演講稿需要經(jīng)常進(jìn)行反復(fù)演練，以保證發(fā)言的流利和自信。演講稿的演講者在演講的過(guò)程中要有自信并保持積極的態(tài)度，以影響聽(tīng)眾的情緒。請(qǐng)大家共同欣賞這些精彩的演講稿范文，以啟發(fā)和激勵(lì)自己的演講能力。
成長(zhǎng)演講稿篇一
每當(dāng)一個(gè)新年過(guò)去的時(shí)候，我們總會(huì)對(duì)自已說(shuō)，又長(zhǎng)大了一歲。
我們是否曾經(jīng)問(wèn)自己，長(zhǎng)大是什么？
每當(dāng)我看到本應(yīng)青春陽(yáng)光的臉上，因?yàn)檫@些所謂的“長(zhǎng)大”而增添了垂垂老氣，或者多了一份令人討厭的圓滑世故，或者多了一份屢戰(zhàn)屢敗的無(wú)奈的時(shí)候，我都覺(jué)得，真正的成長(zhǎng)不是這樣。
我想對(duì)你說(shuō)：
青春還應(yīng)該另外一種長(zhǎng)大的方式。
這長(zhǎng)大不僅僅與時(shí)間有關(guān)，更與心胸有關(guān)，與智慧有關(guān)，與激情有關(guān)！真正的成長(zhǎng)增加的不僅僅是年齡，更增加了成熟的理智和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng);真正的成長(zhǎng)不僅僅需要擁有追求更高名次的能力，更要有不為考試排名所累的信心與氣魄;真正的成長(zhǎng)是不僅僅能夠有憤漆式的深刻批判，更要有包容的心胸和源自心靈深處的熱愛(ài);真誠(chéng)的成長(zhǎng)不僅僅是閉門(mén)造車(chē)不顧一切的努力，更要有虛懷若谷、博采眾長(zhǎng)的氣度與胸懷;的確，成長(zhǎng)有的時(shí)候很殘酷，奇跡不會(huì)屬于每一個(gè)人，但是追求奇跡的青春卻可以屬于每一個(gè)人，伴隨那份追求的暢快與無(wú)悔是每個(gè)人都擁有。
所以，無(wú)論多么復(fù)雜的局面，請(qǐng)讓我們努力保留一份簡(jiǎn)單的心情。有一份與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的單純，有一份與升學(xué)無(wú)關(guān)的暢快，就這樣簡(jiǎn)單的拼搏，簡(jiǎn)單地生活。青春的精彩，可我認(rèn)為，簡(jiǎn)單單的心情最快樂(lè)無(wú)論多忙多累，請(qǐng)讓我們的心靈始終醒著;把一份關(guān)注給社會(huì)，把一片熱情給生活，送一份真誠(chéng)給同學(xué)，留一個(gè)微笑給自己。
無(wú)論多忙多累，請(qǐng)給自己一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì);可以是全班步伐整齊的跑步，也可以是晚自習(xí)之后自由自在的慢跑，可以是平時(shí)再快一點(diǎn)的腳步，可以是體育課上無(wú)約無(wú)束的奔跑。青春的精彩數(shù)不盡，可我認(rèn)為奔跑的姿態(tài)最瀟灑。
無(wú)論曾經(jīng)多么輝煌多么落魄，都心存一份感激;感激輝煌給予我們動(dòng)力，感激困難給予我們磨礪，感激一路上陪伴我們的人。在最考驗(yàn)?zāi)土Φ母叨埠?，在最考?yàn)定力的高一也好，在最考驗(yàn)習(xí)慣的初中也好，都請(qǐng)自覺(jué)地設(shè)計(jì)自己，鍛造自己。青春的精彩說(shuō)不完，可我認(rèn)為，自覺(jué)的成長(zhǎng)最智慧;無(wú)論學(xué)習(xí)和生活多么艱難，都請(qǐng)記得，給生活一張漂亮的臉。
人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情。
青春是一場(chǎng)勤奮的較量！向前沖，從此與眾不同！
謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我叫周洋，來(lái)自電氣信息工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)08級(jí)2班。今天我演講的題目是《我與新區(qū)共成長(zhǎng)》。
2011年10月13日，寄托著父母的殷切期盼，懷揣著對(duì)大學(xué)生活的美好憧憬，飽含著對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求，攜帶著對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的希望，我來(lái)到了鄭州輕工業(yè)學(xué)院。然而到達(dá)新校區(qū)后，泥濘的道路，建設(shè)中的樓宇，青澀的校園眼前的一切都和我想象中的大學(xué)存在著差距，讓我略感失落。但當(dāng)我注意到輔導(dǎo)老師同樣在這艱苦條件下不辭辛勞為我們忙碌奔波的身影時(shí)，我被他們的精神所感動(dòng)，進(jìn)而更樹(shù)立了對(duì)大學(xué)生活的信心，同時(shí)他們的諄諄教誨更讓我明白，茍刻的環(huán)境是我進(jìn)步的`契機(jī)，我將會(huì)隨著新區(qū)，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展，在大學(xué)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)中展現(xiàn)著我青春的活力。
冰凍三尺，非一日之寒，只有不斷將自己淬火磨礪，才能升華進(jìn)??；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海只有懷揣著理想信念，才能奮勇向前。11年6月，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下我們回到了東風(fēng)校區(qū)，東風(fēng)校區(qū)優(yōu)美的環(huán)境良好的氣氛讓我欣喜，但我心中對(duì)新區(qū)的那份情愫，卻更為濃厚而強(qiáng)烈。也正是這份情愫，鼓勵(lì)我多回新區(qū)看看，并將寄托于新區(qū)的拼搏情，付諸于工作和實(shí)踐。新區(qū)在發(fā)展，09級(jí)新同學(xué)在成長(zhǎng)，我在新區(qū)的工作也在逐漸收獲成果。09-10學(xué)年，我配合院系領(lǐng)導(dǎo)老師、學(xué)生會(huì)積極開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)新同學(xué)們的思想建設(shè)，在繼承發(fā)揚(yáng)電氣學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的同時(shí)，鼓勵(lì)大家投入社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自我，以百舸爭(zhēng)流的信心迎接挑戰(zhàn)。從過(guò)程和結(jié)果看，在新區(qū)又一年的工作，使我更明確了持之以恒的工作方向，樹(shù)立了策馬揚(yáng)鞭的奮斗信心，懂得了腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)意義。尤其是老師的肯定和同學(xué)們的認(rèn)可，更是對(duì)我最大的鼓勵(lì)！
兵馬未動(dòng)糧草先行。樹(shù)立正確而堅(jiān)定的思想，是時(shí)刻保持先進(jìn)性的保證。所以在思想上，我積極向上，要求進(jìn)步。入學(xué)之初我便向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，由于表現(xiàn)突出，不久，我就被推薦為入黨積極分子，2011年3月,我又被組織吸收為預(yù)備黨員。
與此同時(shí)，身為學(xué)生干部我在做好工作的同時(shí)，也不忘做好自我總結(jié)。
在新區(qū)的特殊環(huán)境下，沒(méi)有以前的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，然而正是有新區(qū)一年的鍛煉，我才能夠在學(xué)生會(huì)競(jìng)選中脫穎而出，當(dāng)選為電氣信息工程學(xué)院新一屆學(xué)生會(huì)的主席。2011年暑期，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我作為鄭州輕工業(yè)學(xué)院家電義務(wù)維修服務(wù)隊(duì)的一員，赴河南滑縣參與暑期社會(huì)實(shí)踐，該團(tuán)隊(duì)并被評(píng)為河南省社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我也被評(píng)為鄭州市暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。身為班長(zhǎng)，我努力和同學(xué)們一起帶動(dòng)班級(jí)發(fā)展，我所在的班級(jí)曾兩次被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部，一次被評(píng)為先進(jìn)班集體。
成長(zhǎng)演講稿篇三
尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
曾記得，小學(xué)時(shí)要求每天寫(xiě)日記，開(kāi)篇第一句總是“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”，“光陰似箭，日月如梭”……頗有些“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意思。現(xiàn)在，到了大學(xué)，我們依舊樂(lè)此不彼地感嘆時(shí)光飛逝，只不過(guò)開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)，“how time flies”，只不過(guò)話語(yǔ)間多了一份無(wú)奈，多了一些思考。
是啊，時(shí)間總是不知不覺(jué)一點(diǎn)一滴地溜走，我們總是一點(diǎn)一滴不知不覺(jué)中長(zhǎng)大，一天又一天，一年又一年，忙忙碌碌卻又碌碌無(wú)為。當(dāng)有一天，不經(jīng)意間翻開(kāi)那些兒時(shí)的老照片，再對(duì)著鏡子，看看自己現(xiàn)時(shí)已有些許歲月痕跡的容顏，才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己老的這么快，才會(huì)突然感傷，原來(lái)歲月真的不等人。生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們的模樣。
總是懷念過(guò)去，不想長(zhǎng)大，不想忘記那些童話，不想丟掉那些洋娃娃……可隨著我們漸漸成長(zhǎng)，時(shí)間漸漸告訴我們，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有童話，我們也不是那些洋娃娃，可以永遠(yuǎn)不用長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)保持微笑。我們是一群有著情感的人類(lèi)，不能永遠(yuǎn)那么天真，不能永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮，我們要為瑣碎的生活煩惱，要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，然后開(kāi)始所謂的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，似乎很多時(shí)候跟成熟聯(lián)系在一起。有時(shí)候我們很討厭成熟這個(gè)詞，覺(jué)得沒(méi)有朝氣，不夠單純，和自己身上絢麗的衣服不搭調(diào)，和自己鮮明的個(gè)性很排斥，對(duì)此，我只能說(shuō)，你離單純有多遠(yuǎn)，你就gun多遠(yuǎn)（開(kāi)玩笑的）。有時(shí)候我們卻很追逐成熟，在做錯(cuò)一件事后，總是抱怨自己不夠成熟，過(guò)于沖動(dòng)，沒(méi)有理性：在說(shuō)錯(cuò)一句話后，總在埋怨自己不夠深沉，沒(méi)有內(nèi)涵，傷人傷己。我們最害怕的，就是別人批評(píng)自己不夠成熟。以上兩種，應(yīng)該都是一種極端。我不敢說(shuō)自己很成熟，只是我覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷的事情多了，當(dāng)一個(gè)人身上的擔(dān)子重了，當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始仔細(xì)思考自己的未來(lái)，努力的改變自己時(shí)，也就開(kāi)始默默地成長(zhǎng)了。如此看來(lái)，很可惜，我不是一個(gè)足夠成熟的人，在大學(xué)這個(gè)近乎天堂的環(huán)境里，面對(duì)各種各樣的誘惑，總會(huì)在不經(jīng)意間迷失自我。
初中時(shí)寫(xiě)過(guò)“我的未來(lái)”，高中寫(xiě)過(guò)“我的夢(mèng)想”，直到現(xiàn)在，我們依舊被要求在一張小紙條上寫(xiě)下自己的理想，可是誰(shuí)還記得自己最初的夢(mèng)想呢？老練的我們，已經(jīng)可以不經(jīng)過(guò)思考，就寫(xiě)下那些看似很美好的理想?？晌覀円巡辉倌暧?，還可以流著口水，做著純美的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓我們明白，生活很近，那些未來(lái)卻很遠(yuǎn)?，F(xiàn)實(shí)有時(shí)殘酷地讓人想哭，想逃避，卻又迫不得已，想脫離，卻又身不由己，睜開(kāi)眼，看看模糊的未來(lái)，然后知道要開(kāi)始改變。
改變可以是客觀的，也可以是主觀的?？陀^的改變很容易，因?yàn)槭潜粍?dòng)的，在環(huán)境的影響下，在現(xiàn)實(shí)的逼迫下，就像我們都不喜歡高考，可最終還是改變心態(tài)，接受了它，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)似乎在告示著我們，沒(méi)考上大學(xué)是沒(méi)出息的，沒(méi)考上大學(xué)是無(wú)能的，我們的家人也希望我們能夠通過(guò)大學(xué)的門(mén)檻，創(chuàng)造幸福的生活，所以盡管極度不愿意，甚至現(xiàn)在還對(duì)它恨之入骨，我們還是走進(jìn)了考場(chǎng)。主觀的改變不是那么簡(jiǎn)單，就像上了大學(xué)，很多人下定決心變得開(kāi)朗些，當(dāng)碰到他人時(shí)，下意識(shí)地想去打聲招呼，可低頭鼓足了勇氣，咬緊了牙齒，抬頭發(fā)現(xiàn)別人的背影已越走越遠(yuǎn)；也有很多人想鍛煉自己的能力，上臺(tái)自我介紹時(shí)，漲紅了臉，在心里想著事先準(zhǔn)備好的話語(yǔ)，可顫抖的身體，緊張的嘴唇，總是讓自己覺(jué)得很失敗，下臺(tái)后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有好多，自己想說(shuō)卻沒(méi)表達(dá)出來(lái)……也許你們現(xiàn)在看到我，會(huì)覺(jué)得我是那么從容自信，但我想說(shuō)，其實(shí)上面說(shuō)的就是以前的我。說(shuō)不清自己何時(shí)開(kāi)始覺(jué)得要改變自我，只是當(dāng)我碰到別人時(shí)，知道自己要主動(dòng)去打招呼，要向別人微笑示意（盡管很多時(shí)候笑的不夠真誠(chéng)，但至少不會(huì)讓你感到惡心），當(dāng)我上臺(tái)講話時(shí)，知道自己要多用眼睛去看別人，慢條斯理地說(shuō)，我已成長(zhǎng)為不再害怕展現(xiàn)自我，擁有自信的一個(gè)我了。
成長(zhǎng)與改變，沒(méi)有那么明確的界限，在成長(zhǎng)中改變，在改變中成長(zhǎng)。如果你還有夢(mèng)想，渴望成長(zhǎng)，渴望改變，春天來(lái)了，希望你是那只放飛在原野的風(fēng)箏，可以越飛越高。
成長(zhǎng)演講稿篇四
尊敬的各位老師：
你們好!我是x班的，我演講的題目是《我閱讀我成長(zhǎng)》。
我已經(jīng)10歲了，我認(rèn)為：“在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。”所以，我也改掉了許多壞習(xí)慣，比如不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、上課愛(ài)做小動(dòng)作等。當(dāng)然，我最大的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)籍的好習(xí)慣。
我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢?那，還有一段經(jīng)歷呢!我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，為我定購(gòu)了大量的書(shū)籍，并規(guī)定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開(kāi)始讀，結(jié)果媽媽卻說(shuō)不認(rèn)真讀的不算，我沒(méi)辦法，又氣急敗壞讀了起來(lái)……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒(méi)有書(shū)的日子簡(jiǎn)直像世界末日一樣。
閱讀，可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)聞，每天一篇好文章已令你的學(xué)問(wèn)增添不少。
閱讀，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書(shū)，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。
閱讀不但可以怡靜、博采，而且還能增加知識(shí)，所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。不過(guò)，馬克.吐溫說(shuō)過(guò):“習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓.”習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
我的演講完畢，謝謝大家!
成長(zhǎng)演講稿篇五
就在20年那個(gè)炎熱的夏天，我走進(jìn)了中鐵鋼結(jié)構(gòu)有限公司，成為其中的一員。由學(xué)生到工人的蛻變總是一個(gè)痛苦的過(guò)程，我也深深的感受其中。新城市的陌生感、對(duì)新文化的認(rèn)同、對(duì)企業(yè)的歸屬感……在剛來(lái)的那些日子里我每天都在與自己的思想斗爭(zhēng)。
日子一天天過(guò)去，一路走來(lái)，一路感動(dòng)，一路感激。
在中鐵鋼結(jié)構(gòu)有限公司制造部車(chē)間，我開(kāi)始了自己事業(yè)的旅程。揮汗如雨，那是盛夏勞動(dòng)的果實(shí)；與工人師傅們說(shuō)說(shuō)笑笑，我了解到另一種生命的體驗(yàn)，看到工人師傅們一張張笑臉，終于明白原來(lái)勞動(dòng)可以如此的自信與光榮。每個(gè)寂靜的夜晚，躺在床上，工作中讓我感動(dòng)的一幕一幕像一幅幅濃墨重彩的油畫(huà)在我記憶中反復(fù)播映?；」忾W閃映照出一張張淳樸的臉，那是勞動(dòng)的顏色；粗壯的雙手訴說(shuō)一段段創(chuàng)業(yè)的故事；飛濺的火花噴發(fā)著永恒的熱情，我想那是鋼鐵的證明。的確，對(duì)于企業(yè)的大多數(shù)員工來(lái)說(shuō)，都是默默無(wú)聞的普通人，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，平時(shí)也許不善言辭，不說(shuō)大話，從不認(rèn)為自己能做出突出貢獻(xiàn)，按時(shí)上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。但是就是在這些普通員工身上我感受到一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們這些平凡人才是企業(yè)真正的`中流砥柱。當(dāng)這些平凡人肩膀上的責(zé)任凝聚起來(lái)的時(shí)候，就匯集成了整個(gè)企業(yè)的責(zé)任，使企業(yè)的發(fā)展順利，穩(wěn)定。感動(dòng)在企業(yè)金字塔的底層，感動(dòng)在真實(shí)中，感動(dòng)在勞動(dòng)中，感動(dòng)在中鐵鋼構(gòu)。
所謂感激，我想首先公司提供了我工作的機(jī)會(huì)，給我提供了很好的成長(zhǎng)的平臺(tái)。使我能夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)。自己是學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的，盡管有工科的專(zhuān)業(yè)背景，但是當(dāng)我真正下到車(chē)間的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的所學(xué)與公司需要的有一定的差距。對(duì)鋼結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)隨著在車(chē)間見(jiàn)習(xí)的一天天過(guò)去，由模糊變得清晰?？吹揭粡垙埞に嚳ㄆ臉?gòu)件拼裝成一根根柱子、梁。整個(gè)過(guò)程就像小時(shí)候拼積木，在中鐵鋼結(jié)構(gòu)由思想變成現(xiàn)實(shí)只有一步之遙，整個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)實(shí)在是一個(gè)很美妙的事情。在我見(jiàn)習(xí)期間還要特別感謝我的導(dǎo)師制造部總工程師張慶發(fā)，給我很多很好的工作方面的建議。還有就是在車(chē)間見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)到很多在學(xué)校中不曾感受的東西，工人師傅們每一次的注目，一聲聲溫暖的關(guān)懷，都給我很大的鼓勵(lì)。企業(yè)好像一個(gè)大家庭，企業(yè)里的每個(gè)職工就如我的家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和兄弟姐妹。公司、制造部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作和奉獻(xiàn)精神，給我做出了很好的榜樣，不知不覺(jué)中培養(yǎng)了我工作的責(zé)任感。
企業(yè)中的每個(gè)人都是這個(gè)大家庭中的一員，我們是國(guó)有企業(yè)，我們都是這個(gè)大家庭的主人，企業(yè)是我們的工作也是我們的事業(yè)。盡管每個(gè)人的職位、崗位、工種各有不同，能力有大有小，但我想只要不遺余力的奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，在把自己份內(nèi)的事情干好的基礎(chǔ)上，去盡量幫助別人，為企業(yè)盡到自己的責(zé)任，這就已經(jīng)是對(duì)我們這個(gè)大家庭的最好報(bào)答了。
成長(zhǎng)演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上精彩的傳統(tǒng)文化表演令我們記猶新的?，F(xiàn)在，國(guó)學(xué)教育的號(hào)角已經(jīng)在各地中小學(xué)校吹響了。面對(duì)國(guó)學(xué)浩瀚的知識(shí)海洋，不甘落后的我們更加迫切的想學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
小時(shí)候，媽媽就要我背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等著名的國(guó)學(xué)作品?？墒牵?dāng)時(shí)的我總認(rèn)為背誦是好玩，所以我每天都沒(méi)有認(rèn)真去記去讀。最后，媽媽與爸爸溝通覺(jué)得我這樣死記硬背、沒(méi)有章法地背是不可取的。慢慢的，我讀一句背一句，媽媽還給我講解其中的道理，使原本繁冗的文句變得淺顯易懂，就連晦澀的段落，我也能背誦得滾瓜爛熟。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我積累的國(guó)學(xué)經(jīng)典名句越來(lái)越多。有一句國(guó)學(xué)經(jīng)典名句時(shí)刻激烈著我：自信與驕傲有異；自信者常沉著，而驕傲者常浮揚(yáng)。這句話是漢代劉安編寫(xiě)的《淮南子全言訓(xùn)》里的一句至理名言。起初，我不懂其中的道理，虛心的去請(qǐng)教了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我道理就是：自信與驕傲是有區(qū)別的，自信的人常常表現(xiàn)為遇事沉著，處變不驚；而驕傲的人卻常常表現(xiàn)為：作風(fēng)漂浮，為人張揚(yáng)。這句話使原本驕傲的我有了很大改變，原來(lái)的我聽(tīng)到別人的贊譽(yù)就沾沾自喜，媽媽對(duì)我語(yǔ)眾心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，懂得事情可以做而立即付諸行動(dòng)，不因?yàn)橹車(chē)娜速|(zhì)疑而猶豫不決的人，才是最果斷自信的人。并不是取得一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，就驕傲，這樣不可行?！蔽耶?dāng)時(shí)已經(jīng)大概明白了媽媽話中的深刻含義，就是這樣我就與國(guó)學(xué)結(jié)下了不解之緣。
有一次，我去鄰居姐姐家送東西，發(fā)現(xiàn)姐姐正在看《三國(guó)演義》，我的到來(lái)并沒(méi)有影響她，她仍然專(zhuān)心致志的看著，好奇的我也湊上去湊了熱鬧，看了一會(huì)覺(jué)得很有意思。對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，把書(shū)借給我看看。”姐姐馬上緩過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“哦！你怎么來(lái)了，小家伙，那就把這書(shū)借你看看吧！”
這樣，我對(duì)四大名著又產(chǎn)生了興趣，所以，媽媽又為我購(gòu)買(mǎi)了全套各種版本的四大名著，我又一次在父母的幫助下一個(gè)故事一個(gè)故事細(xì)細(xì)品味，直到把它讀懂為止?，F(xiàn)在我還未讀完呢！所以我要更加努力。
現(xiàn)在，我已步入五年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)學(xué)也有了很深的認(rèn)識(shí)。國(guó)學(xué)是中國(guó)古人辛勤的汗水和高超的智慧的結(jié)晶。是需要大家去珍惜、愛(ài)護(hù)的。閱讀、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)不僅可以提升自身的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，還可以潛移默化地體會(huì)國(guó)學(xué)所傳達(dá)的思想，從而來(lái)指導(dǎo)約束自己的日常行為。
雅言傳承文明，經(jīng)典潤(rùn)澤人生，國(guó)學(xué)仍將繼續(xù)伴隨著我走下去，靜靜地……
成長(zhǎng)演講稿篇七
大家好，我叫xxx，來(lái)自xx小學(xué)，大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧，對(duì)，我是一名體育老師！很多人覺(jué)得體育老師是份閑差事，但是，我不這么認(rèn)為。
體育，它并不只是代表著一種身體的運(yùn)動(dòng)，也不僅僅只是鍛煉人的體能，體魄，在我的課堂里，體育更講求的是一種集體合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，它讓每一個(gè)孩子在玩耍中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)中磨礪意志。
我也會(huì)像班主任一樣理解尊重、用愛(ài)溫暖著每一個(gè)孩子。
記得那一天的天氣非常的熱，我要上的是第四節(jié)課。
和往常一樣，我提前了五分鐘就到操場(chǎng)上等待著學(xué)生們。
可能是太陽(yáng)太大了吧，我這一天的狀態(tài)也不是很好，有些莫名的焦躁。
上課鈴響了，學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊(duì)伍歪七扭八的向操場(chǎng)走來(lái)了，很多孩子呢，還在肆無(wú)忌憚地說(shuō)笑打鬧。
看到這些我的怒火就更大了，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng)，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。
這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長(zhǎng)繩。
在我的指導(dǎo)下，大部分同學(xué)都能順利地跳過(guò)去了，可是有幾個(gè)同學(xué)看著翻飛的跳繩還是不敢跳，我知道他們是掌握不好上繩的時(shí)機(jī)害怕被繩子抽到，于是我耐心地跟他們說(shuō)：“站在離繩子近一些的地方，聽(tīng)到繩子打地后，快速?zèng)_到繩子的中間跳一下，就過(guò)去了。
不要害怕！如果離繩子太遠(yuǎn)會(huì)來(lái)不及，抓不到最好的跳繩時(shí)機(jī)反而會(huì)被抽到，老師再給你們示范一次。”我邊說(shuō)邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。
孩子們聽(tīng)我這么一說(shuō)，似乎有了勇氣，大膽地嘗試起來(lái)，慢慢地大家都敢跳了。
最后，只有小張還是不敢跳，他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過(guò)去。
一個(gè)班就是一個(gè)集體，我不能讓一個(gè)人掉隊(duì)！于是我走到他跟前鼓勵(lì)他說(shuō)；“你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過(guò)去，就可以了！相信自己，一定能行的！”可是，他不但不按我說(shuō)的做，還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說(shuō)話打鬧，下一輪又該輪到他跳了，我大聲對(duì)他喊；“勇敢點(diǎn)！起跳！不要躲，你要是不突破這個(gè)技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)！”
我的熱情并沒(méi)有感染他，他頭也不回就好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，依然不會(huì)跳！當(dāng)時(shí)不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來(lái)了，我上前直接把他叫過(guò)來(lái)嚴(yán)厲的批評(píng)道：
“我說(shuō)話你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該在繩上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊！像你這樣，什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)？”
看我發(fā)火了，他也生氣了：“你至于發(fā)這么大火嗎？你就不能和藹可親點(diǎn)嗎？”
“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課！這么說(shuō)，你還不聽(tīng)呢！”我也是滿肚子委屈。
“我不上了行嗎？”說(shuō)完他就要回班。
我一把拉住他，這時(shí)下課鈴聲響了，我送走其他孩子，把他和負(fù)責(zé)搖繩的兩個(gè)孩子留下了。
看著操場(chǎng)上的孤零零的他，我緩解了一下心情，想著孩子剛才說(shuō)的話，是啊，對(duì)孩子要有愛(ài)心，只有愛(ài)才能縮短師生之間的距離??！我怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火呢！于是我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯，而不是像懦夫一樣軟弱。
老師知道你肯定能跳過(guò)去，來(lái)老師陪你一起跳。”
這次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來(lái)用師愛(ài)耐心地與他溝通，他也認(rèn)真地練起來(lái)了。
“聽(tīng)到繩子打地的聲音后，快速?zèng)_到繩子的中間起跳。
來(lái)1、2、3、單腳起跳！”他勇敢地沖了過(guò)去，可還是沒(méi)有跳過(guò)去，孩子有點(diǎn)沮喪。
我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒(méi)成功沒(méi)關(guān)系，最起碼你敢跳了，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們?cè)賮?lái)一次，好嗎？”他又鼓起了信心，我們又開(kāi)始了跳了，就這樣，我用了三十分鐘的時(shí)間跟他一起練習(xí)，他終于能跳過(guò)去了！這個(gè)孩子憑借自己的意志，終于戰(zhàn)勝了恐懼，掌握了要領(lǐng)，學(xué)會(huì)了跳8字長(zhǎng)繩。
孩子也高興的笑了！沒(méi)想到，在第二天的體育課上，他竟然悄悄走到我身邊說(shuō)：“老師，謝謝您！”這一句難得的感謝，溫暖了我的內(nèi)心。
這件事情以后我反思了很久，在平時(shí)的工作中，我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受，理解他們的心理，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊恍┭孕卸l(fā)怒。
要尊重學(xué)生，用愛(ài)走近他們的心靈。
讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)每一項(xiàng)技能，這是教育的前提和目的。
學(xué)生們是發(fā)展中的人，是不成熟的個(gè)體，作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)，對(duì)每一位學(xué)生持久的期望就會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞。”所以，一個(gè)好的老師一定要具備四心：愛(ài)心，用心，專(zhuān)心，耐心！
只有愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。
讓每一個(gè)孩子心情愉悅地接受教育，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單事情。
我相信，只要我肯蹲下來(lái)，用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈，每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng)，享受最好的待遇，開(kāi)出最燦爛的花！
成長(zhǎng)演講稿篇八
帶著夢(mèng)想，帶著期待，我滿懷信心來(lái)到了南小堡小學(xué)。朗朗的讀書(shū)聲，歡樂(lè)的笑聲，辦公室里老師們的諄諄教導(dǎo)聲，無(wú)不吸引著我，光陰荏苒，在這期間，我播種了，也收獲了。
記得初來(lái)時(shí)，剛開(kāi)學(xué)的安排會(huì)上，聽(tīng)石校長(zhǎng)宣布由我擔(dān)任四年級(jí)的班主任，25人包班，天哪！包班意味著什么？代七門(mén)課，我感到了茫然，在石校長(zhǎng)的解說(shuō)下，我無(wú)奈的接手了。工作一天下來(lái)才知道，學(xué)校除了我，別的老師都是本村或鄰村的，一放學(xué)，空蕩蕩的學(xué)校只留下了我一個(gè)人，這使身在異鄉(xiāng)的我感到特別的無(wú)助，是石校長(zhǎng)和老師們積極為我準(zhǔn)備生活用品，晚上還帶我回家住，漸漸地，在她們的幫助下，我克服了多方面的困難，終于能以最佳的工作狀態(tài)投入到教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)！
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每一位老師最大的心愿，最高的榮譽(yù)。為將每個(gè)孩子教育成對(duì)社會(huì)有用的人，我不斷地充電，滿足孩子們對(duì)知識(shí)的需求。工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平、教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心向年長(zhǎng)的老師學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；抓住學(xué)校外出安排聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。之中，我收獲了不少，但工作中還有許多地方需要改進(jìn)，如：理論知識(shí)少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快等，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷努力。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花”這種愛(ài)是教育的推動(dòng)力，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。與學(xué)生的相處，我有著自己的原則，那就是“以心換心，以愛(ài)育愛(ài)”記得一次早晨，我檢查昨晚的家庭作業(yè)，我原本布置的是練習(xí)冊(cè)46頁(yè)的。我問(wèn)道：“誰(shuí)沒(méi)有做完昨晚練習(xí)冊(cè)47頁(yè)的作業(yè)？請(qǐng)舉手?！彼?、刷、刷，多半的同學(xué)都舉起了他們的小手。我頓時(shí)火冒三丈，這時(shí)，前排有同學(xué)低聲說(shuō)：“昨晚布置的是46頁(yè)的?！睘榱私逃龑W(xué)生勇于自我批評(píng)和承擔(dān)責(zé)任，我鄭重地向?qū)W生說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，是老師記錯(cuò)了。”看著一張張綻放的笑臉，我知道我們彼此的心又靠近了一步。在我的眼里，每個(gè)孩子都是天使，雖然他們年齡小，但懂得老師的付出，并會(huì)用自己的方式來(lái)報(bào)答。記得去年一次班隊(duì)會(huì)課上，我們班進(jìn)行地震避災(zāi)演練，所有的孩子在地震信號(hào)發(fā)出時(shí)都躲到了桌子底下，這時(shí)，我看到第四排的小明同學(xué)探出了自己的腦袋，他問(wèn)我:”吳老師，我們都躲到桌子下了，您怎么辦啊?”我頓時(shí)感動(dòng)的一塌糊涂。他的話讓我忘記了所有的勞累，陶醉于付出的幸福之中，更讓我體會(huì)到以愛(ài)育愛(ài)的快樂(lè)與滿足。
做一名好老師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)與人為善，工作中，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們更多的關(guān)注、更多的投入。我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中克服自己不良的行為習(xí)慣。小軍是我們班常不寫(xiě)作業(yè)的一個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)多次教育都以失敗而告終，家長(zhǎng)也為之十分苦惱。這個(gè)孩子特別愛(ài)管別人，我就想：何不讓他當(dāng)個(gè)收作業(yè)的小組長(zhǎng)？如果他不寫(xiě)作業(yè)，看他還怎么收別人的作業(yè)？于是，我就找他談話，并把這個(gè)消息告訴了他，聽(tīng)到后，他十分詫異，但立馬又狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和他約好，每次必須將自己的作業(yè)放在最上面，來(lái)證明自己是個(gè)稱職的小組長(zhǎng)。自那以后，他的作業(yè)一次比一次齊，一次比一次好！我與人為善的愛(ài)心，換取了孩子們的進(jìn)步，也得到了他們對(duì)我的理解與支持。
一晃做教師也七年了，在這七年中，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到今天――我把人生定格在三尺講臺(tái)上，我依然無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。
成長(zhǎng)演講稿篇九
不知不覺(jué)間，我已經(jīng)換崗工作半年了。在這半年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，這是一段寶貴的經(jīng)歷，它教會(huì)了我擺正自己的心態(tài)，正確對(duì)待工作，為人處事要謙和，做好定位提升自我。
記得一位知名企業(yè)的人力總監(jiān)說(shuō)過(guò)一句話“職場(chǎng)不可能人人都是精英，我們需要的是大量敬業(yè)而忠實(shí)的員工。只要你可以‘不驕不躁、謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)’，那么你完全具備了成為我們企業(yè)出色員工的資格!”這些話帶給我很多的啟發(fā)。帶著這樣一種精神，我開(kāi)始了我的工作。但在實(shí)際的工作中卻發(fā)現(xiàn)，有些時(shí)候光敬業(yè)是不行的，還需要用心去思考、揣摩，而要把工作做好也需要一些技巧和方法。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我需要和公司業(yè)務(wù)員打交道，他們就像我的每一位客戶對(duì)我們的服務(wù)要求也不一樣。有時(shí)一天面對(duì)幾十個(gè)人，心里感覺(jué)很是煩躁，可是領(lǐng)導(dǎo)和同事的教誨讓我學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換心中的煩惱，把遇到的每一項(xiàng)麻煩事都當(dāng)成是對(duì)我的一種磨礪和考驗(yàn)。
這半年里，我由最初的慌亂不知所措到現(xiàn)在的沉著冷靜，我收獲了很多也成長(zhǎng)了很多，就像一句話說(shuō)的好：感謝傷害你的我，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感謝欺騙你的我，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激鞭打你的人，因?yàn)樗ぐl(fā)了你的斗志?，F(xiàn)在，我要感謝工作，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)了很多。
成長(zhǎng)演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大家好：
我叫xx，是公司財(cái)務(wù)計(jì)劃科的一名科員。今天我演講的題目是《在崗位上成長(zhǎng)》。
我先給大家講一個(gè)我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事。故事的主人公是一位老人，他今年76歲，是一位華北油田退休職工。上世紀(jì)60年代畢業(yè)于北京石油學(xué)院，畢業(yè)后從事石油工作，參加了大慶油田會(huì)戰(zhàn)，之后陸續(xù)轉(zhuǎn)戰(zhàn)大港、四川、江漢和華北油田，參與了大港油田發(fā)現(xiàn)井——港5井和華北油田發(fā)現(xiàn)井——任四井的鉆探工作。在一次鉆井事故中，他的一條胳膊被鋼絲截?cái)?，永遠(yuǎn)成為獨(dú)臂。盡管這樣，他還仍然從事著油田生產(chǎn)建設(shè)工作，堅(jiān)持了一輩子。他叫陳汗寶，是原華北石油管理局鉆井二公司經(jīng)理，他工作和生活的地方，就是現(xiàn)在我們工作的地方。他用自己的一生，把青春和熱血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的石油事業(yè)。
前段時(shí)間我又一次觀看了《鐵人》這部電影，相信在場(chǎng)的很多人都和我一樣，再一次被影片中老一輩石油人人拉肩扛保生產(chǎn)、五兩三餐保會(huì)戰(zhàn)的忘我拼搏精神所震撼！
作為一個(gè)新時(shí)代的年青人，我們要從這些故事里得到什么啟示呢？
人，總要有一種精神。我們難以想像，那些石油前輩們?cè)趶V袤草原、戈壁沙灘上開(kāi)拓石油資源為了祖國(guó)的石油事業(yè)歷經(jīng)艱辛，幾十年如一日，靠的是什么？我想，靠的是黨的培養(yǎng)教育，靠的是艱苦創(chuàng)業(yè)、勇攀高峰的精神，靠的是"三老四嚴(yán)"的堅(jiān)實(shí)作風(fēng)！正是靠著這樣的精神，才使他們有動(dòng)力、有決心對(duì)石油地質(zhì)構(gòu)造認(rèn)識(shí)逐步加深，應(yīng)用了現(xiàn)代勘探開(kāi)發(fā)技術(shù)，對(duì)科學(xué)技術(shù)這一第一生產(chǎn)力的理念不斷探索，創(chuàng)造了中國(guó)不能產(chǎn)石油的神話，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家對(duì)石油的自給自足；正是靠著這種精神，我們才為國(guó)家開(kāi)辟了一個(gè)個(gè)的新能源和新領(lǐng)域；正是靠著這種精神，我們利用石油資源促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值的提高，改善了人民生活水平。這種作風(fēng)和精神，過(guò)去需要，現(xiàn)在需要，將來(lái)更需要。
作為一個(gè)年青人，要想有所作為，就要不斷繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩石油人的傳統(tǒng)，在愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，不斷攻難克堅(jiān)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
有人說(shuō)："位不在高，愛(ài)崗則名；資不在深，敬業(yè)就行。"所謂"愛(ài)崗"就是熱愛(ài)本職工作，所謂"敬業(yè)"就是盡心盡責(zé)，努力進(jìn)取，在平凡的崗位上做出不平凡的工作業(yè)績(jī)。
我們青年人總在以自己所特有的方式感受著人生的豐富多彩，以自己的方式追求理想。有理想固然可貴，但理想是虛無(wú)的，要把理想變成現(xiàn)實(shí)，還需要在現(xiàn)實(shí)中磨礪，經(jīng)受一次次的煅燒和錘煉的過(guò)程。努力不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，但會(huì)大大增加實(shí)現(xiàn)的可能性。
我們身邊有些人沉迷于優(yōu)質(zhì)生活的妄想，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的?？?，天天說(shuō)著"理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感"的段子，自怨自艾，牢騷滿腹，卻不愿意為實(shí)現(xiàn)理想去付出努力，這樣的理想，充其量只是想一想而已。
目前，我們公司面臨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)量?jī)r(jià)齊跌的艱難形勢(shì)，但也面臨著很多發(fā)展機(jī)遇，可以說(shuō)，是困難與機(jī)遇并存。只要我們每一個(gè)人堅(jiān)定信心，直面困難，在自己的崗位上努力奮斗，勇創(chuàng)市場(chǎng)、努力學(xué)習(xí)、勇挑重?fù)?dān)，就一定能夠化危機(jī)為機(jī)遇，一定能夠打好打贏"保安全、保利潤(rùn)、保工資"攻堅(jiān)戰(zhàn)。我們要努力把握屬于自己的每一分鐘，爭(zhēng)取每一次機(jī)會(huì)，將自己的才華在工作中充分展現(xiàn)，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的理想，在促進(jìn)公司持續(xù)健康發(fā)展的同時(shí)，體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。
最后，我想引用《中國(guó)青年》上的一句話與大家共勉："奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想讓我們與眾不同"。我相信只要我們銳意進(jìn)取、胸懷祖國(guó)，在自己的崗位上努力工作，把自己的理想融入到公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理中去，就一定會(huì)不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不斷超越自我，讓飛揚(yáng)的青春綻放出更加燦爛奪目的亮麗火花！
成長(zhǎng)演講稿篇十一
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
人的一生，就是在不斷地成長(zhǎng)。
從小孩長(zhǎng)成少年，從青少年長(zhǎng)為成年人，這些都是成長(zhǎng)。從青少年到成年人這個(gè)過(guò)程有個(gè)抽象的詞，那就是青春。
人生，其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。在平原上同伴可以結(jié)伴而行，歡樂(lè)地前推后擠，相伴相守;一旦走進(jìn)森林，就有草叢和石塊擋路，情形就變了，各自走各自的路，尋找各自的方向。那推推擠擠同唱同樂(lè)的群體情感，那無(wú)憂無(wú)慮的同足情深，在人的一生之中也只在青少年的時(shí)候存在，所謂的這就是青春。越長(zhǎng)大越孤單是因?yàn)樵介L(zhǎng)大人的想法會(huì)更豐富吧。這大概也是一種成長(zhǎng)吧。
在青春以后，在人變得成熟以后，在成長(zhǎng)以后，逐漸就會(huì)明白自己是誰(shuí)，余生想得到什么，并在一定程度上明確的知道哪些朋友值得全力關(guān)注，哪些只是在消耗體力。于是成長(zhǎng)的足跡就開(kāi)始深淺不一了。
對(duì)于我而言，成長(zhǎng)的路上最明顯的無(wú)非是自己對(duì)一些事物的看法，面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和解決方式，以及對(duì)朋友的舍取和對(duì)以后的選擇。
可能這是一個(gè)很殘酷的話題，但是這和青春有關(guān)和成長(zhǎng)有關(guān)，因?yàn)樯畹牟煌?，環(huán)境的差異和思想觀念的天壤之別，都會(huì)讓故友作鳥(niǎo)獸散。這一點(diǎn)看似殘酷，但避無(wú)可避，也無(wú)須避。在青春的這條路上，朋友是個(gè)重要的陪伴。
真正的朋友，資源，地位，見(jiàn)識(shí)一定相當(dāng)。即使有些友誼看似超越階級(jí)，但觀念的水平一定是相當(dāng)?shù)摹Ｅ笥咽欠窒碛^點(diǎn)的人，而不僅僅是交換感情的。
成長(zhǎng)的足跡不僅僅是在外在上有體現(xiàn)的，更多的在內(nèi)心的世界也是有所表現(xiàn)的。心智的成長(zhǎng)會(huì)使人做出一些哪怕看起來(lái)很無(wú)情，但細(xì)細(xì)品味來(lái)卻別有風(fēng)味的選擇。
大概在更成熟以后，大概在青春過(guò)后。我不會(huì)再裝模作樣地去擁有很多友人，有時(shí)也可能會(huì)因?yàn)榧拍淌芸仗摰恼勰ィ覍幵敢赃@樣的方式來(lái)維護(hù)自己的自尊，也不愿以屈辱的代價(jià)去換取那不真心的朋友。
因?yàn)樯瞽h(huán)境的改變，也許你的心態(tài)會(huì)隨之而改變，大概在青春逝去過(guò)后，大概在變得成熟以后，大概隨年齡的增長(zhǎng)，這都能算是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)演講稿篇十二
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長(zhǎng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)幼兒園，更愛(ài)我們的教師。
幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，同樣是教師成長(zhǎng)的精神樂(lè)園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現(xiàn)自我，結(jié)伴成長(zhǎng) 感受歡樂(lè)和成功，大家對(duì)自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好?！睂?duì)于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話無(wú)疑是一種激勵(lì)和希望。憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。
教師平等發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我們每次的大型活動(dòng)設(shè)計(jì)、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專(zhuān)長(zhǎng)，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，通過(guò)不同角色的變換，每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組織者，獲得不同角色的體驗(yàn)。
人人都有所追求。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無(wú)成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓?lè)——追求的快樂(lè)。我們倡導(dǎo)、我們?cè)O(shè)計(jì)、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿激情的幼兒教師。
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