我們常常在學(xué)習(xí)和工作中積累了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)，寫下心得體會可以讓我們更好地保留和應(yīng)用這些知識。在寫完之后，可以請別人進行審閱和修改，以獲得更好的效果。以下收集的心得體會范文不僅有助于我們拓寬知識面，還能夠讓我們看到事物的不同視角和思考方式。
教師教學(xué)基本功心得體會篇一
這次基本功培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
在培訓(xùn)中，幾位老師結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，給我們介紹了一些我不懂的問題，他們的'講解給我留下了深刻的印象,特別是課件制作，以前一竅不通，通過王老師的講解，我對課件制作不但有所了解，還學(xué)會了怎樣制作。還有李老師的如何推薦一本好書的講解，聽后受益匪淺，深受感動。
對于沒有經(jīng)驗的我，對新的責(zé)任多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中幾位老師起到了帶頭作用。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”也許對于我來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
教師教學(xué)基本功心得體會篇二
陽春三月，**市班主任基本功大賽”如約而至。從選拔到最終的比賽歷時半年有余，從教十年來，這是我第一次站在了班主任這個職業(yè)的最高舞臺上?；仡櫿麄€歷程：設(shè)計、實施、反思、修改，再實施、再反思、再修改，疲憊感猶在，但是收獲的感動與成長的動力卻更多。一次經(jīng)歷，一次成長，一次反思，一次收獲。
選拔---日常積累助我“出線”
我能夠有幸成為班主任參賽團隊中的一員，感到有些自得，可是這種得意沒有多久就被打擊的七零八落，一次次內(nèi)部培訓(xùn)，身邊的同事豐富的理論知識、精彩的才藝展示，讓我漸漸的懷疑自己，我行嗎？平時那個樂觀開朗的我不見了，班會設(shè)計被一次次否定修改、情景問答中刻意的套用理論、我的表現(xiàn)反而比選拔賽時還不如，我變得不再自信了，這是**老師在一次培訓(xùn)后單獨留下我，詢問我的狀態(tài)問題，為什么變得不像是你了？這一句話點醒了我，是啊，我太在意比賽的勝負，而忘記我的初衷，我就是普通教師中的一員，無比的幸運，能夠參加這次大賽，這就是展示我自己、提高我自己的歷程。我把自己日常教學(xué)中的狀態(tài)發(fā)揮出來就好，不在意評委、不在意觀眾、就當(dāng)我是在上課?，F(xiàn)在回想這段歷程才是我此次比賽最大的收獲，壓力、困難、挫折、一波波襲來，能夠堅定的、自信的笑對它們，我經(jīng)歷了從自我懷疑到堅定自信的蛻變，這次蛻變也一定是我人生的最大財富。
比賽——放開自己、享受過程
比賽前一天晚上沒怎么睡好覺，因為前一天的模擬比賽中，自己不在狀態(tài)，回到家中，甚至落淚，幾個月的努力我感覺壓力太大了，早上坐在校車上，心里還在打鼓，今天是最后的決戰(zhàn)了，我能打好嗎？領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同事們都給我加油鼓勁，希望我能夠輕裝上陣，感受著濃濃的情誼，我的心態(tài)也慢慢的恢復(fù)，在上場前的那一刻，我對自己說這是我的舞臺，我今天就是世界上最好的小學(xué)老師，臺下都是我的學(xué)生，我走上了講臺，發(fā)揮的很好。在走下來的那一剎那，我感覺自己瞬間成熟了，半年的努力，可能以后再不會有這么長時間去全身心的做一件事了，心里的輕松感，真的可以長長的呼出這口氣了?？僧?dāng)坐在座位看其他老師比賽的時候，又有了一點點的失落感，回想這數(shù)個月來的點點滴滴，那么多的領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友的幫助，那真摯的情誼不會因為比賽結(jié)束而結(jié)束，我堅信我的人生路上會始終有你們陪伴！
感謝——感恩的心，感謝有你！
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我搭建這個展示的舞臺，有展示的地方，就是有成長的地方！
感謝我的兩位指導(dǎo)**老師**老師和**老師，一路走來對我的幫助和扶持，在磨課過程中給我提出了很多寶貴的建議，讓我倍感榮幸！倍感珍惜！
感謝辦公室的**老師給予我的幫助和熱情鼓勵。
經(jīng)過這次的比賽，我獲益良多，大家的幫助也讓我懂得當(dāng)教師不容易，當(dāng)好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會成為一個極具人格魅力的好教師。我會帶著這份鼓勵和鞭策，一路前行！
教師教學(xué)基本功心得體會篇三
參加這次競賽，我非常底氣不足，甚至不太想?yún)⒓舆@次比賽，因為我也不知道我有什么優(yōu)勢可以和其他老師比拼，并且我還怕比差了太丟人。師傅呂麗鼓勵我：一重在參與，二也是一個增長見識的過程。的確，我還沒參加過比賽呢，去見識一下也好。我鼓起勇氣：好，我要參加!
二、學(xué)習(xí)
我很幸運，能夠經(jīng)歷三輪比賽，因為一輪輪比賽的過程就是一次次學(xué)習(xí)的過程。第一輪是理論測試，在比賽前，我從網(wǎng)上下載了很多關(guān)于新課程理念的理論知識，打印、裝訂成冊，狠狠地用半天時間k了一遍，再急急地惡補新課標，才顫顫巍巍地走進考場。結(jié)果高興得讓人想尖叫?？磥?，我的努力沒有白費。
第二輪比賽是說課，這是我第一次說課，幸好我們學(xué)校假期進行過一次教師基本功培訓(xùn)，讓我對說課有了一些淺顯的認識，孫校長提供了一些說課的要點，陳主任向我提供的暑期說課培訓(xùn)資料和錄相，他們都極大的幫助了我。我就模仿優(yōu)秀的說課錄像中的說課方法和步驟，我竟然也磕磕碰碰地通過了。第三輪是評課，我有些不知該如何下手的感覺，因為在賽前，我了解一些評課的方法和角度的太多太雜，對于我這種沒有多少評課經(jīng)驗的人來講實在是件壞事。
我不知道該選擇哪種評課方法，并且我還嚴重缺乏聽評課的專業(yè)語言，所以在評課的過程中一直猶豫反復(fù)，浪費了很多時間，最后我還是套用了《走向?qū)I(yè)化的聽評課》這本書的評課方法，感覺比較新穎，不必用太多的評課專業(yè)語言，只需就事論事，用數(shù)據(jù)說明問題就可以了。結(jié)果證明我的選擇是正確的，否則我的成績可能會很低。這三輪比賽對于我都是一種全新的體驗，無論賽前還是比賽過程中，都讓我學(xué)到了很多。所以，我一直感激著。
三、感激
感謝這次比賽讓我學(xué)到了很多知識，感謝師傅呂麗的鼓勵和支持：感謝陳廣余老師和孫校長對我的指導(dǎo)和幫助;感謝我的同伴陳達對我的扶持和幫助。總之，感謝這次比賽過程中鼓勵我和幫助過我的人。
教師教學(xué)基本功心得體會篇四
精選范文:教師基本功培訓(xùn)心得體會(共2篇)假前學(xué)校組織了為期三天的教師基本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
教師基本功培訓(xùn)心得體會
學(xué)。只有這樣，我們的理論和知識才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)能力才能不斷進步，不斷提高。我堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培養(yǎng)下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些教師一定會成為教育戰(zhàn)線上的精兵強將。
三、強化施教能力，從實踐上筑牢教學(xué)基本功
“打鐵還需自身硬。”上好一堂課，教師首先要有真功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，獨特的教育感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，充分的教學(xué)準備，靈活的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名教師才能夠適應(yīng)時代的要求，創(chuàng)造出精彩而富有生命的課堂。首先要認真?zhèn)湔n試講，把教學(xué)目標定準、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；其次要靈活組織教學(xué)，按照教學(xué)設(shè)計精心組織教學(xué)，實時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效控制教學(xué)目標的實現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后要注重激勵和啟迪，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進行“放羊式”的自由學(xué)，要有計劃、有步驟、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問題、課中有討論、課后有思考，真正把一堂課講活、講精。
我深深感到，這次青年教師基本功培養(yǎng)是我教師生涯上的一個新的起點，進一步加強了我對教育這一職業(yè)的熱愛。作為教師的我，一定以積極的心態(tài)、堅定的信念，忘我的精神，不斷前進，提高自身素質(zhì)和能力，在教育沃土上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
“新六項”基本功達標活動心得體會
顧廟小學(xué)崔冰冰
為了進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青[教師基本功培訓(xùn)心得體會(共2篇)]少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、教學(xué)理念的提升
驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
三、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
“新六項”基本功達標活動心得體會
顧廟小學(xué)秦桂芝
一、開闊了視野，提高了教學(xué)技能
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
二、更新教學(xué)觀念，確立主體地位
教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念?！敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識的內(nèi)在聯(lián)系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
三、學(xué)會賞識別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格
小學(xué)生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動中獲取更多的知識。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔(dān)重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強長期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
“新六項”基本功達標活動心得體會
顧廟小學(xué)王霞
適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
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教師教學(xué)基本功心得體會篇五
2018年6月10—13日，我有幸代表我校參加六師高中教師教學(xué)基本功大賽。此次比賽共包括四個項目：教學(xué)設(shè)計、課件制作、課堂教學(xué)、課后說課；本次活動由8位老師來講，內(nèi)容是必修四第四單元的reading。每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，即使面對同一個教學(xué)內(nèi)容，由于自身學(xué)識、經(jīng)驗、個性風(fēng)格等的不同，必然會進行各自個性化的教學(xué)設(shè)計，最終達到同課異構(gòu)、精彩紛呈的效果。8位老師以個性化的課堂教學(xué)，展示了各自的教學(xué)智慧，詮釋了“同課異構(gòu)”的內(nèi)涵。在同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教學(xué)目標下，不同的教師進行了不同的教學(xué)設(shè)計，在不同的教學(xué)細節(jié)中演繹了風(fēng)格迥異的課堂。通過這次活動，我非常受益。
在這次比賽中，我們絕不僅僅為收獲一紙證書、一點榮譽，我感覺參與本次活動的最大收獲在于準備和參與比賽的全過程。有賽前的忙碌緊張，又有賽后的反思與總結(jié)……，雖然覺得自己已經(jīng)準備得非常精心和細致，但是在比賽結(jié)束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：
一、備課能力。
1、備教材：必須熟悉學(xué)科教學(xué)的基本要求，明確教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)，熟悉教材全過程，掌握教學(xué)中的重點、難點、認真研究有關(guān)教學(xué)參考資料，結(jié)合學(xué)生實際制訂學(xué)期課程計劃。
2、備學(xué)生：了解學(xué)生實際情況，做到有的放矢，因材施教。了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本能力和非智力因素等方面的情況。
3、備教法學(xué)法：重視教學(xué)思想，采取有效方法，提高教學(xué)質(zhì)量。認真研究教材教法。根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和要求，處理教材與授課的關(guān)系，設(shè)計科學(xué)有效的教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)，針對學(xué)生不同情況，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)論教，先學(xué)后教。
1、組織教學(xué)，教師組織教學(xué)的能力包括善于與學(xué)生交往的能力、善于發(fā)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的能力、善于營造課堂教學(xué)環(huán)境的能力、善于組織形式多樣的教學(xué)活動的能力、善于管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀律的能力、善于反饋、調(diào)控課堂教學(xué)的能力、善于評價課堂教學(xué)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
2、提問的藝術(shù)，課堂提問是教師在教學(xué)時常用的方法之一，也是組織教學(xué)時必備的基本功。教師的提問要有趣味性，能夠引起學(xué)生的積極思考，使學(xué)生的思維活躍起來。能夠創(chuàng)設(shè)情境，具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。經(jīng)過教師精心設(shè)計的、有創(chuàng)造性的提問，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲和想象力。真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而展示教師的教學(xué)藝術(shù)，顯現(xiàn)教師的教學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性。
4、互動教師要能夠使學(xué)生和課本、環(huán)境、學(xué)生、教師開展良好互動，互動出彩。要在學(xué)生的需要處互動，在學(xué)生困惑處互動，在營造和諧氛圍中互動。要讓學(xué)生明確目標，巧設(shè)環(huán)節(jié)和活動，抓住教法和學(xué)法的結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引進小組學(xué)習(xí)，巧妙提問和調(diào)控。
5、課堂教學(xué)的導(dǎo)入，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中注意力、滲透主題和帶入情境的作用。精心設(shè)計的導(dǎo)入能抓住學(xué)生的心弦，設(shè)疑激趣，能促成學(xué)生的情緒高漲，步入智力振奮的狀態(tài)，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成果。
通過本次活動，更能增加了教師的交流，改進教學(xué)，開拓思路，不斷創(chuàng)新。
2018年6月14日
教師教學(xué)基本功心得體會篇六
這次“基本功大賽”能拿一等獎是幸運的。因為這跟以往的比賽完全不同，此次比賽的五項內(nèi)容都是專業(yè)比試。對于專攻油畫專業(yè)的我而言，此次的五項比賽項目涵蓋廣，可以說對我并沒有優(yōu)勢。再說第一次參加這種比賽對那些一起比賽的同行們的水平心里也沒底。所以，對于初出茅廬的我來說只有查缺補漏拓寬自我。
所以一開始，我就不想?yún)⒓舆@次美術(shù)基本功大賽，希望我們組長能安排那些經(jīng)驗豐富的老教師參加。但是因為我們組其他美術(shù)老師都積極培養(yǎng)青年教師，這樣好的鍛煉機會他們毫不猶豫的讓給我了。所以對于稚嫩的我只好硬著頭皮參加。但心里已經(jīng)做好準備，拿個鼓勵獎回來接受學(xué)校的批評。
雖然參加比賽心里沒底，但是比賽過程我是認真準備的。早早的體藝處賴主任就把比賽的文件拿給了我，叫我好好做準備。特別是第一天的紙工制作比賽，兩個星期之前我就開始設(shè)計制作模型。之后就是水粉寫生、國畫創(chuàng)作、電腦設(shè)計和美術(shù)理論，盡人事聽天命。最后還是應(yīng)了那句話“機會是留給有準備的人?！?/p>
成績公布的`等待是非常煎熬的，比賽結(jié)果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，而我期望的是拿個二等獎回來交差就可以了。結(jié)果公布我拿了一等獎，而且名次還比較靠前，讓我非常驚喜和意外。驚喜自然是不用說了，拿了獎嘛。意外的是評為看中我的那些方面呢，值得我深思一下。當(dāng)我去教研員處領(lǐng)取獎狀的時候，我終于明白，專業(yè)基本功和創(chuàng)意是我拿一等獎的根本原因。
比賽時間雖然短短幾天，但是我通過這次比賽，還是有一些心得體會。
第一，要自信。
之前做好準備，比賽時為有自信能才讓自己正常甚至超常發(fā)揮。因為你覺得難，別人也覺得難，你怕，別人也怕。所以參加任何比賽，自信是非常重要的，自信才能發(fā)揮好，自信才能表現(xiàn)好。
第二，業(yè)精于勤。
尤其像這次的基本功大賽，賽前的準備只是策略和方向的制定，至于畫什么什么題目誰也不知道。所以平時的專業(yè)練習(xí)在比賽時就顯得更為重要。這一方面的我是不敢有絲毫松懈，一是喜歡、愛好，二是不斷的提高自己為四中的爬坡過坎貢獻自己的一份綿薄之力。正是這平時的積累，讓我在比賽時可以應(yīng)對自如。我想，這就是我能拿獎的原因之一吧。
第三，團隊合作。
此次比賽還有一個至關(guān)重要的因素，就是團隊的力量。在比賽前我的三位美術(shù)前輩、同行悉心幫我分析比賽項目的側(cè)重點及應(yīng)對方案，并實時指導(dǎo)，提出建議，為我得獎打下堅實的基礎(chǔ)。在這里我要提別感謝王美華、李勇、彭衛(wèi)軍這三位老師。星多夜亮人眾智廣，比賽過程之中讓我體會了很多，學(xué)習(xí)了很多。
這就是我此次參加比賽的一點心得體會，在今后的工作當(dāng)中我一定要多向同行、同事們學(xué)習(xí)和更加努力的工作。
教師教學(xué)基本功心得體會篇七
作為從教20余年的老教師，本次根本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應(yīng)該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。
要想提高教學(xué)水平，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加認識到了自身的缺乏，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。
這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電時機。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的時機，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀根底教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。
假前學(xué)校組織了為期三天的教師根本功培訓(xùn)，我有幸聽了多位教師的匯報，她們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些我受益匪淺。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ腵不僅僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多的領(lǐng)域需廣闊教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
教師教學(xué)基本功心得體會篇八
暑假期間，我參加了學(xué)校組織的教師功培訓(xùn)學(xué)習(xí)。7月15日至7月17日，歷時三天，我有收獲。本次活動，是組織教師的精彩展示，我一流的，是最棒的。不難看出的教育事業(yè)明天會。
三天的學(xué)習(xí)，使我體會到這次培訓(xùn)的幾個特點：
一、全員參加、紀律嚴明
學(xué)要求，從到教師都參加了本次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，大家非常遵守學(xué)習(xí)紀律，學(xué)的也很。學(xué)校了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很，沒人嘮嗑，手機放到震動狀態(tài)，隨便出出入入的，我這是一次最好的學(xué)習(xí)，也會收到最佳的學(xué)習(xí)的。
二、精心組織、周密部署本次活動，從培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)、人員的選定整個培訓(xùn)過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學(xué)習(xí)、工作的熱情還在，還沉浸在假期完全放松的狀態(tài)，抓住好時機，培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到的；培訓(xùn)內(nèi)容也，從課件制作、課標解讀、說課、講課等均作了安排；從培訓(xùn)的學(xué)科看，有《語文》、《數(shù)學(xué)》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，都為教師的專業(yè)成長的作用。，從全鄉(xiāng)教師隊伍中，精選出有文化底蘊的、有教學(xué)經(jīng)驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學(xué)優(yōu)秀的中青年教師上臺展示教學(xué)功，這即是對全體教師的示范作用，又是對作課教師搭建了展示自我的平臺，對心態(tài)和語言表達上鍛煉和培養(yǎng)的過程。有點有面，點面。這是雙豐收。
三、作課教師出類拔萃
本次作課教師上的精兵強將，各個學(xué)科的楷模。王艷老師的課件制作很專業(yè)的，輔導(dǎo)很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也了制作方法。多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。運用恰當(dāng)?shù)恼n件來輔助教學(xué)會給課堂增添亮點，也有利于教學(xué)質(zhì)量。我有學(xué)習(xí)的必要。周芳竹老師參加工作三年，可以說是教育戰(zhàn)線的的一名新兵，可她的努力，加上謙虛好學(xué)的工作，使她在教學(xué)工上了成績。她輔導(dǎo)的內(nèi)容有理有據(jù)，深受大家的好評。堪稱年輕有為??！李月平老師的輔導(dǎo)更是無可挑剔。幾位輔導(dǎo)教師也本學(xué)科的精英，聽了的輔導(dǎo)簡直享受。對比之下，已感覺到的學(xué)識太淺太淺，確實有充電的必要！
總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)即是迎接對教師功的驗收檢查做，全體教師在上也“飽餐”了一頓，這對教師的能力和定會到引起領(lǐng)和作用。
教師教學(xué)基本功心得體會篇九
顧廟小學(xué)崔冰冰
為了進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、教學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
三、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
顧廟小學(xué)秦桂芝
一、開闊了視野，提高了教學(xué)技能
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
二、更新教學(xué)觀念，確立主體地位
教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念。“教”完全是為了“學(xué)”，“教”要服從于“學(xué)”，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的“啟”達到學(xué)生的“發(fā)”，讓學(xué)生在知識的內(nèi)在聯(lián)系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
三、學(xué)會賞識別人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格
小學(xué)生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹立遠大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動中獲取更多的知識。
顧廟小學(xué)王霞
適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了教師基本功培訓(xùn)，現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得
一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力。
二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。
顧廟小學(xué)孫方彥
這次基本功培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，通過這次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
在培訓(xùn)中，幾位老師結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，給我們介紹了一些我不懂的問題，他們的講解給我留下了深刻的印象,特別是課件制作，以前一竅不通，通過王老師的講解，我對課件制作不但有所了解，還學(xué)會了怎樣制作。還有李老師的如何推薦一本好書的講解，聽后受益匪淺，深受感動。
三．培訓(xùn)使我對未來工作充滿了信心和動力
對于沒有經(jīng)驗的我，對新的責(zé)任多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中幾位老師起到了帶頭作用。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S對于我來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
顧廟小學(xué)
王衛(wèi)華
為全面提升廣大教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)基本功水平，深入開展了教師基本功訓(xùn)練活動。使我校教師尤其是青年教師基本功符合國家有關(guān)要求，我校扎實開展了教師基本功訓(xùn)練工作。
小學(xué)教師基本功是小學(xué)教師現(xiàn)階段從事教育教學(xué)工作所必須掌握的最基本的知識和技能，是教師能力結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和必備要求，是小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容。加強教師基本功訓(xùn)練，對于提高教師的整體素質(zhì)，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高義務(wù)教育的質(zhì)量，使教師更好地教書育人，有著十分重大的現(xiàn)實意義。東區(qū)槎橋小學(xué)把此項工作當(dāng)作實施繼續(xù)教育和教師隊伍建設(shè)的一項重要工作，長期抓緊抓實。
教師基本功訓(xùn)練是長期進行的教師培訓(xùn)活動，必須長期反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握，運用自如。見橋完小有40％的教師是25歲以下的新教師，因為計算機的重點使用，他們的“三筆字”相對其他教師來說比較薄弱。學(xué)期初，學(xué)校就針對這個情況，定下了本學(xué)期抓好寫字方面基本功訓(xùn)練目標：要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎(chǔ)上有明顯提高；個別“三筆字”寫得好的老師要寫出自己的風(fēng)格，并當(dāng)好指導(dǎo)老師。每月精選一份最好的作品存放在“練功袋”，期末進行“三筆字”培訓(xùn)總結(jié)考核，表彰進步最大的前三名老師。
學(xué)校為每位教師提供了文房四寶，教師們每周抽出一節(jié)課的時間進行練習(xí)，每月學(xué)校組織培訓(xùn)一次，呂老師能者為師，挑起了輔導(dǎo)新老師的擔(dān)子，從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點、橫、豎、撇、捺教起；教師們經(jīng)歷了手把手、摹、臨、寫的階段，經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的階段。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，新教師們認為難度最大的毛筆字也從開始時的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。
校長在考核總結(jié)時勉勵教師們要繼續(xù)發(fā)揚能者為師、互教互學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并期望教師們在以后各專題的訓(xùn)練過程中，也要做到練有所得，練以致用，齊心協(xié)力，共同促進自身教育教學(xué)能力的提高，從而達到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
顧廟小學(xué)
張曉琳為全面提升廣大教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)基本功水平，深入開展了教師基本功訓(xùn)練活動。使我校教師尤其是青年教師基本功符合國家有關(guān)要求，我校扎實開展了教師基本功訓(xùn)練工作。
教師基本功訓(xùn)練是長期進行的教師培訓(xùn)活動，必須長期反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握，運用自如。見橋完小有40％的教師是25歲以下的新教師，因為計算機的重點使用，他們的“三筆字”相對其他教師來說比較薄弱。學(xué)期初，學(xué)校就針對這個情況，定下了本學(xué)期抓好寫字方面基本功訓(xùn)練目標：要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎(chǔ)上有明顯提高；個別“三筆字”寫得好的老師要寫出自己的風(fēng)格，并當(dāng)好指導(dǎo)老師。每月精選一份最好的作品存放在“練功袋”，期末進行“三筆字”培訓(xùn)總結(jié)考核，表彰進步最大的前三名老師。
學(xué)校為每位教師提供了文房四寶，教師們每周抽出一節(jié)課的時間進行練習(xí)，每月學(xué)校組織培訓(xùn)一次，呂老師能者為師，挑起了輔導(dǎo)新老師的擔(dān)子，從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點、橫、豎、撇、捺教起；教師們經(jīng)歷了手把手、摹、臨、寫的階段，經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的階段。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，新教師們認為難度最大的毛筆字也從開始時的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。
校長在考核總結(jié)時勉勵教師們要繼續(xù)發(fā)揚能者為師、互教互學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并期望教師們在以后各專題的訓(xùn)練過程中，也要做到練有所得，練以致用，齊心協(xié)力，共同促進自身教育教學(xué)能力的提高，從而達到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
教師教學(xué)基本功心得體會篇十
11月8日我很榮幸地參加了學(xué)區(qū)舉辦的新入職教師教學(xué)交流會，9位新入職的教師對這兩個月內(nèi)自己的教學(xué)工作進行了總結(jié)，提出了不足和改進方向。我們彼此分享自己的經(jīng)驗，工作中遇到的難題，解決方案。給了我們新入職教師一個交流分享的平臺，讓我們更快的熟悉教學(xué)工作。迅速成長為一名合格的小學(xué)教師。這次交流會我感觸頗多，自己在成長為一名合格的教師路上要學(xué)習(xí)的還有很多。
會上以新入職教師的分享作為開始，認真傾聽完各位老師的經(jīng)歷與感悟，很多地方都感同身受。分享結(jié)束后，3位教研骨干教師給我們新入職教師提出了寶貴的建議和方向。郭校長“年輕就是資本”給予了我們新教師無限的期望。
既然選擇做一名人民教師，就要肩負起教師的責(zé)任。學(xué)生之間的確存在差異，教師應(yīng)該尊重差異，因材施教。時常關(guān)注學(xué)困生，不放棄每一位學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點滴的進步，去尋找他們生活上的每一個閃光點，加以肯定和激勵，盡最大的可能開發(fā)每位學(xué)生的潛能。
全面?zhèn)湔n，研讀課標，教學(xué)過程中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格
作為一名新教師在教學(xué)中還存在很多不足，備課不全面，課堂隨機性大，把控度低。在教學(xué)過程中認真?zhèn)湔n，不僅對自己所教年級教材熟悉，還要對其他年級的教材有所了解。熟悉各階段的課標。多與老教師交流溝通，聽取建議。翻閱相關(guān)的名師書籍，網(wǎng)上觀看名師課堂實錄，在摸索中形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。
在教學(xué)過程中每課結(jié)束后對自己這堂課進行總結(jié)和反思，課堂上哪超過了預(yù)期目標，哪設(shè)計效果不好，是教法方面還是學(xué)生管理方面出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)反思改進方法，為自己下堂課吸取經(jīng)驗。
新入職教師經(jīng)驗缺乏，各方面還有很多的地方需要改進，這次交流會上老師給了我們很多細致的建議，行為的規(guī)范，批語的形式，教學(xué)過程中的知識的把握，對學(xué)生各年齡特點心理特點的表現(xiàn)形式，各年齡段的行為習(xí)慣的了解，從而學(xué)會溝通管理學(xué)生等等。讓我們對自己的教學(xué)工作有了更深的了解和認識，對我們的教學(xué)工作指明了方向。
對于新入職教師，經(jīng)驗不足是我們的缺陷，而這些不足正是激勵我們不斷探索，勇于挑戰(zhàn)的動力。這次交流會不僅讓我學(xué)到了經(jīng)驗知識，也給新入職教師們提供了一個彼此交流，取長補短的機會，讓我們吸取更多的寶貴經(jīng)驗。更好地把握教學(xué)工作的方向，促使新入職教師更快的成長。我會盡自己最大的努力，成長為一名合格的小學(xué)教師。
教師教學(xué)基本功心得體會篇十一
3月開始我參加了相城區(qū)語文教師基本功競賽，比賽分為筆試、寫教案、演講、粉筆字、講故事、上課，六個環(huán)節(jié)。正式比賽為期三天，但是戰(zhàn)線拉得很長，前后大概半個多月。記錄下比賽之后的心得體會。
首先，筆試部分。這是一個十分考驗人的環(huán)節(jié)。試卷內(nèi)容涉及到的多數(shù)是文學(xué)方面的以及新課標的內(nèi)容。題目類型有判斷題，選擇題，填空題，簡答題，論述題，這幾個部分。簡答題和論述題是關(guān)于新課程標準的內(nèi)容。比如：請你談?wù)剬Α皩W(xué)高為師，身正為范”的理解。論述題則是關(guān)于一段課文的不同教學(xué)案例，結(jié)合新課程標準以及自身的實際經(jīng)驗，談?wù)効捶ā＿@兩題還是有話可說的，但是一定是要結(jié)合新課程標準來談。難的是其他類型的題目，文學(xué)內(nèi)容很多，新課程涉及的很少。因此大多是蒙的。
其次，教案設(shè)計，課件制作。四個小時的時間，沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，寫第一課時的教案，較為詳細的教案，制作與之匹配的課件。這個需要根據(jù)課文內(nèi)容，以及各個學(xué)段的不同要求。其中還是要體現(xiàn)新課標的部分。比如低年級段，寫字教學(xué)就是比較重要的環(huán)節(jié)。而且低年級段還要注重一個趣味性，符合這個年齡的特點。有亮點當(dāng)然最好，沒有就踏踏實實的寫一份規(guī)規(guī)矩矩的教案。
再次，演講部分。演講主要還是圍繞新課程標準的內(nèi)容展開的。因此要對新課程標準十分熟悉，并結(jié)合案例能有自己的感想。我抽到的題目是“語文教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的個性化行為，教師適當(dāng)引導(dǎo)……”具體記得不是很清楚了。第一要表明態(tài)度，你是如何覺得的。要從新課程標準出發(fā)解答。第二要用案例具體敘述，這樣才更有說服力。這一環(huán)節(jié)準備時間是三分鐘，演講時間是五分鐘，但往往講不滿三分鐘。
中間，五分鐘粉筆字書寫。五分鐘時間書寫一篇五言詩。當(dāng)場給題目。這個就需要平時日積月累的練習(xí)了，多練。
接著，講故事環(huán)節(jié)。這一部分完全要靠反應(yīng)能力了，準備時間是三分鐘，講五分鐘。這道題需要有很豐富的想象力和隨機應(yīng)變的能力，以及還要有一定的語言表達能力。我抽到的題目是“藏羚羊，恐怖組織，20xx奧運會”，看上去是三個毫無關(guān)聯(lián)的詞語，在三分鐘之內(nèi)是很難想出一個結(jié)構(gòu)合理的故事的，而且還要講的生動有趣那是更不可能的。
最后的上課環(huán)節(jié)，提前一天告訴課題，準備時間一天一夜。第一課時，30分鐘的課堂教學(xué)。這個環(huán)節(jié)就很考驗教師的教學(xué)能力以及團隊精神。這次學(xué)校安排了三位前輩指導(dǎo)我，從教案確定，生字教學(xué)，板書設(shè)計，過度語的指導(dǎo)，聽課反饋等方方面面來指導(dǎo)我，犧牲了很多時間精力幫助我，讓我順利完成了教學(xué)任務(wù)，真的是非常感謝她們。
總之，參加這類比賽，一定要保持良好的心態(tài)，盡力為之。今天為止，終于結(jié)束了。不管結(jié)果如何，已經(jīng)覺得輕松很多。
教師教學(xué)基本功心得體會篇十二
中小學(xué)音樂課程是中小學(xué)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學(xué)音樂教師的基本功，也是中小學(xué)音樂學(xué)科的特點。通過基本功比賽將會促進更多的中小學(xué)音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。參加完本次比賽，感觸很深。此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈(器樂)、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。
自從接到通知后，就一直在練習(xí)。最后獲得?？谑腥芤坏泉劊Ｄ鲜∪芤坏泉?，全國全能三等獎。通過本次比賽，我發(fā)現(xiàn)了老師們的專業(yè)都很強，而且非常全面?；竟Σ皇且灰怪g就能提高的，需要我們不斷的加強訓(xùn)練。如果想在比賽的時候發(fā)揮得好，除了上好課以外，我們在平時還要刻苦練各項基本功，對于各項業(yè)務(wù)都要比較熟練。俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。只有各項業(yè)務(wù)過硬，比賽的時候才不會緊張，才能顯示出較高的.藝術(shù)境界。
這次比賽使我看到了一些業(yè)務(wù)優(yōu)秀的音樂教師，從她們身上我看到了自己的不足，以后自己在專業(yè)還有繼續(xù)努力。在今后的學(xué)習(xí)中我會提升自己的音樂專業(yè)素養(yǎng)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，積極探索，才能讓自己的業(yè)務(wù)能力更上一個新的臺階。優(yōu)秀的音樂教師除了“樂教”外，還應(yīng)“能教”，需要具有深厚的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能，這樣才能組織好課堂、營造好課堂氛圍，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生去體會、表現(xiàn)、探究、創(chuàng)造音樂。
教師教學(xué)基本功心得體會篇十三
今年本人認真閱讀《小學(xué)語文教學(xué)基本功訓(xùn)練》一書這本書，對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解，不僅告訴我作為教師如何作好自己的教，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。
通過學(xué)習(xí)我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化。
下面談?wù)勎业捏w會：精心備課。
備課是上好課的基礎(chǔ)，要認真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，制定出符合知識特點和學(xué)生實際的教學(xué)目標，準確地把握住教學(xué)的重點和難點，做到充分了解學(xué)生已有的知識水平，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法、適合教師自己和知識特點的教學(xué)方法，熱門思想?yún)R報在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，編寫出教案，做到有的放矢，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。
認真上課。
教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運用的靈活性，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造積極互動的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)充分的.空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。
認真布置作業(yè)。
作業(yè)的布置要符合要求，應(yīng)當(dāng)重視實效性，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。
可針對學(xué)生個體差異，設(shè)計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。
作業(yè)的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結(jié)合，批改標準要明確，同時要有鼓勵為主，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。
寫好教學(xué)反饋。
總結(jié)成功之處，查找教學(xué)環(huán)節(jié)中所存在的問題及原因，及時糾正。
用于更好地指導(dǎo)自己今后的教學(xué)。
在今后的工作中，我將不斷的修煉自己的教學(xué)基本功，積極汲取他人先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，補充和完善自己的綜合能力，并敢于在教學(xué)實踐中積極踐行，相信自己的專業(yè)技能一定會更上一層樓。
教師教學(xué)基本功心得體會篇十四
為了提高我們的教學(xué)思想和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了此次基本功框架培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅我的教學(xué)水平得到了提高，教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。
作為一名從教二十多年的老教師，本次基本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對教師的要求。強調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。
想給學(xué)生一滴水思想?yún)R報范文，教師就必須具備一桶水。這幾天關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們教師更應(yīng)該充分的了解和使用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運用的靈活性，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造積極互動的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。
想提高教學(xué)水平，必須拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加認識到了自身的不足，我將更加積極的去學(xué)習(xí)和提高。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，更進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將。
通過此次的學(xué)習(xí)，不僅告訴我作為教師如何作好自己的教'，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，手機版扮好課堂組織者的`角色。通過學(xué)習(xí)我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化?；竟Φ男逕挷皇嵌嘤嗟?，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。
教師教學(xué)基本功心得體會篇十五
本次培訓(xùn)的中，關(guān)系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現(xiàn)在的學(xué)生心理問題特別突出，心理疾病高發(fā)十分嚴重，尤其學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)而迸發(fā)的心理問題就更為突出。
學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴性主要體現(xiàn)出成癮的癥狀，過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，過分依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)成癮癥是指青少年過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致的一種心理疾病。使青少年成為網(wǎng)絡(luò)成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括個性心理因素及社會因素，表現(xiàn)為一系列的精神和心理癥狀、軀體和生理癥狀以及其它不良社會行為，這既嚴重危害青少年的身心健康，也影響社會、學(xué)校和家庭教育的正常發(fā)展。
由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性擴大，中小學(xué)生對于新鮮事物的接受能力越來越強，對于網(wǎng)絡(luò)的神秘性充滿無比的好奇心理，不斷尋求新的激發(fā)點，網(wǎng)絡(luò)信息的公開性使得學(xué)生想去了解課本以外的新奇事物，網(wǎng)絡(luò)游戲本身帶有的循序漸進性，讓學(xué)生在心理上不斷訴求新的等級或使游戲角色更加強大的游戲裝備，繼而使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中而不可自拔。
青少年包括中小學(xué)生有著天然的、自發(fā)的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。而上網(wǎng)聊天、交友、網(wǎng)戀則是青少年包括中小學(xué)生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對一些不健康的網(wǎng)站和游戲常常抱著好奇心看看，結(jié)果一發(fā)而不可收拾，沉溺于其中。
在校中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，精神長期緊張。在人際交往中經(jīng)常出現(xiàn)阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也常常缺乏交流，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，大多父母外出務(wù)工，這部分學(xué)生成為留守兒童，他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道，和同齡直接也缺乏積極主動的溝通能力或欲望，這些都導(dǎo)致青少年長期處于一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑需要一條途徑加以宣泄，而上網(wǎng)無疑是較為方便的途徑。
現(xiàn)行的很多網(wǎng)絡(luò)游戲中充斥著大量的暴力元素，無形中對青少年及中學(xué)學(xué)生的心理產(chǎn)生的影響，由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或部分黃色、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學(xué)生犯罪事件屢見不，典型案例數(shù)不勝數(shù)，不勝枚舉。
作為教師，無論是班主任或是各任課教師，對于學(xué)生的心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，不能單單依靠心理輔導(dǎo)教師。教書育人，更重的是育人，幫助學(xué)生在心理上樹立正確的人生觀，價值觀才是我們的育人的根本。
班主任，不僅承擔(dān)著一個班級的學(xué)生管理職責(zé)，更重要的是承擔(dān)的相比其他任課教師更重的育人教育作用。有人說“什么樣的班主任，帶什么樣的學(xué)生”可以看出，班主任的一言一行對于他所帶的班級學(xué)生影響是非常大的。在育人上，更多的體現(xiàn)出一個班主任的重要性。
班主任是學(xué)校教育教學(xué)活動的直接實施者，是學(xué)校德育工作的直接執(zhí)行者，是班級管理的直接實施者，是學(xué)生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色十分關(guān)鍵。對學(xué)生要公正、一視同仁，平等對待，決不能因?qū)W生家庭的出身、父母職業(yè)、品學(xué)優(yōu)劣，愛好特長，性格剛?cè)幔剳?，是否聽話，乃至年齡性別相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學(xué)生，更不能因為某些學(xué)生給班主任態(tài)度不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿于懷、處處刁難。班主任更主要的職責(zé)是做好后進生及心理存在重大障礙的學(xué)生，這部分學(xué)生一個突出的特點就是在校期間表現(xiàn)差，尤其是對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生沉溺傾向的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)期間幾率易渙散，思想易極端化或逃課情況嚴重。這就要求班主任要具有更高的觀察和分析能力，注意觀察學(xué)生的變化，分析成因，能夠及時做出判斷，及時予以制止、輔導(dǎo)及疏導(dǎo)，在心理上轉(zhuǎn)變學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)沉溺的依賴。
學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的上課的一個重要課程，現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍的存在這各種各樣的心理問題，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，這其中又以留守兒童更為嚴重。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人監(jiān)護、無人監(jiān)護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學(xué)校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。學(xué)校、教師要給予“留守兒童”特殊的關(guān)愛，并使他們切實感受到集體的溫暖，減少“留守兒童”受教育的斷層與真空，讓“留守兒童”的生活充滿“陽光”。特別是班主任，應(yīng)該用滿腔的熱情去關(guān)愛留守孩子，更不得歧視留守學(xué)生，讓學(xué)生切身的感受到班集體的溫情和教師的關(guān)懷，在心理上接受這份溫情和關(guān)懷。
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教育領(lǐng)域。在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中，多媒體教學(xué)也在以突飛的速度發(fā)展著，這一新技術(shù)在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的多種感官功能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。為此，一些地區(qū)、一些學(xué)校、一些教師對多媒體手段推崇備至，甚至將現(xiàn)代教學(xué)手段的運用列為評課標準之一。應(yīng)該說，以積極的姿態(tài)看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實際，任意“拔高”多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的地位和作用，勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學(xué)中要存著辯證的觀點去使用多媒體，不能否定多媒體教學(xué)帶來的諸多益處，也不應(yīng)過分依賴多媒體教學(xué)而摒棄的傳統(tǒng)教學(xué)方式對學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)意義。
多媒體教學(xué)手段只能是一種輔助手段，即使電腦有極強的智能性，即使是面對交互性極強的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生交流。因為，教學(xué)過程是個十分復(fù)雜、微妙的過程，教師的一個手勢、一次微笑、一句贊語對學(xué)生來說，都是不可缺少的體態(tài)語，對提高教學(xué)效果有著不容忽視的作用。教學(xué)過程是一個動態(tài)的，發(fā)展的過程，時常會產(chǎn)生一些不可預(yù)見的情況。教師如果過分依賴多媒體技術(shù)，把所有的教學(xué)環(huán)節(jié)全部使用多媒體手段再現(xiàn)出來，那么也就少了粉筆的隨心所欲、得心應(yīng)手，也就不可避免地產(chǎn)生壓制教師和學(xué)生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)造，限制教師的臨場發(fā)揮，使教師不能根據(jù)課堂教學(xué)的實際情況及時靈活地調(diào)整教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的副作用。
多媒體教學(xué)對于活躍課堂氣氛及直觀教學(xué)同樣有著重大的意義，人機交互、立即反饋是多媒體技術(shù)的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對于教學(xué)過程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學(xué)的手段方法，而且成為改變傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個重要因素。多媒體教育技術(shù)飛速發(fā)展，教學(xué)過程中多媒體技術(shù)的運用越來越普遍。教師在學(xué)習(xí)多媒體、計算機技術(shù)的同時，應(yīng)該關(guān)注教育理論的發(fā)展，隨時用先進的.教育理論來指導(dǎo)自己的多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。教師以辯證的方法的使用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚其優(yōu)點，要讓多媒體發(fā)揮出積極向上的作用和特點。
教師教學(xué)基本功心得體會篇十六
應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。
認真上課。教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運用的靈活性，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造積極互動的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。認真布置作業(yè)。作業(yè)的'布置要符合要求，應(yīng)當(dāng)重視實效性，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣?？舍槍W(xué)生個體差異，設(shè)計分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。作業(yè)的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結(jié)合，批改標準要明確，同時要有鼓勵為主，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。
寫好教學(xué)反饋?？偨Y(jié)成功之處，查找教學(xué)環(huán)節(jié)中所存在的問題及原因，及時糾正。用于更好地指導(dǎo)自己今后的教學(xué)。在今后的工作中，我將不斷的修煉自己的教學(xué)基本功，積極汲取他人先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，補充和完善自己的綜合能力，并敢于在教學(xué)實踐中積極踐行，相信自己的專業(yè)技能一定會更上一層樓。
教師教學(xué)基本功心得體會篇十七
在我的記憶中，我上學(xué)那會，一堂課下來基本都是老師滿堂灌、教方法、總結(jié)，而現(xiàn)在重視的是怎樣把學(xué)生調(diào)動起來，把“讓學(xué)生學(xué)”變成“學(xué)生要學(xué)”，把被動變?yōu)橹鲃樱敲吹降自鯓硬拍苌虾靡惶谜n，經(jīng)過幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，我有以下幾點收獲：
一、吃透教材，課的準備。
“給人一碗水，自己必須有一桶水。”這是教師擁有量的一個比喻，可以看出為了完成教學(xué)任務(wù)，教師必須具備很多知識，尤其是一個語文教師，每上課前，對于所導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容都要熟悉于胸，絕對不打無準備之仗，反復(fù)誦讀要學(xué)的知識或文章，仔細觀摩，全面的、多方面了解，盡可能多的發(fā)現(xiàn)知識點。此外，還要閱讀與此課文相關(guān)的資料、圖片、背景知識及其他介紹，去粗取精，選擇對教學(xué)有用的材料。
二、考慮學(xué)生的因素。
在教學(xué)過程中，我們還要考慮學(xué)生的因素，以他們的年齡特點和知識水平，對于所學(xué)的文本，學(xué)生會提出什么樣的問題，他們會有什么樣的想法，都是不同的。以學(xué)生的生活經(jīng)歷，會不會對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，采用什么方法更容易接受，我們都要站在學(xué)生的覺度考慮問題。根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，同樣的問題，采用不同的方法。
例如，在我曾教一年級學(xué)生的一堂課上，有這樣一個問題，：熊貓的外形是什么樣的?但由于孩子的年齡小，對詞語的理解程度不同，沒有一個人回答，課堂涼了起來，一時讓我舉手無措，不知該怎樣提問才合適，后來經(jīng)琢磨，應(yīng)這樣問：熊貓長的是什么樣的?這時學(xué)生才有所啟發(fā)，語言引導(dǎo)在課堂上起這舉足輕重的作用。語文本是一門多姿多彩的課程，如果一堂課只是老師在講臺上講，就會使這門課程枯燥乏味，學(xué)生像聽夢一樣注意力不集中，容易走神。讓他們課堂上有事干不覺得無聊，這樣學(xué)生和老師就容易友好的配合，讓大多數(shù)學(xué)生上好這堂課，不遺漏知識，才能更好的發(fā)揮學(xué)生的作用。
三、把握好“教”與“學(xué)”的關(guān)系
教學(xué)是教與學(xué)的交往，是教與學(xué)的互動。在課堂上，師生要相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，教師不再是高高在上的，不可侵犯的，學(xué)生不再是無條件的服從教師的教，迎合學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，師生共同分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識。交流彼此的情感，求的新的發(fā)現(xiàn)，形成一個真正的學(xué)習(xí)整體。
四、聯(lián)系生活實際，拓展延伸。
一節(jié)語文課，要有拓展延伸的內(nèi)容，如果只是進行延續(xù)，少了拓展的這個環(huán)節(jié)，這節(jié)課總覺得不夠完整，效果自然是讓人覺得欠缺了點什么，如果太重視拓展，但拓展的太早太快，一節(jié)課用了一半的時間做拓展，這樣的課必然是不充分的，拓展方式眾多，要善于運用適合學(xué)生的方式，比如、設(shè)計仿寫句子練習(xí)或想象能力的訓(xùn)練題，設(shè)計問題讓學(xué)生說說自己的情感經(jīng)歷或情感體驗，凝聚學(xué)生的注意力，較輕易地將自己的情感與往日的生活聯(lián)系起來，暢談心路歷程。
五、課后的鞏固。
語文學(xué)習(xí)不能不掌握住知識，掌握知識是必然的肯定的，那么這就需要教師對學(xué)生的課后時間如何運用一個準確的科學(xué)的指導(dǎo)，依據(jù)教材的練習(xí)題及其他相關(guān)資料，設(shè)計出相應(yīng)的作業(yè)，這是為鞏固知識而作的努力，寫作類習(xí)題，一類是片段練筆，另一類是根據(jù)所學(xué)的文本進行有目的有意識的寫作練習(xí)，從立意、構(gòu)思、語言等方面去鞏固，有布置、有批改、有反饋，這樣對學(xué)生的促進有很大的幫助的，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多讀書，對學(xué)生的課外閱讀進行指導(dǎo)，也是對課堂所學(xué)知識的鞏固。
教師教學(xué)基本功心得體會篇十八
在組織者的精心安排下，我通過看視頻，聽講座，聽專家點評，并參與專家與學(xué)員之間，學(xué)員之間的互動討論。從而進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
培訓(xùn)讓我獲得了很多信息，開闊了視野。能夠與許多教育專家面對面的交流，觀看教育專家的講座，認識理解教育教學(xué)新的動向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在網(wǎng)上，還和同行的教師展開交流，因為我們有著共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了遠程培訓(xùn)這個交流平臺，讓自己看得更遠，進步得更快。在這個平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。
首先是教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性開展教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過學(xué)習(xí)，讓我對課堂教學(xué)中的提問有了新的認識。好的提問能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng)造性地使用教材，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。其次是轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀。在教學(xué)過程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個閃光點進行激勵和表揚，讓學(xué)生充分意識到被尊重。同時，在教學(xué)過程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，使其終身受用，因此，教師要樹立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
通過參加培訓(xùn)，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠的。這次培訓(xùn)，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。也幫助我們找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，(更多文章請關(guān)注：)把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開拓型的優(yōu)秀教師。
教師教學(xué)基本功心得體會篇十九
通過對《教師教學(xué)基本功新修煉》的學(xué)習(xí)，使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深的體會，在教育教學(xué)與實踐相結(jié)合中，不斷地思考反思，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一、首先教師要有職業(yè)道德。在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，要求教師堅守職業(yè)信念，團結(jié)協(xié)作，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，嚴謹治學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，熱愛每一位學(xué)生。真正做到對學(xué)生平等、尊重、信任、理解。要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。要理解學(xué)生的興趣、愛好、個性和需要，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的心理障礙。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導(dǎo)，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。
二、從課堂組織來看，教師應(yīng)該加強對新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中進一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學(xué)生交流，真正的把握好教學(xué)目標，吃透教材，準確把握教學(xué)重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生知識的掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴展下去。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程對教師角色的`要求，強調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。從而以教師專業(yè)化為目標推進教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個合格的教師。
教師教學(xué)基本功心得體會篇二十
暑假期間，我參加了學(xué)校組織的教師基本功培訓(xùn)學(xué)習(xí)。7月15日至7月17日，歷時三天時間，我有很大收獲。本次活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，無論是組織形式還是教師的精彩展示，我認為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業(yè)明天會更好。
三天的學(xué)習(xí)，使我體會到這次培訓(xùn)的幾個突出特點：
一、全員參加 紀律嚴明
按照學(xué)校的要求，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都參加了本次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，大家非常遵守學(xué)習(xí)紀律，學(xué)的也很認真。學(xué)校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒人遲到早退。而且大家聽得很認真，沒人嘮嗑，手機基本放到震動狀態(tài)，沒有隨便出出入入的，我認為這是一次最好的集中學(xué)習(xí)，也會收到最佳的學(xué)習(xí)效果的。
二、精心組織 周密部署
本次活動，從培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個培訓(xùn)過程，范校長都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學(xué)習(xí)、工作的熱情還在，還沒有沉浸在假期完全放松的狀態(tài)，抓住這個好時機，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到良好效果的;培訓(xùn)內(nèi)容也全面，從課件制作、課標解讀、說課、講課等均作了安排;從培訓(xùn)的學(xué)科看，不僅有《語文》、《數(shù)學(xué)》，還有《品生》、《品社》、《英語》等科目，這些都為教師的專業(yè)成長起到良好的促進作用。另外，從全鄉(xiāng)教師隊伍中，精選出有一定文化底蘊的、有豐富教學(xué)經(jīng)驗的、對工作充滿熱情的、課堂教學(xué)優(yōu)秀的中青年教師上臺展示教學(xué)基本功，這即是對全體教師起到良好的示范作用，又是對作課教師搭建了一個展示自我的平臺，同時對他們心態(tài)和語言表達上也是一種鍛煉和培養(yǎng)的過程。有點有面，點面結(jié)合。這是雙豐收。
三、作課教師 出類拔萃
本次作課教師都是業(yè)務(wù)上的精兵強將，各個學(xué)科的楷模。王艷老師的課件制作很專業(yè)的，輔導(dǎo)很到位。我聽了之后覺得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會大大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。運用恰當(dāng)?shù)恼n件來輔助教學(xué)會給課堂增添亮點，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我認為有學(xué)習(xí)的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說是教育戰(zhàn)線的的一名新兵，可她通過自己的積極努力，加上謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，使她在教學(xué)工上取得了一定成績。她輔導(dǎo)的內(nèi)容有理有據(jù)，深受大家的好評?？胺Q年輕有為啊!李月平老師的輔導(dǎo)更是無可挑剔。其他幾位輔導(dǎo)教師也都是本學(xué)科的精英，聽了他們的輔導(dǎo)簡直就是一種享受。對比之下，已感覺到自己的學(xué)識太淺太淺，確實有充電的必要!
總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)即是為了迎接上級對教師基本功的驗收檢查做準備，同時，全體教師在業(yè)務(wù)上也“飽餐”了一頓，這對提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平定會到引起領(lǐng)和促進作用。
教師教學(xué)基本功心得體會篇二十一
參加這次全員培訓(xùn)，我獲得一些心得體會，作為一位年輕的教師，在新課程理念的指導(dǎo)下，上課基本功必須要跟得上新課程理念，下面就簡單的談?wù)勎以谶@次全員培訓(xùn)中上課基本功的學(xué)習(xí)心得。
在這次全員培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了上課基本功中的“興趣氛圍”“內(nèi)容呈現(xiàn)”“學(xué)法指導(dǎo)”“調(diào)控評價”四個欄目內(nèi)容的學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)一個模塊，都反思新課程理念下我們應(yīng)該如何做好以上實施以上的四點。
在這次培訓(xùn)中，我覺得在新課程理念下，現(xiàn)代的學(xué)生觀念已經(jīng)和時代接軌，他們的學(xué)習(xí)方式必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，在課程教學(xué)中，教師應(yīng)該利用一切可以利用的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松活躍的環(huán)境氛圍，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，物理教師從本學(xué)科的特點入手，利用好生活中的物理知識。讓學(xué)生深刻理解物理課本上的知識，來源于生活，又應(yīng)用于生活。在上課的過程中，教師在每學(xué)習(xí)到一個新的知識點時，教師應(yīng)該在課前備好一些生活中典型的利用這個知識點能解釋的例子。吸引學(xué)生的注意力。把學(xué)生的注意力從課本回到生活，又從生活走向課本。
對于物理這一學(xué)科來說，在上課的過程中，還有很多可以創(chuàng)造興趣氛圍的例子，很多時候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做實驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在研究流體流速和壓強的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個實驗。學(xué)生便在輕松的氛圍中掌握了物理知識。
在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是清晰授課，二靈活多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，三引導(dǎo)學(xué)生掌握重難點，四有效知道課堂練習(xí)，五有效選擇教學(xué)媒體。我覺得這五點是我們教師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個很好的學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合我在上課的過程中的一些體會，我覺得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，教師應(yīng)該要對學(xué)生有一個很好的了解，了解學(xué)生的現(xiàn)有的知識水平，判斷出這時學(xué)生接受知識的能力，然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設(shè)置課堂問題。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在授課過程中，教師要始終保持思路清晰，再遇到重點難點的講解時，要引導(dǎo)學(xué)生掌握重點突破難點。在上課的過程中，對于物理這一學(xué)科來說，有效地選擇教學(xué)媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生，起到事半功倍的效果，特別是一些生活中的一些事物和器材可以當(dāng)做課堂教學(xué)媒體，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會”。在教學(xué)的過程中還可以利用標準的實驗器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理知識在學(xué)生的面前，從而很好地利用學(xué)生的直觀動作思維。
在新課程理念下，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，就像楊老師所說的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略。新課程背景下要求我們教師必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，教師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們在教學(xué)的過程中必須構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)。為學(xué)生構(gòu)建良好的認知結(jié)構(gòu)，需利用好良好的認知結(jié)構(gòu)的三個特點。
在教學(xué)的過程中，通過課堂上的種種思維問題。鍛煉學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。遇到問題具備能夠解決問題的能力。不斷地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維矛盾，自我思維反思，自我思維調(diào)控，最終形成良好的認知結(jié)構(gòu)。
教學(xué)不是照搬教案，在上課的過程中，我們的教學(xué)會發(fā)生很多意想不到的狀況，教師要在教學(xué)的過程中根據(jù)具體的情況，對教學(xué)過程進行調(diào)控。對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋的信息進行合理的評價。用高效的提問評價學(xué)生掌握知識的情況。
在上課的過程中，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學(xué)生反饋信息的情況了解學(xué)生的掌握知識情況，教師作出課堂的調(diào)整。集中精力突破重點難點。在學(xué)生掌握一定的情況下，對學(xué)生作出合理的評價。以表揚為主。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我收獲很大，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù)，我將在往后的工作中不斷加以實踐，不斷的總結(jié)再提高，為教育事業(yè)服務(wù)。
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