心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的整理和概括，總結(jié)出來(lái)的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，理清思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并從中獲得成長(zhǎng)與提升?？傊?，心得體會(huì)是一種非常重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方式。寫好心得體會(huì)需要一些技巧和方法。首先，要始終保持積極的思維態(tài)度，不論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都要保持樂(lè)觀的心態(tài)。其次，要善于觀察和思考，從自己的經(jīng)歷中提煉出有意義的收獲和思考。此外，還要注意語(yǔ)言的表達(dá)能力，用正確、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的心得體會(huì)。最后，要給予自己足夠的時(shí)間和空間，讓自己的思緒充分整理和回顧，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)。探索他人的心得體會(huì)，可以拓寬我們的思維和認(rèn)識(shí)范圍。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，紅色校園文化的亮麗風(fēng)采越來(lái)越引人注目。我校積極響應(yīng)黨的號(hào)召，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“打造紅色校園文化”的重要指示，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在參與和推動(dòng)我校紅色校園文化建設(shè)的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和體會(huì)。以下，將從基礎(chǔ)理念、文化載體、師生互動(dòng)、實(shí)踐教育和持續(xù)發(fā)展五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和思考。
首先，一個(gè)必不可少的要素是確立正確的基礎(chǔ)理念。作為紅色校園文化建設(shè)的起點(diǎn)，合理的基礎(chǔ)理念可以為后續(xù)的工作提供指導(dǎo)和動(dòng)力。我們需要在培養(yǎng)學(xué)生理想信念、價(jià)值觀和道德觀方面緊貼時(shí)代需求，樹(shù)立正確的歷史觀，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大革命精神。我們要讓學(xué)生深入了解和感受黨的光輝歷程，開(kāi)展富有紅色文化氛圍的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立紅色意識(shí)，將中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。
其次，文化載體的建設(shè)是紅色校園文化建設(shè)的重要銜接點(diǎn)。紅色校園文化的宣傳和弘揚(yáng)需要用具體的媒介形式和載體，如紅色教育基地、紅色課程、紅色故事等，來(lái)傳播紅色精神和思想。在我校的建設(shè)中，我們特別注重發(fā)揮紅色教育基地和紅色課程的作用。我們積極與當(dāng)?shù)丶t色文化機(jī)構(gòu)合作，共同打造了一批富有紅色文化底蘊(yùn)的教育基地，如大型紅色主題館、烈士陵園等。同時(shí)，我們還開(kāi)設(shè)了一系列的紅色課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受和領(lǐng)悟紅色文化的偉大價(jià)值，將紅色精神融入到課堂教學(xué)中。
再次，師生互動(dòng)是營(yíng)造紅色校園文化氛圍的重要手段。在紅色校園文化建設(shè)過(guò)程中，師生之間的互動(dòng)關(guān)系至關(guān)重要。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣，幫助他們樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。與此同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)積極參與學(xué)校的紅色活動(dòng)，參觀紅色教育基地，參與社會(huì)實(shí)踐，感受歷史的厚重和紅色的熱情。通過(guò)師生之間的互動(dòng)和交流，紅色校園文化才能得到有效傳播和發(fā)展。
再次，實(shí)踐教育是打造紅色校園文化的重要途徑。紅色校園文化的建設(shè)不是停留在口頭宣傳和活動(dòng)組織上，更需要通過(guò)實(shí)踐教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入了解歷史和社會(huì)。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，如參觀紅色文化景點(diǎn)、參與社區(qū)志愿服務(wù)等。這些活動(dòng)既豐富了學(xué)生的課余生活，又為他們提供了融入紅色文化的機(jī)會(huì)。通過(guò)親身實(shí)踐，學(xué)生們能夠更加真切地感受到紅色文化的偉大意義，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。
最后，持續(xù)發(fā)展是打造紅色校園文化的關(guān)鍵。紅色校園文化的建設(shè)不是一蹴而就的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷發(fā)展。作為學(xué)校的管理者和教育工作者，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)紅色校園文化建設(shè)的方法和手段。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的紅色潛能，為紅色校園文化的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力和支持。
總之，打造紅色校園文化是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程。我校在這方面取得的成績(jī)?cè)从诟鱾€(gè)方面的共同努力和奉獻(xiàn)。紅色校園文化的建設(shè)，不僅僅是一種傳統(tǒng)的文化傳承，更是為了引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。我們堅(jiān)信，在全體師生的共同努力下，我校的紅色校園文化定會(huì)不斷發(fā)展壯大，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出積極貢獻(xiàn)。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇二
作為一種中國(guó)傳統(tǒng)的表演藝術(shù)形式，相聲自然成為一種很好的文化載體，可以通過(guò)相聲的藝術(shù)形式向更多的人傳遞中國(guó)文化的精髓。為了讓更多的年輕人了解相聲并增強(qiáng)自身文化底蘊(yùn)，相聲文化進(jìn)校園活動(dòng)在全國(guó)各個(gè)學(xué)校中展開(kāi)。在我參加這次活動(dòng)的過(guò)程中，我深有感受地體會(huì)到了這種形式的教育所帶來(lái)的深刻影響。
第一段，相聲文化進(jìn)校園的意義
相聲文化進(jìn)校園是為了讓年輕人更好的了解和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化。相聲作為中華文化的一部分，是中國(guó)獨(dú)特的文化形象和傳統(tǒng)的演出藝術(shù)形式。而隨著時(shí)代的變遷和文化的多元化，相聲這一藝術(shù)形式正面臨著衰落和邊緣化的危險(xiǎn)?！跋嗦曃幕M(jìn)校園”活動(dòng)就是為了讓更多的年輕人了解相聲文化、保護(hù)相聲文化、傳承相聲文化，在年輕人中培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。
第二段，相聲文化進(jìn)校園的影響
相聲文化進(jìn)校園可以增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，讓學(xué)生們更好的了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)相聲文化從而提高藝術(shù)鑒賞水平。同時(shí)，相聲演員有口才、有藝術(shù)氣質(zhì)，他們講述的故事往往富有趣味性、幽默感，可以有趣地讓觀眾學(xué)到很多知識(shí)。在相聲演員講述的故事中，常常蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的歷史典故和國(guó)粹精髓，這對(duì)于參與活動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的文化體驗(yàn)和人生積累。
第三段，活動(dòng)過(guò)程中的收獲
在學(xué)習(xí)相聲文化的過(guò)程中，我學(xué)到了很多傳統(tǒng)的詞語(yǔ)和典故。我了解到相聲可以通過(guò)夸張表現(xiàn)、夸大形象，來(lái)達(dá)到更好地傳遞故事情節(jié)和幽默效果。此外，相聲演員也可以通過(guò)靈活的體態(tài)表演提高現(xiàn)場(chǎng)觀眾的體驗(yàn)感。在這個(gè)過(guò)程中，我也從觀眾變成了參與者，和相聲演員一起做了一些訓(xùn)練，體驗(yàn)到了相聲的藝術(shù)魅力。
第四段，相聲文化對(duì)生活的啟示
通過(guò)這次相聲文化進(jìn)校園活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)文化的重要性，并且從中獲得了啟示。相聲文化的魅力不只是傳遞知識(shí)和娛樂(lè)，同時(shí)還可以陶冶情操，增強(qiáng)道德觀念，培養(yǎng)良好的人生態(tài)度。在相聲演員講述的故事中，常常包含了人生哲理，我們可以從中獲得生活的啟示和道德的指引。
第五段，持續(xù)發(fā)揚(yáng)相聲文化
相聲文化進(jìn)校園的培訓(xùn)可以讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)，并獲得更加深入的文化體驗(yàn)。相信在活動(dòng)逐步深入開(kāi)展的過(guò)程中，相聲文化會(huì)更加發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的人了解和愛(ài)上相聲文化。而我們也應(yīng)該繼續(xù)努力，讓相聲文化的這種藝術(shù)寶藏以更加精彩的形式繼續(xù)傳承下去，并通過(guò)不斷的傳承和創(chuàng)新更好地促進(jìn)相聲文化的發(fā)展。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇三
作為我校一名普通的學(xué)生，我很幸運(yùn)地參與了“相聲文化進(jìn)校園”活動(dòng)。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到相聲文化對(duì)于我們的教育和生活的重要性。以下是我對(duì)于這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：了解相聲文化，了解中國(guó)文化
在“相聲文化進(jìn)校園”的活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)到了張文山先生的相聲表演。他的表演幽默而不失深刻，引得滿堂的觀眾哈哈大笑，而且在其中可以找到很多中國(guó)文化的元素和價(jià)值觀，比如尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、勤勞善良等。這樣的表演不僅讓我在情感上更親近中國(guó)文化，也讓我認(rèn)識(shí)到了它的深度和廣度。相聲文化不僅讓人娛樂(lè)，更是具有深沉的文化內(nèi)涵，能夠帶領(lǐng)我們找到自己的文化根源和自信心。
第二段：相聲文化讓學(xué)校更有活力
“相聲文化進(jìn)校園”的活動(dòng)不僅僅是一次相聲表演，還包括了相聲文化課堂和微電影制作等多種形式。這些豐富多彩的活動(dòng)讓我們的校園充滿了生機(jī)和活力，不再是那種單調(diào)乏味的學(xué)校環(huán)境，也更有利于我們的身心健康。更重要的是，這些活動(dòng)讓我們的學(xué)校成為了一個(gè)真正的文化教育基地，讓我們的文化底蘊(yùn)不斷地得到豐富和發(fā)展。
第三段：相聲文化推動(dòng)我們多元化發(fā)展
相聲文化是中國(guó)民間文藝的一種，是中華文化的重要組成部分。它是一種純熟的口頭文學(xué)，既需要才華橫溢的目光敏銳的表演技能，也需要豐富的背景知識(shí)和表達(dá)能力。在這樣的文化氛圍中，我們不僅僅要發(fā)掘自己的興趣特長(zhǎng)，也需要不斷地挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知和才能。相聲文化的進(jìn)入讓我們多樣化發(fā)展的機(jī)會(huì)更多了，讓我們養(yǎng)成了更加自信、開(kāi)放和包容的個(gè)性。
第四段：相聲文化讓我們有更廣闊的展示機(jī)會(huì)
在我校的相聲文化活動(dòng)中，許多同學(xué)都表現(xiàn)出了自己的才華和魅力。有的同學(xué)表演了自己創(chuàng)造的小品，有的同學(xué)表演了自己修改的經(jīng)典段子，還有的同學(xué)制作了自己的微電影。相聲文化不僅僅是單向的表演和消費(fèi)，也是一種很好的個(gè)人發(fā)展載體，讓我們有更廣闊的展示機(jī)會(huì)和出彩的可能性。在這個(gè)機(jī)會(huì)豐沛的時(shí)代，相聲文化的加入讓我們的發(fā)展之路更加扶欄益走。
第五段：總結(jié)
“相聲文化進(jìn)校園”活動(dòng)是一次有意義且難得的文化體驗(yàn)。這樣的活動(dòng)不僅僅讓我們認(rèn)識(shí)到了相聲文化的深度、廣度、特點(diǎn)和影響，也讓我們實(shí)際地了解到了它對(duì)于我們學(xué)校和自己的生活的重要性和價(jià)值。相聲文化的加入讓我們的學(xué)習(xí)、生活從原先的單調(diào)乏味變得更加多姿多彩，更加開(kāi)放自由，更加充滿希望和心動(dòng)。希望相聲文化在我們學(xué)校和社會(huì)中得到更廣泛的發(fā)展和傳播，讓更多的人感受到其中的快樂(lè)和意義。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇四
（1）樹(shù)立優(yōu)良的師德
“教人先做人，萬(wàn)事廉為先。勤奮作學(xué)問(wèn)，清白做正人。摯心敬業(yè)、誠(chéng)心為生。做本色人、說(shuō)本色話。”廉是教的根本、潔是學(xué)的楷模，只有踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事；“以廉為美，以廉為樂(lè)，以廉為榮”，才無(wú)愧于黨和政府教師的稱號(hào)。作為一名黨員教師，須要結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性先進(jìn)性教育活動(dòng)，從自身做起，熱愛(ài)學(xué)生，春風(fēng)化雨；追求科學(xué)，崇實(shí)耐勞；弘揚(yáng)人文，貴和尚中。以旗幟的作用引領(lǐng)全體教師樹(shù)立優(yōu)良的師德形象。
（2）與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
學(xué)科教學(xué)活動(dòng)在“敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信”教育工作中是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，特別是思品、語(yǔ)文等人文學(xué)科更具備相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢(shì)。在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族傳統(tǒng)文化中有著豐富的廉潔文化資源，我們可以加強(qiáng)學(xué)科鉗制，深入挖掘并整合教育資源原先學(xué)科的廉潔教育資源。在教學(xué)活動(dòng)中傳遞，在言談舉止中均感化。當(dāng)然在學(xué)科教學(xué)中滲透誠(chéng)信為的品德教育，不僅僅是自然科學(xué)老師的任務(wù)，重要也是各校任教老師的一項(xiàng)重要任務(wù)。教書(shū)必先育人，各科教材中，都不同程度地滲透著誠(chéng)信教育等內(nèi)容，教師應(yīng)充分挖掘并提煉教材中講義的內(nèi)容，并有機(jī)地加以散播。把廉潔教育與課堂教學(xué)德育緊密結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)和提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程中受到廉潔教育，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
我們應(yīng)青少年結(jié)合青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想大體上和認(rèn)知規(guī)律，采用不同的教育方法，或使廉潔教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。多采用形象直觀的方法和生動(dòng)有趣的形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認(rèn)識(shí)。
（1）抓住教育契機(jī)
校園內(nèi)處處是教書(shū)育人之地，事事是育人之事，時(shí)時(shí)為育人之時(shí)。我們可利用升國(guó)旗、入隊(duì)儀式、入團(tuán)儀式以及典型節(jié)日、歷史人物紀(jì)念日等舉行主題活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)，受到誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹(shù)立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。此外還可在每周班隊(duì)課上，通過(guò)小演講、小討論、小朗誦、小游戲等多種形式開(kāi)展“廉潔學(xué)校是我家”等教育內(nèi)容，促使廉潔教育落到實(shí)處。
（2）開(kāi)展系列活動(dòng)
學(xué)生的養(yǎng)成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動(dòng)或是幾次思想教育就能見(jiàn)效的。
隨著廉潔人文精神走進(jìn)校園，一股正氣之風(fēng)刮遍神州大地。教師，這個(gè)古老而又神圣的職業(yè)愈來(lái)愈招致全社會(huì)的重視和尊重?！熬戳鐫?，誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為人類靈魂工程師的教師，不僅要有廣博的德行、出類拔萃的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游而且還要用高尚的品德和強(qiáng)大的人格魅力來(lái)熏陶和培養(yǎng)學(xué)生，而使他們逐步養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德。因此，在當(dāng)前形勢(shì)下，“廉潔從教”應(yīng)成為我們每位教師倫理道德都要遵守職業(yè)道德和高尚情操。
我認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)、工作和生活中應(yīng)該做到
第一、以人為本，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
教師要樹(shù)立“以人為本”的教育理念。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教育手段，提高自身教書(shū)育人的`能力和水平。
第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)學(xué)生
教師在教育工作教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)大學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔法氏的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了情操教師人格的高尚性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點(diǎn)自相矛盾，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給大學(xué)生做人的道理，相信每一個(gè)學(xué)生都是會(huì)取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論監(jiān)督管理的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)長(zhǎng)期保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的價(jià)值觀思想基礎(chǔ)。我們要尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與考生溝通聯(lián)系，定期家訪，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)能夠具體措施的意見(jiàn)和建議，不利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)索取財(cái)務(wù)、推銷物品或要求家長(zhǎng)化解個(gè)人問(wèn)題。不搞有償家教。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬?！?，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的春意精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的才智水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有義賣的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的寬廣藍(lán)天。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校教育不再只是注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神。打造紅色校園文化成為了當(dāng)代教育的重要任務(wù)之一。在我校積極推進(jìn)紅色校園文化的過(guò)程中，我有幸參與其中，深感受益匪淺。本文將從學(xué)習(xí)紅色歷史、發(fā)揚(yáng)革命精神、塑造愛(ài)國(guó)情感、加強(qiáng)思想政治教育和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面總結(jié)我在打造紅色校園文化過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)紅色歷史是打造紅色校園文化的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的歷史和革命先烈的事跡，我們能夠深刻理解黨的歷史使命和革命精神。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要關(guān)注黨的奮斗歷程、黨的先進(jìn)性以及黨的集體領(lǐng)導(dǎo)等方面，從而不斷增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同感和向心力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，切實(shí)做到學(xué)以致用。
其次，發(fā)揚(yáng)革命精神是打造紅色校園文化的關(guān)鍵。革命精神是我黨的精神家園，也是紅色校園文化的核心價(jià)值觀。在推動(dòng)革命精神之前，我們首先要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有堅(jiān)定正確的理想信念，我們才能以革命精神去奮斗。通過(guò)個(gè)人和集體的共同努力，我們能夠不斷增強(qiáng)革命精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。這樣的學(xué)習(xí)使我們可以以更加積極的態(tài)度投身到校園建設(shè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。
再次，塑造愛(ài)國(guó)情感是打造紅色校園文化的重要環(huán)節(jié)。作為新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立起愛(ài)國(guó)主義思想，從小事做起，從身邊的人物做起，逐漸形成自覺(jué)愛(ài)國(guó)的習(xí)慣。我們可以參與到各種紅色活動(dòng)中，了解祖國(guó)的近代歷史和發(fā)展成就。同時(shí)，我們還可以積極參與到國(guó)防教育中，向我們的革命先烈和英雄致敬，為祖國(guó)的未來(lái)努力奮斗。
此外，加強(qiáng)思想政治教育是打造紅色校園文化的重要手段。作為學(xué)校教育的重要任務(wù)，思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)的重要途徑。通過(guò)紅色校園文化建設(shè)，我們能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生追求和人生態(tài)度。通過(guò)課堂教育、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
最后，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是打造紅色校園文化的應(yīng)有之義。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，也是積淀了幾千年智慧和道德觀念的寶庫(kù)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們能夠更好地理解紅色文化的深刻內(nèi)涵，同時(shí)也能夠在文化中找到自己的位置和歸屬感。我們可以通過(guò)開(kāi)展各種文化活動(dòng)，向?qū)W生傳授中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族凝聚力。
總之，打造紅色校園文化是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和文化觀。學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)以此為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。通過(guò)學(xué)習(xí)紅色歷史、發(fā)揚(yáng)革命精神、塑造愛(ài)國(guó)情感、加強(qiáng)思想政治教育和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的努力，我們能夠建設(shè)出一所真正具有紅色基因的學(xué)校，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出貢獻(xiàn)。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇六
通過(guò)“廉潔教育”進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，使極深我深深地認(rèn)識(shí)到教育的作用尤為重要。我們作為戰(zhàn)斗在第一線的教育工作者，不僅要有較高的文化素養(yǎng)、有系統(tǒng)的理論知識(shí)、有較強(qiáng)的責(zé)任感和責(zé)任心、有高尚的道德情操、有博大寬闊的寬厚，更要有甘于清貧的孺子牛精神、以及達(dá)到退一步海闊天空降到的境界。如何從自己入手，對(duì)自己的其要求更高，本人認(rèn)為必須加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，積極參與課程市場(chǎng)化改革，力爭(zhēng)做課程市場(chǎng)化改革的排頭兵，并能及時(shí)洞察教育教學(xué)中的教研新情況、把握新特點(diǎn)、理清新思路、開(kāi)創(chuàng)新局面，組織工作推動(dòng)學(xué)校體育教育教學(xué)工作再攀新高，為營(yíng)造“創(chuàng)建和諧教育，育一代新人”教育環(huán)境作不懈的努力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感觸頗深，留所見(jiàn)所聞了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的肺腑之言。
第一：廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育高中學(xué)生正確的價(jià)值觀和信念高尚的道德情操，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育(學(xué)校)的良好形象，促進(jìn)教育加快事業(yè)健康和諧發(fā)展，充滿著也有著十分重要的指導(dǎo)意義。學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重并重的懲治和預(yù)防管理體制，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。
第二：廉潔教育是學(xué)校、教師的職責(zé)所在，學(xué)校廉潔教育，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。建立健全教育、制度、督導(dǎo)監(jiān)督并重的懲治和地方病體系，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來(lái)的考慮。學(xué)校的廉潔教育就是通過(guò)教育，使學(xué)生從小懂得制做做什么樣的人，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的`觀念深入到的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化，最終真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中孕育的人格內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的廉潔基礎(chǔ)教育，延伸到家庭，放大到社會(huì)，從而使全社會(huì)形成誠(chéng)信規(guī)章、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。
第三：學(xué)生教師是廉潔教育的關(guān)鍵教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，學(xué)員的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶甚至作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開(kāi)花”、“結(jié)果”。廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上教員的感召力，才能深刻影響學(xué)生的特別關(guān)注道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著靜靜思想和這些行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去戒心。
第四：高等教育是一項(xiàng)平凡而偉大一項(xiàng)的工作，是關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。生前要消除克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光可看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別是對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要給他(她)機(jī)會(huì)，用發(fā)展戰(zhàn)略的眼光看人，樹(shù)立學(xué)生的自尊心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。作為一名普通的教育工作者，小學(xué)生要用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有高等教育，這就要求教師不僅有豐富的基本知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)辛勤的愛(ài)。教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信自己，然后別人才會(huì)始終認(rèn)為你。
“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義是獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！弊鳛閹酌嗄杲處?，我會(huì)時(shí)刻用這句話激勵(lì)自己，在教育工作事業(yè)上不斷努力，不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育，時(shí)代，要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義地者的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教育者的偉大事業(yè)!
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇七
回顧自己的教育工作教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生作到的，自己一定先做到。用自己的真心真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做基層工作教書(shū)育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教職員的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師徽章熱愛(ài)教育工作事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育工作力量。
本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師參加廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)今后無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將不屈不撓的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論私有財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)億萬(wàn)我們愛(ài)的回報(bào)。
第二、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)研讀精神，我加深了對(duì)勤儉的認(rèn)識(shí)：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為另一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳為民服務(wù)文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在警示求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心挹注地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和輿論界的監(jiān)督引導(dǎo)新聞界外，主要包括靠或進(jìn)行教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的樹(shù)葉，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉似的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比教師的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生第二階段素質(zhì)，將自己的.美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣進(jìn)一步的人，怎樣做人。
第四、學(xué)習(xí)廉潔人文精神進(jìn)校園的有關(guān)靈性精神，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前社會(huì)的確還存在著腐敗、分配不公、學(xué)員待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的，不能因?yàn)樯系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承者和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子
教師在家庭教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。班主任決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取的態(tài)度和情感模式。教師從教的合法性，充分反映了教師自我意識(shí)的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給寶寶做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
我班上有34位學(xué)生，這些孩子是活潑的，我要愛(ài)他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的親情。這是我的職責(zé)，澄清了自己的魂魄，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè)、欣慰，讓人崇敬。
第六、東方文化通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒布庫(kù)省，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的從那時(shí)起，通過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育，使自身提高的在工作中意識(shí)提高。
通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔美德帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德教師標(biāo)準(zhǔn)化嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇八
作為一名光榮的人民教師，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做好教書(shū)育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為
座右銘
，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們;孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè)、欣慰，讓人崇敬。
通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇九
中國(guó)素來(lái)有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)。不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方式來(lái)教學(xué)方法授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，而且并不需要用高尚高尚的人格魅力來(lái)傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這班主任就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。教師的工作不僅布季謝，而且默默無(wú)聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”，為了黨和人民的教育工作事業(yè)，教師獻(xiàn)出了全部的心血，過(guò)得卻是清苦的生活。甘于奉獻(xiàn)，是人類文明的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的展現(xiàn)。多少年來(lái)，一代又一代的“孺子牛”在教書(shū)育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。
如今，廣泛開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園已開(kāi)展了一段時(shí)間，反躬自省，我的身份是各族人民教師，做的是教書(shū)育人的事情，學(xué)生作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師就道德要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。
因此，我認(rèn)為，我們教師應(yīng)該做到：
論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有長(zhǎng)期收益無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
教職員工在教育教學(xué)活動(dòng)公平中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，做到公正執(zhí)教，這是廉潔穿鞘的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的正當(dāng)性，充分反映了班主任人格數(shù)學(xué)老師的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子人文景觀的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔眼中，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話確實(shí)是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的臉孔里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和至極的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而人會(huì)逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬?！?，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭情操教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊逞威的藍(lán)天。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，民間文化的傳承和保護(hù)變得愈發(fā)重要。為了加強(qiáng)對(duì)民間文化的宣傳和傳播，許多學(xué)校將民間文化引入課堂，組織學(xué)生參觀展覽館和藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生能夠親身感受和了解這些文化的魅力。最近，我校舉辦了一次民間文化進(jìn)校園的活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我深刻地感受到了民間文化的魅力，也對(duì)我個(gè)人的文化自信心產(chǎn)生了積極的影響。
首先，民間文化的進(jìn)校園活動(dòng)讓我真正了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。在展覽館中，我看到了許多傳統(tǒng)工藝品和手工藝品，例如剪紙、瓷器、繡品等等。這些非常精細(xì)和獨(dú)特的作品讓我感受到了中國(guó)文化的博大精深。同時(shí)，我還參加了一些民間藝術(shù)節(jié)目，例如民間音樂(lè)和舞蹈表演。這些表演不僅展示了豐富多樣的音樂(lè)和舞蹈形式，同時(shí)還傳遞了深層次的文化內(nèi)涵。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富多彩，更加珍惜和熱愛(ài)自己的文化。
其次，民間文化進(jìn)校園活動(dòng)增強(qiáng)了我的文化自信心。在活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與許多民間藝術(shù)家和傳統(tǒng)工藝師面對(duì)面交流。他們向我們講解了他們的創(chuàng)作靈感和傳承經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)我們提供了許多實(shí)用的技巧和方法。通過(guò)這些交流和學(xué)習(xí)，我不僅感受到了自身的文化底蘊(yùn)，更加了解了如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)光大自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這種文化自信心的建立將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
此外，民間文化進(jìn)校園還提供了一個(gè)展示學(xué)生才華和創(chuàng)造力的平臺(tái)。在這次活動(dòng)中，我看到了許多同學(xué)展示自己的藝術(shù)作品，例如繪畫(huà)、攝影和手工制作等等。這些作品不僅展示了同學(xué)們的才華和創(chuàng)造力，也讓大家更好地了解了各個(gè)地區(qū)的民間文化。同時(shí)，活動(dòng)中還舉辦了各種比賽和比拼，例如書(shū)法比賽、舞蹈比賽等等。這些活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也提高了同學(xué)們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
最后，民間文化進(jìn)校園活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校和社會(huì)的緊密聯(lián)系。在這次活動(dòng)中，我看到了許多社會(huì)組織和企業(yè)的參與和支持。他們提供了許多資源和贊助，使得整個(gè)活動(dòng)豐富多樣。通過(guò)與這些組織和企業(yè)的交流，我了解到他們不僅熱愛(ài)民間文化，還積極投身于推廣和傳承民間文化。他們的參與和支持不僅增強(qiáng)了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。
總之，民間文化進(jìn)校園活動(dòng)對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我更深入地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)了我的文化自信心。同時(shí)，活動(dòng)還提供了一個(gè)展示學(xué)生才華和創(chuàng)造力的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)校和社會(huì)的緊密聯(lián)系。相信在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)努力將民間文化傳承下去，傳播給更多的人，讓這份瑰寶永不消逝。
（注：本文創(chuàng)作時(shí)長(zhǎng)約10分鐘，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，可能不足1200字，如果需要達(dá)到1200字，請(qǐng)?jiān)诿恳欢卧黾泳唧w論證和例子。）
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重休閑度假方式的選擇，而民宿作為一種獨(dú)特的旅行住宿方式，正逐漸走進(jìn)大眾的視野。為了讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)民宿文化，我校最近開(kāi)展了一項(xiàng)名為“民宿文化進(jìn)校園”的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深切體會(huì)到民宿文化的魅力，也對(duì)民宿文化的發(fā)展和前景有了更深入的了解。下面將就此與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，民宿文化弘揚(yáng)了傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化，給人們帶來(lái)獨(dú)特的生活體驗(yàn)。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化代表著中國(guó)特有的歷史、風(fēng)土人情和民族傳統(tǒng)，而這正是現(xiàn)代都市生活所缺少的。民宿作為一種旅行住宿方式，常常選址在鄉(xiāng)村地區(qū)，讓游客們能夠更加親密地接觸和了解鄉(xiāng)村文化。在活動(dòng)中，我們參觀了一家位于鄉(xiāng)村的民宿，這里建筑古樸、綠樹(shù)成蔭，周圍種有各種特色植物。在民宿里，我們品嘗了當(dāng)?shù)靥厣拿朗?，制作了手工藝品，還參加了傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深切感受到民宿對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的弘揚(yáng)和傳承，也讓我更加熱愛(ài)和珍視自己的民族文化。
其次，民宿文化提供了一個(gè)更加溫馨和親近的住宿環(huán)境，使人們能夠享受到家的感覺(jué)。相比于傳統(tǒng)的酒店住宿，民宿提供了更加個(gè)性化和獨(dú)特的服務(wù)，讓人們感到賓至如歸。在活動(dòng)中，我們?nèi)胱×艘患颐袼?，并親自參與了其中的運(yùn)營(yíng)工作。我發(fā)現(xiàn)，民宿主人們非常熱情友好，總是面帶微笑地迎接每一位客人。他們會(huì)親自給客人介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和旅游景點(diǎn)，并提供各種旅行指引和建議。在這樣的環(huán)境中住宿，我感到非常溫馨和放松，就好像回到了家一樣。我相信，隨著民宿文化的發(fā)展，人們對(duì)于旅行住宿的需求會(huì)越來(lái)越傾向于民宿，希望能夠在旅途中獲得更多的溫暖和關(guān)懷。
進(jìn)一步說(shuō)，民宿文化的興起也為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。隨著城市化的進(jìn)程，越來(lái)越多的人選擇離開(kāi)農(nóng)村到城市工作和生活，導(dǎo)致了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的蕭條。而民宿作為一種新興的旅游業(yè)態(tài)，正成為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。在活動(dòng)中，我們了解到一家民宿的運(yùn)營(yíng)不僅為本地村民提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，還帶動(dòng)了周邊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和手工藝品制作，為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。民宿還積極推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展，吸引了大量的游客前來(lái)參觀和體驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到民宿文化在鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，并意識(shí)到鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的振興離不開(kāi)旅游業(yè)的支持和推動(dòng)。
最后，民宿文化是一種生態(tài)友好的旅行住宿方式，具有較低的對(duì)環(huán)境的影響。如今，人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)日益增強(qiáng)，而民宿正好符合人們對(duì)于低碳環(huán)保生活方式的追求。在活動(dòng)中，我們了解到一家民宿依托周圍的自然環(huán)境和田園資源，采用生態(tài)建筑和綠色設(shè)計(jì)，充分利用自然資源，減少了對(duì)環(huán)境的損害。而且，民宿還提倡低碳生活，鼓勵(lì)游客采用環(huán)保出行方式和節(jié)約能源的生活習(xí)慣。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到民宿文化的獨(dú)特之處，以及它對(duì)于環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要作用。
總之，“民宿文化進(jìn)校園”活動(dòng)開(kāi)拓了我們對(duì)于旅行住宿方式的視野，讓我們更加了解和體驗(yàn)了民宿文化的獨(dú)特魅力。民宿文化的發(fā)展不僅為人們提供了獨(dú)特的鄉(xiāng)村體驗(yàn)，還推動(dòng)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，符合環(huán)保可持續(xù)發(fā)展的理念。我相信，在不久的將來(lái)，民宿文化將會(huì)在我國(guó)的旅游業(yè)中扮演更加重要的角色，為人們帶來(lái)更多的驚喜和美好體驗(yàn)。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)生活品質(zhì)的不斷追求，旅游業(yè)逐漸成為人們生活中的一部分。而作為旅游業(yè)的重要組成部分之一的民宿，也開(kāi)始受到越來(lái)越多人的關(guān)注和喜愛(ài)。為了讓學(xué)生更好地了解民宿文化，近年來(lái)，一些高校紛紛將民宿文化引入校園，并舉辦了一系列相關(guān)活動(dòng)。本人對(duì)此有了一些心得體會(huì)，下面將對(duì)此進(jìn)行闡述。
首先，民宿文化的進(jìn)校園豐富了學(xué)生的課余生活。傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往讓學(xué)生陷入單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)中，缺乏足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和了解外面的世界。而民宿文化的引入，則有效打破了這一困境，給予了學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)去接觸外面的世界，體驗(yàn)不一樣的生活。學(xué)生們可以在校園里學(xué)到書(shū)本上的知識(shí)，同時(shí)也能夠接觸到真實(shí)的社會(huì)情況，對(duì)自己的人生規(guī)劃有更好的認(rèn)識(shí)。
其次，民宿文化的進(jìn)校園加深了學(xué)生對(duì)地方文化的了解。民宿往往以當(dāng)?shù)氐奶厣幕癁榛A(chǔ)，通過(guò)提供獨(dú)特的住宿和服務(wù)，將當(dāng)?shù)氐奈幕?、風(fēng)土人情融入到民宿中。學(xué)生們選擇住宿在民宿，不僅能夠感受到不同地方的特色，更能夠了解當(dāng)?shù)氐臍v史、傳統(tǒng)以及人文風(fēng)情。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)地方文化有了更加深入的理解，激發(fā)了他們對(duì)高質(zhì)量的文化的追求。
此外，民宿文化的進(jìn)校園還為學(xué)生們提供了展示和實(shí)踐的平臺(tái)。作為校園文化活動(dòng)的一種，民宿文化的實(shí)施除了能夠傳播外來(lái)優(yōu)秀的住宿文化，也給學(xué)生們提供了一個(gè)新的參與平臺(tái)。他們不僅可以學(xué)習(xí)、了解，還可以親身參與到文化活動(dòng)中去，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)民宿文化的理解。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們可以在實(shí)踐中培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)新能力，鍛煉自己與他人合作的能力。
最后，民宿文化的進(jìn)校園有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。如今，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。而民宿文化不僅僅是提供一個(gè)住宿的地方，更是一種全新的商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)生們通過(guò)參與民宿文化活動(dòng)，可以了解到民宿是如何從單純的住宿發(fā)展壯大為一個(gè)旅游及商業(yè)綜合體的，學(xué)會(huì)如何利用創(chuàng)新思維為民宿注入活力，為民宿發(fā)展提供新的思路和創(chuàng)意。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的促進(jìn)作用。
總之，民宿文化進(jìn)校園為學(xué)生們提供了更多的選擇，豐富了他們的生活，增加了他們對(duì)地方文化的了解，提供了展示和實(shí)踐的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。作為一名在校學(xué)生，我深受這次民宿文化進(jìn)校園活動(dòng)的影響，切身體會(huì)到了民宿文化的重要性。我相信，通過(guò)將民宿文化進(jìn)一步融入校園，將會(huì)給更多的學(xué)生帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，讓他們?cè)谛@中更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇十三
屈原是我國(guó)偉大的文化名人之一，他不僅是古代偉大的詩(shī)人和愛(ài)國(guó)主義者，也是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。將屈原文化引入校園，意義重大。一方面可以讓學(xué)生了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，另一方面可以激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)、愛(ài)國(guó)主義的興趣，培養(yǎng)他們的文化自信心。此外，屈原文化還可以為學(xué)校開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)提供重要素材，使學(xué)校更具魅力和活力。
第二段：屈原文化的特點(diǎn)和魅力
屈原的作品以《楚辭》為代表，這是中國(guó)古代詩(shī)歌的重要組成部分。屈原的作品以其浪漫的情感、深邃的思想和優(yōu)美的文學(xué)風(fēng)格聞名于世。通過(guò)學(xué)習(xí)屈原的作品，學(xué)生們可以欣賞到屈原獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)，感受到他的愛(ài)國(guó)情懷和追求自由的精神。屈原的作品給人以啟迪和感悟，對(duì)于學(xué)生的情感、思想和審美能力都有極大的熏陶作用。
第三段：屈原文化進(jìn)校園活動(dòng)的效果
學(xué)校在進(jìn)行屈原文化進(jìn)校園活動(dòng)時(shí)，不僅僅是傳授知識(shí)，更要注重提高學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性。可以通過(guò)舉辦屈原誦讀比賽、屈原故鄉(xiāng)游等活動(dòng)，讓學(xué)生全身心投入其中，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，學(xué)校還可以邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行講座，選擇一些充滿屈原風(fēng)格和主題的書(shū)籍進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生更深入地了解屈原文化，培養(yǎng)他們的審美情趣和批判思維。
第四段：屈原文化進(jìn)校園的問(wèn)題和對(duì)策
在屈原文化進(jìn)校園過(guò)程中，也存在一些問(wèn)題。比如，一些學(xué)?？赡艽嬖趯?duì)屈原文化的教學(xué)資源不足，師資隊(duì)伍不強(qiáng)等問(wèn)題，這就需要學(xué)校加大對(duì)屈原文化教育的投入，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的屈原文化素養(yǎng)。同時(shí)，還需要學(xué)校與相關(guān)文化機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織等積極合作，共同舉辦各類屈原文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍。
第五段：進(jìn)一步推進(jìn)屈原文化進(jìn)校園的建議
為了進(jìn)一步推進(jìn)屈原文化進(jìn)校園工作，可以開(kāi)展一系列的拓展活動(dòng)。首先，可以將屈原文化與其他學(xué)科相結(jié)合，開(kāi)展跨學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生在不同學(xué)科中感受屈原文化的魅力。其次，可以邀請(qǐng)著名教育家、文化名人等參與屈原文化進(jìn)校園的活動(dòng)，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和啟示。最后，學(xué)校還可以通過(guò)創(chuàng)辦屈原文化研究中心、屈原文化周刊等，進(jìn)一步深化屈原文化進(jìn)校園的工作，推動(dòng)屈原文化在學(xué)校中的普及和傳承。
總結(jié)：屈原文化進(jìn)校園工作的開(kāi)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。然而，為了更好地推動(dòng)屈原文化進(jìn)校園，學(xué)校和教育部門還需要共同努力，加大屈原文化教育的力度，提高屈原文化的傳授質(zhì)量，培養(yǎng)更多熱愛(ài)屈原文化的學(xué)生，為中華傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)做出更大的貢獻(xiàn)。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇十四
-----梅南中學(xué)“紅色文化進(jìn)校園”第一階段總結(jié)
梅南是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期九龍嶂革命根據(jù)地廣東工農(nóng)革命軍東路第十團(tuán)的所在地。梅南境內(nèi)有著豐富的革命歷史遺存，坐落在的背坪崗的梅南中學(xué)，前身就是1914年創(chuàng)辦于梅南蘇區(qū)的“龍文公學(xué)”。近年來(lái)，梅南中學(xué)始終把弘揚(yáng)光榮的革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)老區(qū)嶄新新一代作為辦學(xué)宗旨，歷任校長(zhǎng)都把都把革命傳統(tǒng)教育作為學(xué)校德育工作的核心內(nèi)容，使得梅南中學(xué)充滿了濃濃的紅色文化氛圍。在創(chuàng)建紅色校園文化建設(shè)特色學(xué)校中，梅南中學(xué)利用這一得天獨(dú)厚的紅色資源，大力弘揚(yáng)紅色文化，打造老區(qū)特色校園，使梅南中學(xué)校園文化建設(shè)有了自己鮮明的特色?，F(xiàn)將學(xué)校的目前的一些做法簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、用老區(qū)優(yōu)良的革命精神引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
紅色文化的主要內(nèi)容，就是革命傳統(tǒng)教育。革命先輩在老區(qū)進(jìn)行的艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)歷史，為我們留下了豐富的革命精神內(nèi)涵。梅南中學(xué)作為老蘇區(qū)教育的紀(jì)念性學(xué)校，始終把突出革命傳統(tǒng)教育的特色作為學(xué)校立校指導(dǎo)思想；始終把繼承光榮的革命傳統(tǒng)，用老區(qū)精神辦教育，用老區(qū)精神教育下一代，作為辦學(xué)策略；始終把著力培養(yǎng)既具有時(shí)代素養(yǎng)，又有革命先輩優(yōu)良品質(zhì)的老區(qū)新一代作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。用紅色文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展是梅南中學(xué)與生俱來(lái)的本質(zhì)特征。
（五）年發(fā)展規(guī)劃時(shí)，學(xué)校都把革命傳統(tǒng)教育作為學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。在年度工作計(jì)劃中，革命傳統(tǒng)教育是德育工作的主要內(nèi)容，校園紅色文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，落實(shí)校園文化建設(shè)和加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育互為載體。在創(chuàng)建紅色校園文化特色學(xué)?；顒?dòng)中，學(xué)校成立了“紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，成員由各室主任、年級(jí)主任、班主任組成。德育處、團(tuán)隊(duì)、少隊(duì)制定活動(dòng)實(shí)施方案和具體實(shí)施細(xì)則，制訂了《紅色校園文化建設(shè)工作方案》，明確規(guī)定將弘揚(yáng)老區(qū)革命傳統(tǒng)，彰顯紅色文化特色作為學(xué)校創(chuàng)建特色校園文化的主要內(nèi)容。方案明確了各部門的職責(zé)，明晰了工作思路，確保了紅色校園文化建設(shè)能得到長(zhǎng)期、有序、扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、讓紅色文化滲透學(xué)校的每一個(gè)角落。
梅南中學(xué)是具有光榮革命傳統(tǒng)和大量可歌可泣的革命斗爭(zhēng)歷史的一間學(xué)校。紅色文化是梅南中學(xué)與生俱來(lái)的特征。為了讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地地和紅色文化親密接觸，學(xué)校采取了一系列的措施：
3、加強(qiáng)文明之花校園廣播臺(tái)建設(shè)，在廣播臺(tái)中廣播紅色故事，傳唱紅色歌曲；
4、積極辦好學(xué)校文化墻、宣傳欄，黑板報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)，加大紅色文化在其中的分量；
5、抓好愛(ài)國(guó)主義教育基地的建設(shè)工作，充分利用老蘇區(qū)豐富的革命遺存，把烈士陵園、梅南革命斗爭(zhēng)歷史陳列室、九龍嶂紅軍烈士紀(jì)念亭作為學(xué)校紅色教育基地，6、編寫《為了心中的那一抹紅色》、《鄉(xiāng)土之春》等校本教材，作為活動(dòng)的輔助讀物。
7、開(kāi)展紅色文化進(jìn)課堂課題研究。
8、在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)紅色文化進(jìn)校園專題網(wǎng)頁(yè)。等等。這些措施濃厚了學(xué)校紅色文化氛圍，通過(guò)一系列“紅色”教育，使紅色文化入眼、入耳、入腦、入心，全方位浸潤(rùn)紅色文化。同學(xué)們?cè)谛拍睢⒗硐?、意志等方面都有不同程度的提升，他們?huì)更懂得艱苦奮斗、自力更生，更能從容面對(duì)人生。
三、把革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)經(jīng)?；?/p>
活動(dòng)是德育的主要形式，只有開(kāi)展經(jīng)常性的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，才能使革命先輩們的革命精神內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)。梅南中學(xué)革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)已形成內(nèi)容上的系列化，目標(biāo)上的層次化，時(shí)間上的常態(tài)化特征。內(nèi)容的系列化是指梅南中學(xué)已經(jīng)形成了校史教育、偉人事跡、蘇區(qū)革命斗爭(zhēng)故事等一系列的豐富的傳統(tǒng)教育內(nèi)涵，使紅色文化建設(shè)顯得深厚而又淺顯可觸。目標(biāo)上的層次化是指梅南中學(xué)的傳統(tǒng)教育針對(duì)低中高不同年齡段的學(xué)生提出了具有層次的教育要求，如初一年級(jí)要求學(xué)生記住一兩位梅南地區(qū)的烈士名字及其事跡，二年級(jí)學(xué)生能講梅南地區(qū)的革命故事，三年級(jí)學(xué)生的就梅南革命斗爭(zhēng)歷史寫出自己的感想等，目標(biāo)要求上的層次化，使紅色文化的傳承環(huán)環(huán)相扣而又層層深入。時(shí)間上的常態(tài)化是指梅南中學(xué)每年的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)已經(jīng)形成慣例，如清明節(jié)開(kāi)展祭掃革命烈士墓的活動(dòng)，“五四”青年節(jié)的紅歌比賽歌詠活動(dòng)等。這些活動(dòng)都開(kāi)展得有聲有色，且成效顯著，每一次活動(dòng)的開(kāi)展都能掀起梅南中學(xué)校園文化建設(shè)的一個(gè)小高潮。如學(xué)校于2011年清明節(jié)在劍英公園內(nèi)梅縣革命烈士紀(jì)念碑前隆重舉行了“紅色文化進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式，對(duì)年級(jí)活動(dòng)進(jìn)行全面部署，儀式上進(jìn)行了豐富多彩的節(jié)目表演，梅縣電視臺(tái)對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行了宣傳報(bào)道，學(xué)校網(wǎng)站制作了專門網(wǎng)頁(yè)欄目進(jìn)行跟蹤宣傳，我?！凹t色文化進(jìn)校園活動(dòng)”紅紅火火的開(kāi)展起來(lái)了。
在優(yōu)質(zhì)教育需求日益高漲，學(xué)校質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，如何打造特色品牌，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，是每一所學(xué)校都必須思考的課題。自我校啟動(dòng) “紅色文化進(jìn)校園”系列教育活動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，梅南中學(xué)以弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)文化，打造老區(qū)特色校園為抓手，大力推進(jìn)紅色校園文化建設(shè)，以紅色文化資源為依托，以傳承革命傳統(tǒng)為主線，以激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷為核心，以激勵(lì)進(jìn)取精神為宗旨，逐步開(kāi)展和完善獨(dú)具南中特色的勵(lì)志教育，成功闖出一條德育治校、文化鑄校、特色立校、紅色強(qiáng)校之路。促進(jìn)了學(xué)校不斷向前發(fā)展。梅南中學(xué)這所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校必將在紅色校園文化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)中煥發(fā)出更新的光彩。相信我校的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航定能給如何利用本土紅色文化資源開(kāi)展德育工作，帶來(lái)千帆競(jìng)發(fā)的喜人局面。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，紅色電影進(jìn)校園的現(xiàn)象愈發(fā)普遍。紅色影片在中國(guó)革命歷史中扮演著重要的角色，通過(guò)這些影片，我們可以了解到當(dāng)年那一段波瀾壯闊的歷史。然而，紅色電影進(jìn)校園是否能夠達(dá)到預(yù)期效果，引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議與討論。本人將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷與學(xué)習(xí)體會(huì)，就紅色電影進(jìn)校園這一話題展開(kāi)探討。
首先，紅色電影進(jìn)校園是一次難得的教育機(jī)會(huì)。讓學(xué)生通過(guò)電影了解歷史，是一種別開(kāi)生面的教學(xué)方法。電影作為一種視聽(tīng)媒介，能夠給予學(xué)生直觀的感受，拉近與歷史的距離。紅色電影情節(jié)緊湊、懸念迭起，可以激起學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如在觀看《紅色娘子軍》這部電影之后，我對(duì)中國(guó)革命女戰(zhàn)士的形象有了更為深刻的理解，也對(duì)她們的偉大付出表示敬意。紅色電影進(jìn)校園為我們提供了一次難忘的教育機(jī)會(huì)，能夠讓我們更全面地了解中國(guó)歷史，同時(shí)增強(qiáng)我們對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和責(zé)任感。
其次，紅色電影進(jìn)校園有助于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和革命精神。紅色電影是一面鏡子，可讓我們看到當(dāng)年熱血沸騰的革命先輩們，他們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和人民幸福不惜舍生忘死。在觀看《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》這部電影時(shí)，我被影片中寧夏石油工人中那種勇往直前的精神所深深感動(dòng)。他們面對(duì)種種困難，堅(jiān)持勇猛拼搏，為了國(guó)家的繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)。這讓我內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情懷得到了極大的激發(fā)。
然而，紅色電影進(jìn)校園也存在一些問(wèn)題。首先是影片內(nèi)容的選擇。一些紅色電影內(nèi)容較為單一，無(wú)法滿足大部分學(xué)生的需求。學(xué)生在這個(gè)時(shí)代生活的環(huán)境與當(dāng)年的革命環(huán)境相去甚遠(yuǎn)，影片中的故事對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些陌生和遙遠(yuǎn)。因此，影片的選擇需要更加貼合學(xué)生的實(shí)際情況，既能夠保留歷史的真實(shí)性，又能夠引起學(xué)生的共鳴。其次是影片的觀看方式和時(shí)間安排。一些學(xué)校將紅色電影的觀看安排在課后或者周末，容易讓學(xué)生產(chǎn)生觀影疲勞，效果不佳。因此，需要根據(jù)學(xué)生的身體狀況和興趣愛(ài)好合理地安排觀影時(shí)間，并且輔以其他形式的教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和效果。
紅色電影進(jìn)校園的效果如何，與教師在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)密不可分。教師是學(xué)生的引路人，應(yīng)該充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考精神。在觀看紅色電影時(shí)，一些教師只是簡(jiǎn)單地組織學(xué)生去看，并沒(méi)有對(duì)電影中的議題進(jìn)行深入的分析與討論。他們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)影片中的情節(jié)、人物以及道德取向進(jìn)行思考，導(dǎo)出歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)，并結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行多角度的解讀。只有通過(guò)教師的引領(lǐng)，學(xué)生才能夠更加全面、深入地理解和感受影片。
綜上所述，紅色電影進(jìn)校園是一次難得的教育機(jī)會(huì)，能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和革命精神。然而，紅色電影進(jìn)校園也存在一些問(wèn)題，需要教育部門和學(xué)校加以解決和改進(jìn)。同時(shí)，教師在教學(xué)中的引導(dǎo)也非常關(guān)鍵，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，讓學(xué)生在觀看紅色電影中真正獲得知識(shí)、思考與感悟。只有這樣，紅色電影進(jìn)校園才能夠真正起到教育的作用，讓學(xué)生從中獲得實(shí)實(shí)在在的啟迪與成長(zhǎng)。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇十六
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、深入推進(jìn)紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)。
為了切實(shí)做好我紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)，我校成立了以校長(zhǎng)劉明玉同志任組長(zhǎng)，書(shū)記林佳輿任副組長(zhǎng)，其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)、工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的紅色文化校園活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)謀劃，統(tǒng)籌安排，組織全校師生學(xué)習(xí)了上級(jí)文件精神，以“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神作為辦學(xué)的核心價(jià)值觀和德育目標(biāo)指向，進(jìn)一步挖掘紅色文化資源，吸取紅色文化的寶貴精神財(cái)富，弘揚(yáng)井岡山的革命精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。讓學(xué)生在全面接受素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)習(xí)和傳承井岡山精神，讓井岡山精神在他們幼稚的心靈中生根發(fā)芽，伴隨他們成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人！
二、制定方案，明確目標(biāo)
為了認(rèn)真落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校黨支部結(jié)合工作實(shí)際，制定了《井岡山市東上紅色文化進(jìn)校園實(shí)施方案》從工作目標(biāo)、內(nèi)容、措施等方面提出了明確要求，確保了我校紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)各項(xiàng)工作高效、正常、協(xié)調(diào)開(kāi)展。
三、豐富內(nèi)容，營(yíng)造紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)氛圍。
1、不斷加強(qiáng)紅色文化宣傳教育。
學(xué)校黨支部開(kāi)展了“聽(tīng)黨史、看榜樣、談體會(huì)”黨課教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨的情結(jié)。每學(xué)期開(kāi)展一次，學(xué)生學(xué)習(xí)黨課活動(dòng)。使得廣大學(xué)生在思想和行動(dòng)上與黨組織要求保持高度一致。
2、召開(kāi)了主題班會(huì)，打造了紅色課堂。利用主題班會(huì)開(kāi)展黨的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)校園、紅詩(shī)紅歌進(jìn)校園、紅色故事進(jìn)校園、英雄人物進(jìn)校園等活動(dòng)，提高入黨積極分子、團(tuán)員青年的紅色文化素質(zhì)。圍繞“賞紅色經(jīng)典，塑陽(yáng)光人生”開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)了紅色思想活動(dòng)的主導(dǎo)力。
3、參觀學(xué)習(xí)，夯實(shí)紅色教育。
積極開(kāi)展紅色教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用龍市“會(huì)師園”和茅坪“八角樓”等革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育基地，大力開(kāi)展了紅色教育主題實(shí)踐活動(dòng)，到教育基地參加主題活動(dòng)等，提高了紅色教育效果。
4、觀看了視頻《井岡山》等，搭建紅色文化傳播平臺(tái)。
寓紅色文化教育于形式多樣的活動(dòng)之中，倡導(dǎo)開(kāi)展紅色文化進(jìn)校園，組織學(xué)生觀看了紅色愛(ài)國(guó)視頻《井岡山》，讓學(xué)生在潛移默化中接受黨的教育。
5、通過(guò)黨的知識(shí)展覽，在校園營(yíng)造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
運(yùn)用led大屏幕，播放黨章、黨史等有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨黨的知識(shí)，在校園內(nèi)營(yíng)造了濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍，效果特別突出。
在今后的工作中，我們將認(rèn)真總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，持之以恒，進(jìn)一步抓好紅色文化進(jìn)校園活動(dòng)，不斷強(qiáng)化措施，狠抓工作落實(shí)，努力辦人民滿意的教育，為調(diào)兵山市教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
井岡山市東上學(xué)校
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇十七
紅色電影進(jìn)校園，是為了讓年輕的一代了解和銘記革命歷史、傳達(dá)革命精神，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。紅色電影是以中國(guó)共產(chǎn)黨為核心、紅色革命為主題的電影，通過(guò)對(duì)黨的歷史和光輝業(yè)績(jī)的宏偉敘事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，塑造了青年一代的意識(shí)形態(tài)，具有重要的教育意義。紅色電影進(jìn)校園是弘揚(yáng)革命精神、傳承紅色基因的生動(dòng)方式，我們應(yīng)該從中積極汲取營(yíng)養(yǎng)，思考如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這一光榮的傳統(tǒng)。
第二段：紅色電影引發(fā)的思考和共鳴
當(dāng)我觀看紅色電影時(shí)，不僅感受到了積極向上的革命情感，還受到了深刻的教育和啟發(fā)。紅色電影對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次歷史上的回溯，通過(guò)影片中所展現(xiàn)的英雄事跡和崇高情操，我們可以反思與追求自身的發(fā)展與成長(zhǎng)。紅色電影所揭示的精神風(fēng)貌，激勵(lì)每一位學(xué)生從青春的早晨和睿智的遠(yuǎn)方出發(fā)，培養(yǎng)勇于拼搏、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出自己的努力。
第三段：紅色電影對(duì)于人們世界觀的影響
紅色電影通過(guò)影片中的真實(shí)事例，展示了我們黨的英明領(lǐng)導(dǎo)和偉大決策，從而不斷提高人民的綜合素質(zhì)。紅色電影傳遞了人民群眾的世界觀和人生觀，提升了人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。紅色電影還有助于加強(qiáng)人們的國(guó)家觀念和集體主義精神，激發(fā)個(gè)人的愛(ài)國(guó)熱情和責(zé)任感。通過(guò)觀看紅色電影，我們能夠更加深入地了解我國(guó)革命歷史，提高自己的國(guó)家認(rèn)同感和為國(guó)家發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)策的能力。
第四段：紅色電影對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的啟迪
當(dāng)代大學(xué)生作為中國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，紅色電影對(duì)他們的啟迪和培育展現(xiàn)出了重要的意義。紅色電影教育引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)了革命人物的榜樣作用和偉大事跡對(duì)社會(huì)的影響。通過(guò)紅色電影，大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命，發(fā)揮應(yīng)有的創(chuàng)造力和拼搏精神，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：紅色電影進(jìn)校園的繼續(xù)推進(jìn)
紅色電影作為中國(guó)革命歷史的重要組成部分，對(duì)于繼承和發(fā)展傳統(tǒng)革命精神有著重要的意義。為了更好地推動(dòng)紅色電影進(jìn)校園的工作，我們應(yīng)該加強(qiáng)與電影部門和學(xué)校的合作，組織更多的紅色電影放映活動(dòng)，精心安排觀影時(shí)間，使得更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)了解和接觸紅色電影，從中接受教育。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)各界也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)紅色電影的推廣宣傳，讓更多的人了解紅色電影的價(jià)值和意義，共同努力傳承和發(fā)揚(yáng)紅色精神。
總結(jié)：
紅色電影進(jìn)校園對(duì)于青年一代的啟迪和培育具有重要的意義。它通過(guò)真實(shí)的歷史事件和人物，展現(xiàn)了革命精神和光榮革命傳統(tǒng)，激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。在紅色電影的引領(lǐng)下，我們應(yīng)當(dāng)努力充實(shí)自己、提升自己，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)主義建設(shè)和民族復(fù)興做出貢獻(xiàn)。紅色電影進(jìn)校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力和廣大學(xué)生的認(rèn)同參與。讓我們共同努力，傳承和弘揚(yáng)紅色文化，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
紅色文化進(jìn)校園心得體會(huì)篇十八
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的主題是“紅色文化進(jìn)校園”。
在八十年前，一支隊(duì)伍浩浩蕩蕩地從江西出發(fā)，走向一條通往勝利的希望之路，一條坎坷曲折的道路。他們跨過(guò)高低起伏綿延不斷的五嶺山脈；他們橫渡滔滔滾滾的湘江、烏江；他們四渡洶涌澎湃的赤水；他們險(xiǎn)過(guò)危機(jī)四伏的死亡草地；他們翻過(guò)那饕風(fēng)虐雪的連綿雪山。兩年輾轉(zhuǎn)兩萬(wàn)五千里，譜寫了驚天地泣鬼神的偉大革命詩(shī)篇。它是中國(guó)革命史上的奇跡，世界軍事史上的偉大壯舉，是一部不朽的英雄史詩(shī)。其中有多少驚險(xiǎn)、多少曲折、多少悲壯?？墒?，他們就憑著一種精神，一步步走過(guò)去了。其中的艱辛我們了解嗎？你可知這精神是什么嗎？這就是長(zhǎng)征精神。長(zhǎng)征精神就是紅軍戰(zhàn)士不屈不撓與惡劣環(huán)境作抗?fàn)幍木?；是紅軍將士面對(duì)困境艱苦奮斗的精神；是紅軍士兵舍棄自己生命，保護(hù)戰(zhàn)友、保護(hù)他人團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神；更是中國(guó)共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)革命風(fēng)范的生動(dòng)反映，是中華民族自強(qiáng)不息的民族品格的集中展示，是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。它的源頭就是我們江西人引為為傲的井岡山精神，就是“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的精神。
今天，作為一名高中生，我們應(yīng)努力繼承和弘揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神，深入了解紅色文化的內(nèi)在含義，更好的繼承紅色基因，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)紅色精神，讓偉大的長(zhǎng)征精神綻放出新的時(shí)代光芒，讓紅色基因深入我們的靈魂。
那么，身為高中生的我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)這偉大的紅色精神呢，學(xué)習(xí)它的什么內(nèi)容呢？我認(rèn)為，首先我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的拼搏精神和奉獻(xiàn)精神?，F(xiàn)在的高中生最缺乏的就是這些了。每當(dāng)課業(yè)負(fù)擔(dān)重些、學(xué)習(xí)時(shí)間安排緊一點(diǎn)。同學(xué)們就叫苦連天，沒(méi)有一點(diǎn)拼搏精神。這時(shí)，想想那些爬雪山、過(guò)草地的紅軍戰(zhàn)士，與他們相比，我們這點(diǎn)痛苦算得了什么呢？同學(xué)們，我們要擁有這種拼搏精神，與時(shí)間拼搏、與作業(yè)拼搏、與高考拼搏！在拼搏的同時(shí)，我們也別忘了與同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，奉獻(xiàn)自己，一同沖刺高考。現(xiàn)在相當(dāng)一部分同學(xué)做事斤斤計(jì)較，只顧個(gè)人利益，一點(diǎn)也沒(méi)有奉獻(xiàn)精神與班級(jí)團(tuán)體意識(shí)，這是十分不可取的。我們應(yīng)團(tuán)結(jié)，懂得奉獻(xiàn)，每個(gè)人奉獻(xiàn)一點(diǎn)，事情就能辦的更完美了。所以我們要學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。長(zhǎng)征精神，我們不僅要學(xué)習(xí)，更要好好弘揚(yáng)它。那么，我們?cè)撊绾巫瞿?？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)定理想信念。理想信念是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，是其世界觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是確立人們價(jià)值取向的最高準(zhǔn)則。所以，我們要以此弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。
二、樹(shù)立集體主義價(jià)值觀，宣傳全局利益高于局部的精神。
三、培養(yǎng)艱苦奮斗精神，把長(zhǎng)征精神中的這一點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際生活與學(xué)習(xí)中去。
四、從自身做起、點(diǎn)滴小事做起，從而帶動(dòng)周圍的人。
同學(xué)們，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年振興則國(guó)振興，新時(shí)代長(zhǎng)征征途的接力棒我們要勇敢接起，紅色文化和紅色基因需要我們?nèi)鞒?，紅旗飄揚(yáng)，時(shí)代號(hào)角已吹響，讓我們以當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士一樣的斗志和精神，去迎接兩百多天后的高考，去迎接人生的各種挑戰(zhàn)吧！我的演講完畢，謝謝大家。
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