心得體會(huì)是通過思考和總結(jié)來提煉出經(jīng)驗(yàn)和智慧的過程，能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)要充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，不拘泥于固定的模式和格式。通過自主閱讀，我深入了解了許多不同領(lǐng)域的知識(shí)，豐富了自己的思想。
傳銷講座心得體會(huì)篇一
最近，我參加了一場(chǎng)傳銷組織的講座，并從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這場(chǎng)講座中，我深刻地認(rèn)識(shí)到傳銷的本質(zhì)，并體會(huì)到了傳銷組織的影響力和危害性。在本文中，我將分享我的心得和感受，希望能讓更多的人認(rèn)識(shí)到傳銷的危害，并能夠遠(yuǎn)離傳銷組織。
第二段：關(guān)于傳銷的認(rèn)識(shí)
在這次講座中，我首先認(rèn)識(shí)到傳銷的本質(zhì)——以人為本的非法營(yíng)銷模式。傳銷通過非法方式招攬人員，然后使用高壓銷售手段進(jìn)行營(yíng)銷。傳銷組織會(huì)不斷誘導(dǎo)人員交納高額的會(huì)員費(fèi)，同時(shí)鼓勵(lì)會(huì)員大量購(gòu)買其產(chǎn)品，從而獲取更多的利潤(rùn)。而傳銷組織往往與詐騙、欺詐、套路等行為相伴，其存在嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)公序良俗，破壞了商業(yè)市場(chǎng)的正常秩序。
第三段：傳銷組織的危害
除了對(duì)個(gè)人造成的經(jīng)濟(jì)傷害以外，傳銷組織在社會(huì)上還存在很多危害。首先，傳銷組織破壞了社會(huì)公信力。傳銷組織通過虛假的宣傳和承諾，欺騙廣大群眾，破壞了商業(yè)市場(chǎng)的公信力。其次，傳銷組織還會(huì)導(dǎo)致人心渙散。加入傳銷組織的人往往讓利益蒙蔽了雙眼，忽略了合法、公正的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，甚至喪失了自我創(chuàng)業(yè)、自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。
第四段：如何保護(hù)自己免于傳銷組織的危害
了解傳銷的本質(zhì)、認(rèn)真辨別高壓的銷售手段、不輕信大額收益承諾、拒絕推銷非常直白等方法，都是保護(hù)自己免受傳銷組織危害的最基本的方法。另外，政府和社會(huì)應(yīng)該共同發(fā)揮作用，一方面加強(qiáng)對(duì)傳銷組織的打壓力度，另一方面對(duì)人們加強(qiáng)宣傳，推廣科學(xué)理財(cái)知識(shí)，提高人的防范意識(shí)。
第五段：結(jié)語
總之，傳銷是一種嚴(yán)重?fù)p害社會(huì)公共利益的非法營(yíng)銷模式。在參加傳銷組織講座中，我認(rèn)真體驗(yàn)和深刻體會(huì)了傳銷的本質(zhì)和危害，提高了自己的防范意識(shí)，這對(duì)于今后遠(yuǎn)離傳銷組織，為自己的生活、工作和未來打造美好的人生，都有著重大的作用。分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠引起更多人的注意。
傳銷講座心得體會(huì)篇二
隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳銷和非法傳銷也日益猖獗。為了讓公眾認(rèn)識(shí)到傳銷的危害以及如何防范，我參加了一場(chǎng)以“反傳銷”為主題的講座。通過講座，我對(duì)傳銷有了更深入的了解，也對(duì)如何自我保護(hù)有了更多的認(rèn)識(shí)。下面我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，反傳銷講座告訴我們傳銷的真相。我們常常被傳銷者們美好的承諾所迷惑，但往往忽略了其中蘊(yùn)藏的風(fēng)險(xiǎn)。通過講座，我知道了傳銷是一個(gè)以招募會(huì)員為目的的金字塔式系統(tǒng)，通過不斷招募新會(huì)員，上面的人獲利，而底層的人卻往往無法賺到錢，甚至身心受損。講座反復(fù)強(qiáng)調(diào)了傳銷的非法性和危害性，讓我們認(rèn)識(shí)到傳銷是違法的商業(yè)行為，同時(shí)也是我們必須警惕的陷阱。
其次，反傳銷講座教給我們?nèi)绾伪鎰e傳銷和合法商業(yè)。講座特別強(qiáng)調(diào)了傳銷的一些常見特征，如高額利潤(rùn)、大筆財(cái)富回報(bào)、招募會(huì)員為主要目的等。相比之下，合法的商業(yè)往往以產(chǎn)品或服務(wù)為核心，注重品質(zhì)和信譽(yù)。通過講座，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用批判性思維，分析和辨別所面臨的商業(yè)機(jī)會(huì)，避免被傳銷伎倆所迷惑。對(duì)于廣大市民來說，了解這些傳銷手段對(duì)于自我保護(hù)至關(guān)重要。
再次，反傳銷講座提供了有效的應(yīng)對(duì)策略。講座強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)法律意識(shí)和培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念的重要性。一方面，我們要了解相關(guān)法律法規(guī)，知道如何維權(quán)和舉報(bào)傳銷組織。另一方面，我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，不盲目追求物質(zhì)財(cái)富，理性消費(fèi)，避免因?yàn)樨潏D小利而陷入傳銷陷阱。此外，講座還提供了一些實(shí)用的辨別方法，如查閱相關(guān)信息、尋求專業(yè)人士的意見等，幫助我們更好地識(shí)別傳銷，并及時(shí)遠(yuǎn)離。
最后，反傳銷講座喚起我們對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。講座指出，傳銷不僅是對(duì)個(gè)人的傷害，還對(duì)整個(gè)社會(huì)造成了嚴(yán)重影響。傳銷破壞了合法市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的秩序，也給社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)浪費(fèi)和社會(huì)資源的浪費(fèi)。作為一名公民，我們應(yīng)該積極參與到打擊傳銷的行動(dòng)中，監(jiān)督和舉報(bào)傳銷組織，為社會(huì)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。講座通過展示傳銷的危害和對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響，引發(fā)了我們對(duì)個(gè)人行動(dòng)的思考和責(zé)任感。
通過這次反傳銷講座，我對(duì)傳銷有了更全面的了解，也意識(shí)到了自我保護(hù)的重要性。在以后的生活中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)反傳銷知識(shí)，提高自己的防范意識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)知識(shí)傳播給身邊的人，讓更多的人受益，為打擊傳銷貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有通過廣泛普及反傳銷知識(shí)和加強(qiáng)監(jiān)管力度，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)沒有傳銷的健康社會(huì)。
傳銷講座心得體會(huì)篇三
近年來，傳銷問題成為公眾熱議的話題。為了普及反傳銷知識(shí)，增強(qiáng)公眾對(duì)于傳銷問題的警惕性，我參加了一場(chǎng)反傳銷講座。通過講座，我深刻認(rèn)識(shí)到傳銷的危害性和套路，進(jìn)一步提升了自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)于這次講座的心得體會(huì)。
段落一：講座開頭的引言和引發(fā)思考
反傳銷講座以一個(gè)引人入勝的引言開始，引發(fā)了我對(duì)于傳銷問題的思考。近年來，傳銷組織時(shí)有發(fā)生，而許多人卻缺乏對(duì)傳銷的認(rèn)知和防范意識(shí)。講座通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和真實(shí)案例，揭示了傳銷的巨大危害性，讓我意識(shí)到了反傳銷的重要性。我深刻認(rèn)識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)，要保護(hù)自己和家人的權(quán)益，增加對(duì)傳銷的認(rèn)知至關(guān)重要。
段落二：傳銷的套路和手段
在講座中，演講者詳細(xì)解讀了傳銷的套路和手段，使我對(duì)傳銷的運(yùn)作方式有了全新的認(rèn)識(shí)。演講者通過案例分析，講解了傳銷組織如何通過虛構(gòu)產(chǎn)品和高額收益來吸引人們上當(dāng)受騙。我意識(shí)到，這些手法相當(dāng)狡猾，要想避免上當(dāng)，必須保持警惕，并且對(duì)傳銷的套路要有充分的了解。
段落三：傳銷背后的心理誘導(dǎo)
講座詳細(xì)剖析了傳銷背后的心理誘導(dǎo)手段。演講者指出，傳銷組織常利用人們的貪婪心理和虛榮心，在他們內(nèi)心筑起了一條纜索。同時(shí)，講座也提醒我，傳銷的套路往往與人的心理有著密切的關(guān)系，只有保持冷靜頭腦，遠(yuǎn)離貪婪和虛榮，才能夠切斷傳銷組織對(duì)我們的心理控制。
段落四：如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)傳銷
講座還提供了一些關(guān)于如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)傳銷的實(shí)用建議。演講者強(qiáng)調(diào)了正確對(duì)待賺錢和投資的態(tài)度，以及保持思維的獨(dú)立性和批判性的重要性。他還教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^多維渠道獲取信息，以及如何審慎選擇參與任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。這些建議讓我感觸頗深，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的反傳銷意識(shí)，才能更好地保護(hù)自己和身邊的親友。
段落五：結(jié)束語和個(gè)人感想
講座的結(jié)束語帶給我深刻的思考和震撼。我意識(shí)到，反傳銷意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注身邊的變化，保持警惕心理，學(xué)習(xí)更多的反傳銷知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到傳播反傳銷知識(shí)的重要性。我將把這次講座所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，通過個(gè)人講座、宣傳和社交媒體等方式，向更多人推廣反傳銷知識(shí)，共同守護(hù)我們的社會(huì)環(huán)境。
通過這次反傳銷講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了傳銷的危害性和狡猾性，也明白了反傳銷知識(shí)對(duì)于我們保護(hù)自己的重要性。我將把所學(xué)知識(shí)融入生活，積極傳播反傳銷知識(shí)，為創(chuàng)造一個(gè)無傳銷的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個(gè)人都有足夠的警覺和反傳銷知識(shí)，我們就能夠共同抵制傳銷，守護(hù)自己和家人的權(quán)益。
傳銷講座心得體會(huì)篇四
最近，我參加了一場(chǎng)傳銷組織講座，該講座旨在展示傳銷組織的優(yōu)勢(shì)和從事傳銷活動(dòng)的盈利潛力。這樣的講座通常由傳銷公司或直銷企業(yè)主辦，以吸引潛在招募者。在該講座上，主講人介紹了傳銷組織的工作方式和盈利模式，以及如何通過自己的社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行招募和銷售。在這場(chǎng)講座上，我學(xué)到了許多內(nèi)容，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到傳銷活動(dòng)的存在暗示我們需要更加警惕和謹(jǐn)慎。
第二段：傳銷組織的工作方式
傳銷組織招募員主要的職責(zé)是尋找和邀請(qǐng)更多的人加入組織。這些招募員通常會(huì)利用自己的社交網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)資源，以培訓(xùn)和激勵(lì)這些人在銷售中獲得成功并進(jìn)行招募。此外，他們也會(huì)向這些人銷售公司的產(chǎn)品或服務(wù)，以獲取傭金。重要的是要認(rèn)識(shí)到傳銷組織往往沿用金字塔模式，也就是組織的底層人員需要不斷進(jìn)行新成員招募，從而構(gòu)成人數(shù)層層加倍的上下級(jí)結(jié)構(gòu)。因此，成員們需要不斷成為更好的銷售員和推銷員，以賺取更高的回報(bào)。
第三段：傳銷組織的盈利模式
傳銷組織的盈利模式通常以新成員的招募為支柱，同時(shí)也熱衷于向他們銷售自己的產(chǎn)品和服務(wù)，并從中獲取回扣。這樣的盈利模式也意味著一旦新成員枯竭，整個(gè)組織的收入會(huì)受到不小的影響。此外，一些傳銷組織還會(huì)過度承諾迅速的財(cái)富和成功，這不僅鼓舞新成員的信任，更在很大程度上誤導(dǎo)了他們的未來賺錢能力。對(duì)于招募者，這種盈利模式顯然不符合常理，一旦被騙，他們很可能會(huì)遭受財(cái)務(wù)損失和信用騙局。
第四段：個(gè)人體會(huì)
看到整齊劃一、層級(jí)分明的組織結(jié)構(gòu)，我不得不承認(rèn)創(chuàng)造了一種積極向上的感覺。我擁有這個(gè)組織的經(jīng)濟(jì)嗅覺和進(jìn)取心，卻完全忽略了自己的利益是否真正保障。然而，在講座的過程中，我還發(fā)現(xiàn)這些組織通常會(huì)對(duì)成員實(shí)施不公正的利益分配，以確保經(jīng)濟(jì)上更強(qiáng)勢(shì)的成員可以受益更多。在傳銷組織中，成員的資金就像浮動(dòng)在市場(chǎng)中的商品，盲目跟隨可能會(huì)造成未來的失去，不一定能如期返回個(gè)人培育的期望價(jià)值。
第五段：結(jié)論和提醒
在本次講座中，我認(rèn)識(shí)到了傳銷組織并不能保證成員每個(gè)人都能夠賺到錢。相反，許多人確實(shí)會(huì)遭受財(cái)務(wù)上的損失和經(jīng)濟(jì)上的詐騙。因此，在選擇任何加入傳銷組織之前，我們必須敏銳地審視組織的構(gòu)成和盈利模式，以避免成為不識(shí)時(shí)務(wù)的受害者。更重要的是，我們需要在社交網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真評(píng)估自己的社交朋友和資源，以確保我們?cè)庥龅氖呛戏ǖ?、?fù)責(zé)任的和可持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在此，我呼吁每個(gè)人都要對(duì)傳銷組織和直銷公司的模式和表現(xiàn)加以充分審慎地觀察和評(píng)估，不要做任傳銷組織的招募工作。
傳銷講座心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
在當(dāng)今社會(huì)，傳銷問題逐漸成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)頑疾。為了提高公眾對(duì)傳銷的認(rèn)知和警惕，我參加了一場(chǎng)反傳銷講座。通過這次講座，我對(duì)傳銷的本質(zhì)和手段有了更深刻的理解，同時(shí)也意識(shí)到了反傳銷意識(shí)的重要性。下面將分享我在講座中的一些心得體會(huì)。
第二段：傳銷的危害（250字）
在講座中，講師詳細(xì)介紹了傳銷的危害。傳銷不僅剝奪參與者財(cái)產(chǎn)，還嚴(yán)重傷害了他們的心理健康。講師通過真實(shí)的案例向我們展示了傳銷對(duì)參與者和他們的家庭造成的毀滅性傷害。這些參與者往往是年輕人，他們?cè)谧非罄硐牒拓?cái)富的同時(shí)成為傳銷組織的犧牲品。聽完這些案例，我深感傳銷之害處深重，必須加強(qiáng)對(duì)傳銷的警惕。
第三段：傳銷背后的手段（300字）
在講座中，講師還介紹了傳銷組織常用的手段。傳銷組織往往利用夸大事實(shí)、虛假宣傳、迷惑性的獲取方式以及利用人性的弱點(diǎn)來控制和利用參與者。他們常常打著招聘、投資、創(chuàng)業(yè)等幌子，讓參與者覺得自己是機(jī)會(huì)面前的幸運(yùn)兒，最終迷失在漫無邊際的金字塔模式中。通過了解這些手段，我意識(shí)到了一旦陷入傳銷，不僅會(huì)面臨財(cái)產(chǎn)的失去，還會(huì)被剝奪自由與尊嚴(yán)。
第四段：反傳銷的意識(shí)和行動(dòng)（300字）
講座不僅是為了提醒大家警惕傳銷的危害，還鼓勵(lì)我們積極參與反傳銷的行動(dòng)。參與者應(yīng)該主動(dòng)了解傳銷的特征和手段，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，警惕身邊潛在的傳銷組織。在遇到傳銷問題時(shí)，我們應(yīng)該立即報(bào)警，同時(shí)爭(zhēng)取親朋好友的支持和理解。此外，講座還強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)宣傳，提高公眾對(duì)于傳銷的認(rèn)知度，這有助于減少傳銷人員的活動(dòng)范圍，降低傳銷的誘惑力。
第五段：個(gè)人體會(huì)和總結(jié)（200字）
通過參加這場(chǎng)反傳銷講座，我不僅對(duì)傳銷有了更深入的了解，而且清楚了反傳銷的重要性和必要性。作為公民，我們應(yīng)該主動(dòng)參與反傳銷工作，起到宣傳、警示和幫助的作用，為社會(huì)凈化空氣。此外，我也深感反傳銷工作需要各方共同努力，政府、媒體、教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)各界都應(yīng)該加強(qiáng)協(xié)作，形成合力。只有通過共同努力，我們才能有效地保護(hù)自己和身邊的人，構(gòu)建一個(gè)健康、有序的社會(huì)環(huán)境。
通過這次反傳銷講座，我深感每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)傳銷保持高度警惕，同時(shí)也應(yīng)該積極參與反傳銷工作。反傳銷的目標(biāo)不僅僅是消滅傳銷組織，更是提高公眾的反傳銷意識(shí)和防護(hù)能力。讓我們攜起手來，共同為反傳銷事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
傳銷講座心得體會(huì)篇六
近年來，傳銷在社會(huì)上越來越多地被關(guān)注和警惕。為了讓廣大市民了解傳銷的危害，許多組織和機(jī)構(gòu)會(huì)舉辦傳銷講座。前不久，我參加了一場(chǎng)傳銷講座，對(duì)傳銷有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：傳銷的本質(zhì)
傳銷的本質(zhì)是通過銷售產(chǎn)品來招攬人才，形成一個(gè)層層排列的直銷組織。它所賣的產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，往往定價(jià)過高、無實(shí)際需求。傳銷的特點(diǎn)是宣揚(yáng)快速致富、無限級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、團(tuán)隊(duì)合作等，看似簡(jiǎn)單且有誘惑力，實(shí)則危害極大。
第三段：傳銷的危害
傳銷往往伴隨著謊言、欺詐和腐敗，對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成的危害不容忽視。傳銷組織里成員的心理和人際交往可能會(huì)產(chǎn)生變化，陌生的熟人化、熟人的虛偽化，環(huán)境的封閉讓人的認(rèn)知和情緒受到影響。另外，傳銷不僅不創(chuàng)造增值，幾乎沒有社會(huì)效益，反而浪費(fèi)社會(huì)資源，最后許多人因?yàn)樯袭?dāng)受騙而導(dǎo)致破產(chǎn)和失去信任。
第四段：如何避免誤入傳銷的圈套
作為一名消費(fèi)者或是求職者，如何避免誤入傳銷的圈套呢？首先，要提高警惕，不讓快速致富的誘惑沖昏頭腦，了解傳銷的本質(zhì)和相關(guān)法律法規(guī)。其次，靠自己的判斷和理性思維，不輕易輕信口號(hào)、套路和承諾，不輕易輕信價(jià)格虛高且沒必要的產(chǎn)品。最后，通過向了解傳銷的專業(yè)人員、政府和民間組織尋求幫助等形式積極維權(quán)和向有關(guān)部門舉報(bào)。
第五段：結(jié)論
傳銷是一個(gè)十分危險(xiǎn)的生意，但它的危害范圍不僅僅是個(gè)人，更是對(duì)我們整個(gè)社會(huì)的影響。參加傳銷講座后，我認(rèn)識(shí)到大量悲劇的罪魁禍?zhǔn)锥际莻麂N組織，即使在它們表面上看似標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)行為背后，也充滿危機(jī)與迷霧。通過加強(qiáng)警惕，提高認(rèn)知和途徑多樣的維權(quán)方式，我們可以防范傳銷的危害，早日擺脫其侵害。
傳銷講座心得體會(huì)篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳銷已經(jīng)不再是一個(gè)陌生的詞匯，每年都有大量的人被傳銷組織騙取錢財(cái)。為了增強(qiáng)自我防范意識(shí)，我參加了一場(chǎng)關(guān)于傳銷的講座。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了許多有關(guān)傳銷的知識(shí)，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了傳銷的危害性。下面我將從五個(gè)方面，分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
一、傳銷的本質(zhì)
在這場(chǎng)講座中，講師對(duì)傳銷的本質(zhì)進(jìn)行了深入的解析。他指出，傳銷不僅僅是一種賺錢方式，更是一種不合法的金融詐騙活動(dòng)。傳銷需要你不斷去發(fā)展下線，而你發(fā)展下線的收益并不來自于銷售產(chǎn)品，而是來自于下線的加入和繳納的費(fèi)用，這就構(gòu)成了傳銷的不合法性。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了傳銷的本質(zhì)，如果遇到類似的提議需要果斷拒絕。
二、行為特征
在這場(chǎng)講座中，講師還詳細(xì)介紹了傳銷組織的行為特征。傳銷組織往往通過洗腦、誘騙等手段來擴(kuò)大組織規(guī)模。同時(shí)，傳銷組織也很善于打著各種旗號(hào)來進(jìn)行招攬，比如“兼職賺錢”、“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”等。因此，當(dāng)我們遇到這類拉人頭、招人賺快錢的奇怪事情時(shí)，一定要提高警惕，保持清醒的頭腦。
三、傳銷警惕性
講座結(jié)束后，我意識(shí)到傳銷這種詐騙活動(dòng)的危害和傳銷對(duì)人們心理的操縱。因此，我認(rèn)識(shí)到一定要提高自我防范意識(shí)，以防遭受傳銷詐騙。防范傳銷的方法就是不輕易相信各種賺錢機(jī)會(huì)，不應(yīng)去嘗試把自己的希望和生計(jì)寄托給別人。
四、傳銷的危害
危害不只是指經(jīng)濟(jì)上的損失，還包括家庭關(guān)系、情感損失等等。講座中，講師舉了一些具體例子，告訴我們?cè)诮佑|到傳銷組織時(shí)如何識(shí)破他們的陷阱，避免中招。由此，我們也深刻認(rèn)識(shí)到傳銷的危害。如果自己身陷傳銷、失去家庭愛情和信任，最后可能會(huì)為自己留下無法挽回的后果。顯然，適當(dāng)?shù)南刃蓄A(yù)防、加強(qiáng)警惕才是避免傳銷詐騙的準(zhǔn)確方法。
五、合法賺錢與詐騙的區(qū)別
最后，講師強(qiáng)調(diào)了合法賺錢與傳銷詐騙的區(qū)別。合法的賺錢方式是要成立在正規(guī)合法的企業(yè)之下，靠階梯型的工資分發(fā)制度來實(shí)現(xiàn)自己的利益。而傳銷組織則是基于謊言、欺騙來獲取自己不應(yīng)該得到的收益。這一點(diǎn)需謹(jǐn)記，在選擇創(chuàng)業(yè)、賺錢方式中應(yīng)該進(jìn)行謹(jǐn)慎甄別、不受任何蠱惑。
通過這場(chǎng)講座，我對(duì)傳銷的認(rèn)知得到了提升。在面對(duì)類似的購(gòu)買或投資計(jì)劃時(shí)，我會(huì)通過自身的防范意識(shí)、尋求專業(yè)的咨詢等來進(jìn)行選擇。同時(shí)，我還會(huì)通過自身的行為和言語來對(duì)傳銷和類似的行為予以譴責(zé)，共同維護(hù)我們的社會(huì)文明。
傳銷講座心得體會(huì)篇八
第一段：介紹傳銷講座的背景和目的（200字）
最近，我參加了一場(chǎng)名為“創(chuàng)業(yè)致富”的傳銷講座。在這次活動(dòng)中，一位自稱為成功創(chuàng)業(yè)者的演講者分享了她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功的秘訣。這是我第一次親眼目睹傳銷講座，我從中收獲頗多，對(duì)創(chuàng)業(yè)也有了更深的了解。在本文中，我將分享一下我對(duì)這次傳銷講座的心得體會(huì)以及我對(duì)這種形式是否真的能幫助人們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一些思考。
第二段：對(duì)傳銷講座的觀察和心得（200字）
首先，我對(duì)這次傳銷講座的觀察讓我深入了解了傳銷行業(yè)的運(yùn)作模式。演講者通過精心設(shè)計(jì)的PPT和動(dòng)人的演講技巧，向觀眾介紹了她所在的公司及其產(chǎn)品。她強(qiáng)調(diào)了快速創(chuàng)業(yè)、輕松致富的理念，并承諾參與者可以享受到豐厚的回報(bào)。然而，隨著講座的深入，我發(fā)現(xiàn)演講者所談的夢(mèng)想都過于美好，有些夸大其詞，這可能會(huì)給聽眾帶來誤導(dǎo)性的印象。
第三段：對(duì)傳銷行業(yè)的思考（300字）
在聽完傳銷講座后，我深入思考了傳銷行業(yè)的運(yùn)作方式以及其中的風(fēng)險(xiǎn)。雖然傳銷行業(yè)聲稱能夠幫助人們創(chuàng)業(yè)并致富，但實(shí)際上，大部分的參與者往往只能成為里面的環(huán)節(jié)之一，只有少數(shù)人能夠真正實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由。傳銷行業(yè)的模式依賴于不斷發(fā)展更多的下線來產(chǎn)生利潤(rùn)，這使得底層人員很難脫離他們的觸角。此外，由于缺乏資質(zhì)要求和監(jiān)管機(jī)構(gòu)的監(jiān)督，傳銷行業(yè)容易產(chǎn)生欺騙和虛假宣傳的現(xiàn)象。因此，我認(rèn)為參與傳銷行業(yè)需要謹(jǐn)慎，并對(duì)這種模式有清醒的認(rèn)識(shí)。
第四段：創(chuàng)業(yè)的真正本質(zhì)和途徑（300字）
然而，傳銷行業(yè)的現(xiàn)象不能否定創(chuàng)業(yè)的重要性和意義。創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由的一種途徑，但是，創(chuàng)業(yè)需要的是創(chuàng)造新的價(jià)值和解決社會(huì)問題的能力，而不是通過發(fā)展下線來賺取更多的利潤(rùn)。真正的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備良好的商業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，并不斷創(chuàng)新和提高自己的產(chǎn)品或服務(wù)，以滿足市場(chǎng)的需求。除了努力和追求，還需要智慧和堅(jiān)持才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中生存和發(fā)展。
第五段：我對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解和期望（200字）
參加這次傳銷講座使我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的致富捷徑，而是需要勤奮、智慧和耐心的追求。作為一名年輕人，我希望通過自己的努力和創(chuàng)造，能夠成為一個(gè)真正有實(shí)力的創(chuàng)業(yè)者，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，我會(huì)積極學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為將來的創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)不限）
通過參加傳銷講座，我對(duì)傳銷行業(yè)有了更深入的了解，意識(shí)到了其中的風(fēng)險(xiǎn)和不足。傳銷行業(yè)不能替代真正意義上的創(chuàng)業(yè)，真正的創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)造新的價(jià)值和解決社會(huì)問題的能力，并付諸于行動(dòng)。作為一個(gè)年輕人，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，為將來的創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備，希望能夠成為一個(gè)有實(shí)力的創(chuàng)業(yè)者，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
傳銷講座心得體會(huì)篇九
《百善孝為先》是有史以來中華民族的美德!但如今很多時(shí)候我們看到的卻是社會(huì)的冷漠。人性的凄涼!
今天有幸參加了孝子王警官的“踐行孝道,大義人生”演講講座。
王春來警官是河南 洛陽的一名獄警，他用自己的孝行開啟了成千上萬名罪犯冰封的孝心。他的孝行感動(dòng)了全國(guó)。十二年來，他堅(jiān)守在癱瘓父母的病榻前，為了給父母治病，為了省錢，王警官發(fā)明了幾十種方便癱瘓病人使用的用具，還學(xué)會(huì)了打針，量血壓，聽心率，號(hào)脈，化驗(yàn)血糖等基本的醫(yī)療和護(hù)理知識(shí)。他躺在病重的父母中間，一邊為母親翻身，一邊為父親換尿布，十幾年如一日，為了照顧父母，他從沒出過遠(yuǎn)門，沒有應(yīng)酬，放棄一切同學(xué)朋友的交往，放棄了去北京工作的機(jī)會(huì)。他每天承受著常人難以承受的壓力，但他仍然樂此不疲在其中，他每天除了忙于工作，精心照顧癱瘓?jiān)诖驳母改?，很少有時(shí)間看書的他竟然寫出了四部長(zhǎng)篇小說《黑手伸出高墻》《明天誰去坐牢》《中國(guó)式懺悔》《河南猶太人》。四部小說被全國(guó)三十都家報(bào)刊轉(zhuǎn)載，還被出版社推薦到中國(guó)臺(tái)灣和海外媒體出版。
如今多家電視臺(tái)以《孝子警官日子》為主題對(duì)他進(jìn)行專題采訪;他更以《弘揚(yáng)中華文化，做有道德的中國(guó)人》為主題在全國(guó)循環(huán)演講，演講次數(shù)每天達(dá)三場(chǎng)之多，每場(chǎng)都在3小時(shí);他忠孝兩全 的事跡迅速影響了全國(guó)，感動(dòng)了無數(shù)人;他精彩的演講深深打動(dòng)著在場(chǎng)的每一位，潸然淚下。
曾經(jīng)以為自己是個(gè)很孝順的人，今天聽了王警官的事跡，我這算什么?對(duì)父母的愧疚對(duì)家人虧欠，我只能努力彌補(bǔ)。孝道我還有待修行。
是的，我經(jīng)常說著一句話，老人的今天是我們的明天，善待今天的老人就善待明天的自己。曾經(jīng)為了父母的嘮叨跟父母大發(fā)脾氣，等自己成為母親后我深深的體會(huì)到父母再多的嘮叨都是為了我們的好，我們又何必聽的心情煩躁呢!若干年后的你或許也會(huì)嘮嘮叨叨。 《老小孩》《返老還童》都可愛的名字。是啊!父母給了我們生命，撫養(yǎng)了我們，教我們做人，不圖任何的回報(bào)。如今，他們老了，我們有什么理由不讓她們嘮叨，不去孝順?biāo)麄?。有什么理由讓她們?dú)守老居，有什么理由讓她們看見子女變成一種期望。曾多次去過敬老院，深有體會(huì)老人對(duì)子女的期盼的眼神。記得第一，二次去的時(shí)候我都是流著淚回來的，敬老院多數(shù)是孤寡老人，有些是子女實(shí)在太忙而去的。不去體會(huì)你感受不了他們的那份孤寂。他們也想享受天倫之樂，也想兒孫纏膝戲鬧，我們的到來多少讓他們有了些許的滿足。
腦海間頓時(shí)想起自己的爺爺奶奶和外公，他們?nèi)辉谖业哪X海里是找不到影子的，唯獨(dú)能在照片中看到他們。我特別羨慕那些能跟爺爺奶奶，外公外婆一起生活的人。雖有父母很疼愛我，但我更享受老一輩的寵愛!外婆是我看到的唯一一位老人，我特別的珍惜，記得外婆也特別的寵愛我，或許是我不經(jīng)常去，也或許是從小我就懂事，經(jīng)常幫著外婆做事情，外婆很能干，也很賢惠，媽媽得到了外婆的遺傳，我也多少在媽媽那里遺傳了點(diǎn)。在外婆癱瘓的8年里，工作在外的我時(shí)常會(huì)回來看望外婆，給她帶好吃的，給她洗澡。后來就成了一種習(xí)慣，一段時(shí)間不去，外婆就會(huì)打聽我。一聽我要去看她，她就會(huì)掙扎著起來，一直望門口看，看見我就會(huì)很心急的拿手過來拉我。那時(shí)的我沒想很多，就覺的去看外婆是常理。每當(dāng)我要走了，外婆總會(huì)問什么時(shí)候再來。直到后來外婆離開我們了。我又接觸了敬老院的老人后，才體會(huì)到了外婆當(dāng)時(shí)的心情。我很慚愧!敬老院的老人也跟外婆一樣，喜歡熱鬧，我們的到來給他們帶去了一些快樂一些心靈的安慰。。。。。但更多的是給他們留下了一份期待，他們完全把我們當(dāng)成了自己的親人。在每次離開都會(huì)送好遠(yuǎn)?，F(xiàn)在我終于知道，當(dāng)愛你的老人在充滿期待的看著你時(shí)，當(dāng)你知道哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成就都能給他們帶來無限欣慰時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到自己身上充滿著能量，或許這就是正能量效應(yīng)。
今天的義工行真的很有意義，收獲很大。雖然站立了4個(gè)多小時(shí)，甚至中間因沒吃早飯?bào)w力不支而頭暈?zāi)垦?，我離場(chǎng)了5分鐘，但跟王警官的堅(jiān)持和執(zhí)著相比，我差遠(yuǎn)了。一種信念讓我從回會(huì)場(chǎng)，我一定要堅(jiān)持到底。絕不能丟了一米人的臉。相信聽了這一堂精彩的演講，我會(huì)更加努力的接受，去面對(duì)。你會(huì)是父母床前的孝子嗎?你會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)眼里的好員工嗎? 你能成為孩子榜樣嗎?今天我要告訴你，無論你現(xiàn)在是不是?請(qǐng)從這一刻起，以王春來警官為榜樣，好好的去孝敬你的父母，無論你多忙，請(qǐng)抽空多陪陪他們。別讓老人有太多的期待。照顧老人生活起居是孝，努力工作，事業(yè)有成也是孝，而且是大孝。讓我們把不快樂，把眼淚，把對(duì)別人的仇恨化為一種愛的力量，讓我們的社會(huì)多些溫暖，讓我們的孩子多些快樂，希望大家多些誠(chéng)信和仁愛，接受愛心傳遞，拒絕冷漠。當(dāng)看見別人有困難的時(shí)候，盡力幫助別人，向社會(huì)傳遞一份愛心，傳遞我們的正能量，勇敢的做位有道德有志氣的人。
最后，我要謝謝煩煩，在會(huì)議結(jié)束時(shí)及時(shí)給我送來了食品和水，給我的身體及時(shí)補(bǔ)充能量!讓我堅(jiān)持到了最后。這就是一米人，互幫互助，團(tuán)結(jié)一致!
傳銷講座心得體會(huì)篇十
今年春天，中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場(chǎng)別開生面的題為《走進(jìn)音樂的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂愛好者聆聽了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開發(fā)。他精彩的講座博得了滿堂喝彩。這里，我僅對(duì)他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開始了他的話題。對(duì)于這段千古以來傳為佳話的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的?！案呱搅魉钡墓适聜鬟_(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂者應(yīng)當(dāng)能聽出音樂中所表現(xiàn)出來的具象之物，如高山、流水。千百年來，“高山流水”給聽者造成了主觀上的審美壓力，人們對(duì)于那些沒有唱詞的純粹音樂懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂表現(xiàn)出來的內(nèi)容才算聽懂了音樂。周教授不禁發(fā)出了“音樂何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單。音樂不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺形象;樂譜不具備語義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫、雕塑等，音樂是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國(guó)畫的潑墨寫意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)?！?/p>
如果說藝術(shù)不必追求對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無意識(shí)創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說這種對(duì)藝術(shù)的理解是一種偏見，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問題。芬蘭籍古典音樂家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國(guó)的統(tǒng)治之下。《芬蘭頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂播放給我們聽。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國(guó)的文化審查官驚人的一致：我們從樂曲的各個(gè)部分分別聽出了苦難、抗?fàn)?、覺醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場(chǎng)，似乎我們是理解正確了。但問題是，原作者西貝柳斯從來就沒有說過這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評(píng)價(jià)道：“理解音樂何須要正確?在音樂的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂當(dāng)中獲得豐富的感受。”
的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們?cè)囅耄绻覀兪悄莻€(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國(guó)屈辱的統(tǒng)治下，聆聽這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對(duì)藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們?cè)凇斗姨m頌》中窺見了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對(duì)藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿的過程，一部可以稱之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們?cè)诓煌臅r(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對(duì)同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋，這些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來了，使得這部藝術(shù)作品越來越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對(duì)芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國(guó)歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁樂譜所承載的重量。
最后，讓我們聽從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
傳銷講座心得體會(huì)篇十一
學(xué)術(shù)講座，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來，旨在豐富研究生學(xué)期生活，積累專業(yè)知識(shí)，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座， 名師神采飛揚(yáng)， 聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦爩W(xué)者，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座，不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在之前的兩周時(shí)間里，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩，有課程教學(xué)、專題報(bào)告、交流討論、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談?shì)o導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境。
通過兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來聽一些之前認(rèn)為是枯燥的東西，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深入的了解，使我受益匪淺。
我覺得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來的職業(yè)定位的，希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開展，也可以在日常的教學(xué)中開展。
傳銷講座心得體會(huì)篇十二
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國(guó)學(xué)教授劉冰先生來我們學(xué)校講座，其主是“用國(guó)學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的目光聚集在大門，期待著劉冰先生的到來。
終于，階梯教室的大門開了，從門口走進(jìn)來一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國(guó)學(xué)講究禮貌。接下來劉冰教授開始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的.小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀。”說完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場(chǎng)背起了《弟子規(guī)》來，只見他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無所知，我感到萬分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來的一冊(cè)冊(cè)育人佳作，將我們偉大祖國(guó)的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國(guó)學(xué)武裝自己，用國(guó)學(xué)成就美麗人生。
傳銷講座心得體會(huì)篇十三
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識(shí)。快歡樂樂的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
傳銷講座心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，這個(gè)話題值得我們每個(gè)人去深入的思考，我認(rèn)為，一名好的老師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，沒有愛，就沒有教育，每個(gè)學(xué)生，都希望得到的老師的愛。特別是一些家庭特殊的孩子，更需要老師的鼓勵(lì)和愛。
尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性，愛好和隱私，只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等，和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單，粗暴，片面的處理，會(huì)給學(xué)生帶來消極的影響。在學(xué)生心靈中栽下一顆尊重的幼苗，用愛心去澆灌，才能成為參天大樹。
在教學(xué)管理過程中，對(duì)學(xué)生一味的指責(zé)，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，生活散漫，胸?zé)o大志，這對(duì)于學(xué)生來說是不能接受的，因?yàn)樗麄兊膫€(gè)性優(yōu)勢(shì)被忽略了，沒有得到公平的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們，讓他們看到希望，讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我認(rèn)為，教師應(yīng)該安貧樂教，廉潔從教，廉潔自律。堅(jiān)持高尚情操，不斷加上人生觀，世界觀，師德的學(xué)習(xí)。努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷自我評(píng)價(jià)。自我約束，自我調(diào)控，即使矯正自己的失誤。走上三尺講臺(tái)，教書育人，走下三尺講臺(tái)，為人師表。
傳銷講座心得體會(huì)篇十五
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，20xx級(jí)的學(xué)長(zhǎng)xx講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。他說，電影中國(guó)合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個(gè)人都會(huì)開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會(huì)玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。
在他看來，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰敢說不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī)。人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢(mèng)想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
傳銷講座心得體會(huì)篇十六
由于職業(yè)規(guī)劃課程要求，我很有幸在學(xué)校禮堂參加了三場(chǎng)由我國(guó)職場(chǎng)知名人士的講座。講座主要內(nèi)容有職場(chǎng)知識(shí)、應(yīng)聘禮節(jié)、面試知識(shí)、職業(yè)選擇、當(dāng)今職場(chǎng)現(xiàn)狀等有關(guān)個(gè)人職業(yè)生涯的相關(guān)知識(shí)。在這些講座中，我對(duì)當(dāng)今職場(chǎng)有了進(jìn)一步的了解，并且通過對(duì)我自身的能力的了解選定了今后的職業(yè)目標(biāo)。更重要的是通過這次的課程我更加堅(jiān)定了原先所確定的職業(yè)目標(biāo)。
第一次講座是由安博高級(jí)副總裁古一思女士帶來的。在講座的開始，古一思向大家介紹了自己的職業(yè)生涯：古一思曾在英國(guó)石油公司(bp)工作9年，擔(dān)任bp中國(guó)區(qū)it經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理。后來，她進(jìn)入通用電氣(ge)醫(yī)療集團(tuán)后，成為管理15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的cio，是ge醫(yī)療集團(tuán)歷史上第一位身居要職的中國(guó)女士，領(lǐng)導(dǎo)并管理公司在整個(gè)亞太地區(qū)的it基礎(chǔ)設(shè)施和企業(yè)應(yīng)用。成績(jī)突出的她，連續(xù)在2001到2004年獲得年度亞太區(qū)及全球cio大獎(jiǎng)，成為獲此殊榮的第一位中國(guó)女性。2006年1月，她再一次以“高管層第一位女性”的身份加盟思科。
通過她的講述，我對(duì)bp以及通用科等國(guó)際知名集團(tuán)的管理層結(jié)構(gòu)以及用人標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解，并且第一次對(duì)于首席信息官這個(gè)職業(yè)有所認(rèn)識(shí)。通過她的講述，我也被她求職的執(zhí)著和自信所打動(dòng)：她曾經(jīng)在公司招聘的最后一天參加了面試而且取得了理想的職位。講座中古一思在講到公司的用人標(biāo)準(zhǔn)時(shí)借用了一位美國(guó)心理學(xué)家的模型：把一個(gè)人的各個(gè)方面比作了一座漂浮在海面上的冰山，由上到下從逐步深化，分別是知識(shí)、技能、自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等。不同層次的素質(zhì)在個(gè)體身上的表現(xiàn)形式是不同的?？梢园选澳芰λ刭|(zhì)”形象地比喻成為漂浮在洋面上的冰山，“知識(shí)”和“技能”是屬于裸露在外的表層部分的素質(zhì);而“價(jià)值觀”、“自我概念”、“特質(zhì)”和“動(dòng)機(jī)”部分是屬于潛藏于水下的深層部分的素質(zhì)?！澳芰λ刭|(zhì)”是直接與一個(gè)人的工作績(jī)效表現(xiàn)緊密聯(lián)系的，因而是預(yù)測(cè)個(gè)體的工作績(jī)效最為有效的指標(biāo)體系，也是選人用人必須要考察的內(nèi)容。從上面的“冰山”模型與“行為動(dòng)力系統(tǒng)”圖可以看出：影響一個(gè)人行為的最為穩(wěn)定、持久和無需刻意追求的基本動(dòng)力來自“冰山”底層的那些素質(zhì)要素，因此在選人用人過程中，應(yīng)該把考察的重點(diǎn)放在對(duì)于人格類型、動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、潛質(zhì)等要素上面。通過她的模型我得出了以下結(jié)論：在擁有了你所追求的職務(wù)所需求的技能或要求的同時(shí)，個(gè)人對(duì)于該職業(yè)的看法以及自身對(duì)于該工作的向往將很大程度上對(duì)本人在這個(gè)工作上的表現(xiàn)起到很大部分的影響。
在這堂講座的最后，當(dāng)被問到“在大學(xué)期間如果能力允許，是選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)還是走向工作崗位”時(shí)，古一思女士的回答大致如下：在個(gè)人的精力允許的情況下，盡可能多的利用學(xué)校的資源提升自己在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力。這個(gè)回答在給很多同學(xué)指明了大學(xué)的方向的同時(shí)也使我堅(jiān)定了先前對(duì)于在大學(xué)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)的追求。
在三堂講座中給我印象最深的是最后一場(chǎng)中教師帶來的電影：教師通過阿凡達(dá)、功夫熊貓等5部經(jīng)典電影講述了電影中角色的求職生涯并映射到實(shí)際生活中來并以此向我們展開了“平臺(tái)”的概念。我對(duì)此的理解是：選擇一個(gè)合適的平臺(tái)是我們通向成功職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。
另外，在這次講座的最后在老師的指導(dǎo)下，幾位同學(xué)進(jìn)行了一次模擬團(tuán)體面試，題目是用給定的幾樣材料做出一架“飛行器”比較哪支隊(duì)伍的雞蛋可以飛得更遠(yuǎn)。雖然是一次模擬面試，但是其中的過程使我們對(duì)于面試的過程、面試的分類以及一些面試的技巧有了進(jìn)一步的了解。
通過這幾次講座，我總結(jié)了在今后的學(xué)習(xí)過程中需要做的一些對(duì)于今后的職業(yè)生涯的準(zhǔn)備：首先，為了達(dá)到“折紙”而不是簡(jiǎn)單的疊加的效果，我會(huì)在這一年中對(duì)于當(dāng)今職場(chǎng)前沿對(duì)于自動(dòng)化的要求進(jìn)行深入了解，也就是對(duì)于自動(dòng)化的任職資格進(jìn)行了解。除此之外我會(huì)更加關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并且選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加入其中以取得一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。另外，更多的關(guān)注各公司的招聘計(jì)劃也會(huì)給自己帶來更多的`機(jī)會(huì)。但最重要的基礎(chǔ)還是對(duì)于相關(guān)專業(yè)知識(shí)的積累，也就是說我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)把握住一切可利用的學(xué)習(xí)資源以提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于我本人來說就是在本科的過程中把目標(biāo)放在學(xué)習(xí)上并爭(zhēng)取考取研究生?？傊軌?qū)⒁磺械脑O(shè)想付諸于行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想的職業(yè)目標(biāo)。
20**年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑?duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。
傳銷講座心得體會(huì)篇十七
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級(jí)的學(xué)長(zhǎng)陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說，電影中國(guó)合伙人里面有一句話，就是千萬不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒賺到什么錢或者沒做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開始做大了，每個(gè)人都會(huì)開始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無法了解早戀的美好，沒法體會(huì)玩游戲的快感，更無法擁有逃課的勇氣。
在他看來，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無論你是誰，不管你來自何方，走進(jìn)去再走出來就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語，上英語課做數(shù)學(xué)。在被周圍的人看到的時(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰敢說不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來說，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來的就業(yè)之本。該讀書時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類事情，就很難說是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說貽誤了最佳時(shí)機(jī)。
人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺，8小時(shí)做其他事情，這樣看來，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺的時(shí)間來做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過來，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺的時(shí)候睡覺”的心態(tài)。讀書的時(shí)間一心讀書，讀書才有效率，不虛度；娛樂的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開始感覺自己是一個(gè)失敗者，開始過得多且過的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開始害怕，害怕來不及做自己想做的，害怕來不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳?，?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢(mèng)想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂的時(shí)候玩樂，該談戀愛的時(shí)候談戀愛，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
傳銷講座心得體會(huì)篇十八
農(nóng)歷xx年歲末，二零零三級(jí)的考研戰(zhàn)斗趨于白熱化，二零零四級(jí)的考研戰(zhàn)線已然拉開。今天去湖北大學(xué)聽海成考研講座就是xx年考研戰(zhàn)斗的序幕。坐車來回免費(fèi)，中國(guó)考研頂級(jí)輔導(dǎo)專家梁偉偉博士專場(chǎng)講述考研的形勢(shì)和策略，足以吸引我的眼球。
寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳人滿為患，梁博士年輕令我吃驚，而他的滿腹經(jīng)綸更讓我聽的瞠目結(jié)舌。梁博士以他詼諧幽默的演講風(fēng)格博得在場(chǎng)學(xué)子的陣陣掌聲。他從xx年考研結(jié)果分析了考研的低錄取率的原因和xx年的考研形勢(shì)，接著他又分析了報(bào)考研究生院校的訣竅，權(quán)衡了專業(yè)和院校選擇的準(zhǔn)則，根據(jù)學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的分別合理選擇專業(yè)方向。接著梁博士有又對(duì)考研公共課程的題型和應(yīng)對(duì)策略作了大概的分析，使我對(duì)于考研的題型有了一定的認(rèn)識(shí)。梁博士還特別對(duì)英語考研與四六級(jí)考試的不同做了具體的分析。他幽默的演講風(fēng)格令現(xiàn)場(chǎng)的氛圍很是活躍。最后梁博士結(jié)合自己的考研經(jīng)歷給大家闡述了考研的艱辛和如何處理考研所面對(duì)的各種困難等等。
報(bào)告持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，最后同學(xué)們有的報(bào)名參加海文的培訓(xùn)班，有的還圍著量博士問這樣那樣關(guān)于考研的問題。我也買了關(guān)于考研的一些參考信息資料。同時(shí)還結(jié)識(shí)了幾個(gè)一起考研的戰(zhàn)友。感覺還是不錯(cuò)的??！
最后從報(bào)告廳出來的時(shí)候又碰到文都考研的工作人員在散發(fā)傳單。我感覺考研不只是我們學(xué)生的一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，還有考研的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的明爭(zhēng)暗斗。坐上回去的班車給幾個(gè)同學(xué)侃了一番考研的理想和目標(biāo)，以及自己的現(xiàn)狀，了解了以下他們對(duì)于考研的見解還是讓我很有體會(huì)。
有幸聆聽來自北京大學(xué)學(xué)生心理中心研究中心葉海燕老師的主題講座《積極心理學(xué)視角下的班級(jí)管理》。葉老師從積極心理學(xué)的使命、核心主題以及廣泛應(yīng)用講起，我初次了解心理學(xué)不同于傳統(tǒng)心理學(xué)，它更加關(guān)注人的優(yōu)勢(shì)，葉老師講到積極心理學(xué)的教育框架包括：積極成就、積極意義、積極關(guān)系、積極投入、積極情緒、積極自。我講座中，葉老師穿插了互說優(yōu)點(diǎn)的小活動(dòng)，讓老師切身體會(huì)被夸的幸福感，提升自信心，總結(jié)積極情緒的不僅有利于提高孩子的思維能力、認(rèn)識(shí)能力、還能增強(qiáng)人的想象力、記憶力。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級(jí)管理指明了方向。
接下來葉老師通過龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級(jí)管理中班主任如何建立成長(zhǎng)型思維、打造成長(zhǎng)型思維的班級(jí)管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級(jí)管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂于欣賞孩子的老師。學(xué)做孩子們的小粉絲，尤其要善于欣賞待優(yōu)生的長(zhǎng)處，有耐心、有恒心、有愛心去靜待花開。
班級(jí)管理“金點(diǎn)子”分享，寇老師的日記贊揚(yáng)法，卞老師的自我管理加層級(jí)管理，董飛老師的及時(shí)強(qiáng)化、集體作用，黃紅老師的表揚(yáng)家長(zhǎng)法……聽完老師們的分享，我恍然，班主任不僅管好班級(jí)，更要做一個(gè)伯樂，最后譚校長(zhǎng)總評(píng)中：老師眼里要看見每個(gè)學(xué)生，越夸越優(yōu)秀，保持積極心態(tài)，只有老師具有成長(zhǎng)型思維，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
今天的班主任培訓(xùn)讓我這個(gè)小白收獲滿滿，努力成長(zhǎng)，積極投入，創(chuàng)建有信心、有活力、有創(chuàng)新、有幸福感的班集體。
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