寫(xiě)下心得體會(huì)有助于我們更好地梳理思路，提升表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)可以加入個(gè)人感受和情感色彩，做到更有感染力。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，在社會(huì)對(duì)教育的重視程度不斷提高的時(shí)代背景下，美育熏陶行動(dòng)愈發(fā)受到廣大人民群眾的重視。作為一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，美育熏陶行動(dòng)在我身邊滲透到方方面面的生活中，讓我意識(shí)到了藝術(shù)教育的重要性。在這次美育熏陶行動(dòng)中，我有幸參與其中，從中受益匪淺，特地寫(xiě)下這篇心得體會(huì)，與大家分享。
首先，在美育熏陶行動(dòng)中，我深刻領(lǐng)悟到了美的力量。美是一種獨(dú)特而神奇的東西，它有著療愈靈魂的力量。在我們繁忙的生活中，美能給我們帶來(lái)片刻的寧?kù)o與放松，它可以使我們逃離紛雜的現(xiàn)實(shí)世界，進(jìn)入一個(gè)令人陶醉的藝術(shù)境界。在美育熏陶行動(dòng)中，我參觀(guān)了一次藝術(shù)展覽，展覽中的繪畫(huà)和雕塑作品給我?guī)?lái)了極大的震撼和啟發(fā)。它們的美麗和精妙讓我感慨萬(wàn)分，讓我暫時(shí)擺脫了瑣碎的煩惱，提升了我對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。這使我更加堅(jiān)定了讓美融入生活、傳遞美的決心。
其次，在美育熏陶行動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育對(duì)我個(gè)人的積極影響。藝術(shù)教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)一門(mén)技能，更是為了培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和人文精神。在美育熏陶行動(dòng)中，我參與了一次藝術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂(lè)和成就感。我可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的情感和見(jiàn)解。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，也更加自信地展示自己的才華和個(gè)性。藝術(shù)教育讓我更加全面地發(fā)展自己，成為一個(gè)獨(dú)立思考、具有創(chuàng)造力和表達(dá)能力的人。
第三，在美育熏陶行動(dòng)中，我見(jiàn)證了美育對(duì)他人的積極影響。美育不僅僅是個(gè)人的修養(yǎng)，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命。在美育熏陶行動(dòng)中，我有幸參與了一次公益活動(dòng)，為一所鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行美育培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)證了孩子們對(duì)美的熱愛(ài)和渴望。他們用稚嫩的手筆繪畫(huà)出自己眼中的美麗世界，用天真的眼神體驗(yàn)到了藝術(shù)的魅力。這讓我明白了美育對(duì)孩子們的重要性，藝術(shù)是他們成長(zhǎng)的一部分，也是他們理解世界的一種方式。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)成年人，我們應(yīng)該為孩子們提供更多接觸美的機(jī)會(huì)，讓他們從小就受到良好的美育熏陶。
第四，美育熏陶行動(dòng)中，我深思熟慮地思考了美與思想的關(guān)系。美不僅僅是形象，它是一種思維方式和一種觀(guān)察世界的方式。在美育熏陶行動(dòng)中，我參觀(guān)了一次藝術(shù)講座，主題是"美與思想"。講座中，講師給我們?cè)敿?xì)闡述了美與思想的關(guān)聯(lián)關(guān)系，讓我開(kāi)闊了眼界。美是一種精神境界，它可以引發(fā)我們對(duì)生活的思考和反思。藝術(shù)作品背后蘊(yùn)含著深刻的思想和哲學(xué)，它們給我們帶來(lái)了美的享受，也啟迪了我們對(duì)人生的理解和感悟。美育熏陶行動(dòng)讓我明白，只有充分發(fā)掘內(nèi)心深處的美，才能真正將藝術(shù)融入生活，提升我們的思維和智慧。
最后，在美育熏陶行動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了美與幸福的關(guān)系。美是一種精神的追求和心靈的寄托。在美育熏陶行動(dòng)中，我獲得了子女的美和美的享受，我感受到了內(nèi)心真正的快樂(lè)和滿(mǎn)足。美能夠帶給我們愉悅和幸福的體驗(yàn)，在美的環(huán)境中，我們感受到了人與人之間的和諧和情感的交流。藝術(shù)作品和藝術(shù)活動(dòng)使我們忘記了自己的煩惱和憂(yōu)慮，讓我們對(duì)生活充滿(mǎn)了向往和希望。通過(guò)美育熏陶行動(dòng)，我明白了美與幸福的密切關(guān)系，只有在美的世界里，我們才能真正實(shí)現(xiàn)我們對(duì)幸福的追求。
總之，美育熏陶行動(dòng)是一次極具意義的教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我領(lǐng)悟到了美的力量，感受到了藝術(shù)教育對(duì)我個(gè)人的影響，見(jiàn)證了美育對(duì)他人的積極影響，思考了美與思想的關(guān)系，體會(huì)到了美與幸福的關(guān)系。這些經(jīng)歷將使我終身受益，讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，更加熱愛(ài)生活。我將繼續(xù)努力，為美育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇二
美育熏陶行動(dòng)是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，旨在通過(guò)藝術(shù)、音樂(lè)和文化等方面的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在美育熏陶行動(dòng)中，我通過(guò)參觀(guān)美術(shù)館、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)藝術(shù)和文化的知識(shí)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在美育熏陶行動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：感受藝術(shù)的獨(dú)特力量
通過(guò)美育熏陶行動(dòng)，我深刻體會(huì)到藝術(shù)的獨(dú)特力量。參觀(guān)美術(shù)館，我欣賞到了許多名家的作品，感受到藝術(shù)的情感表達(dá)和審美價(jià)值。藝術(shù)作品不僅可以給人以美的享受，還能夠引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考和啟示。通過(guò)感受藝術(shù)作品的力量，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作方式，更是一種思想和精神的傳遞。
第三段：體驗(yàn)音樂(lè)的魅力
美育熏陶行動(dòng)中，我也參與了一些音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)了音樂(lè)的魅力。音樂(lè)會(huì)上，我沉浸在音樂(lè)的海洋中，感受到了音樂(lè)所帶來(lái)的喜悅和情感體驗(yàn)。音樂(lè)不僅僅是一種娛樂(lè)形式，更是一種表達(dá)情感、傳遞情感的工具。通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)具有巨大的力量，它可以激發(fā)我們的情感，幫助我們減壓，增強(qiáng)我們的心理健康。
第四段：學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)美
美育熏陶行動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了欣賞和發(fā)現(xiàn)美。在參觀(guān)美術(shù)館和音樂(lè)會(huì)時(shí)，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)平日里可能會(huì)忽略的細(xì)節(jié)，從而更加深入地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。我也學(xué)會(huì)了通過(guò)音樂(lè)和藝術(shù)作品去審美，欣賞它們所傳達(dá)的美感。美育熏陶行動(dòng)中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使我對(duì)美感的認(rèn)識(shí)更為豐富，也激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的興趣和熱情。
第五段：美育熏陶對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
美育熏陶行動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著極大的影響。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我不僅提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，還增強(qiáng)了自信和批判性思維能力。通過(guò)參觀(guān)美術(shù)館和音樂(lè)會(huì)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和分析的能力，提升了自己的社交技巧和表達(dá)能力。美育熏陶行動(dòng)不僅讓我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人，也讓我從藝術(shù)中找到了自己的興趣和夢(mèng)想。
結(jié)論：
美育熏陶行動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義的教育活動(dòng)。通過(guò)感受藝術(shù)的獨(dú)特力量，體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)美，美育熏陶行動(dòng)不僅拓寬了我的視野，還對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了極大的影響。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持美育熏陶的理念，不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，追求自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇三
每一個(gè)人的成長(zhǎng)路上都有著不同的文化熏陶，而我也不例外。對(duì)于我而言，文化熏陶是一個(gè)非常重要的因素。正是通過(guò)它，我才能夠成為一名有作為的人。下面，我將會(huì)從五個(gè)方面來(lái)分享我的文化熏陶心得體會(huì)。
第一，讀書(shū)是我的最大文化熏陶。在讀書(shū)的過(guò)程中，我逐漸明白了很多的道理和人生哲理。縱使是讀了很多年的經(jīng)典名著，每次再看都會(huì)有不同的感受。例如曾經(jīng)讀過(guò)的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等等，這些作品中所蘊(yùn)含的思想和道理都可以為我以后的人生道路提供指引和幫助。
第二，旅游也是我的一大文化熏陶。在外地游玩的過(guò)程中，我不僅可以領(lǐng)略到不同地方的民俗文化，更重要的是可以與當(dāng)?shù)氐娜嗣窕?dòng)，了解他們的風(fēng)土人情。我曾去過(guò)的廈門(mén)、青島、成都等等城市，每到一處都能夠收獲不少的收獲，也更加地了解了這個(gè)世界的多樣性。
第三，音樂(lè)藝術(shù)也是文化熏陶的重要來(lái)源之一。音樂(lè)傳遞的是對(duì)生命以及生命內(nèi)涵的體悟。對(duì)于我，音樂(lè)也是生活中的一部分。而且，我喜歡聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè)，尤其是古典音樂(lè)和搖滾音樂(lè)。從古典音樂(lè)中我可以感受到一種古老的傳統(tǒng)和文化的底蘊(yùn)，而在搖滾音樂(lè)中則是迸發(fā)出一種激情和暴躁。
第四，社交平臺(tái)已經(jīng)成為了我們的日常生活的一部分。在社交平臺(tái)上，我們可以接觸到來(lái)自不同地區(qū)、不同文化背景的人，了解多元文化。這些多元文化的展示和傳播，不僅能夠讓我們了解到更多的不同文化，同時(shí)也讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到自己生長(zhǎng)的文化特點(diǎn)，并進(jìn)一步深化對(duì)我們自己文化的認(rèn)知。
第五，培養(yǎng)自我意識(shí)和價(jià)值觀(guān)。文化的熏陶培養(yǎng)的是人的意識(shí)和自我價(jià)值觀(guān)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我們走到更高的階段時(shí)，我們可以認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界博大無(wú)比，而我們只是其中的一個(gè)小小的個(gè)體，與之相比，我們所擁有的知識(shí)也顯得那么的微不足道。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，我們會(huì)更加謙虛，愈加珍視自己所擁有的文化底蘊(yùn)。我們從無(wú)知走向知道，從感性走向理性，逐漸明白了自己的人生意義以及價(jià)值所在，這樣才能更好的面對(duì)未來(lái)的種種。
總之，文化的熏陶不僅僅是為了增加自己的知識(shí)面，更是塑造一個(gè)人，讓他成為一個(gè)有深度和高度的人，并為他樹(shù)立一個(gè)價(jià)值體系，讓他在未來(lái)的道路上有不斷突破的勇氣和決心。我相信，在未來(lái)，我的文化熏陶仍將會(huì)是我的一個(gè)重要組成部分。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，熏陶教育的概念逐漸被重視起來(lái)，成為教育界的熱門(mén)話(huà)題。作為一名教育工作者，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到熏陶教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在日常的教育實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于熏陶教育的心得體會(huì)。通過(guò)對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)熏陶教育對(duì)于塑造孩子的品質(zhì)、修養(yǎng)和人格的培養(yǎng)有著極大的正面影響。以下將從熏陶環(huán)境的營(yíng)造、寓教于樂(lè)的方法、親子互動(dòng)的重要性、自我反思的意義以及共創(chuàng)家校教育的合作等方面進(jìn)行闡述。
首先，熏陶教育的核心在于創(chuàng)造良好的環(huán)境。我深信環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。通過(guò)營(yíng)造文化底蘊(yùn)深厚、精神氛圍濃厚、有良好道德和價(jià)值觀(guān)的教育環(huán)境，可以幫助孩子們養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣。我所任教的學(xué)校就通過(guò)各種方式，如美化校園環(huán)境、豐富圖書(shū)館資源等來(lái)打造這樣的環(huán)境，使孩子們能夠感受到積極向上的氛圍，潛移默化地接受良好的熏陶。
其次，把寓教于樂(lè)的方法貫穿教育過(guò)程中，可以增加孩子們的學(xué)習(xí)和參與的樂(lè)趣。熏陶教育注重通過(guò)生動(dòng)有趣的方式來(lái)教育孩子。例如，我們?cè)谡n程中經(jīng)常采用游戲、競(jìng)賽、小組合作等方式，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)和輕松中學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)這種方法的應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加積極主動(dòng)地融入學(xué)習(xí)，更加樂(lè)觀(guān)向上、自信自主地面對(duì)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
第三，熏陶教育中的親子互動(dòng)起著重要的作用。孩子的教育離不開(kāi)家庭的支持和參與，而熏陶教育強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校的合作，通過(guò)親子互動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在日常生活中，可以與孩子一起閱讀、討論問(wèn)題、參與活動(dòng)等，這樣不僅增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的好奇心、創(chuàng)造力和批判性思維等能力。在學(xué)校，我們也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，與孩子共同探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，共同努力實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第四，自我反思是熏陶教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)及時(shí)反思自己的教育方式和方法，我們可以及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)的方向，提高教育效果。熏陶教育倡導(dǎo)教師不斷反思自己的教育行為和效果，了解教育的動(dòng)力和需求，及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整。我會(huì)定期在班級(jí)中組織教育經(jīng)驗(yàn)交流，并與同事們分享和交流自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育質(zhì)量。
最后，熏陶教育要實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，需要家校教育的共同努力和合作。只有家校教育緊密合作，才能使熏陶教育落到實(shí)處。家庭和學(xué)校是孩子個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)境，兩者之間的合作關(guān)系緊密，以共同推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。家校之間的交流和互動(dòng)是熏陶教育成功的關(guān)鍵，只有在雙方的共同努力下，孩子才能得到更好的教育。
總之，通過(guò)對(duì)熏陶教育實(shí)踐的心得體會(huì)和思考，我深刻認(rèn)識(shí)到熏陶教育對(duì)于培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣的重要性。創(chuàng)造積極向上的教育環(huán)境、寓教于樂(lè)的教學(xué)方式、加強(qiáng)親子互動(dòng)、自我反思和家校共同努力都是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要措施。希望未來(lái)能有更多的教育者、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士共同致力于熏陶教育的推廣，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能夠得到全面、健康、優(yōu)秀的成長(zhǎng)。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇五
熏陶教育是一種重視環(huán)境對(duì)人的影響，通過(guò)良好的師生關(guān)系和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)塑造學(xué)生的品德和風(fēng)采。在我參與熏陶教育的過(guò)程中，我深深地感受到了它的獨(dú)特魅力和教育價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)熏陶教育的一些心得體會(huì)。
第二段：良好的師生關(guān)系
熏陶教育強(qiáng)調(diào)師生之間的和諧關(guān)系，這是學(xué)生品德發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名教師，我將自己視為學(xué)生的引路人和朋友，而不僅僅是知識(shí)的傳授者。我通過(guò)了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，與他們建立了深厚的師生情感，這使得他們更加愿意接受我的教育和引導(dǎo)。師生之間相互尊重、相互理解的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心，使學(xué)生能夠更好地融入社會(huì)。
第三段：優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境
熏陶教育強(qiáng)調(diào)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在我的課堂上，我注重創(chuàng)造一個(gè)寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，尊重他們的獨(dú)特見(jiàn)解，讓他們感到自己的聲音被重視。我還為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)、音頻和視頻材料，讓他們有機(jī)會(huì)在不同的媒介中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣和知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)了他們綜合能力的全面提升。
第四段：品德的塑造
熏陶教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、真誠(chéng)善良的品格。作為教師，我注重在課堂和日常生活中觀(guān)察和引導(dǎo)學(xué)生的行為。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)。我還通過(guò)故事、案例和討論等方式，教育學(xué)生正直、勇敢和寬容。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)具體的案例和生動(dòng)的故事，學(xué)生更容易理解并接受道德觀(guān)念。他們漸漸學(xué)會(huì)自己思考、判斷和決策，并在實(shí)踐中培養(yǎng)出良好的品德。
第五段：全面發(fā)展的意義
熏陶教育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智慧和技能的全面發(fā)展。在我所實(shí)施的熏陶教育中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還注重培養(yǎng)他們的社交能力、創(chuàng)造力和批判思維。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。此外，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)、體育和科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的興趣，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌姘l(fā)展中獲得了更多的樂(lè)趣和成就感。這種全面發(fā)展的意義不僅體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)上，還將為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
熏陶教育不僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的成績(jī)，更注重塑造他們的品德和培養(yǎng)他們的興趣與才華。在這個(gè)過(guò)程中，良好的師生關(guān)系、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境、品德的塑造和全面發(fā)展的意義都起到了重要的作用。通過(guò)參與熏陶教育，我深深地認(rèn)識(shí)到了教育的力量和責(zé)任。我將繼續(xù)努力將熏陶教育的理念貫徹于我的教育實(shí)踐中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇六
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)受到各種不同的熏陶，無(wú)論是家庭、學(xué)校、社會(huì)還是其他環(huán)境，都會(huì)對(duì)人的性格和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。熏陶不僅僅是簡(jiǎn)單的教育和指導(dǎo)，更是一種無(wú)聲的感染和影響。在我的生活中，我也受到了不同的熏陶，這些熏陶給我留下了深刻的印象。接下來(lái)，我將分享一些自己的心得體會(huì)。
第一段：家庭對(duì)我的熏陶
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中極為重要的環(huán)境，也是最早影響著一個(gè)人的地方。我的父母是我成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的人，他們的言傳身教一直對(duì)我產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在父母的熏陶下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、自立和寬容。從小，我看到父母親如一體，永遠(yuǎn)相互扶持，這為我樹(shù)立了一個(gè)良好的家庭觀(guān)念，我始終相信家庭是一個(gè)人最重要的支撐和依靠。
第二段：學(xué)校對(duì)我的熏陶
學(xué)校是一個(gè)人受教育的地方，也是習(xí)得知識(shí)、技能和品德的重要場(chǎng)所。在學(xué)校我交到了許多好朋友，和老師們的交流也極大的更新了我的知識(shí)儲(chǔ)備和思維方式。學(xué)校培養(yǎng)了我思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的方法，讓我懂得責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這里，我獲得了自信，發(fā)掘了自己的興趣愛(ài)好，堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)，為未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：社會(huì)對(duì)我的熏陶
社會(huì)熏陶是非常廣泛的，通過(guò)社會(huì)觀(guān)察和社會(huì)交往，我們會(huì)感受到社會(huì)風(fēng)俗、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)的差異和多樣性。正是這些多樣性的熏陶讓我得以從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。通過(guò)社會(huì)熏陶，我逐漸懂得了網(wǎng)上爭(zhēng)吵是沒(méi)有任何意義的，明白了有時(shí)候理解別人是收獲共識(shí)的前提，而不僅是單方面的滿(mǎn)足自己，學(xué)會(huì)了去尊重別人，同時(shí)也更好地調(diào)整自己的情緒，積極面對(duì)生活。
第四段：讀書(shū)對(duì)我的熏陶
讀書(shū)是一種非常重要的修養(yǎng)方式，讀書(shū)熏陶我們的靈魂，拓寬我們的眼界。讀書(shū)幫助我們理性地思考，通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品，我們可以接受到不同的思想觀(guān)念和思維方式，讓我們具有更為豐富的思想內(nèi)涵，有利于我們自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總而言之，熏陶是我們一生中都不可或缺的部分，它可以塑造我們的品格與成就我們的未來(lái)。我們應(yīng)該認(rèn)真思考我們身邊的熏陶意義，并主動(dòng)選擇對(duì)我們有益的熏陶進(jìn)行接受和學(xué)習(xí)，讓自己獲得最大的成長(zhǎng)。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇七
熏陶教育是一種培養(yǎng)人的品德和習(xí)慣的教育方法，在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏環(huán)境下，在這個(gè)功利主義盛行的社會(huì)，熏陶教育顯得尤為重要。通過(guò)我個(gè)人的親身經(jīng)歷以及對(duì)周?chē)撕褪碌挠^(guān)察，我深深地體會(huì)到了熏陶教育的重要性。它不僅能夠塑造我們的道德品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)，還可以提升我們的情商和自我調(diào)節(jié)能力。以下是我在熏陶教育中所得到的一些心得體會(huì)。
首先，熏陶教育能夠激發(fā)人的內(nèi)在潛能。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多時(shí)候我們并不明白自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，甚至困惑于自己的未來(lái)發(fā)展方向。在這個(gè)時(shí)候，熏陶教育就發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)老師和親人的榜樣，我們能夠看到自己的不足之處，同時(shí)也能夠看到自己的潛力。例如，在我小的時(shí)候，我就特別崇拜我的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的人，對(duì)待學(xué)生要求嚴(yán)格，但是也非常關(guān)心我們的成長(zhǎng)。正是在他的陪伴下，我培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并且成為了班級(jí)的數(shù)學(xué)代表生。這就是熏陶教育的力量，它能夠喚醒我們內(nèi)心深處的潛能，并激勵(lì)我們朝著正確的方向努力。
其次，熏陶教育能夠培養(yǎng)人的情商。在現(xiàn)代社會(huì)中，情商的重要性愈發(fā)凸顯。一個(gè)情商高的人能夠更好地與人溝通、解決問(wèn)題，并且能夠更好地適應(yīng)和管理自己的情緒。熏陶教育讓我們從小就學(xué)習(xí)如何與人交往、關(guān)心他人、尊重他人的差異，這些都是培養(yǎng)情商的重要因素。在我的親身經(jīng)歷中，我遇到過(guò)一個(gè)懂得熏陶教育的老師。她對(duì)待學(xué)生非常關(guān)愛(ài)，總是耐心傾聽(tīng)我們的困惑和煩惱。她教會(huì)了我如何站在別人的角度去理解他們，如何用平和的心態(tài)面對(duì)挫折和困難。這些教誨讓我在與他人相處的時(shí)候更加寬容和理解，讓我能夠更好地處理人際關(guān)系。
再次，熏陶教育能夠培養(yǎng)人的自我調(diào)節(jié)能力。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。如果沒(méi)有足夠的自我調(diào)節(jié)能力，就很難應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)和壓力。而熏陶教育正是培養(yǎng)這種能力的有效途徑之一。通過(guò)熏陶教育，我們能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待挫折，學(xué)會(huì)積極面對(duì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。舉個(gè)例子，我曾經(jīng)有一位老師經(jīng)常教導(dǎo)我不要總是抱怨和抱怨。他告訴我，面對(duì)困難和不滿(mǎn)意的事情，首先要反思自己的問(wèn)題，然后尋找解決的方法，而不是一味地抱怨。這樣的教導(dǎo)讓我更加理性地對(duì)待問(wèn)題，有了更好的自我調(diào)節(jié)能力。
最后，熏陶教育能夠培養(yǎng)人的道德品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)。在一個(gè)個(gè)人主義盛行、利己主義泛濫的社會(huì)里，道德品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)似乎變得越來(lái)越稀缺和珍貴。而熏陶教育正是彌補(bǔ)這個(gè)缺口的最佳方式之一。通過(guò)熏陶教育，我們能夠?qū)W會(huì)誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、尊重他人等基本的道德觀(guān)念。這些道德品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)將指引我們?cè)谏钪姓_行事，并且在人際關(guān)系中更加得心應(yīng)手。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位老師就是用自己的言行給我上了一堂道德課。他彬彬有禮、待人真誠(chéng)，他的榜樣讓我懂得了什么叫做真正的道德和價(jià)值。
總之，熏陶教育是一個(gè)非常有益且必要的教育方法。通過(guò)熏陶教育，我們不僅能夠啟發(fā)和培養(yǎng)自己的潛能，還能夠提升情商、自我調(diào)節(jié)能力，并且塑造良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀(guān)。熏陶教育對(duì)一個(gè)人的整體發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，它幫助我們成為有社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人。因此，我們要始終珍視熏陶教育，努力將其運(yùn)用到自己的成長(zhǎng)和生活中。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著教育理念的升級(jí)和人們對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視，美育熏陶逐漸成為學(xué)校教育的一部分。美育熏陶課堂作為開(kāi)展美育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，還能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。近期，我在參加美育熏陶課堂活動(dòng)中有了一些心得體會(huì)，特此總結(jié)與分享。
美育熏陶課堂是學(xué)校開(kāi)展美育活動(dòng)的重要實(shí)踐場(chǎng)所。通過(guò)美育課堂的展示和教育，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，從小培養(yǎng)對(duì)美的敏感和鑒別能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞表演、舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)作品等，并且通過(guò)自己參與創(chuàng)作和表演，體驗(yàn)到美的魅力。比如，在音樂(lè)課堂上，我曾嘗試過(guò)學(xué)習(xí)演奏鋼琴，通過(guò)指尖的觸碰和和弦的流轉(zhuǎn)，不僅感受到了音樂(lè)的美妙，還培養(yǎng)了我的音樂(lè)細(xì)胞。在繪畫(huà)課堂上，我嘗試過(guò)毛筆字練習(xí)，通過(guò)不斷的練習(xí)和觀(guān)摩，我慢慢掌握了毛筆字的規(guī)律和技巧，并在一次校內(nèi)書(shū)法比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)?？梢?jiàn)，美育熏陶課堂帶給我的不僅是對(duì)美的感悟，還有對(duì)自我的發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)。
美育熏陶課堂的開(kāi)展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力有著積極的促進(jìn)作用。在美育課堂上，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)欣賞和模仿，還要嘗試創(chuàng)作自己的作品。這種創(chuàng)作的環(huán)境和氛圍，能夠讓學(xué)生在嘗試中探索，在失敗中成長(zhǎng)。我還記得參加美育課堂的一次表演任務(wù)，我們小組需要編寫(xiě)一個(gè)小劇本并進(jìn)行表演。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我們遇到了很多困難和挫折，但是通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和老師的指導(dǎo)，我們最終成功完成了這個(gè)任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到，創(chuàng)作不是一蹴而就的，需要耐心和堅(jiān)持，同時(shí)也鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
美育熏陶課堂的開(kāi)展還能提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。在美育課堂上，學(xué)生需要不斷地展示自己的作品或者進(jìn)行表演，這無(wú)疑是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的一次鍛煉和挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)參加過(guò)音樂(lè)演奏比賽，在比賽的舞臺(tái)上，我緊張而興奮，但是通過(guò)多次排練和良好的心理調(diào)整，我成功地將自己的才藝展現(xiàn)在觀(guān)眾面前，并獲得了良好的評(píng)價(jià)。通過(guò)這次演出，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自己公開(kāi)演講的勇氣和自信心。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的鍛煉和培養(yǎng)是十分重要的，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
然而，美育熏陶課堂的開(kāi)展也面臨著一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，由于學(xué)校教育資源的不足，美育熏陶課堂在一些學(xué)校中可能并不完善。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間受到限制，很難在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中抽出更多時(shí)間參與美育活動(dòng)。第三，對(duì)美育熏陶課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核體系不完善，很難客觀(guān)評(píng)價(jià)學(xué)生的美育能力和成果。針對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)美育熏陶課堂的支持和推廣力度，制定相應(yīng)的政策和措施，營(yíng)造良好的美育熏陶環(huán)境。
總之，美育熏陶課堂在學(xué)校教育中具有重要地位和作用。通過(guò)參與美育課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，提高創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。然而，美育熏陶課堂的開(kāi)展還面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。為了更好地發(fā)展美育教育，學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)美育熏陶課堂的支持和推廣力度，提供更多的資源和條件，使每個(gè)學(xué)生都能受益于美育的熏陶。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇九
一、教學(xué)要求：
1、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和學(xué)習(xí)課文，理解詩(shī)句的意思，受到美的熏陶。
2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，3個(gè)部首，理解文中的反義詞；會(huì)認(rèn)讀5個(gè)字。
3、能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的大概意思。
4、能正確、流利地讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。
2．難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字和部首。
三、教具準(zhǔn)備：
投影儀、生字卡片、掛圖。
四、課時(shí)安排：
兩課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課。
1、談話(huà)導(dǎo)入。
同學(xué)們，平時(shí)我們看了許多畫(huà)，今天請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地來(lái)看一幅圖，看看這幅畫(huà)畫(huà)面上畫(huà)了些什么？（用紅筆板書(shū)：山、水、花、鳥(niǎo)）畫(huà)的是什么季節(jié)？（春天）從哪些地方可以看出是春天？（桃花）。
2、結(jié)合日常生活中看到過(guò)的山、水、花、鳥(niǎo)的情景，要求學(xué)生回答下面的問(wèn)題。
（1）想一想，如果從遠(yuǎn)處看山，山上的景色能看清楚嗎？（模模糊糊、沒(méi)有顏色、看不清）
（2）如果水從山上直往下流，從近處聽(tīng)，會(huì)有什么聲音？（有嘩嘩的流水聲）
（3）各種花過(guò)了開(kāi)花的季節(jié)就會(huì)怎樣？（不再開(kāi)了，看不到花）
（4）鳥(niǎo)停在樹(shù)上，人來(lái)到鳥(niǎo)的前面，鳥(niǎo)就會(huì)怎么樣？（鳥(niǎo)就會(huì)受驚，會(huì)飛走）
小結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降纳?、水、花、鳥(niǎo)是這樣的，那么畫(huà)上的山、水、花、鳥(niǎo)是怎樣的？作者又是怎樣寫(xiě)畫(huà)上的山、水、花、鳥(niǎo)的呢？請(qǐng)跟老師來(lái)看看。
二、創(chuàng)設(shè)情境、補(bǔ)充詩(shī)句。
1、請(qǐng)一位同學(xué)站在教室的最后排看畫(huà)中的山有沒(méi)有顏色？要求學(xué)生把看到的告訴同學(xué)。（板書(shū)：遠(yuǎn)看有色。）
2、請(qǐng)一位女同學(xué)來(lái)到畫(huà)的前面聽(tīng)一下水有沒(méi)有聲音？要求把聽(tīng)到的告訴同學(xué)。（板書(shū)：近聽(tīng)無(wú)聲。）
（板書(shū)：春去還在。）
三、齊讀詩(shī)句，板書(shū)課題。
1、齊讀詩(shī)句。
2、給詩(shī)加上題目。
3、弄清題目與詩(shī)句的關(guān)系。（謎底謎面）
四、自讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。
1、自由讀課文，借助拼音多讀幾遍
2、找出生字并劃上線(xiàn)，多讀幾遍，記住字音。
3、誰(shuí)愿意把課文讀給老師聽(tīng)一聽(tīng)。（指名讀）
4、愿意讀的站起來(lái)讀。
五、齊讀課文，試著背誦。
1、齊讀課文。
2、試著背誦。（以最先用紅筆板書(shū)的山、水、花、鳥(niǎo)四個(gè)字為線(xiàn)索來(lái)背。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)。
1、指名背誦課文。
2、找搭當(dāng)背詩(shī)句，說(shuō)詩(shī)意。（一人背一人說(shuō)）
二、自學(xué)生字。
1、學(xué)習(xí)新的偏旁。
2、讀課文，劃出生字、多讀幾遍，記住字形。
3、分析字形。（說(shuō)說(shuō)你是怎么記的）
（1）畫(huà)半包圍結(jié)構(gòu)。上面是一，下面中間是田，外面是。組詞：畫(huà)畫(huà)，圖畫(huà)、畫(huà)筆。
（2）色：上下結(jié)構(gòu)，上面是，下面是巴。組詞：彩色、紅色、白色、有色、無(wú)色等。
（3）聽(tīng)：左右結(jié)構(gòu)，左邊是口，右邊是斤。斤的筆順是：
（4）無(wú)：無(wú)一天，無(wú)和天都是四筆，無(wú)第四筆是，天第四筆是。
（5）春：上下結(jié)構(gòu)，上部是，下面是日，組詞：春天、春色、春光。
（6）人：人可以與八比較。人撇筆長(zhǎng)即捺筆低于起筆。
4、鞏固生字。畫(huà)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
（1）抽讀卡片。
（2）口頭組詞。
5、指導(dǎo)寫(xiě)字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
畫(huà)
遠(yuǎn)看山有色，
近聽(tīng)水無(wú)聲，
春去花還在，
人來(lái)鳥(niǎo)不驚。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇十
德國(guó)的一年，豐富且精彩，華麗又樸實(shí)，處在一種神奇如夢(mèng)境的感覺(jué)里。歲月就仿佛開(kāi)了一個(gè)小口，露出無(wú)限美妙的色彩和光澤來(lái)。光澤是那段歲月留下的優(yōu)雅，閃爍在那小鎮(zhèn)的古道里。
我喜歡獨(dú)自漫步在德國(guó)的小鎮(zhèn)上，這樣便感受到了歐洲那沁入骨髓的優(yōu)雅和浪漫。經(jīng)過(guò)上百年風(fēng)雨浸淫的青石街道，高低不平，鋪著密密麻麻的石頭，每一塊都在歲月的洗禮中變得光滑圓潤(rùn)而有光澤。兩旁的木屋仍然保留著木結(jié)構(gòu)的主架，只有一扇扇玻璃窗讓人感受到一點(diǎn)現(xiàn)代氣息。街上一間間小小的商店，自豪地展示著琳瑯滿(mǎn)目的商品，抑或是主人炫耀著自己得意的收藏品。順著街道，常?？梢钥吹阶诼愤吙Х鹊暧崎e愜意的人們，或有幸福的夫婦抓著調(diào)皮而四處張望、嘴里還舔著冰淇淋的小孩的手，上百年的時(shí)光仿佛縮影在了此刻的畫(huà)面里，優(yōu)雅和浪漫便如同隨處可聞的花香，在這片清新而自由的空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。
似乎這里的人們沒(méi)有文藝、小清新，也沒(méi)有非主流，沒(méi)有煤老板也沒(méi)有什么二代；只有咖啡豆磨成的卡布奇諾，在華麗而富于裝飾的花園小屋里冒著香氣，繽紛而極其誘人的甜點(diǎn)似乎是唯一能沾上一點(diǎn)點(diǎn)所謂的小資情調(diào)的事物了。歐洲的骨子里，更多的是絢麗繁華的優(yōu)雅，而不是清新簡(jiǎn)單的樸實(shí)。文藝復(fù)興的文藝也與中國(guó)意義上的文藝有所差別。有時(shí)這種極其華麗的精神體現(xiàn)在復(fù)雜上，比如品目繁多的餐具：切披薩的圓刀、特別的西柚小刀、切土豆的小刀、削胡蘿卜的專(zhuān)用刀、牛排專(zhuān)用餐刀、切奶酪的小鏟刀、雞尾酒的吸管勺、專(zhuān)用于蜂蜜的`長(zhǎng)勺，還有搖勻咖啡的小勺……藝術(shù)的繽紛和華麗，點(diǎn)綴著這片美麗的土地。
在德國(guó)的一年，對(duì)我產(chǎn)生最大影響的是文化藝術(shù)的熏陶。完全不同于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的歐洲藝術(shù)，給了我巨大而深遠(yuǎn)的影響。一年的時(shí)光，我仿佛處在一個(gè)文化和藝術(shù)的世界里，不僅是有如盧浮宮、巴黎圣母院等藝術(shù)匯聚的景點(diǎn)，就是每一條街道、每一個(gè)小鎮(zhèn)、每一座城市都流淌著古老而優(yōu)美的文化藝術(shù)氣息。在這樣的環(huán)境里，優(yōu)雅和藝術(shù)就像血脈一樣，流動(dòng)在身體里。
其中最令我欣賞和贊嘆的，也是最體現(xiàn)歐洲精神的，是歐洲的古建筑藝術(shù)。古老宏偉而精致的教堂，端莊肅穆卻又華麗的議會(huì)大廈，雄偉氣派且典雅的宮殿，滄桑沉重、歷史悠久的古堡，這些建筑所展現(xiàn)出的異國(guó)情調(diào)，完美地重新塑造了我心中歐洲的形象。上千年來(lái)，王子和公主的浪漫，國(guó)王和貴族的榮耀，教皇和教廷的權(quán)威，平民和百姓的閑適，全部在這建筑的文化中體現(xiàn)了出來(lái)。
最令我贊嘆的建筑是科隆大教堂。它占地8000多平方米，高達(dá)157米的塔尖位居世界第三，為歐洲北部規(guī)模最大的教堂。然而看慣了祖國(guó)的大江大河、名山名川，其規(guī)模還不足以令人震驚。真正讓人感到震撼的，是教堂中精妙絕倫的雕刻和繪畫(huà)。從外部到內(nèi)部，從底部到塔尖，整個(gè)教堂完全被精美華麗的雕刻所覆蓋，可以說(shuō)，整個(gè)教堂就是一個(gè)精雕細(xì)琢的藝術(shù)品，無(wú)論是門(mén)還是墻，柱還是棱，窗還是頂，都飾以莊嚴(yán)古樸、精美無(wú)比的雕飾。每一扇玻璃上都繪有不同宗教故事的圖案。走進(jìn)教堂，仿佛瞬間穿越幾百年時(shí)光，回到了16世紀(jì)，整個(gè)大廳回蕩著神秘而莊嚴(yán)的圣歌，陽(yáng)光透過(guò)彩繪的玻璃，灑進(jìn)大堂，有一種難以形容而令人敬畏的光澤。順著506級(jí)的螺旋回廊爬上百米高的塔頂，環(huán)顧整個(gè)古城的風(fēng)貌，塔頂?shù)溺娐暬厥幵谡麄€(gè)城市之中。毫不夸張地說(shuō)，科隆大教堂是一個(gè)無(wú)與倫比的藝術(shù)奇跡。
單從藝術(shù)的角度，科隆大教堂已經(jīng)給了我前所未有的震撼，然而建筑方面更是令我感慨不已，給了我巨大的啟迪，它同樣也是建筑的奇跡。教堂從13世紀(jì)開(kāi)始動(dòng)工，直到19世紀(jì)末才由德皇威廉宣布完工，歷時(shí)600多年。而據(jù)了解，大多數(shù)歐洲大教堂的建造都?xì)v時(shí)400年以上。得知這個(gè)消息，確實(shí)讓我無(wú)法想象。過(guò)去讀中國(guó)歷史，萬(wàn)里長(zhǎng)城的工期長(zhǎng)達(dá)幾十年，王侯將相的陵墓耗時(shí)20年、30年，已經(jīng)足夠使人震驚了。而如今，一棟摩天大樓的建成僅需2到3年時(shí)間，幾百年的工期確實(shí)令人難以理解。也許一個(gè)人一生堅(jiān)持做一件事還可以完成，那么幾十代人堅(jiān)持做同一件事情就真的是無(wú)法言喻了。一代又一代的建筑者都始終保持著同一個(gè)信仰，且絕對(duì)忠于最初的設(shè)計(jì)。我想，這個(gè)民族的堅(jiān)持不懈、專(zhuān)一恒定，或者說(shuō)是耐性和毅力，正是這座由幾十萬(wàn)噸石材雕刻而成的建筑奇跡在幾百年的歲月里仍然能屹立不倒的原因。
一年的時(shí)間里，我曾走過(guò)德國(guó)大大小小的許多城鎮(zhèn)，也曾漫步在西班牙濃情的夜晚，還曾體會(huì)過(guò)阿爾卑斯山的巍峨和壯闊，感受過(guò)巴黎的繁華和浪漫。這份經(jīng)歷給了我獨(dú)特的感受和啟迪，有對(duì)文化的思考，對(duì)藝術(shù)的追求，也有對(duì)不同社會(huì)的比較，不同人生的反思，還有了全新的思維角度和世界觀(guān)?？梢哉f(shuō)，這一年，我有了一份嶄新的認(rèn)知和視野。它影響著我，改變著我，成為我人生中寶貴而獨(dú)特的財(cái)富。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇十一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解樂(lè)曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉快心情。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音帶，賣(mài)湯圓的情景錄象、圖畫(huà)紙、水彩筆、賣(mài)湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《喜洋洋》：幼兒根據(jù)歡快的音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。
3、幼兒觀(guān)看錄象，感受賣(mài)湯圓的活動(dòng)過(guò)程，引入欣賞活動(dòng)。
提問(wèn)：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買(mǎi)湯圓的？我們閩南有一首歌是唱賣(mài)湯圓的，歌名就叫《賣(mài)湯圓》。
4、欣賞感受音樂(lè)：
（1）完整傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的性質(zhì)。
提問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)有什么感覺(jué)？（好聽(tīng)、熱鬧、有趣）
（2）引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨意做表示高興的動(dòng)作。
（3）再次完整欣賞音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)活潑、生動(dòng)的情緒，并運(yùn)用相應(yīng)的線(xiàn)條色彩來(lái)表現(xiàn)。
提問(wèn)：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺(jué)？
（4）展示個(gè)別幼兒的線(xiàn)條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：
提問(wèn)：你為什么用這種線(xiàn)條、色彩來(lái)表現(xiàn)？
（5）結(jié)合賣(mài)湯圓的錄象再次完整欣賞音樂(lè)，理解音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容。
提問(wèn)：賣(mài)湯圓時(shí)的心情是怎么樣的？（快樂(lè)、
高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線(xiàn)面糊）
5、播放背景音樂(lè)《賣(mài)湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動(dòng)自然結(jié)束。
6、活動(dòng)延伸：在游戲區(qū)玩賣(mài)湯圓的游戲。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇十二
這個(gè)寒假，最火的莫過(guò)于“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”。為了讓我們也感受一下滿(mǎn)腹經(jīng)綸的滋味，提高我們的詩(shī)詞鑒賞能力，我們牛通社的'小記者和其他社團(tuán)的同學(xué)們，在少兒圖書(shū)館的演播廳共賞詩(shī)詞比賽。
主持老師首先幫我們回顧了以前學(xué)過(guò)講過(guò)的詠史詩(shī)，雖然我是第一次來(lái)參加，但是我也很順利地背出了《八陣圖》，《赤壁》，《蜀相》，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。然后主持老師給我們講了楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，一直講到項(xiàng)羽四面楚歌，在烏江自刎。她引出了今天的三首詠史詩(shī)《夏日絕句》，《題烏江亭》，《烏江亭》。除了解釋詩(shī)的本意之外，老師給我們提問(wèn)：同一件事情，為什么他們的觀(guān)點(diǎn)截然不同？大家踴躍發(fā)言，答案也是各種各樣，但是終究是緊密聯(lián)系了每位作者的身份背景和所處的朝代。杜牧是唐代的詩(shī)人，比較狂放大氣，所以認(rèn)為項(xiàng)羽不應(yīng)該自殺，應(yīng)該忍辱負(fù)重，回江東卷土重來(lái)。李清照一女子，因?yàn)樗幠纤危瑖?guó)破山河在，希望當(dāng)時(shí)的朝廷能收復(fù)北方失地，而不是一味逃跑，所以認(rèn)為項(xiàng)羽自刎，是英雄所為。而王安石作為一朝宰相，冷靜分析，項(xiàng)羽為人殘暴，失去了人心，所以認(rèn)為項(xiàng)羽即使回江東，也未必能卷土重來(lái)。雖然這三首詩(shī)，我也會(huì)背，也知道字面的意思，但是我重來(lái)沒(méi)有這樣深刻的思考過(guò)。
賞過(guò)詩(shī)詞之后，我們開(kāi)始搶答詩(shī)詞和問(wèn)題。我能背出很多詩(shī)句，但是不會(huì)分析，不會(huì)回答問(wèn)題，所以只好在下面聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)。我很羨慕他們的自信。
激烈的比拼之后，選出了十二位同學(xué)參加“飛花令”。最讓大家激動(dòng)的令牌是“春”，十二位同學(xué)拿出看家本領(lǐng)，一個(gè)勁在想“春”的詩(shī)句。有人答“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，有人答“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，有人答“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”……最后一位二年級(jí)的小姑娘奪得了勝利，成為擂主。
這次活動(dòng)我感受了古詩(shī)詞的博大精深，也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)了很多的歷史故事，更對(duì)自己的不足有了深刻的認(rèn)識(shí)！
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇十三
1.藝術(shù)特點(diǎn)。
(1)結(jié)構(gòu)緊湊，落筆謹(jǐn)嚴(yán)。
作品以祥子的“三起三落”為發(fā)展線(xiàn)索，以他和虎妞的“愛(ài)情”糾葛為中心，兩相交織，單純中略有錯(cuò)綜。既通過(guò)祥子與周?chē)说年P(guān)系，把筆觸伸向更廣大的不同階級(jí)、不同家庭的生活面貌，真實(shí)地反映了社會(huì)的黑暗景象，又借此自然地揭示了祥子悲劇的必然性與社會(huì)意義。
(2)在人物性格的塑造上，小說(shuō)善于用豐富、多變、細(xì)膩的手法描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)和心理變化。
通過(guò)以下方面來(lái)表現(xiàn)：
祥子的個(gè)性沉默、堅(jiān)韌乃至木訥，心理描寫(xiě)就補(bǔ)充了祥子不善言語(yǔ)的個(gè)性。以動(dòng)作、情狀寫(xiě)心理。從語(yǔ)言方面寫(xiě)心理。通過(guò)作者直接的剖析，托出祥子心理的變化。通過(guò)別人的眼睛觀(guān)察祥子的心理。借助祥子眼中景物的變化來(lái)襯托心理。
(3)鮮明突出的“京味兒”。
對(duì)北京的風(fēng)俗民情、地理風(fēng)貌、自然景物的描寫(xiě)。祥子及其周?chē)鞣N人物的描寫(xiě)別置于一個(gè)老舍所熟悉的北平下層社會(huì)中?；㈡せI備婚禮的`民俗的交代;北平景物的情景交融的描寫(xiě)到祥子拉車(chē)路線(xiàn)的詳細(xì)敘述，都使小說(shuō)透出北平特有的地方色彩。在烈日與暴雨下拉車(chē)的祥子，對(duì)瞬息間變化莫測(cè)的大自然的感受，既切合北平的自然地理情況，又與祥子這個(gè)特定人物的身份相一致。
“京味兒”還強(qiáng)烈地體現(xiàn)在小說(shuō)的語(yǔ)言上。提煉了北京口語(yǔ)，生動(dòng)鮮明地描繪北京的自然景物和社會(huì)風(fēng)情，準(zhǔn)確傳神地刻畫(huà)北平下層社會(huì)民眾的言談心理，簡(jiǎn)潔樸實(shí)、自然明快。人物語(yǔ)言，都是個(gè)性化的;敘述語(yǔ)言也多用精確流暢的北京口語(yǔ)。
人物語(yǔ)言個(gè)性化。作品的敘述語(yǔ)言也多用精確流暢的北京口語(yǔ)，既不夾雜文言詞匯，也不采用歐化文法，長(zhǎng)短句的精心配置。
(4)善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物，既有人物肖像描寫(xiě)，又有人物心理刻畫(huà);同時(shí)善于通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物形象。
2.閱讀感受。
(1)通過(guò)祥子的變化，無(wú)情地批判了這個(gè)黑暗的社會(huì);
(2)小說(shuō)為我們展示了一幅怵目驚心的，具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫(huà)與世態(tài)畫(huà);
(3)善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力;
(4)創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮，活潑有力，充滿(mǎn)了民族風(fēng)格和地方特色。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇十四
大家好!
在祖國(guó)“兩會(huì)”召開(kāi)之際，我們高興地迎來(lái)了自己的節(jié)日，“三八”婦女節(jié)。“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)是全世界勞動(dòng)?jì)D女團(tuán)結(jié)奮斗、爭(zhēng)取解放的光輝節(jié)日。
一百多年來(lái)，世界婦女解放運(yùn)動(dòng)波瀾壯闊，我國(guó)婦女解放運(yùn)動(dòng)也取得了輝煌的成就，伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐，廣大婦女奮發(fā)進(jìn)取，充分發(fā)揮聰明才智，展示巾幗風(fēng)采。同樣在__社區(qū)這片沃土上，我們與男同胞一起并肩耕耘，潑灑汗水，廣大婦女巾幗不讓須眉，將個(gè)人利益和社區(qū)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)，為社區(qū)的發(fā)展撐起了“半邊天”，以“自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立”的時(shí)代精神構(gòu)筑了一道道絢麗的風(fēng)景。真正成為構(gòu)建和諧社區(qū)發(fā)展的“半邊天”。
婦女同胞們，就讓這些平凡而又偉大的故事激勵(lì)我們勇往直前，20__年里，讓我們攜起手來(lái)，鼓起昂揚(yáng)激情、奮力沖高的勇氣，創(chuàng)造__更加輝煌的明天!
祝女職工身體健康!工作順利!萬(wàn)事如意!節(jié)日快樂(lè)!
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇十五
美育是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑，近些年來(lái)，學(xué)校對(duì)美育教育的重視程度逐漸提高。作為一名普通學(xué)生，我也經(jīng)歷了美育課堂的熏陶和錘煉。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到美育課堂的重要性和價(jià)值。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，美育課堂讓我感受到了美的力量。在學(xué)校的美術(shù)課上，我們有機(jī)會(huì)接觸到各種各樣的藝術(shù)作品，例如繪畫(huà)、雕塑、攝影等等。這些作品中蘊(yùn)含著藝術(shù)家的思想、情感和生活體驗(yàn)，通過(guò)觀(guān)賞這些作品，我慢慢發(fā)現(xiàn)了美的力量。無(wú)論是細(xì)膩的水彩畫(huà)、恢弘的油畫(huà)還是充滿(mǎn)張力的雕塑，每一件作品都讓我沉浸其中，感受到了藝術(shù)家的情感表達(dá)和想法。美育課堂讓我學(xué)會(huì)欣賞美，讓我懂得了美的內(nèi)涵，讓我明白了美有時(shí)候是可以改變一個(gè)人的。
其次，美育課堂培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)作品的創(chuàng)作是需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力的，美育課堂鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用自己的創(chuàng)造力進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在美術(shù)課上，我們通過(guò)觀(guān)察、模仿、創(chuàng)作來(lái)培養(yǎng)自己的藝術(shù)表達(dá)能力。每個(gè)人都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力，美育課堂為我們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。通過(guò)美育課堂的熏陶和鍛煉，我逐漸學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用自己的創(chuàng)造力和想象力來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
第三，美育課堂培養(yǎng)了我的審美能力。美育是以“審美”為核心的教育，通過(guò)美育課堂的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的審美能力。什么是美？如何欣賞藝術(shù)作品？這些都是我們?cè)诿烙n堂上學(xué)到的。在美術(shù)課上，我們學(xué)習(xí)如何觀(guān)察和欣賞藝術(shù)作品，了解藝術(shù)作品背后的含義和藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。通過(guò)不斷的觀(guān)察和思考，我的審美能力不斷提高。我會(huì)更加細(xì)致地觀(guān)察事物，善于發(fā)現(xiàn)事物中的美。無(wú)論是大自然的景色，還是人們的面容，我都能夠從中發(fā)現(xiàn)美的痕跡。
第四，美育課堂讓我學(xué)到了專(zhuān)注和耐心。美育課堂的學(xué)習(xí)需要耐心和專(zhuān)注，尤其是藝術(shù)作品的觀(guān)賞和創(chuàng)作。在觀(guān)賞一幅畫(huà)的時(shí)候，我們需要仔細(xì)觀(guān)察每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受每一種色彩的變化；在創(chuàng)作一幅畫(huà)的時(shí)候，我們需要用心去描繪每一個(gè)線(xiàn)條和每一種顏色。這需要我們保持專(zhuān)注和耐心。通過(guò)美育課堂的學(xué)習(xí)，我的專(zhuān)注力和耐心得到了很大的提高。我學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)，專(zhuān)注于手中的畫(huà)筆和紙張，感受到藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅和成就感。
最后，美育課堂培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在美育課堂上，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行團(tuán)體作業(yè)和合作創(chuàng)作。在這個(gè)過(guò)程中，大家需要互相配合，共同完成一幅藝術(shù)作品。通過(guò)互相交流和合作，我學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)調(diào)、合作。美育課堂培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，這將對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
總之，美育課堂對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，讓我收獲了很多。美育課堂讓我懂得了美的力量、培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，提高了我的審美能力，還培養(yǎng)了我的專(zhuān)注和耐心，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)美育課堂的學(xué)習(xí)，我不僅在藝術(shù)方面得到了鍛煉，更重要的是，我在人文素養(yǎng)、情感表達(dá)、思辨能力等方面也得到了提升。美育課堂的熏陶和錘煉將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的美育素養(yǎng)，使之為我今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇十六
藝術(shù)的熏陶作者/唐潮
德國(guó)的一年，豐富且精彩，華麗又樸實(shí)，處在一種神奇如夢(mèng)境的感覺(jué)里。歲月就仿佛開(kāi)了一個(gè)小口，露出無(wú)限美妙的色彩和光澤來(lái)。光澤是那段歲月留下的優(yōu)雅，閃爍在那小鎮(zhèn)的古道里。
我喜歡獨(dú)自漫步在德國(guó)的小鎮(zhèn)上，這樣便感受到了歐洲那沁入骨髓的優(yōu)雅和浪漫。經(jīng)過(guò)上百年風(fēng)雨浸淫的青石街道，高低不平，鋪著密密麻麻的石頭，每一塊都在歲月的洗禮中變得光滑圓潤(rùn)而有光澤。兩旁的木屋仍然保留著木結(jié)構(gòu)的主架，只有一扇扇玻璃窗讓人感受到一點(diǎn)現(xiàn)代氣息。街上一間間小小的商店，自豪地展示著琳瑯滿(mǎn)目的商品，抑或是主人炫耀著自己得意的收藏品。順著街道，常?？梢钥吹阶诼愤吙Х鹊暧崎e愜意的人們，或有幸福的夫婦抓著調(diào)皮而四處張望、嘴里還舔著冰淇淋的小孩的手，上百年的時(shí)光仿佛縮影在了此刻的畫(huà)面里，優(yōu)雅和浪漫便如同隨處可聞的花香，在這片清新而自由的空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。
似乎這里的人們沒(méi)有文藝、小清新，也沒(méi)有非主流，沒(méi)有煤老板也沒(méi)有什么二代；只有咖啡豆磨成的卡布奇諾，在華麗而富于裝飾的花園小屋里冒著香氣，繽紛而極其誘人的甜點(diǎn)似乎是唯一能沾上一點(diǎn)點(diǎn)所謂的小資情調(diào)的事物了。歐洲的骨子里，更多的是絢麗繁華的優(yōu)雅，而不是清新簡(jiǎn)單的樸實(shí)。文藝復(fù)興的文藝也與中國(guó)意義上的文藝有所差別。有時(shí)這種極其華麗的精神體現(xiàn)在復(fù)雜上，比如品目繁多的餐具：切披薩的圓刀、特別的西柚小刀、切土豆的小刀、削胡蘿卜的專(zhuān)用刀、牛排專(zhuān)用餐刀、切奶酪的小鏟刀、雞尾酒的吸管勺、專(zhuān)用于蜂蜜的長(zhǎng)勺，還有搖勻咖啡的小勺……藝術(shù)的繽紛和華麗，點(diǎn)綴著這片美麗的土地。
在德國(guó)的一年，對(duì)我產(chǎn)生最大影響的是文化藝術(shù)的熏陶。完全不同于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的歐洲藝術(shù)，給了我巨大而深遠(yuǎn)的影響。一年的時(shí)光，我仿佛處在一個(gè)文化和藝術(shù)的世界里，不僅是有如盧浮宮、巴黎圣母院等藝術(shù)匯聚的景點(diǎn)，就是每一條街道、每一個(gè)小鎮(zhèn)、每一座城市都流淌著古老而優(yōu)美的文化藝術(shù)氣息。在這樣的環(huán)境里，優(yōu)雅和藝術(shù)就像血脈一樣，流動(dòng)在身體里。
其中最令我欣賞和贊嘆的，也是最體現(xiàn)歐洲精神的，是歐洲的古建筑藝術(shù)。古老宏偉而精致的教堂，端莊肅穆卻又華麗的議會(huì)大廈，雄偉氣派且典雅的宮殿，滄桑沉重、歷史悠久的古堡，這些建筑所展現(xiàn)出的異國(guó)情調(diào)，完美地重新塑造了我心中歐洲的形象。上千年來(lái)，王子和公主的浪漫，國(guó)王和貴族的榮耀，教皇和教廷的權(quán)威，平民和百姓的閑適，全部在這建筑的文化中體現(xiàn)了出來(lái)。
最令我贊嘆的建筑是科隆大教堂。它占地8000多平方米，高達(dá)157米的塔尖位居世界第三，為歐洲北部規(guī)模最大的教堂。然而看慣了祖國(guó)的大江大河、名山名川，其規(guī)模還不足以令人震驚。真正讓人感到震撼的，是教堂中精妙絕倫的雕刻和繪畫(huà)。從外部到內(nèi)部，從底部到塔尖，整個(gè)教堂完全被精美華麗的雕刻所覆蓋，可以說(shuō)，整個(gè)教堂就是一個(gè)精雕細(xì)琢的藝術(shù)品，無(wú)論是門(mén)還是墻，柱還是棱，窗還是頂，都飾以莊嚴(yán)古樸、精美無(wú)比的雕飾。每一扇玻璃上都繪有不同宗教故事的`圖案。走進(jìn)教堂，仿佛瞬間穿越幾百年時(shí)光，回到了16世紀(jì)，整個(gè)大廳回蕩著神秘而莊嚴(yán)的圣歌，陽(yáng)光透過(guò)彩繪的玻璃，灑進(jìn)大堂，有一種難以形容而令人敬畏的光澤。順著506級(jí)的螺旋回廊爬上百米高的塔頂，環(huán)顧整個(gè)古城的風(fēng)貌，塔頂?shù)溺娐暬厥幵谡麄€(gè)城市之中。毫不夸張地說(shuō)，科隆大教堂是一個(gè)無(wú)與倫比的藝術(shù)奇跡。
單從藝術(shù)的角度，科隆大教堂已經(jīng)給了我前所未有的震撼，然而建筑方面更是令我感慨不已，給了我巨大的啟迪，它同樣也是建筑的奇跡。教堂從13世紀(jì)開(kāi)始動(dòng)工，直到19世紀(jì)末才由德皇威廉宣布完工，歷時(shí)600多年。而據(jù)了解，大多數(shù)歐洲大教堂的建造都?xì)v時(shí)4以上。得知這個(gè)消息，確實(shí)讓我無(wú)法想象。過(guò)去讀中國(guó)歷史，萬(wàn)里長(zhǎng)城的工期長(zhǎng)達(dá)幾十年，王侯將相的陵墓耗時(shí)、30年，已經(jīng)足夠使人震驚了。而如今，一棟摩天大樓的建成僅需2到3年時(shí)間，幾百年的工期確實(shí)令人難以理解。也許一個(gè)人一生堅(jiān)持做一件事還可以完成，那么幾十代人堅(jiān)持做同一件事情就真的是無(wú)法言喻了。一代又一代的建筑者都始終保持著同一個(gè)信仰，且絕對(duì)忠于最初的設(shè)計(jì)。我想，這個(gè)民族的堅(jiān)持不懈、專(zhuān)一恒定，或者說(shuō)是耐性和毅力，正是這座由幾十萬(wàn)噸石材雕刻而成的建筑奇跡在幾百年的歲月里仍然能屹立不倒的原因。
一年的時(shí)間里，我曾走過(guò)德國(guó)大大小小的許多城鎮(zhèn)，也曾漫步在西班牙濃情的夜晚，還曾體會(huì)過(guò)阿爾卑斯山的巍峨和壯闊，感受過(guò)巴黎的繁華和浪漫。這份經(jīng)歷給了我獨(dú)特的感受和啟迪，有對(duì)文化的思考，對(duì)藝術(shù)的追求，也有對(duì)不同社會(huì)的比較，不同人生的反思，還有了全新的思維角度和世界觀(guān)?？梢哉f(shuō)，這一年，我有了一份嶄新的認(rèn)知和視野。它影響著我，改變著我，成為我人生中寶貴而獨(dú)特的財(cái)富。
作者簡(jiǎn)介：唐潮，―yfu項(xiàng)目交流學(xué)生，于德國(guó)度過(guò)了一年別樣的交流學(xué)習(xí)時(shí)光?，F(xiàn)就讀于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)。
藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇十七
--------――淺談小學(xué)美術(shù)新教材中人文精神的培養(yǎng)
湖州市南潯錦繡實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳斌杰
內(nèi)容提要：人文性是時(shí)代的呼喚，社會(huì)呼喚全人格的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，將更重視人的發(fā)展?，F(xiàn)代美術(shù)課程是人文性質(zhì)的課程，美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的濃郁的人文關(guān)懷色彩，并將教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)活動(dòng)放在一種人文背景中加以理解，努力從中發(fā)掘人文內(nèi)涵。本文將結(jié)合自己對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解出發(fā)，談?wù)剬?duì)現(xiàn)代美術(shù)新教材中所體現(xiàn)的人文性的認(rèn)識(shí)及在小學(xué)美術(shù)新教材的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)的具體做法：
一、認(rèn)識(shí)美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的人文性質(zhì)；
二、了解美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的人文體現(xiàn)；
三、實(shí)施美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的人文培養(yǎng)；
關(guān)鍵詞：美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)課程的人文性質(zhì)、人文性、健全人格、人文素養(yǎng)
大家對(duì)清華大學(xué)學(xué)生劉海洋的“硫酸潑熊”事件肯定記憶猶新，它引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，“傷熊”事件已由事情的本身轉(zhuǎn)向了對(duì)其教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的反思上。據(jù)劉海洋的母親說(shuō)，他從小不看電視，不出去玩，一天到晚看書(shū)、學(xué)習(xí)，也沒(méi)有看過(guò)多少人文書(shū)籍。還有浙江省金華市一名中學(xué)生不堪學(xué)習(xí)壓力而殘殺母親的事件等等。這些事例深刻地反映出人文教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）缺失的嚴(yán)重后果，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為在當(dāng)前學(xué)校中，全面發(fā)展的素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方針落到操作層面上仍存在很多問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)仍以語(yǔ)、數(shù)等所謂的“主課”為主，但卻忽視了學(xué)生情感、審美、自理能力、社會(huì)合作等人文訓(xùn)練，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中通常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受力下降、感受不到大自然的美、藝術(shù)的美、對(duì)事物缺乏興趣、缺少好奇心和探究欲、缺乏對(duì)成就感、自尊心的體驗(yàn)、缺乏對(duì)親情、人性、友情的體驗(yàn)等。
《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》第一部分前言的'第一節(jié)――課程性質(zhì)與價(jià)值中明確指出：美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的過(guò)程中具有不可替代的作用。我試圖在理解“人文”的基礎(chǔ)上，將結(jié)合自己多年的美術(shù)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)小學(xué)美術(shù)新教材中體現(xiàn)的人文性的認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生健全人格的具體做法。
一、認(rèn)識(shí)美術(shù)教育（www.x
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藝術(shù)熏陶心得體會(huì)篇十八
第一段：介紹美育熏陶的重要性和目的（120字）
美育熏陶是指通過(guò)多種藝術(shù)形式的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。作為一名學(xué)生，我有幸參與了美育熏陶課堂，并在此過(guò)程中深刻體會(huì)到了美育的重要性。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷與感受，從藝術(shù)表達(dá)、情感表達(dá)、審美體驗(yàn)、思維鍛煉和創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面展開(kāi)討論。
第二段：藝術(shù)表達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)造力（240字）
在美育熏陶課堂中，藝術(shù)表達(dá)是我們最經(jīng)常接觸的。通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式，我們學(xué)會(huì)了用獨(dú)特的方式表達(dá)我們內(nèi)心深處的情感和思想。藝術(shù)的自由性和開(kāi)放性，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)作，我們學(xué)會(huì)了發(fā)揮想象力，挖掘自己的潛力，勇于嘗試并付諸實(shí)踐。這樣的經(jīng)歷使我更加自信，也更加愿意接受挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新。
第三段：情感表達(dá)提高情商（240字）
美育熏陶課堂培養(yǎng)的另一個(gè)重要方面是情感表達(dá)。通過(guò)不同的藝術(shù)形式，我們學(xué)會(huì)了理解和表達(dá)自己的情感，并學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的情感。這種情感的交流讓我看到了世界的多樣性，也讓我變得更加敏感和關(guān)心他人。在與他人共同創(chuàng)作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了合作和溝通，提高了情商。這樣的經(jīng)歷使我更加與他人建立了深厚的情感聯(lián)系，并在人際關(guān)系中更加成熟和穩(wěn)定。
第四段：審美體驗(yàn)拓寬視野（240字）
美育熏陶課堂還給予了我們寬廣的審美體驗(yàn)。在欣賞藝術(shù)作品的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了用不同的眼光看待世界，領(lǐng)悟到美的多樣性。通過(guò)欣賞繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、觀(guān)看舞蹈等，我接觸到了眾多不同文化的藝術(shù)形式，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)知。這種開(kāi)闊的視野使我學(xué)會(huì)了更好地理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)了我對(duì)美的獨(dú)特眼光和欣賞能力。
第五段：思維鍛煉促進(jìn)綜合素質(zhì)（360字）
最后，美育熏陶課堂的經(jīng)歷也使我深感思維鍛煉的重要性。在參與藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了觀(guān)察、分析、思考和解決問(wèn)題的能力。從最初的創(chuàng)意構(gòu)思到最后的完成作品，每一步都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮。這種思維過(guò)程不僅提高了我的綜合素質(zhì)，還激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)不斷地思索和探究，我培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)和世界的深層理解，并在學(xué)術(shù)和生活中體現(xiàn)了更高的可創(chuàng)新性。
綜上所述，美育熏陶課堂為學(xué)生提供了全面的藝術(shù)教育，培養(yǎng)了我們的審美能力和創(chuàng)造力，提高了我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)藝術(shù)表達(dá)、情感表達(dá)、審美體驗(yàn)、思維鍛煉等方面的學(xué)習(xí)，我們?cè)诿烙盏倪^(guò)程中得到了很多啟發(fā)和收獲。我深信美育對(duì)于我們每個(gè)人的人生都至關(guān)重要，它不僅能夠提高個(gè)人綜合素質(zhì)，還能為我們帶來(lái)更美好的未來(lái)。
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