2023年自己的教育心得大全（18篇）

總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的提煉，對(duì)行動(dòng)的指導(dǎo)。在總結(jié)中，可以引用一些具體的例子來(lái)豐富內(nèi)容，增加說(shuō)服力。通過(guò)總結(jié)，我們可以學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)速度。

自己的教育心得篇一

曾經(jīng)以為教師是個(gè)相對(duì)輕松的行業(yè)，有寒暑假，又有雙休日，念了這個(gè)專業(yè)之后開(kāi)始發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)更是讓我體會(huì)到教師這個(gè)行業(yè)的酸甜苦辣。

記得教導(dǎo)主任說(shuō)過(guò)：教師職業(yè)是個(gè)良心活。

的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起，我捧著一疊書(shū)本走進(jìn)教室，看著一張張純真的小臉蛋，不自覺(jué)的露出了慣有的笑容，可是，十幾分鐘下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點(diǎn)理想化，一年級(jí)的小朋友自我約束能力不強(qiáng)，讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時(shí)候課堂紀(jì)律就開(kāi)始亂，我有點(diǎn)慌亂了，趕緊采取表?yè)P(yáng)措施，有個(gè)別的，也有小組的，還進(jìn)行加星政策，剛開(kāi)始這招還算管用，但是四十分鐘下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開(kāi)始有些疲倦。

幾節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時(shí)間在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，使得教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)拖沓，而且課堂效率也難以得到有效保證，第一節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)的小失落，感覺(jué)自己不太滿意，趕緊請(qǐng)教老師，向他們討教經(jīng)驗(yàn)，__小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都很熱心，有問(wèn)題問(wèn)他們，他們都會(huì)很耐心的幫你答疑解惑，平時(shí)相處也都十分融洽，同事之間歡聲笑語(yǔ)不斷，在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下，我試著嘗試各種教學(xué)方式，從學(xué)生角度出發(fā)，尋找他們的最佳接受方式。

在經(jīng)過(guò)一番摸索之后，我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善，表?yè)P(yáng)為主批評(píng)為輔，交互變化，對(duì)于表?yè)P(yáng)加星，學(xué)生積極性很高，“我看看這一組小朋友坐得端端正正的，小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)老師講，很認(rèn)真，這樣的小朋友就會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)……”每每聽(tīng)到這樣的暗示性表?yè)P(yáng)，小朋友們立馬安靜地坐好，認(rèn)真聽(tīng)講，看著他們這么配合那么乖，真的好滿足。

在課堂教學(xué)方面，隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng)常互相聽(tīng)課，評(píng)課。平時(shí)自己沒(méi)注意到的地方經(jīng)過(guò)胡老師的指點(diǎn)，立馬明白過(guò)來(lái)。

課下我也經(jīng)常向各位老師請(qǐng)教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，胡老師讓我在自己班級(jí)先試課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過(guò)之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。經(jīng)過(guò)反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修改教案，想辦法解決問(wèn)題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面有了逐步提高，上課也更加得心應(yīng)手了。

要想上好一節(jié)課，充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要。除了認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法，師生關(guān)系的和諧度也十分重要。

我很喜歡這群孩子，與他們的關(guān)系，應(yīng)該用“亦師亦友”四個(gè)字來(lái)形容。

作為老師，學(xué)生的喜怒哀樂(lè)決定著我的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)看到他們很乖，上課很認(rèn)真，我會(huì)開(kāi)心;當(dāng)看到學(xué)生聽(tīng)寫、考試?yán)硐霑r(shí)，我會(huì)欣慰;當(dāng)看到學(xué)生上課不專心，作業(yè)不及時(shí)訂正，難過(guò)之余更多的是苦口婆心的教育;當(dāng)看到同學(xué)之間因?yàn)樾∧Σ炼奁y過(guò)時(shí)，我的心里也很難過(guò)。

記得班級(jí)管理吳老師說(shuō)過(guò)，小男孩打架是很正常的事情，小學(xué)老師要耐心地處理，打架學(xué)生心里急躁，作為解決問(wèn)題的老師，你首先得讓自己冷靜下來(lái)，接著再想辦法讓學(xué)生冷靜、和好。

記得一次課間，幾個(gè)學(xué)生跑來(lái)告訴我說(shuō)班上兩個(gè)小男生打架了。把他們叫來(lái)站在我身邊時(shí)，兩個(gè)孩子依舊火氣很足，看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天，我心里又好氣又好笑的，為了和平解決這事兒，我故意繼續(xù)改我的作業(yè)，一來(lái)，我在想解決措施;二來(lái)，是為了讓他們暫時(shí)冷靜一下，消消氣。我知道此時(shí)此刻追問(wèn)他們到底為什么打架，估計(jì)公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，火氣可能會(huì)越來(lái)越旺。過(guò)了幾分鐘之后，我問(wèn)他們：“為什么打架?”話音沒(méi)來(lái)及落下，兩個(gè)人還是火氣旺盛的爭(zhēng)著說(shuō)原因，強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的，見(jiàn)他們這番情景，我?jiàn)Z過(guò)話說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)谛睦镎f(shuō)‘平靜，平靜，打架是不對(duì)的’這樣說(shuō)20遍!”兩分鐘過(guò)去了，看到他們臉上的火氣似乎退了很多，我接著問(wèn)：“現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭，并把頭低了下來(lái)，我見(jiàn)他們已經(jīng)平靜了，不再問(wèn)原因，開(kāi)始教育他們同學(xué)之間要相親相愛(ài)，不能一不高興就打啊鬧的，“相互擁抱一下，握個(gè)手，你們又是好朋友了!”當(dāng)場(chǎng)的同學(xué)聽(tīng)了我的話都笑了，兩個(gè)打架的孩子也笑了，高高興興地出去玩了，回想他們握手擁抱時(shí)那純真而難為情的樣子，真的很可愛(ài)。

聽(tīng)了張老師的一席話，我感覺(jué)很有道理，在以后的打架處理事件上，我會(huì)去咨詢事情的真相，當(dāng)事人解釋不清，讓旁觀的其他小朋友說(shuō)，問(wèn)明真相、解決好后我都會(huì)進(jìn)行耐心的教育。

班上的孩子真的很可愛(ài)，當(dāng)碰到一點(diǎn)小事時(shí)他們就會(huì)跑來(lái)告訴老師，遇到不嚴(yán)重的小事情，我都會(huì)讓錯(cuò)的一方道歉“跟他說(shuō)聲對(duì)不起。”而原本不高興的那個(gè)同學(xué)呢，呵呵，“沒(méi)關(guān)系?！闭Z(yǔ)氣十分和緩，矛盾就此解決。

性本善，如果要用這句話來(lái)形容我班上的孩子們，那真是再貼切不過(guò)了。一句簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，足以讓他們的心平靜下來(lái)，言歸于好。

和這些率真的孩子們?cè)谝黄?，感覺(jué)真的很開(kāi)心，課堂上，我們是師生，課下，我們是很好的朋友，兄弟姐妹。

課間，是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候，跳繩……操場(chǎng)上，走樓上，到處是孩子們的歡聲笑語(yǔ)?！肮芾蠋熀谩薄肮芾蠋煟臀覀円黄鹜姘伞薄肮芾蠋煛币粡垙?zhí)鹈赖男δ?，一聲聲清脆的管老師讓我覺(jué)得教師是個(gè)多么幸福美好的職業(yè)。

自己的教育心得篇二

所有的成功都是個(gè)性的成功，因此，教育的真諦是讓孩子成為他自己。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的附屬品。他們有自己的思想、人格和尊嚴(yán)，而這些都不是父母所能主宰的。因此，他們是獨(dú)立的人，他們的個(gè)體權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到父母的保護(hù)。著名的教育家陳鶴琴就提出：“兒童不是‘小人’，兒童的心理與成人的心理不同，兒童時(shí)期不僅作為成人之預(yù)備，也具有他的本身價(jià)值，我們應(yīng)當(dāng)尊重兒童的人格，愛(ài)護(hù)他的爛漫天真?！?/p>

在《教育的秘訣是真愛(ài)》一書(shū)中，孫云曉教授講了這樣一件事：

有一位母親看到上高中的兒子因?yàn)檎剳賽?ài)而心神不定的時(shí)候，非常替孩子著急，于是在兒子出門后想方設(shè)法撬開(kāi)了兒子的抽屜，取出兒子的日記?？墒?，當(dāng)她翻開(kāi)日記時(shí)，手卻像被燙了一般。原來(lái)兒子在日記本中夾了一張紙條：“媽媽，我料定您會(huì)來(lái)看我的日記，我瞧不起您！我的煩惱是我自己的`事情，您不必管我，我能挺過(guò)這一關(guān)！”這位母親追悔莫及，感慨自己低估了孩子的能力，不應(yīng)該不尊重孩子。

父母雖然給了孩子生命，養(yǎng)育了孩子，但這并不意味著孩子是父母的附屬品。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他應(yīng)該受到尊重，也只有受到尊重后，他才可能尊重自己，并可能學(xué)會(huì)尊重別人，進(jìn)而成長(zhǎng)為一個(gè)具有健康人格的人。

孩子不是屬于父母的某種“東西”。當(dāng)父母意識(shí)到孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，很多時(shí)候就會(huì)放棄扮演“過(guò)來(lái)人”的角色，讓孩子自己選擇。

《讀者》曾過(guò)我的一篇文章，大意如下：

著名漫畫家蔡志忠的父親就很愿意讓孩子做他們自己喜歡的事，而不是按照自己的意愿設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，逼孩子去達(dá)到。蔡志忠上中學(xué)時(shí)，大部分時(shí)間都沉迷于漫畫世界，多門功課不及格，甚至面臨留級(jí)的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)，臺(tái)北的一家漫畫出版社邀請(qǐng)蔡志忠去畫漫畫。蔡志忠不知道父親能否同意自己放棄學(xué)業(yè)。

一天晚上，父親像平時(shí)一樣坐在藤椅上看報(bào)。蔡志忠忐忑不安地走到父親身后，輕聲說(shuō)：“爸，我明天要到臺(tái)北去畫漫畫?！备赣H沒(méi)有抬頭，邊看報(bào)邊問(wèn)：“有工作了嗎？”“有了！”“那就去吧！”這一問(wèn)一答中，父親一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，繼續(xù)看他的報(bào)，蔡志忠也沒(méi)走到他的面前。

反觀我們身邊卻有很多父母以“愛(ài)”的名義不斷地傷害著孩子。有很多父母把孩子當(dāng)成工具，來(lái)實(shí)現(xiàn)他們未完成、或者不可能完成的夢(mèng)想。他們“重視孩子”只是表面的，實(shí)際重視的往往是他們自己：

重視孩子學(xué)習(xí)、希望孩子出人頭地，往往是重視自己的虛榮；

重視孩子成長(zhǎng)、希望孩子完成自己未圓的夢(mèng)想，往往是重視自己的愿望；

重視孩子將來(lái)、認(rèn)為“我是在為你好”的時(shí)候，往往是重視自己的判斷；

重視孩子是不是“聽(tīng)話”、是不是“守規(guī)矩”，往往是重視自己的權(quán)威……

把孩子看成獨(dú)立的個(gè)體，在尊重孩子的基礎(chǔ)之上愛(ài)他，才會(huì)讓孩子成為真正的自己。孩子的童年不會(huì)重來(lái)，把孩子當(dāng)成自己的附庸，強(qiáng)迫孩子去做他不喜歡的事情，會(huì)讓孩子只知道聽(tīng)從大人的意愿，漸漸失去自己。而這將會(huì)成為教育最大的失敗。

關(guān)于尊重孩子，我的建議是：

把孩子當(dāng)作家庭中的一個(gè)平等成員。父母要改變那種支配一切、指揮一切的錯(cuò)誤觀念。時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，父母對(duì)孩子的教育會(huì)順利得多，親子關(guān)系也會(huì)融洽得多。

多問(wèn)孩子的想法。人與人之間是有差異的，別人家的孩子喜歡做的事情，自己的孩子未必會(huì)喜歡，因此不要強(qiáng)迫孩子去做這個(gè)、去學(xué)那個(gè)，關(guān)鍵是要符合孩子的實(shí)際情況，要孩子自己愿意做。父母可以培養(yǎng)孩子的興趣，但不能強(qiáng)逼孩子。選擇也是孩子的權(quán)利之一，父母遇到與孩子相關(guān)的事情時(shí)，要學(xué)會(huì)和孩子商量，讓孩子選擇自己喜歡的活動(dòng)，而不是根據(jù)父母的愛(ài)好興趣做選擇。因?yàn)槟菢雍苋菀资购⒆訂适€(gè)性。

學(xué)會(huì)控制自己的情感、情緒。父母愛(ài)孩子是天經(jīng)地義的，但也不能信馬由韁，走向極端。面對(duì)孩子，父母要學(xué)會(huì)自我控制，保持理智，保持清醒的頭腦。即使是在十分生氣的情況下，也要問(wèn)一問(wèn)自己：到底是孩子的錯(cuò)，還是自己的錯(cuò)？父母如果情緒失控，勢(shì)必會(huì)影響孩子的情緒，很容易導(dǎo)致家庭教育走向失敗。

自己的教育心得篇三

教育是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分，它不僅僅是為了獲取知識(shí)和技能，更重要的是塑造個(gè)人的品格和價(jià)值觀。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我不斷總結(jié)和反思，不斷定義和修正自己的教育心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我自己定義教育的方式和體會(huì)。

首先，我認(rèn)為教育是一種全方位的成長(zhǎng)和發(fā)展。教育并不僅僅是在學(xué)校里上課，它更包括了社會(huì)交往、家庭教育、個(gè)人自學(xué)以及各種經(jīng)驗(yàn)的積累。我曾經(jīng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參觀博物館、讀書(shū)、看電影等等，這些活動(dòng)讓我接觸到了不同的知識(shí)領(lǐng)域和觀點(diǎn)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我體會(huì)到了人生的多樣性和復(fù)雜性，這進(jìn)一步拓寬了我的視野，激發(fā)了我的好奇心和求知欲。因此，我認(rèn)為，只有將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，將知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)相融合，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。

其次，我相信教育應(yīng)該是自主的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。傳統(tǒng)的教育往往是一種被動(dòng)的接受和灌輸，師生關(guān)系也是相對(duì)僵化的。然而，我堅(jiān)信教育應(yīng)該是一個(gè)自主的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程。教師應(yīng)該成為學(xué)生的引路人，而不是僅僅是知識(shí)的傳授者。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了獨(dú)立思考的重要性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和閱讀，我能夠更好地理解知識(shí)，并加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。因此，我將獨(dú)立思考作為自己教育的核心要素，不斷提升自己的思維能力和分析能力。

此外，我堅(jiān)信教育應(yīng)該是一種激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的過(guò)程。過(guò)去的教育往往以分?jǐn)?shù)和排名為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這造成了學(xué)習(xí)的功利化和標(biāo)準(zhǔn)化。然而，我認(rèn)為教育應(yīng)該是一種激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的過(guò)程。一個(gè)人只有真正喜歡和熱愛(ài)所學(xué)的內(nèi)容，才能在學(xué)習(xí)中保持持久的動(dòng)力和努力。因此，我將培養(yǎng)興趣和愛(ài)好作為自己教育的重要目標(biāo)。我會(huì)不斷尋找和挖掘自己的興趣，并將其與學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極，效果也更加顯著。

最后，我認(rèn)為教育是一個(gè)終身的過(guò)程。教育并不僅僅是在校園里度過(guò)的日子，它伴隨人們的整個(gè)生命。教育是一個(gè)終身的過(guò)程，它不斷塑造和改變著人的思想和行為。在我自己的教育體會(huì)中，我意識(shí)到自己必須要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并不斷更新自己的知識(shí)和認(rèn)知。我參加各種培訓(xùn)和講座，閱讀各類書(shū)籍和文章，時(shí)刻保持著對(duì)新知識(shí)的渴望和探索。通過(guò)這種方式，我不斷更新自己的觀念和思維方式，使自己始終保持年輕的心態(tài)和積極的精神狀態(tài)。

總結(jié)一下，教育是一個(gè)復(fù)雜而多樣的過(guò)程，它不僅僅是為了獲取知識(shí)和技能，更重要的是塑造個(gè)人的品格和價(jià)值觀。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我通過(guò)不斷總結(jié)和反思，定義和修正自己的教育心得體會(huì)。我認(rèn)為教育是一種全方位的成長(zhǎng)和發(fā)展，應(yīng)該是自主的學(xué)習(xí)和思考過(guò)程，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力的過(guò)程，以及一個(gè)終身的過(guò)程。通過(guò)這些理念的指導(dǎo)，我相信我能不斷自我提升，實(shí)現(xiàn)更好的教育效果和個(gè)人發(fā)展。

自己的教育心得篇四

在我懷孕初期，就和老公商量好了，生的不管是男孩還是女孩，小名一律叫“天天”，意喻“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。十月懷胎，一朝分娩，我們就有了一個(gè)粉嫩粉嫩的大千金，自然叫“天天”。

在我和老公崇尚培養(yǎng)自由個(gè)性的教育下，天天快樂(lè)地成長(zhǎng)著。在女兒長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)學(xué)習(xí)好像不太感興趣，可想像力那絕對(duì)是“不同凡響”。

女兒上幼兒園時(shí)，有一次，我?guī)退鍪止ぶ破?，依她要求，改?lái)改去，她始終不滿意，終于我忍不住了：“行了，別老是吹毛求疵的”，說(shuō)完，我一想：“哎，你知道什么叫吹毛求疵嗎?”“知道呀”，女兒毫不含糊地說(shuō)：“不就是一根毛，吹起來(lái)變成一個(gè)球，球上還扎著個(gè)刺嘛?！薄鞍?”還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，女兒又說(shuō)：“你亂用什么成語(yǔ)呀，我又沒(méi)叫你做扎刺的球?！鳖D時(shí)，全家被雷翻。

有段時(shí)間，老公看跟女兒同齡的小孩都會(huì)講英文，就說(shuō)：“要不，咱也教女兒幾句?！闭f(shuō)教就教。從“a、b、c”就教到了數(shù)數(shù)，可老公數(shù)到“十二”時(shí)，卡殼了，在那兒想得是抓耳撓腮。這時(shí)，女兒不慌不忙問(wèn)道：“老爸這十一咋念的?”“eleven(一來(lái)問(wèn))唄，”“噢，這十一念一來(lái)問(wèn)，那十二不就是二來(lái)問(wèn)，十三是三來(lái)問(wèn)……”女兒就這樣順溜地一直念到“二十來(lái)問(wèn)”。把我和她爸是樂(lè)得半天都直不起腰。

現(xiàn)在，女兒已經(jīng)上小學(xué)了，她的想像力在作文和繪畫上也充分得到了發(fā)揮，多次獲過(guò)獎(jiǎng)。我之前對(duì)她不把心思放在學(xué)習(xí)上的擔(dān)憂也一掃而光，就像女兒說(shuō)的：“只要有創(chuàng)新，一樣天天向上”。

自己的教育心得篇五

自古以來(lái)，教育一直是人們生命中不可或缺的部分。一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，與其所接受的教育有著密不可分的關(guān)系。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，他們是孩子最重要的啟蒙老師，他們的教育方式和心得體會(huì)，影響著孩子未來(lái)的發(fā)展。本文將介紹家長(zhǎng)對(duì)自己的教育心得體會(huì)。

第二段：父母如何有效地教育孩子

父母的角色無(wú)可置疑是孩子成長(zhǎng)中最為重要的環(huán)節(jié)之一。那么，父母如何才能有效地教育孩子呢？首先，父母要有信心，不斷給孩子鼓勵(lì)和支持；其次，父母要懂得引導(dǎo)孩子自我探索和認(rèn)知；再者，父母要有時(shí)代感和素養(yǎng)，注重孩子的全面發(fā)展；最后，父母要有情感的陪伴，為孩子提供安穩(wěn)的成長(zhǎng)環(huán)境。

第三段：注重孩子素質(zhì)教育的重要性

素質(zhì)教育，不是一兩句話就能解釋的。它可以是讓孩子增強(qiáng)生命力、文化素養(yǎng)、人際交往等方面的能力。家長(zhǎng)也應(yīng)該注重孩子的素質(zhì)教育。在教育孩子的同時(shí)，重視孩子全面潛力的開(kāi)發(fā)，不僅要關(guān)注其學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還要注重其思維、領(lǐng)悟和理解能力的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和思維能力的人才，更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第四段：經(jīng)驗(yàn)分享：父母如何輔導(dǎo)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一部分，而父母輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，是孩子學(xué)業(yè)成就的關(guān)鍵之一。通過(guò)多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為父母要在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中注重以下幾點(diǎn)：首先，要了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好，因材施教；其次，父母要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)；最后，孩子遇到困難時(shí)，父母要給以全方位的支持和幫助，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：總結(jié)

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。家長(zhǎng)們需要反思自己的教育方式，改進(jìn)不足，并不斷豐富和完善自己的教育心得體會(huì)。在教育孩子的過(guò)程中，父母?jìng)兊慕逃枷?、方式和方法都需要隨著時(shí)間而不斷地發(fā)展和變化。只有這樣，才能使孩子真正了解生活、適應(yīng)生活、享受生活。

自己的教育心得篇六

樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子，無(wú)論在哪里，他們都會(huì)受到歡迎。

樂(lè)觀開(kāi)朗是新一代創(chuàng)造型人才的性格特征，是充滿朝氣、積極向上的心理品質(zhì)的體現(xiàn)。

那么，父母怎樣才能培養(yǎng)孩子活潑開(kāi)朗的性格呢?

1.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛(ài)好

開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子心中的快樂(lè)源自各個(gè)方面，一個(gè)孩子如果僅有一種愛(ài)好，他就很難保持長(zhǎng)久的快樂(lè)，試想，一個(gè)只愛(ài)看電視的孩子，如果當(dāng)晚沒(méi)有合適的電視節(jié)目看，他就會(huì)郁郁寡歡。有個(gè)孩子是個(gè)書(shū)迷，但如果他還能熱衷體育活動(dòng)，或飼養(yǎng)小動(dòng)物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，他也必然更為快樂(lè)。

2.父母要成為樂(lè)觀開(kāi)朗的人

孩子的模仿能力極強(qiáng)，在家庭中父母就是孩子模仿的榜樣。父母要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，遇事要客觀冷靜。父母努力做到樂(lè)觀開(kāi)朗，那么孩子也會(huì)模仿成為一個(gè)具有樂(lè)觀開(kāi)朗性格的人。

3.幫助孩子樹(shù)立自信

一個(gè)自卑的孩子往往不可能開(kāi)朗樂(lè)觀，這就從反面證實(shí)了擁有自信與快樂(lè)性格的形成息息相關(guān)。

對(duì)一個(gè)智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必多多發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處，并審時(shí)度勢(shì)地多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。來(lái)自父母的肯定，有助于孩子克服自卑，樹(shù)立自信。

4.父母要建立民主的家庭氛圍

父母要善于給孩子建立一個(gè)民主的家庭環(huán)境，在這種氛圍中，父母對(duì)孩子愛(ài)而不嬌，嚴(yán)格而民主，自由而不放縱，把孩子既當(dāng)作愛(ài)子又當(dāng)作有獨(dú)立人格的家庭成員看待。這樣良好的家庭教育定會(huì)收到滿意的效果。

自己的教育心得篇七

很多人總是以外向和內(nèi)向來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的意志品質(zhì)，這其實(shí)是誤解。性格不等于意志品質(zhì)，一些看上去粗獷的人，內(nèi)心其實(shí)脆弱，而一些看上去文弱的人，內(nèi)在卻很堅(jiān)韌，不能以他是不是愛(ài)說(shuō)話來(lái)衡量他內(nèi)在力量的強(qiáng)弱。

我們往往并不能真正理解孩子性格的內(nèi)涵。譬如說(shuō)“膽大”，我兒子魯魯小時(shí)候很膽小，不敢游泳，不敢坐過(guò)山車，不敢在課堂上發(fā)言，不敢給老師打招呼。但是他卻敢于堅(jiān)持真實(shí)的自己——忘了戴紅領(lǐng)巾敢于走進(jìn)學(xué)校，挨批評(píng)就挨批評(píng);沒(méi)完成作業(yè)敢于不作假，沒(méi)做完就直接承認(rèn)沒(méi)做完;考試敢于不按平時(shí)演練的范文寫，自己臨場(chǎng)發(fā)揮，得低分就得低分。

為什么在一些事情上他有非凡的膽量，而在另一些事情上卻是如此膽怯呢?

“膽大”并不是我們理解的“什么事都敢做”。人不敢面對(duì)某件事，往往是因?yàn)椴荒艹惺芷浜蠊?，所以逃避，這叫“不敢”。但有時(shí)候，我們以為他是“不敢”去做的事，實(shí)際上只是他“不愿”去做，這與勇氣無(wú)關(guān)。所以，膽量問(wèn)題其實(shí)涉及兩個(gè)概念，一個(gè)是價(jià)值觀，一個(gè)是承受力，這兩者構(gòu)成了“膽量”的含義。真正的“膽量”意味著作出價(jià)值判斷，付諸行動(dòng)，并承受后果。

所以，魯魯當(dāng)他認(rèn)為自己不能勝任游泳，因而選擇放棄游泳，寧愿留在岸上被人嘲笑也不冒險(xiǎn)下水，這恰恰說(shuō)明了他的膽量。

他之所以不敢發(fā)言，不敢和老師打招呼，是對(duì)自我認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己沒(méi)有信心，怕說(shuō)錯(cuò)，怕被拒絕，說(shuō)明他這方面缺乏自信，缺乏安全感。這也正是需要我們父母包容他，幫助他成長(zhǎng)的地方。事實(shí)上，他長(zhǎng)大以后，自我評(píng)價(jià)提高了，自信心增強(qiáng)了，膽量也大了，行動(dòng)上就變得落落大方。他上初中以后，在眾人面前靦腆膽怯這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)基本解決，高中以后在全校演講也不發(fā)怵，現(xiàn)在在美國(guó)上大學(xué)，很快融入陌生環(huán)境，生活學(xué)習(xí)毫無(wú)問(wèn)題，社團(tuán)活動(dòng)也非常積極。

所以，性格也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，千萬(wàn)不要輕易給孩子貼標(biāo)簽。有些標(biāo)簽一旦貼上就揭不下來(lái)，成為孩子一輩子的負(fù)擔(dān)。更不要想去改造孩子的性格，“改造”就意味著不滿，這種否定的態(tài)度，本身就是對(duì)孩子自尊心的極大打擊。而打擊孩子的自尊，會(huì)損害他的自我評(píng)價(jià)，影響到他的自信自愛(ài)，反而造就扭曲人格，長(zhǎng)遠(yuǎn)損害難以估量。

更何況孩子并不是面團(tuán)，我們想揉成什么樣子就能揉成什么樣子。真若是那樣，對(duì)世界來(lái)說(shuō)，將不是美景而是災(zāi)難——假若世界充滿著千篇 一律的“好性格”，它的勃勃生機(jī)、它的豐富多彩都將不復(fù)存在。

首先，給孩子更多的愛(ài)，從內(nèi)心里肯定孩子、接納孩子，讓他感受到安全和溫暖，他才能沒(méi)有顧慮地正視自己，發(fā)現(xiàn)自己性格的真相，客觀分析，知道什么是好的，什么是不好的。同時(shí)要幫助孩子獲得小的成功，讓他感受到好性格帶來(lái)的成就感。

其次，不要對(duì)孩子要求過(guò)高，使其因害怕失敗而不敢嘗試，害怕責(zé)難而文過(guò)飾非。不要輕易批評(píng)孩子，只要不是原則性錯(cuò)誤，一般不指責(zé)，不糾正，讓他自己去思考和探索。

第三，不要急于矯正孩子，過(guò)分的關(guān)注會(huì)讓他壓力更大。家長(zhǎng)的矯正往往會(huì)傳遞一種負(fù)面信息，你如果總是在提醒他“要勇敢一些”，實(shí)際上就給他貼上了“不勇敢”的標(biāo)簽，等于在告訴他“你是一個(gè)不勇敢的人”，“你的不勇敢讓我很焦慮”，這是一種負(fù)面暗示，于是每到需要勇敢的時(shí)候，他都要和自己的不勇敢作斗爭(zhēng)，更要擔(dān)心他的不勇敢引發(fā)父母的過(guò)激反應(yīng)，這種心態(tài)下他怎么可能坦然處之?越緊張，越勇敢不起來(lái)。

第四，對(duì)于生性拘謹(jǐn)?shù)暮⒆樱灰o他太多約束，在時(shí)間的安排、物品的使用、朋友的選擇等等問(wèn)題上，都給他多一點(diǎn)決定權(quán)，讓孩子的性格有自由成長(zhǎng)的空間，這樣他才能放得開(kāi)。對(duì)于生性莽撞的孩子，則多一些細(xì)心的引導(dǎo)，既不能因嚴(yán)苛管束而產(chǎn)生逆反心理，也不能因溺愛(ài)放縱而失去教養(yǎng)。

第五，對(duì)于害怕犯錯(cuò)的孩子，可以嘗試著讓他犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，看看到底會(huì)有什么嚴(yán)重后果發(fā)生，天會(huì)不會(huì)塌下來(lái)，在挫折中鍛煉抗挫折能力。對(duì)于天不怕地不怕的愣小子，也不妨讓他犯點(diǎn)小錯(cuò)，為自己的莽撞付出代價(jià)，在犯錯(cuò)中吸取教訓(xùn)。當(dāng)然，這些都需要把握分寸，不要對(duì)孩子造成實(shí)際的傷害。

自己的教育心得篇八

自我教育是每個(gè)人終身發(fā)展的重要組成部分，它的目的是為了提升個(gè)人的知識(shí)水平和技能，以更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。而我作為一個(gè)求學(xué)者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和探索，逐漸形成了屬于自己的教育心得和體會(huì)。下面將從培養(yǎng)興趣、注重實(shí)踐、追求全面發(fā)展、保持樂(lè)觀和持之以恒五個(gè)方面，詳細(xì)展開(kāi)論述。

首先，培養(yǎng)興趣是自我教育的關(guān)鍵。興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)潛能和動(dòng)力的源泉，只有對(duì)一個(gè)事物感興趣才會(huì)有持久的投入和深入的思考。在我個(gè)人的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我對(duì)某門課程或領(lǐng)域感興趣時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和了解更多相關(guān)知識(shí)，并能夠持續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。因此，我認(rèn)為發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣是進(jìn)行有效自我教育的基礎(chǔ)，也是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。

其次，注重實(shí)踐是自我教育的必要手段。理論知識(shí)固然重要，但對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，實(shí)踐是鞏固和應(yīng)用知識(shí)的重要途徑。通過(guò)實(shí)踐，我可以將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，不斷探索和嘗試各種方法和途徑，從而提高自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐的過(guò)程中，我也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，這些問(wèn)題促使我思考和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)解決，從而不斷提高自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

第三，追求全面發(fā)展是自我教育的重要目標(biāo)。在自我教育過(guò)程中，我意識(shí)到只有全面發(fā)展才能使自己具備更多的能力和素養(yǎng)。除了專業(yè)知識(shí)以外，我也需要注重培養(yǎng)自己的藝術(shù)、體育、語(yǔ)言等方面的能力。這些能力的培養(yǎng)不僅可以提升自己的綜合素質(zhì)，還可以開(kāi)拓自己的眼界和拓寬自己的興趣范圍。通過(guò)全面發(fā)展，我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需求和未來(lái)的發(fā)展，成為一個(gè)有自信、有能力的個(gè)體。

第四，保持樂(lè)觀是自我教育的秘訣之一。在自我教育的道路上，我會(huì)遇到各種困難和挫折，但關(guān)鍵的是要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。樂(lè)觀的心態(tài)可以幫助我克服困難，相信自己的能力和潛力，并堅(jiān)持下去。無(wú)論是在課程學(xué)習(xí)中，還是在個(gè)人成長(zhǎng)中，只有保持樂(lè)觀才能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，并從中獲得成長(zhǎng)。

最后，持之以恒是自我教育的關(guān)鍵要素。自我教育需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，沒(méi)有哪一種教育是一蹴而就的。因此，持之以恒是自我教育最重要的品質(zhì)之一。只有持之以恒，才能夠充分利用時(shí)間，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力。只有持之以恒，才能夠在自我教育的道路上堅(jiān)定不移地前行，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

綜上所述，通過(guò)培養(yǎng)興趣、注重實(shí)踐、追求全面發(fā)展、保持樂(lè)觀和持之以恒等方面的努力，我形成了自己獨(dú)特的教育心得和體會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我將進(jìn)一步完善和豐富這些心得和體會(huì)，并不斷提高自己的自我教育能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

自己的教育心得篇九

對(duì)于每一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育孩子是一個(gè)重要的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，每位家長(zhǎng)都會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。在我的育兒過(guò)程中，我也積累了很多的教育心得。今天，我想和大家分享這些心得，以便能夠?qū)Ω嗟募议L(zhǎng)有所幫助。

第二段：樹(shù)立正確的教育觀念

首先，作為家長(zhǎng)，我們需要樹(shù)立正確的教育觀念。我們不能一味地追求成績(jī)，而忽略孩子的身心健康。因?yàn)槌煽?jī)的好壞并不決定孩子的一生，而身心健康在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中卻是極為重要的。因此，我們應(yīng)該注重孩子的身體發(fā)育，保證孩子每天有充足的睡眠和正常的飲食，并培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

第三段：學(xué)會(huì)與孩子互動(dòng)

其次，我們需要學(xué)會(huì)與孩子互動(dòng)。與孩子互動(dòng)不僅僅是陪伴，還包括與孩子溝通，了解孩子的想法和需求。我們必須尊重孩子的個(gè)性，讓孩子能夠真實(shí)地表達(dá)自己的想法和感受，更好地了解他們的內(nèi)心世界，從而更好地教育他們。

第四段：注重能力培養(yǎng)

第三，我們需要注重孩子的能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力是孩子成長(zhǎng)的重要部分。我們可以通過(guò)多方面的途徑來(lái)培養(yǎng)孩子的能力，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)、科技等等，讓孩子在不同的領(lǐng)域中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和愛(ài)好，并持續(xù)發(fā)展。

第五段：做出榜樣

最后，我們還需要做好榜樣。作為家長(zhǎng)，我們是孩子最完美的榜樣，并對(duì)孩子的價(jià)值觀和行為習(xí)慣有重要的影響。我們應(yīng)該做孩子良好的引導(dǎo)者，用自己的行動(dòng)影響孩子，培養(yǎng)孩子的品格和道德修養(yǎng)。

結(jié)論：

在我們的育兒過(guò)程中，我們不但需要成為孩子的榜樣，更需要建立正確的教育觀念，與孩子進(jìn)行良性互動(dòng)，注重孩子的能力培養(yǎng)，讓孩子面對(duì)未來(lái)更自信。希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，樹(shù)立正確的教育觀念，積極地與孩子互動(dòng)，注重能力培養(yǎng)，使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

自己的教育心得篇十

家訓(xùn)在我們的生活中扮演著重要的角色，不僅是對(duì)自己人生的引導(dǎo)，還體現(xiàn)了家長(zhǎng)在教育子女方面的巨大貢獻(xiàn)。我也是在家長(zhǎng)的影響下成長(zhǎng)起來(lái)的，他們的教育理念對(duì)我今后的人生走向有著重要的影響。

第二段：恪守家訓(xùn)助力成長(zhǎng)

在家長(zhǎng)的教育下，我學(xué)會(huì)了恪守家訓(xùn)和規(guī)矩，養(yǎng)成了助人為樂(lè)、尊師重道的良好習(xí)慣。我記得在我還是小學(xué)生時(shí)，父親曾告訴我，“人生如逆旅，我亦是行人”，這句話對(duì)我影響至深，讓我明白了人生的起起伏伏，以及要時(shí)刻保持一個(gè)謙虛、勤奮、誠(chéng)實(shí)的心態(tài)。

第三段：教育子女難在融會(huì)貫通

隨著年齡的增長(zhǎng)，我像其他孩子一樣開(kāi)始獨(dú)立思考和決策。家長(zhǎng)的教育方式發(fā)生了改變，與其單向的灌輸不同，代替他們的聲音和思想變成了我自己。但這樣教育子女，難在如何融會(huì)貫通。為此，我努力傾聽(tīng)他們的心聲和想法，從家長(zhǎng)的角度理解他們的想法，再?gòu)淖约旱慕嵌瘸霭l(fā)思考。這樣的溝通模式使我們之間建立了更深入的情感聯(lián)系。

第四段：持續(xù)的學(xué)習(xí)與協(xié)作目標(biāo)

隨著家庭成員的變化，年齡和經(jīng)歷差異越來(lái)越大，理念和世界觀也可能隨之發(fā)生一定的偏移。但這并不影響我們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上持續(xù)協(xié)作。家中的每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也各個(gè)方面都有不足，通過(guò)不斷的交流和學(xué)習(xí)，我們能夠在教育孩子的問(wèn)題上找到共識(shí)，并一同協(xié)作來(lái)達(dá)成目標(biāo)。

第五段：總結(jié)與體會(huì)

作為一個(gè)家庭的一員，我們每個(gè)人都有著不同的成長(zhǎng)背景和教育方式。然而，無(wú)論教育的方式是相似還是不同，我們要一直堅(jiān)守教育原則，隨時(shí)反思，把好的經(jīng)驗(yàn)傳承下去。在不斷學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，收獲了更豐碩的果實(shí)，讓我們能夠做到更加深入的溝通和協(xié)作，進(jìn)一步推動(dòng)家庭教育的發(fā)展。

自己的教育心得篇十一

教育是每個(gè)人生命中重要的一部分，它不僅塑造了我們的知識(shí)和技能，更影響了我們的價(jià)值觀和思維方式。而定義自己的教育心得體會(huì)，則是我們對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞的總結(jié)和思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)教育的理解和體驗(yàn)，希望能夠與讀者們共同探討和思考。

第一段：教育的目的和意義

教育的目的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提高社會(huì)整體素質(zhì)。過(guò)去，教育主要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在，教育正向更多的方向發(fā)展，包括情感、智力、性格、價(jià)值觀等。教育的最大意義在于培養(yǎng)人們獨(dú)立思考、善于創(chuàng)新、有責(zé)任感和民主意識(shí)，這些都是成為一名全面發(fā)展的公民所必需的素質(zhì)。

第二段：學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)作為教育的核心理念，是個(gè)體實(shí)現(xiàn)價(jià)值、提升能力和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重要途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠提高自己的知識(shí)水平、拓寬眼界、增加技能，不斷完善自己。學(xué)習(xí)也是人們精神生活的重要組成部分，它可以滿足人類對(duì)于追求真理、挑戰(zhàn)自我、享受成就的需求，給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和滿足。

第三段：個(gè)人化教育和自主學(xué)習(xí)

個(gè)人化教育和自主學(xué)習(xí)是近年來(lái)教育界熱議的話題。個(gè)人化教育注重個(gè)體差異和個(gè)人需求，通過(guò)提供定制化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和資源來(lái)滿足學(xué)習(xí)者的需求。自主學(xué)習(xí)則是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自我管理和問(wèn)題解決的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有更多的自主權(quán)。通過(guò)個(gè)人化教育和自主學(xué)習(xí)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢(shì)和興趣，并培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

第四段：互惠學(xué)習(xí)與開(kāi)放教育

互惠學(xué)習(xí)是一種相互合作、雙向交流的學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)合作，通過(guò)分享和合作，共同提升學(xué)習(xí)效果。開(kāi)放教育則是指多元化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，它通過(guò)開(kāi)設(shè)各種課程和學(xué)習(xí)資源，提供多樣性的學(xué)習(xí)路徑和選擇?；セ輰W(xué)習(xí)和開(kāi)放教育讓我們可以向他人學(xué)習(xí)，開(kāi)拓眼界，豐富自己的知識(shí)，與不同的人交流和合作，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段：終身學(xué)習(xí)與教育價(jià)值觀

終身學(xué)習(xí)是指一生都持續(xù)學(xué)習(xí)的理念，它認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是在校時(shí)期進(jìn)行的，而是貫穿一生。終身學(xué)習(xí)可以幫助我們跟上時(shí)代的發(fā)展和變化，不斷適應(yīng)和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。教育價(jià)值觀則是指教育的價(jià)值觀和取向，包括教育的目標(biāo)、方法和內(nèi)容。教育價(jià)值觀的建立是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人，需要我們思考和反思，明確自己的教育信念和教育觀念。

總結(jié)起來(lái)，教育是我們追求知識(shí)、提高素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑。通過(guò)個(gè)人化教育、自主學(xué)習(xí)、互惠學(xué)習(xí)、開(kāi)放教育、終身學(xué)習(xí)和明確自己的教育價(jià)值觀，我們能夠培養(yǎng)自己的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的自我價(jià)值和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。在教育的道路上，讓我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)，為自己定義一份獨(dú)特的教育心得體會(huì)。

自己的教育心得篇十二

案例實(shí)錄：寧寧是我們班生日最小的孩子，也是長(zhǎng)得最矮小的一個(gè)，你主動(dòng)跟他講話時(shí)他還是很會(huì)說(shuō)的，但平時(shí)不太愛(ài)參與集體活動(dòng)，需要?jiǎng)邮植僮鞯囊活惢顒?dòng)他也很少參與。開(kāi)學(xué)以來(lái)一個(gè)月吃飯從不自己吃，需要老師喂，不喂怎么樣也不肯吃。寧寧在家里吃飯從來(lái)不動(dòng)手，就是等著奶奶媽媽來(lái)喂他，不喂他他就寧愿餓肚子，所以奶奶從來(lái)都是先把他喂飽再自己吃飯的。于是我想必須要改變寧寧的這一行為。今天我看見(jiàn)他旁邊的小朋友在大口大口地吃飯，可是寧寧就看著這份飯菜一動(dòng)不動(dòng)，我拿出準(zhǔn)備好的小餅干，（他非常喜歡吃零食，每天上學(xué)奶奶都會(huì)在他書(shū)包里裝滿零食)，于是我就跟他說(shuō)：“你今天自己吃飯我就獎(jiǎng)給你餅干吃?！彼q豫了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就大口大口吃起來(lái)。案例分析：根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，大部分孩子在家都養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣。剛離開(kāi)家人的照顧很多幼兒還不是很適應(yīng)。作為教師的我們應(yīng)該正確理解幼兒的行為，然后根據(jù)不同的問(wèn)題給孩子一個(gè)慢慢糾正的過(guò)程，千萬(wàn)不能批評(píng)，這樣會(huì)影響幼兒的發(fā)展。對(duì)于寧寧這種情況我們可以在盛飯菜的時(shí)候注意不要盛的過(guò)多，給幼兒自己體會(huì)自己吃完飯的成就感。事后也要和家長(zhǎng)多交流、溝通，以便家園一致，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。案例措施：現(xiàn)在的幼兒都在優(yōu)越的條件中長(zhǎng)大，特別寧寧還是二胎，家里十分寶貝，所以很多事情都不會(huì)自己做。我們要組織家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日或者家園聯(lián)系欄，告訴家長(zhǎng)有效可行的方法，讓家長(zhǎng)在家里也鼓勵(lì)孩子自己吃飯的習(xí)慣;告訴家長(zhǎng)孩子自己吃完時(shí)要及時(shí)給他表?yè)P(yáng)。希望在家長(zhǎng)和幼兒園的一起努力下，讓孩子慢慢養(yǎng)成自己吃飯的良好習(xí)慣，當(dāng)然也可適當(dāng)改變幼兒的挑食習(xí)慣。

自己的教育心得篇十三

要想讓自己更有涵養(yǎng)，不是一個(gè)中看不中用的花瓶，你就得真正地充實(shí)自己，讓自己全方位地成長(zhǎng)起來(lái)，成為受歡迎的魅力四射的人。

打扮外表容易，或許你只需要稍加用心就可以了，而想提高文化品味，那就得多下功夫了，應(yīng)該抽出大量的業(yè)余時(shí)間去充實(shí)自己。泡圖書(shū)館，聽(tīng)音樂(lè)，餐館名畫展覽，進(jìn)行一些民間文藝考察，還要參與一些文化人搞的活動(dòng)，如果能不斷充實(shí)自己，你會(huì)一天比一天更睿智。

提高音樂(lè)品味。有人說(shuō)：“品味音樂(lè)的感覺(jué)，象三月的清晨不知名的花在田野中開(kāi)放，淡淡的清香從花蕊中靜靜地散發(fā)出來(lái)，帶著一絲涼意，沁入肌膚，沁入骨髓，沁入心靈；象六月的暴雨在電閃雷鳴中傾盆而下，而心就像決堤的江河，在廣闊的原野上激情地奔跑；象九月的和風(fēng)，心就像風(fēng)鈴一樣，被旋律的風(fēng)柔柔地吹動(dòng)，發(fā)出清脆的響聲，溫柔地在空曠的山谷中回響，漸漸地消失，留下一點(diǎn)若隱若現(xiàn)的尾音，象歲月的冬日晶瑩的世界—一切的嘈雜，喧囂都已遠(yuǎn)離，厚厚的云地底地壓在天空，松柏莊重地肅立。

理解音樂(lè)，感受它的美，培養(yǎng)這種“感受性”是很要的，它可以激發(fā)自我保護(hù)的欲望。在音樂(lè)欣賞中，通過(guò)藝術(shù)的感染，可使我們“感受美、創(chuàng)造美、以美豐富生活?！?/p>

提高閱讀品味。書(shū)是人類的朋友，是從浩瀚的人類文化中漸漸積淀下來(lái)的瑰寶，如果我們想要使自己的思想更豐富，必須從這里汲取養(yǎng)料。閱讀不只是讀的問(wèn)題，更重要的是豐富自己，提高品味，就如“修身養(yǎng)性”。讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人交談。讀小說(shuō)可以使自己的精神全面放松，融入小說(shuō)中的敘述和對(duì)情節(jié)的猜想之中，有時(shí)候邊讀小說(shuō)邊猜想接下來(lái)的情節(jié)是一種非常有意思的休閑方式。

提高語(yǔ)言品味。享譽(yù)中外的幽默大師林語(yǔ)堂曾說(shuō)：“達(dá)觀的人生觀，率直無(wú)偽的態(tài)度，加上爐火純青的技巧。再以輕松愉快的方式表達(dá)出你的意思，這邊是幽默。

所以幽默不是滑稽，也不是尖酸刻薄，它應(yīng)該包含了智慧、親切、誠(chéng)懇，并帶有豐富的人情味。幽默能夠創(chuàng)造歡笑、活潑的氣氛。愛(ài)默生一直認(rèn)為，如果你想主宰世界的話，你就必須先使這個(gè)世界充滿樂(lè)趣。同樣的，一個(gè)主管想要領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)單位，就必須先使整個(gè)單位產(chǎn)生活潑、生氣。

幽默代表著領(lǐng)導(dǎo)者的危機(jī)處理能力和機(jī)制反應(yīng)，不只是超越困境，更是顯露出豁達(dá)、飄逸、灑脫的自我；化被動(dòng)為主動(dòng)，因而能帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)重燃新鮮、旺盛的斗志。

許多哲學(xué)家都善于運(yùn)用幽默，這是一種對(duì)于理性聯(lián)系的表現(xiàn)，也是對(duì)人生的深度洞察。最高層次的幽默，它就是內(nèi)在哲學(xué)式的幽默，常以極其人性化的溫馨方式出現(xiàn)。它帶給周圍的人一種更深度、更高層的啟發(fā)與激勵(lì)，而不是落入敵人式的調(diào)侃或淫穢萎謝的笑話中。

一個(gè)沒(méi)在哲學(xué)式的幽默，常常會(huì)引起另一個(gè)幽默的出應(yīng)，相互感染。為此，使得同事們之間彼此成為心靈的啟蒙者，而能更多感受到人性的可愛(ài)與親密的珍貴。

自己的教育心得篇十四

時(shí)間飛速的從指間流逝，不知不覺(jué)我們已步入高中，即將書(shū)寫我們?nèi)松袓湫碌囊豁?yè)，也開(kāi)始了軍訓(xùn)，軍訓(xùn)在我的人生中留下了濃墨重彩的一筆。

“立正！”教官對(duì)我們班下了口令，同學(xué)們馬上站好，此時(shí)的我們正站在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練。雖然現(xiàn)在已進(jìn)入秋天，可天氣還是異常炎熱，太陽(yáng)如火球一般高懸在空中，熾烤著大地，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在了我們的身上。教官在我們的隊(duì)伍旁，一遍又一遍重復(fù)著站軍姿的動(dòng)作要領(lǐng)，還不到一會(huì)兒，我的額頭上就已經(jīng)冒出了了一層細(xì)細(xì)的汗。我想放松一下，不過(guò)看著身旁的同學(xué)依然堅(jiān)持著，我也只好不去想了。樹(shù)上的知了沒(méi)完地叫著，陽(yáng)光依舊毒辣，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩嘩的響著，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，帶走了我的一絲疲倦。我的腳已經(jīng)開(kāi)始隱隱作痛，手也麻了，我在心里默默告訴自己要相信自己，堅(jiān)持住，一切都會(huì)過(guò)去，相信自己我可以做好的。果然，想著想著，我就感覺(jué)不再那么累了。

是的，相信自己，我們能行。軍訓(xùn)如此，人生亦是如此，如若能在自己快堅(jiān)持不住時(shí)，給自己一個(gè)自信的微笑，那還有什么是不能克服的呢？正是因?yàn)橄嘈抛约?，曇花才能承受長(zhǎng)久的寂寞，多年一現(xiàn)；正是因?yàn)橄嘈抛约海屎绮鸥试附邮茱L(fēng)雨的洗禮，實(shí)現(xiàn)了自己絢麗多姿的夢(mèng)想；正是因?yàn)橄嘈抛约海埴椊邮芰藝?yán)峻的考驗(yàn)，最終才能翱翔藍(lán)天。

相信自己，是成功的源泉。如果李白沒(méi)有“天生我材必有用”的自信，又怎會(huì)有他在詩(shī)壇上的成就？如果司馬遷不相信自己，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，又怎會(huì)有《史記》的問(wèn)世？相信自己不是奢求，而是力量。所以要想領(lǐng)略人生的風(fēng)景就必須相信自己。相信自己，成功從未遠(yuǎn)去，唯有如此才能如夸父那樣執(zhí)著的奮進(jìn)。

軍訓(xùn)帶給了我許多的感觸，也是我明白了要相信自己。往事都會(huì)隨著時(shí)間流逝，從我們的生命里慢慢淡出，而我們可以做的就是相信自己。相信自己，你將領(lǐng)略到“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的人生美景；相信自己，你將離成功更近一步；相信自己，你將開(kāi)拓出更為美好的明天!

自己的教育心得篇十五

一、長(zhǎng)期獲利的本質(zhì)

1、炒股最后只悟出9個(gè)字的炒股經(jīng)驗(yàn)，就是：便宜，生意興隆，收現(xiàn)錢。

(1)便宜：股票估值低于行業(yè)平均水平；

(3)收現(xiàn)錢：良好的現(xiàn)金流。

經(jīng)過(guò)至5月9日五年多時(shí)間的滿倉(cāng)操作證明，以上“9字經(jīng)”沒(méi)讓我賠過(guò)一分錢，即便是大盤腰斬。

2、很多與其他股民的經(jīng)歷，都被我拋棄了：

(1)技術(shù)分析。

其本質(zhì)是：要求明天的走勢(shì)按照今天畫的線路走?？赡軉?

(2)、跟莊。

其本質(zhì)是：與虎謀皮。

(3)、跟大盤。

其本質(zhì)是：世上本無(wú)神，自己造個(gè)神來(lái)拜，但這個(gè)神保護(hù)的卻經(jīng)常是別人而不是你。

二、投資多年的心路歷程

1、自己比別人更重要

初入股市的投資者向書(shū)本學(xué)習(xí)、向老師學(xué)習(xí)是必經(jīng)之路。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的實(shí)盤操作過(guò)程以后，離開(kāi)書(shū)本、離開(kāi)別人是成熟投資者的標(biāo)志。如果你在瞬息萬(wàn)變的股市投資中感到輕車熟路、輕松愉快的時(shí)候，你就會(huì)深刻體會(huì)“自己比別人更重要”。(1)因?yàn)閶雰嚎傆袛嗄痰囊惶欤『⒍家?jīng)歷學(xué)翻身、學(xué)爬行、學(xué)站立、跌跌撞撞學(xué)走路的過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)健全的人因?yàn)閼峙滤そ欢肋h(yuǎn)依賴拐棍的。一旦一個(gè)人能夠獨(dú)立地走穩(wěn)路，就再也不需要?jiǎng)e人攙扶幫助和借助拐棍，也不會(huì)跌撞摔交了。炒股也是這么一個(gè)過(guò)程。(2)股市是微妙的和充滿懸念的，是一場(chǎng)欺騙與反欺騙的'競(jìng)局。股市沒(méi)有救世主，只有自己救自己。所以，相信別人不如相信自己。(3)兵法講“知己知彼、百戰(zhàn)不殆”，自己才最了解自己，才知道怎樣以己之長(zhǎng)應(yīng)對(duì)彼方之短。如果你還在依賴股評(píng)家和分析師這根拐棍，就一定是股市里還經(jīng)常摔交的人。

2、教訓(xùn)比經(jīng)驗(yàn)更重要

經(jīng)驗(yàn)多是成功的總結(jié)，教訓(xùn)則是失敗的總結(jié)。一般來(lái)說(shuō)，炒股經(jīng)驗(yàn)是大多數(shù)投資者愿意聽(tīng)愿意看愿意接受的，所以，每天廣播電視網(wǎng)站和報(bào)刊雜志炒股經(jīng)驗(yàn)連篇累牘。文人的經(jīng)驗(yàn)文章往往把成功的論點(diǎn)論據(jù)說(shuō)得天衣無(wú)縫、十分充足，而其他的可能性很少提及，久而久之投資者被“成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ胶蛻T性思維”固化了麻痹了，失去對(duì)股市潛在風(fēng)險(xiǎn)的敏感與警惕，結(jié)果按照經(jīng)驗(yàn)操作輸了錢。另外，股市里還有一條“成功經(jīng)驗(yàn)不成功定律”，說(shuō)的是一條成功經(jīng)驗(yàn)一旦被多數(shù)投資者所知道所使用，莊家機(jī)構(gòu)就會(huì)反向操作，將散戶投資者一網(wǎng)打盡。

教訓(xùn)主要總結(jié)失敗的沉痛的東西，讓人以史為鑒、警鐘長(zhǎng)鳴，久而久之投資者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)增強(qiáng)了，克服了僥幸心理，就會(huì)養(yǎng)成規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的慣性思維，操作失誤就會(huì)自然而然地避免或減少。因?yàn)槌垂砂踩融A錢更重要，所以教訓(xùn)也就比經(jīng)驗(yàn)更重要。

3、理念比技術(shù)更重要

多數(shù)投資者認(rèn)為投資理念是“務(wù)虛”，炒股大道理誰(shuí)都懂；技術(shù)分析是“務(wù)實(shí)”，是炒股的真本事和硬功夫。甚至有人認(rèn)為只要學(xué)好技術(shù)分析的方法、技巧和絕招，不管啥市道都贏錢。事實(shí)上，股市里屢屢輸錢的就是這些自以為很聰明很有本事的“技術(shù)派”，因?yàn)樗麄兘?jīng)常犯的致命錯(cuò)誤就是投資理念錯(cuò)誤，而不是技術(shù)分析錯(cuò)誤。比如，“不買下降通道”的投資理念，因?yàn)椤跋碌谎缘住?。可是總有人鼓?dòng)按技術(shù)指標(biāo)搶反彈，結(jié)果多數(shù)人越搶越套，越套越深。又比如，“熊市空倉(cāng)、牛市滿倉(cāng)”的投資理念，因?yàn)樾苁?0%~95%股票是下跌的，牛市70%~90%股票是上漲的。可是，熊市里總有很多分析師依據(jù)技術(shù)分析忽悠投資者買股票，結(jié)果多數(shù)人誰(shuí)買誰(shuí)被套。再比如，一些投資者沒(méi)念幾年書(shū)，也沒(méi)有電腦和技術(shù)分析軟件，他們就懂得“春播、夏鋤、秋收、冬藏”的波段投資理念，春播買股票，夏鋤持股，秋收賣股票，冬藏空倉(cāng)，一年操作一、兩次(季)，象農(nóng)民種田一樣輕輕松松贏了錢。

4、簡(jiǎn)單比復(fù)雜更重要

中國(guó)股市是錯(cuò)綜復(fù)雜的，上市公司是錯(cuò)綜復(fù)雜的，莊家機(jī)構(gòu)是錯(cuò)綜復(fù)雜的，市場(chǎng)資金流和信息流是錯(cuò)綜復(fù)雜的，就連投資分析的方法和技術(shù)也越來(lái)越繁多、越來(lái)越復(fù)雜。作為一個(gè)投資者沒(méi)有精力、沒(méi)有能力、沒(méi)有必要研究那些瑣碎復(fù)雜的問(wèn)題。本來(lái)股市投資并不是那么復(fù)雜那么神秘的事情，而是被人為復(fù)雜化神秘化了。其實(shí)，最有用最重要的投資理念也就那么十條八條，技術(shù)分析說(shuō)過(guò)來(lái)說(shuō)過(guò)去就“量、價(jià)、時(shí)、空”四個(gè)要素的變化，你最常用的而且覺(jué)得最有用的技術(shù)指標(biāo)也就幾個(gè)、十幾個(gè)，最多不過(guò)二十幾個(gè)。復(fù)雜化的結(jié)果往往主次不分，神秘化的結(jié)果往往故弄玄虛，既坑人又害己。請(qǐng)牢記：股市投資過(guò)程中最基本、最簡(jiǎn)單的才是最有效方法。

5、缺點(diǎn)少比優(yōu)點(diǎn)多更重要

我們發(fā)現(xiàn)：股市投資成功和失敗與一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)(優(yōu)勢(shì))多相關(guān)性不大，比如有人是碩士、博士、專家教授、zf官員等高智商的人，有人買了幾套投資軟件集中國(guó)智能分析之大成，有人是同事朋友之間公認(rèn)的強(qiáng)者能人等等，具有很多優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，結(jié)果還是股市大輸家。道理很簡(jiǎn)單，就是那個(gè)人的那么多的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)對(duì)于股票投資決策并不是最關(guān)鍵最重要的。相反，有的人普普通通、平平凡凡，沒(méi)有那么多的優(yōu)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，卻成為了股市大贏家。道理也很簡(jiǎn)單，就是那個(gè)人投資決策過(guò)程中缺點(diǎn)少。

換句話說(shuō)，一個(gè)人有一百個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”，只有一個(gè)“缺點(diǎn)”，而且這個(gè)“缺點(diǎn)”導(dǎo)致你在投資過(guò)程中重復(fù)犯關(guān)鍵性錯(cuò)誤，你就永遠(yuǎn)擺脫不了輸錢的厄運(yùn)。打個(gè)比喻，“桶”是裝水的容器，不管你是用真金白銀做的，還是用檀香木精雕細(xì)刻的，只要桶底有一個(gè)小洞洞，就是一只漏水的“破桶”，沒(méi)有使用價(jià)值。你的“桶”盡管是朔料的，或是鐵皮的，或是陳舊笨重的木桶，只要沒(méi)有小洞洞，就能裝滿水，裝滿股市里的“錢”。這就是投資者缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)的“輸贏辯證法”。

6、耐心比膽氣更重要

有一句股諺，“股市投資高風(fēng)險(xiǎn)高收益，兩軍對(duì)恃勇者勝”。持有這種觀點(diǎn)的人鼓動(dòng)做短線、搶反彈、弱市行情逆向操作，似乎人有多大膽就能贏多大錢。這種投資思維和操作方法對(duì)于極少數(shù)投資者可能是成功的，但是，對(duì)于多數(shù)投資者卻是“投資陷阱”。因?yàn)榕c虎謀皮、狼口奪食畢竟是高風(fēng)險(xiǎn)高難度的投機(jī)，所以并不適合也不是多數(shù)投資者明智的選擇。

著名的巴菲特每年證券投資獲利30%就被稱為股市大贏家，關(guān)鍵是他只贏不輸或贏多輸少。我們一些投資者偶爾一年獲利100%、300%、500%，甚至更多，可是后來(lái)又輸個(gè)精光。巴菲特始終是一個(gè)贏家的秘訣：“安全第一，耐心第一”。中國(guó)股市不管是牛市，還是熊市或平衡市，每一年至少有一波持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的、上漲空間很大的、多數(shù)股票獲利的行情，或是兩波、三波這樣的行情，只要你耐心等待，伺機(jī)買進(jìn)，行情結(jié)束果斷出局，可能就是贏家了。大家都知：獵豹捕食“的原則，獵豹那么兇猛的動(dòng)物，有時(shí)為了捕獲一只獵物，餓著肚子耐心地埋伏幾天，等待最安全最有把握的時(shí)機(jī)，而且還專挑”老弱病殘“的目標(biāo)襲擊，成功率極高。在股市投資里，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)獵豹的耐心，不要象”機(jī)靈聰明"猴子亂蹦亂跳,天天更換手中股票,一千多家股票你照顧不過(guò)來(lái).

自己的教育心得篇十六

只要是和他有關(guān)的，能搭的上那么一點(diǎn)邊界的，

就想起了他，

最感動(dòng)的鏡頭一次又一次的回放，

初次見(jiàn)面的搞笑，

他在我身邊發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，

離別的車站，

最后的擁抱，

曾經(jīng)的承諾，

成了我每次哭泣的借口。

“我現(xiàn)在還很愛(ài)他

他只是曾經(jīng)愛(ài)我”——

就是所有我現(xiàn)在為什么傷感的原因。

那我可以做什么呢？

除了傷感，

除了懷念，

你告訴我，

我現(xiàn)在還可以做什么？

每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，用酒精來(lái)麻醉自己，

不用心上班，

不用心學(xué)習(xí)，

每天矛盾中走出來(lái)

又陷進(jìn)去？

小小

夠了嗎，這樣做，

你覺(jué)的夠了嗎？

你可以讓自己不快樂(lè)，

可以讓自己不開(kāi)心，

可以什么都不管，

可以變得自己都不認(rèn)識(shí)自己，

可以放棄，放縱自己，

那你回答我，

這樣做，

他還可以回來(lái)了嗎?

很可以理解你現(xiàn)在的做法，

現(xiàn)在的舉動(dòng)。

可是，

我們的思維其實(shí)是可以控制的`，

真的，

你現(xiàn)在應(yīng)該走出虛幻的網(wǎng)絡(luò)，

好好工作，

好好生活，

好好學(xué)習(xí)，

你自己真的想想，

對(duì)這段感情虧欠的是誰(shuí)?

既然他是如此的放的開(kāi)，說(shuō)不愛(ài)就可以不愛(ài)

那你想要象房東阿姨那樣的悲劇重演嗎？

幾天不回家后打開(kāi)門，

老公的身邊還擁一美女，

你敢保證不會(huì)在自己身上重演，

夠了，

這么簡(jiǎn)單的道理，

還要我說(shuō)這么多，

你自己好好調(diào)整一下，

你說(shuō)你的要求是很簡(jiǎn)單，

只想把一顆完完全全的心掏給你愛(ài)的人，

可傻丫頭，

掏給他有什么用，如果他不能讓你的心永久停泊的話，

在這次經(jīng)歷上有些成長(zhǎng)，

又有什么不好呢。

恭喜你，你已不是初戀的你了。

繼續(xù)你的生活，繼續(xù)你的夢(mèng)想，同時(shí)也繼續(xù)你的快樂(lè)

相信我，

你會(huì)幸福!

ps；(都說(shuō)我們天蝎座的人報(bào)復(fù)心強(qiáng)，

我覺(jué)的有點(diǎn)偏激，

我認(rèn)為

無(wú)論怎么樣，

報(bào)復(fù)，

是一種極苦，無(wú)形中傷害著自己，

是很不理智的

人生很短，

請(qǐng)抓緊體會(huì)幸福!)

失戀不是什么大事情，

只是一次小小的誤會(huì)

很小的誤會(huì)

不要理會(huì)她，

繼續(xù)你要的生活。

愿所有的失戀的朋友，

慢慢走出來(lái)，

不用多長(zhǎng)時(shí)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，

其實(shí)看他的感覺(jué)和看一張桌子沒(méi)有什么區(qū)別!

其實(shí)愛(ài)的反義不是恨，是漠然。

讓自己活幸福點(diǎn)-----不為了是報(bào)復(fù)某人，

僅僅就為自己。

該死。你好象到了學(xué)習(xí)時(shí)間。

自己的教育心得篇十七

一個(gè)人在成長(zhǎng)經(jīng)歷中，一定都有許多事情。當(dāng)然，我也有，其中有一件事情，在我腦海中深深地刻了下來(lái)。

這件事似乎是一次教訓(xùn)，還是一次教育。

我急忙打開(kāi)本子一看，“天哪！”我心里大聲喊起來(lái)，我不是興奮地喊，而是有驚又想哭的感覺(jué)喊。我...我居然是零鴨蛋，不敢相信這是我的本子。我忽然覺(jué)得，天好黑，風(fēng)像一個(gè)惡魔向我撲來(lái)，我的頭發(fā)被狂風(fēng)暴雨吹亂了，我站在陽(yáng)臺(tái)上，“享受”著被一點(diǎn)困難而戰(zhàn)敗的得到的“獎(jiǎng)品”。我忽然覺(jué)得我好傻，不就得到了一個(gè)0唄！我下次努力，不要離題了呀。我到這來(lái)就是來(lái)學(xué)習(xí)的.。再說(shuō)，我以后還有很長(zhǎng)一段路呢，我不可能被小小的挫折而煩惱吧！哇！我說(shuō)的可真好，品味了一下我說(shuō)的話。嗯，挺有道理的。

從那次開(kāi)始，我用笑容面對(duì)困難，用微笑打敗挫折，做一個(gè)努力，追求完美的我！

自己的教育心得篇十八

這學(xué)期，我利用休息時(shí)間，認(rèn)真地閱讀了一遍《活出全新的自己》這本書(shū)，感覺(jué)受益匪淺，書(shū)中的許多說(shuō)法對(duì)我都很有指導(dǎo)意義。

一位有識(shí)之士說(shuō)過(guò)，如果現(xiàn)在把人類所有的財(cái)富重新公平地平均分配，不出幾年，所有人的財(cái)富狀態(tài)又會(huì)恢復(fù)到現(xiàn)在這樣。所以，決定你此刻狀態(tài)的，不是外在的遭遇，而是你內(nèi)在意識(shí)層次的水平。

當(dāng)有負(fù)面情緒時(shí)（生氣、悲傷、郁悶、煩躁、嫉妒等不舒服的感受），你要能夠覺(jué)察到，然后告訴自己："哦！此刻我有負(fù)面情緒了。這時(shí)候最重要的就是把注意力放在自己內(nèi)在，而不是放在那個(gè)引起你負(fù)面情緒的人事物上。

有一個(gè)禪宗公案：“每個(gè)人的心里都有一匹惡狼，和一匹好狼，最后哪一匹狼會(huì)存活下來(lái)呢？”“是你喂養(yǎng)的那匹狼，它會(huì)存活下來(lái)。”

我們的身心靈如果用一棟房子來(lái)比喻的話，我們的身就是房子的框架，也就是結(jié)構(gòu)本身、硬體的部分；而心，也就是我們的思想、情緒，感官覺(jué)受等，就等于是房子的裝潢、色調(diào)、家具等部分。而房子的空間，在這里就可比喻為我們的心靈。我們的身體如果不健康，就像房子的結(jié)構(gòu)、框架有問(wèn)題；心理如果不健康，就像房子裝修的品味很差，而且塞滿了垃圾--各種負(fù)面思想和情緒，那么這個(gè)房子的空間就無(wú)法使用，或是房子看起來(lái)就很不舒服，而住在里面的人一定也不會(huì)覺(jué)得舒適、開(kāi)心。

一個(gè)自卑感重的人，自然會(huì)在生活中體會(huì)到許多別人不尊重他的感受。一個(gè)覺(jué)得這個(gè)世界沒(méi)有溫情的人，到處都會(huì)被人冷眼看待。你怎么看待這個(gè)世界，這個(gè)世界就怎么樣對(duì)待你。

孩子之所以有偏差行為，是因?yàn)樾枨鬀](méi)有獲得滿足的緣故。所以，責(zé)任還是在大人身上。

書(shū)中列舉了幸雄對(duì)父親的怨恨，一直責(zé)怪父親沒(méi)有盡到責(zé)任，其實(shí)父親從小就是個(gè)寄人籬下的遺腹子，他其實(shí)也可以責(zé)怪他的父親沒(méi)有盡到責(zé)任，沒(méi)有立下一個(gè)做好父親的榜樣讓他學(xué)習(xí)。在他那樣的教育背景下，他能做的就是那么多而已。在能力范圍內(nèi)，已經(jīng)做到最好了。

人類就是這樣，堅(jiān)持一種想法不放，即使這個(gè)想法為自己帶來(lái)無(wú)窮的痛苦，卻還認(rèn)為自己的想法是千真萬(wàn)確的，不肯改變。如果我們換一種思考方式，我們的人生可能會(huì)完全不同。特別是在管理工作中，別人做的如果達(dá)不到自己的要求，我們可以思考，可能他已經(jīng)盡了自己最大的努力了，而不是不肯干，這樣自己就不會(huì)痛苦了。

我們對(duì)別人的指責(zé)，都在自己身上可以找到。所以，寬恕是最重要的特質(zhì)，因?yàn)樵弰e人，就等于原諒自己。

這本書(shū)是一部指導(dǎo)人類心靈成長(zhǎng)的良好書(shū)籍，特別是提供了很多觀察自己的方法、提升靈性空間的活動(dòng)、自我安撫的方法等，讀來(lái)真的很受益，直接可以效仿運(yùn)用。相信這本書(shū)帶給我的將會(huì)是終生的價(jià)值和力量。

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