教案應(yīng)明確教學(xué)方法和教學(xué)過程，以保證教學(xué)有序進(jìn)行。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生的學(xué)情靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案范文的分享和交流可以促進(jìn)教師間的教學(xué)互動，促進(jìn)教育教學(xué)理念的共同進(jìn)步。
珍愛生命教案小班篇一
1、了解喝水的好處。
2、知道接適量的水。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
1、小熊喝水的視頻；
2、三個貼有不同刻度的杯子教具；
3、幼兒水杯每人一個；
4、笑臉粘貼。
一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。
教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長離不開水。
二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。
1、觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。
2、觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的`好處。
3、通過幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。
三、游戲：找找貼貼
1、請幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。
2、教師對幼兒的判斷進(jìn)行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。
3、教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特別愛喝水就多喝點，渴了還可以再接。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
珍愛生命教案小班篇二
1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。
2、愿意和白開水，在日?；顒又心苤鲃雍人?/p>
3、初步了解健康的小常識。
4、體驗游戲的快樂。
1、幼兒用書：《想喝水就河水》（一）、（二）。
2、果奶瓶一個，茶杯一個。
1、組織幼兒戶外活動，然后帶幼兒進(jìn)活動室。
通過談話，引帶幼兒思考：人為什么要喝水？
教師（出示茶杯）：我們干菜在室外玩得真高興，晚了這么長時間有什么感覺？
教師：我也有點渴，要喝點水。喝了水就不渴了。
組織幼兒喝水。
教師：喝了水真舒服！小朋友想一想，我們什么時候想喝水？
2、引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》
（一）了解人身體在什么時候應(yīng)該補(bǔ)充水分。
教師：請看一看，圖上的小朋友在干什么？做完這些事情以后，他們又干什么了？
教師小結(jié)：鍛煉后、外出游玩時、洗過澡等因為運動而出汗的情況下就會想喝水，誰叫起床時也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水會覺得很難受的。在幼兒園里，老師每天都會為大家準(zhǔn)備水，小朋友想喝水的時候就可以自己去喝。
3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》
（二）了解“這些誰不能喝”。
討論：為什么這些誰不能喝？
教師小結(jié)：池塘里的水、自來水龍頭留下來的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因為水里面有細(xì)菌。水燒開后細(xì)菌就被殺死了，所以即使干凈的水也要燒開后才能喝。
4、介紹最好的飲料：白開水。
教師：渴的時候和喝果奶行不行？
教師小結(jié)：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對牙齒有害。白開水才是最好的。我們想喝水的時候就去喝白開水，這樣對我們的身體有好處。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水”的'游戲，并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
珍愛生命教案小班篇三
站在青春的起點，或許頭腦里仍舊一片懵懂與無知，不知青春為何，或許還只是身體發(fā)育而心智停留在十分稚嫩的兒童階段。通過一次以青春為主題的教育活動，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識青春，理解成長，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時光，誰若是辜負(fù)了青春，誰就將被成長遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。在這個特殊的年齡段，思想的疏導(dǎo)十分重要。引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們在心靈里認(rèn)定成長的美好，在經(jīng)歷里投入最火熱的激情，在價值觀上認(rèn)同通過奮斗來實現(xiàn)自我，這就是本次主題班會所要實現(xiàn)的教育目標(biāo)。
1、全班預(yù)告，班級總動員；
2、班干部會議，定主題、討論實施方式，人員安排，進(jìn)行會議記錄；
3、班主任審核定奪，撰寫活動方案，最后與相關(guān)參加人員定活動細(xì)則；
4、串聯(lián)詞的編寫，節(jié)目的選定，制定幻燈片。
擬通過兩部分進(jìn)行本次主題教育活動——共憶童年，說說從小到大印象最深刻的一件事，可以很感動，可以是糗事，可以是引以為傲的事；共同展望，說說自己心目中的青春是什么樣子，寫一封給青春的信，收件人是自己。
共憶童年：
其實一個人的成長，童年所打下的底色遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于青春期，也就是說，有什么樣的童年就有什么樣的人生。如果可能，展示一下童年的自己，說說自己成長的故事，與大家分享，一起在回憶的歡笑或是沉思里告別懵懂，走向青春。
學(xué)生活動：講自己的小故事；唱童年的歌曲；可以展示自己成長里的珍貴收藏。
老師活動：展示自己童年的照片；講一個最糗的舊事。（展示我最珍貴的收藏一二）
共同展望：
投影一些與青春有關(guān)的名言，講幾個青春中的.奮斗與追求的故事，激勵同學(xué)們早立志與立常志。
1、青春是在它即將逝去的時候最具有魅力?！?/p>
2、自信和希望是青年的特權(quán)——王爾德
3、青年時種下什么，老年時就收獲什么?！撞飞?/p>
4、青年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。——朱德
青春的特點是充滿激情與昂揚的斗志，學(xué)生活動中有展示青春風(fēng)采的歌舞集錦，詩歌朗誦，小品活動。老師活動：和青春有關(guān)的回憶里，最閃光的還是我奮斗和拼搏的經(jīng)歷。我的青春是如何經(jīng)歷的，以及最讓我無悔的青春應(yīng)該是什么樣的。讓大家一起寫幾句話給青春的自己：我想成為什么樣的人，我想擁有一個什么樣的青春。
讓青春在追求里閃光，閃光的青春能告訴你一個燦爛的未來。誰若辜負(fù)青春，青春必定也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋棄他。人的一生當(dāng)中，最美好的就是青春時代，讓我們一起用汗水實現(xiàn)心中的理想，讓青春在追求中閃光。
在青春的舞曲里結(jié)束本次主題班會。
簡要評析：通過這次以青春為主題的教育活動，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識青春，理解成長，樹立理想，勇于追求。年華似水流，讓青春的奮斗為今后的人生打下最鮮亮的底色，讓未來在青春里放飛。處于學(xué)習(xí)新知的大好時光，誰若是辜負(fù)了青春，誰就將被成長遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。通過多種多樣的活動引導(dǎo)走向十四歲的學(xué)生們在心靈里認(rèn)定成長的美好，在經(jīng)歷里投入最火熱的激情，在價值觀上認(rèn)同通過奮斗來實現(xiàn)自我，通過多種形式的表演進(jìn)一步深化了本節(jié)班會的主題“讓青春在追求中閃光”。
珍愛生命教案小班篇四
1、了解動物卵生和胎生的科學(xué)常識，并了解自己生命的生長過程。
2、對科學(xué)活動感興趣，增加愛媽媽的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
氣球15個、圖片：ppt、1--10月胎兒視頻：胎兒成長、剪臍帶、受精卵
一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生談話：貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?
小結(jié)：在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物，媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。
2、談話：還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩游?
二、了解自己的生命生長過程。
1、生命的形成談話：你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來?觀看"小威向前沖"視頻小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長大，經(jīng)歷了九個月(280天)左右，就從媽媽的肚子里出來了。
2、成長經(jīng)歷談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻：胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的情況。
小結(jié)：在媽媽肚子里的九個多月，隨著寶寶的慢慢成長，媽媽的肚子也會越來越大，為了寶寶的健康成長，媽媽非常辛苦。
三、體驗每位幼兒肚子前綁一氣球，聽指令做各種動作，感受媽媽保護(hù)寶寶的艱難。
小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護(hù)下出生的?；丶液竺课缓⒆佣颊f一句愛媽媽的話或做一件愛媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育。
整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。
珍愛生命教案小班篇五
1.認(rèn)識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。
2.知道紅燈停、綠燈行的.交通規(guī)則。
課件準(zhǔn)備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。
一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認(rèn)識斑馬線。
——這是哪里？
——圖片上的白線叫什么？有什么作用？
二，出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用
——這是什么？它在路口有什么作用呢？
——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做？
三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項
——過路口的斑馬線時要注意些什么？
四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識
——今天我們學(xué)了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！
珍愛生命教案小班篇六
1、提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的。有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
（一）談話引入。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年xx有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
（二）防溺水教育。
小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點：
1、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是幼兒園的.小朋友，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期xx學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。
3、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
2、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ銈兺ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
珍愛生命教案小班篇七
1、知道生病了就要去就醫(yī)。
2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》
2、ppt課件（關(guān)于小朋友看病的圖片）
一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。
1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀？那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧！
2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。
3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。
二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。
2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。
3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。
4、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。
5、不亂動診療室的物品。
6、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。
7、耐心等待就醫(yī)。
這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。
活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的'孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。
但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。
珍愛生命教案小班篇八
戶外活動時，幼兒對滑梯下的一只蝙蝠產(chǎn)生了興趣，并且發(fā)現(xiàn)幼兒對許多的小蟲子興趣濃厚;而對院中的小樹、常青樹卻不知愛護(hù)，經(jīng)常采樹葉，搖晃小樹，有生命和無生命的物體都是小朋友日常生活中能接觸到的，但小朋友卻沒有真正深入地了解過它們。因此，我們采用幼兒感興趣的形式，通過形象直觀的方法，讓小朋友在游戲中初步了解并區(qū)分生活中有生命和無生命的物體，愛護(hù)生命，結(jié)合本月主題活動《感官總動員》我設(shè)計此次活動。
1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體，進(jìn)一步掌握分類的方法。
2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的，而無生命的物體則不能。
3、初步萌發(fā)幼兒的`環(huán)保意識：愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。
】
1、多媒體：有生命與無生命物體的錄像。
2、若干小貼紙標(biāo)志：哭臉和笑臉
3、活動前布置戶外活動場地，放置相關(guān)有生命與無生命的物體，如：各種昆蟲、花草等。
1、播放多媒體讓幼兒觀察，引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。
初步感知有生命體和無生命體的特征，并加以區(qū)分。
(2)滲透“有生命”與“無生命”兩詞，引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。
2、教師講解用圖標(biāo)分類方法，幼兒操作。
(1)教師出示標(biāo)志，笑臉代表有生命，哭臉代表無生命，將有生命的物體粘貼上笑臉，無生命的物體粘貼上哭臉。
(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體，并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體，并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、毛毛蟲被粘貼上了小笑臉，滑梯、秋千、垃圾桶被粘貼上了小哭臉。
3、共同討論有生命與無生命的區(qū)別及其概念。
(1)共同探討有生命與無生命的區(qū)別：根據(jù)幼兒的分類結(jié)果，引導(dǎo)幼兒分別說出尋找到的有生命和無生命物體的特征。
(2)教師進(jìn)行小結(jié)：有生命的物體在不斷的生長變化，而無生命的物體則不能。
(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果，并找出錯誤進(jìn)行改正。
4、教育幼兒保護(hù)生命，熱愛環(huán)境。
(1)幼兒一起探討：我們應(yīng)如何愛護(hù)有生命的動植物?
(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。
5、延伸活動：看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。
珍愛生命教案小班篇九
1、懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識。
2、學(xué)會怎么預(yù)防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛煉。
3、培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識。
4、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的.自我保護(hù)意識。
1、教學(xué)掛圖。
2、幼兒怕冷的圖片。
1、與幼兒交流，參與討論。
如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不愿起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢？冬天這么冷，我們怎么辦呢？（幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子）
2、教師小結(jié)：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風(fēng)，小朋友們保護(hù)得非常好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學(xué)了，那我這里有只賴床的小兔，它因為怕冷不愿起床，讓我們來幫一幫它吧！
3、一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。
4、集體討論怎么預(yù)防寒冷。
5、出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。
如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)幼兒鍛煉身體來加溫。
6、教師總結(jié)：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧！
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
珍愛生命教案小班篇十
1、通過活動，讓幼兒初步了解吸煙給自己及他人帶來的危害。
2、讓幼兒了解一些不能吸煙的場所，并能對吸煙者進(jìn)行宣傳教育，學(xué)說“吸煙有害健康”。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、肺的圖片（二張）、禁止吸煙標(biāo)志、小朋友圖片。
2、錄像、磁帶。
一、導(dǎo)入活動。
師：今天老師請來了一個小朋友，他的名字叫貝貝。你們看，他長得怎么樣？他為什么會長得這么瘦？貝貝經(jīng)常會生病，小小年紀(jì)就得了肺病，你們想不想知道他怎么會得肺病的？我們請他自己來說一說。
二、幼兒聽故事，理解吸煙的危害。（目標(biāo)1）
1、幼兒聽故事（一）。
提問：貝貝怎么會得肺病的？（經(jīng)常吸入了他爸爸抽煙吐出來的煙霧）你們家里有沒有誰抽煙？如果你是貝貝，你會怎么辦呢？（幼兒討論）小朋友想了這么多，我們一起來聽聽貝貝是怎么辦的。
2、幼兒聽故事（二）。
師：貝貝是怎么做的`呢？貝貝這樣做了以后，他爸爸吸不吸煙了？在什么地方吸煙？
三、通過圖片，進(jìn)一步吸煙的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
2、師：抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？
3、教師小結(jié)：小朋友說得真好，今天回去以后就請小朋友想個好辦法，制制爺爺爸爸的煙癮。
四、通過看錄像，了解不能吸煙的場所。（目標(biāo)2、3）
1、師：抽煙對我們的健康有害，如果別人抽了煙，我們即使不抽煙，煙飄到我們的鼻子里，對我們的身體也有害處。請小朋友想一想，哪些場所是不能吸煙的？（幼兒討論）
2、幼兒邊看錄像邊了解不能吸煙的場所。
師：現(xiàn)在我們一起來看看，哪些地方不能吸煙？
帶幼兒一起到不能吸煙的場所貼上“禁煙標(biāo)志”。
社會意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識，促進(jìn)幼兒健康成長。
本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想，在以后的教學(xué)活動中改進(jìn)。
珍愛生命教案小班篇十一
1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)
中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法
溺水安全自救與預(yù)防措施。
收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在正是雨季，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。下面請聽去年和今年發(fā)生的一些學(xué)生溺水事件。
二、探討溺水的原因
（一）溺水原因
學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。
（師）因此多學(xué)一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。
（二）致死原因
據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
（三）溺水癥狀
據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。
（四）如何自救
生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。
（師）同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。
（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。
2、若沒有救護(hù)器材，會游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
（強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>
【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。
（2）如何開展岸上急救
第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。
第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。
【角色扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。
（五）預(yù)防措施
（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。
根據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。
1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。
2、不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。
3、初學(xué)游泳時，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。
4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動，游泳時要根據(jù)自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。
（六）倡議書
為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動，創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，學(xué)校提出以下倡議：
1、對自己負(fù)責(zé)：樹立安全意識，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠(yuǎn)離溺水殺手。
2、對家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動，防止溺水事件的發(fā)生。
3、對學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識，以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”安全教育活動，學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
4、對他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識的同時，要努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
三、總結(jié)結(jié)束
同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練，鞏固所學(xué)知識，要隨時提高警惕，特別是在比較危險的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。祝愿大家今天好，明天會更好！
珍愛生命教案小班篇十二
1、教育同學(xué)珍惜生命，明白生命的重要性。同時讓同學(xué)認(rèn)識到生命的價值。
2、通過活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
1、挑選及培訓(xùn)班會主持人。
2、全體同學(xué)收集及掌握一些基本的交通規(guī)則。
主持人：
今天，班會的主題為《珍惜生命，欣賞生命》。生命是多么的珍貴，失去生命是多么的令人痛心，下面請看一組因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的慘禍。
1、多媒體播放觸目驚心的交通慘禍。
2、大家看了這組圖片和文字，有什么感想呢？
3、同學(xué)議論，各抒己見。
主持人：
生命多么的可貴?。‖F(xiàn)在有些同學(xué)不會珍惜生命，在上學(xué)路途上，隨
意玩耍。生命在你手中，交通安全不容忽視。
今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
交通知識競賽（搶答形式）
交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
什么燈亮?xí)r才可以走？行車、行人應(yīng)靠哪邊走？
主持人：
大家對交通規(guī)則有了一定的.了解，希遵守交通規(guī)則，做一個文明小公民。同學(xué)們，生命是多么的可貴，多么的高尚，所以請珍惜生命吧！下面請聽詩歌朗誦：《珍愛生命》。
1、小組朗誦：《珍愛生命》
2、聽同學(xué)演講《生命的感動和精彩1》。
3、聽同學(xué)演講《生命的感動和精彩2》。
主持人：
1、通過這次活動，你懂得了什么？
2、請班主任為我們，大家鼓掌。
生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次隊活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
主持人：
《珍惜生命，欣賞生命》主題班機(jī)會到此結(jié)束。
珍愛生命教案小班篇十三
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，學(xué)會自救的方法
1、導(dǎo)入
大家看一看這幅照片，你認(rèn)識他嗎。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡便。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號殺手”，每年都發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的.10%。所以，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長教師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。
3、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。
4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅持鎮(zhèn)靜，進(jìn)取自救：
（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。
對于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅持上呼吸道的通暢；
5、課堂總結(jié)：
結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好，明天會更好！
珍愛生命教案小班篇十四
1、教材內(nèi)容、教材地位、內(nèi)在結(jié)構(gòu)
人教版七年級《思想品德》上冊第三課《珍愛生命》第三框題《讓生命之花綻放》，課時安排1課時；第三課是第二單元《認(rèn)識新自我》的開課篇，第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點，也是難點；本框在內(nèi)容設(shè)計上共有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：“永不放棄生的希望”第二環(huán)節(jié)：“肯定生命，尊重生命”第三環(huán)節(jié)：“延伸生命的價值”。
2、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)：認(rèn)識生命的價值和意義，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。
（2）能力目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識自我，選擇適合自己的人生之路，培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力。
（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：悅納自己的生命，尊重他人的生命；生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵；加饋社會，造福更多的生命。
3.教學(xué)重難點及確定依據(jù)
（1）延伸生命的價值（教學(xué)難點）
確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容看，延伸生命價值是珍愛生命的最高表現(xiàn)；從學(xué)生的學(xué)看，“生命”本身就是一個深奧的話題“價值”一詞對七年級的學(xué)生來說又比較抽象，不易理解；從教師的教看，學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平有限，要把一個永恒不變的深奧話題在有限的時間里讓學(xué)生明白并化為自身實際行動，有一定的難度。
（2）認(rèn)識到生命的寶貴，學(xué)會珍愛生命（教學(xué)重點）
確定依據(jù)：從教學(xué)內(nèi)容上看，通過前兩框的學(xué)習(xí)，到本課應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴、學(xué)會珍愛自己的生命，只有這樣才能更好地去延伸生命的價值；從學(xué)生方面看，他們往往對“自尊”很看重，相反對生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀是這一階段的重要任務(wù)；現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女。優(yōu)越的生活也容易導(dǎo)致其形成對他人要求過多、對自己反省太少的習(xí)慣。獨生子女的這種獨尊心態(tài)會導(dǎo)致學(xué)生對他人生命與價值的忽視，不會與人友好相處。
1.教法：本課除了采用常規(guī)的多媒體手段輔助教學(xué)外，教師將啟思導(dǎo)學(xué)法、情境教學(xué)法有機(jī)結(jié)合，以活動教學(xué)法貫穿整個教學(xué)過程。
2.學(xué)法：我引導(dǎo)學(xué)生采用以下四大學(xué)法開展學(xué)習(xí)，旨在提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）直觀演示法
（2）情境體驗法
（3）列舉法
（4）合作探究法。
通過以上教、學(xué)法，幫助學(xué)生架構(gòu)“列舉事例感知——協(xié)作分析探究——獲得理論成果”的學(xué)習(xí)過程，從而更為深刻地領(lǐng)悟“珍愛生命延伸生命價值”的課程主題。
課前準(zhǔn)備是要求學(xué)生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暙I(xiàn)，感受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
激情：播放《印度洋海嘯》視頻剪輯
目的：讓學(xué)生知道生命的脆弱，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之情、熱愛之情。
活動一：感受生命的堅韌激發(fā)求生欲望
1、講述《礦難故事》
設(shè)計目的：讓學(xué)生明白“強(qiáng)烈的求生欲望，可以使脆弱的生命變得堅韌”
設(shè)問：是什么使他們挑戰(zhàn)了人的生理極限，創(chuàng)造了生命的奇跡呢？
學(xué)生交流。老師總結(jié)：強(qiáng)烈的求生欲望使脆弱的生命變得堅韌！
2、求生知識大比拼。
設(shè)計目的：使學(xué)生審視自我的求生欲望，了解求生知識，學(xué)會求生方法。
假設(shè)情境，如：
（1）如果自己所在的房屋起火了，你該怎么辦？等，由學(xué)生討論回答，老師適時點評、補(bǔ)充。
活動二：回歸生活尊重生命
設(shè)計目的：讓學(xué)生由緊急時刻，回歸日常生活，學(xué)會尊重他人生命，與人友好相處。
第一步：探討：
你生活中接觸到了哪些人？他們給了你怎樣的幫助？離開了他們行嗎？
第二步：播放《愛心奉獻(xiàn)》的視頻片斷。（導(dǎo)行）感受愛心的傳遞。
活動四：講生命故事寫生命箴言
第一步：同《愛心奉獻(xiàn)》的視頻片斷入手，將鏡頭定格xxxx年衡陽衡州商廈特大火災(zāi)。通過學(xué)生討論，感悟生命價值；初步了解生命的意義。
第二步：列舉自己熟知的為社會做出貢獻(xiàn)的人。引導(dǎo)學(xué)生思考這些人能夠受到人們崇敬、懷念的原因。激發(fā)學(xué)生對有意義人生的渴慕。
第三步：寫出自己的生命感悟。引導(dǎo)學(xué)生把對生命的熱愛、對生命價值的思考用精彩的語句、美麗的畫卷、響亮的歌聲或是平時搜集到的用來自勉的詩詞、名言交流出來。老師及時做以小結(jié)。
第四步：齊讀“奧斯特洛夫斯基的名言”
通過四個步驟的層層遞進(jìn)，使學(xué)生在一個看似陳舊的話題中“理解生命的意義---感悟生命的真諦---向往有意義的人生”，不僅很好地完成了從“明理---導(dǎo)行---激情”，而且有助于學(xué)生形成客觀、嚴(yán)密的邏輯思維，鍛煉分析能力，同時也有效地突破了本課教學(xué)難點。
課堂小結(jié)
在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，教師用一首小詩，回顧全課，再次對學(xué)生“激對生命的熱愛之情、導(dǎo)奉獻(xiàn)之行”！
珍愛生命教案小班篇十五
一：教學(xué)目標(biāo)
(1)態(tài)度情感價值觀目標(biāo)：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生明白無論何時何地，都不能輕易放棄求生的希望，應(yīng)積極樂觀生活。同時，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的生命和樂于助人的高尚品質(zhì)。
(2)過程方法目標(biāo)：針對初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，七年級學(xué)生正處在一個半幼稚，半成熟時期，他們的獨立意識和逆反意識同步增強(qiáng)，往往對自尊很看重，但不懂珍愛生命，沒有形成正確的生命觀的現(xiàn)狀。對學(xué)生以創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，典型案例分析等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(3)知識能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道珍愛生命的人，都不會輕易放棄生的希望，明白每個人的生命都是有價值的，尊重自己生命的同時，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。
二、教學(xué)方式
(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：在教師的引導(dǎo)下，自主、合作探究性學(xué)習(xí)。
(2)教師教學(xué)方式：多媒體、啟發(fā)誘導(dǎo)、討論探究式。
三、教學(xué)構(gòu)思
(1)針對七年級學(xué)生年齡特征，認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，采用參與活動、合作探究、情感體驗等教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
(2)設(shè)計“情景體驗”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動來充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的主動性和能動性。
【教學(xué)過程】
教學(xué)內(nèi)容一：永不放棄生的希望。
資源設(shè)計(多媒體展示)：20xx年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇跡出現(xiàn)在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下，一天過去了，兩天過去了，時間越來越難熬，漫漫無際的黑暗，墳?zāi)拱汴幧植赖乃兰?，將他們壓抑地快要窒息了，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉(zhuǎn)化為力量，兩人僅靠十個面包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒有光亮，行動不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴(yán)重的是由于體內(nèi)缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對自己說：“我要活著出去”。終于在第六天，井下營救的搜救隊發(fā)現(xiàn)了他們。
老師引導(dǎo)：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?
學(xué)生活動：因為他們父子在漆黑的礦井里始終沒有放棄求生的希望。
教師引導(dǎo)：對，世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們該怎樣來求生?讓我們一起走進(jìn)“求生小知識”
學(xué)生活動：四人一組討論，選代表發(fā)言。
教學(xué)內(nèi)容二：肯定生命，尊重生命。
教師引導(dǎo)：掌握了必備的“求生小知識”后，下面我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)“請你幫忙續(xù)一續(xù)”。
學(xué)生活動：全班學(xué)生分成兩組，續(xù)寫a、b兩題，自由發(fā)言。
老師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們續(xù)寫活動讓我們認(rèn)識到自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應(yīng)肯定生命，珍愛自己的生命。同時，我們生活在一個大集體中，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時，不放棄求生希望，當(dāng)他人生命遭到困難時，應(yīng)伸出援助之手，我這里有一個小故事，我們一起來聽一聽。
資源設(shè)計(多媒體展示)：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關(guān)的故事《這條小魚在乎》。
教師引導(dǎo)：這則材料告訴我們一個什么道理?
學(xué)生活動：尊重他人生命，應(yīng)從小事做起，盡自己所能，幫助別人。
教學(xué)內(nèi)容三：延伸生命的價值。
教師引導(dǎo)：我們明白了自己存在的價值，珍愛生命的同時，我們更應(yīng)該思考，怎樣來使我們的生命更有價值呢?下面我們一起走進(jìn)“自我生命設(shè)計”。
資源設(shè)計：一、前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說中寫道，p32面教材內(nèi)容。二、來自當(dāng)代中學(xué)生的箴言：生命的價值在于不斷的超越自我。三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命畫卷中，你打算如何著上絢麗的色彩?(自擬一個可行的計劃)
學(xué)生活動：準(zhǔn)備三分鐘，上臺發(fā)言，老師適時引導(dǎo)。
結(jié)束語：
同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設(shè)計，并制定了可行計劃，我希望同學(xué)們在以后的生活中珍愛自己的生命，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發(fā)光彩。
點評：
由于本課內(nèi)容較多，學(xué)生對尊重他人生命和延伸生命的價值理解起來有一定的難度，所以在設(shè)計該教案時，活動形式較多，旨在讓學(xué)生在一系列的活動中明白上述道理。
【課堂反饋】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了每個人都有存在的價值，應(yīng)珍愛自己的生命，同時尊重他人的生命的道理，還理解了應(yīng)不斷超越自我，努力延伸生命的價值的內(nèi)涵。
【板書設(shè)計】
永不放棄生的希望
珍愛我們的生命肯定生命，尊重生命
延伸生命的價值
【教學(xué)反思】
珍愛生命教案小班篇十六
情感態(tài)度價值觀： 能夠做出正確的價值判斷，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。
能力：提高緊急情況下自護(hù)和自救的能力，發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，
知識：懂得生命的珍貴，知道一些常用的自護(hù)自救方法。
日常生活自我保護(hù)
危險境遇自救逃生
一、導(dǎo)入新課：
出示寧波動物園老虎咬人圖片
一名游客突破三道關(guān)卡，來到動物園的老虎區(qū)，迎接他的是三只兇猛的老虎，經(jīng)過一個多小時的掙扎，最終命喪黃泉，一條生命就此終結(jié)。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守規(guī)則，明知危險卻貿(mào)然進(jìn)入，如此不珍愛生命的行為令人惋惜。我們應(yīng)該以此為戒，學(xué)會珍愛我們的生命。今天，我們一起走進(jìn)今天的話題——珍愛我們的生命。
二、探究任務(wù)一：日常生活自我保護(hù)
活動一：小組合作與展示
生活中都有哪些不珍愛生命的行為？這些行為會帶來哪些影響？你是否有過類似行為？
學(xué)生小組內(nèi)交流，展示。
教師出示材料：
小結(jié)：加強(qiáng)日常生活自我保護(hù)，首先要樹立“珍愛生命，安全第一”的觀念。有了這種觀念，我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康，愛護(hù)自己的身體。
活動二：生命錦囊
假如你有一個保護(hù)生命的錦囊（救生包），你將把什么放在里面（僅限五種）？請簡要說明理由。
學(xué)生回答自己的選擇，并闡述理由。
止血繃帶和三角巾的使用。教師播放教學(xué)視頻，并現(xiàn)場演示，提高學(xué)生自護(hù)本領(lǐng)。
活動三：糾結(jié)的小明
小明因與同學(xué)發(fā)生口角，結(jié)果被打傷并且住院。
家人各自發(fā)表了自己的觀點。
問題：你同意誰的觀點？說說理由。
學(xué)生思考，回答自己觀點，闡述理由。
師生小結(jié)：我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，
嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。
我們既要學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也
要尊重他人的生命健康權(quán)。
總結(jié)：
三、探究任務(wù)二：危險境遇自救逃生
活動一：危情時刻——微笑女孩
播放數(shù)字故事《微笑女孩》馬小鳳在地震時的表現(xiàn)。
問題：馬小鳳在面對危境時的做法給你哪些啟示？
分組討論，代表展示，教師點評。
討論過程中，針對學(xué)生展示的答案進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充與講解。
1、播放視頻《地震來了怎么辦》
2、如何求救。
師生總結(jié)：
四、課堂小結(jié)
通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？說出來與大家分享。
教師出示本課知識框架。
五、拓展延伸
生命在線：播放亞倫拉斯頓自救視頻。
出示問題：
學(xué)生討論，展示。
結(jié)束語：生命是如此美好，但珍愛生命絕不是一節(jié)課就能學(xué)會的，它更是一個過程，希望同學(xué)們能在以后的人生道路上掌握更多自護(hù)自救的本領(lǐng)，讓自己的生命之花綻放的更加嬌艷。
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