2023年計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及大全（18篇）

一個(gè)好的計(jì)劃可以為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活提供清晰的方向和指導(dǎo)。一個(gè)成功的計(jì)劃應(yīng)該具有明確的目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)。一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們解決時(shí)間管理的難題，使我們能夠合理地安排時(shí)間，不再被瑣事所困擾。

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇一

通知適用于批轉(zhuǎn)下 級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。這里主要介紹的是指示性通知和告知性 通知兩種。

發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如：《××省關(guān)于進(jìn)一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷(xiāo)工作的通知》； 事由+文種，如：《關(guān)于召開(kāi)省屬高校檔案工作會(huì)議的通知》。

第二部分是寫(xiě)明通知事項(xiàng)，包括具體的要求和安排。這部分的寫(xiě)作可采用條款形式，做到條理清晰。如需提出要求，要求的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)制發(fā)的單位達(dá)到相應(yīng)的高度。

第三部分是對(duì)通知接受單位的要求和希望。這部分通常采用“特此通知，望認(rèn)真執(zhí)行”的形式，也可直接以“特此通知”作結(jié)語(yǔ)。

在正文之后的右下角寫(xiě)明制發(fā)該通知的機(jī)關(guān)名稱，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明制發(fā)機(jī)關(guān)名稱的，此處可以省去。

是向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)時(shí)使用的請(qǐng)求性上行文。行文目的主要是對(duì)有關(guān)事項(xiàng)、問(wèn)題等，請(qǐng)求上級(jí)機(jī)關(guān)給予明確及時(shí)的指示和批準(zhǔn)，以便于辦理、解決、開(kāi)展工作。 請(qǐng)示的寫(xiě)法：

發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如《**部關(guān)于申請(qǐng)資金的請(qǐng)示》；

事由+文種，如《關(guān)于清理整頓社會(huì)集團(tuán)的請(qǐng)示》

第一部分，寫(xiě)明請(qǐng)示的原因、背景、依據(jù)和理由。這是行文的重點(diǎn)，請(qǐng)示的問(wèn)題和事項(xiàng)能否得到上級(jí)的批準(zhǔn)，很大程度上取決于請(qǐng)示的理由是否充分、是否具有說(shuō)服力。因此，該部分的寫(xiě)作應(yīng)盡量突出請(qǐng)示事項(xiàng)和問(wèn)題的重要性和必要性。

第二部分，寫(xiě)明請(qǐng)示的內(nèi)容，即請(qǐng)示的事項(xiàng)和問(wèn)題。這部分的寫(xiě)作必須具體、清楚、一目了然。

最后，以“以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)批示”，“妥否，請(qǐng)批復(fù)”為結(jié)語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，求閱性的請(qǐng)示用“請(qǐng)批示”，求準(zhǔn)性的請(qǐng)示則用“請(qǐng)批復(fù)”或“請(qǐng)批準(zhǔn)”根據(jù)需要，以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換，即先寫(xiě)清請(qǐng)示的事項(xiàng)，再表明請(qǐng)示的原因和依據(jù)。

在正文之后的右下角寫(xiě)明請(qǐng)示單位的機(jī)關(guān)名稱，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明機(jī)關(guān)名稱的，此處可以省去。

即在落款的下面寫(xiě)明制發(fā)此通知的年、月、日。

不同于其他文種的格式在于，在落款和日期后，應(yīng)用括號(hào)注明請(qǐng)示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式。

適用于向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。報(bào)告的種類(lèi)主要包括綜合性工作報(bào)告、情況報(bào)告、答復(fù)報(bào)告等。工作報(bào)告主要用于匯報(bào)工作的進(jìn)展；情況報(bào)告用于介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問(wèn)題；答復(fù)報(bào)告用于答復(fù)上級(jí)詢問(wèn)或呈送（報(bào)）一些物件。

（1）綜合性工作報(bào)告：其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)或重大進(jìn)展情況、體會(huì)、存在問(wèn)題和今后努力的方向。

這類(lèi)報(bào)告的寫(xiě)法一是單項(xiàng)分類(lèi)寫(xiě)作。將所要匯報(bào)的各方面的情況逐項(xiàng)寫(xiě)清，每項(xiàng)單獨(dú)成一段，可根據(jù)需要加上序號(hào)或小標(biāo)題。二是綜合分類(lèi)寫(xiě)作。即將全部?jī)?nèi)容綜合后再寫(xiě)出情況概述、成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)教訓(xùn)、意見(jiàn)措施。

綜合性報(bào)告的寫(xiě)作，要做到詳略得當(dāng)，成績(jī)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)教訓(xùn)要寫(xiě)透寫(xiě)深，其余從略；要做到點(diǎn)面結(jié)合、主次分明，既要寫(xiě)出總體情況，又要正對(duì)重點(diǎn)做詳細(xì)的說(shuō)明，給人留下總體印象的同時(shí)又能抓住重點(diǎn)。

（2）情況報(bào)告：這類(lèi)報(bào)告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問(wèn)題、打算三方面。首先寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)、原因、結(jié)果、性質(zhì)等；其次寫(xiě)暴露出的問(wèn)題、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后寫(xiě)具體的處理意見(jiàn)和簡(jiǎn)要的建議。

（3）答復(fù)報(bào)告：這類(lèi)報(bào)告的的內(nèi)容要有針對(duì)性，如實(shí)呈報(bào)問(wèn)題，不能答非所問(wèn)。一般開(kāi)頭要引敘來(lái)件，然后根據(jù)要求，報(bào)告有關(guān)內(nèi)容，結(jié)束語(yǔ)一般用“專此報(bào)告”。

講話稿的內(nèi)容是由會(huì)議主題和講話者身份來(lái)決定的。因此在寫(xiě)講話稿之前，必須要了解會(huì)議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場(chǎng)合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽(tīng)眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。

講話是有時(shí)間限制的，因此對(duì)講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長(zhǎng)篇大論。一般來(lái)講，表彰、通報(bào)、慶典等會(huì)議上的講話稿篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，以免喧賓奪主。

為了便于講話者表達(dá)，易于聽(tīng)眾理解和接受，講話稿的語(yǔ)言既要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，又要通俗、生動(dòng)。另外，由于講話具有現(xiàn)場(chǎng)性，因此撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)必須提前考慮和把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛和場(chǎng)合。

為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書(shū)代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。有的部門(mén)還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫(xiě)作的目的、背景、寫(xiě)作要求等對(duì)起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過(guò)程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。

按照會(huì)議內(nèi)容的不同可把講話稿分為工作會(huì)議類(lèi)講話稿，慶祝、紀(jì)念會(huì)議類(lèi)講話稿，表彰會(huì)議類(lèi)講話稿，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

此類(lèi)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表的對(duì)前一階段的工作情況包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)下一階段的工作目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)、措施等進(jìn)行研究部署的講話稿。這類(lèi)會(huì)議講話稿要求態(tài)度鮮明，目的明確，內(nèi)容單一，層次分明，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)氣堅(jiān)定，針對(duì)性強(qiáng)，號(hào)召力大，簡(jiǎn)潔明快。

此類(lèi)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念某一歷史事件、歷史人物或重大慶典等紀(jì)念性會(huì)議上所發(fā)表的講話稿。這類(lèi)講話稿既肯定和頌揚(yáng)歷史事件的重大意義和歷史人物的豐功偉績(jī)，還要立足當(dāng)前、面向未來(lái)。揭示其現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神提出具體要求。

講話稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成

講話稿的標(biāo)題分為兩種：一種一般是由講話人的姓名、職務(wù)、事由和文種構(gòu)成，如《×××省長(zhǎng)在全省教育工作會(huì)議上的講話》；另一種是由一個(gè)主標(biāo)題和副標(biāo)題組成。主標(biāo)題一般用來(lái)概括講話的主旨或主要內(nèi)容，副標(biāo)題則與第一種的構(gòu)成形式相同。如，《進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神—在魯迅誕生110周年紀(jì)念大會(huì)上的講話》。

講話稿的正文包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分。

（1）開(kāi)頭部分。首先根據(jù)與會(huì)人員的情況和會(huì)議性質(zhì)來(lái)確定適當(dāng)?shù)姆Q謂，如“同志們”、“各位專家學(xué)者”等，要求莊重、嚴(yán)肅、得體；然后用極簡(jiǎn)潔的文字把要講的內(nèi)容概述一下，說(shuō)明講話的緣由或者所要講的內(nèi)容重點(diǎn)；接著轉(zhuǎn)入正文講話。

（2）主體部分。根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容和發(fā)表講話的目的，可以重點(diǎn)闡述如何領(lǐng)會(huì)文件、指示、會(huì)議精神；可以通過(guò)分析形勢(shì)和明確任務(wù)，提出搞好工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)；可以結(jié)合本單位情況，提出貫徹上級(jí)指示的意見(jiàn)；可以對(duì)前面其他領(lǐng)導(dǎo)人的講話做補(bǔ)充講話；也可以圍繞會(huì)議的中心議題，結(jié)合自己的分管的工作談幾點(diǎn)看法等等。

（3）結(jié)尾部分。結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出號(hào)召，或者征詢對(duì)講話內(nèi)容的意見(jiàn)或建議等等。

講話稿和發(fā)言稿在不作為公務(wù)文書(shū)時(shí)，兩者可以通用，一旦作為公務(wù)文書(shū)，應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別使用。講話一般體現(xiàn)主辦方或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，從整體出發(fā)，具有一定的原則性、政策性、權(quán)威性；發(fā)言一般體現(xiàn)參與方平級(jí)或下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，從自身的實(shí)際出發(fā)，暢所欲言，具有一定的務(wù)實(shí)性、靈活性。如“在某個(gè)會(huì)議上的講話”和“在某個(gè)會(huì)議上的發(fā)言”可能內(nèi)容寫(xiě)法相同，但在實(shí)際使用時(shí)要注意標(biāo)題的命名是選擇“講話”還是“發(fā)言”。

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇二

1.書(shū)信

一般書(shū)信(包括請(qǐng)柬)包括五個(gè)部分：

(1)稱呼。信紙第一行頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。

(2)正文。第二行空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。

(3)結(jié)尾。正文寫(xiě)完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫(xiě)“此致”、“?！钡仍~語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫(xiě)“此致”、“祝”等詞語(yǔ)。然后另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語(yǔ)。

(4)署名。一般寫(xiě)在祝頌詞下行的后半行。

(5)日期。寫(xiě)在署名下一行，靠右邊寫(xiě)上年月日。

請(qǐng)柬除具有書(shū)信的特點(diǎn)外，還要特別寫(xiě)明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語(yǔ)要客氣有禮貌。

另外，還要注意信封的寫(xiě)法。要寫(xiě)清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對(duì)收信人的稱呼，不宜寫(xiě)“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫(xiě)清楚。如果是掛號(hào)信，還要寫(xiě)清發(fā)信人姓名。

2.啟事

啟事的寫(xiě)法是：第一行正中寫(xiě)啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫(xiě)啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫(xiě)署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫(xiě)得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

3.通知

通知的一般格式是：第一行居中寫(xiě)“通知”二字。第二行頂格寫(xiě)被通知方的名稱，加冒號(hào)(如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去)。下行空兩格起寫(xiě)正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫(xiě)，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫(xiě)在正文的右下方。

4.電報(bào)

在電報(bào)專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫(xiě)收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語(yǔ)表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫(xiě)四位數(shù)。寫(xiě)電文既要簡(jiǎn)潔，又要明白，不要因過(guò)簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

5.新聞

新聞的樣式很多，下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：

(1)標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。

(2)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開(kāi)頭的一段話，要求用極簡(jiǎn)明的話概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。

(3)主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。

(4)結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。

6.廣播稿

廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽(tīng)效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化(書(shū)面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話)，避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》?！弊x起來(lái)容易使人產(chǎn)生不同的理解。

7.申請(qǐng)書(shū)

寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的目的是通過(guò)向上級(jí)或有關(guān)主管部門(mén)提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請(qǐng)書(shū)的一般格式是：

(1)標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”。

(2)正文包括申請(qǐng)?jiān)?含申請(qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況)、事項(xiàng)、理由和要求。

8.說(shuō)明書(shū)

說(shuō)明書(shū)要求對(duì)所說(shuō)明對(duì)象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗，不可因追求文詞華美生動(dòng)而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。

應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫(xiě)作目的、專門(mén)的閱讀對(duì)象、一定的使用場(chǎng)合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對(duì)方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說(shuō)得“明”，又要說(shuō)得“雅”，因此，要學(xué)會(huì)正確使用一些習(xí)慣用語(yǔ)和少量慣用文言詞語(yǔ)。

注意：

應(yīng)用文較之一般記敘文、說(shuō)明文和議論文，與生活、社會(huì)聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無(wú)論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來(lái)寫(xiě)，不能隨意杜撰。

強(qiáng)化常見(jiàn)應(yīng)用文的格式訓(xùn)練，包括書(shū)寫(xiě)要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣用語(yǔ)，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)。

語(yǔ)言要簡(jiǎn)明得體，注重規(guī)范性。

1)簡(jiǎn)明。簡(jiǎn)明是指語(yǔ)言簡(jiǎn)要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說(shuō)明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。

2)得體。得體是指語(yǔ)言的運(yùn)用要注意語(yǔ)言環(huán)境。這里主要指具體的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象及表達(dá)方式等。語(yǔ)言得體首先要注意表達(dá)對(duì)象。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母及其他長(zhǎng)輩，一般不能用“?！薄巴保瑧?yīng)該用“請(qǐng)”、“懇請(qǐng)”。應(yīng)用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達(dá)上應(yīng)十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報(bào)告、請(qǐng)假條等，帶有請(qǐng)示性質(zhì)，語(yǔ)言應(yīng)謙敬些，應(yīng)用文中的書(shū)信，帶有最重的主觀色彩，給不同對(duì)象寫(xiě)信，更得強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的得體。語(yǔ)言的得體還要注意表達(dá)方式。有的應(yīng)用文要用書(shū)面語(yǔ)表述，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、告示等，有的則強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，如發(fā)言稿等;大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說(shuō)明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來(lái)寫(xiě)，則顯然不得體。

拓展：(一)通告的寫(xiě)作格式

通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。

通告由標(biāo)題、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)和日期等部分組成。

1、標(biāo)題

由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種構(gòu)成。

根據(jù)具體情況，也可使用發(fā)文機(jī)關(guān)加文種、事由加文種或只寫(xiě)“通告”二字。

2、正文

由緣由和通告事項(xiàng)兩部分組成。緣由為發(fā)布通告的原因和根據(jù)，事項(xiàng)為須知和遵守的內(nèi)容。用“特通告如下”轉(zhuǎn)承連接。通告事項(xiàng)是面對(duì)大眾的，應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，敘述清楚，通俗易懂，便于掌握。結(jié)尾部分可提出要求、希望，并用“特此通告”作結(jié)。有時(shí)也可不寫(xiě)，形式比較靈活。

3、署名和日期

正文后簽署發(fā)布通告的機(jī)關(guān)名稱和日期。

(二)通告的寫(xiě)作范文

河南省交通廳

關(guān)于繼續(xù)做好公路養(yǎng)路費(fèi)等交通規(guī)費(fèi)征收工作的通告

根據(jù)交通部通知，在國(guó)家交通和車(chē)輛稅費(fèi)改革方案正式公布實(shí)施之前，各地必須嚴(yán)格按照《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)交通部等部門(mén)關(guān)于繼續(xù)做好公路養(yǎng)路費(fèi)等交通規(guī)費(fèi)征收工作意見(jiàn)的通知》(國(guó)辦發(fā)[20xx]2號(hào))精神，繼續(xù)做好公路養(yǎng)路費(fèi)等交通規(guī)費(fèi)征收工作。特通知如下:

一、各級(jí)交通主管部門(mén)要清醒地認(rèn)識(shí)到交通規(guī)費(fèi)征收工作對(duì)交通基礎(chǔ)建設(shè)的重要性、必要性乃至于對(duì)河南經(jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)生的重大影響，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)公路養(yǎng)路費(fèi)等交通規(guī)費(fèi)征收工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極主動(dòng)與當(dāng)?shù)刎?cái)政、公安等部門(mén)取得聯(lián)系，密切協(xié)作，及時(shí)解決征收工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，維護(hù)正常的征費(fèi)秩序，為交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)籌集更多的資金。

二、各繳費(fèi)義務(wù)人要嚴(yán)格按國(guó)家和省現(xiàn)行征繳政策、辦法和標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)到當(dāng)?shù)卣骰鼨C(jī)構(gòu)繳納各項(xiàng)交通規(guī)費(fèi)。對(duì)目前社會(huì)上仍然存在偷、逃、漏、欠規(guī)費(fèi)的行為，各級(jí)交通規(guī)費(fèi)征稽機(jī)構(gòu)和人員將繼續(xù)進(jìn)行稽查、追繳并依法收取滯納金和罰款，對(duì)故意妨礙征繳人員執(zhí)行公務(wù)的，要依法嚴(yán)肅查處，情節(jié)嚴(yán)重的，移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

三、各級(jí)交通規(guī)費(fèi)征稽機(jī)構(gòu)要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和堅(jiān)決貫徹執(zhí)行全國(guó)人大、國(guó)務(wù)院以及交通部、財(cái)政部等國(guó)家有關(guān)部委法規(guī)、文件，以及《河南省人民政府關(guān)于加強(qiáng)公路養(yǎng)路費(fèi)等交通規(guī)費(fèi)征收工作的通告》，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)宣傳、穩(wěn)定思想、穩(wěn)定隊(duì)伍，充分認(rèn)識(shí)稅費(fèi)改革的重大意義，以國(guó)家利益為重，顧全大局，堅(jiān)守崗位，恪盡職守，照章收費(fèi)，只要交通和車(chē)輛稅費(fèi)改革方案還沒(méi)有正式開(kāi)始實(shí)施，就要堅(jiān)決做到公路養(yǎng)路費(fèi)等交通規(guī)費(fèi)征收稽查工作有條不紊進(jìn)行。

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇三

為期九周的應(yīng)用文寫(xiě)作課程結(jié)束了，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)應(yīng)用文幾大主要文種的寫(xiě)法和寫(xiě)作要求有了較為清晰的理解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，但某老師以他廣博的學(xué)識(shí)和生 動(dòng)的講解給這門(mén)本來(lái)沉悶乏味的課程注入了清新的空氣，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了寫(xiě)作的技巧，感受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。這門(mén)課程讓我認(rèn)識(shí)到了應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)學(xué)習(xí)必須掌握的技能，應(yīng)用文寫(xiě)作在我們的實(shí)際生活中無(wú)處不在，并對(duì)我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這樣一門(mén)實(shí)用型課程，它將使我受用終身?，F(xiàn)就我對(duì)該課程的學(xué)習(xí)和對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的理解做出如下總結(jié)。

首先，就其性質(zhì)而言，應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過(guò)程中，所使用的有著直接價(jià)值和慣用格式的實(shí)用性文章，因此它不同于我們平常所熟悉的文學(xué)作品，并不是為滿足人們的審美需求的。應(yīng)用文與社會(huì)生活、日常工作密切相關(guān)，具有實(shí)用性、規(guī)范性、真實(shí)性、針對(duì)性和時(shí)效性等諸多一般文學(xué)作品所不具備的特征。正如某老師所說(shuō)，應(yīng)用文有它自身的一套獨(dú)特的話語(yǔ)體系。

其次，應(yīng)用文種類(lèi)繁多，根據(jù)作者、寫(xiě)作目的和適用范圍的不同，應(yīng)用文可分為公務(wù)文書(shū)和私人文書(shū)兩大類(lèi)。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的是公務(wù)文書(shū)，公務(wù)文書(shū)還可細(xì)分為政務(wù)類(lèi)文書(shū)、事務(wù)類(lèi)文書(shū)和專用類(lèi)文書(shū)等，而老師著重講解了行政公文中的通知、通報(bào)、報(bào)告和請(qǐng)示等與我們今后的實(shí)際工作結(jié)合緊密的文種以及日常事務(wù)文書(shū)中的總結(jié)的寫(xiě)作方法。考慮到我們的專業(yè)性、畢業(yè)班的實(shí)際情況和部分學(xué)生的發(fā)展需要，老師在后期還給我們講解了稽核報(bào)告、

畢業(yè)論文

第三，一篇完整的應(yīng)用文，是由特定的內(nèi)容和形式構(gòu)成的。其內(nèi)容包括主題和材料，形式包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等要素。主題是指作者的主張、見(jiàn)解，它是在作者下筆前就存在的，和文學(xué)作品主題的多樣性相比，應(yīng)用文的主題應(yīng)是明確的、單一的、集中的。作為實(shí)用性的文體，應(yīng)用文主題的功能就是回答“干什么”的問(wèn)題。以文學(xué)作品為比較對(duì)象，應(yīng)用文主題的突出特點(diǎn)表現(xiàn)在以下方面：即意在筆先;主旨鮮明;意蘊(yùn)單純;求實(shí)重用。而其中實(shí)用性是應(yīng)用文主題的最本質(zhì)特征，應(yīng)用文寫(xiě)作多不是作者有感而發(fā)，而是客觀需要，是被動(dòng)寫(xiě)作行為。

材料是用以支撐主題的一系列事實(shí)或論據(jù)，如果說(shuō)主題是文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學(xué)問(wèn)的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;既要了解現(xiàn)實(shí)材料，又要了解歷史材料;既要掌握點(diǎn)上材料，又要掌握面上材料;既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍有度才能達(dá)到恰當(dāng)表現(xiàn)主題的目的。

應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)相對(duì)比較穩(wěn)定和規(guī)范，以保證其嚴(yán)謹(jǐn)性、嚴(yán)密性和嚴(yán)肅性，它被形象地比喻為文章的骨骼。應(yīng)用文的第四大要素是語(yǔ)言，它構(gòu)成寫(xiě)作者思維的載體，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身體的肌理，其基本要求是：明確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔、得體。

對(duì)應(yīng)用文以上內(nèi)容的掌握是應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，雖然內(nèi)容本身比較抽象，但老師講解深入淺出，時(shí)時(shí)旁征博引，妙語(yǔ)連珠，幽默的授課風(fēng)格把我們帶入了一個(gè)全新的境界，課堂氣氛活躍，枯燥的寫(xiě)作課堂變得生氣盎然。我們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受了很多其他課堂上所不能學(xué)到的知識(shí)。

再次，通過(guò)對(duì)寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了“拳不離手，曲不離口”重要性。要寫(xiě)出高質(zhì)量的文學(xué)作品，平時(shí)必須勤于思考，勤于練筆，應(yīng)用文寫(xiě)作也是如此。為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時(shí)間布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，并及時(shí)就學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題予以點(diǎn)評(píng)，這既鞏固了課堂所學(xué)，又讓學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。大家一起交流寫(xiě)作心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高，樂(lè)在其中。

總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程的學(xué)習(xí)，我有很大的收獲，除了對(duì)這個(gè)文體不同文種的寫(xiě)作方法的學(xué)習(xí)和理解，還有一些無(wú)形的收獲，那就是培養(yǎng)了我們的寫(xiě)作意識(shí)，使我們對(duì)寫(xiě)作有了的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這對(duì)我們以后的生活和工作來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫(xiě)作中存在的某些不足之處，需要我今后在寫(xiě)作實(shí)踐過(guò)程中不斷改進(jìn)。

第一，我對(duì)寫(xiě)作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一般可能認(rèn)為寫(xiě)作就是指文學(xué)作品的寫(xiě)作，平時(shí)接觸的也多是此類(lèi)，實(shí)際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平時(shí)疏于對(duì)這一文體的關(guān)注和學(xué)習(xí)，初學(xué)應(yīng)用文寫(xiě)作課程會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，提不起興致。

第二，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)作的習(xí)慣，在接受寫(xiě)作任務(wù)時(shí)方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無(wú)從下筆。大腦就像是一臺(tái)機(jī)器，必須保持不斷運(yùn)轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài)，發(fā)揮應(yīng)有效用。長(zhǎng)期不練筆，大腦和手都會(huì)生疏，等到需要派上用場(chǎng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己根本不能勝任。

寫(xiě)作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，必須要肯下苦功，堅(jiān)持寫(xiě)作，才會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。應(yīng)用文寫(xiě)作課程結(jié)束了，但我們對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的研習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，甚至可以說(shuō)剛剛開(kāi)始，因?yàn)槲磥?lái)的工作崗位決定我們將長(zhǎng)期和這一文體打交道，那才是真正考驗(yàn)我們真才實(shí)學(xué)的時(shí)候。從現(xiàn)在起，我們就要把應(yīng)用文寫(xiě)作放在它應(yīng)有的高度，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)類(lèi)文書(shū)的寫(xiě)作，必須熟練掌握。我想，通過(guò)我的不斷努力一定可以學(xué)好這個(gè)文體，寫(xiě)好這個(gè)文體，用好這個(gè)文體。最后對(duì)給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，并無(wú)私地教授我們應(yīng)用文寫(xiě)作的某老師表示誠(chéng)摯的感謝。

第一，記得老師第一堂課就跟我們說(shuō)過(guò)：應(yīng)用文寫(xiě)作，我們的日常生活中處處可見(jiàn)應(yīng)用文。

比如書(shū)信、

請(qǐng)假條

申請(qǐng)書(shū)

第二，以后，我們勢(shì)必會(huì)接觸到寫(xiě)通知、寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)、寫(xiě)項(xiàng)目

策劃書(shū)

所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫(xiě)作文了。事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應(yīng)用文它也使我不斷地改進(jìn)自己，提升自我，我認(rèn)為掌握好了各種應(yīng)用文的基本寫(xiě)法，對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都會(huì)有所幫助。只要我們能自覺(jué)地發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，堅(jiān)持克服自己的缺點(diǎn)，一天比一天進(jìn)步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習(xí)一定能更上一層樓，人生一定會(huì)取得很大的成功。

第三，一開(kāi)始對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作毫無(wú)概念，我的語(yǔ)言水平和文字表達(dá)都有點(diǎn)不太理想，從小只要一聽(tīng)到要寫(xiě)作文，腦子就膨脹地像個(gè)快要爆炸的氣球一樣。

當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候，可想而知，剛開(kāi)始我的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)何等的糟糕。經(jīng)常一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，仿佛就愛(ài)上了《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程，不僅是應(yīng)用文它本身的作用，還有老師上課的風(fēng)度和魅力。終于我的知識(shí)不斷鞏固，每學(xué)習(xí)一個(gè)階段，我就進(jìn)行總結(jié)歸納，除了老師布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，并且寫(xiě)了幾篇小結(jié)心得。我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)注意一下幾個(gè)方面：主旨單一，簡(jiǎn)潔明確，精煉集中，結(jié)構(gòu)合理，嚴(yán)謹(jǐn)莊重，語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明平易，真實(shí)不虛構(gòu)。

1、標(biāo)題

2、正文:開(kāi)頭：概述情況，總體評(píng)價(jià);提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。

3、落款 署名，日期

1、開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)要說(shuō)一下時(shí)間過(guò)的很快之類(lèi)的話，以及就整體而言學(xué)到哪些東西。

2、第二部分可以說(shuō)說(shuō)來(lái)到學(xué)校的感受，以及學(xué)習(xí)的基本情況。

3、接著寫(xiě)整個(gè)學(xué)期大致的學(xué)習(xí)安排如何。

4、然后寫(xiě)一下課余生活如何，可以具體寫(xiě)一下參加過(guò)什么比賽，獲得什么獎(jiǎng)，心情如何等等。

5、可以寫(xiě)一下個(gè)人獲得的某些成績(jī)。

6、寫(xiě)寫(xiě)回望學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，談?wù)劸唧w的感受。

7、總結(jié)一下上學(xué)期的得與失后，再寫(xiě)一下對(duì)未來(lái)的展望。

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇四

校總務(wù)處：

北京信息科技大學(xué)小營(yíng)校區(qū)北門(mén)為我校建校時(shí)所建，至今已有五十八年，由于年久失修，多處瓷磚滑落，斷裂，大門(mén)所處地面坑坑洼洼，大門(mén)旁門(mén)衛(wèi)處的房子玻璃破碎，屋頂漏雨，存在嚴(yán)重的安全隱患。同時(shí)，在大門(mén)西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣模糊不清，很多新生來(lái)校報(bào)到時(shí)看到大門(mén)都深感失落，嚴(yán)重影響了學(xué)校名譽(yù)。

我們認(rèn)為，學(xué)校大門(mén)的瓷磚滑落，斷裂，既影響師生們的出入安全，又影響學(xué)校門(mén)面的美觀，維修校門(mén)也成了我校繼續(xù)解決的一大問(wèn)題。此次維修，主要是對(duì)大門(mén)周?chē)拇纱u進(jìn)行修補(bǔ)，對(duì)地面重新鋪水泥路，對(duì)門(mén)衛(wèi)處屋頂修補(bǔ)，安裝玻璃，對(duì)大門(mén)西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣進(jìn)行拋光翻新。

為了消除安全隱患，保證師生安全，修建學(xué)校大門(mén)以保證學(xué)生和老師安全迫在眉睫。經(jīng)校后勤部初步預(yù)算，上述維修項(xiàng)目共需要資金兩萬(wàn)五千元，單后勤部苦于資金有限，無(wú)力承擔(dān)上萬(wàn)元修建經(jīng)費(fèi)。因此特向?？倓?wù)處提出申請(qǐng)劃撥修建項(xiàng)目補(bǔ)助資金兩萬(wàn)五千元，以解決學(xué)校實(shí)際困難，望給予批準(zhǔn)！

附件1：維修工程預(yù)算單

北京信息科技大學(xué)后勤部

二o一四年四月十五日

主題詞：后勤部 修建大門(mén) 請(qǐng)示

北京信息科技大學(xué)后勤部20xx年4月15日印發(fā) 共印1份

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇五

計(jì)劃的標(biāo)題，有四種成分：計(jì)劃單位的名稱；計(jì)劃時(shí)限；計(jì)劃內(nèi)容摘要；計(jì)劃名稱。一般有以下三種寫(xiě)法：

（1）四種成分完整的標(biāo)題，如《××村2009年工作計(jì)劃要點(diǎn)》。其中“××村”是計(jì)劃單位；“2009年”是計(jì)劃時(shí)限；“工作計(jì)劃”是計(jì)劃內(nèi)容摘要；“要點(diǎn)”是計(jì)劃名稱。

（2）省略計(jì)劃時(shí)限的標(biāo)題，如《廣東省商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制計(jì)劃》。

（3）公文式標(biāo)題，如《山東省關(guān)于二oo二年農(nóng)村工作的部署》。計(jì)劃單位名稱，要用規(guī)范的稱呼；計(jì)劃時(shí)限要具體寫(xiě)明，一般時(shí)限不明顯的，可以省略；計(jì)劃內(nèi)容要標(biāo)明計(jì)劃所針對(duì)的問(wèn)題；計(jì)劃名稱要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)際，確切地使用名稱。如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。如果是個(gè)人工作計(jì)劃，則不必在標(biāo)題中寫(xiě)上名字，而須在正文右下方的日期之上具名。

除寫(xiě)清指導(dǎo)思想外，大體上應(yīng)包含以下三方面的事項(xiàng)：

（1）目標(biāo)。這是計(jì)劃的靈魂。計(jì)劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。目標(biāo)是計(jì)劃產(chǎn)生的導(dǎo)因，也是計(jì)劃奮斗方向。因此，計(jì)劃應(yīng)根據(jù)需要與可能，規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。

（2）措施。要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。措施和方法主要指達(dá)到既定目標(biāo)需要采取什么手段，動(dòng)員哪些力量，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等?？傊?，要根據(jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排，將“怎么做”寫(xiě)得明確具體，切實(shí)可行。

（3）步驟。這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。每項(xiàng)任務(wù)，在完成過(guò)程中都有階段性，而每個(gè)階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常是互相交錯(cuò)的。因此，訂計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。在時(shí)間安排上，要有總的時(shí)限，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關(guān)單位和人員知道在一定的.時(shí)間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭(zhēng)取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。執(zhí)行希望，需在正文的最后寫(xiě)出，為計(jì)劃的結(jié)尾部分。但是，這部分的內(nèi)容，要看實(shí)際情況決定要不要。

在正文結(jié)束的后下方，制訂計(jì)劃的日期（如標(biāo)題沒(méi)有寫(xiě)作者名稱，這里應(yīng)一并注明）。此外，如果計(jì)劃有表格或其他附件的，或需要抄報(bào)抄送某些單位的，應(yīng)分別寫(xiě)明。

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇六

“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，同理，一期之始也很重要，利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間，思考一下本學(xué)期將做些什么，怎么做，是百利而無(wú)一害的。

那么?怎樣制定個(gè)人新學(xué)期計(jì)劃呢?

新學(xué)期計(jì)劃，一般說(shuō)來(lái)要有三個(gè)方面的內(nèi)容：自我分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排。下面我們分別談一談這三個(gè)方面怎樣寫(xiě)。

一、自我分析。

軍事上有句名言“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們學(xué)習(xí)也一樣，首先要做到“知己”，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我要怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前有必要進(jìn)行自我分析。

第一、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

你可以回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。你不要說(shuō)你的學(xué)習(xí)沒(méi)有特點(diǎn)哦。每一個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都是不一樣的：

有的同學(xué)記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的同學(xué)理解力好，聽(tīng)一遍就能聽(tīng)懂;有的同學(xué)動(dòng)作敏捷但經(jīng)常出錯(cuò);有的同學(xué)慢條斯理卻很仔細(xì)。

你是怎么樣的特點(diǎn)呢?你可以全面分析，一一梳理出來(lái)。怎么樣，你是不是蠻有自己的個(gè)性，學(xué)習(xí)特點(diǎn)也很鮮明。

第二、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

分析現(xiàn)狀，就是要作橫比和縱比。

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇七

1.計(jì)劃的名稱。包括訂立計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素，如“××村工作計(jì)劃”。

2.計(jì)劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。

3.最后寫(xiě)訂立計(jì)劃的日期。

(二)工作計(jì)劃的內(nèi)容

一般地講，包括：

1.情況分析(制定計(jì)劃的根據(jù))。制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。

2.工作任務(wù)和要求(做什么)。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。

3.工作的方法、步驟和措施(怎樣做)。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。

(三)制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過(guò)的步驟

1.認(rèn)真分析本單位的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。

2.根據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。

3.根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定如何克服的辦法和措施，以免發(fā)生問(wèn)題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。

4.根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。

5.計(jì)劃草案制定后，應(yīng)交全體人員討論。計(jì)劃是要靠群眾來(lái)完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺(jué)為之奮斗的目標(biāo)。

6.在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制定出來(lái)，并經(jīng)正式通過(guò)或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過(guò)程中，往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。

工作計(jì)劃的一般格式

標(biāo)題

1、計(jì)劃的標(biāo)題，有四種成分：計(jì)劃單位的名稱;計(jì)劃時(shí)限;計(jì)劃內(nèi)容摘要;計(jì)劃名稱。

2、計(jì)劃單位名稱，要用規(guī)范的稱呼。

3、計(jì)劃時(shí)限要具體寫(xiě)明，一般時(shí)限不明顯的，可以省略。

4、計(jì)劃內(nèi)容要標(biāo)明計(jì)劃所針對(duì)的問(wèn)題。

5、計(jì)劃名稱要根據(jù)計(jì)劃的實(shí)際，確切地使用名稱。

6、如所訂計(jì)劃還需要討論定稿或經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，就應(yīng)該在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣。

7、如果是個(gè)人計(jì)劃，則不必在標(biāo)題中寫(xiě)上名字，而須在正文右下方的日期之上署名。

正文

1、情況分析(制定計(jì)劃的根據(jù))。

制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。

寫(xiě)好工作計(jì)劃的方法

寫(xiě)好計(jì)劃可能是公文寫(xiě)作中比較難的事。因?yàn)檫@不僅僅是個(gè)文字表達(dá)上的事，還是個(gè)涉及具體工作業(yè)務(wù)的組織和安排問(wèn)題，需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和領(lǐng)導(dǎo)魄力，這種寫(xiě)作是一個(gè)人綜合能力的表現(xiàn)。但是在寫(xiě)作上也有一些章法。首先，寫(xiě)作者必須分清這個(gè)計(jì)劃的內(nèi)容屬于哪一類(lèi)，適合用哪一個(gè)具體的計(jì)劃種類(lèi)來(lái)表達(dá)，從而確定具體文種，即是規(guī)劃、設(shè)想、計(jì)劃、要點(diǎn)、方案、安排中的哪一種。然后，再根據(jù)具體內(nèi)容和文種寫(xiě)作要求進(jìn)行寫(xiě)作。如果是時(shí)間較長(zhǎng)、范圍較廣的計(jì)劃，就要用“規(guī)劃”。因?yàn)橐?guī)劃不必也不能寫(xiě)得太細(xì)，只要能起到明確方向，鼓舞人心，激發(fā)熱情的`作用也就差不多了。當(dāng)然這并不是說(shuō)規(guī)劃就可以寫(xiě)得不切實(shí)際;但規(guī)劃的切合實(shí)際問(wèn)題的確只是個(gè)大致的切合。如果是初步的、不太成熟的計(jì)劃，就要用“設(shè)想”。因?yàn)樵O(shè)想是為計(jì)劃作準(zhǔn)備的，也不必寫(xiě)得很細(xì)，甚至不用寫(xiě)得很好，只要能把大致的“思路”或想法寫(xiě)出來(lái)也就夠了。但這也不是說(shuō)設(shè)想就可以寫(xiě)得沒(méi)條理，而只是說(shuō)它更注重“想”，即要有突破和創(chuàng)新。如果計(jì)劃內(nèi)容是某一項(xiàng)工作，一般則用“方案”或“安排”，工作項(xiàng)目比較復(fù)雜者用“方案”，較簡(jiǎn)單者為“安排”。因?yàn)榉桨负桶才哦急仨殞?xiě)得很細(xì)(或很全面，或很具體)，否則工作就沒(méi)法開(kāi)展。當(dāng)然，若考慮到要給下級(jí)執(zhí)行中留有余地，這方案可變成“實(shí)施意見(jiàn)”，這安排也可變成“安排意見(jiàn)”。如果計(jì)劃內(nèi)容既不是單項(xiàng)工作，又不是很宏大的，這就該用真正的“計(jì)劃”了。因?yàn)楠M義的計(jì)劃是廣義計(jì)劃中最適中的一種。當(dāng)然，若只想把這計(jì)劃摘要加以公布，則可用“要點(diǎn)”來(lái)寫(xiě)。

工作計(jì)劃的作用

古代孫武曾說(shuō)：“用兵之道，以計(jì)為首?！逼鋵?shí)，無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論辦什么事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇八

示例1

劉老師：

醫(yī)院開(kāi)具的病休證明附上）

學(xué)生張曉風(fēng)

x年x月x日

簡(jiǎn)評(píng)：這張請(qǐng)假條寫(xiě)明了請(qǐng)假的原因、請(qǐng)假的起訖時(shí)間，符合請(qǐng)假條的書(shū)寫(xiě)格式內(nèi)容要求。

示例2

小江：

來(lái)訪未遇，我將于本周日上午9點(diǎn)再來(lái)，有事情商量，請(qǐng)等我。

總務(wù)科老趙

x年x月x日

簡(jiǎn)評(píng)：這張留言條寫(xiě)清楚了來(lái)意，另約了時(shí)間，符合留言條的書(shū)寫(xiě)格式和內(nèi)容要求。

示例3

王阿姨：

聽(tīng)我媽說(shuō)，您最近去南京出差，如果方便，請(qǐng)您幫我買(mǎi)幾塊雨花石，像鵪鶉大小的就行，錢(qián)您先墊上，回來(lái)再向您付清。拜了！

小芳x年x月x日

簡(jiǎn)評(píng)：這張托事條寫(xiě)清楚了所托付事情的內(nèi)容，符合托事條的書(shū)寫(xiě)格式和內(nèi)容要要求。

示例4

今借到校體育教研組籃球伍只，兵球拍肆副，本周五歸還，此據(jù)。

經(jīng)手人xx

x年x月x日

簡(jiǎn)評(píng)：這張借條寫(xiě)明了所借物品的名稱，數(shù)量，寫(xiě)明了歸還日期，寫(xiě)明了經(jīng)手人的姓名以及寫(xiě)借條的時(shí)間，籃球、乒乓球拍的數(shù)量用大寫(xiě)符合借條的書(shū)寫(xiě)規(guī)定。

示例5

暫欠財(cái)務(wù)處《語(yǔ)文》課本費(fèi)叁佰肆拾陸元整，于本月十八日上午如數(shù)付清。此據(jù)。

經(jīng)手人×××

×年×月×日

簡(jiǎn)評(píng)：這張欠條寫(xiě)明了欠款數(shù)額，歸還日期，寫(xiě)明了經(jīng)手人姓名，金錢(qián)數(shù)額用大寫(xiě)符合欠條的書(shū)寫(xiě)規(guī)定。

示例6

今從總務(wù)科領(lǐng)到下列辦公用：可調(diào)臺(tái)燈一臺(tái)，玻璃板一塊，文件平一個(gè)，訂書(shū)器一個(gè)，直尺一把。

領(lǐng)物人：×××

×年×月×日

簡(jiǎn)評(píng)：這張領(lǐng)條寫(xiě)明了所領(lǐng)物品的名稱、數(shù)量，寫(xiě)明了領(lǐng)物人的姓名，符合領(lǐng)條的書(shū)寫(xiě)格式和內(nèi)容要求。

（二）啟事示例

示例1

尋物啟事

我本月13日（星期二）下午3點(diǎn)左右乘15路公共汽車(chē)時(shí)，不慎將一個(gè)黑色公文包遺落在車(chē)上，黑色公文包內(nèi)有本人身份證、機(jī)關(guān)出入證等。請(qǐng)拾到者與北方開(kāi)發(fā)公司業(yè)務(wù)部聯(lián)系。謝謝。

聯(lián)系電話：××××××

北方開(kāi)發(fā)公司業(yè)務(wù)部×××

×年×月×日

簡(jiǎn)評(píng)：這則尋物啟事交代了丟失物品的時(shí)間、地點(diǎn)、原因，介紹了公文包內(nèi)物品的具體內(nèi)容，留下了聯(lián)系單位和電話，符合尋物啟事的書(shū)寫(xiě)格式和內(nèi)容要求。

示例2

征訂啟事

《環(huán)境保所報(bào)》是一張環(huán)境保護(hù)專業(yè)報(bào)紙，主要內(nèi)容是定會(huì)國(guó)家環(huán)境保護(hù)的方針、政策，反映各行各業(yè)的環(huán)保動(dòng)態(tài)，交流普及保護(hù)環(huán)境、治理污染的科學(xué)技術(shù)，介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，適合機(jī)關(guān)、工礦企業(yè)、大專院校從事環(huán)保工作的.干部和群眾閱讀。

《環(huán)境保護(hù)報(bào)》為月刊，每月5日出版，每期定價(jià)2.5元。如需訂閱，即日起可與《環(huán)境保護(hù)報(bào)》發(fā)行部聯(lián)系，辦理訂閱手續(xù)。

《環(huán)境保護(hù)報(bào)》發(fā)行部

×年×月×日

簡(jiǎn)評(píng)：這則征訂啟事介紹了《環(huán)境保護(hù)報(bào)》的性質(zhì)、特點(diǎn)、主要內(nèi)容以及適合哪些讀者閱讀，寫(xiě)明了辦理訂閱手續(xù)的地點(diǎn)和方式，符合征訂啟事的書(shū)寫(xiě)格式和內(nèi)容要求。

示例3

征文啟事

為迎接教師節(jié)，贊頌辛勤的園丁們，我校春苗編輯部決定舉辦?園丁頌?征文滑稽戲。

應(yīng)征稿件題目自擬，體載不限。小小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)、曲藝等均可。字?jǐn)?shù)一般要超過(guò)2000字，詩(shī)歌一般在40行以內(nèi)。

征文日期：即日起到9月2日止。

應(yīng)征稿件請(qǐng)投入春苗稿箱（稿箱設(shè)在校學(xué)生會(huì)辦公室），來(lái)稿一律不退，請(qǐng)自留底稿。

春苗編輯部將聘請(qǐng)著名作者×××，市教育局領(lǐng)導(dǎo)×××，出版社資深編輯×××，著名特級(jí)教師×××，以及春苗編委會(huì)正副主任，×××文學(xué)社代表等組織評(píng)選委員會(huì)，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二、三等獎(jiǎng)各5名?！洞好纭穼⒂?月10日出版?園丁頌》征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)作品專輯。

歡迎廣大同學(xué)踴躍參加。

北區(qū)職業(yè)高中春苗編輯部

×年×月×日

簡(jiǎn)評(píng)：這則征文啟事寫(xiě)明了征文的原委、征稿對(duì)象、對(duì)稿件的要求、稿件投送辦法、征文起止日期、評(píng)獎(jiǎng)辦法等，是一則規(guī)范的征文啟事。

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計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇九

對(duì)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各方面都有一定的具體的要求，在此不一一陳述。但我們不可忽視的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)作能力的習(xí)得和培養(yǎng)。高中英語(yǔ)的寫(xiě)作題材、體裁多樣，在體裁上主要有書(shū)信、議論文、看圖作文、通知，以及開(kāi)放性作文。

日記、書(shū)信、通知、電子郵件、便條等文體都是屬于應(yīng)用文的范疇。應(yīng)用文是與社會(huì)生活聯(lián)系最緊密的文體，它直接服務(wù)于社會(huì)，滿足人們的使用要求，追求實(shí)際應(yīng)用效果；應(yīng)用文也是高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的重要文體，在近幾年的高考試題中頻頻出現(xiàn)。因此，應(yīng)用文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是高中階段考生寫(xiě)作能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。

應(yīng)用文具有如下特點(diǎn)：(1)應(yīng)用性。這是應(yīng)用文寫(xiě)作最重要的特點(diǎn)，是應(yīng)用文的本質(zhì)屬性所決定的。應(yīng)用文本身就是為社會(huì)生活服務(wù)的。沒(méi)有應(yīng)用性，就不可能存在應(yīng)用文。

(2)時(shí)效性。應(yīng)用文的寫(xiě)作都是針對(duì)社會(huì)生活、工作、學(xué)習(xí)中的具體問(wèn)題，要求及時(shí)，一旦事過(guò)境遷，就成為廢紙一張。

(3)工具性。應(yīng)用文是為解決實(shí)際問(wèn)題而產(chǎn)生的，所以處理和解決具體問(wèn)題是它產(chǎn)生的前提。它是憑借文字為中介，傳遞各種信息，處理社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化科技乃至日常生活中的各種事務(wù)。這在公文中體現(xiàn)尤其明顯。

(4)規(guī)范性。應(yīng)用文根據(jù)種類(lèi)的不同，都有相應(yīng)的格式規(guī)定與習(xí)慣用法。以便于寫(xiě)作、閱讀和處理。

(5)簡(jiǎn)明性。這主要是文字方面的要求，必須簡(jiǎn)潔明了，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)話短說(shuō)，語(yǔ)言風(fēng)格必須莊重、樸實(shí)、明快、簡(jiǎn)潔。

應(yīng)用文這些特點(diǎn)也就為應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)提出了與其他體裁文體的不同的要求。個(gè)人認(rèn)為，高考應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)主要把握其應(yīng)用性、規(guī)范性和簡(jiǎn)明性即可。具體來(lái)說(shuō)，主要可以從以下兩個(gè)方面對(duì)應(yīng)用文的寫(xiě)作能力進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。

1．學(xué)生應(yīng)提高自身英語(yǔ)寫(xiě)作能力

撇開(kāi)應(yīng)用文這一體裁的特殊性，學(xué)生首先應(yīng)從自身英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)和提高上著手，需要做到以下3點(diǎn)：

(1)通過(guò)閱讀能力的培養(yǎng)，促進(jìn)寫(xiě)作技能的提高。閱讀是提的寫(xiě)作高聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等能力的基礎(chǔ)，也是獲取信息最簡(jiǎn)便、最有效的途徑。高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該從詞、句轉(zhuǎn)向語(yǔ)篇(text)，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫(xiě)能力?！按罅康拈喿x是學(xué)會(huì)寫(xiě)作的首要前提?！?/p>

(2)重視寫(xiě)作過(guò)程中上下文的連貫性。語(yǔ)篇是圍繞話題通過(guò)詞匯、語(yǔ)法、修辭手段和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體。要做到銜接、連貫，首先要圍繞話題，組織、安排內(nèi)容要點(diǎn)，這就離不開(kāi)詞語(yǔ)。語(yǔ)篇的銜接主要靠詞語(yǔ)間深層語(yǔ)義上的關(guān)聯(lián)。圍繞話題、準(zhǔn)確地選用足夠的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)要點(diǎn)是書(shū)面表達(dá)的第一步；借助語(yǔ)法組詞成句，注意適當(dāng)使用主從復(fù)合句以保持文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，這是書(shū)面表達(dá)的第二步；借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把語(yǔ)句“粘合”起來(lái)——連句成篇，這是書(shū)面表達(dá)的第三步。

(3)多讀、多背好文章、范文。好的文章、范文是學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)作的典范，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！痹谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的好的文章、語(yǔ)句，都應(yīng)該多讀、多背，在增強(qiáng)語(yǔ)感的同時(shí)還能在適當(dāng)?shù)?時(shí)候?qū)⒕渲?、文中的好的表達(dá)方式據(jù)為己用。

2．掌握各種應(yīng)用文文體的不同格式要求

對(duì)于應(yīng)用文的寫(xiě)作，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了要做到以上幾點(diǎn)之外，還應(yīng)該要掌握各種應(yīng)用文的文體的不同的格式要求，例如書(shū)信、通知、電子郵件等?？偟膩?lái)說(shuō)，除了遵守一般作文的要求外，還應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)選材要切題，選最能說(shuō)明主題的材料，做到有話可說(shuō)，要充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

(2)一定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。

(3)要用自己熟悉的句型結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)。

(4)遇到一時(shí)想不起來(lái)的詞語(yǔ)要用同義詞或近義詞代替。

(5)因時(shí)間所限，要快速列出提綱；條理要清楚，文章要一氣呵成。

(6)最后復(fù)查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯(cuò)詞，看是否滿足了題目的各項(xiàng)要求。

總之。應(yīng)用文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)不是一氣呵成的，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。我們應(yīng)該將學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，相輔相成，在建立了一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)、掌握了各種形式的應(yīng)用文的寫(xiě)作格式之后，還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生抓住文章主題及命題意圖的能力，以及將寫(xiě)作結(jié)合到日常實(shí)際生活的能力。

一般書(shū)信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：

（1）稱呼。信紙第一行頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。

（2）正文。第二行空兩格寫(xiě)起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。

（3）結(jié)尾。正文寫(xiě)完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫(xiě)“此致”、“?！钡仍~語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫(xiě)“此致”、“?！钡仍~語(yǔ)。然后另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語(yǔ)。

（4）署名。一般寫(xiě)在祝頌詞下行的后半行。

（5）日期。

請(qǐng)柬除具有書(shū)信的特點(diǎn)外，還要特別寫(xiě)明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。

啟事的寫(xiě)法是：第一行正中寫(xiě)啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫(xiě)啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫(xiě)署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。

通知的一般格式是：第一行居中寫(xiě)“通知”二字。第二行頂格寫(xiě)被通知方的名稱，加冒號(hào)（如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫(xiě)正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫(xiě)，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。

在電報(bào)專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫(xiě)收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語(yǔ)表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫(xiě)四位數(shù)。

新聞的樣式很多，下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：

（1）標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。

（2）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開(kāi)頭的一段話，要求用極簡(jiǎn)明的話概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。

（3）主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。

（4）結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。

廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽(tīng)效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書(shū)面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“?希望小學(xué)?每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》。

寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的目的是通過(guò)向上級(jí)或有關(guān)主管部門(mén)提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。

1

啟示”的“啟”義為開(kāi)導(dǎo)啟發(fā),“示”意為指示、開(kāi)導(dǎo)、讓人明白某種道理的意思.

1、標(biāo)題：一般為“xxx啟示”。

2，正文：簡(jiǎn)要敘述主要事件，分條敘述從中獲得的其實(shí)內(nèi)容，注意啟示與事件一一對(duì)應(yīng)，列入：從xxx中我得到了xxx的啟示。

3，落款：?jiǎn)⑹救?，時(shí)間。

“啟事”的“啟”為陳述表白的意思.“啟事”即為公開(kāi)聲明某事而刊登在報(bào)刊上或張貼在墻壁上的文字.

1、標(biāo)題:“xxx的啟事”。

2、正文：寫(xiě)清啟事的原因、目的、要求。

3、落款：?jiǎn)⑹氯?，單位，時(shí)間。

就是把一件事情告訴給其他人。要求傳達(dá)具體準(zhǔn)確。

1、標(biāo)題：“xxx關(guān)于xxx的通知”

2、通知對(duì)象：標(biāo)題下一行開(kāi)頭書(shū)寫(xiě)以冒號(hào)結(jié)尾。

3、正文：寫(xiě)清通知的原因，目的，要求（時(shí)間、地點(diǎn)，注意事項(xiàng)）。結(jié)尾提出希望，要求。

4、落款：?jiǎn)挝?、日期?/p>

就是一種對(duì)活動(dòng)的宣傳文體。特點(diǎn)語(yǔ)言新穎，富有感染力，給別人一看就想，去參加的沖動(dòng)。

1、標(biāo)題：寫(xiě)法較多，最簡(jiǎn)單的就是“海報(bào)”。

2、正文：活動(dòng)的原因，目的，意義。活動(dòng)的主要項(xiàng)目。活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)。注意事項(xiàng)。結(jié)尾提出希望。

3、落款：主發(fā)單位，時(shí)間。

對(duì)單位或個(gè)人表示感謝的文體。

1、標(biāo)題：“xxx的感謝信”。

2、稱謂：如：“尊敬的xxx：”。

3,、正文：概括對(duì)方事跡，重點(diǎn)突出在對(duì)方的支持和幫助。表示感激之情，結(jié)尾表示敬意。

4，落款：感謝人，單位，時(shí)間。

新聞種常見(jiàn)的.文體。要求具有吸引力。

1、標(biāo)題：要求概括消息的主要內(nèi)容。

2、導(dǎo)語(yǔ)：要求用極簡(jiǎn)明的話概括消息的基本內(nèi)容。

3、主體:消息的主要內(nèi)容，要求具體清楚，層次分明。

4、結(jié)尾：對(duì)內(nèi)容的小結(jié)。

為獲得某種權(quán)限寫(xiě)給上級(jí)的情況說(shuō)明。

1、標(biāo)題：“申請(qǐng)書(shū)”。

2、稱謂：“主管單位或個(gè)人”。

3、主體：具體情況介紹，包括申請(qǐng)人的姓名、住址等一些相關(guān)的信息。申請(qǐng)?jiān)颍唧w情況，目的。提出請(qǐng)求。

4、申請(qǐng)人，日期。

上級(jí)對(duì)下級(jí)表示關(guān)心的一種文體。

1、標(biāo)題：“慰問(wèn)信”

2、稱謂：受文者稱謂

3、正文：發(fā)文目的。慰問(wèn)原因，慰問(wèn)事項(xiàng)。共同愿景。

4、落款：?jiǎn)挝?，時(shí)間。

邀請(qǐng)某人參加某個(gè)活動(dòng)的文體。

1、稱謂:"尊敬的xxx，您好"。

2、表示感謝。邀請(qǐng)的原因、目的及活動(dòng)的具體內(nèi)容。

3、落款：邀請(qǐng)人、時(shí)間。

倡導(dǎo)一種好的習(xí)慣或一種良好的社會(huì)風(fēng)氣的文體，具有導(dǎo)向作用。

1、標(biāo)題：“倡議書(shū)”

2、稱謂：適用對(duì)象

3、正文：寫(xiě)作背景和目的，倡議的具體內(nèi)容（分條敘述）。表決心和希望。

4、落款:倡導(dǎo)單位，時(shí)間

不相隸屬機(jī)關(guān)之間洽談工作的公務(wù)用文體。

特點(diǎn)：

溝通性，單一性（一份函只寫(xiě)一件事）

1、標(biāo)題：“關(guān)于xxx的xxx函”。

2、主送機(jī)關(guān)。

3、正文：要求寫(xiě)清具體問(wèn)題，己方立場(chǎng)，征求對(duì)方意見(jiàn)。結(jié)尾結(jié)語(yǔ)如：“特此函詢”“特此函告”“請(qǐng)即函復(fù)”“特此函復(fù)”。

4、落款：?jiǎn)挝?，時(shí)間。

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十

公司全體：

為做好元旦節(jié)放假期間各項(xiàng)工作安排，根據(jù)政府有關(guān)法規(guī)及集團(tuán)《通字[2016]第010號(hào)》文件的要求，結(jié)合公司實(shí)際情況，現(xiàn)將元旦節(jié)放假安排如下：

1、元旦節(jié)假日為3天，即1月1日至1月3日。

2、公司本部員工的休假，參照集團(tuán)安排，放假時(shí)間為：其中1月1日(星期四)為法定假日，將1月4日(星期日)公休日調(diào)至1月2日(星期五)休息，1月4日(星期日)正常上班。

3、各區(qū)域、各項(xiàng)目照常公休。在不影響公司正常運(yùn)作的情況下，應(yīng)盡量安排員工休息，因工作需要不能正常休息的，由所在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按實(shí)際假期天數(shù)予以補(bǔ)休。

4、公司本部各職能部門(mén)、各區(qū)域部門(mén)及項(xiàng)目請(qǐng)于12月24日前將元旦期間項(xiàng)目主管級(jí)以上員工的值班安排表發(fā)送至行政部報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)審批。

5、放假期間各職能部門(mén)安排檢查人員對(duì)省內(nèi)各項(xiàng)目進(jìn)行巡查，外省項(xiàng)目每天對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行總結(jié)并郵件發(fā)送至公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以確保各項(xiàng)工作按要求開(kāi)展。

6、各部員工于放假離開(kāi)前須檢查辦公室安全，關(guān)好電源、門(mén)窗等，放假期間敬請(qǐng)注意安全。

特此通知!

人力行政部

二〇年月日

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十一

各部(室)全體員工：

元旦即將來(lái)臨，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于修改全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》，結(jié)合本單位實(shí)際情況，經(jīng)研究所領(lǐng)導(dǎo)決定20元旦假日調(diào)休的具體安排通知如下：

一、元旦：2016年1月1日至3日放假，共3天。2016年1月5日(星期六)、1月6日(星期日)為公休日按時(shí)上班。公休分別調(diào)至2016年1月2日(星期三)、1月3日(星期四)。

二、放假離開(kāi)單位前衛(wèi)生大掃除并檢查安全隱患，關(guān)閉門(mén)窗、電源。

三、回家或外出旅游時(shí)應(yīng)注意安全。

祝大家節(jié)日快樂(lè)!

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十二

報(bào)紙與雜志廣告稿的設(shè)計(jì)(標(biāo)題、文字、圖案)，電視廣告的創(chuàng)意腳本、廣播稿等。

媒體運(yùn)用計(jì)劃：選擇大眾化還是專業(yè)化的報(bào)紙與雜志，還有刊登日期與版面大小等;電視與廣播廣告選擇的節(jié)目時(shí)段與次數(shù)。

另外，也要考慮crp(總視聽(tīng)率)與cpm(廣告信息傳達(dá)到每千人平均之成本) 促銷(xiāo)活動(dòng)計(jì)劃：包括商品購(gòu)買(mǎi)陳列、展覽、示范、抽獎(jiǎng)、贈(zèng)送樣品、品嘗會(huì)、折扣等。

公關(guān)活動(dòng)計(jì)劃：包括股東會(huì)、發(fā)布公司消息稿、公司內(nèi)部刊物、員工聯(lián)誼會(huì)、愛(ài)心活動(dòng)、同傳播媒體的聯(lián)系等。

(4)市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃 市場(chǎng)調(diào)查在營(yíng)銷(xiāo)企劃案中是非常重要的內(nèi)容。因?yàn)閺氖袌?chǎng)調(diào)查所獲得的市場(chǎng)資料與情報(bào)，是擬定營(yíng)銷(xiāo)企劃案的重要依據(jù)。此外，前述第一部分市場(chǎng)狀況分析中的12項(xiàng)資料，大都可通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查獲得，由此也顯示出市場(chǎng)調(diào)查的重要。

然而，市場(chǎng)調(diào)查常被高層領(lǐng)導(dǎo)人與企劃書(shū)人員所忽視。許多企業(yè)每年投入大筆廣告費(fèi)，而不注意市場(chǎng)調(diào)查，這種錯(cuò)誤的觀念必須盡快轉(zhuǎn)變。

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十三

1．跨年度的請(qǐng)示與批復(fù)，應(yīng)放在______的年度立卷。

a.發(fā)出請(qǐng)示b.接到批復(fù)

c.請(qǐng)示或批復(fù)任選d.各自

答：b

2．答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)，使用______。

a.指示b.批復(fù)c.通知d.通報(bào)

答：b

3．應(yīng)標(biāo)識(shí)簽發(fā)負(fù)責(zé)人姓名的文件一般是________。

a.上行文b.平行文c.下行文d.越級(jí)行文

答：a

4．急件處理的'時(shí)限為_(kāi)_____。

a.不得超過(guò)三天b.不得超過(guò)兩天

c.不得超過(guò)四天d.原則上隨到隨辦

答：a

5．撰寫(xiě)批復(fù)，開(kāi)頭應(yīng)寫(xiě)明_____。

a.上級(jí)機(jī)關(guān)的指示b.國(guó)家的有關(guān)法規(guī)

c.下級(jí)機(jī)關(guān)的工作情況d.針對(duì)請(qǐng)示的日期與標(biāo)題

答：d

6．不需標(biāo)注緊急程度的公文有______。

a.特急件b.加急件c.急件d.平件

答：d

7．簽發(fā)，是______。

a.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在發(fā)文稿上簽名b.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人在文件正本上簽名

c.文件承辦人在文件處理單上簽名d.機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)來(lái)文辦理進(jìn)行批示

答：a

8．辦畢文書(shū)的處置方式，不應(yīng)是________。

a.交給部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)b.立卷歸檔、移交

c.清退、暫存d.銷(xiāo)毀

答：a

9．給不相隸屬機(jī)關(guān)的復(fù)函，第二人稱采用________最為恰當(dāng)。

a.你單位b.貴單位c.該單位d.你們單位

答：b

10．下面會(huì)議通知的地點(diǎn)，撰寫(xiě)得最不妥當(dāng)?shù)氖莀_____。

a.××區(qū)××街××單位b.××單位小禮堂

c.××區(qū)××街××單位小禮堂d.××區(qū)××街××單位×號(hào)樓四樓小禮堂

答：b

1．中國(guó)五金礦產(chǎn)進(jìn)口總公司招標(biāo)公告

答：改為：中國(guó)五金礦產(chǎn)進(jìn)口總公司招標(biāo)通告

2．關(guān)于20xx年廣東家用空調(diào)市場(chǎng)調(diào)查情況匯報(bào)

答：改為：20xx年廣東家用空調(diào)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

3．××廠向上級(jí)的請(qǐng)示報(bào)告

答：將“向上級(jí)”改為事由，“請(qǐng)示報(bào)告”改為“請(qǐng)示”，即：××廠關(guān)于××問(wèn)題的請(qǐng)示

4．?dāng)U大經(jīng)營(yíng)范圍決定的請(qǐng)示

答：加上發(fā)文單位，并將“決定”去掉。改為：xx單位擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍的請(qǐng)示

5．××公司關(guān)于開(kāi)展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的決定的通知

6．××公司關(guān)于完全徹底地開(kāi)展增收節(jié)支活動(dòng)的通報(bào)

答：將“完全徹底地”去掉，即：××公司關(guān)于開(kāi)展增收節(jié)支活動(dòng)的通報(bào)

7．××市人民政府就企業(yè)改革問(wèn)題的答復(fù)

8．××大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)

9．××交通局××水電站施工期間嚴(yán)重影響我們水運(yùn)的情況報(bào)告的匯報(bào)請(qǐng)求

答：將“××”、“期間嚴(yán)重”、“我們”刪掉；刪去“的匯報(bào)請(qǐng)示”，改為：××交通局關(guān)于水電站施工影響水運(yùn)的情況報(bào)告。

答：刪去“國(guó)家安全部、交通部?jī)刹俊焙汀拔募杏嘘P(guān)”；在“規(guī)定”后加“的”字，改為：××省交通廳關(guān)于貫徹國(guó)家安全法有關(guān)規(guī)定中的問(wèn)題的請(qǐng)示。

1．以上說(shuō)的這些意見(jiàn)，如果不妥，就請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)給和這項(xiàng)工作有關(guān)系的單位貫徹執(zhí)行。

改：以上意見(jiàn)，如無(wú)不妥，請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)單位貫徹執(zhí)行。

2．限李增良自公告之日起一年內(nèi)與本院聯(lián)系。

改：限李增良自公告發(fā)布之日起一年內(nèi)與本院聯(lián)系。

3．交貨期限：10月底左右。

改：交貨期限：10月31日。

4．交貨地點(diǎn)：×××市機(jī)械廠附近。

改：交貨地點(diǎn)：×××市機(jī)械廠。

5．賣(mài)方承擔(dān)大部分短途運(yùn)費(fèi)。

改：賣(mài)方承擔(dān)90%短途運(yùn)費(fèi)。

6．關(guān)于××省林業(yè)廳進(jìn)一步深化國(guó)有林場(chǎng)改革的建議

改：××省林業(yè)廳關(guān)于進(jìn)一步深化國(guó)有林場(chǎng)改革的意見(jiàn)

7．截至目前，原有納稅單位和個(gè)人絕大部分已按規(guī)定申請(qǐng)登記？

改：截至目前，原有納稅單位和個(gè)人80%已按規(guī)定申請(qǐng)登記？

8．以上所述意見(jiàn)妥當(dāng)不妥當(dāng)，請(qǐng)你們一定批復(fù)。

改：以上意見(jiàn)當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)。

9．賣(mài)方承擔(dān)大部分短途運(yùn)費(fèi)。

改：賣(mài)方承擔(dān)90%短途運(yùn)費(fèi)。

10．本合同的有效期，自簽訂之日起，至合同執(zhí)行完畢止。

改：本合同的有效期為一年，自簽訂之日起，至20xx年12月25日止。

1．××化學(xué)有限發(fā)展公司向××市環(huán)保局報(bào)送《20xx~2003年度治理污染，保護(hù)環(huán)境規(guī)劃》，請(qǐng)審批。

答：××化學(xué)有限公司關(guān)于報(bào)送20xx~2003年度治理污染保護(hù)環(huán)境規(guī)劃的報(bào)告

2．××職業(yè)學(xué)校辦公室發(fā)文給××大型超級(jí)市場(chǎng)經(jīng)理辦公室，協(xié)商市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)畢業(yè)生去超市實(shí)習(xí)的有關(guān)事項(xiàng)。

答：××職業(yè)學(xué)校辦公室關(guān)于安排實(shí)習(xí)生的函

3．××公司就××員工違反勞動(dòng)紀(jì)律、違章操作，造成了公司財(cái)產(chǎn)重大損失，決定給予其開(kāi)除廠籍處分一事發(fā)文。

答：××公司關(guān)于××違章操作問(wèn)題的通報(bào)

4．××市××動(dòng)物園內(nèi)一新建的環(huán)保型公共廁所，擬實(shí)行收費(fèi)制度，市園林管理局向市物價(jià)局行文，商洽有關(guān)事項(xiàng)。

答：××市園林管理局關(guān)于動(dòng)物園公廁收費(fèi)的函

5．重慶市人民政府收到開(kāi)縣人民政府駐地遷移的請(qǐng)示后下文表態(tài)同意。

答：重慶市人民政府關(guān)于開(kāi)縣人民政府駐地遷移的批復(fù)。

1、某市政公司在該市領(lǐng)導(dǎo)下為該市修建wf大街路面，為期半個(gè)月，因影響交通，特向各界告知。

要求：自選文種，擬定公文標(biāo)題。字?jǐn)?shù)不限，應(yīng)將要辦之事說(shuō)清楚即可，文字要簡(jiǎn)潔明了。

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十四

五、請(qǐng)柬范文

××先生：

定于二月一日上午九時(shí)在政協(xié)禮堂舉行春節(jié)茶話會(huì)，敬請(qǐng)屆時(shí)出席。

××市政治協(xié)商會(huì)

19××年元月××日

×××先生：

茲定于十月一日上午八時(shí)在本廠會(huì)議室召開(kāi)新產(chǎn)品簽定會(huì)，敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)。

此致！

敬禮！

××市曲酒廠

×年×月×日

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十五

歲月悄悄地翻過(guò)了又一個(gè)春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣未脫的自己，迎來(lái)了今天成熟奮進(jìn)的自己。

在過(guò)去的一年時(shí)間里，本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)，其中在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的過(guò)程中，老師的啟發(fā)和教導(dǎo)讓我懵懂的思緒從稚嫩走向成熟，逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的苦澀與暗淡。

在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷茫，然而學(xué)習(xí)了應(yīng)用文中的知識(shí)，我深有感觸自己成熟了很多，因?yàn)樵谀抢?，我學(xué)會(huì)了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮節(jié)與文化。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時(shí)間里，趙老師以他特有的教學(xué)方式，給學(xué)員們帶來(lái)了前所未有過(guò)的課程體驗(yàn)。

趙老師先是以調(diào)查問(wèn)卷的方式了解學(xué)員們最需要的學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

然后針對(duì)這些制定了詳細(xì)的課程安排，把僅有的六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學(xué)員們需要的內(nèi)容都教給大家。

趙老師的教學(xué)方法主要突出“練”字，“練”中學(xué)會(huì)，“練”中求熟，“練”中求巧。

教學(xué)過(guò)程突出“動(dòng)”字。

即師生、組組互動(dòng)、人人互動(dòng);在充分的互動(dòng)中，幫助大家在不經(jīng)意間卷入到集體的學(xué)習(xí)情境中來(lái)。

然后進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)、他組點(diǎn)評(píng)，然后是老師點(diǎn)評(píng);在“評(píng)”中學(xué)習(xí)、改進(jìn)、提高，并進(jìn)而達(dá)到熟練掌握。

在這門(mén)課中我們先后學(xué)習(xí)了通知、通報(bào)、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告問(wèn)卷、調(diào)查報(bào)告、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、合同、計(jì)劃、總結(jié)等11種應(yīng)用文本，基本上掌握了這11種應(yīng)用文的寫(xiě)法、注意事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作以后，我充分的認(rèn)識(shí)到它在生活、工作中的廣泛應(yīng)用，不管是各行各業(yè)的工作都離不開(kāi)應(yīng)用文寫(xiě)作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業(yè)精神，使我認(rèn)識(shí)到只要自己想辦到的事就沒(méi)有克服不了的困難。

所以就像趙老師說(shuō)的：“學(xué)習(xí)即生活，生活即學(xué)習(xí)。

生活著即學(xué)習(xí)著，生活著必須學(xué)習(xí)著;學(xué)習(xí)即生活著，學(xué)習(xí)著才是生活著。

”緊張的學(xué)習(xí)生活，在我們還沒(méi)有細(xì)細(xì)品味出它屬于哪種滋味時(shí)，就突然結(jié)束了。

時(shí)間，不會(huì)因?yàn)槲覀兊耐度肱c不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時(shí)間內(nèi)，盡量掌握更多的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，才是最重要的，在這個(gè)學(xué)期里，我們的課程里多個(gè)一門(mén)我們從沒(méi)接觸過(guò)的課程，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文。

通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓我們知道了很多東西。

可以說(shuō)是受益匪淺了吧。

我們也知道在隨著社會(huì)的飛速發(fā)展。

人們?cè)絹?lái)越深刻的認(rèn)識(shí)到了經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。

因此也要有一定的寫(xiě)作水平才行的，最少應(yīng)該知道怎樣寫(xiě)總結(jié)，寫(xiě)總結(jié)的格式又是如何的。

這既是對(duì)自己前一段時(shí)間工作的肯定，也是讓上級(jí)能夠清楚的知道你在這段時(shí)間到底做了些什么、學(xué)到了什么、工作如何。

這在以后我們步入社會(huì)，在公司上班，少不了也會(huì)寫(xiě)工作總結(jié)，或一些策劃。

經(jīng)營(yíng)方向策劃等等的報(bào)告。

這些報(bào)告寫(xiě)的好壞會(huì)直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。

如何才能把這些寫(xiě)好，讓老板一看就能一目了然了的。

對(duì)我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)學(xué)好經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。

也是我們學(xué)生要撐握的一門(mén)重要的必備寫(xiě)作總結(jié)的能力的.一個(gè)評(píng)價(jià)，就舉一些有關(guān)學(xué)校里的一些事做為例子好了。

比如說(shuō)我們的班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)都要將活動(dòng)總結(jié)報(bào)告給系團(tuán)總支。

這里也就會(huì)要求他們會(huì)寫(xiě)總結(jié)，光會(huì)寫(xiě)也沒(méi)用的，還要知道要如何寫(xiě)，格式如何。

總不能就是在哪里寫(xiě)流水賬吧，這些都是有講究的。

這當(dāng)中也包括我們的老師也是要寫(xiě)總結(jié)的。

這就要求我們要學(xué)會(huì)如何總結(jié)，如何更加規(guī)范化我們的語(yǔ)言。

可見(jiàn)學(xué)好這門(mén)課程是多么的有用，多么的重要了。

這都是在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文學(xué)后才知道的。

通過(guò)趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的一些觀點(diǎn)。

我覺(jué)得應(yīng)用文寫(xiě)作是“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作。

他雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。

像做填空題那樣寫(xiě)出來(lái)的應(yīng)用文，毫無(wú)感情可言。

應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個(gè)“實(shí)”字，是“看似無(wú)情卻有情”。

這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作之后，我收獲了很多，授人以魚(yú)不如授人以漁。

趙老師的這種“動(dòng)練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫(xiě)作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來(lái)，將“應(yīng)用”的實(shí)質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。

在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。

原來(lái)應(yīng)用文不僅僅是以前的請(qǐng)假條、通知、啟示等這些淺淺的。

它還有很多種類(lèi)的。

新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報(bào)告，先行試驗(yàn)報(bào)告，可行性分析報(bào)告，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目建議書(shū)，新產(chǎn)品試驗(yàn)大綱，市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，預(yù)測(cè)報(bào)告，企業(yè)經(jīng)營(yíng)方案。

廣告策劃書(shū)、企業(yè)策劃等等。

在學(xué)完這門(mén)課程之后，也知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。

也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過(guò)了社會(huì)，我們就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過(guò)頭的時(shí)候，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化!從而在百尺桿頭，更進(jìn)一步，達(dá)到新層次，進(jìn)入新境界，創(chuàng)開(kāi)新篇章!

我想經(jīng)過(guò)這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫(xiě)總結(jié)時(shí)就可以上一個(gè)新臺(tái)階了。

我會(huì)把這門(mén)課程學(xué)得更好的。

也相信自已以后一定會(huì)對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)有一個(gè)好的總結(jié)，給自已的人生一個(gè)圓滿的總結(jié)。

在學(xué)習(xí)中，有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題。

首先，改變了對(duì)應(yīng)用文的理解，重新認(rèn)識(shí)了應(yīng)用文。

以前認(rèn)為應(yīng)用文就是書(shū)信、請(qǐng)假條之類(lèi)的，沒(méi)有明確的分類(lèi)體系現(xiàn)如今知道應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民個(gè)人在日常工作和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)使用的具有約定俗成的慣用格式的文書(shū)。

它具有直接的使用價(jià)值，是國(guó)家機(jī)器得以運(yùn)轉(zhuǎn)，單位與單位之間，個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行聯(lián)系和溝通的重要工具。

當(dāng)然應(yīng)用文包括書(shū)信，但書(shū)信卻不等于應(yīng)用文。

對(duì)于應(yīng)用文的作用和地位有了新的、較為準(zhǔn)確的定位。

其次，基本上能看懂應(yīng)用文，了解到應(yīng)用文寫(xiě)作的基本格式，不同文種的特點(diǎn)以及在哪種情況下應(yīng)該用哪種文種和行文方向有一定程度的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于讀懂一篇應(yīng)用文也就不太難了。

再次，能寫(xiě)一般常見(jiàn)的應(yīng)用文，在寫(xiě)作時(shí)一般不會(huì)范常識(shí)性的錯(cuò)誤。

應(yīng)用文寫(xiě)作不要求文字有多么華麗，而是要樸實(shí)、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

最后，雖然了解(一定程度上)應(yīng)用文，能看懂，能寫(xiě)一些應(yīng)用文，但在這些過(guò)程中也有許多的不足，如在應(yīng)用文寫(xiě)作時(shí)，如果有誤我也許只能找出最原始的問(wèn)題，但有一些很生活化的語(yǔ)言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。

而寫(xiě)作時(shí)對(duì)有的文種有的要求也不甚了解，用詞會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象，偶爾也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。

寫(xiě)作時(shí)雖然了解應(yīng)用文的要求，特點(diǎn)卻不一定能做到。

總之在對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)中收獲了許多有利于我生活和學(xué)習(xí)的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

關(guān)于前文中所提到的不足，還是因?yàn)槿鄙僭~匯的積累，語(yǔ)言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識(shí)，關(guān)于應(yīng)用文寫(xiě)作質(zhì)量改善，那是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)多寫(xiě)，有目的性的練習(xí)。

要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用，而是要用而學(xué)。

要在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，才能提高質(zhì)量。

英國(guó)劇作家、詩(shī)人莎士比亞曾這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像大地里沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。

”可見(jiàn)書(shū)籍在我們?nèi)祟?lèi)生活中有著廣泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，入學(xué)后,對(duì)學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課有極大的興趣。

然而興趣畢竟是動(dòng)力，學(xué)習(xí)的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。

我們一個(gè)學(xué)期共學(xué)了課本上的公務(wù)文書(shū)，事務(wù)文書(shū)，法律文書(shū)，經(jīng)濟(jì)文書(shū)，交際文書(shū)，學(xué)術(shù)論文等等。

現(xiàn)將這一學(xué)期總結(jié)如下：

一、概括基本情況

在這個(gè)學(xué)期中，我校為了進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和閱讀能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文老師的努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關(guān)的書(shū)籍，為學(xué)生們提高閱讀、理解和寫(xiě)作能力。

我覺(jué)得有了這課題后，我學(xué)會(huì)了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這一課題的問(wèn)題了。

二、主要做法、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、抓住四十五分鐘

首先，老師的講課博學(xué)又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來(lái)上課的很重要的原因之一。

我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門(mén)課。

于是，聽(tīng)課時(shí)，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理,摘出重點(diǎn),然后總結(jié)出每篇的中心和寫(xiě)作特點(diǎn).通過(guò)聽(tīng)講和總結(jié)，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。

2、認(rèn)真完成任務(wù)

老師布置的作業(yè)，我每次都是認(rèn)真按照要求去完成，雖然有些還不能明白，不過(guò)都會(huì)很認(rèn)真地查找資料，盡量完成，并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。

最記得有一次是寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查的，我們組是由我負(fù)責(zé)起稿，由于我以前也有開(kāi)服裝店的想法，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式，所以上網(wǎng)和查看以前看過(guò)的問(wèn)卷調(diào)查，加上靈感般的問(wèn)題，問(wèn)卷調(diào)查就很快完成了。

到點(diǎn)評(píng)時(shí)很害怕，因?yàn)槔蠋煯?dāng)著全班人點(diǎn)評(píng)的，害怕有哪里不足，犯大錯(cuò)，就很認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)覺(jué)真的還是有好多不足。

還好，在老師點(diǎn)評(píng)我們組那份時(shí)，老師當(dāng)著全班人稱贊了我們組做得好，那時(shí)心才定了下來(lái)。

3、體會(huì)

其實(shí)聽(tīng)說(shuō)學(xué)院要增加這一課題時(shí)，我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)不是很愿意，覺(jué)得多一課題要多考一課題，又以為不會(huì)學(xué)到什么對(duì)自己有用的東西，所以就對(duì)這一課題沒(méi)什么興趣。

但隨著老師生動(dòng)的講解，讓我逐漸對(duì)這一課題感興趣了，同時(shí)也覺(jué)得這一課題讓我學(xué)到了很多我需要學(xué)到的東西。

上了這一課題，我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，同時(shí)我很慶幸我能上這一課題。

三、存在問(wèn)題

對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，存在的問(wèn)題可能是有些我了解比較慢，使自己有些搞不明白，不過(guò)還好，問(wèn)題不大，還可以請(qǐng)教同學(xué)或查閱資料可以解決。

這學(xué)期上了應(yīng)用文寫(xiě)作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫(xiě)作文和寫(xiě)字字體變得娟秀多了。

事實(shí)上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。

非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課!

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十六

自然界有一種花，顏色是草綠色的，與草同色。你跟本分不清哪兒是草，哪兒是花。我對(duì)這種不知名的花，只好取名叫草花。這一種不起眼的花，我卻覺(jué)得它有一種特別的美。

在花和草的世界，花和草總待在一起?；湴恋?cái)[弄它的高雅美麗。而草呢，只能在花的影子下度過(guò)它的日子。草真的不明白自己在世上的意義，只好渾渾過(guò)一生。草總被世人和花嘲笑，草認(rèn)為自己毫無(wú)尊嚴(yán)可言。就在這時(shí)候，一個(gè)聲音出現(xiàn)，“草兒??！你不需要自卑，其實(shí)，你在世界上擔(dān)當(dāng)著重要的角色啊！人類(lèi)沒(méi)有了你就沒(méi)有多一點(diǎn)的新鮮空氣；地球沒(méi)有你，就沒(méi)有了一大部分的綠裝；就連在你身旁傲視你的花沒(méi)了你也就沒(méi)有人覺(jué)得它的美麗獨(dú)一無(wú)二?！辈萋?tīng)了，不再低下頭。而是站了起來(lái)，與花平肩，與人類(lèi)一同分享世界。.。.。.

如果讓我選擇那高雅驕傲的花，和那平凡，真的能夠認(rèn)清自己的草兒。我寧愿選擇草。

我喜歡草花又在于它的“絕頂”聰明，它不愿站在山峰的頂點(diǎn)，與百花爭(zhēng)艷，成為萬(wàn)眾矚目。它寧愿與草一樣，看清自己，學(xué)會(huì)用心去享受世界。這時(shí)候，還有甚么花的美麗比草花的特種“美麗”更耀眼……草花的自豪早已比玫瑰花的焦點(diǎn)美麗比下去了。

草不再漸愧，因?yàn)樗募易逡妖嫶蟮饺澜缛?；花兒不再驕傲，因?yàn)樗查_(kāi)始明白，自己的美麗不是永恒，只是瞬間的綻放；而草花！站在花和草的中間，盡情歡笑，因?yàn)樗恍枰頃?huì)人們的眼光，看著世界，堅(jiān)持信念：活出自己！

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十七

1、標(biāo)題：紙張的正中間寫(xiě)標(biāo)題。標(biāo)題有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，二是在“申請(qǐng)書(shū)”前面加上內(nèi)容，比如“入黨申請(qǐng)書(shū)”，平時(shí)一般采用第二種方法。

2、稱謂：頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

3、正文：首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要客觀充分，寫(xiě)得清楚明白。

4、結(jié)尾：寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)”，也可用“此致，敬禮！”。

5、署名日期：個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱并加蓋，注明日期。

1、標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中。有的還可以在前面加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑榛蛘呓o誰(shuí)的感謝信。

2、稱謂：第二行頂格寫(xiě)對(duì)方單位或者個(gè)人姓名，姓名后可加稱呼，比如“先生”“同志”。

3、正文寫(xiě)明對(duì)方在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位的幫助和支持，事情有什么好的結(jié)果和影響。寫(xiě)清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、好品格。最后表示要向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。

4、結(jié)尾：另起一行寫(xiě)“此致”，換一行頂格寫(xiě)“敬禮”。

5、署名和日期

1、標(biāo)題：正文中間，可只寫(xiě)“通知”二字。如果事情緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或者“緊急通知”。

2、稱呼：第二行頂格寫(xiě)。寫(xiě)被通知者的姓名或職稱或單位名稱。

3、正文：另起一行空兩格。如果要求較多，一般可采用條款式行文，可以簡(jiǎn)明扼要，一目了然。如開(kāi)會(huì)，則要寫(xiě)明開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及要求。當(dāng)然，也要看通知的具體情況。

4、署名和日期

1、標(biāo)題：居中

2、稱謂：頂格寫(xiě)部門(mén)或領(lǐng)導(dǎo)人的名字。

3、正文：可寫(xiě)請(qǐng)假緣由，起止日期及天數(shù)。如：因xxxx需要請(qǐng)假，請(qǐng)假時(shí)間自20xx年5月1日至20xx年5月2日，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

4、結(jié)尾：請(qǐng)假人以及日期。收條

1、標(biāo)題：一是居中寫(xiě)“收條”兩字，二是把正文的前三字作為標(biāo)題，而正文從第二行頂格處接著往下寫(xiě)。如用“今收到”“現(xiàn)收到”“已收到”做標(biāo)題。

2、正文：寫(xiě)明收到錢(qián)財(cái)?shù)臄?shù)量，物品的種類(lèi)規(guī)格數(shù)量等情況。收條一般語(yǔ)言簡(jiǎn)單，篇幅短小精悍。不涂改。數(shù)目要大寫(xiě)。（壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾）

3、落款：收財(cái)務(wù)的個(gè)人或者單位的名稱，署名收到的日期。是某人經(jīng)手的一般要在姓名前署上“經(jīng)手人”三字。代收的則要寫(xiě)上“代收人”三字。

１標(biāo)題：居中

２正文：寫(xiě)明事情（涉及金額必須大寫(xiě)）

３署名日期

計(jì)劃書(shū)應(yīng)用文寫(xiě)作格式及篇十八

廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽(tīng)效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書(shū)面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“？希望小學(xué)？每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》。

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