心得體會是我們對過去一段時間所經(jīng)歷的事情進行思考和回顧的一種方式。寫心得體會時要避免空泛和廢話，要突出重點，言簡意賅地表達自己的想法和感受。探索心得體會的多樣性和獨特性，讓我們一起來看看吧。
集中學習研討的心得體會篇一
在我們的人生中，學習是永遠不會停止的一件事情。而學習研討就是一種大家一同學習、相互探討、共同提高的學習方式。在我參加學習研討的過程中，不僅學到了知識，也學到了更多學習的方法和技巧，更重要的是學習了如何在不同的場合中舒適自信地表達自己的觀點。
第二段：反思自我
在學習研討中，我深刻意識到自己存在的不足之處。比如自己的表達能力，自己的思維能力等等，這些都給我提供了很好的反思。當我聽到別人對同一問題的觀點有不同看法時，我開始懷疑自己的觀點，重新思考問題，這樣就幫助了我更深入地理解問題，提升了我的思考和分析能力。
第三段：借鑒他人
在學習研討的過程中，我有機會聽到不同背景、不同文化背景和不同專業(yè)領域的人分享他們的想法和經(jīng)驗。這讓我很受益，因為我有機會借鑒他們的經(jīng)驗和知識，幫助我更深入完善自己的觀點和思路。同時也學習到了如何對待不同的觀點，如何做到尊重他人，以及如何在團隊中合作共同進步。
第四段：提升自我價值
學習研討也是一種提升自我的方式，通過和他人比較自己的知識和能力，找到自己的不足之處，更好地錘煉自己的才華和技能。此外，通過研討學習，我還學會了如何對待挫折和失敗，在同伴的幫助下，我能更快地從失敗中站起來，找到改進的途徑，重新走上正確的道路。
第五段：總結(jié)和贊賞
在學習研討的過程中，我受益匪淺。不僅學到了更多的專業(yè)知識和技能，也學會了團隊合作、溝通技巧、理解他人和支持他人等社交能力。相信這種學習方式不僅僅在我的職業(yè)生涯中受益良多，也將帶給我更豐富的生活經(jīng)驗。我感激同伴們的支持和教導，并將借此機會感謝他們幫助我成長。最后，我也期待著更多的學習研討經(jīng)驗，以此去幫助我更深入、更廣泛的認識這個世界，成為一個更加完善的自己。
集中學習研討的心得體會篇二
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于知識和技能的需求也在不斷提升，而學習研討成為了獲取知識與技能的重要方法之一。我在學習研討過程中也有很多收獲和感受，下面就讓我來分享我的心得體會。
第一段， 學習研討可以擴展視野，拓寬思路
參加學習研討會議是一種探究和分享的過程，從不同角度的交流和研討中我們可以了解到更多的信息和思路，拓寬自己的視野和思維方式。與相關領域的專家學者交流，聽取他們的學術研究成果，理性思考并互相探討，會使我們的思路相對于以往更開放，更多元化。
第二段， 學習研討有助于提升自我素質(zhì)和能力
在學習研討中，我們可以通過自我的思考和互相交流不斷地提高自我素質(zhì)和能力。通過自我思考和總結(jié)，我們可以更好地了解自己的不足和需要完善的地方，同時與他人的交流也能夠讓我們了解到別人優(yōu)秀的想法和方法，有了借鑒和啟示，也能夠提升自身的能力。
第三段， 學習研討可以增強合作意識和團隊精神
在學習研討中，我們往往面對的是領域內(nèi)最專業(yè)的人員，他們的經(jīng)驗和實踐都能夠給我們帶來極大的啟迪和幫助。團隊合作的過程會讓每個人的優(yōu)點得以能夠充分發(fā)揮，相互補充成長，同時也因為共同的目標和興趣，讓團隊的凝聚力更加的強大。
第四段， 學習研討可以滿足自我成就感和認同感的需求
作為一個成年人，每個人都希望在社會中獲得一定的成就和認同感，學習研討會議可以滿足這樣的需求。在研討會中，我們可以向著自己制定的目標逐步前進，感受到自己不斷成長和前進的成就感，也能夠獲得專家和同行的認可和尊重，進一步增強了自我滿足感和自尊心。
第五段， 學習研討要始終堅持實踐指導理論
雖然學習研討會議可以給我們帶來很多的啟示和幫助，沒有實踐也就無法驗證這些啟示和理念的可行性。學習研討要始終堅持實踐指導理論，將自己在實踐中探索出來的思路和解決方案分享給其他人，將知識轉(zhuǎn)化為自己的技能，進而為自己的工作和事業(yè)注入新的力量。
總的來說，學習研討是一種非常有意義的學習方式，通過參與不同的會議可以提升自身的素質(zhì)和能力，擴大自己的視野和思維方式，同時也能夠滿足自我成就感和認同感的需求。在參與學習研討會議的過程中，我們也應始終堅持實踐指導理論，將自己的知識轉(zhuǎn)化為自己的技能。
集中學習研討的心得體會篇三
近日，教育組組織教職工黨員學習《解放軍報》刊登的一篇從桃園三結(jié)義結(jié)果看“小圈子主義”貽害無窮的文章，讀來令人頗有感觸。
劉關張?zhí)覉@三結(jié)義的故事，大家都曉得。用現(xiàn)在的話說，這弟兄三人，實際上就是通過“結(jié)義”的形式，組成一個牢不可破的小圈子。在三人看來，小圈子里的人可以互相為對方賣命，而彼此之間一定也會互相擔待。這在小說以及民間的談資中，是一種“義氣”，甚至會受到稱贊。實際上，無原則的袒護，就是一種不負責，就是沒有法紀意識，就是沒有規(guī)矩意識。
既然有小圈子，就有小圈子之外的第二層圈子，以及第三層、第四層的圈子，還有小圈子之外。圈內(nèi)和圈外的區(qū)別就在于，圈內(nèi)是特權組織，是利益共享者，圈外則無論如何努力，都融不進圈內(nèi)，都一直是過客和看客。這樣的局面和方式，又怎能凝聚人心，怎能成就得了一番事業(yè)?當然，小圈子主義與如何選賢用能，那是兩碼子事。
對于軍報這篇文章的主旨，我本人十分贊同。你看這幾年的反腐成果，哪次打掉一頭大老虎，不是順帶拔出來一大幫的豺狼野獸?這個效果，絕對有小圈子文化的“功勞”。我們在抨擊小圈子的同時，也應該正視問題的一大關鍵：缺乏制度的約束，才催生了一個個怪異的小圈子;而小圈子里的帶頭大哥，往往有權太任性!
官場中的“小圈子”，讓某些官員有了許多得力的朋友。朋友是兄弟的變種，是“三綱五?！辈豢苫蛉钡囊徊糠?。既然中國傳統(tǒng)文化如此規(guī)定了，現(xiàn)實生活中的任人唯親、結(jié)黨營私等就是必然的了。當關系網(wǎng)和人治、官本位攪和在一起時，就出現(xiàn)了爪牙和靠山。于是某些權欲熏天的家伙，一個招呼，想戴啥官帽就戴啥官帽，如探囊取物一般簡單。
物必先腐而后蟲生。領導干部如何才能跳出部門利益，小團體利益，跳出“小圈子”呢?首先，領導干部要加強學習，增強黨性修養(yǎng)，善交益友、不交損友，自覺杜絕滋生“小圈子”的意識。其次，各級黨組織要堅持和健全黨的民主集中制，進一步擴大政務公開，加大干部交流力度，消除“小圈子”形成的土壤。最后，要加強領導干部工作圈、生活圈及社交圈的監(jiān)督，堅持“八小時之內(nèi)看政績，八小時之外查足跡”，切實讓領導干部謹防“小圈子”，遠離“小圈子”，自覺地反對“小圈子”，真正把智慧和精力都集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，創(chuàng)造出更多經(jīng)得起實踐檢驗、人民檢驗和歷史檢驗的政績來。
“一榮俱榮，一損俱損”，這種滋生腐敗的怪圈必須堅決打破，否則建設高度的政治文明只能是天方夜談。因此一定要在制度層面上做文章，規(guī)范選人用人制度、加強黨風廉政建設、完善干部考評制度等，徹底鏟除“小圈子”存在的基壤。
煙草行業(yè)旗幟鮮明抵制和反對“小圈子”集中學習研討心得體會發(fā)言二
集中學習研討的心得體會篇四
作為現(xiàn)代社會的一份子，追求知識和技能的渴望已然成為每個人共同具有的心態(tài)和追求?？紤]到個人學習的感性體驗，研討和合作式學習已經(jīng)成為非常重要的學習方式。本文將分享在研討和學習過程中的一些體會和感想。
第一段：研討的重要性
在繁忙的現(xiàn)代都市當中，大多數(shù)人缺少充足的時間去自學使用新的工具或掌握新的技能。因此，在這種情況下，研討是一種非常重要的學習方式。一方面，研討能夠讓每個人在互相協(xié)作的環(huán)境當中共同探索和交流新的想法、技術以及策略。另一方面，研討鼓勵多樣性的思考方式，因此使參與的人們具有更強的創(chuàng)新意識，并且能夠更好地解決社會上發(fā)生的各種復雜的問題。
第二段： 不同角色的學習
在學習研討的過程中，每個人都扮演著不同的角色。透過分享和討論來共同展現(xiàn)出不同的思考方式和能力。在這個過程中，每個人都能夠展示自己的專業(yè)分野，比如市場營銷，管理方法，產(chǎn)品設計等等。這種交流和分享的方法能夠在實踐中證明不同專業(yè)團隊之間的協(xié)作是多么重要，因為每個人都能從不同的角度理解問題。
第三段：學習研討過程中的挑戰(zhàn)
當然，與學習普通的課堂課程不同，研討過程顯然也會有一些挑戰(zhàn)。首先，每個人都來自不同的文化背景和思考方式，因此在討論和互動的過程中意見的分歧是非常普遍的了。其次，對于教練或領導者來講，正確的指導和管理也是非常必要的一項任務。在這個過程中，教練需要確保每個成員擁有相似的理解和相關的知識背景。
第四段：助于發(fā)現(xiàn)新的機會或解決問題
盡管研討過程困難重重，但是它依然是非常有益和有價值的。研討有助于每個人共同學習新的技能或知識，并且分享各自的經(jīng)驗和教訓。同時，這一過程也能通過多方分享和互動促進創(chuàng)新，解決多樣性管理問題，發(fā)現(xiàn)更好的解決方案和意見。
第五段： 完美 和諧
當然，在研討和合作式學習的過程中，理想的情況是達到一種完美和諧境界。在這種狀態(tài)下，每個成員都能夠以尊重和理解的態(tài)度來參與交流。在這個過程當中，每個人都需要塑造自己的完美形象，以便更好地與自己的團隊成員溝通和交流。在學習研討的過程中，學習團體的和諧共處，和每個成員的積極配合是實現(xiàn)共同目標的關鍵。
結(jié)論：總結(jié)學習研討心得
說到這里，不難看出研討和學習體驗是每個人成長的不可或缺的一部分。在學習研討的過程中，我們能夠認識到與其他人協(xié)作時的各種挑戰(zhàn)，但同時也會理解和體驗到具有卓越表現(xiàn)的團隊所能帶來的收獲。最終我們能夠更好地發(fā)展自己的技能、知識和能力，并且在人生的各種經(jīng)歷和挑戰(zhàn)中得到經(jīng)驗和教訓。
集中學習研討的心得體會篇五
研討是一種學術交流的方式，能夠促進個人思維的碰撞和知識的更新。近日，我參與了一場主題為“教育現(xiàn)狀與改革”的集中研討，與各路學者深入交流并互相啟迪。在這次研討中，我深刻認識到了教育問題的緊迫性和改革的必要性，也積累了許多值得反思的體會。以下是我在研討中的心得體會。
首先，研討會是一個開闊思路的平臺。在研討的激烈討論中，我不僅與各界專家分享了自己的觀點和思考，也聆聽了其他人的見解。這樣的互動讓我更開闊了視野，要明晰自己的觀點，需要更全面的了解問題。在一次針對教育問題的小組討論中，不同領域的人們就如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了不同的見解。醫(yī)學領域的專家提倡將教師的心理健康納入到專業(yè)培養(yǎng)體系中;經(jīng)濟學領域的專家認為開設教師專業(yè)發(fā)展的法律規(guī)范;教育學領域的專家呼吁加強教師的教育方法和教育技術的培訓。通過與不同領域的人的碰撞和交流，我明白了解決教育問題需要多方面的合作和努力。
其次，研討會提供了一個反思自我的機會。在與專家的面對面交流中，我不僅能夠獲得新的知識和觀點，還能夠?qū)ψ约旱挠^念和認知進行審視。我在一個關于學生評價體系的小組中發(fā)表了自己對傳統(tǒng)評價方式的質(zhì)疑，同時也表示了對新型評價體系的期待。但是，與我想象中的不同，一位專家提出了與我完全相悖的觀點，他認為傳統(tǒng)的評價方式仍然有效，只需要在細節(jié)上進行改進。這個觀點讓我陷入思考，我開始反思自己的觀點是否過于絕對，是否需要更客觀地看待問題。通過這個過程，我意識到學習是一個不斷修正和完善的過程，在爭論中，我們可以更加全面地認識到問題的復雜性和多樣性。
再次，研討會強調(diào)了合作與交流的重要性。在研討中，我領悟到任何一個人的見解和觀點都是有限的，只有我們共同努力，才能夠既抱有個人觀點的堅持，又接納他人意見的寬容。在一個關于學校管理問題的小組中，我們討論了學校領導與教師之間的關系。一開始，我傾向于支持學校領導的權威管理，認為領導應該擁有決策權。然而，在聽取其他小組成員的意見之后，我漸漸認識到，有效的學校管理需要領導與教師之間的合作與溝通。只有建立起互信和合作的基礎，學校才能真正發(fā)揮團隊的力量，致力于學生的全面發(fā)展。
最后，研討會激發(fā)了我對教育改革的熱情。通過與各界人士的交流，我更加深刻地認識到教育問題的危急性以及改革的必要性。教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，任何一個國家的未來都離不開優(yōu)質(zhì)的教育體系。因此，我們必須關注教育問題，達成共識并采取積極的行動來推動改革。在閉幕式上，我發(fā)表了總結(jié)發(fā)言，呼吁大家共同努力，關注和投身到教育改革中來。這次研討會激發(fā)了我的熱情和責任感，我愿意為教育改革貢獻力量。
總之，這次研討會讓我受益匪淺。通過參與研討，我開闊了視野，積累了新的知識和理念。我在與專家的交流中反思自己的觀點和認知，同時也意識到了合作與交流的重要性。最重要的是，研討會激發(fā)了我對教育改革的熱情和責任感。我相信，在我們共同努力下，教育問題一定能夠得到解決，我們的社會將變得更加美好。
集中學習研討的心得體會篇六
學習研討是我們在學術領域中不可或缺的一項重要活動。經(jīng)過一段時間的參與學術研討，我深深感受到了學習研討的重要性和優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我在學習研討中的心得體會。
第二段：積極參與，提高學習效果
在學術研討中，積極參與是非常關鍵的。通過參與研討，我們可以互相學習、交流觀點，從而提高自己的學習效果。在研討過程中，我常常積極表達自己的意見，同時也認真傾聽他人的觀點。通過與他人的討論和交流，我不僅能夠加深對知識的理解，還能夠開闊思維，激發(fā)對學術的熱情。因此，我堅信積極參與是提高學習效果的關鍵。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力
學術研討是一個團隊合作的過程，通過與他人合作，我們可以共同追求知識的深度和廣度。在我參與的學術研討中，我發(fā)現(xiàn)與他人的合作不僅能夠互相補充知識，還能夠培養(yǎng)團隊合作能力。在合作的過程中，我們需要相互協(xié)調(diào)、相互支持，共同攻克問題。通過與他人的合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學會了與人合作的技巧和方法。團隊合作的經(jīng)驗使我在學習和工作中更加得心應手，給了我很多寶貴的啟發(fā)和幫助。
第四段：批判性思維能力的培養(yǎng)
學術研討是培養(yǎng)批判性思維能力的良好平臺。在研討過程中，我們需要對已有觀點進行審視和分析，提出自己的質(zhì)疑和建議。通過與他人的辯論和討論，我們可以更加全面地了解一個問題，并進行深入的思考。在我的學習研討中，我發(fā)現(xiàn)通過批判性思維，我能夠更好地理解問題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問題的關鍵點，進而提出有建設性的解決方案。這種思維方式不僅有助于學術研究，還對我未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的決策能起到積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望
通過參與學術研討，我不僅學到了知識，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和批判性思維能力。學習研討不僅豐富了我的學習經(jīng)驗，也為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。在今后的學習中，我將更加注重與他人的交流與合作，不斷提高自己的批判性思維能力。我相信，通過不斷參與學習研討，我一定能夠取得更大的進步，并在學術領域中有所建樹。
總之，學習研討是我們在學術領域中不可或缺的一項重要活動。通過積極參與、培養(yǎng)團隊合作能力和批判性思維能力的培養(yǎng)，我們能夠提高學習效果，拓寬知識面，并為我們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。希望每個學子都能積極參與學術研討，不斷提升自己，實現(xiàn)自己的價值。
集中學習研討的心得體會篇七
“不忘初心，牢記使命，就是不要忘記我們是共產(chǎn)黨人，我們是革命者，不要喪失革命的精神?！边@是在20xx年1月5日《堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之》中的重要講話。我時刻銘記在心。
我是一個普通的黨員教師，在自己平凡的崗位中，用革命精神踐行著我的承諾。
記得剛畢業(yè)當老師的時候，家人們說我找了一份好工作，穩(wěn)定，輕松，休息多。當我站在講臺上的那一刻，我似乎覺得這三尺講臺，一根粉筆和四五十雙眼睛就是我的人生使命，我要用畢生來實現(xiàn)我的教育夢想。我的人生事業(yè)由此開始了。我向老教師請教學習，自己參加各種基本功培訓班提升自己的業(yè)務能力，參加各種教育教學比賽夯實我的業(yè)務水平。在夢想的驅(qū)使下，我不怕失敗，越挫越勇。
隨著歲月的飛逝，曾幾何時，我也一度因為種種原因，懷疑自己選擇，從而感到迷惘，彷徨，覺得當老師枯燥，乏味，艱辛，付出的多，得到的少，過著不愿意過多地承擔工作，只想著晉職稱，熬退休的，忘記了自己的初心和使命。
不忘初心，牢記使命。在以后的教育事業(yè)中，我將永葆共產(chǎn)黨的革命精神，竭盡全力為黨，為學生，為家長作出自己的貢獻，實現(xiàn)我的人生價值，從而實現(xiàn)我的教育夢想。
集中學習研討的心得體會篇八
近年來，研討學習方式在各級教育中備受推崇和重視，被視為培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效途徑之一。我在過去的幾年中不斷參與各種學習研討，積累了不少心得體會。通過這些研討，我體會到團隊協(xié)作的重要性、自主學習的優(yōu)勢、研討活動的技巧以及對思維能力的培養(yǎng)等方面的好處。在接下來的幾段中，我將詳細介紹我在學習研討中所獲得的體驗和啟發(fā)。
首先，學習研討讓我深刻體會到團隊協(xié)作的重要性。在小組合作中，每個成員都發(fā)揮著自己的專長和優(yōu)勢，只有通過有效的交流和合作，才能最大限度地發(fā)揮整個團隊的力量，取得優(yōu)異的成果。我曾經(jīng)參與一個研討小組，我們的任務是研究一種新型的節(jié)能燈。在小組討論中，每個人充分發(fā)表自己的觀點，通過互相傾聽、討論和辯論，最終找到了最佳的解決方案。通過這次研討，我深刻認識到，合作和團隊精神是取得成功的重要因素。
其次，學習研討培養(yǎng)了我自主學習的能力。在學習過程中，老師只是給予我們一些指導和方向，真正的學習過程由我們自己完成。通過反復搜索資料、閱讀書籍、觀看教學視頻，我學會了如何主動獲取知識，提高了自己的獨立學習能力。在我參與的一個研討中，我們需要深入研究一個歷史事件，并根據(jù)自己的理解發(fā)表觀點。這個過程讓我逐漸養(yǎng)成了主動學習的習慣，讓我明白只有自己努力學習，才能真正掌握知識，提高自己的能力。
此外，學習研討還培養(yǎng)了我有效進行研討活動的技巧。在研討中，我們需要提出問題、分析問題、討論解決方案和總結(jié)結(jié)論。通過這個過程，我學會了如何提出明確而有深度的問題，如何進行全面的分析和歸納，以及如何有效地與他人交流和互動。這些技巧不僅在學習中有用，也在日常生活中能發(fā)揮作用。例如，在與他人交流中，我學會了傾聽和表達自己的觀點，讓我更好地理解他人和被他人理解。
最后，學習研討對我思維能力的培養(yǎng)有著積極的影響。在研討活動中，我們需要不斷思考和分析問題，從不同的角度思考，以達到更深層次的理解。研討還需要我們提出創(chuàng)新的解決方案和新的觀點，促使我不斷拓寬自己的思維，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過與他人的討論和交流，我能夠從其他人的觀點中獲取新的啟示和想法，進一步豐富自己的思維。
綜上所述，學習研討是一種能夠培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)新思維的有效方式。通過團隊協(xié)作、自主學習、研討技巧以及思維能力的培養(yǎng)，我在研討中獲得了很大的收獲。通過這些體驗，我有了更加全面的學習方式和思維模式，為今后的學習和發(fā)展奠定了堅實的基礎。我相信，在學習研討的道路上，只要我們努力實踐和總結(jié)，一定能夠不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。
集中學習研討的心得體會篇九
第一段：介紹學習研討的背景和重要性（200字）
學習研討是一種集體學習和研究的方式，通過同學們之間的互動和合作，促進知識的掌握和理解。在現(xiàn)代教育中，學習研討已經(jīng)逐漸替代了傳統(tǒng)的單向教學，被廣泛應用于各個學科的教學中。學習研討既有助于學生自主學習，又能培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，因此對于學生的學習效果和發(fā)展都具有重要意義。
第二段：學習研討的優(yōu)點和好處（300字）
學習研討的最大優(yōu)點就是激發(fā)學生的學習興趣和積極性。相對于傳統(tǒng)的單向教學，學習研討能夠使學生更加主動地參與學習過程，積極思考問題，而不是被動地接受知識。此外，學習研討也能夠促進同學們之間的互動和合作，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過與同學們的交流和討論，我能更好地理解和消化所學知識，并且也能夠從同學們的觀點中得到啟發(fā)，提升自己的思維能力和創(chuàng)新思維。
第三段：學習研討中的挑戰(zhàn)和困難（300字）
然而，在學習研討過程中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學習研討需要學生具備一定的自主學習能力和批判性思維能力。而這些能力往往需要在長期的學習過程中培養(yǎng)和提升，對于一些學生來說可能會有些困難。其次，學習研討需要學生積極地參與討論和交流，而有些學生可能因為害羞或者缺乏自信而不敢積極發(fā)言。此外，一些學生也可能在研討過程中表現(xiàn)出過分競爭和自我主義的傾向，影響整體的學習氛圍和合作效果。
第四段：如何克服學習研討中的困難（300字）
為了克服學習研討中的困難，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學習習慣是非常重要的。首先，我會盡量提前準備好課程材料，并且在研討前對相關知識進行預習，以便更好地參與討論。其次，我會嘗試主動參與課堂討論，并且鼓勵和尊重其他同學的發(fā)言。我也會盡量克服自己的害羞和自卑情緒，勇敢地表達自己的觀點和想法。同時，我也會注重合作和團隊精神，與同學們共同完成研討任務。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)我的學習效果和能力得到了顯著提升。
第五段：學習研討對個人發(fā)展的影響（200字）
通過參與學習研討，我的學習能力和思維能力得到了顯著提升。在學習研討中，我從同學們的觀點和思路中得到了新的啟發(fā)，不再局限于自己的思維方式。同時，學習研討培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神，讓我了解到合作對于解決問題和取得成功的重要性。通過與同學們的交流和合作，我逐漸成為一個優(yōu)秀的團隊成員，也更加自信和勇敢地表達自己的觀點和想法。
總結(jié)：
學習研討作為一種新的教學方式，對于學生的學習效果和個人發(fā)展具有重要意義。盡管存在一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過培養(yǎng)良好的學習習慣和積極參與，我們可以克服這些困難，并且在學習研討中取得更好的學習效果和個人發(fā)展。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力提升自己的學習研討能力，不斷取得進步。
集中學習研討的心得體會篇十
最近，我們學校舉行了一場學習研討會，邀請了幾位教育專家來為我們講授學習方法和提高學習成績的技巧，通過這場研討會，我收獲頗豐。
首先，我認為，在學習中要注重視野的開闊。在會上，講師分享了許多他們學習、工作或旅行的經(jīng)驗，這讓我們開闊了眼界，對世界有了不一樣的認識。例如，一個講師分享了他在大學期間如何利用暑假去哈佛大學學習，他如何通過自己的努力，在競爭中脫穎而出。這讓我明白了在學習中要不斷拓寬自己的視野，才能有更加全面的認識和思考。
其次，我們學習過程中的方法也要不斷創(chuàng)新。如今的學習形式越來越多元化，對于學生來說，應該多掌握一些學習技巧，幫助自己更好的學習。在會上，講師們分享了一些自己的學習方法，比如在學習語文時，可以利用課外閱讀強化自己的語感；在數(shù)學學習中，可以通過對題目的分割和分類，提高自己的解題能力。通過這些分享，我深刻認識到了學習方法與學習效果之間的密切關系。
最后，學習是一個長期的過程。學習的道路上一定會遭遇各種困難和挫折，但是只要不斷嘗試和堅持，就一定會迎來成功。在會上，講師們分享了一些關于時間管理和壓力緩解的方法。這些方法聽起來很簡單，如分段學習、錯峰學習、足夠的休息等等，但實際上，只有真正做到了，才能真正發(fā)揮出它們的效果。
總之，在這場研討會的學習中，我認識到了學習的重要性與暑假的珍貴。我會將這些方法與經(jīng)驗應用到我的學習生活中，爭取在今后的學習中，不斷提高自己的學習效率和學習成績。
集中學習研討的心得體會篇十一
近年來，幼教行業(yè)發(fā)展迅猛，幼師集中研討也成為了一種新的學習模式。作為一名幼師，我有幸參加了多次幼師集中研討，深刻體會到其對個人職業(yè)發(fā)展和學科水平提升的重要性。以下將分享我在集中研討中的心得體會。
二段：思考教育本質(zhì)并探討教學策略
在幼師集中研討中，與來自不同幼兒園背景的老師交流，互相分享教學經(jīng)驗，思考教育本質(zhì)，這對于我有著很大的啟示作用。通過探討不同教學策略，我逐漸理解到培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)學科知識的平衡，而這不僅要依靠幼師們個人的經(jīng)驗和努力，而更重要的是需要園所提供的教育環(huán)境和資源保障。
三段：拓寬視野并發(fā)現(xiàn)自身問題
在集中研討中，我們不僅可以了解外界各種先進的教育理念和理論，更可通過多方的交流發(fā)現(xiàn)我們自身潛在的問題并加以改善。舉個例子，我們之前在教育上較為單一依賴于課堂教學，但經(jīng)過與其他學校交流，發(fā)現(xiàn)其中許多先進的教育模式，如自主學習、探究式等完全可以借鑒和借助，讓我們更好地提高自身的教育質(zhì)量。
四段：學習專業(yè)知識和技能
幼師集中研討不僅分享自身教育經(jīng)驗外，更是一次全方位的學習。如在推廣幼兒園音樂教育的過程中，我們幼師參加了集中研討，并學會了許多提高幼兒們音樂素養(yǎng)的方法。通過專業(yè)指導，我們更好地了解了幼兒音樂性,聲樂訓練,音樂技能和素養(yǎng)等方面的專業(yè)知識和技能。
五段：現(xiàn)實應用和效果出彩
作為幼師，參加幼師集中研討的最終目的是要將所學知識應用到實際教學當中并取得很好的效果。集中研討結(jié)束后，我們將所學應用到課堂教學中，將教育理念落實到工作中。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼師集中研討對于幼兒園教育工作有著很大的促進作用，提升了我們的教育技能水平，也增強了我們的學科理論素養(yǎng)，提升了教育工作的質(zhì)量。
結(jié)論：
集中研討不僅促進了幼兒教育的發(fā)展，增強了幼師們的學科知識和職業(yè)素養(yǎng)，更在教育市場上凸顯了各校教育品質(zhì)，無疑被作為是幼教發(fā)展的一個新的理念和契機。因此，幼師應該積極參加集中研討活動，互相交流和借鑒經(jīng)驗，共同探討幼教行業(yè)的發(fā)展方向，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
集中學習研討的心得體會篇十二
俗話說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！辈蓍L鶯飛的五月，我滿懷著熱情與期盼來到有“天下第一奇山”之稱的黃山，參加第七屆全國小學英語教師教學基本功大賽暨教學觀摩研討會。一份期盼，一份無法言說的興奮充盈著我的內(nèi)心。
近距離接觸專家，記錄名師課堂，品味他們睿智的語言和深邃的思考，仿佛來到了教育領域的一片新天地，讓我如明鏡般看到自己的不足，在學習中不斷感悟，提升，成長。
李靜純老師的講座《小學英語教師教學基本功》博得大家陣陣歡笑與掌聲。他詼諧幽默的語言深深地吸引了我，同時也讓我意識到：作為小學英語教師要有扎實的基本功，基本功不是與生俱來，而要靠老師們不斷訓練。教學是一種手藝，而教師是一個手藝人。他繪聲繪色的講授，讓我對教師所具備的基本功又有一個更深的了解，了解到教學基本功的重要性，面對兒童不同于面對成人，課堂場景不同于日常場景，外語教學不同于母語教學，師生關系不同于親子關系，學校規(guī)則不同于家庭規(guī)則。在今后的教學中我要不斷完善自己的教學基本功，加強基本功訓練，把成人心換成童心，用動作和語言拉近師生間的距離。
包天仁教授的話語讓人沉思，催奮進。也許當前有很多問題困擾著我們，但要培養(yǎng)學生學習興趣，動機是很關鍵的一個因素。要進一步弄清小學英語性質(zhì)、原則、目的。小學外語教學是一門語言課，無論什么方式都要讓學生學到語言，體驗成功。細細揣摩他的話語，我深切地感受到在教學中既要關注學生學習動機又要注重學生學習能力，記憶能力，歸納復習能力的培養(yǎng)。
走進黃山中學，感受名師別樣的精彩，行動的花兒，如期綻放。步履匆匆我們觀摩了三十二節(jié)來自不同省市優(yōu)秀教師的現(xiàn)場課，穿梭于不同年級、不同類型的英語課堂，領略他們不同課型的教學風采。選手們各具特色，各顯神通，精彩紛呈，讓我飽嘗了一頓教學盛宴。
第一天，我聆聽了第二會場的現(xiàn)場說課。參賽說課稿的設計都圍繞著新課標要求展開，教學過程體現(xiàn)新課標的精神，重點突出學生課堂主體性，教師主導性。教學程序設計對教學目標的把握和教學重難點的確定大都建立在對具體學情的分析上，以學定教。周詩杰老師的點評發(fā)人深思：一節(jié)課為什么設計？怎樣設計？依據(jù)什么教學理念設計？怎樣教才是最有效的？說課也需要一定技巧，聽眾是否從說課中明白教學內(nèi)容？要用什么方式吸引聽者這需要語言技巧。
“百家爭鳴，百花齊放”，接下來的現(xiàn)場觀摩課令人眼花繚亂。如果將一節(jié)課比作一首樂曲，那么在這首樂曲中，學生就是樂團的樂手，教師則是指揮家。一節(jié)課優(yōu)秀與否，教師的素質(zhì)極其重要。我們欣賞有純正外語發(fā)音，肢體語言豐富，聲音甜美，極具親和力的教師。其中留下印象最深的是來自河南的教師，她親切自然、表情豐富、口語流利、教學技能嫻熟，充分顯示了教師個人素質(zhì)，讓人覺得聽她的課是一種享受。
每節(jié)課都經(jīng)過精心設計，每位教師都使出渾身解數(shù)，每個環(huán)節(jié)都力求新穎。如在導入環(huán)節(jié)，來自西藏的教師用簡筆畫在黑板上畫了一棵圣誕樹引出課題christmas。再如天津老師在課伊始播放寵物視頻，what’s the name of my pet?以輕松的方式和親切的口吻激起學生興趣，然后引起學生對animals的喜愛，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
印象最深的是黑龍江馬老師帶來的繪本教學。繪本比一般純文本更能激發(fā)孩子的興趣。在課堂上馬老師通過圖片、背景音樂、動作多種載體，抓住學生注意力，吸引學生主動參與到活動中。對于繪本教學專家認為繪本與其它課型有所不同，它是悅讀——語言——信息的過程。繪本教學它本質(zhì)意義上和常規(guī)的看圖講述故事教學相通而不相同。關鍵就在于它的自身特點是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達。因此，我們要給予學生自主閱讀的機會，把以學生為主的學習融合在繪本教學之中。
穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，從單元目標具體到每個模塊教學設計，對文本進行合理加工整合，這是上海課的特點。在平時的課上,我常常照著書本上課,沒有做到融會貫通，對于教材的內(nèi)容也是絕對服從。今后要從教教材轉(zhuǎn)變成用教材，保留重難點，加入學生感興趣的內(nèi)容，靈活處理教材。如海南省教研員吳曉所說：“吃透教材是關鍵。把握文本，整合與補充，教不是教教材，而是由教材教，教的時候關注情境創(chuàng)設，關注學與教，學與用結(jié)合?！?/p>
贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此精彩的課堂？為什么學生們會聽得樂此不疲？我想，一堂好課背后需要太多的付出。
首先教師要有扎實的基本功。英語課作為一門語言課程，關注的是師生間的交流，這包括語言、情感、表情、肢體等。在多媒體課件的輔助下，我們往往忽略了基本功訓練。在平日的教學中我總依賴于課件，備課時把過多的心思放在制作課件上，以至于課被課件牽著鼻子走?；貧w最原始的課堂，提高自身素養(yǎng)，學好各種技能，讓學生真正喜歡我的課，這是我應努力的方向。
帕斯卡爾說：“人是一根能思想的葦草。”思想能使渺小的人變得高貴有尊嚴。
學生學會了什么？預設的課生成了什么？課堂給學生帶來了什么？在語言學習上應怎樣突出內(nèi)容？教學是否從點到面，從個別到整體，由淺入深？關注低年級學生的語音滲透，尋找發(fā)音規(guī)律，加強語音辨認……這些都是我們在教學中應思考的。
皖之行，載之歸。這次觀摩研討會不僅讓我了解到了前沿的教學教育改革動態(tài)，也為我今后的課堂教學指明了方向。培訓是短暫的，但收獲是充實的。離開黃山的那一刻，我知道：教學的道路上我并不孤單，因為我結(jié)識了那么多的知名專家教授、那么多優(yōu)秀的教師。銘記我們的引路人，攜上我們的同行者，背上沉甸甸的行囊，站在新的起點，踏上新的征程！
集中學習研討的心得體會篇十三
今天我們教研組去試驗小學參加了小學英語研討會，會議分位三部分，開始觀看了實驗小學英語教研組針對這次遠程研修的的磨課流程，再就是各個學校交流了是如何提高英語教學質(zhì)量的，在就是林老師做了最后總結(jié)，并對今后的共提出了具體的部署和要求。
通過這次實驗小學研修的學習，看到了同行們雋秀的文筆和獨到的教學見解，讓我看到了自己的差距和不足，自己在當老師的各個方面都還有所欠缺。此次遠程研修的確讓我開闊了眼界，增長了知識，也讓我對遠程教育培訓之后的進一步學習提高與個人專業(yè)的進一步發(fā)展有了自己的想法和打算。
我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學資源更加豐富了，給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語。幾年的英語教學的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識，但在英語教學的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標，課堂中要設計有效的教學活動，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學生的綜合語言的運用能力。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學生的輸出信息（學生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。
作為一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學各種圖形，正好是冀教版book 7中的教學內(nèi)容，這一魔幻般的教學方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學生記憶理解負擔，提高學生的學習興趣。此外關于教具的制作我們還學到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學生學習的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。
在英語教學研討中，至今認為英語教學費時費力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學生的情感出發(fā)，告訴我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學實踐談起，以自身情感投入，賞識關愛學生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣，以“三個帶進”來優(yōu)化教學氛圍。
1、把激情帶進課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。
2．把微笑帶進課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達對學生的愛，創(chuàng)設一個輕松愉快的課堂社會氛圍。
3．把歡樂帶進課堂。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學、善學。
總之武老師是用平等的師生關系溝通情感教育，用細微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的。
從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語教師，以下幾點是必備的：
1、教師大方得體，要有感染力。
2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當流利。
3、教學設計上，要圍繞如何激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力，如何讓學生動腦子學英語等方面，設計出靈活，得當，有效的教學步驟。
這證明我校小學英語教學走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！
希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務水平。
集中學習研討的心得體會篇十四
第一段：介紹黨員集中研討的背景和目的 （200字）
黨員集中研討是一種有效的黨務活動，通常在黨組織中開展。其目的是為了促進黨員之間的思想交流、團結(jié)協(xié)作，提高黨員的政治素質(zhì)和組織紀律性，加強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在黨員集中研討活動中，黨員們可以面對面地交流意見、分享經(jīng)驗、探討新思路，使大家的工作更加得心應手，更好地服務群眾。
第二段：談談自己在參加黨員集中研討中獲得的啟示與收獲 （250字）
作為一名黨員，我積極參加了組織的黨員集中研討活動。通過聽取其他黨員的發(fā)言，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題，也有了一些處理問題的新思路。例如，在與基層干部溝通時發(fā)現(xiàn)自己的思路不夠清晰，交流得到了提升；在組織活動時，也對組織架構(gòu)、方案設計等方面有了更加明確的思路。此外，通過與其他黨員的交流，我得到了很多工作經(jīng)驗和成功經(jīng)驗，這些將會成為我今后工作中的寶貴財富。
第三段：探究黨員集中研討的重要性及意義（250字）
黨員集中研討是非常有必要的，有助于明確組織指向、提高工作效率。黨員集中研討作為一種黨員交流的方式，能夠為黨員消除困惑、增強信心，也能夠為黨組織提供針對性的參考意見和建議。此外，黨員集中研討也是黨員思想政治教育的重要組成部分。參加集中研討活動可以促進黨員對于黨和國家事業(yè)發(fā)展的理解和認識，樹立正確的政治態(tài)度，提高黨員素質(zhì)，同時增強黨員的黨性和覺悟，提高組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第四段：談談如何加強黨員集中研討的效果 （200字）
要加強黨員集中研討的效果，走上制度化、規(guī)范化的道路是必要的。在組織研討前，應該制定研討計劃和議程，明確研討目標和方向。在研討過程中，各位黨員應按照研討的主題，采取積極的思考方式，以求提出更多的創(chuàng)新性、可行性和實效性方案。在研討結(jié)束后，應及時總結(jié)歸納，把討論結(jié)果轉(zhuǎn)化成切實可行的實踐行動。通過這種方式，可以進一步提高黨員集中研討的效果、促進黨員之間的互動交流。
第五段：結(jié)論 （300字）
通過本次黨員集中研討活動，我深刻認識到了該活動對于促進黨員隊伍建設和黨組織發(fā)展的重要性和意義。與其他黨員交流、分享經(jīng)驗，通過研討活動深化自己的工作思路，不斷提高自身素質(zhì)，提高工作效率都是本次活動給我們帶來的收獲。我們在今后的工作中，應該把這些收獲轉(zhuǎn)化成具體的實踐行動，為組織做出更多的貢獻。同時，也亟待完善制度和規(guī)范化管理，以達到更好的效果，不斷推進黨建工作，保持人民政協(xié)黨建的政治先進性。
集中學習研討的心得體會篇十五
20xx年11月1日至3日，很榮幸我與冉校長一起參加在xx小村舉辦的全國“早期干預研討會”。本次會議由臺塑企業(yè)暨王xx社會福利慈善基金會、勤勞社會福利慈善事業(yè)基金會、xx大學早期療育研究所主辦，xx小村合辦，中國殘疾人福利基金會、中國殘疾人康復協(xié)會公益支持。
在“早期干預研討會”上，臺塑企業(yè)管理中心常務委員xxx、中國殘疾人福利基金會xxx理事長等出席了開幕式并講話。本次會議有來自124個機構(gòu)的200多人參加。
本次會議有來自臺中教育大學的xxx教授、來自北京師范大學特教系的xx教授、來自xx師范大學特教系的xxx副教授等8名老師為我們講授了關于康度機構(gòu)課程訓練設計與幼兒園接軌、家長參與兒童康復訓練、居家療育、發(fā)展遲緩兒童初篩工具等8大方面。在收獲了滿滿的知識，老師們還利用他們晚上的休息時間給我們分兩個區(qū)城進行了“康復機構(gòu)”和“居家療育”的議題座談。
通過本次研討會，我學到了很多。首先了解了中國融合教育的現(xiàn)狀與發(fā)展以及在我們的康復機構(gòu)里應該怎樣設計與幼兒園接軌的訓練課程；其次,我們還了解了家長參與孩子康復訓練的重要性及如何幫助家長參與孩子的康復訓練；接著我們學習到了如何將康復機構(gòu)的訓練課程延伸到居家療育及相關策略;最后我們還學習到了發(fā)展遲緩兒童的初篩工具及活動延伸策略以及慢飛天使健康體適能教師手冊及教學dvd應用。
通過參加此次研討會，我感受頗多，首先在專業(yè)知識面前，我們學校的部分專業(yè)已經(jīng)跟上了前沿的步伐在開始實施，我們的融合教育及早期干預也已經(jīng)在順利實施，作為學校的一份子，我為我們現(xiàn)在所實施的一些訓練方法和分配策略而感到驕傲。但同時我也認識到了目前工作中的一些不足之處，在以后的工作中要更加細致地來設計我們的教學課程,根據(jù)孩子的發(fā)展情況找到更加準確的適合孩子的教育教學目標,把學校的康復訓練與家庭療育相合，使孩子的潛能最大化發(fā)揮出來。
在融合教育方面，我們需要加強對現(xiàn)在的幼兒園和小學的一些教學內(nèi)容，教學方式的了解，多與幼兒園和小學加強聯(lián)系或者做一些與他們一起的聯(lián)誼活動，促進了解的同時增加孩子們?nèi)诤系臋C會；在居家療育方面，我們要多與家長溝通，首先要讓家長意識到他們在家庭療育中的必要性和重要性，同時幫助家長學習在家庭生活中應該怎樣有效的陪伴孩子，讓孩子在機構(gòu)里學到的內(nèi)容在家庭生活中得以充分而自然的運用；在面對發(fā)展遲緩的孩子我們首先要呼吁大家注意觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問題要有積極的心態(tài)去面對，進入機構(gòu)對孩子進行評估后才能有針對性的訓練。
最后我想說：天下沒有容易做的事，也沒有不可能的事，雖然我們的康復之路走的很艱難，但我們要一起加油，相信自己一定可以。讓我們一起積極參與到孩子的活動中，合理期待，一起陪伴孩子愉快的走過這段學習旅程。
集中學習研討的心得體會篇十六
xxxx年5月10日—12日，我有幸去東庭參加了z省“生本高效語文閱讀課堂教學理論與實踐研究”成果展示研討會。會上聆聽了省語文教研員李家棟老師做的理論講座。接著便是z省特級教師薛法根的精彩課堂展示以及薛老師與觀眾的現(xiàn)場互動。隨后，是來自全省的五所實驗區(qū)學校的推出的7節(jié)生本高效課堂展示。時間雖短，收獲頗豐?，F(xiàn)將自己的點滴體會梳理如下：
李家棟老師先介紹了生本高效語文課堂存在的問題和研究成果，這讓我對今后的語文教學有了明晰的方向感。
1、明確了其內(nèi)涵。生本高效語文課堂是以促進學生生命發(fā)展為本，關注了學生生活經(jīng)驗，尊重的學生生長需要，遵循了語文學習與語文教育的規(guī)律，師生共建的、生態(tài)的、在一定時間內(nèi)實現(xiàn)教學效益最大化的語文課堂。
2、形成了若干理念。如全面了解學生，充分尊重學生、學課文是為了學語文，教學內(nèi)容=預設內(nèi)容+生成資源。先學后教、以學定教等。
3、課堂是生命課堂、生活課堂、生活課堂、生成課堂、學生學習語文是自自主實踐，主動預習、主動讀書、主動記憶、主動思考、主動表達、主動合作、主動延伸的課堂。教師在課堂中是少教中的教，只叫學生不會的。
4、基本要素已經(jīng)明確。李家棟老師引領大家研討并確定了“生本高效”課堂教學的結(jié)構(gòu)，即嘗試自學、合作交流、探究解疑、拓展補充、評價反饋五步，統(tǒng)一建立《自主學習記錄本》。
薛法根老師的《真理誕生于一百個問號之后》，更讓人領略到了大師的風范。薛老師打破了我們以往的教學思路，展現(xiàn)了一種全新的教學理念。通過讓學生反復質(zhì)疑，引導學生概括出議論文的寫法。我相信，學生上完這堂課弄明白的不僅是議論文的結(jié)構(gòu)和寫作方法，更重要的是一種辯證的思維方式。
通過這幾天的觀摩學習，我發(fā)現(xiàn)這7節(jié)展示課都體現(xiàn)了“生本高效”。比如說，在田曉玲老師的《凡卡》一課上面，學生就表現(xiàn)的很好。田老師在帶領學生理解“和爺爺一起砍圣誕樹”來反襯凡卡悲慘的命運一段時，反復指導學生填空：“多么的日子??！”讓學生自讀自悟，使得感情與主人公共鳴。尤其是田老師自創(chuàng)了一段文字，讓學生根據(jù)自己的理解朗讀時，學生精彩的表現(xiàn)贏得了陣陣掌聲。此時，教學難點巧妙的被解決了。再比如說，在王璇老師執(zhí)教的《窮人》一課，老師通過引導學生通過環(huán)境描寫、心理描寫體會內(nèi)容和表達方法，學生創(chuàng)造性的理解了課文。
兩天的學習，有些東西是有感而難言的，因為明確了方向，所以我會堅持不懈地去嘗試，追求生本高效的語文課堂。
集中學習研討的心得體會篇十七
隨著教育的不斷發(fā)展，學習方式也在不斷的改變和創(chuàng)新。學習研討作為一種新的學習方式，為廣大學生提供了一個互動、合作的平臺，使學習更加活躍和有效。通過研討，我深刻體會到了學習的樂趣和效果。在這篇文章中，我將分享我在學習研討中的心得體會。
首先，學習研討能激發(fā)學習的主動性和積極性。在傳統(tǒng)的教學方式中，老師往往是知識的主要來源，學生只需要被動地接受和消化這些知識。而在研討中，學生不再是被動的知識接受者，而是參與者和合作者。每個人都有機會發(fā)表自己的觀點，充分展示自己的能力。這種參與的過程激發(fā)了學生學習的動力，培養(yǎng)了他們的自信心和積極性。
其次，學習研討能夠培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。在研討中，學生們需要相互配合、相互支持，共同解決問題。每個人都有機會發(fā)表自己的觀點，而不必擔心被其他人批評。這種平等和尊重的氛圍促進了團隊的凝聚力，培養(yǎng)了學生的合作意識。在研討的過程中，我經(jīng)?？吹讲煌南敕ɑハ嗳诤?，最終形成更全面的結(jié)論。這種合作的精神也會在學生日常生活中產(chǎn)生積極的影響，使他們更好地與他人合作。
此外，學習研討還能夠提高學生的思維能力和解決問題的能力。在研討過程中，學生們需要深入思考和分析問題，找到最合理的解決方案。他們需要提出問題，并且尋找不同的答案。這種思維過程能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。在我參與的研討中，我發(fā)現(xiàn)通過和他人的討論和交流，我的思維變得更加開闊，能夠從不同的角度看待問題。這種思維能力對于解決現(xiàn)實生活中的問題也非常有幫助。
最后，學習研討能夠提高學生的表達能力和溝通能力。在研討中，學生們需要清晰明確地表達自己的觀點和想法，并且與他人進行有效的溝通和交流。通過研討，我學會了更好地組織語言，用簡潔明了的方式表達自己的觀點。我也學到了傾聽他人的觀點，并且學會了適當?shù)剡M行反駁或提出自己的異議。這些溝通技巧不僅對學術研究有幫助，也對人際交往非常重要。
總而言之，學習研討是一種非常有效的學習方式，它能夠激發(fā)學生的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，提高學生的思維能力和解決問題的能力，同時也提高學生的表達能力和溝通能力。通過學習研討，我深刻體會到了學習的樂趣和效果，這種學習方式將在我未來的學習中繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
集中學習研討的心得體會篇十八
幼師作為幼兒教育的實踐者，需要不斷地進行學習和研究，提升自己的教學水平。幼師集中研討是一種非常有效的學習方式，可以讓幼師們互相交流、碰撞思想、分享經(jīng)驗，激發(fā)出更好的教學靈感。本文將圍繞幼師集中研討的體驗談談自己的心得體會。
第二段：收獲
參加幼師集中研討，最大的收獲就是學習到了許多有關幼兒教育方面的知識和經(jīng)驗。在有關雙語教育、幼兒心理、家園合作等方面的講座和分享中，我學習到了許多新知識，也領悟到了許多新的教學理念。在交流討論中，我了解到了其他幼師的教學方式和實踐經(jīng)驗，并能夠從他們的成功經(jīng)驗中得到啟示。這些收獲將為我的教學提供了更為廣闊的思路和更為豐富的內(nèi)容。
第三段：交流
集中研討中最讓我深刻印象的就是交流討論的環(huán)節(jié)。與其他幼師的交流，讓我了解到了自己在教學方面存在的不足和需要改進的地方，也有助于我借鑒他們的教學方法和經(jīng)驗，為之后的教學實踐做好準備。在交流討論中，我體會到了真正的相互學習和共同進步，在互相傾聽、互相啟迪中，我們一起提高著自己的教學水平。
第四段：感悟
通過幼師集中研討，我深刻感悟到了幼兒教育的重要性和幼師作為實踐者的責任感。教育是一項很重要的事業(yè)，在幼兒教育中，我們需要有更加專業(yè)化的知識和經(jīng)驗，來更好的建立和發(fā)展幼兒的認知、行為和情感等各個方面的能力。作為幼兒教育實踐者，在終身學習的道路上，我們需要不斷地更新自己的知識和教學方法，以更好地服務于孩子們的成長和發(fā)展。
第五段：結(jié)語
在幼師集中研討中，我收獲了許多新知識，提高了自己的教學水平，也領悟到了教育的重要性和幼師的責任感。這些收獲將成為我未來教學發(fā)展的基礎，在教育的道路上，我會不斷努力，繼續(xù)追求精進，為幼兒教育做出更多的貢獻。
集中學習研討的心得體會篇十九
部編版語文教材一翻開，水墨畫風的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來，讓我對教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學習提高閱讀速度的方法，通過借助閱讀提示，教會學生一些通識方法，實訓練重點和方法，來強化閱讀速度，從而提高學生閱讀理解能力。另一方面就是實際運用，精讀課文中學的方法，根據(jù)課后練習題運用在略讀課文進行實踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學生課外閱讀時有意識地運用相關策略和方法，以落實“學習在課內(nèi)，運用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習慣。”教材將“快樂讀書吧”設置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導學生進行大量閱讀，只有這樣方法配合實踐才會真正有效的`促使學生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學習不僅僅是閱讀的理解，還有對于表達的訓練。例如：作為習作單元，教學目的不僅僅在于了解記敘文的特點，更重要的詩引導學生了解基本的寫作方法，體會其好處并學會運用按一定的順序來寫一件事。
通過培訓，讓我得知部編教材在課文的選取、習題的設計、實踐活動的安排等方面，努力切入當代小學生的語文生活，適應時代的需求，體現(xiàn)時代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語文教學。努力做好價值觀的“整體滲透”，讓語文所包含的語言、情感、審美和價值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美，編排獨具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識和能力點，增強了語文學習的趣味性、實踐性。課文編排的主要特點是突出雙主線，努力體現(xiàn)語文學習體系與教學“梯度”，突出語文課程的核心目標——學習語言文字運用，強調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級序列，增強實踐性、操作性。
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