寫心得體會可以促使我們提高對問題的思考和解決能力。要寫一篇完美的心得體會，可以適當(dāng)借鑒一些優(yōu)秀的范文進行參考。這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選的，希望對大家的寫作有所幫助。
老師的耐心教育心得體會篇一
在生活中，耐心是一種非常重要的品質(zhì)。如果能夠從小培養(yǎng)孩子的耐心，就可以幫助孩子更好地面對未來的挑戰(zhàn)。然而，培養(yǎng)孩子的耐心也是一項艱巨的任務(wù)，需要家長們花費大量心血去完成。在我成為一名家長后，我深深體會到了耐心的重要性和培養(yǎng)耐心的難度。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于耐心的教育心得體會。
第二段：家庭教育
家庭是孩子成長的第一課堂，家長對孩子的影響是至關(guān)重要的。在我家庭的教育中，我注重培養(yǎng)孩子的耐心。我和孩子玩一些需要集中注意力和耐心的游戲，如拼圖和棋類游戲等。在這個過程中，我教孩子如何控制自己的情緒，不輕易放棄并堅持不懈。此外，我也會鼓勵孩子讀一些長篇的書籍，慢慢地培養(yǎng)孩子的耐心。
第三段：學(xué)校教育
在學(xué)校教育中，培養(yǎng)孩子的耐心也是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中，孩子需要靜下心來，認(rèn)真聽講，思考問題。作為家長，我們需要鼓勵孩子集中注意力，不被其他事情干擾，每次都盡力完成任務(wù)。同時，也需要注意給孩子合理的休息時間，以便更好地恢復(fù)體力和精力。
第四段：社交教育
孩子們不能長期處于孤獨狀態(tài)中，他們需要社交來鍛煉自己的社交能力并且交流經(jīng)驗。在社交過程中，我們可以通過游戲等方式培養(yǎng)孩子們的耐心。例如，在玩搶奪性游戲時，需要孩子耐心地等待自己的操作機會，或者耐心地給對方表述自己的意見。這樣可以逐漸培養(yǎng)孩子的耐心和集中精力的能力。
第五段：總結(jié)及建議
總的來說，培養(yǎng)孩子的耐心需要家庭、學(xué)校和社交等多個環(huán)節(jié)的協(xié)同合作。同時，需要家長們在日常生活中給孩子更多的耐心的引導(dǎo)和呵護。我建議家長們向孩子傳遞“耐心并非一天培養(yǎng)而成”的信念，讓孩子們將耐心當(dāng)作一種內(nèi)心力量，不斷地向前發(fā)展。只有這樣，我們才能幫助孩子更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
老師的耐心教育心得體會篇二
在學(xué)生生活中，老師耐心講授是非常重要的，因為如果老師不耐心講授，學(xué)生就會失去興趣，對學(xué)習(xí)失去信心。而在我的學(xué)習(xí)生涯中，我曾經(jīng)遇到過幾位非常有耐心講授的老師。他們不僅僅能夠讓我理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠提高我的學(xué)習(xí)興趣和信心。在這篇文章中，我將會分享一些我對這幾位老師耐心講授的體會和心得。
第二段：表述老師對待學(xué)生的態(tài)度和方法
那些有耐心講授的老師會很細(xì)心地對待每一個學(xué)生，他們不會讓學(xué)生感到壓力和沮喪。他們會主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，耐心解答學(xué)生提出的問題，并且采用各種方法來讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)內(nèi)容。他們會通過親身實踐和事例向?qū)W生演示學(xué)習(xí)的過程，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
第三段：分享老師教導(dǎo)自己的經(jīng)歷
我曾經(jīng)遇到一位非常有耐心講授的老師，她的講課方式非常生動有趣，這讓我不再感到學(xué)習(xí)是一件煩心的事情。她會在上課的時候擠出時間與學(xué)生交談，讓學(xué)生有機會與她問答交流。她從不急于教授所有的知識，而是堅持逐一解決每個學(xué)生提出的問題。她用輕松的口吻和風(fēng)趣的語言來吸引我們，讓我們感到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。
第四段：描述自己在持續(xù)受到耐心指導(dǎo)下的變化
在這位老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)狀況發(fā)生了很大的變化。她的耐心指導(dǎo)讓我明白了學(xué)習(xí)的道理，學(xué)習(xí)成為了一項享受的事情，而不再是一項苦差。她的耐心和關(guān)懷讓我感到溫暖建立了自信心，使我與她建立了良好的師生關(guān)系。如此一來，在學(xué)習(xí)過程中，我不再感到孤單和迷茫，而是有一個可以傾訴的心靈伙伴。
第五段：總結(jié)
在我生命中，那些耐心講授的老師證明了一個事實，那就是在學(xué)習(xí)的道路上，老師所扮演的角色是至關(guān)重要的。好的老師不僅能夠教導(dǎo)學(xué)生知識，更重要的是能夠啟迪學(xué)生的智慧和靈魂。而這一切的成功都源于一種高度的耐心和關(guān)懷。我深信，只要老師們堅持這種精神，學(xué)生們的人生將會因此而改變。
老師的耐心教育心得體會篇三
這是個很土的題目，所以注定點開的朋友不會很多。但又如何呢，收獲也好，反思也罷，本來就是寫給自己看的，別人當(dāng)然不會感興趣。我感覺自己總是在做一些傻傻的事情，趙老師也一樣。
為什么這么說呢？趙老師今年69歲高齡，給我們做講座卻是一口氣連講兩三個小時。他的同齡人大都都已開始享福，而他卻全國各地到處奔波。在常人眼里，這就是傻。
這就是名師的力量，榜樣的力量。他的言行，時時刻刻能對別人產(chǎn)生警醒的作用。
當(dāng)然，除了個人的人格魅力，教學(xué)上也有很大的收獲。
首先，我是真真切切感受到語文課到底該怎么上。這次采用的同課異構(gòu)，上課的是新會的名師，與趙老師這位全國特級教師的教學(xué)比較而言，差別太大。采取什么樣的方式才能取得好的教學(xué)效果，一目了然?？偨Y(jié)下來，有這么幾個方面：
第一，一堂課的教學(xué)目標(biāo)一定要少，一兩個足矣。所謂一課一得是也。這個問題經(jīng)常說，自己也知道。但往往落實在自己的課堂，總不是很如意。我很明白年輕老師的心態(tài)，總怕學(xué)生不知道，總想給學(xué)生多塞點東西。結(jié)果自己也焦慮，學(xué)生也難受。這幾天講課的老師也犯了這個毛病，如周老師講《邊城》，教學(xué)目標(biāo)是：掌握文章故事情節(jié)，分析人物形象；欣賞文章“自然美、風(fēng)俗美、人情美”的特點、探究作品主題；品味文章語言，學(xué)習(xí)、探究文章的寫法。雖然是三點，實際要做的事情卻有6個。所以注定教學(xué)會浮于表面，沒點都只能淺嘗輒止。而趙老師呢？只把第二點作為本堂課的教學(xué)目標(biāo)。因為文章的故事情節(jié)很簡單，人物形象可以在人情美的地方體現(xiàn)，沒必要再去專門探究。語言的品味一般設(shè)計在第二課時，沒有一上來就品味語言的。寫法的探究也是一樣。在教學(xué)《從百草園到三味書屋》的時候，也是如此，教學(xué)目標(biāo)就是兩個：一是學(xué)習(xí)邊讀邊思邊注的精讀方法，二是體會百草園的樂趣。目標(biāo)設(shè)計的少，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生從容不迫的完成教學(xué)任務(wù)。
第二，一堂課的問題要適中，不要太多。這個問題其實跟教學(xué)目標(biāo)的多少有一定關(guān)系。目標(biāo)多，問題自然就多。目標(biāo)少些，提問也會少些。趙老師講課的特色就是目標(biāo)少，問題少，把一個點吃透。還是《邊城》，整堂課就一個問題：邊城是個怎樣的地方？學(xué)生可能回答有人情味的地方，不受戰(zhàn)爭侵?jǐn)_、安樂的地方，景物優(yōu)美的地方等等?；卮鹑饲槲叮桶讶饲槲吨v透，跟現(xiàn)在作比較；回答安樂，就把背景一點出。最后總結(jié)，揭示主題。學(xué)生印象會尤其深刻。
第三，語文課一定要落實文本的精讀。現(xiàn)在中國學(xué)生大部分進行的都是淺閱讀。課堂上都是如此。但沒有精讀，就沒有走進文本，沒有走進文本，就無法跟作品發(fā)生共鳴。趙老師三堂公開課，都在這一方面給了我們很好的示范。教《邊城》時，不惜花一整堂課進行朗讀；教《煙雨淹城》時，教師從頭到尾給學(xué)生朗讀，邊朗讀邊分析；教《從百草園到三味書屋》這一課時，為了讓學(xué)會邊讀邊思邊注的精讀方法，體會百草園的樂趣，百草園部分每個自然段都進行了朗讀，并進行分析。只有走進文本，才能讓學(xué)生的閱讀走向深入。
第四，語文課不要局限于一篇課文，一定得讓學(xué)生學(xué)會運用知識，向課外遷移。趙老師幾乎每堂課都在這一方面進行了思考，不讓學(xué)生死讀書?！稄陌俨輬@到三味書屋》就是從讀到寫的遷移，《邊城》就是從這一篇文章到那一篇文章的遷移，甚至聯(lián)系十九大進行遷移?！稛熡暄统恰方淌诘牟粌H是如何答題，更是讓學(xué)生學(xué)會思考，找回信心?！洱旊m壽》就是從名句到生活清華大學(xué)藝術(shù)團表演的遷移等等。只有語文老師先在這一方面花功夫，學(xué)生才不至于成為書呆子，才能成為一個會思考的人。
當(dāng)然，除此之外，還有微文的寫作，作文感悟課，三精牌評價等等，都可以直接在自己的課堂上操作。
但愿自己一直保持著這樣的學(xué)習(xí)熱情，只有這樣，才能讓自己不斷成長。
老師的耐心教育心得體會篇四
每個人都曾經(jīng)有過學(xué)習(xí)時遇到瓶頸的經(jīng)歷，而身為老師的他們往往可以耐心地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服難點。作為學(xué)生，我曾經(jīng)受益于老師的耐心講授，深刻感受到了老師的教學(xué)方法對我的成長帶來的重要作用。在這篇文章中，我將分享我與老師耐心講授相關(guān)的心得體會。
第二段：理解學(xué)生
好的老師不僅具有知識水平，更要能夠站在學(xué)生的角度，理解學(xué)生。有些學(xué)生可能并不是因為不努力才無法理解知識點，而是因為缺乏有效方法和思路。學(xué)生出現(xiàn)困惑時，好的老師應(yīng)該盡可能從學(xué)生的角度出發(fā)，通過引導(dǎo)而不是說教的方式，解決學(xué)生問題。
我記得高中的一次英語課上，我不懂的單詞和語法總是非常多，而我的英語老師則總是會用簡單明了的方式和我們交流，引導(dǎo)我們理解每個單詞和語法的原理。在學(xué)習(xí)之后，我逐漸開始感受到英語的樂趣，變得更加自信，同時也更加愿意在學(xué)習(xí)上付出更多的努力。
這種理解和體貼學(xué)生的老師，常常能夠讓學(xué)生步入正確的學(xué)習(xí)道路。
第三段：耐心引導(dǎo)
學(xué)生常常會在學(xué)習(xí)中遇到難點，需要老師耐心引導(dǎo)。老師應(yīng)該主動地和學(xué)生溝通、了解學(xué)生的思路和疑惑，以此制定相應(yīng)的解決方法，幫助學(xué)生度過難關(guān)。
我的中學(xué)時代，數(shù)學(xué)一直是我最薄弱的科目。有一次，我遇到了一道非常困難的數(shù)學(xué)題，完全無法解答。此時，我的數(shù)學(xué)老師沒有告訴我答案，而是詢問了我的思路，并根據(jù)我的思路指導(dǎo)我找到正確的路徑。在老師的耐心引導(dǎo)下，我成功地解決了這道難題，也對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
耐心的引導(dǎo)，不僅能夠在學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生取得更好的成績，更能夠在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
第四段：注重個體差異
每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣，而好的老師則能夠察覺學(xué)生的特點，注重個體差異，靈活地采用不同的教學(xué)方法。
我的高中歷史老師善于在課堂上講述故事，將古代的歷史人物和事件與我們生活相關(guān)聯(lián)，讓我們更加沉浸在歷史的世界中。此外，他還會為不同的學(xué)生提供不同的輔導(dǎo)方法，因此他的教學(xué)過程標(biāo)新立異，令人難以忘記。
在注重個體差異的教學(xué)課程中，老師的方案可以更貼切地符合學(xué)生的需求，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程。
第五段：結(jié)尾
無論是理解學(xué)生、耐心引導(dǎo)、還是注重個體差異，好的老師都能夠通過不同的方式，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的問題，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。他們耐心和細(xì)致的教學(xué)方式，將激勵學(xué)生不斷進步，成為更好的自己。我非常感激我的老師，他們?yōu)槲业某砷L和未來的奮斗帶來了非常重要的支持。對于今后成為一名老師的我來說，我會盡可能繼承和發(fā)揚這種耐心教學(xué)的精神，幫助更多有需要的人成長。
老師的耐心教育心得體會篇五
作為學(xué)生，我們經(jīng)常遇到難以理解或掌握的知識點，此時需要有耐心的老師傾聽并解釋。一位具備耐心講授的老師，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)過程中，老師耐心的講解常常會成為我們寶貴的精神食糧，讓我們不斷地拓展自己的知識視野。下面我將從自身的角度出發(fā)，談一談老師耐心講授帶給我的收獲和體會。
第二段，老師耐心講授的利于理解掌握知識
在我學(xué)習(xí)的過程中，遇到過很多學(xué)習(xí)上的疑惑，有些知識點很難一下子理解掌握。這時候，遇到一位有耐心的老師，就能夠在短時間內(nèi)全面理解。老師耐心講授，通過多種形式展示和解釋某個知識點，讓我們能夠更加深入地了解和掌握知識，也為我們之后的拓展知識視野提供了堅實的基礎(chǔ)。
第三段，老師耐心講授的影響力
對于一位老師來說，耐心的講解，更容易讓學(xué)生接受教育。如果老師能夠給予學(xué)生足夠的耐心和寬容，支持學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新，那么學(xué)生也會在這樣一個寬松的環(huán)境中感受到自己的能力增長和自信心的提升。這些成功的經(jīng)驗可以幫助學(xué)生樹立追求成功的目標(biāo)，更好地應(yīng)對未來的困難和挑戰(zhàn)。
第四段，老師耐心講授的啟迪
除了幫助我們理解和掌握知識，老師的耐心講授也會讓我們思考更多的問題。通過理解老師的講解方式和知識遞進方式，我們會更清晰的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，反思自己的學(xué)習(xí)方法。如果能夠充分利用老師給予的學(xué)習(xí)機會和建議，自然會在認(rèn)知和思考方面有大大的提高。
第五段，總結(jié)老師耐心講授的體會
所以說，一位具備耐心和多種推陳出新講解方式的老師是我們學(xué)習(xí)生涯中不可缺少的重要資源之一。在遇到困難和挑戰(zhàn)的時候，我們需要耐心的去解決，而一位耐心講解的老師，正是我們的靈魂家園。我深深感悟到，老師的耐心講解讓我們學(xué)習(xí)過程中的多姿多彩，也讓我們從中獲得了更為廣泛的啟迪與提升。相信在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會將這些體會化為更加努力的學(xué)習(xí)動力，不斷向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進。
老師的耐心教育心得體會篇六
教育是培養(yǎng)人才的重要手段，而耐心是成功教育的重要因素之一。作為一名教師，我深深體會到了耐心在教育過程中的重要性。在這篇文章中，我將分享一下關(guān)于耐心的教育心得。
第一段：耐心是成功教育的基石
教育不是一件簡單的任務(wù)，需要我們投入大量的時間和精力。然而，在這個快節(jié)奏的社會中，許多人往往缺乏持久的耐心。在教育過程中，如果沒有耐心支持，教師很容易會使學(xué)生產(chǎn)生反感和疲憊感。而在耐心的幫助下，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生耐心的重要性
教育不僅要讓學(xué)生獲得知識和技能，還要培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)。在這方面，耐心也是必不可少的品質(zhì)。學(xué)生的的耐心越強，就越能掌握復(fù)雜的知識技能，遇到挫折和困難時更能處之泰然，不輕易放棄。因此，教師應(yīng)該在課堂和日常教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心。
第三段：針對不同學(xué)生的耐心教育策略
每個學(xué)生的性格和需求不同，教育方法也應(yīng)該因材施教。在耐心教育方面，教師需要針對不同學(xué)生施以不同方法。對于學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，老師可以通過贊揚和鼓勵，穩(wěn)定其自信心，更加激發(fā)其興趣和主動性。而對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，老師則應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵其嘗試，提高耐心和自信心。
第四段：教育者耐心的反向培養(yǎng)
耐心是一種習(xí)得技能，需要慢慢培養(yǎng)。在教育工作中，老師需要不斷完善自己的品格素質(zhì)，從自身做起，更好地影響和帶動學(xué)生。學(xué)生對于耐心的感知并不只是從教師言傳身教中體會到的，而且也是在教師交往中感受到的。因此，教師應(yīng)更多地傾聽學(xué)生的問題和需求，換位思考，加強和學(xué)生的溝通交流。
第五段：總結(jié)
教育事業(yè)需要長久的堅守和辛勤勞動，而耐心則是支持我們前進的強大動力。在教育過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和促進學(xué)業(yè)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)。另外，我們還應(yīng)借助「反向」思維，從自身做起，更好地賦能學(xué)生的成長。最終，耐心不僅讓我們在教育工作中取得成功，也將帶給學(xué)生成長的喜悅和滿足感。
老師的耐心教育心得體會篇七
第一段：引言（200字）
作為學(xué)生，我們的成長和發(fā)展無法離開老師的教育，他們是引導(dǎo)我們走向知識殿堂的指路人。在多年的學(xué)習(xí)過程中，我深深感受到老師對我的影響和幫助。在此，我愿意分享我與老師相處的心得體會，探討老師的重要性和教育方法。
第二段：師恩無疆（200字）
老師是學(xué)生的指導(dǎo)者和陪伴者，他們不僅僅是傳授知識的人，更是一面鏡子，在他們身上我們可以看到自己的優(yōu)點和不足。在我成長的過程中，我的老師們給予了我很多的關(guān)心和鼓勵，他們不僅僅關(guān)注我在學(xué)業(yè)上的進步，還關(guān)注我的個人發(fā)展。他們耐心傾聽我的困惑，給予我合理的建議，讓我明白自己的方向和目標(biāo)。
第三段：教育方法（300字）
在教育方法方面，老師們采用了多種方式來幫助我們學(xué)習(xí)。他們不僅僅是課堂上的知識傳授者，還通過豐富多彩的教學(xué)活動和實踐引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和思考。他們注重培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過啟發(fā)式教學(xué)方法讓我們在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中鍛煉自己。此外，老師還通過家長會、班級活動等方式與家長和學(xué)生互動溝通，建立良好的家校合作關(guān)系。
第四段：心靈的教育（300字）
除了學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，我最深刻的體會是老師在心靈的教育上所給予的幫助。他們關(guān)注我們的情感和情緒狀態(tài)，耐心傾聽我們的煩惱與憂慮。他們在我們遇到困難和挫折時給予我們精神上的安慰和支持，鼓勵我們堅持不懈、勇往直前。我曾經(jīng)遇到低落的時期，但老師們總是在我最需要的時候伸出援手，幫助我重拾信心和動力，走出低谷。
第五段：成為老師（200字）
我對老師的敬重讓我渴望成為一名優(yōu)秀的老師，我希望將老師們對我的關(guān)心和教誨帶給更多的學(xué)生。我認(rèn)識到教育不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和未來發(fā)展。我將繼承老師們的教育理念和教學(xué)方法，用心去教育教學(xué)，以期能為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過與老師的相處和接受教育，我深刻理解了老師的重要性。他們不僅僅是教育者，更是引導(dǎo)者和榜樣。他們的付出和關(guān)懷讓我受益匪淺，也讓我深刻體會到教育的魅力和價值。
老師的耐心教育心得體會篇八
作為一名教師，我深深體會到耐心在教育中的重要性。當(dāng)我們愈加注重學(xué)生情緒和行為的需求、愿意多花些時間去思考學(xué)生的需求和可能的解決方案時，我們可以更為成功地實現(xiàn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化和生命的改變。在本文中，我將分享我在教育方面學(xué)到的一些關(guān)于耐心的心得體會。
第一段： 來自認(rèn)真聆聽其他教師的經(jīng)驗
在我還是一名剛?cè)胄械睦蠋煏r，我曾經(jīng)盡我所能地為學(xué)生尋找解決方法，卻總是感到距離我期望的結(jié)果還有一步之遙。后來，我認(rèn)識了一些經(jīng)驗豐富的老師，他們耐心傾聽我的問題，給予我建議和指導(dǎo)，其中一個建議是多多參加其他老師的課程，以好好借鑒其他人的教學(xué)方法和策略?！皠e讓自己胡亂試圖發(fā)明某種自己認(rèn)為很棒的解決方法，”他們說，“相反，看看其他人是如何處理相似情況的?！?/p>
這個經(jīng)驗教訓(xùn)讓我意識到，耐心聆聽其他老師的方法和策略，我們有可能更好地為學(xué)習(xí)和教育建立更有利的環(huán)境。
第二段：傾聽學(xué)生的表達和語言
從學(xué)生那里學(xué)到的另一個傳統(tǒng)是注重他們的表達和語言。當(dāng)他們清楚而完整地表達自己的需求時，我們的工作就變得更加容易。在我心中，這也是一種尊重和信任。當(dāng)我們耐心傾聽學(xué)生的表達和語言時，我們也展示了這樣的尊重和信任。這樣一來，學(xué)生就會愈加認(rèn)可我們的反饋，更能夠積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
第三段：向?qū)W生證明耐心對他們永遠(yuǎn)有益
有時候，學(xué)生難以見效地遵守我們的要求，或表現(xiàn)出不合時宜的行為。我的一個教育團隊的老師告訴我，她發(fā)現(xiàn)給予學(xué)生無條件的愛和耐心，讓他們意識到，他們可以在一個安全和美好的環(huán)境中成長和學(xué)習(xí)，從而振奮了他們的精神，也激發(fā)了他們的積極性。在這個過程中，我們也要對學(xué)生的每一次努力和進步給予正面的肯定和鼓勵，這樣可以增強學(xué)生的自我意識和自信心。
第四段：良好的耐心還需要適當(dāng)?shù)娜萑?/p>
當(dāng)然，耐心并不等同于放縱。如果我們允許學(xué)生不遵守規(guī)則，或者不對他們的行為進行必要的干預(yù)，那么我們就可能會讓問題變得更加嚴(yán)重。相反，我們需要通過自我感知和相互溝通，為學(xué)生建立自己的標(biāo)準(zhǔn)體系，以便他們在日后的生活和工作中能夠更成功地適應(yīng)。
第五段：結(jié)論
在我們的工作中，教師的責(zé)任不僅僅是傳遞知識，也是培養(yǎng)學(xué)生的第二個家園。當(dāng)我們對學(xué)生的需求耐心、尊重、信任，展示給他們正確的行為模式和具有建設(shè)性的策略，我們會在“準(zhǔn)備好的心態(tài)”和良好的信譽方面取得重大的勝利。我們的學(xué)生因此可以在自己的生命中取得成功，成為我們都可以引以為傲和令人贊嘆的人。
老師的耐心教育心得體會篇九
作為一名工作3個月的新教師，在平時的工作和學(xué)習(xí)中有許多的心得和體會。工作心得主要是教學(xué)能力學(xué)習(xí)心得和總結(jié)，學(xué)習(xí)心得主要是教學(xué)工作后的心靈上的洗禮。
作為一個高中的普通教師，面對的是一群普普通通的學(xué)生，他們都是社會的公民，是教育的主體，是我們每個教師的教育對象。我們所做的事情就是對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對我們的社會未來發(fā)展負(fù)責(zé)。如何真正履行自己的職責(zé)?一是通過自己的能力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的知識水平;另一方面就是靠我們的愛心樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。就我的個人看法面對處于青春期的學(xué)生，首先要做到后面一點。他們樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀后，就會自覺地去學(xué)。因此，最重要的是嚴(yán)抓道德教育。只有這樣才能樹立一個學(xué)校的特色，升學(xué)率并不僅僅是一個方面，為社會培養(yǎng)了一個什么樣的公民才是最大的特色。尤其是一個人處于這樣一個特殊年齡段——個人心理轉(zhuǎn)折期，真、善、美的形成期。這些也是我所認(rèn)為的“德才兼?zhèn)洹薄?/p>
一、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。社會的問題很多源于我們的教育，教育的問題一部分就是源于我們的教師。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會成為一句空話。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開對學(xué)生真摯的愛，愛可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
二、 獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子?！薄Ｎ?，一位平凡的教師，正在用我的為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!我要用我的歷史知識教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——以史為鑒，從歷史中得出教悟，少走彎路。引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜愛的老師，社會滿意的教師。爭取在三年的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
老師的耐心教育心得體會篇十
紅歌，作為中國革命歌曲的代表，不僅在革命斗爭時期激勵人民的士氣，也在今天成為了中小學(xué)音樂教育中的重要內(nèi)容。作為學(xué)生，我有幸遇到了一位非常耐心教唱紅歌的老師，從而讓我深深感受到了紅歌的魅力和老師的良苦用心。
二、正文
首先，老師給我們帶來了豐富的紅歌資源。在剛開始學(xué)唱紅歌時，我們并不知道有哪些經(jīng)典的紅歌可以學(xué)習(xí)。然而，老師以她豐富的知識儲備和深厚的音樂功底，為我們精心準(zhǔn)備了一套經(jīng)典的紅歌選集。她為我們講解了每一首紅歌的背景和意義，幫助我們更好地理解和表達歌曲的內(nèi)容。這讓我們受益匪淺，也激發(fā)了我們對紅歌的濃厚興趣。
其次，老師耐心練習(xí)每一句歌詞。唱歌對于大多數(shù)人來說都不是一件容易的事情，尤其是對于我們這些沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生。然而，老師對于每一句歌詞都耐心地進行指導(dǎo)和練習(xí)。她會反復(fù)強調(diào)每一個發(fā)音的準(zhǔn)確和節(jié)奏的恰當(dāng)，鼓勵我們進行不斷地反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。在這個過程中，老師不僅起到了引導(dǎo)的作用，還經(jīng)常以自己優(yōu)美的歌聲為我們做示范，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。
此外，老師注重培養(yǎng)我們的合唱意識。紅歌多以合唱形式呈現(xiàn)，因此，培養(yǎng)我們的合唱意識和合作能力是很重要的。老師帶領(lǐng)我們進行了許多合唱練習(xí)，教會我們?nèi)绾畏峙渎暡亢腿绾谓y(tǒng)一節(jié)奏。她強調(diào)合唱的韻律感和整體效果，讓我們深刻體會到合唱的美妙和紅歌的力量。通過合唱，我們的團隊意識得到了提升，我們的配合也越來越默契。這為我們?nèi)蘸蟮暮铣莩龃蛳铝藞詫嵉幕A(chǔ)。
最后，老師組織了一次紅歌比賽，讓我們有機會展示所學(xué)成果。比賽不僅是對我們學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對我們團結(jié)協(xié)作能力的鍛煉。在比賽中，老師給予我們充分的信任和鼓勵，同時嚴(yán)格要求我們的演唱技巧和舞臺表現(xiàn)。這讓我們更加努力地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在比賽中取得了優(yōu)異的成績。通過比賽，我們不僅提高了自信心，也感受到了集體榮譽感和成就感。
三、結(jié)論
通過與老師耐心學(xué)唱紅歌，我深刻認(rèn)識到紅歌的深刻內(nèi)涵和美妙旋律，也受益于老師的悉心教導(dǎo)和引導(dǎo)。老師所付出的努力，讓我們感受到了紅歌的獨特魅力，也提高了我們的音樂素養(yǎng)和合唱能力。這種耐心教唱紅歌的體驗，將伴隨我一生，成為我音樂之路上的寶貴財富。
四、啟示
這次與老師耐心教唱紅歌的經(jīng)歷給我留下了深刻的啟示。作為一名學(xué)生，我們不僅要積極投入學(xué)習(xí)，也要感恩和珍惜身邊那些耐心教導(dǎo)我們的老師。他們的辛勤付出和良苦用心，才能夠讓我們在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。
五、致謝
最后，我要向我的老師表達我最真誠的感謝。是她的耐心教導(dǎo)和精心呵護，讓我領(lǐng)略到了紅歌的魅力，也獲得了音樂方面的提升。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加珍惜和努力，不辜負(fù)老師對我的期望。同時，也希望能夠把這份耐心和關(guān)愛傳遞給更多的人。
作者：[你的名字]
老師的耐心教育心得體會篇十一
紅歌作為中華民族的精神財富，歷來是我國的文化瑰寶。在學(xué)校里，老師們用耐心和愛心教唱紅歌，不僅是為了傳承優(yōu)秀的民族文化，更是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。在接觸紅歌教育的過程中，我深深體會到了老師帶給我們的正能量和思考。
第二段：堅持經(jīng)典
紅歌是中國革命和建設(shè)時期最好的文藝作品之一。堅持經(jīng)典，是紅歌教育的基本原則。通過學(xué)唱經(jīng)典的紅歌，我們能夠真切地感受到那個特殊時期的激情與壯志，以及先輩們的頑強拼搏和犧牲精神。老師們一遍遍地教唱那些經(jīng)典的紅歌，不僅讓我們掌握了音樂技巧，更讓我們逐漸體會到其中蘊含的文化內(nèi)涵和人生哲理。
第三段：耐心示范
老師們在教唱紅歌的過程中，總是耐心示范。他們用豐富的表情和飽滿的聲音，將紅歌中的情感詮釋得淋漓盡致。就算是再簡單的歌曲，老師們也不厭其煩地一遍遍示范，直到我們理解為止。在跟隨老師的示范中，我發(fā)現(xiàn)自己的情感也隨著音樂的旋律波動，感受到紅歌所傳達的情緒和思想。這種耐心的示范給了我很多啟發(fā)，也讓我體會到了教育的力量。
第四段：塑造正確的價值觀
紅歌中蘊含著追求真理、為人民服務(wù)的正確價值觀念。老師們教唱紅歌的目的之一，就是要通過這些歌曲的內(nèi)容和精神，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。他們用生動的案例和深刻的解說，讓我們了解紅歌中蘊含的真理和社會意義。通過唱紅歌，我們能夠更好地理解社會現(xiàn)實，形成正確的世界觀和人生觀。
第五段：繼承與創(chuàng)新
傳承紅歌是為了將優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)代代相傳，但傳承并不代表停滯不前。老師們注重將紅歌教育與時代的需求相結(jié)合，不斷進行創(chuàng)新與實踐。他們通過編創(chuàng)合唱、翻唱等形式，使紅歌與現(xiàn)代社會更加貼合，激發(fā)學(xué)生對紅歌的興趣和創(chuàng)造力。這種繼承與創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓我們更加深入地理解紅歌的內(nèi)涵，也讓我們對音樂和文化有了更全面的認(rèn)識。
結(jié)尾：
老師耐心教唱紅歌，不僅傳承了我們民族的文化遺產(chǎn)，更讓我們理解了紅歌的精神內(nèi)涵，并引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀。在紅歌教育的過程中，我深深感受到了老師們的愛心和付出，也體會到了紅歌文化所帶來的力量。唱紅歌不僅是一種音樂的表達，更是一種情感的宣泄和價值觀的傳遞。通過老師的耐心教唱，我們更加崇尚優(yōu)秀的文化，更加自信地面對生活的挑戰(zhàn)。讓我們珍惜老師們的教誨，傳承紅歌文化，共同美好的未來。
老師的耐心教育心得體會篇十二
第一段：引言（100字）
耐心教育是一種全新的教育理念，它強調(diào)培養(yǎng)孩子們耐心的品質(zhì)。經(jīng)歷了幾年的實踐和探索，我深刻地認(rèn)識到，耐心教育不僅對孩子的成長發(fā)展有著重要影響，也對家庭關(guān)系和社會和諧產(chǎn)生積極作用。在我進行耐心教育的過程中，我不僅看到了孩子們的進步和成長，也感受到了自己的成長和改變。
第二段：耐心教育的意義（250字）
耐心教育是培養(yǎng)孩子們耐心品質(zhì)的一種教育方式。耐心是一種品質(zhì)，它涉及到人的大腦和意志的力量，也是一種德行。在現(xiàn)代社會，很多孩子都追求即時滿足和快速成功，他們?nèi)狈δ托暮鸵懔?。然而，耐心的品質(zhì)對孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。它能夠讓孩子在學(xué)習(xí)和工作中保持專注和堅持，克服困難并不斷進步。而家庭和社會是孩子們接受耐心教育的最佳場所，只有家長和社會為孩子提供合適的環(huán)境，才能真正實施耐心教育。
第三段：實施耐心教育的方法（350字）
實施耐心教育需要家長和老師們付出一定的努力。首先，我們應(yīng)該以身作則，成為孩子們的榜樣。耐心教育的第一步就是要用我們的言行去引導(dǎo)和影響孩子們。其次，我們要建立一個和諧的家庭和社會環(huán)境。家長和老師們要給予孩子們足夠的時間和空間，支持他們的探索和發(fā)展。我們還可以通過游戲和繪本等互動方式，幫助孩子們培養(yǎng)耐心品質(zhì)。最后，我們要鼓勵孩子持之以恒，不斷努力。當(dāng)孩子們面臨困難或挫折時，我們要給予他們鼓勵和支持，讓他們知道耐心堅持是一種寶貴的品質(zhì)。
第四段：耐心教育帶來的成果（300字）
實施耐心教育之后，我看到了孩子們的進步和成長。他們變得更加有耐心，更加細(xì)心。他們在學(xué)習(xí)中不再急于求成，而是能夠持之以恒地堅持下去。他們在與人交往中更加寬容，愿意傾聽別人的觀點和想法。他們形成了一種積極向上的心態(tài)，不怕困難和挫折，勇往直前。此外，耐心教育也對家庭關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。孩子們變得更能理解父母的辛苦，更加尊重和感謝他們。家庭中的溝通和互動變得更加和諧，彼此的情感也更為深厚。
第五段：結(jié)論（200字）
耐心教育是一次探索和實踐的過程，它需要大家的努力和支持。只有家長、老師、社會共同努力，才能真正實施耐心教育，培養(yǎng)出更多有耐心品質(zhì)的孩子。耐心教育不僅對孩子的發(fā)展有著積極的影響，也對家庭和社會產(chǎn)生重要的推動力。在我實施耐心教育的過程中，我感受到了成長和改變，也看到了孩子們的進步和成長。我相信，在耐心教育的指引下，孩子們的未來將更加美好。
老師的耐心教育心得體會篇十三
盛夏八月，螢火漫舞，來自全國各地的新教育種子教師們齊聚北京，共度難忘的螢火蟲之夏。
大會在童喜喜老師的詩歌《在命運無風(fēng)的日子里》拉開了序幕，喜喜老師致辭之后，就是頒獎環(huán)節(jié)。我很幸運地成為新網(wǎng)師高語組推舉出來的優(yōu)秀種子教師，接受了喜喜老師的頒獎，并和喜喜老師擁抱，合影留念。在抱住喜喜老師的瞬間，我心中充滿了心疼和感動——這個瘦弱的女子，拼命地寫作，卻將新書的稿費全部捐獻出來，資助種子教師出去學(xué)習(xí)，捐助西部失學(xué)兒童，這樣的大愛，這種情懷，怎不令人肅然起敬！
接下來，是河北邢臺教育局副局長樊青芳的講座。她為我們分享了自己從高中物理老師到幼兒園院長，再到教育局副局長的歷程，朱永新教授評價她“讀書一不小心讀成了副局長”。這是一個溫婉美麗的女子，讀書作為最好的化妝品，美麗了她的容顏，高貴了她的氣質(zhì)，使得舞臺上的她充滿了魅力與光芒。她告訴我們，最是書香能致遠(yuǎn)。做院長期間，她自創(chuàng)了開展閱讀活動的“十八般武藝”，比如晨讀、午會、晚講、故事大賽、故事匯、主題閱讀等等，她帶領(lǐng)幼兒園的孩子們在故事中穿行，在繪本中棲居，一路前行，一路收獲，《院長故事會》、《我們聊書吧》等著作的出版，就是對她不懈付出的最好獎賞。
童喜喜老師為我們講述了《新教育實驗十大行動推進技巧》。正如喜喜老師所言，雖然新教育堅信“行動就有收獲”，但是，如果方法不對，即使播下的是優(yōu)良的種子，收獲的很可能也會是惡果。因此，方向很重要，方法很重要！新教育的十大行動，以“家校合作共育”為優(yōu)質(zhì)高效的基礎(chǔ)，以“聆聽窗外聲音”為推進助力，以“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”為工具，以“營造書香校園”、“培養(yǎng)卓越口才”、“師生共寫隨筆”等主要形式“研發(fā)卓越課程”，通過“推進每月一事”進行全面梳理，以“構(gòu)建完美課堂”為重點呈現(xiàn)，“締造完美教室”，以一間間教室的真切改變推動中國教育的整體發(fā)展。這些話，瘦弱的喜喜老師說得輕輕的，卻如春雷般在我耳邊、在我心中轟鳴！如果中國的教育能夠沿著這個方向走下去，堅持走下去，那，必將是中國孩子最大的幸福啊！
盼望著，盼望著，我們終于盼來了知心姐姐盧勤。知心姐姐已經(jīng)69歲了，卻堅決不讓會務(wù)組為她安排座位，她幽默地說：“站著說話不腰疼?！庇谑?，那位69歲的老人，堅持站了三個小時，激情澎湃地為我們講述怎樣《讓每一個孩子都精彩》。正如她所說，雞蛋，從外部打破，只能成為食品；從內(nèi)部打破，卻能變成神奇的生命，因此，要激發(fā)孩子成長的欲望，啟發(fā)孩子成長的潛能，相信每一個孩子，都可以自己朝向優(yōu)秀的方向。知心姐姐結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和自己游學(xué)所見所聞，用一個個生動的案例，為我們解讀了孩子成長中的六大力量——肯定的力量、愛的力量、夢想的力量、理解的力量、樂觀的力量、信心的力量。
我認(rèn)為，在這六大力量中，最重要的就是愛的力量。弗洛姆在《愛的藝術(shù)》中說：“沒有愛，人類一天也不能存在。”確實如此，沒有愛，就沒有教育。一個孩子，在幼年感受到來自父母的愛，內(nèi)心才會有安全感，才會有足夠的力量去抵御來自外界的風(fēng)雨；在童年感受到來自老師的愛，才會有價值感，有足夠的勇氣在這個世界中生存。但是，現(xiàn)在這個時代，很多家長和老師缺的并不是愛的能力，而是愛的方式。怎樣才能正確的愛孩子呢？盧勤老師告訴我們，要用愛的目光注視孩子，用愛的微笑看著孩子，用愛的分享滋養(yǎng)孩子，用愛的語言激勵孩子，用愛的懲罰約束孩子，用愛的胸懷包容孩子，把愛的機會還給孩子。
對于老師來說，最重要的，是學(xué)會用愛的語言激勵孩子。教育家陶行知曾經(jīng)告誡過我們：“小心！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的學(xué)生?！北R勤老師因為小時候被舞蹈老師譏諷“腿不直還想跳舞”而將最擅長的跳舞變成了自己的短處；畢淑敏小學(xué)時被音樂老師責(zé)罵跑調(diào)而幾十年都不敢開口唱歌，甚至懼怕在眾人面前發(fā)言；在小學(xué)第一個學(xué)期考了倒數(shù)第一的蘇步青，因為老師的熱忱鼓勵，從第二學(xué)期一直到大學(xué)畢業(yè)都是考第一；出生于貧民窟的羅爾斯逃課從窗臺跳下后，他的老師皮爾·保羅對他說“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長”，因此，羅杰·羅爾斯成為紐約歷史上第一位黑人州長……一個個事例都在警示我們，作為老師，我們一定要小心自己的語言，因為老師一句不經(jīng)意的話，可能會成就一個孩子，也可能會毀滅一個孩子。所以，要讓自己的語言有溫度，能夠溫暖孩子稚嫩的心靈，能夠激勵孩子鼓起勇氣走向成功。
第一天的學(xué)習(xí)，是在童喜喜老師的詩歌《你的模樣就叫遠(yuǎn)方》中結(jié)束的。正如朱永新教授在致辭中所說：“每個人都是一星微火，但是，小小的光芒，卻可以照亮大大的世界！”是的，讓我們努力發(fā)出自己的光，即使微弱，卻可以照亮一方教育的天空，可以點亮一些孩子的希望！
老師的耐心教育心得體會篇十四
我的教育孩子的心得體會中最關(guān)鍵的就是：家長特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長。
我是一名教師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，無論是學(xué)習(xí)，還是生活方面，非常關(guān)系孩子，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，經(jīng)常幫家里洗碗、掃地。除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
我也曾經(jīng)給孩子報了很多輔導(dǎo)班，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間了。直接影響了孩子的學(xué)習(xí)， 導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上很不踏實，后來我認(rèn)識到，孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。有些知識不是在課本中可以學(xué)到的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴(yán)肅批評，但表揚與批評的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長！
老師的耐心教育心得體會篇十五
愛學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“盡可能深入了解每個學(xué)生的精神世界——
1、這是教師的首條金科玉律?！睂W(xué)生的實際情況缺乏了解，心中不明，就不能從思想、學(xué)習(xí)、生活上全面關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，也就不能很好地教育學(xué)生。教師只有全面了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、家庭環(huán)境、社會交際等情況，才能根據(jù)學(xué)生的不同特點，有針對性地進行教育。
2、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗：嚴(yán)格地要求和最大地尊重學(xué)生。他在辦兒童教養(yǎng)院時，對兒童的要求十分嚴(yán)格，又尊重每一個兒童的自尊心。他從不提學(xué)生犯錯誤的歷史，甚至在一定場合把８歲的學(xué)生稱為同志，其用意是激發(fā)學(xué)生做人的自尊心。我們常說要堅持正面教育，什么是正面教育呢？就是在教育教學(xué)中，始終貫穿積極向上的精神，在任何情況下都不損害學(xué)生的自尊心，對后進的學(xué)生更應(yīng)如此。后進生感到最困難，最沒有信心的是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的好壞是關(guān)系到學(xué)生自尊心和培養(yǎng)成為人才的重要問題。
3、愛學(xué)生就要信任學(xué)生，相信他們的進步。作為教師應(yīng)信任學(xué)生，如果教師不相信學(xué)生的進步就失去教育的意義了。兒童的可塑性很強，經(jīng)過正確的教育都能成為有用之人。即使有了過錯，只要引導(dǎo)得法，也能改正錯誤與“昨天告別”。一個教師愛優(yōu)秀學(xué)生容易，愛后進生則比較困難，因為他們有許多缺點，而缺點是不可愛的。他們的自覺性、自制力等意志品質(zhì)尚在發(fā)展形成中，應(yīng)善于通過細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后再因勢利導(dǎo)，幫助他們慢慢改正缺點。教師應(yīng)用父母兄長般的關(guān)愛去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動之以情，或?qū)е砸ぐl(fā)他們向上的熱情。
4、愛學(xué)生就要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。嚴(yán)是愛，寬是害。有些優(yōu)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀，往往在紀(jì)律上不嚴(yán)格要求自己。老師也認(rèn)為這個學(xué)生學(xué)習(xí)不錯，于是姑息、放任這個學(xué)生，對他的一些“毛病”也從不過問，認(rèn)為情有可原，久而久之，這個優(yōu)生變得高傲自大，目無師長，無視學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)雖好道德品質(zhì)惡劣，也逐漸讓老師反感，因此熱愛不等于溺愛、驕慣、姑息、放任。當(dāng)然，執(zhí)教要嚴(yán)，并不是說可以簡單粗暴，而要嚴(yán)而得當(dāng)，嚴(yán)而有效。
5、愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁。教師的社會角色本身，決定了學(xué)生對老師的期望很高，他們看重老師對自己的態(tài)度，他們都希望得到老師的關(guān)愛。作為一名教師既要愛優(yōu)生，也要愛差生，更要愛那些急需關(guān)懷教育的學(xué)生。對聰明勤奮的傾注滿腔熱情，對遲鈍、調(diào)皮的耐心培育，以深沉的關(guān)愛來醫(yī)治他們心靈上的創(chuàng)傷，用愛的甘露來滌蕩精神污染，把后進生一個個變?yōu)槠穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，把家長認(rèn)為不可能教育的“低能兒”培養(yǎng)成為自食其力的勞動者。
教師是學(xué)生心靈的塑造者。孩子是祖國的未來，關(guān)愛學(xué)生就是關(guān)愛未來。對學(xué)生赤誠的關(guān)愛，是人民教師起碼的品質(zhì)，讓我們做一名關(guān)愛學(xué)生的教師。
趙家蓬中學(xué) 蒙杰
老師的耐心教育心得體會篇十六
作為一名家長，在教育子女的過程中，耐心無疑是我們必須具備的品質(zhì)之一，因為耐心是教育孩子的基礎(chǔ)。需要耐心的前提是要有愛心，有了愛心，我們才會耐心的去傾聽孩子的需要、去體諒他們的困難。在我的教育子女的過程中，我深深地體會到了耐心的重要性，我相信“耐心教育子女”這個主題，并不僅限于我一個人，而將是每一位家長所面臨的問題。
第二段：耐心是教育孩子的基石
教育孩子是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，它需要我們不斷地耐心地引導(dǎo)、耐心地關(guān)心、耐心地糾正。孩子的成長過程中我們可能需要不斷地重復(fù)許多次的話語，不斷地告訴他們什么對，什么是錯。而在這些過程中，我們要保持耐心，耐心地等待孩子理解；耐心地解釋；耐心地等待孩子成長。因為只有當(dāng)孩子體驗到我們的耐心時，他們才會愿意和我們共同成長。
第三段：耐心需要理解孩子
耐心教育的過程里需要我們不斷地理解孩子。我們要理解孩子的心理變化，了解他們成長中的困難。在孩子遇到困難時，我們需要耐心的幫助他們，在孩子需要安慰時，我們需要耐心的陪伴他們。當(dāng)我們能夠站在孩子的角度去理解他們，去感受他們，我們的耐心和信任也會得到孩子更深層次的回應(yīng)。
第四段：耐心需要傾聽孩子
耐心教育最重要的一點就是傾聽孩子，適時地傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的需求。在傾聽時，我們需要用心的去傾聽，不要只是影響聽而不聽；我們需要嘗試著站在孩子的角度去理解他們的想法和情感，而不是以自己的思路去評判他們。當(dāng)我們能夠傾聽孩子，我們的行動和言語就會更為有針對性，孩子也會因此而感到更加貼心和舒適。
第五段：總結(jié)
在教育孩子時，耐心是非常重要的品質(zhì)。需要耐心的是每一個細(xì)節(jié)。我們需要耐心地傾聽、耐心地引導(dǎo)，不輕易放棄，認(rèn)真聽取孩子的想法和反饋，并根據(jù)孩子的需求來指導(dǎo)他們的成長趨勢?？傊?，我們需要用耐心和愛心去教育我們的孩子，讓他們感受我們身上所擁有的因為這種因素而更加溫暖的光芒。
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