗冃Φ媚敲撮_(kāi)心，我們也很開(kāi)心。

通過(guò)交流，我們了解了進(jìn)來(lái)的人的內(nèi)心世界，進(jìn)一步增加了彼此之間的感情。通過(guò)與老人聊天，我們可以了解他們過(guò)去的經(jīng)歷，他們的艱辛，他們對(duì)子女的期望，以及我們對(duì)年輕一代的希望......

后來(lái)我們來(lái)到朱仙鎮(zhèn)，歌頌愛(ài)國(guó)熱情，致敬愛(ài)國(guó)人士的風(fēng)情。岳廟正門(mén)寫(xiě)著“精忠報(bào)國(guó)”，兩邊寫(xiě)著“精忠報(bào)國(guó)，集河山，報(bào)國(guó)建長(zhǎng)城?！遍T(mén)的兩邊各有一只巨大的石獅。屋檐上的雕梁畫(huà)棟非常漂亮。這次岳飛廟之行，點(diǎn)燃了我的愛(ài)國(guó)情懷。看著我們國(guó)家日益強(qiáng)大和繁榮，我為冉冉感到自豪。

參觀完岳飛寺，我們一行人來(lái)到了木刻年畫(huà)，它起源于唐代，興盛于宋代。它歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。木版年畫(huà)至今仍保留著古老的制作工藝，純手工雕刻和印刷。有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和濃郁的民間情調(diào)。是對(duì)中華民族文化遺產(chǎn)的良好繼承和發(fā)展。朱仙鎮(zhèn)的木刻年畫(huà)堪稱中國(guó)民間藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆明珠！看到中華民族的文化遺產(chǎn)得以保存，是老一輩人的心血，他們一直在不懈努力。雖然許多民間藝術(shù)已經(jīng)失傳，但木刻年畫(huà)的保存使我們可以看到古代人民的工作方法和習(xí)慣是中華民族的結(jié)晶。我們當(dāng)代青年要懂得堅(jiān)持，為社會(huì)主義做貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)自己的力量！

剛結(jié)束社會(huì)實(shí)踐，回到家，我還想著靠自己的雙手，努力工作，做自己力所能及的事情，大膽嘗試，為自己掙一份生活費(fèi)開(kāi)始上學(xué)，鍛煉自己的意志力，所以選擇了餐館的工作。

上班第一天，帶著新鮮感提前半小時(shí)來(lái)到酒店，熱情相當(dāng)高。第一天對(duì)工作不熟悉，不知道做什么，所以不熟。工頭給我分配任務(wù)后，我很多地方都沒(méi)有技術(shù)，只能慢慢來(lái)。我做過(guò)打掃衛(wèi)生、做飯、收食物等等。簡(jiǎn)而言之，我會(huì)嘗試一切。每次第一次做的時(shí)候，總有做的不太好的時(shí)候。雖然我盡力了，但還是被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，委屈，嘲笑。我沮喪過(guò)，也快樂(lè)過(guò)。在那之前，一切都很方便。畢竟，熟能生巧。慢慢的，我就熟悉了這家酒店。

這一次，我明白了很多道理。首先，只有知識(shí)才能改變我的命運(yùn)。當(dāng)我為別人工作時(shí)，我必須服從安排。缺乏社會(huì)實(shí)踐能力根本不叫能力。直到接觸了社會(huì)，才意識(shí)到自己的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

只有在艱苦中鍛煉自己，才能成長(zhǎng)得更快！總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它可以讓我們變得更強(qiáng)大，更理性，更包容，更豐富，更美好！

暑假社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)1500字百科（第八章）今年暑假，我來(lái)到xx吊索制造有限公司實(shí)習(xí)兩周，受益匪淺。自從進(jìn)入大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題似乎總是圍繞著我們，成為一個(gè)無(wú)休止的話題。當(dāng)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)總說(shuō)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，但我們這一類(lèi)還在校園里的學(xué)生，會(huì)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面，擴(kuò)大自己與社會(huì)的接觸，增加自己在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的親身經(jīng)歷，鍛煉和提高自己的能力，讓自己在畢業(yè)后真正進(jìn)入社會(huì)，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，處理好生活工作中的各種問(wèn)題，這個(gè)假期我進(jìn)了一家私企，開(kāi)始了我的社會(huì)實(shí)踐。

實(shí)踐就是把你所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，讓你的理論知識(shí)學(xué)以致用。如果只學(xué)不練，學(xué)的東西等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不一樣，接觸的人和事不一樣，從中學(xué)到的東西自然也不一樣。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和中國(guó)加入世貿(mào)組織，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日新月異，每天都有新的東西不斷涌現(xiàn)。在擁有越來(lái)越多機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有更多的挑戰(zhàn)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)越是與外界接軌，對(duì)人才的需求就會(huì)越高。我們不僅要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)到的東西，還要從生活中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷從各方面武裝自己，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

* *有限公司是一家從事各種吊索具生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)制造商，已有30年的生產(chǎn)歷史。主要生產(chǎn)復(fù)合吊繩、高強(qiáng)度纖維吊索、成套吊鏈、紙導(dǎo)繩、注射繩、梯子、安全帶等幾大系列數(shù)百種規(guī)格的產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于電力油田、機(jī)電、化工、港口、造紙等行業(yè)。產(chǎn)品應(yīng)用于長(zhǎng)江三峽工程、黃河小浪底工程等。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我?guī)兔与娫?，?fù)印材料，整理文件，開(kāi)發(fā)票等。，感受到了工作氛圍，這些都是我在學(xué)校感受不到的。而且，很多時(shí)候，我還得時(shí)不時(shí)的做一些工作之外的事情，有時(shí)候還要做一些打掃衛(wèi)生的工作。在學(xué)校，有些老師可能會(huì)分配我今天做什么，明天做什么，但在這里，沒(méi)有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地做。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍。畢竟學(xué)校是個(gè)學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)學(xué)生都在爭(zhēng)取更高的成績(jī)。而且這里是工作的地方，大家都會(huì)努力工作，爭(zhēng)取更多的報(bào)酬。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都有競(jìng)爭(zhēng)。在比賽中，要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，學(xué)習(xí)別人的行為方式，才能提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總有那份純真和真誠(chéng)。即使是大學(xué)，學(xué)生還是保持學(xué)生身份。一邊進(jìn)入企業(yè)，接觸各種客戶，同事，老板等。，關(guān)系復(fù)雜，卻要面對(duì)以前從未面對(duì)過(guò)的一切。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎涵蓋了方方面面；在實(shí)際工作中，你可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的情況，或者根本用不到書(shū)本上的知識(shí)?？赡芄ぷ髦兄挥玫搅撕?jiǎn)單的問(wèn)題，只要設(shè)置一個(gè)公式就可以完成一個(gè)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)抱怨實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但是為什么書(shū)上的知識(shí)讓人學(xué)起來(lái)這么費(fèi)勁？這是社會(huì)和學(xué)校的脫軌嗎？也許老師是對(duì)的。雖然大學(xué)生的生活不像步入社會(huì)，但他們終于是社會(huì)的一份子，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但有時(shí)我不得不感謝我的老師不知疲倦的教導(dǎo)。有些問(wèn)題已經(jīng)在課堂上認(rèn)真消化過(guò)了，也有我平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充。我的起點(diǎn)更高，處理各種工作問(wèn)題的知識(shí)也比別人多。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，我應(yīng)該知道如何與各行各業(yè)的人交流，處理社會(huì)上發(fā)生的各種事情，這意味著大學(xué)生應(yīng)該重視社會(huì)實(shí)踐，這是不可或缺的。畢竟兩年后，我已經(jīng)不是大學(xué)生了，而是社會(huì)的一員，我想和社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的，人生的征途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一個(gè)合格的，對(duì)社會(huì)有用的人。

在公司，領(lǐng)導(dǎo)也批評(píng)過(guò)我。而且，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這句話：“看看你做的這份工作。你在學(xué)校很笨嗎？你做不到！”其實(shí)沒(méi)什么大不了的，只是我工作不夠認(rèn)真。但那時(shí)候我覺(jué)得很可怕，臉紅了白了，自尊也沒(méi)了。在大學(xué)工作，重要的不是得到什么，而是付出多少。不是你會(huì)得到什么，而是你學(xué)到了什么；測(cè)試一個(gè)人能力的最簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)之一就是他對(duì)工作的態(tài)度。其實(shí)，無(wú)論你在假期做什么，都或多或少能提高一個(gè)人的內(nèi)在或外在能力，也能深刻體會(huì)到勞動(dòng)者的艱辛。實(shí)踐中流汗的過(guò)程，只是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

雖然我的暑期實(shí)習(xí)生活不長(zhǎng)，只有兩個(gè)星期，但它為我的生活刻下了難忘的經(jīng)歷。我不知道別人對(duì)這種實(shí)際生活怎么看，但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。讓我在享受生活的同時(shí)，也嘗到了生活的艱辛。很多在學(xué)校讀書(shū)的人說(shuō)，寧愿出去工作，也不愿意在學(xué)校讀書(shū)；社會(huì)上的人更愿意回到學(xué)校。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，是為了將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，奉獻(xiàn)自己的力量。我們今天應(yīng)該努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以便明天更好地服務(wù)社會(huì)。

我感謝我的實(shí)踐生活，它考驗(yàn)了我，激勵(lì)了我，讓我從貪玩到好學(xué)，從懶惰到勤奮，從茫然到自信，從幼稚到成熟。

暑假社會(huì)實(shí)踐的體會(huì)（9）作為一名大學(xué)生，除了學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，更重要的是用所學(xué)為這個(gè)社會(huì)服務(wù)。因?yàn)楫?dāng)我們離開(kāi)大學(xué)，我們將進(jìn)入這個(gè)社會(huì)，所以這次實(shí)踐活動(dòng)可以說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們團(tuán)隊(duì)的名字叫“沙區(qū)大學(xué)生志愿警察體驗(yàn)活動(dòng)”。這是一個(gè)非常好的活動(dòng)，因?yàn)槿嗣窬爝@個(gè)特殊的群體離我們?nèi)绱酥?，卻總是帶著一種莫名的尊嚴(yán)和“神秘感”，而這個(gè)活動(dòng)正好給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，走進(jìn)人民警察，和他們同吃同住同勞動(dòng)。作為一名志愿者，我在這期間的工作和生活中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，也感受到了很多只有在現(xiàn)實(shí)生活中才能感受到的東西。我真正體會(huì)到，只有在生活中才能磨煉一個(gè)人，只有在實(shí)踐中才能獲得真知。至于人民警察，平時(shí)我們只看到警察破案勇敢的一面，卻沒(méi)有看到他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。辦案中，他們往往幾天都睡不著安穩(wěn)覺(jué)。他們挑空的空檔只能在沙發(fā)上小睡一會(huì)兒，但半夜三四點(diǎn)就能回家是家常便飯。在處理一般民事糾紛時(shí)，我們的警察變得像居委會(huì)大媽?zhuān)c居民、村民真誠(chéng)交談，解決問(wèn)題；面對(duì)別人的幫助，我們警察不遺余力的去解決，無(wú)論大事小事，都要親力親為。

在為期一個(gè)月的警務(wù)經(jīng)歷中，我們的主要工作是協(xié)助戶籍民警全面調(diào)查和掌握轄區(qū)常住人口、暫住人口和境外人口的基本情況。經(jīng)過(guò)短暫的適應(yīng)期，我們的志愿者活動(dòng)剛剛步入正軌，進(jìn)入了高速的志愿者工作狀態(tài)。早上我們用派出所的電腦整理前一天現(xiàn)場(chǎng)走訪收集的人員資料。下午去附近的村子統(tǒng)計(jì)，晚上騎自行車(chē)去居民小區(qū)登記居民信息。我們每天的工作都是充實(shí)而有意義的。雖然我們每天都在重復(fù)著同樣的工作，但是我們每天都接觸到不同的人，不同的事，不同的情況。在工作中，我們遇到了來(lái)研究所申請(qǐng)簽證的外國(guó)人，所以我們用英語(yǔ)與他們交流，并為他們提供簽證申請(qǐng)的語(yǔ)言幫助。在整理資料的時(shí)候，我們和社區(qū)、管委會(huì)、村委會(huì)合作，體會(huì)到了一起工作的樂(lè)趣。在登記居民信息時(shí)，我們遇到了很多愿意幫助我們的人。我們深深感受到了人民群眾的熱情，也遇到了一些不太理解我們工作的人，甚至把我們當(dāng)成傳銷(xiāo)和詐騙。我們別無(wú)選擇，只好帶著警察和保安再次上門(mén)解釋?？傊?，我們?cè)诠ぷ髦杏袠?lè)趣，有激情，有委屈，有困惑，這些都會(huì)成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富之一。

在活動(dòng)中，我一直牢記自己的承諾：我將努力發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的青年志愿者精神，牢牢抓住這一難得的機(jī)遇，盡我所能，有效服務(wù)社區(qū)警務(wù)建設(shè)，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)力量。讓我們生活在社區(qū)里，真切感受到社會(huì)帶來(lái)的溫暖。在這個(gè)炎熱的夏天，我有幸成為警察志愿者活動(dòng)的一員。我在感到榮幸的同時(shí)，也感受到了壓力。從單純的參加這次活動(dòng)，到在這次人民警察的活動(dòng)中被團(tuán)隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和責(zé)任感所感染，每個(gè)人都在全心全意的做著每一份工作，在每一個(gè)崗位上盡職盡責(zé)的戰(zhàn)斗，用最美的笑容和飽滿的熱情工作。

人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有失敗的人生不是完整的人生。根據(jù)警察工作的特點(diǎn)，在遇到挫折時(shí)，不妨調(diào)整心態(tài)來(lái)緩解壓力，面對(duì)挫折。遇到挫折時(shí)，要冷靜分析，從客觀、主觀、客觀、環(huán)境、條件等方面找出挫折的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立辯證的挫折觀，始終保持自信樂(lè)觀的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到是挫折和教訓(xùn)讓我們變得聰明和成熟，是失敗本身最終創(chuàng)造了成功。學(xué)會(huì)自我解脫，寬容挫折，豁達(dá)開(kāi)朗，樂(lè)觀努力。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，尋求身心的放松，重新?tīng)?zhēng)取成功，從而把目光放在未來(lái)。警察工作的準(zhǔn)確性是指政策的正確體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)意圖的正確表達(dá)，事務(wù)的正確處理，言行的分寸，言語(yǔ)傳達(dá)思想的能力。在一定程度上保證了領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)備狀態(tài)。警察工作的準(zhǔn)確性涉及很多方面。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：文筆要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，形勢(shì)要實(shí)，思路要慎。要做到這一點(diǎn)，必須認(rèn)真細(xì)致，不能馬虎，不能粗心?！按髮W(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種能力，叫自學(xué)”。只有參加工作，才能深刻理解這句話的含義。在這一個(gè)月的工作中，既有收獲，也有一些遺憾。可能是實(shí)習(xí)日子短，又不是警察專(zhuān)業(yè)的緣故吧。我對(duì)一些警察工作的認(rèn)識(shí)只停留在表面，只是看著別人做，聽(tīng)別人告訴我怎么做。有些作品我無(wú)法親身感受和處理，所以無(wú)法把握其本質(zhì)。但通過(guò)實(shí)踐，我加深了對(duì)警察工作基本知識(shí)的理解，豐富了實(shí)踐知識(shí)，使我對(duì)工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常工作，不僅要重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐和理論緊密結(jié)合起來(lái)。

在這個(gè)過(guò)程中，我進(jìn)行了認(rèn)真的觀察和學(xué)習(xí)，對(duì)警務(wù)工作中的具體知識(shí)有了初步的了解，拓展了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后的正常工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從個(gè)人發(fā)展方面來(lái)說(shuō)，對(duì)我影響最大的是我作為社會(huì)人的工作方式，以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)在工作過(guò)程中的重要作用。因?yàn)檫@些都是我在學(xué)校學(xué)習(xí)中從未接觸過(guò)的方面，所以我在報(bào)告中先說(shuō)說(shuō)我實(shí)習(xí)期間積累的這方面。

工作了一個(gè)月，深深感受到了自己的不足。以后會(huì)更加努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，需要指點(diǎn)。相信在以后的工作中我會(huì)更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)的更好！無(wú)論在哪里工作，都會(huì)努力！

暑假是每個(gè)大學(xué)生必須要有的經(jīng)歷。它讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)。受益匪淺，也開(kāi)闊了我們的視野，拓寬了我們的知識(shí)面，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。剛?cè)肼毜臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多不懂的地方?，F(xiàn)在已經(jīng)練了一個(gè)月了。在這短短的一個(gè)月里，我有想過(guò)一個(gè)月后辭職?？赡苁莿傞_(kāi)始工作吧。一開(kāi)始就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作。畢竟我沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在有機(jī)會(huì)我會(huì)在各方面鍛煉自己。不然以后什么都不好。和其他人相比，我現(xiàn)在的工作待遇不錯(cuò)，也不算難。進(jìn)入工作很容易。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)如何對(duì)別人說(shuō)話，態(tài)度，做事。因?yàn)殚啔v少，在這方面還是比較欠缺的?，F(xiàn)在才知道在學(xué)校做學(xué)生有多好！遲早要工作，遲早要踏入社會(huì)，遲早要面對(duì)這些無(wú)法回避的事情。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)總比不學(xué)好。還不如花同樣的時(shí)間多學(xué)點(diǎn)東西，對(duì)我以后的職業(yè)選擇有很大的幫助。我現(xiàn)在不想要?jiǎng)e的了?，F(xiàn)在當(dāng)然把自律放在第一位，何況現(xiàn)在待遇好。在這一個(gè)多月里，我學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。即使我什么都知道，我有時(shí)一開(kāi)始也做不好?，F(xiàn)在做事情，不僅要抱著發(fā)自內(nèi)心的求教態(tài)度，還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短。最重要的是“忍”，即持之以恒?，F(xiàn)在雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但我發(fā)現(xiàn)自己真的變了一點(diǎn)，比以前更會(huì)和人打交道了。

有人說(shuō)，我們志愿者既是奉獻(xiàn)者，也是受益者。以前我可能不懂，現(xiàn)在我明白了，有多少事情是我以前沒(méi)做過(guò)的，有多少事情是在考驗(yàn)我的責(zé)任心和紀(jì)律性。這里的每一個(gè)人，每一分鐘，都在成長(zhǎng)。也許有這樣一段志愿服務(wù)的經(jīng)歷，會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在我們每一個(gè)人的心中！

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇六

教師是培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之材的重要角色，在他們的成長(zhǎng)中，每一位教師都會(huì)積累大量的經(jīng)驗(yàn)。然而，僅有經(jīng)驗(yàn)是不夠的，教師還需要反思自己的教學(xué)方式和方法，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在我多年的教學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到了反思的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，反思使我更加關(guān)注學(xué)生的需求。作為一名教師，我們的責(zé)任是為學(xué)生提供最好的教育。然而，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，有的學(xué)生理解力強(qiáng)，學(xué)得快，而有的學(xué)生則需要更多的時(shí)間和輔導(dǎo)。通過(guò)反思自己的教學(xué)過(guò)程，我能夠更好地了解學(xué)生的需求，從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。例如，我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)方面遇到了困難，通過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上沒(méi)有為他創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我采取了更多的互動(dòng)和個(gè)性化輔導(dǎo)方式來(lái)幫助他，最終取得了顯著的進(jìn)步。

其次，反思使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。教師的角色是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)者，在不斷地探索和反思中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和新方法。通過(guò)反思自己的教學(xué)方式和效果，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在課堂上使用的某種教學(xué)方法并不夠有效，通過(guò)反思，我嘗試了其他的教學(xué)策略，并取得了更好的效果。這種持續(xù)的自我提升和改進(jìn)，使我在教育的道路上不斷進(jìn)步，讓我能夠更好地服務(wù)學(xué)生。

第三，反思讓我更加謙遜和開(kāi)放。教師需要不斷學(xué)習(xí)和反思，以保持一顆謙遜和開(kāi)放的心態(tài)。每次反思都是一次自我審視和檢查，它能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足并接受他人的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與同事的交流和討論，我把自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)觀念和他人分享，并獲得了更多寶貴的反饋。這種開(kāi)放和謙遜的態(tài)度，使我能夠不斷修正自己的錯(cuò)誤，并取得了更好的教學(xué)效果。

第四，反思促使我更加注重教育的真實(shí)性和情感的培養(yǎng)。在教育過(guò)程中，我們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是情感的引導(dǎo)者。通過(guò)反思自己的教育方式和效果，我意識(shí)到更需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和情感需求，與他們建立起良好的師生關(guān)系。例如，我發(fā)現(xiàn)在教育方面，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而要更多關(guān)注他們的情感和人格培養(yǎng)。通過(guò)和學(xué)生進(jìn)行心理溝通和情感交流，我與他們建立了深厚的師生情誼，并為他們的成長(zhǎng)提供了更全面的幫助。

最后，反思幫助我更好地應(yīng)對(duì)教育中的挑戰(zhàn)和困難。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，面對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難。通過(guò)反思自己的教學(xué)過(guò)程，我能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。例如，我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生自卑心理很強(qiáng)，通過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)我需要給予他更多的鼓勵(lì)和支持。通過(guò)改變自己的教育方式，我?guī)椭朔俗员?，重拾了?duì)學(xué)習(xí)的信心。這種對(duì)于問(wèn)題的深入思考和解決，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育中的挑戰(zhàn)。

總之，反思是教師成長(zhǎng)之路上不可或缺的一環(huán)。通過(guò)反思，我更加關(guān)注學(xué)生的需求，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，保持謙遜和開(kāi)放的心態(tài)，注重教育的真實(shí)性和情感的培養(yǎng)，以及更好地應(yīng)對(duì)教育中的挑戰(zhàn)和困難。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)保持反思的習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇七

會(huì)計(jì)作為一門(mén)利用性的科學(xué)，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。通過(guò)次次學(xué)習(xí)，將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，熟習(xí)了會(huì)計(jì)核算對(duì)象，利用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，熟悉并把握了會(huì)計(jì)會(huì)算帳簿登記的基本原理。并且熟悉到了自己的上風(fēng)與不足。同時(shí)，我也了解到會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須具有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以落后一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗而會(huì)計(jì)工作是指對(duì)具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、搜集有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過(guò)加工處理轉(zhuǎn)化為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。把握會(huì)計(jì)工作不但要學(xué)好書(shū)本中的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且還要認(rèn)真積極地參加各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一位高質(zhì)量的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。

此次實(shí)習(xí)內(nèi)容以下：

1.了解公司財(cái)務(wù)情況和職員設(shè)置情況

2.了解公司的財(cái)務(wù)規(guī)程和財(cái)務(wù)制度

3.熟習(xí)會(huì)計(jì)憑證的登記

4.熟習(xí)會(huì)算帳簿的登記

5.對(duì)現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳的熟練把握

6.到生產(chǎn)單位了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程

7.了解產(chǎn)品生產(chǎn)的主要原材料及輔助材料

8.了解產(chǎn)品的本錢(qián)構(gòu)成

9.對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)材料核算進(jìn)行實(shí)踐

10.對(duì)產(chǎn)品的本錢(qián)核算進(jìn)行實(shí)踐

11.輔助公司的會(huì)計(jì)職員進(jìn)行工資核算

12.輔助公司的會(huì)計(jì)職員編制會(huì)計(jì)報(bào)表

13.輔助公司的會(huì)計(jì)職員編制生產(chǎn)月報(bào)表及銷(xiāo)量月報(bào)表

14.在統(tǒng)計(jì)部分輔助工作

15.輔助公司的財(cái)務(wù)部分進(jìn)行存貨盤(pán)點(diǎn)

17.輔助總帳會(huì)計(jì)編制匯總表，總帳的登記及期末會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理

18.了解電子報(bào)表的編制

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)電算化會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)史上嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的利用，首先帶來(lái)數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，會(huì)計(jì)電算化后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引發(fā)會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理制度的變革。會(huì)計(jì)電算化增進(jìn)著會(huì)計(jì)信息的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、通用化，增進(jìn)著管理的現(xiàn)代化。在本次的實(shí)習(xí)進(jìn)程中，不但培養(yǎng)了我實(shí)際的動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的進(jìn)程有了一個(gè)新的熟悉。而且充分熟悉到自己的不足。會(huì)計(jì)本來(lái)就是一項(xiàng)非常煩瑣的工作，所以在實(shí)際操縱進(jìn)程中需百倍專(zhuān)心、仔細(xì)。切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。這樣做帳時(shí)才能感覺(jué)左右逢源，越做越有樂(lè)趣，越做越有勁。

本次實(shí)習(xí)已到達(dá)了預(yù)期目的，大量的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社會(huì)知知趣結(jié)合，既鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又學(xué)到了社會(huì)知識(shí)，對(duì)我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我對(duì)出納、會(huì)計(jì)崗位有了一個(gè)深層次的熟悉。我找到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的漏洞，對(duì)好多基礎(chǔ)性知識(shí)還不是很肯定，需要重新回顧學(xué)習(xí)。對(duì)會(huì)計(jì)崗位職員要求的細(xì)致、耐心有了切實(shí)的體會(huì)，明確自己需要努力的方向。在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操縱進(jìn)程中企業(yè)的財(cái)會(huì)職員均認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記帳憑證的編制，嚴(yán)格對(duì)原始憑證的公道性、正當(dāng)性進(jìn)行審核，強(qiáng)化會(huì)計(jì)檔案的保管工作。

實(shí)習(xí)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，只有很好的掌控才能體現(xiàn)它的意義。這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂收獲頗豐，它為我步進(jìn)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)，為我以后的就業(yè)找工作指明了方向。

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教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇八

一個(gè)陽(yáng)光明媚、朝氣蓬勃的日子，終于迎來(lái)了今夏三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。今天是7月13日，我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍期待已久的日子到了，這意味著我們今年籌劃已久的三下鄉(xiāng)活動(dòng)即將拉開(kāi)序幕。同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為我們?nèi)мr(nóng)村隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)授予了隊(duì)旗。半程空中旗幟飄揚(yáng)、翩翩起舞，點(diǎn)燃了三農(nóng)隊(duì)隊(duì)友服務(wù)農(nóng)民的熱情。然后，我們希望明星團(tuán)隊(duì)拍一張照片，紀(jì)念這次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校在假期組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)下鄉(xiāng)之旅終于開(kāi)始了。今天是7月18日，天很藍(lán)，連一朵白云都沒(méi)有，說(shuō)明這個(gè)活動(dòng)可以順利開(kāi)始，任務(wù)可以順利完成。今天所有隊(duì)員都準(zhǔn)備好了自己團(tuán)隊(duì)的物資，以及捐贈(zèng)給我們即將到達(dá)的雷州高坡村村民的物資?？吹酱蠹颐γβ德档臉幼?，隊(duì)友們互相幫助，互相開(kāi)玩笑，每個(gè)人的臉都時(shí)不時(shí)的露出來(lái)。就在這時(shí)，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們隊(duì)的所有物資終于打包好，裝上了學(xué)院的校車(chē)。每個(gè)人都各就各位，做好充分的準(zhǔn)備去我們的目的地。

在校車(chē)上，我們的隊(duì)友談?wù)撝鲐毜钠D巨而重要的使命。每個(gè)人都非常期待我們的目的地。大約一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們的目的地已經(jīng)到達(dá)。這時(shí)，當(dāng)?shù)卮甯刹款I(lǐng)導(dǎo)來(lái)歡迎我們大學(xué)生。這時(shí)，我們的帶隊(duì)老師送來(lái)了慰問(wèn)品，并和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了談話。然后，村干部把我們帶到住宿的地方，讓我們收拾一下物資。同時(shí)，他們也有計(jì)劃的組織大家打掃我們的住宿。每個(gè)人忙碌的一天快要結(jié)束了。然后我們又開(kāi)了一個(gè)短會(huì)，初步安排下一步的工作任務(wù)，讓隊(duì)友積極討論學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)雨水洗禮的天空是空，格外的清澈透明。時(shí)不時(shí)還會(huì)有小雨滴落下，但你隊(duì)友的情緒依然澎湃。今天是7月19日，這一天我們要完成的任務(wù)是對(duì)高坡1、高坡2、高坡3、中坡村的貧困戶進(jìn)行調(diào)查，了解貧困戶的基本生活狀況。早上八點(diǎn)，隊(duì)友們開(kāi)了一個(gè)下班前的短會(huì)，大致布置了一下今天要開(kāi)展的貧困戶調(diào)查活動(dòng)的任務(wù)。根據(jù)情況分析，我們20人的團(tuán)隊(duì)被分成了兩組。一組由楊組長(zhǎng)帶領(lǐng)到中坡村和高坡村，另一組由鄭坤義帶領(lǐng)到高坡村和高坡村。當(dāng)基本任務(wù)分配好后，兩個(gè)小組分頭進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。由于雨剛下完，很多泥田路都很難走，但是隊(duì)友們咬緊牙關(guān)，突破了很多難關(guān)。他們不懼外界惡劣的環(huán)境，鍥而不舍，終于走了40分鐘左右，來(lái)到了我們的目的地中坡村。在中坡村村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們首先調(diào)查了一個(gè)五保戶。家庭情況如下：丈夫早年因病去世，女戶主是啞巴，家里有三個(gè)孩子。女兒今年出去外地打工，收入微薄。大兒子在初二的時(shí)候?yàn)榱诵鹤由狭昙?jí)而輟學(xué)。大兒子照顧全家，主要靠養(yǎng)蠶維持一家人的基本生活。兩個(gè)兒子看起來(lái)像是多年缺營(yíng)養(yǎng)，身體也比較瘦弱?？粗麄冋娴暮茈y過(guò)。然后村長(zhǎng)帶我們?nèi)チ肆硪粋€(gè)五保戶家。他的妻子早年因病去世。男戶主身體有缺陷，只有基本的工作能力。兩個(gè)孩子文化程度都不高，就去外地打工謀生。男戶主不僅要照顧自己，還要照顧年邁的母親，所以生活相當(dāng)尷尬。然后進(jìn)行了一些入戶調(diào)查。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇九

一、認(rèn)真履行職責(zé)，思想積極向上：

我參加工作以來(lái)認(rèn)真履行機(jī)電技術(shù)員崗位職責(zé)，立足崗位，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作，較好的完成了區(qū)里下達(dá)的各項(xiàng)工作。

我始終保持一種積極向上的進(jìn)取心態(tài)，在平時(shí)工作生活中，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，用滿腔熱情積極認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)工作。

二、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)：

到機(jī)電工區(qū)工作后，我利用業(yè)余時(shí)間鉆研學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高自己在機(jī)電方面的業(yè)務(wù)技能，跟機(jī)電副區(qū)長(zhǎng)和有經(jīng)驗(yàn)的電工師傅學(xué)習(xí)，加快自己思想觀念的轉(zhuǎn)變，從實(shí)處做起從細(xì)處做起。使自己的業(yè)務(wù)技能有了明顯的提高。

經(jīng)驗(yàn)，為日后的工作打下了基礎(chǔ)。1201工作面安裝時(shí)跟班到現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真組織設(shè)備的安裝工作，確保安裝工作保質(zhì)保量且安全順利的完成。

工作面正常生產(chǎn)后，隨著生產(chǎn)任務(wù)越來(lái)越重，對(duì)機(jī)電設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的要求也越來(lái)越高，我平時(shí)經(jīng)常下井深入現(xiàn)場(chǎng)了解設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，檢查機(jī)電設(shè)備的完好情況，并隨身攜帶工具，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，對(duì)不能及時(shí)處理的馬上上報(bào)機(jī)電區(qū)長(zhǎng)并積極配合組織處理。參與了本區(qū)多起機(jī)電事故的搶修。

我在平時(shí)工作中嚴(yán)格按照區(qū)隊(duì)值班制度認(rèn)真做好值班工作，及時(shí)傳達(dá)區(qū)隊(duì)及調(diào)度室的各種指示，遇到情況及時(shí)匯報(bào)。并做好規(guī)程和各項(xiàng)機(jī)電施工技術(shù)措施的編寫(xiě)、批審于貫徹工作，共同負(fù)責(zé)本單位的圖紙、技術(shù)文件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化等各種資料的管理和存檔工作。

我在在區(qū)隊(duì)中還負(fù)責(zé)與機(jī)電科聯(lián)系設(shè)備設(shè)計(jì)圖紙、供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備使用說(shuō)明書(shū)、設(shè)備配件、設(shè)備改造、供電線路改造等有關(guān)業(yè)務(wù)工作，還有及時(shí)給機(jī)電科上報(bào)本區(qū)隊(duì)的設(shè)備使用情況及各種臺(tái)賬的建立。認(rèn)真參加機(jī)電科組織的各種機(jī)電檢查，對(duì)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題積極組織處理。雖然在這段時(shí)間的工作中學(xué)習(xí)到了很多東西使自己有了一定的提高，但同時(shí)也充分認(rèn)識(shí)到了自己在知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等方面還缺乏很多，在以后的工作中我一定要不斷充實(shí)完善自己，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常下井，深入現(xiàn)場(chǎng)增加實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提高自身綜合素質(zhì)，為使機(jī)電工區(qū)成為一流區(qū)隊(duì)，為礦成為一流強(qiáng)企，奉獻(xiàn)自己最大的力量。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇十

清晨的陽(yáng)光對(duì)連綿起伏的群山毫不吝嗇，空的空氣中彌漫著細(xì)微的灰塵和淡淡的青草味。就連一直慵懶徘徊的云朵也緊緊相擁。他們聚精會(huì)神地凝視著這片寧?kù)o的土地，似乎在迎接這一期待已久的活動(dòng)——與我們一起的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

洗漱完畢，孩子們?cè)缭绲叫５群颉ｋS著一聲令下，運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一個(gè)項(xiàng)目踩高蹺開(kāi)始了。在比賽的前半段，可能是因?yàn)檫€沒(méi)有適應(yīng)高蹺，一個(gè)小男孩搖搖晃晃，身體左右搖擺。我總是擔(dān)心他會(huì)摔倒受傷，但從他自信的微笑和其他孩子歡呼的哭聲中，可以看出他肯定會(huì)贏得這場(chǎng)比賽。另一邊的小女孩看起來(lái)有點(diǎn)緊張。她踩著高蹺小心翼翼地走著每一步。然而，戲劇性的一幕出現(xiàn)了。在回來(lái)的路上，小男孩被一個(gè)結(jié)纏住了，被小女孩超過(guò)了。我也像個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。我被高蹺吸引，踩著高蹺，走來(lái)走去，和高個(gè)子男生比較。單人跳繩、滾鐵環(huán)、水上乒乓球、彈珠夾也在緊張的氣氛中進(jìn)行著。

我見(jiàn)過(guò)初升的太陽(yáng)溫柔、蔚藍(lán)的天空，被晨光微微染上粉紅色的山丘，薄薄的空空氣籠著一層素雅的霧色；午后聽(tīng)完蟬鳴，散落的陽(yáng)光透過(guò)枝葉流瀉下來(lái)，地上的樹(shù)在翩翩起舞；我也聽(tīng)過(guò)夕陽(yáng)的滄桑。夕陽(yáng)落在金鄉(xiāng)鎮(zhèn)茶攤的一角，清香飄來(lái)，落在村里，親吻著一抹金色的田野。日子，日子，慢慢走，讓我慢慢梳理這個(gè)盛夏的脈絡(luò)，把這份美好細(xì)細(xì)封存，讓未來(lái)的自己不至于無(wú)所適從。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇十一

其實(shí)，短短半個(gè)月的實(shí)踐說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì)成為內(nèi)存，但確實(shí)在實(shí)踐中增長(zhǎng)了才干。

更多的是感慨：

一、和諧是企業(yè)發(fā)展的保障

古人說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，在這激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，企業(yè)的發(fā)展首先應(yīng)該是：“和諧發(fā)展”。和諧離不開(kāi)發(fā)展，企業(yè)發(fā)展了，才有能力滿足員工日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要，提升企業(yè)文明程度。才有能力履行社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)。發(fā)展離不開(kāi)和諧，實(shí)現(xiàn)發(fā)展必須要有明確的方向，一致的步調(diào)和統(tǒng)一的思想。而和諧正是引領(lǐng)發(fā)展方向，克服矛盾的指針。因此用和諧的氛圍去推動(dòng)發(fā)展是何等的重要。企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部的和諧缺一不可，企業(yè)內(nèi)部和諧就能團(tuán)結(jié)一致，克服外部環(huán)境的困難，最終達(dá)到內(nèi)外部的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。否則即是外部環(huán)境再好，企業(yè)也無(wú)法快速發(fā)展。我所實(shí)踐的企業(yè)，無(wú)論是老總還是員工，他們都平易近人，和諧相處。大家分工明確，各司其職。有難處大家共同商量，有困難大家相互幫助，有問(wèn)題大家共同探討。如有一次有位設(shè)計(jì)師將一個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)完畢，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目，領(lǐng)導(dǎo)看后馬上叫其他設(shè)計(jì)師都過(guò)來(lái)一起學(xué)習(xí)、探討。我覺(jué)得企業(yè)這種團(tuán)結(jié)互助、克難攻堅(jiān)的精神非常值得我學(xué)習(xí)。正因?yàn)槠髽I(yè)這種和諧的工作氛圍使得企業(yè)蒸蒸日上，前來(lái)應(yīng)聘的人才源源不斷。

二、人才是企業(yè)發(fā)展的基石

人才就像種子或樹(shù)苗，種子是由企業(yè)自己播種培養(yǎng)的，樹(shù)苗則是由外購(gòu)買(mǎi)的，這些種子或樹(shù)苗是否能夠在土壤上扎根生長(zhǎng)，關(guān)鍵因素就是土壤，而土壤就是企業(yè)。我實(shí)踐的企業(yè)規(guī)模不大，人數(shù)不多。但設(shè)計(jì)師們個(gè)個(gè)都是精兵強(qiáng)將，他們都有一技之長(zhǎng)，業(yè)務(wù)精通，操作熟練，設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)個(gè)個(gè)都得心應(yīng)手。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，大家都堅(jiān)決服從，從不討價(jià)還價(jià)。并且有強(qiáng)烈的事業(yè)心，對(duì)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目都認(rèn)真仔細(xì)，精益求精。老板雖然學(xué)歷不高，但是業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，企業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭很好，大家都很佩服。由此得出大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是何等的重要。如果學(xué)歷再高，領(lǐng)悟的程度、運(yùn)用的能力，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)不夠，作用然仍發(fā)揮不了。因此，作為企業(yè)，人才的選擇、人才的培養(yǎng)、人才的儲(chǔ)備是從重之重。作為即將走向社會(huì)的大學(xué)生，積極參與社會(huì)實(shí)踐，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐是一堂必修課。

三、學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的動(dòng)力

學(xué)習(xí)是全面推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的不竭動(dòng)力，勤奮好學(xué)是責(zé)任，是發(fā)展實(shí)踐的呼喚。新世紀(jì)新階段所面臨的發(fā)展機(jī)遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有。因此，只有勤奮好學(xué)，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考是創(chuàng)新的源泉，是與時(shí)俱進(jìn)的根本保證。創(chuàng)新是發(fā)展的核心，創(chuàng)新是我們工作的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新是人類(lèi)最高級(jí)的增值資源，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)根本途徑。在全球化經(jīng)濟(jì)與知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新已成為工作的重要主題，只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新理念，才能獲取企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的動(dòng)力源泉。

1。作為企業(yè)首先要加強(qiáng)對(duì)人才的培訓(xùn)，對(duì)不同類(lèi)型的人才分門(mén)別類(lèi)的進(jìn)行培訓(xùn)，使他們不斷的更新知識(shí)，拓寬思維，提升能力。

2。對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要相互學(xué)習(xí)交流，共同探討。使項(xiàng)目設(shè)計(jì)更加完美，更有時(shí)代的特征，更能被廣大群眾所接受。

3。要善于思考，勤于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新。創(chuàng)新有理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、載體創(chuàng)新等。理念創(chuàng)新：要用新的理念去應(yīng)對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。方法創(chuàng)新：要用靈活、簡(jiǎn)便、省時(shí)的方法去設(shè)計(jì)項(xiàng)目。載體創(chuàng)新：要用新穎別致，靈活多樣的載體去設(shè)計(jì)展廳。

一轉(zhuǎn)眼間寒假就要來(lái)臨了，同學(xué)們都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。隨著寒假的到來(lái)，我們束縛已久的身心終于可以迎來(lái)自由自在的天空，終于可以去享受體會(huì)這個(gè)屬于自己的假期。

考研等培訓(xùn)班，讓自己的知識(shí)得到更完善的補(bǔ)充;有的人則準(zhǔn)備跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷;有的人更愿意去從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)檫@是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀、競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇寒假打工。寒假雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)還可以積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

賺錢(qián)真的是很不容易，對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)以后能夠獨(dú)自找到一份符合自己要求的工作實(shí)在很少，很多都是盡可能地找一份工作先干著，這就是所謂的積累經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的用人單位在招聘的時(shí)候，首要條件就是有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)我已經(jīng)深有體會(huì)了。再者，到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們的年齡已經(jīng)不小了，要是連基本的生活來(lái)源都要依靠自己父母的話，那就真是名副其實(shí)的“啃老族”了。

也正是因?yàn)槿绱说纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)，我從大一就開(kāi)始對(duì)自己以后的人生有所規(guī)劃。我不能再像小孩子那樣等著父母幫自己做好一切，而自己就只會(huì)等著坐享其成，這樣的人生實(shí)在是沒(méi)有任何意義，自己的社會(huì)價(jià)值也就得不到任何體現(xiàn)，就更別說(shuō)孝敬父母了，那簡(jiǎn)直就是一個(gè)徹底的空談!

也許是窮人的孩子早當(dāng)家吧!離寒假還有一個(gè)多月的時(shí)候，我就在心里盤(pán)算著怎樣度過(guò)這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的假期。畢竟這已經(jīng)是進(jìn)入大學(xué)的第三個(gè)寒假，馬上就要面臨著畢業(yè)了。我不想再虛度光陰了，我想讓這個(gè)寒假過(guò)得既充實(shí)又有意義，于是鉆入我腦海的第一個(gè)念頭就是進(jìn)入工廠鍛煉一下自己。首先是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神;其次，因?yàn)槲乙咽谴笕?，剛接觸到專(zhuān)業(yè)課，學(xué)習(xí)得還不夠深刻，還不能融會(huì)貫通。所以，我只能進(jìn)入工廠，融進(jìn)社會(huì)，去學(xué)習(xí)一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己這方面的能力，因?yàn)槲抑雷约涸谶@方面還存在著不足。

好不容易等到了放假，我和幾位同學(xué)就迫不及待地踏上了南下的列車(chē)，歷盡艱辛，終于來(lái)到了廣東東莞。到了那里，我首先感覺(jué)到的是一股大城市特有的繁華氣息：高樓大廈多得遮天蔽日;車(chē)如流水馬如龍;行人的腳步匆匆，都在為生計(jì)拼命地奔波著。此時(shí)，日益加快的生活節(jié)奏讓我深深地感覺(jué)到了沉重的生存壓力。

“努力不一定成功，放棄注定要失敗”，這是我寒假在xx找工作時(shí)最深刻的認(rèn)識(shí)。我們一行四人乘上南下的列車(chē)，漂泊千里，坐了整整兩天的列車(chē)，終于來(lái)到了廣東東莞，希望能夠通過(guò)中介的一位朋友找到一份合適的工作。可是，夢(mèng)想往往是十分甜蜜的，現(xiàn)實(shí)卻又是極其殘酷的!在旅館苦苦等待了四天，苦苦地煎熬了四天之后，我們沒(méi)有得到任何有關(guān)工作的消息。我深深地知道，求人不如求己，路終究都是由自己走出來(lái)的!于是我準(zhǔn)備依靠自己找一份工作，隨后的兩天，我?guī)缀踝弑榱藮|莞的智通人才市場(chǎng)和中心人才市場(chǎng)?？墒?，這些公司招聘的員工都需要有一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，并且他們很少招假期工，招假期工的公司工資又少得可憐，其結(jié)果就可想而知了，我一次又一次地被無(wú)情拒絕。此時(shí)，我失落地躺在異鄉(xiāng)的床上，徹夜不能入眠，一連幾天找工作失敗的痛苦經(jīng)歷讓我灰心了，我想放棄這個(gè)寒假，但我不甘心呀，不甘心就此罷手。于是，我開(kāi)始逐步地降低自己的身份，我不再把自己當(dāng)做一名“上知天文，下曉地理”學(xué)識(shí)淵博而郁郁不得志的大學(xué)生，而是把自己看做一名沒(méi)有任何社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有任何技術(shù)的普普通通的社會(huì)人員。我不斷地告誡自己：我只是想做一名普通的員工，難道社會(huì)還不給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎?我不能放棄，我要繼續(xù)奮斗下去。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇十二

為了切實(shí)重視人民群眾和廣大青少年，特別是為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、農(nóng)村貧困青年、下崗青年、進(jìn)城務(wù)工青年、流浪未成年人、農(nóng)村留守兒童等特殊困難群體辦實(shí)事、做好事、解難事。，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、扶貧濟(jì)困的道德風(fēng)尚，把黨和政府的溫暖送到敬老院，我們團(tuán)支部組織開(kāi)展了春節(jié)“送溫暖”活動(dòng)。這些活動(dòng)概述如下：

在團(tuán)支部書(shū)記的組織和廣大學(xué)生的積極參與下，我們前往蘇州市虎丘區(qū)橫塘敬老院進(jìn)行了走訪慰問(wèn)活動(dòng)，開(kāi)展了“送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。我們和老人們一起度過(guò)了快樂(lè)的一天。同時(shí)，廣大學(xué)生受到了良好的教育和學(xué)習(xí)，付出了愛(ài)心，調(diào)動(dòng)了積極性?；顒?dòng)取得了圓滿成功。

我們的旅行受到了老人們的熱烈歡迎，小院子里擠滿了老人?？粗^發(fā)花白的爺爺奶奶，大家都有一種說(shuō)不出的激動(dòng)。每個(gè)人都致力于為老年人表演節(jié)目。沒(méi)有節(jié)目的同學(xué)有的會(huì)在臺(tái)下給老人按摩后背，有的會(huì)剪指甲。也許是我們的熱情點(diǎn)燃了老人們的激情。一位老人也為我們表演了他著名的節(jié)目，一位老奶奶給了我們一個(gè)信息。她希望我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。我們都牢牢記住了老人的話，非常感動(dòng)。

活動(dòng)中，有老人的意見(jiàn)和建議。比如，應(yīng)該多一些和老人有關(guān)的節(jié)目，老人喜歡的，少一些老人聽(tīng)不懂的方言節(jié)目?？傊?，活動(dòng)要讓很多老年人考慮，才不會(huì)失去活動(dòng)的意義。而且老人們希望我們能經(jīng)常來(lái)這里和他們互動(dòng)，互相傾訴，不要因?yàn)榛顒?dòng)而活躍。

通過(guò)這次活動(dòng)，在給老人帶來(lái)快樂(lè)和同情的同時(shí)，也讓我們同學(xué)更加懂得如何照顧老人，關(guān)心老人，盡自己最大的努力讓老人開(kāi)心。也讓我們明白，當(dāng)代大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要傳承傳統(tǒng)美德，積極參與實(shí)踐，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心溫暖社會(huì)，盡自己最大的努力幫助和關(guān)愛(ài)他人。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇十三

萬(wàn)事開(kāi)頭難。一個(gè)簡(jiǎn)單的現(xiàn)代流行詞“暑假打工族”。簡(jiǎn)單的話做起來(lái)似乎很晦澀。準(zhǔn)備好“生源地貸款”的材料(事先知道光靠暑假打工的錢(qián)是不夠交學(xué)費(fèi)的)，就留在了縣城，但是問(wèn)了又問(wèn)，走訪了也沒(méi)找到合適的工作。一直在找餐廳的服務(wù)員，快遞公司的快遞員，物流公司的搬運(yùn)工，建筑工地的施工員。每一份工作都因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)錯(cuò)過(guò)了(大學(xué)生，身材矮，身材瘦，眼鏡厚，男生)。還好高中老師給我介紹了一個(gè)保險(xiǎn)外包的員工。在老師的幫助下，我接手了鎮(zhèn)巴美亞財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司的財(cái)產(chǎn)意外損失小額保險(xiǎn)課程。接下來(lái)的12天，我在茫茫人海中跑來(lái)跑去，穿行在大街小巷，忙著蓋樓。

在為真霸美亞財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司招攬客戶、跑保單的日子里，我見(jiàn)過(guò)各種各樣的消費(fèi)者，接觸過(guò)各種各樣的人的心理，聽(tīng)過(guò)各種各樣的理論。如何定位消費(fèi)者？保險(xiǎn)科目怎么解釋?zhuān)咳绾位卮鹣M(fèi)者刁鉆的問(wèn)題？如何讓消費(fèi)者接受我的服務(wù)？這些問(wèn)題總是困擾著我。

其中有一個(gè)“可愛(ài)”的顧客。早上6:40的鬧鐘打斷了我未完成的夢(mèng)。起床準(zhǔn)備去拜訪養(yǎng)豬大戶田(村支書(shū))。9點(diǎn)左右，來(lái)到養(yǎng)豬大戶的養(yǎng)豬基地。簡(jiǎn)單說(shuō)明我的目的后。田知道我是來(lái)推銷(xiāo)保險(xiǎn)的后，態(tài)度大變?！氨ｋU(xiǎn)是對(duì)的！我們一交錢(qián)，就要簽責(zé)任書(shū)。你把責(zé)任推得干干凈凈，就像你孩子在學(xué)校買(mǎi)的保險(xiǎn)一樣！騙錢(qián)都是你的詭計(jì)！”我安慰自己，“這個(gè)客戶只是個(gè)誤會(huì)。”我知道今天的談話會(huì)無(wú)果而終，但這是徒勞的！回到酒店，收集大量信息。第二天，我們又打了一仗，終于爭(zhēng)取到了本村養(yǎng)豬戶第三天的全部保單，共計(jì)6880元。

現(xiàn)在是跑單業(yè)務(wù)剛剛起步的8月底(我要回學(xué)校軍訓(xùn))。10多天的東奔西跑賺的錢(qián)還不到1000元。雖然離大額學(xué)費(fèi)還差得遠(yuǎn)，但心里還是充滿了說(shuō)不出的快感！

“帶著軍訓(xùn)去連隊(duì)”體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我于8月25日回到了我們科技學(xué)院。接下來(lái)的18天，在陽(yáng)光雨露中，我們和可愛(ài)的教官、親愛(ài)的新生、敬業(yè)的老師一起重溫軍訓(xùn)生活。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)反思篇十四

1.挨著鐵匠會(huì)打釘，挨著木匠會(huì)拉鋸。

2.岸上學(xué)不好游泳，嘴里說(shuō)不出莊稼。

3.八仙過(guò)海，各顯神通。

4.百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。

5.寶石即使混在垃圾里時(shí)，仍然晶瑩奪目。

6.閉著眼睛捉不了麻雀。

7.冰凍三尺，非一日之寒;水滴石穿，非一日之功。

8.不蹚河不知水深淺。

9.不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。

10.不進(jìn)深山，挖不到珍寶;不下苦功，找不到真理。

11.不登高山，不顯平地。

12.不登高山，不知天高;不入深谷，不知地厚。

13.不入虎穴，焉得虎子。

14.不吃黃連，不知藥苦。

15.不走萬(wàn)里路，哪來(lái)鐵腳板。

16.不喝幾口海水，練不成好水手。

17.不比不知道，一比嚇一跳。

18.不見(jiàn)不識(shí)，不做不會(huì)。

19.不經(jīng)冬寒，不知春暖。

20.不經(jīng)一番徹骨寒，哪有梅花撲鼻香。

21.不挑擔(dān)子不知重，不走長(zhǎng)路不知遠(yuǎn)。

22.不見(jiàn)棺材不落淚。

23.不到火候不揭鍋。

24.常說(shuō)口里順，常做手不笨。

25.常在河邊走，哪能不濕鞋。

26.出水才看兩腿泥。

27.船靠舵，帆靠風(fēng)，利箭還要靠強(qiáng)弓。

28.打魚(yú)的不離水邊，打柴的不離山邊。

29.動(dòng)手干，碩果累累;說(shuō)空話，一事無(wú)成。

30.耳聽(tīng)是虛，眼見(jiàn)是實(shí)。

31.鋼不煉不硬，兵不練不精。

32.隔行如隔山。

33.廣游者，見(jiàn)識(shí)多。

34.好鋼要用在刀刃上。

35.既不要自吹自擂，也不要自我貶低，自己的行動(dòng)最有說(shuō)服力。

36.近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。

37.看菜吃飯，量體裁衣。

38.看人挑擔(dān)不吃力，事非經(jīng)歷不知難。

39.靠人終是假，跌倒自己爬。

40.空談?wù)擢q如荒蕪的花園。

41.空想一百年，不值一文錢(qián)。

42.口說(shuō)千遍，不如登山指點(diǎn)。

43.良好的開(kāi)端是成功的一半。

44.路在人走，事在人為。

45.路再長(zhǎng)也有終點(diǎn)，夜再長(zhǎng)也有盡頭。

46.亂麻必有頭，事出必有因。

47.沒(méi)有不透風(fēng)的墻。

48.沒(méi)吃過(guò)葡萄，先不要說(shuō)葡萄是酸的。

49.煤塊用水沖洗，不會(huì)變成白玉;黃金涂上污泥，不會(huì)改變本色。

50.明人不做暗事，真人不說(shuō)假話。

51.內(nèi)行不上當(dāng)，上當(dāng)不內(nèi)行。

52.騎驢不知趕驢苦，飽漢不知餓漢饑。

53.千里之行，始于足下。

54.千錘成利器，百煉變純鋼。

55.強(qiáng)扭的瓜不甜。

56.巧干來(lái)自熟練，熟練來(lái)自實(shí)踐。

57.巧婦難為無(wú)米炊，巧手難繡無(wú)線花。

58.擒龍要下海，打虎要上山。

59.染坊里染不出白布，陰溝里流不出清水。

60.人行千里路，勝讀十年書(shū)。

61.人老見(jiàn)識(shí)多。

62.人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。

63.上山方知山高低，下水方知水深淺。

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