教案的撰寫(xiě)應(yīng)注重邏輯嚴(yán)密和表達(dá)準(zhǔn)確，以保證教學(xué)安排的有效性。在編寫(xiě)教案之前，我們還應(yīng)該調(diào)查和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。各位老師可以參考一下下面的教案范本，看看如何設(shè)計(jì)一堂風(fēng)趣有趣的課。
幼兒園小班表情教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
一、看表情圖片
1.出示表情圖片?！敖裉炖蠋煄?lái)個(gè)好朋友，你覺(jué)得她心情怎么樣？”（高興、快樂(lè)）
2.師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.熟悉歌曲
（1）師：“老師今天也帶來(lái)一首表情的歌曲?！蓖暾麅A聽(tīng)歌曲，說(shuō)歌曲中我高興時(shí)做了什么動(dòng)作？（拍手）
（2）請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
老師拍手時(shí)是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）
（3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱
寶貝開(kāi)心的時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？
三、表演歌曲
1.寶貝你高興時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？
2.幼兒跟著音樂(lè)表演，鼓勵(lì)能力弱的幼兒跟著表演。
四、結(jié)束活動(dòng)
寶貝除了高興的心情還會(huì)有什么心情呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著各種動(dòng)作，我覺(jué)得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
活動(dòng)剛開(kāi)始，出示笑臉娃娃圖片時(shí)，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會(huì)說(shuō)表情，而且也能做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且還說(shuō)出笑臉表示高興、快樂(lè)的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，因?yàn)楦枨容^簡(jiǎn)單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來(lái)也比較容易。《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動(dòng)交錯(cuò)進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動(dòng)孩子們的情緒。xx|xxx|這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于剛從入小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時(shí)活動(dòng)中對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動(dòng)的難點(diǎn)是開(kāi)始句的切分音學(xué)習(xí)。
幼兒園小班表情教案篇二
1、初步學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同表情來(lái)演唱歌曲。
2、感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動(dòng)作。
3、樂(lè)意在集體中大膽表現(xiàn)自己。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。
難點(diǎn)：會(huì)用不同速度和不同的表情來(lái)演唱歌曲。
ppt課件，音樂(lè)。
一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。
1、師：今天，老師請(qǐng)你們來(lái)玩?zhèn)€有趣的節(jié)奏游戲，好嗎？（好）
2、師：請(qǐng)你跟我拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）（xxx）或（xxxxxx）
3、幼：我就跟你拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）
二、初步感知歌曲的內(nèi)容
1、師：節(jié)奏游戲真好玩，你們高興嗎？高興的時(shí)候你們會(huì)有什么表情？會(huì)做什么動(dòng)作？請(qǐng)一幼兒上來(lái)做一做。請(qǐng)你們一起來(lái)做一做自己高興時(shí)候的表情和動(dòng)作。那你們不高興地時(shí)候，臉上又會(huì)是什么表情？又會(huì)做什么動(dòng)作？請(qǐng)你們來(lái)做一做自己不高興時(shí)的.表情和動(dòng)作。
2、師：剛才老師把你們高興時(shí)的表情和動(dòng)作和不高興時(shí)的表情和動(dòng)作編成了一首好聽(tīng)的歌曲，你們想不想聽(tīng)？（想）這首歌曲的名字叫《表情歌》。
3、老師輕唱歌曲一遍，提問(wèn)：剛才老師唱的歌曲的名字叫什么？想不想學(xué)這首《表情歌》？（想）
三、學(xué)唱歌曲，會(huì)用不同的速度和不同的表情來(lái)演唱歌曲。
1、播放ppt，幼兒看圖譜
師：請(qǐng)你們看著圖譜，用高興地表情和難過(guò)的表情念歌詞，并能感受用兩種不同的聲音來(lái)念歌詞1—2遍。
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，用什么聲音來(lái)唱高興的表情？（高點(diǎn)）
3、幼兒看圖譜，聽(tīng)琴聲演唱歌曲第一段。
師：除了用高一點(diǎn)的聲音還可以用什么樣的聲音唱高興地表情呢？（快一點(diǎn)）幼兒再次聽(tīng)琴聲唱歌曲第一段。
4、提問(wèn)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么樣的聲音唱難過(guò)的表情？（低一點(diǎn)。慢一點(diǎn)）
5、幼兒看圖譜，聽(tīng)琴聲演唱歌曲第二段2遍。
6、幼兒完整地看著圖譜，聽(tīng)琴聲完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來(lái)演唱歌曲。
7、采用多種演唱形式來(lái)學(xué)唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。
四、活動(dòng)延伸
1、師：我們的臉上除了有高興和難過(guò)的表情，還有什么表情呢？幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做各種不同的表情。
2、出示其他不同表情的圖譜。
師：老師也帶來(lái)了幾種不同的表情，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)這些表情，并且做一做這些表情的動(dòng)作。（幼兒相互說(shuō)一說(shuō)不同的表情。模仿一下表情。）
幼兒園小班表情教案篇三
本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲《表情歌》的教學(xué)目標(biāo)是，不但讓幼兒學(xué)會(huì)歌唱歌曲表演歌曲，而且讓幼兒在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)各種編新歌詞演唱，并嘗試用不同的表情表現(xiàn)不同的情緒。
音樂(lè)是孩子的天性，為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，當(dāng)各種表情的參考圖出現(xiàn)在幼兒眼前時(shí)，讓幼兒激起興趣的同時(shí)，也加深了他們對(duì)整首歌歌詞的記憶。然后，我在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。組織教學(xué)——游戲?qū)搿獙W(xué)唱歌曲——活動(dòng)延伸。我覺(jué)得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，以幼兒最喜愛(ài)的游戲方式導(dǎo)入，激起幼兒的學(xué)習(xí)熱情也是亮點(diǎn)之一，當(dāng)老師出示圖片幼兒就做相應(yīng)的“表情圖片”游戲時(shí)，掀起了活動(dòng)的第一次高潮。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。我覺(jué)得亮點(diǎn)之二。
但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處，由于老師的語(yǔ)速太快，讓幼兒聽(tīng)的不是很清楚，在今后的教學(xué)當(dāng)中老師應(yīng)該要放慢速度，這樣幼兒聽(tīng)清楚了才能學(xué)到東西，還有的不足之處就是幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈，小部分幼兒在我的再三鼓勵(lì)下，才自由表演起來(lái)。在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。
幼兒園小班表情教案篇四
我們班幼兒正是對(duì)一切都有著強(qiáng)烈好奇心的年紀(jì)，他們對(duì)外界表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探究欲望。而這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)感興趣的外界事物的反饋就是喜歡模仿相同的動(dòng)作、表情等，并表現(xiàn)出愉悅。從而我們把目光投向幼兒生活環(huán)境的各個(gè)方面，細(xì)致解析了幼兒—————幼兒也常常由于能接觸到的人、事、物等而沖動(dòng)等，根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，又結(jié)合我們本月開(kāi)展的主題活動(dòng)《生日會(huì)》設(shè)計(jì)了今天老師們看到的《我們的表情》這一活動(dòng)。從而對(duì)幼兒的社會(huì)、藝術(shù)方面智能進(jìn)行良好的熏陶和促進(jìn)發(fā)展。把他們喜歡的、好奇的事物————呈現(xiàn)在他們眼前，讓他們發(fā)揮自己主觀的創(chuàng)造力，自由自在的去模仿，去發(fā)揮。這些模仿游戲增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)性等各方面的能力，并促使他們?cè)谀７轮蝎@得了些許的自我保護(hù)意識(shí)、自我調(diào)節(jié)意識(shí)等。
《我們的表情》這一活動(dòng)里有幼兒喜歡且可以做出簡(jiǎn)單的模仿的表情、動(dòng)作等，既滿足了幼兒的興趣需要，又能充分利用模仿這一學(xué)習(xí)方式，幫助幼兒了解人的情緒是有變化的，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。在這個(gè)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察兒歌、大頭娃娃的表情，然后讓幼兒去探索嘗試著去模仿，再就是去嘗試等。在整個(gè)活動(dòng)中教師基本上起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，是把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)主體進(jìn)行的。
1、通過(guò)面部表情能準(zhǔn)確說(shuō)出：高興、生氣、傷心等表情
2、幼兒樂(lè)于主動(dòng)參與活動(dòng)，能模仿出不同表情。
重點(diǎn)：是讓幼兒知道笑是好的，應(yīng)該保持愉快的心態(tài)。
難點(diǎn)：知道情緒是有變化的，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。
“小朋友們，你們知道我們剛說(shuō)的兒歌里面有什么表情嗎？”
“今天我們小2班啊，來(lái)了三位小客人，這三個(gè)小客人的表情是不一樣的。我們一起來(lái)瞧一瞧：
大家好，我叫蘭蘭，小朋友們，你們知道我這是什么表情嗎？那小朋友們你們高興的時(shí)候是什么樣子呢？誰(shuí)能表演一下？好，那我們一起表演一下，看誰(shuí)表演的又快又像。依次問(wèn)：生氣，悲傷！
當(dāng)寶寶騎在爸爸的背上玩耍的時(shí)候，寶寶的.表情是……
當(dāng)媽媽帶著寶寶去公園玩滑梯的時(shí)候，寶寶的表情是……
有一天，寶寶在去姥姥家的路上，不小心摔了一下，寶寶很傷心。這時(shí)，寶寶的媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系不疼，寶寶最堅(jiān)強(qiáng)，下次走路小心一點(diǎn)就好了?！睂殞毬?tīng)了高興的笑了！
有一天，一只小狗不小心掉到了水里，狗狗很生氣的……狗狗回到岸上時(shí)，尾巴搖一搖，全身甩一甩，把“生氣”想成水一樣，被狗狗甩到了不同的地方，高興極了。
通過(guò)談話，繪畫(huà)等活動(dòng)，組織幼兒討論，把重心放在：高興上；讓幼兒知道笑是好的，每天我們都要開(kāi)開(kāi)心心的、笑笑的。四、玩拍照游戲，結(jié)束活動(dòng)：幼兒自己擺出高興時(shí)的表情或造型，教師做出拍照的動(dòng)作，并加上“喀嚓”的聲音。
幼兒園小班表情教案篇五
1、讓幼兒熟知各種表情，了解不同表情帶給我們的不同心情
2、讓幼兒愿意在集體面前大膽表述自己的表情
3、學(xué)習(xí)帶著表情朗讀故事
不同表情圖示（笑、哭、驚訝、生氣、發(fā)怒、害羞）
每個(gè)幼兒一份故事圖片（15份）
一.面帶笑容，高興地問(wèn)小朋友，你們猜猜看，老師今天的心情怎么樣？（高興）為什么高興呢？（幼兒自由發(fā)言）我們除了高興還有那些表情呢？出示表情圖示：
1、出示‘高興’表情
2、出示‘哭’表情—什么情況下你們會(huì)哭呢？
3、出示‘驚訝’表情什么情況下你們會(huì)驚訝呢？
4、出示‘生氣’、‘發(fā)怒’表情什么情況下你們會(huì)生氣、驚訝呢？
5、出示‘害羞’表情你們什么情況下會(huì)害羞呢？
6、請(qǐng)幼兒根據(jù)表情圖示表演一下。
二、出示圖示，有表情地朗讀短句。
1、雨點(diǎn)落到草叢里
看到這樣的情景，你們有什么樣的心情呢？為什么？
帶著不同表情朗讀這句話。
2、太陽(yáng)下山，我們要回家了。
看到這樣的情景，你們有什么樣的心情呢？為什么？
帶著不同表情朗讀這句話。
三、一件小事就藏著這么多表情，在故事里就有更多表情了，引出故事。
出示故事圖片：小雞和小狗來(lái)到大象舉重館，大象大極了，足有20小狗高。表演很精彩，小雞和小狗看到太陽(yáng)下山才回家。天黑了，路上路燈亮了，路燈下有塊路牌，路牌寫(xiě)著“前面修路，不得前進(jìn)！”小狗和小雞走到這里，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，小狗掉進(jìn)坑里了。一會(huì)兒來(lái)了大象、小貓，大家把小狗救了上來(lái)。大家奇怪地問(wèn)小狗，“你怎么掉下去呢？小狗說(shuō)，“我只認(rèn)識(shí)一個(gè)‘進(jìn)’字?！贝蠹衣?tīng)了都笑了。（小雞、小狗、大象、小貓、路燈、路牌等都是圖示。）
先朗讀一遍，讓幼兒熟知故事情節(jié)；再請(qǐng)幼兒根據(jù)故事情節(jié)貼上符合的表情圖示；然后請(qǐng)幼兒根據(jù)表情圖示再重新帶著表情朗讀故事。
四、請(qǐng)幼兒拿著自己的故事圖片，按照表情朗讀一遍。（可以讀給下面的客人老師聽(tīng)）
幼兒園小班表情教案篇六
1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說(shuō)出多個(gè)引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過(guò)觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂(lè)。
1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂(lè)心情。
(2)幼兒說(shuō)出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請(qǐng)幼兒玩游戲“照鏡子”。
幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么表情。
3、分組活動(dòng)：(幼兒分成三小組)
(1)出示古怪果寄來(lái)三封彩色的信。
(2)組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。
各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說(shuō)的'原因一一記錄下來(lái)。比比哪組想得多，說(shuō)得好。
(3)集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。
(4)古怪果請(qǐng)幼兒打開(kāi)小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。(要求把古怪果貼在手背上)4、歌表演“表情歌”：
請(qǐng)幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。
5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。
幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，因此“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的要害”是要引導(dǎo)幼兒“樂(lè)意與人交談，講話禮貌;注重傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話”。
對(duì)于中班孩子的語(yǔ)言能力來(lái)說(shuō)，不但能夠系統(tǒng)地進(jìn)行講述，而且已經(jīng)能大膽、生動(dòng)地進(jìn)行描述。于是，我們特意采擷了幼兒生活中比較感愛(ài)好的點(diǎn)“表情”作為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過(guò)程中，產(chǎn)生自己的主意，發(fā)表自己的看法，加深對(duì)表情的理解，提高語(yǔ)言才能。
幼兒園小班表情教案篇七
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。
1、房子圖片5張，1-------5數(shù)字卡片每人一份，豆腐盒每人一歌
2、表情娃娃每人一個(gè)，教師表情娃娃5個(gè)，小鼓一個(gè)
1、師以“開(kāi)火車”的形式，帶幼兒到表情王國(guó)玩，并出示房子。
2、有幾座房子
這五座房子里分別住著不同的表情娃娃，猜一猜第一座房子里住著什么表情娃娃
1、打開(kāi)第一座房子
看，誰(shuí)呀？原來(lái)是開(kāi)心娃娃，拿我們來(lái)學(xué)學(xué)開(kāi)心的表情{集體學(xué)}
開(kāi)心娃娃帶來(lái)了上面禮物？可以用數(shù)字幾來(lái)表示{1}
找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，1還可以表示哪些東西？
教師總結(jié)；原來(lái)數(shù)字1可以表示所有一樣的物體，但是在這里開(kāi)心娃娃給我們帶來(lái)的是一個(gè)菠蘿。
2、第二座房子里到底住著什么表情娃娃，打開(kāi)房子看看。
誰(shuí)呀？生氣娃娃，能用你們的小臉學(xué)學(xué)生氣的表情嗎？{先請(qǐng)個(gè)人幼兒學(xué)，再集體}
生氣娃娃也帶來(lái)了禮物，是什么呢？可以用數(shù)字幾來(lái)表示{2}
請(qǐng)幼兒找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，2可以表示什么東西，{請(qǐng)幼兒在身上找}
3、以叫醒表情娃娃的方式，打開(kāi)第三座房子，里面住著誰(shuí)？{請(qǐng)幼兒回答}
可以用數(shù)字幾來(lái)表示{3}3還可以表示哪些東西？
4、第四座房子里的.表情娃娃好想和小朋友見(jiàn)面{請(qǐng)一幼兒上來(lái)打開(kāi)}，里面住著誰(shuí)呢？
鬼臉應(yīng)該怎么做，我們來(lái)學(xué)學(xué)看{學(xué)做鬼臉娃娃}
它給我們帶來(lái)了上面禮物，我們來(lái)看看，。什么呀{桃}可以用數(shù)字幾來(lái)表示
5、第五座房子里又會(huì)住著哪個(gè)表情娃娃呢？我們一起拍拍小手請(qǐng)它出來(lái)吧！
什么娃娃？{驚訝娃娃}請(qǐng)個(gè)人幼兒來(lái)學(xué)驚訝表情，再集體學(xué)做驚訝娃娃也給小朋友帶來(lái)了禮物，它要請(qǐng)小朋友先閉上眼睛蔡出來(lái),是什么呀{蘋果}幾個(gè)蘋果，可以用數(shù)字幾來(lái)表示表情娃娃有點(diǎn)玩累想休息了，我們請(qǐng)它們回房里休息一下。
2、分組練習(xí)
現(xiàn)在表情娃娃要和全班的小朋友來(lái)做好朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>
教師依次打開(kāi)房子，請(qǐng)出表情娃娃和小朋友身上的表情娃娃做朋友，并來(lái)學(xué)學(xué)表情。
那我們現(xiàn)在帶我們的好朋友到外面玩吧。
幼兒園小班表情教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受人的.不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與歌詞匹配的ppt
2.伴奏音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知歌曲的內(nèi)容。
(1)出示ppt高興的小熊，引起幼兒的興趣。
師：圖片上的小熊怎么啦?在干什么?，教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)根據(jù)圖譜，練習(xí)xxx節(jié)奏型。
(3)出示ppt生氣的水滴，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)歌詞，練習(xí)xxx節(jié)奏型。
(4)教師有表情的范唱歌曲。
二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。
(1)教師出示圖譜，師幼共同邊看邊有節(jié)奏地念歌詞。
(2)幼兒跟隨教師嘗試用不同的演唱方法表達(dá)不同的心情。
三、表演歌曲。
幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情。
(2)提問(wèn)：除了高興和難過(guò)還會(huì)有什么其他的表情?(如生氣等)
活動(dòng)反思：
《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)。xx|xxx|這個(gè)節(jié)奏型對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較新奇，但是由于我們平時(shí)跟著鈴鼓拍手經(jīng)常使用這個(gè)節(jié)奏型，對(duì)這個(gè)節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，小朋友很快的學(xué)會(huì)了，但是跺腳的節(jié)奏型小朋友就顧著玩了，沒(méi)有能好好的在腳上體現(xiàn)出來(lái)。
在活動(dòng)的前半部分，小朋友還很興奮很認(rèn)真的參與活動(dòng)，但是后半部分時(shí)很多小朋友開(kāi)始不聽(tīng)我的指令了，有些沒(méi)有耐心，有一部分原因可能是課前我讓小朋友等待了太長(zhǎng)時(shí)間，以至于上課的時(shí)候開(kāi)始不專心，但是我想更多的原因還是我引導(dǎo)不到位，導(dǎo)致最后的一部分活動(dòng)早早結(jié)束。我在教學(xué)機(jī)智還有對(duì)小朋友的規(guī)則意識(shí)的強(qiáng)調(diào)上還要下功夫。
幼兒園小班表情教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道歌曲名字，理解其內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情的跟唱歌曲。
2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表情娃娃、節(jié)奏圖譜、歌曲《表情歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，談話引出課題。
小朋友，你們好!老師想知道你們今天的心情怎么樣？
高興時(shí)臉上的表情是怎么樣的？
二、學(xué)習(xí)歌曲，出示表情娃娃和節(jié)奏圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、出示表情娃娃，教師用念唱的形式導(dǎo)出歌曲節(jié)奏。
今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的客人，想不想把他們請(qǐng)出來(lái)呀？
2、欣賞歌曲《表情歌》，熟悉歌曲旋律。
表情娃娃見(jiàn)到小朋友們都好開(kāi)心?。÷?tīng)聽(tīng)，它們?cè)诔瑁?/p>
3、出示節(jié)奏圖譜，鞏固歌曲內(nèi)容。
表情娃娃來(lái)到了我們的圖片里面，我們一起看一下他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
4、幼兒演唱歌曲。
小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)啊，我們跟著音樂(lè)完整地唱一遍吧！
4、仿編歌曲和動(dòng)作，幼兒自由創(chuàng)編。
我們臉上還會(huì)有其它什么表情呢？
三、集體表演《表情娃娃舞會(huì)》。
教師與幼兒一起跳圓圈舞。
四、結(jié)束小結(jié)。
幼兒園小班表情教案篇十
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。
2、體驗(yàn)品嘗活動(dòng)的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
參觀水果店，初步了解各種水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、小房子里一串蘋果（紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果）、
2、大小不同的梨、兩籃香蕉
一、出示小房子
（價(jià)值取向：以情境導(dǎo)入，引發(fā)對(duì)于與水果捉迷藏游戲的興趣。）
師：今天，許多水果寶寶來(lái)和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們找一找，誰(shuí)躲在里面。
一、認(rèn)識(shí)水果
（價(jià)值取向：在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。）
1、看看、猜猜：認(rèn)識(shí)香蕉
提問(wèn)：
你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服？黃黃身體的水果會(huì)是誰(shuí)？（老師將香蕉放在房子的窗戶邊，露出一部分。）
香蕉寶寶長(zhǎng)得像什么？
小結(jié)：香蕉香蕉彎彎，好像……。
2、看看、猜猜：認(rèn)識(shí)梨
提問(wèn)：
這會(huì)是哪個(gè)水果寶寶的影子呢？
梨寶寶長(zhǎng)什么樣？
小結(jié)：梨兒梨兒真可愛(ài)……
3、摸摸、猜猜：認(rèn)識(shí)蘋果
提問(wèn)：哎呀，還有的水果寶寶真淘氣，躲在房子里不出來(lái)。他要請(qǐng)寶寶和他握握手，猜猜他是誰(shuí)？（滲透謎語(yǔ)：滑滑臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。）
師：這是xxx？有幾個(gè)呀？我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的？（逐一出示一串蘋果）
小結(jié)：一樣是蘋果也會(huì)有不同的顏色，有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。
二、品嘗水果
（價(jià)值取向：感知水果的味道，體驗(yàn)集體品嘗水果的樂(lè)趣。）
師：今天我們找出了這么多的水果寶寶，有蘋果，有生梨，還有香蕉，我們開(kāi)水果聚餐嘍!
1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀？（洗手、洗水果）
2、請(qǐng)寶寶每樣水果去嘗嘗，猜猜你吃的是什么水果？
3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃，那我們把水果送給客人老師吃好嗎？
幼兒園小班表情教案篇十一
喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第24頁(yè)）。
1.出示《神奇的輪子》幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
小船搖小動(dòng)物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風(fēng)吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。
2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
3.準(zhǔn)備一大盆水，請(qǐng)幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進(jìn)的情況。
4.提議幼兒兩人一組，進(jìn)行賽船比賽，請(qǐng)他們用嘴巴吹，看誰(shuí)的船最快到終點(diǎn)。
5.請(qǐng)幼兒用扇子扇動(dòng)小船進(jìn)行賽船比賽。
6.完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的風(fēng)力有什么不同，哪種風(fēng)力能讓船走得更快。
能朗誦兒歌《小船搖》。
能用不同的方法讓小船向前進(jìn)。
能分享發(fā)現(xiàn)及表達(dá)自己的想法，知道哪種風(fēng)力讓小船走得更快。
動(dòng)適合在比較暖和的時(shí)間和地方進(jìn)行。
幼兒園小班表情教案篇十二
1、感知彩色的美。
2、學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。
1、掛圖，幼兒用書(shū)
2、油畫(huà)棒
1、教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子、小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2、教師畫(huà)出：油畫(huà)棒示范畫(huà)
(1)老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫(huà)棒用大小不同的石頭夾畫(huà)。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來(lái)讓小路更漂亮、畫(huà)的路面不能留太大的空隙要把路都畫(huà)完。
3、展示幼兒作品
(1)將幼兒的作品展示出來(lái)。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
通過(guò)這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫(huà)圓圈，而且畫(huà)的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
幼兒園小班表情教案篇十三
1、感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2、初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。
3、能大膽嘗試作畫(huà)，體驗(yàn)印章畫(huà)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、感受作品的美感。
1、預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。
2、瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。
3、范畫(huà)一張、每人一張宣紙、毛氈若干。
4、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。(包括教師)
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。
2、欣賞花布上的圖案、花紋。(出示圖片)
3、以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。
小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。
二、觀察活動(dòng)，學(xué)習(xí)印制方法
1、介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。
2、教師邊示范邊講解印章的用法：(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫(huà)的方法、力度)
小朋友一起來(lái)，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。
三、操作活動(dòng)，印制彩色花布。
1、提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。
2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。
3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。
4、盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
四、展示作品，評(píng)選最美花布
1、選一選，說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花布。
2、小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們!
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)印章畫(huà)的興趣。
幼兒園小班表情教案篇十四
１.認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。
２.能將三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，找出和三角形相似的物體。
３.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。
ppt一份，大三角板一個(gè)，長(zhǎng)短不同的小棒，雪糕棒等
一．導(dǎo)入：
手指游戲：快樂(lè)的小魚(yú)
二．學(xué)習(xí)三角形特征
1、認(rèn)識(shí)三角形
（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線，我今天把他帶來(lái)了，讓我們一起把它叫出來(lái)。123，請(qǐng)出來(lái)。
（ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問(wèn)：它是什么顏色的？
（3）第二次變化（孩子們一起喊123，ppt出現(xiàn)一個(gè)的三角形）又變成了什么？（三角形）
（4）觸摸三角形老師這里也有一個(gè)大的三角形，我請(qǐng)小朋友們來(lái)摸一摸，他是不是有三條邊，三個(gè)角。
（5）又一次變化一個(gè)三角形又變出了好多的三角形，雖然它們的大小不同，但他們都是三角形。
2、鞏固三角形特征
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖形，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。
（2）再來(lái)找一找王國(guó)里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子，屋頂，冰淇淋，標(biāo)志牌等）
（3）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找一找三角形的物品
3、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。（出示最后一張ppt）今天你們表現(xiàn)真棒，找到了這么多三角形的物品，他們雖然長(zhǎng)得不一樣，（不同形狀，不同大?。┑加腥龡l邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。
三．復(fù)習(xí)三角形的特征
提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。
幼兒園小班表情教案篇十五
1能聽(tīng)著音樂(lè)愉快地參與活動(dòng)
2初步學(xué)會(huì)按音樂(lè)游戲規(guī)則行動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨能力、自控能力及反應(yīng)能力
按音樂(lè)信號(hào)動(dòng)作
玩具小狗及頭飾、積木若干
幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學(xué)唱的興趣
1.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)景：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。
拿肉骨頭，然后游戲重新開(kāi)始
幼兒園小班表情教案篇十六
1、請(qǐng)幼兒講解自己的作品。（講一講畫(huà)面上都有哪些表情，運(yùn)用了哪些線、形來(lái)表現(xiàn)的？為什么要畫(huà)這些背景？運(yùn)用的顏色表現(xiàn)了什么？請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言表述自己的作品。）
2、將小朋友把已完成的作品放在美術(shù)區(qū)，舉辦美術(shù)展覽，幼兒相互欣賞作品。
通過(guò)講評(píng)、展示作品，擴(kuò)展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，提高幼兒繪畫(huà)興趣。
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