方案的制定需要考慮當(dāng)前的條件和資源。方案實施的成功與否需要全體成員的共同努力和高度的執(zhí)行力?？偨Y(jié)而言，方案的制定和實施是一個動態(tài)的過程，需要不斷反思和改進。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇一
材料：將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進行拼圖。(蔬菜、水果等都可以)。具體分成幾塊，可視孩子情況來定。
數(shù)學(xué)區(qū)：
1、排序：小樹
材料：用泡沫之類的材料制做背景圖、相同顏色的小樹若干(樹冠不同、兩種)可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體。排序提示板。
玩法：按提示板的提示，按一定規(guī)律進行排序。
2、開火車：點數(shù)
材料：各種小動物卡、用適當(dāng)小紙盒做車頭、車廂并貼上數(shù)字1—5做成火車(或貼上圓點，可根據(jù)孩子的具體情況來定)。
玩法：幼兒根據(jù)車廂上的數(shù)字或圓點，將以數(shù)字或圓點相同動物分別放在相應(yīng)的車廂內(nèi)，一邊放一邊數(shù)數(shù)。
指導(dǎo)：可隨時查看幼兒擺放是否正確，以便及時指導(dǎo)。
3、喂小動物：分類
材料：用可樂瓶貼上小動物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。(如正方形、三角形、長方形等)顏色相同。
幼兒根據(jù)小動物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇二
一、活動目的：
目前區(qū)角活動已經(jīng)普及了我市各類幼兒園，但存在區(qū)角設(shè)置形式化、雜亂堆砌化、裝飾化等現(xiàn)象，為進一步規(guī)范全市各級各類幼兒園區(qū)角的設(shè)置、材料的投放及對區(qū)角的指導(dǎo)，特舉辦本次現(xiàn)場交流活動促使區(qū)角活動成為我市幼兒園的一項主要的常態(tài)化課程形式，以期提高區(qū)角活動的有效性，從而糾正幼兒教育小學(xué)化、學(xué)科化、知識化傾向，不斷落實《指南》精神。
二、交流對象：
全市各級各類幼兒園
三、交流辦法：
1、要求各級各類幼兒園全部參與，并根據(jù)“新密市幼兒園區(qū)角活動評價標(biāo)準(zhǔn)”進行準(zhǔn)備。
2、統(tǒng)一時間由省、市示范園業(yè)務(wù)園長分組進行現(xiàn)場交流指導(dǎo)。
3、根據(jù)交流情況及復(fù)驗結(jié)果最后確立“區(qū)角活動示范園”進行命名表彰。
四、交流流程：
1、業(yè)務(wù)園長介紹幼兒園區(qū)角活動開展情況及本學(xué)期研究主題。
2、分組查看區(qū)角活動相關(guān)資料檔案。
3、實地考察區(qū)角創(chuàng)設(shè)及活動開展情況。
4、集中意見反饋、交流指導(dǎo)。
5、各組負責(zé)人對本次活動情況進行總結(jié)，發(fā)電子稿(圖、文)到市教研室。
五、交流時間：
_月20日—_月31日
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇三
好動是幼兒的天性，快樂的幼兒人見人愛。在日常教學(xué)活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒愛動，特別是進行體育游戲時，幼兒能積極參與，表現(xiàn)活躍興奮。由此，我聯(lián)想到我班活動室所處環(huán)境位于一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動范圍廣，于是利用這一優(yōu)勢我班創(chuàng)設(shè)了“投擲之家”這個區(qū)角。這個區(qū)角創(chuàng)設(shè)后，不僅平時區(qū)角游戲時可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一舉兩得。
1.學(xué)會投擲動作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，以及訓(xùn)練幼兒上肢運動能力。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試合作游戲，能在合作運動中感到快樂和成功。
我班把這個區(qū)角分為了六個小投擲區(qū)，分別為：
1號投擲區(qū)：射中靶心。用瓦楞紙設(shè)置成四組菱形區(qū)域，菱形正中設(shè)一圓形即時貼為靶心。
2號投擲區(qū)：愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象征花園，花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個。其中兩只為七星瓢蟲，11只為五星瓢蟲。
3號投擲區(qū)：我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個作為投擲目標(biāo)。
4號投擲區(qū)：空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標(biāo)
5號投擲區(qū)：保齡球俱樂部。地面鋪設(shè)了泡沫板用彩色即時貼做成兩組滾道，滾道盡頭設(shè)有洗潔精瓶子20個，每10個為一組用以代替球瓶。滾道兩側(cè)一側(cè)為墻壁，另一側(cè)用塑膠板擋住了，這樣幼兒玩游戲時較為安全，不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。
6號投擲區(qū)：我口渴了。巧妙利用樓梯外側(cè)的臺階空間，裝有三個裝奶粉的鐵皮桶，里面注上水。
其中朝東一面墻上的底部設(shè)計了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽光下茁壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在游戲活動中表現(xiàn)出色，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓勵幼兒再接再厲。
入?yún)^(qū)標(biāo)志及區(qū)角名稱設(shè)置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。
紙球若干（紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈，便于幼兒游戲）、保齡球兩個（由小籃球經(jīng)過包裝做成）、洗潔精瓶子20個（內(nèi)裝少許黃沙）。
在“投擲之家”中，本次游戲我主要選擇了第二個投擲區(qū)“愛心花園”與幼兒一起進行游戲。游戲時，幼兒站在投擲線外，用紙球?qū)?zhǔn)瓢蟲扔出去，看誰能擲中，被擲中的瓢蟲說明已經(jīng)被消滅了，瓢蟲可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。
“投擲之家”的標(biāo)志靈感來源于奧運會籃球運動會標(biāo)，不過我們對會標(biāo)進行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不局限在投籃運動上了，體現(xiàn)投擲之家是一個多功能的投擲區(qū)角。
1.導(dǎo)入
2.教師將幼兒領(lǐng)到“愛心花園”區(qū)域，進行游戲準(zhǔn)備。
師指著愛心花園墻上的瓢蟲：“呀，我們小朋友們看，花園里飛來了許多蟲子，看看是什么蟲子呀？”
（1）師帶領(lǐng)幼兒區(qū)別五星瓢蟲和七星瓢蟲。
“嗯，這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過，它叫瓢蟲，再看看瓢蟲身上是不是有小點點呀，我們一起來數(shù)數(shù)這只瓢蟲身上有幾個點（師指著一只五星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五個點呀，所以我們叫它五星瓢蟲。咦，我們再來看看這只瓢蟲，數(shù)數(shù)它身上有幾個點（師指著一只七星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個點的瓢蟲，我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們，五星瓢蟲是壞蟲子，喜歡吃花葉，要是它們把花園里的花葉都吃光?；▓@還漂亮嗎？七星瓢蟲是好蟲子，它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀？今天我們就來玩消滅五星瓢蟲游戲，好不好呀？”
（2）師講解游戲玩法。
老師給每個壞蟲子（五星瓢蟲）都編上了號，這樣我們小朋友在消滅的時候就會知道自己消滅的是幾號瓢蟲，擲過的瓢蟲說明它已經(jīng)被消滅，老師呀會用筆把它叉掉，叉掉的次數(shù)越多說明小朋友打中的次數(shù)越多。要爭取把所有編了號的瓢蟲全消滅光。
投擲的時候小朋友要站在黃色投擲線以外。
（3）師示范消滅小瓢蟲。
3.幼兒自由玩游戲，教師適時介入，鼓勵幼兒努力打中瓢蟲，消滅全部害蟲。
4. 游戲小結(jié)：給本次游戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發(fā)投擲之星貼在幼兒照片下面。
5．師向幼兒介紹其他投擲區(qū)域，讓幼兒自主選擇投擲區(qū)域玩游戲。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇四
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，在開展“丁娜請客”主題中，我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強烈，同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機會，因此，我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中，(認識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。
1、遵守區(qū)域規(guī)則，活動中能認真參與區(qū)域活動。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程，感受參與制作的樂趣。
4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動，加深對動物的了解。
5、明確自己的角色，積極參與角色活動。
6、能根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的玩具進行手部訓(xùn)練。
7、積極參與表演，學(xué)說短句：“我請你吃xx?”
1、涂鴉間：增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間：將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”，增設(shè)小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：我請你吃xx，復(fù)習(xí)“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間：錄制小動物音樂、動物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間：同上
5、數(shù)數(shù)間：同上
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。
3、重點指導(dǎo)：
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導(dǎo)幼兒進入“丁娜家”后，會運用簡單的短句：“我請你吃xx”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結(jié)
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇五
設(shè)計意圖：
自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會面，是孩子們常能感受到的自然現(xiàn)象。孩子們的很多游戲：玩風(fēng)車、放風(fēng)箏等都離不開風(fēng)。在幼兒園，常聽到孩子們在議論：我看見樹葉被風(fēng)吹到了地上；大風(fēng)把垃圾吹得到處都是；今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服 ??從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗和生活，特圍繞“風(fēng)”是設(shè)計了此次活動，讓孩子們進一步的探究和認識它?；顒幽繕?biāo)：
1.激發(fā)幼兒善于觀察、探究自然的興趣。
2.知道風(fēng)是因為空氣的流動形成的，初步了解風(fēng)與人們的關(guān)系。 3.發(fā)展幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們怎樣利用風(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。活動準(zhǔn)備：
扇子、紙、電扇、電吹風(fēng)、吸管、打氣筒、氣球、礦泉水瓶、小風(fēng)車、有關(guān)“風(fēng)”的課件。活動過程：
１.引出課題：（播放“風(fēng)”聲的錄音）聽聽，是什么聲音？ 提問：平時，你們是怎么知道有風(fēng)的？風(fēng)來了，身邊的事物會怎么樣？ ２.探索風(fēng)的成因。
（１）想一想，試一試：怎樣能產(chǎn)生風(fēng)？
教師引導(dǎo)幼兒用自己的小手在臉旁扇扇，有什么感覺？想要風(fēng)更大些怎么辦？（用力扇動兩手）
小結(jié)：空氣流動形成風(fēng)，哪里有空氣流動，哪里就有風(fēng)。扇的快，空氣流動的快，風(fēng)就大，扇的慢，空氣流動的慢，風(fēng)就小。
小結(jié)：風(fēng)看不見，抓不著，只能感覺到。3.了解風(fēng)的好處與壞處。（１）你喜歡風(fēng)嗎？為什么？ 幼兒討論。
（２）觀看課件，了解大小不同的風(fēng)給人們帶來的好處及害處？ 教師小結(jié)：風(fēng)為人們做了許多好事。風(fēng)吹干了媽媽洗的衣服；使人涼快；讓風(fēng)箏飛上天；傳播種子；風(fēng)車轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機發(fā)電??。可是有時風(fēng)生氣了就會做許多壞事。它把房子推倒了；把樹木刮斷了；打翻了魚船、引發(fā)沙塵暴??這樣的風(fēng)很可恨。
（3）可是風(fēng)兒為什么會生氣呢？怎樣才能不讓風(fēng)兒做壞事？ 小結(jié)：現(xiàn)在的人們本領(lǐng)可大了，想出了許多辦法不讓風(fēng)做壞事，人們建起了防風(fēng)林，把風(fēng)擋住，還提前預(yù)報風(fēng)，這就減少了風(fēng)給人們帶來的危害。
4.游戲：風(fēng)來了。
幼兒想象自己是某樣物體，如：衣服、樹枝??，根據(jù)教師所提的風(fēng)的大小的要求，如“微風(fēng)來了”、“中級風(fēng)來了”、“大風(fēng)來了”等，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作變化。
5.“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。
幼兒每人一個風(fēng)車，帶幼兒到戶外玩風(fēng)車結(jié)束活動。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇六
指導(dǎo)建議：
2、其他區(qū)域活動時，要注意每個區(qū)域的活動規(guī)則，并鼓勵幼兒在區(qū)域中多說，和其他幼兒多交流。
觀察原因
小班的幼兒在紙工游戲中，慢慢開始接觸需要用剪刀完成的作品，因為小班的幼兒手指靈活度還不夠，大部分又是初次接觸需要用剪刀的手工，所以我想讓我們班的小朋友慢慢開始接觸需要用剪刀幫助完成的紙工作品，慢慢培養(yǎng)孩子的動手能力。
觀察記錄
有而在聽講的過程中還是很認真，很投入的?？墒窃趯嶋H操作的時候，孩子的一些問題，而最大的問題就是，大部分孩子還不會用剪刀，而我在給他們做示范的時候，又恰恰忘了教他們?nèi)绾握_使用剪刀，使他們本來就還不靈活的小手顯得更加的笨拙，雖然有一部分的幼兒能完整的剪下需要的紙片，可是他們也沒有正確的是用剪刀。
思考與對策
小班年齡段的孩子，在手指靈活度的方面還是欠缺的，他們的手指小肌肉群的發(fā)育還未全部完成，所以需要做一些細致的游戲或動作都還不是很協(xié)調(diào)，特別是需要使用剪刀時，就很明顯了。我覺得培養(yǎng)孩子的動手能力，不是只在紙工活動上，正確使用剪刀的方法也不是在課堂上完全能說明白的，除了在日?；顒雍徒涣髦?，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀外，還需要家長平時在家中能讓孩子有目的地剪一剪，練一練，這樣對孩子的手指靈活度和小肌肉群的發(fā)展都有好處。
[幼兒園小班區(qū)域觀察]
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇七
幼兒園教育應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》所提出的保育教育目標(biāo)。那么幼兒園小班區(qū)域設(shè)計方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班區(qū)域設(shè)計方案，希望能幫到各位。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動手能力。
2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長方形的紙折方盒，養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：折好的方盒大小一套，折紙步驟圖一張，長方形掛歷紙若干。
活動過程
一、有用的方盒。
1、出示一套方盒，讓幼兒觀察方盒內(nèi)的物品，說一說方盒的作用和使用的制作材料。
你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么，這是一個怎么樣的盒子呢?
誰來說說這樣盒子你想怎么樣設(shè)計它，可以把它們進行怎么樣的設(shè)計。
2、教師小結(jié)：這些方方的盒子是雜物盒，是用來分類整理物品的，一個盒子里放了筆，一個盒子里放著紙，還有一個盒子里放著畫紙。這樣?xùn)|西就不會亂，找起來更方便。
二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。
1、長方形掛歷紙(長短邊比例約2：1)，兩邊中線折攏。
2、上半部分向背后折下。
3、將面層拉開，沿虛線向上折平。
4、翻一面，折法同3.
5、面層兩側(cè)向中間折，背面折法相同。
6、前后兩層同時按虛線向下卷折。
7、將口拉開即成一個方盒。
三、自選區(qū)角。
1、在手工區(qū)中，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進行設(shè)計各種不同款式的雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來進行捏、用畫紙來進行繪畫來設(shè)計雜物盒。
2、在閱讀區(qū)中，老師在這個區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書籍，你們可以再這個區(qū)角中進行閱讀觀看。
3、在益智區(qū)中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。
四、幼兒操作。
1、請幼兒看圖示折紙，老師巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。
3、對其它區(qū)角進行觀察與指導(dǎo)。
四、評價作品。
1、展示幼兒所折的作品，引導(dǎo)幼兒互相評價。
小結(jié)：小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來進行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會家里去，整理自己房間的一些物品。
活動目標(biāo)：1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。活動重點：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認識各種花卉的書籍。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎
么樣的呢?
2、請幼兒說一說春天的景象。
教師小結(jié)：春天是一個充滿生機，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個區(qū)域。
1、手工區(qū)。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個標(biāo)記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數(shù)來進行匹配。
2、娃娃家。
今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當(dāng)有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!
3、圖書角。
教師：在閱讀區(qū)中，老師準(zhǔn)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
教師：在進區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進了。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
游戲目標(biāo)：
1、感受一家人親親熱熱在一起的溫馨和快樂;
2、設(shè)計大、中、小各式各樣的毛巾。教學(xué)重點：設(shè)計大、中、小各式各樣的毛巾。教學(xué)難點：設(shè)計大、中、小各式各樣的毛巾。
活動準(zhǔn)備：
閱讀區(qū)：《念兒歌，讀童謠》，娃娃家：大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。手工區(qū)：制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
1、小朋友，今天上午我們學(xué)了一首好聽的兒歌，小朋友你們知道是哪首兒歌嗎?(三條毛巾)
兒歌里是怎么說的呢?(請幼兒說說兒歌的內(nèi)容)小朋友都說到非常好，兒歌里都說了這三條毛巾分別是爸爸媽媽還有寶寶的，那今天小朋友想想自己也來設(shè)計設(shè)計毛巾?(想)
那你的毛巾你想送給誰呢?(我想送給爸爸，我想送給媽媽、、、、)
二、介紹各個區(qū)域。
1、娃娃家。
今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及與其相匹配的毛巾，碗筷等。
2、圖書區(qū)。
今天老師在圖書區(qū)投放了《念兒歌，讀童謠》。
3、動手區(qū)。
手工區(qū)的小朋友你們一起制作好的大、中、小毛巾讓幼兒進行裝飾或其他大、中、小物品。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
活動目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒萌發(fā)關(guān)心照顧別人的意識。
2、體驗手工活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：彩色皺紋紙做面條白色泡沫做米飯 娃娃家：給娃娃喂飯。活動過程：一、介紹活動材料。
2、娃娃家的小寶寶肚子餓了，你會做飯喂給他們吃嗎?老師準(zhǔn)備了這些可以做面條的材料(紙張)，還有做米飯的材料(泡沫)，我們來做面條和米飯喂寶寶們。
3、天冷了，老師還給娃娃們準(zhǔn)備了被子，你會折被子嗎?幫寶寶們把被子折整齊吧。
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選區(qū)角進行活動。
三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。
1、觀察制作面條的小朋友能否大膽地進行撕紙。
2、觀察做飯的小朋友能否細心地進行米飯的制作，提醒他們注意不要亂弄飯粒。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
活動目標(biāo)：
1、能用簡單的語言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒与y點：用語言描述小吃的味道?；顒訙?zhǔn)備：圖書區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。娃娃家：用小吃招待客人。手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
活動過程：
一、介紹活動材料。
1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。
2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧!
3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧!
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選進入?yún)^(qū)角進行活動。
三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。
1、幫助圖書區(qū)的孩子進行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應(yīng)幫助。
3、組織娃娃家的孩子進行表演、對話。
四、幼兒整理操作材料.
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇八
活動目標(biāo)：
1.了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。 2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
1．幼兒已有部分玩球經(jīng)驗。2．彈力球人手一個、籃子2人一個，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。3．第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。
活動過程：
一、熱身運動。（幼兒站成4豎排）教師和幼兒做球操進行熱身運動。二、自由玩球。（幼兒站成2橫排）1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試？（幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線。”）2．誰先來介紹一下你玩球的方法？（重點復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能）“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”（教師走到起點線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。）
用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢？（教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）4．夾球跳過障礙 挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么？這是幾層的牛奶盒？（1）你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試？（請2名幼兒進行嘗試）（2）你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒？（幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助）（3）集中幼兒，進行活動小結(jié) 剛才你們都成功了嗎？你們不光學(xué)會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點掌聲！（如果，有人不成功，請成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。）挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒？（幼兒自由嘗試）提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。（4）你跳過了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）
四、游戲：夾球闖關(guān)。
1．今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎？在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請小朋友9人一組，分成4隊，排到紅線上。
2．勇闖第一關(guān)
（1）出示第一關(guān)路線圖：請小朋友仔細看看上面有什么？表示什么
意思？（從紅線的起點出發(fā)，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍線上4層高的盒子，到達終點拍5下球，最后用手趕球回來。）（2）請幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場地。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇九
1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的.數(shù)序。
3、體驗孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。
活動準(zhǔn)備：
圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。
1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”
2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)
第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”
第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來?！敝攸c引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。
4、教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。
6、活動評價。
帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇十
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的'興趣，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內(nèi)容。
3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。
【活動準(zhǔn)備】
可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。
【操作層次】
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動中，產(chǎn)生對語言活動的興趣。
第二層次：嘗試進行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語言習(xí)慣。
第三層次：學(xué)習(xí)自己動手制作故事桶，利用圓點、圖案等進行標(biāo)記。
【指導(dǎo)建議】
1、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個故事。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇十一
語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)。
1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂。
2、能專注、認真地進行
2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進行播珠。
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。
語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。
美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項鏈。
益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
1、組織活動，激發(fā)興趣。
2、介紹區(qū)域
（1）師：今天呢，我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿?。瞧！這是老師自制的計數(shù)器（出示自制計數(shù)器及數(shù)字卡片進行講解示范）
（2）強調(diào)舊區(qū)
a、語言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫蛋殼）c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）
3、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)
（1）提出游戲要求
a、請你先想好自己要去哪個區(qū)，然后結(jié)合進區(qū)卡到自己選擇的那個區(qū)去。
b、在游戲時要注意愛護好材料，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手。
（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評價
（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。
（2）組織幼兒整理材料和場地。
（3）分享快樂
5、結(jié)束活動
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇十二
目的：
學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
準(zhǔn)備：
磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙。
玩法：
1、把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。
2、把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。
3、根據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1+2”，就把魚放入3號魚池；釣到的魚上寫有式題“2-1”，就把魚放入1號魚池。
建議：
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇十三
臨洮縣幼兒園 李小花
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
二、活動準(zhǔn)備：
電腦多媒體課件；小動物頭飾、手偶，動畫故事。三、活動過程：（一）逛動物街
1、導(dǎo)入：動物街上開了許多商店，小烏龜它也想開一 家店，可是開什么店呢？小烏龜拿不定主意，大家?guī)退龀鲋饕狻?/p>
我想到動物街去看看好朋友都開了什么店，我又適合開什么店。
你們愿意和我一起去嗎？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街。
3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？（點擊課件）
你覺得河馬開氣球店好嗎？為什么？聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這里有好多面包??！袋鼠媽媽又是開的是什么店的？
（二）幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起逛了三家店后，小烏龜說：“我沒有長鼻子
沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什么也干不了。（點擊課件）聽了小烏龜?shù)脑挘阌X得它心里怎么么樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎么辦？誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里？它可以開什么店呢？讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什么店？（點擊課件）小烏龜?shù)牡觊_好了，它現(xiàn)在開心嗎？可見每個小動物長得都不一樣，它們都會根據(jù)自己的長處和優(yōu)點開家適合自己的店。
（三）完整欣賞一遍故事（flash動畫播放故事）這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）分角色表演故事
小烏龜開店這個故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰愿意當(dāng)回小演員，把這個故事表演給大家。
（五）找“老板”，“找店”（活動延伸）
1、聽，什么聲音，哇！小烏龜?shù)臒灥杲K于開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，可不知道開什么店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧?。c擊課件）幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的 店吧?。ɑ顒咏Y(jié)束）
活動反思：這一節(jié)語言活動幼兒很感興趣，故事內(nèi)容簡單通俗易懂，我通過多媒體課件，動畫表演等多種教學(xué)方式讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中，積極發(fā)言，能跟著老師的思路去學(xué)?；顒幽繕?biāo)完成的很好。但在表演這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的不是太好，以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習(xí)。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇十四
活動名稱：戶外
活動內(nèi)容：趣味彩瓶 執(zhí)教者:郝明艷
活動時間：2015.05.21 設(shè)計思路：
幼兒園應(yīng)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在日常的運動教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)中班上期的幼兒喜歡參加體育活動，他們喜歡奔跑，但四肢力量和耐力不足、動作的協(xié)調(diào)性與靈活性還有待進一步加強。鑒于此，我設(shè)計了“趣味彩瓶”這一體育活動，著力于發(fā)展幼兒快速繞障礙跑的能力，提高其動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，感受與同伴一起參加體育活動的樂趣并喜歡參加體育活動?；顒幽繕?biāo)：
1．初步探索感知瓶子的不同玩法，鍛煉幼兒繞障礙跑的能力，并提高動作的靈敏性。
2．訓(xùn)練幼兒奔跑的速度，體驗運動帶來的快樂。
3．培養(yǎng)幼兒積極探索及合作意識，喜歡和同伴一起參加體育活動。活動準(zhǔn)備：
彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個；場地準(zhǔn)備如圖1所示?；顒舆^程：
（一）開始部分：
幼兒進場，在音樂伴奏下做熱身運動。
1.徒手熱身運動
2.器械熱身運動
（二）基本部分：
1．教師引導(dǎo)幼兒玩瓶。
教師：“今天我們一起來玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？”
2．幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
3．幼兒各種玩法進行示范，大家跟著學(xué)。
4.讓幼兒嘗試互相合作意識，鼓勵幼兒創(chuàng)想出不同的玩法。
5．游戲
1“種蘿卜”,巧妙布置場地。
教師:我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個坑上都做了記號,請大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號上。
2“巡邏兵”,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
(1)組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑;(2)幼兒成一路縱隊,讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊伍繞“蘿卜地”進行巡邏。
3,“接力跑”,訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2~3次)。
幼兒每人收一個“蘿卜”,成兩橫隊面對面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時,幼兒成兩路縱隊站在起跑線前。聽到信號后兩組幼兒沿箭頭方向,繞瓶做s形向前跑,到最后一個點便從兩旁直線跑回起點線。最先跑完的一組為贏。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒跟著音樂做放松運動。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇十五
活動設(shè)計意圖：
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動，能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則，在開展“丁娜請客”主題中，我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題，幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強烈，同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機會，因此，我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中，（認識小動物及相對應(yīng)的詞語；學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀；模仿動物的動作和聲音；設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾）把各種知識、技能分解到自理間、數(shù)數(shù)間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區(qū)域去實施。
二、十二月份區(qū)域目標(biāo)：
1、遵守區(qū)域規(guī)則，活動中能認真參與區(qū)域活動。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程，感受參與制作的樂趣。
4、學(xué)習(xí)參與簡單的制作活動，加深對動物的了解。
5、明確自己的角色，積極參與角色活動。
6、能根據(jù)自己的意愿，選擇自己喜歡的玩具進行手部訓(xùn)練。
7、積極參與表演，學(xué)說短句：“我請你吃xx?”
三、本周區(qū)域重點及提供的材料：
1、涂鴉間：增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料（花、草、樹、動物圖樣等）
2、娃娃間：將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”，增設(shè)小動物食物（蘿卜、小魚、骨頭）、小動物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：我請你吃xx，復(fù)習(xí)“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間：錄制小動物音樂、動物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間：同上
5、數(shù)數(shù)間：同上
四：活動過程：
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導(dǎo)幼兒自選區(qū)域。
3、重點指導(dǎo)：
（1）涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
（2）指導(dǎo)幼兒進入“丁娜家”后，會運用簡單的短句：“我請你吃xx”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結(jié)
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇十六
臨洮縣幼兒園 李小花
一、活動目標(biāo)：
1、樂意參與講述活動，體驗語言交流的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂?，幫助小烏龜開店。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
二、活動準(zhǔn)備：
電腦多媒體課件；小動物頭飾、手偶，動畫故事。
三、活動過程：
（一）逛動物街
1、導(dǎo)入：動物街上開了許多商店，小烏龜它也想開一 家店，可是開什么店呢？小烏龜拿不定主意，大家?guī)退龀鲋饕狻?/p>
我想到動物街去看看好朋友都開了什么店，我又適合開什么店。
你們愿意和我一起去嗎？走走，走走走，我們小手拉小手，走走，走走走，一同去逛街。
3、河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店呢？（點擊課件）
你覺得河馬開氣球店好嗎？為什么？聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這里有好多面包?。〈髬寢層质情_的是什么店的？
（二）幫小烏龜開店
1、我們和小烏龜一起逛了三家店后，小烏龜說：“我沒有長鼻子
沒有大嘴巴，也沒有大口袋，什么也干不了。（點擊課件）聽了小烏龜?shù)脑?，你覺得它心里怎么么樣？小烏龜很難過，你看他都流眼淚了，怎么辦？誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里？它可以開什么店呢？讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎？小烏龜開了個什么店？（點擊課件）小烏龜?shù)牡觊_好了，它現(xiàn)在開心嗎？可見每個小動物長得都不一樣，它們都會根據(jù)自己的長處和優(yōu)點開家適合自己的店。
（三）完整欣賞一遍故事（flash動畫播放故事）這個故事好聽嗎？小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。
（四）分角色表演故事
小烏龜開店這個故事聽起來有趣，表演出來更有趣，誰愿意當(dāng)回小演員，把這個故事表演給大家。
（五）找“老板”，“找店”（活動延伸）
1、聽，什么聲音，哇！小烏龜?shù)臒灥杲K于開張了，來了很多的好朋友，它的朋友看到它開了店，它們也想開店，可不知道開什么店？想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢？我們一起來幫幫它們吧！（點擊課件）幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了，我們一起合作去找一家適合自己的 店吧?。ɑ顒咏Y(jié)束）
活動反思：這一節(jié)語言活動幼兒很感興趣，故事內(nèi)容簡單通俗易懂，我通過多媒體課件，動畫表演等多種教學(xué)方式讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中，積極發(fā)言，能跟著老師的思路去學(xué)?；顒幽繕?biāo)完成的很好。但在表演這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的不是太好，以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習(xí)。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇十七
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動手能力。
2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長方形的紙折方盒，養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：折好的方盒大小一套，折紙步驟圖一張，長方形掛歷紙若干。
活動過程
一、有用的方盒。
1、出示一套方盒，讓幼兒觀察方盒內(nèi)的物品，說一說方盒的作用和使用的制作材料。
你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么，這是一個怎么樣的盒子呢?
誰來說說這樣盒子你想怎么樣設(shè)計它，可以把它們進行怎么樣的設(shè)計。
2、教師小結(jié)：這些方方的盒子是雜物盒，是用來分類整理物品的，一個盒子里放了筆，一個盒子里放著紙，還有一個盒子里放著畫紙。這樣?xùn)|西就不會亂，找起來更方便。
二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。
1、長方形掛歷紙(長短邊比例約2：1)，兩邊中線折攏。
2、上半部分向背后折下。
3、將面層拉開，沿虛線向上折平。
4、翻一面，折法同3.
5、面層兩側(cè)向中間折，背面折法相同。
6、前后兩層同時按虛線向下卷折。
7、將口拉開即成一個方盒。
三、自選區(qū)角。
1、在手工區(qū)中，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進行設(shè)計各種不同款式的雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來進行捏、用畫紙來進行繪畫來設(shè)計雜物盒。
2、在閱讀區(qū)中，老師在這個區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書籍，你們可以再這個區(qū)角中進行閱讀觀看。
3、在益智區(qū)中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。
四、幼兒操作。
1、請幼兒看圖示折紙，老師巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。
3、對其它區(qū)角進行觀察與指導(dǎo)。
四、評價作品。
1、展示幼兒所折的作品，引導(dǎo)幼兒互相評價。
小結(jié)：小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來進行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會家里去，整理自己房間的一些物品。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇十八
活動目標(biāo)：1、在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來表演以及復(fù)習(xí)。
2、通過給小羊為青草來鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
3、讓幼兒復(fù)習(xí)青草的畫法
活動重點：
在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來表演以及復(fù)習(xí)。
活動難點：
通過給小羊為青草來鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備大中小青草;表演區(qū)：小羊之家頭飾一份;美術(shù)區(qū)：蠟筆和畫紙
活動過程：
一、談話交代活動要求
1、出示小羊頭飾：這是誰?今天這三只羊要到我們小三班來做客。娃娃家的小朋友想一想要怎么招待小羊們?做有禮貌的小主人。
3、表演區(qū)的小朋友可以帶上頭飾輪流表演故事,《三只羊》，沒有輪到的小朋友當(dāng)觀眾。
二、幼兒自選區(qū)角活動，教師巡回指導(dǎo)，
1、娃娃家指導(dǎo)要求：看看娃娃家的主人能否有禮貌地招待三只羊，并為三只羊撕青草招待他們。
2、美工區(qū)指導(dǎo)要求：要求幼兒在繪畫的時候注意畫出長短不同的青草，在排序和送青草的時候要一邊操作一邊敘述。
3、表演區(qū)指導(dǎo)要求：做觀眾的小朋友要保持安靜，表演得小朋友聲音要響亮。表演完了可以自由看圖書。
三、活動結(jié)束。
1、活動結(jié)束，收拾操作材料，
2、老師進行活動評價
效果分析：
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇十九
活動目標(biāo)：1、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。
2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。
活動重點：
讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。
活動難點：
讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
活動準(zhǔn)備：
美區(qū)區(qū)：老師示范畫 繪畫紙
表演區(qū)：簡單表情的卡片
數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
教師：你們學(xué)的真有趣，我們因為心情的不同，會有豐富的表情。
二、介紹操作材料。
美工區(qū)
表演區(qū)
教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說一說。
數(shù)學(xué)區(qū)
教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊吧。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班區(qū)角設(shè)計意圖及方案篇二十
活動內(nèi)容：手工“圓餅干”
活動目標(biāo)：
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備；
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個，小盆子若干。
活動流程師生互動要點環(huán)境創(chuàng)設(shè)
引出課題。讓幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問好）出示娃娃，
教師示范講解1、學(xué)做小餅干。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉(zhuǎn)團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。2、印章壓花。取一個印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個花樣。3、交代任務(wù)。請每個小朋友多做幾塊，餅干要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。教師出示各種教具。
幼兒操作1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生，要放在泥工板上做。提供幼兒不同的操作材料。
講評給娃娃送餅干。
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