思考和總結(jié)，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種責(zé)任和尊重。良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人發(fā)展和工作生活都至關(guān)重要，我們要注重維護(hù)人際關(guān)系。請(qǐng)謹(jǐn)慎引用范文中的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇一
今天，我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法。
余數(shù)表示什么？余數(shù)表示剩下的，按要求沒(méi)有分完的.。有余數(shù)的除法有兩大特點(diǎn)：1、商乘除數(shù)加余數(shù)等于被除數(shù)。2、余數(shù)一定要比除數(shù)小。
有余數(shù)的除法的計(jì)算方法：第一步試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)，那么商就是幾。第二步相乘，把除數(shù)和商相乘，算出總數(shù)里共分走了多少。第三步相減，用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積。第四步相比，將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須比除數(shù)小。
學(xué)了有余數(shù)的除法，在生活中我們就可以算分不夠的東西了，媽媽買了16個(gè)蘋果，我們3個(gè)人分，每個(gè)人分了5個(gè)，還余1個(gè)。
我學(xué)會(huì)了算有余數(shù)的除法，心里很高興，但也得感謝我的數(shù)學(xué)老師，是她教會(huì)了我們。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇二
在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，老師要求我們每個(gè)人拿一個(gè)本子，作為數(shù)學(xué)日記的記錄工具。起初，我覺(jué)得這個(gè)主意很有趣，但也不免有些困惑：數(shù)學(xué)課上寫日記是什么意思呢？然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)日記的妙處。
第二段：記錄發(fā)現(xiàn)
每天下課后，我開(kāi)始專心致志地寫數(shù)學(xué)日記。首先，我會(huì)記錄當(dāng)天老師上課的主題和重點(diǎn)內(nèi)容。然后，我會(huì)用自己的話總結(jié)和理解老師所講的知識(shí)點(diǎn)。有時(shí)候，我會(huì)用圖畫和圖表的方式來(lái)解釋問(wèn)題，讓自己更好地理解。通過(guò)這樣的記錄方式，我發(fā)現(xiàn)自己更加主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)，而不再僅僅是被動(dòng)地聽(tīng)課。
第三段：思考提問(wèn)
在寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我常常會(huì)思考一些問(wèn)題并親自解答。比如，如果今天學(xué)了加法運(yùn)算，我會(huì)想到一些實(shí)際的例子，并計(jì)算它們的結(jié)果。我會(huì)思考為什么加法可以這樣做，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有什么好處。有時(shí)候，我還會(huì)問(wèn)老師一些問(wèn)題，尋求更深入的解釋。通過(guò)這樣的思考與提問(wèn)，我不僅對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解，也提高了我的問(wèn)題解決能力。
第四段：反思與改進(jìn)
寫數(shù)學(xué)日記也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。有時(shí)候，我會(huì)在日記中記下不理解的問(wèn)題或錯(cuò)誤的答案。但是，這并沒(méi)有打擊到我，相反，我會(huì)利用數(shù)學(xué)日記這個(gè)工具來(lái)幫助我找出錯(cuò)誤的原因，并糾正它們。通過(guò)這種方式，我能夠更好地鞏固之前的知識(shí)，并在今后的學(xué)習(xí)中避免犯同樣的錯(cuò)誤。
第五段：收獲與感悟
數(shù)學(xué)日記不僅幫助我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，也教會(huì)了我很多重要的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。通過(guò)記錄和解決問(wèn)題，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并不只是一堆抽象的數(shù)字和符號(hào)，而是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。我開(kāi)始將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如計(jì)算購(gòu)物的總價(jià)、編寫游戲的規(guī)則等。這不僅使我更加喜歡數(shù)學(xué)，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以帶來(lái)很多樂(lè)趣和成就感。
總結(jié)：
通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也提高了自己解決問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了思考與提問(wèn)，并在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)日記讓我對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加深入，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣與應(yīng)用。我相信，數(shù)學(xué)日記將繼續(xù)陪伴我，在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇三
最近的疫情讓人們重新認(rèn)識(shí)了防疫重要性，每個(gè)人都要為自己和社會(huì)的健康貢獻(xiàn)一份力量。作為一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，我也認(rèn)識(shí)到了自己應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)自己和他人免受病毒的侵害。在防疫日記的記錄中，我不僅意識(shí)到了防疫的關(guān)鍵，還收獲了許多所不同的體驗(yàn)和感悟。
第二段：重視衛(wèi)生習(xí)慣
寫日記是一件極有幫助的事情。記錄自己的行為習(xí)慣和環(huán)境變化，能夠很好地反映出自己的生活質(zhì)量和衛(wèi)生情況。在這次疫情期間，我們學(xué)校不僅要求每個(gè)孩子每天打卡，還要求每個(gè)孩子提供防疫日記的記錄。在寫日記的過(guò)程中，我慢慢形成了保持良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。例如，我形成了勤洗手的好習(xí)慣，不亂扔垃圾，注意環(huán)境衛(wèi)生等。
第三段：社交距離帶來(lái)的心理變化
疫情的影響不僅限于健康層面，還包括心理方面。在學(xué)習(xí)和生活中，我們不能像以前那樣自由聚在一起玩耍和學(xué)習(xí)，這極大地影響了我們孩子們的情緒和心理。但隨著疫情的漫長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)適應(yīng)了這種社交距離，我也學(xué)會(huì)了適應(yīng)和應(yīng)對(duì)這種特殊的疫情環(huán)境。我與我的老師，同學(xué)之間更多的是虛擬的交流，這需要更加用心、用語(yǔ)言和心靈去了解別人的意愿和想法。
第四段：透過(guò)防疫日記感受到壓力與細(xì)節(jié)
寫防疫日記，關(guān)注的不僅是自己的行為，更多的是周邊兒的情況和狀況的變化。通過(guò)日記的寫作，我追蹤疫情動(dòng)態(tài)，關(guān)注健康資訊、感受朋友的情緒變化、緊張應(yīng)對(duì)原本應(yīng)該很自然的事情…… 在關(guān)注這些細(xì)節(jié)，明確這些危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)之后，我的心中體會(huì)到了壓力和使命感。保護(hù)自己是對(duì)家人和朋友最大的保護(hù)，也是對(duì)故鄉(xiāng)所需要的健康的保護(hù)。這個(gè)時(shí)候，每個(gè)小孩子都是最勇敢的抗疫戰(zhàn)士。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在防疫日記的記錄中，我意識(shí)到保護(hù)自己和別人，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓自己適應(yīng)這個(gè)特殊的環(huán)境非常重要。在防疫的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了保持健康，更學(xué)習(xí)了通過(guò)自己的行動(dòng)，去擔(dān)起一個(gè)三年級(jí)學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任心。對(duì)于我而言，這個(gè)防疫日記是一段難忘的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到健康的重要性，也讓我懂得了去擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的責(zé)任。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇四
在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識(shí)。這一學(xué)期，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì)。通過(guò)參與課堂活動(dòng)和解決問(wèn)題，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會(huì)。
首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。在課堂上，老師教了我們很多有趣的加減法運(yùn)算示例，比如跳躍法和進(jìn)退法。我很喜歡用跳躍法進(jìn)行加法運(yùn)算，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì)。通過(guò)課堂上的練習(xí)和課后作業(yè)，我逐漸提高了自己的計(jì)算能力。我發(fā)現(xiàn)，加法和減法運(yùn)算不僅可以在課堂上用來(lái)解決問(wèn)題，還可以在日常生活中幫助我解決實(shí)際的計(jì)數(shù)和計(jì)算問(wèn)題。我在購(gòu)物、做作業(yè)和解決游戲問(wèn)題時(shí)都能靈活運(yùn)用這些技巧。
其次，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱、特征和分類方法。我學(xué)會(huì)了識(shí)別和描述正方形、矩形、圓形和三角形等常見(jiàn)圖形。我喜歡用玩具積木或紙片來(lái)拼接這些圖形，通過(guò)實(shí)際操作，我更好地理解了它們的性質(zhì)。我還學(xué)會(huì)了測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)和面積，這讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)與生活緊密相連。在課后，我還會(huì)觀察周圍的環(huán)境，找到更多的圖形并測(cè)量它們的屬性。通過(guò)這些實(shí)踐，我對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)更加深入。
除了了解加減法和圖形的屬性，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。在課堂上，老師常常給我們一些有趣的問(wèn)題，需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決。例如，通過(guò)觀察一些數(shù)字規(guī)律來(lái)推測(cè)下一個(gè)數(shù)字是什么，或者通過(guò)找正方形的特點(diǎn)來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這些問(wèn)題，我的思維變得越來(lái)越敏捷，我也更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講、思考和團(tuán)隊(duì)合作，這些能力在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)非常重要。
數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。每周，我會(huì)把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)知識(shí)、解決的問(wèn)題和我的感想記錄下來(lái)。通過(guò)寫作，我不僅可以回顧所學(xué)的知識(shí)，還可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑。每次寫作時(shí)，我也會(huì)思考自己的不足和需要提升的地方，這讓我有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。不僅學(xué)會(huì)了加減法運(yùn)算和圖形的性質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣在我的心中種下了種子，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇五
2020年以來(lái)，新冠疫情的蔓延，給全球帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和困難。在面對(duì)疫情的同時(shí)，我們也不得不適應(yīng)新的生活方式，習(xí)慣口罩、常洗手、保持社交距離等防疫措施。我作為一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在防疫期間也堅(jiān)持寫下了自己的防疫日記。通過(guò)這段時(shí)間的記錄，我對(duì)于面對(duì)疫情的正確態(tài)度和正確的防護(hù)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：正確的態(tài)度
面對(duì)疫情，我認(rèn)為我們應(yīng)該保持樂(lè)觀的態(tài)度。我們不應(yīng)該恐慌，而應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)。在寫日記中，我發(fā)現(xiàn)我在開(kāi)始的時(shí)候也會(huì)擔(dān)心，但通過(guò)做好自我防護(hù)，我漸漸找到了應(yīng)對(duì)疫情的自信和勇氣。疫情給我們帶來(lái)了很多困難，但困難也是機(jī)會(huì)，帶給我們很多的反思。我們應(yīng)該珍惜目前的健康狀況，著重于追求生活的美好質(zhì)量。
第三段：正確的防護(hù)方法
防疫的方法很多，其中最重要的是做好自身的防護(hù)。這包括經(jīng)常洗手、戴口罩、保持安全距離等。在日記中，我也記錄了自己的防護(hù)方法。比如在外面游玩的時(shí)候，我會(huì)提醒我的小伙伴們戴上口罩，不接觸陌生人。除此之外，還應(yīng)注意飲食衛(wèi)生，出門回家后用肥皂清洗雙手。只有做到這些，才能真正做到防疫。
第四段：困難與問(wèn)題
疫情時(shí)期，我們面臨各種各樣的困難和問(wèn)題。比如說(shuō)停課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件很困難的事情，我跟很多同學(xué)一樣，不知道有什么可以做的。另外，我和我的家人也面臨著心理上的壓力。不過(guò)，我們需要想辦法去克服困難。在日記中，我也記錄了遇到各種問(wèn)題時(shí)，我們的解決方案，這也讓我更加明白了應(yīng)對(duì)困難的方法，困難不可怕，困難也是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)
自從疫情發(fā)生以來(lái)，我們的生活發(fā)生了很大的變化。但是，我們不能氣餒。在防疫日記中，我學(xué)會(huì)了正確的態(tài)度和防護(hù)方法，也明白面對(duì)困難和問(wèn)題時(shí)應(yīng)該要怎么做。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲都將成為我未來(lái)成長(zhǎng)的支撐，引導(dǎo)我更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇六
數(shù)學(xué)——-我又愛(ài)恨，你們呢？不管怎樣，我也要有“明知山有虎 ，偏向虎山行”的斗志和決心。
聽(tīng)老師說(shuō)，畫三角形的高有點(diǎn)難，現(xiàn)在又是網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我能學(xué)會(huì)嗎？
我?guī)е苫?，心里像十五只吊桶打水—?七上八下的心心情，開(kāi)始了學(xué)習(xí)畫三角形的高之旅。
我把書上的例題看了一遍，接著把老師發(fā)過(guò)來(lái)的網(wǎng)課目不轉(zhuǎn)睛地看了一遍。覺(jué)得畫三角形高和老師上學(xué)期講的畫垂線一樣——殊途同歸。我在心里竊喜。
首先我就來(lái)回憶一下做垂線的四部曲——-一靠（用三角尺的一條直接變靠進(jìn)已知直線，并直角邊與已知直線完全重合）。二移（沿著已知直線的軌道移動(dòng)三角板，讓另外一條直角邊經(jīng)過(guò)一已知點(diǎn)。老師說(shuō)過(guò)，注意不能脫軌喲！三畫（經(jīng)過(guò)已知點(diǎn)畫一條直線，這條直線就是所畫已知直線的垂線）。四標(biāo)（標(biāo)上小7，垂直的標(biāo)志）
通過(guò)學(xué)習(xí)這道題我才明白，原來(lái)數(shù)學(xué)沒(méi)有我們想象的那么難，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我信心滿滿。
我相信，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，一切都不是問(wèn)題。
世上無(wú)難事，只要肯攀登。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇七
小明和小華這哥倆又有新話題了，關(guān)于數(shù)學(xué)對(duì)小學(xué)生是有利還是有弊，他們愣是開(kāi)了個(gè)舌戰(zhàn)會(huì)，要辯論一下這個(gè)問(wèn)題。我作為觀眾來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，形式那叫一個(gè)緊張，辯得是天昏地暗，日月無(wú)光，吐沫星子亂飛，火藥味十足……下面是他們的對(duì)話錄：
小明：“先問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你喜歡數(shù)學(xué)嗎？說(shuō)實(shí)在話?！?/p>
小華：“當(dāng)然喜歡了，數(shù)學(xué)多有意思?。 ?/p>
小明：“對(duì)于你們優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)當(dāng)然有意思了，可是我們差生一致認(rèn)為：‘?dāng)?shù)學(xué)這種枯燥的學(xué)科會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)造力。’”
小華：“那是你們沒(méi)有看到數(shù)學(xué)靈活的一面，一道數(shù)學(xué)題同時(shí)也可能有很多種不同的解法呢。著名的勾股定理 有五百多種解法，難道數(shù)學(xué)不活套嗎？”
小明：“‘1+1=2’這個(gè)公式難道可以改成‘1+1=3’嗎”
小華：“你純粹是狡辯，但是，‘1+1=？’的答案還真有別的，比如10?！?/p>
小明：“10？”
小華：“沒(méi)錯(cuò)，在二進(jìn)制的運(yùn)算里，滿二進(jìn)一，所以‘1+1’自然就等于10了?！?/p>
小明：“先不說(shuō)這個(gè)了.圓周率難道不枯燥嗎?一點(diǎn)規(guī)律都沒(méi)有，實(shí)在是讓人討厭，我只記得小數(shù)點(diǎn)后兩位，就再也想不起來(lái)了。”
小華：“3.1415926535897932384626。”
小明：“咦，你怎么這么輕松就背了二十位?！?/p>
小華：“我是用了諧音記憶法（是不是有點(diǎn)像廣告？），只要把這些數(shù)字編成順口溜，就可以很輕松地記下來(lái)?！?/p>
小明：“好辦法！不對(duì)，這是辯論，不是夸獎(jiǎng)對(duì)方的時(shí)候?！?/p>
小華：“我知道，其實(shí)你也想把數(shù)學(xué)學(xué)好，可是心有余而力不足吧！”
小明：“你真不虧為我哥，太理解我了，千金易得，知己難尋哪?？墒俏疫€想說(shuō)數(shù)學(xué)的一個(gè)缺點(diǎn)，就是作業(yè)太多?！?/p>
小華：“作業(yè)是有點(diǎn)多，可是要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做題，掌握方法。一分耕耘一分收獲，我相信你一定能學(xué)好。”
激烈的辯論最終以溫馨的結(jié)尾收?qǐng)?。各位博友想必?cái)?shù)學(xué)都不錯(cuò)，但是應(yīng)該都因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題抱過(guò)怨，只有多做題，掌握方法，數(shù)學(xué)才能頂呱呱。所以，大家一定也要體諒一下老師的苦心呀！
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇八
今天，我去鄉(xiāng)下舅姥姥家里玩。舅姥姥家里有一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。一群群黑的，白的，灰的，黃的雞……看得我眼花繚亂。我好奇地文舅姥姥：“有多少只呀？”舅姥姥詭異地笑了一笑，朝著雞群說(shuō)：“你自己數(shù)吧。”
我找來(lái)幾個(gè)竹筐子罩住小雞后再數(shù)，這個(gè)辦法果然有效，幾個(gè)筐里罩著的小雞的只數(shù)分別是29只、18只、21只、17只、32只、23只。然后把它們加起來(lái)看看一共有多少只就可以了。我剛剛學(xué)會(huì)了用小括號(hào)來(lái)列式計(jì)算簡(jiǎn)便一點(diǎn)。列式：（29+21）+（18+32）+（17+23）=50+50+40=140。
我很快就完成了舅姥姥給我的數(shù)雞任務(wù)，舅姥姥笑得直點(diǎn)頭，連連夸我的數(shù)學(xué)學(xué)得很好呢！原來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)可以解決生活中的很多疑問(wèn)很多難題，還可以滿足自己的好奇心。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇九
第一段：引言
三年級(jí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)日記是一種記錄和回顧學(xué)習(xí)的方式，也是培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神的好方法。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情和學(xué)習(xí)的方法，獲益良多。
第二段：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美
通過(guò)數(shù)學(xué)日記，我開(kāi)始體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處。例如，在測(cè)量長(zhǎng)度的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同一條直線上不同點(diǎn)的長(zhǎng)度不盡相同，而這種差異正是數(shù)學(xué)中的“大小關(guān)系”。在進(jìn)行加法運(yùn)算的時(shí)候，我意識(shí)到數(shù)字相加的結(jié)果可以得到一個(gè)新的數(shù)字，這種轉(zhuǎn)變過(guò)程也是數(shù)學(xué)的魅力所在。數(shù)學(xué)日記讓我明白：數(shù)學(xué)不僅僅是各種公式和運(yùn)算，它更是一門科學(xué)，是一種抽象思維和推理能力的訓(xùn)練。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
數(shù)學(xué)日記不僅僅是記錄學(xué)習(xí)過(guò)程的工具，更是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。在書寫日記的過(guò)程中，我會(huì)主動(dòng)思考和思考問(wèn)題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)一步提高自己的水平。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)日記回顧以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，這樣我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中就能更加游刃有余。
第四段：加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解
數(shù)學(xué)日記是一個(gè)整理知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)回顧和總結(jié)，我能更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形的過(guò)程中，我會(huì)畫出每種圖形的特點(diǎn)和名稱，并且寫下我自己的理解。通過(guò)書寫，我更容易記住這些圖形，并且理解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。數(shù)學(xué)日記讓我看到數(shù)學(xué)知識(shí)的全貌和內(nèi)在的邏輯，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：數(shù)學(xué)日記給我?guī)?lái)的啟示
通過(guò)三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記，我受益匪淺。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)日記是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種好方法，它能夠培養(yǎng)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。其次，我明白通過(guò)書寫和回顧，我可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后，數(shù)學(xué)日記還培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，積極思考和解決問(wèn)題。
總之，數(shù)學(xué)日記是幫助我提高數(shù)學(xué)理解和興趣的一種好方式。通過(guò)書寫和總結(jié)，我能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且提高自己的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)日記開(kāi)啟了我對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)限的探索之旅，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)堅(jiān)持下去，并取得更大的進(jìn)步。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇十
一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打破了原本安靜平穩(wěn)的生活。在病毒的威脅下，我們不得不改變之前的生活方式和行為習(xí)慣，全面加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和社交距離，用行動(dòng)保護(hù)自己和他人。
二、日記的作用
在這種特殊的時(shí)間，怎樣做好防疫工作成為了每個(gè)人的重要任務(wù)。而記錄自己的防疫經(jīng)驗(yàn)和生活瑣事的日記也成為了很多人最常用的方式之一。日記集中了我們的思考和感受，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步和很有幫助。
三、日記的心得體會(huì)
寫防疫日記已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)防疫知識(shí)、掌握實(shí)際技能和學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的有益途徑。我們可以從日記中了解到很多信息，如個(gè)人防護(hù)措施、疫情的變化、科學(xué)防控措施等；還有日常生活方面的小技巧，如線上學(xué)習(xí)和線下休閑，幫助我們有效調(diào)整生活節(jié)奏。
四、積極行動(dòng)
寫日記不僅僅是記錄，更是一種積極的行動(dòng)，通過(guò)書寫，我們有時(shí)不得不去思考、總結(jié)、反思，從而讓自己不斷成長(zhǎng)，更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)。相關(guān)的知識(shí)和技巧從我們對(duì)日記的持續(xù)記錄和思考中逐漸得到提高和應(yīng)用，這就是日記的意義所在。
五、收益與感悟
通過(guò)日記的寫作，我們不僅得會(huì)到了實(shí)際所需的防疫知識(shí)，而且還收獲了成為一名有品質(zhì)、有內(nèi)涵、有自由和獨(dú)立思考能力的年輕人所需的基本素質(zhì)。日記不僅是一份記載，更是一份收益和感悟的記錄表。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇十一
生活中到處可以看到圓圓的東西，吃的餅干，玩的'皮球，水杯墊，好多好多。這就像我今天認(rèn)識(shí)的小數(shù)點(diǎn)，這是我的一位數(shù)學(xué)新朋友。原來(lái)它躲在我們生活的每一角落。去超市，它就躲在價(jià)簽上，面包2.30元，果醬8.90元，這些小數(shù)點(diǎn)到底有什么用?。咳サ羲匆豢疵姘?30元，果醬890元，哈哈，這回知道它的厲害了吧。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇十二
“好多好多菜喲！”我今天第一次跟媽媽逛菜市場(chǎng)。
媽媽知道我學(xué)過(guò)有余數(shù)的除法，于是她給我出了一道題：白菜一斤3元，媽媽帶了20元，能買多少斤白菜？還余幾元？我想了想：20除以3等于6（斤）……2(元)，我說(shuō)：“可以買6斤白菜，還剩2元，我們剛好坐公交車回家”。媽媽高興地說(shuō)：寶貝兒你答對(duì)了，真棒！
我恍然大悟，原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們的生活有那么大的'幫助??！難怪高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我決心好好學(xué)習(xí)，為明天美好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇十三
數(shù)學(xué)中有很多有意思的小故事，因?yàn)槲覀兊?生活是離不開(kāi)數(shù)學(xué)的，今天跟大家分享一個(gè)有意思的數(shù)學(xué)小故事。一個(gè)牧羊人天天去放羊。一天他數(shù)了數(shù)發(fā)現(xiàn)少了2只羊。他不在意，可第二天數(shù)了數(shù)又少了2只。他慌了，如果這樣下去怎么得了，一天少2只，兩天少4只，三天呢四天呢……他不敢想了，決心查明原因。
第三天放羊時(shí)，他一步都不離開(kāi)羊群。
突然，他發(fā)現(xiàn)一只羊有些特別，于是走近仔細(xì)的看了看，嚇了一大跳!原來(lái)，那不是羊，是一只披著羊皮的狼。他氣極了，用木棍狠狠地向狼打去。嘴里喊著：“打死你這披著羊皮的狼”。狼了，羊群保住了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇十四
今天，媽媽讓我去買兩個(gè)燒餅。我拿了1元錢去了燒餅店，我給了人家一元錢，人家給了我兩個(gè)燒餅和2角錢?；氐郊依?，我想這里有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?噢，我可以求一求1個(gè)燒餅多少錢?我想：1元=10角10角-2角=8角再把8角分成兩個(gè)4角就求出1個(gè)燒餅4角錢了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇十五
前幾天，我們?nèi)チ恕皻g樂(lè)谷”游玩。歡樂(lè)谷的大人門票價(jià)是：140元;小孩半票。排隊(duì)買票時(shí)，媽媽要我算一算我們一共要多少錢買票。我便脫口而出：“一共要700元?！眿寢岓@奇地問(wèn)我是怎樣算得這么快的。其實(shí)我是這樣想的近義詞：4個(gè)小孩的半票也就等于2個(gè)大人的票價(jià)，再加上3個(gè)大人，剛好是5個(gè)大人的.票價(jià)，5個(gè)140剛好等于700元。媽媽夸我真棒!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇十六
數(shù)學(xué)中有很多有意思的小故事，因?yàn)槲覀兊腵生活是離不開(kāi)數(shù)學(xué)的，今天跟大家分享一個(gè)有意思的數(shù)學(xué)小故事。一個(gè)牧羊人天天去放羊。一天他數(shù)了數(shù)發(fā)現(xiàn)少了2只羊。他不在意，可第二天數(shù)了數(shù)又少了2只。他慌了，如果這樣下去怎么得了，一天少2只，兩天少4只，三天呢四天呢……他不敢想了，決心查明原因。
第三天放羊時(shí)，他一步都不離開(kāi)羊群。
突然，他發(fā)現(xiàn)一只羊有些特別，于是走近仔細(xì)的看了看，嚇了一大跳!原來(lái)，那不是羊，是一只披著羊皮的狼。他氣極了，用木棍狠狠地向狼打去。嘴里喊著：“打死你這披著羊皮的狼”。狼了，羊群保住了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇十七
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，樓老師叫我們?cè)跁旧献鲞x做題。
一開(kāi)始，我還揚(yáng)揚(yáng)得意，心想：嘿!幾分之幾我早就會(huì)了，我肯定第一個(gè)做好?？僧?dāng)我看到題目時(shí)，我便眉頭緊皺，可還是想不出來(lái)，盡管我已絞盡腦汁了?！巴?”此時(shí)我已被那道數(shù)學(xué)題“折磨”地精疲力盡，依我看來(lái)，我現(xiàn)在是倒數(shù)第一名了。沒(méi)辦法，我只好認(rèn)真聽(tīng)講，可過(guò)了一會(huì)兒，我還是溜了神，突然我聽(tīng)到樓老師在叫我回答問(wèn)題，我本能地站了起來(lái)，可卻吐不出半個(gè)字，好不容易從嘴中迸出幾個(gè)字，卻又突然中斷。時(shí)間長(zhǎng)了，樓老師顯得有些不耐煩，就另叫了一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)樓老師和那位同學(xué)對(duì)答如流。
“和是九?”
“8，因?yàn)?×4=8，所以不是9……”這回我豎起耳朵，把這內(nèi)容一字不漏地說(shuō)了出來(lái)。也許是我下半節(jié)課認(rèn)真專心聽(tīng)了吧，所以我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快。這時(shí)，我又不由自主地想起葉校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)的話：“學(xué)數(shù)學(xué)就要靜心思考，只要你投入了，就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。”
通過(guò)這一堂課，使我明白了：上課不認(rèn)真聽(tīng)，那么成績(jī)就會(huì)不斷下降。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇十八
今天，數(shù)學(xué)作業(yè)有一道題是要稱一雙鞋子的重量。于是，我便去找媽媽要“秤”。媽媽說(shuō)她沒(méi)有“秤”。怎么辦呢？不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：“世上無(wú)難事”。我想，一定有辦法的。于是，我開(kāi)動(dòng)了自己聰明的腦袋，想出了：自制天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應(yīng)地剪下來(lái)，拿來(lái)透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個(gè)正的三角體，貼好放在臺(tái)面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然后在家里找來(lái)一些已標(biāo)有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來(lái)的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的.都有。激動(dòng)人心的稱鞋子活動(dòng)開(kāi)始了。我將鞋子放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然后把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負(fù)有心人！我終于完成數(shù)學(xué)作業(yè)了。媽媽知道后對(duì)我贊不絕口。
還開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“古代有聰明的曹沖稱象，現(xiàn)代就有聰明的晗晗稱鞋呢！”說(shuō)完，大家便哈哈地笑起來(lái)了。原來(lái)，生活上處處都有“秤”呢！
今天我和姥姥去菜場(chǎng)買菜，來(lái)到賣魚的攤位前，姥姥買了一條鯽魚，一共6.6元，姥姥先付給買菜的人7元，接著又遞給他1角。我奇怪地問(wèn)：“姥姥為什么給他1毛？”姥姥說(shuō)：“接著看下去?！敝灰?jiàn)買菜的人找給姥姥5角。我恍然大悟，原來(lái)7-6.6=0.4（元）=4角，這樣就要找4個(gè)壹角的硬幣，比較麻煩；但是姥姥的方法就比較簡(jiǎn)單：7+0.1-6.6=0.5元=5角，這樣就只要找1個(gè)伍角的硬幣，這樣在交易過(guò)程中就方便多了。
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)以致用。
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊!
昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢8.1元?？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。
不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。
記得有一次，媽媽為了鞏固我學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形正方形的知識(shí)，特地出了一道題：“把兩個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬6厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，這個(gè)大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)可能是什么？”
我拿出一張草稿紙，先畫出了這樣的圖形：計(jì)算到的周長(zhǎng)是：4x8＝32（厘米）2x6＝12（厘米）32+12＝44（厘米）,我馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“我算出來(lái)啦！等于44厘米”?？蓩寢屨f(shuō)：“還有一種辦法呢?！庇谑俏矣衷诓莞迳袭嬃似饋?lái)。哦，原來(lái)還可以這樣拼，周長(zhǎng)就不一樣了，2×8=16（厘米）4×6=24（厘米）16+24=40（厘米）。
看來(lái)媽媽又該對(duì)我說(shuō)：“思考問(wèn)題一定要認(rèn)真??！”
今天晚上，我和媽媽來(lái)到超市買東西。當(dāng)我們買完所有的東西后，剛要離開(kāi)，我看貨架上正好擺著牛奶，于是我讓媽媽買些牛奶，媽媽同意了?？墒?，剛走幾步我就看到貨架上擺著一箱箱的牛奶。同樣的品牌同樣的重量，里面有12瓶，每箱21.6元。到底買一箱，還是買一瓶？我猶豫了。突然，我的腦筋一轉(zhuǎn)有了，只要比較一下。于是，我開(kāi)始算起來(lái)：零賣如果買12瓶，每瓶2.5元，就要30元；而整箱的只賣21.6元，少了8.4元，所以我決定買整箱的。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇十九
期待已久的.秋游終于開(kāi)始啦！我們興高采烈地走進(jìn)了淹城樂(lè)園。我們玩了很多項(xiàng)目，我最喜歡的是“鐵血春秋”。
我們開(kāi)心地登上了車子，開(kāi)始了穿越之旅。我們穿過(guò)了一扇大門，進(jìn)入了古戰(zhàn)場(chǎng)，看見(jiàn)了很多士兵在英勇地戰(zhàn)斗。車子繼續(xù)往前開(kāi)，突然，幾只張牙舞爪的蜘蛛從空中掉了下來(lái)，嚇得我們尖叫起來(lái)。后來(lái)，我們有遇到一條巨大的蟒蛇，嚇得我們用手捂住眼睛。當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，車子已經(jīng)到了終點(diǎn)了。我真喜歡秋游??！
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇二十
這是一個(gè)金秋的早晨，金色的陽(yáng)光灑落大地。我們一家人一起去秋游，找尋秋的印記。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山坡上的'那片樹林在陽(yáng)光的照耀下閃著金色的霞光。林了里不時(shí)傳來(lái)小鳥快活的叫聲。于是，我興奮地拉著爸爸媽媽的手飛快地向林間小路跑去。
小路上滿是金黃色的落葉，踩上去像棉花，軟綿綿的，還散發(fā)著淡淡的陽(yáng)光的味道。一陣風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)落葉兒像蝴蝶無(wú)邊無(wú)際地飄落下來(lái)，真美呀!一會(huì)兒落在我的頭發(fā)上，一會(huì)兒落在媽媽的圍巾上，一會(huì)兒落在爸爸綠色的軍帽上。我快樂(lè)地跳著、喊著，也像蝴蝶一樣飛在爸爸媽媽身邊。
遠(yuǎn)處的樹林里不時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲，原來(lái)秋天是如此的美麗!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記的心得篇二十一
今天中午媽媽事不在，所以讓我管店。在媽媽出去前，她用一張紙記下了店里所有物品的價(jià)格。
我心里在想：我是第一次管店，別人會(huì)不會(huì)因?yàn)榭次倚?，不買我的東西呢？我會(huì)不會(huì)……突然，一位看似大約60多歲的老奶奶問(wèn)我：泰國(guó)炒米多少一斤？我看了看媽媽給我的那張紙，對(duì)老奶奶說(shuō)道：“10塊錢一斤，喜歡吃泰國(guó)炒米的人挺多的，你也買些去吧?！崩夏棠逃终f(shuō)道：“看你年紀(jì)輕輕，就會(huì)做生意了，好！我買兩斤去?！闭f(shuō)完，我抓了一大把裝進(jìn)袋子里，然后，放到電子稱上稱。我嘴上念道：一斤=500克，兩斤=一千克，10塊一斤，應(yīng)該按20。00，嗯？怎么只有15。60元，我又想，泰國(guó)炒米大約2角一包，20。00—15。60=4。40（元），4。40/0。20=22（包），我就又抓了22包放進(jìn)袋子里。剛好電子稱顯示的'是20。00元，我就把袋子系好給了老奶奶。
等我收錢的時(shí)候媽媽回來(lái)了，所以錢就由媽媽收了。
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