人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
隨感類散文篇一
安茜和孔武在皇城院里及膝的雪地里，安茜走得一步一搖，孔武什么也不說(shuō)，踩出大大的腳印讓她跟隨。
盡管從雪地里回來(lái)，安茜就變卦，做出了嫁給皇帝的選擇，但是那場(chǎng)雪，那場(chǎng)潔白卻永遠(yuǎn)地留在每個(gè)“路過(guò)者”的心中。下樓的時(shí)候，麗麗說(shuō)她想起了安茜和孔武的雪。雪花還在飄，小小的，很柔軟，是一種可以想象的溫柔姿態(tài)；然而以一種不可想象的霸氣占據(jù)整個(gè)校園的依然是她們。我不由分說(shuō)的踩踏，她的'身子猛地一處塌陷，露出一個(gè)黑黑的腳印，是傷痛的。安茜的腳踩在孔武踩過(guò)的地方，抬腳，繼續(xù)前行，身后是長(zhǎng)長(zhǎng)的潔白的痕，像一首色澤潔雅的曲。抬頭看到燈看不到天，低頭看到白看不到雪，我無(wú)恥的撲倒在橢圓的白地毯上，享受著并不溫暖的撫慰。雪已經(jīng)及踝。再站起，一個(gè)清晰的自己倒映在雪中。學(xué)著戲臺(tái)上轉(zhuǎn)走的嫵媚，八卦圖在我的腳下升騰。就在乘風(fēng)欲仙的一剎那，她柔軟的身子貼住了我不知所云的無(wú)謂。四周都是白茫茫的。我終于擁有了屬于自己的奢侈。小時(shí)候，家在老城區(qū)，車水馬龍的街道，人來(lái)人往的深巷，即使是僅幾家公用的大院，都在第一時(shí)刻，摧殘了瑞雪潔白的身子。
今天，“柳絮因風(fēng)”的浩瀚雪海迷失了古楚州的巾幗心魂。麗麗的鞋濕了，我們走回樓梯口。安茜和孔武的雪會(huì)下到什么時(shí)候，也許只一時(shí)，也許這一世。只盼，雪永遠(yuǎn)潔白無(wú)暇，我永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)。
隨感類散文篇二
有時(shí)候?qū)τ谏钪械囊恍┈嵤拢覀兛倳?huì)糾結(jié)著要不要去做。
對(duì)于朋友發(fā)來(lái)的一些比較自由的兼職任務(wù)，要不要接呢？
其實(shí)都是自己的一種選擇，打掃衛(wèi)生這種事，如果覺(jué)得自己太累不想動(dòng)，那就不做，選擇休息；但如果并不累，看的劇也是泡沫劇，那就起身認(rèn)認(rèn)真真地打掃房間，拖地，收好雜物，雖然會(huì)有點(diǎn)兒累，但當(dāng)你坐在煥然一新的環(huán)境中看劇的時(shí)候，便會(huì)感受到一種從內(nèi)心而散發(fā)的充實(shí)感。
對(duì)于那些兼職任務(wù)，如果你接了，自己花了時(shí)間去做了，自然而然就有報(bào)酬，如果你不接，一天過(guò)去了，你也沒(méi)有什么收入。如果想休息，那就當(dāng)是休息了，如果覺(jué)得自己可以接受挑戰(zhàn)，那既把這一天過(guò)充實(shí)了，還同時(shí)有了買零食的錢，一舉兩得。
說(shuō)到底就是一種心態(tài)吧，力所能及地去做自己喜歡的事，糾結(jié)幫不了我們什么，如果累就休息，不累就行動(dòng)，沒(méi)必要去讓自己把時(shí)間花在消極的焦慮上。
隨感類散文篇三
“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”。竹杖，芒鞋，蓑衣，多么簡(jiǎn)單的一副裝備，風(fēng)在旁邊吹拂，雨在身上敲打，何懼？任你風(fēng)吹雨打，我心依舊，樂(lè)此不彼！展現(xiàn)在我們眼前的不僅是一幅清新亮麗的圖畫，更是一腔寬宏博大的胸懷。
如今，大學(xué)生活已過(guò)半，我走在了人生的交*路口上，而且無(wú)論我的選擇是什么，道路也必將有坎坷，曲折，風(fēng)雨兼程。這不禁讓我想到了我的高四，恩師的教導(dǎo)也猶在耳畔：風(fēng)雨無(wú)懼，寵辱不驚！
xx年的夏天，當(dāng)我得知自己的高考成績(jī)的時(shí)候，我驚呆了，傻傻地在椅子上坐了兩個(gè)多小時(shí)，本來(lái)有希望考上重點(diǎn)本科的我，卻被一個(gè)毫不起色的廣東海洋大學(xué)青睞了，看到別人的輝煌和自己的落魄，更看到我媽失望的臉孔后，我把我自己關(guān)在了家中……項(xiàng)羽垓下被圍，四面楚歌，突出重圍后，因無(wú)臉再對(duì)江東父老而自刎于烏江，雖然我也無(wú)臉面對(duì)“江東父老”，但沒(méi)有項(xiàng)羽“自刎”的勇氣，于是便重整旗鼓，開(kāi)始了我的二次革命。
那是一個(gè)不想回憶卻又值得回憶的一年，我轉(zhuǎn)到了縣城一所重點(diǎn)中學(xué)，面對(duì)的是陌生的地方，陌生的老師，陌生的同學(xué)，屋漏偏逢連夜雨，剛?cè)サ臅r(shí)候，連住宿都成問(wèn)題。頭一個(gè)月根本就不想學(xué)習(xí)，也不想與人交流，只是沉浸在無(wú)盡的痛苦和彷徨之中。
初次見(jiàn)到恩師的'時(shí)候是在校道上經(jīng)學(xué)生科主任介紹的，他個(gè)子不高，但卻很魁梧，留著平頭，穿一身西裝，早晨的陽(yáng)光撒在他的臉上，顯得精神抖擻，一雙眼睛深邃而且堅(jiān)定，表情很從容，給人一種穩(wěn)重沉著的印象。
恩師是我們的班主任，為了讓我更快地融入新的班集體，他找我談話并把我調(diào)到和一個(gè)比較優(yōu)秀的應(yīng)屆生同桌，這讓我更多地與參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并更多得與同學(xué)交流，很快我便適應(yīng)了新的環(huán)境并逐漸融入新的班集體。
相處不久便得知他是我們學(xué)校數(shù)學(xué)組里很有名氣的教師，上他的課就覺(jué)得數(shù)學(xué)不再是枯燥的學(xué)科，而是一種責(zé)任，一種成就。他教我們的時(shí)候很注重基礎(chǔ)，而且最重要的是每道他要講的題他都會(huì)講得很透徹，直到大部分同學(xué)理解為止，每個(gè)人問(wèn)他的時(shí)候，他都能樂(lè)意解答，但最絕的是他是點(diǎn)到既止，讓學(xué)生有更多的思考空間，通過(guò)自己的不斷探索獲得解題的方法。這可能就是那年高考我們學(xué)校數(shù)學(xué)最高分的兩個(gè)同學(xué)都出在我們班的重要原因吧。
一個(gè)美麗的瞬間可以是永恒！至今印在我腦海里深刻的是他一個(gè)微小的舉動(dòng)，但那細(xì)節(jié)卻成為我一生中美麗的瞬間，在我的記憶中化為永恒。接近高考的時(shí)候，有一次模擬質(zhì)檢，那時(shí)我考地一塌糊涂，自信心跌到了谷地，上課也變得沉默寡言，然后他找我談話，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“以你的實(shí)力考上中大沒(méi)有問(wèn)題?！蹦菚r(shí)我只是低著頭，一言不發(fā)，只是默默地講他講。
隨感類散文篇四
第一天深圳-大理
早上六點(diǎn)，我們乘坐飛機(jī)飛去麗江。我們來(lái)到了麗江，然后坐上了去大理的汽車。在車上，我向車窗外四處張望，看到了遠(yuǎn)處的高山和一棟棟矮矮的房子。突然，我發(fā)現(xiàn)了大理的房子和深圳的十分不一樣。深圳都是高樓大廈，而大理的房子都是矮矮的，房子的屋頂四個(gè)角向上彎彎的凸起，大部分屋檐上還有一只張開(kāi)大嘴巴的小動(dòng)物，爺爺告訴我那是神獸麒麟。然后，我們到達(dá)了這天的目的地大理古城。
大理古城建于明代，是一座有12歷史的古城，歷史悠久，古色古香。古城有高高的城墻，城墻中間有一個(gè)拱形的大門，上方寫著“大理”兩個(gè)字，城墻上方有兩層樓閣，樓閣的最上方寫著四個(gè)大字“文獻(xiàn)名邦”。我從下方望過(guò)去很壯觀很雄偉。
古城有四個(gè)門，分別是東門、西門、南門和北門。我從北門走到了南門，參觀了整座城樓，我看到了城墻的外面寫著一段話“經(jīng)過(guò)歷時(shí)的變遷，歲月的洗禮，城門的城磚變得古跡斑斑，從城門下透過(guò)，讓人有穿越時(shí)空隧道的感覺(jué)，仿佛回到了古代”。
我還有兩個(gè)問(wèn)題：
1、為什么他們的字是從右邊到左邊？
2、人們的木棍是什么？
我第二篇給你們解答！
第二天在大理玩
第二天，我來(lái)到了喜洲古鎮(zhèn)。我們坐上了一輛馬車，馬車帶著我們逛了整個(gè)古鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)的房子很有特色，房子是用木頭做的，然后，我們?nèi)⒂^蝴蝶泉，蝴蝶泉清澈見(jiàn)底，據(jù)說(shuō)，以前蝴蝶泉上方有各種各樣的美麗蝴蝶。我還跟白族人一齊跳舞了呢！
然后，我們來(lái)到了蝴蝶館，蝴蝶館里有各種各樣美麗的蝴蝶標(biāo)本，其中我最喜歡的蝴蝶是長(zhǎng)尾蝶。長(zhǎng)尾蝶的顏色有黃色、藍(lán)色、黑色，長(zhǎng)尾蝶的特點(diǎn)是尾部長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，就像風(fēng)箏的尾巴一樣。
最后，我再給大家解答第一天的問(wèn)題，因?yàn)楣湃藢懽謺r(shí)從右到左的，之后才轉(zhuǎn)變?yōu)閺淖蟮接覍懽值?。第二個(gè)，我們?nèi)ピ颇系臅r(shí)候剛好立刻要過(guò)火把節(jié)了，所以，人們拿的`長(zhǎng)長(zhǎng)的是木棍是火把準(zhǔn)備參加火把節(jié)了呢！
第三天回到麗江
這天我們來(lái)到了拉市海，游玩最有名的茶馬古道。茶馬古道是在我國(guó)西南部，以馬幫為交通工具的一條商貿(mào)的通道。我選了一匹小馬，它是棕色的，我很勇敢獨(dú)自一個(gè)人騎一匹馬，爸爸帶著弟弟一齊騎一匹大馬。我們一家人一共7匹馬，構(gòu)成了一個(gè)馬幫，開(kāi)始了茶馬古道探險(xiǎn)。
我們進(jìn)入了一條又細(xì)又窄的小道，這條小道窄的只能容下一匹馬寬度，凹凸不平的泥巴路或者石磚路，十分難走，我在馬背上忽上忽下，感覺(jué)有時(shí)候要摔下來(lái)，我雙手緊緊的握住韁繩。左邊是粗壯的樹(shù)木，右邊是堅(jiān)硬的巖石，有時(shí)小溪流穿過(guò)樹(shù)林，耳邊能聽(tīng)到嘩嘩流水聲，我在馬背上開(kāi)心又激動(dòng)。
中途，我們給馬補(bǔ)充食物，喂了小馬喜歡的食物蠶豆，馬幫的主人告訴我，馬不僅僅愛(ài)吃青草，還喜歡吃蠶豆，青草補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，蠶豆是補(bǔ)充力量的。我把一盤蠶豆一放到馬的面前，它就狼吞虎咽，很快就吃完了。
我們繼續(xù)騎馬走完古道，一路上，我感受到古代的茶馬古道的危險(xiǎn)，以前的馬幫很勇敢和勤勞，他們是偉大的探險(xiǎn)家。
第四天玉龍雪山
這天，我們來(lái)到了著名的景點(diǎn)—玉龍雪山。很早之前，我是從一首歌曲里面明白玉龍雪山的，歌曲叫《彩云之南》，里面有一句歌詞唱到“玉龍雪山，閃耀著銀光”，你明白為什么有銀光么？因?yàn)檠┥降捻敹烁采w了厚厚的白雪，那是陽(yáng)光反射著光芒，所以我們看到的是銀色的。
玉龍雪山的山腳下，是一望無(wú)際的草原，望過(guò)去一片綠油油的，草地上有很多五顏六色的小花，金燦燦的黃色花最多。遠(yuǎn)處，有一群牦牛和羊群，它們?cè)谟崎e的吃草。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，對(duì)面是高高的雪山，山的下方是綠色，中間是灰色，頂端是白色，被白云圍繞著。從山頂?shù)缴侥_有很多白色的小道，也許是白雪滾落構(gòu)成的吧。
我看到了大自然的美景，覺(jué)得很開(kāi)心。
第五天香格里拉虎跳峽
這天，我去了一個(gè)香格里拉最有名的景點(diǎn)——虎跳峽。一塊13米高的巨石站在虎跳峽中間，傳說(shuō)一只老虎從玉龍雪山跳到對(duì)面的哈巴雪山，就借助了河最中間13米的巨石，跳到了對(duì)岸，因此得名虎跳峽。
我們把巨石叫做虎跳石。虎跳石橫臥江中，擋住洶涌的江水去路，江水翻過(guò)巨石，激起千層浪花。同時(shí)，虎跳峽發(fā)出轟隆轟隆的巨響。我放眼望去，兩岸的山頂高聳入云，又高又險(xiǎn)，金沙江從兩座大山中間穿過(guò)，呼嘯而來(lái)。
我站在圍欄邊，水珠都濺到了身上。我看到此景，想起來(lái)一句古詩(shī)“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，虎跳峽氣勢(shì)磅礴，我聽(tīng)到周圍的游客發(fā)出贊嘆“哇，好美！好壯觀！真雄偉！”，我也是一樣的贊嘆，好美，好刺激！
大自然神奇的美景，我很喜歡這個(gè)地方——虎跳峽！
第七天菌類介紹
這天我給大家介紹云南的特色之一，菌類，也就是各種各樣的蘑菇。云南的環(huán)境很好，適合菌類生活。
在香格里拉有一種被稱為“菌中之王”的菌類，它的名字叫松茸。我在普達(dá)措國(guó)家地質(zhì)公園，看到了幾個(gè)藏裝的老奶奶在賣松茸，這是最新鮮剛從山上摘下來(lái)的。松茸是棕色的，胖胖的圓柱形，頂著半圓的小傘形，松茸的營(yíng)養(yǎng)成分很多，對(duì)人體的身體十分好，所以它被稱為“菌中之王”！
我在“菌臨天下”飯店看到了新鮮的各種各種菌類。有黑虎掌、繡球菌、雞縱菌、竹蓀、黑松露、羊肝菌、老人頭等。黑虎菌十分大，有老虎一樣的斑紋；繡球菌像一朵白色的繡球花，十分漂亮；黑松露是一個(gè)黑色的硬幣大小的；竹蓀十分個(gè)性，開(kāi)花后中間會(huì)長(zhǎng)出一段白色網(wǎng)狀東西，這就是我們可食用的部分。
我吃了兩頓美美的菌類火鍋，有二十多種不一樣的蘑菇，味道各不相同，但是都很美味，湯很鮮美，蘑菇肉有的很脆，有的很嫩，好吃極了！
我喜歡云南美味的蘑菇！
隨感類散文篇五
我的理想是當(dāng)一名自由撰稿人。
未來(lái)，想開(kāi)一間小賣部。有個(gè)朋友長(zhǎng)得靚仔加有型！我們約好了，那時(shí)我請(qǐng)他當(dāng)我的“招牌”。他那么俊，一定能吸引很多客人！
未來(lái)，想開(kāi)一間咖啡屋。這樣有兩個(gè)想法：第一，咖啡屋建在城市內(nèi)，裝潢要有些都市的味道，也要有些素雅、干凈；第二，咖啡屋要建在城郊、空氣新鮮的地方，必須離市區(qū)不遠(yuǎn)，裝潢要有些山野風(fēng)趣。白天招待那些愛(ài)意纏綿的情侶和因工作而疲勞的人們。晚上寫寫他們是故事。
未來(lái)，想……
……
未來(lái)，想當(dāng)一名自由撰稿人。
隨感類散文篇六
時(shí)間，來(lái)也匆匆去也匆匆，一轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，秋天即將離我們遠(yuǎn)去。
剛步入秋天時(shí)，樹(shù)葉已經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)泛黃，不像春天那樣生機(jī)勃勃，秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉就會(huì)掉下來(lái)，掉下時(shí)猶如一只蝴蝶，在空中翩翩起舞，最終緩緩地墜入地面揚(yáng)起了地上的'一絲塵土，不久，樹(shù)下就會(huì)形成一條天然的金黃色地毯。
在秋天除了美麗的景色，還有令人贊美的應(yīng)該就是秋雨了，秋雨像銀針落在地上仿佛沒(méi)有任何聲音，灰蒙蒙的天空一眼望不到邊，天上除了柔和的雨看不見(jiàn)其他任何東西，給人帶來(lái)了一種寧?kù)o的感覺(jué)。麥田在秋天也是一個(gè)非常美麗的景點(diǎn)，金黃的小麥遍布在田野上，當(dāng)我漫步于田野中，仿佛整片大地都是金黃色，我初次發(fā)現(xiàn)秋天這么美麗且令人陶醉，風(fēng)吹麥浪，此起彼伏，蔚為壯觀。
秋風(fēng)從我耳邊吹過(guò)，我仿佛聽(tīng)到了秋天的旋律，我靜靜聆聽(tīng)，竟是那樣的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，風(fēng)過(guò)處，帶來(lái)陣陣涼意，秋風(fēng)趕走了酷夏的炎熱，給人們帶來(lái)涼爽，卻不像那冬天一樣寒冷。
秋風(fēng)不僅給農(nóng)作物帶來(lái)了成熟，還給其他植物帶來(lái)了死亡的訊息。
秋風(fēng)猶如一個(gè)死神，他把樹(shù)葉從樹(shù)枝上吹落了下來(lái)，樹(shù)葉離開(kāi)和它相處了一輩子的樹(shù)枝，剛掉入地上時(shí)，金黃的色彩讓人陶醉。
可時(shí)間久了，它就會(huì)腐爛甚至發(fā)臭，到那時(shí)人們還會(huì)去欣賞它嗎？
也許人們不會(huì)欣賞它了，因?yàn)檫@片落葉已美麗不在。
但是它卻默默地為給下一代提供著營(yíng)養(yǎng)，直至消亡……
隨感類散文篇七
七月十日，忽聞噩耗，震驚，作此篇，兼懷吾妹。
fish是一個(gè)看著就讓人很想保護(hù)的女孩。三年同學(xué)，她就理所當(dāng)然的成了我妹妹。她讓我感受到很多的快樂(lè)。然而我給予她的卻很少很少。直到這件事發(fā)生我才曉得我是一個(gè)很不稱職的姐姐，更是一個(gè)不稱職的女兒。
最后一次模擬考的那一天，fish的父親去世了。我無(wú)法想像一貫弱小的fish一開(kāi)門看見(jiàn)父親倒在地上時(shí)的情景。距離中考只有幾天了。我看見(jiàn)她在空間寫下的文字“15歲的夏天，我經(jīng)歷著生死離別，我無(wú)法接受父親就這么離開(kāi)……”我不知道她能不能堅(jiān)強(qiáng)的挺過(guò)去?？匆?jiàn)悲傷中的fish，我想安慰她，卻無(wú)從下手。我才感覺(jué)到我的失敗。作為一個(gè)姐姐，在妹妹最難過(guò)的時(shí)候竟然無(wú)法很好的安慰她，陪伴她。平時(shí)的關(guān)心太少了，對(duì)不起，妹妹，真的，姐平時(shí)做的太少了。這件事給了我太大的震撼。由此，我想了很多很多。
對(duì)不起，我的父母，我是個(gè)不稱職的.女兒。
如果，他們突然離開(kāi)，那么我要用什么來(lái)彌補(bǔ)這些傷害，來(lái)彌補(bǔ)應(yīng)做的事呢？我突然很感謝上帝，感謝他給了我父母健康，感謝他讓我來(lái)得及悔過(guò)，感謝他讓我的父母一直的陪著我，感謝他，沒(méi)有讓我經(jīng)歷生死離別。
fish說(shuō)她很后悔以前的所做所為，現(xiàn)在留給她的只有悔恨，她還說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，無(wú)論如何，她都要好好對(duì)母親，她欠父親太多，不能再欠母親，而且要把欠父親的還給母親……這也是唯一的辦法了。
人總有一死，我們能做的只有在父母的有生之年讓他們怡享天年，好好照顧他們，來(lái)報(bào)答他們，而不是再他們離開(kāi)后后悔自責(zé)。我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們，相信看到此文的朋友也會(huì)這樣做。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。希望這句話不要在我們身上實(shí)踐。
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隨感類散文篇八
這樣的天氣有點(diǎn)冷，不是有點(diǎn)冷，而是特別冷，家里人都在喊冷，除了媽媽，她說(shuō)她沒(méi)感覺(jué)冷，反而有點(diǎn)暖！我笑媽媽是否神經(jīng)質(zhì)，媽媽說(shuō)可能跟她前段時(shí)間經(jīng)常吃那些補(bǔ)品有關(guān)系吧！我想也是吧！記得小時(shí)候媽媽是最怕冷的那個(gè)，每到冬天，那個(gè)腳都是通紅通紅的！這么冷的天氣，勾起了一些回憶！或許我不可以只活在回憶中，因?yàn)槿绻_踏實(shí)地的時(shí)候就沒(méi)有回憶！這句話讓我明白的！
下午就要回校了！
即使很冷，還是不想要多穿一件衣服，還是運(yùn)動(dòng)褲一條，兩件衣服，即使現(xiàn)在自己好凍，但還是不想要多穿！我害怕多穿上一件后，我就變懶了！總有那一種感覺(jué)，冬天的時(shí)候人特別冷！每次冬天我要做一件我非常喜歡做活著非常討厭做的事情的時(shí)候，我總會(huì)把最外層的`衣服脫掉！或許是那樣做起來(lái)更加起興吧！更有效率吧！不知道，感覺(jué)多穿了一件衣服，動(dòng)作遲鈍了三倍！
連續(xù)的兩道新聞?wù)f跑步中猝死！是否冬天的時(shí)候人的血液流動(dòng)會(huì)更緩慢？是否在冬天的時(shí)候不宜進(jìn)行太過(guò)于劇烈的活動(dòng)？是否寒冷的冬天里體內(nèi)經(jīng)不起寒風(fēng)的捶打？望在外奔波的父親可以健健康康！祈禱。
隨感類散文篇九
不知不覺(jué)，距離之前把作業(yè)交上去，也有有近一周的時(shí)間了。兩位老師也都沒(méi)有明確的回復(fù)。只是簡(jiǎn)單的一句收到。
也不知道是不是合格，需不需要修改之類的，總之就是有點(diǎn)沒(méi)底氣。當(dāng)然，很多時(shí)候，也就把這件句拋之腦后，沒(méi)去多想，而是把時(shí)間更多地花在還要學(xué)習(xí)的知識(shí)上面。只是當(dāng)偶爾想起，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間居然已經(jīng)過(guò)去了好些天。
一下子有點(diǎn)明白為什么那些優(yōu)秀者一個(gè)個(gè)地開(kāi)始另辟蹊徑，拓展不同的門路，都是有原因的。
當(dāng)一個(gè)人有了更多的選擇，就不容易被禁錮，就不會(huì)像這樣只被一個(gè)選擇所局限和困擾。
從這件事情當(dāng)中，也看到了自身的不足，還有惰性，畢竟只是才開(kāi)始耕種，就急于看到種子發(fā)芽甚至是收割果實(shí)；另外一個(gè)與其只盯著眼前的一顆果樹(shù)，不如多勤奮努力，多開(kāi)墾些新的“田地”，這樣就不會(huì)只盯著一處望眼欲穿地耗時(shí)間。
一直是有這個(gè)想法，同時(shí)也是知曉其中的利弊關(guān)系的。關(guān)鍵還是在于自身的能力，堅(jiān)持實(shí)踐才是真正學(xué)到知識(shí)的一個(gè)必行之路。
也許一開(kāi)始，會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)力不從心，但是如果一直是蜷縮在舒適區(qū)里裹足不前的話，那永遠(yuǎn)只能是被動(dòng)的狀態(tài)。一邊打磨自己的技巧，打造自己的能力，一邊再?gòu)耐饨绲胤答佒校徊讲叫拚嵘?/p>
把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，才是重中之重。
隨感類散文篇十
《雨后》是一首富有童趣的小詩(shī)，作者是冰心。詩(shī)中運(yùn)用極其細(xì)膩的筆觸，描繪了一對(duì)小兄妹雨后踩水的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)。初讀詩(shī)歌，覺(jué)得這樣的寫作手法對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，是不是太深?yuàn)W了點(diǎn)，詩(shī)中任務(wù)那矛盾的心理孩子們能真切體會(huì)嗎？課上完了，才知道，這樣的詩(shī)歌恰到好處！因?yàn)樵?shī)中的主人公是孩子，與學(xué)生能年齡相仿。這樣的心情，這樣的想法，他們不也曾有過(guò)！
兩節(jié)課的教學(xué)，有些許值得回憶的地方，記下以反思：
一、課題引路，導(dǎo)入課堂
課題是《雨后》，寫的一場(chǎng)夏雨之后。初讀課題后，我便問(wèn)道：“從詩(shī)中哪些語(yǔ)句你看出這是一場(chǎng)雨之后呢？”“這又是怎樣的一場(chǎng)雨呢？”兩個(gè)問(wèn)題的逐步拋出，引起了孩子濃厚的興趣，嘰嘰喳喳地將課文度開(kāi)了。一會(huì)便找出“閃著金光”“一片海洋”等詞語(yǔ)，并解釋得相當(dāng)美妙：“正是下了一場(chǎng)雨，樹(shù)梢才會(huì)掛著雨滴。太陽(yáng)出來(lái)了，照在上面，金光閃閃，多美呀！”“廣場(chǎng)上成了一片海洋，說(shuō)明雨下得很大呀，小雨過(guò)后，就只能出現(xiàn)小水塘了。”
二、字詞教學(xué)，緊扣中心
文中的生詞不多，像“赤腳”、“妹妹”、“興奮”、“咬”學(xué)生都較好理解。重點(diǎn)在于“樹(shù)梢”這個(gè)詞的理解，讀起來(lái)似乎又有點(diǎn)懂，但真正的理解很多小朋友還是云里霧里。課堂上，我在黑板上板畫了一棵樹(shù)，隨即問(wèn)道：“哪個(gè)小朋友來(lái)畫畫‘樹(shù)梢’指的是哪兒？”一生走向黑板，用粉筆在樹(shù)的主干與樹(shù)枝的交叉處點(diǎn)畫了一下，不少小朋友點(diǎn)頭表示贊同。我不置可否，繼續(xù)說(shuō)道：“那小朋友拿出字典，用我們剛學(xué)的部首查字法查查梢的意思?！睂W(xué)生很快便找到了，指名一生讀道：“是指條狀物細(xì)的一頭，指末端。”“那樹(shù)梢呢？”我指了指黑板上的畫，“這樣畫樹(shù)梢對(duì)嗎？”學(xué)生一下明白過(guò)來(lái)，很快地糾正的錯(cuò)誤的畫法。此刻，我再出示雨后樹(shù)梢掛著雨滴，閃著金光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，水到渠成。
“使勁踩”這個(gè)詞不理解扎實(shí)了，孩子們就難以感受到詩(shī)中小男孩玩水的痛快。于是，指名一同學(xué)來(lái)演示一下這個(gè)動(dòng)作。第一個(gè)女生踩得非常文靜。我相機(jī)問(wèn)道：“你們覺(jué)得這是怎樣踩？”“輕輕地踩?！辈簧俸⒆訐屩鸬?。再請(qǐng)一生，繼續(xù)問(wèn)道：“這是怎樣得踩？”“稍微用點(diǎn)力地踩。”再請(qǐng)一生，這個(gè)小男孩可謂是使出了吃奶的勁兒，小臉漲得通紅，用力地踩著地面。孩子們不約而同地說(shuō)：“使勁踩，使勁踩。”巧的是，小家伙用力過(guò)猛，重心不穩(wěn)，差點(diǎn)滑到。孩子們哈哈大笑，自然給課堂增添了不少樂(lè)趣。
三、啟發(fā)想象，描繪童心
全詩(shī)視角獨(dú)特，猶如一架攝像機(jī)，鏡頭先是對(duì)準(zhǔn)了雨后的廣場(chǎng)，而后逐漸拉近到廣場(chǎng)上的孩子，最后聚焦在了一對(duì)戲水的兄妹身上。詩(shī)歌學(xué)完后，抓空白處提問(wèn)：“鏡頭又開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了，轉(zhuǎn)到另一些孩子身上，他們一樣玩得很快樂(lè)！你也玩過(guò)水，在哪玩，怎么玩？現(xiàn)在鏡頭對(duì)準(zhǔn)你，用語(yǔ)言來(lái)給我們描述一下吧！”孩子們開(kāi)始了回憶，開(kāi)始了想象，開(kāi)始的幸福的語(yǔ)言之旅！
片段：
生：我最喜歡去踩水玩。
師：輕聲地自讀課文，去感受兄妹倆的歡樂(lè)吧！
生：自讀課文。
師：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀呢？（抽讀）
師：你感受到小哥哥、小妹妹踩水時(shí)的心情怎么樣？
生：感覺(jué)他們踩水時(shí)很開(kāi)心。
師：挑你最喜歡的自然段再讀讀。（自由朗讀、指名分節(jié)讀、分組分節(jié)讀）
師：讀了第一節(jié)，你仿佛看到了什么？
生：我仿佛看到了一群孩子正赤著腳在積著雨水的廣場(chǎng)上追逐、奔跑，非常快樂(lè)。
師：你能用朗讀把這份快樂(lè)傳遞給大家嗎？（舉手讀，師指點(diǎn)后再抽讀）
師：從剛才他們的朗讀中你感受到了什么？
生1：我覺(jué)得這群孩子一定很快樂(lè)。
生2：我從他們的朗讀中不僅感受到了那群赤腳孩子的歡樂(lè)，也感受到了他們?cè)谧x的時(shí)候也很快樂(lè)。
師：那我們一起讀一讀第一節(jié)，去體會(huì)他們的歡樂(lè)。
師：假如你也在這樣的“海洋”中，你最想做什么？
生1：我想卷起褲腳也去踩水。
生2：我想快樂(lè)地大聲喊叫。
師：小哥哥和你們想的一樣，他帶著妹妹一起加入了踩水的行列，后來(lái)又發(fā)生了什么呢？請(qǐng)你們讀課文二、三節(jié)。（生自由讀后，再指名說(shuō)一說(shuō)）
生：哥哥很高興，他囑咐自己的妹妹別摔跤，自己卻摔了下來(lái)，成了泥褲子。
師：哎呀，糟糕！哥哥傷心了嗎？
生：沒(méi)有，他特別高興！
師：是嗎？你怎么知道的？
生：我是從第三節(jié)“他通紅歡喜的臉心卻發(fā)射出興奮和驕傲”中知道的。
師：哦，原來(lái)哥哥可興奮了。我們?cè)趺醋x好二、三節(jié)？
生1：要讀出哥哥對(duì)妹妹的關(guān)心，又急又親切。
生2：要讀出哥哥的高興、興奮和驕傲。
師：那我們一起來(lái)試一試吧?。ㄏ瘸樽x、分組讀、師指導(dǎo)后齊讀）
師：妹妹也樂(lè)壞了，快讀讀第四節(jié)，讓我們?nèi)ジ惺芤幌旅妹玫男那?？（學(xué)生自由讀第四節(jié)）
師：你們有什么要問(wèn)的嗎？
生：這妹妹好奇怪，怎么跟著“泥褲子”呀？
師：是呀，這是為什么呀？
生：這“泥褲子”其實(shí)就是指哥哥。
師：你最喜歡哪一句話呢？
生1：我最喜歡“小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊跟在這泥褲子后面”。因?yàn)槲腋杏X(jué)妹妹很膽小，但又受不了踩水很快樂(lè)的誘惑，于是就緊緊地跟著哥哥。
生2：我最喜歡“她咬著唇兒，提著裙兒輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！”我覺(jué)得妹妹很可愛(ài)。
師：讓我們一起有感情地把這首詩(shī)歌讀一遍吧！
師：小朋友們，我們一起開(kāi)展一個(gè)朗讀比賽。比賽可以是自己?jiǎn)为?dú)參加，也可以叫上自己的同桌一起參加。
師：抽幾名學(xué)生起來(lái)讀，評(píng)評(píng)誰(shuí)最棒，為什么？
生1：他們讀出了哥哥雖然摔了一跤，但是他仍然很興奮、很驕傲。
生2：他們讀出了一群孩子在廣場(chǎng)上玩水的歡樂(lè)。
師：說(shuō)得好極了。還有很多同學(xué)想?yún)⒓颖荣?，這樣吧，想讀的同學(xué)起立，我們一起來(lái)！
反思：
《雨后》一文，是一篇貼近兒童生活的詩(shī)歌。在低年級(jí)學(xué)生中就是要培養(yǎng)學(xué)生“喜歡閱讀、感受閱讀的樂(lè)趣”，有樂(lè)趣才會(huì)喜歡。重視學(xué)生閱讀感受和體驗(yàn)。歸根到底是為了突出學(xué)生閱讀行為的自主性，重在感受體驗(yàn)、整體把握，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中所描寫的景物、人物形象留下深刻印象。特別是詩(shī)歌的朗讀更要讓學(xué)生采用不同形式反復(fù)朗讀，獲得情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
一、初讀詩(shī)歌，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)。
本課充滿童趣，教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生在初讀課文時(shí)，結(jié)合自己的心理和生活，感受童年生活的天真快樂(lè)。通過(guò)各種形式的朗讀，讀準(zhǔn)、讀通課文，整體了解詩(shī)歌所要表達(dá)的內(nèi)容，初步感知一群孩子們赤腳在雨后的廣場(chǎng)上玩水嬉戲，好象“神仙一樣”的快樂(lè)的情景。喜歡雨后玩水，這是兒童的天性，學(xué)生們一定會(huì)有同感，讀起來(lái)也就十分自然合拍。同時(shí)，課文的描述，又一次把學(xué)生帶入其熟悉的生活情境，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。特別是文中的二、三節(jié)中，哥哥雖然在玩水的過(guò)程中摔了一跤，仍然“歡喜、興奮、驕傲”。為什么滑了一跤卻反而“興奮和驕傲”，這是兒童一種特有的心理，貼近兒童的生活。因此，學(xué)生們讀了更會(huì)感受到身心的愉悅和滿足！
二、讀中感悟，激發(fā)了學(xué)生的情感。
詩(shī)中運(yùn)用極其細(xì)膩的筆觸，重點(diǎn)描繪了一對(duì)小兄妹倆在踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳神的刻畫了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)以及喜雨愛(ài)水的心理特征，著力刻畫了兩人的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言。在教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生入情入境地采用不同形式的反復(fù)朗讀，在讀中感悟兄妹倆在踩水時(shí)的興奮與歡樂(lè)，并從讀中揣摩兩人的心理，感悟哥哥的擔(dān)心、歡喜、興奮和驕傲，以及妹妹的膽小、想玩水的心理。激起學(xué)生心理和情感體驗(yàn)的共鳴。如通過(guò)讀“使勁地踩著水”、“濺起多高”、“水淋淋的泥褲子”等詞句，感受小哥哥踩水的痛快，從他喊“妹，小心，滑！”感受哥哥對(duì)妹妹的關(guān)心。從妹妹動(dòng)作“緊緊地跟”、“咬著唇兒”、“提著裙兒”、“輕輕地跑”感受到妹妹膽小卻又想玩水的心理。
隨感類散文篇十一
坐在桌邊，望向窗外，忽然，猛烈的風(fēng)呼呼作響，風(fēng)中裹著沙，沙中卷著風(fēng)給熾熱的大地帶來(lái)一絲清涼，快下雨了，真是山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓！
一會(huì)兒，陰晦的天空變成了黃色，天邊的烏云更重了，像老天爺披上了一件厚重的龍袍。路上行人稀稀疏疏的，少有幾個(gè)，也神色凝重地匆匆往家趕。
“嘩……”像一盆水從天空潑了下來(lái)，雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了。雨點(diǎn)凝結(jié)成了麻繩狀，砸在地上、窗上、房上……房頂上的水像斷了線的珠子一般落在地上，窗玻璃上形成了一道道水柱，地面上匯集成了一條條小河，凹凸處都形成一個(gè)個(gè)水洼。
風(fēng)刮得更猛了，一把把利劍似的，劈向空中，它要掀起一場(chǎng)革命風(fēng)暴。雨點(diǎn)被吹得七零八落，沒(méi)有了方向，在空中形成了一個(gè)個(gè)旋渦，雨被風(fēng)吹著、扭著，像瘋了一樣，毫無(wú)目的地下著，好像要把一個(gè)夏季的仇怨統(tǒng)統(tǒng)釋放出來(lái)一樣。一會(huì)兒，天邊的云由棕黃色變成了紫紅色，雨倒小了不少。細(xì)而密，一張張網(wǎng)一樣，向大地撒去。風(fēng)也小了，像沒(méi)了勁兒一樣，無(wú)精打采地準(zhǔn)備退出歷史舞臺(tái)。天邊幾塊云彩像被燒糊了一樣，近處的也被燒得通紅，一切變成了玄幻的黑紫色，漸漸在雨中消逝。
晚上，風(fēng)停了，雨沒(méi)了，天空又恢復(fù)了以往的樣子，披上了褐色的面紗。橘黃色的路燈照在地面上，呈現(xiàn)出一種朦朧的寂寞，接著，車多了，人多了，嘈雜多了。
如果夏天突然來(lái)了一陣急風(fēng)暴雨，不要責(zé)怪，那只是過(guò)于熱情的精靈在舞動(dòng)。
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