編寫教案需要反復(fù)推敲和修改，確保教學(xué)過程的合理性和秩序性。教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。小編整理了一些編寫教案的常見問題和解決思路，供大家參考修正。
英語大班教案動(dòng)物篇一
孩子們是天生的探索家，他們好奇、好問，對(duì)于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是動(dòng)物世界?？蓯鄣男∝垺C(jī)靈的小狗，憨厚的烏龜……在活動(dòng)眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真的世界中的一部分。他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，飼養(yǎng)過小動(dòng)物。為他們換水、喂食，忙得不亦樂乎；每當(dāng)有孩子去動(dòng)物園，他們總會(huì)帶來一些動(dòng)物照片，孩子們都爭(zhēng)先恐后地去看，聽著那孩子繪聲繪色地講述。
孩子們對(duì)動(dòng)物充滿了好奇。當(dāng)操場(chǎng)上飛來一只小鳥、蝴蝶，就會(huì)立刻吸引孩子們的注意?！皠?dòng)物的家在哪里”、“動(dòng)物是怎樣睡覺的”、“動(dòng)物的尾巴有什么用”等等都是他們感興趣的。所以他們渴望了解接觸動(dòng)物，渴望進(jìn)入那奇妙的動(dòng)物世界。在《動(dòng)物世界》這一主題中，我們安排了許多孩子感興趣的內(nèi)容，讓孩子觀察和探索了解自然界里各種千奇百怪的動(dòng)物，滿足孩子日益增長(zhǎng)的好奇心。通過這次主題帶領(lǐng)孩子們一起去探索動(dòng)物的生活習(xí)性、生活習(xí)慣，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的感情，初步認(rèn)識(shí)人類與動(dòng)物共存共榮，為愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)他們生存的環(huán)境做一些力所能及的事。
1、認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，了解他們的主要特征、生活習(xí)性，初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。
2、能用語言、美工等多種方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力。
3、對(duì)動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。
4、體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，懂得保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物，知道保護(hù)生態(tài)的重要。
5、學(xué)習(xí)收集資料的方法，樂于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并尋求答案。
語言：詩(shī)歌《我想》、《動(dòng)物服務(wù)中心》、《小烏龜海底探險(xiǎn)》、
科學(xué)：《尾巴的秘密》、《動(dòng)物怎樣生寶寶》、《小動(dòng)物的家》、《動(dòng)物怎樣過冬》、
社會(huì)：《小熊請(qǐng)客》、《地球招聘清潔工》、《去救小動(dòng)物》
健康：《小豬胖胖鉆山洞》、《小猴學(xué)樣》
1、課程網(wǎng)絡(luò)樹，讓家長(zhǎng)們了解孩子的活動(dòng)情況。
2、收集常見的動(dòng)物xxx片，創(chuàng)設(shè)水族館、昆蟲館等，分門別類的展示在主題墻上，讓孩子認(rèn)一認(rèn)、說一說。
3、展示一些動(dòng)物的特殊本領(lǐng)和神奇的現(xiàn)象，激發(fā)孩子探索動(dòng)物的欲望，體驗(yàn)其中的.樂趣。
4、運(yùn)用多種形式介紹保護(hù)動(dòng)物的方法，讓孩子懂得保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)它們的家。
5、展示用廢舊材料自制的小動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園。
1、家長(zhǎng)帶著孩子一起收集各種關(guān)于動(dòng)物的xxx片、資料和書籍，和孩子一起閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事，豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
2、家長(zhǎng)可帶孩子到鄉(xiāng)村、到動(dòng)物園、水族館等逛逛，認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。
3、家中飼養(yǎng)小動(dòng)物（魚、小兔、鳥等），讓孩子學(xué)習(xí)觀察、照顧，激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。
1、美工區(qū)：提供紙、蠟筆、橡皮泥、塑料瓶、蛋糕盒等材料通過畫一畫、捏一捏、做一做來展示“可愛的動(dòng)物”。
2、語言區(qū)：投放與動(dòng)物有關(guān)的各種書籍，讓孩子看一看、講一講，提高語言表達(dá)能力，激發(fā)喜愛動(dòng)物之情。
3、自然角：飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如蝌蚪、兔子、刺猬、金魚等，讓孩子學(xué)習(xí)照顧和記錄。
4、建筑區(qū)：用廢舊材料制作動(dòng)物，用積木搭動(dòng)物，創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物園、水族館等。
5、表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、胸飾、手偶、音樂等進(jìn)行表演活動(dòng)。
6、益智區(qū)：提供各種動(dòng)物xxx片進(jìn)行分類、排序，學(xué)習(xí)記錄。
英語大班教案動(dòng)物篇二
1.觀察并描述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……，有的……，還有的……”。
ppt課件：在動(dòng)物園里
動(dòng)畫片
一、導(dǎo)入
談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？
為什么喜歡到動(dòng)物園去玩，在那里能看到什么？
二、展開
1. 運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
課件：小熊在干什么？
幼兒根據(jù)自己的觀察講述
2.運(yùn)用 動(dòng)詞進(jìn)行講述。
ppt課件-
（1）梅花鹿在干什么？
梅花鹿在吃東西
重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，并說完整句。
（2）小雞在干什么？
小雞在吃食
（3）河豚在干什么？
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述
ppt課件演示
（1）看見有一群白鶴
有的….有的….還有的….
（2）看見有幾只袋鼠
有的….有的….還有的….
（3）看見有幾只山羊
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述圖片內(nèi)容。
英語大班教案動(dòng)物篇三
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智的反應(yīng)能力。
3、發(fā)展幼兒傾聽的習(xí)慣。
母雞頭飾一個(gè)。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒做學(xué)走路的游戲：老爺爺走路彎著腰，老奶奶走路兩邊搖，xxxxxx走路挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼兒反復(fù)做幾遍后結(jié)束。
2、教師講解示范游戲玩法，規(guī)則。教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，站成一個(gè)圓圈。游戲開始，雞媽媽說，孩子們，你們?cè)诩依锖煤盟X，我去找東西吃，你們把眼睛閉上，聽到媽媽叫你們才能眼開眼睛。說完，小雞蹲下閉上眼睛，雞媽媽走到場(chǎng)地的另一端說，小雞乖乖，快快醒來，媽媽找到吃的了，快快跑來。小雞聽到媽媽的'叫聲，睜開眼睛，跑向雞媽媽。
3、幼兒游戲。小雞聽到雞媽媽說完快快跑來后，才能跑向雞媽媽身邊。幼兒熟悉玩法后，可請(qǐng)幼兒扮雞媽媽，分組進(jìn)行游戲。
4、放松活動(dòng)。幼兒聽音樂做《小鴿子飛》的動(dòng)作：小鴿子咕咕，飛來飛去咕咕……。
英語大班教案動(dòng)物篇四
1、通過欣賞石頭畫激發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的欲望。
2、嘗試依據(jù)石頭的造型特點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)物畫的想像，并結(jié)合多種材料進(jìn)行繪制，體驗(yàn)想像的樂趣。
各種形狀的石頭，油畫棒，亮片，毛線，剪刀，固體膠，范例
一 通過觀察范例初步了解石頭畫的特點(diǎn)
1、出示范例一小狗
師：今天王老師帶來了一些我很喜歡的畫，請(qǐng)你們一起來欣賞。
教師出示一副小狗畫像
教師提問一：你們知道這是誰畫的嗎?
教師提問二：你們發(fā)現(xiàn)這是畫在什么材料上的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察作畫材料。)
重點(diǎn)提問：以前你們畫畫都是畫在哪的呢?
(重點(diǎn)引導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)
教師提問三：為什么王老師會(huì)把畫畫在石頭上呢?(用闡述故事的形式將作畫過程和想像進(jìn)行解析。)
師：這塊石頭的每個(gè)地方都利用到了，而且這幅畫最巧妙的地方就是我把這塊石頭上兩塊突出來的地方變成了小狗的耳朵。
2、出示范例二兔子
師：接下來，請(qǐng)你們欣賞我的第二幅石頭畫作品。(教師出示范例二兔子)
教師出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物?
教師提問:請(qǐng)你猜一猜這塊石頭上畫的會(huì)是什么小動(dòng)物?為什么?
重點(diǎn)提問一：這塊石頭上畫了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，根據(jù)石頭的形狀并結(jié)合小狗的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
師：這塊石頭像一只臥著的小白兔。石頭上的每個(gè)部位都能變成兔子身體的一部分。我覺得這幅畫最巧妙的地方就是將石頭上一點(diǎn)點(diǎn)突起部位加了一筆，把它變成了小白兔的耳朵。
3、出示范例三狐貍
出示石頭背面請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物
重點(diǎn)提問一：我在這塊石頭上又畫了什么?像不像?為什么?
重點(diǎn)提問二：狐貍的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?
重點(diǎn)提問二：我這幅畫所用的材料與剛才的兩幅有什么不同?
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過觀察對(duì)“狐貍”進(jìn)行形狀和繪畫材料上的分析。
師：我畫的石頭畫你們一下就都看出來了，說明我畫得很像。
小結(jié)：原來石頭上也能畫畫，我們可以根據(jù)不同形狀的石頭畫上不同的動(dòng)物。
二 根據(jù)形狀各異的石頭進(jìn)行想象并自主繪畫
重點(diǎn)提問：今天我還收集來了一些有趣的石頭，讓我們一起來看看他們像什么形狀?可以在上面畫上什么動(dòng)物。
(教師逐一出示各種形狀的石頭，引導(dǎo)幼兒從石頭的外形特征上進(jìn)行想象)
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
小結(jié)：原來每塊石頭只要仔細(xì)看一看，想一想，我相信你們也一定能把它們變成動(dòng)物畫。
三 幼兒繪制石頭動(dòng)物畫
教師介紹材料。
重點(diǎn)指導(dǎo)制作過程：
1、挑選好一塊自己喜歡的石頭后用記號(hào)筆畫上輪廓。
2、用油畫棒涂上顏色。
3、如果覺得還不夠象可以使用一些材料進(jìn)行裝飾。
幼兒自由繪制，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)進(jìn)行作畫，并鼓勵(lì)他們利用材料進(jìn)行制作。
三 互相交流各自的作品
1、將幼兒的作品陳列在前面。
(教師提醒幼兒臟手捏成拳。)
2、猜一猜：畫的是什么小動(dòng)物?你的作品最巧妙的地方在哪里?
小結(jié)：原來石頭可以變成那么多有趣的小動(dòng)物，下次讓我們一起來變變看別的東西。
英語大班教案動(dòng)物篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘
2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地，了解動(dòng)物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。
3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。
4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂磁帶、動(dòng)物卡片玩具若干。
活動(dòng)過程：
1、教師說“小朋友，今天老師收到了一封邀請(qǐng)函，是大森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒓铀麄兊穆?lián)歡晚會(huì)，你們高不高興呀？開動(dòng)我們的小汽車，趕快出發(fā)吧?！?/p>
2、伴隨音樂，學(xué)開小汽車進(jìn)教室。
3、教師說“小朋友咱們到了，哎，咱們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來到我們動(dòng)物王國(guó)做客大家快請(qǐng)坐吧?！啊蔽疫€有三個(gè)好朋友，他們到哪去了？”
6、師問“你們?cè)趺炊疾桓吲d了” 小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動(dòng)里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不可憐呀。 小象說：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？ 小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個(gè)很舒服的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。
7、引出小動(dòng)物為什么沒有家了，幼兒展開討論，怎樣解決。
8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分住組制作，充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家，教師巡回指導(dǎo)。
9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動(dòng)物送家，活動(dòng)結(jié)束。
英語大班教案動(dòng)物篇六
夏日的一個(gè)下午，天氣悶熱，我和孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?。這時(shí)飛來了一些蜻蜓，孩子們特別興奮，你追我趕地和蜻蜓嬉戲，“老師，你看蜻蜓和直升飛機(jī)很像??？”“它一會(huì)兒飛得高、一會(huì)兒飛得低，真的很像??！”“我爸爸說，科學(xué)家就是研究蜻蜓的復(fù)眼發(fā)明了照相機(jī)，”……一時(shí)間孩子們對(duì)蜻蜓的仿生現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的好奇。于是大家圍坐在草地上，談?wù)撈鹱约簩?duì)仿生的了解，袋鼠媽媽的口袋、枯葉蝶和迷彩服、蜘蛛網(wǎng)、螃蟹的大鉗子、螢火蟲、孔雀舞……大家各抒己見氣氛十分活躍。
大班幼兒善于觀察、探索的欲望比較強(qiáng)烈，孩子們都具有“泛靈性”，因此對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和好奇就成了幼兒普遍且持久的探索主題，孩子們更加渴望了解動(dòng)物世界的奧秘，以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。于是我們以“我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展綜合活動(dòng)，和孩子們共同感知、認(rèn)識(shí)生活中仿生現(xiàn)象，了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，感受“仿生”給人類生活帶來的方便和精彩，讓孩子們盡情地幻想，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和向往。
1．從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，了解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。
2．引導(dǎo)幼兒參與各種仿生活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì)，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便，和孩子們一起認(rèn)識(shí)和感受生活，盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
超級(jí)吸盤
建筑物
迷彩服裝
口技表演
動(dòng)物家具
我向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)孔雀舞仿生藝術(shù)芭蕾舞飛行類動(dòng)物
陸地動(dòng)物尋找仿生袋鼠蜜蜂螃蟹
水中動(dòng)物魚企鵝螢火蟲夢(mèng)幻仿生
蜘蛛俠
電子鼻五彩服枯葉蝶
鯊魚斑馬蜘蛛
青蛙五禽戲鳥
英語大班教案動(dòng)物篇七
說教材動(dòng)物是孩子們樂于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎?它們是怎樣過冬的呢?在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以"動(dòng)物過冬"為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。 大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護(hù)動(dòng)物的積極情感。
根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是"讓幼兒了解動(dòng)物的過冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系"。
我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。
結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1、 幼兒已有過冬的經(jīng)驗(yàn)。
2、 和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過冬的圖書、資料。
3、 動(dòng)物過冬的課件。
4、 操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。
教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習(xí)慣。
2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問：它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
3、幼兒再次通過課件加深對(duì)動(dòng)物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對(duì)應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出："語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中"。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。
我也來當(dāng)小動(dòng)物
1、 學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)其過冬的方式。
2、 幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。
這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。
1、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。
2、在圖書角投放動(dòng)物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
英語大班教案動(dòng)物篇八
《我愛我的小動(dòng)物》可以讓幼兒知道動(dòng)物的叫聲，了解哪些動(dòng)物叫的好聽，哪些動(dòng)物叫的不好聽，要學(xué)習(xí)不大不小，不快不慢的說話。同時(shí)還可以教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)這首歌曲，幼兒更加了解了動(dòng)物的叫聲，同時(shí)教育幼兒要愛護(hù)動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友。歌曲中的動(dòng)物都是幼兒常見的動(dòng)物，所以學(xué)起來更容易一些。
1、讓幼兒知道動(dòng)物是我們的朋友，要愛護(hù)它們。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)唱歌——《我愛我的小動(dòng)物》
動(dòng)物的頭飾，磁帶《我愛我的小動(dòng)物》。
1、課題導(dǎo)入：教師：“寶貝們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息，有幾個(gè)小動(dòng)物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進(jìn)來，好不好?”幼兒：“好!”(鼓掌歡迎)
教師總結(jié)：幼兒聽到有小客人要來，都在猜想會(huì)是誰呢?所以興趣高。
2、帶有動(dòng)物頭飾的幼兒排隊(duì)進(jìn)來。
教師：“寶貝們，你們看是什么動(dòng)物來了?”
幼兒：“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。
教師：“寶貝兒，你們知道這些小動(dòng)物來干嘛嗎?”
幼兒：“不知道”
教師：“那讓老師問問他們，好不好?”
教師總結(jié)：以問的形式來讓幼兒猜想，引起幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。
教師低頭問帶動(dòng)物頭飾的小朋友。
教師：“奧!原來這些小動(dòng)物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當(dāng)評(píng)委?，F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當(dāng)冠軍，好不好?”幼兒：“好!”
教師總結(jié)：讓幼兒當(dāng)評(píng)委可以集中幼兒的精力，認(rèn)真聽。
3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱，依次類推。
小狗：“汪汪汪”
小雞：“嘰嘰嘰”
小青蛙：“呱呱呱”
小貓：“喵喵喵”
教師：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小青蛙的聲音太響了，而且還不太快，小貓的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小貓對(duì)不對(duì)?”
幼兒“對(duì)!”
教師總結(jié)：讓幼兒知道小動(dòng)物的叫聲，知道哪個(gè)動(dòng)物叫的最好聽，要學(xué)習(xí)小聲說話，不能大吵大鬧。
英語大班教案動(dòng)物篇九
1、在圓形上添畫，表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物頭部主要特征。（重難點(diǎn)）
2、積極投入活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫樂趣。
1、對(duì)熟悉的動(dòng)物特征有一定的了解。
2、白紙、蠟筆、各種圓形等。
3、ppt
1、引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶。
（1）師：美麗的大森林里住著許多許多的動(dòng)物，你來猜猜都有誰呢？
（2）師：你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的？（重點(diǎn)讓幼兒說說其主要特征）欣賞ppt。
2、繪畫《我最喜愛的'動(dòng)物》
（1）師：老師先要用圓片片來變一個(gè)圓形。用筆沿著圓片片畫出圓形，畫的時(shí)候一定要把片片按緊了不能讓它隨便變換位置。
（2）師：今天我們要用圓形來變一變自己喜歡的動(dòng)物，大家來猜猜看老師要用圓形來變一個(gè)什么動(dòng)物？（示范畫一到兩個(gè)，提示圓片用來畫基礎(chǔ)圓形，把圓形變成小動(dòng)物的頭，在圓形的基礎(chǔ)上添上五官、毛發(fā)、花紋、四肢等）
（2）師：小朋友們想不想用圓形來變變自己喜歡的小動(dòng)物？變前想好了你想變什么動(dòng)物？它是什么樣的有什么特點(diǎn)？變好頭部之后可以給他添上身體，然后用豐富的色彩來裝飾小動(dòng)物，你可以畫出你喜歡的小動(dòng)物的表情，動(dòng)作等。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師提醒幼兒畫出動(dòng)物的特點(diǎn)，涂上漂亮的顏色，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的多畫幾個(gè)小動(dòng)物，幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。
4、展示自己的作品，相互交流、學(xué)習(xí)。
“請(qǐng)您給大家介紹一下，你用圓形變成了哪些喜愛的動(dòng)物？它有什么樣的特點(diǎn)？”
英語大班教案動(dòng)物篇十
主題運(yùn)動(dòng)：水里的動(dòng)物
1、相識(shí)常見的水里的動(dòng)物。
2、實(shí)驗(yàn)用美工方法表示水里的動(dòng)物的形態(tài)。
3、明白堅(jiān)持江河湖海的潔凈。
4、體驗(yàn)音樂演出的興趣。
1、天然角豢養(yǎng)魚、龜?shù)人顫娢铩?/p>
1、預(yù)備音樂磁帶：動(dòng)物們解圍了
2、預(yù)備各種紙張、橡皮泥等美工質(zhì)料。
1、發(fā)言激趣：“我們運(yùn)動(dòng)室里有什么動(dòng)物？他們生存在那里？”引發(fā)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛好。
2、開導(dǎo)幼兒與搭檔說說本身還知道哪些生存在水里的動(dòng)物？
3、動(dòng)物創(chuàng)作。
勉勵(lì)幼兒應(yīng)用折、畫、剪貼、泥塑等方法創(chuàng)作本身喜好的水活潑物。
操縱幼兒創(chuàng)作的作品，配合部署“河里的`動(dòng)物”、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾。
5、觀賞音樂：播放音樂磁帶〈動(dòng)物們解圍了〉，幼兒園教育隨筆開導(dǎo)幼兒勇敢想象，說出音樂里的故事。比方：海里的魚、蝦、墨魚等動(dòng)物在快活地游來游去。有一天，工場(chǎng)的污水派到了江里，然后流到大海，魚、蝦等動(dòng)物感覺異常難熬，痛楚地掙扎著。幸好大象伯伯實(shí)時(shí)趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動(dòng)物們解圍了，又快活地在水里游來游去。
6、童話演出：勉勵(lì)幼兒憑據(jù)音樂故事的內(nèi)容自選腳色，飾演海洋里的種種百般的動(dòng)物，隨音樂有創(chuàng)意地舉行演出。
1、在音樂區(qū)供給有關(guān)動(dòng)物的音樂及頭飾，讓幼兒自由演出。
2、發(fā)起家長(zhǎng)帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)旁觀種種水活潑物或在家里豢養(yǎng)金魚、烏龜、海螺等水活潑物。
英語大班教案動(dòng)物篇十一
認(rèn)知?jiǎng)游?，情感愛護(hù)動(dòng)物。
提高幼兒思維的敏捷性。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
知道各種常見動(dòng)物名字。
動(dòng)物卡片，dvd。
1、看xxx識(shí)動(dòng)物。通過《動(dòng)物大百科》等書籍、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對(duì)動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時(shí)候記住常見動(dòng)物的主要特征。對(duì)動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。
2、看電視識(shí)動(dòng)物。通過觀看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng)，加深寶寶對(duì)動(dòng)物的形象了解。可以先專門看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片，再換另一種，這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物，加深他對(duì)該動(dòng)物的了解。家長(zhǎng)應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的憐愛之情，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。
3、到大自然觀察動(dòng)物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動(dòng)物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的.星星；也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓；還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn)，保護(hù)自我。
在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力，所有問題都通過自己動(dòng)手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后，要告訴寶寶把它們放走，因?yàn)樗鼈兌拣I了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們?cè)跉g聲笑語中不知不覺就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見的動(dòng)物，而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。
4、到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見的動(dòng)物。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名。家長(zhǎng)借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來，趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動(dòng)物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸；遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛，他們都喜歡生長(zhǎng)在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護(hù)森林，才能保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
通過此課，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的理解。
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
《動(dòng)物》
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英語大班教案動(dòng)物篇十二
1、以舊帶新，讓學(xué)生體會(huì)“倍”的意義。
2、讓學(xué)生在具體活動(dòng)中感知，發(fā)展分析和解決除法問題的能力。
讓學(xué)生體會(huì)“倍”的意義。
圖表，多媒體。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，今天我們課堂上飛來了一只可愛的小鳥。（出示小鳥圖片）它聽說我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是計(jì)算的小能手，決定在我們班舉行一次搶答賽，愿意參加的舉手。（多媒體出示十道除法口算題，并說出其中兩道除法題的含義。）
二、升華興趣，導(dǎo)入新授。
出示主題圖
2、你所喜歡的小動(dòng)物有幾只呢？你自己來數(shù)一數(shù)。老師這里給你準(zhǔn)備了小圓片，一個(gè)小圓片代表一只小動(dòng)物。請(qǐng)你下來把動(dòng)物有多少只貼出來，好嗎？（貼出圖表，讓學(xué)生下來貼動(dòng)物的只數(shù)。）
3、指出鴨子和猴子。
師：猴子有幾只？鴨子呢？
6里面有幾個(gè)3？（學(xué)生回答的同時(shí)，用彩筆圈出。）
怎樣列算式呢？生一起說：6÷3＝2
師：6里面有兩個(gè)3，我們就說是3的兩倍，也就是說鴨子的只數(shù)是猴子的兩倍。
集體說一遍，找一生重復(fù)一遍，同位互相說一遍。
4、師：我還想知道小雞的'只數(shù)是松鼠的幾倍？你該怎么想？怎樣列算式？生列出算式，說明理由。
5、師：看著版圖，你還能說出誰是誰的幾倍？下面小組來合作學(xué)習(xí)，列出算式，組長(zhǎng)記錄好，然后小組交流，其它小組可補(bǔ)充。
6、課中休息。
看來還是小組集體的力量大，看，你們又想出了這么多的算式。剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，下面我們來輕松一下，唱一首英語歌。
三、鞏固拓展。
剛才小鳥看了你們的出色表現(xiàn)，很高興，所以給你們帶來了幾件小禮物，想拆開看看嗎？
（出示練習(xí)題）采用集體和個(gè)體，集體糾正等方式完成練習(xí)。
四、談收獲。
五、課后延伸。
同學(xué)們的收獲真不少，那么老師再為你布置一個(gè)課后作業(yè)：回家觀察家中的物品，利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，看一下你能提出哪些除法問題。
英語大班教案動(dòng)物篇十三
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智的.反應(yīng)能力。
3、發(fā)展幼兒傾聽的習(xí)慣。
母雞頭飾一個(gè)。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒做學(xué)走路的游戲：老爺爺走路彎著腰，老奶奶走路兩邊搖，xxxxxx走路挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼兒反復(fù)做幾遍后結(jié)束。
2、教師講解示范游戲玩法，規(guī)則。教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，站成一個(gè)圓圈。游戲開始，雞媽媽說，孩子們，你們?cè)诩依锖煤盟X，我去找東西吃，你們把眼睛閉上，聽到媽媽叫你們才能眼開眼睛。說完，小雞蹲下閉上眼睛，雞媽媽走到場(chǎng)地的另一端說，小雞乖乖，快快醒來，媽媽找到吃的了，快快跑來。小雞聽到媽媽的叫聲，睜開眼睛，跑向雞媽媽。
3、幼兒游戲。小雞聽到雞媽媽說完快快跑來后，才能跑向雞媽媽身邊。幼兒熟悉玩法后，可請(qǐng)幼兒扮雞媽媽，分組進(jìn)行游戲。
4、放松活動(dòng)。幼兒聽音樂做《小鴿子飛》的動(dòng)作：小鴿子咕咕，飛來飛去咕咕……。
英語大班教案動(dòng)物篇十四
1、激發(fā)幼兒的'好奇心。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、激發(fā)幼兒的想象力。
1、掛xxx一副，有一小狗和一只小貓?jiān)谂?/p>
2、其他動(dòng)物卡片、彩筆、xxx畫紙
教師：小朋友，你們家里有沒有小動(dòng)物？
幼兒：有
幼兒：沒有
教師：好了，小朋友們我們今天來看看都有那些小動(dòng)物我們熟悉。（拿出動(dòng)物卡片，讓小朋友們說一說）
幼兒：有老虎、大象、老鼠、松鼠……
幼兒：是
教師：那好。大家拿出畫筆和紙畫一畫小動(dòng)物，可以發(fā)揮想象力畫出自己心中的動(dòng)物。
幼兒：好。
結(jié)束語：小朋友可以相互看一看比一比誰的動(dòng)物最可愛最有想象力。
英語大班教案動(dòng)物篇十五
1.觀察并描述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2.學(xué)習(xí)使用句式“有的……，有的……，還有的……”。
ppt課件：在動(dòng)物園里
動(dòng)畫片
一、導(dǎo)入
談話：小朋友最喜歡到什么公園里去玩？
為什么喜歡到動(dòng)物園去玩，在那里能看到什么？
二、展開
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
課件：小熊在干什么？
幼兒根據(jù)自己的觀察講述
2.運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行講述。
ppt課件-
（1）梅花鹿在干什么？
梅花鹿在吃東西
重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞描述動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，并說完整句。
（2）小雞在干什么？
小雞在吃食
（3）河豚在干什么？
海豚在跳水表演。
….
3.學(xué)習(xí)使用句式講述
ppt課件演示
（1）看見有一群白鶴
有的….有的….還有的….
（2）看見有幾只袋鼠
有的….有的.….還有的….
（3）看見有幾只山羊
有的….有的….還有的….
4.教師完整講述xxx片內(nèi)容。
英語大班教案動(dòng)物篇十六
1.初步了解紙立體造型的方法,學(xué)習(xí)用紙卷的形式制作立體造型的小動(dòng)物。
2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。
教學(xué)重點(diǎn)：用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：能讓紙卷動(dòng)物站立起來，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。
（學(xué)生）雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
（教師）多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些卷紙做的動(dòng)物玩偶。（出示動(dòng)物范作）
師：好不好看，有不有趣，想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？那你們就要認(rèn)真聽，仔細(xì)看了。
二、動(dòng)手卷紙
師：做這些卷紙動(dòng)物前我們得先會(huì)卷紙，你們會(huì)卷紙嗎?你們會(huì)哪些卷紙的方法？（生動(dòng)手卷）
1、（師拿一個(gè)學(xué)生卷的圓柱體）問：這是什么形狀？——圓柱體
生1回答
（師橫地放圓柱體）如果橫的放呢，可以變成什么動(dòng)物？
生2回答
表?yè)P(yáng)：你們的想法太豐富了！
師：徐老師最喜歡企鵝了，它胖嘟嘟的好可愛，我就用這個(gè)圓柱體來做只企鵝吧！我用這個(gè)圓柱體做企鵝的身體，在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳，然后剪下來貼在企鵝身上，看，可愛的企鵝做好了。
用這種方法我們還能做什么動(dòng)物？
剛才我們是用一個(gè)圓柱做的，我們也可以把多個(gè)圓柱拼起來做。
（課件出示孔雀圖片）
師：這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來做。
用你們的方法看，做出來的企鵝多漂亮呀！
2、過渡：這個(gè)是圓柱體，那這個(gè)是什么形狀？（師拿一個(gè)圓錐）——圓錐體
它可以做什么？（師橫的擺豎的擺）
（欣賞圓錐動(dòng)物）
3、這一條紙能卷嗎？（請(qǐng)學(xué)生示范圓圈式、螺旋式）
你們覺得它像什么？
三、欣賞卷紙動(dòng)物
過渡：我們學(xué)會(huì)了這么多卷紙的方法，我們還要會(huì)巧妙地把它們用在動(dòng)物身上。
1、卷紙公雞
生回答
（出示卷紙公雞）你們的方法都很好，看，這些公雞都活靈活現(xiàn)的。
2、小結(jié)：只要我們積極動(dòng)腦，同樣一只動(dòng)物我們62個(gè)小朋友去做就能做出62種不同的樣子。
4、欣賞同齡人作品
師：已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動(dòng)物了，我們?nèi)タ纯础?/p>
（課件出示同齡人作品）
（1）蛇：圓柱式卷紙連接
（2）蝸牛：這只蝸牛用了什么卷紙方法做的？——圓圈式卷紙
（3）貓
（4）蜻蜓
四、學(xué)生動(dòng)手制作
師：看了這么多漂亮的作品，下面我們自己動(dòng)手來制作一個(gè)吧？同桌兩個(gè)小朋友合作完成一只卷紙小動(dòng)物。要求：
1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動(dòng)物；
2、制作的小動(dòng)物能夠站立起來；
3、大膽創(chuàng)作，與眾不同
五、展示評(píng)價(jià)
同學(xué)們，我們今天做了這么多的作品。哪位同學(xué)愿意把你的作品介紹給大家的？
師：他們說的真好，做的`也不錯(cuò)。我們其他同學(xué)也做了這么多的作品?；厝ズ竽阋部梢匀⒂^一下別人的作品，看看他們有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的。
師：其實(shí)，老師覺得，我們每個(gè)同學(xué)的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品，的確有它的獨(dú)到之處。這四件作品，老師想發(fā)給們一個(gè)獎(jiǎng)，什么獎(jiǎng)呢？叫“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的這幾組同學(xué)派個(gè)代表上來領(lǐng)獎(jiǎng)。大家掌聲祝賀！
六、拓展
師：同學(xué)們，我們今天一起研究了卷紙動(dòng)物的造型方法，也變了好多的卷紙小動(dòng)物。我們還可以用卷紙?jiān)煨偷姆椒▉碜瞿男〇|西，來美化我們的生活，裝飾我們的環(huán)境呢。
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