3.寫心得體會是對自己過去經(jīng)歷的一種回顧，也是對未來行動的有力指導(dǎo)。寫心得體會時，可以嘗試使用一些多樣化的寫作風(fēng)格和技巧，使文章更加生動有趣。4.在這里，小編為大家精選了一些別人的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
中學(xué)備課心得體會篇一
在我擔(dān)任中學(xué)政治備課教師的這段時間里，我深刻地體會到了備課的重要性和必要性。備課并不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了給學(xué)生提供系統(tǒng)的、科學(xué)的政治知識體系，培養(yǎng)他們良好的思維能力和判斷力。備課不僅要有豐富的教材知識，更要有耐心和恒心，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。在備課的過程中，我得到了很多寶貴的感悟和心得體會。
首先，備課過程要有條不紊。備課是一個需要耐心和細(xì)致的工作，需要我們對每一個知識點進行深入研究和準(zhǔn)備。在備課過程中，我盡量將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)大綱，明確每一個知識點的重要性和教學(xué)要點，并制定詳細(xì)的備課計劃。這樣可以使備課過程更加有條不紊，避免遺漏和冗余。同時，我還會不斷總結(jié)和完善備課教案，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。
其次，備課要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。備課不應(yīng)僅僅停留在知識點的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的思維方式和發(fā)展。在備課過程中，我會思考如何引導(dǎo)學(xué)生進行思辨和分析，并通過合適的教學(xué)方法和案例來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷力。同時，我也會及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋和問題，調(diào)整備課內(nèi)容和方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
再次，備課要開拓教學(xué)資源。備課不僅僅是依據(jù)教材進行準(zhǔn)備，更要充分利用各種教學(xué)資源。在備課過程中，我會積極收集相關(guān)的教學(xué)資料和案例，并將其融入到備課教案當(dāng)中。例如，通過使用教學(xué)視頻、互動課件等多媒體資源，可以使備課更加生動和有趣。同時，我還會密切關(guān)注時事新聞和社會熱點，將其與備課內(nèi)容相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，備課要注重學(xué)生的實踐應(yīng)用。備課不僅僅是傳授知識，更要注重學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。在備課過程中，我會設(shè)計一些實踐活動，如模擬辯論、社會調(diào)研等，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的困惑和問題，并給予及時的解答和指導(dǎo)，以加深學(xué)生對政治知識的理解和掌握。
通過這些感悟和心得體會，我更加深刻地認(rèn)識到備課的重要性和必要性。備課使教師能夠更好地了解教材內(nèi)容和學(xué)生需求，科學(xué)地組織和安排教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，備課也需要教師投入大量的時間和精力，需要教師在備課過程中不斷完善自我。只有通過不斷地備課，我們才能更好地應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)，給學(xué)生提供高質(zhì)量的政治教育。因此，我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的備課水平和教學(xué)能力，為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
中學(xué)備課心得體會篇二
美術(shù)備課對于中學(xué)美術(shù)教師來說是一項重要的工作。仔細(xì)準(zhǔn)備備課，既能夠確保課堂的教學(xué)效果，又能夠提高教師的教學(xué)水平。在我多年的教學(xué)實踐中，我總結(jié)出了一些關(guān)于中學(xué)美術(shù)備課的心得體會，希望與大家分享。
首先，備課前期的準(zhǔn)備工作非常重要。在備課之前，我們要充分了解教材內(nèi)容，并對每個單元進行細(xì)致地分析和研究。通過對教材的深入理解，我們可以把握教學(xué)重點和難點，設(shè)計出合理的教學(xué)方案。此外，我們還需要收集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品和素材，以豐富教學(xué)內(nèi)容。備課前期的準(zhǔn)備充分與否，直接決定了后面的備課質(zhì)量和教學(xué)效果。
其次，備課時要充分考慮學(xué)生的實際情況。無論是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法還是教學(xué)資源的選擇，都要以學(xué)生為中心進行思考。中學(xué)生的心理和身體特征決定了他們對美術(shù)教育的需求是多樣的。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和能力水平等方面，設(shè)計出符合學(xué)生需求的教學(xué)方案。例如，對于初中生而言，他們對繪畫的興趣可能不高，我們可以通過選取一些易于操作的材料和技法，增加他們的參與度和成功感；而對于高中生而言，他們可能已經(jīng)有了一定的繪畫基礎(chǔ)，我們可以選擇一些復(fù)雜的繪畫材料和技法，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
第三，備課時要注重教學(xué)手段的多樣性。中學(xué)美術(shù)備課不僅僅是圍繞著書本上的知識來進行，還要通過多種途徑來進行信息的傳遞和吸收。課堂講解、圖片展示、實物展示以及學(xué)生的互動和表演等多種教學(xué)手段的運用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，我們還可以通過組織一些趣味性的實踐活動，如素描風(fēng)景、創(chuàng)作美術(shù)作品等，來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。
第四，備課時要注重教學(xué)資源的優(yōu)化利用。現(xiàn)代中學(xué)美術(shù)教學(xué)已經(jīng)不再局限于紙筆和教材這些傳統(tǒng)的教學(xué)資源。隨著科技的不斷發(fā)展，我們可以充分利用各種高科技手段來增加教學(xué)的藝術(shù)感染力和趣味性。例如，我們可以利用電子教案、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教育平臺等工具，來展示藝術(shù)作品、藝術(shù)史知識和創(chuàng)作技法，以豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，備課后要及時總結(jié)與反思。備課不僅僅是為了教學(xué)而做準(zhǔn)備，更是學(xué)者的一種教學(xué)研究過程。備課后，我們要及時總結(jié)和反思備課的過程和結(jié)果。通過總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)備課中存在的問題和不足，并及時調(diào)整備課策略，提高備課的質(zhì)量。此外，我們還要及時搜集一些教學(xué)案例和教學(xué)方法，以豐富備課的內(nèi)容和方法。
總之，中學(xué)美術(shù)備課是一項繁瑣而又重要的工作。通過充分而有效地備課，我們能夠提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。希望以上的心得體會能夠?qū)χ袑W(xué)美術(shù)教師們有所幫助，并激發(fā)他們對美術(shù)教育的熱情。
中學(xué)備課心得體會篇三
暑期是中學(xué)教師備課的重要時間段，老師們可以夠充分利用這段時間來準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。作為中學(xué)教師，我深刻體會到了暑期備課的必要性和重要性。通過這段時間的備課，我不僅豐富了自己的知識儲備，還提高了教學(xué)質(zhì)量。在此，我想分享一下自己的經(jīng)驗和心得。
首先，我在備課過程中明確了教學(xué)目標(biāo)。每個學(xué)期的教學(xué)計劃都是不同的，所以在暑期備課時，我首先梳理了每個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。通過細(xì)致地研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，我確定了每個學(xué)期要達到的核心能力和知識點。在明確了教學(xué)目標(biāo)之后，我才能有效地進行備課工作，確保教學(xué)的針對性和有效性。
其次，我在暑期備課中注重了教學(xué)內(nèi)容的整合和更新。中學(xué)教師備課時需要兼顧教材內(nèi)容和學(xué)生實際需要，因此我花費了大量的時間研究教材內(nèi)容，并針對不同層次的學(xué)生進行了內(nèi)容的整合和調(diào)整。我通過查閱相關(guān)的教學(xué)資料和參考其他學(xué)校的備課方案，不斷更新和改進教學(xué)內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的需求和現(xiàn)實社會的發(fā)展。
第三，我在備課過程中注重了教學(xué)方法的創(chuàng)新。教學(xué)方法的創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而暑期備課正是嘗試新教學(xué)方法的好時機。我通過閱讀教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)的書籍，了解了最新的教學(xué)理論和方法。在備課過程中，我積極地嘗試使用不同的教學(xué)方法，如案例分析、討論式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和主動性。
第四，我在備課過程中注重了教學(xué)資源的積累和利用。中學(xué)的教學(xué)資源繁多，但如何充分利用這些資源卻需要教師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和研究。在暑期備課期間，我積極研究學(xué)校提供的各種教學(xué)資源，如多媒體教室、實驗室和圖書館等。我還參加了一些教育培訓(xùn)活動，積累了更多的教學(xué)資源和教學(xué)案例。這些資源的積累和利用不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
最后，我在備課過程中注重了教學(xué)評估的重要性。教學(xué)評估是教學(xué)質(zhì)量的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，也是教師進步的動力源泉。在備課期間，我仔細(xì)研究了學(xué)校制定的評估體系和評估要求，并結(jié)合實際情況制定了相應(yīng)的評估方案。我還通過參加評課活動和教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)和借鑒他人的評估經(jīng)驗和教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)評估水平。
總之，中學(xué)暑期備課是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要時間段。在這段時間內(nèi)，教師們可以利用豐富的資源和充裕的時間進行教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的整合和更新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)資源的積累和利用以及教學(xué)評估的重視。通過這些努力，我們可以提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
中學(xué)備課心得體會篇四
備課是每一位教師都必須經(jīng)歷的工作，而我的備課經(jīng)驗也在橫市中學(xué)得到了錘煉和提高。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些備課方法和技巧，與大家分享一下我的心得體會。
第二段：充分了解教材
備課的基礎(chǔ)是對教材的充分了解，包括概念、知識點、重點難點、情境案例等。只有在對教材有了深刻認(rèn)識的基礎(chǔ)上，才能更好地制定教案，設(shè)計教學(xué)活動，為教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：制定有針對性的教學(xué)方案
備課的過程中，我們需要制定有針對性的教學(xué)方案，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和學(xué)生的特點，選擇不同的教學(xué)策略和方法，讓每一個學(xué)生都能夠得到有效的指導(dǎo)。在教學(xué)方案中應(yīng)該詳細(xì)說明教學(xué)過程和教學(xué)評價，確保教學(xué)過程能夠清晰流暢，教學(xué)評價能夠準(zhǔn)確客觀。
第四段：充分準(zhǔn)備教學(xué)素材
備課還需要充分準(zhǔn)備教學(xué)素材，包括教案、PPT、教具、試題等。在準(zhǔn)備素材過程中，應(yīng)該盡量注重可操作性和實用性。教學(xué)素材應(yīng)該能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時也能夠讓教師更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
第五段：及時反思和調(diào)整教學(xué)策略
備課和教學(xué)過程中，我們需要不斷地反思和調(diào)整教學(xué)策略，積極參加教研活動，了解先進的教學(xué)理念和方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能夠不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)語：
在備課的過程中，我們需要注重對教材的充分了解，制定有針對性的教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備教學(xué)素材，并及時反思和調(diào)整教學(xué)策略。通過不斷的努力和實踐，我們才能夠為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，也能夠在教育領(lǐng)域中不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)新的路徑和方法。
中學(xué)備課心得體會篇五
暑假是中學(xué)教師備課的黃金時間，一個準(zhǔn)備充分的老師能夠帶來更加高效的教學(xué)。今年的暑假里，我充分利用了時間進行備課，并且收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將分享我的中學(xué)暑期備課心得體會。
首先，備課要明確教學(xué)目標(biāo)。在備課之前，我會先梳理教材內(nèi)容，明確每個單元的教學(xué)目標(biāo)。然后，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和學(xué)生的實際情況，合理安排每個單元的教學(xué)內(nèi)容和時間分配。明確教學(xué)目標(biāo)可以幫助我更好地設(shè)計課堂教學(xué)活動，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在備課過程中，我還會為每個單元列出具體的課程要求和畢業(yè)要求，以便更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
其次，備課要精選教材資源。作為教師，我們要善于利用各種教學(xué)資源來豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。在備課之前，我會瀏覽各種教材，選擇與教學(xué)目標(biāo)相符合的內(nèi)容。同時，我還會查找一些和教材相關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如教學(xué)PPT、視頻教學(xué)等，以便更好地展示和講解課堂內(nèi)容。此外，我還會收集一些與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的案例和實例，以便更好地啟發(fā)學(xué)生的思維和興趣。
第三，備課要注重課堂教學(xué)方法。中學(xué)生正處于思維活躍期，他們喜歡互動和探究式學(xué)習(xí)。因此，在備課中，我常常借助各種教學(xué)方法，如討論、小組合作、問題解決等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。另外，我還會結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等，來增加課堂的趣味性和感染力。備課的時候，我會針對每個教學(xué)環(huán)節(jié)，明確選擇合適的教學(xué)方法，以便更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四，備課要注重課堂評價。在備課過程中，我會提前確定每個單元的課堂評價方式和評價準(zhǔn)則。課堂評價不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，更是對自己教學(xué)效果的反思。因此，在備課過程中，我會仔細(xì)考慮如何設(shè)計課堂活動和提問方式，以便更好地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會合理利用各種評價工具，如作業(yè)、測驗、考試等，來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時調(diào)整教學(xué)策略。
最后，備課要有計劃性和系統(tǒng)性。暑期備課的時間有限，因此，我要合理安排學(xué)習(xí)時間和目標(biāo)，制定備課計劃。我會把每個單元的備課分成幾個步驟，如閱讀教材、查找教學(xué)資源、設(shè)計教學(xué)活動等，分別安排在不同的時間段完成。并且，在備課過程中，我會及時總結(jié)和反思，從而不斷提高備課效率和質(zhì)量。
總之，中學(xué)暑期備課是教師提高教學(xué)水平和提升教學(xué)效果的重要途徑。通過明確教學(xué)目標(biāo)、精選教材資源、注重教學(xué)方法、重視課堂評價，以及有計劃有系統(tǒng)地備課，我們能夠為學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗和學(xué)習(xí)效果。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)和完善備課經(jīng)驗，不斷提升自己的備課能力和水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
中學(xué)備課心得體會篇六
近些年來，政治教育的重要性逐漸凸顯，中學(xué)政治備課也成為教師們的一項重要任務(wù)。在備課過程中，我不僅學(xué)到了課本知識，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的政治意識和思想素養(yǎng)。在此，我將分享一下我在中學(xué)政治備課中的感悟心得體會。
首先，備課是一種專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。政治教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的政治意識和思想素養(yǎng)。作為政治教育的教師，我們需要具備豐富的政治理論知識和教育教學(xué)經(jīng)驗，才能夠有效地傳遞給學(xué)生。因此，備課是我們展現(xiàn)專業(yè)能力的一個重要場合。我在備課中始終堅持學(xué)以致用，通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，提高自己的政治素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
其次，備課是一種創(chuàng)造力的釋放。政治教育需要與時俱進，關(guān)注社會變革和學(xué)生的關(guān)注點。因此，備課是教師通過創(chuàng)造力來設(shè)計課程的過程。我在備課中注重結(jié)合學(xué)生的實際情況和關(guān)注點，以及當(dāng)前的政治形勢，設(shè)計了一系列生動活潑的教學(xué)活動。通過引入案例分析、辯論、模擬演練等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思辨能力和創(chuàng)造力。
第三，備課是一種挑戰(zhàn)與機遇并存。備課的過程中，我們不僅需要面對來自教材和學(xué)生的挑戰(zhàn)，還需要面對來自自身的挑戰(zhàn)。政治教育是一門涉及廣泛的學(xué)科，也是一門需要不斷更新的學(xué)科。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我積極參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會，與同行們交流思想，探討備課的方法和策略。在這個過程中，我不僅汲取了他們的經(jīng)驗和智慧，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也看到了中學(xué)政治備課的巨大機遇。
第四，備課是一種溝通與互動的平臺。在備課中，我與同行們共同探討教學(xué)理念和教學(xué)方法，分享自己的備課經(jīng)驗和教學(xué)心得。通過與同事們的交流和互動，我不僅得到了許多有益的建議和意見，還拓寬了自己的思路和視野。備課不僅可以使我與同事們建立起緊密的工作關(guān)系，還能夠促進我們之間的相互學(xué)習(xí)和進步。
最后，備課是一種不斷創(chuàng)新的過程。政治知識是不斷變化和發(fā)展的，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，豐富自己的政治知識儲備。同時，備課也需要創(chuàng)新，教學(xué)方法需要與時俱進。我在備課中積極嘗試各種新的教學(xué)方法，如信息技術(shù)的應(yīng)用、小組合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)效果。通過不斷的創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對政治教育的接受度明顯提高，他們也能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總之，中學(xué)政治備課充滿了挑戰(zhàn)和機遇，是教師展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要途徑。在備課中，我們需要不斷提高自己的政治素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，注重學(xué)生的實際情況和關(guān)注點，積極創(chuàng)新，與同行進行交流與互動。只有這樣，才能夠使我們的政治教育更加有效，為學(xué)生的未來發(fā)展鋪就堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)備課心得體會篇七
備課是一項非常重要的教育活動，是中學(xué)老師必須認(rèn)真對待的事情。備課不僅僅是準(zhǔn)備好教案，其實更是一種精神狀態(tài)的體現(xiàn)，是教師精神準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備的過程。下文將從中學(xué)老師的角度，分析專心備課的心得體會。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備課程
中學(xué)老師的工作中，備課是必不可少的環(huán)節(jié)。備課的內(nèi)容要全面、詳細(xì)、透徹，教案要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、合理。教師要認(rèn)真查閱教材、參考資料，安排好教學(xué)步驟和時間，確定教學(xué)方式和方法，預(yù)測可能出現(xiàn)的問題并預(yù)先解決。認(rèn)真準(zhǔn)備課程可以使自己掌握更多的知識和技能，也可以避免出現(xiàn)誤導(dǎo)或不當(dāng)操作等問題，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三段：突出重點難點
在備課中，要重點考慮教學(xué)的難點和重點，這是中學(xué)老師必須要做到的。在備課的過程中，要求教師深入了解教學(xué)內(nèi)容，掌握關(guān)鍵點，剖析難點，對于學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先有解決方案，這樣才能讓學(xué)生順暢地理解知識，并順利掌握技能。對重點和難點的突出處理，有利于讓學(xué)生聚焦學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
第四段：運用多種手段
中學(xué)老師備課需要運用多種手段。首先需要掌握數(shù)字和圖像學(xué)習(xí)。大量的教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)，需要通過數(shù)字技術(shù)管理，將資料和作業(yè)集中到一起，對教學(xué)進度實時監(jiān)控。另外，老師還可以利用多種手段，如電影、游戲、演講、實驗等豐富的教學(xué)方式，綠色的教學(xué)環(huán)境和生動的演示，可以讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容和知識點。
第五段：總結(jié)
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。中學(xué)老師要重視備課的重要性，要通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究和實踐經(jīng)驗，獲取教學(xué)新知識，掌握新技能，提高教學(xué)水平。這樣可以使學(xué)生得到更好的教育服務(wù)，并使教育更有效地分發(fā)。通過不斷地精進，中學(xué)老師的教育事業(yè)會得到更好的發(fā)展，從而為中國的教育做出更大的貢獻。
中學(xué)備課心得體會篇八
1、指導(dǎo)性，教師有關(guān)教學(xué)活動的一切設(shè)想，如將要達到的目標(biāo)，要完成的任務(wù)，采取的各種教學(xué)措施等均已反映在教案中。
2、統(tǒng)整性，教案就是對這諸要素的系統(tǒng)安排與組合，不僅備老師，還要備學(xué)生。
3、操作性，即良好的教案設(shè)計對教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運用、教學(xué)時間的分配等都作出了具體明確的規(guī)定和安排。這一系列的安排都帶有極強的可操作性，成為教師組織教學(xué)的可行依據(jù)。
4、預(yù)演性，即教師備課、寫教案的過程，實質(zhì)上就是實際教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在教師頭腦中的預(yù)演過程，為教學(xué)活動的順利進行提供可靠保證。
5、突顯性，即教師在設(shè)計教學(xué)方案時，可以有目的、有重點地突出一種或幾種教學(xué)要素，以達到特定的教學(xué)目的。
1、比較明確的教學(xué)目標(biāo)。90％的優(yōu)秀教案都有比較明確的教學(xué)目的，而且教學(xué)目標(biāo)也比較全面，不但有掌握知識、發(fā)展智力、形成技能的目的，還有品德、情意方面的目的。但從上交中教案中我們也感到一絲遺憾，絕大多數(shù)教案中都使用了“教學(xué)目標(biāo)”，而鮮見把教學(xué)目的轉(zhuǎn)化的為操作性的具體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)理論在教案中沒有得以體現(xiàn)。
2、多數(shù)教案有教學(xué)條件的準(zhǔn)備。60％的教案明確標(biāo)示了教學(xué)條件準(zhǔn)備。多數(shù)案例列出了教學(xué)的條件準(zhǔn)備，說明了我國中小學(xué)教學(xué)手段的多樣化，及多媒體開始運用于教學(xué)中，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、有重點難點分析。80％的教案有重點難點分析。明確重點難點，有利于實際教學(xué)中中心突出，層次分明，采取合適策略解決關(guān)鍵問題，以確保教學(xué)質(zhì)量。
4、明確的教學(xué)程序設(shè)計。90％的教案有對教學(xué)過程的詳細(xì)設(shè)計，教案中都會列出“教學(xué)過程”的小標(biāo)題。教學(xué)過程設(shè)計明顯表現(xiàn)出程序性、階段性、操作性的特點，即規(guī)劃出了非常詳細(xì)的教學(xué)步驟和教學(xué)行為，這可保證教學(xué)實踐有序而扎實地進行。少數(shù)備課條理不清，過于簡單，不清楚具體的教學(xué)行為。
5、有專門的板書設(shè)計。50%以上的優(yōu)秀教案有專門的板書設(shè)計，從優(yōu)秀教案的板書設(shè)計中可以看出，教案中板書設(shè)計表達有兩種方式，一是在教案中留出專門地方列示板書設(shè)計，二是在教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容顯示中以加注方式表明為板書。
6、有歸納總結(jié)延伸。20%以上的教案有對這節(jié)課的小結(jié)和歸納，10%有布置課外作業(yè)進行鞏固或是拓展延伸。
1、教學(xué)目標(biāo)制定要準(zhǔn)確
所謂目標(biāo)準(zhǔn)確，意指制定的教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實際情況，既不是低標(biāo)準(zhǔn)的，又不是高不可攀的。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)本門課程的總體目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容確定的。必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教科書相應(yīng)內(nèi)容的整體要求和本節(jié)內(nèi)容的實際應(yīng)達到的目標(biāo)，切忌以學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)取代本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
2、內(nèi)容選擇要合理
在選擇一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時，要具體情況具體對待，以能順利完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和所授知識有利于學(xué)生理解和掌握為準(zhǔn)，既不要多選也不能少選，多選了不利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識，少選了會造成課堂教學(xué)松散，浪費課堂教學(xué)時間。
3、作好教學(xué)內(nèi)容分析，突出重點，擊破難點，抓住關(guān)鍵
幾乎每節(jié)課都有它的教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵。重點、難點部分的教學(xué)處理要害就是這節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)水平主要體現(xiàn)在重點的突出和難點的突破上。一般說來，一節(jié)課中學(xué)生需要掌握的主要內(nèi)容（包括知識、方法、經(jīng)驗、思想）就是本節(jié)課的教學(xué)重點，而學(xué)生理解存在困難的地方、教學(xué)難于實施的地方，就是教學(xué)難點。
4、要全面了解學(xué)生水平
學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗和智力能力水平，是確定學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、選擇教師的教學(xué)方法和設(shè)計教學(xué)方案的重要依據(jù)。在備課時，我們要根據(jù)所教內(nèi)容，找出新舊內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，尋找學(xué)生的現(xiàn)實水平，明確未來要達到的水平，以便確定學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。
5、學(xué)法制定要恰當(dāng)，問題設(shè)計要精當(dāng)
接受性學(xué)習(xí)可分為機械接受性學(xué)習(xí)和有意義接受性學(xué)習(xí)。探究發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)可分為指導(dǎo)性的探究發(fā)現(xiàn)、獨立探究發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況來選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。良好的課堂提問可以使課堂教學(xué)機制正常運轉(zhuǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極思維，主動合作和交流，可以活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。建議一節(jié)課確定一個直指教學(xué)核心的關(guān)鍵問題來引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究的學(xué)習(xí)。
6、練習(xí)設(shè)計要精當(dāng)
課堂練習(xí)是為學(xué)生鞏固所學(xué)知識服務(wù)的，學(xué)生通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)知識，形成技能和技巧，發(fā)展智力培養(yǎng)能力，所以，課堂練習(xí)要精心設(shè)計，不僅要有一定的數(shù)量和質(zhì)量，而且要有層次，有坡度，有變化，有發(fā)展，不僅練習(xí)設(shè)計要有針對性，重點突出，而且要設(shè)計一些新舊知識的對比練習(xí)，使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)知識。
中學(xué)備課心得體會篇九
學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了年級組集中備課，每月推出一人講課的方式，進行聽課、研討。教師備好課是上好課的前提，下面我也就我校實施集體備課的情況談幾點看法:
第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長補短，為促進教師"共同富裕"大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).
第二：個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
第三：集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量。集體備課能大力促進學(xué)校的教科研氛圍.
集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，最后主備人進行整合。
本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍。本次備課，本組成員坦誠交流，力求完美。
中學(xué)備課心得體會篇十
中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們之所以能夠順利完成中考語文總復(fù)習(xí)，得益于中考復(fù)習(xí)路線的正確，得益于全體學(xué)生的勤奮努力，得益于老初三全體語文老師的刻苦鉆研精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛和高超的指揮藝術(shù)。
一、確立中考復(fù)習(xí)原則，制訂中考復(fù)習(xí)計劃
如何在時間短、任務(wù)重、范圍廣、內(nèi)容多、要求高的情況下完成初三的教學(xué)，我們制定了“滴水不漏?；A(chǔ)，見縫插針提能力，求全責(zé)備寫作文。”的復(fù)習(xí)原則，并分階段抓重點的制定了一整套初三語文復(fù)習(xí)計劃。
(一)大撒網(wǎng)：條分縷析梳理課本知識，形成全面系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，以回憶復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識基本技能、注重知識積累為目標(biāo)。
1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結(jié)知識點，將所有練習(xí)題進行精選。
2、按文體復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文，總結(jié)知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內(nèi)容，總結(jié)分析文章的規(guī)律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學(xué)以致用。以點聯(lián)線，以線結(jié)網(wǎng)。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。
3、字詞融于課文的復(fù)習(xí)中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關(guān)聯(lián)的多個詞，努力做到知一點，通一片。
4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復(fù)練習(xí)。
(二)針鋒相對：從考試題型方面入手，結(jié)合課文分板塊專項復(fù)習(xí)各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標(biāo)。
1、按照中考題型的三大板塊梳理三年的中考試題，進行分類歸納。
2、課內(nèi)強化重點語段訓(xùn)練。文言文打破每冊的界限作系統(tǒng)的總結(jié)?，F(xiàn)代文閱讀應(yīng)整體把握文章內(nèi)容，局部揣摩，研究規(guī)律。
3、按照練習(xí)-方法-練習(xí)的形式專項復(fù)習(xí)，方法指導(dǎo)與強化訓(xùn)練相結(jié)合，熟悉題型方法技巧規(guī)律。
4、梳理三年的字詞，包括字音、字形、字意、成語運用、關(guān)聯(lián)詞語;梳理三年的詩詞，加深理解。
5、作文采用面批形式，修改作文達到佳作積累。
(三)完善：講練結(jié)合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓(xùn)練、進一步遷移運用知識，強化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標(biāo)。
1、對于出現(xiàn)的問題必須及時的“回爐補火”。
2、研究中考試題，從作題中找答題規(guī)律。
3、精選具有典型性、靈活性、實用性的題目強化。
總之，在初三語文復(fù)習(xí)中，前級段大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩(wěn)步推進，最后一周放手復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況有選擇復(fù)習(xí)，不能搞“滿堂灌”。重視積累， 突出讀寫，著眼運用，鼓勵創(chuàng)新，重視語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)綜合能力，提倡創(chuàng)新精神，才能更好適應(yīng)中考的要求。
二、刻苦鉆研、團結(jié)協(xié)作
中考語文成績的取得是個人的勞動，集體的成果。在我們的復(fù)習(xí)計劃中，需要每一位老師付出大量的時間和精力創(chuàng)造性的去勞動。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢互補原則，把脈重點傳統(tǒng)篇目;充分發(fā)揮年輕老師精力旺、干勁強的特點，做好試題精選、方法歸納工作。正是這種個人的努力加上團體的協(xié)作，使得各班語文中考成績比較集中。
備課心得體會篇4
中學(xué)備課心得體會篇十一
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們再次明確了語文課程的性質(zhì)，語文課程的基本理念等語文教學(xué)的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個人對如何有效備課體會如下：
科學(xué)處理教材。新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙點及知識的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在“課標(biāo)”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識聯(lián)系起來，避免前學(xué)后忘。
精心設(shè)計教學(xué)過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計教學(xué)過程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。
研究教學(xué)方法。教學(xué)方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí)，提高自身知識水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學(xué)識水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時了解本學(xué)科、本行業(yè)的新知識、新情況，做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課，學(xué)習(xí)他人的長處，認(rèn)真聽取評議，主動征求領(lǐng)導(dǎo)意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學(xué)生及家長的呼聲，聽取學(xué)生對教學(xué)的評議，以便“對癥下藥”，改進教學(xué)，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結(jié)，把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來，整理成文。
(4)走向社會。有選擇地交流，了解社會的變化與要求，使教學(xué)與社會息息相通。
中學(xué)備課心得體會篇十二
學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了年級組集中備課，每月推出一人講課的方式，進行聽課、研討。教師備好課是上好課的前提,下面我也就我校實施集體備課的情況談幾點看法:
第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長補短，為促進教師“共同富裕”大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).
第二：個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
第三：集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量。集體備課能大力促進學(xué)校的教科研氛圍.
集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，最后主備人進行整合。
本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍。本次備課，本組成員坦誠交流，力求完美。
通過課堂實踐，我們發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題：
主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計時，我們只是從大的方面進行了修改，有幾個細(xì)節(jié)我們忽略了。比如：課前三分鐘時間的控制、指導(dǎo)朗讀具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導(dǎo)。
總之，通過集體備課、聽課研討活動，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽課了，更加愿意和別的老師交流了。老師們相信：通過和其他老師的不斷交流，我們的不懈努力，我們的課堂教學(xué)水平會踏上一個新的臺階。
備課心得體會篇2
中學(xué)備課心得體會篇十三
作為一名數(shù)學(xué)教師，我們只有切實理解教材的編寫意圖，充分挖掘教材資源，把握教材的目標(biāo)和重難點，積極設(shè)想課堂教學(xué)的策略，預(yù)設(shè)課堂生成，才能靈活應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的問題。但是，教師個人的獨立思維卻不能使課堂到達完美，難免出現(xiàn)沒有預(yù)料的問題，其結(jié)局是高耗低效。解決教材教給學(xué)生什么，怎樣教的問題，單靠自己個人的力量無法圓滿完成教學(xué)任務(wù)。集體備課研討能有效幫助教師更深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重點，有效突破難點，能促進教師從意識間的合作走向行為上的合作，從單一的知識構(gòu)造形成集體智慧的結(jié)晶，形成教師間平等、互助、合作、共進步的良好風(fēng)氣。
總之，這次集體備課，給我校的數(shù)學(xué)教師的感觸很深，我們深深感受到它的好處，也從中收獲很多，能顯著提高教學(xué)效果，僅依靠個人孤軍奮戰(zhàn)，顯然不可能的，集體備課可以引發(fā)參與者智慧的交流，取長補短，可以補充專業(yè)知識的缺乏。每周一是初一年級數(shù)學(xué)組的集體備課日，在這一天，我們都會把上一周學(xué)生出現(xiàn)的'問題進展總結(jié)，并集體討論解決方法。除此之外，備課組集體成員還會統(tǒng)一一下教學(xué)進度。那么本周的研討內(nèi)容是有理數(shù)的乘方以及科學(xué)記數(shù)法中出現(xiàn)的問題。有的老師提到了在科學(xué)記數(shù)法中有這樣一道題，問到一張紙對折了幾次后能有3米層樓高，其實這道題就清楚的反映出學(xué)生到底對科學(xué)記數(shù)法是否根本掌握，對折一次2×0。1，對折兩次2×2×0。1，一直對折下去到樓高3米處。那在教學(xué)過程中老師們遇到的問題就是，學(xué)生們的變通應(yīng)用能力不夠強，這道題聽懂了，換一個類似的問題，就又不會做了。數(shù)學(xué)上不能學(xué)會舉一反三，學(xué)起來會比較吃力。
還有，在我的課堂上學(xué)習(xí)到分?jǐn)?shù)的乘方時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于底數(shù)的區(qū)分不是很了解，尤其是負(fù)分?jǐn)?shù)。我覺得這里對于他們來說可能算是一個難點。需要重點強調(diào)一下。在有理數(shù)的乘方這一節(jié)當(dāng)中，史老師強調(diào)說，學(xué)生對于乘方的表示或者意義容易混淆，n個a相乘認(rèn)為是n×a，這也是要讓他們多注意的地方。初一學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)根底薄弱，我們數(shù)學(xué)備課組討論的是需要對他們有耐心，細(xì)心，一點點幫他們建立好知識的體系構(gòu)造。最后年級組長強調(diào)說，教學(xué)過程中，教師一定要保證知識的連貫性。老師講的連貫，學(xué)生才能夠聽得明白。
中學(xué)備課心得體會篇十四
開學(xué)之初，縣里為我們準(zhǔn)備了《品德與生活》集體備課活動，我們學(xué)校對次頗為重視，特地為我們準(zhǔn)備車讓我們參加縣歷代集體備課，集體備課心得體會?？吹綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，想著學(xué)生的期盼，自然對次活動更家從心里重視了起來，學(xué)習(xí)中更是細(xì)心聽著記著，希望對自己的今后教學(xué)有所收益。
在學(xué)習(xí)中我懂得了如何去備好一節(jié)品德課，心得體會《集體備課心得體會》。備課就要明確教學(xué)目標(biāo)，主要講了三點：
這里就要求我們首先讀清自己，確定自己的風(fēng)格；其次要讀通教材，要讀教本，初步體會設(shè)計意圖，讀教師用書，把握重點難點，讀參考資料，確定主線，使教材有層次后在設(shè)計趣味教學(xué)；最后要讀懂學(xué)生，我們常常只關(guān)注學(xué)生的年齡特點，關(guān)注學(xué)生的同時更要抓住學(xué)生的心理特點。
通過假期學(xué)習(xí)縣里〈關(guān)于備課的建議〉，我覺得一節(jié)好課是備出來的，一節(jié)好課是教師精心策劃出來的。我想我會在今后的教學(xué)中會有更大進步和發(fā)展。
中學(xué)備課心得體會篇十五
令人感到輕松愉悅的假期開始了，這是自我身心調(diào)整放松的美好時光，也是自我充實的大好時機。每每假期來臨我們大家都會利用這段時間學(xué)習(xí)，以提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年也不例外，利用假期時間我把學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域改進備課的若干建議》反復(fù)學(xué)習(xí)了幾次。讓我感到受益匪淺，下面談?wù)勎业囊稽c粗淺體會。
通過學(xué)習(xí)讓我的目標(biāo)更明確，少走了很多彎路。建議中提到：“備課要有把課改理念內(nèi)化為可操作的教學(xué)行為的意識，但不必期望一節(jié)課能體現(xiàn)課改的所有理念。”以往的備課中，總想在一節(jié)課中體現(xiàn)更多的課改理念，所以，這也想體現(xiàn)，那也想體現(xiàn)，弄的自己很難取舍，效果也不盡人意。學(xué)習(xí)了材料后能更好的在理論上找到支撐，讓自己備課時的目標(biāo)更清晰，教學(xué)設(shè)計更有新高度。
建議中還提到:“備課要著眼于促進學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點與終點，考慮學(xué)生的差異性，進行有正對性的分層設(shè)計。”在日常的教學(xué)中我十分重視學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展方面的引導(dǎo)。但是，對于為學(xué)生設(shè)計分層的.練習(xí)及作業(yè)方面做的還不夠到位。不是自己沒有這方面的意識，而是在實踐中分層真的還苦難。我們在工作中的瑣碎事太多而且班額太大很難開展。通過學(xué)習(xí)才進一步讓我認(rèn)識到分層的必要性，如果我們能正確對待我們所謂的分?jǐn)?shù)，如果我們能真正做到“以學(xué)生發(fā)展為本”,我想分層設(shè)計我們會堅持做好的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了這份材料，讓我感到自己的假期生活過的很充實，讓自己有信心，也有理由相信：我能做得更好。
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