心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件進(jìn)行反思和總結(jié)的一種文字表達(dá)方式，通過總結(jié)自己的心得和體會(huì)，可以提高我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解能力，激發(fā)自己的思考和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在日常生活和工作中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的情境和問題，而心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更加深入地思考和探索，總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。有哪些方法和技巧可以幫助我們寫一篇較為完美的心得體會(huì)？這些心得體會(huì)范文都是經(jīng)過精心挑選和編輯的，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯袃r(jià)值的觀點(diǎn)和思考。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇一
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就，因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。通過在中山職教學(xué)文教育報(bào)讀網(wǎng)絡(luò)教育，我收獲很多，體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)
教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái)，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過程中，教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的'主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。
人們選擇生活的方式千姿百態(tài),就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識(shí)，用信息，長(zhǎng)才干，出成果，助推了自己的事業(yè)。可是也有不計(jì)其數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測(cè)，或搜尋信息,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我感到很充實(shí)。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇二
。近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們法制觀念的提高以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求不斷深入，使我深感自身知識(shí)的貧乏。于是，我想到了必須為自己“充電”，拓寬知識(shí)面，使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn)，xx年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理專科學(xué)習(xí)。兩年來(lái)，在老師的關(guān)懷下，我克服重重困難，虛心求學(xué)，取得了較好的成績(jī)。要說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪些體會(huì)，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來(lái)概括。
一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對(duì)象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的.心，再加上我所選的護(hù)理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn)，那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來(lái)我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，按時(shí)參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二是“擠”，除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴(yán)格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說過，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí)，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間，這樣的話，時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái)，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會(huì)兒書，久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
四是“用”，即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中，我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理，起到了良好的效果，對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇三
我于1988年參加工作，剛參加工作時(shí)，也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學(xué)知識(shí)還能滿足工作需要。近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們法制觀念的提高以及對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求不斷深入，使我深感自身知識(shí)的貧乏。于是，我想到了必須為自己“充電”，拓寬知識(shí)面，使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn)，xx年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理?？茖W(xué)習(xí)。兩年來(lái)，在老師的關(guān)懷下，我克服重重困難，虛心求學(xué)，取得了較好的成績(jī)。要說網(wǎng)絡(luò)教育有哪些體會(huì)，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來(lái)概括。
一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對(duì)象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾，學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護(hù)理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn)，那些繁復(fù)的護(hù)理知識(shí)很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習(xí)是不會(huì)持久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來(lái)我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，按時(shí)參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二是“擠”，除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴(yán)格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說過，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí)，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)安排時(shí)間，這樣的話，時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái)，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會(huì)兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇四
首先感謝xxx大學(xué)開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育，使我有機(jī)會(huì)接觸到這最現(xiàn)代化的教育方式
由于參加網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生多數(shù)都是在職人員，所以這樣的教育形式是非常適合我的。首先，說說我學(xué)習(xí)完這近3年的課程的收獲：
現(xiàn)在已經(jīng)是法治社會(huì)了，所以我選擇了法律專業(yè)學(xué)習(xí)，三年的課程讓我了解了很多以前所不知道的法律知識(shí)，讓我更加充實(shí)自己，提高個(gè)人素質(zhì)。
其次，網(wǎng)絡(luò)傳播信息的主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)就是便捷、快速，我可以在工作后的業(yè)余時(shí)間隨時(shí)登陸網(wǎng)站查看先關(guān)的教材，這樣的方式，又環(huán)保，還不受時(shí)間、地域的限制。使我的學(xué)習(xí)時(shí)間更加靈活，而網(wǎng)絡(luò)教育所采用的在線提交作業(yè)這樣的方式，也降低了我的學(xué)習(xí)成本?？梢圆蝗W(xué)校就把做好的作業(yè)交給老師批改。
我相信這樣的教育方式會(huì)是以后的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校為我們提供了這么好的平臺(tái)，我也會(huì)繼續(xù)提高自己的文化水平，學(xué)無(wú)止境。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇五
近期，我所在的單位開展了一次教育整頓活動(dòng)，并組織了全體成員參加學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說意義非凡。通過參加教育整頓，我深刻體會(huì)到了教育的重要性，并意識(shí)到自身在思想認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)等方面存在的不足之處。以下將從三個(gè)方面分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：全面認(rèn)識(shí)自己
參加教育整頓，我首先明確了自己的定位和角色。作為一名黨員，我應(yīng)該是先鋒模范，引領(lǐng)他人，無(wú)論在工作中還是生活中，都要做到遵守紀(jì)律、嚴(yán)格要求自己。通過與同事們的討論學(xué)習(xí)、交流，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。例如，我的思想認(rèn)識(shí)不夠全面，對(duì)某些政策的理解有一定偏差，這對(duì)我的日常工作會(huì)產(chǎn)生不良影響。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候工作上的態(tài)度不夠端正，有時(shí)候心態(tài)不夠穩(wěn)定。通過自我反省，我已經(jīng)明確了自己的不足之處，并制定了改進(jìn)計(jì)劃。
第三段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
教育整頓期間，我還在黨組織的安排下參加了一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這些培訓(xùn)涉及了黨和國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)以及工作實(shí)踐等方面的內(nèi)容，對(duì)我提高素質(zhì)有著非常積極的影響。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識(shí)了一些有經(jīng)驗(yàn)的老同志，他們的學(xué)習(xí)方法和工作經(jīng)驗(yàn)給了我很多啟示。通過集中的學(xué)習(xí)，我更加深入地了解了黨的理論知識(shí)和中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，樹立了正確的思想方向。同時(shí)，我也明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
第四段：轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
教育整頓期間，我深刻認(rèn)識(shí)到改進(jìn)工作作風(fēng)的重要性。一直以來(lái)，我在工作中沒有嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，有時(shí)候也因私心雜念而影響工作效率。教育整頓活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：只有轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，才能提高工作效率和質(zhì)量。我參考了一些具有成功經(jīng)驗(yàn)的同事們，學(xué)會(huì)了明確目標(biāo)、合理規(guī)劃、高效執(zhí)行。通過這些改變，我的工作效果得到顯著提升，受到了更多同事的認(rèn)可和肯定。
第五段：自我激勵(lì)，持續(xù)進(jìn)取
參加教育整頓學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到思想認(rèn)識(shí)和工作作風(fēng)的重要性，也明白了自身存在的不足之處。然而，教育整頓只是一個(gè)開始，真正的成功在于能否將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。我將在今后的工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、踐行和提高，不斷激勵(lì)自己，持續(xù)進(jìn)取。只有這樣，我才能不斷提升自身的素質(zhì)和水平，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
總結(jié)：通過參加教育整頓學(xué)習(xí)，我全面認(rèn)識(shí)了自己，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，并且明確了今后的方向。教育整頓不僅讓我明白了一個(gè)優(yōu)秀黨員應(yīng)該有的品質(zhì)和作風(fēng)，更讓我清晰地看到了自己的不足，并為之制定了改進(jìn)計(jì)劃。我相信，在以后的工作中，我會(huì)不斷努力，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇六
教育整頓是為了解決教育領(lǐng)域存在的問題，推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。我作為一名教育工作者，深知這次教育整頓的意義和重要性。通過參與教育整頓活動(dòng)，我對(duì)教育工作的責(zé)任和使命有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我明白只有不斷提高自身的素質(zhì)和專業(yè)技能，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展。
第二段：收獲知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)
在參加教育整頓活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了許多新的教育理念和方法，還了解了一些教育政策和規(guī)定。特別是在與其他教育工作者的交流中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，通過相互傾聽和尊重，我們可以共同提高教育質(zhì)量和水平，并且為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：提升專業(yè)水平的感悟
通過參與教育整頓活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)水平和能力的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)我在教育教學(xué)過程中缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注和引導(dǎo)能力。為了改善這種情況，我開始主動(dòng)了解學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，并尋找適合不同學(xué)生的教育資源。同時(shí)，我也加強(qiáng)了自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，參加了一些教育相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能。
第四段：明確教育使命和目標(biāo)
在教育整頓活動(dòng)中，我重新審視了自己的教育使命和目標(biāo)。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。作為一名教育工作者，我要努力做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的公正評(píng)價(jià)、個(gè)性化培養(yǎng)和全面發(fā)展。同時(shí)，我也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)問題，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，為他們的未來(lái)生活做好準(zhǔn)備。
第五段：展望教育整頓的未來(lái)發(fā)展
教育整頓是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我對(duì)教育整頓的未來(lái)發(fā)展充滿希望。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)教育的需求不斷提高，教育整頓將會(huì)有更多的改革和創(chuàng)新舉措。我相信通過持續(xù)的努力和合作，我們可以更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
總結(jié)：
通過參加教育整頓，我深刻認(rèn)識(shí)到自身在教育領(lǐng)域的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇七
教育學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分。通過參加教育學(xué)習(xí)，我們可以獲取知識(shí)和技能，培養(yǎng)品德和能力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我參加的一次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我有了很多收獲和體會(huì)，下面我將從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等方面進(jìn)行闡述。
首先，學(xué)習(xí)方式是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。在教育學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，如聽課、讀書、實(shí)踐等。參加這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己更適合的學(xué)習(xí)方式，即通過聽課和實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。在聽課時(shí)，我可以傾聽老師的講解和分享，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能；而在實(shí)踐中，我可以將所學(xué)的理論應(yīng)用到實(shí)際中，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。通過這種方式，我不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力。
其次，學(xué)習(xí)動(dòng)力對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性和效果有著至關(guān)重要的影響。在參加這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)前，我感到學(xué)習(xí)的動(dòng)力很低，總是缺乏學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。然而，通過參加這次活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了一群積極向上的同學(xué)和優(yōu)秀的老師，他們豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力?？吹剿麄?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成就，我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)的決心和目標(biāo)。因此，學(xué)習(xí)動(dòng)力的提高不僅使我在這次活動(dòng)中取得了進(jìn)步，還讓我在今后的學(xué)習(xí)中能夠更加積極主動(dòng)地投入其中。
第三，學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我積極參與討論和互動(dòng)，向老師請(qǐng)教問題，加深了對(duì)知識(shí)的理解。在實(shí)踐中，我不僅將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，還通過反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)方向。通過這樣的努力，我在學(xué)習(xí)中取得了可喜的成績(jī)，不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還鍛煉了自己的解決問題的能力。
接下來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)過程中需要養(yǎng)成和培養(yǎng)的良好習(xí)慣。在這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、獨(dú)立思考等。通過這些習(xí)慣的養(yǎng)成，我提高了學(xué)習(xí)的效果和效率，增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我還注意保持身心健康，均衡安排學(xué)習(xí)和娛樂，使自己保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，還讓我在生活中更加健康快樂。
最后，通過這次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平，還鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過聽課和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時(shí)，與優(yōu)秀的同學(xué)和老師交流和互動(dòng)，我不僅拓寬了自己的視野和思維，還受到了他們優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和良好學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和啟發(fā)。通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和思考，為自己的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，參加教育學(xué)習(xí)活動(dòng)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還提高了學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀，為自己的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地投入其中，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇八
網(wǎng)絡(luò)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了我們重返校園的夢(mèng)想!
在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，工作的壓力大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，迫使著我們需要不斷的充實(shí)自己，可是忙碌工作、生活又不允許我們重新走進(jìn)校園，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了千載難逢的好機(jī)遇，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，重新實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們首先應(yīng)牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏。
其次，我在學(xué)習(xí)的過程中，我做到了以下幾點(diǎn)：
自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由安排時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
1.按需求進(jìn)修：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，取而代之的是人的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用在實(shí)際中的本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位多張資質(zhì)證書的人才。
2.樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
剛開始參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就遇到了各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上漫無(wú)目標(biāo)，無(wú)從入手，浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間,甚至對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來(lái)從分析自我入手,開始認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)員要對(duì)自己負(fù)起責(zé)任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。操之過急，急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心。只有循序漸進(jìn)，實(shí)事求是，正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
3.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個(gè)良好的精神狀態(tài)，不能壓力太大，疲勞作戰(zhàn)，否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得最佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的話，嘗試設(shè)立一個(gè)較為固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，一個(gè)可以讓自己放下一切、不受干擾的地方，使自己能容易平靜安心下來(lái)，集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。
4.多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。
有過多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人不會(huì)否認(rèn)筆記對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率，有助于加強(qiáng)記憶，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來(lái)。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)提高自己的理解能力。
5.重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。
有句古話說得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通互動(dòng)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可能與同學(xué)、老師之間自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的各類問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得同學(xué)和老師的支持、鼓勵(lì)以及正確的引導(dǎo)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)和分享體會(huì)，互相鼓勵(lì)學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程。隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷現(xiàn)代化的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖刷，更顯青松巍峨!
經(jīng)過時(shí)間的磨練，經(jīng)過的工作磨礪，一定會(huì)更加珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!“學(xué)而后知不足”，“知識(shí)就是力量”。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，掌握先進(jìn)技能，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下，努力完成學(xué)業(yè)。
以上是本人對(duì)于遠(yuǎn)程教育的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，經(jīng)過對(duì)“遠(yuǎn)程”的使用，已經(jīng)對(duì)它逐步了解和認(rèn)識(shí)，也慢慢發(fā)現(xiàn)了一些小問題。
1.有時(shí)遞交上網(wǎng)的答案經(jīng)證實(shí)是正確的，平臺(tái)系統(tǒng)顯示打叉。但同樣的答案第二次遞交上網(wǎng)，系統(tǒng)會(huì)打勾，絕不是人為出錯(cuò)。請(qǐng)“中大遠(yuǎn)程”給予查實(shí)后完善。
2.對(duì)于即將要遞交的作業(yè)，仍未完成的同學(xué)，系統(tǒng)應(yīng)提前5天手機(jī)短信提示，例如：“哪科作業(yè)第幾次作業(yè)仍未提交”?？荚囃ㄖ蚱渌匾ㄖ?，也應(yīng)如此。畢竟科技是以人為本，不斷完善，為人服務(wù)的。
3.作業(yè)題第二次遞交或以上避免全部重做，僅對(duì)錯(cuò)誤的答案修改。
4.對(duì)于專題討論的話題太多，查閱太麻煩。自己的話題及答復(fù)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮放在首頁(yè)首位，畢竟自己的問題解決了，才有心情去關(guān)注別人的討論。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇九
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，讓我們節(jié)約了不少時(shí)間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天本站小編給大家為您整理了參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
，僅供參考。網(wǎng)絡(luò)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了我們重返校園的夢(mèng)想!
在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，工作的壓力大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，迫使著我們需要不斷的充實(shí)自己，可是忙碌工作、生活又不允許我們重新走進(jìn)校園，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了千載難逢的好機(jī)遇，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，重新實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們首先應(yīng)牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏。
其次，我在學(xué)習(xí)的過程中，我做到了以下幾點(diǎn)：
自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上
課件
自由安排時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。1.按需求進(jìn)修：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，取而代之的是人的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用在實(shí)際中的本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位多張資質(zhì)證書的人才。
2.樹立學(xué)習(xí)信心，制定
學(xué)習(xí)計(jì)劃
。剛開始參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就遇到了各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上漫無(wú)目標(biāo)，無(wú)從入手，浪費(fèi)掉很多寶貴的時(shí)間,甚至對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來(lái)從分析自我入手,開始認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)員要對(duì)自己負(fù)起責(zé)任，樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。操之過急，急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心。只有循序漸進(jìn)，實(shí)事求是，正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
3.培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個(gè)良好的精神狀態(tài)，不能壓力太大，疲勞作戰(zhàn)，否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得最佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的話，嘗試設(shè)立一個(gè)較為固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，一個(gè)可以讓自己放下一切、不受干擾的地方，使自己能容易平靜安心下來(lái)，集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。
4.多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。
有過多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人不會(huì)否認(rèn)筆記對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率，有助于加強(qiáng)記憶，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來(lái)。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)提高自己的理解能力。
5.重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。
有句古話說得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通互動(dòng)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可能與同學(xué)、老師之間自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的各類問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得同學(xué)和老師的支持、鼓勵(lì)以及正確的引導(dǎo)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得經(jīng)驗(yàn)和分享體會(huì)，互相鼓勵(lì)學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過程。隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷現(xiàn)代化的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，一個(gè)教育方式變革的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。
大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖刷，更顯青松巍峨!
經(jīng)過時(shí)間的磨練，經(jīng)過的工作磨礪，一定會(huì)更加珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!“學(xué)而后知不足”，“知識(shí)就是力量”。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，更新鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，掌握先進(jìn)技能，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下，努力完成學(xué)業(yè)。
以上是本人對(duì)于遠(yuǎn)程教育的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，經(jīng)過對(duì)“遠(yuǎn)程”的使用，已經(jīng)對(duì)它逐步了解和認(rèn)識(shí)，也慢慢發(fā)現(xiàn)了一些小問題。
1.有時(shí)遞交上網(wǎng)的答案經(jīng)證實(shí)是正確的，平臺(tái)系統(tǒng)顯示打叉。但同樣的答案第二次遞交上網(wǎng)，系統(tǒng)會(huì)打勾，絕不是人為出錯(cuò)。請(qǐng)“中大遠(yuǎn)程”給予查實(shí)后完善。
2.對(duì)于即將要遞交的作業(yè)，仍未完成的同學(xué)，系統(tǒng)應(yīng)提前5天手機(jī)短信提示，例如：“哪科作業(yè)第幾次作業(yè)仍未提交”。考試通知或其它重要通知，也應(yīng)如此。畢竟科技是以人為本，不斷完善，為人服務(wù)的。
3.作業(yè)題第二次遞交或以上避免全部重做，僅對(duì)錯(cuò)誤的答案修改。
4.對(duì)于專題討論的話題太多，查閱太麻煩。自己的話題及答復(fù)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮放在首頁(yè)首位，畢竟自己的問題解決了，才有心情去關(guān)注別人的討論。
雖然當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教育在社會(huì)上的認(rèn)知度還不如函授教育，但在經(jīng)過了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后，我認(rèn)為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒有了心理上的差距，對(duì)學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。
首先，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時(shí)間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì)人力競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說將會(huì)即刻失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，卻為解決這個(gè)問題提供了一個(gè)平臺(tái)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時(shí)間不用固定，因個(gè)人工作松閑程度自由安排，用二個(gè)字來(lái)形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無(wú)限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無(wú)形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來(lái)講，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來(lái)了一些便利。
很快，我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。氣有浩然，學(xué)無(wú)止境。我想，盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來(lái)會(huì)有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì)做人，而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)外，重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺(tái)。生旦凈末丑，輪番登場(chǎng)盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了!
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，爭(zhēng)做一個(gè)合格的工程師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。在這里有我辛勤的付出，也有我收獲的快樂。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
首先網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。在此我也真誠(chéng)的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請(qǐng)教，可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。群策群力，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化。
其次是按需進(jìn)修，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測(cè)，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì)再次我要明確自己今后追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺學(xué)習(xí);在案例中反思——基于工程實(shí)際情況進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際工作過程中進(jìn)行實(shí)施。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用所學(xué)的知識(shí)適用于工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)工程師需要多元化的才能，而不再是普通的技術(shù)人員。所以要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。為以后的人生道路鋪了奠基石，這也是我在這里學(xué)習(xí)到的精髓!
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇十
第一段：引入教育學(xué)習(xí)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義（200字）
教育學(xué)習(xí)是人類不斷進(jìn)步的重要?jiǎng)恿χ弧Ｔ诂F(xiàn)代社會(huì)，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)技能，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。參加教育學(xué)習(xí)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，因此我積極參加各種教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)做好準(zhǔn)備。
第二段：參加教育學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲（300字）
在過去的一段時(shí)間里，我參加了多種形式的教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括課堂學(xué)習(xí)、培訓(xùn)班、研討會(huì)等。通過這些活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)用的技能。比如，在課堂學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，提升了自己的學(xué)術(shù)水平；在培訓(xùn)班中，我學(xué)到了溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力；在研討會(huì)中，我了解到了最新的研究成果和技術(shù)趨勢(shì)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也拓寬了我的眼界。
第三段：參加教育學(xué)習(xí)的體會(huì)和挑戰(zhàn)（300字）
盡管參加教育學(xué)習(xí)帶給我很多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教育學(xué)習(xí)需要花費(fèi)時(shí)間和精力，有時(shí)候會(huì)受到其他事務(wù)的干擾，需要自我調(diào)整和管理時(shí)間。此外，教育學(xué)習(xí)也需要付出經(jīng)濟(jì)成本，包括學(xué)費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)用等，這對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件較差的人來(lái)說可能存在一定壓力。還有，教育學(xué)習(xí)的過程不是一帆風(fēng)順的，可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)困難、理解障礙等問題。但是，我相信只要堅(jiān)持下去，克服這些困難就一定能夠獲得更多的收益和成就感。
第四段：參加教育學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性和影響（200字）
參加教育學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著重要的作用。首先，教育學(xué)習(xí)能夠提高個(gè)人的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)，為個(gè)人未來(lái)的求職和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，教育學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)個(gè)人的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，提高個(gè)人解決問題的能力。最后，教育學(xué)習(xí)能夠拓寬個(gè)人的視野和見識(shí)，使個(gè)人更加開闊和自信。可以說，教育學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ弧?/p>
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)和展望未來(lái)（200字）
參加教育學(xué)習(xí)是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，也是追求個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，還提升了自己的綜合素質(zhì)。面對(duì)未來(lái)，我將繼續(xù)積極參加各種教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷完善自己，迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和學(xué)習(xí)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過這篇文章中的五段式的論述，我們了解到參加教育學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說都是重要且必要的。教育學(xué)習(xí)能夠幫助我們不斷提升知識(shí)和技能，增加綜合素質(zhì)，拓寬視野，提高解決問題的能力。同時(shí)，教育學(xué)習(xí)也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，需要我們自我調(diào)整和克服。總的來(lái)說，參加教育學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都起到了重要作用，因此我們應(yīng)該積極參與，不斷完善自己。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇十一
近日，我參加了學(xué)校組織的教育整頓活動(dòng)，通過一系列的學(xué)習(xí)和思考，我深感這次教育整頓對(duì)于提高思想覺悟、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、推動(dòng)工作效能起到了極為積極的作用。接下來(lái)，我將從專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)養(yǎng)成、團(tuán)隊(duì)合作與精神狀態(tài)等方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
1. 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)
教育整頓期間，我重點(diǎn)聚焦于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過各種渠道，如研討會(huì)、座談會(huì)和實(shí)地考察等，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。當(dāng)我深入學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到不僅要了解基本的理論知識(shí)，還需關(guān)注實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新。這次活動(dòng)給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行自我復(fù)習(xí)，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)并不斷總結(jié)。通過這樣的努力，我在專業(yè)知識(shí)上取得了明顯的進(jìn)步。
2. 道德修養(yǎng)養(yǎng)成
教育整頓的過程中，我明白道德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的行為舉止有著至關(guān)重要的影響。在活動(dòng)中，我積極參與集體活動(dòng)，時(shí)刻注意自己的言行舉止。我認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)和完善道德觀念，做一個(gè)懂得尊重和關(guān)心他人的人。通過朝著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定前行，我實(shí)實(shí)在在地感受到了自己品行的提升，也得到了其他同事們的認(rèn)可和贊許。
3. 團(tuán)隊(duì)合作
團(tuán)隊(duì)合作是教育整頓中必不可少的一部分。在團(tuán)隊(duì)合作中，我深感一個(gè)人的力量是有限的，而集體的力量是無(wú)窮的。通過互相合作，相互學(xué)習(xí)，可以得以更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的發(fā)展。在教育整頓的過程中，我積極發(fā)表自己的意見，同時(shí)也虛心聽取他人的建議。通過這樣的合作，我學(xué)到了很多新鮮的知識(shí)，也提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。除此之外，團(tuán)隊(duì)合作還讓我感受到了工作的快樂，使我更加珍惜和關(guān)心身邊的團(tuán)隊(duì)成員。
4. 精神狀態(tài)
教育整頓幫助我調(diào)整了自己的精神狀態(tài)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，人們常常緊張、焦慮，無(wú)法真正放松自己。然而，通過這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，如何在工作和生活中保持平衡。教育整頓的過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己的抗壓能力。在壓力之下，我充分發(fā)揮了自己的應(yīng)變能力，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。
5. 總結(jié)與展望
通過參加教育整頓，我深深認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，但同時(shí)也看到了自己的進(jìn)步和潛力。在接下來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并不斷提高自己的道德修養(yǎng)。我還將積極參與團(tuán)隊(duì)合作，相信通過團(tuán)隊(duì)的力量可以達(dá)到更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。最重要的是，我將保持積極的精神狀態(tài)，面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步。
總之，教育整頓期間給予了我很多思考和反思的機(jī)會(huì)，使我深刻體會(huì)到自身的不足，并為之后的工作做好了充分準(zhǔn)備。通過這次活動(dòng)，我明白了只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。我相信在未來(lái)的工作中，我將更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（120字）
作為一個(gè)參加教育學(xué)習(xí)的個(gè)體，我深深感受到了教育對(duì)于人的重要性。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，教育都是我們?nèi)松幕碗A梯。在參加教育學(xué)習(xí)的過程中，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和收獲，讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，為未來(lái)的人生道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)（240字）
在教育學(xué)習(xí)中，我面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)的內(nèi)容繁雜而龐大，需要一定的時(shí)間和精力投入。我常常被壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)所困擾，感到力不從心。其次，學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困惑和障礙也對(duì)我造成了一定的阻礙。我常常需要通過思考和努力去解決這些問題，但有時(shí)也會(huì)感到困惑和焦慮。最后，與他人的交流和合作也是一項(xiàng)重要的挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我需要與不同背景和思維方式的人合作，這要求我具備良好的溝通和合作能力。
第三段：獲得的收獲（240字）
盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，但我在教育學(xué)習(xí)中獲得了許多寶貴的收獲。首先，我學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間規(guī)劃。面對(duì)繁忙的課程安排和作業(yè)要求，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，高效完成任務(wù)。其次，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我能夠自主思考和探索，培養(yǎng)了自主解決問題的能力。最后，我發(fā)展了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過與他人的交流和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，兼聽則明，并能夠妥善處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突。
第四段：對(duì)未來(lái)的展望（240字）
參加教育學(xué)習(xí)的過程讓我更加明確了自己的未來(lái)方向和目標(biāo)。通過對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力所在。我希望能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更加專注地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)做出一定的貢獻(xiàn)。我相信通過自己的不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能在未來(lái)取得更好的成就。
第五段：總結(jié)（360字）
參加教育學(xué)習(xí)是一次寶貴的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自我管理、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績(jī)，更是為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、拓寬眼界和提升自我。未來(lái)的教育學(xué)習(xí)之路還很長(zhǎng)，我愿努力不懈地前行，追逐自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。我相信，在教育的引領(lǐng)下，我能夠成為一個(gè)有知識(shí)、有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為社?huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇十三
通過學(xué)習(xí)黨史，作為一名黨員干部，我要時(shí)刻牢記自己以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定信念，開拓工作思路，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。結(jié)合工作實(shí)際，我交流以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是要像革命前輩那樣，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，恪守對(duì)馬克思主義信仰的堅(jiān)定和執(zhí)著。聯(lián)系實(shí)際，用黨的意識(shí)和黨員意識(shí)堅(jiān)持黨性鍛煉，經(jīng)得住各種艱難險(xiǎn)阻的鍛煉和考驗(yàn);立足本職，用黨的最新科學(xué)理論指導(dǎo)新時(shí)代工會(huì)工作，持之以恒做好黨和職工群眾的橋梁和紐帶工作，認(rèn)真踐行工會(huì)的各項(xiàng)職能，發(fā)揮先鋒模范作用。
二是要樹立無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀念，牢記立黨為公、執(zhí)政為民，時(shí)刻把職工的冷暖放在心頭，認(rèn)真思考和解決與職工切身利益相關(guān)的問題。要常懷為民之心，真正為職工利益著想，真正為職工排憂解難。
三是以借鑒之心學(xué)習(xí)黨的歷史，提升自己的思維能力、分析和解決重實(shí)際問題的能力，學(xué)習(xí)借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，以全新的精神開創(chuàng)工作新局面。
四是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，對(duì)照革命前輩的功績(jī)，牢記兩個(gè)務(wù)必，更應(yīng)沒有排場(chǎng)可講，沒有闊氣可比，沒有奢華可享。必須倍加堅(jiān)持勤儉節(jié)約、昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取，保持艱苦奮斗、長(zhǎng)期奮斗、不懈奮斗精神。
五是像革命前輩那樣勇于擔(dān)當(dāng)重任，敢于擔(dān)責(zé)，從黨成立的那天起，共產(chǎn)黨人就義無(wú)反顧地把抵御列強(qiáng)欺凌、解放勞苦大眾、復(fù)興中華民族的重?fù)?dān)扛在了肩上。作為一名公職人員，單位的發(fā)展需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩不懼犧牲、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔?，勇挑重?fù)?dān)，切實(shí)擔(dān)起崗位職責(zé)，面對(duì)發(fā)展中勞動(dòng)力、人才、資金、體制機(jī)制改革等諸多問題，要主動(dòng)作為，敢于作為難題，走出困境。要敢于負(fù)責(zé)面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)，面對(duì)各種矛盾，發(fā)揚(yáng)知難而進(jìn)、迎難而上、鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的拼搏精神。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇十四
神”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于20_年5月14日前往瞻仰了革命圣地----延安。
在延安，我們又重新學(xué)習(xí)了十九大報(bào)告，并且參觀了楊家?guī)X、棗園、延安革命紀(jì)念館、寶塔山等具有意義的地方，體驗(yàn)到艱苦奮斗的延安精神仍然在人民的生活中傳承。
印象最深刻的就是延安革命紀(jì)念館，跟隨著講解員的引領(lǐng)，仿佛看到了當(dāng)時(shí)無(wú)聲的歷史，無(wú)論多么艱難苦痛，仍然堅(jiān)定的往前走。那里陳列的一件件珍貴的歷史遺物，那里懸掛的一張張黑白的張片，那里展示的一副副泛黃的文字，無(wú)一不再向我們?cè)V說這當(dāng)年的崢嶸歲月。
走過了毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇的居住窯洞，深深的體會(huì)到?jīng)]有我黨在延安十三年艱苦奮斗的歷程，就沒延安精神的成熟與發(fā)展。在延安，那里滿山的綠色，郁郁蔥蔥，充滿著生機(jī)和希望，正象征著我們黨的蓬勃發(fā)展。
沿著革命先烈的足跡，撫今追昔的同時(shí)學(xué)習(xí)延安精神，發(fā)揚(yáng)延安精神，傳承延安精神。
學(xué)習(xí)延安精神，就是要有堅(jiān)定的理想信念和政治信念。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新的精神。它不但是我們共產(chǎn)黨人的傳家寶，而且是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
發(fā)揚(yáng)延安精神，就是要珍惜當(dāng)前來(lái)之不易的大好形勢(shì)，努力工作。正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人懷揣著實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族的偉大復(fù)興的崇高理想，所以才可以不計(jì)個(gè)人得失，在任何環(huán)境下，依然義無(wú)反顧，一步步的走到現(xiàn)在。在今天這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們除了感恩先烈，在自己的工作崗位上努力做好本職工作。更重要的是發(fā)揚(yáng)延安精神，繼續(xù)這么走下去，不畏艱難。
延安紅色教育雖然結(jié)束了，但弘揚(yáng)延安精神的歷史使命遠(yuǎn)未結(jié)束，我們，為了尋找一種精神而來(lái)，帶著一個(gè)堅(jiān)定的信念而走，向著一個(gè)偉大的目標(biāo)努力前行。永不放棄。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇十五
11月4日，肅寧縣教育干部培訓(xùn)班開班了，懷著對(duì)教育的熱愛，對(duì)夢(mèng)想的追求，一群志同道合的好同學(xué)走到了一起。我們有主管領(lǐng)導(dǎo)、授課老師、輔導(dǎo)老師、學(xué)習(xí)用書，成立了班委會(huì)。進(jìn)校王萬(wàn)增校長(zhǎng)、馬克杰書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》和《班規(guī)》，教育局劉局長(zhǎng)、張局長(zhǎng)的講話讓我感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們寄予的厚望，也意識(shí)到肩上沉甸甸的責(zé)任。
感謝各位老師，武科長(zhǎng)、韓科長(zhǎng)、李科長(zhǎng)、薛主任、彭偉老師、劉慶彩老師、王迎春老師、馬燕霞老師、孫智慧老師、王廣寧老師，每次活動(dòng)他們都付出很多的時(shí)間，很多的辛勞。講課前認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀大量的資料，反復(fù)修改講義，設(shè)計(jì)幻燈片，盡量讓我們看得直觀生動(dòng)、聽得明白透徹，正是老師們這種敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神感染著我們，激勵(lì)著我們，有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己的機(jī)會(huì)，實(shí)在是非常幸運(yùn)，非常感謝!
再看看身邊的同學(xué)們，他們個(gè)個(gè)那么出色，積極陽(yáng)光的心態(tài)、睿智的思維、獨(dú)到的見解、大方的談吐、精彩的才藝等等，讓我由生敬佩，相比之下深感自己知識(shí)的貧乏，思想的幼稚，能力的不足，不得不努力追趕，和同學(xué)們看齊。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、真誠(chéng)溝通，彼此結(jié)下了深厚的友誼，收獲了快樂，收獲了進(jìn)步。
在老師的指導(dǎo)安排下，學(xué)習(xí)形式主要有自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分組研討、個(gè)人展示、最后匯總、完成作業(yè)、寫心得體會(huì)等等，有觀看視頻、聽專家講座、掛職鍛煉、外出學(xué)習(xí)等，每次活動(dòng)我都按時(shí)參加，多聽、多看、多思、多記、多交流。
先后學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》、《給教師的建議》、《辦好學(xué)校的策略》、《論語(yǔ)別裁》等書籍;進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)研討：德育研究、班級(jí)管理、學(xué)生觀及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、高效課堂、教育課題研究、提高教師專業(yè)素養(yǎng)、教育哲學(xué)、學(xué)校管理、公文寫作等;觀看了視頻：國(guó)學(xué)應(yīng)用大師翟鴻燊的《領(lǐng)導(dǎo)力》，清華大學(xué)網(wǎng)上培訓(xùn)視頻《政務(wù)禮儀》、《執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)》、《壓力管理與心理健康》、《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與媒體關(guān)系管理》等;在肅寧一中聽取了江蘇錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校汪定用《為教師創(chuàng)造高質(zhì)量的職業(yè)生活》、王軍老師精彩授課;參加了學(xué)校管理論壇，聽取了劉書謙、趙鶴春、崔春奎、武棟才、張繼莊、王傳穩(wěn)等6位優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)的報(bào)告，學(xué)到了他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中總結(jié)出的寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)、有效的管理措施、成敗得失和中肯的建議;到第四中學(xué)參加兩周的掛職鍛煉，身臨其境地感受、學(xué)習(xí)，使自己收獲匪淺;還參加了去河南永威中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，感受各位教育家的人格、情懷、智慧和追求，學(xué)習(xí)到很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論和實(shí)實(shí)在在的管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)，勤思考的習(xí)慣。促使我在實(shí)際工作中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，會(huì)積極應(yīng)對(duì)，用心思考，找出根源，努力尋求解決辦法。也平和了心態(tài)，享受生活中的“小確幸”，工作即是生活，享受工作的快樂。
劉局長(zhǎng)曾說過，我們要愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，要處理好三個(gè)關(guān)系：學(xué)習(xí)和工作，理論與實(shí)踐，繼承與改革。要學(xué)思結(jié)合，學(xué)而時(shí)習(xí)，學(xué)以致用。
這次干訓(xùn)班的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)已成為我終身需求和工作需要，成為我生活中的樂趣，樂在學(xué)習(xí)中。無(wú)論我們所處教育環(huán)境多么令人沮喪，無(wú)論我們所面對(duì)的教育現(xiàn)實(shí)多么令人焦慮，我們都應(yīng)該首先發(fā)展自己——自己豐富了、潤(rùn)澤了、強(qiáng)大了，學(xué)生才有可能豐富起來(lái)、潤(rùn)澤起來(lái)、強(qiáng)大起來(lái)!
2011月7日
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇十六
xx月xx日，有幸聽了周小冬老師的一堂體現(xiàn)有效教育的課，并學(xué)習(xí)了有效教育相關(guān)的理論知識(shí)，從中收獲了很多。有效教育是孟照彬教授提出的一種教育理念，是一種集學(xué)習(xí)方式、課型方式、評(píng)價(jià)方式于一體的教育教學(xué)方法。
孟教授的ms課型即要素組合方式給我最大感觸，它改變了傳統(tǒng)的“教”“學(xué)”模式，更多地體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)型，實(shí)現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用。所謂“聰”，即“聽、看、講、想、做”的有機(jī)活動(dòng)的結(jié)合，一堂課中，這幾種要素的多變組合給予學(xué)生更多新鮮的學(xué)習(xí)空間。很多時(shí)候，課堂教學(xué)效率低的原因就是沒有讓學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，即學(xué)生參與度低，也許只是表面的參與，只是淺層次的參與，而并非全力投入，全身心的投入。因此教師要想提高課堂教學(xué)效率，必須想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)成為孩子自己的事情，成為自己喜歡做的事情。另外，教師不能僅僅追求課堂表面的熱熱鬧鬧，而應(yīng)該注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，注重認(rèn)真思考時(shí)的“靜心”，即真正的“靜中有動(dòng)”。從而實(shí)現(xiàn)“聽、看、講、想、做、動(dòng)、靜”，實(shí)現(xiàn)有效教育。
這次活動(dòng)，我還感受到了ms—eepo有效教育的另一個(gè)特點(diǎn)，那就是團(tuán)隊(duì)式的活動(dòng)方式。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)組織形式
學(xué)習(xí)組織形式有小組合作和團(tuán)隊(duì)合作模式。小組合作學(xué)習(xí)是eepo學(xué)習(xí)方式之一，一般2—6人為一組。組建學(xué)習(xí)小組有五個(gè)基本元素關(guān)注、關(guān)照、傾聽、資源利用、親和力。具體操作程序包括構(gòu)建學(xué)習(xí)小組、明確構(gòu)建目標(biāo)、規(guī)定合作要求、關(guān)注學(xué)習(xí)中的邊緣人物，所謂“邊緣人物”是指沒有參與或沒有真正投入學(xué)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)成果展示。團(tuán)隊(duì)合作是在學(xué)習(xí)小組合作的基礎(chǔ)上，更為高級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)組組織形態(tài)，它至少由8人以上組成。它更注重團(tuán)隊(duì)中角色分工和學(xué)生才能的發(fā)揮。組內(nèi)有明確的分工，有組長(zhǎng)、監(jiān)督員、記錄員、操作員、綜合發(fā)言員、助理員、聲控員和協(xié)調(diào)員。只有明確的分工，學(xué)生才能有條不紊地完成自己的任務(wù)。分工角色可以轉(zhuǎn)換，以便讓更多的學(xué)生得到更多的鍛煉。
2、教師團(tuán)隊(duì)評(píng)課方式
與學(xué)生的學(xué)習(xí)組織形式一樣，教師的評(píng)課方式也是以團(tuán)隊(duì)組織形式開展活動(dòng)。教研組的老師分為若干個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都有自己的團(tuán)隊(duì)名稱、隊(duì)標(biāo)。而在這次學(xué)習(xí)中，我也學(xué)習(xí)到了之前從未接觸過得評(píng)價(jià)方式，如經(jīng)典性評(píng)價(jià)：基本元素有—知識(shí)性、個(gè)性、創(chuàng)造性、互動(dòng)、主動(dòng)、能動(dòng)，就是所謂的三性三動(dòng)評(píng)價(jià)。流程性評(píng)價(jià)：流程性評(píng)價(jià)指的是一種在課堂上，針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為落實(shí)或強(qiáng)化某個(gè)關(guān)鍵要素所隨機(jī)進(jìn)行的快速檢測(cè)。這兩種評(píng)價(jià)方法，簡(jiǎn)潔明了，便于操作，讓人耳目一新。
通過理論學(xué)習(xí)，讓我深深地感受到孟照彬教授的eepo有效教育是一個(gè)新的教學(xué)模式，它跟我們習(xí)以為常的教學(xué)行為、教學(xué)方式和思維方式迥然不同，如果實(shí)施起來(lái)其艱巨性不言而喻，需要教師勇氣和毅力。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇十七
20xx年的暑假有幸參加了亳州市中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)資料豐富，形式多樣，來(lái)自全國(guó)各地優(yōu)秀的教師授課。他們所講課程發(fā)人深省，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)作用。因此我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，下面就本次培訓(xùn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到務(wù)必更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，用心評(píng)價(jià)學(xué)生。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我意識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地更新自身技術(shù)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，移動(dòng)設(shè)備的普及，對(duì)教師在課堂教學(xué)方面起到很大的作用，移動(dòng)辦公設(shè)備的應(yīng)用化抽象為具體，幫助教師在課堂上更好的與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參，促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，因材施教。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我感受到緊迫感，要想在教學(xué)方面取得進(jìn)步，需多聽取其他優(yōu)秀教師的課程，取長(zhǎng)補(bǔ)短。由于在鄉(xiāng)村教學(xué)，聽取優(yōu)秀教師授課的機(jī)會(huì)少，在教學(xué)方面進(jìn)步緩慢，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以通過視頻教學(xué)，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。成功的課堂以學(xué)生為主導(dǎo)，注重師生互動(dòng)，教師需善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，有針對(duì)性的提出問題，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作的能力，通過學(xué)習(xí)不同的案例，聽專家的講座，豐富了教學(xué)思路，受益匪淺。
通過這次培訓(xùn)，深感在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律。把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，并加以完善。把移動(dòng)設(shè)備融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。同時(shí)作為教師要把愛心融化到學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，做到關(guān)愛學(xué)生，以高度的責(zé)任心達(dá)到教書育人的目的。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇十八
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，爭(zhēng)做一個(gè)合格的工程師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)深刻。在這里有我辛勤的付出，也有我收獲的快樂。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：
首先網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。在此我也真誠(chéng)的感謝網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)與交流的'平臺(tái)。在這里，有不懂的地方你可以向老師和同事請(qǐng)教，可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽班成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。群策群力，把以前的"單打獨(dú)斗"變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化。
其次是按需進(jìn)修，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測(cè)，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì)再次我要明確自己今后追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺學(xué)習(xí)；在案例中反思——基于工程實(shí)際情況進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。最后在實(shí)際工作過程中進(jìn)行實(shí)施。
通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用所學(xué)的知識(shí)適用于工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)工程師需要多元化的才能，而不再是普通的技術(shù)人員。所以要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。為以后的人生道路鋪了奠基石，這也是我在這里學(xué)習(xí)到的精髓！
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇十九
本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深我們的理論知識(shí)。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地，老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力，不清楚我們會(huì)做那些工作，所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過溝通了解，老師對(duì)我們有了大體了解，便有針對(duì)性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)。
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏.讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。在實(shí)訓(xùn)的課程中，老師給我們講解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的部線，路由器及交換機(jī)的配置，防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)器ids的安裝和配置等等。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識(shí)，這樣，既鞏固了舊知識(shí)，又掌握了新知識(shí)。此外，老師還特地帶我們?nèi)?guó)家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。
此外，在此次實(shí)訓(xùn)的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃，包括項(xiàng)目的需求分析，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個(gè)項(xiàng)目的竟標(biāo)和項(xiàng)目開發(fā)的流程，而且讓我深深的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進(jìn)行組合的時(shí)候能得到更完美的組合。
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇二十
“每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)”，這是美特斯邦威品牌的服裝廣告詞。舞臺(tái)原來(lái)是屬于演員的，是演員施展才華的天地。聽到這句廣告詞，我突然豁然開朗：任何人都有自己的舞臺(tái)，而且不止一個(gè)舞臺(tái)。我是一名數(shù)學(xué)老師，我的舞臺(tái)是課堂，我還有一個(gè)舞臺(tái)，石井中心小學(xué)名師工程是我人生的又一舞臺(tái)。
有幸成為名師班學(xué)員，我激動(dòng)不已。但面對(duì)眾多具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師兄師姐，面對(duì)所授予的全新的教育教學(xué)理論，我卻越發(fā)感覺到自己的稚嫩和淺陋。于是，我告訴自己：這今后兩年的時(shí)間里，我定要學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力再努力，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我注目的眼光。未來(lái)的兩年，必定有付出，有歡樂，有艱難，有坎坷，但無(wú)論是成功的喜悅還是受挫的失落都將是我人生道路上的積累，以下是我對(duì)自己這一年多來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)：
一、教學(xué)觀念在專家的指導(dǎo)中更新。
在本階段的學(xué)習(xí)中，我聆聽了數(shù)十位專家教授的專題講座，并通過各位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，以及與老師們的交流研究中，我的教學(xué)觀念有了很大的改變。
我深深地認(rèn)識(shí)到了作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師改革教學(xué)首先就要具有敏銳的超前的意識(shí)，建立新的教育觀念。突破陳腐的傳統(tǒng)教育思想的束縛，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。努力使學(xué)生突破教師知識(shí)、能力、智力局限。傳授方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己探索知識(shí)。
且行且思，學(xué)習(xí)中我也時(shí)刻思考自己的教育教學(xué)工作，我為自己樹立了“大數(shù)學(xué)”的教學(xué)觀，全面開放課堂，試圖去營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。在課堂里我是一名與學(xué)生平等的參與者，并起著積極的引導(dǎo)作用。在這種平等的課堂學(xué)習(xí)中，不僅我可以問學(xué)生，學(xué)生也可以向我發(fā)問。我以平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生：在課堂中，答錯(cuò)了允許重答，答不完整的允許自己或同學(xué)補(bǔ)充，沒有想好的允許再想，不清楚的地方允許發(fā)問，不同意見允許爭(zhēng)論；如果我錯(cuò)了也歡迎學(xué)生指正批評(píng)，甚至允許學(xué)生不舉手，在座位上就發(fā)表自己的不同意見。在此過程中我會(huì)給予適當(dāng)點(diǎn)撥、啟迪，并以真誠(chéng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)、溫和的表情、寬容的態(tài)度來(lái)調(diào)控，使學(xué)生從中受到鼓舞。在這種民主的課堂氣氛中，學(xué)生沒有被同學(xué)取笑的苦惱，沒有被老師批評(píng)的.憂慮，學(xué)習(xí)活動(dòng)充分自由主動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的自信心，給學(xué)生以成功的體驗(yàn)，促使他們以愉快、高漲的情緒參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、學(xué)科知識(shí)在理論的學(xué)習(xí)中積累。
明代思想家黃宗羲曾經(jīng)過：“道之未聞，業(yè)之未精，有感而不能解，則非師矣?！钡拇_，教書育人是一項(xiàng)責(zé)任重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，否則，必辱使命。作為一名教師，我深深地知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想讓學(xué)生樂學(xué)，教師的鉆研和探索是不可缺少的，我們必須要用理論來(lái)武裝自己。
在每個(gè)夜深人靜的夜晚，我總是在書桌前認(rèn)真地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積極吸取各類教育雜志中的教育動(dòng)態(tài)，并利用課余時(shí)間閱讀一些教育書籍或雜志，從中汲取了知識(shí)的養(yǎng)分，也更深化了自己的理論知識(shí)，以服務(wù)自己的教育教學(xué)。
三、教學(xué)能力在實(shí)踐的過程中提高。
教育的主陣地在課堂，通過參加名師工程活動(dòng)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說給我最大收益的也是課堂教學(xué)。在聽課、評(píng)課的學(xué)習(xí)過程中，我也不斷反思，不斷自我提高。在xxxx年9月學(xué)區(qū)舉行了“同課比優(yōu)”課堂教學(xué)活動(dòng)，我用學(xué)習(xí)中收獲的理念來(lái)設(shè)計(jì)自己的教案，在這一次又一次的練兵中，從教案的設(shè)計(jì)到試教，從試教到一次又一次的修改，再?gòu)男薷牡焦_課的準(zhǔn)備，每走一步都給我更多的感觸，促使了我的成長(zhǎng)，使我收益匪淺。
四、收獲與遺憾
一年來(lái)在許許多多領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助指導(dǎo)下，我確實(shí)進(jìn)步了不少，但也很遺憾，獲得的成果實(shí)在太少，我也深深地知道，一年多的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，畢竟我也已經(jīng)走過了，但我距離一個(gè)真正的名師相差甚遠(yuǎn)。前面的路還很長(zhǎng)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、勇于探索，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中辛勤開拓，用自己的智慧與汗水換來(lái)明天的累累碩果！
參加學(xué)習(xí)教育情況心得體會(huì)篇二十一
網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì)，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時(shí)代的脈搏，參加工作多年來(lái)，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過財(cái)務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試，而最終未能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。孚日立體化自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉(cāng)庫(kù)的wms操作系統(tǒng)，但是對(duì)軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機(jī)、英語(yǔ)、專業(yè)和管理知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，孚日組織的x大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī)，感謝x大學(xué)，感謝孚日，讓我能有機(jī)會(huì)為自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我。
網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識(shí)面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲颐ぷ鞫己苊?，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。
充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn)；在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無(wú)知，不斷完善自己；在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭(zhēng)取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路；挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。
只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫?！边@段話耐人尋味，始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了精神的快樂與充實(shí)，也給我?guī)?lái)了同學(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)。回想這半年多來(lái)的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上；我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮；兒子剛上一年級(jí)需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時(shí)間。
半年來(lái)，娛樂時(shí)間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來(lái)最充實(shí)的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢(mèng)想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對(duì)將來(lái)，無(wú)所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，使知識(shí)化為能力！
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿x奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌！
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