匯總和整理個(gè)人心得體會(huì)可以讓我們更好地梳理思路、加深記憶并增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。要注重語言的表達(dá)和邏輯的連貫，讓讀者能夠容易理解和吸收。通過閱讀下面這些心得體會(huì)范文，我們能夠更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇一
在我國，隨著城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)于建筑領(lǐng)域提出了更高的要求。所以，學(xué)校開展了大規(guī)模的裝配式建筑項(xiàng)目。作為一名建筑師，我的心得體會(huì)如下。
第一段： 裝配式建筑的定義和優(yōu)勢
裝配式建筑，即將建筑材料預(yù)加工制作成標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的構(gòu)件，在工廠中進(jìn)行組裝成品后，通過運(yùn)輸安裝完成建筑的一種新興的建筑模式。與傳統(tǒng)建筑方式相比，裝配式建筑具有以下優(yōu)勢：快速建設(shè)、安全可靠、占地面積小、資源節(jié)約等。在學(xué)校建筑方面，裝配式建筑可以快速響應(yīng)需求增長，為學(xué)校提供更好的校園建設(shè)解決方案。
第二段： 設(shè)計(jì)的思路和原則
在裝配式建筑的設(shè)計(jì)過程中，需要清楚的規(guī)劃每個(gè)空間的功能和需求，嘗試最大化利用每個(gè)空間的潛力。重點(diǎn)還應(yīng)該放在提高項(xiàng)目質(zhì)量、提高工程效率、提高使用性和提高耐久性上。另外，設(shè)計(jì)的風(fēng)格也應(yīng)該符合學(xué)校的文化特色和環(huán)境特點(diǎn)，充分體現(xiàn)出師生的活力與朝氣。
第三段： 施工的流程和日常維護(hù)
在裝配式建筑的施工過程中，必須關(guān)注施工的安全和細(xì)節(jié)。施工完成后，為了確保其正常日常運(yùn)營，應(yīng)進(jìn)行定期的維修和保養(yǎng)。同時(shí)，需要錄入建筑的基本信息、設(shè)計(jì)圖紙和施工過程中的所有記錄，以幫助后續(xù)的維護(hù)和維修工作。
第四段： 裝配式建筑項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值
將裝配式建筑帶入學(xué)校建設(shè)領(lǐng)域，不僅僅為提升師生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境質(zhì)量，同時(shí)也為企業(yè)的健康發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。裝配式建筑，把建筑制造與工業(yè)制造有機(jī)結(jié)合起來，可以形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，從而為提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益帶來重要的推動(dòng)力。
第五段： 可持續(xù)性和未來發(fā)展的考慮
作為一種新興的建筑模式，裝配式建筑在未來的發(fā)展中必須注重可持續(xù)性。在設(shè)計(jì)、建造和使用過程中，需要更多的關(guān)注環(huán)保、能源節(jié)約、可再生能源等方面的問題。此外，裝配式建筑也需要與其他建筑模式一起共同發(fā)展，以構(gòu)建更加完善的建設(shè)體系。
總之，裝配式建筑作為一種新興的建筑模式，可以帶來不同于傳統(tǒng)建筑的優(yōu)勢和價(jià)值。在學(xué)校建筑方面，裝配式建筑既提升了建筑質(zhì)量，同時(shí)也有利于推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活空間。為了能夠更好地啟動(dòng)這項(xiàng)工作，我們在設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)等方面應(yīng)堅(jiān)持不懈努力，以推進(jìn)居住環(huán)境的改善，為社會(huì)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇二
隨著城市化進(jìn)程的加速，人們對(duì)于現(xiàn)代化快捷的需求不斷增加。裝配式建筑應(yīng)運(yùn)而生，成為了當(dāng)今建筑市場的熱門。作為未來建筑發(fā)展趨勢之一，裝配式建筑自然也被應(yīng)用到了我們的校園中。作為一位學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的裝配式建筑項(xiàng)目，并從中獲得了一些體會(huì)。
第二段：了解裝配式建筑
在參與學(xué)校裝配式建筑項(xiàng)目前，我對(duì)裝配式建筑只是聽說過，但并不深入了解。通過項(xiàng)目籌備階段的調(diào)研，我了解到裝配式建筑是一種采用標(biāo)準(zhǔn)化的構(gòu)件進(jìn)行組合、加工、裝配的建造方式。容易實(shí)現(xiàn)快速建設(shè)、造價(jià)低廉、環(huán)保節(jié)能等優(yōu)勢。我們在項(xiàng)目中使用了鋼結(jié)構(gòu)，除了加強(qiáng)了建筑承重能力外，還節(jié)省了施工時(shí)間，提高了建筑質(zhì)量，同時(shí)減少了噪聲和粉塵等污染。
第三段：裝配式建筑的優(yōu)勢
在實(shí)踐中，我們深切感受到了裝配式建筑的優(yōu)勢。首先，在施工速度及質(zhì)量方面，我們完成了一棟兩層的圖書館和兩個(gè)單層的報(bào)告廳。在四個(gè)月的時(shí)間里，除了因天氣原因停工的日子，我們緊密協(xié)作，順利完成了任務(wù)。使用裝配式建筑，數(shù)據(jù)化設(shè)計(jì)和制造，可以大大高效施工，降低人工誤差，并可以提高施工效率。其次，裝配式建筑的遷移性。如果以后學(xué)校需要進(jìn)行場地調(diào)整或重建等計(jì)劃時(shí)，這些裝配式房屋可以輕松拆卸和重構(gòu)，重量輕，布局可以更改，靈活度很高。最后，環(huán)保節(jié)能。裝配式建筑生產(chǎn)和施工過程中產(chǎn)生少量的建筑垃圾和重污染，符合可持續(xù)發(fā)展的理念，并且低維護(hù)成本和長壽命也使得它成為更加省心的選擇。
第四段：裝配式建筑帶來的挑戰(zhàn)
盡管裝配式建筑有很多優(yōu)勢，但是實(shí)踐中仍然面臨著挑戰(zhàn)。首先，需要設(shè)計(jì)和制造的構(gòu)件數(shù)量和品種更多更復(fù)雜，提高了加工難度，可能導(dǎo)致質(zhì)量問題。其次，裝配式建筑較之傳統(tǒng)建筑需要更多的前期準(zhǔn)備與跟蹤。由于裝配式建筑相對(duì)較新，技術(shù)相對(duì)發(fā)展不成熟，給施工人員帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于學(xué)校這樣的非盈利組織而言，財(cái)務(wù)問題也會(huì)是一大壓力。因此，在實(shí)踐中和管理中需要高度重視這些挑戰(zhàn)，制定對(duì)策方案，爭取做到優(yōu)化管理、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、節(jié)約成本等綜合考慮。
第五段：結(jié)論
在此次裝配式建筑項(xiàng)目中，雖然我們遇到了些許的挑戰(zhàn)，但通過對(duì)這個(gè)新近興起的建筑風(fēng)格的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐，我深感裝配式建筑的快速性、環(huán)保性、靈活性和質(zhì)量可靠性。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我們期望更加先進(jìn)，省時(shí)省力和環(huán)保的建筑形式來提高我們的校園環(huán)境。所以，依靠組織的實(shí)際情況、結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境的特點(diǎn)特征及現(xiàn)代化需要，推廣真正意義上的裝配式建筑，將會(huì)成為未來不容忽視的關(guān)鍵選擇。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇三
近期，我有幸參觀了本市一所新建成的學(xué)校。在這次參觀中，我深切體會(huì)到學(xué)校建筑的重要性。學(xué)校建筑不僅僅是一座樓，更是承載教育使命和塑造學(xué)生成長的重要平臺(tái)。下面，我將結(jié)合我對(duì)這所學(xué)校建筑的觀察和感受，談?wù)勎覍?duì)學(xué)校建筑的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校建筑的空間布局應(yīng)該合理。在我參觀的學(xué)校中，不僅教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施分布合理有序，而且還有活動(dòng)場所、圖書館、食堂等公共設(shè)施設(shè)置齊全。課室和活動(dòng)場所之間的位置關(guān)系合理，便于學(xué)生的課間活動(dòng)和社交交流。公共設(shè)施的設(shè)置不僅滿足了學(xué)生的基本需求，也提供了不同的學(xué)習(xí)和活動(dòng)選擇，豐富了校園生活的內(nèi)涵。一個(gè)合理布局的學(xué)校建筑，能夠有效利用空間資源，提高學(xué)校的教育效益。
其次，學(xué)校建筑的功能性至關(guān)重要。學(xué)校是為了教育而存在的，所以學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮到教育的實(shí)際需求。在我參觀的學(xué)校中，教室的布置合理，教室里的設(shè)備設(shè)施齊全，能夠滿足師生的教學(xué)需求。實(shí)驗(yàn)室科學(xué)規(guī)劃，配備了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索提供了很好的條件。此外，學(xué)校圖書館的藏書豐富，提供了良好的閱讀環(huán)境，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了支持。一個(gè)具有良好功能性的學(xué)校建筑，能夠?yàn)閹熒峁┦孢m的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，將教育活動(dòng)進(jìn)行到底。
再次，學(xué)校建筑的美學(xué)價(jià)值也很重要。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)溫馨、舒適的地方，能夠給人一種美的享受。在我參觀的學(xué)校中，建筑的外觀設(shè)計(jì)簡約大方，注重建筑的整體造型和比例關(guān)系，給人一種美的感覺。校園的綠化環(huán)境維護(hù)得很好，各種植物和花卉點(diǎn)綴其中，為學(xué)校增添了生機(jī)和活力。此外，學(xué)校的藝術(shù)品展示區(qū)域，展示了學(xué)生的創(chuàng)作成果和學(xué)校的文化底蘊(yùn)，為師生提供了欣賞和交流的空間。一個(gè)具有美學(xué)價(jià)值的學(xué)校建筑，可以激發(fā)師生對(duì)美的追求，提高整個(gè)學(xué)校的文化品位。
最后，學(xué)校建筑的安全性是不可忽視的。學(xué)校是學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長的地方，必須保證學(xué)校建筑的安全性。在我參觀的學(xué)校中，各種教室和公共場所的安全設(shè)備完備，消防通道暢通，消防器材齊全。校園安保人員全天候值守，確保學(xué)生的人身安全。學(xué)生的住宿區(qū)域以及餐廳等公共設(shè)施也都符合相應(yīng)的安全標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)安全的學(xué)校建筑，為學(xué)生提供了一個(gè)有保障的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以安心學(xué)習(xí)。
總之，學(xué)校建筑既是教育的載體，又是創(chuàng)造美的藝術(shù)品。一個(gè)合理布局、功能性強(qiáng)、美學(xué)價(jià)值好、安全可靠的學(xué)校建筑，能夠?yàn)閹熒峁┦孢m、安全、美好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。通過參觀這所學(xué)校，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的重要性，相信未來的學(xué)校建筑會(huì)越來越完善，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇四
最近，我們學(xué)校舉辦了一場關(guān)于學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的講座，我作為一名高中生，對(duì)于學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)涉及到的方方面面一直抱有極大的興趣。因此，我懷著期待和激動(dòng)的心情參加了這次講座。講座中，專家從建筑設(shè)計(jì)的要點(diǎn)、方法、實(shí)踐等方面進(jìn)行了深入分析和介紹，給我留下了深刻的印象。
第二段：學(xué)到的建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)
在講座中，專家強(qiáng)調(diào)了建筑設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。首先，建筑設(shè)計(jì)需要考慮人文環(huán)境和周圍自然環(huán)境的融合。一座好的建筑不僅需要滿足人們的生活需求，還要與周圍的自然環(huán)境相互融合，和諧統(tǒng)一。其次，建筑設(shè)計(jì)需要注重功能性與美觀性的統(tǒng)一。一個(gè)功能完善的建筑才能滿足人們的使用需求，而一個(gè)美觀的建筑則能提升人們的精神文化生活。最后，建筑設(shè)計(jì)需要考慮材料的運(yùn)用和環(huán)保性。優(yōu)質(zhì)的材料既能保證建筑的安全和耐久性，又能節(jié)約能源和環(huán)保。通過學(xué)習(xí)這些建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了建筑設(shè)計(jì)不僅是為了實(shí)現(xiàn)功能，更是要為人們創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。
第三段：學(xué)到的建筑設(shè)計(jì)方法
除了建筑設(shè)計(jì)的要點(diǎn)外，講座中還介紹了一些常用的建筑設(shè)計(jì)方法。比如，通過模型展示和虛擬實(shí)境技術(shù)，設(shè)計(jì)者能夠提前預(yù)覽到建筑的效果，從而對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和完善。此外，建筑設(shè)計(jì)還可以借鑒自然界的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，以獲得更加高效的設(shè)計(jì)。講座中專家分享了很多實(shí)例，這些方法不僅給我?guī)砹藛⑹?，也讓我?duì)建筑設(shè)計(jì)的方法和工具有了更深入的了解。
第四段：講座中的實(shí)踐案例
除了介紹理論和方法，講座中還展示了一些實(shí)踐案例，讓我們對(duì)建筑設(shè)計(jì)的過程和結(jié)果有了更直觀的了解。其中，我印象最深的是某高中的圖書館設(shè)計(jì)案例。這座圖書館不僅具備豐富的圖書資源，還擁有寬敞明亮的閱覽室和舒適的休息區(qū)。講座介紹了設(shè)計(jì)者在實(shí)施過程中要考慮到的因素，從布局到材料的選擇，無不體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的關(guān)心與照顧。這個(gè)案例讓我深刻明白，一座好的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)可以為學(xué)生提供溫馨而優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：心得與收獲
通過這次講座，我對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)不僅是為了照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求，更是要為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的成長環(huán)境。同時(shí)，我也明白了建筑設(shè)計(jì)需要注重細(xì)節(jié)和實(shí)踐，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠更好地理解和應(yīng)用建筑設(shè)計(jì)的方法和技巧。我希望將來能夠投身到建筑設(shè)計(jì)的事業(yè)中，為更多的人們創(chuàng)造舒適而美好的生活空間。最后，我要感謝學(xué)校舉辦這樣一場講座，讓我受益匪淺。
通過這次學(xué)校建筑設(shè)計(jì)講座，我不僅學(xué)到了建筑設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法，還收獲了對(duì)建筑設(shè)計(jì)的熱愛和追求。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)進(jìn)一步鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力，并將我的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇五
設(shè)計(jì)學(xué)校建筑是設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者所接觸到的第一個(gè)居住和學(xué)習(xí)環(huán)境，它直接影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力的釋放。在我的設(shè)計(jì)學(xué)校建筑生活中，我深有體會(huì)地意識(shí)到它帶給我的種種感受。從建筑的外觀到內(nèi)部布局，從色彩的運(yùn)用到空間的利用，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的精神與藝術(shù)，下面我將從建筑外觀、內(nèi)部布局、色彩運(yùn)用、空間利用和建筑功能這五個(gè)方面，分享我的設(shè)計(jì)學(xué)校建筑心得體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的外觀十分吸引人。學(xué)校大門前矗立著一座現(xiàn)代化的建筑，白色墻體搭配著大面積的玻璃窗，給人一種開放和明朗的感覺。這樣的外觀設(shè)計(jì)使我在一進(jìn)入學(xué)校的同時(shí)感受到了創(chuàng)作的靈感，讓我對(duì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)更加充滿期待。此外，建筑的造型也很特別，有許多曲線、弧形等巧妙的設(shè)計(jì)，這種非傳統(tǒng)的造型使整個(gè)建筑變得更加富有個(gè)性和創(chuàng)意，充分展示了設(shè)計(jì)學(xué)校對(duì)于創(chuàng)新和獨(dú)特性的追求。
其次，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的內(nèi)部布局合理而舒適。學(xué)校的走廊寬敞明亮，墻上掛滿了學(xué)生的作品和設(shè)計(jì)資料，充滿了藝術(shù)與靈感。教室的設(shè)計(jì)也很注重實(shí)用性和美觀性的結(jié)合，每個(gè)角落都被充分利用，讓學(xué)生們既能舒適地學(xué)習(xí)，又能感受到設(shè)計(jì)的魅力。此外，學(xué)校還設(shè)有許多創(chuàng)意的休閑區(qū)和交流區(qū)，這些區(qū)域提供了一個(gè)放松自我的空間，學(xué)生們可以在這里放松和交流，盡情釋放自己的創(chuàng)造力。
第三，色彩運(yùn)用是設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的重要組成部分。學(xué)校建筑的色彩搭配與設(shè)計(jì)理念一脈相承，明快的色彩和柔和的色調(diào)相結(jié)合，給人一種活力與溫暖共存的感覺。例如，教室的墻面采用了明亮的色彩，如粉紅色和藍(lán)色等，這些色彩不僅能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能增加整個(gè)教室的活力。而學(xué)校的公共區(qū)域則采用了柔和的色調(diào)，如綠色和灰色等，給人一種舒適和寧靜的感覺。這種巧妙的色彩運(yùn)用使學(xué)校建筑更加具有魅力和個(gè)性。
第四，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑充分利用了空間。學(xué)校的每一個(gè)角落都被合理地利用起來，不論是學(xué)生休息區(qū)還是創(chuàng)意工作室，都能夠最大限度地發(fā)揮功能。例如，學(xué)校的創(chuàng)意工作室將工作臺(tái)安置在靠窗的位置，讓學(xué)生們能夠充分利用自然光線，提高工作效率。此外，學(xué)校還配置了多功能教室，將桌椅和各種工具組合得密不透風(fēng)，最大限度地利用空間，讓學(xué)生們能夠靈活地進(jìn)行小組合作和個(gè)人學(xué)習(xí)。
最后，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑的功能完善。學(xué)校為學(xué)生提供了各種學(xué)習(xí)和創(chuàng)作所需的設(shè)施和資源，比如藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)圖書館等。這些設(shè)施的完善使學(xué)生們能夠更好地發(fā)揮自己的才華和創(chuàng)造力。此外，學(xué)校還為學(xué)生提供了舒適的生活設(shè)施，如宿舍樓、食堂等，保證了學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠得到足夠的休息和營養(yǎng)。這些功能的完善使學(xué)校建筑成為了一個(gè)理想的學(xué)習(xí)和生活場所。
總之，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑給予了我許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。從建筑外觀到內(nèi)部布局，從色彩運(yùn)用到空間利用，每一方面都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的精神與藝術(shù)，使學(xué)生們能夠從中獲得靈感和創(chuàng)造力的釋放。我深信，在這樣的建筑環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，我將能夠更好地發(fā)展自己的設(shè)計(jì)能力，并為設(shè)計(jì)行業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇六
近期，我有幸參加了一場由學(xué)校組織的建筑設(shè)計(jì)講座。這場講座內(nèi)容豐富，涵蓋了建筑設(shè)計(jì)的各個(gè)方面，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在講座中的心得體會(huì)。
首先，講座的開篇引起了我的興趣。主講人首先介紹了建筑設(shè)計(jì)在人類歷史上的重要地位，并展示了一些世界各地的著名建筑作品，如埃及金字塔、中國長城等。這讓我對(duì)建筑設(shè)計(jì)的歷史和文化背景產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨后，主講人分享了一些現(xiàn)代建筑作品，如杜拜的迪拜塔、中國的鳥巢等。這些建筑作品的獨(dú)特外觀和創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓我對(duì)建筑設(shè)計(jì)的未來充滿了期待。
其次，講座中關(guān)于建筑設(shè)計(jì)理念的部分深深地吸引了我。主講人強(qiáng)調(diào)了建筑設(shè)計(jì)需要和諧地結(jié)合自然環(huán)境，突出建筑與自然的共生關(guān)系。他舉了一些案例，如荷蘭的“水上花園”和悉尼歌劇院等。這些案例展示了建筑設(shè)計(jì)師如何通過適應(yīng)自然環(huán)境來創(chuàng)造獨(dú)特的建筑作品。這一理念讓我領(lǐng)悟到建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該注重與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，不僅要滿足功能需求，還要尊重和保護(hù)自然。
第三，講座還強(qiáng)調(diào)了可持續(xù)發(fā)展在建筑設(shè)計(jì)中的重要性。主講人指出，在當(dāng)今世界，環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，建筑設(shè)計(jì)師需要思考如何在設(shè)計(jì)中減少對(duì)環(huán)境的影響。他介紹了一些綠色建筑設(shè)計(jì)的原則和實(shí)踐，如太陽能利用、雨水收集等。這些例子讓我認(rèn)識(shí)到建筑設(shè)計(jì)不僅是滿足人們生活需求的工具，還可以通過節(jié)能減排、資源利用等方式為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。
在講座的第四部分，主講人強(qiáng)調(diào)了人性化設(shè)計(jì)在建筑中的重要性。他指出，建筑不僅僅是一座漂亮的外觀，更要考慮到人們的使用需求和感受。他分享了一些成功的人性化建筑設(shè)計(jì)案例，如無障礙通道、人性化公共空間等。這些案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到建筑應(yīng)該是為人們提供舒適和便利的生活環(huán)境而存在的。在今后的設(shè)計(jì)中，我會(huì)更加重視人性化的設(shè)計(jì)，關(guān)注人們的需求和感受。
最后，在講座的結(jié)尾，主講人鼓勵(lì)我們積極參與到建筑設(shè)計(jì)中。他強(qiáng)調(diào)，每個(gè)人都可以通過自己的努力和創(chuàng)造力為建筑設(shè)計(jì)帶來新的思路和靈感。他提醒我們要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索。這讓我深受鼓舞，我希望能夠在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，發(fā)揮自己的才能，為建筑設(shè)計(jì)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，這場建筑設(shè)計(jì)講座給我留下了深刻的印象。我對(duì)建筑設(shè)計(jì)的歷史和文化背景有了更深入的了解，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的未來充滿了期待。我也認(rèn)識(shí)到建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該與自然環(huán)境和諧共生，注重可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我也意識(shí)到人性化設(shè)計(jì)在建筑中的重要性，要關(guān)注人們的需求和感受。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我會(huì)在未來的建筑設(shè)計(jì)中發(fā)揮自己的才能，為創(chuàng)造更美好的建筑作品而努力。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇七
設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑是一個(gè)充滿靈感和創(chuàng)意的場所。作為學(xué)生，在這里不僅能夠?qū)W到專業(yè)知識(shí)，還能夠感受到建筑本身所傳達(dá)的美學(xué)和設(shè)計(jì)理念。作為一名設(shè)計(jì)學(xué)生，我有幸在這里度過了寶貴的時(shí)光，并從中積累了不少心得和體會(huì)。以下將以五段式的方式分享我在設(shè)計(jì)學(xué)校建筑中的一些心得和體會(huì)。
首先，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑給我?guī)砹藷o限的靈感。在校園里，我們可以看到許多獨(dú)具創(chuàng)意的建筑設(shè)計(jì)，無論是現(xiàn)代風(fēng)格還是傳統(tǒng)風(fēng)格，每一間建筑都集思廣益，讓人嘆為觀止。這些建筑融入了藝術(shù)和設(shè)計(jì)的要素，既注重外觀的美感，又具備實(shí)用功能。當(dāng)我置身于這樣的建筑中時(shí)，我能夠感受到無限的靈感涌現(xiàn)，激發(fā)我創(chuàng)造力的源泉。不僅如此，建筑本身也成為了我的設(shè)計(jì)參考，我學(xué)習(xí)和借鑒其中的設(shè)計(jì)元素，用于我的作品中。設(shè)計(jì)學(xué)校建筑無疑是一充滿靈感的地方，激發(fā)了我對(duì)設(shè)計(jì)的熱情和創(chuàng)意的追求。
其次，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑給我提供了一個(gè)自由表達(dá)的平臺(tái)。在設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑中，人們能夠放松身心，自由地表達(dá)自己的個(gè)性和想法。無論是在教室里繪制草圖，還是在圖書館里獨(dú)自思考，這些空間都給我們提供了一個(gè)私密的環(huán)境，讓我們能夠毫無拘束地表達(dá)自己的創(chuàng)意。此外，設(shè)計(jì)學(xué)校建筑還鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作。無論是在設(shè)計(jì)工作室還是在展覽空間，我們可以與同學(xué)們分享自己的設(shè)計(jì)想法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。設(shè)計(jì)學(xué)校建筑不僅是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的地方，更是一個(gè)自由表達(dá)的平臺(tái)，讓我們在其中找到屬于自己的聲音。
第三，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性。設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑注重細(xì)節(jié)的完美呈現(xiàn)，這讓我對(duì)細(xì)節(jié)有了更高的要求。無論是建筑外立面的紋理，還是室內(nèi)家具的選擇，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要精心考慮。在設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度觀察，并且注意到細(xì)節(jié)所傳達(dá)的信息和感受。這種對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性不僅在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，也讓我在生活中更加細(xì)致入微地對(duì)待事物。設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑讓我領(lǐng)悟到細(xì)節(jié)的重要性，并培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的追求和感知能力。
第四，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑讓我意識(shí)到環(huán)境對(duì)設(shè)計(jì)的影響。設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑注重與自然環(huán)境的融合，并且緊密結(jié)合了人文因素。建筑的材料選擇、空間布局和景觀設(shè)計(jì)都充分考慮到了環(huán)境因素。這讓我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)尊重自然并與之協(xié)調(diào)。當(dāng)我置身于這些與環(huán)境融合的建筑中時(shí)，我能夠感受到它們給人帶來的平和與舒適。這樣的體驗(yàn)讓我深刻意識(shí)到環(huán)境對(duì)設(shè)計(jì)的影響，激勵(lì)我在設(shè)計(jì)中注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的因素。
最后，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑讓我感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑中，課程項(xiàng)目通常需要學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。這要求我們能夠和同學(xué)們合作，共同解決問題，并相互支持。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和觀點(diǎn)，并尊重不同的設(shè)計(jì)觀念。團(tuán)隊(duì)合作不僅加強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)合作能力，也拓寬了我們的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這將對(duì)我未來的設(shè)計(jì)事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，設(shè)計(jì)學(xué)校的建筑給我?guī)砹藷o限的靈感、自由表達(dá)的平臺(tái)，培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性，讓我意識(shí)到環(huán)境對(duì)設(shè)計(jì)的影響，并讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些心得和體會(huì)將成為我未來設(shè)計(jì)事業(yè)的寶貴財(cái)富，并且我希望將它們運(yùn)用于我的設(shè)計(jì)實(shí)踐中，創(chuàng)造出更好的作品。設(shè)計(jì)學(xué)校建筑不僅僅是學(xué)習(xí)的場所，更是一個(gè)充滿啟發(fā)和成長的地方。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇八
近日，我校邀請(qǐng)了知名建筑師李先生來為我們進(jìn)行一場關(guān)于學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的講座。通過這次講座，我對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)有了更深入的了解，深感受益匪淺。
首先，李先生向我們介紹了學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的基本原則。他強(qiáng)調(diào)了建筑設(shè)計(jì)要與學(xué)校的人文氛圍相契合，并充分考慮到學(xué)生和教職工的需求。例如，在設(shè)計(jì)教學(xué)樓時(shí)，要注重空間布局和利用率，提供合適大小的教室和實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，還要設(shè)計(jì)寬敞明亮的走廊和公共空間，以促進(jìn)師生互動(dòng)和交流。這些基本原則讓我對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)有了更深入的理解，也為將來的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)提供了參考和啟示。
其次，李先生詳細(xì)介紹了一些學(xué)校建筑設(shè)計(jì)的成功案例。他展示了一些國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校的建筑照片，向我們展示了這些建筑的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。比如，清華大學(xué)建筑群的設(shè)計(jì)融入了傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合的風(fēng)格，靈動(dòng)的線條與自然環(huán)境相融合，充分體現(xiàn)了“中西結(jié)合”的理念。這些成功案例讓我對(duì)學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)充滿了無限的想象力和創(chuàng)造力，也讓我意識(shí)到學(xué)校建筑設(shè)計(jì)可以為學(xué)校的教育環(huán)境注入更多的活力和靈感。
然后，李先生還向我們介紹了現(xiàn)代學(xué)校建筑設(shè)計(jì)面臨的一些挑戰(zhàn)和趨勢。他提到，隨著科技的不斷發(fā)展和人們審美觀念的改變，學(xué)校建筑設(shè)計(jì)也必須與時(shí)俱進(jìn)。他強(qiáng)調(diào)了綠色、可持續(xù)發(fā)展、智能化等方面的重要性，并與我們共同探討了如何在設(shè)計(jì)中應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和趨勢。這讓我感到學(xué)校建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的工程，需要考慮到學(xué)校的發(fā)展需求、環(huán)境保護(hù)和人文關(guān)懷等多個(gè)方面，從而達(dá)成一個(gè)完美的設(shè)計(jì)。
最后，李先生給我們提供了一些寶貴的建議。他告訴我們在進(jìn)行學(xué)校建筑設(shè)計(jì)時(shí)要注重統(tǒng)籌規(guī)劃和整體布局，不能片面追求單個(gè)建筑的設(shè)計(jì)效果。他還鼓勵(lì)我們多學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。這些建議讓我深感建筑設(shè)計(jì)是一門需要不斷涉獵、學(xué)習(xí)的學(xué)問，需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
通過這次講座，我對(duì)學(xué)校建筑設(shè)計(jì)有了更加深入的了解。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要，而學(xué)校建筑設(shè)計(jì)正是為了創(chuàng)造這樣的環(huán)境而存在。我將會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到未來的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中，努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也深信學(xué)校建筑設(shè)計(jì)是一門充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的學(xué)問，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，為學(xué)校建筑設(shè)計(jì)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇九
學(xué)校建筑是教育事業(yè)的重要組成部分，它不僅僅是給學(xué)生上課的場所，更是他們成長的舞臺(tái)。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我對(duì)學(xué)校建筑有著深刻的感受和體會(huì)。學(xué)校建筑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。下面我將從寬敞明亮、功能合理、環(huán)境優(yōu)美、文化積淀以及現(xiàn)代化科技設(shè)備等方面展開談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，寬敞明亮的學(xué)校建筑給學(xué)生提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)寬敞明亮的教室可以讓學(xué)生有更好的精神狀態(tài)去接受知識(shí)。教室中的光線明亮，可以有效地防止學(xué)生因?yàn)楣饩€過暗而產(chǎn)生視覺疲勞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。寬敞的空間也讓學(xué)生享受到更多的自由，可以更好地發(fā)掘他們的興趣和潛力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。
其次，功能合理的學(xué)校建筑讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加便利。一個(gè)功能合理的學(xué)校建筑能夠提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，包括多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等。這樣的設(shè)施使得學(xué)生可以更好地進(jìn)行實(shí)踐和研究，提高他們的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。此外，一個(gè)合理規(guī)劃的學(xué)校建筑可以提供不同類型的教室，如多功能教室、普通教室、小班教室等，以滿足不同年級(jí)和不同教學(xué)需求的學(xué)生。
第三，環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校建筑有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。學(xué)校建筑不僅僅是一座建筑物，更是一門藝術(shù)。一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校建筑可以通過其獨(dú)特的造型和設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)特的審美能力。此外，學(xué)校建筑還可以展示當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，增?qiáng)學(xué)生的文化自信心和愛國情懷。
第四，學(xué)校建筑的文化積淀對(duì)學(xué)生的思想覺悟和道德素養(yǎng)有著重要影響。學(xué)校建筑內(nèi)部的裝飾和布局應(yīng)該具備一定的文化內(nèi)涵，如陳列一些學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的人物、圖書館所藏圖書的整體風(fēng)貌等。這些文化積淀能夠潛移默化地滲透到學(xué)生的生活中，提高他們的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
最后，現(xiàn)代化科技設(shè)備的運(yùn)用是學(xué)校建筑的重要方面。隨著科技的發(fā)展，學(xué)校建筑需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，引進(jìn)先進(jìn)的教育設(shè)備和技術(shù)手段。例如，多媒體教室、電子白板、教育軟件等，都是現(xiàn)代學(xué)校建筑中必不可少的設(shè)備。這些設(shè)備不僅能夠提高教學(xué)的效果，也能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和提高信息獲取的能力。
綜上所述，學(xué)校建筑對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著不可忽視的作用。寬敞明亮的學(xué)校建筑為學(xué)生提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，功能合理的學(xué)校建筑讓學(xué)習(xí)變得更加便利，環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校建筑培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，文化積淀豐富了學(xué)生的思想覺悟和道德素養(yǎng)，現(xiàn)代化科技設(shè)備的運(yùn)用提高了教育的質(zhì)量。只有不斷改進(jìn)學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)和裝修，才能更好地為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地成長和發(fā)展。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇十
農(nóng)民工的各項(xiàng)權(quán)益牽動(dòng)著全社會(huì)的心。在剛剛結(jié)束的全國期間，有代表提出“希望解決超齡勞動(dòng)者工傷保險(xiǎn)的問題”。
而建筑工地正是超齡農(nóng)民工安全事故高發(fā)易發(fā)的區(qū)域。記者搜索發(fā)現(xiàn)，僅20__年6月，湖北荊州、江蘇泰州都有事故發(fā)生，傷亡農(nóng)民工均超過60周歲。其中泰州市住建局發(fā)布的高墜事故通報(bào)中指出，該市建筑工地發(fā)生多起高處墜落事故，兩起事故亡者年齡超過60周歲。
類似的問題在上海出現(xiàn)得更早，20__年上海建筑業(yè)曾發(fā)生兩起較大事故，分別造成6人死亡，其中有3人超過60歲。
上海市建設(shè)工程安全質(zhì)量監(jiān)督總站安全科科長崔勇介紹，20__年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過60歲的占比達(dá)到15%，而當(dāng)時(shí)建筑從業(yè)工人中，超過60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點(diǎn)，超齡帶來的體力和意識(shí)問題都與風(fēng)險(xiǎn)要素相關(guān)，再加之施工現(xiàn)場居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對(duì)老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會(huì)在20__年研究出臺(tái)了相關(guān)文件。
崔勇同時(shí)強(qiáng)調(diào)，部分新聞中“超齡農(nóng)民工不能進(jìn)入工地”的表述存在夸大，文件中明確規(guī)定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農(nóng)民工提供更為周全的安排。
采訪中，有農(nóng)民工對(duì)相關(guān)規(guī)定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關(guān)心，“年紀(jì)大了，反應(yīng)也慢了，一旦出事，對(duì)家庭就是致命打擊。”但他也有自己的憂慮，“干了一輩子工地，做別的都不習(xí)慣了，收入肯定會(huì)受影響?！?/p>
“許多農(nóng)民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解。”對(duì)規(guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行是出于安全考慮，同時(shí)上海也在努力體現(xiàn)出城市溫情的一面，“對(duì)于仍有工作意愿的超齡農(nóng)民工，上海各方面積極協(xié)調(diào)，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對(duì)較輕松的工作，同時(shí)將在勞動(dòng)權(quán)益保障方面及時(shí)跟進(jìn)，確保超齡勞動(dòng)者的合法權(quán)益得到有效維護(hù)?！?/p>
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇十一
制作模型是一個(gè)十分需要耐心和細(xì)心的工作，制作模型也是一個(gè)尊重步驟程序的工作。而在制作模型時(shí)需要注意各種問題。
收集資料。制作模型前需要收集資料，通過資料對(duì)模型制作有一定的了解，這樣模型制作才能事半功倍。我們不僅要跟著老師的教學(xué)步驟來一步步了解，還要自己主動(dòng)地去搜索相關(guān)資料，也可以跟同學(xué)一起探討。
質(zhì)感。模型的每一個(gè)細(xì)節(jié)在材質(zhì)上我們都需要精挑細(xì)選。顏色和肌理都要盡力還原出我們所要做的建筑原有的味道。買模型材料是制作模型的重要的一步，所以我們要認(rèn)真對(duì)待，力求完美。
技巧。制作模型需要技巧，而這能使模型制作簡單和美觀。模型的墻與墻的接口處都是45度角拼接的，能使墻體比較美觀。墻與地面的正確拼接，能讓墻體結(jié)實(shí)。需要的墻體、地面的圖案需要同一比例才能美觀。這些都需要根據(jù)實(shí)際情況來決定。還有就是要善于利用身邊的事物來完善模型，就比如把紅色塑料袋做成窗簾。技巧還有很多，我們都需要在制作模型中積累，以便下次的模型制作。
配景。配景的設(shè)計(jì)都需要下功夫。這樣不會(huì)使模型顯得單調(diào)。并且使模型更加豐富、美觀，給人美感。但需要適合的配景，而不是隨便的弄，若是這樣反而弄巧成拙了。這需要我們前期通過收集資料，了解建筑的情況，才能夠決定適合的配景。
總得來說,模型制作使我們初步了解到了建筑的構(gòu)成和基本尺度,有了大體的見解，而前期大量查閱資料增加了我們對(duì)世界著名建筑的認(rèn)識(shí),制作過程中遇到問題解決問題更是樂趣多多。
最后，模型制作是否完美，是在于你自己是否想做好它。
還有就是下次制作模型是需要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)才能制作出來的。而制作模型，首先就是草圖環(huán)節(jié)，草圖是思維的開始，靈感的來源，草圖直接關(guān)系到方案的形成。并且在思考的過程中必須考慮到構(gòu)想的可行性，是能在特定工藝下做出來的產(chǎn)品。產(chǎn)品的制作難度要適度，既要考慮到制作的時(shí)間長短，又要考慮到制作工藝。這都是我們要考慮的問題。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇十二
古老的建筑是什么?在我的心中，它是凝固的音樂，是無聲的歷史思想，代表著曾經(jīng)的一段時(shí)代。那一棟棟的建筑，濃縮了文化和藝術(shù)的精華，是中國歷史文化的重要載體。那一棟棟的建筑，見證了時(shí)代的變更，是歷史文化的縮影。
俄羅斯作家果戈里說過：“建筑是世界的年鑒，當(dāng)歌曲和傳說都緘默的時(shí)候，只有它還在說話?！斑@足以說明古老建筑需要保護(hù)。
在福建福州，有一個(gè)著名的古建筑——戚公祠。明朝中期，抗倭名將戚繼光率“戚家軍“到臺(tái)州抗擊倭寇，九戰(zhàn)痛擊倭寇，其中在新河三四次，每次都大敗倭寇，保得當(dāng)?shù)匾环狡桨?。新河百姓為了紀(jì)念他，在其戰(zhàn)斗過的地方——披云山腳下建立了戚公祠。所以當(dāng)我們看到戚公祠，似乎可以感受到它正氣宇軒昂地向我們介紹戚繼光帶領(lǐng)著戚家軍殺得敵人丟盔棄甲的戰(zhàn)史。這就是活著的建筑，它向人們訴說著歷史。
清光緒年間，法國軍隊(duì)闖入馬尾港，企圖侵占福州。福建水師倉促應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果死難人數(shù)達(dá)千余人，烈士被安放在了馬尾昭忠祠，并立碑紀(jì)念。當(dāng)我們來到馬尾昭忠祠，我們會(huì)感受到，它正語氣凝重地向我們敘談福建水師遭到法國軍隊(duì)突襲奮起反抗的悲壯歷史。
而林文忠公祠是林則徐的家祠，也是后人祭祀、傳承林則徐精神的地方。當(dāng)我們來到林文忠祠，我們便感受到，它正眉飛色舞地向我們講起，林公則徐氣壯山河的壯舉——指揮軍民在虎門銷煙的歷史。
福建的開元寺是中國東南沿海重要的文物古跡，也是福建省內(nèi)規(guī)模最大的佛教寺院。當(dāng)我們來到開元寺，它正自豪得意地向我們表述，大鐵佛是我們的先人掌握高超的冶鑄技術(shù)的證明——古建筑有著豐富的人文內(nèi)涵。這些歷史悠久，有豐富內(nèi)涵的古建筑是科技文化知識(shí)與藝術(shù)的結(jié)合體，也是歷史的載體。這也說明，古建筑需要我們的保護(hù)。
幾個(gè)月前，上海的老建筑被拆遷，在拆遷的廢墟上，出現(xiàn)了十幾幅富有深刻含義的涂鴉，引起了人們的注意。這些作品是兩位藝術(shù)家畫的，他們對(duì)上海的舊建筑，有著別樣的留戀。在創(chuàng)作中，他們意識(shí)到了市民對(duì)老房子生活的留戀，是在寫實(shí)的傷口上，撒一點(diǎn)憂傷的鹽。
在我看來，古建筑其實(shí)是一個(gè)民族、一座城市的生動(dòng)面孔，也是生活在歷史之中的一部分人的共同記憶。海德格爾也曾說過，生存即居住，而棲居的基本特征就是保護(hù)。保護(hù)好古建筑，就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無形的優(yōu)良傳統(tǒng)。
因此，在城市不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中，古建筑不斷消逝，保護(hù)好古建筑，保護(hù)好傳統(tǒng)街區(qū)，保護(hù)好文物，保護(hù)好名城，同樣也是我們所有人的重要責(zé)任，讓中華歷史文化源遠(yuǎn)流長。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇十三
在實(shí)際工程中建筑工程的結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，各施工工程工程所處地理位置、環(huán)境條件不盡相同，無統(tǒng)一的安全技術(shù)措施，編制施工方案時(shí)應(yīng)結(jié)合企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、工程所處位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及既定的安全目標(biāo)，抓住六種傷害的防患（防高空墜落、放物體打擊、防坍塌、防觸電、防機(jī)械傷害、防中毒事故），制定相應(yīng)的措施。工程項(xiàng)目中施工安全控制遵循一定的程序：1、確定建設(shè)工程項(xiàng)目施工的安全目標(biāo)。按照目標(biāo)管理方法，以在項(xiàng)目經(jīng)理為首的項(xiàng)目管理系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行分解，從而確定每個(gè)崗位的安全目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全員安全控制。2、編制建設(shè)工程項(xiàng)目施工安全技術(shù)措施計(jì)劃。對(duì)生產(chǎn)過程中的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別和評(píng)價(jià)，對(duì)其不安全因素用技術(shù)手段加以消除和控制，并形成文件。施工安全技術(shù)措施計(jì)劃是進(jìn)行工程項(xiàng)目施工安全控制的指導(dǎo)性文件。3、安全技術(shù)措施計(jì)劃的實(shí)施。包括建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，設(shè)置安全生產(chǎn)設(shè)施，進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，溝通和交流信息，通過安全控制使作業(yè)的安全狀況處于受控狀態(tài)。4、施工安全技術(shù)措施計(jì)劃的驗(yàn)證。包括按去哪檢查。糾正不符合情況，并做好檢查記錄工作。根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充和修改安全技術(shù)措施。5、持續(xù)改進(jìn)，直至完成建設(shè)工程項(xiàng)目的所有工作。
由于建設(shè)工程項(xiàng)目開放性，在項(xiàng)目實(shí)施過程中，各種條件可能有所變化，以致造成對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)結(jié)果失真，使得安全技術(shù)措施與變化的條件不相適應(yīng)，此時(shí)應(yīng)考慮是否對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)重新評(píng)價(jià)和是否有必要更改安全技術(shù)措施的計(jì)劃。對(duì)下列達(dá)到一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分布分項(xiàng)工程（如基坑支護(hù)與降水工程、土方開挖工程、模板工程、起重吊裝工程、腳手架工程、拆除、爆破工程、國務(wù)院建設(shè)行政主管部門或者其他有關(guān)部門規(guī)定的其他危險(xiǎn)性較大的工程）編制專項(xiàng)施工方案，并附具安全驗(yàn)算結(jié)果，經(jīng)施工負(fù)責(zé)人、總監(jiān)理工程師簽字后實(shí)施，由專職安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督。在工作中對(duì)一般工程安全技術(shù)措施確保做到以下：1、從建筑或安裝工程整體考慮施工期內(nèi)對(duì)周圍道路、行人及鄰近居民、設(shè)施的影響，采取相應(yīng)的保護(hù)措施（全封閉保護(hù)或部分封閉防護(hù)）；平面布置應(yīng)考慮施工區(qū)與生活區(qū)分隔，以及自己的施工排水、安全通道、高處作業(yè)對(duì)下部和地面人員的影響；臨時(shí)用電線路的整體布置、架設(shè)方法；安裝工程中的設(shè)備、構(gòu)配件吊運(yùn)，起重設(shè)備的選擇和確定，起重半徑以外安全防護(hù)范圍等，復(fù)雜的吊裝工程還應(yīng)考慮視角、信號(hào)、步驟等細(xì)節(jié)。2、對(duì)深基坑、基槽的土方開挖，應(yīng)了解土壤種類，選擇土方開挖方法、放坡坡度或固壁支撐的具體做法，總的要求是防坍塌。人工挖孔樁基礎(chǔ)工程還必須有測毒設(shè)備和防中毒措施。3、30m以上腳手架或設(shè)置的挑架、大型混凝土模板工程，還應(yīng)進(jìn)行架體和模板承重強(qiáng)度、荷載計(jì)算，以保證施工過程中的安全。安全平網(wǎng)、立網(wǎng)的架設(shè)要求，架設(shè)層次段落，做好嚴(yán)密的隨層安全防護(hù)。龍門、井架等垂直運(yùn)輸設(shè)備的拉結(jié)、固定方法及防護(hù)措施。4、施工過程中的四門（樓梯口、電梯口、通道口、預(yù)留洞口）應(yīng)有防護(hù)措施。如樓梯、通道口應(yīng)設(shè)置1。2m高的防護(hù)欄桿并加裝安全立網(wǎng)；預(yù)留孔洞應(yīng)加蓋；大面積孔洞，如吊裝孔、設(shè)備安裝孔、天井孔等應(yīng)加周圍欄桿并安裝立網(wǎng)。交叉作業(yè)應(yīng)采取隔離防護(hù)，如上部作業(yè)應(yīng)鋪滿腳手板，外側(cè)邊沿應(yīng)加擋板和網(wǎng)等防物體下落措施。5、臨邊防護(hù)措施。施工中未安裝欄桿的陽臺(tái)（走臺(tái)）周邊，無外架防護(hù)的屋面（或平臺(tái)）周圍，框架工程樓層周邊，跑道（斜道）兩側(cè)邊，卸料平臺(tái)外側(cè)邊等均屬于臨邊危險(xiǎn)地域，應(yīng)采取防人員和物料下落的措施。6、當(dāng)外用電線路與在建工程（含腳手架具）的外側(cè)邊緣之間達(dá)到最小安全操作距離時(shí)，必須采取屏障、保護(hù)網(wǎng)等措施；如果小于最小安全距離時(shí)，還應(yīng)設(shè)置絕緣屏障，并懸掛醒目的警示標(biāo)志。根據(jù)施工總平面的布置和現(xiàn)場臨時(shí)用電量需要量，制定相應(yīng)的安全用電技術(shù)措施和電氣防火措施，如果臨時(shí)用電設(shè)備在5臺(tái)及5臺(tái)以上或設(shè)備總用量在50kw及50kw以上者，應(yīng)編制臨時(shí)用電組織設(shè)計(jì)。7、施工工程、暫設(shè)工程、井架門架等金屬構(gòu)筑物，凡高于周圍原有避雷設(shè)備，均應(yīng)有防雷設(shè)施；易燃易爆作業(yè)場所必須采取防火防爆措施。8、季節(jié)性施工的安全措施。如夏季防止中暑措施，包括降溫、防輻射、調(diào)整作息時(shí)間、疏導(dǎo)風(fēng)源等措施；雨季施工要制定防雷放電、防坍塌措施；冬季防火、防大風(fēng)等。
以上是我對(duì)建筑工程施工現(xiàn)場中關(guān)于安全管理的認(rèn)識(shí)，涉及的主要是一些硬性的管理和做法。對(duì)于在實(shí)際工作中我覺得更重要和常規(guī)的`做法是在于對(duì)人的管理。作為一名施工員，我們必須懂得約束和管理現(xiàn)場，能夠?qū)唧w從事活動(dòng)的農(nóng)民工進(jìn)行很好的管理。施工是一門大學(xué)問，對(duì)于這個(gè)課程我坦誠學(xué)到的只是皮毛，還有很多東西沒了解到、學(xué)習(xí)到，而且有很多東西在課堂上也是無法掌握。在今后我們只有不斷摸索，不斷積累才能更好地做好相關(guān)工作。我一直很遺憾這門課還有《工程監(jiān)理概況》只有短短半個(gè)學(xué)期的學(xué)識(shí)，這是一種短見。我覺得這是兩門需要長期學(xué)習(xí)的課程，因?yàn)橹挥性陂L期的潛移默化中接受安全知識(shí)熏陶才能形成一個(gè)良好的安全習(xí)慣性思維和意識(shí)。只有自己的行為規(guī)范了安全才更有保證。
在今后的工作中，我希望做事能夠按照合同規(guī)則，做到具體施工能夠按照規(guī)范執(zhí)行。對(duì)于一個(gè)剛步入社會(huì)工作的人來說，首要的是要認(rèn)真遵守職業(yè)規(guī)范，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，逐步提高職業(yè)素養(yǎng)，再逐步提高職業(yè)水平。我想隨著這些的提升，這會(huì)對(duì)施工安全又有一個(gè)更高層次的提高和把握。最后我也用在課上老師跟我們說的那句話結(jié)束：希望我們這輩子都在平安工作，平安生活！
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇十四
在學(xué)習(xí)的過程中要激發(fā)自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，尤為重要。對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。我認(rèn)為在班級(jí)一定要為自己找到一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻保持樂觀向上的精神狀態(tài);向先進(jìn)看齊，多跟老師交流學(xué)習(xí)心得。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)《建筑工程施工》我學(xué)到了頗多知識(shí)。大概包括土方工程、地基與基礎(chǔ)工程、砌體工程、鋼筋混凝土工程、預(yù)應(yīng)力混凝土工程、結(jié)構(gòu)吊裝工程、鋼結(jié)構(gòu)工程、防水工程、裝飾工程、冬期與雨期施工共十章?！督ㄖこ淌┕ぁ纷⒅嘏囵B(yǎng)應(yīng)用型人才，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、實(shí)用性。系統(tǒng)介紹了建筑施工中各主要工種工程的施工工藝、技術(shù)和方法，特別增加了當(dāng)前正推廣應(yīng)用的新材料、新工藝、新技術(shù)等方面的內(nèi)容。以下是我對(duì)建筑施工學(xué)習(xí)的基本知識(shí)、理論和方法的總結(jié)：
一、土方工程 土方工程是建筑工程施工的主要工種，土方工程具有土方量大、勞動(dòng)繁重、工期長和施工條件復(fù)雜的施工特點(diǎn)。常見的土方工程有：場地平整，基坑(槽)、管溝開挖。地下工程土方開挖以及回填工程等，在進(jìn)行土方工程施工前需要了解土的工程性質(zhì)，確定土壤類別，土的工程性質(zhì)主要是可松性和滲透性的確定。 首先，根據(jù)工程的特點(diǎn)，計(jì)算土方工程量與設(shè)計(jì)土方調(diào)配方案。
場地平整與基坑開挖的施工順序通常遵循以下原則行進(jìn)：對(duì)場地挖、填土方量較大的工地，可先平整場地，后開挖基坑;對(duì)較平坦的場地，可先開挖基坑，待基礎(chǔ)施工后再平整場地;當(dāng)工程緊迫或場地地形較復(fù)雜時(shí)，可按施工現(xiàn)場的具體條件和施工組織要求，劃分施工區(qū)，施工時(shí)，具體問題具體確定開挖順序。土方調(diào)配的過程主要?jiǎng)澐譃椋簞澐终{(diào)配區(qū)、確定調(diào)配區(qū)間的平均運(yùn)距和確定最優(yōu)調(diào)配方案。最優(yōu)調(diào)配方案的確定主要采用“表上作業(yè)法”求解。
其次，是進(jìn)行排水與降水的設(shè)計(jì)。排降水主要是排除地面水和降低地下水位方便施工的進(jìn)行，地面水的排除采用簡單的排水溝、截水溝或筑土堤;降低地下水的方法通常采取集水坑排水法和井點(diǎn)降水法。降低地下水時(shí)主要防止流砂現(xiàn)象的出現(xiàn)，流砂是由于在流水壓力的作用下，細(xì)砂和粉砂組分的土顆粒隨滲流的水一起流動(dòng)。防止流砂現(xiàn)象的主要途徑有消除、減少或平衡動(dòng)水壓力。具體措施有搶挖法、打板樁法、水下挖土法、井點(diǎn)降低地下水位和地下連續(xù)墻。
再次，進(jìn)行基坑邊坡開挖與支護(hù)。基坑邊坡的開挖一定深度后，土的穩(wěn)定性變差可能會(huì)發(fā)生邊坡基坑塌方等安全事故，此時(shí)必須進(jìn)行支護(hù)，基坑的支護(hù)的類型有：重力式擋墻支護(hù)結(jié)構(gòu)、排樁或板墻式擋墻支護(hù)結(jié)構(gòu);支護(hù)結(jié)構(gòu)撐錨體系有：坑內(nèi)支撐體系和坑外拉錨體系。最后進(jìn)行土方機(jī)械化施工。
的基礎(chǔ)形式。當(dāng)天然地基土質(zhì)不良，不能滿足建筑物對(duì)地基變形和強(qiáng)度方面的要求時(shí)，常采用樁基礎(chǔ)將上部建筑物的荷載傳遞到深處承載力較大的土層上，以保證建筑物的穩(wěn)定和減少其沉降量。同時(shí)，當(dāng)軟弱土層較厚時(shí)，采用樁基礎(chǔ)施工，可省去大量土方、支撐和排水、降水設(shè)施。
按樁的傳力及作用性質(zhì)，樁分為端承樁和摩擦樁兩種。端承樁是穿過軟弱土層而達(dá)于巖層或堅(jiān)硬土層上的樁，上部結(jié)構(gòu)荷載主要由樁尖阻力來平衡;摩擦樁是把建筑物的荷載傳布在四周圖中及樁尖下土中的樁，但荷載的大部分靠樁四周表面與土的摩擦力來支撐。
按樁的材料可分為：砂樁、灰砂樁、木樁、混凝土樁、鋼筋混凝土樁、預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土樁和鋼樁等。砂樁多用于地基加固、排水加固、擠密土層;灰砂樁多用于加固復(fù)雜土層填土地基、擠密土層;鋼管樁、混凝土及鋼筋混凝土樁多用于軟土地基支支承建筑物;板樁多用于護(hù)坡?lián)跬?、擋水等?/p>
按樁的施工方法分為預(yù)制樁和灌注樁。預(yù)制樁是在工廠或施工現(xiàn)場預(yù)制成各種材料和形式的樁，然后用沉樁設(shè)備將樁沉入土中。主要方法分為：錘擊沉樁、壓樁、水沖沉樁和振動(dòng)沉樁。
鋼筋混凝土預(yù)制樁施工主意要點(diǎn)：預(yù)制樁一次拆模強(qiáng)度達(dá)到30%，75%強(qiáng)度后方可起吊，100%強(qiáng)度后方可運(yùn)輸和打樁;打樁順序有逐排打，自中央往邊緣打，自邊緣向中央打和分段打四種，宜先深后淺、先大后小和先長后短順序打樁。
三、腳手架工程和砌體工程
腳手架工程是建筑施工現(xiàn)場為了完全防護(hù)、工人操作和樓層水平運(yùn)輸、支模版而搭設(shè)的支架，是為施工服務(wù)的臨時(shí)性設(shè)施和安全防護(hù)工具。砌體工程是綜合的施工過程，包括材料準(zhǔn)備運(yùn)輸、腳手架搭設(shè)和砌體砌筑。
腳手架按用途分為：砌筑腳手架、支撐型腳手架和裝修型腳手架;按搭設(shè)位置分為外腳手架和里腳手架;按材料分為竹、木、金屬腳手架;按構(gòu)造形式分為扣件式、門式腳、碗口角以及臺(tái)架等。外腳手架主要用于砌筑結(jié)構(gòu)、水平運(yùn)輸;里腳手架主要用于樓層上的砌磚、內(nèi)粉刷。腳手架的安全很重要，在建腳手架和使用腳手架時(shí)，都必須注意腳手架的搭設(shè)和使用要求，避免安全事故的發(fā)生。
砌體工程的砌體材料分為：磚(代號(hào)mu)、砂漿(代號(hào)：m);磚分為燒結(jié)普通磚、煤渣磚、燒結(jié)多孔磚、燒結(jié)空心磚和中蒸壓灰砂磚。砌體工程的安全，要從工藝和質(zhì)量方面的要求入手，磚的質(zhì)量應(yīng)符合有關(guān)《砌體工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》，施工工藝做到：抄平、彈線、設(shè)置皮數(shù)桿、選擇砌筑方法。盤角、掛線、砌筑、清縫和檢測。要求砌體建筑質(zhì)量滿足橫平豎直，砂漿飽滿，厚薄均勻，上下錯(cuò)縫，內(nèi)外搭接，接搓牢固的要求。
四、混凝土結(jié)構(gòu)工程1、鋼筋工程。
混凝土結(jié)構(gòu)用鋼筋分為：熱軋鋼筋和冷加工鋼筋兩種，熱軋鋼筋是經(jīng)熱軋成型并自然冷卻的成品鋼筋，有光圓和帶肋兩種。熱軋鋼筋進(jìn)場按批檢查和驗(yàn)收，批量不大于60t，每批同一牌號(hào)、同一爐號(hào)、同一規(guī)格組成，任選兩根，每根截取兩個(gè)試件，分別作拉伸和彎曲試驗(yàn)，再抽取5%作外觀檢查，交貨時(shí)隨機(jī)抽取10根(6m長得)鋼筋稱其重量;余熱處理鋼筋是熱軋后立即穿水，進(jìn)行表面控制冷卻，然后利用芯部余熱自身完成回火處理成為成品鋼筋。冷加工鋼筋分為冷軋帶肋鋼筋和冷軋扭鋼筋。冷軋帶肋鋼筋是熱軋光圓盤條，經(jīng)冷軋或冷拔減徑后再表面冷軋成三面或兩面有肋的鋼筋。冷軋帶肋鋼筋力學(xué)性能逐盤檢查，每盤去2個(gè)試件，一個(gè)作拉伸試驗(yàn)，另一個(gè)作冷彎實(shí)驗(yàn);冷軋帶肋鋼筋進(jìn)場按批量檢查、驗(yàn)收，每批由同級(jí)別、鋼號(hào)和規(guī)格組成，批量不大于50t，抽取5%作外形尺寸、表面觀察和重要偏差等檢查;冷軋扭鋼筋是用低碳鋼筋經(jīng)冷軋工藝制成。表面連續(xù)螺旋形，具有較高的強(qiáng)度，良好的塑性，與混凝土粘結(jié)性能優(yōu)異。
鋼筋配料與代換。鋼筋配料根據(jù)構(gòu)件配筋圖，先繪制出各種形狀和規(guī)格的單根鋼筋簡圖便加以編號(hào)，然后分別計(jì)算鋼筋下料長度和根數(shù)，填寫配料單，申請(qǐng)加工。下料長度按下幾式計(jì)算：
直鋼筋下料長度=構(gòu)件長度+彎鉤增加長度-保護(hù)層厚度
彎起鋼筋下料長度=直段長度+斜段長度-彎曲調(diào)整值+彎鉤增加長度
箍筋下料長度=箍筋周長+箍筋調(diào)整值
鋼筋代換是當(dāng)鋼筋的品種、級(jí)別或規(guī)格需做變更時(shí)，辦理設(shè)計(jì)變更時(shí)進(jìn)行鋼筋的變更，變更時(shí)以以下原則代換：等強(qiáng)度代換，當(dāng)構(gòu)件受強(qiáng)度控制時(shí)，鋼筋可構(gòu)件受裂縫寬度或撓度控制時(shí)，代換后應(yīng)進(jìn)行裂縫寬度或撓度驗(yàn)算。
鋼筋加工包括調(diào)直、除銹、下料剪切、接長、彎曲成型等。鋼筋調(diào)直可采用垂直、板直、冷拉調(diào)直及直機(jī)調(diào)直等;除銹的方法有機(jī)動(dòng)或手工鋼絲刷除銹、噴砂除銹、酸洗除銹等;鋼筋按照下料長度下料時(shí)，鋼筋剪切可采用鋼筋切斷機(jī)(直徑40mm以內(nèi)的鋼筋)、手動(dòng)液壓切斷機(jī)(直徑16mm以內(nèi)的鋼筋)及手動(dòng)切斷器(直徑12mm以內(nèi)的鋼筋)或使用氧乙炔焰切割;鋼筋彎曲成型可采用鋼筋彎曲機(jī)或手動(dòng)扳手彎曲。
鋼筋的連接方式有：綁扎搭接接頭、焊接接頭和機(jī)械連接接頭等。綁扎連接施工方法簡單，技術(shù)要求不高，但比較廢料;采用焊接代替綁扎，可節(jié)約鋼材，改善結(jié)構(gòu)受力性能，提高效率，降低成本，鋼筋常用的焊接方法有：閃光對(duì)焊、電弧焊、電渣壓力焊、埋弧壓力焊及電阻電焊等。
鋼筋的安裝與檢查，鋼筋的安裝要求是：鋼筋位置正確，接頭要符合規(guī)定，固定要牢固。鋼筋安裝完畢后應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙檢查各項(xiàng)指標(biāo)，保證鋼筋工程的質(zhì)量。
2、模板工程
模板是新澆筑混凝土成型用的模型。模板及其支架應(yīng)能保證結(jié)構(gòu)和構(gòu)件的形狀、尺寸和相互位置正確。有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性，能承受新澆筑混凝土的重量和側(cè)壓力，以及施工中產(chǎn)生的荷載;構(gòu)造簡單，裝拆方便，能多次使用;模板接縫應(yīng)嚴(yán)密、不漏漿。模板工程量大，材料和勞動(dòng)力消耗多，正確選擇模板材料、型式對(duì)加速鋼筋混凝土工程施工和降低造價(jià)有有重要作用。常用的模板有木模、組合鋼模、大模版、滑升模板，有時(shí)采用鋼絲網(wǎng)混凝土板、預(yù)應(yīng)力混凝土薄板等作永久性模板，還有臺(tái)模、爬模及其他新型材料模版。
木模版加工方便，能適應(yīng)各種復(fù)雜行行好模板的需要，但周轉(zhuǎn)率低，耗木材多，為節(jié)約木材，減少現(xiàn)場工作，木模版一般預(yù)先加工成拼板，然后進(jìn)行現(xiàn)場拼裝;組合鋼模由鋼模版、連接件及支承件組成，可拼成各種模板，以適應(yīng)基礎(chǔ)柱、梁、板、墻施工的需要，組合鋼模尺寸適中，輕便靈活，裝拆方便，既可人工裝拆，也可預(yù)拼成大模版、臺(tái)模等，然后用起重機(jī)吊運(yùn)安裝;大模版一般作為混凝土墻體模板，，其特點(diǎn)是板面尺寸大，重量1～3噸，需用起重機(jī)進(jìn)行裝、拆，機(jī)械化程度高，勞動(dòng)消耗量低，施工進(jìn)度快，通用性不如不如組合鋼模;模版的拆除，對(duì)不承重的側(cè)模，只要能保證混凝土表面和棱角不致因拆除模板而損壞，即可拆除;對(duì)承重模板，應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)類型、跨度分別達(dá)到規(guī)定的強(qiáng)度才允許拆除，拆模順序與安裝模板順序相反，一般是：柱模板、樓板模板的底模、梁側(cè)模及梁底模。
3、混凝土工程
混凝土工程施工包括配料、拌制、運(yùn)輸、澆筑。養(yǎng)護(hù)、拆模等施工過程。首先進(jìn)行混凝土的制備，確定混凝土配制強(qiáng)度和確定混凝土施工配合比及施工配料，然后進(jìn)行攪拌和運(yùn)輸，再進(jìn)行澆筑和養(yǎng)護(hù)，最后進(jìn)行混凝土的質(zhì)量的檢查。
以上就是我對(duì)本課程學(xué)習(xí)過程中內(nèi)容的簡單總結(jié)，通過施工課程的學(xué)習(xí)，基本了解了實(shí)際施工的運(yùn)作過程，對(duì)將來的工作有了認(rèn)識(shí)，對(duì)施工課程的學(xué)習(xí)，不論是對(duì)確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，還是對(duì)未來的工作都有很大的幫助，使我獲益匪淺。
學(xué)校建筑心得體會(huì)篇十五
中國園林建筑藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，在世界園林建筑藝術(shù)史上占據(jù)極高的地位?，F(xiàn)在中國園林建筑的靚影遍及世界各地，成為中華民族的象征之一。這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們也要開始實(shí)習(xí)生活。對(duì)于這一年的園林建筑設(shè)計(jì)，每個(gè)人都有自己的一些體會(huì)。我傾向于園林建筑的設(shè)計(jì)原則。
園林地貌是園林的骨架，我國傳統(tǒng)的自然山水園的一大特點(diǎn)就是因地制宜地利用原有地貌。因此進(jìn)行園林規(guī)劃時(shí)，首先要考慮到園林內(nèi)自然地貌條件的特點(diǎn)：原有地貌或平坦或起伏，有山崗、沼澤等，可能基本符合或部分符合設(shè)計(jì)要求，這就應(yīng)在原有的地貌基礎(chǔ)上，結(jié)合園林使用功能和園林景觀構(gòu)圖等方面的要求，加以利用和改造，可就低掘池，因勢掇山，“宜亭則亭，宜榭則榭”。使之“自成天然之趣，不煩人事之工”，使園林中的山水景觀達(dá)到“雖由人作，宛自天開”的藝術(shù)境界。其中改造地貌，特別是較大規(guī)模的挖湖堆山，所需要的人力物力非常大，所以設(shè)計(jì)時(shí)更要考慮到財(cái)力等條件，景物的安排、空間的處理、意境的表達(dá)都力求依山就勢，高低錯(cuò)落，疏密起伏，自由布局，引造出坡隴坪谷，磯渚洲島、溪澗池灣、山巒平臺(tái)、疊嶂錯(cuò)層、林中空地、疏林草地等等。同時(shí)應(yīng)根據(jù)需要和可能，進(jìn)行全面分析，并貫徹對(duì)原地貌堅(jiān)持“利用為主，改造為輔”的原則，使土方工程量降到最小限度。若需改造的地貌，也應(yīng)力求達(dá)到園內(nèi)填挖土方量平衡。
城市和郊區(qū)園林綠地對(duì)原有地貌的利用，因隨各自的性質(zhì)、功能要求以及面積大小等而有較大的差異。如城市中的公園、花園、小游園等在利用原地貌的基礎(chǔ)上，還需有一定的改造，以滿足使用和造景等方面的要求。而郊區(qū)的自然風(fēng)景區(qū)、森林公園、休療養(yǎng)地等在較大程度上是追求自然景觀，所以它不必大興土木，應(yīng)偏重于對(duì)原有地貌的利用，做到因地制宜，就低挖池，就勢堆山。在設(shè)計(jì)園林佳境的同時(shí)就考慮到施工的需要，使人力物力都得到最大節(jié)省，同時(shí)縮短施工時(shí)間。
游人在園林內(nèi)進(jìn)行各種游憩活動(dòng)時(shí)，對(duì)園林空間環(huán)境有著一定的要求，因此園林地貌的設(shè)計(jì)要盡可能為游人創(chuàng)造出各種游憩活動(dòng)所需的不同地貌環(huán)境。如游人開展集體活動(dòng)、野餐、唱歌、日光浴等活動(dòng)，就需要有一個(gè)較大面積的草坪廣場；進(jìn)行泛舟、游泳等水上活動(dòng)，則需要有一定面積的水面；登高遠(yuǎn)眺常需要有山重水復(fù)、峰回路轉(zhuǎn)的層次豐富的山林等等。同時(shí)為使不同性質(zhì)的活動(dòng)互不干擾，可利用地貌的變化來分隔園林空間。在一個(gè)高密度的小區(qū)中，可用的綠化空間很小，那么園林就要充分利用地形，分割制造出較多空間，為小區(qū)營造出有各種使用功能的空問。
園林應(yīng)以優(yōu)美的園林景觀來豐富游人的游憩活動(dòng)，所以在園林設(shè)計(jì)中，應(yīng)力求創(chuàng)造出游憩活動(dòng)廣場、水面、山林等開敞、郁閉或半開敞的園林空間境域，以便形成豐富的景觀層次，使園林布局更趨完美。廣廈林立的城市中，綠色顯得那么寶貴，因此，園林設(shè)計(jì)中更要注意地形地貌，最大限度的營造出不同的園林景觀，做到步步有景，步步不同。地形景觀設(shè)計(jì)必須與景園建筑及平立面設(shè)計(jì)同步進(jìn)行，使人工建筑與自然景觀渾成一體，形成一幅具有人文氣息的山水畫。
園林地貌在滿足使用和景觀需要的同時(shí)，必須使其符合園林施工上的要求。如山高與坡度的關(guān)系、各類園林廣場的排水坡度、水岸坡度的合理穩(wěn)定性等問題，都需嚴(yán)格地推敲，以免發(fā)生如陸地內(nèi)澇、水面泛溢或枯竭、岸坡崩坍等工程事故。切不可不顧后果，執(zhí)意要求景觀效果。
首先要考慮因“綠”制宜，保護(hù)自然植物群落有利于生態(tài)與園林綠化相結(jié)合。在1：200地形圖上做方案，在1：100地形圖上復(fù)核綠地率和大樹破壞情況，盡可能保留或避讓或結(jié)合于人工地形之中、使樹木得以重點(diǎn)保護(hù)，維持原有風(fēng)貌。對(duì)長有古樹名木的位置，就更應(yīng)保持它們原有的地形標(biāo)高，以免古樹名木遭到破壞。另外，豐富的園林地貌，可形成不同的小環(huán)境，從而有利于不同生態(tài)習(xí)性的園林植物生長，因此創(chuàng)新的植物配置也是必不可少的。園林植物有耐蔭、喜光、耐濕、耐旱等類型，根據(jù)園林景觀需要，在園林中各自適宜的環(huán)境中配置，或與其它園林素材結(jié)合配置，構(gòu)成意趣不同的園景。如山體的南坡宜種植喜光樹種，北坡可選擇耐蔭、耐濕的植物種植；水邊及池中可選擇耐濕、沼生、水生等植物配置。
還有很多，在園林設(shè)計(jì)中一定要加以分析，綜合利用，結(jié)合施工，營造出優(yōu)美宜人的景觀環(huán)境。
在園林地貌中，無論是自然的河流湖泊、山地丘陵，還是小型園林中的池水溪泉、假山土崗，都應(yīng)充分利用原有地貌，必要時(shí)可進(jìn)行一定的藝術(shù)處理，運(yùn)匠心于丘壑泉池，以構(gòu)成園林佳景。
以上就是我這一年的園林建筑設(shè)計(jì)體會(huì)最深的點(diǎn)，希望會(huì)對(duì)我以后的實(shí)習(xí)和工作會(huì)有很大的幫助！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4436610.html】
