讀后感是我們與書籍的對話，它可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。如何寫一篇有深度的讀后感？我們可以先對書中的主題和情節(jié)進(jìn)行梳理和整理。讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其內(nèi)容、作者觀點(diǎn)或主題思想進(jìn)行個人感悟與評價的一種寫作形式。寫一篇精彩的讀后感需要我們在閱讀過程中積累信息、理解作者觀點(diǎn)，同時運(yùn)用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考。以下是我整理的一些書籍讀后感范文，供大家參考。
七彩下雨天讀后感篇一
1.感受下雨帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。
2.能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
3.自主閱讀畫面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來講述繪本內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
《七彩下雨天》20本、ppt圖片。
活動重點(diǎn)
關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
活動難點(diǎn)
能用“如果下起xx的雨，……”的句型來講述畫面內(nèi)容。
活動過程
2.有一個小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢?我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》。
師：仔細(xì)觀察封面，說一說封面上有什么?你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來猜一下，如果下起紅色的雨，你覺得人們會怎么想?動物們會怎么樣?(分別猜想其他顏色的雨)
師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來看一看吧!
師：說一說你最喜歡書中什么顏色的雨?小女孩把這個顏色的雨想象成了什么?人們在做什么?動物又在做什么?(分享三個幼兒最喜歡的畫面)
師：我們一起來閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫書《七彩下雨天》吧!
小結(jié)：當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴，就會在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動延伸：
戶外活動：制造彩虹。
七彩下雨天讀后感篇二
我生在連云港，但長在南京，然而8歲時在連云港所發(fā)生的一件事我還記憶猶新，多么令人快樂的回憶??！
那是二年級時的一個暑假。二舅說，在這以前，我最早一次去大海也是三四年前的事情了。我當(dāng)時偏著我的小腦袋想：二舅是不是想帶我去大海玩呢？要知道，我可是很想念大海的！的確，二舅就是這么想的。于是第二天，二舅和大舅帶著我、晶晶姐姐向大海進(jìn)發(fā)。
藍(lán)色的大海很美，金色的沙灘也很美。沙灘上，細(xì)細(xì)的沙子從手掌心滑下，好似潺潺溪水從手心流過，舒服極了！沙灘上的貝殼星羅棋布，挖個小洞一摸，至少就有一個。有時還能看見一個慌慌張張朝大海里爬的小螃蟹，一搖一擺，可愛極了！沙灘上的人們可真是悠閑自在啊！你瞧呀，有的人正戴著墨鏡在曬日光浴，躺在躺椅上，扇著一把小竹扇，挺愜意的哩；有的大人正在陪自己的孩子玩，你追我趕，玩得滿頭大汗，好不熱鬧；還有的正在洗沙灘浴，瞇著眼睛享受這大好時光，都快睡著了！
蔚藍(lán)色的大海一望無際，深不可測。每一個浪頭都托起潔白的浪花，像歡迎的人群在揮舞著一束束白色的滿天星。不過，再怎么美的浪花，海水終歸都是苦澀的，像我這樣不知技巧的人自然就只有喝海水的份兒了。我一次又一次地沖進(jìn)大海，但每次都是狼狽不堪地大敗而回，喝了幾大口苦澀的海水，嗆得我眼淚都流出來了，但我還是覺得新鮮、刺激！我再次勇敢地沖進(jìn)大海，一個浪頭打過來，我便從浪尖跌進(jìn)谷底，大舅趕緊把我抱起來。
我想擦干臉上的海水睜開眼睛，可誰知卻把大舅的眼鏡給碰到海里去了。大舅佯裝生氣的樣子，怒氣沖沖地說：“死小飛，看你干的好事，把我的眼鏡給碰到海里去了！你說怎么辦？”“話說‘大海撈針’，掉下去根針沒法撿，可這是眼鏡，比針大多了，你下去把眼鏡撿起來不就得了嗎？”大舅被我弄得哭笑不得，只得自認(rèn)倒霉，向我投降了。
……
在我的七彩童年里，發(fā)生的趣事遠(yuǎn)不止這一件，吃外公外婆種的無花果啦、和晶晶姐姐一起放風(fēng)箏啦，都是我喜歡做的事情。真希望世界上有時光老人，再給我一個七彩童年，讓我的生活更加七彩！
七彩下雨天讀后感篇三
曾聽說過這樣一句話：打開記憶之窗，用心去看世界，你就會發(fā)現(xiàn)它竟是那樣絢麗多彩。我原來只是是懂非懂，可是現(xiàn)在，我明白了，這么說來還有一段故事呢！
徐徐的晚風(fēng)送來了皎潔的月光，又送來了一個溫融融的夜。
看著漫天閃爍著的星星，它正在像我眨眼呢，仿佛要把天上的新事告訴我呢，我竟經(jīng)不住好奇心的驅(qū)使，徑直走到了窗外的小樹林里，徘徊在一棵大樹身旁，想聆聽星兒的故事。
神奇的七彩
純凈的藍(lán)
我抬起手來，享受著徐徐吹來的諒風(fēng)，感覺全身有說不出的舒暢，深深的吸了一口氣，呵~這時我感到：夜，深沉中蘊(yùn)涵著博大。夜，冷漠中卻暗含著暇趣。唔，這就是純凈的藍(lán)?。?/p>
可愛的黃
溫暖的綠
我繼續(xù)漫步在著美麗的小樹林中，忽而，抬頭看看，忽而，低頭想想，忘記了回家。咦！那是什么，我快步走上前去，原來是，一株小草，它在凜冽的寒風(fēng)中冒尖了，我不禁暗自為它鼓起掌來，是它讓我仿佛聞到了春的氣息，??！它多么偉大！！這就是在風(fēng)雨中給人以溫暖的綠啊！
無私的紫
……
現(xiàn)在我終于明白了，只要用心去看，即使是一個彎腰，一句話語，一個微笑，這都是一種顏色，呵！大千世界，豈是能用七彩就能描繪的，用心去發(fā)現(xiàn)吧！朋友們。
七彩下雨天讀后感篇四
細(xì)讀池小凡的《優(yōu)雅走過下雨天》，我感受到了字里行間流露出來的那一份從容與堅(jiān)強(qiáng)。
天秤座少女千子星，父親破產(chǎn)的消息正式見報(bào)，所有人都很好奇她會如何面對。千子星勇敢地接受了命運(yùn)的安排，但她只是一個12歲的女孩，面對來自方方面面的壓力，她感到力不從心，于是她參加了《天之驕子》這個真人秀欄目。“破產(chǎn)公主”千子星在錄制節(jié)目中遇到了很多困難，她毫不氣餒，用自己的努力得到了大家的肯定，贏取了一大筆獎金。
我很喜歡千子星，她有著網(wǎng)頁上所介紹的天秤座性格特點(diǎn)：優(yōu)雅大方，自信聰明，親切真誠，隨和溫婉，善于理解別人的心情，體諒別人的難處，社交能力很強(qiáng)，仿佛就是生活在我身邊的一個女孩。但她又不同于所謂的天秤座處事風(fēng)格，當(dāng)生活發(fā)生巨變跌入低谷時，沒有“逃避現(xiàn)實(shí)，猶豫不決，不知所措”，而是面帶微笑，從容冷靜，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，讓苦難在她面前不再盛氣凌人，而是頹然倒下。熱鬧時她如魚得水，獨(dú)處時勇敢面對，這就是不同尋常的天秤座女孩千子星。千子星是天秤座女孩最理想的樣子，雖然不可能做到和她一模一樣，但我相信，每一個天秤座女孩都能在她身上找到自己的'影子。也許千子星曾高高在上，過著我們感覺有些遙遠(yuǎn)的優(yōu)雅從容的生活，但她也曾跌得比我們大多數(shù)人都低，承受著我們難以形容的壓力與傷痛，表現(xiàn)出我們無法想象的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。
千子星是天秤座女孩的楷模，雖然我不是天秤座，但她也是我的偶像，希望自己能夠像她一樣“優(yōu)雅走過下雨天”！你也許是也許不是天秤座，但我依然希望千子星能給予你勇氣，讓你可以優(yōu)雅從容堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對人生里所有的順境與逆境。
人人都可以是千子星！
七彩下雨天讀后感篇五
這是發(fā)生在英語學(xué)校里的一件事。最近，我們學(xué)校推出了一種叫“積分”的獎勵方法。
在學(xué)校里，我們只要哪里甚至哪一點(diǎn)做好了，老師就能獎勵我們一些積分卡，得夠一定的積分卡就能上前臺的小柜子里用相應(yīng)的積分換東西。那小柜里的東西可多了，橡皮、鉛筆、鋼筆、練習(xí)本……都是些好東西。除了這些可以玩的、用的東西，就只剩下又細(xì)又小的七彩線了。這種七彩線只能套在手上，不好玩，也好看不到哪里去。小柜里每次只擺上十多根七彩線，但收回去時還會剩八九根，缺的那幾根都是我前桌同學(xué)??一個小女孩換走的。她每次換時我都會看見，她都換了五六根了。我每次看見她換七彩線時都會有一些疑問，為什么她總換七彩線？七彩線有時要700積分，有時要600積分，有時要500積分，最多還有1000、1100積分的時候，但她為什么依就換七彩線呢？很多疑問在我的腦海里。
今天，我打算找到她，向她問個清楚。
我來到她的桌子旁邊，問她：“你為什么總換七彩線？你非常喜歡這個東西嗎？”她聽完我說的話，一臉愁苦，欲言又止。我一連問了好幾遍，她都沒有出聲。過了好久，看我一臉誠懇，她這才傷心地向我訴說起來。
“我爸爸媽媽不在家，一年到頭也回來不了兩次。我是在叔叔家長大的，天天一時高興，一時傷心。高興是因?yàn)槭迨鍖ξ液芎?，傷心是因?yàn)閶寢尠职植辉诩?，而在外打工，一年在外的時間多，沒有太多親人一起過。叔叔以前說過一句話：‘七彩線保平安，你爸爸媽媽對我說過，你平安了，他們才能安心工作，早點(diǎn)回來看你?！晕乙恢痹谂?，希望得到更多的積分卡，希望得到更多的七彩線?！?/p>
七彩下雨天讀后感篇六
我是一個謎一般的女子，也可以說是夢一般。并不是說我有多么的出色，而是我與眾不同，讓人琢磨不透的心思。在我七彩般的夢境，時常出現(xiàn)一只七彩蝴蝶，它叫做夢想七彩蝶。
它給予了我平生最大的兩個愿望，一個是素描，另一個則是寫作。說到這兒，你可能就要發(fā)出疑問了。素描，寫作都是用平淡樸素的線條構(gòu)成的，并沒有彩虹那般七彩的顏色。素描，我喜歡用黑色鉛筆繪成我喜歡的人，心愛的物。讓他們永遠(yuǎn)停留在畫本里，即使他們與我分離，我或許也能留下點(diǎn)殘念，即使是衛(wèi)冕的傷懷。我也嘗試過彩繪，但并沒有素描那么有韻味兒，那么有年代感，那么令我欣喜。素描，它或許只有黑色，只有深淺之分。但它比任何的彩繪更有色彩夠豐富，更令人奪目扣人心弦。
啊，自由翱翔的七彩蝶，你是否聽見了我的呼喚。我從沒想過如果我放下筆，我還能做什么呢，握緊拳頭嗎？哦！或許也是吧。古語道：“女子應(yīng)該文靜賢淑，琴棋書畫，三從四德?！钡业母改覆⒉幌Ｍ疫@樣，我也覺得那樣的人生必定枯燥無味。
我的父母一直想讓我當(dāng)一名軍人。?。∧俏宜胫獾模?dāng)我放下了筆拿起了槍，或許也是另一番情景。我就是這樣，不愛紅裝愛軍裝的奇葩。
夢想七彩蝶，如我一般那么謎，那么夢幻。拿的起畫筆，放的下。拿起槍，自然再終不能放下。蝴蝶自由，美麗。它自有它的快活也有它的責(zé)任，躲不掉逃不過。
七彩下雨天讀后感篇七
1、欣賞散文詩，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩句，嘗試創(chuàng)編。
3、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
1、ppt（演示文稿）。
2、教師大的記錄表
（一）回憶下雨情景
師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！如果下雨了你會想到一些什么事情呢？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）
師（小結(jié)）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。
（二）欣賞散文詩
1、大膽猜測講述下起彩色雨的感受
（1）師：小女孩想到了什么？你們看見過彩虹色的雨嗎？
2、完整欣賞，初步感受散文詩的意境。
（1）師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
（教師邊演示ppt邊配樂朗誦。）
（2）師：你聽到了什么？都有什么顏色的雨？
3、再次欣賞，交流自己最喜歡的詩句。
師：我們再來仔細(xì)聽一遍。聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨？
師：你最喜歡哪一種雨，為什么？
（三）理解朗誦
1、在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。
2、選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。
3、再次集體跟讀。
（四）創(chuàng)編散文詩
1、幼兒自由創(chuàng)編。
2、交流、分享自己創(chuàng)編的詩句。
（五）介紹繪本
師：其實(shí)，這么好聽的散文詩就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。
七彩下雨天讀后感篇八
1.欣賞散文詩，感受作品描繪的”七彩下雨天”的美。
2.學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩句，嘗試創(chuàng)編。
（演示文稿）。
2.教師大的記錄表
(一)回憶下雨情景
師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！如果下雨了你會想到一些什么事情呢？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）
師（小結(jié)）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。
(二)欣賞散文詩
1.大膽猜測講述下起彩色雨的感受
（1）師：小女孩想到了什么？你們看見過彩虹色的雨嗎？
2.完整欣賞，初步感受散文詩的意境。
（1）師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
（教師邊演示ppt邊配樂朗誦。）
（2）師：你聽到了什么？都有什么顏色的雨？
3.再次欣賞，交流自己最喜歡的詩句。
師：我們再來仔細(xì)聽一遍。聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨？
師：你最喜歡哪一種雨，為什么？
(三)理解朗誦
1.在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。
2.選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。
3.再次集體跟讀。
(四)創(chuàng)編散文詩
1.幼兒自由創(chuàng)編。
2.交流、分享自己創(chuàng)編的詩句。
(五)介紹繪本
師：其實(shí)，這么好聽的散文詩就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。
七彩下雨天讀后感篇九
在一個村子中的一所簡陋的小茅屋里，一對雙胞胎出生了。在她們出生的那一剎那，她們的父母驚呆了。沉睡中的小鳥蘇醒了，唱出了動聽的歌曲，狐貍仙鶴們也翩翩起舞，他們的父母認(rèn)為這是一個好兆頭，便給她們?nèi)∶麨闅g樂！
過了許久，他們才發(fā)現(xiàn)，歡樂的胳膊上都擁有一顆彩色心形石。接著，他們又暗想歡樂的出生經(jīng)過，認(rèn)為歡樂的身份超乎常人。
果然，歡樂從小便于動物很友善，仿佛聽得懂動物的語言。在歡樂十七歲那年，在山中來了一個妖怪。它三頭六臂，而且上天能飛下水能游，誰也奈何不了它。人們經(jīng)常被它欺負(fù)歡樂可受不了，于是便決定為民除害。
在以后的日子里，歡樂勤學(xué)苦練，經(jīng)過九九八十一天，她們練就了一套好箭術(shù)。又經(jīng)過七七四十九天，她們練就了一雙好眼力。
她們拜別了父母，踏上了尋妖之路。在一個月黑風(fēng)高的夜晚，歡樂老遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)了妖怪的蹤跡。它住在一座山上，山很高。姐妹倆上不去。于是，她們便向月亮姐姐求助，月亮姐姐體諒這姐妹倆，于是給了她們一人一件風(fēng)衣。姐妹倆穿上風(fēng)衣直沖山頂。在這天晚上，人民只看見一團(tuán)青光和兩團(tuán)粉光。經(jīng)過三天三夜的大戰(zhàn)，終就沒能打敗妖怪。就在第四天晚上，月亮姐姐對她們說：“你們還記得手上的七彩石嗎？這可是你們消滅妖怪的重要工具。只要你們集中精力，想著打敗它就會有奇跡出現(xiàn)?！边@天晚上姐妹倆照做了，她們站在平曠的原野上，手牽手，一心想看打敗妖怪。這時，奇跡出現(xiàn)了，姐妹倆閃著粉光，化成了一顆心形石，直沖妖怪的巢穴，她們飛進(jìn)了妖怪的口中。妖怪還在沾沾自喜以為消滅了歡樂，只見一道粉光從妖怪口中射出。妖怪被炸得粉身碎骨。為了消滅妖怪，歡樂犧牲了。
人們都說歡樂化身成了彩霞，在每天黎明他們都感覺歡樂回來了，于是便抬頭看，便看見了彩霞。
七彩下雨天讀后感篇十
嘩啦啦，嘩啦啦……
下雨啦。
聽到雨聲，
我一會兒豎起耳朵傾聽，
一會兒伸出手摸摸雨滴。
突然，一個想法蹦了出來。
如果下起彩虹色的雨，
會是什么樣的啊？
下起彩虹色的雨，
人們會怎么想呢？
動物們會怎么樣呢？
會高興得手舞足蹈？
還是害怕得東躲西藏？
如果下起紅色的雨，
雞皮疙瘩。
想一下，也覺得害怕。
大家可能會大聲尖叫吧！
如果下起橙色的雨，
酸酸甜甜。
是好喝的橙汁嗎？
快伸出舌頭嘗一嘗吧！
如果下起黃色的雨，
翩翩起舞。
那美麗的黃蝴蝶，撲扇著透明的翅膀在跳舞！
如果下起綠色的雨，
綠意融融。
是天空在飛撒樹葉嗎？
大樹先生張開了雙臂
迎接伙伴們的到來！
如果下起青色的雨，
嘩啦嘩啦……
遨游在海洋中的鯨魚，
會不會以為是大海顛倒過來而嚇一跳呢？
如果下起藍(lán)色的雨，搖搖晃晃。
那是外婆洗得干干凈凈的藍(lán)裙子，
晾在了天上嗎？
如果下起紫色的雨，
噼里啪啦。
就像從天空中跳下來的葡萄粒，
讓整個世界充滿甜甜的味道！
快看！看那兒！
是彩虹！
哦，原來這下的就是七色的雨！
我們看不到它，是因?yàn)樗辉撇收谧×恕?/p>
彩虹呢，是太陽為沒看到七彩雨的人們送來的一份小小的禮物！
七彩下雨天讀后感篇十一
都說經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見彩虹，可實(shí)際上似乎并非那么回事。雖說我待在這世界上的時間還不咋長，可怎的也有十幾年了吧。在這十幾年里，我碰上的風(fēng)風(fēng)雨雨也不少，但為啥自我記事以來，只記得自己曾見到一次彩虹呢？這彩虹掛在天邊的概率也太低了吧！
唉，又是雨天！
雨，淅淅瀝瀝地下著，很密很密，不厭其煩，連綿不斷絕。不知下了多久，雨停了——還是沒能一睹芳顏——彩虹的“美貌”。百無聊賴地踱步在門口。偶抬頭，看見了剛從云堆里掙扎出來散發(fā)出耀眼光芒的太陽。
將手伸進(jìn)口袋，觸碰到一個冰冷的東西。掏出來一看，竟是一條水晶手鏈。它，是我買的嗎？不過，我不記得我買過啊。噢，這是多年前一個朋友送給我的，代表我倆之間友誼的禮物。自他隨父母去了深圳后，我和他之間的快樂回憶都隨時光的匆匆流逝而被我淡忘了。拿起手鏈舉向天空，回想著友誼留下的殘缺記憶。
突然，一束白光刺了我的眼。
我再次把它放在剛才的位置，瞇縫著眼細(xì)細(xì)端詳那束光。哇，好美啊！一會兒黃色，一會兒綠色，一會兒紅色，一會橙色，一會兒藍(lán)色，一會兒紫色，就像彩虹一樣。唯一有所不同是的，彩虹是七色同現(xiàn)，而我看到的這束光卻是不斷變化的。其實(shí)，“彩虹”一直都在我們身邊，只不過，我們一直只在意掛職在天邊，引人注目的彩虹，而從不在意一直待在自己身邊的七彩光。遠(yuǎn)在天邊，可望不可即的彩虹，是美的；近在眼前，一抬眸便能看見的，七彩光也毫不遜色。
朋友整天在身邊陪伴我，問候我，關(guān)心我，這樣的友誼是十分珍貴的；“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，只要朋友依然珍視這份純真感情，那么無論相隔多遠(yuǎn)，友誼都永遠(yuǎn)不會被冰封。
感謝友誼，讓我看到了如此美麗的七彩光；感謝七彩光，讓我看到了如此神圣珍貴的友誼。
七彩下雨天讀后感篇十二
最近我看了《七彩閱讀》這本書里面有許多有趣的故事，其中我最喜歡萬能膠這個故事?；鼛托∝埓蛩榈幕ㄆ空沉似饋?，可是，花瓶占到地上了，怎么頁拿不起啊，最后粘到了大樹上，把小貓家的`房子壓扁了。
我喜歡這個故事是因?yàn)橛腥び趾每?，所以我喜歡這個故事。還有許多好看的故事，如小人國和大人國小林的力氣，小女孩和幸運(yùn)等等。我非常喜歡一些有趣的故事呢！我還喜歡看一些搞笑的故事，我最喜歡煙囪里降下的野鴨的故事，一個獵人去打獵，他看到了十三只野鴨，可是身上沒有帶火藥，所以他拿了一塊生豬油。結(jié)果十三只野鴨都把生豬油吃了，獵人也跟著飛了起來，最后十三只野鴨從煙囪里掉了下來，抓不到老鼠能捉到十三只野鴨，真令人驚喜??！
其實(shí)還有許多有趣的書，只要你愛看書，就能發(fā)現(xiàn)其中的美。
七彩下雨天讀后感篇十三
1．仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來的愉悅感，提升審美能力。
今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！
1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會覺得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？
3．如果天上下起了黃色的雨，又會是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請你們飛到自己的在座位上吧！
當(dāng)幼兒說到綠色時提問：我們一起來看看到底會是什么顏色呢？
5．青色的雨
提問：下起青色的.雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？
6．藍(lán)色的雨
7．紫色的雨
這時候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？
現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！
1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時天空突然下起了藍(lán)色的雨）
小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現(xiàn)出來而不會被雨水覆蓋。
2、小朋友們，如果給你一次機(jī)會，你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
現(xiàn)在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫工具（請幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）
2、交代操作要求
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
七彩下雨天讀后感篇十四
“沙沙沙，沙沙沙……”你們猜猜誰來啦！是雨姑娘來了！
小雨一顆一顆的，像一粒粒珍珠。小雨變大了，你推我搡，形成了一條線，一串一串的雨，像一個個金色的項(xiàng)鏈從天而降。再大一點(diǎn)，雨就變成了水柱子，一股一股的，像噴泉中的水被噴到了天邊，又從天上慢慢落下來。
雨落在了窗戶上，噼里啪啦的，就像給窗戶穿上了露珠一般的衣服。
雨落在了池塘里，咚咚咚，咚咚咚，好像小雨滴在敲著鼓。
雨落在了花上，沙沙沙，沙沙沙，好像小雨滴在玩著用花兒做的蹦蹦床。不好！小雨滴（next88）沒站穩(wěn)，落到了草地上，咦？小雨滴去哪了？哦！原來小雨滴落在了草地上，隱身了。
雨不但調(diào)皮，而且還是一個神奇的魔術(shù)師，雨落在了樹上，變成了綠色，好像是大樹張開了雙手在迎接小伙伴的到來。
雨落在牡丹上，變成了紅色，好像是給牡丹喝西瓜汁，想讓牡丹變得更加鮮艷，讓它可以迎接明媚的陽光。
雨落在小朋友身上，變成了五彩繽紛的顏色，好像想要小朋友變得更開心。
雨啊，你讓世界變得更加生機(jī)勃勃，讓所有東西煥然一新，讓世界變得更加絢爛多姿。我愛你，彩色的雨！
七彩下雨天讀后感篇十五
千子星是這本書內(nèi)我最喜歡的角色，她是典型的天秤座，善交際、樂于助人、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
曾近她是人人羨慕的千金小姐，衣食無憂，可卻因一場變故，徹底改變了她的生活軌道，讓她不得不學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
自從她家一落千丈之后，她的爸爸離開了她，媽媽也一直打不起精神，這讓千子星必須出去工作，來撐住這個家。于是她找到了夏樹，參加了第二季的《天之驕子》，并且結(jié)識了一些朋友。她參加的目的是為了大獎，因?yàn)榇螵勈呛芏嗟默F(xiàn)金，有了這些現(xiàn)金他才能重新回復(fù)這個家?？上ё詈蟮谝幻拍艿玫酱螵劊⒉皇?。喬李是第一名，但他并不想要獎金，所以他把獎金給了千子星，因?yàn)樗颓ё有鞘菑男【鸵黄饘W(xué)鋼琴的好朋友，朋友有難，他必定會伸出援手。
小時候他和千子星一起學(xué)過鋼琴，因?yàn)樗麄兌硕紡椀貌诲e，所以很快便成了好朋友。沒想到他們還會在《天之驕子》里再次相見。在錄最后一季的.時候，千子星因?yàn)楸磺厮祭硐莺?，腳受傷了，無法參加比賽，但她真的很需要獎金，于是喬李便決定為她奪得獎金。
最后喬李退出了，因?yàn)樗顺隽酥?，第一名就是千子星了，他覺得千子星比他更需要那筆錢。
我覺得像喬李這樣的品質(zhì)，非常值得俄們學(xué)習(xí)！
安可是千子星在《天之驕子》里第一個認(rèn)識的朋友，性格開朗，天真活潑，在節(jié)目里人氣很高，也很受大家的歡迎。但因?yàn)橐淮稳藶榈氖?，是大家對他的好感都變成了厭惡?/p>
那件事發(fā)生當(dāng)天，幾個參加節(jié)目的人正在打掃住處，秦思理和江宮雨那邊，突然出現(xiàn)了好多蟑螂。秦思理是明星，她非常怕蟲子，也很愛惜自己的淑女形象，于是便“不小心”推了江宮雨一下。其實(shí)她這樣做的目的是為了在網(wǎng)上引起熱搜，這樣她的人氣就更高了。只要她不承認(rèn)自己推了江宮雨，就沒有人不會相信她。正好安可等人此時過來了，江宮雨爬起來說秦思理故意推她，而秦思理不承認(rèn)。安可覺得明星一定不會做那樣的事，于是她便說江宮雨污蔑人。
到了最后，安可從前幾名直降到最后一名，因?yàn)樯洗嗡`會了江宮雨，還狠狠地說她，而最后真相大白了，很多原本喜歡安可的網(wǎng)友，都開始吐槽她。
七彩下雨天讀后感篇十六
1.理解故事內(nèi)涵，體驗(yàn)世界的豐富多彩
2.能運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)七彩山谷
掛圖18號幼兒活動材料第二冊25~28頁
鉛畫紙油畫棒
一山谷里的漂亮花
出示掛圖一，有一個神奇的山谷，里面長滿了各種顏色的花朵，小朋友們，老師邀請你們一起去看看這神奇的山谷里面都有那些顏色的花。
引導(dǎo)幼兒來發(fā)現(xiàn)山谷里面都有些什么顏色的花，并說出花的顏色
小結(jié)：原來這就是神奇的山谷，山谷的花朵們都說自己是最漂亮的花，自己的山谷是最美麗的山谷。
二山谷變得很美麗
怎樣才會讓山谷變得更美麗，有更多顏色的花呢?
出示掛圖二，山谷里來了誰?它是怎樣讓山谷變得更美麗的`?(白色蒲公英)
蒲公英請來白色的花，讓山谷變得更加的美麗。我們一起來看一遍這個故事。幼兒翻開活動材料進(jìn)行教師引導(dǎo)的有序閱讀，并嘗試復(fù)述故事內(nèi)容。
三七彩山谷我來畫
小朋友們想一想山谷里面要是有更多顏色的花，山谷會變得什么樣子?是不是更加美麗了。那我們大家一起來畫一畫美麗的七彩山谷。
大幅鉛畫紙事先布置好山坡，溪流，樹林。讓幼兒想一想要在這里面添一些什么?
幼兒分組，在鉛畫紙上用油畫棒進(jìn)行繪畫各種顏色的花朵。
教師引導(dǎo)幼兒邊作畫邊說出自己的想法。怎樣使山谷變得更美麗。
組成美麗山谷。將幼兒繪畫好的花朵拼在大幅的鉛畫紙上，一起賞析。
小結(jié)：本次教學(xué)活動，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到蒲公英請來白色的花是山谷變得更加美麗，有色彩和無彩色，會使我們的世界我們的生活變得更加美麗。
細(xì)節(jié)一：孩子們你們喜歡什么顏色呢?(紅色、粉紅色、藍(lán)色、綠色)還有很多很多的顏色，這里有一個神奇的山谷，它這里可神奇了，你們說的顏色它都有，我們一起來看看吧。
細(xì)節(jié)二：山谷里有這么多漂亮的顏色，那請你想想，怎么樣七色山谷變得更漂亮?(再種點(diǎn)草、還有各種各樣的花)各種各樣的花指什么呢?它們是什么顏色的呢?(茉莉花)它是什么顏色的呢?(好像是白色的)對了，剛剛我們說的七色山谷里有沒有白色呢?(沒有)那你想想多了白色會怎么樣?(會變得更加地漂亮)那我們一起再來聽聽看故事后來誰來了七彩山谷，山谷里會有什么樣的變化呢?帶著問題我們一起來聽故事《七彩山谷》。
七彩下雨天讀后感篇十七
我曾多次捧起《草房子》閱讀，而每次的感受卻不同。但相同的是每次看完，我閉上雙眼就感覺，我也居住在草房子里，與桑桑、細(xì)馬、紙?jiān)滤麄兺嫠＃瑹o比快樂。
《草房子》主要描寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常、但又催人淚下的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情、不幸少年與厄運(yùn)相拼時的悲傖與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴(yán)的.執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感糾葛這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
啊，我多么想向桑桑他們一樣，有一座金色的、陽光的草房子。我可以和他們一起玩耍，用一顆純潔的童心去感受世界、認(rèn)識世界，過完快樂的六年時光啊。在現(xiàn)在處處是競爭壓力，處處是坑人騙錢，處處是興趣班的社會，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)，情感日趨冷漠的當(dāng)今世界中，我更加希望有這么一座充滿笑聲、童趣的屋子，有這么一群擁有一顆純潔的心的孩子們，伙伴們。
我真的真的希望
七彩下雨天讀后感篇十八
1、感受下雨帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。
2、能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
3、自主閱讀畫面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來講述繪本內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
《七彩下雨天》20本、ppt圖片。
關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
能用“如果下起xx的雨，……”的句型來講述畫面內(nèi)容。
（一）出示ppt圖片，描述自己對雨的感覺
2、有一個小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》。
（二）觀察封面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來進(jìn)行猜想
師：仔細(xì)觀察封面，說一說封面上有什么？你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色？我們一起來猜一下，如果下起紅色的雨，你覺得人們會怎么想？動物們會怎么樣？（分別猜想其他顏色的雨）
師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢？我們一起來看一看吧！
（三）自主閱讀，嘗試用連貫、清晰的語言描述畫面內(nèi)容。
師：說一說你最喜歡書中什么顏色的雨？小女孩把這個顏色的雨想象成了什么？人們在做什么？動物又在做什么？（分享三個幼兒最喜歡的畫面）
（四）集體閱讀，感受書中的優(yōu)美意境
師：我們一起來閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫書《七彩下雨天》吧！
小結(jié)：當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴，就會在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動延伸：
戶外活動：制造彩虹。
七彩下雨天讀后感篇十九
寒假里，我認(rèn)真閱讀了《七彩語文》這本書，這本書不僅色彩美麗，而且內(nèi)容豐富。有“小鳳凰賞美文”、“兜兜龍說漢字”、“七彩鴨看連環(huán)畫”、“跳跳鼠讀世界”、“呱呱蛙學(xué)表達(dá)”、“哈哈豬聊天室”，“皮皮猴游樂園”。這些內(nèi)容有的極富童趣，有的充滿溫情，有的文字優(yōu)美，還有的知識廣博。
其中，我最喜歡看的要數(shù)“七彩鴨看連環(huán)畫”了。這個板塊通過繪畫與文字相結(jié)合的方式，向我們介紹了一個個寓意深刻的經(jīng)典故事，讓我明白了許多道理。例如《囊螢映雪的故事》一文，講述了東晉一個叫孫康和一個叫車胤的孩子，由于家里非常窮，沒錢買燈油，晚上不能看書。于是，車胤找來一只白絹?zhàn)龅目诖?，然后抓了幾十只螢火蟲放在里面，扎住袋口，把它掛起來，車胤就利用這盞“燈”看書學(xué)習(xí)。而孫康則是借著雪光不顧寒冷的看書學(xué)習(xí)。最后，他們都成了博學(xué)多識的人。
這個故事使我深受啟發(fā)：人如果想要成大器，就要從小做起，做一個刻苦的人，做一個有堅(jiān)定決心的人，而不是做一個半途而廢、輕易放棄的人。因?yàn)橹挥锌炭唷碛袌?jiān)定不移的決心，我們才能成為一個有才干的人！
七彩下雨天讀后感篇二十
讀了許許多多的《七彩語文》故事，有許多都另我流連忘返。但是在xx年10月（上）那一期中“閱讀好時”中《一千張?zhí)羌垺纷屛业募胰藗兌歼M(jìn)一步的認(rèn)識到－童心！
以前我小時候，不懂事兒，十分頑皮。父母讓我作什么，我都會盡力去完成，因?yàn)榭梢缘玫礁改概c親人的笑、夸獎，特別是獎勵！小時候只要一些吃的或一些好玩的?？傻壬闲W(xué)時，自己還是無能力去花錢。上一年級時，爸爸答應(yīng)過我，只要考到100分，就會給我買一臺電腦。果真！我考了100分，可爸爸卻當(dāng)忘記這事一樣，不把它當(dāng)一回事。可我卻一直堅(jiān)持，次次考試都考前幾名，可爸爸卻一直不給我買電腦。小的時候，我不小心做錯了事。他就會對我翻白眼，讓我嚇得害怕。長大些了，媽媽有時會無緣無故的打我，我心里便有些不喜歡媽媽了。爸爸喜歡抽煙，我總會阻止他，給他講吸煙的害處，可他有時不領(lǐng)情，有時候還過幾天，又繼續(xù)抽，把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)。后來，有一天，家人看了《七彩語文》中的《一千張?zhí)羌垺泛?，都改變了?/p>
他們知道了童真十分純真，不可許以美麗的謊言；童心至善，不可摻以成人的狡詐；童心唯美，不可以蒙以世俗的塵埃；童心纖弱，不可用暴力來傷害它。這《一千張?zhí)羌?，猶如一位清新劑，令人深深地感悟“同心不可欺，童心不可傷”的真意?！镀卟收Z文》多么像一位天使??！它改變了我的生活，改變了我的學(xué)習(xí)，還改變了我的童年！《七彩語文》就像一位不會說話的“好老師”，給我們帶來七彩般的美好生活！
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